高中地理-高三地理山地的形成与河流地貌的发育 最新

第一部分第五章地表形态的塑造第2节山地的形成与河流地貌的发育

一、选择题

右图为某地岩层及等高线分布示意图(单位：米)，读图完成1～2题。

1．该地地质构造及地表形态是()

A．背斜，山脊B．向斜，山脊

C．背斜，山谷D．向斜，山谷

解析：该处岩层两翼老，中间新，是向斜；等高线向高处凸出，判断该地地表形态是

山谷。

答案：D

2．形成该地地表形态的主要地质作用是()

A．地壳运动B．火山地震

C．搬运作用D．沉积作用

解析：该地地表形态属于“向斜成谷”，主要是受地壳运动的影响而形成的。

答案：A

读图，回答3～4题。

3．该岛铁路形状为“环形”，说明其最主要的地形是() A．平原B．山地

C．高原D．盆地

解析：该图表示日本本洲岛，其地形为山地，铁路沿四周的沿海平原修建。

答案：B

4．甲和丙之间的铁路没按图中虚线修建，最可能的原因是() A．虚线处是鞍部B．虚线处是河谷

C．虚线处等高线稀疏D．虚线处等高线密集

解析：虚线处虽然直线距离近，但最可能因其地势陡(等高线密集)不适宜铁路选线。

答案：D

交通是国民经济发展的“先行官”，然而交通线路的建设与自然条件的关系十分密切。

据此回答5～6题。

5．在以下不同的地形单元中，修建同样技术标准的公路，线路的弯曲程度和实际里程最

大的是()

A．内蒙古高原B．东北平原

C．云贵高原D．华北平原

解析：云贵高原地形崎岖，为了减小公路的坡度，线路一般设计得较弯曲，从而使得

公路的实际里程也较长；其余三个地区的地面较为平坦。

答案：C

6．下列铁路对应的线路特征描述最合适的是()

A．京哈铁路——以桥代路B．兰新铁路——起伏剧烈

C．京沪铁路——迂回曲折D．成昆铁路——桥隧相连

解析：京哈铁路从北京到哈尔滨，主要经过地形平坦的东北平原，因此铁路建设没有

必要花大成本去以桥代路；兰新铁路从兰州到乌鲁木齐，主要经过河西走廊，沿途地

势起伏并不太大，故没有起伏剧烈的现象；京沪铁路自北京到上海，经过华北平原、

长江中下游平原，沿途地势平坦、地质结构稳定，因此该铁路没有必要修建得迂回曲

折；成昆铁路自成都到昆明，经过起伏较大的横断山区东部和地形崎岖的云贵高原，

全程起伏较大，因此该铁路桥隧相连。

答案：D

读下面两幅图，完成7～8题。

7．图示河流地貌形成的原因，主要是河流的()

①侵蚀作用②搬运作用③溶蚀作用④堆积作用

A．①②B．②③C．③④D．①④

解析：河流对河岸的作用主要是侵蚀和堆积作用。对凹岸是侵蚀作用，对凸岸是堆积

作用。选项D正确。

答案：D

8．乙图所示地形剖面对应甲图中的()

A．①②B．③④C．①③D．②④

解析：乙图中T岸侵蚀，P岸堆积。对应甲图中的①③。

答案：C

读下面的地形素描图或地质图，回答9～10题。

9．下列说法最全面的是()

A．甲、乙均为流水侵蚀作用形成的地貌

B．乙、丙地貌所受外力作用相同

C．甲、乙、丙均为外力作用形成的地貌

D．甲、乙、丙、丁的地貌成因一样

解析：从图中不难看出，甲是洪积扇或冲积扇，乙是河口三角洲，都是流水堆积地貌；

丙是沙丘，是风力堆积地貌；丁是向斜，是内力作用形成的。

答案：C

10．下列关于甲、乙、丙、丁四幅图所示地形对人类生产生活的影响，说法正确的是()

①甲地形区的聚落往往表现出明显的条带状，蜿蜒分布于山前②一般来说，乙地形

区土壤肥沃、水源充足，往往成为人类的聚居地③丙地所在气候区，乡村聚落多集

中连片分布④丁地形区应大力发展水泥加工业，以提高当地的经济发展水平，从而

不断提高人们的生活质量

A．①②B．②③④C．①②③D．③④

解析：甲地形区的聚落往往表现出明显的条带状；河口三角

洲地区是人类分布最稠密

的地区之一；丙地不利于聚落的形成；丁地是向斜，两翼的岩层以花岗岩和玄武岩为

主，不适合大力发展水泥加工业。

答案：A

河流作用包括侵蚀、搬运和沉积。下面是河流作用与流速的关系图，读图完成11～13

题。

11．表示河流侵蚀、搬运、沉积作用和物质的起动速度、沉积速度曲线的依次是()

A．④⑤①③②B．⑤①④③②

C．⑤①④②③D．①⑤④②③

解析：物质在被流水搬运之前先被侵蚀，在搬运的过程中因水流速度减缓而开始沉

积，先是颗粒大的沉积、再是颗粒小的沉积，从而可以判断①为侵蚀作用、②曲线

为物质的起动速度、③为沉积速度曲线、④为沉积作用、⑤为搬运作用。

答案：D

12．据图示可知()

A．粗巨砾石的起动速度最小，黏土的沉积速度最小

B．物质颗粒的大小与沉积速度成正比关系

高中地理第二节《山地的形成》教案

高中地理第二节《山地的形成》教案 知识与技能 1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 2、了解火山的形成、结构和规模。 3、提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。 1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。 3、通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。 4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。

5、案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。 1、通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。 2、通过"背斜成谷，向斜成山"教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。 1、正确判断背斜和向斜 2、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法

山地是陆地地形的骨架，它的形成和发展都与内力作用有关系，所以，在讲述了塑造地表形态的力量之后，本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响，本节在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以，本节有两个重点内容：一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上，所以，教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候，都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础，但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。 "火山"部分内容组织。教材从三方面介绍了火山，即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。在火山的形成部分，教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌，一种是裂

高一地理河流地貌的发育知识点总结

高一地理河流地貌的发育知识点总结 高一地理河流地貌的发育知识点总结 1、在山区的谷口形成了洪积―冲积平原。在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积―冲积平原。 总结：地势趋于平缓、河道变得开阔―水流速度降低―搬运能力减弱―泥沙堆积。 2、河流的中下游地区形成的堆积地貌 在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。 总结：凹岸侵蚀，凸岸堆积―水下堆积体―河漫滩―河流改道―河漫滩被废弃―连接形成河漫滩平原。 3、在河流的入海口形成的堆积地貌 河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。 总结：水下坡度平缓―水流速度减慢―泥沙堆积―三角洲―连接形成三角洲平原。 案例

黄河三角洲的发育 黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口 入海的约有12亿吨。而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮 流的落差通常只有0.8-1.0米。由于潮流弱、搬运能力差，黄河入 海的泥沙约有40%在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年2-3 千米的速度向海洋延伸，黄河三角洲也以很快的速度向海洋扩展。 活动题 从黄淮海平原的资料中，你能获得哪些信息?从地貌构成上分析，黄淮海平原在发展农业生产方面有哪些利与弊。 黄淮海平原地处黄河下游，是由黄河、淮河、海河等高含沙河流共同冲积而成。河流的堆积作用对黄淮海平原的组成具有决定性的 影响。平原的西部地区，是由洪积和冲积物组成的山前倾斜平原;倾 斜平原以东，是由各河的冲积物质组成的冲积低平原;渤海之滨则是 地势很低的滨海平原。黄淮海平原地势低平，海拔多在50米以下， 滨海平原海拔只有4米左右。在平原上有许多起伏和缓的岗地，岗 间为浅平封闭的洼地。洼地的面积一般不超过50平方千米。

高中地理 河流流向的判断1

河流流向的判断 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 读我国某地等高线地形图，回答1—2题。 1．既近水又受水患影响最小的居民点是 A．①B．② C．③D．④ 2．下列关于河流流向的说法正确的是 A．从西北流向东南B．从东南流向西北C．从西南流向东北D．从东北流向西南 【答案】1．A 2．C 河流流向的判断方法 （1）根据一条等高线，判定河流流向：

（2）根据一组等潜水位线，判定河流流向： （3）根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判定河流流向： （4）根据河床的深浅判定河流流向： （5）根据城市合理规划图判定河流流向：如工业区一般位于流经城市河流的下游。 （6）根据经纬网或水系形状，判定河流流向：若能根据经纬网或水系形状判定河流流向，那这条河一般是著名的或有特色的河流。 （7）根据干支流交汇情况和河面宽度变化判断流向：一般来说，河流干流与支流就像大树

的树干和其上的枝丫，水流由支流向干流汇集（如图甲）；河流越靠近下游，河面越宽（如图乙）。 下图为我国某河流顺直河道附近的地质剖面图，读下图，回答1—2题。 1．图中岩层①②③④形成的先后顺序是 A．①②③④B．④①②③ C．②③①④D．④③②① 2．该河流的流向是 A．自西北向东南B．自东北向西南 C．自西南向东北D．自东南向西北 读北半球中纬度平原地区某河段示意图，完成3—4题。 3．下列关于该河段的叙述，正确的是 A．河水大致呈顺时针方向流动B．河水大致呈逆时针方向流动C．河流北岸堆积，南岸侵蚀严重D．侧蚀作用减弱，下蚀作用增

强 4．下列关于该河流地貌与人类活动关系的叙述，正确的是 A．该区域聚落多位于北岸，呈带状分布B．河漫滩平原处有利于港口建设 C．南岸的陆地地势低，不能利用D．河流弯曲易形成严重洪涝灾害 【答案】1．D 2．C 【答案】3．A 4．D 【解析】3．据图，如果河水呈逆时针方向流动，河漫滩凸出部分与南岸之间的水道将被泥沙淤积，所以假设与图示不吻合，河水应呈顺时针方向流动；南岸堆积，北岸侵蚀；因河漫滩一般发育于河流中下游，可以判断河流流速减缓，侧蚀作用较强，下蚀作用较弱。据此分析选A。 4．该区域聚落多位于凸岸，不一定是北岸，多沿河设城；港口应在水深部位建设，河漫滩平原处水域较浅，不适合港口建设；南岸的陆地地势整体较低，适合开发利用；河流弯曲会导致排水不畅，易形成严重洪涝灾害，据此选D。

高三地理河流专题复习

三、河流专题 一、知识体系 二、相关概念 1.河流水文特征分析： 水文特征：包括径流量大小、季节变化、汛期长短、流速、含沙量的大小、有无结冰期、有无凌汛现象、水能、航运等。 (一)径流量 1．径流总量取决于流域集水面积大小(取决于地形)、流经气候区降水量与蒸发量的关系(取决于气候，径流量＝降水量－蒸发量)。 2．季节变化及汛期 流量季节变化和年际变化取决于补给类型，还要分析流经地区的气候特点，如以雨水补给为主的河流，径流量随雨量的季节变化而变化，以冰川融水补给的河流，径流量随气温的季节变化而变化(夏季气温最高，故径流量最大)，以季节性积雪融水补给的河流，形成春汛——东北地区的河流(春汛和夏汛)，以地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小。季风气候区降水的季节和年际变化大(夏季风活动)，径流量的季节和年际变化也较大，我国无论是降水还是径流的季节和年际变化都是南方小，北方大；而西北地区降水的年际变化大，季节变化小，径流的季节变化大，年际变化小；热带雨林，温带海洋性气候区，径流量变化小。 (二)流速：从地形坡度(落差)分析 山区的河流落差大，水流急；平原地区地势平坦，坡度小，河流的流速小。 (三)含沙量 取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，还受流速，人类活动影响较大。植被覆盖率高的地区(尤其是上游山区植被覆盖率高的地区)水土流失少，河流含沙量小——珠江、东北地区的河流。 黄河——流经黄土高原，土质疏松，植被少，夏季暴雨集中，冲刷严重，含沙量大。(四)冰期

结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃地区(从纬度位置、气候分析)，河流才会结冰。 (五)凌汛 不是所有的河流都有凌汛，而是有结冰期且河流由低纬度流向高纬度并水流平缓的河段；一般多发于春秋季节。 (六)水能资源 一般在河流的中上游，流量大且落差大的河段，水能丰富，峡谷地区适于筑坝。 (七)航运价值 一般在河流下游较高，特别是水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩的地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系。(主要看流经地区经济发达程度，特别是资源与经济发展的协调程度) 【例题】26.读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”，回答问题。 （1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A表示___________补给，B 表示___________补给，C表示___________补给。 （2）三种水源补给分别对河流径流量的影响是：A为__________________，B为__________________， C为_________________。 （3）根据河流流量变化，该河为我国__________________地区的河流，理由是 ________________。 2.河流水系特征描述： （水系特征是集水河道的结构而言的。它包括源地、注入、流程、流域、支流及分布，以及落差等要素，与地形最密切） ①河流长度、流向②流域面积③支流数量及其形态（山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系(流域)分水岭。） ④河网形态、密度⑤落差或峡谷分布⑥河道的宽窄、弯曲、深浅。 【例题】右图是某大河水系构成示意图，读图回答1~3题。 1．图中所示水系形态多分布在 A．平原B．高原C．盆地D．山地 2．图中所示水系分布地区的水循环类型多属于 A．海陆间循环B．内陆循环 C．海上内循环D．以上都不是 3．下列关于该水系干流的水量特征叙述正确的是 A．上游流量最小B．中游流量最小C．下游流量最 小D．下游流量最大

高一地理《山地的形成——火山》教材解析

高一地理《山地的形成——火山》教材解析 题:火山会给人类带来哪些影响? 火山喷发的火山灰和熔岩流，常常破坏田园建筑，有时还引起火山地震，给人类带来巨大的灾难，但火山喷发给人们带来肥沃的火山灰土和硫磺等有用矿物。 第二题:如果在讲课过程中有学生说：“老师，您这样讲课我们不感兴趣，提不起精神来，想记住可脑子不听使唤，您能不能换一种方式讲啊。”你会怎么办? 课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。水到渠成的教学效果固然好，意料不到的课堂意外也是正常的。所以，当面对无法回避的课堂意外时，我们应该对它有正确的认识，把这意外及时纳入预设的教学当中，在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的意外转化成教学中宝贵的课程资源和财富。 听到学生的这些话我可能会有些难过，但觉得学生说的也有道理。可怎样才能使学生对我的课感兴趣呢?我认为猜谜语的讲授方式可以尝试一下。比如：个谜语，夏天穿棉袄打一省会;学生可能很快会说出“武汉”，因为相声里说过，所以大多都知道。一旦学生们的学习热情高涨起来，我就可以趁热打铁，第二个，总是大吵大闹，打一省会，这次学生

可能不像个那么快把答案说出来。有些人开始思考，有些人开始相互讨论，可能大多数学生会是把书翻开，在书上的省会中寻找看是哪个省级行政中心，虽然说的几个谜底可能都是不正确的，但在大家共同的努力下最终肯定能找出“南宁”这个正确答案。我又可以继续出几个与本节课相关的谜语，这时学生们的情绪高涨，思维敏捷而活跃，并一一找出了谜底答案。这节课的知识在愉悦的气氛当中就掌握住了。并且在寻找答案的过程中，对一些相关的知识内容也掌握得很好，比如：在寻找“南宁”这个谜底时，不但了解了“南宁”这个城市，而且清楚了它位于广西，属于南部沿海地区，大大提高了课堂的学习效率。 通过这次课堂突发事件，我深深地感觉到兴趣是学生学习的动力，只要改变机械的教学方式，创设学生乐学的环境就一定会有好的教学效果。通过这次课堂突发事件的处理，我的地理教学也一定会有更好的效果。 第三题:如果你成为一名地理教师，你如何让你的地理课堂充满趣味性? 诱人的新课引言，可以激发学生学习地理的兴趣 著名教育家陶行知说：“兴趣是最好的老师”。中学生受认知水平、行为习惯等因素影响，通常情况下不重视地理课，学习不积极、不主动。但是，从中学生的心理特点来看，他们往往具有很强的好奇心和好胜心，一方面，他们对问题

新人教版高一地理必修1课后练习题：常见地貌类型

常见地貌类型 一、选择题(每小题3分,共30分) (2019·北京高一检测)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的地表和地下形态的总称。读“我国某地喀斯特地貌示意图”,完成1、2题。 1.喀斯特地貌的主要特点是( ) A.奇峰林立,地表崎岖 B.冰川广布,河流众多 C.千沟万壑,支离破碎 D.地势平坦,土壤肥沃 2.塑造喀斯特地貌的主要外力作用是( ) A.冰川侵蚀 B.风力侵蚀 C.海浪侵蚀 D.流水侵蚀 【解析】1选A,2选D。第1题,喀斯特地貌在地表会形成石芽、石林、孤峰、溶沟等地貌,导致地表奇峰林立,崎岖不平,故选A。第2题,喀斯特地貌区主要分布在湿润地区,因此塑造喀斯特地貌的主要外力作用是流水侵蚀。 下图示意长江下游镇江和畅洲汊道河势。右汊是主航道,船舶日流量峰值高达2 700艘次,水上交通事故频发。近40年来,上游来水的右汊分流比由75%下降至25%。读图完成3、4题。 3.图中和畅洲的形成原因是( ) A.流水的侵蚀作用 B.流水的堆积作用 C.海水的堆积作用

D.流水的搬运作用 4.目前,右汊仍作为主航道的原因是 ( ) A.左汊水速较快 B.右汊径流量较大 C.右汊水深较深 D.左汊有江豚栖息 【解析】3选B,4选D。第3题,和畅洲是由流水的堆积作用形成的。第4题,上游来水的右汊分流比由75%下降至25%,右汊径流量小;从图中看出,左汊有江豚栖息区,不宜作航道。 下图是我国某地景观照片。据此完成5、6题。 5.该地最可能位于( ) A.黄土高原 B.云贵高原 C.柴达木盆地 D.四川盆地 6.塑造该地貌景观的主要外力作用是( ) A.流水沉积 B.冰川侵蚀 C.风力沉积 D.风力侵蚀 【解析】5选C,6选D。第5题,图片显示的是干旱地区的风蚀城堡,故选柴达木盆地。第6题,风蚀城堡属于风力侵蚀。 (2019·天津高一检测)下图为甘肃省张掖市境内合黎山一处地貌景观图,完成7、8题。 7.形成这一景观的主要地质作用是( ) A.风力侵蚀 B.河流堆积 C.岩层挤压 D.火山喷发 8.这一景观所在地区的环境特点是( ) A.植被茂盛 B.草原广阔 C.湿润多雨 D.干燥少雨 【解析】7选A, 8选D。第7题,图示景观为风蚀蘑菇,是在风力侵蚀作用下形成的。第8题,风蚀蘑菇是干旱地区的典型景观,所以该地区干燥少雨。 (2019·清远高一检测)马耳他是地中海中部岛国,岛上多石灰岩低丘,最高处海拔253米,植被稀少。该国旅游

2020届高考地理一轮复习专题4.3河流地貌的发育教案(含解析)

第3讲河流地貌的发育 河流地貌主要是流水作用，形成了流水的侵蚀地貌和流水堆积地貌。 一、河流侵蚀地貌： （一）河流的侵蚀方式： 溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀，使河流变长； 下蚀：向河床底部的侵蚀，使河流变深； 侧蚀：向河流两侧的侵蚀，使河流变宽。 溯源侵蚀常考察的两个主题：河流袭夺和瀑布。 【河流袭夺】：指分水岭一侧的河流夺取了另一侧河流上游段的现象。 原因：造成河流袭夺的原因是与分水岭迁移和新构造运动有关。 【分水岭迁移】当分水岭两侧坡度和长度不一致时，两侧河流的溯源侵蚀的速度也不一样，在溯源侵蚀较快的一侧，河源向分水岭伸展也快。当切过分水岭时，侵蚀较快的河流将另一侧河流的上源夺过来，完成了河流袭夺过程。 【新构造运动】有时在某一流域范围内发生局部新构造隆起，河流不能保持原来的流路，迫使河流上游段流入另外河流中去也可造成袭夺现象。 【瀑布】：瀑布在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。在河流存在的时段内，瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。 造成跌水的悬崖在水流的强力冲击下将不断地坍塌，使得瀑布向上游方向后退并降低高度，最终导致瀑布消失。

（二）河流的侵蚀地貌 侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。不同河段，河流所受的侵蚀方式不尽相同，地貌各有差异。初期：以溯源侵蚀和下蚀为主，形成“V”形谷。分布在河流上游。 中期：下蚀减弱，侧蚀增强，河谷拓宽并出现弯曲，形成河湾。一般位于中游。 凹岸侵蚀，凸岸堆积。 成熟期：落差很小，侧蚀为主，河谷拓宽呈宽浅的槽形。下蚀停止，转为沉积，一般位于下游。 二、河流的堆积地貌 1.冲积扇（洪积-冲积平原）：位于河流的出山口，较多分布于干旱半干旱地区。 河流流出山口，地势突然趋于平缓，河道变宽，水流速度减慢，河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来，形成冲积扇(洪积扇) 。 在干旱半干旱地区，岩石风化作用更显著，山区有大量岩石松散堆积物，当山地降水较多时，更利于洪积(冲积)扇的形成。 2.河漫滩平原： 中下游地区，河流凸岸堆积，堆积不断扩大并在枯水季节露出水面。 3.河口三角洲： 当河流入海或入湖时，若入海处或入湖处水下坡度平缓，加上海水或湖水顶托作用，泥沙就会堆积在河口前方。 河口三角洲的形成条件：

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河流水文特征总体分析 分析要素：水位、流量、含沙量、结冰期、水能蕴藏量、汛期等 1、流量(米3/秒)--------反映水资源的多少 (1)流量的大小 总流量：河流主要补给形式;流域面积的大小 分段流量：上游来水;附近支流汇入情况;其他因素 (2)流量的变化 河流主要补给形式、季节变化、日变化 2、水位(米)变化 流量的大小----决定于河流的补给类型。分布在润湿地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定;分布在干旱地区、以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定 ; 其他因素：人类活动 3、汛期长短及出现的时间 (气候) 4、有无结冰期 影响因素：气温 无结冰期，最冷月均温>0℃;有结冰期最冷月均温<0℃ 凌汛形成的条件 有结冰期;低纬流向高纬;结冰和融冰时期。 凌汛产生的危害—冰坝抬高水位，浮冰冲击河岸导致洪涝灾害的发生。 5、水能蕴藏量 河流落差大(解释为什么),水量大(解释为什么) 水量大小取决于流域内降水量(大气环流、地形、洋流、海陆位置等);水系特点;流域面积; 6、含沙量(克/米3) (1)河流总体含沙量大小：下垫面、地形、土质状况、植被状况人类活动 (2)某一河段：流速、人类活动(水利工程) 7、航运价值：流量、地形、经济发展水平等 分析中国各区域河流的水文特征 1、东北地区河流水文特征(黑龙江、松花江、嫩江、乌苏里江) 水量丰富(流经湿润半湿润区) 汛期较短(有春汛-季节性结雪融水、夏汛-温带季风气候，大气降水) 含沙量少(森林茂密、地势起伏小) 结冰期长(纬度高，位于寒温带、中温带) ，松花江、乌苏里江、黑龙江有凌汛现象 水位变化较小：河流补给多样 航运价值：季节性航运(夏季) 水能资源贫乏(地势落差小) 2、秦岭—淮河以北-辽河、海河、黄河 水量较小：流经半湿润和半干旱地区 水位变化大：补给主要是7、8月的降水 汛期较短，季节变较大：降水季节短 含沙量大：河流上、中游植被少，且流经疏松土质的地区，水土流失严重 结冰期较短：冬季较短 航运价值低：中、上游地势起伏大，下游地势平坦，但泥沙淤积严重，加之水量小 水能资源：中上游落差大的地方水能资源相对丰富，形成梯级开发 3、秦-淮以南地区河流水文特征 水量丰富：流经降水丰富的湿润地区(雨季长，流域面积广) 水位变化小：降水的季节长 汛期较长，季节变较小：降水多，且季节长 含沙量小：植被保护较好 结冰期无：冬季气温在0℃以上 航运价值高：下游地区(地势平坦、水量大) 水能资源丰富：中上游水能资源较为丰富(水量大、落差大) 4、西南地区河流水文特征 水量丰富：流经降水丰富的湿润地区 水位变化小：降水的季节长 汛期较长，季节变较小：降水多，且季节长 含沙量小：植被保护较好 结冰期无：冬季气温在0℃以上 航运价值低：山高谷深，多峡谷 水能资源丰富：落差大，多峡谷，水量丰富 5、西北地区河流(多内流河)水文特征 流量小：流经干旱半干旱地区(冰川融水补给和山地降水补给) 水位季节变化大：以冰川融水补给为主，受气温影响较大，多为季节性河流(冬季断流)或时令河 汛期：短(夏汛) 航运价值和水能价值都较低 流程：不长(蒸发、下渗、灌溉用水多) 例3：松花江是我国东北地区的重要河流，请描述该河流的水文特征。

人教版高中地理必修一讲义常见地貌类型

第一节常见地貌类型 学习目标：1.了解常见地貌类型的成因分布。(重点)2.掌握并能区分常见地貌类型的主要特点。(重难点) 一、喀斯特地貌 1．形成：可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，而在地表和地下形成的。 2．我国的分布：广西、贵州、云南等地最为典型，分布最为广泛。 3．主要类型 (1)地表喀斯特地貌：溶沟、洼地、峰林等。 (2)地下喀斯特地貌：以溶洞为主，内有石钟乳、石幔或石帘、石笋等。 1．成因：在干旱地区，以风力为主形成。 2．主要类型

(1)风沙侵蚀地貌：风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌。 (2)风沙堆积地貌： 沙丘——新月形沙丘较为常见??? 生长植物——固定沙丘 无植物生长——流动沙丘 3．主要分布 西北地区以及多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸。 1．含义：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌。 2．主要类型 (1)侵蚀地貌：海蚀崖、海蚀平台、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等。 (2)堆积地貌：海滩、沙坝等。 (1)喀斯特地貌在我国分布比较广泛。 ( ) (2)长江三峡主要为U 形谷。 ( ) (3)风沙地貌都是风力侵蚀而成的。 ( ) (4)海浪的侵蚀对海岸具有破坏作用。 ( ) (5)常见的河流堆积地形有 ( ) A ．河流阶地、大峡谷 B ．喀斯特地貌、陡崖 C ．河口三角洲、冲积扇 D ．角峰、“U ”形冰川谷 提示：(1)× 喀斯特地貌在我国主要分布在云贵高原地区。 (2)× 长江三峡是由流水侵蚀而成的V 形谷。 (3)× 干旱地区的沙丘是风力堆积而成的。 (4)√ 海浪能量巨大，对海岸具有侵蚀破坏作用。 (5)C [大峡谷、喀斯特地貌多为流水侵蚀地貌；角峰为冰川侵蚀地貌；河口三角洲、冲积扇是常见的河流堆积地形。]

高中地理河流知识小结

河流有关知识小结 枣阳市第七中学戢平 近观近年来的高考，有关河流的知识一直是高考命题的热点。无论是河流的概况，还是河流的特征以及河流的合理开发利用，都是命题热点。考核形式多以流域图，流量过程图，等高线图等为载体考查河流的特征和河流的综合开发利用。下面我们一起来探讨河流的有关核心考点内容。 核心考点一：河流基础知识 1.河流的形成及其分类 （1）形成: 雨水落到地面，部分雨水沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流. （2）分类按河流的归宿分：内流河、外流河 按河流的形成分：自然形成的河流、人工修建的河流（运河） 2.河流水与其他水体的相互关系 3.河流水的主要补给类型我国河流五种补给形式的比较 核心考点二：河流特征知识 河流特征的分析(描述)-------河流的水文特征与水系特征 ①．河流的水文特征 河流的水文特征包括①流量大小②水位季节变化大小；③汛期及长短；④含沙量大小；⑤有无结冰期、有无凌汛现象；⑥落差及水能。 与流域的气候密切相关。对河流水文特征的归纳，不一定要面面俱到，对于不同的河流，其侧重点也有差异。 如我国东北地区的河流，包括黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江等，大部分位于中温带，有春汛和夏汛两个汛期，有结冰期，含沙量较小； 华北地区的河流，包括海河、黄河以及淮河北侧各支流，水量不大且季节变化明显，汛期集中在夏季(因夏季多暴雨，降水集中)，(流经地区植被覆盖率低)含沙量大，冬季结冰； 西北地区河流主要依靠高山冰雪融水补给，与气温密切相关，水量小且季节变化明显，夏季水位高，冬季断流，含沙量小，冬季结冰； 横断山区的河流，水量大，流速快，含沙量小，冬季不结冰； 华南地区的河流，包括淮河南侧支流，长江中下游干流和支流，台湾省各河流，珠

高中地理河流专题知识点

—学年高中地理河流专题知识点地理是研究人类与地理环境关系的科学。为大家推荐了高中地理河流专题知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。河流专题： 1.河流与等高线地形图： ①河流与等高线弯曲的关系，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区; ②河流与地势高低的关系是河流总是由高处流向低处; ③河流与等高线疏密的关系，等高线密集，流水速度快，水能丰富，等高线稀疏，流水速度慢，航运条件较好。 2.河流水系特征： 水系特征与河流所在地形地势地貌关系密切，主要包括发源地与流向;长度与流域面积; 支流及注入海洋; 上、中、下游的划分及各河段河床特征; 流经省区、重要城市及流经地形区。 3.河流水文特征： ①径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系; ②流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化，主要还是要分析流经地区的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小;

③结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃; ④凌汛一般多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段; ⑤含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，受人类活动影响较大; ⑥航运价值一般在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济发展的协调程度; ⑦水能资源一般在河流的中上游，流量大、落差大的水能丰富，峡谷地区适于筑坝; ⑧人类活动，一般河流两岸人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。 4.河流地貌：①河流流经山区，流水侵蚀作用显著，一般形成峡谷、V形谷、瀑布(一般岩层上硬下软)，坡面破碎、沟壑纵横;在出山口或山麓，流水沉积作用显著，一般形成山麓冲积扇;山区水土流失，东南丘陵形成“红色沙漠化”，云贵高原形成“石漠化”;②河流流经平原地区，流水沉积作用显著，形成宽谷和冲积平原;③河流入海口受河流水和海水的相互作用(河流水作用为主)，发育形成河口三角洲。 5.地形对水文的影响： 地势决定河流的流向，由高处向低处流。结合地图方向可确

高中地理《山地的形成》优质课教案、教学设计

《山地的形成》教学设计 一．教学分析 1.课程标准分析：本节课所涉及的内容标准是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外因 素”，对于本条标准的把握应注意： (1)重视学生“分析各要素之间相互关系的能力”的培养。 (2)结合实例分析,实现了学生从知识学习向素质培养的转变。 2．教材内容分析：山岳是陆地地形的骨架，它的形成和发展都和内力作用密切相关。所以本 节内容在继上节内容——营造地表形态的力量后，将山岳作为一个典型的案例，通过对这个案 例的分析，让学生认识到内力作用在地表形态的形成过程中所起的作用。同时又是对初中有关 地形知识体系的进一步升华。 这一节教材的内容共可包括两个重点内容：一个是山岳的形成；另一个是山岳对交通的影响。 第一部分的内容——山岳的形成，教材首先指出山岳的形成和内力作用关系密切，然后对褶皱山、断块山和火山的成因、基本形态特征和规模进行分析。由于褶皱山和断块山是形成于一定的地质 构造上的，所以教材在讲述这两种山岳的形成时，都先从褶皱和断层这两种最基本的地质构造 开始讲起，并且教材还配以阅读材料和活动题来帮助学生更好地掌握这部分内容。 第二部分的内容——山岳对交通的影响，教材主要分析了山岳对交通三方面的影响：对运输线 路结构、对线路分布格局和线路延伸方向的影响，并且设计了相应的活动题帮助学生理解。二．学生学情分析： 高一年学生经过初中三年的学习，已具备了一定的自主学习能力，但合作、探究能力还较欠缺，需要加强指导；学生读图分析能力一般，仍需恰当地启发，适当点拔；学生愿意展示自己的个 性和才能，对讨论、发展环节较感兴趣，但得注意引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1．通过读图、分析，了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成和基本形态特征。 2.通过火山景观图与示意图，了解火山的形成、结构和规模。 3.通过“活动1、2”，让学生利用所学知识，分析判断地质构造、地貌类型，培养其读图、分析问 题和解决问题的能力。 4.通过“活动3”，了解山岳对交通运输的影响，培养理论联系实际的能力，把课本上学到的

高中地理《1山地的形成》优质课教案、教学设计

山地的形成——教学设计 【课标细化】 1.了解山岳的三种类型及其典型例子； 2.掌握背斜和向斜形成的地貌并分析其成因； 3.理解山岳对交通运输的影响； 4.掌握地质构造的实践意义； 【教学目标】 知识和技能 1、内力作用形成山岳的三种类型。 2、山岳对交通运输的影响。 3、通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态 的塑造。 过程与方法 1、分析法、讨论法。 2、探究与活动，理解背斜、向斜的判断。 3、利用直观的录像、景观图片等进行战士，使学生理解山岳地貌的成因与特征。 情感、态度与价值观 通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想；通过山岳对交通 的影响内容的学习，使学生明白人类的活动应和自然和谐统一。 【教学重点】 1、山岳的三种类型。 2、山岳对交通的影响。

【教学难点】 背斜、向斜的判断依据。 【教具、资料】 多媒体课件、导学案 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （导入新课）上节课我们学习了营造地表形态的两大力量，分别是……（课堂提问，提问过程中引入今天“山地的形成”的学习）；展示图片——阿尔卑斯山、泰山、日本富士山。它们的形成和发展都与内力作用有关。 （展示学习目标） （讲授新课） 先来看第一种——褶皱山，【板书】1、褶皱山首先要明确“什么是褶皱”？ (利用随手教具——书本、纸张进行演示，并强调岩层的受力方向) （讲解）在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。 1 念：岩层弯曲变形（连续性变形） 【指导读书】演示实验：褶皱的基本形态表现为两种，即背斜和向斜。 (教师在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图，并标出受力方向)——动画演示 【板书】②形态：背斜和向斜 ③褶皱形成过程： 【提问】同学们仔细观察，背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢？ 【学生回答】从外部形态看，背斜的岩层一般是向上拱起，向斜的岩层一般是向下弯曲的。 【教师讲解】在地貌上，背斜常成为山岭，而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况，还有特殊情况。 (教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉笔添绘上一部分，变成“背斜成谷、向斜成山”的形态。) 【引导】大家请看！有的时候恰恰相反，背斜由山岭变成于谷地，而向斜由谷地变成了山岭，这是怎么回事呢？

高三地理河流专题复习

2013高三地理河流专题复习 一、知识体系 提供淡水 排水不畅 二、相关概念 1.河流水文特征分析： ① 水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河 流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一 般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短 （最冷月月均温），⑤ 水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定） 2?河流水系特征描述： （水系特征是集水河道的结构而言的。它包括源地、注入、流程、流域、支流及分布，以及 落差等要素，与地形最密切） ① 河流长度、流向 ②流域面积③支流数量及其形态 （如；密西西比河是放射状水系） ④河网形态、密度 ⑤落差或峡谷分布⑥ 河道的宽窄、弯曲、深浅。 3?水位变化：补给、气候——水位 （1） 以雨水补给为主的河流，径流量随雨量的季节变化而变化 （2） 以冰雪融水补给的河流，径流量随气温的季节变化而变化（夏季径流量大） （3） 有冬季积雪融水补给的河流，形成春汛和夏汛一一 ；东北地区的河流 （4） 墨累一达令：上游流经亚热带湿润气候一一 ；夏汛；下游流经地中海式气候一一冬汛。 4. 流速：从地形坡度（落差）分析 山区的河流落差大，水流急；平原地区地势平坦，坡度小，河流的流速小 5. 含沙量：从植被覆盖情况分析土质气候流速经济活动 植被覆盖率高的地区（尤其是上游山区植被覆盖率高的地区）水土流失少，河流含沙量小例如：珠 江，东北地区的河 流。 黄河：流经的黄土高原，土质疏松，植被少，夏季暴雨集中，冲刷严重，含沙量大。 6冰期：从纬度位置、气候分析 例：东北一一纬度高，中纬度，寒温带，秦淮以北一一位于暖温带，冰期短， 秦淮以南一一流经亚热带，冬季气温在零摄氏度以上，无冰期 7 .入海口盐度：入海口水量的季节变化与雨季结合 例：长江：冬季——盐度高夏季一一盐度低 8.水系形态 （1） 影响水系形态的主导因素： 地貌 黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态 四川盆地的向心水系与盆地地形 横断山区南北状排列河流与平行状山脉 斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌 （2） 水系与自然灾害 扇形水系：水流汇集、易成洪涝 「正常年份：可错开洪峰 南北对称状水系（长江）f .异常年份：同时到达，易成洪峰 东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝 三、 河流与地貌 1、 侵蚀作用 ---- 沟谷、峡谷、黄土高原千沟万壑、云贵高原的喀斯特地貌 2、 堆积（沉积）作用：山口的冲积扇，下游河口的冲积三角洲，大江大河中下游的 冲积平原（如 长江三角洲、珠江三角洲，江汉平原） 3、 地偏力的作用形成： 侵蚀岸一一陡峻，堆积岸一一坡缓 四、 河流补给类型 河流补给指河流的水源，一般分为 5类： 1. 雨水补给。它是河流最重要的补给类型，一般多在夏季和秋季补给河流， 个别地区也发生在冬季。 雨 水补给具有不连续性和集中性的特点，往往造成河川径流年内分配不均，年际变化大。 2. 季节性积雪融水补给。主要发生在春季，具有连续性和时间性的特点，比雨水补给河流的水量变 化来得平缓。 3. 冰雪融水补给。主要指在流域内的高山地区，永久积雪或冰川的融水补给。这类补给也发生在干 发 流 长 流 支 水 分 流 注 源 经 域 流 系 段 向 入 地 地 度 面 状 形 情 海 区 积 况 状 况 洋 雨 季节性 地下 冰雪 湖泊 水 积雪融 水补 融水 水补 补 水补给 给 补给 给 给 源流概况 河流补给 改造 流 水 结 含 流 落 量 位 冰 沙 速 差 变 期 量 1 化 4 水源补给 来水大 开发水能 发展航运 整治 河道 兴修 水库 水 利 工 程 正面 影响 保持 水土 负面 影响 控制来水 泄洪 调洪蓄洪 加固堤坝 利用 洪涝-河流 特征 气候 植被 地形影响

2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.2山地的形成学案3新人教必修

第二节山地的形成 学习目标 1.以山地为例,分析内力作用对地表形态的影响。 2.了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成和基础形态特征。 3.了解火山的形成、结构和规模。 4.能够举例说明山地对交通运输的影响。 知识体系梳理 一、褶皱山、断块山与火山 1.褶皱山 (1)褶皱 在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的①,叫褶皱。其基本单位是褶曲。褶曲有两种基本的形态,一种是背斜,一种是向斜。背斜一般是岩层②,向斜一般是岩层③。 (2)褶皱山 一般情况:背斜成④,向斜成⑤;特殊情况:背斜成⑥,向斜成 ⑦。 2.断块山 (1)断层 概念:岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿⑧发生明显的位移,就形成断层。 断层位移类型:水平方向;垂直方向:相对上升的岩体形成⑨,如华山,相对下降的岩体形成⑩,如渭河平原。 (2)断块山:由发育而成的山岭和高地。 3.火山 形成:岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出;组成:和。 二、山地对交通运输的影响 方式的选择:一般优先选择,其次是。选线原则:线路地址选在地势相对和缓的和地带。技术要求:山谷中的道路避开陡坡;道路在陡坡上呈“”字形弯曲。 预习效果检测

在下图中,①→②→③→④表示岩层的新老关系是由老到新。读图,回答1~2题。 1.图中甲处属于( )。 A.背斜 B.向斜 C.断层 D.海岭 2.图中乙处属于( )。 A.冲积平原 B.冲积扇 C.谷地 D.火山口 3.乞力马扎罗山属于( )。 A.背斜山 B.向斜山 C.断块山 D.火山 山地对交通运输的影响较大。据此回答4~5题。 4.山地地区最主要的交通运输方式是( )。 A.铁路 B.公路 C.河运 D.航空 5.山地地区的这一交通运输方式( )。 A.造价较高 B.分布于山坡 C.迂回前进 D.直线距一般较小 6.断层是当压力或张力超过岩层承受能力时,岩体发生破裂并沿破裂面移动形成的。阅读材料,回答下列问题。

高考地理河流知识相关考点梳理

高考地理河流知识相关考点梳理 “在地理高考中，无论是选择题，还是问答题，‘河流’都是一个非常热门的考点。河流的水系特征、河流的水文特征、什么因素会对河流造成影响......众多与河流相关的考点有时候会对同学们的答题造成一定程度的阻碍。” 那么今天就给大家总结出一些与河流的相关的知识点，各位同学也要结合自身具体情况进行查缺补漏哦！ 一、河流与等高线地形图 1、河流与等高线弯曲的关系：河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区。 2、河流与地势高低的关系：河流总是由高处流向低处。 3、河流与等高线疏密的关系：等高线密集，水流速度快，水能丰富；等高线稀疏，水流速度慢，航运条件较好。 二、河流的水系特征 河流的水系特征与河流所在的地形地势地貌关系十分密切。 河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道（河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲程度）。 1、河流流程的长短主要取决与陆地面积的大小、地形、及河流的位置：一般陆地面积较小（如岛屿）或陆地比较破碎（如欧洲西部）则河流较短；山脉距海岸较近（如美洲西岸）则西岸河流较短，如台湾西岸河流较东岸河流长些；而内流河的长度则受水源限制有些较短。 2、影响河流水系特征的主要因素是地形：因为地形决定着河流的流向、流域面积、河道状况和河流水系形态。 3、河流的流向可以与等高线的递变、地势高低互相作为判断依据，还可用于等潜水位线分布图中，进行河流流向、潜水流向、地下水与地表水互补关系及洪水期与枯水期的判定。 4、高山峡谷地区，河流支流少，流域面积小；盆地或洼地地区，河流集水区域广，支流多，流域面积大。山区，河流落差大，流速快，以下切侵蚀为主，（可能同时地壳在抬升，下切侵蚀更强）河道比较直、深、形成窄谷。地势起伏小的地区，河流落差小，以侧蚀为主，侧蚀的强弱主要考虑河岸组成物质的致密与疏松、凹岸与凸岸、还有地转偏向力，河道比较弯、浅，宽。 5、常见的河流水系形状有以下6种：

高考地理河流专题练习

地理河流专题练习 一、选择题： 读我国东北地区某河流流量补给示意图，回答 1.图中数码表示的河流补给类型对应正确的是（） A．①——地下水补给B．②——湖泊水补给 C．③——雨水补给D．④——积雪融水补给 读图10，三条河流图，回答2一3题 2．冬季水量丰富，并且水力资源丰富的河流是（） A．A河 B．B河 C．C河 D．A河B河C河 3．三条河流中，在我国境内的是（） A．A河 B．B河 C．C河 D．A河B河C河 读我国部分地区图（如图2），回答4～5题. 4．图中M河段历史上经常泛滥，主要成因是 A．河道曲折，水流不畅B．河道年久失修，防洪能力差 C．森林植被稀少 D．位于干流的上游河段，水量大 5．N地区在全国占有重要地位的工业部门及其导致的环境问题分别是 A．煤炭工业酸雨严重 B．甘蔗制糖工业水污染严重 C．有色冶金工业酸雨严重D．汽车工业光化学烟雾严重 重 据《中国气象报》2009年2月11日报道自今年1月25日以来，宁夏回族自治区气温持续偏高，全区大部分地区气 温较常年同期偏高2℃以上。2月5日、2月9～10日最高气温在10℃以上，致使该区境内黄河开河 ．．迅速。到2月11日， 该区境内黄河封河段全部开河。据此及下图，回答6～8题。 6．黄河开河 ．．易出现水患，主要是 A．上游解冻，漂流的冰凌拥塞而造成的 B．上游水库大量泄水而造成的 C．河堤防洪标准过低所导致的 D．上游突降大暴雨而引起的 7．图中所示河段的水文特征是 A．水量明显增加 B．夏汛明显 C．含沙量大增 D．无结冰期 8．在今年宁夏境内黄河封河段全部开河的季节，下列现象不可信 ．．．的是 A．美国北部正值森林内地面光照最强的季节 B．墨累一达令盆地的农民在收割后的麦田上放牧 C．长江口一年中同一等盐度线离海岸线最远 D．温带气旋频繁影响南欧地中海沿岸地区 读图10，回答9—10题： 9.图中能反映一般河流规律的是 A．① B．② C．③ D．④ 10.下列河流中，曾出现过图中④现象的是 A．黄河 B．长江 C．密西西比河 D．亚马孙河图10 河流流量与距河口距离的关系示意图 河流下切使河谷底部出现一些不再为特大洪水所淹没的阶梯状地形，称为河流阶地，又称河成阶地。其地形组成见下图。 上图为我国某地区河阶地形的等高线图。该地区河阶阶面之间的相对高度超过40 米，是研究该地区地壳隆起速率相当重要的观 察区。读图回答11-12题。 11.造成该地区河阶地形的主要河流，其河水的流向是（） A、北往南流 B、西往东流 C、东北往西南流 D、西北往东南 12.图中甲、乙、丙、丁四地，何处最可能出现涌泉？ A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 下图为我国东部某河流的一段， 13、若上图中的河流为长江的一段，此时以下叙述可信的是（） A．我国华北地区风沙肆虐 B．亚洲高压此时最为强盛 C．墨累一达令盆地处在剪羊毛忙季 D．长江口附近海水的盐度达一年内的最大值 河流流域面积（万平方千米）长度（千米）流量（亿立方米） 甲90.5 2580 7916 乙117 2900 2070 14．关于两条河流的叙述正确的是 A．甲河流的汛期在夏季而乙河在冬季B．乙河流域主要经济作物是黄麻 C．两条河流都以雨水和高山冰雪融水为主 D．乙河入海口处有该国首都 右图表示重庆附近长江某水文站的气温水状况及该江段补给类型。读图回答15～16题。