Excel综合实验(二)

Excel 07综合实验（二）

【实验名称】

Excel2007的综合实验操作

【实验目的】

通过本次课的学习，使学生能够掌握Excel2007中具有一定综合能力的实验，能利用Excel 2007进行各种类型的计算和解决实际问题的能力。

【实验背景】

现有某班的学生成绩表，成绩及学生信息如图1所示，要求：

1、在sheet2中制作出题目给出的学生成绩表。并将单元格A1:L1合并并水平居中，将标题“学生成绩表”字号设为24号，加粗，隶书，红色字体，加单下划线，其它字体设为黑体，10号，且水平居中；

2、用公式计算年龄、总成绩、平均成绩、最高分、最低分、名次及各个分数段的人数。

3、用公式计算平均分>=80分的人所占的比例。

4、若出生日期为当前月份，在备注栏里输入“祝你生日快乐”。

5、将sheet2更名为你的专业班级。

6、计算等级字段：平均成绩>=90分的为“优秀”，平均成绩大于等于70且小于90的为“良好”，平均成绩大于等于60且小于70的为“及格”，平均成绩小于60为“不及格”。

7、将英语成绩和计算机成绩中不及格显示为示红色加粗字体，90分以上的显示为绿色倾斜。

8、筛选出所有男生且平均成绩在80分以的人的信息，结果放在表的下面。

9、以姓名和总成绩为数据生成簇状柱形图。

图1成绩表

【实验设备】

装有Windows XP的微型计算机、Excel2007软件

【预备知识】

Windows操作系统的操作知识

【实验原理】

在Excel2007中，使用部分选项卡中的部分工具组

【实验步骤】略

【拓展实验】【选做】

现有某单位的工资表，内容如图2所示，要求：

1．在sheet2中做出图中给出的“成绩表”；标题以艺术字体显示。

2．在成绩表中计算总分和平均分（用公式）。

3．根据平均分用IF函数求出每个学生的等级；等级的标准：平均分60分以下为“差”；平均分60分以上（含60分）、75分以下为“中等”；平

均分75分以上（含75分）、90分以下为“良好”；平均分90分以上为

“优秀”。

4．按总分排名次。

5．筛选出1980-8-8后出生的女同学或平均分在75分以上的同学，结果放

在第25行；

6．用姓名、英语、数学、政治四列生成簇状柱形图（系列产生在列），作为新工作表插入。

7．把sheet2中的“成绩表”复制到sheet3中，按性别分类汇总统计男、女人数。

8．把sheet2中的“成绩表”复制到sheet4中，行列转置。

9．在sheet4中将所有不及格的学生成绩以变色字体显示。

10．在sheet4中将本月生日的用公式在备注列输出“祝你生日快乐”。

图2 成绩表

图2工资表

excel实验报告模板.doc

excel实验报告模板 篇一：EXCEL实验报告 实验报告 注：1、实验报告栏不够可以加页，写完后交纸质打印版。 2、打印时用A4纸，1.5倍行间距，首行缩进2字符，小四号宋体打印。 篇二：Excel实验报告 实验报告 课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级 与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：姓名：实验日期： 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名）年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。 一、实验目的 考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1. Excel工作簿的建立、保存、打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置； 5. 利用公式和函数进行数据的计算；

6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等； 7. 图表的创建和编辑。 二、实验设备 ? 硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。 ? 软件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本 三、实验步骤 1、 打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与 “平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。 2、 在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作 表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。 3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格 F3，输 入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。 4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式： =IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。 5、

Excel 实验要求

实验一工作表的基本操作和格式化 1．工作表的计算 ①计算每个学生的总分。 ②计算每个学生的平均分。 ③根据总分排列所有学生的名次。 ④评出优秀学生，平均分在90分以上（包括90分）的为优秀，在总评栏上填写“优秀”。 ⑤用MAX函数、AVERAGE函数求出每科最高分和每科平均分。 ⑥用COUNTIF和COUNT函数统计每门课程的优秀率。 ⑦用COUNTIF统计各分数段。 ⑧计算后的样张如图3-6所示。 图3-6 计算完成后的样张 2．工作表的格式化 ①将表格标题行（第一行）设置行高为25厘米，字体为华文楷体、14磅，底纹颜色浅蓝色，合并居中；其他文本宋体、10磅、水平居中。 ②将表格各列宽设为7，平均分保留2位小数，优秀率用百分率表示，保留2位小数，将姓名字段分散对齐，将“分数段人数”竖排排列。 ③设置表格边框线，外框线为绿色双实线，内线为蓝色单实线。 ④对于不及格的课程分数以红色、粗体、浅绿色底纹显示；将具有“优秀”字样的单元格设置为浅红填充色深红文本。 ⑤最后，存盘，保留结果。格式化后的样张如图3-8所示。

图3-8 格式化完成后的样张 练习 1．职工工资表 ①将工作表命名为“工资表”。 ②在表格的最上端插入一行，输入标题“职工工资表”。 ③计算应发工资、会费和实发工资（提示：会费按基本工资的0.5%缴纳）。 ④计算工龄少于10年的基本工资总和。 ⑤对工作表按如下要求进行格式化。 ?将标题字体设置为华文行楷，16号字，合并居中，加上下划线显示，浅绿色背景。 ?将表中其他文字设置为宋体、12号字，居中，其中数字货币显示，将“田奇”和“周辉”单元格添加批注“部长”，姓名分散对齐。 ?将表格中实发工资中超过3000的单元格，用背景设为浅红色，文字设为深红色显示。 ?将单元格边框设置为细虚线，表格外框设置为双实线。 操作结果参考示例如图3-9所示。 图3-9 “工资表”操作结果参考示例 2．库存量表 ①将工作表命名为“库存量”。 ②计算库存数量（=入库数量-出库数量）。

实验：Excel基本操作

实验：E x c e l 基本操作 实验目的 通过本实验的练习，掌握Excel 的基本操作方法和使用技巧，深入理解Excel 工作簿、工作表及单元格的基本概念。 实验要求 1. 掌握创建、打开、保存及关闭工作簿的方法。 2. 掌握工作表的建立方法。 3. 熟悉工作表中数据的输入方法。 4. 掌握插入、删除、移动、复制或重命名工作表的方法。 实验内容及操作步骤 1. 启动Excel 。 进入Windows 之后，单击【开始】菜单，选择【程序（P ）】/【Microsoft Office 】/【Microsoft Office Excel 2003】，或在桌面上双击Excel 的快捷图标，即可启动Excel 。 2. 熟悉Excel 的操作界面。 成功启动Excel 之后，出现如图1-1所示的Excel 操作界面。 图1-1 Excel 操作界面 Excel2003与Word 2003的操作界面非常相似。除了有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏外，多了一个名称框和编辑栏。工作区也有所不同，它是由若干行和若干列组成的一张表格，称为工作表。 3. 创建工作簿 标题栏 菜单栏 工具栏 编辑栏 列标 行号 工作表区 工作表标签 状态栏 名称框

第一次启动Excel2003，会自动建立并打开一个新的空白的Excel文档，并暂时命名为“Book1”(默认文件名为：。Excel文档也称为工作簿，在任何时候还可以建立新工作簿。 1)新建“成绩册”工作簿 单击工具栏上的【新建】按钮，或执行【文件（F）】菜单上的【新建（N）…】命令，出现如图1-2所示的对话框，选择【空白工作簿】或选择某一种类型的工作簿模 板。 图1-2 “新建工作簿”对话框 2)保存工作簿 执行【文件（F）】菜单中的【保存（S）】命令。 由于当前工作簿是一个新建的工作簿，系统将出现【另存为】对话框，在打开的【另存为】对话框中以“成绩册”为文件名来保存当前工作簿到E盘Excel教程材料文件夹 中。 也可以选择【文件（F）】菜单中的【另存为（A）…】命令，将“成绩册”工作簿存入E盘Excel教程材料文件夹中。 3)关闭工作簿 执行【文件（F）】菜单中的【关闭（C）】命令或单击菜单栏右侧的【关闭】按钮，即可关闭“成绩册”工作簿文件，但并不退出Excel应用程序。 4)打开工作簿 执行【文件（F）】菜单中的【打开（O）…】命令或单击工具栏上的【打开（O）】按钮。 在【打开】对话框中双击“成绩册.xls”文件名，或先选择“成绩册.xls”文件再点击【打开（O）】按钮，即可打开刚才创建的“成绩册”工作簿文件。 一般在【文件（F）】菜单的底部会显示最近刚使用过的多个工作簿文件名，通过直接点击【文件（F）】下拉菜单中的工作簿文件名，可以快速打开最近曾经使用过 的工作簿文件。 4.退出Excel 执行【文件（F）】菜单中的【退出（X）】命令或单击Excel标题栏右侧的【关闭】 按钮，即可退出Excel。 5.建立工作表。 启动Excel后，默认新建的是一个由3页工作表组成的工作簿，如图1-1所示。窗口中央为工作表，工作表底部为工作表标签。工作表名字默认为Sheet加上数字，如Sheet1、Sheet2、Sheet3等，工作表中的黑框为等待输入数据的活动单元格。 单元格名称也称单元格地址，由行号和列号组成，其中行号用数字表示，列号用字母表示。如第1行第1列单元格的地址为“A1”。注意：一定是列号在前，行号在后。 打开“成绩册”工作簿文件，在sheet1工作表中输入以下学生登记表的内容。 图1-3 学生登记表 1)输入标题“学生登记表”。 2)输入“学号”、“姓名”、“班级”、“出生年月”和“性别”等项目名称。 3)应用系统提供的序列填充功能，实现表格中学生学号的输入。 首先在单元格A3中输入第一个学生的学号“”，然后用鼠标选定“A3：A7”这一列区域，执行【编辑(E)】菜单中的【填充(I)】命令。 在子菜单中，选择【序列(S) …】命令。在【序列产生在】选项中选【列(C) 】，在【类型】选项中选【等差序列(L) 】，【步长值(S) 】输入“1”，再按【确定】按钮，如图1-4所示，即可输入前五位同学的学号。 用同样的方法输入其他同学的学号。 图1-4 “序列”对话框

EXCEL实验心得

Ｅｘｃｅｌ在会计中的应用的学习心得 １０级会计学５班 １０４１４０９０５３２号袁美美 经过excel这门课的学习，才发现原来excel的功能是如此强大。学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习，使知识掌握的更牢靠，老师的讲解让我们了解它的功能，但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。并且要经常练习，这样知识才不会被遗忘。 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实验。受条件的限制，我们不能在课堂上跟着老师的指导操作，所以上课集中精力听课与做笔记是非常重要的。在实验课程上，至少应自主完成课本上要求的实验，在这个基础上，我还在课外通过网络等补充了课

程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excel在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。 在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的积累和完善对excel的学习。

电子表格Excel实验

电子表格Excel实验 一、实验目的与要求 1.掌握Excel 2010的启动与退出方法及工作情况。 2.掌握数据的输入、编辑方法和填充柄的使用方法。 3.掌握工作表的格式化方法及格式化数据的方法。 4.掌握字形、字体和框线、图案、颜色等多种对工作表的修饰操作。 5.掌握公式和常用函数的输入与使用方法。 6.掌握图表的创建、编辑和格式化方法。 7.掌握对数据进行常规排序、筛选和分类汇总的操作方法。 8.掌握数据透视表的应用。 二、实验内容 1.创建和编辑工作表 从A1单元格开始，在sheet1工作表中输入如图4-3所示的数据。 图4-3期末成绩统计表 ①单击单元格A1输入“期末成绩统计表”并按下回车键。 ②在单元格A3、A4中分别输入“10401”和“10402”；选择单元格区域A3：A4，移动鼠标至区域右下角，待鼠标形状有空心十字变成实心十字时(通常称这种状态为“填充柄”状态)，向下拖曳鼠标至A12单元格时放开鼠标。 ③在单元格A13、A14分别输入“最高分”和“平均分”。 ④在A15中输入“分数段人数”；然后输入其余部分数据。 2.选取单元格区域操作 (1)单个单元格的选取 单击“Sheet2”工作表卷标，用鼠标单击B2单元格即可选取该单元格。 (2)连续单元格的选取 单击B3单元格，按住鼠标左键并向右下方拖动到F4单元格，则选取了B3：F4单元格区域；单击行号“4”，则第4行单元格区域全部被选取；若按住鼠标左键向下拖动至行号“6”，松开鼠标，则第4,5,6行单元格区域全部被选取；单击列表“D”，则D列单元格区域全部被选取。同样的，我们可以选取其他单元格区域。 (3)非连续单元格区域的选取 先选取B3：F4单元区域，然后按住【Ctrl】键不放，再选取D9、D13、E11单元格，单击行号“7”，单击列号“H”，如图4-4所示。

excel基础应用实验报告

Excel电子表格实验报告 姓名（学号）：________201302020112____ 年级（专业）：_____ 电商1301 ________成绩：________ 实验时间：_______________________ _实验地点：__________________________ _ 实验1-1： 一、实验目的： 掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。 二、实验内容： 1．在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中； 学号姓名性别班级平时成绩期中成绩期末成绩 男一班85 72 80 女一班86 68 72 男二班76 80 84 女二班89 82 80 女一班92 94 91 女二班98 96 92 男二班60 59 60 女一班90 82 88 男一班71 74 70 65 58 54 男 二班 3．在工作表“成绩1”的最右侧插入两列，标题依次为“总评成绩”、“等级”； 4．调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素； 5．设置“平时成绩”只能为[60-100]的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为[0-100]的整数； 6．设置标题行：行高为20磅，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25％灰色，颜色为浅橙色； 7．在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。 8．为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。 9．在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。10．在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至“某十”，要求水平居中。11．要求“期末成绩”列能自动识别高于90分的成绩，并将其显示成蓝色粗体。 12．保存修改后的文件。 三、实验步骤：（学生自己填写） 1．桌面——右键——新建——文件夹——改名为“实验1”——Excel空白工作簿——改名为“20091060257”;

EXCEl实验内容

电子表格实验 知识要点 本章共安排5个实验(包括19个任务)来帮助读者进一步熟练掌握学过的知识，强化实际动手能力。通过学习，读者应该掌握如下知识点： ·基本操作：工作簿及工作表管理、单元格数据格式设置与内容编辑； ·公式与函数：公式的建立、数据与公式的复制和智能填充；函数的使用； ·数据管理：数据的排序与筛选、数据的分类汇总； ·图表的使用：创建、修改和修饰图表； ·图形、文本框、艺术字体等在Excel中的应用； ·Excel的假设分析工具：变量求解及规划求解应用； ·通过本章的实验操作，建立举一反三的思维方式，并学会利用Excel提供的帮助功能，解决实践中遇到的问题。 实验1 工作表基本操作及格式化 实验目的：通过本实验的练习，掌握工作簿及工作表的创建方法；学会工作表中数据的录入、编辑、处理和保存。学会工作表的格式设置，掌握调整工作表行高和列宽以及设置单元格格式即设置单元格字体、单元格的边框、图案、单元格的保护、文本的对齐方式、单元格中数字的类型等方法。 实验内容：创建“学生成绩”工作簿及“2005级学生成绩表”，样表如图9.1所示。 5-1

图9.1 2005级学生成绩表 任务1 创建学生成绩工作簿 启动Excel，将系统自动创建的工作簿文件“book1”更名为“学生成绩”，保存于“我的文档”文件夹。 任务2 在学生成绩工作簿中建立2005级学生成绩表 学生成绩工作簿创建后，将Sheet1更名为2005级学生成绩表。 任务3 成绩表数据录入 依照样表的内容向工作表中录入数据，并进行保存。 任务4 标题设置 将标题“2005级学生成绩表”，做如下设置：行高：“22”；字体：“黑体”并“加粗”；字大小：“16”；图案：“橘黄色”。 任务5 表头设置 将表头单元格中“学号”至“平均分”，做如下设置：行高：“15”；字体：“楷体”并“加粗”；字大小：“12”；图案：“淡蓝色”；单元格对齐方式：水平和垂直方向都“居中”。 任务6 数据及表格边框设置 将表中的数据单元格做如下设置：行高、字体、字大小、图案都保持缺省值；对齐方式：水平和垂直方向都“居中”；最后给表格加上边框。 操作提示： 5-2

Excel实验内容

项目二电子表格 1．打开“产品销售统计.xls”工作薄，将“sheet1”工作表命名为“销售情况”，将“sheet2”命名为“产品均价”。 2．在“销售情况”的“员工姓名”列左侧插入一个空列，输入列标题为“序号”，并以001、002、003……的方式向下填充该列到最后一个数据行。 3．请对“销售情况”工作表进行格式调整，通过套用表格格式方法将所有的销售记录调整为“表样式中等深浅3”的外观格式，并将“销售情况”、“销售报告”工作表的“总销售金额”列所包含的单元格式调整为“会计专用”（人民币）数字格式。 4. 根据“产品名称”，请在“销售情况”工作表的“总销售额”列中，使用VLOOKUP函数完成“总销售额”的自动填充。“产品名称”和“平均单价”的对应关系在“产品均价”工作表中。 5. 在“销售情况”工作表的“总销售额排名”列中，计算每名员工的总销售额名次。 6. 根据“销售情况”工作表的销售数据，统计所有电脑产品的总销售额，并将其填写在“销售报告”工作表的B3单元格中。 7.根据“销售情况”工作表的销售数据，统计李晓光销售主板的总销售额，并将其填写在“销售报告”工作表的B4单元格中。 8.根据“销售情况”工作表的销售数据，统计在北京地区的显示器总销售额，并将其填写在“销售报告”工作表的B5单元格中。 9、复制“销售情况”工作表，重新命名“销售情况分类汇总”工作表，应用分类汇总统计各地区总销售数量、总销售额，实现分页显示。 10. 将“销售情况”工作表中的销售数据创建一个数据透视表，放置在一个名为“数据透视分析”的新工作表中，该“数据透视分析”工作表位于“销售情况”工作表之后，要求针对各类配件比较各地区主板的总销售额。其中：产品名称为报表筛选字段，地区为行标签，员工姓名为列标签，并对总销售额求和。最后对数据透视表进行格式设置，使其更加美观。 11. 根据生成的数据透视表，在透视表下方创建一个簇状柱形图，图表中仅对各员工不同地区主板的总销售额进行比较。 12. 保存“产品销售统计.xls”文件。

Excel的实验报告完整版

信息工程学院1 大学计算机基础实验/实习报告 学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩: 数据处理技术 一、实验/实习过程 1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数 INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。学会了单元格的引 用。总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。 2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。 实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样， 运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减

缓了人们的压力。 4.

20 40 60 80 100 120 马萍 王振 华 罗青 中 杨唐 荣 何鹏 董 昱 李燕 丽 戴卉 敏 王 颖 刘婷刘文 斌 汪海 蓉 赵 莹石巧 玲 房晟陈海鹏 姓名 分数 系列1 20 40 60 80 100 120 马 萍 王振 华 罗 青 中 杨 唐 荣 何 鹏 董 昱 李燕 丽 戴 卉敏 王 颖 刘 婷 刘文 斌 汪 海 蓉 赵 莹 石巧 玲 房 晟 陈海 鹏 姓名 分数系列1

5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。” 6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。 从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。这是我的一大收获。 7.图表应用：（以制作土壤电导率图像为例） 1.点击→散点图→下一步→系列→添加→选择系列1的名称、X值、Y 值.(分别为土壤电导率背景值、数值、埋深的数值)→添加→系列2的名称、X 值、Y值.(分别为15天后的电导率、数值、埋深的数值)→添加→系列3的名称、X值、Y值.(分别为30天后的电导率、数值、埋深的数值)→下一步→输写标题、图例说明→修改网格线→点击完成 2.双击图例→修改字体与边框 3.右键单击坐标轴→坐标轴格式→修改格式、边框、数值次序反转、数值最大值以及最小值→确定如图所示

Excel 实验3 要求

实验3图表的制作 练习1（实验教材40页） 1．插入新工作表并重命名 插入新工作表命名为“柱形图”。将“学生成绩”工作表中的数据复制到“柱形图”工作表中，要求只复制数值。 2．制作柱形图的各学生成绩对比图 ①生成吴华等四名同学三科成绩的三维簇状柱形图。 ②为背景墙选择样式“细微效果-水绿色，强调颜色5”，图例区选择样式“彩色轮廓-蓝色， 强调颜色1”。 ③设置坐标轴标题、图表标题、坐标轴刻度。 ?添加图表标题“成绩分析图”，设置标题字体为“隶书”，字号18，颜色深红。 ?添加横坐标标题“姓名”，字体为“宋体”，字号14。 ?添加纵坐标标题“分数”，字体为“宋体”，字号14。 ?改变坐标轴的刻度，选择主要刻度为“固定，20”。 ④添加平均分数据到图表中。添加平均分的图表如下图所示。 3．修改图表类型为折线图 ①创建工作表“柱形图”的副本工作表，并重命名新工作表标签为“折线图”，将工作表 “折线图”作为当前工作表。 ②更改图标类型为“带数据标记的折线图”。

4．制作单科成绩的饼状分析图 ①创建工作表“学生成绩”副本工作表，并重命名新工作表标签为“饼图”，将工作表“饼 图”作为当前工作表。 ②创建图标类型为“二维饼图”的饼图。 ③添加图表标题“数学成绩分析图”，设置标题字体为“隶书”，字号18。 ④在饼图外侧显示不同等级人数占总人数的百分比。 ⑤在底部显示图例。 ⑥选择图表样式为样式42。 练习2 ①以“职工工资表”数据为基础，建立一个三维百分比堆积条形图，比较4位职工的基本工资 和奖金的情况。 ②输入图表标题“奖金和基本工资所占比例”，字体为华文仿宋，字号14。 ③背景墙样式为“细微效果—蓝色，强调颜色1”，图例样式为“细微效果—紫色，强调颜色 4”。

EXCEL实验心得

EXCEL实验心得 EXCEL实验心得 EXCEL实验心得1 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实验。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在实验课程上，至少应自主完成课本上要求的实验，在这个基础上，我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对EXCEI在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。 在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。

Excel 2010实验题

江苏开放大学 形成性考核作业 学号: 姓名: 课程代码:020002 课程名称:计算机应用基础（本）评阅教师: 第 3 次形考作业 共 4 次形考作业

作业说明： 1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。 2.学习完第五单元知识后必须完成本次作业，且将作业文档和操作结果文档打包，并在规定时间内通过学习平台提交打包形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。 评阅得分： 评阅教师： 评阅时间：年月日

实验Excel电子表格系统使用 实验目的： 熟悉Excel电子表格系统的操作界面，掌握利用Excel的相关功能进行数据处理。 实验内容： 一、建立工作簿文件“员工薪水表.xlsx” 1．启动Excel2010，在Sheet1工作表A1中输入表标题“华通科技公司员工薪水表”。 2．输入表格中各字段的名称：序号、姓名、部门、分公司、出生日期、工作时数、小时报酬等。 3．分别输入各条数据记录，保存为工作簿文件“员工薪水表.xlsx”，如图4.1所示。 图4.1 编制的员工薪水表 二、编辑与数据计算 1．在H2单元格内输入字段名“薪水”，在A17和A18单元格内分别输入数据“总数”、“平均”。 2．在单元格H3中利用公式“=F3*G3”求出相应的值，然后利用复制填充功能在单元格区域H4:H16中分别求出各单元格相应的值。 3．分别利用函数SUM( )在F17单元格内对单元格区域F3:F16求和，在H17单元格内对单元格区域H3:H16求和。 4．分别利用函数A VERAGE( )在F18单元格内对单元格区域F3:F16求平均值，在G18单元格内对单元格区域G3:G16求平均值，在H18单元格内对单元格区域H3:H16求平均值。效果如图4.2所示。

Excel实验2表格格式设置及公式和函数的应用

表格格式设置及公式和函数的应用 实验目的：1、熟练掌握公式和函数的应用 2、熟练掌握数据的填充、复制和移动 3、熟练掌握对表格的格式设置以及格式刷的使用 实验内容共包括四项，总分100分。 实验内容一：以自己的学号和姓名建立一个电子表格，如在工作薄“050123456789张三.xls”中的sheet1工作表中完成下列操作，其中职员工资一览表如下：（25分） 操作要求： 1.输入正确数据，按要求设置单元格和表头文字。表格标题：黑色、黑体、 加粗、合并、居中。（5分） 2.在“税收”列计算税收，当月收入超过1600元，征收5%的个人所得税，保 留2位小数。（5分） 3.在“实发金额”列计算实际发放金额，保留2位小数。（4分） 4.合计“工资”、“奖金”、“税收”、“实发金额”列，保留2位小数。（5分） 5.在表格中将工资少于1600元的职工工资用红色标出（4分） 6.将工作表的名字“sheet1”改为“职工工资一览表”（2分）

说明。（共计15分） 1.标题设为20磅红色行文行楷。把第一行设置为合并居中。（2分） 2.在“姓名”前插入一列，标题为“学号”，数据从2005001开始，按步长为3 的等差数列有上至下填充。（3分） 3.所有数据都设置对齐方式为水平和垂直居中。将表的外边框设置为蓝色双线， 内部为蓝色单线，表格底纹为浅青绿色。如下图所示（5分） 4.正确计算各位同学的总分。（2分）

（共计40分） 1、第一行字体要求16磅、黑体、合并及居中；（3分） 2、第一行和第二行分别加上底纹，如下图所示；（3分） 3、第二行8磅、华文细黑，自动换行，调整列宽如下图所示；（5分） 4、取消08普本通信内部的边框线，前6列合并单元格，第7、8、9列要求 左对齐，缩小字体填充，其余居中对齐，自动换行；（5分） 5、“07普本通信工程”的格式设置如“08普本通信工程”；（5分） 6、第一列加上虚线、绿色边框；（3分） 7、工作表名称“sheet3”修改为“开课计划”；（1分） 8、“合计”项使用求和函数，分别求出各年级“学分”，“课程总学时”， “理论学时”，“实践学时”的总和，并设置格式为蓝色加粗。（9分）

EXCEL实训心得体会

学习心得： 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟 练的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以excel利用它方便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作 的流程和步骤，这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下一一操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上，我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平 时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。 在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白，仅仅依靠课本上学到的操作知识 是不够的，而且光在课堂上练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。篇二：选修学习 excel的心得体会 学习excel与数据处理课程 的心得体会 姓名：宋学奇 学号：351201040118 专业：安全工程 日期:2014.04.15 学习《excel与数据处理》这门课程之后，使我受益匪浅。当初选修这门课就是为了再 次复习重温一下大一计算机基础课程学习的内容，更加扎实的掌握excel的使用和简单的数 据处理，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率。王凤娥老师幽默风趣的讲课方式使这门枯燥的课程不再乏味，不仅使我对excel的使用有了更进一步的认识，还教给大家许多人生的感悟和常识，关于工作，关于生活，关于爱情，关于幸福等等。王老师通过亲身所带女生创建数据库的例子，使我认识到其实计算机技术并不是很难的，只要多上机实验，配合课堂和书本知识，基本的办公和数据处理能力是能够得到大幅度的提升的，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把它们变为自己的知识，改掉以前那种只靠学习课本的方法。 在第一节课时，觉得这门课对我来说应该不难，里边有很多内容早在大一时候便就已经 学过了，因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解，慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不懂，老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师讲课，我虽然懂得一些操作，但都是平时经常用的一些基础的操作，很多的高级应用操作我都还没有接触到，而且缺乏实践经验。孰能生巧，一个人理论上再完善，没有通过大量的练习，在遇到问题时往往会不知所措。通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性，在以后的学习中我一定要多练习，多实践，以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要学习内容和我的一点感悟。 excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是microsoft windows 平台下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很多公司，excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，excel 几乎是不二的选择。 excel之所以有这样的普及性，是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成 了最优秀的数据计算与分析功能，用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格，并在 excel的帮助下出色的完成工作任务。

excel表格制作要求

竭诚为您提供优质文档/双击可除excel表格制作要求 篇一：制作excel表格的方法 制作简单的excel表格 常用的快捷键： crtl+c复制crtl+x剪切crtl+V粘贴crtl+s保存 crtl+a全选crtl+：当日日期crtl+d复制上方单元格其它快捷键： （crtl+R复制左边单元格crtl+F找crtl+h替换crtl+z 撤销crtl+n新建文档crtl+b字体加粗crtl+i倾斜crtl+ crtl+p文档crtl+w关闭当前文档）u划线 篇二：excel电子表格制作 实验3excel电子表格制作 【实验目的】 1.掌握excel文件的建立、保存与打开。 2.掌握工作表的选择、添加、删除、重命名、复制与移动。 3.掌握单元格的输入、编辑、删除、修改、插入、复制与移动。

4.掌握工作表的修饰、公式与函数的应用。 5.掌握文本的版面格式设计。 6.掌握工作表的高级应用 实验3.1工作表的基本操作 【实验内容与要求】 1.创建如图3.1内容的工作表文件。 图3.1工作簿文件内容 2.在a1单元格输入标题“部分城市降水量”，在a2单元格输入“城市”。 3.在b2单元格输入“第一季”后，拖动填充柄填充c2~F2中的内容。其余单元格按所给内容输入。 4.将a1~g1合并及居中，表格自动套用格式为“彩色2”，为数据清单加“粗外边框、细内边框”。 5.标题字体格式设置为：楷体_gb2312、14磅、加粗、浅青绿色。 6.工作表sheet1重命名为“降水量表”。 7.利用函数计算北京市的年总降水量和季平均降水量。（均保留小数点后两位小数）；拖动填充柄填充F4~F7和 g4~g7单元格中的内容。 8.按“年总量”列数值降序排序。 9.第二行表头区设文字水平居中，字体为粗体。 10.b3~e7数据设条件格式，数值≤65的设为红色、粗

Excel实验1

实验1 创建工作簿和编辑工作表 一、实验目的 1.熟悉Excel 2010的启动和退出方法，了解Excel 2010的窗口组成。 2.掌握工作簿的建立、保存、打开和关闭的方法。 3.掌握编辑工作表和格式化工作表的基本方法。 4.掌握工作表中公式与常用函数的使用方法。 二、实验内容 1.在“D:\excel作业”文件夹中创建一个工作簿，并将工作簿命名为：“学生管理.xlsx”。 2.熟悉Excel 2010的窗口组成。 3.在“学生管理.xlsx”工作簿下完成如4-1（a-d）所示的工作表示例的编辑工作表 操作。 图4-1 (a) 工作表示例图4-1 (b) 工作表示例

图4-1 (c) 工作表示例图4-1 (d ) 工作表示例 （1）将sheet1—sheet3工作表标签重命名为“计算机”、“管理学”和“法律基础”，并将上述四个工作表标签颜色设置为“标准红”色、“标准黄”色、“标准绿”色。在“法律基础”工作表后面插入“金融工程”表和“成绩汇总表”两个工作表，标签的颜色改为“标准浅蓝”色和“标准深蓝”色。 （2）按4-1（a-d）图所示为“计算机”、“管理学”、“法律基础”、“金融工程”表的A1－G1输入标题“姓名”、“性别”、“课堂表现”、“平时成绩”列、“期末考试”作为标题列。 （3）按4-1（b-d）图所示为“计算机”、“管理学”、“法律基础”和“金融工程”输入课堂表现、平时成绩列、期末考试列和I1—J3单元格中的数据。 （4）使用公式计算机各表的“总平分”，计算公式为：总平分=课程表现×10%＋平时成绩×20%+期末成绩×70%。 （5）按图4-2所示为成绩汇总表作如下操作： 图4-2 成绩汇总表 ①按图所示为A1—K1单元格输入标题。 ②用单元格地址引用的方法为“学号”、“姓名”、“性别”、“计算机”、“管理

物理实验数据记录、作图规范及excel使用介绍

物理实验数据记录、作图规范及Excel使用方法简单介绍 一、数据记录规范 物理实验要求采用表格记录数据，其中记录数据必须包括“表头”、“物理量”、“单位”、“数据”四部分，缺一不可。 以单摆测量重力加速度为例： 表一：摆长为70cm时不同测量次数n测得的周期T 注意：1、表头，即表格的名字，要放在表格的正上方！ 2、数据记录时请仔细检查有效数字位数是否正确！ 二、常见作图规范 物理实验很多时候要求依据记录的数据作出相应的图形，在作图时，图中应包括“图的名称”、“纵、横坐标物理量和单位”、“纵、横坐标轴标度值”、“数据点和拟合的趋势线”、“拟合趋势线的方程表达式和R值”和“图例”六部分，缺一不可。 以电阻应变式传感器实验作图为例说明：

Excel （以2010版本为例）在物理实验中的应用： 1、 利用Excel 作图并求出拟合曲线 操作方法： (1)、将所测数据输入到Excel 表格中，最好保证第一列为自变量，即x 轴数据：如图所示： 图的名称 物理量和 单位 图例 拟合曲线表达式及R 2 因子 合适的坐标标度 数据点及拟合的曲线

(2)、选中需要作图的数据，如图所示：选中x和y1列 (3)、在选中数据的基础上，点击菜单栏的“插入”，找到“散点图”，点击如图所示的散点图。 可以得到如下所示的结果：

(4)、选中上一步得到的图形，在菜单栏找到“布局”选项，可以看到在布局选项卡下边有“图表标题”、“坐标轴标题”、“图例”、“数据标签”、“坐标轴”等选项。每一个选项均可以设置相应的内容 其中“图标标题”请选用图标上方，然后单击图上生成的标题，拖到图的下方，同时将

电子表格Excel实验

电子表格E x c e l实验-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

实验三电子表格Excel实验 一、实验目的与要求 1.掌握Excel 2010的启动与退出方法及工作情况。 2.掌握数据的输入、编辑方法和填充柄的使用方法。 3.掌握工作表的格式化方法及格式化数据的方法。 4.掌握字形、字体和框线、图案、颜色等多种对工作表的修饰操作。 5.掌握公式和常用函数的输入与使用方法。 6.掌握图表的创建、编辑和格式化方法。 7.掌握对数据进行常规排序、筛选和分类汇总的操作方法。 8.掌握数据透视表的应用。 二、实验学时 6学时 三、实验内容 1.创建和编辑工作表 从A1单元格开始，在sheet1工作表中输入如图4-3所示的数据。 图4-3期末成绩统计表 ①单击单元格A1输入“期末成绩统计表”并按下回车键。 ②在单元格A3、A4中分别输入“10401”和“10402”；选择单元格区域A3：A4，移动鼠标至区域右下角，待鼠标形状有空心十字变成实心十字时(通常称这种状态为“填充柄”状态)，向下拖曳鼠标至A12单元格时放开鼠标。 ③在单元格A13、A14分别输入“最高分”和“平均分”。 ④在A15中输入“分数段人数”；然后输入其余部分数据。 2.选取单元格区域操作 (1)单个单元格的选取 单击“Sheet2”工作表卷标，用鼠标单击B2单元格即可选取该单元格。 (2)连续单元格的选取 单击B3单元格，按住鼠标左键并向右下方拖动到F4单元格，则选取了B3：F4单元格区域；单击行号“4”，则第4行单元格区域全部被选取；若按住鼠标左键向下拖动至行号“6”，松开鼠标，则第4,5,6行单元格区域全部被选取；单击列表“D”，则D列单元格区域全部被选取。同样的，我们可以选取其他单元格区域。 (3)非连续单元格区域的选取 先选取B3：F4单元区域，然后按住【Ctrl】键不放，再选取D9、D13、E11单元格，单击行号“7”，单击列号“H”，如图4-4所示。

EXCEL实训习题要点

1 2 要求： EXCEL 实训习题（Ⅰ） 说明：共29 套题，提交作业时每套题提交为一个EXCEL 文件，分别命 名为:第 n 题.xls,如下面第一题命名为：第 题.xls ，所有题目放到 压缩文件中，命名为：学号后 位 姓名，如：01 张三 2.1（05 下 A 套）创建名字为“表格”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在 同一个 Excel 工作薄中创建名字为“排序”的工作表，用 Excel 的保存功能直接存盘。 (1) 全部单元格的行高设为 20，列宽设为 10，表格要有可视的外边框和内部边框（格 式任意）。 (2) 表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，数字部分中不及格的 设红色底纹。 (3) 表格内容水平居中。 (4) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算，保留二位小数。 (5) 在“排序”工作表中，按“英语”成绩进行递增排序。 2.2 (05 下 B 套) 创建名字为“统计表”的工作表（内容如下表），并按照要求创建 “排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表，保存在同一个 Excel 工作簿文件中。 要求： (1) 全部单元格的行高为 15，列宽为 6；表格要有可视的外边框和内部边框（格式任 意）。 (2) 表格标题跨列居中；表格内的文字水平、垂直方向均居中。 (3) “合计”要用公式计算，并保留一位小数。

(4)“合计”大于10的数字设红色底纹，其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字要求能自动拒绝负数键入，用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明，该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5)按“一季度”进行递增排序，排序结果保存于“排序”工作表中。 (6)将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来，结果保存于“筛选”工作表中。 2.3（05下C套）创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱 形图，并以Excel工作薄文件存盘。 要求： (1)全部单元格的行高设为20，列宽设为10，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2)表格标题、行、列名称设底纹，数字部分中不及格的设红色底纹。 (3)表格内容水平居中，数字部分右对齐。 (4)表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算。所有数字保留一位小数。 (5)柱形图有标题，水平轴为学生姓名，垂直轴为成绩，图例在左侧。 2.4(06上A套)创建名字为“职工工资表”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在同一个Excel工作薄中创建名字为“职工工资排序表”的工作表，用Excel的保存功能直接存盘。 (1)全部单元格的行高、列宽设为最合适的高度和宽度，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2)表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，部门代码为字符型，