作业：2诗两首
2 诗两首
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是()
A．撑．着(chēnɡ)彷．徨(pánɡ)凄．清(qī)巷．道(xiànɡ)
B．彳．亍(chì) 凄婉．(wǎn) 颓圮．(pǐ) 迷茫．(mánɡ)
C．河畔．(pàn) 荡漾．(yànɡ) 青荇．(xìnɡ) 长篙．(hāo)
D．寂寥．(liáo) 沉淀．(diàn) 斑斓．(lán) 漫溯．(shuò)
解析：A项，“巷”应读“hànɡ”；C项，“篙”应读“ɡāo”；D项，“溯”应读“sù”。
答案：B
2．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是()
①人有时候很多无奈________的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。
②要写好作文，就必须关注生活，从生活中汲取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操，________自己的文化素养。
③看看博友，或婉转缠绵，或热烈激扬，或平实可亲，或高贵典雅，如行云流水，总是让我驻足________。
A．彷徨积淀留连
B．徜徉积淀留恋
C．彷徨沉淀留恋
D．徜徉沉淀留连
解析：彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徜徉：安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物多指文化、知识、经验等。沉淀：凝聚，积累。由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。留连：指舍不得离去。留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。由语境知③应选“留连”。
答案：A
3．下列句子中，没有语病且表意明确的一句是()
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，句式杂糅，被动与使动句混杂，造成表意不清，可删掉“使读者”。
答案：C
4．下列各项中，使用的修辞手法不同于其他三项的一项是()
A．软泥上的青荇，/油油的在水底招摇
B．那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹
C．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘
D．揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦
解析：A项为拟人，其他三项为比喻。
答案：A
5．下面是一位同学给本班语文老师发的一条短信，表达得体的一组是()
陈老师好！①我是高三(1)班的李华，我们班定于本周三下午②在学校道德讲堂举行“城市文明，人人有责”主题班会活动，希望您届时有幸参加③，盼复④。谢谢！
A．①②B．②③
C．①④D．③④
解析：②时间不够具体，应具体到“几时”。③“有幸”用词不当。
答案：C
6．补写出下列名句中空白的部分。
(1)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，__________________。(《雨巷》)
(2)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；________________，________________。(《再别康桥》)
(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；___________，___________。(《再别康桥》)
(4)那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/_____________，________________。(《再别康桥》)
答案：(1)我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
(2)我轻轻的招手作别西天的云彩
(3)波光里的艳影在我的心头荡漾
(4)揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦
二、迁移发散
(一)阅读下面的文字，完成7～8题。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
7．下列对诗歌内容的分析，不正确的两项是()
A．诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与娇妍，揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，即“无价”“珍宝”，让读者体会到“梦”的可贵性、重要性，有统领全篇的作用。
B．作者运用了虚实结合、以虚写实的手法，将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”，构思新颖奇特。
C．作者把梦比成“金色的贝一枚”，说它在“大海里”，且在“大海的底里”，并加上“深藏”
一词，以此来突出它的难寻。
D．“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”两句，“九”极言寻梦岁月的短暂，“冰山”“瀚海”说道路的难行，可见寻梦的艰难。
E．“青色的大海”使人想起波涛翻滚，波浪声声；“金色的贝”，绚丽夺目，令人珍爱；“鬓发斑斑”使人叹息。而且“金色的贝”从“青色的大海”里涌起，非常富有神话色彩；“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”，既有叹惋，又有一种无限的幸福感升起。诗人如此用心地描写色彩，足见其对美的追求是非常刻意的。
解析：B项，应为“以实写虚的手法”；D项，应为“‘九’极言寻梦岁月的久长”。
答案：BD
8．有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点，为什么？
_______________________________________________________
答案：寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的，他有着太多的寂寞，也有着太多的伤感；但是寻梦者的追求和向往，在“会开出花来的”这种执着中，越来越明晰和有力，并有一种愉悦的享受，因此说这首诗从内容上看具有“哀而不伤”的特点。
(二)阅读下面的文字，完成9～10题。
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶，——
溶入了她柔波似的心胸！
9．诗人为什么用意象“雪花”比作自己？
_______________________________________________________
答案：因为雪花有纯净、晶莹、飞旋、欢乐等特点，作者希望自己也这样，所以用雪花比作自己。
10．“她”是诗人美好的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？
_______________________________________________________
答案：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由、热爱的欢乐，表达自己对自由理想的孜孜追求。
三、创新语用
11．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
虽然“良药苦口利于病”，但是所有人还是喜欢听好话。打开微信，点赞比比皆是。朋友圈、微信运动、公号爆款文章是点赞“高发区”。微信用户除了给家人、好友、同事、领导的个人动态主动点赞，也经常被动“点赞”，比如碍于情面，给朋友孩子的比赛拉票而点赞……其中，被所谓的“好友”求赞最常见。可见在当下社会，微信点赞是人与人正常交往的必备手段，也是延续多年人情世故的有效方式。既然这样，那么当别人需要微信点赞时就应点赞。
①并不一定所有人都喜欢听好话。
②___________________________________________________。
③__________________________________________________。
解析：当下社会，“微信点赞”确实在人际交往中起着重要的作用，但并不是每个人交往必须具备的手段，离开了它，人际交往也能进行。语段的推断过于武断。当别人需要点赞时，只要是合法正当的健康的内容，微信点赞是可以的；反之就不能轻易点赞。语段的推断不够科学。
答案：(示例)②微信点赞不一定是人与人正常交往的必备手段③当别人需要微信点赞时不一定就应点赞
12．某中学将于9月10日教师节举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人各设计一段衔接语。(每段不超过60字) 徐志摩《再别康桥》
衔接语：①_____________________________________________
_______________________________________________________
小学英语二年级学生假期作业及寒假作业答案
小学英语二年级学生假期作业及寒假作业答案 一、请小朋友听一听，圈出你听到的那个字母或字母组合。 (10%) 1. r l a 2. m n r 3. b p t 4. f h l 5. p q b 6. M W N 7. DVD VCD PRC 8. USA UK HK 9. PM AM UM 10. CD PK UV 二、请小朋友听一听，选出你听到的单词，并将编号填在括号内。(10%) ( ) 1. A. room B. classroom C. art room ( ) 2. A student B. study C. truck ( ) 3. A. hand B. hear C. head ( ) 4. A. train B. truck C. tree ( ) 5. A. ship B. shop C. shelf ( ) 6. A. who B. what C. where ( ) 7. A. policeman B. postman C. policewoman ( ) 8. A. Mr B. Mrs C. Miss ( ) 9. A. wall B. hall C. tall ( ) 10. A. pupil B. purple C. pink 三、请小朋友听一听，选出你所听到的句子。 (10%) ( ) 1. A. My doll has a pink dress.
B. My doll has a purple coat. C. My doll has a purple dress. ( ) 2. A. Mr Li is a shop assistant. B. Mrs Li is a nurse. C. Miss Li is a shop assistant. ( ) 3. A. Is he a postman? B. Is he a doctor? C. Is she a doctor? ( ) 4. A. What colour are the walls? B. What colour is the wardrobe? C. What colour is the table? ( ) 5. A. What can you see? B. What can you hear? C. What can you smell? 四、请小朋友听一听，根据问句选择准确的答句。 (10%) ( ) 1. A. Yes， there is. B. No， there is. C. Yes， I am. ( ) 2. A. It’s yellow. B. They’re yellow. C. It’s a yellow wardrobe. ( ) 3. A. We line up and play. B. We eat and drink. C. We study.
英语寒假作业
六年级一班段梦琦
Unit 1 In China 在中国 重点词：province省east 东south 南west 西north 北the Potala Palace 布达拉宫the Shaolin Temple 少林寺Yellow Moutain 黄山the Stone Forest 石林 Elephant Trunk Hilll象鼻山Tibet 西藏Mount Tai 泰山Snow-capped mountain 雪山the warriors 兵马俑silk 丝绸the Mogao Caves 莫高窟Chinese tea 中国茶 Mount Emei 峨眉山 重点句：Where is harbin？哈尔滨在哪儿？ It；s in Heilongjiang Province. It；s in the north of China. 哈尔滨在黑龙江省在中国的北方 What is Tibet famous for？西藏有什么著名的？ It；s famous for the Potala Palace 有著名的布达拉宫。You can see beautiful snow-capped mountains in Tibet. 在西藏你可以看到美丽的雪山。
Around the World 全世界 重点词：continent 洲Asia 亚洲Europe 欧洲Africa非洲North America 北美洲South America 南美洲Oceania 大洋洲Egypt 埃及Spain 西班牙the United States 美国 Thailand 泰国Australia 澳大利亚Russia 俄罗斯Chinese 汉语French 法语Russian 俄语Japanese 日语pyramid 金字塔koala 考拉kangaroo 袋鼠 重点句：Where would you like to go this winter vacation？这个寒假你想去哪儿？ I‘d like to go to Barcelona. 我想去巴塞罗那。 Where is it？它在哪儿？ It；s in Spain. Spain is in Europe 它在西班牙，西班牙在欧洲。What do you know about France？你知道有关法国的知识吗？It；s in Europe它在欧洲。What language do people speak there？你知道哪儿的人说什么语言吗？They speak french.他们说法语。
大学英语2第二次阶段作业
一、阅读理解（共1道小题，共25.0分） 1. People are so busy these days that many have no time to cook. This is a problem because many families love home cooking! A family meal brings everyone together. In some families, meals are often the only time everyone sees each other at the same time. Another reason people enjoy home cooking is that it is often a way of showing love. A parent who makes some cookies is not just satisfying a child's sweet tooth. She or he is sending a message. The message says, "I care about you enough to spend an hour making cookies that you will eat up in 15 minutes if I let you." There is also something about the smell of home cooking. The smell of home cooking pleases people of all ages. It makes most of us feel good and loved --- even if we are the ones doing the cooking! Next time you smell a cake being cooked, stop for a moment and pay attention to your mood（心情）. 1. 1. Why do few people cook now? A. They have no time. B. They can buy food. C. Many people don?t like cooking. D. They don?t like family meals. 2. A parent spends an hour making cookies____. A. just to satisfy her or his child?s sweet tooth B. only to send a message C. to let a child eat up in 15 minutes D. often to show her or his love 3. The writer thinks the smell of home cooking _____. A. makes us happy B. makes us be interested in cooking C. makes us pay attention to our mood D. makes us love others 4. What?s the main idea of this passage? A. Family meals are important. B. How to make cookies. C. People are too busy to cook D. Homemade cookies taste better. 5. Which of the following statements is NOT true according to the passage? A. There are quite a few reasons that people love home cooking. B. It becomes a problem that most families love home cooking. C. The smell of home cooking makes most of us feel good. D. A family meal can bring the family members together. 试题分值：25.0
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业模块(I)
模块2 活动1 第1步 教学设计的概念 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 教学设计的作用 教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。 模块2 活动2 第1步 阅读与讨论 相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。 不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评 模块2 活动2 第2步 1、观摩案例 首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很少见到。 其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。 所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。
3、新课程理念下的教学设计 新课程中体现了哪些理念？ 1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 3尊重个体差异、面向全体学生 4改变数学学习方式 5树立新的课程观，用好教材，活用教材 新课程改革的主要内容 1.领会新课程的理念，转变教育教学观念 2.激发学生学习数学的兴趣。 3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。 4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。 新课程提倡怎样的教学设计？ 教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。数学教学的基本知识目标和能力目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。 其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标，因此，教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计，既要有定性目标（基础目标），还要有不定性目标（发展目标）。在学生实现基本目标的基础上，根据不同学生的特征，提出不同的发展目标，力求能够实现每个学生在同一的学习活动中都得到最大的发展。 观摩案例：
六年级英语寒假作业及答案
六年级英语寒假作业及答案听力部分30 Ⅰ.根据录音内容，选择你所听到的单词、词组或句子。(8分) ()1.A.cleanerB.cleanC.cleaning ()3.A.watchesTVB.readsabookC.playstheviolin ()4.A.bytrainB.bybusC.byplane ()5.A.ridingB.singingC.diving ()6.A.readbooksB.readnewspapersC.readmagazines ()7.A.Itcomesfromthewater. B.Itcomesfromtherain. C.Itcomesfromtheclouds. ()8.A.It’snearthecinema. B.It’sfarfromthecinema. C.I’mgoingtothecinema. Ⅱ.根据录音内容，选择正确的图片，并填写相应句子的标号。(5分)
()() Ⅲ.听问句，从A、B两个选项中选择适合的答句。(5分) ()1.A.Gostraightandyoucanseeit.B.Gotoschoolbybus. ()2.A.IamwatchingTV.B.IamgoingtowatchTV. ()3.A.Icanseetwoflowers.B.Ilikeflowers. ()4.A.Ilikeriding.B.Yes,Ilikeswimmingverymuch. ()5.A.Itisbig.B.Itisnexttotheschool. Ⅳ.听录音，选择方框中的单词，并将其标号填入短文中的横线上。(7分) Hello!MynameisBen.Iamalittle______drop.Ilikeflyinginthe____ __.Oneday,myfriendsandIare______inthesky.Suddenlywe______do wnfromthesky.Thenwe______inthesea.Thesun______out,andwe____ __veryhot.We______uphigherandhigher.Thenwecanplayagain. Ⅴ.听短文，然后判断。正确的打“&%61654;”，错误的打“&%61620;”。(5分) ()1.Myschoolissmallbutnice. ()2.Thereare20classesinourschool.
大学英语二第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 __________ each question, the teacher writes the correct answer and three other statements that look like correct ones. ?A、As to ?B、Except fo ?C、Along with ?D、In addition 标准答案：c 说明： 题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 The army has _____________ a successful attack on the anti-government organization. ?A、computerized ?B、achieved ?C、scheduled ?D、completed 标准答案：d 说明： 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 __________ brought up and educated in Chicago, the author is most famous for his stories about New York City. ?A、Since ?B、As
?C、Although ?D、When 标准答案：c 说明： 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 ____________ all the electronic devices, computers have the greatest significance in modern technology. ?A、On ?B、In ?C、with ?D、Of 标准答案：d 说明： 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 If we compare the weather in Nanjing ___________ in London, we find there are many differences. ?A、with it ?B、with that ?C、and ?D、with 标准答案：b 说明： 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 It will not take more than five hours ____________ to Beijing by train by the end of the year.
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案 模块
模块9：形成完整的教学设计方案 活动1：了解教学评价的方法 第1步：了解教学评价的概念及其分类 请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来： 通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。 在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。 教学评价的概念 所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。 形成性评价的定义及其特点 形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。 形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重
英语寒假作业清单
英语寒假作业清单 Day 1 一、口语考试部分 1. P18 朗读Passage 1，标注生词的音标，完成5个问题 P46 情景对话 1 Talking about the Olympic Games P65 背诵话题简述1 Education两篇文章 二、笔头作业部分 1. 完成《高考英语冲刺练习》词汇专练之词汇检测 M1 U1&M1 U2的填空，并完成下面的练习1. 出于好心______________________________
2. 赢得……的尊重______________________________ 3. 遗憾要做某事/后悔曾经做过某事______________________________ 4. 为……做准备______________________________ 5. 通知（告知）某人某事______________________________ 6. lose one’s temper ______________________________ 7. make it ______________________________ 8. refer to ______________________________ 9. in charge (of …) ______________________________ 10. how come ______________________________ 11. go out ______________________________ 12. insist on ______________________________ 13. explain (n.) ______________________________ argue (n.) ______________________________ behave (n.) ______________________________ 14. forbid — _______________(过去式) ________________(过去分词) 2. 《高考英语冲刺练习》P58 任务型阅读（一） Day 2 一、口语考试部分 1. P19 朗读Passage 2，标注生词的音标，完成5个问题 P47 情景对话2 Meeting Somebody at the Airport P67 背诵话题简述2 Music两篇文章 二、笔头作业部分 1. 《高考英语冲刺练习》词汇专练之词汇检测 M1 U3&M2 U1的填空，并完成下面的练习 1. 避免含有脂肪的食物______________________________ 2. 以失败告终______________________________ 3. stay in shape ______________________________ 4. 被感动地流泪______________________________ 5. 集中注意______________________________ 6. on a diet ______________________________ 7. 在压力下______________________________ 8. 对……有害______________________________ 9. quit smoking ______________________________
大学英语( 2 )第二次网络作业答卷纸
大学英语（2）第二次网络作业（新教材） 一、阅读： ( 1 ) A few years ago it was common to speak of a generation gap between young people and their elders. Parents said that children did not respect and listen to them, while children said that their parents did not understand them at all. What had gone wrong? Why had the generation gap suddenly appeared? Actually, the generation gap has been around for a long time. Many people argue that it is built into every part of our society. One important cause of the generation gap is the opportunity that young people have to choose their own ways of life. In a more traditional society, when children grow up, they are expected to live in the same area as their parents, to marry people that their parents know and like, and often to continue the family jobs. In our society, young people often travel great distances for their education, move out of the family at an early age, marry or live with people whom their parents have never met, and choose jobs different from those of their parents. In our society, parents often expect their children to do better than they did, to find better jobs, to make more money and to do all the things that they were unable to do. Often, that is another cause of the gap between them. Often, they discover that they have very little in common with each other. Finally, the speed at which changes take place in our society is the third cause of the gap between the generations. In a traditional culture, senior people are valued for their knowledge, but in our society the knowledge of a lifetime may
国培计划研修作业一
我学习了《小学数学学习指导》这一课中的《小学生数学学习兴趣的激发和培养》，结合新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰盛多彩的形式展现给学生。详尽可以从以下几个方面做起： 一、数学语言运用生活化 数学教育家斯拖利亚尔曾说过，数学教学也就是数学语言的教学。同一堂课，例外的教师教出来的学生，接受程度也不一样，这主要取决于教师的语言水平。尤其是数学课堂教学，要学生接受和理解没趣、抽象的数学知识，没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。鉴于此，结合学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，将数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的严重手段。如在“利息”一课的教学中，教师说：“我家里有10000元钱暂时不用，可是现金放在家里不安全，请同学们帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？”学生回答的办法很多，这时再趁机引导学生：“选择储蓄比较安全。在储蓄之前，我还想了解一下关于储蓄的知识，哪位同学能够介绍一下吗？”学生们竞相发言。在充分感知了“储蓄”的益处之后，学生们又主动介绍了“储蓄的相关事项”，在不知不觉中学到了知识，体会到了生活与数学休戚相关。 二、创设课堂教学生活化情境 心理学研究表明：当学习的内容与儿童的生活经验越接近时，学生自觉接受知识的程度也就越高。在课堂教学中，教师应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发设计数学活动，使学生身临其境，激发学生去发现、探索和应用，学生们就会发现原来熟视无睹的事物竟包含着这么丰盛的数学知识。例如老师可以把学生春游中的情境拿到教学中来，“同学们去春游，争着要去划船，公园里有7条小船，每船乘6个人，结果还有18个人在岸上等候。”在课上，让学生根据情境自己编题，自己列式解题。这样，不但把教材中缺少生活气息
2020二年级英语寒假作业答案
2020二年级英语寒假作业答案 导读：本文是关于2020二年级英语寒假作业答案，希望能帮助到您！ 一、直接写出得数。(共20分) 42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7= 5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9= 6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4= 7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9= 二、填空。(共16分) 1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米 32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米 ( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18 7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36 2、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行次比赛。 3、在下面的( )里最大能填几? ( )×6 ( )5×( ) 4×( )7×( ) 45>9×( ) ( )×6 4、6个3相加，写成乘法算式是( )，这个式子读作( )。 5、填上合适的单位名称。 一支彩笔长约10( )。妈妈身高1( )62( )。 教室大约长10( )。木床长约2( )。 6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“”、“=”。 8○6=48 36○73-37 9×7○65
2○2=4 43○6×7 18○9=9 三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(共10分) 1、5个3相加是多少?正确的列式是( ) A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15 2、用2、6、0三个数字组成的两位数有( )个。 A、2 B、4 C、6、 3、5+5+5+4，不可以改写成算式( )。 A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 4、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱( )次。 A、3次 B、4次 C、6次 5、下列线中，线段是( )。 ①② ③④ 四、判断：(共5分) 1、9个4相加的和是13。 ( ) 2、小强身高大约是137厘米。 ( ) 3、角都有一个端点，两条边。 ( ) 4、时针走1小格的时间是1分。 ( ) 5、1条直线长100米。 ( ) 五、画一画：(共8分) 1、画一条比10厘米短2厘米的线段。 2、在方格纸上分别画一个锐角、直角、钝角。 六、计算。(共20分) 1、用竖式计算。(12分)
英语寒假作业2
（一） Peter lived with his mother in a very big house and when she died, the house became too big 1 him, 2 he bought a smaller one in the next street. There was a very nice old clock in 3 first house and when the men came to take his things to the new house for him. Peter thought,“I’m going to let 4 carry my beautiful old clock in their truck . Maybe they’ll 5 it and then it will be very expensive to repair. ”So he 6 it up and began to carry it down the road in his arms. It was heavy so he stopped two or three 7 to have a rest. Then suddenly（突然地）a small boy came along the road. He stopped and 8 at Peter for a few 9 . Then he said to Peter,“You are a foolish（愚蠢的）10 , aren’t you ? Why don’t you buy a watch like everybody else ?” （二） ill what and well give say wrong but one have how find look for be Once there was a king. He was very rich and 1 great power. But he wasn't happy. He was 2 . It made him feel sad all the time. No doctor knew what 3 wrong with him. One day one of them 4 to him, "After much thought and study, I have found out that there is only
2020国培计划英语作业怎么做
篇一:《2016年国培计划--我的再发展行动计划- 模板》 篇二:《2016国培计划再发展行动计划模版》 我的再发展行动计划 附件表单工具{2016国培计划英语作业怎么做}. 篇三:《2016国培计划学习心得体会》 2016国培计划学习心得体会 国培计划学习心得体会，国培计划就是教育部针对教师的特点进行全面培训的计划，以下由第一公文网整理的范文，整理参加国培计划送培下乡活动的心得体会 国培计划学习心得体会{2016国培计划英语作业怎么做}.{2016国培计划英语作业怎么做}. 2016年9月28日——30日"国培计划"送培下乡活动在我校设点，开始了
为期3天的培训。3天来，我的心被送培下乡专家老师的新理念、新思想、新意识所吸引，我的心情每天都在激动着。 从9月23日学校通知参加"国陪计划"送培下乡活动讲公开课时起，我顿时身感"任务艰巨",不过这也是一次机会。一年来，我们学校也在搞课改，确立了"导学—探究—训练"的课堂教学模式，我本人也在摸索着用这一模式教学，其中有成功和喜悦，也有困惑与不解，感觉就像闭门造车，盲人摸象。现在专家来了，太好了，我有机会把自己真实的一面展现出来，可以当面聆听专家的点评和指导，向专家学习新的教学理念与方法技巧了。 28日上午讲公开课《王几何》后，终于迎来了与专家面对面的评课交流。太原市万柏林区教研室周老师对我课上表现出的目标意识、问题意识、当堂训练反馈意识及教学理念等方面给予了肯定，并指出四点需改进的地方(1)让学生养成课前预习的习惯;(2)学生自主学习时，教师要仔细巡视，认真查看学生学习中的问题，以便及时进行二次备课;(3)对学生品味描写人物语言的方法指导不够;(4)教学重点的设置要围绕教材特质，如本文《王几何》应强调以细节描写刻画人物形象的方法，而我《我的老师》则是以详略不同的几件事来刻画人物形象的。专家的评论非常中肯，直中"要害",这也正是我常感到困惑和忽略的地方，听得我不住地点头称"是",心里默默感激着。 29日上午，太原市万柏区十一中张瑞丽老师上了一节精彩的示范课《记承天寺夜游》。课上张老师以实际的行动诠释着新课程理念，让我明白了教学中如何培
最新小学二年级上册英语寒假作业答案(完整版)
小学二年级上册英语寒假作业答案（完整版） 第一天第2页 Read and Write: 1. I like playing football. 2. I like playing the piano. 3. I like playing with toys. 4. I like to play with a dog. 5. I like to draw pictures. 6. I like to go to the Great Wall. 第二天第4页 1. my 2. I 3. mine 4. your 5. mine 6. my 7. yours 8. They 9. He 第三天第6页 1. I often study in the classroom. 2. I often draw pictures in the art room. 3. I often have dinner in the dining room. 4. I often read books in the library. 5. I often have sports in the sports center. 第四天第8页 1. can 2.does 3.Can 4.What 5.wants to 6. Can 第五天第10页 1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 第六天第12页 1. Father doesn’t read newspaper everyday. 2. He doesn’t like reading comic books.
3. Does Tom clean the floor for his mum? 4. Does Bob like doing maths? 第七天第14页 1. There is a boat on the river. 2. There are some children playing soccer on the playground. 3. There are two cats sleeping in the shoes. 4. There are not pretty ducks walking in the garden. 5. There is not a boy sleeping in the classroom. 第八天第16页 范文：I’ve got a beautiful school. It is a lovely place. I like my school. There is a swimming pool, a library, a playground and a lot of classrooms in my school. I often read books and play on the playground at school. 第九天第18页 a. 反义词：small, thin, short, dirty, slow, weak, young, cold, short, above, sad, loud b. 比较级：bigger, fatter, taller, cleaner, quicker, stronger, older, hotter, longer, smaller, happier, quieter, thinner, shorter, colder, slower, sadder, nosier, dirtier. 第十天第20页 1. tallest 2. easier 3. reach 4. off 5. easily 6. many 7.
三年级英语寒假作业答案大全
三年级英语寒假作业答案大全 三年级英语答案 第1页 III. D C B A A 第2页 I. 1. mouse (老鼠) 2. bird (鸟) 3. rabbit (小兔) 4. pig (小猪) 5. bear (熊) 6. dog (狗) 7. panda (熊猫) 8. cat (猫) 9. monkey (猴子) 10. duck (鸭子) II. 1. red, blue 2. yellow, blue 3. red, yellow 第3页
I. 1~6. A A A A A A III. 1~5 B A A A A 第4页 I. 1. Hi---Hello 2. What’s your name?--- My name’s Linda. 3. How are you? --- I’m fine. Thank you. 4. Nice to meet you! --- Glad to meet you. 第5页 I. 1、鼻子 2、眼睛 3、脚 4、膝盖 5、腿 6、嘴 7、脸 8、头 9、手 10、胳膊 11、耳朵 12、脖子 II
1. 红色 2. 橙色 3. 蓝色 4. 紫色 5. 粉色 6. 黄色 7. 绿色 8. 黑色 第6页 I. 1. Touch your eye. 2. Open your mouth. 3. Close your eyes. 4. Wave your arm. 5. Touch your foot. 6. Look at my leg. II. 1. ball 2. doll 3. bus 4. t(第一文摘， ___此标记。)axi 5. train 6. ship 第7页 I. 1. 2. 3. 4.
西南交大大学英语2第2次作业
本次作业是本门课程本学期的第2次作业，注释如下：大学英语II 第2单元作业题 一、单项选择题(只有一个选项正确，共40道小题) 1. –We are going to have another heat wave. –! (A) Oh, no (B) I don’t (C) No, we don’t (D) No, you can’t 你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考：[第二单元]A 当对方说―又有一段炎热期即将来临‖的时候，如果你听到消息后很震惊或失望可以说―哇，不会吧！‖。no：―表示对听闻到的内容的震惊或失望‖；heat wave：―热浪期，一段天气异常热的时期‖。 2. –How did you like yesterday’s weather? –Generally speaking, . (A) it’s 26 degrees (B) it was quite good (C) it liked sunny (D) it looked like it 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：[第二单元]B 当对方问―你觉得昨天的天气怎么样？‖的时候，你可以说―总的说来，天气还不错‖。此题应该注意―How do/did you like sth.?‖这一习语表达，表示询问某人对某事的看法，态度。 3. –It seems to be clearing up. – . (A) No, not at all (B) No hurry (C) Never mind (D) I hope so 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：[第二单元]D 当对方说―看起来天要放晴了‖的时候，你可以说―我希望如此‖。clear up：―放晴；不再下雨，不再是多云或阴天的天气‖ 4. –What’s the temperature today? – . (A) Nice and cool (B) The weather forecast says it’s fine