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(完整版)植物生理学笔记复习重点剖析

绪论

1、植物生理学：研究植物生命活动规律及其机理的科学。

2、植物生命活动：植物体物质转化、能量转换、形态建成及信息传递的综合反应。

3、植物生理学的基本内容：细胞生理、代谢生理、生长发育生理和逆境生理。

4、历程：近代植物生理学始于荷兰van Helmont（1627）的柳条试验，他首次证明了水直接参与植物有机

体的形成；

德国von Liebig（1840）提出的植物矿质营养学说，奠定了施肥的理论基础；

植物生理学诞生标志是德国von Sachs和Pfeffer所著的两部植物生理学专著；

我国启业人是钱崇澍，奠基人是李继侗、罗宗洛、汤佩松。

第二章植物的水分关系

1、束缚水：存在于原生质胶体颗粒周围或存在于大分子结构空间中被牢固吸附的水分。

2、自由水：存在于细胞间隙、原生质胶粒间、液泡中、导管和管胞内以及植物体其他间隙的水分。

3、束缚水含量增高，有利于提高植物的抗逆性；自由水含量增加，植物的代谢加强而抗逆性降低。

4、水分在植物体内的生理作用：①水分是原生质的主要成分；②水是植物代谢过程中重要的反应物质；③

水是植物体内各种物质代谢的介质；④水分能够保持植物的固有姿态；⑤水分能有效降低植物的体温；⑥

水是植物原生质良好的稳定剂；⑦水与植物的生长和运动有关。

5、植物细胞的吸水方式：渗透性吸水和吸胀吸水。

6、渗透作用：溶剂分子通过半透膜扩散的现象。

7、水的偏摩尔体积：指加入1mol水使体系的体积发生的变化。

8、水势：溶液中每偏摩尔体积水的化学势差。

9、水通道蛋白调节水分以集流的方式快速进入细胞的细微孔道。

10、溶质势：由于溶质颗粒与水分子作用而引起细胞水势降低的数值。Ψs = -icRT。

11、衬质势：细胞中的亲水物质对水分子的束缚而引起水势下降的数值，为负值。Ψm

12、压力势：由于细胞吸水膨胀时原生质向外对细胞壁产生膨压，细胞壁产生的反作用力——壁压使细胞

水势增加的数值。Ψp

13、Ψw = Ψs + Ψm + Ψp + Ψg + …。

14、吸胀吸水：植物细胞壁中的纤维素以及原生质中的蛋白质、淀粉等大分子亲水性物质与极性的水分子

以氢键结合而引起细胞吸水膨胀的现象。蛋白质>淀粉>纤维素

15、植物根系由表皮、皮层、内皮层和中柱组成，吸水途径有共质体途径和质外体途径。

16、主动吸水：仅由植物根系本身的生理活动而引起的吸水。分为伤流和吐水。

17、根压：由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。

18、被动吸水（主要方式）：通过蒸腾拉力进行的吸水。枝叶的蒸腾作用使水分沿导管上升的力量称为蒸腾

拉力。

19、植物蒸腾作用是产生蒸腾拉力并促进根系吸水的根本原因

20、影响根系吸水的因素：（1）内部：导管水势、根系大小、根系对水的透性、根系对水吸收速率；（2）外部：土壤水分、土壤温度、土壤通气状况、土壤溶液浓度。

21、永久性萎焉主要原因是缺少可利用水。土壤水分不足成为北方旱作农业区限制农业生产发展的主要因

素。

22、土壤低温影响根系吸水的原因是：①低温使土壤溶液的粘滞性增加；②根细胞原生质黏性增加；③降

低了根系的生理代谢活动。

23、土温过高引起根系吸水降低的主要原因：加快了根细胞中各种酶蛋白变性失活的速度，提高了根系木

栓化的程度，加速根系老化的进程。

24、蒸腾作用生理意义：①蒸腾作用是植物水分吸收和运输的主要动力；②蒸腾作用使植物矿质营养吸收

和运输的主要动力；③蒸腾作用能够维持植物的适当体温；④蒸腾作用能加强植物与外界的气体交换，有

利于光合作用。

25、蒸腾速率：单位叶面积在单位时间蒸腾散失水分的数量。

26、蒸腾效率：植物每蒸腾1kg水所生成干物质的克数。蒸腾系数的倒数。

27、蒸腾系数：植物每制造1克干物质所消耗水的克数。数值越小水分利用率越高。

28、小孔扩散速率不与小孔面积成正比，而与其边缘长度成正比。

29、气孔运动机制：糖-淀粉转化学说；无机离子（K+）泵；淀粉-钾离子-苹果酸代谢理论。

30、影响蒸腾作用的环境因素：光照、温度、CO2浓度、水分、风速。

31、水分沿导管上升机制：蒸腾流-内聚力-张力学说。

32、水分临界期：指植物在生命周期中对水分缺乏最敏感和最易受害的时期。

33、灌溉的生理指标：叶细胞的浓度、渗透势、水势和气孔开度等。

第三章植物的矿质营养

配合肥料学内容。

1、植物矿质营养：植物对矿质元素的吸收、运转和同化等过程以及矿质元素在植物生命活动中的作用。

2、岩石圈和水圈中的矿质是植物体内矿质元素的来源。

3、灰分元素：植物烘干后充分灼烧后的残余物质中存在的元素。

4、植物的必需元素：生长发育必不可少的元素。判断标准：不可缺少性；不可替代性；直接功能性。

5、必需元素的生理功能：细胞结构物质组成成分；植物生命活动调节者，参与酶的活动；离子浓度平衡，

胶体的稳定和电荷中和；细胞重要信号转导信使，如Ca2+重要第二信使；作为渗透调节物质，调节细胞膨压。

6、植物缺素症及中毒症，肥料学。

7、诊断方法：化学分析诊断法、病症诊断法、加入诊断法。

8、植物对矿质元素的吸收既相关又独立

9、植物吸收离子的特点：选择性、积累作用、吸收过程需要能量、存在基因型差异。

10、道南平衡：平衡时膜内阴离子与阳离子浓度乘积等于膜外阴离子与阳离子浓度乘积。

11、影响根吸收离子的因素：pH、温度、通气状况、土壤溶液浓度。

12、植物营养最大效率期：施用肥料的营养效果最好的时期。

13、作物营养生理指标：①叶片营养元素含量、酰胺含量、酶活性。

14、发挥肥效的措施：①适当灌溉；②适当深耕；③改善光照条件；④改进施肥方式；⑤控制微生物的有

害转化。

15、叶面施肥优点：①补充养料；②节省肥料；③见效迅速；④利用率高。

16、影响因素：叶片的部位、温度、停留时间、大气湿度。

17、适用于：①土壤中营养有效性低时；②上层土壤干燥时；③生殖阶段根系活力降低时；④对某类养分

有特殊要求时。

第四章植物的呼吸作用

1、呼吸作用的生理意义：①为植物生命活动提供所需的大部分能量；②为其他有机物合成提供原料；③提

高植物抗病、抗伤害的能力。

2、呼吸链：呼吸代谢中间产物的电子和质子，在线粒体内膜上沿着一系列由电子传递组成的电子传递途径，

严格有序地传递到分子氧的过程。

3、抗氰呼吸：不经过细胞色素氧化酶系统，而是通过对氰化物不敏感的系统传给氧的过程。

4、抗氰呼吸的生理意义：放热效应、促进果实成熟、代谢的协同调控、与植物的抗病有关。

5、末端氧化酶：处于呼吸链一系列反应的最末端、能活化分子氧的酶称为末端氧化酶。

6、呼吸速率：最常用的代表呼吸强弱的生理指标，可以用单位时间、单位重量的植物组织所吸收的氧气的

量或释放二氧化碳的量来表示。

7、呼吸商：植物组织在一定时间内放出的CO2的量与吸收O2的比值。R.Q.

8、呼吸底物不同，呼吸商也不同，葡萄糖完全氧化的呼吸商是1。富含氢的脂肪、蛋白质呼吸商小于1。含氧比糖类多的有机酸的呼吸商大于1。

9、外界条件对呼吸速率的影响：温度、氧气、二氧化碳、水分、机械损伤、光、病害。

10、许多栽培管理措施都是直接或间接地保证作物呼吸作用的正常进行。

11、种子贮藏方法：①晒干；②通风和密闭；③气体成分控制；④杀虫抑菌。

12、呼吸跃变现象：某些果实成熟到一定程度，会产生呼吸速率突然增高，而后又迅速降低的现象。

13、为什么说长时间的无氧呼吸会使陆生植物受伤，甚至死亡？

①产能效率低，导致养分消耗过多；②积累有毒代谢产物，直接伤害植株；③无氧呼吸致使温度升高，产

生次生伤害。

第五章植物的光合作用

1、碳素同化作用：自养生物将CO2转变为有机物的过程。

2、根据碳素营养方式不同，将植物分为自养植物（利用无机碳化合物合成有机物作营养）和异养植物（只

能利用现成有机物作营养）。

3、光合作用：指绿色植物吸收太阳光能，将CO2和H2O合成有机物并释放氧气的过程。

4、光合作用的意义：①将无机物转变成有机物；②将光能转变为化学能，蓄积能量；③保护环境和维持生

态平衡。

5、光合速率：常用单位时间内单位面积上光合作用吸收的CO2量或放出的O2量来表示。

测定方法：（1）测定干物质的积累；（2）测定CO2的吸收；（3）测定O2的释放。

6、叶绿素吸收光谱有两个强吸收区：640~660nm的红光；430~450nm蓝紫光。

7、荧光现象：反射光下，叶绿素溶液反射出红色荧光。是第一单线态快速返回基态产生。

8、退激：激发态不稳定，很快就会发生能量的转变，放出能量返回基态。

9、放热：激发态的叶绿素分子在能级降低时以热的形式释放热量，此过程又称内转换或无辐射退激。

10、磷光现象：激发态的色素分子把激发能传递给处于基态的同种或异种色素分子而返回基态的过程。磷

光是由第一三线态回到基态所发射的光。

11、光合作用三大步骤：①原初反应（光能的吸收、传递和转换）；②电子传递和光合磷酸化（将活跃的化

学能转变为稳定的化学能）；③CO2的同化。①、②为光反应，③为暗反应。

12、光合单位：内囊体膜上能进行完整光反应的最小单位。按其中色素的功能分为聚光色素和反应中心色

素。

13、绝大多数光合色素包括大部分的叶绿素a和全部叶绿素b、类胡萝卜素类都属于聚光色素。反应中心色素为特殊状态下的叶绿素a分子。

14、光合反应中心是一个复杂的色素蛋白复合体，由反应中心色素分子（P）、原初电子受体（A）和原初电子供体（D）组成。

15、D P A （接受光能）→ D P * A （中心色素分子成为激发态）→ D P+ A-（激发态色素分子放出电子给

原初电子受体，自身成为氧化态）→D+ P A-（从原初电子供体得到电子）。

16、红降：用波长大于685nm的远红光照射时，光合效率大大降低。叶绿体大量吸收，但量子产额急剧下

降。

17、双光增益效应：远红光和红光同时照射的光合效率大于分开照射的总和的现象。

18、光合电子传递链：由一系列的电子传递体组成的，保证光合电子定向传递的总轨道。

19、每释放一分子氧，要裂解2个H2O，同时，可产生4个电子和4个质子。

20、光合磷酸化：叶绿体利用光能将无机磷酸和ADP合成ATP的过程。

21、希尔反应：离体叶绿体，在光下有氢受体存在时，所进行的分解水放出氧气的反应。

22、C3途径分为羧化阶段、还原阶段和再生阶段。CO2受体是核酮糖-1,5-二磷酸RuBP

23、C3途径CO2：NADPH：ATP = 1:2:3

24、C4途径CO2：NADPH：ATP = 1:2:5

25、C4途径的CO2受体是叶肉细胞质中的磷酸烯醇式丙酮酸PEP

26、C4光合速率高于C3的原因是：

①PEP case 对CO2亲和力高；②C4提高BSC细胞内CO2浓度，同化效率高；③PEP最适温度高于RuBP；

④光饱和点高，光补偿点低；⑤C4耗能高，需要强光；⑥蒸腾系数小，水利用率高。

27、光呼吸：绿色细胞在光下吸收氧气，氧化乙醇酸，放出CO2的过程。

28、RuBP羧化酶/加氧酶在O2浓度低，CO2浓度高时，催化羧化反应，生产2分子PGA，进入C3途径；当O2浓度高，CO2浓度低时，催化加氧反应，生成1分子PGA和1分子的磷酸乙醇酸，后者在磷酸乙醇酸酶作用下，脱去磷酸形成乙醇酸。

29、光呼吸的生理作用：①防止强光对光合器官的破坏作用；②消除乙醇酸的毒害作用；③维持C3途径的运转；④参与氮代谢过程；⑤防止O2对碳同化的抑制，减轻Warburg效应。

30、影响光合作用的内部因素：叶龄、叶片结构、光合产物的输出。

31、外界因素：光照（光强、光质），二氧化碳，温度，水分，矿质营养，光合作用日变化。

32、草本植物的光补偿点和光饱和点高于木本植物。

33、叶片光合作用出现『午睡』的原因：①水分供应不足，气孔关闭，导致CO2供应不足；②光合产物不

能及时运走，反馈抑制；③产生光抑制。

第六章植物体内同化物运输与分配

1、短距离运输系统主要指胞内运输与胞间运输，距离仅几个微米，主要靠物质本身的扩散和原生质体的吸

收与分泌来完成。

2、胞间运输：共质体运输、质外体运输、交替运输（由转移细胞转运过渡）。

3、蔗糖是同化物的主要运输形式，是植物长期进化而形成的适应特征。①蔗糖是光合作用的最主要的直接

产物；②蔗糖溶解度很高；③蔗糖是非还原性糖；④蔗糖的自由能很高，溶解度高；⑤蔗糖的碳运输速率

很高。

4、代谢源：指能够制造或输出同化物的组织、器官或部位。

5、代谢库：指消耗或贮藏同化物的组织、器官或部位。

6、源-库单位：源制造的同化物供应给相应的库。

7、源与库的关系：（1）源、库不是固定不变的，可以互相转变；（2）源、库可以相互影响。①库对源的依赖作用，②库对源的影响。a、库接纳能力对源同化效率及同化物的分配；b、库对同化物种类、酶活性和叶绿体结构产生影响；c、库对源发挥动员和征调作用，迫使其内含物向库转移。

8、同化物运输速率：单位时间内的运输距离。

9、比集运率：有机物在单位时间内通过单位韧皮部横截面积运输的数量。SMTR = V*C

10、同化物的运输机理：源端的装载、库端的卸出、运输动力。

11、韧皮部的装载是主动的分泌过程，受载体调节。依据是：①对被装载物质有选择性；②需要能量供应（ATP）；③具有饱和效应。

12、压力流动学说能较好地解释被子植物的长距离运输。

13、筛管运输机理有压力流动假说、收缩蛋白假说、细胞质泵动学说。

14、韧皮部卸出首先是蔗糖从筛管分子中卸出，然后通过短距离运输途径运到库细胞。

15、植物体内同化物的分配及调控特点：①优先分配给生长点；②就近供应，同侧运输；③功能叶之间无

同化物供应关系。

16、影响同化物分配的因素：①供应能力；②竞争能力；③运输能力。

17、经济产量的物质有三个方面的来源：①当时功能叶制造的光合产物输入的（主要）；②某些经济器官自身合成；③其它器官贮存物质的再利用。

18、光合产物向经济器官运输与分配的数量决定了经济系数的大小。

19、库源关系有：源限制型、库限制型、源库互作型。

20、同化物的再分配与再利用（生长中心的物质能源）的意义：①提高后代的整体适应力，增强抗性；②

提高繁殖能力；③增产。

21、调控同化物运输与分配的因素：胞内蔗糖浓度、能量代谢、植物激素、温度、光照、水分、矿质元素。

22、影响同化物运输的矿质元素主要是B、P、K等。B可以促进有机物运输；P提高光合速率，蔗糖合成与转变不可缺少的元素，ATP合成需要磷；K能促进糖类转变为淀粉。

第七章植物生长物质

1、植物生长物质：调节与控制植物生长发育的生理活性物质，分为植物激素和植物生长调节剂。

2、植物激素：指一些在植物体内合成，并经常从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量有

机物（内生性、可运性、调节性）。分为生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯。

3、植物生长物质的存在形式有束缚型和游离型。

4、束缚型的作用：①贮藏形式；②运输形式；③解毒作用；④防止氧化；⑤调节生长素的水平。

5、生长调节剂：生长促进剂、生长抑制剂、生长延缓剂。

6、植物生长物质的测定方法：生物测定法、物理化学方法、免疫分析法。

7、生长素合成前体物是色氨酸，经过脱羧或转氨作用合成IAA。

8、生长素生理效应：促进伸长生长、促进插条不定根形成、促进器官与组织分化、促进结实、防止器官脱

落、影响性别分化

9、生长素用途：扦插生根；防止脱落；性别控制；促进菠萝开花；产生无籽果实；控制腋芽生长；延长种

子、块根、块茎休眠；疏花疏果；杀草。

10、生长素作用机理：酸生长理论（快速反应）和基因活化学说（长期效应）。

11、合成前体物为甲瓦龙酸（甲羟戊酸MV A）的有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸。

12、合成GA的场所是顶端幼嫩部分生长旺盛处。运输没有极性。

13、赤霉素生理效应：①促进茎的伸长生长；②诱导开花；③打破休眠；④影响性别分化，促进雄花分化；

⑤促进座果，诱导单性结实；⑥促进抽苔开花以及需光种子的萌发。

14、靶细胞：接受激素，并产生特异理化反应的细胞。

15、作用机理：赤霉素调节生长素的水平，促进IAA生物合成。增加细胞壁的可塑性。促进茎尖细胞分裂。

诱导酶的合成。

16、利用GA诱导α-淀粉酶形成的性质特点促进矮生型植株生长。

17、细胞分裂素：具有激动素活性的所有天然的与人工合成的化合物。

18、细胞分裂素主要存在于进行细胞分裂的部位，合成部位是根尖，经过木质部（非极性）运往地上部分

产生生理效应。

19、细胞分裂素的合成途径：tRNA的分解；从头合成（主要）。腺嘌呤的衍生物。

20、细胞分裂素的生理效应：①促进细胞分裂和扩大；②促进芽的分化，促进器官的分化；③促进侧芽发

育，消除顶端优势；④促进细胞扩大；⑤促进雌花分化；⑥延迟叶片衰老。

21、较高的IAA/CTK比例诱导愈伤组织形成根；较低的IAA/CTK比值诱导愈伤组织形成芽；而适中的

IAA/CTK比例维持愈伤组织不分化只生长。

22、延迟衰老是由于CTK能够延缓叶绿素和蛋白质的降解速度、抑制与衰老有关的酶活性、保持膜的完整

性、稳定多聚核糖体，调动多种养分向处理部位移动。

23、脱落酸的合成部位为根冠和萎焉的叶片，合成途径有从头合成和类胡萝卜素氧化。

24、ABA生理效应：①促进休眠；②促进脱落；③促进气孔关闭，增强抗逆性（应激激素、胁迫激素）；④抑制生长。

25、乙烯是植物激素中分子结构最简单的一种气态激素。正在成熟的果实中和将脱落的器官中含量较高。

逆境条件可诱导产生。（杨祥发）

26、乙烯合成前体为蛋氨酸。蛋氨酸→SAM（ACC合成酶）→ACC（乙烯合成酶）→乙烯

27、影响乙烯生物合成的环境条件有O2、AVG、AOA、某些无机离子和各种逆境。

28、乙烯的三重反应：抑制茎的伸长生长、促进茎与根的增粗和使茎横向生长（使上胚轴失去负向地性）。

29、偏上生长是因为乙烯使得茎的上部生长速度快于下部，从而引起横向生长。

30、乙烯的生理效应：①改变生长习性（三重反应和偏上生长）；②催熟果实；③促进脱落和衰老；④促进

开花和增多雌花；⑤诱导次生物质的分泌。

31、植物激素间的相互关系有协同、拮抗、反馈、连锁、比例关系。

·GA促进IAA合成，抑制IAA分解。两者都促进结合水转变为游离水。

·IAA和CTK都加强极性运输；CTK促进芽分化，解除顶端优势；IAA促进根分化，保持顶端优势。·CTK防止衰老，促进气孔开放；ABA促进衰老，促进气孔闭合。

·合成前体MV A（甲瓦龙酸）合成法尼基焦磷酸，受到光敏素调节，在长日照下生成GA，促进生长；在短日照条件下生成ABA，促进休眠和脱落。

·反馈关系：IAA→ACC合成酶→Eth合成酶→合成乙烯。乙烯反过来抑制IAA的合成和极性运输，促进IAA氧化酶的活性氧化分解IAA。

第八章植物的生长生理

1、生长：指由于细胞分裂和伸长引起的植物体积和重量的不可逆增加。

2、分化：细胞特化的过程。

3、发育（形态建成）：指在植物生活史中，细胞生长和分化成为执行各种不同功能的组织与器官的过程。

4、S生长曲线在生产上的应用：①促控措施在大生长期之前，不违农时；②同一植物不同器官的生长周期

不一致；③收获在衰老期之前。

5、生长大周期：植物体或器官所经历的『慢—快—慢』的整个生长过程。

6、昼夜周期性（温周期性）：植物的生长按温度的昼夜周期性发生有规律的变化。

7、季节周期性：植物的生长在一年四季中发生的规律性变化。

8、高等植物是由各种器官组成的有机体，各器官和各部分之间的生长是相互依赖又相互制约的。

9、地上部和地下部的相互依赖体现在它们之间不断地进行着物质、能量和信息的交流。相互制约体现在它

们对水分和营养的竞争上，可用根/冠比（R/T）的变化反映。

10、顶端优势：植物的顶端在生长上占有优势并抑制侧枝或侧根生长的现象。（原因：①营养学说，顶芽作

为营养库，垄断大部分营养物质；②生长素学说。）

11、植物的营养生长：指根、茎、叶等营养器官的生长。

12、生殖生长：花、果实、种子等生殖器官的形成与生长。

13、生长温周期现象：植物的生理活动对外界周期性温度变化规律的适应性。

14、植物生长的最低温度、最适温度和最高温度被称为生长温度的三基点。

15、最适温度植物生长最快，物质多用于生长，体内物质消耗太多，反而没有较低温度健壮；能使植物生

长健壮，比最适温度（生理最适温度）稍低的温度叫做协调最适温度。

16、光照对植物生长间接影响是作为光合作用的能源，提供必要的物质和能量；直接影响是指光对植物形

态建成的作用（①促进生长素降解和活化IAA氧化酶而抑制植物生长；②促进组织分化）。

17、光形态建成：光作为一种信号调节植物整个生命周期的许多生理过程，如种子萌发、植株生长、花芽

分化以及器官衰老等，这种光调节植物生长、分化、发育的过程。

18、光范型作用：指光照条件时，植物的高矮株型、叶片大小、颜色以及生长特性的影响。

19、光质对生长影响：蓝光→蛋白质、脂肪；红光→碳水化合物。

20、光敏受体：①光敏色素；②隐花色素；③紫外光-B（UV-B）受体；④原叶绿素酸酯a。

21、光敏色素为色素蛋白，两个亚基，每个亚基分为生色团和脱辅基蛋白质。

22、光敏色素有两种存在形式：红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）；Pf吸收高峰在660nm，Pfr吸收高峰在730nm；在相应光谱下可以相互转换；Pfr是生理激活型，Pr是生理钝化型。Pr较稳定，Pfr较不稳定，黑暗条件下，Pfr会逆转为Pr。

23、光稳定平衡：在一定波长下，具生理活性的Pfr和Ptot（Ptot = Pr + Pfr）浓度的比值。Φ=[Pfr]/[Ptot] 。Φ在0.01~0.05间就可引起很显著的生理变化。

24、光敏色素在光形态建成过程中分为快反应和慢反应，作用机理有膜假说和基因调节假说。

25、棚田效应：离体绿豆根尖在红光下诱导膜产生少量电荷，粘附在带负电荷玻璃表面，远红光照射则逆

转。

26、蓝光反应（隐花色素）：受蓝光调节的光形态建成，如高等植物的向光性反应、气孔开放、叶绿体分化、

下胚轴伸长和抑制。

27、紫外光反应（UV-B受体）：受紫外光调节的光形态建成，如诱导玉米黄化苗的胚芽鞘和高粱第一节间

形成花青苷。

28、向性运动：植物的某些器官由于受到外界环境中单方向的刺激而产生的运动。感受→传导→反应。有：

向光性、向地性、向化性和向水性。

29、感性运动：指由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）所引起的运动。分为生长性运动

和膨胀性运动。有：感夜性、感温性、感震性。

第九章植物的成花生理和生殖生理

1、幼年期：植物早期营养生长的阶段，在此期间，任何处理都不能诱导开花。

2、花熟状态：植物营养生长到一定阶段，能够感受适宜的外界条件刺激而诱导成花的生理状态。

3、成花过程三个阶段：成花诱导、花芽分化和花器官的形成。

4、春化作用：低温诱导促进植物开花的作用。（是一个可逆的过程）

5、冬性一年生植物大多表现为量的效应，相对低温型，低温处理促进开花；二年生植物大多表现为质的要

求，绝对低温型，不经低温处理绝不开花。

6、春化植物分为种子春化型（感受部位为胚、胚芽）和绿体春化型（茎尖生长点）。

7、春化作用条件：低温处理持续时间和有效温度范围（一般为0~10℃，最适1~7℃）；适量的水分、氧气

和碳水化合物；光。

8、去春化作用：在春化作用未完成前，把植物转到较高温度下，春化作用的效应被解除的现象。（温度一般为25~40℃）

9、春化素：春化产生某种可以运输传递的特殊物质。天仙子可以传递，菊花不能传递。

10、应用

春化处理：①加速成熟；②闷麦法和七九小麦，春季补种；③提早开花。

去春化作用：①抑制开花；②延迟开花。

11、光周期现象：植物对白天和黑夜相对长度（光周期）的变化发生反应的现象。

12、短日植物：在24h昼夜周期中，日照必须短于一定时数才能开花的植物。（苍耳、菊花、玉米、大豆等）

13、长日植物：在24h昼夜周期中，日照必须长于一定时数才能开花的植物。（天仙子、萝卜、白菜、莴苣等）

14、日中性植物：对日照长度没有严格的要求，在任何日照条件下都可以开花的植物。（茄科植物、菜豆、

棉花、黄瓜、月季等）

15、中日性植物：只能在一定的中等长度的日照条件下开花的植物。（甘蔗）

16、两端光周期植物：在一定中等长度日照下保持营养生长状态，而在较长或较短日照下才能开花的植物。

（狗尾草）

17、临界日长：昼夜周期中诱导短日植物开花所需的最长日照或诱导长日植物开花所需的最短日照长度。

18、我国起源于高纬度地区的植物是长日植物，起源于低纬度地区的植物是短日植物。

19、植物感受光周期刺激的器官是成年叶片。反应部位是生长点。

20、植物只需要经过一定日数适宜的光周期处理，以后即使处于不适宜的光周期下，仍然可以长期保持刺

激效果而开花。光周期诱导所需光强较低，低能量反应。

21、光周期诱导：花芽分化不出现在适宜的光周期处理的当时，而是在处理后一段时间的现象。

22、光周期影响因素：①临界日长；②诱导光周期数；③光的性质（红光对花诱导最有效）。

23、临界夜长：指短日植物成花所需的最小暗期长度或长日植物成花所能忍受的最大暗期长度。

24、暗期间断现象：在长的黑夜中间给予一个足够强度的闪光，则发生短夜效应（SDP不开花，LDP开花）。

25、暗期间断效果取决于最后一次照射时红光还是远红光。对SDP，最后一次是红光则抑制开花，远红光

促进开花；对LDP，红光则促进开花，远红光抑制开花。

26、暗期间断效应决定于光质、光强、时相分布和照光时间的长短。

27、暗期决定花原基的形成，光期决定花原基的数目。

28、光敏色素在成花诱导中的作用与Pfr/Pr的比值有关，而不决定于两者的绝对含量。

29、SDP在暗期开始时需要有高水平的Pfr（高Pfr反应），后期是低Pfr反应；LDP暗期前期是低Pfr反应，后期是高Pfr反应。

30、光周期理论应用：

①指导引种（短日植物南种北引，生育期延长；北种南引，生育期缩短。LDP相反。因此SDP南种北引，应引早熟品种；北种南引，应引晚熟品种。LDP相反）；

②控制开花（花期不同作物光周期诱导促花期相遇，有性杂交）；

③维持作物营养生长；

④缩短育种年限（SDP北育南繁，LDP南育北繁）。

第十章植物的成熟和衰老生理

1、温度对种子的成熟及干物质积累影响较大，温度过高呼吸消耗大，籽粒不饱满；温度过低不利于有机物

质运输与转化，种子瘦小，成熟期推迟。适宜昼温和较大昼夜温差有利于物质积累，促进成熟。

2、苹果、番茄、柑橘、草莓生长曲线为S形；樱桃、杏、葡萄生长呈双S形曲线；中国醋栗、猕猴桃呈三

S形曲线。

3、呼吸跃变：多数果实在完熟过程中，呼吸速率最初下降，然后突然上升，随机又急剧下降的现象。

4、具有呼吸跃变现象的果实称为跃变型果实，苹果、梨、桃、杏等；不具有呼吸跃变现象的果实称为非跃

变型果实，葡萄、草莓、橙、柠檬等。

5、果实成熟时，碳水化合物、有机酸、单宁、芳香物质、果胶会发生变化。

6、植物的衰老：指一个器官或整个植株生命功能逐渐衰退的过程。分为整株衰老、地上部衰老、落叶衰老、相继衰老。

7、衰老的意义：①保证物种的延续；②内部生理机能的恢复；③生态适应。

8、衰老过程中生理生化变化：①细胞膜透性变大，产生膜脂过氧化作用；②蛋白质分解加快；③核酸含量

下降；④光合速率下降；⑤呼吸速率下降。

9、影响衰老的外界条件：光、温、水、肥。营养与衰老；内源激素与衰老；自由基与衰老。

10、自由基氧化能力极强，损伤膜的完整性，具有连锁反应的特性，加速植物的衰老。

11、脱落：指植物组织或器官与植物体分离的过程。

12、离层：分布于叶柄、花柄和某些枝条的基部。由几层分生组织细胞组成，在器官尚未发育成熟之前进

行几次分裂，然后长期潜伏维持原状而不发生变化。

13、离层作用在于脱落时不损伤原来的组织，同时可保护新暴露的组织，免于干燥和受微生物的侵害。

14、生长素梯度学说：离层形成与器官脱落的快慢不是取决于生长素的绝对量，而是取决于离层两侧生长

素浓度梯度的大小。远轴端高于近轴端不脱落；等于脱落；低于加速脱落。

第十一章植物的抗逆生理

1、逆境：是指对植物生长发育不利的各种环境因素的总称。

2、抗逆性：植物对不良的特殊环境的适应性和抵抗力。

3、逆境生理：研究植物在不良环境下的生理活动规律及其忍耐或抗性。

4、逆境使植物形成水分胁迫，细胞脱水，细胞膜系统受害。

5、脱落酸是一种逆境激素或胁迫激素。在植物激素调节植物对逆境的适应中最为重要。

6、植物激素在抗逆性中的作用：①提高膜烃链的流动性，减少膜的伤害；②减少自由基对膜的破坏，延缓

SOD和过氧化氢酶等活性下降；③改变体内代谢，积累渗透调节物质；④减少水分丧失，促使气孔关闭。

7、交叉适应：植物在某种逆境条件下，能提高植株对另外一些逆境的抵抗能力。具有对不良环境反应之间

的相互适应作用。（作用物质：ABA）

8、冷害：冰点以上的低温（往往是对喜温植物）所造成的生理伤害。

9、抗冷性：植物对冰点以上低温的适应能力。

10、冷害时生理生化变化：①水分代谢失调（水分胁迫），细胞脱水；②膜系统受害，透性加大；③光合速

率减弱；④呼吸速率大起大落。

11、冷害机理：①膜脂发生相变；②膜的结构改变；③代谢紊乱。

12、抗冷害主要表现：①保护性物质（如糖）增多；②组织自由水量减少，束缚水所占比例升高；③内源

激素变化（ABA）。

13、提高抗冷性措施：①低温锻炼；②筛选抗寒品种；③改变田间小气候；④合理施肥P、K；⑤化学诱导。

14、冻害：冰点以下低温对植物的伤害。有时与霜害伴随发生。

15、抗冻性：植物对冰点以下低温逐渐形成的一种适应能力。

16、胞外结冰：细胞间隙和细胞壁附近的水分结成冰。

17、胞内结冰：温度迅速下降，除了胞间结冰外，细胞内的水分也冻结。

18、冻害机理：①结冰伤害；②硫氢基假说；③膜的伤害

19、组织结冰脱水时-SH减少，而-S-S-增加。解冻吸水时肽链松散，氢键断裂但-S-S-还保存，蛋白质结构被破坏。蛋白质巯基含量的多少可作为抗冻的生理指标。

20、低温造成细胞间结冰时，可产生脱水、机械和渗透3种胁迫，这3种胁迫同时作用，使蛋白质变性或

改变膜中蛋白和膜脂的排列，膜受到伤害，透性增大，溶质大量外流。另一方面，膜脂相变使得一部分与

膜结合的酶游离而失去活性。

21、抗冻生理的基础：①束缚水含量高；②膜脂组分，不饱和指数高；③渗透调节剂（蔗糖、脯氨酸、甜

菜碱）的积累；④植物激素ABA积累。

22、提高抗冻性措施：①抗寒锻炼；②筛选抗旱品种；③改变田间小气候（温室、温床、地膜等措施）；④一些栽培措施（P肥、K肥、ABA）。

23、干旱：过度水分亏缺的现象。

24、旱害：指土壤水分缺乏或大气相对湿度过低对植物的伤害。

25、干旱类型：①大气干旱（空气湿度<20%）；②土壤干旱（土壤中没有或只有少量的有效水）；③生理干旱。

26、萎焉：因水分亏缺，细胞失去紧张度，叶片和茎的幼嫩部分出现下垂的现象。

27、旱害机理：（1）改变膜的结构及透性；（2）破坏正常代谢过程；（3）机械性损伤。

·（2）①水分失衡；②光合作用下降；③呼吸速率先上升后下降；④蛋白质分解，脯氨酸积累；⑤核酸代

谢遭到破坏；⑥激素的变化；⑦酶活性的变化。

28、提高抗旱性途径：①抗旱锻炼；②选育抗旱品种；③化学诱导；④合理施肥（K肥、P肥促进根系生长，提高根冠比，促进蛋白质合成）；⑤使用生长延缓剂（CCC）和抗蒸腾剂（硅油）。

工作分析报告12篇汇总版

《工作分析报告》工作分析报告（一）：培训工作总结分析报告一、所规划培训的课程及部门安排 1、已提交的培训规划表及签字确认的部门共有8个。 2、因部门内部任务规划及相关原因确认本年度不开展内部培训的中心部门共有2个。 3、20xx年度确认开展的培训中心及部门共有8个。二、培训工作成绩概述 1、总部主要成果：（1）编制20xx年度《新员工入职培训课程》人资中心打破以往只有培训专责人员独立完成新员工入职培训课程工作，实现人力资源模块负责人独立宣导模块课程的专业局面，重新编制模块培训课件，深入为新员工讲解公司管理细则，使新员工感受到公司的规范性、归属感。（2）完成了公司20xx年度培训规划的统筹汇总工作鉴于过去中基层培训工作一向是人力资源培训工作的薄弱环节，人力资源中心在20xx年始便开展各中心部门关于内部培训需求调查分析工作，搜集各部门的实际培训要求，综合分析构成最终的《20xx年培训规划总表》，明确培训方向和具体培训资料。（3）监督及支持各中心部门的内部培训工作人力部门主动跟进业务部门的培训工作促使培训目标的实现。（4）各中心部门按部门任务规划编制培训课程，提高部门人员的岗位技能及内部沟通。 2、事业部由于事业部培训规划刚终审不久，暂时只完成展新员工入职培训工作。人资中心将会加强对基地培训工作的监督。三、存在的问题 1、授课方式方法有待改善。部分课程专业性强、资料较枯燥，且授课方式单一，员工在上课时无法充分理解讲师所授资料，培训效果差。3、管理力度不足。培训与考勤、转正、晋升等一系列考核工作不挂钩，促使培训的重要性及管理力度大大降低，相应的配套措施、考核机制也相对缺乏，处罚不及时导致处罚威慑力不足。

华南农业大学植物生理学期末考试

华南农业大学植物生理学期末考试一、名词解释(10×2分=20分) 1、光饱和点 2、植物激素 3、衰老 4、乙烯的“三重反应” 5、种子休眠 6、光周期现象 7、春化作用 8、植物细胞全能性 9、光周期现象 10、冻害二、填空题(60×0.5分=30分) 1、蒸腾作用常用的指标有、、。 2、完整的C3碳循环可分为、、个阶段。 3、植物呼吸过程中的氧化酶，除细胞色素氧化酶外，还有、、和（）等酶。 4、细胞内需能反应越强，ATP/ADP比率越，愈有利于呼吸速率和、ATP的合成。 5、目前，大家公认的植物激素有五大类、、、、。 6、植物体内IAA的合成，可由经氧化脱氨，生成，或经脱羧生成，然后再经脱羧或氧化脱氨过程，形成，后者经作用，最终生成IAA。 7、培养基中，IAA/CTK的比例，决定愈伤组织的分化方向，比例高，形成，低则分化出。 8、1926年，日本科学家黑泽在研究时发现了。 9、起下列生理作用的植物激素为： a、促进抽苔开花； b、促进气孔关闭；

c、解除顶端优势； d、促进插条生根； 10、感受光周期刺激的器官是，感受春化刺激的器官是。 11、11、植物光周期现象与其地理起源有密切关系，植物多起源于高纬度地区；在中纬度地区植物多在春季开花，而多在秋季开花的是植物。 12、12、光敏素包括和两个组成部，有和两种类型。 13、13、引起种子休眠的主要原因有、、、。影响种子萌发的外界条件主要有、、、。 14、14、组织培养的理论依据是，一般培养基成分包括五大类物质，即、、、和。 15、15、生长抑制剂主要作用于，生长延缓剂主要作用于，其中的作用可通过外施GA而恢复。 16、16、种子萌发过程中酶的来源有二：其一是通过，其二是通过。三、选择题(10×1分=10分) 四、1、从分子结构看，细胞分裂素都是。 A、腺嘌呤的衍生物 B、四吡咯环衍生物 C、萜类物质 D、吲哚类化合物 2、C4途径CO2受体的是。 A、草酰乙酸 B、磷酸烯醇式丙酮酸 C、磷酸甘油酸 D、核酮糖二磷酸 3、短日植物往北移时，开花期将。 A、提前 B、推迟 C、不开花 D、不变 4、干旱条件下，植物体内的含量显著增加。 A、天冬酰胺 B、谷氨酰胺 C、脯氨酸 D、丙氨酸 5、能提高植物抗性的激素是。 A、IAA B、GA C、ABA D、CTK 6、下列生理过程，无光敏素参与的是。 A、需光种子的萌发 B植物的光合作用 C、植物秋天落叶 D长日植物开花 7、大多数肉质果实的生长曲线呈。

植物生理学重点

1 含水量束缚水、自由水及其表现吸水三种方式：渗透吸水、吸胀吸水、代谢性吸水水势及其单位，水势组成渗透作用渗透势压力势衬质势质壁分离及复原；质壁分离现象实验意义（利用质壁分离现象完成检测） ψw =ψs+ψp+ψm+ψg 植物细胞水势变化、体积变化、吸水失水变化水通道蛋白（水孔蛋白）水势的测定 2主动吸水和被动吸水；根压和蒸腾拉力吐水和伤流共质体和质外体根压的产生蒸腾拉力的产生影响吸水的土壤因素（水、温、通气、浓度）

永久萎蔫系数蒸腾作用蒸腾强度；蒸腾效率；蒸腾系数小孔律影响气孔运动的因素（光、温、CO2、水、风） 3．气孔运动的机理（三个学说）影响蒸腾作用的因素（光、湿度、温度、风）内聚力张力学说概念：水分平衡，SPAC，水分临界期 4．概念：矿质元素；必需元素；大量元素；微量元素；缺素症必需元素三条标准判定必需元素的方法 N P K Ca Fe B Zn的生理作用及缺素症，N肥过多；其它元素最典型症状元素的重复利用概念：被动吸收；主动吸收；简单扩散；协助扩散 5.概念：通道；载体；主动吸收；离子吸收饱和效应；离子吸收竞争现象；初级主动运输；次级主动运输主动吸收存在的证据

吸水和吸盐的关系概念：生理酸性盐；生理碱性盐；生理中性盐；单盐毒害；离子拮抗；平衡溶液自由空间；表观自由空间根系吸收矿质的过程概念：根外营养影响根系吸收矿质的因素（温，通气，溶液浓度，酸度，微生物）矿质的运输：根系吸收木质部；叶面吸收韧皮部概念：生长中心；最大生产效率期 Cu 抗坏血酸氧化酶，多酚氧化酶； Mo 硝酸还原酶； Zn 碳酸酐酶，核糖核酸酶； Fe 过氧化物酶，过氧化氢酶。 6. 碳素同化作用叶绿体结构叶绿体色素及其比例叶绿体色素性质叶绿素荧光现象和磷光现象影响叶绿素形成的因素

工作分析精讲七官方笔记

《工作分析》精讲七官方笔记目录一、本节课知识点结构图二、本节课知识点总结三、配套练习题一、本节课知识点结构图本节课内容包括：（1）第七章；（2）第八章8.1

二、本节课知识点总结 1、岗位评价【名词解释、填空】（1）狭义的岗位评价是指通过设计评价指标、评价标准，对组织中所需的岗位数量进行设计，进而逐一对岗位进行分析，确定岗位的价值量高低的一系列方法和技术的总称。（2）岗位是组织的最小构成单位。（3）岗位名称是区分某一岗位与其他岗位的首要因素，是一种身份的象征。（4）岗位职责是指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。

2、岗位评价的特点【简答题】（1）对岗不对人（2）岗位评价不考虑该岗位上任职者个人的工作能力或在工作中的表现（3）岗位评价衡量各岗位在企业内部的相对价值（4）所选定的评价要素应该是共同的、容易理解的、普遍适用于所有被评价岗位的（5）岗位评价不是一种标准，而是一种方法论，是可以评定岗位价值的人力资源管理工具 3、岗位评价的原则【简答、选择】（1）评价因素针对性——针对不同企业实际情况（2）评价因素互斥性（3）统一性——不同岗位评价方法统一（4）及时反馈纠偏性（5）保密性 4、岗位评价的作用【简答题】（1）岗位评价能够对岗位进行科学定量测评，便于比较岗位之间的相对价值的高低。（2）确定公平合理的薪资结构。（3）岗位评价可以使各个工作与企业对应的报酬相适应，从而使员工能够明确自己的职业发展和晋升途径，便于员工理解企业的价值标准。

5、岗位评价包括四项基本指标【选择、填空】（1）责任指标（2）岗位性质指标（3）知识技能指标（4）工作环境指标 6、岗位评价指标确定的原则【简答题】（1）评价指标应反映公司的价值观。（2）评价指标应普遍适用于所有岗位。（3）评价指标不应在含义上有覆盖。（4）评价指标应该获得管理层与员工的共同认可。 7、排序法【名词解释】排序法是指由评价人员按照自己的判断，根据一些特定的标准进行整体比较，从而将岗位按照相对价值进行排列的一种方法。排序法是使用较早、操作最简单、非定量的岗位分析方法。 8、分类法【名词解释】分类法是指建立一个具有不同级别标准的岗位级别体系，然后将每一个岗位与标准进行比较，进而将其纳入合适等级的岗位评价方法。

植物生理学期末复习

植物生理学期末复习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

12、光合作用：绿色植物吸收太阳光能，同化CO2 和H2O，合成有机化合物质，并释放O2的过程。 13、光合磷酸化：叶绿体利用光能将无机磷酸和ADP 合成ATP的过程。 14、光补偿点：随着光强的增加光合速率相应提高，当达到某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2 吸收量等于CO2释放量，表现光合速率为0。 15、co2补偿点：随着CO2的浓度增加，当光合作用吸收的CO2与呼吸释放的CO2相等时环境中的CO2浓度。 16、光能利用率：指单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量,与这块土地所接受的太阳能的比 17、集流运输速率：是指单位截面积筛分子在单位时间内运输物质的量，常用g/或 g/表示。 18、代谢源与代谢库：是产生和提供同化物的器官或组织；是消耗或积累同化物的器官和组织。 19、呼吸作用：是指一切生活在细胞内的有机物，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解为简单物质，并释放能量的过程。 20:、有氧呼吸：是指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放能量的过程。 21、呼吸速率：每消耗1G葡萄糖可合成的生物大分子的克数。 22、呼吸商：植物组织在一定时间内，放出CO2的量与吸收O2的量的比率。

植物生理学重点归纳

植物生理学重点归纳-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第一章 1.代谢是维持各种生命活动（如生长、繁殖、运动等）过程中化学变化（包括物质合成、转化和分解）的总称。 2.水分生理包括：水分的吸收、水分在植物体内的运输和水分的排出。 3.水分存在的两种状态：束缚水和自由水。束缚水含量与植物抗性大小有密切关系。 4.水分在生命活动中的作用：1，是细胞质的主要成分2，是代谢作用过程的反映物质3是植物对物质吸收和运输的溶剂4，能保持植物的固有姿态 5.植物细胞吸水主要有三种方式：扩散，集流和渗透作用。 6.扩散是一种自发过程，指分子的随机热运动所造成的物质从浓度高的区域向浓度低的区域移动，扩散是物质顺着浓度梯度进行的。适合于短距离迁徙。 7.集流是指液体中成群的原子或分子在压力梯度下共同移动。 8.水孔蛋白包括：质膜内在蛋白和液泡膜内在蛋白。是一类具有选择性、高效转运水分的跨膜通道蛋白，只允许水通过，不允许离子和代谢物通过。其活性受磷酸化和水孔蛋白合成速度调节。 9.系统中物质的总能量分为；束缚能和自由能。 10.1mol物质的自由能就是该物质的化学势。水势就是每偏摩尔体积水的化学势。纯水的自由能最大，水势也最高，纯水水势定为零。 11.质壁分离和质壁分离复原现象可证明植物细胞是一个渗透系统。 12.压力势是指原生质体吸水膨胀，对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果，与引起富有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 13.重力势是水分因重力下移与相反力量相等时的力量。 14.根吸水的途径有三条：质外体途径、跨膜途径和共质体途径。 15.根压；水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 16.伤流：从受伤或折断的植物组织溢出液体的现象。流出的汁液是伤流液。 17.吐水：从未受伤叶片尖端或边缘向外溢出液滴的现象。由根压引起。 18.根系吸水的两种动力；根压和蒸腾拉力。 19.影响根系吸水的土壤条件：土壤中可用水分，通气状况，温度，溶液浓度。 20.蒸腾作用：水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶子），从体内散失到体外的现象。 21.蒸腾作用的生理意义：1，是植物对水分吸收和运输的主要动力2，是植物吸收矿质盐类和在体内运转的动力3，能降低叶片的温度 22.叶片蒸腾作用分为两种方式：角质蒸腾和气孔蒸腾。 23.气孔运动有三种方式：淀粉-糖互变，钾离子吸收和苹果酸生成。 24.影响气孔运动的因素；光照，温度，二氧化碳，脱落酸。 25.影响蒸腾作用的外在条件：光照，空气相对湿度，温度和风。内部因素：气孔和气孔下腔，叶片内部面积大小。 26.蒸腾速率取决于水蒸气向外的扩散力和扩散途径的阻力。 27.水分在茎叶细胞内的运输有两条途径：经过活细胞和经过死细胞。 28.根压能使水分沿导管上升，高大乔木水分上升的主要动力为蒸腾拉力。 29.这种以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说，称为内聚力学说亦称蒸腾-内聚力-张力学说。第三章 1. 为什么说碳素是植物的生命基础？第一，植物体的干物质中90%以上是有机物质，而有机化合物都含有碳素（约占有机化合物重量的45%），碳素成为植物体内含量较多的一种元素；第二，碳原子是组成所有有机物的主要骨架。碳原子与其他元素有各种不同形式的结合，由此决定了这些化合物的多样性。 2. 按照碳素营养方式的不同分为自养植物和异养植物 3. 自养植物吸收二氧化碳，将其转变成有机物质的过程称为植物的碳素同化作用。植物碳素同化作用包括细菌光合作用、绿色植物光合作用和化能合成作用。

山东自考工作分析笔记

工作分析笔记第一章工作岗位分析（是人力资源的管理的基础工作）的起源与发展 1 工作岗位分析在人力资源管理中的重要性（即作用） 1）增强人力资源规划的准确性和有效性 2）确保组织中的所有任务得到明确的安排 3）有助于主管和员工明确员工的职责和相关工作任务 4）有助于工作再设计和员工职业生涯发展 5）为员工的绩效考核提供了客观的工作标准 6）为有效性，低成本的培训指导方向 7）为工作岗位招聘提供了有效的工作信息 8）明确管理者和下属的汇报关系补充 A 统一指挥：每个雇员应当只接受来自一位上级的命令，有助于组织目标统一性 B 统一领导：每组具有同一目标的组织活动，应当在一位管理者一个计划的指导下进行 9）明确工作岗位在组织中的相对价值，保持内部公平性薪酬公平分包括： A 外部公平性：将组织内的薪酬水平与外部市场同等劳动力价格进行比较而确定 B 内部公平性：通过员工所在的工作岗位与其他工作岗位所承担的工作和所需投入进行比较而确定 C 投入公平性 2 工作岗位分析在人力资源管理中的应用（一）员工招聘，选拔方面通过工作分析确定组织空缺职位所需承担的工作任务，进而确定所需招聘员工基本条件的选拔标准，为组织招聘，筛选新员工提供客观基础，通过工作岗位分析选择有效的测试方式和内容组织测试，能让组织预测招聘者的工作能力，避免招聘盲目性，减少组织新进员工因知识，技能极端不足造成不必要的高培训成本，降低因招聘不当引发的高流动性（二）岗位定编方面（岗位定编定义：合理确定某种类型的岗位人员配备数量，定编的依据是客观的组织任务量和现职员工的平均绩效）通过客观科学的进行工作分析，科学的衡量组织岗位的配备数量（三）培训方面需要通过工作分析明确培训目标，培训内容，培训方法及培训效果，将培训与日常生活结合起来以提高工作效率，降低成本（四）绩效考核方面通过工作分析明确衡量岗位工作绩效的方法和标准，以及任职者是否达到期望的绩效标准，通过绩效改进计划提高绩效产出（五）任职资格方面通过工作岗位分析，准确确定任职者应具备的知识，能力，对应聘者和现任任职者执行工作任务能力的分析得出有关改进绩效，所需提供相应培训的相关信息，从而提高任职者的工作适应性与工作产出能力，为组织更好的利用人力资源做好准备（六）职业生涯发展方面通过工作岗位分析寻找最适合员工发展的方法，从而尽力为员工提供有吸引力的工作，提高员工对工作的兴趣，从而增加工作投入，为组织提供更多产出（七）薪酬管理方面通过工作分析，工作评价，能对组织内部和岗位的相对价值进行确定，将组织中的相关岗位工作内容，任职者资格与外部劳动力市场的薪酬水平进行比较，从而确定组织中的纵横薪酬体系，建立内部公平，外部具有相对竞争力的薪酬水平，有助于提高员工的工作满意感和投入度 3 工作岗位分析的内容（从工作分析中直接产生的结果是工作说明书和岗位规范） 1）工作职责与工作活动 2）工作上下关系 3）工具，机器，仪器和工作辅助设备 4）工作如何完成 5）对工作岗位任职者的要求 6）工作关系 7）与工作相关的事物泰勒的科学管理原理方法确定了： A 工作的标准作业方法B 选择标准的作业工具 C 确定标准作业时间 D 制定单位时间的标准工作量员工职级制---以工作分析为基础系统工作分析起源于19世纪末到20世纪初泰勒--科学管理之父工作分析发展： A 起源 19C末-20C初 B 创始 1911 管理学原理《科学管理原理》C 兴盛1964 民权法案反歧视运动 D 目前主流定量化与个性化 E 工作分析成就：管理的规范化与职业化要求美国公民权利法实施---工作分析开始得到重视工作分析、工作评价首先应用于--工商企业 20C 30年代，工作分析与评价方法在欧美企业产生、推行4 工作分析（岗位分析）定义：是指以工作岗位为研究对象，收集有关工作岗位的职责、任务、活动、标准，对履行工作的任职者的资格要求、工作流程、工作完成的环境信息，进行整理、分析、服务于某一特定目的的过程。 5 工作分析的层次 1 要素：指工作活动中除单个动作外的最小划分单位 2 任务：指为达到某一特定目标而进行的一系列相关的活动或要素 3 职责：指特定的工作岗位所负责承担的某类工作任务的集合 4 工作：a 工作任务b 一系列相互联系、职能类似或所需水平相似的任务所组成的工作岗位，一个工作对应一项职责或多项职责 5 职务和职位：职务指在某一组织中具有同等垂直位置的一组工作岗位的集合，这一组工作岗位所承担的工作任务和职责虽然不同，但具有可比的重要性职务强调一个工作岗位所承担的任务，而职位更强调岗位在工作组织中的上下位置和关系 6 职业：指某类具有相似特征的，人们赖以为生的工作类型，指在不同的组织中存在的类似的工作类型 7 职系：指工作性质大体类似，但工作责任、难易程度不同的一系列职位 8 职级：指职系中职责要求、工作任务有所区别的一系列职位所组成的级别或指其中的某一个级别 9 职组：若干工作性质相似的职系组成的集合 6 工作岗位分析的流程（一）工作岗位分析的准备阶段包括：A 明确工作岗位分析的目的 B 选择和培训工作岗位分析人员 C 选择工作岗位分析的方法和工具 D 与组织中的相关成员沟通工作分析的目的和意义以及所需要的相关配合工（二）工作岗位分析的执行阶段包括：A 选择工作岗位分析信息的来源（ 1 任职者 2 任职者群体 3 任职者同级相关岗位任职者 4 任职者上级） B 收集工作的有关信息 C 制定工作岗位分析文件 D 与相关人员确认信息的准确性（三）工作岗位信息的分析、整理阶段最常见的工作分析结果为工作说明书（岗位说明书）和岗位规范（四）工作分析结果的运用和修订阶段（半年至1年内可对工作分析结果检查、回顾将工作分析结果形成标准文件，形成正式的工作说明书和岗位规范）补: 工作分析可能遇到的阻力 A 组织成员不配合，调查工作不能及时按要求进行，影响工作分析进度甚至造成整个计划的流产 B 由于组织成员在工作信息收集阶段配合不好，影响工作分析质量，信息收集不全面，导致工作分析结果不准确和可接受度较差 C 由于员工对工作分析目的不了解，提供不准确信息或者不配合，使工作分析所获信息被人为的扭曲。 7 工作岗位分析的时机 1）组织环境的变化需要对组织结构进行调整 2）组织内部高层管理人员的变化可能需要对组织中工作进行重新界定 3）组织业务发生变化后，组织工作流程变化可能引起对工作分析的需求 4）组织中大规模的招聘需要对工作进行分析后确定所需要招聘人员的基本要求 5）制定绩效考核标准时需要对工作岗位的职责进行界定，明确工作产出的标准 6）制订员工培训计划时需要了解工作对员工的要求 7）在衡量工作岗位的相对价值时需要从工作分析中获取有关工作的全面信息 8 工作岗位分析涉及组织中的人员及其角色涉及人员：A 组织高层管理者 B 中层管理人员 C 工作岗位分析人员 D 员工 E 工会 F 工作岗位分析顾问（一）组织高层管理者的角色 A 建立工作岗位分析的需要，根据组织的发展状况，提出工作分析的必要性，并在组织内发起工作岗位分析的工作 B 发布政策陈述，指示和进行其他沟通，向组织内传递有关信息，倡导工作分析过程 C 为执行工作岗位分析的多方面工作授权，在组织内安排相应的工作人员以协调组织工作分析过程 D 为实施计划建立时间框架，为工作岗位分析过程确定明确的时间要求 E 密切注视工作岗位分析的全过程，并解决在工作岗位分析过程中可能出现的各种冲突 F 为工作岗位分析过程提供持续的支持，包括有形的和无形的 G 任命他人或亲自担任审核和认可工作程序，使工作分析的结果与实际工作需要相结合（二）中层管理人员的角色 A 在需要的情况下，协助人力资源管理专家实施工作岗位分析计划 B 在必要的情况下参加工作岗位分析，为工作岗位分析提供相关信息 C 在涉及工作岗位分析的员工沟通，增强员工对工作分析过程的认可度 D 需要审核和认可工作岗位分析过程中有关工作岗位的职责，任务，工作内容，活动以及工作流程的初期结果（三）工作岗位分析人员的角色 A 根据工作分析的目的和预期结果开发信息收集方法，以最有效方法获得所需信息 B 在调查阶段中收集数据，信息，分析所获结果 C 根据实际工作的进展，能从人力资源专业人士的角度研究和开发可达目的因素，提供解决问题方案 D 根据信息收集过程和信息分析过程的结果，准备或参加工作说明书等工作分析结果文件的编制 E 在团队中，工作分析人员应该能做到相互沟通，交流，以监督或协调工作委员会的工作 F 在需要时应能参与工会谈判，向工会结实员工对工作分析的过程和结果中产生的有关问题（四）组织中员工的角色 A 参加数据收集（填写调查问卷，参加工作分析面谈） B 参与工作说明书草案的制定 C 工作委员会中，需要有员工参与，以获得全体员工对工作岗位分析公平性的认同，需要普通员工参加审核委员会对工作分析的结果进行验收。（五）工会的角色 A 在工作分析过程中，需要获得工会的积极支持，保证资料收集顺利进行 B 需要工会代表或工会授权的代表参与工作说明书的编制 C 工作岗位分析的最终结果也需要工会成员参与审核和认可，表明工会对此最终结果的态度，以增强员工对工作岗位分析结果的认同度 D 若在工作岗位分析过程中，工会代表认为工作岗位分析的过程或结果有损害工作人员利益的可能，工会可能会代表员工的利益与管理层谈判（六）工作岗位分析顾问的角色 A 为管理层提出工作岗位分析的建议，制定有关工作岗位分析的计划，审核和检查工作流程 B 与分析人员一起工作或在 a 数据收集和分析 b 编制工作说明书 c 符合法律需要 d 建立系统的工作程序等方面进行建议 C 参与工资，薪酬管理的其他开发阶段的工作 D 监控工作岗位分析的全过程，使之能按预定计划进行第二章工作分析的方法 1 工作分析方法的分类（1）传统的工作分析方法：主要是通过对任职者的观察、访谈等形式收集工作中的相关信息，以文字的形式准备工作岗位说明文件。（该方法以工作活动为工作描述指标，将工作分析重点集中在工作活动的内容与任务完成方面）信度，效度难以衡量，因其结果是非量化、描述性的。传统的工作分析方法是主观性的分析过程，工作分析结果的质量依赖于 A 工作分析人员客观分析的过程 B 对工作进行分析的能力 C 任职者和信息来源所提供工作信息的准确程度（2）标准化工具和方法：最著名量化分析方法：麦克米克职位分析问卷（PAQ）及职位分析清单方法等（3）任务清单方法：最著名的任务清单法：综合职位分析方法（CODAP）雷蒙德.克里斯托为美国空军开发的的任务清单库任务清单法：（量化方法）强调工作活动，使用这种方法，需要建立与一组工作相关的任务清单，由工作任职者及其上级对此任务清单中的任务进行分级评定，然后用计算机对分级评定的结果进行统计处理，开发出量化的工作分析方法实际所有的工作分析方法都能用任务清单法表述，即使是描述性的工作说明书也可能转化为量化的任务清单方法（4）结构化的方法。如范纳开发的功能性工作分析方法，以任职者处理“数据”、“人员”、“事物”三种对象的任务为基础，建立结构化的等级图，对工作的功能程度进行分类 2 收集工作分析所需信息的方法 1）观察法：指由工作分析者通过对任职者现场工作直接或间接的观察和记录，了解任职者工作内容，收集有关工作信息的方法。 A 在主要是由身体操作的活动所组成的工作岗位中，观察法比较有效 B 也可用于行为化的工作分析，以便了解工作任职者在工作中的实际表现和实际工作困难 C 观察法只适合外显操作、行为性工作的分析，而不适合单独用于抽象的智力活动、心理素质的分析，脑力劳动较多的工作岗位中，仅用观察法难以达到预期效果，还需要其他方法配合才能收集必需信息进行工作分析的目的。 D 对复杂工作难以全面观察。 2）访谈法：工作分析人员通过访谈的方式获取需要收集的信息因访谈对象不同将访谈分为三大类： A 对任职者单独访谈（任职者本对工作岗位最有发言权） B 对承担同类工作的任职者进行群体访谈（也称专家座谈法） C 与熟悉该工作的任职者的上级进行访谈使用访谈法的注意事项：1 选择适当的时间地点 2 选择适当的访谈对象 3向被访谈者介绍访谈的目的，建立信任 4 多采用开放式问题，了解更多的信息，鼓励被访谈者发表更多的观点 5 每次只提一个问题 6 所提问的问题按逻辑顺序排序，每个问题最好有一个主题 7进行记录8 针对工作分析目的，使用结构化分析方法9 客观的收集信息 3）问卷法：是通过让任职者和相关人员填写问卷收集工作分析所需信息的方法。分类 A 采用开放性问卷：收集有关工作的所有信息，请填写问卷者全面的描述其工作。简单，但收集到的工作信息无规律性，整理困难 B 在对工作已彻底了解的基础上，编制出完善的结构化问卷，只需要填写问卷者在所提供的工作任务中进行选择。前期编制问卷难度相当大，但一旦编制完成，所收集的工作信息就易于整理、归纳。 4）现场工作日志法：要求任职者在一段时间内实时记录自己每天发生的工作，按工作日的时间顺序记录下自己工作的实际内容，形成某一工作岗位一段时间以来发生的工作活动的全景描述，使工作分析者能根据工作日志的内容对工作进行分析现场工作日志法不足： A 现场日志法需任职者全面配合，任职者需要即时记录工作活动及消耗的时间，这项工作对任职者在进行自愿记录这段时间要求较高 B 现场日志中提供的信息失真，包括遗忘，不能及时填写及刻意隐瞒等原因 C 即使得到了完整的工作日志，在一般的工作日志的信息中也只能了解到各项活动及在每项活动上消耗的时间，不能完全了解各项工作活动的目的和重要性 D 工作日志法也记录任职者在一段时间内工作活动的情况，却不能了解长期的周期性的变化的工作活动 3 量化的工作分析方法：（1）职位分析问卷PAQ：应用最广泛的量化工作分析方法，包括194项问题（2）美国劳工部工作分析程度DOL （3）职能性工作分析FJA：在美国劳工部工作分析基础上产生职能性工作分析标度表 A 资料职能标度表 B 人员职能标度 C 事物职能标度（4）管理职位描述问卷调查法MPDQ：用来决定那些被提名进入管理职位的人员是否需要培训，也被用来评价和确定管理工作的报酬率，并用于对工作进行分类。确定工作分析问卷每个问题是否适用于被分析的工作的6 个维度：A 应用范围 B 时间长短 C 对工作的重要性 D 发生的可能性 E 适用性F 特种代码 4 任务清单法：（核心在于拟订某一类工作有关所有任务清单）定义：需要开发一组与工作有关的任务清单列表，然后由工作任职者及其上级以次为据对工作中的各项任务进行评价，最后，这些评价信息用计算机进行统计处理，形成量化的工作分析结果（1）综合职位数据分析方法CODAP 应用最多（2）工作信息矩阵系统JIMS 核心仍是任务清单 5 工作分析的内容 A工作职责与任务分析工作职责与任务分析从哪几方面进行： 1）工作职责与任务的完整性：将组织目标层层分解，确保组织所有任务得到明确安排 2）工作职责与任务的合理性：组织内职员与任务的分派根据组织的实际情况予以安排设计，可根据需要灵活变动、调整，合理安排 3）工作职责与任务的系统性：本组织中各项工作任务具备各种与工作流程相关的系统性，职责与任务按权限分配控制完成 B 工作流程与工作过程分析工作流程：工作任务从组织外部开始，在组织间各部门进行传递，最终得到产出的过程工作过程：组织中的成员为了完成某一特定的任务，需要

植物生理学重点集锦

1、植物生理学的定义和内容定义：研究植物生命活动规律的科学. 内容：植物的生命活动大致可分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等几个方面。 2、信息传递：植物“感知”环境信息的部位与发生反应的部位可能不完全相同，从信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程。信号转导：单个细胞水平上，信号与受体结合后，通过信号转导系统产生生理反应 3、植物生理学发展的第一阶段是从探讨植物营养问题开始的。第一个用柳条来探索植物养分来源的是荷兰人凡.海尔蒙。植物生理学发展的第二阶段是以李比希的《化学在农业和生理学上的应用》一书于1840年问世为起始标志。Sachs《植物生理学讲义》（1882年）的问世，Pfeffer巨著《植物生理学》的出版。这两部著作标志着植物生理学成为一门独立的学科。李继侗,罗宗洛,汤佩松. 4、什么是水分代谢植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。植物体内的水分存在状态靠近胶粒并被紧密吸附而不易流动的水分，叫做束缚水；距胶粒较远，能自由移动的水分叫自由水。 1.水的生理作用（简答） 1)水是细胞的主要组成成分 2)水是植物代谢过程中的重要原料 3)水是各种生化反应和物质吸收、运输和介质 4）水能使植物保持固有的姿态 5）水分能保持植物体正常的体温水的生态作用 1）水对可见光的通透性 2）水对植物生存环境的调节渗透作用—水分通过选择透性膜从高水势向低水势移动的现象。根系吸水的途径有3条. （1）、质外体途径（2）、跨膜途径（3）、共质体途径根压产生的原因：由于根部细胞生理活动的作用，皮层细胞中的离子会不断通过内皮层细胞进入中柱，中柱内细胞的离子浓度升高，水势降低，便向皮层吸收水分。这种由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力叫根压。气孔运动的机制 ?淀粉-糖互变、钾离子的吸收和苹果酸生成学说. ?淀粉-糖转化学说： ?认为保卫细胞在光照下进行光下进行光合作用，消耗CO2，细胞质内的PH增高，促使淀粉磷酸化酶水解淀粉为可溶性糖，保卫细胞水势下降，表皮细胞或副卫细胞的

植物生理学光合作用自我整理笔记

荧光现象叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色的现象光合作用单位:在饱和光照之后，同化一分子CO2或释放一分子O2所需要的叶绿素分子数目。（这个概念是在1932年Emerson提出来的光合作用单位 = 聚光色素系统 + 作用中心 Emerson双光增益效应:用红光(<680nm)和远红光(>680nm)同时照射时，光合速率高于2种光单独照射时光合速率之和。光合链是类囊体膜上由两个光系统(PSⅠ和PSⅡ)和若干电子传递体，按一定的氧化还原电位依次排列而成的体系。光下叶绿体在光合电子传递的同时,使ADP和Pi形成ATP的过程称为光合磷酸化。以形成的ATP和NADPH作为能量，将CO2同化为碳水化合物的过程。光呼吸是指高等植物的绿色细胞只有在光下吸收O2放出CO2的过程。光合速率 (μmolCO2 ( O2 ) /m2·s)：每小时每平方分米叶面积吸收CO2的毫克数。光补偿点：CO2吸收量等于CO2释放量时的光照强度。光饱和点：光合速率随光照强度的增加而递增，当光合速率达到恒定、不再增加时的光强。CO2补偿点：净光合率等于0时的环境CO2浓度 CO2饱和点：再增加CO2浓度，光合速率不再增加，这时的环境CO2浓度午休现象光合作用在中午降低的现象光合色素：叶绿素:Chl a, b, c, d (a:b；叶：类—3:1) 四个吡咯环，中间Mg Chl b: 环II上甲基被醛基代类胡萝卜素(Carotenoids): 胡萝卜素 & 叶黄素（1:2）藻胆素( Phycocobilins) 藻类光合色素光合色素光学特性 Chl*释放能量的方式： ★处于第二单线态的Chl*以热的形式释放部分能量； ★处于第一单线态的Chl*以3种形式释放能量。释放能量回到基态；发出荧光回到基态以诱导共振的方式将能量传递给另一个chl分子光合作用光能的吸收、传递和转换为电能：原初反应，产生电子；电能转变为活跃的化学能（ATP & NADPH): e传递和光合磷酸化，产生ATP和NADPH 活跃的化学能转变为稳定的化学能： CO2的同化，形成碳水化合物。原初过程分为四个连续过程： 1、光能的吸收和色素分子激发能的形成 2、天线色素分子之间电子激发能的传递 3、作用中心对电子激发能的捕获 4、电荷分离。即电子由供体传递给受体。这就是最初的光化学反应。光合电子传递在“Z”链的起点，H2O是最终的电子供体；在“Z”链的终点，NADP+是电子的最终受体。电子传递链的5大组成部分： 1、 PS II：接受光能、传递电子、氧化H2O；

岗位工作分析报告范文

岗位工作分析报告范文 Job analysis report model 编订：JinTai College

岗位工作分析报告范文小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。本文档根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。这几年的教学工作，有一点我感到欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做为一名教师的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。但同时，我深知自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，经过这段时间自我的深刻反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下: 一、在政治思想方面：本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习>、>、>，按照各种法律法规严格要求自己，从不违法乱纪，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，为人师表。存在问题：学习很是不够深入。

改进方向：提高认识，加强学习。 1、在热爱学生方面：热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 2、在爱岗敬业方：，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在严谨治学方面：探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则：是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长

植物生理学试题及答案10及答案

１、乙烯的三重反应２、光周期３、细胞全能性４、生物自由基５、光化学烟雾１、植物吸水有三种方式：＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是主要方式，细胞是否吸水决定于＿＿＿＿。２、植物发生光周期反应的部位是＿＿＿＿，而感受光周期的部位是＿＿＿＿。３、叶绿体色素按其功能分为＿＿＿＿色素和＿＿＿＿色素。４、光合磷酸化有两种类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。５、水分在细胞中的存在状态有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。６、绿色植物的光合作用大致可分为三大过程：⑴＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、土壤水分稍多时，植物的根/冠比＿＿＿＿＿＿，水分不足时根/冠比＿＿＿＿＿。植物较大整枝修剪后将暂时抑制＿＿＿＿＿＿生长而促进＿＿＿＿＿＿生长。８、呼吸作用中的氧化酶＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度不敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度却很敏感，对氧的亲和力强，而＿＿＿＿＿＿酶和＿＿＿＿＿＿酶对氧的亲和力较弱。９、作物感病后，代谢过程发生的生理生化变化，概括起来 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１、影响气孔扩散速度的内因是（）。Ａ、气孔面积Ｂ、气孔周长Ｃ、气孔间距Ｄ、气孔密度２、五大类植物激素中最早发现的是（），促雌花是（），防衰保绿的是（），催熟的（），催休眠的是（）。Ａ、ＡＢＡＢ、ＩＡＡＣ、细胞分裂素Ｄ、ＧＡＥ、乙烯３、植物筛管中运输的主要物质是（）Ａ、葡萄糖Ｂ、果糖Ｃ、麦芽糖Ｄ、蔗糖４、促进需光种子萌发的光是（），抑制生长的光（），影响形态建成的光是（）。Ａ、兰紫光Ｂ、红光Ｃ、远红光Ｄ、绿光５、抗寒性较强的植物，其膜组分中较多（）。Ａ、蛋白质Ｂ、ＡＢＡＣ、不饱和脂肪酸Ｄ、饱和脂肪酸四、是非题：（对用“＋”，错用“－”，答错倒扣１分，但不欠分，10分）。（）１、乙烯利促进黄瓜多开雌花是通过ＩＡＡ和ＡＢＡ的协同作用实现的。（）２、光合作用和光呼吸需光，暗反应和暗呼吸不需光，所以光合作用白天光反应晚上暗反应，呼吸作用则白天进行光呼吸晚间进行暗呼吸的节律变化。（）３、种子萌发时，体积和重量都增加了，但干物质减少，因此种子萌发过程不能称为生长。（）４、细胞分裂素防止衰老是在转录水平上起作用的。（）５、在栽培作物中，若植物矮小，叶小而黄，分枝多，这是缺氮的象征。五、问答题（每题10分，30分）１、试述植物光敏素的特点及其在成花过程中的作用。２、水稻是短日植物，把原产在东北的水稻品种引种到福建南部可以开花结实吗？如果把原产在福建南部水稻品种引种到东北，是否有稻谷收获，为什么？３、植物越冬前，生理生化上作了哪些适应准备？但有的植物为什么会受冻致死？参考答案一、名词解释