2015年大学生文明素质养成主题教育活动实施方案4.8

德州学院

2015年“大学生文明素质养成

加强行为规范教育”主题活动实施方案

随着我校校园文化建设的推进，如何构建与校园文化相协调的大学生行为文化，如何加强大学生行为规范教育，成为目前急需解决的问题。自2012年至今，我校的“大学生文明素质养成”主题教育活动已连续开展两年,在大学生的基础文明教育、节约型校园建设等方面取得了显著成绩。为进一步深化大学生文明素质养成教育，倡导文明、规范的校园行为，提升大学生的品德素质、文化修养和行为素养，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入推进社会主义核心价值体系建设，紧紧围绕“立德树人”这一教育的根本任务，依照“校院为主导、学生为主体”的工作方针，深入开展大学生文明素质与行为规范养成教育，倡导文明规范行为，积极营造文明、优美、和谐、规范的校园文化氛围，着力提升学校发展软实力，促进学校内涵发展。

二、活动主题

讲规范倡文明提素质

三、工作目标

以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以大学生校园行为规范教育为重点，开展大学生文明素质与行为规范养成教育，

进一步提升大学生的基本道德规范和日常行为规范，引导大学生形成正确的道德认知，提升行为外化能力，形成与校园文化相协调的大学生行为文化，促进校园文化建设。

四、活动时间

2015年4月－2015年7月

五、活动内容

德州学院2015年“大学生文明素质养成，加强行为规范教育”主题教育活动从2015年4月开始，7月完成，长期保持，巩固成果。活动要着力抓好宣传动员、学习教育、践行规范、总结表彰、巩固提高五个阶段的工作。

（一）宣传动员（2015年4月1日-4月15日）

1.做好思想动员

4月上旬学校召开“大学生文明素质养成，加强行为规范教育”主题教育活动启动仪式。通过启动仪式，让全校教职员工和青年学生深刻认识开展行为规范教育活动的重要性，明确活动主题、工作目标和活动内容，为开展活动做好思想准备。启动仪式后，各相关党总支要迅速启动本单位行为规范教育活动，制定本单位实施方案，召开动员大会，确保思想发动覆盖至每个教职工和学生，充分调动广大师生参与活动的积极性和主动性，确保活动切实有效开展。

牵头单位：学工部（处）

负责人：伊连云

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责任单位：宣传部、团委、后勤处、保卫处、各学院

负责人：崔茜、张月青、崔泉河、李岩

完成时限：2015年4月15日前

2.抓好宣传教育

各部门、各单位根据活动主题，充分利用宣传栏、条幅、展板、网站、手机报、微博、微信等媒介，广泛宣传发动，积极做好宣传教育。通过主题班会、主题活动、新闻报道、先进典型宣传、专题专访等形式，推动活动有序开展，形成良好的校园舆论氛围。

牵头单位：宣传部

负责人：崔茜

责任单位：学工部（处）、团委、后勤处、保卫处、各学院

负责人：伊连云、张月青、崔泉河、李岩

完成时限：2015年4月15日前

（二）学习教育（2015年4月15日-4月30日）

1.规范行为，塑造灵魂——大学生行为规范专题学习教育活动

学校编辑、发放《德州学院大学生校园行为规范自律承诺书》(附件1)，各学院认真组织本学院全体学生学习《承诺书》、《德州学院学生行为准则》、《德州学院学生文明自律公约》（见《德州学院学生手册》）的相关内容，详细介绍大学生行为规范，帮助学生养成遵规守纪、文明自律的行为习惯。各学院依托大学生

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公民素质教育课，深化“讲规范,倡文明,提素质”的教育主题，创新教育形式，丰富教育内容，实现教育目的。学工部（处）等相关部门对各学院宣传教育组织开展情况及学生学习掌握情况进行随机问卷调查。

牵头单位：学工部（处）

负责人：伊连云

责任单位：团委、后勤处、保卫处、各学院

负责人：张月青、崔泉河、李岩

完成时限：2015年4月30日前

2.明德修身，自律笃行——《德州学院大学生校园行为规范自律承诺书》签署及考核活动

各学院组织学生签署承诺书，并进行相关行为规范的考试，提升学生校园文明行为规范的自律意识。学工部（处）将对《承诺书》的签订及考核情况进行抽查。

牵头单位：学工部（处）

负责人：伊连云

责任单位：各学院

完成时限：2015年4月30日前

（三）践行规范（2015年4月1日-6月30日）

行为规范主题教育活动要坚持知识学习与实践锻炼相结合，教育引导与检查督促相结合，管理育人与服务育人相结合的原则，找准工作的薄弱点，集中开展专项活动，践行大学生行为规

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范。

1.博学睿思，勤勉致知——优良学风创建活动

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和大学文化的重要组成部分，学风状况的好坏直接影响和决定人才培养的质量。充分发挥第一、二课堂的作用，坚持“学生工作和教学工作相结合”、“课内和课外相结合”、“学生教育和管理相结合”、“宏观和微观相结合”、“重点人员和学生群体相结合”的“五结合”原则，开展优良学风创建活动。严格考勤制度，严禁学生无故旷课、杜绝迟到、早退现象；强化学习纪律，重点纠正学生上课睡觉、玩手机、聊天、缺勤等违反课堂纪律的不良行为，杜绝夜不归宿和深夜上网等现象；开展服务活动，关注学习困难、生活贫困、心理问题等特殊学生群体，搭建师生交流平台，切实解决学生合理诉求。通过学风建设活动，真正实现“以教风带学风，以考风促学风，以管理育学风，以服务推学风”的活动目标。

牵头单位：学工部（处）、教务处

负责人：伊连云、戚良华、董福君

责任单位：团委、各学院

负责人：张月青

完成时限：2015年6月30日前有明显成效，长期保持

2.美化校园，净化心灵——文明校园创建活动

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一要抓好学生文明行为的教育检查工作。教育学生树立保护环境、热爱环境、优化环境的意识，对学生教室、公寓及卫生区的卫生进行日常清扫并注意保持，对随意扔垃圾、举止不文明等《承诺书》中所禁止的行为进行监督检查。具体安排见《德州学院环境卫生工作实施方案》（附件2）。

牵头单位：学工部（处）

负责人：秦新元

责任单位：后勤处、保卫处、各学院

负责人：崔泉河、李岩

完成时限：2015年4月30日前有明显成效，长期整改、保持

二要抓好环境卫生基础配套设施的配备。根据学校整体规划，在人流量较大区域增设垃圾箱，对现有地嵌式垃圾箱进行改造，防止垃圾随处散落现象。加强垃圾清运车的管理，防止垃圾的堆积和遗落。加强校园环境管理，对校园内各类施工产生的废弃物、树枝等杂物，施工单位要进行及时清理清运。

牵头单位：后勤处

负责人：杨海涛

责任单位：学工部（处）

负责人：秦新元

完成时限：2015年4月30日前有明显成效，长期整改、保持

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三要抓好校内自行车停放问题。学校要加强教育管理，建立校园自行车停放管理制度，规范校内自行车管理，使全校师生员工都能自觉遵守有关规定。对不在校园指定位置停放自行车的人员进行批评教育。对长期无人管理、不按规定停放的自行车要进行定时定点清理，提高场地利用率。任何个人、部门不得为学生使用的电动自行车进行充电。具体安排见《德州学院非机动车管理规定》（附件3）。

牵头单位：保卫处

负责人：李岩

责任单位：学工部（处）、各学院

负责人：秦新元

完成时限：2015年4月30日前有明显成效，长期整改、保持

3．遵规守纪，文明自律——文明宿舍创建活动

各学院开展宿舍安全教育与安全检查活动。学工部（处）对各学院宿舍安全、纪律、卫生情况进行抽查，加强学生宿舍卫生管理，对不在宿舍区指定位置停放自行车、用塑料袋携带饭菜进入公寓、晚归、违规使用电器及向窗外泼水、扔东西等《承诺书》中所禁止的行为进行教育管理。具体安排见《德州学院文明宿舍创建活动工作方案》（附件4）

牵头单位：学工部（处）

负责人：戚良华

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责任单位：后勤处、保卫处、各学院

负责人：崔泉河、李岩

完成时限：2015年5月30日前有明显成效，长期整改、保持

4.就文明餐，做文明人——文明餐桌创建活动

一要加强餐厅服务管理工作。学校配备餐具回收设备，在餐厅明显位置设置餐具回收点，安排专人在餐具回收点值班。在餐厅内张贴相关宣传标语，营造自觉回收餐具的氛围。对所有供餐窗口人员进行培训，不能为就餐学生提供塑料袋，也不能为自带塑料袋的学生提供饭菜。

牵头单位：后勤处

负责人：崔泉河

责任单位：团委、学工部（处）、各学院

负责人：张月青、秦新元

完成时限：2015年6月30日前有明显成效，长期整改、保持

二要加强学生文明就餐的教育管理工作。开展文明餐桌创建宣传教育活动，增强学生节约意识，教育学生主动回收餐具，拒绝使用塑料袋，把“回收餐具”变为自觉行动。校院两级学生会、志愿者组成大学生文明行为督导队，对用餐不排队、不主动回收餐具、使用塑料袋、就餐浪费等行为进行劝导，对各餐厅学生用餐文明秩序进行检查督促。具体安排见《德州学院文明餐桌创建

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活动实施方案》（附件5）。

牵头单位：团委

负责人：张月青

责任单位：学工部（处）、后勤处、各学院

负责人：秦新元、崔泉河

完成时限：2015年6月30日前有明显成效，长期整改、保持

（四）评比表彰（2015年7月1日-7月15日）

学校将评选“大学生文明素质养成，加强行为规范教育”主题活动先进单位并予以表彰。学工部（处）、团委等部门依据《大学生文明素质养成主题活动测评体系》（附件6）对各学院活动开展情况进行检查，检查结果作为评选主题活动先进单位的重要依据并记入学生工作综合测评成绩。同时，对学生不文明行为的监督检查结果与学生个人综合教育学分、学生所在学院学生工作综合测评成绩挂钩，对综合教育学分不及格的学生由学生处下发《综合教育学分补考通知单》，并由学生处、团委统一组织补考。

（五）巩固提高（长期）

学工部（处）、团委以此次主题活动为契机，在专项活动结束后，继续对各学院工作开展情况进行周期化、常态化考评。各学院及时总结工作经验，查找工作不足，并提出整改措施。充分发挥新闻舆论的导向作用,宣传活动中涌现出来的好经验、好做法及优秀事迹，真正形成崇德励志，文明和谐的校园文化氛围。

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六、组织领导

学校有关部门、单位对“大学生文明素质养成，加强行为规范教育”主题活动要思想上高度重视，工作上落实责任，确保主题活动落到实处、取得实效。

（一）落实领导责任

各部门、单位成立主题活动领导小组，主要负责同志要承担起第一责任人的责任，按照学校实施方案，制定本单位工作方案，并负责组织实施。

（二）坚持求真务实

要用好的作风组织开展教育活动，注重发挥典型的示范和警示作用，力戒形式主义，不走过场。把“规定动作”做到位，同时要结合实际，灵活安排各个环节的工作，使“自选动作”有特色。

（三）加强宣传引导

要广泛宣传学校的有关精神要求，通过新闻报道、先进典型宣传等形式，充分反映活动进展和成效，营造良好的校园舆论氛围。

七、工作要求

1.各学院于4月15日前将本单位的《“大学生文明素质养成，加强行为规范教育”实施方案》（在《实施方案》中注明每项工作具体负责的辅导员姓名）电子版通过团学系统发送至学生处邮箱，纸质版加盖党总支公章交至综合楼1008室。

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2.各学院于4月30日前将本单位开展宣传动员、学习教育阶段的总结电子版通过团学系统发送至学生处邮箱，纸质版加盖党总支公章交至综合楼1008室。

3.各学院根据本实施方案和《测评体系》（附件6）的要求，认真组织开展本学院的相关活动，及时做好工作总结及相关宣传报道工作。主题活动工作总结于6月30日前将电子版通过团学系统发送至学生处邮箱，纸质版加盖党总支公章交至综合楼1008室。

附件：1.德州学院大学生校园行为规范自律承诺书

2.德州学院环境卫生工作实施方案

3.德州学院非机动车管理规定

4.德州学院文明宿舍创建活动实施方案

5.德州学院文明餐桌创建活动实施方案

6.德州学院2015年“大学生文明素质养成加强行

为规范教育”主题教育活动测评体系

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附件1

德州学院大学生校园行为规范自律承诺书

大学校园是大学生学习、生活与成长的第二课堂。作为一名当代大学生，我深知倡导健康、科学的生活方式，养成文明、规范的校园行为，对于提高自身修养，培养自我教育、自我管理、自我服务的意识与能力具有重要的意义。为营造文明、和谐、有序的校园环境，做一名明礼修身的大学生，本人郑重做出如下承诺：

一、我已接受了学校及所在学院开展的大学生行为规范教育，我理解并愿意遵照教育中所提出的要求，在日常学习生活中予以遵守与实践。

二、我已收到且全面阅读和认真学习了学校下发的《德州学院学生行为准则》和《德州学院学生文明自律公约》（见2014年版《德州学院学生手册》第109-112页），并完全理解和领会了其中的各项自律要求和实质精神。我将遵照行为准则和文明自律公约的要求，本着“严格自律”的原则，遵守学校的要求，严格

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规范自己的言行，不断提升个人的综合素质。

三、在校期间，我将严格遵守学校的下列行为规范：

1.热爱祖国，服务人民。遵纪守法，弘扬正气；追求真理，崇尚科学；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上；热爱生活，强健体魄。

2.尊敬师生，明礼修身。尊敬师长，友爱同学；保持校内环境安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，不说脏话，不打架,不聚众喧哗哄闹。

3．爱护公物，视校为家。自觉维护校园环境，不随意刻画、涂鸦，不随意张贴小广告；对课堂教具、设备要加以爱护，不要随便移动、损坏；节约用水用电，离开教室、宿舍时随手关灯，杜绝长明灯、长流水。

4．志存高远，勤奋学习。按时上课，课堂上，保持手机关闭或静音，不接打电话、不交头接耳、不玩手机，专心听讲，不做与课程无关的事。

5.尊重知识，文明阅读。进入图书馆时，手机静音，放轻脚步，不影响他人；爱护借阅的图书，轻拿轻放，不乱翻乱扔，不乱写乱画，不拆撕书刊；对阅览室中的期刊，阅后放回原处，不同时占用几本杂志；不带食物进馆，不替他人占座。

6.文明就餐，勤俭节约。自觉排队，不插队、不拥挤，主动回收餐具；节约粮食，按需取餐，提倡“光盘行动”；不将饭菜带到宿舍、教室。

7.爱护宿舍，安全自律。自觉遵守宿舍各项管理制度，不晚- 12 -

归、不夜不归宿，不校外住宿、不私自留宿他人；保持宿舍整洁，不将易燃、易爆的物品带回宿舍；宿舍内不使用明火，不使用和存放电热器、电热褥等违章电器，不私拉乱接电线，不在宿舍内赌博打麻将、打牌、酗酒，不在宿舍区内推销商品，不在宿舍给电动车充电。

8.衣着大方，举止有礼。不穿背心、短裤、拖鞋到教室、办公室、图书馆、会场等公共场所；不在公共场合吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等杂物，不在教室、宿舍向窗外泼水、扔东西，自觉遵守校内交通守则，不乱停放自行车，不在学校内骑摩托车。

9.诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；讲诚信，重合约，按时归还贷款，拾到他人物品主动归还；提倡健康向上的文化精神生活，不购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品；不组织、不参加非法的学生社团组织和集会活动。

10.遵纪守法，善用网络。遵守相关法律规定，不散布、传播谣言，不浏览、发布不良信息。不侮辱、欺诈和诽谤他人，不侵犯他人的合法权益；正确运用网络资源，善于网上学习，不浏览非法网页，不沉溺网络游戏，不通宵上网；增强自我保护意识，网络交友慎重，警惕网络诈骗。

11.明辨笃行，求实创新。积极参加社会实践和校园文化活动，增强集体主义观念和团队意识，培养动手能力和创新意识，提高自身综合素质。

上述承诺，本人将严格遵行。

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学院：年级：专业：

学生（签字）：

年月日（注：本安全承诺一式两份，学院、学生各执一份）

附件2

德州学院环境卫生工作方案

为贯彻落实学校对卫生工作的指示精神，进一步加强对学校卫生工作的管理，做好卫生工作，营造优美整洁、舒适温馨的校园环境，特制定以下具体要求：

一、早检:值周学院在值周期间，负责对各学院卫生区进行早检（7:30——8:00），各学院在各自卫生区留学生干部交接确认（无留人确认的不得对所查成绩提出异议），值周学院负责将早检成绩于当天上午九点前报学生处，逾期未报的在卫生管理总分中扣2分，所查成绩与实际情况有很大差距的扣1分（学生处不定期抽查）。

二、在值周期间，有空岗（3次）或向下水道扫垃圾者，一经核实全校通报并记入综合教育学分此项不及格，不能保持卫生区清洁的按规定在值周成绩中扣除相应分数（学生处不定期抽查）。

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三、加强周二、周四下午教室和卫生区卫生的检查力度，检查结果按规定要求加倍计算成绩。

四、垃圾车要按规定位置摆放，要及时清倒于垃圾池内，不能倒在垃圾池外，并保持垃圾车的清洁和垃圾池周围的卫生，否则每项分别扣10分，要爱护公共财物，爱护和保护好所使用的劳动工具，如有损坏，照价赔偿。

五、如遇骤风暴雨、下雪等天气灾害，各学院要及时清理各自的卫生区。学生处将检查成绩加倍计入各学院卫生总成绩。

六、法定节假日期间，各学院对卫生区自行维护。学生处将检查成绩加倍计入各学院卫生总成绩。

七、每周四下午四点为全校卫生大检查时间，各学院负责卫生工作的老师须准时在综合楼下集合，无故不到扣20分。

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附件3

德州学院非机动车管理规定

为了加强校园车辆管理，维护校园良好的教学、工作和生活秩序，保障师生员工人身安全，营造良好的交通秩序和校园环境，结合我校实际，制订本规定。

第一章总则

第一条本管理规定遵循以人为本、全员参与、保证畅通、确保安全的原则。

第二条凡进入校园的自行车、电动自行车、电动三轮车、助力车应当遵守本规定。

第三条本规定适用于德州学院校园。

第二章非机动车行驶

第四条自行车等各类非机动车进出校门必须下车推行。

第五条非机动车辆进入校园后，须自觉遵守校园的交通秩序，减速慢行，主动避让行人。严禁电动车、助力车高速行驶，

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所有车辆行驶速度不得超过10公里/小时。

第六条非机动车骑行人因超速、酒后、骑行进出大门等违规行为造成交通事故，骑行人负全部责任。

第三章非机动车停放

第七条非机动车应在规定的停车线、停车棚内有序停放。校园所有路段、楼寓出入口、车辆与人员密集区通道禁止停放任何车辆。

第八条违规停放（随意停放、影响校园秩序）的非机动车，将由校园秩序检查人员收缴、暂扣。

第九条校园秩序检查人员每月对校内违规停放非机动车和无主车辆清理2次。被清理的各类非机动车将统一放置在违规车辆和无主车辆存放处。

第十条各类非机动车停车后必须上锁，贵重物品不要放在车上。

第十一条各类电动车不得在校园内充电，一经发现，将没收充电设施。

第四章附则

第十二条本管理规定自2015年4月1日起执行，由德州学院保卫处负责解释。

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附件4

德州学院文明宿舍创建活动实施方案

由于学生宿舍人口密集度高，为加强学生住宿管理，给同学们创造一个舒适、安全、卫生的住宿环境，全面提高大学生的文明素养，促进文明习惯的养成，现开展文明宿舍创建活动，具体实施方案如下。

一、工作目标

1.卫生：严禁携带饭菜进入宿舍，保证饮食、宿舍卫生；严禁向窗外、走廊、楼梯乱扔杂物；保持室内清洁，宿舍内垃圾及时清理，垃圾由学生拎到楼下垃圾桶内，保证宿舍环境卫生；宿舍内物品摆放整齐。

2.安全：严禁晚归、夜不归宿，保证住宿学生生命、财产安全；严禁私自乱拉、乱接电线，严禁使用违规电器、酒精炉等违禁物品，保证学生安全；严禁在宿舍内吸烟、酗酒、打架斗殴等。

3.秩序：按照指定位置存放交通工具，保证道路畅通；严禁- 18 -

在宿舍内大声喧哗；严禁在宿舍内进行经商活动。

二、工作举措与进程

1.宣传动员阶段（2015年4月30日前）

各学院通过宣传栏、主题班会等方式进行广泛、深入的宣传教育，增强学生的认同感，让学生充分意识到文明宿舍创建活动的必要性与迫切性。

2.活动实施阶段（2015年5月1日—2015年6月30日）

各学院根据本学院实际情况进行日常检查，各学院发现的违规行为，由本学院进行处理，扣除学生个人综合教育学分。

学校不定期进行抽查，由学校发现的违规行为，将按照《德州学院学生公寓管理条例》给予处分，扣除相应综合教育学分，并纳入学生工作综合测评体系。

3.活动总结与巩固阶段

6月30日前，各学院将开展“文明宿舍创建活动”的相关举措、实际效果汇总整理，撰写工作总结，于6月30日之前发至团学办公系统学生处邮箱，纸质版报至4号学生公寓楼101室。

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大学生文明自律养成教育主题班会(1)

养成活动主题：文明语言，文明行为，文明自律，从我做起 如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题，文明素质的概念就是一个国家，地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志，是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。 文明是当代大学生的一个基本素养。然而，当代大学生素质参差不齐。在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。 （一）良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪，而且人类越进步，社会生活越公共化，也就越需要一个文明健康的生活环境。 （二）良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。 （三）良好的文明素质，有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，有力推进社会精神文明程度的提高。 大学生文明素质的状况 （一）公共道德意识较强，但行为上欠缺 如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为，有78.12%的同学认为这是公物，不能乱涂，但17.71%的对此持无所谓的态度，更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。春天万物复苏，小草们开始了它们新的一年，但有79.17%的同学会偶尔抄近路，践踏草坪，2.08%的人时常从草坪穿过，只有18.75%的同学从不践踏草地，这种统计会使小草多伤心啊！ 而对于不文明行为的态度方面，多数同学是反感的，所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。如对食堂插队行为，77.08%的同学表示非常讨厌，17.71%的同学表示可以理解，5.21%的同学无所谓。可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。同样，自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。希望大学生对类似行为尽力换位思考，促进校园和谐，保证教学资源的高效率利用。 （二）对于文明的自律意识不强 自律行为，是指不做社会不提倡的事，规范自身的行为习惯。当代大学生追求自由自在的生活，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但其实他们自我控制力较差。 如迟到、早退、逃课的问题，只有20.83%的同学从不逃课，高达60.42%的人说偶尔逃课，还有18.75%的人认为这是普遍现象，大家都逃课我也逃。大学环境相对松散，大学生自律意识不强造成了这样的状况。 （三）大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。 现在水资源紧缺，然而在我们调查中，有83.33%的同学会主动关水龙头，14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了，更有2.08%的同学对此视而不见，认为浪费的又不是我的，关我什么事啊！ 大家都知道，诚实对一个人有多重要，人无信，则不立。但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊，有5.21%的人会经常做弊，绝大多数有60.41%的人会视情况而定。 （四）大学生利他意识有待提高 大学生自我意识强，习惯以自我为中心，有时会忽略他人的感受。 在自习室或图书馆同学们的手机状态里，关机、无声或震动的占70.83%，想起来的时候就调的占26.04%，只有3.13%的同学选择不去管它，这说明同学们其实还是很注意在公共场合的影响。还有就是，在宿舍中同学休息时是否会保持安静，61.46%的同学表示很注意，8.33%的人要有人提醒，还有30.21%的人兴奋时会忘记。虽然大多数的同学会注意自己在公共场所的影响，但是也有很多同学会忘记，所以同学们的利他意识仍有待加强。 （四）大学生基本礼仪欠缺 在尊重他人方面，我们调查了同学们听各类讲座时的情况。只有11.46%的人表示他们会坚持到底，认为这样体现对演讲者的尊重，因讲座无聊中途退场的人占到39.58%之多，还有的是因客观原因退场占48.96%。当问及看到老师时是否会主动打招呼，只有32.29%的同学选择会，还有9.37%的人看心情而定，还有人打招呼的前提是那个老师自己熟悉占56.25%，2.08%的同学从不主动打招呼。

大学生人文素质教育推荐阅读书目

大学生人文素质教育推荐阅读书目 同学们： 为进一步推进我院人文素质教育，推动学生读书活动的开展，为学生提供更具专业性、实用性和操作性的业务支持，现将大学生人文素质教育推荐阅读书目及部分电子书推荐给大家，希望各位同学根据自己的兴趣和需要自主进行选择、阅读，以丰富业余文化生活，提高自身的人文素质。同学们在阅读的过程中遇到的问题和建议可反馈至（邮箱），我们将不断改进。 书目的选择秉承如下原则：（1）价值导向积极向上；（2）所选书籍应为该领域中公认的经典著作或社会影响较大的学术著作；（3）符合高等医药院校人文素质教育的实际需要；（4）书籍便于查找。 海南医学院人文社科部 2 014年5月1日 电子书： 1、《邓小平时代》 2、《叔本华美学随笔》 3、《技术、医学与伦理学》 4、《疾病改变历史》 5、《科学革命史》 6、《老子的智慧》 7、《我们怎样死-关于人生最后一章的思考》

8、《教育哲学》 9、《自然科学的哲学》 10、《哈耶克的政治思想》 11、《常识》 12、《道德情操论》 13、《给你所爱的人以自由》 14、《如何阅读一本书》 15、《温家宝2012年9月在清华大学的演讲》 16、《阿基米德的浴缸：突破性思考的艺术与逻辑》 17、《出入命门-中国医学文化学导论》 18、《创造性破坏》 19、《错误的正确：世界经典趣味博弈》 20、《大学精神档案》 21、《人与国家》 22、《人与世界》

23、《人与自我》 24、《与世界伟人谈心》 25、《中国哲学简史》 26、《佛教常识答问》 27、《改变世界的100大医学发现》 28、《公民权利和政治权利国际公约》 29、《勾勒姆医生》 30、《后身体：文化、权力和生命政治学》 31、《活出意义来》 32、《急诊医生的临床思维方法》 33、《剑桥插图医学史》 34、《健康是什么？》 35、《大学之理念》 36、《敬畏生命》 37、《旧制度与大革命》

大学生文明行为规范标准

校园文明习惯规 人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正 确合理——人生因文明而精彩。 校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。 随着科技发展社会对大学生的要求也日渐提高，而想要投身社会的我们已经不仅单一的只拥有知识，要有道德，有理想，有文化，有纪律才是一个接班人应该具有的素质。 山水自见山水，但社会早已有了一个翻天覆地的变化，增强自我教育，自我管理能力，养成良好的行为规，提高文明素质，更见在校大学生应该做到而且做好事情。 行为规: 一、思想品德篇； 大学生的思想道德素养是综合素质的核心要素。加强大学生的思想品德教育，引导大学生树立崇高的理想和信念，帮助大学生塑造和培育美好的品德不仅是个人成长的需要，更是是历史赋予的责任和使命。 二、诚信守纪篇； 诚信守纪、自律修身为做人处事的根本。大学生在学习生活工作中应该恪守这一道德底线。做人讲诚信，做事守法纪，踏踏实实做事清清白白做人不妄图走捷径，不投机取巧，凭借过硬的综合素质和高尚人格魅力，赢得别人的尊重。 1本色做人，以诚待人，言出必果，知行统一。 2为人正直，不损害他人权益，选择正常渠道和合理方式

反映意见和要求。 3遵纪守法，不做侵害他人利益的事情，不参加非法组织和活动，敢于并善于同各种违纪行为作斗争。 4、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 5、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。 6、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 7、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。 三、感恩与责任篇；每个人的成长都离不开社会、家庭和他人的关心、关怀、帮助。从一出生，我们每个人都因为父母、家庭和社会的万千呵护宠爱，而背负了一种巨?反哺那些曾经帮助过我们的人，是我们应尽的责任和义务。1.感恩和责任是我们生存的理由和动力，要对社会负责，对别人负责，对自己负责，要学会关爱父母，珍惜生命。 1.对他人与人为善，关爱、宽容，常怀恻隐之心；对自然以邻为友，仁心、慈爱，常怀敬畏之心，与人与物和谐相处。 1.尽己所能，勇于承担社会责任。平时多参加义务活动，争当社会活动的志愿者，在公共场所，自觉维护学校形象。 四、学涯规划篇；故人云：预则立、不预则废。在校大学生要确立长远理想，明确学习目标，及早规划学业生涯。学涯规划的制定要注意长期规划与短期目标的结合。自身实际与专业学习大纲要求的结合，学习目标和具体的实施步骤的结合，及时调节心理应对状态，有条不紊地把规划容落到实处。 1、客观分析自己的能力，制定与自己能力相适应的阶

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案 一、活动目的： 1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 二、活动准备： 1、收集有关校园礼仪的歌曲 2、文明礼仪儿歌、朗诵等。 三、活动重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 四、活动过程： （一）活动导入 也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女 解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。 （同学讨论，主持人发表意见。） 主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。 主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？ 主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。 （二）寻找不文明现象 1、随意丢掉生活垃圾。 2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。 3、上课时随意走动、我行我素。 4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。 5、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在，这也是一种视而不见的现象等等。

科学精神与大学生人文素养

科学精神与大学生人文素养 小题目：科学与人文素养的提高对大学生 综合素质的作用 院系：计算机与通信工程学院 专业班级：嵌入式12-02班 姓名：高爽爽 联系方式：

流光容易把人抛，感觉才刚刚开始，却后知后觉已不再当初，无论心境还是人。是啊时光就像水中的倒影，一晃一年已经过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。在大一步步探索这些好奇的过程中，不知不觉大学已然教会我太多。我已经深刻的体会到大学的自由时间是何其之多，一切都该由自己做主。还记得刚入大学时自己还像个孩子一样，什么都不懂，而如今在读过大学以后我却收获了不少，真正了解了大学的意义。它不仅是我们进入社会前期阶段的适应，更是提高我们自身价值的宝贵时期。在这里我们可以学到技能和提高人文素养，我认为大学是最美的人生阶段。 进入大学以后才认识到我们身处知识经济时代，科技进步日新月异。社会需要业务水平高，具有创新精神和实践能力的高素质人才。所以我们需要提高自己。科学和人文素养则是提高大学生的两大支柱。了解科学是我们生活的手段，而人文素养则是我们的精神支柱。我们可以通过了解科学和人文素养来发掘自身的价值。 人文素养的提高利于大学生成人： 1 当前高校大学生的人文素质现状 当前我国高校大学生的人文素质现状不容乐观。人文素质教育尚存在较大差距，“人文/社会学科缺乏症”越来越严重，表现在不少学生行为不文明，社会公德意识淡薄，心理承受能力差，不善处理人际关系，甚至存在一定的心理障碍，对民族历史优秀文化、优良传统了解甚少。

2 加强大学生人文素质教育的意义 人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高。人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。 近年来，大学生人文素质教育薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视。“九五”期间教育部为保证高等教育质量采取的十项措施之一就是加强大学生文化素质教育，主要是通过加强大学生的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，探索提高大学生素质的途径，探索教育思想观念、人才培养模式的改革，实现“提高大学的文化品位和格调，提高大学教师的文化素质，提高大学生的文化素质”的目标。人文教育的重要性已开始被重视。 加强大学生人文素质教育可以从以下几方面来进行 1树立现代人才观念，加强人文学科建 树立与现代教育特点相符合的、以提高学生全面素质为宗旨的素质教育培养目标，确立以育人为中心，把重点落实到培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识

对当前大学生人文素质教育的几点思考

对当前大学生人文素质教育的几点思考 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

对当前大学生人文素质教育的几点思考 王园园（云南省文山市 663000） 摘要：高校是培养高级人才的摇篮，但许多学校只把培养学生的实践能力作为培养目标，通过对人文素质教育的现状和意义进行分析，结合高校人才培养目标，就如何加强高校人文素质教育提出几点思考。 关键词：人文素质教育；大学生；高校 教育是关于发展人的生命、生存和生活的，是引领人类文明进步的一种社会活动过程。基于此，如何在大学阶段根据“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的指导思想培养综合素质强的人才，如何进一步提高受教育者的人文素质，自然是作为教育工作者的我们一直探索和思考的重要命题。 一、大学生人文素质教育的背景 所谓的“人文”一词，最早出现于中国古籍《易经》，其中说到“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”这里的“人文”，就是人类创造的文化，它是人类实践能力、方式及成果的总称。“我们所说的人文素质是指由知识、能力、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，转化为一个人的人格、气质、修养。利用环境的熏陶、知识的传授、加之自身实践的作用把人类优秀的文化成果内化成人相对稳定的内在品质，包括气质、人格、修养等，这个过程就是人文素质教育。对学生怎样做人做好引导是人文素质教育的目的，具体包括怎样处理人和人、人和社会、人和自然的关系，以及怎样处理人自身意志、情感、以及理性等问题；通过人文素质教育使人能够对人生进行思考，能够明确人生的价值、意义、目的等问题，促进人能够不断追求完美，形成高尚的情操，健全的人格等，从本质而言，人文素质教育就是对人性进行全面培养的一种教育”。1 1凌烨丽,浅议高职院校的人文素质教育[J],常州轻工业技术学院学报,2006年12月第4期.

大学生文明倡议书范文

大学生文明倡议书范文 大学生文明倡议书范文1 XX届全体毕业生： 故园青青，学子莘莘，六月的风中开始弥漫起离别的味道。转眼间，又到了毕业的季节。再过几天，作为毕业生的我们，就要告别培育自己多年的母校，带着对未来事业的无限憧憬，涌动拼搏之勇，投入社会，迎来生命中的再一次腾飞。在此别离之际，作为20xx届毕业生党员，我们将带头以实际行动回报母校，保证做到文明离校，并倡议全体毕业生做到以下五点： 1、重温校园，心怀感恩。“依依学子意，殷殷母校情”，让我们再一次静赏校园里的一草一木，以积极向上的心态告别母校，将一切美好传承下去。师恩难忘，让我们再一次向曾经为我们传道解惑的老师们道一声感谢，道一声珍重。友谊情长，让我们再一次和挚爱的校友热情相拥，留下如诗如画的青春年华。我们倡议全体毕业生写一篇毕业日志，将感恩留给母校。 2、倡导文明，严守公德。我们要保持一贯的文明行为，严格遵守学校的规章制度，不打架，不酗酒滋事；搞好寝室内外环境卫生，不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不在任何地方焚烧杂物，保护好环境；爱护学校公共财物和设施，离校前确保室内用具的完好无损。我们倡议全体毕业生彻底打扫一次宿舍卫生，将文明留给母校。 3、奉献爱心，留住永恒。一份捐赠便是一份希望，让我们奉献

一份爱心，温暖一个心灵。希望广大毕业生们能将自己不便带走的衣物、书籍等捐赠出来，送给最需要的同学，让他们能够和我们一样正常地学习，不为生活顾虑重重。我们倡议全体毕业生参与一次志愿公益服务，将爱心留给母校。 4、振奋精神，文明离校。在毕业前夕，我们每一名毕业生都应积极配合学校做好各项工作，自觉按照学校离校流程办理相关手续，毕业答辩、合影、聚会、办理离校手续期间，遵守作息制度，做到安全、文明离校，为自己的大学生活画上一个圆满的句号。我们倡议全体毕业生参加一次毕业活动，将风采留给母校。 5、铭记校训，奋勇拼搏。我们要牢记母校的校训，以良好的精神状态奔赴社会的四面八方，以一种正确的心态去面对各种挑战与压力，形成一股坚强力量，严格要求自己，争取为母校争光添彩。我们倡议全体毕业生向母校提出一条建议，为母校未来的发展献计献策。 亲爱的同学们，毕业在即，让我们携起手来将文明留给母校，将感恩留给师长，将关心留给同学，将信心留给自己。最后，祝全体毕业生一路顺风、前程似锦！ 大学生文明倡议书范文2 即将毕业的20xx届学长、学姐们： 你们好！首先衷心祝贺你们顺利完成了学业！忆往昔，峥嵘岁月，走过了四年的大学生活，你们已走向成熟、独立，即将开启人生的新征程。四年在母校的岁月，不仅仅是日日夜夜的知识学习，开心愉快的实践活动，更是每位“xx人”对“方正为人，勤慎治学”校训精

“文明养成教育活动”方案

“文明养成教育活动”方案各院部： 为全面营造文明和谐的校园环境，形成文明做人、文明做事的良好风尚，学校经研究决定，在全体学生中开展“文明养成教育”活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动目的 全面贯彻校党委“学会做人、学会做事、学会学习、学习创新”要求，积极构建“全员育人、环境育人、文化育人”特色育人体系；规范学生行为、净化校园风气、优化育人环境、促进学生成才，全力提升学生综合素质；使学生树立社会主义荣辱观，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止；提升全体学生的文明素质，营造良好的校园秩序和文明环境，全面推进文明和谐校园建设。 二、活动主题 珍惜荣誉 修炼自我 提高素养 三、活动内容 集中整治抽烟喝酒、随地乱扔垃圾、随地吐痰、讲话不文明、男女交往不得体、跨越209国道护栏、餐后不收碗筷、拿走餐厅碗筷、践踏草坪、折花摘果等不文明行为。

四、活动时间 XX年9月18日——10月31日。 五、活动安排 ．成立机构，制定方案。 各院部成立以主管学生工作的领导任组长的组织机构，全面负责本院部文明养成教育活动，要根据学校通知精神，结合本院部实际，制定详细的活动方案，于9月25日前将方案纸质稿和电子稿一并报至学生处赵峰处（纸质稿要加盖院部公章）。 2．加强宣传，营造氛围。 各院部要利用主题班会、黑板报、网络、广播稿等形式广泛开展宣传教育活动，使“做文明大学生之风”深入人心。主题班会要求辅导员首先备好课，内容丰富、形式活泼，教育意义明显。各院部要对辅导员备课、主题班会等情况进行检查评比。 3．以教育为先导，以活动为载体。 本次活动的开展要和《学生守册》学习、学生综合素质提升工程、评优表先、奖助学金评定、专升本升学、入党、大学生入伍相结合，形成正确的导向，树立榜样，用榜样来感染和带动广大学生形成正确的荣辱观、是非观和道德观。各院部可根据实际，通过故事会、演讲赛、文明承诺我接棒、讲文明看行动等形式多样的活动，先从自我教育入手，逐步

大学生人文素质教育论文

如何提高大学生人文素质 摘要 由于我国国情以及应试教育制度，我国大学生的人文素养普遍受到削弱，尤其是理工科的大学生，很多都对人文素质失去耐心。所以，就如何提高大学生人文素质，创造富有人文情怀的大学环境，本文将结合实际与课程所学的内容进行讨论研究。 关键词：大学生；人文素质；提高 人文素质是什么 人文素质是一种对于人来说非常重要的素质，它可以让一个人能够对自己的人生，理想，人际关系等方面有更加深刻的认识和更加可靠的把握。“是指人文知识、能力、观念、情感、意志等各种因素综合而内化为一个人的品质, 它通过一个入的气质、修养、行为和人格表现出来”。 人文素质的结构主要包括:哲学、政治观点;社会经济知识;语言、文学素养;历史、文化知识和观点;道德、心理和审美水平等。加强人文素质培养,既是对个人基本素质的养成,也是对个人综合素质的内在要求。 当代大学生人文素质教育现状 每一个大学生在进入大学之前都经过了十几年应试教育的培养，在这十几年中，每一个同学都是按照老师所指示的去做。而正是这种应试教育，对于学生的人文素质的培养有十分不利的影响，甚至是抑制了学生人文素质的发展。 当同学们完成了12年的基本教育，通过高考进入了大学之后，大学中突如其来的自由生活和放松的环境却让很多同学开始不知所措，开始对自己的目标产生迷茫，甚至对于自己的人生产生了怀疑。而这正是人文素质教育缺失所造成的后果。 在进入大学之前，几乎每个同学都有一个统一的目标，那就是考上一个好大学。但是，这个目标往往不是来自每个同学自己真实的想法，而是主流社会、老师、家长为每一个同学设定的，由于人文素质教育的缺失，大部分同学都难以找到自己真正的目标，只好接受别人强加的目标。进入大学之后，这个目标也就自动消失了。但是大部分同学都难以迅速找到一个新的目标，这也就导致了同学们对于当前大学生话和未来生活的迷茫。想要解决这个问题，就需要同学们自己发掘出自己内心真实的愿望，为自己设定一个希望达成的目标。而想要完成这件事，就需要加强人文素质教育来提高大学生的人文素质。

高校人文素质教育的现状及对策研究

高校人文素质教育的现状及对策研究 盛常青1，李红艳2 （1.湖南商学院中国语言文学学院，湖南长沙410205；2.湖南软件职业技术学院，湖南湘潭411100） 摘要：强调人文素质教育无疑是现代高等教育的重要理念之一。本文首先分析了在高校全面开展人文素质教育的重要性，接着从实际出发，揭示了目前在高校开展人文素质教育过程中存在的一些问题，最后针对现实中存在的问题提出了一些具体的对策。 关键词：高校；人文素质教育；现状；对策 中图分类号：G804.3文献标识码：A 文章编号：1673-2111（2010）11-0285-02 1在高校开展人文素质教育的重要性 （1）是建设和谐校园，构建和谐社会的需要 建设和谐校园是现代高校教育追求的目标，和谐校园的建设离不开人文素质教育的开展，人文素质教育是形成和谐校园的一种重要途径。在高校开展形式多样的素质教育活动，培养学生多方面的能力，让学生科学教育和人文教育得到全面和谐发展。人文素质教育通过将人类优秀的文化成果内化为人的内在品质，能够提升大学生的人文修养，丰富大学生的精神世界，培养大学生的人文精神；人文素质教育能够培养大学生对世界、民族、社会和人生的正确认识和理性判断，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，做社会主义事业的合格接班人，成为建设我们和谐社会的一股强大力量。 建设和谐校园，构建和谐社会，都需要在高校教育中加强对学生的人文素质教育，把培养身心和谐发展的大学生作为教育工作的重点，达到使专业素质与人文素质相得益彰的教育效果，培养科学教育和人文教育得到全面和谐发展的大学生。 （2）是教育以人为本，促进学生全面发展的需要 教育以人为本中的“人”是指学生，以人为本的指在教育过程中以教育学生为出发点和中心，围绕着激发和调动学生的学习主动性、积极性，创造性地展开各项教学活动，设计教学内容。要求学生学好扎实的基础文化知识，学会做人，树立正确的人生观、价值观和世界观，为将来走向社会打下基础。 在高校开展实施人文素质教育有利于学生的全面发展。实施人文素质教育可以加强对学生的思想政治素质培养，巩固学生的文化素质，全面提高大学生的整体素质，有利于大学生提高境界，升华人格，开阔视野，活跃思维，激发创新点，调动创造性，从而使学生在素质教育理念下全面发展自己，成为德、智、体、美全面发展的社会主义现代代建设的合格接班人。 （3）是提高学生科学人文素质，激发学生学习兴趣的有效方法在当今世界上就普遍存在着重科技，轻人文的倾向，各种专业技能教育受到各高校相当的重视。因此，开展实施人文素质教育，提高学生的文学艺术欣赏力，丰富大学生的人文底蕴，形成深厚的理论素养和良好的道德品质，促进大学生内在情感的提升。这样将在很大程度上克服目前由于教育的太专门化所造成的科学和人文的分裂，改变各专门人才的单向度的倾向，使得21世纪高校所培养的学生既有科学素养，又富有人文精神，既有专业知识，又有人文素质。 同时，通开开展形式多样的人文素质教育，能有效地激发学生求知欲望，提高学生的学习兴趣，从在提高学习效率。如开设不同的人文素质类课程，以课外实践活动，营造校园文化等多种形式开展，从而开阔学生的视野，增加学生的知识，内容丰富，形式多样，方法灵活，改变专业课程过于注重理论知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度。 （4）是完善课程体系建设的需要 一个专业下所设置的课程所讲授的知识各有侧重，又互相补充，通过不同的课程组合构成一个完整的课程体系。现在一般的高校课程体系主要由公共基础课、学科必修课、专业主干课、专业选修课、人文素质课等类别组成。每一个类别下又设置多门课程。课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。在课程体系中增加一定学分的人文素质类课程，如《中国文化概论》、《大学美育》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《大学语文》、《唐宋诗词鉴赏》等。这样的课程体系才算是完善的。 2目前高校人文素质教育的现状 （1）过分注重专业教育，忽视人文教育 随着科学技术的发展，科技给我们的日常生活带来越来越多的方便。在人类生活的各个领域，科技都受到极高的青睐，各高校教育都把目光投向科研成果，在课程的设置上以市场为导向，以效益为目的，开设大量的科学技术类的课程，加大专业技术教育力度，强调专业教育，注重培养学生的专业技能和实际应用能力，唯专业技能是瞻，而忽视人文教育，缺乏或漠视一定的人文素质的培养。最终培养出来的“高素质”知识人才，只会做事，不会做人。 （2）开设了一定的科学人文素质课程，但目标不明确，精品课程少 目前，各高校都意识到素质教育的重要性，因此在培养方案的制定中，都增设了人文素质类课程。然而，通过研究各高校的培养方案就可以发现，课程设置过分注重专业教育，重点放在专业课程建设上，人文素质教育课在教学计划中所占的比重很低，基本上是全校任选课，一般是6个学分左右，而总学分一般都是165分左右。学校每年真正能开出来的人文类课程的开设较少，学生很少选到适合自己兴趣爱好的课程。而且，课程开设随意性较大，课“因人而设”和“人走课停”的现象比较严重。教学目标不明确，精品课程少之又少。课堂管理松散，考核要求不严，流于形式，根本起不到强化学生人文素质教育的目的。 （3）学生人文知识面窄，缺乏人文底蕴 在对大学生的走访调查中我们发现，除教材上老师讲授的专业理论知识外，现代大学生对中外历史、哲学、社会学、艺术学、科学技术史等领域的知识知之甚少。当代大学生的写作能力、语言表达能力普遍较差，语言、文字不规范，错字连篇，文理不通，相关的语文理论知识缺乏；艺术修养较差，文学功底浅，欣赏品位偏低，不会欣赏艺术作品，更听不懂交响乐等高雅音乐；有的学生甚至不会写请假条、申请书以及各类总结、调查报告、实习报告等常用材料，写出来也是语句不通，错字连篇，字体不整。这些现象充 文学界·理论新探 285 ·· 文学界

大学生文明修身活动(精)

关于开展“大学生文明修身”主题活动的通知 为了进一步加强我院精神文明建设, 努力践行社会主义荣辱观, 提高我院大学生的思想道德水平和文明素养, 教育学生养成良好的生活习惯,结合学院工作的总体要求, 院团委决定, 在学院全体学生中开展“大学生文明修身”主题活动。 一、活动宗旨: 以学院中心工作为指导, 以提高思想政治觉悟为根本, 以“纪念建团 ×周年”为契机,围绕“质量、发展、服务、和谐”这个主题,通过系列活动的开展, 提升学生思想素质,改善学生道德面貌,拓展学生创新能力, 培养学生健康人格, 树立学生理想信念。 二、活动主题: 大处着眼小处着手文明修身从我做起 三、活动时间: ××年 ×月 ×日—— ×月 ×日 四、活动内容: (一、基础文明养成 通过倡议、讨论、座谈、主题班会等方式,培养学生的社会公德意识和环境保护意识, 培养学生良好的生活习惯、学习习惯, 养成文明高雅、尊师爱校的个人品质和行为规范。 1、遵守社会公德,养成文明高雅的个人品质和行为规范; 2、培养良好学风,引导学生将主要精力投入到学习中来; 3、异性文明交往,建立正确的爱情观;

4、强化心理素质,正确处理日常生活中遇到的各种危机、困难; (二、创文明典范 1、文明个人典范(品德高尚、衣着得体、举止文明、谈吐文雅、心理健康 2、文明宿舍典范(见学生处宿舍评选细则 3、文明班级典范(学习积极性高、到课率达 98%以上、课堂及自习纪律好 五、活动目标: 通过开展文明修身工程,使校园逐步达到“五个文明” 的标准,具体标准如下: 1、行为文明:做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架斗殴、不吸烟、不饮酒、不赌博、不搞迷信活动、具有成良好的仪表习惯, 做到参加公共活动穿着整齐清洁、得体大方,公共场所男女交往行为得体等。 2、语言文明:做到不说粗话、脏话,使用文明礼貌用语, 公共场所不大声喧哗, 在和不同身份的人交往中,语言得体, 谈吐有度,掌握分寸。 3、寝室文明:生活用品整洁,物品摆放划一,卫生善良好, 寝室内无卫生死角,安全意识、自我保护意识和防盗意识强, 能够注意用电安全,讲究饮食卫生。 4、教室文明:上课不迟到,不早退,对老师有礼貌,窗明几净,桌椅摆放齐,桌面清洁,课程表端,班级物品无乱堆乱放现象,在教室内保持安静,自觉维护学习气氛。 5、网络文明:从我做起,文明使用网络,自觉维护网络安全, 建设网络文明, 不传播不健康的信息, 承担网络文明的责任, 做倡导和维护网络安全的典型。 六、实施过程: 第一阶段:动员宣传 1、以条幅、海报、宣传板、广播、网络等形式进行大规模宣传。

大学生养成教育实施方案

“大学生养成教育”实施方案 一、大学生养成教育指导思想 贯彻落实中发[2004]16号文件精神以及华外《全套人才培养方案》和“德育为首”的办学理念，加强和改进大学生的思想政治教育，切实提高大学生的思想道德素质和修养水平，培养学生良好思想道德习惯，从而使大学生更好地成人成才成功。 二、大学生养成教育目的和意义 1.实施素质教育需要加强大学生的养成教育。随着我国教育改革的深化，大学教育已由应试教育逐步转向素质教育，这是一种更加注重人文精神修养和人格健全的教育，是更加重视使大学生学会“做人”的教育。因此，大学生的养成教育已经成为我国高等教育的一个重要课题。 2.大众化高等教育背景和大学生思想道德现状，需要加强大学生养成教育。中国已进入大众化高等教育时代，大学生数量增加同时，大学生中各种各样的不良习惯和人格偏颇问题增多，为此，需要在进行深刻的思想政治教育同时，配合严格的纪律约束和各种良好习惯的养成。 3.养成教育是塑造大学生良好习惯和完美人格的需要。是落实华外“全套人才培养方案”，培养“知识、能力、人格”全面发展的一个重要组成部分。 4.加强养成教育对纠正高校德育中重“知”轻“行”和大学生在道德上普遍存在的“知而不行”或“知行不一”的现象有重要的意义和作用。众多德育专家、学者提出了关于目前高校德育与学生生活实际相脱离的现象。认为目前的高校德育缺乏对大学生日常生活实际行为的有效道德引导，忽视大学生道德行为的养成。如何解决上述问题？大学生道德行为养成教育体现了对高校德育改革和创新的价值。 三、大学生养成教育内容 养成教育从性质上是大学生“成长为人”的教育。是从自然人成长为社会人的教育。从内容上讲是培养良好习惯与人格的教育。养成教育通过培养人的良好习惯和健康人格，进而达到培养学生学会做人、学会学习、学会创造。这是养成教育的终级目标，也是素质教育的三大核心任务。从目标上讲，养成教育是培养大学生学会做人的教育。

习惯养成教育主题班会-

习惯养成教育主题班会: 习惯养成教育主题班会 ** 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 一、猜猜看： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （习惯） 二、交流好习惯

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流） 三、现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。 1、在我们的校园内、楼梯上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和 谐的纸屑，食品袋、口痰等随处可见。 2、有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常； 3、还有部分同学相互之间讲脏话、粗话。 4、有的同学阅台旁边的小树林里玩耍，还随意攀爬树枝，甚至还有个别同学 故意损坏学校的公共财物，如垃圾桶、墙砖等。 教师小结：我们很多同学把学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 四、你对以下行为有何看法？ 1、在思考问题时一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋随手扔在地上 7、课间大声说笑甚至追逐打闹 8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。 （同学们讨论） 五、请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。 六、同学们讲讲怎样养成良好的习惯，给大家提一些建议呢？ 七、齐读宣传口号，班会结束校园是我家，美丽靠大家； 有红领巾相伴是我的荣耀； 拒绝零食，从我做起； 不乱扔赃物，我做的最好； 丢掉的是垃圾，拾起的是品质； 建美丽和谐校园，做文明环保孩子。

高校的人文素质教育

高校的人文素质教育 大学不仅应该教给学生必要的现代科学技术和文化知识，以及应用现代科学技术和文化知识的能力，还要教会学生如何做人、如何思维。高等教育的人才培养要坚持“人文为魂”的教育理念。 标签：高校；教育；人文素质 百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基。国际上的激烈竞争，归根到底，是人才（特别是高层次人才）的竞争，是教育的竞争。高等教育是教育的龙头，高等学校是培养高层次人才的基地。 大学不仅应该教给学生必要的现代科学技术和文化知识，以及应用现代科学技术和文化知识的能力，还要教会学生如何做人、如何思维。我们要转变教育观念，改变人才培养模式，深化教学改革。而加强文化素质教育是其突破口之一。培养什么样的人，始终是教育（特别是高等教育）的根本任务。文化素质（特别是人文素质）教育有其特殊作用。 一、什么是人文素质教育 从生理学、心理学的角度来讲，素质是身来所固有的特征。后来素质的概念被泛化了，讲“素质”是指一贯具有的基本品质，或者说是潜能。素质是长期起作用的，要特别重视人文素质。汉语“人文”与“天文”相对，人文是指区别于自然现象及其规律的人与社会的事务，其核心是贯穿在人们的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人格模式、审美趣味，即人文精神。[1]“人文”一词，在词典上界定为“泛指人类社会的各种文化现象”。中国自古以来有重视人文教育的传统。只有那些优秀的，能够升华人的精神，提高人的价值的文化才能列入人文教育的内涵。人心必须经过陶冶，才能不流于粗鄙。所谓人文素质，是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，表现为一个人的人格、气质、修养。[2]人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。人文的信仰基本上包括价值观、生命意义等，像人们对真、善、美、正义、自由、平等、无私等价值的追求，使人觉得人生有价值、有意义。 二、人文素质教育的重要性 我国高等教育存在着以下四个方面的问题：“过弱的文化陶冶，使学生人文素质不高；过窄的专业教育，使学生的学术视野不宽，学术基础不牢；过重的功利主义导向，使学生的全面素质培养与基础训练不够；过强的共性制约，使学生的个性发展不足。”[3]知识的获得并不等同于心灵的升华。失去生命的价值，失去人文的思考，这就是一种危机。

大学生文明养成倡议书

大学生文明养成倡议书 大学生文明养成倡议书怎么写呢?下面是由为大家带来的关于 大学生文明养成倡议书，希望能够帮到您! 亲爱的同学们： 菁菁校园，草木成荫，洗尽铅华，折射出大学校园特有的深厚底蕴和大学文化的深邃精神。在校园文明氛围的感染下，在大学文化的感召下，青年学子们一起共同进步、见证成长。作为当代大学生，恪守文明礼仪是我们成长的根基,注重文明修养是我们成才的前提。然而，在学习生活中，我们却总能见到校园修读点下不文明的举止、随手丢弃的垃圾、公共场合随意吸烟、校园里骑车横冲直撞等与大学文化、美丽校园极不和谐的现象与行为。 文明素养是生活点滴之中的积淀，是在一言一行中的养成。同学们，让我们一起加强文明素质养成，立足自身，立足点滴，立足现在，为建设“健康、有序、和谐、文明”校园做出自己的一份贡献。为此,我们向全校同学发出如下倡议： 1.查找陋习，恪守礼仪。从自身做起，做到六讲，即语言讲文雅，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚，公共场合举止讲文明;

2.美化校园，净化心灵。从身边做起，自觉维护校园整洁，增 强环保意识，做到地上无杂物，墙上无污物，门窗无灰尘; 3.谨言慎行，自尊自爱。从小事做起，努力做到“学会四件事”，即“学说礼貌用语、学会守则走路、学会遵章丢物、学会得体着装”; 4.一以贯之，自律笃行。从细节做起，将“四个见到”牢记于心，即“见到杂物要捡起、见到不文明行为要阻止、见到失物要上交、见到违法现象要举报”; 5.文明就餐，勤俭节约。杜绝白色塑料袋的使用，就餐时自觉 排队，按需取餐，节约粮食，提倡“光盘行动”;餐后主动回收餐具，不将饭菜带回宿舍、教室; 6.爱护宿舍，安全自律。自觉遵守宿舍各项管理制度，保持宿 舍整洁，注意防火安全。 同学们，思想决定行为，行为决定习惯。让我们端正思想态度，提高文明素养，树立良好形象，展德院风采，创德院辉煌! 德州学院团委

大学生文明自律养成教育主题班会

江海职业技术学院大学生文明自律养成教育主题班会 策划人：英语1301团支部 地点：教三1301教室 时间：10月26日下午两点 人员：英语1301全体学生

活动主题：遵规守纪，文明自律，从我做起 如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题，文明素质的概念就是一个国家，地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志，是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。 文明是当代大学生的一个基本素养。然而，当代大学生素质参差不齐。在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。（一）良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪，而且人类越进步，社会生活越公共化，也就越需要一个文明健康的生活环境。 （二）良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。 （三）良好的文明素质，有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，有力推进社会精神文明程度的提高。 大学生文明素质的状况 （一）公共道德意识较强，但行为上欠缺 如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为，有78.12%的同学认为这是公物，不能乱涂，但17.71%的对此持无所谓的态度，更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。春天万物复苏，小草们开始了它们新的一年，但有79.17%的同学会偶尔抄近路，践踏草坪，2.08%的人时常从草坪穿过，只有18.75%的同学从不践踏草地，这种统计会使小草多伤心啊！ 而对于不文明行为的态度方面，多数同学是反感的，所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。如对食堂插队行为，77.08%的同学表示非常讨厌，17.71%的同学表示可以理解，5.21%的同学无所谓。可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。同样，自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。希望大学生对类似行为尽力换位思考，促进校园和谐，保证教学资源的高效率利用。 （二）对于文明的自律意识不强 自律行为，是指不做社会不提倡的事，规范自身的行为习惯。当代大学生追求自由自在的生活，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但其实他们自我控制力较差。 如迟到、早退、逃课的问题，只有20.83%的同学从不逃课，高达60.42%的人说偶尔逃课，还有18.75%的人认为这是普遍现象，大家都逃课我也逃。大学环境相对松散，大学生自律意识不强造成了这样的状况。 （三）大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。 现在水资源紧缺，然而在我们调查中，有83.33%的同学会主动关水龙头，14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了，更有2.08%的同学对此视而不见，认为浪费的又不是我的，关我什么事啊！ 大家都知道，诚实对一个人有多重要，人无信，则不立。但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊，有5.21%的人会经常做弊，绝大多数有60.41%的人会视情况而定。