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人教版四年级上册语文各单元复习资料

人教版四年级上册第一单元复习资料

生字聚宝盆

一、生字易错: 鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈

二、多音字不可轻：

1 称：chèng 称杆chèn 对称称心（称chèn职）chēng 称呼（称chēng号）

2蒙：mēng蒙骗méng启蒙（蒙méng眬）měng蒙古

3薄：bó薄弱（薄bó雾）báo薄脆（薄báo纸）bò薄荷（单薄bó）

4号：háo号叫（风号háo浪吼）hào号码（学号hào）

5秘：mì秘密bì秘鲁

6数：shǔ不可计数shù数学

7缝：fèng缝补féng缝隙

8禁：jīn情不自禁jìn禁止

9模：mó模范（模mó型）mú模样

10盛：chéng盛饭shèng茂盛

11闷：（闷mēn热）（闷mèn雷）

12颤：（颤chàn动）（颤zhàn栗）

13应：（应yīng该）（应yìng接不暇）

14脉：（山脉mài）（含情脉脉mò）

三、读音用心记：

附（fù）近因为（wèi）模（mú）样不可计数（shǔ）不禁（jīn）兴（xīng）奋

四、形近字细分辨：

笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）

滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味）

词语万花筒

一、词语找规律：

ABB：白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……）

ABAC：若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……）

AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……）

AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）

物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红……）

二、词语会理解：

奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

咫尺：比喻距离很近。

不可计数：没有办法清点、无法计算。

应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。

三、近义词是朋友：

笼罩—覆盖屹立—矗立鼎沸—沸腾颤动—颤抖霎时—顿时恢复—复原依旧—依然

壮丽—壮美奇异—奇特映衬—衬托神秘—神奇呈现—展现预料—预测灿烂—绚烂

陆续—继续茂盛—茂密纠正—改正逼近—靠近仿佛—似乎热闹—喧闹模糊—迷糊

凶猛—凶狠威武—威严镇静—镇定静寂—沉静不可计数—数不胜数应接不暇—目不暇接四、反义词是对手：

沸腾—平静光明—黑暗静寂—热闹茂盛—枯萎宽阔—狭窄沸腾—沉寂强烈—微弱

奇特—寻常置疑—相信多样—单一呈现—消失美丽—丑陋静寂—嘈杂热闹—冷清

兴奋—忧愁模糊—清晰凶猛—温柔镇静—慌张风号浪吼—风平浪静人声鼎沸—万籁俱寂

五、掌握课文词语，P17词语会听写☆。

六、日积月累：（☆背默）

句段品味吧

1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被

这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。

4.仿写：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（比喻句）

5.仿写：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（有的…有的…有的）

6.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的衣服神奇美丽的画卷。（用“犹如”造句）

篇章风味馆

一、背诵：☆L1《观潮》，背3、4、5自然段；默写3、4自然段；

☆L2《雅鲁藏布大峡谷》，背3、4自然段；

☆L3《鸟的天堂》，背7、8、12、13自然段；默写8、12自然段；

☆L4《火烧云》，背3、4、5、6自然段；

☆语文园地一，背默日积月累“四副对联”。

二、了解全组各篇课文的思想内容：（要求理解会背，括号里是关键词）

1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮过后）的景象，由远及近地描写了大潮奔腾西去的全过程，描绘出钱塘江大潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。

2、* 《雅鲁藏布大峡谷》所处的地理位置是（青藏高原），被称为（“世界屋脊”），与（珠穆朗玛峰）为邻。接着，通过（列数字）和（作比较）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。然后，从大峡谷的（雪山冰川）、（原始深林）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。

3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友（两次经过）“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨群鸟活动）的景象。宽阔清澈的河流，充满升级的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。

4、* 《火烧云》以形象生动的语言，从火烧云的（颜色）和（形态）描绘出（火烧云的奇妙景色），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的（喜爱和赞美）

文学常识馆

1.《鸟的天堂》作者：巴金。

2.《火烧云》作者：萧红。

人教版四年级上册第二单元复习资料

生字聚宝盆

一、生字读得准。

腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì慎shèn

择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ浩hào资zī召zhào源yuán

二、多音字不可轻。

空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）

重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）

铺平（pū）──药铺（pù）触着墙（zháo）──着陆（zhuó）

假说（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）

三、难字用心写。

“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；

“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；

“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；

“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；

“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。

“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；

“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。

四、形近字细分辨。

莫（莫非）──漠（沙漠）腊（腊月）──蜡（蜡烛）浑（浑身）──辉（光辉）

缘（缘故）──逐（逐渐）铺（铺路）──捕（捕捉）柄（把柄）──病（病人）

蔽（隐蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶数）择（选择）──泽（光泽）

址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔强）搜（搜查）──嫂（大嫂）

倾（倾斜）──顷（顷刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振动）──震（地震）

词语万花筒

一、词语会理解。

均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。

隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。

骤雨：下得又大有急的雨。

慎重：谨慎，认真。

起源：事物发生的根本。

随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

浩如烟海：形容文献资料非常丰富。

不可思议：指不可想象，不能理解。

枉费心机：白白的浪费心思。

坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。

二、近义词是朋友。

均匀──匀称空隙──间隙牢固──坚固隐蔽──隐藏慎重──谨慎简朴──朴素

宽敞──宽阔搜索──搜查选择──挑选柔弱──弱小静谧──寂静豪放──豪爽

鼓舞──鼓励休想──妄想消磨──荒废

三、反义词是对手。

弯曲──笔直牢固──松散舒服──难受隐蔽──公开干燥──潮湿粗糙──光滑

平坦──坎坷复杂──简单慎重──草率崭新──陈旧静谧──喧闹宁静——喧闹四、P35词语掌握，会听写☆。

句段品味吧

一、注意关联词语。

1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。

二、佳句品其味。

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

──横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。

3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

4.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

三、修辞一点通。

1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)

2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（设问）

3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（比喻）

4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。

──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应这叫（对偶）。

5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（对比）

问题巧解决:

为什么它的住宅是“伟大的工程”？

答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。

篇章风味馆

一、掌握课文，会填空。

☆背默苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首及含义。

☆背《爬山虎的脚》全文，默写“爬山虎的脚触着墙的时候……蛟龙的爪子。”

☆背《蟋蟀的住宅》5、6两段，默写“屋子的内部没什么布置，……算是伟大的工程了。”

☆背默P38花名歌谣

二、了解全组各篇课文的思想内容。

《题西林壁》这首诗抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。

《游山西村》一诗，陆游以一个（“游”）字贯穿全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的喜爱的感情。

《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎（生长的地方），（爬山虎的叶子），（爬山虎脚的形状和特点），以及（它是如何一步一步往上爬的）。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣，也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。

《蟋蟀的住宅》课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己“一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生（惊讶）和（敬佩）之情。

《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个

大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格

1．《题西林壁》作者：苏轼，号东坡居士。北宋。

2.《游山西村》作者：陆游，南宋著名诗人。

3.《爬山虎的脚》作者：叶圣陶。我国现代著名作家、教育家。代表作：我国第一部童话集《稻草人》。

4.《世界地图引出的发现》作者：魏格纳，德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。

人教版四年级上册第三单元复习资料

生字聚宝盆

1)生字读得准。

溢yì允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù凝níng 辣là

酷kù愉yú拆chāi 喧xuān 颊jiá融róng 剩shèng 伐fá煤méi

2)多音字不可轻。

盛开（shèng）──盛饭（chéng）逃散(sàn)──散文（sǎn）

尽管（jǐn ）──尽力（jìn ）泡沫（pào）──发泡（pāo）

爪牙（zhǎo）──爪子（zhuǎ）砍倒（dǎo）──倒立（dào）

都市（dū）──都是（dōu）冲动（chōng）──冲南（chòng）

3)形近字细分辨。

竖（竖起）──坚（坚强）慢（缓慢）──漫（漫长）拔（拔起）──拨（拨动）

唤（呼唤）──换（交换）爬（爬行）──趴（趴下）幸（幸福）──辛（辛苦）

疏（疏通）──蔬（蔬菜）砌（砌墙）──彻（彻底）伐（伐木）──代（代数）

爬（爬行）──趴（趴下）折（折断）──拆（拆除）睁（睁眼）──挣（挣扎）

抢（抢夺）──抡（抡起）溶（溶解）──融（融化）需（需要）──耍（玩耍）

词语万花筒

1)词语会理解。

洋溢：情绪、气氛等充分流露。

喧闹：喧哗热闹。。训斥：训诫、斥责。

凝视：指聚精会神地看。叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。

义务：应尽的责任。彼此：那个和这个，双方。

诧异：惊讶，觉得奇怪。拽：用力拉。

龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。

委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

可怜巴巴：形容非常可怜。

2)近义词是朋友。

宽大──宽阔温暖──暖和逃窜──逃跑清澈──澄澈诧异──惊异

强健──健壮疏通──疏畅融化──消融剩下──剩余必须──一定

愤怒──恼怒温柔──温和厉害──凶猛喧闹──喧哗允许──许可

训斥──斥责凝视──注视荒凉──荒寂孤独──孤单恢复──复原

诧异──惊异仍旧──依旧茂密──茂盛融化──消融热闹──喧闹

神奇──神秘灵活──敏捷

3)反义词是对手。

任性─温顺冷酷─热情训斥─夸赞清澈─浑浊勤恳─懒惰谦虚─骄傲

义务─权利点燃─熄灭融化─凝固寒冷─炎热愤怒─舒心温柔─凶狠

委屈─难过撒谎─诚实漂亮─丑陋喧闹─寂静荒凉─繁华允许─禁止

任性─约束宽阔─狭窄简单─复杂茂密─稀疏融化─凝固灵活─呆板

亲热─冷淡神奇─平凡

四、听写P58词语。

五、背默《雨中的树林》

六、单元知识点

9、巨人的花园

本文是英国作家王尔德写的一篇童话故事，本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理：快乐要与大家分享。

10、幸福是什么

这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。故事情节奇异是本文的一大特点。告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。

11、去年的树

本文是日本作家新美南吉的作品，本文属拟人体童话，以对话展开故事的情节，推动故事的发展。这篇童话告诉我们要珍惜友谊，信守诺言。

12.小木偶的故事

课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的拟人体童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。告诉我们要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

小知识：

童话分为（两）类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。

人教版四年级上册第四单元复习资料

生字聚宝盆

一、生字读得准。

颈jǐnɡ厉lì吭hánɡ吠fèi苟ɡǒu倘tǎnɡ脾pí供ɡōnɡ腔qiānɡ掂diān涟lián漪yī虑lǜ属shǔ乖ɡuāi宰zǎi凭pínɡ职zhí痒yǎnɡ淘táo辟pì勃bó怨yuàn抗kànɡ侮wǔ绩jì凄qī慈cí辛xīn侍shì

二、多音字不可轻。

净角（jué）──角（jiǎo）落步调（diào）──调（tiáo）整看（kān）守──观看（kàn）

勾当（dànɡ）──当（dānɡ）前的（dí）确──目的（dì）暖和（huo）──和（hé）平

解闷（mèn）──闷（mēn）热似（shì）的──似（sì）乎可恶（wù）──凶恶（è）

直奔（bèn）──奔（bēn）跑模（mú）样──模（mó）型屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）风

没完没了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落──一波三折（zhé）

三、难字用心写。

“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”；

“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；

“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；

“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；

“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

四、形近字细分辨。

厉（厉害）──历（历史）侍（侍候）──待（等待）颈（瓶颈）──领（领导）

郑（郑重）──送（送别）剧（剧烈）──据（根据）倘（倘若）──淌（流淌）

脾（脾气）──啤（啤酒）蹲（蹲下）──遵（遵守）供（供应）──洪（洪水）

格（性格）──洛（洛阳）稿（稿子）──高（高低）梅（梅花）──悔（悔恨）

蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（顶撞）──幢（一幢）辟（开辟）──劈（劈柴）

辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）虑（考虑）──虚（虚心）

词语万花筒

一、词语会读写。

高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落

二、词语会理解。

奢侈：花费大量钱财追求过分享受。

径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。

勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。

从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。

大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。

左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。

空空如也：什么也没有了。

扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。

慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

生气勃勃：充满生机与活力。

如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。

趁其不备：趁人不防备的时候。

三、近义词是朋友。

高傲──傲慢郑重──慎重倘若──假如责备──责怪荣膺──荣获率领──带领

譬如──比如淘气──顽皮凝视──注视可恶──讨厌忠厚──厚道欺侮──欺负

逐渐——逐步窥伺——窥探急速——快速从容不迫──不慌不忙左顾右盼──东张西望

慢条斯理──不慌不忙自由自在──无拘无束屏息凝视──目不转睛

四、反义词是对手。

高傲──谦卑郑重──草率责备──夸奖奢侈──节约凌乱──整齐敏捷──迟缓

勇猛──胆小讨厌──喜欢慈爱──残暴老实──狡猾忠厚──奸诈茂密──稀疏

从容不迫──慌慌张张一丝不苟──粗心大意无忧无虑──忧心忡忡

生气勃勃──无精打采耀武扬威──垂头丧气

五、动物成语要牢记。（背诵默写）

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎

天马行空汗马功劳马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

写出带有数字的四字词语:

(一马当先二龙戏珠三心二意四平八稳五谷丰登六六大顺七上八下八仙过海九九归一……)

写出带有反义的四字词语：

（七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）

写出带有植物名字的四字词语：

（花红柳绿、鸟语花香、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……）

句段品味吧

一、注意关联词语。

1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

哪怕……也……因为……所以……如果……就……

1.（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。

2.（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。

3.（）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。

二、佳句品其味。

1.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃……

──多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。

2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）

3.猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。 (比喻)

──在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。这样来比喻，包含着作者喜爱猫的一腔真情。

4.要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（拟人）

5.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）

篇章风味馆

《白鹅》围绕鹅是（“高傲的动物”）这一主题，巧用（比喻、拟人、对比）等手法，从（叫声高傲）、（步态高傲）和（吃相高傲）三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的（喜爱）之情。

《白公鹅》作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）的特点，表现出了鹅的（海军上将）派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。

《猫》一是（老实与贪玩，贪玩与尽职），二是（胆小与勇敢），三是（高兴与不高兴），三方面表现（古怪）；刚满月的（淘气）。这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的（喜爱）之情。

L16《母鸡》一课，以（情感）为线索，前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”

转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位（伟大）的鸡母亲的形象。

老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点：

1．结构清晰：《猫》写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。《母鸡》也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。

2．叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。

3．情感表达上：《猫》通篇都是喜爱，而《母鸡》却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。

4．老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。

文学常识馆

1.《白鹅》作者：丰子恺。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。

2.《猫》和《母鸡》作者都是：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》。

人教版四年级上册第五单元复习资料

生字聚宝盆

崇chónɡ峻jùn嘉jiā峪yù瞭liào屯tún垒lěi魄pò颐yí耸sǒnɡ阁gé舫fǎnɡ眺tiào堤tī态tài誉yù瞰kàn统tǒnɡ率shuài征zhēnɡ靡mǐ魁kuí搏bó

供应（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）

数不清（shǔ）──数字（shù）应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）

中间（jiān）──间隙（jiàn）几个（jǐ）──几乎（jī）

匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）

撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）

“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；

“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；

崇（崇高）──祟（作祟）慧（智慧）──彗（彗星）堤（堤岸）──提（提议）

阁（楼阁）──问（问题）筑（建筑）──巩（巩固）廊（走廊）──郎（新郎）

瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）率（率领）──萃（集萃）靡（风靡）──糜（糜烂）

魁（魁梧）──魄（魄力）砖（砖头）──传（传递）栽（栽树）──裁（裁剪）

词语万花筒

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。

奇迹：意想不到的不平凡的事情。

宏大：巨大、宏伟。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺

利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。

远眺：向远处看。

端详：仔细地看。

鸟瞰：从高处往下看。

凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

凝结──凝聚瞭望──眺望气魄──气势牢固──坚固耸立──矗立葱郁──葱茏

统率──率领魁梧──高大隐隐约约──模模糊糊姿态不一──形态各异举世无双──独一无二

惟妙惟肖──栩栩如生神清气爽──心旷神怡所向披靡──势不可当

小练习：选词填空。

赞赏游赏观赏欣赏

1.公园里的桃花开了，我们一起去（）吧！

2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（）。

3.这幅画画得真好，值得我们（）。

）。

凝结──溶解陡峭──平坦伟大──渺小蜿蜒──笔直美丽──丑陋精美──粗糙

坚固──松散庄重──轻浮隐隐约约──清清楚楚崇山峻岭──一马平川所向披靡──溃不成军

P95词语掌握，听写。P98对联背默。

L17《长城》全文背诵；L18《颐和园》全文背诵；L19《秦兵马俑》背第8段

默写L17第3-4段；默写L18第4段；默写L19第8段。

句段品味吧

1.（站）在长城上，(踏)着脚下的方砖，(扶)着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

──这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

──“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。

3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

──因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！

4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

──“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。

5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

──这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说

兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。

1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。2

2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，

3．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。

4.这条长廊有七百多米长，分成273间。

──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

5.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。

──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。

6.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……

──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？

改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

篇章风味馆

L17《长城》一课不但突出了长城的（高大坚固与雄伟壮观），长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的(勤劳、智慧和力量)，抒发了作者的(民族自豪感)和(对祖国的热爱)之情。

L18《颐和园》一课按照游览的顺序来(移步换景)，展现了颐和园内(长廊)、（万寿山）、（昆明湖）等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的（热爱、赞美）之情。

L19《秦兵马俑》一课既用（详实的数据）说明了兵马俑宏大的规模，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着的强烈的（民族自豪感）。

人教版四年级上册第六单元复习资料

生字聚宝盆

鹤hè孟mènɡ陵línɡ辞cí唯wéi 谴qiǎn 惰duò俗sú协xié序xù绰chuò凋diāo 伏fú苞bāo 怀huái 袭xī旷kuànɡ暂zàn 躯qū胞bāo 遭zāo 悯mǐn 咛nínɡ啕táo

宿舍（shè）──舍（shě）弃朝（zhāo）霞──朝（cháo）代

间（jiàn）隔──空间（jiān）涨（zhǎnɡ）潮──涨（zhànɡ）红

沉着（zhuó）──着（zháo）急得（dé）救──必得（děi）

血（xuè）脉──血（xiě）淋淋给（jǐ）予──献给（gěi）

背（bēi）柴──背（bèi）诵俩（liǎ）人──伎俩（liǎnɡ）

“陵”的右下部分是折文──“夂”；“谴”字先写“讠”再写“遣”；

“协”字的左边是“十”不是“忄”；“袭”字的上面是“龙”下面是“衣”；

；

孟（孟子）──盂（痰盂）浩（浩荡）──酷（酷爱）陵（丘陵）──凌（凌空）

唯（唯一）──准（准备）洪（洪水）──供（提供）暴（暴雨）──爆（爆炸）

稳（稳当）──隐（隐私）惰（懒惰）──随（随便）俗（俗话）──裕（富裕）

峡（峡谷）──侠（侠客）桂（桂花）──挂（挂历）湾（海湾）──弯（弯曲）

彼（彼此）──披（披风）旷（旷课）──矿（矿石）暂（短暂）──堑（天堑）

胞（同胞）──抱（怀抱）脉（脉搏）──泳（游泳）慕（爱慕）──幕（银幕）

词语万花筒

间隔、懒惰、俗语、平衡、联结、跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、台湾、袭击、期待、空旷、暂停、平安无事、谈何容易、山洪暴发、骨肉同胞、突如其来、血脉亲情、清波漾漾、理所当然

羡慕：看了喜爱，想照着做或希望得到。惊叹：惊奇赞叹。

怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。端详：仔细地看。

袭击：比喻突然的打击。协调：配合得恰当自然。

恍然大悟：突然一下子明白了。饶有兴趣：十分有兴趣。

号啕大哭：形容放声大哭。突如其来：出乎意料地突然发生。

烟花三月：传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。

不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。

形影不离：像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。

平衡──平稳协调──和谐凋零──凋谢辗转──间接沉着──镇定跨越──飞越

厉害──利害庄重──庄严怜悯──可怜叮咛──嘱咐关切──关心羡慕──爱慕

希望──期望给予──奉献惊叹──惊讶富裕──富足

理所当然──理所应当目不转睛──聚精会神不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然开朗

谴责──赞许苍白──红润辗转──直接清楚──模糊沉着──慌张庄重──轻浮

富裕──贫困希望──绝望给予──索取喜悦──痛苦热情──冷淡懒惰──勤劳

平稳——波动凋零——绽放悲哀——高兴目不转睛──东张西望恍然大悟──百思不解

1.形象的比喻。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。──把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。

篇章风味馆

一、背默李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维的《送元二使安西》、孟浩然的《过故人庄》古诗三首。

背诵《搭石》全文、背默《跨越海峡的生命桥》第7段。

二、了解全组各篇课文的思想内容。

L20-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的前两行叙事，后两行写景。这首诗既写出了（祖国河山的壮丽美好），

又表达了诗人送别好友时（无限依恋）的感情。

L20-《送元二使安西》这首诗既不刻画（酒宴）场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的（劝酒），表达出对友人的（留恋、关切与祝福）。

L21-《搭石》一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们（无私奉献）、（一心为他人着想）的精神，以及（谦让互助），（尊老爱老）的传统美德。

L22-《跨越海峡的生命桥》一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用（爱心）挽救小钱的生命，架起了一座（跨越海峡）的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的（骨肉亲情），赞扬了李博士和台湾青年（一心为他人着想）的高尚品质。

“生命桥”：宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的（血脉亲情）是无法割断的，这种（血脉亲情）就是“跨越海峡的生命桥”。

沉着的，静静地：为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，李博士和台湾青年将自己的（安危）置之度外。表现了李博士和台湾青年（一心为他人着想），（无私奉献）的精神。

L23-《卡罗纳》一课讲述小男孩卡罗纳在失去母亲后第一天去上学这个特殊的日子里，他虽然承受着巨大的（悲痛），可身边的人都真诚地（理解）他，热情地（安慰）他，默默地（关爱）他，字里行间透露出（人间真诚的关爱）。

L24-《给予是快乐的》一课主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了（“给予是快乐的”）人生哲理。给予是快乐的，分享是快乐的。（乐于奉献），人生才会美好充实。

文学常识馆

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白。与杜甫并称“李杜”。

2.《送元二使安西》作者：王维，唐。

3.《卡罗纳》作者：亚米契斯，意大利人。《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。

人教版四年级上册第七单元复习

日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们来认真阅读本组课文，并联系生活实际进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。

生字聚宝盆

帝dì义yì伯bó租zū 振zhèn 范fàn 闯chuǎng 凡fán 巡xún 嚷rǎng 妇fù惩chéng 篇piān 荐jiàn 翻fān 帘lián 页yè删shān 词cí燥zào 握wò洽qià昏hūn 厅tīng 糊hú

处（chǔ ）处理（chù）处所喝（hē ）喝水（hè）喝彩

露（lù）透露（lòu ）露馅佛（fú）仿佛（fó）佛像

塞（sāi ）塞外（sè）阻塞（sāi）瓶塞钉（dīng ）钉子（dìng ）钉扣子

“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构；“巡”字中的“ㄑ”是撇点，不能写成半圆；“嚷”字的右半部分应写得紧凑一些。“昏”字的上半部分是“氏”，不能多加一点；“荐”字的下半部分是“存”，不能错写成“在”。

帝（帝国）──啼（啼叫）义（意义）──意（意思）伯（伯父）──泊（停泊）

租（房租）──祖（祖国）振（振奋）──震（地震）范（模范）──犯（囚犯）

嚷（吵嚷）──壤（土壤）妇（妇女）──扫（扫地）惩（惩罚）──征（长征）

篇（篇章）──翩（翩翩起舞）荐（推荐）──存（存在）翻（翻阅）──播（播种）

词（词句）──伺（伺候）燥（燥热）── 躁（暴躁）洽（融洽）──恰（恰当）

历（历史）──厉（厉害）糊（模糊）─-蝴（蝴蝶）

词语万花筒

伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、

帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、得意扬扬、振兴中华

焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。

耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。

诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。

胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。

惬意：这里是很满意、很舒服的意思。

语塞：指不知怎样回答对方的问题。

碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。

衣衫褴褛：衣着破烂。

温柔—温和闪烁—闪亮清晰—清楚坚定—坚决驱使—迫使繁华—繁荣燥热──干燥（酷热）

诸生—诸位胸怀—胸襟惩处—惩罚抱负—理想删掉—删除黄昏—傍晚崛起—兴起分析—剖析

期待—期望蕴含—包含推荐—推举惬意—满意匆匆—匆忙疲倦—疲劳反驳—反对充足—充分

道别—告别冒昧—唐突摆脱—解脱烦恼—苦恼骄傲—傲慢讨教—请教

得意扬扬──神气十足（洋洋得意）耀武扬威─张牙舞爪

热闹—冷清清楚（清晰）—模糊惩处—奖励黄昏—黎明左顾右盼—目不斜视风和日丽—风雨交加

温柔—冷酷透露—保密质朴—浮华删掉—增添─减少疲倦—精神危险—安全反驳—赞同

疏远—亲近寂寞—充实充足—不足匆匆—姗姗烦恼—快乐乐观—悲观伤心—高兴

摆脱—陷入骄傲—谦虚

句段品味吧

背默立志名言

增加：1、为中华之崛起而读书！（周恩来）2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

L25《为中华之崛起而读书》周恩来（立志）要为（振兴中华）而读书，表现了少年周恩来的（博大胸襟）与（远大志向）。

L26《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作业，并请“我”到他家做客，使“我”（受益匪浅）的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟（文品），对人平易真诚（人品），堪称楷模的文品和人品。

★在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。结尾与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情，一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲，一直激励他前进。

L27《乌塔》这篇课文写的是（14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲）的故事，表现了这个少年的（自立意识）和（独立生活）的能力，以及她（对生活的热爱）。

L28《尺有所短寸有所长》

尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

这篇课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，他在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。

文学常识馆

1.《那片绿绿的爬山虎》作者：肖复兴，北京人。本文中他写的叶圣陶先生。

2.《尺有所短寸有所长》中回信的作者是柯岩。

3．书信的格式

（1）称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”等字眼，要另起一行顶格写。

（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。

（5）日期。日期另起一行写在署名的下面。

人教版语文四年级上册1-8单元生字

第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄观潮称为蒙蒙横贯茫茫船桨一支一株白茫茫紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈盐官镇若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚昂首挺胸第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想

住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动莫笑腊酒浑浊怀疑均匀茎上放弃挖掘抛出引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住

拽住温柔撒谎魔杖增添融化告示牌火辣辣煤油灯笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦颈部厉害餐具饮料蹲下供养

邻居抓痒踩印毒蛇撞疼引吭大叫毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去屏息凝视变化多端枝折花落空空如也供养不周不胜其烦架子十足慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第五单元读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概隔开扶着气魄栽树建筑阁楼朱红狮子态度堤岸雕刻佛香阁嘉峪关颐和园气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约

人教版四年级语文上册一单元知识点及答案

人教版四年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分） jūn yún guīlǜyáng yìpíqì lǒng zhào càn làn fèi ténɡhén jì 二、比一比，再组词。（10分）驶（_______）唤（______）即（______）架（_______）蝇（_______）使（_______）换（______）既（______）驾（_______）绳（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）疑惑（_____）（_____）（_____）顾（_____）盼若有（_____）（_____）视死（_____）（_____）深（_____）简（_____）不堪（_____）（_____） (1)周恩来和同学在街上（_______）时，忽然发现巡警局门前围着一群人。 (2)为了躲避日本侵略者的骚扰，梅兰芳整天（_______），但最终还是（_______），只好又回到了上海。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

如果……就……不但……而且……因为……所以……不仅……还……(1)我们（_______）不能破坏森林，（_________）要积极参加植树造林，让环境更美。 (2) （________）没有和平，这个世界（________）不会变得美好。 (3)森林（_______）是一座大“水库”，（________）是一个巨大的空调器。 (4)（________）人们乱砍乱伐，土地失去了森林的保护，（_________）慢慢变成了沙漠。五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)看着有人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。改成“把”字句：________________________________ 改成“被”字句：________________________________ (2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句） ____________________________ (3)微风吹拂着柳丝。（改为拟人句） ____________________________ (4)人民的力量是无比强大的。（缩句） ____________________________ (5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。（修改病句） ____________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

小学四年级语文上册全册单元测试题及答案

小学四年级语文上册全册单元测试题及答案第一单元检测题一、看拼音，写词语。（10分） fènɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fèi ténɡ hénɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分）沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分）若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分）继续陆续连续

1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体） 2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问

1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（）七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。八、阅读乐园。（17分）（一）课内阅读。（7分）这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．金灿灿的，一会儿．．．半紫半黄，一会儿半灰半百合色。．．．红彤彤的，一会儿葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分） 2、用加点的词写一句话。（2分） 3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（）句式，既突出了云变化极（），又暗示了色彩极（）。（3分）

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳完整版

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级上册语文第一单元知识点归纳 1 《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央） hào（号码、号召） guàn（道观） zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。【写作特点】

四年级上册语文单元练习题及参考答案(全册)

四年级语文上册单元复习题第一单元 ng bēn téng yī　jiù kuān kuò　bó wùlǒng zhào fèi té ( ) （）（）( ) ( ) ( ) huī　fù　càn làn zhú　gān guī　lǜ　fèng xìzhào yào ( ) （）（）（）（）（）míng chēng shù shāo jìn g jìchuán jiǎng pāo kāｉyíguàn （）（）（）（）（）（）cháo shuǐméng bìyìlìyī　zhī　yī　zhū　（）（）（）（）（）、水（）相（）（）（）江面若（）若（）（）（）东望风（）浪（）（）头（）进（）天（）地一（）不（）山（）地（）人（）（）沸（）（）为邻不容（）（）神（）莫（）神来（）（）人迹（）（）应（）不（）千（）百（）（）（）飞瀑（）（）江水恍恍（）（）（）（）细流天连水尾水连天青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀丁丁冬冬泉高高下下树

jūn yúｎchóng diékòng xìyè　bǐng chù　jiǎｏhuái yí （）（）( ) ( ) （）（） hén jìzhújiàn xiū　xiǎng zhùzhái yǐn bìyǐn cáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuǎn zézhù　zhǐdòng xué róu ruòsōu suǒqīng xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) píng tǎｎbā　tǔkuān chǎng shèn zhònɡwā　jué　pāo qì　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 引人注（）毫不可（）随（）而安坐（）不安消（）时光不可思（）精神大（）（）费心机浩如（）（）飞（）重洋（）有趣味（）有成（）补充诗句、，远近高低各不同。不识庐山真面目，。莫笑农家腊酒浑，。山重水复疑无路，。、正月香又香，二月兰花，三月桃花，四月，五月，六月荷花，七月，八月，九月菊花，十月，十一月水仙，十二月腊梅。

人教版四年级语文上册第一单元单元备课

四年级语文上册第一单元单元备课一、教材简析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。二、学习目标：知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。

3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/5f1210752.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/5f1210752.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。五、教学准备课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料

部编版小学四年级上册语文单元测试卷及答案(全册)

新版部编本四年级上册语文第一单元测试卷（满分100分， 80分钟完卷）班级：姓名：得分：评价等级优良达标待达标在相应的等级上划“√” 一、拼音百花园。（16分） 1．看拼音，写词语。（8分） nóng lìqíguān qítóu bìng jìn xīn xiān tián xiāng shān bēng dì liè 2．在加点字正确的读音下打“——”。（8分）似．的（shìsì）吹皱．（zòu zhòu）绽．开（zhàn zhài）掠．过（lüè nüè）吹拂．（fó fú）傍．花（bàng pàng）顷．刻间（qīng qǐng）圆晕．（yūn yùn）二、词语大舞台。（18分） 1．照样子，在下面的括号里填上合适的词语。（20分）例：（绿色）的希望（）的月亮（）的夜晚（）的溪水第一单元的学习已经结束了，你一定学会了不少知识吧！来试一试，你一定行，加油！

（）的星星（）的传说（）的果园2．选字填空。（4分）版板：黑（）（）图木（）出（）乖乘：（）巧（）法（）车（）（）低头 3．把下列成语补充完整。（6分）月光( ) ( ) 密密( ) ( ) 无( )不( ) 若( )若( ) 风( )浪( ) 东( )西( ) 4．选词填空。（4分）确定确切确认（1）这是他到学校的（）时间。（2）请你再（）一下这支钢笔到底是不是你的。郑重隆重慎重（3）表彰“全国优秀工作者”的大会在北京人民大会堂( )召开。（4）刘局长把“江苏省语文特级教师”的证书（）地交到李老师手中。三、句子加工厂。（9分） 1．按要求写句子。（6分）（1）毛毛细雨从天上瓢泼似的洒落下来。（修改病句）（1分）（2）你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢？（改为不带问号的句子）（1分）（3）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句，使句子更生动）（2分）（4）运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写得更加生动。（2分）

四年级上册语文各单元相关知识点

四年级上册教材相关知识点第一单元作家作品相关知识 1《观潮》本文选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》 2﹡《雅鲁藏布大峡谷》作家杨逸畴水资源专家，中国科学院地理科学与资源研究所研究员，教授。地理地貌学家，科学探险家，1957年毕业于南京大学地理系，长期从事青藏高原科学考察，登山科学考察和塔克拉玛干沙漠的科考探险活动，前后20次上青藏高原，8次深入雅鲁藏布图库江大拐弯峡谷，5次深入塔克拉玛干探险。他在我国特殊、边疆、空白的自然科学领域研究中作出了开拓性的贡献，特别在发现论证推出雅鲁藏布(图库)江下游大拐弯峡谷为世界之最，为发现雅鲁臧布江大峡谷为世界之最的第一人；发现和解释福建平潭石人碑、船帆石、花岗岩海蚀造型地貌为世界之最等方面，作出了杰出的地理发现和贡献。从1959年开始，前后20次进入青藏高原，1973年我国科学家第一次进入雅鲁藏布江大峡谷，他是八人中的一个；1998年，杨逸畴先生徒步穿越了雅鲁藏布江大峡谷最后的90公里无人区；而作为论证雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷的第一人，杨逸畴这个平凡的名字将被载入史册，也被永久篆刻在中国世纪坛的白色大理石壁面上。 3 《鸟的天堂》作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。代表作《家》、《春》、《秋》(即〈激流三部曲〉)。 “鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天马村天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。相传，此树植于明代景泰年间，距今已有五百多年的历史了。“一株榕树便天堂”，一句诗概括了小鸟天堂的特点。三百八十多年前，这里原是一个水中泥墩，一棵榕树经长期繁衍，成为覆盖面积达一公顷的“独木林”，泥墩也成为绿岛。 4﹡《火烧云》作者萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。1932年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活

人教版四年级上册第一单元语文试卷

四年级语文第一单元自查卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lǒng zhào héng guàn guīlǜcàn làn （）（）（）（） fèng xìmàn tiān ju?n dì （）（）二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）枝干（gān gàn）的数（shùshǔ）目不可计数（shù shǔ）。三、我知道要先比一比，再组词。（4分）株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分）（）地叫着缓缓地（）（）的响声金灿灿的（）六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）继续陆续 1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（）跳上一只船。平静静寂 1、起初，周围是（）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。七、我会照样子连一连。（6分）丁丁冬冬泉天连水尾水连天青山原不老报得三春晖野火烧不尽清泉石上流雾锁山头山锁雾春风吹又生谁言心寸草高高下下树明月松间照为雪白头第二部分阅读积累与运用（30分）一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（14 分）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（）

语文四年级上册第一单元知识点整理

第一单元知识点整理【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。一、字词基础我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静二、课文梳理（一天早上）潮来前：风平浪静观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观（时间）（霎时）潮去后：余波未息【重点语段】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。一、字词基础我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁二、课文梳理

人教版四年级上册语文词语盘点、日积月累

人教版四年级语文上册词语盘点第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地第一单元读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第一单元日积月累雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树。第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安第二单元读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第二单元日积月累正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第三单元日积月累雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落第四单元读读记记狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第四单元日积月累望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠第五单元读读写写

四年级语文上册第四单元测试题及答案

四年级语文上册第四单元测试题及答案时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(8分) pīkāi() huǎn huǎn() jīfū() xuèyè() bēi cǎn() wéi kàng() yuán huán() shōu huò() 二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。(10分) 1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ( )( ) 2.火神很敬配普罗米修斯。( ) 3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( ) 三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分) 1.那个少．(shào shǎo)年因为缺少．(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。 2.在黑咕隆．(lōng lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆．(lōng lóng)重的宴会。 3.妈妈想为妹妹扎．(zāzhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎．(zāzhá)。四、选词填空。(8分) 严厉严格 1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很( )。承担承受 3.这样,普罗米修斯所( )的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须( )全部责任。五、写出加点词语的反义词。(6分) 1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢．．。 ( ) 2.他的肌肤变成了辽阔．．的大地。( ) 3.人们在无边的黑暗．．中度过了一个又一个长夜。( ) 六、按要求写句子。(4分) 1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句) 2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)

3.气息变成了风和云。(扩句) 4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(仿写比喻句) 七、口语交流台。(4分) 最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮, 你会怎么跟妈妈说? 八、课内阅读。(12分) ①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 1.找出文中的反义词,并写下来。(3分) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(3分) 3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?( )(3分) A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物 4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?(3分)

四年级语文上册一单元试卷及答案(完整)

四年级语文上册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分） běn zhìjiāng yìng yán jiūbōlíwān dòu qiāng kǒu shēn ào cāng yíng jiàshǐlián xì 二、比一比，再组词。（10分）淘（_______）俗（_______）稻（_______）稼（_______）陶（_______）浴（_______）蹈（_______）嫁（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（____）山（____）海（____）声（____）响随遇（____）（____）（____）疲力（____）垂（____）丧（____）大惊（____）（____）奔流（____）（____）（____）（____）所思（____）（____）不平（1）夜很深了，爸爸仍旧在___________地写他的研究论文。（2）每次爬嶂石岩，我都会累得___________。（3）每年的观潮日，海塘大堤上___________，大家早早的赶来这里。（4）人生不如意十之八九，要学着___________。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）如果……就……因为……所以……虽然……但是…… 1. （_______）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（_________）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。 2.我（_______）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（_______）这图案的魅力却使我深深触动。 3.（______）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（_______）是换一种切苹果的方法。五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。(修改病句) _____________________ (2)纪昌成了射箭能手。(扩写句子，不少于两处) ______________________ (3)水珠在荷叶上闪着光。(改为比喻句) _____________________ (4)西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了一位老大爷来，问问他是怎么回事。(概括句子的主要意思) _____________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）祖国，我终于回来了钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工

四年级上册语文第四单元测试试卷及答案

四年级上册语文第四单元测试试卷及答案一、积累展示。 1.词音连线。脖颈tǎnɡruò 欺侮zhuāyǎnɡ 抓痒qīwǔ 倘若ɡōnɡyǎnɡ 供养bójǐnɡ 涟漪liányī 2.看拼音，写词语。 zǎocānpíqìxìnɡɡédūnxià ()()()() 3.补全词语,再写一个带有相同字的成语。望子成()群()无首如()添翼调()离山天()行空汗()功劳 4.给多音字注音并组词。角()恶() ()() 5.根据课文内容填空。 (1)鹅的高傲,更表现在它的_________、_________和_________中。 (2)它_________，一连就是_________，非把老鼠等出来!

(3)你见了绝不会_________它，它是那么_________、_________! (4)在本单元的学习中，我认识了_________的白鹅，具有 _________派头的白公鹅，性格_________的猫，像_________一样伟大的母鸡。 (5)请给下列词语分类。 ①从容不迫②架子十足③屏息凝视 ④生气勃勃⑤慢条斯理⑥如怨如诉描写白鹅的: 描写猫的: 描写白公鹅的: 描写母鸡的: 6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。 (1)桃花河水笑脸 (2)星星草地孩子二、阅读天地。 1.课内阅读。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 (1)解释下列词语。丰富多腔：变化多端：

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