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小学教师资格证简答题及论述题集合.

简答题：

1、结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？

答：1.加强综合性，突出课程的整体教育功能

2.加强实践性，突出学生自主性、探索性学习

3.加强弹性，体现课程的适应性

2、简述教师职业角色的特点？

答：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色

7、学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？

答：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

3.学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。

8、什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？迁移的作用有哪些？

答：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

影响迁移的主要因素有：1.相似性。2.原有认知结构。3.学习的心向与定势。

迁移的作用是：

1.迁移对于提高解决问题的能力具有直接促进的作用

2.迁移是习得经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德学习的关键环节

3.迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用

9、什么是微格教学？它有什么特点？

答：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法。

特点：1.训练单元小。

2.反馈及时准确。

3.训练程序合理。

4.利于综合创新。

5.对学校的教学工作没有干扰

10、合格教师应具备什么样的人格特征

答：1.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

2.坚定的意志和积极的进取精神

3.心胸开阔，兼容并包。

11、什么是教学？教学过程的特点有哪些？答：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

教育过程的特点：

1.直接经验与间接经验相结合。

2.掌握知识与发展智力相统一。

3.掌握知识与提高思想相结合。

4.教师主导作用与学生主动性相结合

12、如何提高学生的知识直观效果。

答：一、灵活运用各种直观形式。

1.实物直观和模象直观的选用。

2.词与形象的配合。

二、运用感知规律，突出直观对象的特点。

1.作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。

2.对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易。

3.活动的对象较之静止的对象容易感知

4.空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

三、培养学生的观察能力。

四、让学生充分参与直观过程。

13、针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？

答：1.不要“声讨”要“研讨”。

2.要站在能够理解家长的角度平等地与家长商量解决学生问题行为的方法。

3.不要把与家长的沟通变成告状

4.尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。

14、“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？

答：“孟母三迁”的典故体现了环境对为发展的影响。它在人的发展中作用是：

1.环境使遗传提供的可能性变成现实。

2.环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。

15、什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？小学德育的意义是什么?

答：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

德育过程的特点是：

1.德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。

2.德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。

3.德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。

4.德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

小学德育的意义是：

1.小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。

2.小学德育是儿童健康成长的条件和保证

3.小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程。16、影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。

答：影响创造性的因素有：1.环境。2.智力。3.个性。创造性的特征：流畅性、变通性、独创性。

17、如何培养学生良好的态度与品德？

答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。

常用而有效的方法有：

1.有效的说服。

教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还要以情动人。

2.树立良好的榜样。

态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

3.利用群体约定。

研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担责任。

4.给予恰当的奖励与惩罚。

奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。

18、教师在课堂上激励学生的方式有哪些？

答：教师在课堂上激励学生的方式有：

1.情绪渲染激励。

2.气氛渲染激励。

3.成功体验激励。

4.适当焦虑的激励。

5.奖赏激励。

19、少先队社区教育应注意哪些问题？

答：1.熟悉社区情况，充分挖掘社区教育资源。

2.开展宣传活动，倡导社区全民参与。

3.建立组织机构，规范社区少先队管理。

4.制订活动计划，有序开展社区实践活动。

5.结合学校教育提高社区教育的实效。

6.进行材料收集整理，及时总结活动经验。

20、我国小学德育的主要原则有哪些？

答：我国小学德育的主要原则有：

导向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则

21、什么事讲授法？小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些？

答：讲授法是教师是通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

讲授法的基本要求是：讲授内容要求有科学性、系统性、思想性。

注意启发。

22、教师应如何激发学生的学习动机？

答：1.创设问题情境，实施启发式教学

2.根据作业难度，恰当控制动机水平

3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

4.正确指导结果归因，促使学生继续努力

23、简述影响态度与品德学习的一般条件。

答：一、外部条件

1.家庭教养方式

2.社会风气

3.同伴群体

二、内部条件

1.认知调节

2.态度定势

3.道德认识水平

24、课堂教学中如何运用板书？

答：1.目的明确 2.布局合理 3.呈现时机合适 4.与讲授相结合 5.书写工整，图文规范

25、如何增强班级体的凝聚力?

答：1.确立集体的奋斗目标

2.积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动

3.实行民主管理

4.要注意强化感情

5.教师要真诚的爱学生

6.为学生搭建展示才华、增长才干的舞台

26、我国目前小学教学原则有哪些？

答：1. 直观性原则

2.启发性原则

3.巩固性原则

4.循序渐进性原则

5.因材施教原则

6.理论联系实际原则

27、什么是说服法？小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些？

答：说服法是通过摆事实，讲道理，使学生提高认

识，形成正确观点的方法。

小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：

1.明确的目的性

2.富有知识性、趣味性。

3.注意时机

4.以诚待人。

28、什么是自我意识？简述自我意识发展的过程。答：自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。

自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

29教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持？

答：1. 深度加工材料

2. 有效运用记忆术

3.进行组块化编码

4.适当过度学习

5.合理进行复习

30、课堂教学中如何对学生进行成功体验激励？答：1.适当降低教学的难度，使学生成功的机会多一些。

2.多肯定学生的成绩，少批评学生的缺点。

3.让学生从事与自己能力相适应的学习活动，扬长避短。如让有某种长处的学生回答相应的问题等。

31.少先队社区教育的基本内容是什么？

答：1.少先队组织形式的社区化

2.少先队组织辅导的社区化

3.少先队组织领导的社区化

4.少先队活动内容的社区化

5.少先队服务社区化

6.少先队理论研究的社区化

32、小学教学过程中贯彻直观性原则的要求有哪些?

答：1.正确选择直观教具和现代化教学手段。

2.直观法与讲解相结合。

3.重视运用语言直观。

33、学校教育影响人的发展独特功能是什么?

答：1.学校教育对个体发展作出社会性规范。

2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

34、促进学生学习迁移的教学措施有哪些?

答：1.精选教材。

2.合理编排教学内容。

3.合理安排教学程序。

4.教授学习策峪，提高迁移意识性。

35学生管理的任务是什么?

答：1.制定合理的学生管理目标。

2.建立规范的学生管理制度。

3.加强学生的思想道德管理。

36、教学目标设计应遵循哪些基本要求?

答：1.一般目标和具体目标相结合。

2.集体目标和个人目标相结合。

3难度适中。

4.便于检测。

37、小学教学的任务是什么?

答：1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

2.发展学生智力，培养学生的创造能力。

3.发展学生体力，提高学生的健康水平。

4.培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

38、小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些?

答：1.坚定正确的政治方向。

2.德育目标必须符合新时代的方针政策和总任务的要求。

3.要把德育的理想性和现实性结合起来。

39、操作技能的培训要求有哪些?

答：1.准确的示范与讲解。

2.必要而适当的练习。

3.充分而有效的反馈。

4.建立稳定而清晰的动觉。

40、学校对学生进行心理健康教育有什么意义? 答：1.预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。

2.提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。

3.对学校日常教育教学工作的配合和补充。

41、形成良好的班级必须做到哪些方面?

答：1.选拔、培养一支强有力的班干部队伍。

2.对全班同学提出班级建设目标。

3.制定班规并认真地贯彻执行。

4.培养健康的集体舆论。

42、课堂教学的基本要求有哪些?

答：1.目标明确。

2.内容正确。

3.方法恰当。

4.教学组织严密。

5.教学效果优异。

43、在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些?

答：1.调动学生学习的主动性

2.启发学生独立思考。

3.启发学生将知识创造性地用于实际。

44、在德育过程中如何贯彻疏导性原则?

答：1.讲明道理，疏导思想。

2.因势利导，循循善诱。

3.以表扬激励为主，坚持正面教育。

45、学校对学生进行心理健康教育的途径有哪些? 答：1.开设心理健康教育有关课程。

2.开改心理辅导活动课。

3.在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

4.结合班级、团队活动开展心理健康教育。

5.个别心理辅导或咨询。

6.小组辅导。

46、班级授课制的优越性有哪些?

答：1.有利于教学获得巨大的效率。

2.有利于教师主导作用发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。

3.有利于学生之间的互相交流和启发。

47、人民教师应具备的良好人格特征有哪些? 答：1.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

2.坚定的意志和积极的进取精神。

3.心胸开阔，兼容并包。

48、班级授课制的优点有哪些?

答：1.严格的制度可以保障教学的秩序和质量。

2.有利于大面积培养人才。

3.有利于系统知识的传授。

4.有利于教师主导作用的发挥。

49、直观教学中教师应该如何培养学生的观察力？答：1.观察前，明确观察的目的任务。

2.观察中，培养学生观察的技能和方法，把握合理的观察程序。

3.观察后，要求学生做观察记录或报告。

50、如何开展少先队社区工作？

答：1.引导少年儿童争优创先。

2.开展丰富多彩的社区文娱活动。

3.为少年儿童健康成长提供服务。

4.引导少年儿童参与社区建设。

5.加强少先队的社区阵地建设。

51、教学方法选择的依据有哪些？

答：1.教学目的和任务。

2.教学内容的性质和特点。

3.每节课的重点、难点。

4.学生的身心发展特点。

5.教师自身的素养。

52、课外活动有哪些特点?

答：1.学生参加课外活动的自愿选择性。

2.课外活动内容和形式的灵活多样性。

3.学生在课外活动组织上的自主性

53、心理健康的标准有哪些?

答：1.对现实的有效知觉。

2.自知自尊与自我接纳

3.自我调控能力。

4.与人建立亲密关系的能力。

5.人格结构的完善与协调。

6.生活热情与工作高效率。

54、虚拟同辈群体对青少年的积极影响是什么? 答：1.有利于青少年信息的共享。

2.有利于青少年交往范围的扩展。

3.有利于青少年情感的表达和释放。

4.有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。55、教学评价应遵循哪些基本原则?

答：1.方向性原则。

2.科学性原则。

3.客观性原则。

4.发展性原则。

5.可行性原则。

56、行为改变的基本方法有哪些？

答：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法

57、组织和管理少先队活动要注意哪些内容？答：1.明确的活动目的，制定可行性计划

2.活动内容的形式要符合少年儿童的心理特点

3.要注意活动过程中的安全保护

58、教学方法运用的一般要求有哪些？

答：1.要坚持以启发式为指导思想

2.做到最佳的选择和优化组合

3.做到原则性与灵活性相结合

论述题：

1、联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。

2、结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。

3、人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。

4、有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高

分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。

答：1.这种办学思想和做法不符合教育目的的基本要求。

2.现阶段我国的教育目的表述为：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育目的的表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：首先，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。再次，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。这就要求我们培养学生要学习好，身体好，行为好。

5、结合实际学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。

答：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

教师要提高学生的问题解决能力可以从以下几个方面着手：

一、提高学生知识储备的数量与质量。

1.帮助学生牢固地记忆知识。

2.提供多种变式，促进知识的概括。

3.重视知识间的联系，建立网络化结构。

二、教授与解决问题的方法和策略。

1结合具体学科，教授思维方法。

2.外化思路，进行显性教学。

三、提供多种练习的机会。

四、培养思考问题的习惯。

1.鼓励学生主动发现问题。

2.鼓励学生多角度提出假设。

3.鼓励自我评价与反思。

6、人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。答：1.要具有时代特征的教育观

2.要具有时代特征的学生观

3.要具有全面发展的教育质量观。

7、试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。

答：儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。其中，知是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。所以德育过程常常从提高学生的认知水平开始，有计划地传授给学生以基本的政治观点、思想态度和道德理论与规范，逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的世界观、人生观。情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。在小学德育过程中，应当重视培养儿童的情感，要善于激发他们对国家、民族、人民以及良好道德行为的敬佩、爱慕之情，要引导他们去体验进行这些认识活动所获得的愉快和满足，进一步体会到正确的政治观点、思想意识、良好道德行为习惯的价值和需要，进而发展起深厚的情感。在德育过程中，要注意培养、锻炼学生的坚强意志，使他们有顽强的毅力。行为是人的思想品德的一个重要外间表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。在小学德育过程中要特别郑重对学生行为的培养，要求学生言行一致，严格遵守学生守则，学校的规章制度和社会道德规范，以形成良好的习惯与作风。知、情、意、行四者相互联系，相互制约、相互促进，抢劫思想品德的发展，德育要注意发挥四者的整体功能。对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。

8、联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

9、试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。

答：1.学生思想的提高以知识为基础。

2.学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。

3.在学习中防止两种偏向

10、.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效的进行知识概括。

答：1配合运用正例和反例。

2提供变式。

3科学地进行比较。

4启发学生进行自觉概括

11、论述学生的本质属性。

答：1.学生是人

学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体;学生具有独特的创造价值。

2.学生是发展中的人

学生具有与成人不同的身心特点；学生具有发展的可能性与可塑性;学生具有发展需要的人。

3.学生是教育的对象

学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种规范化的学习。

12、为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

答：1.教育的对象是人；教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动（或专门培养人的活动）。

2.教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律之上。

3.在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性

13、论述教师的专业素养，试述教师的教育专业素养

答：1.教师的学科知识素养。

2.教师广泛的文化素养

3.教师的教育专业素养。

教师的教育专业素养：

1.敬业。

2.树立正确的教育观念。

3.掌握教育理论和具有良好的教育能力。

4.具有一定的研究能力

14、结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。

答：1.保护好奇心2.解除个体对答错问题的恐惧心理。

3.鼓励独立性和创新精神。

4. 重视非逻辑思维能力。

15、你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？

答：1. 和谐社会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说，就是一种民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。

2.教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社会功能。

3.教育可以促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民素质为构建和谐社会服务。

16、论述素质教育的基本观点。

答：1.素质教育是面向全体小学生的教育。

2.素质教育是促进学生全面发展的教育。

3.素质教育是以培养创新精神为重点的教育。17、试论遗传素质在人身心发展中的作用。

答：1.遗传素质为人的发展提供了可能。

2.遗传索质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。

3.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。

4.遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。

18、试结合教学实际分析如何有效促进学习迁移。答：1.精选教材。

2.合理编排教学内容。

3.合理安排教学程序。

4.教授学习策略，提高迁移意识性。

19．试联系实际分析循序渐进教学原则的含义及如何运用。

答：1.循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

2.运用时要按教材的系统性进行教学

3.运用时要注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

4.运用时要由浅入深、由易到难、由简到繁。20、试结合实际分析教师应该如何培养学生的创造性。

答：1.保护好奇心

2.解除个体对答错问题的恐惧心理。

3.鼓励独立性和创新精神。

4.重视非逻辑思维能力。21、试联系实际分析学校教育在影响人的发展方面的独特功能。

答：1.学校教育对个体发展作出社会性规范。

2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

22、试结合实际分析学习教育心理学对教育实践的

作用。

答：1.帮助教师准确地了解问题。

2.为实际教学提供科学的理论指导。

3.帮助教师预测并干预学生。

4.帮助教师结合实际教学进行研究。

23、结合教育实际论述少年儿童的受教育权

答：1.学生的受教育权包括受完法定教育限权、学习权和公正评价权

2.受完法定教育年限是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生

3.学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动

4.公正评价是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书权利

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小学语文教师资格证面试真题模拟训

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1.题目:《桥》 2.内容： xx的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在xx的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那xx拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着xx。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。 xx开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了xx一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，xx退了。一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。十分钟内完成，适当的板书设计。更多面试干货，请关注教师之梦微信公众号在后台回复“面试资料”获取更多。【教学过程逐字稿】

2020教师资格证考试简答题精华整理

2020教师资格证考试简答题精华整理 1.我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升;(2)全面推进素质教育;(3)教师队伍建设日趋完善;(4)办学体制走向多元化;(5)课程改革不断深化。 2.简述影响个体身心发展的主要因素 (1)遗传，遗传是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。(2)环境，环境是使遗传提供的可能性变成现实的条件，但不决定人的发展。(3)教育，教育对人的发展起着主导和促进作用。(4)个体主观能动性，个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。3.个体身心发展的规律 ((1)个体身心发展具有顺序性，因此教育要循序渐进地促进学生身心的发展。(2)个体身心发展具有阶段性，因此对不同年龄阶段的学生，在教育的内容与方法上应有所不同，不能搞“一刀切”“一锅煮”。(3)个体身心发展具有不平衡性，因此要求教育要抓住关键期。(4)个体身心发展具有互补性，因此教育要长善救失，扬长避短。(5)个体身心发展具有个别差异性，因此教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 4.小学教师专业标准基本理念 (1)学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

(2)师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 (3)能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 5.皮亚杰认知发展阶段理论 (1)感知运动阶段(0-2岁)主要特征表现为：客体永久、延迟模仿、主动反应、问题解决。 (2)前运算阶段(2-7岁)主要特征表现为：出现符号、泛灵论、自我中心、思维不可逆。 (3)具体运算阶段(7-12岁)主要特征表现为：守恒、去中心、思维可逆。 (4)形式运算阶段(12-15岁)主要特征表现为：抽象、推理、假设、反思。 6.埃里克森心理发展理论埃里克森把人的一生发展划分为8个阶段，每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机，具体如下： (1)基本的信任感对基本的不信任感(0-1.5岁)，该阶段的发展任务是培

2021年小学教师资格证考试试题

教诲学题库一、单项选取题(在每个小题列出四个选项中只有一种是符合题目规定，请将其代码填写在题干后括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．教诲史上最早教学手段是（）。 A．人自身活动 B．实物 C．标本 D．说教 2．普通而言，教诲学研究对象是（）。A．教诲现象 B．教诲事实 C．教诲问题 D．教诲规律 3．建国初期，下列哪一位前苏联教诲家对国内教诲理论体系产生影响较大?（） A．赞可夫 B．巴班斯基 C．凯洛夫 D．阿莫纳什维利 4．（）提出了设计教学法。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈 5．（）被称为“当代教诲测验之父”。A．杜威 B．泰勒C．桑代克 D．赖斯 6．教学过程具备间接性，重要指是学生（）。A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．有教师协助去获得知识 D．有同窗协助去获得知识 7．关于掌握知识和发展智力互有关系，普通以为智力发展是掌握知识条件，而掌握知识则是发展智力（）。 A．惟一选取 B．内容 C．途径 D．基本 8．“让学校每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育办法（）。 A．陶冶教诲 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 9．班级组织建构首要原则是（）。 A．有助于教诲原则 B．目的一致原则 C．可接受性原则

D．有助于身心发展原则 10．“一把钥匙开一把锁”反映了德育（）。A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教诲影响一致性原则 11．如果一种测验重复使用或以不同方式使用都能得出大体相似成果，那么这个测验（）。A．信度较好 B．效度较好 C．区别度较好 D．难度适中 12．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”观点，体现了（）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则13．德育是指教诲者培养受教诲者（）教诲。A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质 D．品德 14．班集体形成重要标志之一是（）。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了对的舆论和良好班风 D．拟定了班级工作筹划 15．课外活动主体某些是（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．关于身心发展动因问题，重要存在着内发论、_____、_____等不同解释。 2．辐合论，也称二因素论，此观点必定____和_____两种因素对小朋友发展均有重要影响作用，并且两者作用各不相似，不能互相代替。它以为、心理发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响接受或反映，而是其与_____共同发展成果。发展等于遗传与环境之和。 3．学校全体成员或某些成员习得且共同具备思想观念和行为方式称为_____。 4．义务教诲是国家用_____规定对一定年龄小朋友实行某种限度______学校教诲。 5．与人生命有共同外延并已扩展到社会各个方面持续性教诲是_____。 6．教诲相对独立于政治经济制度，体当前政治经济制度对教诲作用是有限度，政治经济制度对教诲作用品有____。 7．环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展一切____。 8．瑞士教诲家_____以为教诲目在于按照自然法则全面地、和谐地发展小朋友一切天赋力量。

2016教师资格证中小学结构化面试试题(完整版)

中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。我会选择教师职业主要有以下几个原因；首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生：其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、

小学教师资格证简答题

小学教师资格证简答题 1.小学教育的基本特点（1）教育对象的特殊性1.小学生的身心发展2.小学生的发展可能性3.小学生的能动性和主动性（2）小学教育的基础性1.小学教育是社会发展的基础2.小学教育是个体发展的基础3.小学教育的课程内容具有基础性（3）小学教育的义务性(4)小学教育的全面性 2.古代学校教育的特征（1）阶级性（2）道统性（3）专制性（4）刻板性（5）象征性（6）宗教性 3.20世纪以后教育的新特点（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 4.现代教育发展趋势（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4) 高等教育的类型日益多样化（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流 5.教育与社会生产力的相互关系 1.生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约教育结构的变化（3）生产力水平制约教育的内容和手段 2.教育对生产力的促进作用（1）教育再生产劳动力（2）教育再生产科学知识 6.教育与社会政治经济制度的相互关系 1.政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育的制约作用（2）政治经济制度决定受教育权（3）政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容 2.教育对政治经济制度的影响作用（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才（2）教育可以促进民主（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量 7.教育与文化的相互关系 1.文化对教育发展的制约作用（1）文化影响教育的价值取向（2）文化影响教育目的的确立（3）文化影响教育内容的选择（4）文化影响教育教学方法的使用 2.教育对文化发展的促进作用（1）教育具有筛选，整理，传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用8.教育目的的层次（1）国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。国家的教育目的是指导各级各类学校指定其培养目标的主要依据。（2）各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的，社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。（3）教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。 9. 教育目的的影响因素（制定教育目的的依据）（1）社会政治，经济，文化因素（2）人的身心发展特点与需要（3）制定者的教育理想和价值观（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据 10.我国教育目的的基本精神（1）强调为社会主义建设事业服务，培养劳动者或社会主义事业建设的接班人。

2016年下半年-教师资格证小学《综合素质》真题及答案

2016 下半年教师资格国考笔试真题估分 ——小学综合素质—— （科目代码：201 ）注意事项： 1. 考试时间为0 120 分钟，满分为0 150 分。 2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共9 29 小题。每小题2 2 分，共8 58 分） 1 、筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽视了（） A 学生的心理发展 B 学生的全面发展 C 学生的主动发展 D 学生的主题发展【参考答案】B B 孙老师只注重学习，没有注意学生兴趣爱好特长等全面发展。 2 、图 1 1 中，该老师的做法（）。 A 违背了素质教育的理念 B 违反了因材施教的原则 C 适应了社会竞争的要求 D 体现了学科教学的重要【参考答案】A 违背了素质教育廉洁从教 3 、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，（将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有（） A 教学资源开发能力 B 课程组织实施能力 C 教学程序设计能力 D 教育启发引导能力【参考答案】】A 将废旧轮胎篮球等废物改造，变成新的课程教具，属于资源开发。 4 、郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好（教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（) ) A 政治理论知识 B 文化基础知识 C 学科专业知识 D 教育科学知识【参考答案】D 孙老师的话中包含了心理学，教育心理学等知识，属于教学科学知识。 5 、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的（受理机关是（） A 教师共代表大会 B 信访机关 C 教育行政部门 D 检查机关【参考答案】C 法律规定教师申诉的部门是主管学校的教育行政部门。 6 6 、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违约金”，（宣称再犯错误则从中扣充作班费。周某的做法（）

2019年小学教师资格证考试真题及答案

距离下半年教师资格考试还剩2个月多的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是掐着手指算日子呢中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分)。 1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。 A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。 A.正确，不得罪每一个学生 B.正确，不放弃每一个学生 C.不正确，挫伤了其他同学的积极性 D.不正确，伤害了其他同学的正义感 3.“孟母三迁”是我国历史上着名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。 A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢“这些材料适不适合所有学生张老师所处的教师专业发展阶段是( )。 A.关注发展阶段

B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段 5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。 A.人民民主协商制度 B.民主专政制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义制度 6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法( )。 A.不合法，义务教育学校不能收费 B.不合法，学校必须公开收费项目 C.合法，学校有自主管理权 D.合法，学校是按规定收费 7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法( )。 A.正确，教师可以放弃个人权利 B.不正确，教师不能放弃培训的权利 C.正确，教师享有专业自主权利 D.不正确，提高业务水平是教师义务 8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校( )。 A.不得聘用 B.可以聘用 C.应当聘用 D.暂缓聘用

【精品】小学数学教师资格证面试试讲真题汇编

第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教学过程：一、提出问题。 1、幻灯片逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜台，每合图钉120个，每包日记本25本。 2、出示书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题？ 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29看成最接近的整十数来估算。 4、因为8×30﹦240，所以8×29的积比较接近240。我们可以列成8×29≈240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。三、拓展引伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少？ 32×6 49×5 218×4 581×2 小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。 1、完成书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算，然后订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。 2、书第4题，让学生独立完成。 3、呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？ 2、上这节课，你有什么感受和体会？

小学教师资格证简答题

第一章 1、新课程规定，教师应树立怎样的学生观？ ①学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，要求老师要用发展的眼光看待学生。要注意学生发展已有的水平，更要考虑学生可能达到的发展水平，在此基础上确定教学目标并采取合理教学手段和措施。 ②学生是独特的人。意味着每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间都有差异性，要求教师全面、辩证的眼光看学生，因材施教。 ③学生是独立意义的人。学生是独立的主体，学生是学习的主体。要求教师要注意学生的个性化需求，从学生兴趣出发，创造情境，让学生发挥自我能动性，充分发展。 2、新课程要求的教师观和教师教学行为的转变？教师观： ①教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的促进者； ②教学与研究关系看，要求教师是教育教学的研究者； ③教学与课程关系看，要求教师是课程的建设者和开发者； ④学校与社区关系看，要求教师是社区型的开放教师。教师教学行为的转变： ①对待师生关系上，强调尊重、赞赏； ②对待教学关系上，强调帮助、引导； ③对待自我上，强调反思； ④对待与其他教育者，强调合作。 3、新课程倡导的学习方式，简述理解？ ①自主学习，是学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动的自觉自愿的学习，而不是被动的不情愿的学习。

②合作学习，是学生为了完成共同的任务，有明确责任分工地互助性学习。 ③探究学习，是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。 4、简述我国教育的基本精神（实现教育目的的基本要求）？ ①强调为社会主义建设事业服务，培养社会主义建设的接班人。 ②要求德、智、体等方面全面发展。 ③强调教育与生产劳动结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。 5、简述确立小学教育目的的基本依据？ ①社会政治、经济、文化因素； ②人的身心发展特点和需要； ③制定者的教育理想和价值观； ④马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。 6、简述教育目的的层次结构？ ①国家的教育目的。是国家对培养人的总的要求，它规定者各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 ②各级各类学校的培养目标。是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。 ③教师的教学目标。是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。 7、教育与社会的发展关系？/简述政治经济制度对教育的作用？ 1.教育与生产力的相互关系。 ①生产力对教育的制约作用：生产力水平决定教育的速度和规模。生产力水平制约教育的结构变化。生产力水平制约教育的内容和手段。

2019下半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案

2019 年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学) (科目代码：201) 【来源于网络心成教育整理】注意事项：心成教育整理 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单选题 1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.券重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( ) A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.怡当，尊重了学生的个体差异劳 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是( ) A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师专业发展途径的是( ) A.互助 B.教学观摩

D.教学反思 5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是( ) A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用并对直接负责人和直接负责人员 A.依法给予验 B.依法给与诉讼 C.依法给予处分 D.依法提出复议 7.教师魏某工作消极,多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可以采取措施的是( ) A.給魏某予以解聘， B.给予魏某行政处罚 C.对魏某予以罚款， D.要求魏某悔过 8. 小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开除。该校做法() A.不合法，学校只能劝退学生 B.不合法，学校不得开除学生 C.合法，学校有教育学生的权利 D.合法，学校有处分学生的权利 9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法 A.不合法，侵犯了学生的荣誉权 B.不合法，侵犯了学生的财产权 C.合法，教师有想戒学生的权利 D.合法，教师有管理学生的权利 10. 梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法( ) A.合法，梁某享有自主经营的权利 B.合法，利于减轻学生的经济负担 C.不合法，应依法给予梁某行政处分 D.不合法，应依法给予梁某行政处罚心成教育整理 11、11 岁的陈某参加了当地的一一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是( ) A.教育行政部门

2018年教师资格证考试真题-小学教育知识与能力(附答案)

教育教学知识与能力一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重 A.学生自主 B.教师主导 C.教学相长 D.因材施教 2.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有 A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有 A.阶段性 B.整体性

C.顺序性 D.差异性 4.小学德育的基本途径是 A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学开划，你到 D.班主任工作惠市宝近讲市江 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型 6.作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是 A沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蛰伤，教师应在第一时间向伤口涂抹 A.肥皂水

B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于 A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 9.小英小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词，小容风复抄与了很多遍。她在学习中运用的是学过 A.监督策略 B.复述策略 C.计划策略 D.组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义

小学教师资格证简答题整理

1.小学教育的基本特点（1）教育对象的特殊性1.小学生的身心发展2.小学生的发展可能性3.小学生的能动性和主动性（2）小学教育的基础性1.小学教育是社会发展的基础2.小学教育是个体发展的基础3.小学教育的课程内容具有基础性（3）小学教育的义务性(4)小学教育的全面性 2.古代学校教育的特征（1）阶级性（2）道统性（3）专制性（4）刻板性（5）象征性（6）宗教性 3.20世纪以后教育的新特点（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 4.现代教育发展趋势（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4) 高等教育的类型日益多样化（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流 5.教育与社会生产力的相互关系 1.生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约教育结构的变化（3）生产力水平制约教育的内容和手段 2.教育对生产力的促进作用（1）教育再生产劳动力（2）教育再生产科学知识 6.教育与社会政治经济制度的相互关系 1.政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育的制约作用（2）政治经济制度决定受教育权（3）政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容 2.教育对政治经济制度的影响作用（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才（2）教育可以促进民主（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量

7.教育与文化的相互关系 1.文化对教育发展的制约作用（1）文化影响教育的价值取向（2）文化影响教育目的的确立（3）文化影响教育内容的选择（4）文化影响教育教学方法的使用 2.教育对文化发展的促进作用（1）教育具有筛选，整理，传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用 8.教育目的的层次（1）国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。国家的教育目的是指导各级各类学校指定其培养目标的主要依据。（2）各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的，社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。（3）教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。 9.教育目的的影响因素（制定教育目的的依据）（1）社会政治，经济，文化因素（2）人的身心发展特点与需要（3）制定者的教育理想和价值观（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据 10.我国教育目的的基本精神（1）强调为社会主义建设事业服务，培养劳动者或社会主义事业建设的接班人。（2）要求德，智，体等方面全面发展。（3）强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 11.教育制度的影响因素（制定教育制度的依据）（1）生产力发展水平和科学技术发展状况（2）社会政治经济制度（3）青少年儿童身心发展规律（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响 12.课程计划

小学教师资格证教育教学知识与能力简答题题库

小学教师资格证考试教育教学知识与能力简答题题库三、简述小学德育的途径 1、思想品德课与其他学科教学 2、课外活动与校外活动 3、劳动 4、少先队活动 5、班主任工作四、我国小学管理的基本方法 1、行政方法 2、法律方法 3、教育方法 4、经济方法 5、学术方法五、小学班级管理的方法 1、制度管理法 2、民主管理法 3、学生自主管理法 4、情感沟通法 5、目标管理法六、小学班级管理的原则 1、民主性 2、整体性 3、高效性七、怎样设计教育研究方案 1、确定研究类型和方法。 2、选择研究对象 3、分析研究变量。 4、形成研究方案。八、简述教育研究的基本环节 1、研究的构思与设计 2、研究的组织与实施 3、成果的分析与总结九、教育研究的原则 1、客观性原则 2、系统性原则 3、理论与实践相结合原则 4、教育性原则十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面 (1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。十一、常用的小学教学方法有哪些讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法十二、沟通在学校的管理作用传递信息、控制、激励、情感交流十三、学校开展心理健康教育的途径 1、开设心理健康教育有关课程． 2、开设心理辅导活动课． 3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容． 4、结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5、个别心理辅导或咨询． 6、

小组心理辅导．十四、布鲁巴奇的反思方法反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究十五、教学原则定义及有哪几个原则注意事项答：是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。原则： 1、直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感知性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类：一是实物直观；二是模象直观。②直观要与讲解相结合。③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性的知识。 2、启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引导、激励、启发。苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发式来激励和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性.调动学生学习主动性是启发的首要问题,教师要善于因势利导,激发学生主动性、欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。 3、巩固性原则是指教学引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据要求迅速再现出来，以利知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。巩固性原则的基本要

小学教师资格证考试综合素质试题与答案

2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六）一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡

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