福师大自考本科各专业学位考试课程
各专业学位考试课程：
汉语言文学专业：现代汉语专题、现代文学专题
思想政治教育专业：哲学、经济学原理原著
英语专业：翻译、阅读与应用
数学与数学教育专业：概率论、近世代数
教育管理专业：教育管理原理、教育统计学
法学专业：法理学、民法学
计算机科学与技术：计算机网络、C语言程序设计
工商管理：管理学、市场营销学
现代汉语专题教程
第一章语音
教学重点：
1、20世纪汉语规划化中的三大语文运动
2、语文文字的规范和标准
3、汉语拼音方案的设计和组成
4、汉语拼音正词法基本规则
5、普通话声母系统的语音特点
6、普通话韵母的结构及其分类
7、异读词和轻声词的语音规范
作业：
1、什么是清末民初的三大语文运动？它们之间有什么关联？
2、官话、国语、普通话是不是同一个概念？
3、普通话词汇为什么以北方话作为基础，而不是以北京话为基础？
4、新时期语言文字工作的主要内容是什么？改革开放以来颁布了哪些有关语言文
字的规范和标准？
5、汉语拼音方案的字母表有什么用处？字母表和生母表有什么不同？
6、汉语拼音方案韵母表是根据什么原则排列的？是否包括了普通话的全部韵母？
7、汉语拼音正词法有哪些基本规则？
8、根据普通话的音节结构说明普通话里元音和辅音在组合关系上的特点。
9、普通话里浊擦音r在发音上有什么特点？为什么说r的音韵地位有点特殊？
10.普通话的单元音韵母和复元音韵母有什么特点？
11.举例说明异读字的不同来源，它跟一字多音有什么区别？
12.什么叫轻声？轻声字在声、韵、调的读音方面有什么变化？
13.儿化音变现象是否只是北京话里才有的方言土语现象？其他汉语方言中有没有这种儿化音变现象？
第二章词汇
教学重点：
1、词和词汇的概念
2、词汇中的固定语：概念和范围
3、成语、谚语、歇后语、惯用语
4、造词法的类型
5、词义的理据：概念及分析
6、词义的类型：概念义、附属色彩、反身指代义、言语义
7、词义的分析
8、词群的主要类型
9、词的释义
作业：
1、固定语都包括哪些语言单位？各举二例。
2、举例说明专门用语的特点。
3、试说明成语和谚语的不同。
4、从“引”“注”关系举例说明歇后语两部分意义上的联系。
5、“承包”有下例用法：（1）村里把两亩果园承包给老王。（2）老王承包了村里的
两亩果园。有人指出：（1）中的“承包”运用不规范，因为“承包”中的“承”
是“接受”的意思。谈谈你的看法。
6、造词法主要有几种方法？各举两例说明。
7、造词法和构词法有什么不同？
8、什么是词义的理据？举例说明“桃李”“唇齿”“桑梓”“干戈”的词义理据。
9、词的概念义和词的附属义性质有什么不同？
10.词通过比喻、借代、词性转换等可以产生言语义，试各举一例说明。
11.举例说明表名物词词义分析的要点。
12.举例说明表动作行为的词词义分析的要点。
13.举例说明表性状的词词义分析的要点。
14.试说明“上下位词群”和“整体部分词群”的不同。
15.给“车”找出它的上位词、同位词、下位词，并组成层级关系。
16.分析含有“垫”、“雪”的同族词。
17.用同义近义词解释词义在应用中有哪些不同的情况？它有什么局限？
18.试说明表名物词的释义同表动作行为词的释义的不同之处。
19.举例说明表性状词的释义的不同方法。
第三章语法
教学重点：
1、四种语法单位：语素、词、词组、句子
2、划分词类的依据
3、动词、副词、兼类词的不同分类
4、句子的不同分类
5、句子的结构分析：递系结构、双宾结构、多重复句
6、分析一些常用的虚词：把、被、因为与由于、以至与以致、否则、不管与尽管、
而且、况且与何况、曾经与已经
作业：
1、汉语里有几种语法单位？它们彼此之间是什么关系？
2、什么叫语素？语素的特点是什么？
3、在语法学里，词是一种什么样的语法单位？它的特点是什么？
4、为什么说词和词组是属于同一级别的语法单位？
5、在汉语里，词组和句子的区别在哪里？
6、划分词类得依据什么？你认为划分词类能否单纯依据词的意义？为什么？
7、名词解释：谓宾动词、体宾动词、真谓宾动词、准谓宾动词、双宾动词
8、在现代汉语里，能做状语的有哪些类词？请举出实例。
9、怎么区分现代汉语里的动词和介词？请举例说明。
10.什么叫兼类词？“自动”“高速”你觉得该归入哪类词比较合适？
11.复句和单句的根本区别在哪里？请举例说明。
12.无主句和不完全主谓句的区别在哪里？请举例说明。
13.名词解释：主谓谓语句、受事主语句、“把”字句
14.什么叫“层次分析法”？“不适当地教育孩子对孩子成长不利。”这个句子有歧义，请运用层次分析法加以分化。
15.复句和单句的根本区别在哪里？请举例说明。
16.名词解释：递系结构、双宾结构、多重复句
17.对递系结构该怎么进行层次分析？请举例说明。
18.使用介词“把”需要注意哪些问题？请举例说明。
19.现代汉语里的“被”字句有什么特点？请举例说明。
20.“以至”和“以致”意义和用法一样吗？如果不一样，那么它们的差别在哪里？请举例说明。
21.什么叫“语义背景”？请举例说明分析虚词使用的语义背景的重要性。
22.怎么把握虚词的用法？同义或近义的虚词在用法上的差异会表现在哪些方面？请举例说明。
第四章方言
教学重点：
1、方言的基本概念：语言、方言、地域方言、社会方言
2、方言差异的成因
3、汉语方言的共时分布：七大方言区及代表方言
4、汉语方言的词汇特点
作业：
1、什么是语言？什么是语言变体？二者的关系如何？
2、社会方言和地域方言有何异同？
3、民族共同语、标准语、普通话、国语这四个概念有何异同？
4、方言分区和划界的性质和标准有何异同？
5、什么是方言岛？方言岛是怎样形成的？
6、汉语方言的语言特点体现在哪些方面？
7、什么是方言词？方言词的特点表现在哪些方面？
8、怎样观察汉语方言的语法特点？
福师09春学期《现代汉语二》模拟题一
一、填空题。（共14题。每空0.5分，20分）
1、“语法”这个术语有两个含义：一是语法事实，二是语法学。语法包括和
两个部分。
2、量词可以分为两类：和。传统语法按作用把代词分为、、三大类。
3、对偶就的辞格。它可分为、、三小类。
4、“红旗飘飘把手招”是辞格中的；“帝国主义夹着尾巴逃跑了”则是辞格中的。
5、同语音、词汇相比，语法具有更明显的性、性、性。
6、语法单位可以分为四级：、、、。
7、拿语气为标准，句子可以分为、、、四种句类。
8、“着”、“了”、“过”是助词，“着”表示。
9、夸张一般可分、、三类。
10、比照现成词语，临时仿造出新的词语，这种修辞方式叫。它可分为音仿和义仿两种。
11、语体可分为、、科技语体、政论语体四种。
12、反复有两种格式，一种是，另一种是。
13、构成语境的因素有两方面，一是，二是。
14、比喻可分为、、三类。
参考答案：
1、词法句法
2、物量词动量词人称代词指示代词疑问代词
3、把结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称地排列
正对反对串对
4、比拟拟人比拟拟物
5、抽象稳固民族
6、语素词短语句子
7、陈述句疑问句祈使句感叹句
8、动态动作或状态的的持续
9、扩大夸张缩小夸张超前夸张
10、仿词
11、公文语体文艺语体
12、连续反复间隔反复
13、主观语境因素客观语境因素
14、明喻暗喻借喻
二、是非判断题，答案写在相应的框格中。（6分）
1、修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。（）
2、夸张要以客观实际为基础，但又要超出客观实际。（）
3、构成排比格的语言形式可以是句子、分句，也可以是句子成分。（）
答案：1、× 2、√ 3、√
三、将下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）。（8分）
（1）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
（2）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（碧野《天山景物记》）
（3）还有比守住炮兵阵地更重要的事情吗？
（4）这个地方你去过吗？
一般疑问句4
设问句1
反问句2、3
四、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（12分）
1、这个人谁也不相信
对这个人谁也不相信
这个人对谁也不相信
2、年轻的演员和导演
年轻的演员和年轻的导演
导演和年轻的演员
3、准备了两个月的食物
准备了够吃两个月的食物
食物准备了两个月
五、按要求变换句式，可增减词语或改变语序，但改后要符合原意。（共3小题，9分）
1、我们要加强素质教育。（变成双重否定句）
我们不加强素质教育不行。
2、我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。（把长句化为短句）
短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。
②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
③我们要学习要引进外国的先进技术。
3、度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。（改为整句）
整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
六、“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟”的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。（10分）
1、校长和书记都赞同这一意见。（）
2、他和我说过他祖籍是广东。（）
1、连词
2、介词
分析：连词“和”等词与介词“和”等词的区别：
1、连词“和”所连接的两个词是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。如1句。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，不能互换位置。如2句。
2、介词“和”前面可以再现状语，连词“和”之前不能出现状语。第2句的“和”前分别可以加上“没有”、“经常”、“坚决”等修饰语，其它几句则一般不能。
3、连词“和”一般可以略去，可用顿号代替；介词“和”不能略去或改为顿号。第1句“和”略去，意思基本保持不变；第2句不能。
答案可参考网络课件第五章第九节：四、和
七、请用层次分析法对下列各句进行句子分析。（共4小题，16分）
（1）田里的青纱帐茂盛极了。
1 2
3 4 5 6
7 8 9 10
1-2主谓关系
3-4“定-中”偏正关系5-6“中-补”关系
7-8“定-中”偏正关系9-10“定-中”偏正关系
（2）浓郁的菜花使成都平原充满了春天的气息。
1 2
3 4 5 6
7 8
9 1 0 11 12
13 14
1-2主谓关系
3-4“定-中”偏正关系5-6动宾关系
7-8主谓关系
9-10 “定-中”偏正关系11-12动宾关系
13-14 “定-中”偏正关系
（3）方婉之突然“啪”地打了女儿一个耳光。
（4）培育出来的抗病品种，在原地种植几年后，也会出现能力退化的现象。
（3）（4）答案略
划分方法可参见网络课件第五章及其五章的课件自测练习的答案。
八、将下列复句按要求填入表内（用序号表示）：（10分）
（1）既然我们已经来了，就安心好好干吧。
（2）要是你不能来，我们就请老王来做这项工作。
（3）尽管天色已晚，但商店里依然人来人往，热闹非常。
（4）为了工程的早日竣工，许多工人放弃了节日休息。
因果复句4
假设复句2
转折复句3
条件复句1
九、请试着赏析下列各语段中的妙词佳语：（提示：从词语锤炼及辞格运用的角度分析。）(9分)
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这
件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（老舍《济南的冬天》）
提示：参考网络课件第六章第二节：词语的锤炼。要求尽可能发挥自己的鉴赏水平，大胆分析，鼓励说出自己的新见解。
福师《现代汉语二》模拟题二
一、填空题。（共14题。每空0.5分，20分）
1、短语又叫。汉语组成短语的语法手段是和。
2、主语和谓语的语义关系很复杂，粗略分为三种：、、。
3、“北京-祖国的心脏”是。
4、“红旗飘飘把手招”是辞格中的；“帝国主义夹着尾巴逃跑了”则是辞格中的。
5、对比可分为和两类。
6、“话未出口，声音先到了。”运用的是修辞格。
7、“月光凉丝丝的，缓缓地泼进窗来，一若凝固的闪电。”是和辞格兼用。
8、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”是和辞格套用。
9、语体可分为、、、四种。
10、语法单位可以分为四级：、、、。
11、“语法”这个术语有两个含义：一是，二是。语法包括和
两个部分。
12、同语音、词汇相比，语法具有更明显的性、性、性。
13、拿语气为标准，句子可以分为、、、四种句类。
14、量词可以分为两类：和。传统语法按作用把代词分为、、
三大类。
参考答案：
1、词组语序虚词
2、施事受事当事
3、借喻
4、比拟拟人比拟拟物
5、两体对比一体两面对比
6、夸张
7、比喻比拟
8、排比拟人
9、公文语体文艺语体科技语体政论语体
10、语素词短语句子
11、语法事实语法学词法句法
12、抽象稳固民族
13、陈述句疑问句祈使句感叹句
14、物量词动量词疑问代词指示代词人称代词
二、是非判断题，答案写在相应的框格中。（6分）
1、“星星之火，可以燎原。”运用的是借喻的修辞方法。（）
2、“不拿群众一针一线，爱护群众一草一木。”运用的是夸张的修辞格。（）
3、“好马不吃回头草。”运用的是比喻的修辞方法。（）
参考答案: 1、√ 2、× 3、√
三、将下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）。（8分）
（1）字典难道不是我们的良师益友吗?
（2）学好英语要背书吗？一定要！
（3）春天在哪里？
（4）我们有什么理由不重视学习呢？
一般疑问句3
设问句2
反问句1、4
四、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（12分）
1、她做好衣服了
提示：此处划分注意“好”的位置。
2、关于他的事情
提示：划分注意“他”的位置。
3、他的爸爸和妈妈的三个朋友
答案略
五、按要求变换句式，可增减词语或改变语序，但改后要符合原意。（共3小题，9分）
1、他捡到了一个精美的贝壳。（把主动句改为被动句）
2. 母亲把孩子一手养大成人，可是家务事和耕种占去了她的大半时间，没法照顾孩子……（把其中的分句变换成被动句）
3. 生当作人杰，死亦为鬼雄。（改为散句、口语句式）
答案可参考网络课件第六章课件自测练习的答案
六、“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟”的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。（10分）
1、小张没跟小李来。（）
2、李老师跟小王谈话。（）
1、连词
2、介词
分析：连词“和”等词与介词“和”等词的区别：
1、连词“和”所连接的两个词是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。如1句。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，不能互换位置。如2句。
2、介词“和”前面可以再现状语，连词“和”之前不能出现状语。第2句的“和”前分别可以加上“没有”、“经常”、“坚决”等修饰语，其它几句则一般不能。
3、连词“和”一般可以略去，可用顿号代替；介词“和”不能略去或改为顿号。第1句“和”略去，意思基本保持不变；第2句不能。
答案可参考网络课件第五章第九节：四、和
七、请用层次分析法对下列各句进行句子分析。（共4小题，16分）
（1）那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚。
（2）这本生动有益的教材以大量的材料、精辟的分析给人丰富的知识。
（3）在世界能源危机的情况下，利用叶绿素发电已成为不少国家的科学工作者研究的课题。（4）早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色。
划分方法可参见网络课件第五章及其五章的课件自测练习的答案。
八、将下列复句按要求填入表内（用序号表示）：（10分）
（1）纵然累死，我们也要保质保量完成工作。
（2）谁不努力，谁就会落后。
（3）小王来了，可是一天里他什么事也没做。
（4）我们班团结一心，因此在本次比赛中获得了全校第一名。
因果复句4
假设复句1
转折复句3
条件复句2
九、请试着赏析下列各语段中的妙词佳语：（提示：从词语锤炼及辞格运用的角度分析。）(9分)
月光如流水一般，静静地泻在一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦。（朱自清《荷塘月色》）
提示：参考网络课件第六章第二节：词语的锤炼。要求尽可能发挥自己的鉴赏水平，大胆分析，鼓励说出自己的新见解。
福师《现代汉语二》模拟题三
一、填空题。（共14题。每空0.5分，20分）
1、对比可分为和两类。
2、对偶就的辞格。它可分为、、三小类。
3、夸张一般可分、、三类。
4、“话未出口，声音先到了。”运用的是修辞格。
5、又叫词组。汉语组成短语的语法手段是和。
6、比照现成词语，临时仿造出新的词语，这种修辞方式叫。它可分为
和两种。
7、“儿童-祖国的花朵”是。
8、反复有两种格式，一种是，另一种是。
9、“月光凉丝丝的，缓缓地泼进窗来，一若凝固的闪电。”是和辞格兼用。
10、构成语境的因素有两方面，一是，二是
11、主语和谓语的语义关系很复杂，粗略分为三种：、、。
12、比喻可分为、、三类。
13、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”是和辞格套用。
14、“着”、“了”、“过”是助词，“着”表示，“了”表示，“过”表示。
参考答案：
1、两体对比一体两面对比
2、把结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称地排列正对反对串对
3、扩大夸张缩小夸张超前夸张
4、夸张
5、短语语序虚词
6、仿词音仿义仿
7、借喻
8、连续反复间隔反复
9、比喻比拟
10、主观语境因素客观语境因素
11、施事受事当事
12、明喻暗喻借喻
13、排比拟人
14、动态动作在进行或状态在持续动作或性状的实现曾经发生这样的动作或者性状
二、是非判断题，答案写在相应的框格中。（6分）
1、“我为人人，人人为我。”运用了仿词的修辞格。（）
2、比照现成词语，临时仿造出新的词语，这种修辞方式叫仿词。（）
3、“他因为下雨不能来了。”是复句。（）
参考答案：1、× 2、√ 3、×
三、将下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）。（8分）
（1）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
（2）什么是问题？问题就是事物的矛盾。
（3）还有比事实更能说明道理的吗？
（4）考试总是得满分，你是怎么做到的？
一般疑问句3
设问句2
反问句1、4
四、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（12分）
1. 亚洲语言研究状况
2、参考资料是必要的
3、反对拍马屁的老王
答案略
五、按要求变换句式，可增减词语或改变语序，但改后要符合原意。（共3小题，9分）
1、他是个相貌堂堂、兴趣广泛、家庭条件优越、好结交朋友、工资收入比较高的中年知识分子。（把长句化为短句）
2、没有一本书没被他卖完。（变为肯定句、主动句）
3、在生产队里，她是有名的劳动带头人，去年广大社员选她为劳动模范，今年，她又做出了新成绩。（把主动句改为被动句）
答案略
六、“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟”的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。（10分）
1、概念同感觉是有差别的。（）
2、要同腐败现象作斗争。（）
1、连词
2、介词
分析：连词“和”等词与介词“和”等词的区别：
1、连词“和”所连接的两个词是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。如1句。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，不能互换位置。如2句。
2、介词“和”前面可以再现状语，连词“和”之前不能出现状语。第2句的“和”前分别可以加上“没有”、“经常”、“坚决”等修饰语，其它几句则一般不能。
3、连词“和”一般可以略去，可用顿号代替；介词“和”不能略去或改为顿号。第1句“和”略去，意思基本保持不变；第2句不能。
答案可参考网络课件第五章第九节：四、和
七、请用层次分析法对下列各句进行句子分析。（共4小题，16分）
（1）他托我叫你到车间让厂长上省府开会。
（2）“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的苦恼和喜悦，我们在写文章的过程中常常会经历到。
（3）这几天来，袁小冬书也不看，饭也不吃。
（4）他都干了些什么坏事，我也不知道。
划分方法可参见网络课件第五章及其五章的课件自测练习的答案。
八、将下列复句按要求填入表内（用序号表示）：（10分）
1、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。（）
2、因为挑山工走折尺形路线，所以他们的扁担不会碰到台阶。（）
3、高尔基在自学过程中，既没有名师的指点，更没有资料可供查阅，碰到的疑难当然就比寻常人更多，但是，疑难总是吓不倒他的。（）
5、只有在特殊情况下，他才改变饭后散步的习惯。（）
因果复句2
假设复句1
转折复句3
条件复句5
九、请试着赏析下列各语段中的妙词佳语：（提示：从词语锤炼及辞格运用的角度分析。）(9分)
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
提示：参考网络课件第六章第二节：词语的锤炼。要求尽可能发挥自己的鉴赏水平，大胆分析，鼓励说出自己的新见解。
福建师范大学课程考试《形势与政策》作业考核试题1
中国在维护和推动经济全球化发展方面的作用和主张 经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，是不可阻挡的历史大势，它不以人的意志为转移，顺之则昌盛，逆之则衰亡。 1、中国是经济全球化的坚定捍卫者 经济全球化是不可逆转的历史潮流，世贸组织规则是经济全球化的重要制度保障，符合各国的共同利益。面对新形势新挑战，中方愿同世贸组织成员共同努力，推动经济全球化向更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。中国愿意帮助有需要的世贸成员落实协定谈判结果，支持在最不发达国家融入多边贸易体制。改革开放以来，我国货物贸易占世界比重大幅提升。 在贸易方面，中国积极参与与做大全球经济贸易“蛋糕”，与贸易伙伴各得其利。 在关税方面。2018年，中国陆续宣布了一系列新的开放举措，包括创造更具吸引力的投资营商环境，大幅降低商品进口关税。 ●大幅降低1449中日常消费品、1585中工业品等商品进口关税。 ●实现进口抗癌药全部零关税。 ●中国关税总水平已经降到%。 在规则方面，中国支持完善全球自由贸易体系。面对根本不顾别国的利益，关起门来搞贸享的根本逻辑，对此重大问题，中国交出的答案是协商、共同推进全球自由贸易体系的升级换代，谋性、开放性的新型全球治理机制体系。 2、中国经济是拉动全球经济增长的最强引擎 中国是全球经济增长最大的驱动力，中国经济增长对全球意义长大。没有中国的世界经济将黯淡无光。中国的发展是世界的机遇。中国是全球经济治理的积极参与者和贡献者。我们主张本着工商、共建、共享的全球经济治理理念，积极推动建设开放包容的世界经济，推动经济全球化朝开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。我们积极推动全球经济治理机制改革，增加新兴市场和发展中国家发言权和代表性。我们积极推动构建更好的国际发展合作格局，落实联合国2030年可是续 发展议程，推动国际社会将发展置于全球宏观经济政策协调的突出位置，努力解决全球发展不平衡问题。 3、中国方案引领全球化发展新方向 (一)支持多边主义和自由贸易，支持贸易自由化。 世界各国“要维护世界贸易组织规则，支持开放、透明、包容、非规则性的多边贸易体制，构建开放型世界经济”“加快实施自由贸易区战略，是适应 经济全球化的趋势的战略要求”，让贸易成为推动经济全球化的基本动力。中 国不仅要成为现行多边贸易体制度的支持者、维护者，还要在国际贸易规则制 定，全球制度建设中作出贡献。 (二)提出全球经济治理的中国方案，贡献中国智慧。 坚持合作共赢，建设开放经济 坚持创新引领，把握发展机遇 坚持包容普惠，造福各国人民 坚持多边主义。完善全球治理 全球金融治理格局：共同构造公正高效的全球金融治理格局，维护世界经济稳
自考法律专业是哪个院校发毕业证
很多考生考自考会选择法律专业，但是大家很多都不知道自考本科法律专业是哪个院校主考的，首先要告诉大家说的是自考是不能选择主考院校的，那么河南省的自考本科法律专业是郑州大学主考的，郑州大学呢也是河南省唯一一岁211院校，所以说选择了自考本科法律专业就是选择了郑州大学。自考本科法律专业不需要到主考院校去考试，不论你在河南什么地方报考自考的法律专业，考试合格颁发的毕业证书上面都有郑州大学的章和河南省自学考试委员会的章。接下来我们介绍下河南自考法律专业的有关的其他内容。 一、郑州大学自考本科法律专业介绍： 郑州大学自考本科法律专业主要培养系统掌握法学相关的知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能够在企事业单位和社会团体，特别是可以在立法机关，行政机关，审判机关，法律服务和仲裁机构以及涉外等部门从事法律工作的高级人才。 二、河南自考本科法律专业就业方向 自考本科法律科目主要培养从事政法机关和其他部门法律实际工作以及法律教育、研究工作的高层次专门人才。要求在专科的基础上系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国的法律、法规以及国家的有关方针政策，了解国外法律和法学的动态，有较强的分析和解决法律实际问题的能力，并掌握一门外国语。自考法律是近年来自学考试的热门专业和最具“钱途”的专业。取得法律学历后，可在金融机构、律师事务所、会计师事务所、公司法务等单位工作法律专业主要注重培养德才兼备的应用型法律专门人才，需要掌握法律专业所必需的基础理论、基本技能和基本知识;熟悉我国主要法律法规和有关的方针政策，具有一定的分析和解决法律实际问题的能力。
自考是以学历考试为主的高等教育国家考试支付，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考本科学历学信网可查，国家认可，可以考研，考公务员，晋职，涨工资，考取资格证书等，自考可以帮助在职人员更好的发展。有需要了解更多有关自考本科法律的
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）(闽师人〔2013〕38号) 各单位： 《福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）》经校八届四次教代会审议表决通过，现印发给你们，请遵照执行。 福建师范大学 2013年8月26日 福建师范大学教师等专业技术职务 聘任制实施方案（试行） 为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政〔2012〕47号）精神，深化我校人事制度改革，推进专业技术职务聘任制实施，根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽人发〔2012〕206号），结合我校实际制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理的专业技术职务聘任制度和竞争激励机制，充分发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、基本原则 （一）按需设岗，评聘结合。将专业技术职务聘任制和岗位设置与聘用管理制度结合起来，根据岗位实际和需要，科学设岗，实行评聘合一。 （二）合理定位，分类管理。鼓励教师根据自身特点和工作实际合理定位，建立教师分类管理、指导、评价机制，实现人尽其才，才尽其用。
（三）平等竞争，择优聘任。坚持以人为本和公开、公平、公正，充分保障教师等专业技术人员平等参与竞争的机会，鼓励优秀人才脱颖而出。 （四）重视考核，强化评价。重视师德、业绩、能力、贡献的考核，坚持专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合。 （五）保持稳定，逐步推进。正确处理改革、发展、稳定的关系，切实维护学校安定和教师队伍稳定，根据学校发展和专业技术职务聘任制进程稳步推进。 三、实施范围与对象 本实施方案适用于我校已获授权自主评聘的、申请晋升相应职务聘任的教师（含学生思想政治教育教师）、实验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员。其他系列专业技术职务未获授权，仍按原系列要求推荐申报。 四、基本任职条件 （一）遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。全面贯彻国家教育方针，教书育人。对思想政治表现差、违背教师职业道德和学术道德规范且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决”，学校不予聘任。 （二）身心健康，能坚持正常工作。 （三）具备本学科较系统的理论基础和专业知识，以及履行相应职务岗位职责的教育教学能力、科学研究能力、实验技术能力和社会服务能力。 （四）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学、科学研究、服务管理等任务，任现职期间年度考核合格以上。 （五）取得职称外语相应等级考试合格证书，外语考试的免试规定按照省有关规定执行。 （六）继续教育达到相应职务任职要求。 （七）非从事本专业的人员转岗应聘相应专业技术职务岗位，具有中级职务的须经过1年、具有副高级职务的须经过2年以上本专业工作实践后，方能按高一级职务的任职条件和程序实施聘任。 （八）教师等专业技术职务相关任职条件，按照《高等学校教师职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》、《中国社会科学院研究人员职务试
自考本科怎么考
自考本科怎么考 第一步：报名前的准备 选择专业： 首先，要认真阅读本省（市）高教自学考试委员会公布的《报考简章》，了解本省（市）的报名时间、报名地点、报名手续、开考专业的情况和本次考试的课程安排，根据自己报考时的工作性质和实际情况，慎重选择一个专业报考。 在选报专业时应注意，由于各省开考的专业较多，有些专业是面向社会开考，报考对象不限；有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考；一些本科段专业和特殊专业（如医学类专业）对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。 首先应该考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 其次，要选择与自己文化基础相适应的专业，以保证学习的顺利进行。比如你的数学基础比较好，逻辑思维比较灵活，则可以考虑选择理工类的专业；如果你的记忆力比较不错，可以选择识记性较强的专业。 第三，要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况，选择一些社会上已供大于求的专业，对今后的求职和就业会造成影响。高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专科、本科、独立本科段三种专业类型。 在选择好专业的基础上，确定本次应考课程，并在规定的时间内办理报名手续。选定专业和本次应考课程后，应尽早购买该专业的《专业考试计划》，按有关课程的《课程自学考试大纲》和指定的必读教材进行自学。 第二步：报名参加自考 1、首次报考应注意的问题 首次报考的考生，要持本人身份证到自学考试办公室（报名站）办理报名手续。 报名时须按规定缴报名费，填写《报考登记表》或《机读报考卡》，并交一寸同底免冠正面半身近照两张。 2、《报考简章》的作用
《报考简章》是考生报考的重要依据，高等教育自学考试《报考简章》包括：（一）开考专业、科目和考试时间；（二）报名时间、地点；（三）报考对象和报考手续；（四）毕业及实践环节考核的报名及时间安排；（五）考生应知晓的注意事项等内容。 考生通过仔细阅读高等教育自学考试《报考简章》，可以了解每一次考试开设的专业，考试课程的时间安排，各项技能考试的时间安排，引导考生选择适合自己的专业参加考试，避免出现错报、漏报。 3、可兼报两个专业 目前许多省市都允许考生同时报考两个专业。但考生同时报考两个专业时应量力而行，科学地安排好学习时间和每次应考的课程门数，以免顾此失彼。 4、普通高校生可免考 如果你是普通高校毕业生，在报考自学考试时还可以按规定免考已学过并成绩合格的部分课程。其中： （1）研究生和本科毕业生报考自学考试专科专业的，可免考哲学、政治经济学、中国革命史、中共党史、高等数学、普通逻辑、大学语文、公共外语等公共课和名称、要求相同的课程； （2）自学考试专科毕业生报考自学考试相同学科不同专科专业的，可免考公共课和名称、要求相同的课程；报考自学考试不同学科专科专业的，可免考公共课； （3）各类高等学校专科毕业生报考自学考试专科专业的，可免考公共课； （4）各类高等学校的本科肄业生、退学生参加自学考试可免考已取得合格成绩的公共裸； （5）各类高等学校和自学考试毕业生报考自学考试本科专业的，可免考公共课； 考生申请课程免考，应提供毕业证书、原所在学校的课程名称和成绩等证明材料的正本，并到当地自学考试机构办理手续，经查验核准后报省、自治区、直辖市自学考试委员会审核批准。 5、可同时报考同一专业的专科和本科段
江苏省自考人力资源管理(本科)专业课程说明
八、主要课程说明与使用教材 1.中国近现代史纲要（课程说明略） 本课程使用教材：《中国近现代史纲要》，王顺生、李捷主编，高等教育出版社，2008年。 2.马克思主义基本原理概论（课程说明略） 本课程使用教材：《马克思主义基本原理概论》，卫兴华、赵家祥主编，北京大学出版社，2008年。 3.英语（二）（课程说明略） 本课程使用教材：《大学英语自学教程》(上、下册)（附大纲）, 高远主编，高等教育出版社，1998年。 4.管理系统中计算机应用（课程说明略） 本课程使用教材：《管理系统中计算机应用》，汪星明、周山芙编，武汉大学出版社，2004年。 5.现代管理学（课程说明略）
本课程使用教材：《现代管理学》，刘熙瑞主编，高等教育出版社，2007年。 6.劳动关系学 劳动关系是市场经济中极为重要的一个领域，劳动力市场越发展，劳动关系问题越重要。劳动关系学是研究劳动关系理论、制度和历史发展的学问。劳动关系学这门课程主要讲述了劳动关系的理论、历史发展，劳动关系的主体以及运行制度，如劳动合同制度、集体谈判和集体合同制度、三方协商机制和劳动争议处理制度等。本书对市场经济国家的劳动关系进行了深入系统的比较，概括了西方国家劳动关系的基本理论、学派、制度模式和理念，总结了市场经济国家调整劳动关系的基本制度和一般规律。尤其是分析了我国劳动关系问题的立法、政策和经验，介绍了我国劳动关系的主要制度，探索了在加入WTO背景下劳动关系所面临的挑战以及发展方向。 本课程使用教材：《劳动关系》，程延园编著，中国劳动社会保障出版社，2005年。 7.工作分析 工作分析是通过系统全面的情报收集手段，提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。工作分析是人力资源管理工作的基础，其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影响。本课程主要包括工作分析概述、工作分析流程、工作说明书的编写、工作分析的应用、工作设计、职位评价指标体系及职位评价的方法等。该课程从理论和实践的角度对工作分析和职位评价进行了全面系统的阐述，力图帮助考生形成一个对工作分析和职位评价的总体认识，进而指导在具体的人力资源管理实践中对工作分析与职位评价的应用。
自考法律本科
自考法律本科 必考科目及学分： 中国近现代史纲要2分马克思主义基本原理概论4分英语(二) 14分法律文书写作3分 国际私法4分国际经济法概论6分 合同法5分公司法4分 劳动法4分环境法与资源保护法4分知识产权法4分婚姻家庭法3分 选考科目及学分： 金融法4分税法3分 票据法3分保险法3分 房地产法3分市场竞争法4分 证据法学6分公证与律师制度3分 学分合计：65分 1、凡取得国民教育系列的各类高等院校的法律、经济法学、行政法学、律师等专业专科毕业生，可直接报考法律专业本科，监所管理专业专科毕业生报考法律专业本科段，须加考民事诉讼法学或民事诉讼原理与实务。 2、其他专业的专科、本科毕业生报考法律专业本科段时，需加法理学、宪法学、刑法学、民法学、民事诉讼法学五门课程。 3、原法律专业自考专科毕业生报考法律专业本科段时，已通过“婚姻法”课程考试的，不须报考“婚姻家庭法”课程，
可在选考课程中另行任选一门课程考试。 4、原法律专业自考专科毕业生已通过“中国法制史”课程考试的，在报考本科段时，不须报考“中国法制史”，而应参加基础科段的“行政法学”课程考试，在专科已通过“行政法学”课程考试的，报考本科段时，须参加“中国法制史”的考试，以上考生，本科段可少选一门选考课程。 5、原法律专业本科段第一轮考试计划与新计划中，凡课程名称相同、要求一致的课程，成绩互抵；原计划中由必考课改为新计划中的选考或由选考课改为必考课的课程，成绩对应相抵。如：金融法（原为必考）互抵金融法（现为选考）；环境法学（原为选考）互抵环境法与资源保护法（现为必考）。 6、在原法律专业本科段第一轮考试中，已通过必考课“中国法律思想史”、“外国法制史”，选考课“立法学”、“侵权行为法”、“政治学原理”、“物权法”、“微型计算机应用基础”课程考试的，可抵新计划中的选考课。 7、申请免考英语（二）的考生，必须在选考课中加考三门课程，其学分不少于14学分。 8、根据教育部关于调整高等教育自学考试公共政治课课程设置的通知，原来按老计划参加过考试的考生，凡通过“毛泽东思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”2门课程的，不再参加新的思想政治理论课的考试；只通过其中一门课程的考生，须参加“中国近现代史纲要”课程的考试。
福建师范大学本科生转专业管理办法暂行
福建师范大学本科生转专业管理办法（暂行） （非正式文件） 第一章总则 第一条为进一步规范本科生转专业工作，更好地适应学生的学习兴趣和发展需要，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、福建省教育厅有关规定，以及我校《普通本科学生学籍学历管理细则（试行）》（闽师教〔2017〕33号）有关要求，制定本办法。 第二条转专业工作在公平、公正、公开的基础上，坚持学生自愿申请、学生和专业双向选择、根据学生考核情况选拔录取的原则，按照规定程序进行，自觉接受全校师生监督。 第三条学院在全面考虑社会对人才需求情况的发展变化、自身教学资源条件，以及加强和保护基础性专业和急需紧缺专业建设需要的基础上，提出转专业计划数。原则上，各专业的转专业计划数控制在当年该专业实际在校生数的10—15%。 第四条学院应加强对学生的学习生涯规划和专业学习指导，增强学生对本专业学习的适应性和稳定性，避免盲目从众心理，理性选择转专业。 第五条转专业工作原则上每学年办理一次。学生在学期间只能转一次专业。 第六条本办法适用于校本部全日制本科生，港澳台侨生转专业工作可参照本办法执行。 第二章组织领导
第七条转专业工作主体责任在学院。学院成立转专业工作领导小组（以下称工作领导小组），组长由分管教学工作院领导担任，成员包括分管学生工作院领导、院党委纪检委员、专业负责人、其他教师代表（不少于3人）、教学秘书、辅导员代表等。 第八条工作领导小组统筹负责转专业工作，包括拟定工作方案、接受咨询、组织考核录取等。 第三章申请条件 第九条学生在学期间，符合以下情形之一的，可以申请转专业： （一）对其他专业有兴趣和专长的； （二）因患病或有特殊困难，无法继续在本专业学习或者不适应本专业学习要求，但尚可在其他专业学习的。 第十条经学校批准休学创业后复学的学生，其创业经历与转入专业相关且转专业后更有利于学生个人发展的，转入专业应在同等情况下优先考虑。退役后复学的学生因自身情况需要转专业的，转入专业应优先考虑。 第十一条转专业工作，对以下情形予以限制： （一）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，如国防生、定向生、外国语保送生、专升本学生、预科转正生、体育特长生（含高水平运动队学生和运动训练专业学生）等，不得申请转专业；艺术类、体育类专业学生，不得跨类别申请转专业，艺术类专业不同类别间不得互转专业, 同一艺术类别专业按不同录取规则录取的不得互转专业；
自考本科专业有哪些 自考本科专业一览表
自考本科专业有哪些自考本科专业一览表 自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，是国家承认，学信网可查的学历。下文小编给大家整理了自考本科的专业，供参考！ ? ?最全自考本科专业一览表类别科目专科类专业本科类专业独立本科类专业历史学类1历史教育(A060101)2档案管理(A060201)——参考专业方向：企业档案管理;科技档案管理1汉语言文学(基础科段)(C050105)2汉语言文学(本科段)(C050105)3蒙古语言文学(基础科段)(C050106)4蒙古语言文学(本科段) (C050106)5维吾尔语言文学(基础科段)(C050107)6维吾尔语言文学(本科段) (C050107)7汉语言翻译(维、哈)(基础科段)(C050108)8汉语言翻译(维、哈)(本科段)(C050108)9哈萨克语言文学(基础科段)(C050109)10朝鲜语言文学(基础科段)(C050110)11藏语言文学(基础科段)(C050111)1历史教育(B060102)2档案学(B060202)中国语言文学类1文化事业管理(A050101)——参考专业方向：城市文化管理;乡镇文化管理;文化市场管理。2秘书(A050102)——参考专业方向：机关秘书;企业秘书;商务秘书。3涉外秘书(A050103) 1秘书学 (B050104) 外国语言文学类 ?1英语(基础科段)(C050201)——参考专业方向：外贸英语;旅游英语;科技英语;文秘英语。2英语(本科段)(C050201)3日语(基础科段)(C050202)——参考专业方向：外贸日语;旅游日语;科技日语;文秘日语。4日语(本科段)(C050202) 5俄语(基础科段)(C050203)——参考专业方向：外贸俄语;旅游俄语;科技俄语;文秘俄语。6俄语(本科段)(C050203)7越语(基础科段)(C050204)8朝鲜语(基础科段)(C050205)
自考法律本科毕业自我鉴定
自考法律本科毕业自我鉴定 篇一：自考本科毕业生自我鉴定 自考毕业自我鉴定 经过几年的坚苦磨砺，我正式修完了汉语言文学专业的所有自考科目,终于拿到了梦寐以求的证书。通过参加自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提高自己。它不仅给了我一个证书，更重要的是给了我一种生活的态度，一种学习的方法。它考验了我的意志和耐力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度，给了我足够的信心去面对竞争激烈的社会挑战。 在政治思想方面，我坚持党的方针，政策，热衷于党的教育事业。在处理自学考试和工作的关系上,我做到工作和自学两不误。尽管在职学习困难重重，加上年龄的增长，上有老，下有小，烦琐事多多。但困难只能让奋斗者越战越勇！利用工作之余和假日认真学习自考教材.汉语言专业知识丰富了我的语文素养，使教学工作得到不断的提升.虽然学习占用了一些业余时间，但工作时间我却是以效率取胜，工作并不 耽误，而且取得更大成就，受到领导首肯，每年度考核等级达到优。年年被评为先进工作者。 自考已结束.我将去迎接新的挑战,继续奋斗.篇二：自学考试毕业自我鉴定自学考试毕业自我鉴定
对于无缘大学学堂的我们来说，自学无疑是让自己进入知识殿堂的最便捷的路。这里，我们虽然听不见老师的谆谆教诲，但是我们领略到了专家学者深邃的思想；这里，我们虽然不能享受同学互助的温馨，但是，在“孤独”的学习中，我们的意志得到砥砺。 书山有路勤为径，学海无边苦作舟。几年的自学历程，我明白了这句话的真正含义。人类创造了丰富多彩的精神财富，每个人都可以平等的继承这一遗产。参与自学考试之前，我以为没有老师的指导，无法领会知识的精妙。是的，老师是我们求学路上的引路人，但是，知识是无穷的，老师的指导无论在时间上还是在精力上都是有限的，高明的老师不会也不可能把人类的一切知识教给学生，他教给学生的是获取更多知识的能力和方法。这就是自学。每一门自学考试教材，专家学者都给了我们自学的方法，正是在这些方法的指导下，我们才得以顺利的毕业。再好的方法，如果没践行者的“勤”和“苦”，也注定成为美丽的塑料花——好看但没有生命力。所以，自学路上每一位莘莘学子所取得的成就，都是自考委员会的专家学者的正确引导和自身努力奋斗的结果。 有付出，就会有回报。每一个自学者，都会有:自考法律本科毕业自我鉴定)1、《毕业生登记表》须用水笔或钢笔填写，一式二份，字迹清楚，不得复印、不得涂 改。 2、“工作单位”一栏，无工作的自考毕业生请不要填写。“家庭地址”一栏，外地自考毕
护理学自考本科考试科目
护理学自考本科考试科目
（3）实习前进行护理技术操作考试，实习结束进行临床技能考试，每位考生选考一门临床专科。 2、报考条件：中等卫生（或护理）学校护理专业毕业（或具有护师职称、临床护理工作经验）目前在护理岗位上工作者可报考。 100702护理学专业(独立本科段)课程设置 主考学校：郑州大学 开考形式：委托考试（省卫生厅）
毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意；毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。 3、报考条件 护理学、临床医学和中医护理学专业专科以上毕业且目前在岗的护理专业人员、护理教师及护理干部可以报考本专业。 河南省2012年自学考试常见问题解答 编者按：目前我省自学考试报名工作正在进行，很多考生，特别是第一次报考的新生，对如何网上报名、如何网上支付、如何购买书籍、如何选报专业及相关自考政策等细节方面尚有许多疑问。鉴于自学考试的长期性和规律性，为使广大考生更好的了解我省自学考试政策和工作安排，我们将日常工作中经常遇到的问题进行归纳、解析，希望能对自考生有所帮助。 分自学考试政策 1、自学考试报名及考试时间？ 我省自学考试目前每年考试两次。上半年考试网上报名时间一般是2月21日—3月7日，下半年考试报名时间一般是8月21日—9月7日，具体网上报名时间以省自考办向社会公布的时间为准。自学考试每年考试时间分别在4月的倒数第一个周六、周日和10月的倒数第二个周六、周日。 考生在进行报名前登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网查询当次开考专业，是否有自己需要报考的专业，并了解所考专业的课程设置情况，做到心里有数。 2、我省自学考试的学历层次和课程设置？ 我省自学考试包括学历教育和非学历证书教育，其中学历教育分为专科和本科二个层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。自学考试各专业课程一般分为政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。
福建师范大学课程考试《英语教学法》作业考核试题参考936
《英语教学法》期末考试A卷 答：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括 2. 英语写作策略 答：是学生学习英语和培养语言能力的主要内容, 3.教学设计 答：是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 4.发现式教学法 答：亦称假设法和探究法，这是一种基于问题学习的教学方法，是指 二、论述题（30分） 1. PWP教学过程的本质特征是什么？ 答：英语阅读教学中的PWP过程指的是将整个学习过程分为学习前（pre-learning）、学习中（while-learning）和学习后 （post-learning）三个阶段。PWP模式简洁实用,对促进 2. 英语教学中如何进行教材的整合。请举例说明。 答：人教版《普通高中课程标准实验教科书》中每一个模块的 每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，各个 部分的教学目标明确，不分课次和顺序，方便1文献综述 在知网查询了相关资料发现：董艳丽在英语教学设计中如 何整合教材中，主要讲述了英语较教材模块之间的整合以及教 材整合的原则;周金妹在教材整合在初中英语教学中的运用中 提出，教材英语教学内容、学生学情相整合;林华英在整合英 语教材，提高教学实效中，从宏观上提出了教材整合的策略; 梁银碧在整合教材给学生轻松英语课堂中提出从学生的角度 进行教材的整合。笔者认为，教材整合不单单是单元模块间的 整合，还应该是一学期的教材整合，学年与学年间教材的整合， 还应考虑小学、初中、高中教材的衔接性问题，并根据地区间 差异进行教材整合。 2教材整合 教材整合概念的提出 在2011年义务教育英语课程标准中提出教材整合的概念，其 指出：“教材是实现教学目标的重要材料和手段，教材整合的 必要性 教材整合可以提高学生的学习效率。兴趣是最好的老师， 如果在教学过程中教材整合可以帮助学生形成一套英语学习 体系。在传统教学中，教材整合有利于激发学生学习的主动性。 我们的教学活动的中心就是学生，学生是学习的主体，以学生 的需求、兴趣、爱好进行重组教材并在教学过程中了解学生的 需要，学习中困惑点，以此来扩展调整教材可以让学生投入到 课堂中来，提高学生学习的主动性，让每个学生都有所收获， 使学生得到全面的发展，对英语学习充满激情和活力。 教材整合的主要策略 分析教材，找到本套教材的重难点，列出框架体系。 适当的补充或延伸。我们处于信息网络时代，要善于运用 网络资源，对教材资源进行补充和延伸。例如在必修3 unit1 Festivals in the world，在本单元导入之前可以在网上查阅 世界各地的节日传统，让学生了解更多的西方文化知识，扩大 他们的知识层面，达到英语教学的效果。 适当的删减或替换。对于教材中不太适合的内容，在进行教学 设计时要依据学生的认知规律，进行替换和删减。如果全部照 搬教材，学生会产生畏惧或厌倦的情绪，因此 教材与学生学情的整合。学生是学习的主体，课程知识的 形成和运作须符合学生发展的需要。因而，我们在进行教材整
福建师范大学课程考试《心理学》作业考核试题43
《心理学》期末试卷A 一、试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其教学含义（50分）。 答:皮亚杰认知发展阶段理论:认知发展观:皮亚杰认为，发展是一种在个体.与环境的相互作用过程中实现的意义建构。他用图式、同化、顺应和平衡来解释这一过程。发展阶段论:皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段。 1.感知运动阶段(0~2岁):这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。 儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-12月，儿童获得客体永恒性。 2.前运算阶段(2~7 岁):儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未获得守恒的概念。存在泛灵论的思维。 3.具体运算阶段(7~11岁)∶儿童具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的 逻辑推演，克服了思维的自我中心性，获得了守恒的概念，思维可逆。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。 4.形式运算阶段(11~15岁)∶儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，思维可逆和补偿。 皮亚杰发展理论的教学含义: 1.肯定了儿童认知发展是其道德发展的必要条件.在皮亚杰看来,无论是儿童道德判断、道德情感,还是对道德规则的学习和理解都要受到认知水平的制约。 2.丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论,并确定了教育的适当作用.他指出:儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃的和不可逆的连续过程,把这一过程概括为“自爱--他律-一自律--公道”等阶段,并对各阶段道德发展作了详细论证，将皮亚杰有关理论引申到道德教育上,具有多方面的指导意义.第一,儿童道德认识的提高是一个渐进的发展过程,作为教育者应很好地理解儿童,努力使德育内容适合儿童的认识水平,不能超越发展阶段对儿童提出不切实际的要求:第二，发展智
成人自考本科有哪些专业
成人自考本科有哪些专业 成人自考本科有哪些专业 当今社会，经济技术快速发展，社会对人才的要求越来越高，光有丰富的工作经验，大专文凭已不再是稀罕事儿。本科以上学历成为社会在职人员提升学历，找寻好工作的重要筹码之一！ 2015年自考本科你准备好了吗？我们一起来了解一下2015年自考本科有哪些专业？ 自考本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试，一般分为本科段和独立本科段。本科段是按照普通高校的要求而设置的本科专业，在这里小编要指的是高起本（注：近年各省市已逐渐取消高起本层次），我国公民不论年龄、性别、民族、种族、学历等均可报考，完成教学计划，修满学分后即可申请毕业，符合条件者还将获得学士学位；而自考独立本科段是指“专升本”的本科，大多数省的自学考试管理机构对这类专业均实行与本科段专业相同的管理，持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）的学员才可报读，达到规定的毕业要求后也可以获得本科毕业证书。 自考本科专业多以市场需求，社会实际情况来设置课程，实用性相对较强，从而部门专业将会有所限制。事实上，考生在报考自考本科时要从自身兴趣、工作需求或未来发展需求来选择专业（推荐），当然也可以从自己专科时的专业来着手。毕竟从实际情况出发，对自己以后的发展才是最有用的。目前2014年自考本科专业主要有会计、行政管理、人力资源管理、机电一体化等，主要分为八大类，下面小编就为大家列出较热门的专业供大家参考： 学历层次专业名称 专科国际贸易 计算机及应用药学 销售管理 旅游管理 计算机信息管理护理学 财税 金融
金融管理（中英合作专业）会计 房地产经营与管理 商务管理（中英合作专业）物流管理 采购与供应管理 社会工作与管理 行政管理 机关管理及办公自动化 学前教育 小学教育 公共关系 机电一体化工程 管理工程 电子政务 基础科段法律 律师 汉语言文学英语 新闻学 中药学 本科中药学 新闻学 英语 汉语言文学公安管理律师 法律 独立本科段护理学 电子政务 计算机信息管理计算机网络 计算机及应用机电一体化工程数学教育 公共关系 广告学 秘书学 小学教育
福建师范大学物理学专业培养方案
福建师范大学物理学专业培养方案870
一、培养目标 本专业全面贯彻党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，针对国家和福建省物理基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足福建，面向全国，培养师德高尚、教育情怀浓厚、学科基础扎实、师范技能优良、能在中学和相关教育机构从事中学物理教学、研究和管理的中学物理教育教学高级人才。预期学生毕业五年后，能成长为中学物理骨干教师，具备卓越教师潜质。具体包括实现以下目标：目标1：践行社会主义核心价值观，具有良好的政治素养和职业素养，具有浓厚的教育情怀、高尚的师德师风、高度的社会责任感，具有正确的教育观，能以立德树人为己任。 目标2：具备良好的物理学科理论素养和实验素养，具备良好的物理学科核心素养，具有较强的专业实践能力，掌握物理学科基本思想和基本方法，能综合运用物理基本知识和实验技能解决实际物理问题。 目标3：具备先进的教育思想和教育理念，具备良好的教学基本技能和教师基本素养，掌握教育基本理论，能自制中学物理教具，能综合运用现代信息技术有效进行中学物理教学，具备一定的从事教育教学研究能力。 目标4：具备正确的育人理念和良好的心理素质，具备良好的组织、沟通、协调和合作能力，熟知育人规律，能胜任中学班主任工作，能综合运用多种方式开展育人活动。 目标5：具有全球意识和开放心态，具有自主的、终身的学习习惯和能力，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，了解国内外基础教育改革现状与发展趋势，具有反思能力和批判性思维，能实现教育教学能力与水平的持续提升。 二、毕业要求 以践行师德、教书育人、持续发展为导向，通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 师德规范 具有坚定的理想信念和崇高的道德情操，自觉贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，自觉遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范，依法执教，立德树人，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。 （1.1）坚持立德树人：贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，具有良好的职业道德规范。积极践行社会主义核心价值观，将师德认识转化为师德认同、师德行为，以立德树人为己任。 （1.2）坚守师德师风：具有高度的教书育人责任感和使命感，以“学高为师，行正为范”为标准，立志成为“四有”好老师。 2. 教育情怀 具有从教意愿，认同教师工作的价值和意义，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人 871
法律专业自考本科毕业论文选题参考
法律专业自考本科毕业论文选题参考一、法理学 1．论法理学的研究对象 2．法理学的价值 3．论法的价值 4．市场经济条件下公平和效益的关系 5．社会主义法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用 6．完善我国的法律监督制度 7．论社会主义民主的法律化、制度化 8．社会主义市场经济条件下的法律意识 9．新时期法和道德的相互关系 10．市场经济条件下社会主义法的基本特征 11．论“法律面前人人平等” 12．论“司法独立”
13．论权利和义务的关系 14．论法治 15．论法的继承性 16．论法的科学性 17．论法律责任和法律制裁 二、宪法学 1．对宪法规范特征的研究 2．论我国社会主义民主制度的特征3．违宪问题研究 4．完善人民代表大会制度研究 5．建立具有中国特色的宪法监督制度’6．论权力机关对行政执法的监督 7．宪政比较研究 8．论公民权利与自由的发展趋势
9．论中国共产党领导下的多党合作制10．论社会主义市场经济与立法 三、行政法学 1．行政合同性质论 2．论行政许可制度在经济体制改革中的作用3．论行政自由裁量权的运用 4．论行政处罚的基本原则 5．行政强制执行的理论与实践 6．论健全干部竞争机制 7．行政立法技术探讨 8．论行政责任 9．试论公务时限 10．试论公务员个人行为与公务行为的界限11．论行政不作为违法
12．行政法性质探讨 13．行政法律关系之特性与构成 14．行政法主体与行政主体之关系 15．国家公务员法律身份的探讨 16．行政行为分类之研究 17．行政违法论 18．行政法律责任认定 四、行政诉讼法学 1．行政诉讼中的集团诉讼初探 2．试论行政诉讼的基本原则 3．试论行政责任中的公务豁免原则 4．检察机关监督行政诉讼的若干法律问题研究5．论行政诉讼的理论基础 6．行政诉讼被告资格的认定
福建师范大学历年全国硕士生录取分数线
福建师范大学历年全国硕士生录取分数线 2006年 报考学科门类（专 业） A类考生*B类考生*C类考生* 总分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 哲学[01]305466930044662954060 经济学[02]340568433054813255075 法学[03](不含法 律硕士专业 [030180]) 340558333553803304974 教育学[04](不含 体育学[0403]) 325538032051773154771文学[05](不含艺 术学[0504]) 350578634555833405177历史学[06]315487231046693054263理学[07]305466930044662954060工学[08](不含照 顾专业) 305456830043652953959农学[09]280395927537562703350医学[10](不含中 医学[1005]) 310487230546693004263军事学[11]300466929544662904060管理学[12](不含 MBA专业[120280]) 340548133552783304872体育学[0403]310477130545683004162艺术学[0504]320477131545683104162中医学[1005]300466929544662904060法律硕士[030180]335548133052783254872工商管理硕士 [MBA][120280] 1705010016045901504080照顾专业（一级学290426328540602803654
农学自考本科考试科目
农学自考本科考试科目090102农学专业（独立本科段）课程设置
说明： 1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。 2、不考“英语”（二）者，须加考“农业经济学（一）”、“农业生态学”、“植物保护学”三门课程。 3、“计算机应用基础（实践）”、“作物育种学（实践）”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。 毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。主考学校可为考生指派指导教师。毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。
河南省2012年自学考试常见问题解答 编者按：目前我省自学考试报名工作正在进行，很多考生，特别是第一次报考的新生，对如何网上报名、如何网上支付、如何购买书籍、如何选报专业 及相关自考政策等细节方面尚有许多疑问。鉴于自学考试的长期性和规律性，为使广大考生更好的了解我省自学考试政策和工作安排，我们将日常工作中经常遇到的问题进行归纳、解析，希望能对自考生有所帮助。 分自学考试政策 1、自学考试报名及考试时间？
我省自学考试目前每年考试两次。上半年考试网上报名时间一般是2月21日—3月7日，下半年考试报名时间一般是8月21日—9月7日，具体网上报名时间以省自考办向社会公布的时间为准。自学考试每年考试时间分别在4月的倒数第一个周六、周日和10月的倒数第二个周六、周日。 考生在进行报名前登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网查询当次开考专业，是否有自己需要报考的专业，并了解所考专业的课程设置情况，做到心里有数。 2、我省自学考试的学历层次和课程设置？ 我省自学考试包括学历教育和非学历证书教育，其中学历教育分为专科和本科二个层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。自学考试各专业课程一般分为政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。 3、我省自学考试如何进行网上报名和网上支付？ 我省高等教育自学考试实行网上报名，考生可登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网的高等教育自学考试网上报名系统进行网上报名，新生网报成功后，需在选定的时间到选定的报名站进行报名信息图像采集，老生则无需进行图像采集。 网上支付是考生须提前准备好银行卡（含信用卡、借记卡等）并开通网上支付功能，在豫各大银行和各股份制银行的银行卡均可使用，按照快钱网上支付平台向导操作，缴纳报名费用。 网报考生要牢记准考证号和密码，考生凭准考证号和密码可永久登陆河南省高等教育自学考试考生服务平台，咨询政策、查询已考过课程、提交论文、提交毕业申请和报考课程。 4、如何领取座号通知单？ 考生在网上报名、缴费后，可按规定时间从网上打印座号通知单。考生因条件等限制确实无法打印座号通知单的，可到各地招办指定的报名确认点免费打印。 5、如何购买自考教材、大纲及指导书？ 考生在网上报名期间登陆河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网，点击河南省高等教育自学考试考生服务平台，在自考教材栏目查询河南省高等教育自学考试教材使用表，选择自己所报专业需用的书籍，到书店自行购买。 6、自考考生如何选报专业？ 一要了解专业考试计划的类型，二要了解专业考试课程设置的类别及选考考试课程原则。我省自学考试每年四月和十月各考一次，每次考试时间为两天，一次最多可报4门课程，因此，选报考试课程首先要根据课程之间的必然联系，循序渐进，先易后难。其次，公共基础课考试安排次数多、周期短；专业课一般一至一年半轮转考一次，机会少、周期长。考生在选报考试课程时应优先安排专业课。再次，考生应优先选考几门较易过关的课程，一则增强信心，二则集中时间攻克难点。
自考法律专业本科税法知识点总结
第一章税法的基本理论 一、税收的形式特征，即税收三性：强制性、无偿性、固定性。其中无偿性是关键特征。 二、税收的分类： 1、根据征收对象的性质和特点不同：流转税、所得税、财产税、行为税、资源税。（世界各国普遍采用的方式，也是最基本、最重要的方 式。） 2、税收最终归宿的不同：直接税和间接税。 3、根据税收管理权和税收收入支配权的不同：中央税、地方税、中央地方共享税。 4、根据计税标准不同：从价税、从量税。 5、根据税收是否具有特定用途：普通税、目的税。 6、根据计税价格中是否包含税款：价内税、价外税。 三、税法的概念：是建立在一定物质生活基础之上的，由国家制定、认可和解释的，并由国家强制力保证实施的调整税收关系的规范系统，它是国家政治权利参与税收分配的阶级意志的体现，是以确认与保护国家税收利益和纳税人权益为基本任务的法律形式。 四、、税法的特征：1、是调整税收关系的法。2、是以确认税收的权利（力）和义务为主要内容的法。3、是权利义务不对等的法。4、是实体 内容和征管程序相统一的法。 五、税法的调整对象：税法调整对象是税收关系，包括税收分配关系和税收征收管理关系。税收分配关系是主要的，税收征收管理关系是次 要的、为前者服务的。 六、税法的作用：1、税法对纳税人的保护和对征税人的约束作用，。 2、税法对税收职能实现的促进与保证作用。 3、税法对国家主权与经济利益的维护作用。 4、税法对税务违法行为的制裁作用。 七、税法要素：税法要素，又称税法构成要素或课税要素，一般是指各种单行税种法具有的共同的基本构成要素的总成。是一国税法种必不 可少的主要内涵与抽象概括。 八、税法要素的分类：税法的定义性要素、税法的规则性要素、税法的原则性要素。 九、税法要素包括税法主题、课税客体、税率、纳税环节、纳税期限、纳税地点、税收优惠、法律责任等八大部分，其中前三种是主要要素。 十、税法主体：是指依税法规定享有权利和承担义务的当事人，即税收权利和税法义务的承担着，包括征税主体与纳税主体两类。税法主体， 一方是代表国家行驶税收征收管理权限的征税机关，另一方是依法负有纳税义务的纳税人以及依法负有代扣代缴、代收代缴税款义务的扣缴义务人。 十一、征税主体：即享有征税权的是国家，征税权是国家主体的一部分。 十二、我国的税收征管管理工作分别由财政机关、税务机关、海关等部分负责。 13、纳税主体：是税收法律关系中最重要的主体之一，是税法学的基本范畴，是税法学基础理论以及税法实践研究的重要课题。 14、纳税主体的不同分类： （1）纳税人和扣缴义务人，这是最一般的分类方式。 （2）居民纳税人与非居民纳税人。 （3）居民企业与非居民企业。 （4）一般纳税人与小规模纳税人。 （5）单独纳税人与连带纳税人。 15、课税客体：又称课税对象或征收对象，是指税法确定的产生纳税义务的标的或依据。它是区别各种税的重要标志，也是进行税收分类和 税法分类的重要依据。 16、税目：就是税法规定的征税对象的具体项目，是征税的具体根据，它规定了征税对象的具体范围，反映了征税的广度。 17、税率：是指税法规定的每一纳税人的应纳税额与课税客体数额之间的数量关系或比率。它是衡量税负高低的重要指标，是税法的核心要 素。 18、税率可分为比例税率、累进税率、定额税率。 19、比例税率：是指对同以课税客体或同一税目，不论数额大小，均按同一比例计征的税率。 20、累进税率：是指按征税对象数额的大小，划分若干等级，每个等级由低到高规定相应的税率，征税对象数额越大税率越高，数额越小税 率越低。 21、累进税率分为：全额累进税率、超额累进税率、超率累进税率。