幼儿园手工制作儿童玩具安全标准

幼儿园手工制作儿童玩具安全标准

社会的不断进步影响了人们的生活水平，人们开始过上了优渥的生活，当然孩子也跟着享受比较优质的物质条件，然而儿童玩具也成了宝宝在成长过程中的必需品，家长会给宝宝买玩具给宝宝添加乐趣，在这过程中，家长往往会忽略这些玩具的安全性。许多玩具都是会存在一定的安全隐患，应该要引起相关的重视，不要等宝宝受伤了才来后悔，加上儿童玩具的种类很多，在家长购买玩具的时候，常会困惑要买什么玩具才符合儿童玩具安全标准呢?

家长在孩子们选购玩具的时候，不要只挑外表好看或者好玩的玩具，同时也要兼顾到这个玩具是否符合儿童玩具的安全标准，为了宝宝的安全，家长一定要认真检查，可以选择有信誉的商场去购买玩具，假如发生质量问题也能够得到很好的处理，玩具益智在宝宝身边，难免会存在安全隐患。

玩具安规知识

玩具安規知識 世界玩具安全法令、标准一览表 国际标准化组织 ISO 8124-1：2000 玩具安全－第1部分：机械和物理性能相关的安全要求 ISO 8124-2：1994 玩具安全－第2部分：阻燃 ISO 8124-3：1997 玩具安全－第3部分：某些元素的转移 ISO 8098：1989＋Amdt 1：1992 儿童自行车的安全要求 澳大利亚 AS 1647.1-1990 儿童玩具安全要求第1部分：一般要求 AS 1647.2-1992＋Admt.1-1995 儿童玩具安全要求第2部分：结构要求 AS 1647.3-1995 儿童玩具安全要求第3部分：毒性要求 AS 1647.4-1980 儿童玩具安全要求第4部分：阻燃要求 AS 1990-1991 儿童用漂浮玩具和游泳辅助物的安全要求 巴西 NBR 11786/1998 玩具安全 加拿大 C.R.C.,c.931 危险产品（玩具）法案 美国 CPSC 16CFR Part1000 to End 联邦消费品安全法令 ASTM F963-96a 玩具安全 ANSI Z315.1-1996 三轮车安全要求 ANSI/UL 696 电动玩具安全 新西兰 NZS 5820：1982＋Amendment No.1+COPR1 玩具安全要求 NZS 5822：1992 3岁以下儿童使用玩具的吞入和窒息危险预防 南非 SABS ISO 8124-1：2000 玩具安全－第1部分：机械和物理性能相关的安全要求SABS ISO 8124-2：2000 玩具安全－第2部分：阻燃 SABS ISO 8124-3：2000 玩具安全－第3部分：某些元素的转移 欧盟

30种幼儿园自制教玩具制作(图文教程)

30种幼儿园自制教玩具制作（图文教程） 一、玩具名称：小猫钓鱼 二、适宜班级：大班 三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法：

取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。 第2组： 一、玩具名称：瓢虫爬爬爬 二、适宜班级：小班 三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

四、制作材料及方法： 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 ２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。 五、玩具玩法： １、针对有困难的幼儿 １）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序 ２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿 同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一 维排序 第2组： 一、玩具名称：铺小路 二、适宜班级：小班 三、玩具功能： 引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序 四、制作材料及方法： 取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。

玩具检验标准

1.外观 A. 利角标准第1页目的：检定产品有利角 ●美国标准： 1.适合4岁或以上儿童的玩具不可有任何利角。 2.适合4岁以上8岁以下儿童的玩具，因功能问题例外，但必须有警 性的字眼或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●欧洲标准： 1.适合3岁或以下儿童使用的玩具不能有任何利角。 2.适合3岁以上儿童使用的玩具，因功能问题例外，但必须有警性的 语言 或标示。 ●试验程序： 先旋转利角器规盖，把利角器的红灯调至亮舆不亮之间，然后参 照锁紧环上的标示把规盖拧松五格，再锁紧锁紧环此时便可以 进行测试。测试时把怀疑之利角竖立放入利角器的探测口内，施 加LBS磅＝454g的力往下压，如红灯亮表示有利角，反之没有利 角。 B. 利边标准 目的：检验产品有否利边 ●美国标准：

1.适合4岁或以下儿童使用之产品，不可有任何利角。 2.适合4岁以上儿童使用之产品，因功能性问题例外，但必须有警告 性的语句或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●欧洲标准： 1.适合3岁或以下儿童使用之产品，不可有任何利角。 2.适合3岁以上儿童使用之产品，因功能性问题例外，但必须有警告 性的语句或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●试验程序： 将胶布（聚四氧乙烯）绕轴芯围绕一周，胶布的头尾端必须重叠 或对接在轴芯的下方，重叠或对接宽度必须小于0.1〞，测试 时先把怀疑之利边舆胶布垂直接触，施加1.35LBS的力，然后按 动红色按掣，任轴芯自由转一周，如发现胶布裂开则有利边，反 之没有。 C. 小物体标准第2页 1.目的：制定一个测试标准，以限制容易误吞物被年幼者吸入口导窒息 的危险。 2.定义：任何产品或配件加1LBS的力能完全进入小物体圆筒内的称为小 物体。 3.应用范围：3岁以下儿童之玩具。 1.25〞 4.试验设备：小物体圆筒试器。（如图）

幼儿园手工制作灯笼教案

幼儿园手工制作灯笼教案 让幼儿愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。知道灯笼的颜色是红红的。以下是小编精心整理的幼儿园手工制作灯笼教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园手工制作灯笼教案范文一红红的灯笼 一,活动目标： 1, 愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。 2，知道灯笼的颜色是红红的。 3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。 二，活动准备： 1，画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同 2，红颜色的蜡笔若干 3，录音机一个，磁带一盒 三，活动过程： (一)谈话导入 提问一：宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊? 提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊?(引导幼儿说出好多好多的灯笼) 提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的?(幼儿自由交流，学说红红的灯笼) (二)引导幼儿学习作画

1，教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀?(幼儿回答) 2，教师小结：哦，灯笼是红红的对吗?(出示灯笼轮廓图纸)现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢? ( 引导幼儿说出涂色) 3，教师向幼儿讲解做画的要求： 1，教师范画，重点突出涂色时方向要一致。(例左右左右、上下上下) 2，提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的? 4，播放音乐，幼儿操作涂色 1，幼儿动手涂色，老师巡回指导 2，幼儿 任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。 (三)讲评幼儿作品，让幼儿感受成功 (1) 我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx 这次也能大胆地画画了，逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。 (2) 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗?结束活动 幼儿园手工制作灯笼教案范文二活动名称：美工活动《灯笼》小班 活活动目标：1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

幼儿手工制作大全详解

幼儿手工制作大全详解 儿童手工小制作在幼儿园已经成为一个必不可少的科目了，在锻炼了大家的动手能力之后也能让他们享受在过程中，欢乐无比。儿童手工制作灯笼让他们更加的兴奋，让一些幼师也觉得很新颖。 在儿童手工小制作当中要准备的一些材料都要小心以防太过坚硬的东西刮伤他们的手，或是太小的东西吞入口中，安全方面一定要严加注意。儿童手工制作灯笼听起来就是一件很美妙的事情，小朋友们拿着自己打造出来的小灯笼不知道会有多么开心呢。儿童手工制作图片中显示出他们的巧手噢。

幼师备课的时候，要将过程尽量的缩短，儿童手工小制作虽然对于他们是新鲜的，但是孩子的新鲜度很快会过去，如果短时间做不好，他们就会失去耐心了噢。儿童手工制作图片]都是他们为教室布置的新衣，在儿童手工制作灯笼的过程中要去一点点的讲解，帮助，在老师的帮助下尽快完成。 儿童手工小制作中也有很多不同的，比如做一些立体的小人，或是用纸壳做出一个家，又或是做一些小的动物，尽量采用比较新鲜的事物来勾起他们的注意力，

让他们爱上儿童手工小制作这门课，也增强动手能力。儿童手工制作图片摆放在教室，是个很有纪念意义的事情，让他们随时都看着曾经的作品。 儿童手工小制作的时候，如果孩子偏多建议找一些老师一起帮忙，以防照顾不到每一个人而出现安全问题，增强动手能力是好的，如果出安全问题就颠覆了最初的意义了。儿童手工小制作的时候要对对他们进行鼓励，加油，让他们尽量的独立完成。 幼儿时期处于好动与好奇的本能，相信每个孩子都喜欢一些橡皮泥手工制作，当然这也是家长们培养孩子们的创新意识。下面我就结合我家孩子幼儿手工作品幼儿手工小制作与幼儿橡皮泥手工制作 。

儿童玩具的安全常识

儿童玩具的安全常识 儿童 玩具 的安全常识，大家都知道玩 玩具 会有意外情况发生，而每个意外都不是家长所能左右的，因此儿童玩具的安全常识就需要每位父母都了解。既使一款玩具在质量上是安全的，但是它仍然可能由于人为的原因而成为孩子身边的“安全隐患”，比如年幼的孩子咬玩具、玩具长期得不到清洗等，都可能危害孩子的健康。 玩具要安全使用 1、在玩玩具之前应仔细阅读使用说明书。 2、玩具买回去后，大人应首先玩一玩，熟悉一下玩具，了解是否有危险的情况，然后给孩子示范正确的玩法；如果想让孩子自己摸索，您也要在旁边看护、监督他。 3、不要把一些小型玩具，如弹珠，放在三岁以下孩子拿得到的地方，以免孩子吞下去[医学教育网整理发布]。 4、不要让发声的玩具凑近孩子的耳朵，以免孩子受到惊吓。 5、孩子玩好玩具后，一定要他记得洗手。 玩具需要定期维护 1、定期对玩具进行检查，看看有没有玩具损坏或者玩具部件的散落的情况，以免破损处伤到孩子，或者误食散落的小零件。 2、对于孩子的玩具，最好是每半个月左右就用清洗液或者肥皂洗刷一次。 3、对于那些皮毛、棉制的玩具，可以用喷洒消毒液、紫外线照射或者太阳下暴晒等方法消毒。 [医学教育网整理发布] 玩具需要细心保管 1、把玩具放在低而且稳固的架子上，或者是比较浅的篮子或者箱子里。 2、用带轮子大的塑料箱收装玩具当然又整齐又方便，但一定要选那些盖子比较轻、又容易开启的箱子。如果用木头盒子的话，则必须比较深，而且装有安全把手，否则盒盖很容易夹伤孩子的头或者手指。

玩具包装需要特别处理 1、扔掉所有的塑料袋和泡沫塑料。因为孩子可能会把头塞进塑料袋里造成窒息，更年幼的孩子甚至会把泡沫塑料咬下来吞到肚子里。 2、扔掉包装袋前，请务必在这些包装袋上剪几个洞，免得别的孩子捡拾玩耍造成危险。 3、去除包装的纸箱上所有的订书钉或其它铁钉。 4、把包装物清理完毕后，彻底检查玩具上有没有剩余的铁钉或其它尖锐的包装材料。

玩具安全标准

玩具安全标准 1.儿童玩具的年龄范围:0 14岁. 2.儿童玩具安全标准. 2.1美国—消费品安全公署(CPSC)制定之”玩具及儿童用品条例”. ASTMF963-86玩具安全标准. 各种金属元素的规定限量列于下表:part per million--ppm 元素名称铅LEAD(PB) plumbum可接受之含量0.060 或600PPM 2.2加拿大--危险品(玩具) 条例由加拿大标准学会(GSA) 制定. 2.3澳洲--AS.1647玩具安全标准. 2.4欧洲--欧洲共市协调标准EN71(88年版). --英国BS5665 --法国NF51-202 2.5中国(PRC)--GB6675--86玩具安全. 3.玩具之毒性(TOXIGOLOGY) 3.1有毒物质--制造玩具的物料及合成玩具的各部分都必须清洁,以防任何细菌的传染. 3.2重金属成份--所有制造玩具用的物料,包括塑料,色粉,原料,电度层及润滑济等,均不 能含有超量的重金属成份,一般以百分比重(PPM)作计量单位. 砒ARSENIC(AS) 0.060 或600PPM 镉CADMIUM(CD) 0.060 或600PPM 汞MERCURY(HG) 0.060 或600PPM 硒selenium(SE) 0.060 或600PPM AS+CD+HG+SE的总量0.060 或600PPM 可溶解的重金属化合物 锑SB 0.025 或250PPM 砒AS 0.010 或100PPM 钡BA 0.050 或500PPM 硌CR 0.025 或250PPM 镉CD 0.010 或100PPM 汞HG 0.010 或100PPM 4.易燃性能(FLAMMABILITY) --此标准的目的是减低儿童因玩弄易燃玩具而导致灼伤的机会. 4.1 ASTMF 963-86 A.玩具成品(包括布类及非布类玩具): --将玩具平放燃烧,若速度超过每秒0.1英寸(2.5MM)便不合格. B.布料:将一块2X6布料平放在已用车缝线绕好的”U”形燃烧架上,在开口的一端点 火规格要求: 燃烧速度不可大于于10IN/MIN 4.2 EN71--主要针对玩具面具,假发,假胡须,玩具服装,玩具营帐及布面填充玩具. 5.年龄标记(AGE GRADING)

安全教育之儿童玩具安全注意事项

安全教育之儿童玩具安全注意事项 儿童都喜欢色彩艳丽的玩具，但是各种玩具，上了油漆，就会含有很多有害物质。玩具如果直接接触孩子的皮肤，一旦油漆中的有害物质超标，可能导致儿童生长发育迟缓、认知能力降低、免疫力下降，多动症等诸多病症。以下是的安全教育之儿童玩具安全注意事项，希望对你有帮助。 1、仔细查看玩具标示 一般说来，玩具标示的越全面，安全系数也就相对的越高。国外品牌进口玩具中文标识包括：产品名称，产品型号，产品执行标准号，安全警示，适用年龄范围。需加贴圆形防伪“CIQ”标志，标志的背面具有可以查询真伪的序列号，电动玩具需查看是否有中国的“CCC”认证标志或欧盟的“CE”认证标志。 国内品牌注意查看玩具是否标注了制造商或销售商的名称及地址、制造商或分销商的商标、标记以及产品的主要材质或成分、安全警示语、产品合格证等标签标识和警示提醒。童车、电玩具、弹射玩具、金属玩具、娃娃玩具、塑胶玩具等6类儿童玩具，注意查看是否有中国的强制性产品“CCC”认证标志。 2、仔细检查玩具设计 儿童玩具不能有尖锐的金属和玻璃边缘。有箭头的玩具，尖端必须有厚软的橡皮，而且应牢固，不易脱落。婴儿响铃的体积必须大到婴儿不能塞入口内，橡皮玩具的体积也要大到压扁后仍不能塞入口中。也就是说确保软体摇铃、挤捏玩具、出牙玩具即使是在最压缩的

状态也不能完全塞入孩子的口中。玩具原材料和涂料必须卫生无毒，不应含有铅、砷、镉、锑、汞(水银)等有害物质。有长连接线的玩具，线长不得超过30厘米，以免幼儿误把线缠在脖子上。检查填充动物玩具和布娃娃的缝合处牢固结实，确信眼睛、鼻子、纽扣、带子或其他装饰品固定良好，不能被拉下或咬下。涂布鲜艳色彩的玩具，其所使用的油漆可能含有过量的重金属如铅、镉等，选购这类玩具时，最好尽量找不易掉漆的。 3、选择合适宝贝月龄的玩具。 如果超出宝贝月龄来选择玩具，不仅仅是一种浪费，同时也会对宝贝造成一定的威胁，一般玩具上都会标明合适多大月龄的宝贝来玩耍，比如橡皮泥如果给小婴儿玩耍，小婴儿可能就会当成吃的吃进嘴里，所以选择适合月龄的玩具很重要。 4、填充物毛绒玩具的选择--看，摸，试，闻 看一看在填充玩具和布玩具上寻找“可机洗、表面可洗”之类的词语以及玩具的安全认证。不易清洗的毛绒玩具容易隐藏灰尘，可能会引发孩子过敏症，有害健康。内包装为塑料袋的，开口尺寸超过一定范围必须开有气孔防止小孩误套头部发生窒息。 摸一摸有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽,有无异物、硬物感等。好的填充棉全都是PP棉，就象超市里的九孔枕蕊一样的材料，手感好很均匀。差的填充棉都是黑心棉，手感差，而且很脏。

幼儿园手工制作水果

1.一种水果模型制作方法，其特征是：将报纸撕成小碎片，放入清水中浸泡约十分钟左右后，将浸泡的报纸碎片均匀贴在作为模具的水果表面上，在水果模具上抹上浆糊，再粘上第二层浸泡的碎纸片并晾干，然后在表面再抹一层浆糊，再粘上一层浸泡的碎报纸，再晾干再粘，依此重复粘贴与晾干10次左右，最后晾干后用锋利的刀具将模型从中纵切开一道口子，掏出里面的模具水果，用纸条封好切口，用水果上的果柄粘在模型的顶端合适的位置，并在水果模型上均匀涂色。 利用废报纸、浆糊，经过纸糊、烘干、抛光、打腻、上色等步骤，最终将模型制作成型。不仅具有较强的实用性，还能够培养幼儿从小珍惜资源、保护环境的意识。这些水果蔬菜模型作为本园的公共资源将会在今后的教育教学活动中被合理利用。 1.先拿一个你要的苹果，把报纸不用的，撕成很多一小张一小张，比硬币大点。再把纸弄湿，然后一张张的贴在苹果上，整个苹果表层铺满纸，但是要均匀，这是第一层。(湿的纸比较容易贴面) 2.再铺第二层纸,纸是干的,按照上面方法得用胶水一层层的铺在第一层的基础上, 3.至少铺三层以上的纸,最后一层的纸,表面要干净,不能有文字或污垢,以便后面画苹果颜色 4.铺完纸后,把苹果放在太阳下晒两天,让它干透. 5.用小刻刀把苹果沿着中心剖开,记得只把表面的纸割开,不要把苹果整个切了,再小心点要把纸壳取出,不要弄破,因为才三层纸还是比较脆的, 6.再把取出的两个半个苹果型的纸壳合在一起,继续按照第1,2步骤,再铺上纸,铺三层. 7.等纸壳干透后,按照原来苹果的颜色,用水粉颜料调好,再上色. 8.等颜色干透后,最后用清漆刷一遍,这样才固色.可以多刷几遍,一定要等干透在第二遍. 9.一个纸做的苹果模型做好了, 10.不过苹果里面的空空的,呵呵 在自然常识等课堂上，我们有时会引用水果这一教具。这些水果教具，有的从商店买来新鲜水果、有的用蜡制水果做模型有的用塑料水果模型。它们分别有着不能反复使用，易碎形态不够逼真等弊端，我们受到蜡制模型的启发，想到了用纸来制作试着做几个，取得了满意的效果。一、材料：报纸、皱纹卫生纸、书面纸、浆糊、毛笔、烧杯、抹布、清漆、颜料等二、制作方法和步骤： 1、选取外形漂亮的苹果做模型，先将它洗净、擦干。取下果柄待用。把报纸撕成1厘米见方的小片浸于水中，然后用这些小片贴在草果表面，缝隙严密。 2、把卫生纸撕成小于1厘米宽的纸条，再第一层报纸上边刷浆糊纸条，这样重复糊5---7层后将苹果放在抹布上凉干。 3、沿苹果纸模的顶部和脐部中轴先剖开，取其中的苹果用纸条将剖开的两部分纸模拼全，然后继续边刷浆糊边糊纸条，重复2－3层 4、果柄在从苹果上剪取后，下端缠上纸条安放在模型苹果的脐部。 5、最后糊二层书面纸撕成的纸条，凉干。 6、用水彩颜料涂上颜色，干后罩上清漆，晾干。（放在通风处） 三、注意事项： 1、苹果在纸糊里时间不宜过长，要及时剖开取出，否则苹果会在里面腐烂。 2、在剖开的两部分纸模拼合时，一定要铺平整．否则原形就变样。 3、颜色由浅入深。 四、一个个几乎乱真的苹果制成了。以此方法还可制作梨、桔、瓜等水果。只要每一过程制作精良，就不难制成逼真的水果模型了。这不，上次越南教育代表团来我校便要了个回去，准备也照此方法制作。纸糊水果模型能出国，这是我们始料不及的。

儿童玩具存在的安全隐患有哪些呢

儿童玩具存在的安全隐患有哪些呢 玩具几乎陪伴孩子度过了整个童年，是成长过程中不可缺少的消费品。目前，市场上有许多的塑料玩具，这些玩具轻巧、鲜艳，对孩子颇具吸引力。然而一些存在安全隐患的儿童玩具，则会成为导致孩子意外伤害、威胁孩子健康的杀手，那么儿童玩具存在的安全隐患有哪些呢? 2.玩具的质量问题主要表现在以下几方面。 a.是因力产品设计不合理;或制造工艺不合标准，造成各方面的安全隐患。 b.因为用于生产玩具的原料或表面涂层如油库中的有害金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)超过一定量时;也会给使用者造成威胁。 c.随着时代的不断进步，玩具的种类和功能增多，使用上也较以前更加复杂。玩具的复杂化必然带来许多使用上的问题，生产商没有附加相关的使用说明和安全忠告，也容易导致事故的发生。

儿童玩具的清洁与消毒 细菌学家做过测定，消毒后的玩具让孩子玩10天，塑料玩具上的细菌集落数达3163个，木制玩具达4934个，毛皮玩具竟达21500个。因此，定期消毒玩具十分必要。 1.耐湿、耐腐、不易褪色的玩具可用0.2%过氧乙酸或0.5%消毒灵浸泡、擦抹消毒。 2.毛绒、纸制玩具和图书可通过曝晒，利用紫外线消毒杀菌。 3.木制玩具可用肥皂水烫洗。 4.金属玩具可先用肥皂水擦洗，再日晒。

5.利用电子消毒柜或消毒剂浸泡效果也很好。 特别提示 一、注意事项 使用消毒液消毒半小时后再用清水擦洗干净。 非典及传染病高发期，玩具紫外线消毒应保证1小时 二、消毒液配置 1.施康消毒剂1号原液10毫升，加入1000毫升水混合。

2.过氧乙酸原液2毫升，加入1000毫升水混匀。 3.消毒灵5克，加入1000毫升水混匀。 选择安全玩具的常识 1.使用玩具安全标志作为指导，在玩具包装上寻找警示信息或其他安全信息，如年龄警示标、特定危险的警示标、制造商或销售商的名称及地址、制造商或分销商的商标/标记。 2.年龄较大的孩子买的玩具也许不适合年龄较小的孩子玩，或对年龄小的孩子不安全。 3.给3岁以下的孩子选择玩具尤其要谨慎。不要买带有可能会被吞下或吸入的小部件的玩具，包括小球体和未充气的气球，以及那些带有尖或粗糙边缘的玩具。

学前儿童手工制作教育方法(完整)

学前儿童手工制作教育方法（完整） 随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用，美术教育不仅仅包括绘画活动，还包括手工制作活动和美术欣赏活动，据调查发现，幼儿手工制作活动的开展及其教育方法都不及幼儿绘画活动，而幼儿手工活动对于发展幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义，如果我们能够对现有的教育方法进行反思，不断地发展和完善其方法，这样更有利于促进幼儿全面和谐的发展。 一、对目前幼儿手工制作活动教育方法的认识及思考 目前，幼儿手工制作活动方法概括起来有两种不同的倾向，也就是两种既相互对立又相互联系的教学方式，使幼儿的创造想象被限制，创新能力受阻碍，一种是受传统教育的影响，幼儿一味地模仿学习，是被动的学习者，就是所谓的“框架式”学习，过分强调基本功、技能的训练，另一种是接受教育改革思想后，走入误区，在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度，孩子想画什么就画什么，让幼儿盲目地创造，旅途自由片面强调个人情绪情感的抒发，忽视教师的辅导，使得幼儿失去美术的兴趣，因为他们没有一定的表现技能，难于用美术的语言来表达自己的情感。 （一）、了解幼儿发展的特点，提高幼儿对手工的兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要不是强制，而是激发学生的兴趣。”幼儿手工制作能力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力，只有让幼儿体验到他们是手工活动的主体，才能激发幼儿做手工的兴趣，如果幼儿对手工活动无动于衷，不能从活动中和创造中得到乐趣，那么幼儿对手工活动就不会有热情，老师对幼儿发展特点的了解和熟悉，有助于激发幼儿对手工活动的热情，幼儿年龄小、身体弱，对老师在情感上特别依恋，老师的情绪、语言、行为直接影响到幼儿的情绪与心态，如果教师在手工教学过程中若不苟言笑或语言干涩，缺少情感渲染，缺少幽默，偏向于成人化，则活动的气氛必然会趋于紧张、严肃，并在师生之间产生一种压迫感，使幼儿不敢表达自己的想法，因此，在手工制作时经常用商讨式、议论式、探究式的语言组织活动，使教师和幼儿之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的对话式的双向交流关系。

儿童玩具安全常识

官方网站：https://www.wendangku.net/doc/5e3394446.html,/ 儿童玩具安全常识 随着生活水平的提高，爸爸妈妈经常会给宝宝购买很多玩具，但也有很多不符合标准的玩具易对宝宝造成伤害，需要特别注意。 一、检验标准上需注意的地方 必须严格按照IS09001：2008国际质量体系要求生产并通过国家3C强制认证合格。国家工商管理部门规定，无3C强制认证标志的电动产品不得进入商场销售。 二、材料上需注意的地方 1、不能含有重金属 重金属会影响智力发育，造成学习能力障碍。产品中的重金属类物质是儿童健康的隐形杀手，极少量的铅和汞也可能对儿童的神经，发育产生不利影响。而且儿童有啃咬玩具的习惯，极易受到有毒有害物质的威胁。 2、不能含有可溶性化合物 所有制造玩具用的材料,包括塑料、塑胶色粉、涂料、染料、电镀表层、润滑剂等,都不能含有可溶性化合物。

官方网站：https://www.wendangku.net/doc/5e3394446.html,/ 3、填充物不能含有杂物 填充物料中不能有动物、鸟类或爬虫的污染物质，更不能有铁等杂物。 3、需使用全新料 所有玩具一定要用全新材料，如果使用经处理的旧料或翻新料制造，则这些翻新料所含有的危害性污染程度不能高于全新料。 三、外观上需注意的地方 1、零件太小，易被误食。 尤其是年龄较小的宝宝，对外界的事物缺乏判断能力，什么东西都喜欢塞到嘴里。所以要特别注意，年龄较小的宝宝不要给他玩带有小零件的玩具，容易被宝宝吞食导致窒息等危险。 2、形状太怪，易卡咽喉。 宝宝喜欢把玩具塞进嘴里，如果形状不光滑就容易塞进去后卡在咽喉或嘴中，对宝宝造成伤害。 3、棱角太尖锐，容易刺伤。 宝宝活动比较活跃，喜欢拿着玩具手舞足蹈，一不小心就会碰到玩具。如果玩具上有尖锐的棱角，就很容易刺伤宝宝。 4、绳子太长，易致勒伤。 为了防止儿童被绳索缠绕而导致的勒伤，国家标准规定36个月及以下儿童使用的拖拉玩具上的带有附件的绳索长度不得超过220mm。 5、孔隙太窄，易夹手指。

幼儿园废品手工制作

幼儿园废品手工制作 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 (3) 揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

幼儿安全教育小常识有哪些

幼儿安全教育小常识有哪些 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。 8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。 因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。 交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则如“红灯停、绿灯行，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。 ②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。 ③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。 在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。 2、消防安全教育。 对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。 ③让幼儿掌握简单的自救技能。 如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。 当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。 ③带幼儿参观消-防-队，看消-防-队员的演习，请消-防-队员介绍

儿童玩具标准

玩具安全标准 1. 儿 童玩具的年龄范围 :0 14 岁 . 2. 儿 童玩具安全标准 . 2.1 美国 — 消费品安全公署 (CPSC) 制定之 ” 玩具及儿童用品条例 ”. ASTMF963-86 玩具安全标准 . 各种金属元素的规定限量列于下表: part per million--ppm 元素名称 铅 LEAD(PB) plumbum

可接受之含量 0.060 或 600PPM 2. 2 加拿大 -- 危险品 ( 玩具 ) 条例由加拿大标准学会(GSA) 制定 . 2.3 澳洲 --AS.1647 玩具安全标准 . 2. 4 欧洲 -- 欧洲共市协调标准 EN71(88 年版 ). -- 英国 BS5665 -- 法国 NF51-202 2. 5

(PRC)--GB6675--86 玩具安全 . 3. 玩 具之毒性 (TOXIGOLOGY) 3.1 有毒物质 -- 制造玩具的物料及合成玩具的各部分都必须清洁, 以防任何细菌的传染 . 3. 2 重金属成份 -- 所有制造玩具用的物料 , 包括塑料 , 色粉 , 原料 , 电度层及润滑济等 , 均不 能含有超量的重金属成份 , 一般以百分比重 (PPM) 作计量单位 . 砒 ARSENIC(AS) 0.060

或 600PPM 镉 CADMIUM(CD) 0.060 或 600PPM 汞 MERCURY(HG) 0.060 或 600PPM 硒 selenium(SE) 0.060 或 600PPM AS+CD+HG+SE 的总量 0.060 或 600PPM 可溶解的重金属化合物 锑 SB 0.025 或 250PPM 砒 AS 0.010 或 100PPM

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制作大全

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制 作大全 感恩句子： 1. 天下有许多父母都是如此，他们一直对我们都是默默贡献，让我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!”父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我们会牢牢记在心底，以我们最大的努力回报他们。 2. 我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。 3. 我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界，是他们不辞辛劳地抚养我成长，是他们在我收获成功时与我一同高兴，撒下喜悦的泪花;是他们在我遇到挫折时，鼓舞我，激励我;一声声叮咛，一份份期盼，父母的心与血时时流淌在我的周身。 4. 用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这漂亮的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。 5. 曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父

母手心里的宝;曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。 6. 曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。 幼儿园感恩手工制作作品： 幼儿园感恩手工制作作品1幼儿园感恩手工制作作品2幼儿园感恩手工制作作品3幼儿园感恩手工制作作品4

玩具厂质量细则玩具安全标准及QC人员注意事项模板

玩具厂质量细则玩具安全标准及QC人员注意事项

质量细则 一．玩具安全标准 1．化学性能 2．易燃性能 3．物理, 机械性能 4．年龄标记 二．车缝用针 1．5mm以下的毛绒布一般使用12#, 14#车针。 2．边轮布, T/C布用11#车针或12#车针, 不充棉部分可用402#车缝线, 充棉部分要用604#车缝线。 3．剪毛布, 化纤布用12#车针。 4．5mm-15mm毛绒布用12#、14#车针, 15mm以上的用14#或16#车针。 5．特殊情况时用18#车针。 三．手缝用针 5#、 6#、 7#为手缝用针。 四．整形用针 毛绒布用0.5分直径的挑针, 边纶布, T/C布, 3mm以下的用3.5英寸长针。 五．裁床铺料

1．毛绒布, 一般采用热熔, 如用冲裁, 5mm拉布不超过6层。 2．化纤布, 剪毛绒一般不超过12层。 3．T/C布应在60层以下。 4．边纶布一般12-16层。 5．其它布料根据其性能适当选择层数( 针织布, 绸缎布等) 。 六．QC人员注意事项 1．熟悉产品标准及有关法规。 2．熟悉产品安全标准。 3．熟悉检验仪器, 操作规程。 七．检验和实验应做到以下四点 1．对进厂的原、辅材料、零配件, 或外加工产品要进行检验和记录。 2．对首件产品要进行鉴定, 并做好鉴定记录。 3．对一些关键工序要有工序检验记录。 4．最终检验和实验要有检验记录。 八．QC检验职能 1．鉴别 2．报告 3．把关( 重点在把关) 九．影响产品质量五大因素 1．人

2．机械 3．原材料 4．方法 5．环境 十．安全, 外观, 功能, 耐用为玩具的四大点。 十一．QC的定义——品质控制( 英文: QUALITY CONTROL) 职责: 利用本身锐利的眼光检查产品质量是否合格, 然后将检查的结 果报告给主管部门, 使其能充分了解货物的品质情况, 而作出适当的 决定。 十二．品质管制的意义——保障消费者 1．玩具多数为小孩子玩的, 一件成功的玩具除了要有趣味性、教育性、吸引人的外观和装璜外, 其结构、用科学之设计必须顾及到安 全性, 避免一切危害儿童健康及生命安全之因素, 因为儿童, 特别是 婴儿( 18个月以下) 和学前儿童( 三岁以下) 不能判断危险性的存在, 因此在玩具制造过程中, 需由品管人员对产品的品质作出检定及控 制, 减低生产成本, 提高生产力。 2．完善的品质系统和有效的品管方法, 可确保生产出来的配件或成品在合格之品质范围, 减低产品或配件因品质不合要求而被客人退 货。 3．生产良好品质的玩具, 不单对顾客及制造商两方面有保障, 更能建立顾客对制造商的信息, 制造商除获得良好声誉, 更有机会获得更多订

玩具检测项目及常见检测标准

玩具检测项目及常见检测标准 一、玩具的定义 几个主要的玩具标准都认为，玩具是指为14岁以下儿童设计或明显供他们游戏时使用的任何 产品或材料. 不同的是，2008年发布的CPSIA针对的年龄段不同于玩具标准： 儿童产品-主要为12岁或以下的儿童设计或使用的消费产品。 二、玩具检测常见标准 EN71-1,2,3 ASTM F 963 CPSC的一部分 ISO 8124 AS/NZS ISO 8124 GB 6675 ST 2002 CHPA 三、以下是欧盟EN71-1-2-3内容提要： 1、EN 71-1:2005+A4-physical &mechanical Test 物理和机械性测试； 包括不发声玩具、发声玩具、耳机发声玩具、玩具柜的7000次开关测试、乘骑玩具、口动玩具；包括跌落测试, 小零件测试, 锐利边缘测试, 拉力测试, 压力测试, 线缝测试,部件测试,耳鼻眼拉力,扭力测试等。 2、EN 71-2: 2006+A1-flammability Test 易燃性测试； 包括：成品；绒毛织物或绒毛材料；液体闪点测试。 3、EN 71-3:1994+A1：2002-Toxic Elements Test (8 Toxic Elements Results) 8种有毒金属含量测试：（铅、镉、铬、砷、钡、汞、硒、锑）； 限值标准：铅≤90、镉≤75、铬≤60 、砷≤25 、钡≤1000、汞≤60、硒≤500、锑≤60 单位：（PPM） 四、EN71-1:物理机械 4.1 Materials 材料 目视无杂物，污染等 4.2 Assembly 组装 此条款针对在玩乐前必须组装或不适当组装会造成危险的玩具（典型玩具：乘骑类玩具，在 运输销售的时候是散装的）。成人组装需要有说明书并且要有类似于“assembled by adults” 的语句提醒。 4.3 Flexible Plastic Sheeting 软性塑料膜 当软性塑料膜的尺寸大于100mm×100mm的时候，薄膜的厚度必须大于0.038mm或者是在任 何面积为30mm×30mm的范围内开孔面积不少于1%。塑料薄膜类气球在未充气状态下双层的厚度 和大于0.038mm，此条款不适用用乳胶气球。 4.4 Toy Bags 玩具袋 开口周长大于380mm并且用抽拉绳作为封口方式的袋子至少要符合以下两条中的一条： 1.袋子用透气材料制造 2.有面积至少为1300mm2的通风孔，通风孔可以用两个至少相距150mm的孔来达到，也 可以用单个面积至少为1300mm2的通风孔来达到 4.5 Glass 玻璃 除下列情况外，可接触的玻璃不适用于3岁以上的儿童 1.功能性而需要的（典型样品：灯泡，显微镜镜头，烧杯） 2.起增强作用的玻璃纤维 3.玻璃弹珠或者是玩具的玻璃眼珠子 4.6 Expanding Materials 膨胀材料 由膨胀材料制作的玩具，在滥用前后如果有小部件，则在膨胀测试后，任何一个方向的膨 胀率不能超过50%。 4.7 Edges 利边

玩具安规知识

玩具安规知识 世界玩具安全法令、标准一览表 国际标准化组织 ISO 8124-1：2000 玩具安全－第1部分：机械和物理性能相关的安全要求ISO 8124-2：1994 玩具安全－第2部分：阻燃 ISO 8124-3：1997 玩具安全－第3部分：某些元素的转移 ISO 8098：1989＋Amdt 1：1992 儿童自行车的安全要求 澳大利亚 AS 儿童玩具安全要求第1部分：一般要求 AS ＋儿童玩具安全要求第2部分：结构要求 AS 儿童玩具安全要求第3部分：毒性要求 AS 儿童玩具安全要求第4部分：阻燃要求 AS 1990-1991 儿童用漂浮玩具和游泳辅助物的安全要求 巴西 NBR 11786/1998 玩具安全 加拿大 危险产品（玩具）法案 美国 CPSC 16CFR Part1000 to End 联邦消费品安全法令 ASTM F963-96a 玩具安全 ANSI 三轮车安全要求 ANSI/UL 696 电动玩具安全 新西兰 NZS 5820：1982＋Amendment +COPR1 玩具安全要求

NZS 5822：1992 3岁以下儿童使用玩具的吞入和窒息危险预防 南非 SABS ISO 8124-1：2000 玩具安全－第1部分：机械和物理性能相关的安全要求SABS ISO 8124-2：2000 玩具安全－第2部分：阻燃 SABS ISO 8124-3：2000 玩具安全－第3部分：某些元素的转移 欧盟 88/378/EEC 玩具安全法令 93/68/EEC CE标记加贴和使用规定 EN71-1：1998＋A1：2001＋A2：2000 玩具安全－第1部分：物理和机械性能EN71-2：1993 玩具安全－第2部分：阻燃性能 EN71-3：1994＋A1：2000 玩具安全－第3部分：某些元素的转移 EN71-4：1990＋A1：1998 玩具安全－第4部分：化学和有关活动用的试验装置EN71-5：1993 玩具安全－第5部分：化学玩具（试验装置除外） EN71-6：1994 玩具安全－第6部分：年龄标志的图形表示 EN50088/A1：1996 电动玩具的安全 中国 GB 6675-86 玩具安全要求 GB 9832-93 毛绒、布制玩具质量和安全 GB 玩具的标识和使用说明 GB 14746-93 儿童自行车安全要求 GB 14747-93 儿童三轮车安全要求 GB 14748-93 儿童推车安全要求 GB 14749-93 婴儿学步车安全要求 GB 13472-92 BMX儿童自行车安全要求

五儿童玩具安全标准

第五讲儿童玩具安全标准 （1）儿童玩具——年龄范围0-14岁 （2）儿童玩具安全标准 ①美国——联邦标准（FEDERAL STANDARDS），16CFR ——消费品安全公署（CPSC）制订之“玩具及儿童用品条例（REGVLATL FOR TOYS AND CHILDRENS ARTTCLES）——ASTMF963-9 玩具安全标准 VOLUNTARY ②加拿大——然险品（玩具）条例由加拿大标准学会（CSA）制订。 ③澳洲——AS1647 玩具安全标准 ④欧洲——欧洲共市协调标准，EN71（所有去欧洲的产品，外箱及彩盒、彩咭，都必须有“CE”的符号） ——英国BS5665=EN71 ⑤中国（PRC）——GB6675-86 玩具安全标准 （1）玩具之毒性（TOXICOLOGY）， ①有害物质——制造玩具的物料及合成玩具的各部分都必须清洁，以防止任何细菌的传染。 ②重金属成份——所有制造玩具用的材料，包括塑料、色粉、染料、电铰层及润滑剂等，均不能含有超量的重金 属成份。一般以百万份比重（ppm）作计算单位。 （2）易燃性能（FLAMNABILITY）——此标准的目的是减低儿童因玩弄易燃玩具而导致灼伤的机会。 ①ASTM=963-86 a)玩具成品（包括布料及非布为玩具） ——将玩具平放燃，若燃烧速度超过每秒0.1寸(2.5mm),便不合格. b)布料 ——将一块2寸×6寸布料夹于一个斜放45度的燃烧架上，在较低的一端点火。有毛面的布料，燃烧时间不可少于7秒；其它布料，燃烧时间不可少于3.5秒. ②EN71——主要针对玩具面具、假发、假胡须、玩具服装、玩具台帐及布面的填充列具。 （3）年龄标记（AGE GRADIAG） ——每个玩具都必须有清楚的年龄标记，以供顾客选择合适的玩具。玩具的设计必须与其年龄标记相符。 ——年龄标记只是一种劝告式的标志，如果一个玩具的设计，或外形，是合适年龄标记范围以外的儿童的，制造商必须改良设计，使该年龄范围外的儿童亦能安全使用这玩具，制造商不能以年龄标记为后盾，推卸设计失误的责任。 ——以下玩具无论年龄标记为何，其设计必须符合3岁以下儿童玩具的要求：填充玩具公仔（包括其附件），婴儿玩具、发声玩具、学前儿童玩等。 （4）细小的物体（SMALL ITEMS） ——此标准是为了减少儿童因误吞或误吸细小物件而引致的危险。 ——本标准应用于：适合3岁以下儿童的玩具；用口部启动的玩具（如哨子）；所有弹射物（PROJECTILES）； 填充玩具（充棉公仔） ——在正常要玩前后及滥用测试前后，均须测试玩具及其它脱离玩具主体的部位。 ——玩具或其它部分不能完全放入的测试工具时，便算合格。 （5）利边（SHARP EDGE）——凡适合八岁以下儿童的玩具，在正常耍玩及滥用测试前后，都不能有可接触到的利边。 如适合四至八岁儿童的玩具必须要有功能性的利边时，应在当眼处贴上警告性语句以示提醒，并尽可能加上保护罩。而所有适合四岁以下儿童的玩具，都不应有此等功能性的利边。这些利边都有可以用下图所示的仪器测试检定。