2016届高考生物一轮总复习 第三单元 第二讲 ATP的主要来源-细胞呼吸限时检测

【导学教程】2016届高考生物一轮总复习第三单元第二讲 ATP的

主要来源-细胞呼吸限时检测

[限时45分钟；满分100分]

一、选择题(每小题5分，满分55分)

1. (2015·聊城月考)早春开花植物——雪滴兰，雪落花开，开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，但ATP的生成量却远低于其他细胞。据此推知，雪滴兰的花序细胞A．依靠无氧呼吸为生命活动供能

B．比其他细胞中的自由水含量低

C．比其他细胞的光合作用强度低

D．呼吸释放的热能比其他细胞多

解析雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，说明花序细胞有氧呼吸旺盛，A错误；细胞自由水的含量越高，代谢越强，B错误；叶肉细胞能进行光合作用，花序细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，C错误；花序细胞有氧呼吸旺盛，但ATP的生成量却远低于其他细胞，说明花序细胞呼吸释放的能量转移到ATP的很少，大多以热能形式散失，D正确。

答案 D

2. 在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]，下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是

A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属于暗反应

B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与

C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行

D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水

解析三碳化合物的还原属于暗反应；[H]经②→①转移到水中属于有氧呼吸的第三阶段，需要氧气参与；葡萄糖氧化为酒精或乳酸属于无氧呼吸，不需要氧气；②→①产生的[H]来自于葡萄糖和水，①→②产生的[H]全都来自水。

答案 D

3．研究表明，某些癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸途径获取能量。据此判断下列说法不正确的是

A．癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞多很多

B．癌细胞的线粒体可能存在功能异常

C．有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶仍有较高的活性

D．原癌基因位于线粒体内，癌细胞的呼吸作用不同于正常细胞

解析在消耗相同量葡萄糖的情况下，有氧呼吸比无氧呼吸产生的ATP总量要多得多。癌细胞由于发生癌变，导致癌细胞的能量主要由无氧呼吸提供，因此在与正常分化细胞提供ATP总量没有明显差异的情况下，癌细胞需要消耗更多的葡萄糖，所以A对。由于在氧供应充分的条件下癌细胞也主要是通过无氧呼吸途径获取能量，所以癌细胞即使在有氧条件下与有氧呼吸有关的酶活性仍然较高。又因为有氧呼吸的主要场所是线粒体，因此癌细胞中的线粒体可能存在功能异常，所以B和C对。原癌基因应位于细胞核内，由于原癌基因和抑癌基因的突变，导致癌细胞的呼吸作用发生异常。所以D错。

答案 D

4．(2014·北京西城一模)下列关于细胞呼吸的叙述正确的是

A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化

B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸

C．细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质

D．检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

解析细胞中ATP的合成与分解保持动态平衡，ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸，B正确；细胞呼吸过程中产生CO2的场所不只是线粒体基质，C错误；乳酸菌进行细胞呼吸产生乳酸，不产生CO2，D错误。

答案 B

5．为探究酵母菌呼吸方式的类型，设计了如下图所示的装置，相关叙述错误的是

A．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴不动，则说明酵母菌只进行有

氧呼吸

B．假设装置一中的红色液滴不移动，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸

C．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D．假设装置一、二中的红色液滴均不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

解析两套装置的不同之处在于里面放的液体。装置一中放的是NaOH溶液，能吸收CO2，如果红色液滴左移，则说明酵母菌进行有氧呼吸，即根据装置一可以判断酵母菌是否进行有氧呼吸。装置二中是清水，如果红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸或同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；如果红色液滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。两套装置结合起来就可以判断出酵母菌的呼吸方式。

答案 D

6．将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是

A．甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸

B．乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少

D．丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体

解析

高三理科综合训练十二(生物部分带答案)

理综十二生物部分 1.下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是( ) A.细胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架对跨膜运输没有作用 B.溶酶体膜上的蛋白质可能通过修饰从而不被其中的水解酶水解 C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关 D.运用盐析法分离出的蛋白酶活性丧失 2.绿色植物在进行光合作用时以H 2O 作为供氢体，而光合细菌则以H 2S 作为供氢体进行光合作用。下列有关光合细菌的叙述合理的是( ) A.没有成形的细胞核，拟核中只分布着多条线性DNA B.以H 2S 作为供氢体进行光合作用，无法产生氧气 C.以H 2S 作为原料，其光合作用的产物不可能是糖类 D.生存需要光照，其体内的叶绿体是光合作用的场所 3.研究人员发现：幽门螺杆菌的cagA 蛋白侵入胃细胞后，会和一种名为SHP2的酶结合，引发胃癌；SHP2还有一种“兄弟”酶SHP1，cagA 蛋白和SHP1结合，其致癌活性就被中和。下列有关叙述错误的是( ) A.SHP1和SHP2这两种酶的分子结构一定存在差异 B.cagA 蛋白侵入胃细胞，直接影响糖蛋白的合成过程 C.这两种酶各自发挥功能的程度会决定幽门螺杆菌感染者是否会患上胃癌 D.如果能找到增强SHP1功能的物质，将有助于预防胃癌 4.下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( ) A.预实验的进行是为了减少实验误差 B.提取叶绿体色素时，加人无水乙醇过量，提取液颜色浅 C.提取绿叶中色素和检测花生子叶切片中脂肪时均需酒精，但使用目的不同 D.观察线粒体和叶绿体的形态和分布时，要确保被观察细胞保持生活状态 5.等位基因(A/a)位于某种昆虫的常染色体上，该种昆虫的一个数量非常大的种群在进化过程中，a 基因的频率与基因型频率之间的关系如图。以下叙述正确的是( ) A .Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表AA 、Aa 、aa 的频率 B .据图示可判断A 基因控制的性状表现类型更适应环境 C .能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等 D .生物进化的实质是种群基因型频率发生定向改变 6.实现可持续发展离不开对生态学基本原理的掌握。下列有关叙述不正确的是 A.实施全面二孩政策，主要目的是通过提高出生率来增加人口数量 B.在进行野生动物的野外放归实验时，原始投放数量的大小会影响该种群达到环境容纳量的时间 C.群落是一个动态开放的生命系统，区别不同群落的重要特征是物种组成 D.在一个群落中，种内斗争往往比种间斗争更激烈 29．（10分）影响绿色植物光合作用和细胞呼吸的因素是多方面的，请据图分析并回答: （1）图一中X 代表光照强度，主要是影响光反应阶段，该阶段发生的部位是 ，此时光合作用强度随光照强度的变化可用曲线 来表示。当光合作用强度达到最大值时，限制光合作用的内部因素主要是 。 （2）图二中，曲线1表示植物光合作用固定的CO 2量，曲线3表示植物呼吸作用释放的CO 2的量，则曲线2表示植物 量，该植物干重在____℃左右增加最快。 （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干小圆叶片，平均分成若干份，抽去叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO 3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量小圆叶片上浮至液面所需时间，记录结果绘成曲线如图3，请据此回答。 ① 该实验的目的是： 。 ② 从图解分析， C 点以后曲线上行，其原因应该是 。 30.（9分）回答下列有关人体生命活动调节的问题： （1）右图是人体胃酸分泌的部分调节途径，图中通过③→④→⑤→胃黏膜壁细胞→胃酸的调节过程属于 调节，与通过①→②→胃黏膜壁细胞→胃酸的调节过程比较，从反应速度和作用时间分析，后者的调节特点是 。 （2）市民在参加城市冬季马拉松运动中，起跑前皮肤的 感受器会受到刺激产生兴奋，开跑一段时间后，选手的脸都会出现不 同程度的变红，直接原因是 。 （3）在丛林探险中，人体容易感染森林脑炎病毒，它是一种嗜神经性较强的病毒。某些位于突触间隙的病毒与突出结构中 上的受体识别后进入神经末梢，在细胞中移动方向与反射弧中兴奋的传导方向相反，最终入侵到神经中枢，引发病毒血症。机体在再次抵御某种病毒的攻击时，体内由 增殖、分化形成的效应T 细胞可以与被该病毒入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解凋亡。

北京大学硕士入学细胞生物学试题

北京大学1991硕士入学细胞生物学试题 一. 名词解释 细胞学说；核小体；端粒；桥粒；核纤层；信号肽；导肽；当家基因；奢侈基因 二. 填空 1、一般真核细胞的细胞膜含水分约占------,细胞膜干物质中脂类约占------左右。 2、跨膜蛋白主要依靠------以及------相互作用力,而嵌入脂双层膜上。 3、小分子物质通过脂双层膜的速度主要取决于------和------。 4、协助扩散和主动运输的主要相同之处在于------,主要差别在于------。 5、溶酶体中的酶是在细胞的------合成的.溶酶体内部的PH为------左右。 6、人的rRNA前体,45S rRNA是在------合成的,在------装配成核糖体的亚单位，完整的核糖体是在----形成的。 7、脂肪酸的氧化发生在线粒体的------部位，ATP的合成是在线粒体的------进行的。线粒体中核糖体的蛋白质主要是在------合成的，线粒体的rRNA是在------合成的。 8、中等纤维的直径为------，按成分可分为-------、------、------和------等几种类型。 9、在细胞周期中染色体的凝集与去凝集作用的主要调节因子是------和------ ，它们分别在细胞周期的------期和------期活性最强。 10、植物细胞在形态结构上与动物细胞的主要差别是------、------、------。 11、构成染色体的关键序列DNA是------、------、------。 12、细胞表面糖蛋白是在细胞的------合成的，在------糖基化，经------加工包装后转运到细胞表面。 13、构成细胞外基质的主要成分是------、------、------、------。 14、微管的主要成分是------，目前发现的与微管结合的主要动力蛋白是------、------。 15、光面内质网是主要合成------的场所，除此之外它还具有------功能。 三．下面是真核细胞基因结构模式图，请画出1、其转录产物hnRNA，2、mRNA 3、蛋白质的模式图（标明图中哪些DNA 序列被翻译成蛋白质序列）。注：外=外显子内=内显子。启动子前导序列L 外1 内1 外2 内2 终止序列增强子 四．请从下列20种方法（A-T）中，挑选一种最佳方法来探测下面的10个问题 方法： A ，X射线衍射，B，SOUTHERN杂交，C，扫描电镜技术，D，细胞显微分光光度计E，免疫荧光技术，F，电镜超薄切片技术，G，Northern杂交，H，放射自显影技术 I，核磁共振技术J，DNA 序列分析，K，原位杂交技术L，Western杂交技术Ｍ，核酸电镜及核酸异源双链分析技术Ｎ，电镜负染色技术Ｏ，细胞融合技术Ｐ，饱和杂交技术Q，免疫电镜技术R，冷冻蚀刻复型技术S，显微液相技术 T，DNA定点突变技术 问题：1、粗略估计某种组织的基因组大概有多少的DNA序列正在转录mRNA 2、某种抗癌药物的作用机制是阻止肿瘤细胞的DNA复制还是阻止蛋白质合成 3、已克隆了鸡卵清蛋白的基因，如何证明在雏鸡的输卵管中该基因不转录而在产卵母鸡输卵管中则活跃地转录 4、已克隆了人的rDNA 问rDNA分布在人的哪几条染色体上 5、把分离的线粒体置于电场中，问电场作用是否会使线粒体内膜上蛋白质分布发生改变 6、体外培养细胞，从G1期到S期，细胞表面形态结构的变化 7、已提纯了某种双链DNA病毒的DNA分子，并克隆了这种病毒的一个基因，问该基因病毒基因组的哪个部位上 8 、原代细胞长成致密单层，由于接触抑制作用DNA合成停止，如何证明 9、观察腺病毒核衣壳表面的亚单位-衣粒形态与排列方式 10、研究酵母菌在无氧和有氧条件下生长时，其线粒体形态结构的变化

2018年全国Ⅰ卷理综生物部分Word版(含答案部分解析)

2018年全国Ⅰ卷理综生物部分 试题答案及部分题目解析（答案仅供参考） 一、选择题（每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 答案：D 解析：本题考查细胞结构与功能的基础知识，题目简单，容易得分。线粒体DNA位于线粒体基质中，呼吸酶主要由核基因编码。 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 答案：B 解析：原核细胞的拟核中也有DNA-蛋白质复合物，有拟核DNA进行复制或者转录，如：RNA 聚合酶与DNA的结合。 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 答案：A 解析：植物不能直接吸收利用N2，只能利用铵态氮和硝态氮。 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 答案：C 解析：根据图示，甲组为空白对照组，乙丙组为实验组，依据 曲线分析可知乙丙两组的细胞增殖速度都大于甲组，所以两组 均为先加入药物X，而丙组后半段的细胞增殖速度低于乙组，说明丙组培养一段时间后又加入了药物D 5、种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是（） A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受到密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值，密度对其增长的制约逐年减弱

细胞生物学硕士研究生培养方案

细胞生物学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养为我国社会主义现代化建设服务的，德、智、体全面发展的从事本专业的教学科研及技术管理工作的高级专门人才。具体要求是： 1. 持党的基本路线，热爱祖国．遵纪守法，具有良好的科研道德和敬业精神。品行端正，诚实守信，身心健康。 2．适应科技进步和社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较强的自学能力和较宽的知识面，具有较强的创新能力、实践能力和创业精神。 3．掌握一门外国语，具有较熟练的阅读，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能适应本专业学习、研究和学术交流的需要。 二、研究方向 1.植物细胞生物学 2.植物发育生物学 3.基因表达与调控 三、学习年限 本专业全日制硕士研究生的学习年限为三年，优秀在学硕士生其年限可适当缩短。因客观原因未能按期完成学习任务者可申请延长学习年限。脱产攻读硕士学位研究生学习年限最长不超过三年半，在职攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过四年。 四、培养方式 硕士生的培养采取导师负责制，鼓励有条件的交叉学科、共建学科组织导师组进行集体指导。直接由导师邀请有关教授、副教授2-3人组成指导小组。硕士生也可到外单位进行试验和研究，由导师临时邀请外单位专家协助指导或合作培养。在研究工作过程中，研究生应定期向导师及教研室提出阶段报告，以及时取得导师及有关教师的帮助，导师(组)负责制订和调整硕士生个人学习计划，协助组织开题报告，指导科学研究和学位论文等。 为了使硕士生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识与技能以及有关农业生产知识，硕士生必须学好必修课，并根据研究方向的需要以及硕士生的基础选修几门课程。硕士生的课程学习可采取课堂讲授、专题讨论等方式。无论采用何种方式，都必须通过考试，成绩合格者方能获得学分。 五、课程设置及学分要求 １、硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不少于30学分，其中学位课程20学分，非学位课不少于10学分，硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分方为合格，选修课程60分为合格。具体课程设置及学分方案如下： 2、补修要求：同等学历或非生物学专业录取的硕士生，应补修生物学本科专业的骨干课程三门，补修为必修环节，补修成绩70分合格，补修学分不计入总学分。

高中生物必修一教案第一章 走进细胞

第一章走进细胞 第1节从生物圈到细胞 一、教学目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.教学难点 生命系统的结构层次。 三、课时安排 2课时 四、教学过程 〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞的好处。 〖板书〗第1节从生物圈到细胞 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。 〖生答师提示〗1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 〖问题〗以“本节聚焦”引起学生的注意思考。 〖板书及问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？ 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。 表1生命活动离不开细胞的实例

〖思考与讨论〗1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。 胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易 导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 〖小结〗让学生思考之后看第四页第一二段。（第一课时完） 〖复习引入〗略。 〖板书〗二、生命系统的结构层次 〖问〗地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？ 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。 表2 生命系统的结构层次

ATP的主要来源——细胞呼吸知识点

ATP的主要来源——细胞呼吸 一、实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式（Ⅲ） 1、探究实验步骤： 提出问题，作出假设?控制变量，设计实验?观察现象?得出结论 2、本实验各变量的控制 A. 有氧装置 ①自变量控制：空气通入，保证O2充足。 ②无关变量控制：空气通入NaOH，去除CO2? ③观测指标（原理：CO2可使澄清石灰水变浑浊，还可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄）?石灰水浑浊程度大、溴麝香草酚蓝变黄时间短，则说明产生的CO2多。 B. 无氧装置? ①自变量控制 B瓶刚封口时，锥形瓶中有O2，过一段时间，B中O2耗尽后，再连通

澄清石灰水。? ②无关变量控制?待O2消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，排除有氧呼吸干扰。? ③观测指标（原理：重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色）?将95%重铬酸钾分别滴入A、B中酵母菌培养液滤液（2mL装入试管，标1、2），混匀后观察其颜色变化，出现灰绿色说明有酒精产生。 二、有氧呼吸 1、概念：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（等有机物）彻底氧化分解，产生CO2和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 2、场所：细胞质基质、线粒体（主要：有氧呼吸二、三阶段均发生于线粒体） 3、线粒体结构（Ⅱ） （1）双层膜? 外膜：使线粒体与周围的细胞质基质分开。? 膜：有许多种与有氧呼吸相关的酶。?（2）嵴：使膜表面积增加，更有利于有氧呼吸的进行。? （3）基质：含有少量DNA和RNA，含许多与有氧呼吸有关的酶。4、有氧呼吸的三个阶段（Ⅱ） 总方程式：

（注意：各阶段所需酶不同，第一阶段无氧参与。） 三、无氧呼吸（Ⅱ） 1、概念： 无氧呼吸是指细胞在无氧情况下下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（等有机物）不彻底氧化分解，产生CO2和酒精、或仅产生乳酸，释放能量，生成少量ATP的过程。 2、场所：细胞质基质 酒精发酵实例：酵母菌、苹果果实。 乳酸发酵实例：乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、动物骨骼肌细胞。 3、过程 四、有氧呼吸与无氧呼吸的比较（Ⅲ）2

2019年高考理综试卷(全国I卷)生物部分

2019年高考理综试卷（全国I卷）生物部分 一、选择题（36分） 1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是【】A：胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B：小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C：清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D：细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2.用体外实验的方法可以合成多肽链，已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是【】 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和tRNA细胞裂解液 A：①②④B：②③④C：③④⑤D：①③⑤ 3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于【】 A：水、矿质元素和空气B：光、矿质元素和水 C：水、矿质元素和土壤D：光、矿质元素和空气 4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是【】 A：兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B：惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C：神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D：肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是【】 A：窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B：宽叶雌株和宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C：宽叶雌株和窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D：若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 6.某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点。设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是【】 A：细菌甲能够将培养基中的有机物分解为无机物 B：培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C：在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D：培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现Ｊ型增长阶段

(完整word版)2019年高考新课标卷1理综生物部分

2019年高考新课标卷1理综生物部分（word版） 1、细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是 A、胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B、小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C、清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D、细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2、用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 ①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 A、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤ 3、将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宣的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于 A、水、矿质元素和空气 B、光、矿质元素和水 C、水、矿质元素和土壤 D、光、矿质元素和空气 4、动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是 A、兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 5、某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是 A、窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B、宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C、宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D、若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 6、某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

(复试) 细胞生物学专业 分子细胞生物学

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：考试科目名称：分子细胞生物学 一、考试形式与试卷结构一 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法约15分 细胞膜, 内膜系统及各细胞器约25分 基因表达及调控约30分 细胞增殖、分化、衰老、凋亡及其社会联系与信号转导约30分 4)题型结构 论述题：4小题，每小题15-30分，共100分 二、考试内容与考试要求 （一）细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法 考试内容： 细胞生物学研究的内容与现状；细胞学与细胞生物学发展简史；细胞的基本概念；原核细胞与古核细胞；真核细胞；非细胞形态的生命体－病毒与细胞的关系；细胞形态结构的观察方法；细胞组分的分析方法；细胞培养、细胞工程与显微操作技术。 考试要求： 1、了解细胞生物学研究的内容、现状及发展。 2、掌握细胞的基本概念、基本共性及理解细胞是生命活动的基本单位；掌握病毒的基 本分类及特征，理解病毒及其与细胞的关系；掌握真核细胞、原核细胞的结构

特征及进化上的关系；细胞生命活动的基本含义。 3、了解和掌握细胞生物学研究领域所使用的实验技术的基本原理和应用；理解细胞组 分的分析方法；掌握细胞培养类型和方法及细胞工程的主要成就。 （二）细胞膜及细胞的内膜系统及各细胞器 考试内容： 细胞质膜的结构模型；生物膜基本特征与功能；细胞骨架；膜转运蛋白与物质的跨膜运输；离子泵和协同转运；胞吞与胞吐作用。细胞质基质的涵义与功能；细胞内膜系统及其功能；细胞内蛋白质的分选与膜泡运输；线粒体与氧化磷酸化；叶绿体与光合作用；线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；线粒体和叶绿体的增殖与起源；微丝与细胞运动；微管及其功能；中间丝；核被膜与核孔复合体；染色质；染色质结构与基因活化；染色体；核仁；核糖体的类型与结构；多聚核糖体与蛋白质的合成。 考试要求： 1、了解生物膜的结构模型、组成与功能等基本知识。 2、掌握物质的跨膜运输的方式、特点、作用机理及生物学意义。 3、掌握细胞质基质的涵义、功能及细胞质基质与胞质溶胶概念；掌握内质网的基本类型、 功能及与基因表达的调控的关系；掌握高尔基复合体的形态结构和高尔基体的极性特征、膜泡运输的分子机制高尔基体的功能以及它和内质网在功能上关系、高尔基体与细胞内的膜泡运输及内膜系统在结构、功能上的相互关系；掌握溶酶体与过氧化物酶体的差异以及后者的功能发生；了解细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配。 4、掌握真核细胞内两种重要的产能细胞器——线粒体和叶绿体的基本结构特征与功能机 制。 5、掌握各种细胞骨架的动态结构和功能特征。 6、掌握细胞核的结构组成及其生理功能；掌握染色质、染色体的关系及中期染色体的形态 结构和染色体DNA的三种功能元件；了解核仁的功能与周期；了解染色质的结构和基因转录。 7、掌握核糖体的结构特征和功能，蛋白质的生物合成和多聚核糖体的概念。 （三）基因表达及调控

植物细胞培养

植物细胞培养 一、定义 ●在离体条件下，将愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中进行振 荡培养，得到分散成游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量细胞群体的一种技术。 ●植物中含有数量极为可观的次生代谢物质，是各种色素、药物、香精、酶等天然 产物的主要来源。 ●植物细胞培养具有以下优点： 1、提高产率 2、缩短周期 3、提高产品质量 4、易于管理，减轻劳动强度 因此主要用于生产色素、药物、食品、酶、精细化工产品等次生代谢物。 二、培养基 常用MS培养基，另外还有B5、N6、NT、AA、KM8p等培养基 三、单细胞培养 1、制备方法 （1）机械法（机械磨碎、切割） （2）酶解法（目前最有效的获得单细胞方法） （3）愈伤组织诱导法（高频振动愈伤组织） 2、培养方法 （1）平板法（似微生物平板培养） （2）看护培养与饲养层培养法 看护培养：将单个细胞接种到滤纸上再置于愈伤组织之上进行培养。 饲养层培养：用处理过（如X射线）的无活性的或分裂很慢、不具分裂能力的细胞来饲养细胞。 （3）液体浅层静置培养法：将一定密度的悬浮细胞在培养皿中形成浅薄层，封口静止培养。

（4）细胞同步化：同一悬浮培养体系的所有细胞都同时通过细胞周期的某一特定时期。植物细胞在悬浮培养中的游离性较差，容易团聚进入不同程度的分化状态，因此要达到完全同步化相当困难。 ①低温法：冷处理可提高培养体系中细胞同步化程度。 ②分选法：通过细胞体积大小分级，直接将处于相同周期的细胞进行分选，然后将同一状态的细胞继代培养于同一培养体系中。 ③饥饿法：在一个培养体系中，如果细胞生长的基本成分丧失，则导致细胞因饥饿而分裂受阻，从而停留在某一分裂时期。 ④抑制剂法：通过一些DNA合成抑制剂处理细胞，如尿苷等，使细胞滞留在DNA 合成前期，当解除抑制后，即可获得处于同一细胞周期—G1期的同步化细胞。 3、保存 （1）继代培养（高等植物、海藻等） （2）低温（ 5℃～10℃） （3）冷冻（ -20℃或液氮） 植物细胞冷冻保存方法： 在冰浴条件下加入预冷的冰冻保护剂，密封，继续冰浴15min，在-40℃停留2h后投入-196℃液氮罐中保存。 植物细胞冷冻保护剂组成： 7.5%二甲基亚砜（DMSO）＋0.5mol／L山梨醇＋5%甘油＋5%蔗糖 四、植物细胞培养的应用 1、生产药用植物代谢产物（紫杉醇、苷类等） 2、生产天然食品、食品添加剂（可可碱等） 3、生产杀虫剂、杀菌剂（鱼藤酮、除虫菊脂） 4、生产饲料、精细化工产品（桑叶、橡胶等） 五、植物细胞的生物反应器大规模培养 1、培养特性 （1）细胞本身特性（生长慢、易结团、易损伤、易污染） （2）培养液流变特性（黏度增高） （3）气体传递与影响（O2与CO2需平衡）

《ATP的主要来源——细胞呼吸》知识点总结

《ATP的主要来源——细胞呼吸》知识 点总结 《ATP的主要——细胞呼吸》知识点总结 一、相关概念： 、呼吸作用：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸 2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。 3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。 4、发酵：微生物的无氧呼吸。 五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较： 呼吸方式 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 场所 细胞质基质，线粒体基质、内膜 细胞质基质

条件 氧气、多种酶 无氧气参与、多种酶 物质变化 葡萄糖彻底分解，产生 co2和H2o 葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精等 能量变化 释放大量能量，形成大量ATP 释放少量能量，形成少量ATP 六、影响呼吸速率的外界因素： 、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。 2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制;氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。 3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。 4、co2：环境co2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此

原理来贮藏水果和蔬菜。 七、呼吸作用在生产上的应用： 、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。 2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。 3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。 考点·助力 .体温的维持与细胞呼吸是怎样的关系？是否需要ATP 水解供能？ 人与鸟类和哺乳类维持体温的能量都是细胞呼吸。在这些生物的细胞呼吸过程中，葡萄糖等分子中稳定的化学能释放出来：除一部分储存在ATP中外，其余的则转化成热能，可以直接用于提升体温;ATP水解释放出的能量，除了维持各项生命活动外，有一部分也能转化成热能，用于提升体温。而维持体温的相对稳定，还需复杂的调节机制。 2.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？ 两者的共同点是：都是物质的氧化分解过程;都能产生二氧化碳等产物，并且都释放出能量。

(完整版)2017年全国高考理综一卷生物部分

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A. 血液运输，突触传递 B. 淋巴运输，突触传递 C. 淋巴运输，胞间连丝传递 D. 血液运输，细胞间直接接触 2. 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 3. 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是

(完整版)北师大细胞生物学历年考研真题.doc

1990 年 试题 一、名词解释 : (每题 6 分，共 30 分) 1.cDNA library 以 mRNA 为模板，经反转录酶合成互补DNA 构建而成的基因库 是以特定的组织或细胞mRNA 为模板，逆转录形成的互补DNA （ cDNA ）与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌形成重组DNA 克隆群，这样包含着细胞全部 mRNA 信息的 cDNA 克隆集合称为该组织或细胞的cDNA 文库 2.Aritotic apparatus 3.跨膜信号 transmembrane signal 4.促有丝分裂原 mitogen 5.Nuclear lamina 二．论述题 : (每题 30 分，共 120 分) 1.细胞有丝分裂后期染色体分离趋向两极的机理是如何证明的? 2. Kinetochore 是由哪几种主要蛋白组成，用什么方法研究其定位、分子量及机能? 3. 举例说明oncogene、 growth factors 及受体之间的联系 4.试述横纹肌、细胞内粗细丝两分子的结构、各种主要蛋白成分在肌肉收缩中的作用。

1991 年试题一、名词解释 : 1.着丝点与着丝粒用 6.蛋白印迹法二、论述题 : 2.核纤层 3.多线染色体 (western blotting) 7.2G 4. cdc2 (cell Division) 5. 受体介导的内吞作 蛋白 8.同源盒 9.原位杂交 10.原癌基因 1.简述细胞连接的儿种类型及共功能 2.简述微管、微丝组装的动力学不稳定模型 1992 年试题 1.胞内体 2.信号肽与导肽 3.跨细胞转运 4.微管组织中心 5.踏车行为 6.核纤层 7.驱动蛋白 8.成 虫盘 9.桥粒和半桥粒 10.周期素二、论述题： 1.膜离子通道的类型及其调节机制 2.糖蛋白的加工部位及其转运 4.细胞有丝分裂过程中染色体的运动及其机理 5.以果蝇举例说明动物体节分化的基因调节 6.核仁组成结构与功能的分子学基础 1993 年试题 二、论述题： 1细胞质膜的主要功能 2.试述鉴别动物细胞各周期时相群体的方法 3.试述非肌肉细胞中肌球蛋白和肌动蛋白相互作用的调节机制 4.如何用实验证明细胞被决定 5.缁类激素调节基因表达的机制 1994 年试题 一、名词解释： 1. 荧光原位杂交 2.内含子、外显子、原初转录体的关系 3.southwestern（ blotting ） 4. 编程性细胞死亡 5.中心体 6.受体介导的胞吞作用 7.小核糖核蛋白颗粒（snRNPs） 8. 同源异形突变 9.联会复合体10.转基因动物 二、论述题： 1. 试述高尔基体对蛋白质的加工及分选功能 2.粘合斑的结构与功能 3.细胞周期中G1 至 S 期、 G2 至 M 期调控事件 4.亲脂类和肽类外信号分子细胞信号传导的异同

2018年高考全国卷I理科综合能力测试生物部分含答案

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生考试全国卷I 理科综合能力测试(生物部分含答案) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上。学科.网写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H 1C 12N 14O 16Na 23Mg 24Al 27Ca 40 一、选择题： 本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】本题考查细胞结构与功能的基础知识，题目简单，容易得分。线粒体DNA位于线粒体的基质中，所以D项错误。

2．生物体内的DNA常与蛋白结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复台物 B．真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复台物中含有RNA聚合酶 【答案】B 【解析】原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的时候。 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N 2和NO-3 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C．土微生物降解植物秸杆产生的无机离子可被根系吸收 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【答案】A 【解析】植物细胞不能直接吸收利用N 2。 4．已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是

细胞生物学考研知识点

细胞膜结合蛋白分为：载体蛋白（通过改变构象介导溶质分子跨膜转运）和通 道蛋白（分为：离子通道 ion channel，孔蛋白 proin，水孔蛋白AQP） 小分子物质（离子）跨膜运输类型（根据跨膜蛋白参与、提供能量）分为： 1、简单扩散(simple diffusion)：小分子物质（O 2、N2、）以热自由运动方式顺电化学梯度或浓度梯度直接通过脂双分子层，无需膜转运蛋白协助，不消 耗能量（ATP）。 2、被动运输（passive transport）：溶质顺电化学梯度或浓度梯度，在膜转运蛋白协助下的跨膜转运方式，又叫（facilitated diffusion），不需要能量，动力来自电化学梯度或浓度梯度，多种极性小分子和无机离子：水分子、糖、 氨基酸、核苷酸、代谢产物。 3、主动运输（active transport）：载体蛋白介导，逆电化学梯度或浓度梯度的跨膜运输方式。分为：ATP驱动泵（水解ATP供能）、间接供能（协同转 运或偶联转运蛋白）、光驱动（细菌利用光能） ATP驱动泵分为：P型泵、V型质子泵、F型质子泵、ABC超家族。 P型泵：两个a亚基具有ATP结合位点，两个β亚基其调节作用，a亚基（磷 酸化、去磷酸化）改变构象，实现离子（Na、K、Ca、H）逆浓度转运。（1）Na-K泵（Na-K pump，Na-K ATPase）结构和转运机制：动物细胞质膜上，2个a亚基、2个β亚基（β亚基：糖基化多肽，不参与离子跨 膜转运，帮助内质网上新合成a亚基折叠）四聚体，a亚基在胞内结合 Na离子促进ATP水解，其上天冬氨酸残基磷酸化后构象改变，将Na 离子泵出胞外；后与胞外K离子结合，去磷酸化将K离子泵入细胞完成 循环（消耗一个ATP,泵出3个Na，泵入2个K），特点：ATP供能，主动转运，逆电化学梯度跨膜转运。功能：1、维持细胞膜电位，2、维 持动物细胞渗透平衡，3、吸收营养（为吸收葡糖、氨基酸提供电化学 梯度势能） （2）Ca离子泵（Ca-ATPase，与Na-K泵a亚基同源）：Ca是胞内重要信号分子，基质内少，细胞器内多，（胞质内游离Ca维持在低水平，质 膜和细胞器上Ca离子泵），通过水解1个ATP泵出2个Ca离子。动 物细胞基质内，Ca与钙调蛋白结合后激活Ca离子泵 （3）P型H+泵：主要存在于植物细胞、真菌、细菌，功能与Na-K泵一致，将H泵出胞质，建立维持跨膜H+电化学梯度，帮助吸收糖、氨基酸跨 膜协同转运，因此胞外呈酸性。 V型质子泵：动物细胞胞内体如：溶酶体膜，植物酵母液泡膜上将胞质内H+ 转运到细胞器中（逆化学梯度，不形成磷酸化中间体，水解ATP供能），维持胞质中性和细胞器内酸性。 F型质子泵：线粒体内膜、植物类囊体膜、细菌质膜，顺H+电化学梯度泵出 H+,合成ATPase。 膜电位：细胞质膜两侧因带电物质浓度差异形成的电位差。 胞吞（endocytosis）胞吐（exoctyosis）作用：真核细胞通过质膜包被大分子物质（蛋白质、多核苷酸、多糖）形成囊泡摄取或分泌大分子物质的过程。（又称膜泡运输） 胞吞作用分为：

高三理综高中生物部分2

高三生物专项复习专项训练一 一、选择题 1．下列关于细胞器的描述正确的是 （ ） ① 溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用 ② 动物、低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒 ③ 用黑藻幼叶观察叶绿体不可直接用高倍镜进行 ④ 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 ⑤ 衰老细胞中的线粒体功能增强 ⑥破坏植物细胞的高尔基体，可形成双核细胞 A ．①③④ B ．①⑤⑥ C ．②③⑥ D ．②④⑤ 2．下列关于实验的叙述正确的是 A ．低倍镜观察的视野右上角有一不清晰物象时，应换用高倍物镜并调节细准焦螺旋 B ．观察细胞有丝分裂时，剪取洋葱根尖2～3mm 的原因是其内可找到分生区细胞 C ．用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖 D ．选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，可在显微镜下观察到联会现象 3．右图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是 A ．若A 代表兔同化的能量，a 代表兔摄入的食物，则b 、c 可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径 B ．若A 代表叶绿体基质，a 代表光，则b 、c 可分别代表该 场所产生的[H]和ATP C ．若A 为调节中枢，a 为渗透压升高，则b 、c 可分别代表 抗利尿激素减少和产生渴觉 D ．若A 代表人体B 细胞，a 为抗原刺激，则b 、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 4．下列关于图2中曲线的叙述中，正确的是 （ ） A ．如果X 轴为时间，Y 轴为恒定容积培养液体中的草履虫个数，在c 点时，适量添加培养液，则K 值将保持不变 B ．如果X 轴为氧气浓度，Y 轴为最适温度下酵母菌释放二氧化碳速率，在c 点时，适当升高温度，则K 值将保持不变 C ．如果X 轴为氧气浓度，Y 轴为番茄细胞对钙的吸收速率，在c 点时适当提高完全营养液中钙离子浓度，K 值将保持不变 D ．如果X 轴为反应物浓度，Y 轴为某种酶促反应速度，在c 点时，增加酶的含量，则K 值将不变 5．酶和ATP 是细胞生物活动中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与它们关系密切，但也有“例外”。下列人体生命活动中，属于这种“例外”的是 A ．肝脏细胞吸收组织液中的氧气 B ．线粒体中的[H]与O 2结合 C ．吞噬细胞吞噬并水解衰老的细胞 D ．体液免疫中浆细胞合成并分泌抗体 6．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是 A ．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B ．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 C ．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D ．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 7．下图是具有甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图，其中一种遗传病的致病基因位于X 染色体上。且Ⅱ7不携带致病基因。下列有关分析正确的是 A ．甲病是伴X 染色体隐性遗传病 B ．乙病是常染色体隐性遗传病 C ．如国Ⅲ8是女孩，则其基因型只有两种可能 D ．III 10不携带甲、乙两病致病基因的概率是1／3 二、非选择题 24. （18分）科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制。下图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，①～⑥表示细胞的结构，a 、b 表示大分子通过细胞膜的两种方式。请分析回答下列问题。 （1）若图中形成的囊泡内的物质是分泌蛋白，该过程可描述为：首先氨基酸在 上合成 链状结构，经内质网初加工，然后由囊泡转运给 再加工修饰形成成熟蛋白。用3 H 标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为 （写序号）。 （2）囊泡定向转移的过程 （是或否）消耗能量；“a ”通过细胞膜的方式称为 ，这种方式与主动运输的区别是 。 （3）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。 这种“识别代码”的化学本质是 。 （4）神经递质释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与 的融合过程。有一种水母发光蛋白，它与钙离子结合后可发出荧光。将水母发光蛋白注入枪乌贼巨轴突内,观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强，随后检测到神经递质放到突触间隙。据此可推测， 可以启动神经递质的释放。 （5）效应B 细胞内膜系统中，通过囊泡向体液释放的物质是 。