2B U6教案

集体备课教案

Unit 6 Let’s count

一、教学目标：

1. 能听懂会说祈使句Let’s count the eggs. 语音语调正确。

2. 能用特殊疑问句How many?向他人询问物品的数量，语音语调正

确。

3. 能听懂、会说、初步认读数字seven, eight ,nine ,ten ,eleven , twelve，

发音正确。

二、教学重点：

1.能使用本课单词、句型，根据实际情况对话。

三、教学难点：

1.句型Let’s count the eggs.中the的正确读音。

2.句型L et’s count the…的正确使用。

3.正确使用特殊疑问句How many？并能对他人的疑问进行回答。

四、教学准备

多媒体课件、单词和句型卡片、奖励学生的小贴画。

五、教学过程

Step 1: Warming-up

1.Greeting

2.Lead in

T: Today we have a new friend.(PPT呈现Dora: I need your help.) We should help her go through all the stages.

Step 2: Presentation

1.Stage 1

(a)Enjoy a song: Six ducks

T: What are these? S1: They are ducks.

T: Let’s count the ducks. Ss: Six.

出示课题Unit6 Let’s count（小火车读、个别读、齐读）

(b)PPT呈现Let’s _____the yo-yos. 由学生填入count。

Ss: One ,two…seven. /e//e/seven（齐读、分组读）

Chant: Let’s, let’s, let’s count the yo-yos.

Seven, seven, seven yo-yos.

(c)PPT呈现______the bells. 由学生填入Let’s count.

Ss: One , two…eight. eight（齐读、男女生读）

Chant: Let’s, ____, ____ ____ the bells.

Eight , _____ , _____ bells.

2. Stage 2

(a) Learn to say: What are they talking about?

Teach the word: eggs. /e//e/eggs（齐读、跟读、个别读、小火车读）(b) Listen & imitate

每个句子听3遍，由学生模仿语音语调。注意the发音。

(c) PPT呈现Let’s count_______. 学生填入the eggs，再次强调发音。T: How many? 引导学生数数one…seven。教授How many？(d) PPT呈现Let’s__________.由学生填入count the eggs.

How ____? 学生填入many

Ss: One…nine. 教授nine（齐读、分组读）

As the same, teach ten. /e/ /e/ ten.

(e) Game:找出数字的规律

2 4 6 _ 10；2 5 8 _；9 10 11 _.

教授eleven、twelve，/e//e/eleven; /e//e/twelve（跟读、齐读、小火车读、大小声读、个别读）

总结元音字母e的发音/e/: seven、ten、egg、eleven、twelve。Chant1: Count, count, let’s count. Many, many, hoe many?

Eleven, eleven, eleven flowers.

Chant2: Count, _____, ____ count. _____, many, ____ many?

twelve, twelve, _______ dolls.

Step 3: Consolidation

1. Stage 3

(a) Magic eyes 出示数字、单词、句子。

(b) Pair work A: Let’s count the…. / B: How many? / A: ….

2. Stage 4

(a)井井有条（连词成句）

(b)设身处地（情景题）

(c)检查各小组得奖情况并巩固句型Let’s count the…. How many? Step 4: Homework

1.Read the text and words after the tape ten times.

2.Make dialogues with your friends by using the sentence structure

we learned today.

板书设计：

Unit 6 Let’s count

Let’s count the…. seven eight nine

How many? ten eleven twelve

教学反思：