认识负数试卷

六年级数学第一单元

一、填空。

1．在－7，＋36，9，、―20，―140，＋175，0，－1012，1，－9

10

中，正数有___________，

负数有___________________。

2．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。

3．二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。

4．＋8.7读作（ ），－2

5

读作（ ）。

5．海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。

6．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。

7．在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 8．比较大小。

－7○ －5 1.5○5

2 0○－2.4 －3.1○3.1

二、判断对错。

（ ）1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。 （ ）2．0是正数。

（ ）3．数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）4．死海低于海平面400米，记作＋400米。 （ ）5．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。 三、选择正确答案的序号填在括号里。

1．在9,3,3,57,2----中,正数﹑负数依次有（ ）

A 、2个,2个

B 、2个,4个

C 、4个,2个

D 、3个,3个

2．下列各数中,最接近0的是（ ） A 、3- B 、1- C 、2 D 、5

3．下列四组数:①18,36,2-+;②3,0,9+;③3,20,5--;④70,35,5+中,三个数都不是负数 的是（ ）

A 、①②

B 、②③

C 、③④

D 、②④ 4．下列说法错误的是（ ）

A 、正数都大于0，负数都小于0

B 、0既不是正数，也不是负数

C 、如果把向西走的米数记作负数，那么向南走的米数就记为正数

D 、如果节约20升水记作+20升，那么浪费10升水记作—10升

5．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 6.数轴上，－12 在－1

8

的（ ）边。

A 、左

B 、右

C 、北

D 、无法确定

7.规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨

8.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。

A 、155

B 、150

C 、145

D 、160 四、按要求完成下面各题。 1．请你把这些数填入相应的圈里。

36、－9 、0.7、＋20.4、－56 、100、－13、－261、＋4.8、10

9

正数 负数

2．写出A、B、C、D、E、F点表示的数。

3．在数轴上表示下列各数。

1.5 －1

2

－3

4

3

5 －

5

4．下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。

5.一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。

6.一次智力测验，共有10道题，答对一题得10分，答错一道扣5分，不回答不得分。

①小华回答了所有题目，其中有6道回答正确，小华的得分是多少？②小兰得了50分，而她只答错了2道题，小兰答对了几道题？

7.下面是林林家二月份收支情况。

2月8日：妈妈领工资1000元

2月10日：交水电费、管理费180元

2月12日：林林买衣服用去60元

2月15日：爸爸领工资1200元

2月18日：去公园游玩用去50元

2月20日：妈妈买衣服用去150元

2月22日：爸爸买书报杂志用去130元

2月28日：本月伙食费合计用去820元

请你用正负数的知识填写后表。

认识负数练习题_教案教学设计_1

认识负数练习题 1.甲地海拔高度是70米，乙地海拔高度是30米，丙地海拔高度是－10米，丁地海拔高度是－30米。（）最高，（）最低，最高的地方比最低的地方高出（）米。 2.比0大3的数记作（），比0小9的数记作()。 3.星光小学这学期人数与上学期相比的记录是－5人，说明本学期()了（）人；五年级这学期转进8人，可记录为（）人。 4.5℃比－5℃要高（）℃，－16℃比－5℃要低（）℃。 5.一种袋装瓜子的外包装袋上标有“500g±5g”的字样，意思指的是这种袋装瓜子每袋重量在（）g至（）g之间。 6.填一填。 -5（）（）（）（）0（）（）3（）（） 7.如果小明向东走180米记作“+180”米，那么小云向西走240米记作（）米。如果小红向南走86米记作“+86”米，那么王芳走“-200米”表示她向（）走了（）米。 8.判断。 [1]+5是正数，5不是正数。（） [2]所有的整数不是正数就是负数。（） [3]正数都大于0，负数都小于0。（） [4]正数都比负数大。（） 9.根据李老师6月份收入和支出的记录，用正、负数填写下表。

6月15日，李老师领取工资2600元；6月18日缴水电费145元；6月14日买衣服650元；6月20日收到稿费250元；6月22日捐200元给贫困地区学生；6月28日获得加班费50元；6月份日用品及伙食费共计700元。 项目 工资 水电费 服装费 稿费 捐款 加班费 日用品及伙食费 小计 收支（元）

10.一副扑克分别有13张红桃和13张黑桃，得一张黑桃＋10分，得一张红桃－10分。 [1]小楠得了6张黑桃，4张红桃，共得多少分？ [2]小燕抓了14张牌，得了－20分，她抓了多少张红桃，多少张黑桃？ 11、6名同学参加数学竞赛。老师将80分作为标准将他们的成绩简记为：+3，+10，-5，0，+7，-4，这6名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

认识负数试卷

六年级数学第一单元 一、填空。 1．在－7，＋36，9，、―20，―140，＋175，0，－1012，1，－9 10 中，正数有___________， 负数有___________________。 2．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。 3．二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。 4．＋8.7读作（ ），－2 5 读作（ ）。 5．海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。 6．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 7．在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 8．比较大小。 －7○ －5 1.5○5 2 0○－2.4 －3.1○3.1 二、判断对错。 （ ）1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。 （ ）2．0是正数。 （ ）3．数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）4．死海低于海平面400米，记作＋400米。 （ ）5．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1．在9,3,3,57,2----中,正数﹑负数依次有（ ） A 、2个,2个 B 、2个,4个 C 、4个,2个 D 、3个,3个 2．下列各数中,最接近0的是（ ） A 、3- B 、1- C 、2 D 、5 3．下列四组数:①18,36,2-+;②3,0,9+;③3,20,5--;④70,35,5+中,三个数都不是负数 的是（ ） A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、②④ 4．下列说法错误的是（ ） A 、正数都大于0，负数都小于0 B 、0既不是正数，也不是负数 C 、如果把向西走的米数记作负数，那么向南走的米数就记为正数 D 、如果节约20升水记作+20升，那么浪费10升水记作—10升 5．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 6.数轴上，－12 在－1 8 的（ ）边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 7.规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨 8.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A 、155 B 、150 C 、145 D 、160 四、按要求完成下面各题。 1．请你把这些数填入相应的圈里。 36、－9 、0.7、＋20.4、－56 、100、－13、－261、＋4.8、10 9 正数 负数

六年级数学第三单元试卷分析

六年级数学第三单元试卷分析 本张综合试卷全面考察了学生对第三单元数学知识的掌握情况，为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏，进一步提高教学质量，现针对此张试卷做对我班的成绩做综合分析。 一、基本情况： 全班44人，最高分99，90及以上22人，80——89分14人， 60分——69分5人，不及格3人 本单元是《比例》，大多数学生掌握得较好，从答题情况看，判断题和解决问题做得比较好，但学生对于判断比较复杂的两个量成什么比例还掌握得不够好，有待以后加强这方面的练习。 二、典型错误分析： 本次测试丢分最多的是以下各题： （一）填空题 1、第4题从0.4、4/5、5、1.5、8/3五个数中选取其中四个数写出两个不同的比例，共有6人次错误，原因一是没有写原数，写了转化后的数，如4/5写成0.8，原因二不会解，如董林、黄楚璇。 2、第8题，一个比例式中，两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是5，求另一个内项，有6人次错，可能是不理解题意，不会应用比例的基本性质内项积=外项积。 （二）判断题 做得比较好，有3人第三题错误，两个齿轮咬合转动时，转速与齿数成反比例。（三）选择题 第5题，判断两种量是否成反比例关系，有6个学生选择长方形的周长一定，它的长和宽，成反比例。 第6题， 3/x=2y，则x和y（），成什么比例，有7个学生选择不成比例，1人选择成正比例，主要是学生不会根据这个写比例式。 （四）填表、画图，主要是第二题，要求同学填写两种量成（）关系，学生判断都正确，主要是由于前面的第一题要求填X和Y成（）比例这个思维的定势，填成（）关系，也只填一个字，只有2人审题认真，每人扣了2分。

认识负数练习题及答案

第2课时认识负数(2) 开心预习新课，轻松搞定基础。 1. 写一写，读一读。 (1)某地6日气温最高是三十二摄氏度，记作( ) ℃；最低是零下四摄氏度，记作( ) ℃。 (2)某盆地比海平面低54米，记作海拔( )米。 重难疑点，一网打尽。 2. 填一填，读一读。 3. 根据富林电子厂上半年的盈亏情况，填写下表。 一月份：盈利28万元二月份：盈利35万元 三月份：亏损5万元四月份：盈利60万元 五月份：亏损13万元六月份：盈利8万元 月份一二三四五六 盈亏(万元) 4. (1)如果王叔叔乘电梯上升10层，记作“+10层”，那么他乘电梯下降6层，记作( )层。 (2)红星商店份亏损1500元，记作( )元，份盈利1800元，记作( )元。 (3)如果在银行取出500元，在存折上记作“－500元”，那么存入2000元，应记作( )元。 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 5. (1)如果小明向东走180米记作“+180米”，那么小云向西走240米记作

( )米。如果小红向南走86米记作“+86米”，那么王芳走“－200米”表示她向( )走了( )米。 (2)今年春节，娜娜得到380元压岁钱，记作“+380元”；用去250元，记作( )元。 (3)下象棋输一局，扣5分，记作“－5分”；赢一局，加10分，记作( )分。 6. 下面是月月礼品店今年上半年每月盈亏的情况表。 从表中我们可以知道一月份( )，二月份( )，三月份( )，四月份( )，五月份()，六月份( )。 第2课时 1. (1)+32 －4 (2)－54 2. －9 －4 7 8 3. +28 +35 －5 +60 －13 +8 4. (1)－6 (2)－1500 +1800 (3)+2000 5.（1）－240 北200 （2）－250 （3）+10 6. 盈利4800元盈利6000元亏损1700元 亏损2900元盈利4000元盈利4200元

负数的认识测试题

负数的认练习 一、填空题： 1.海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。 2.如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 3.在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 4.以学校为起点，向东为正，向西为负，如果小华向西走500m ，应记作（ ）m ，接着向东走1300m ，这时小华的位置是（ ）m 。 5.＋16读作（ ），“负一点三”写作（ ）。 6.二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。 7.数轴上所有的负数都在0的（ ）边，离原点5个单位的点表示的数是（ ）。 8.某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是-10℃~4℃，这表明白天的最高气温是（ ），夜间的最低气温是（ ）；昼夜温差是（ ）。 9.某种品牌的洗衣粉的标准质量为300克，规定的质量最高不超过305克，最低不超过295克，通常用:净重（ ）克表示这袋洗衣粉的质量。 10.青青从学校往东走了80米，记作+80米，再往西走100米，这时她离学校的距离记作（ ）。 二、判断题： 1.负数都小于0。（ ） 2.在0和-5之间只有4个负数。 （ ）3.一个数不是正数就是负数。 （ ） 4.婷婷向东走50米记作+50米，那么她向北走100米，就记作—100米。（ ） 5.数轴上左边的数比右边的数小。（ ） 5.温度计上为0℃表示没有温度。（ ） 三、选择题： 1.下列各数中,最接近0的是（ ） A 、－3 B 、－1 C 、 2 D 、 5 2.某天中午12时气温为3℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是（ ） A 、-3℃ B 、-4℃ C 、+4℃ 3.按规律填数：1，-3，5，-7，（ ）。 A 、9，-11 B 、9，11 C 、-9，11 4.以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、60 C 、0 5.规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 6.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A 、155 B 、150 C 、145 四、操作题： 1.比较下列每组数的大小。 （1）－10和－7 （2）－3.5和1 （3）－ 2 1 和－0.25 （4）－9和0 （5）－2，3，－2.7 3.在数轴上把下列各数表示出来，并比较它们的大小。 7， －3.5， 0， －54 ， 4 3 ， －1.5 五、解决问题： 1、某日傍晚,紫金山的气温由中午零上5℃下降了7℃.这天傍晚紫金山的气温是多少摄氏度? 2、一种瓶装矿泉水标注的容量是550ml ，在抽查中测得实际容量超出了3ml ，记作＋3ml ，那么一2ml 表示什么？这种矿泉水作了以下标识：“550 ml （±5ml）”，你知道是什么意思吗？

人教版五年级上册数学第三单元试卷分析

五年级上册数学第三单元试卷分析 本次考试，本班应参加学生29人，实际参加考试人数29人。共计100分。其中本班学生得分最高分96分，最低分5分。本班学生全部参评，平均分为：78分。优秀率是：86%；及格学生人数25人，及格率是：86%。现针对学生的答题情况作如下分析： 一、试题情况分析 1、第一题填空题考察对基础知识的掌握情况。 2、第二题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。 3、第三大题选择题，综合选择能力。 5、第四大题计算题，计算水平以及对运算定率与计算法则理解与运用能力。 6、第五题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。 二、试卷卷面分析 对学生学习状况的总体评价纵观本次测试，可以看出大部分学生对所学知识的掌握程度较好，能灵活运用相关知识解决实际问题。但是在解题过程中也存在着一些错误。 三、整改措施纵观本次测试，存在以下缺失：①大部分学生书写工整，卷面整洁，但是审题能力有待加强。②提取有用信息解决问题的能力还需提高。 ③由于计算粗心造成丢分，因而成绩未能拿到优秀。因此，在后半段的教学中，要不断改进教学策略，可以从以下几方面着手：

1、重视学生良好的学习习惯的培养。加强学生审题能力的和计算能力的培养，加强书写的指导和监控，严格要求，力争让每个学生都能端正态度，认真书写，细心审题，用心计算，做完题目自觉检查。 2、培养学生的动手操作能力。 3、注重学生解决问题的能力的培养。重视解题思路和分析数量关系的训练，多给学生提供丰富的与生活实际和学生已有生活经验相联系的知识素材，多创设分析应用题，解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。 4、加强对中等生和学困生的辅导力度，多谈心，多鼓励，树立自信心，培养良好的意志品质，对学有余力的学生，多提供施展自我的平台。 5、加强练习辅导，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三的能力。

认识负数练习题及答案

1.1认识负数练习题及答案 篇一：认识负数练习题1 一、填空题 1. 一栋大楼，地面以上第5层记作+5层，地面以下第二层记作（）层，地面以下第一层记作（）层。 2. 汽车前进36米记作+36米，后退10米记作（）米。 3. 世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面底11034米，记作（）米，读作（）。 4. 下面是一个水库的水位变化情况记录。如果把上升7里米，记作+7厘米，请把余下的4 （）。 6. 你知道吗，在生活中如果水结冰，那么说明温度在（）℃以下，水沸腾的温度是（）℃。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 0是正数。（） 2. +4，+9，+12是正数，—3，—7，—21是负数，5既不是正数，也不是负数。（） 3. 负数都小于0。（） 4. 婷婷向东走50米记作+50米，那么她向北走100米，就记作—100米。（） 5. 世界上的湖泊的高度肯定都低于海平面，它们的高度都用负数来表示。（）三、选择题。 1. 水结冰的温度是（）。 A. 0℃ B. 100℃ C. —1℃ 2. 一般来说，适合鱼生活的水温是（）

A. 70℃ B. —10℃ C. 10℃ 3. 两个数相加，和一定是（）。 A. 正数 B. 负数 C. 无法确定 4. 甲数是18，比乙数的2倍少4，求乙数。正确的列式为（）。 A. （18—4）÷2 B. （18+4）÷2 C. 18×2—4 四、操作题 小东从学校出发，沿东西方向的大街走了2800米，沿南北方向走了1500米，如果向东走用正数表示，向北走用负数表示，那么小东走“—2800米”到了什么地方？走“+1500米”又到了什么地方？并在图中填出相应的正负数。 五、通过观察或测量，下面哪些图形的面积与图①的面积一样大？ 六、简答题 1. 小东和小明正在开展答题比赛。比赛规则规定：一共回答5道题，答对一题记+10分，答错一题记—10分，不答题记0分，得分最多的为胜。下面是比赛情况记录： （1）小明答对了_______道题，答错了________道题。 （2）小东要想战胜小明，至少还要答对________道题，小明答错________道题。 2. 学校图书馆上周借书情况记录如下（超过50册的部分记为正，少于50册的部分记为负）： （1）上星期五借出多少册？ （2）上星期二比上星期五多借出多少册？（3）上周平均每天借出多少册？

五年级数学认识正负数测试题

（青岛版）五年级数学下册认识正、负数 班级______姓名______ 一、填空。 1．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。 2．海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。 3．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。 4．＋8.7读作（），－读作（）。 5．数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。 6．在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是 （）。 7．比较大小。 －7○－51.5○0○－2.4－3.1○3.1 二、判断。 1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。………（）2．数轴上左边的数比右边的数小。………………………………………………（） 3．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。…………………………………（）三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）。 1．规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。 A、8吨记为－8吨 B、15吨记为＋5吨 C、6吨记为－4吨 D、＋3吨表示重量为13吨 2．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。 A、30 B、－30 C、60 D、0 3．数轴上，－在－的（）边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定 4．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。

七年级语文下册第三单元试卷分析讲评.doc

读书破万卷下笔如有神 七年级语文下册第三单元试卷分析讲评（朱晓琳）2009.4.9 一、试卷分析 （一）试卷总评：考试试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合七年级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。 （二）试题变化：试题最大的变化是依照 20XX年语文中考试题结构，在试题总量不变的情况下，，相应减少了主观题的题量。将文言文中的主观题与客观题一开为二，增加了文言文考查的范围，一定程度上避免了考课内文言文容易押题 的现象。这两大改变都有利于跟中考接轨，有利于朝实用的语文教学方向前进。 （三）试题特点： 1、试题结构合理，知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求， 从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、简答题的形 式对七年级第二学期所学第三单元的知识进行了考查，积累及运用考查内容涉及生字注音、词语运用、语言表述、文学常识、句意的理解等，知识点覆盖率约达80%。同时，以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写，考查内容与平时的 课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和七年级学生的认知水平。 2.加强了对学生阅读能力的考查。加强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点，学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，也是近年来水平测试的重点。 试题选材注重与课文的相关联，形式相似，但内容灵活。阅读理解有三个阅读 材料，分别是议论文《人生偶得——乐观·豁达》、记叙文《关于信任的一堂课》和来自课文的文言文《口技》，考题从 12 小题到 22 小题，能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。 3.注重语文与生活的联系。课程标准在写作部分中就这样表述：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这次写作题目是“当我面对的时候” ，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和

五年级数学下册《认识负数》练习题

认识负数 一、我会填。 1、－10℃读作( )，表示( )，以海平面做0米，＋405.8 米读作( )，表示( )。 2、78.5摄氏度可表示为( )，零下23摄氏度可表示为( )，青藏铁路最高点海拔高 度为5072米，记作( )，读作( )。 3、如果运进货物8.5吨记作＋8.5吨，那么－9.6吨表示( )。如果支出980元记作－980元，那么收入1050元记作( )。 4、在23、0、－8. 5、+10.3、－50、4 1、32 、1001、0.00000001这些数中，正数有 ( )，负数有( )个，( )既不是正数也不是负数。 5、①以地面做0米，向地下挖8米记作( )，从地面向上盖20米记作( )。②以上 午12时为基准，早上9时记作－3时，那么下午5时记作( )。 6、温度计0刻度线以上表示( )，0刻度线以下表示( )，( )是最早认识和使用 负数的国家。 7、水结冰时的温度是( )，水沸腾时的温度为( )，一壶水已经烧至75摄氏度，再 烧( )℃就达到沸腾。 8、所有的( )数都大于0，有( )个正数，所有的( )数都小于0，有( ) 个负数。 9、妈妈七月份存入银行500元，存折上记作＋500元，八月份的时候，存折上记作－300元表 示( )。 10、五年级二班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用 正数表示，低于平均数用负数表示。王明的成绩是＋12下，魏丽的成绩是－8下，王明实际跳( )下，魏丽实际跳( )下。 11、某商店八月份的销售情况为：平均每天销售金额为160元，那么8月8日的销售金额为＋ 34元表示( )，这天实际销售额为( )，8月15日的销售金额为－26元表示( )，这天的实际销售额为( )元。 12、规定10吨记为0吨，则12吨记为＋2吨，那么＋5吨表示实际( )吨，7吨记作( )。 二、仔细选。 1、下列温度中，适合表示冰箱温度的是( )。 ①10℃ ②100℃ ③－10℃ ④－100℃ 2、五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作＋3分，那么，低于平均分4分应记作 ( )。 ①－4 ②4 ③85分 ④－4分 3、小红和小军走在东西方向的大街上，小红向东走327米记作－327米，那么小军向西走245 米应记作( )。 ①＋245 ②＋245米 ③－245 ④－245米

第一单元认识负数-2020-2021学年度第一学期五年级数学单元测试B

第一单元认识负数测试卷 一、选择题。 1.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。 A.比平均分低9分 B.比平均分高9分 C.和平均分相等 D.无法确定 2.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。 A.45° B.-45° C.+60° D.无法表示 3.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。 A.+100 B.-100 C.+700 D.无法表示 4.负数与正数比较,( )。 A.负数比正数大 B.负数比正数小 C.正数和负数一样大 D.无法比较 二、填空题。 1. 某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。 2.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。 3.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。 4.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。 5. 如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。 6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。

三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.2℃和-2℃所表示的温度相同。( ) 2.-3和+4相比,+4更接近0。( ) 3.0既不是正数,也不是负数。( ) 4.正数一定大于0,负数一定小于0。( ) 四、按要求完成下列各题。 1. (1)在上面的方框里填数。 (2)在-2和3中,( )更接近0。 (3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。 (4)4与-4相比,( )大。 2.在数轴上表示下列各数。 +6.5 -3.5 -4 7 -5 2 五、解决问题。 1. 下面是小红最近一个月6次存取款的情况。

小学一年级数学第三单元试卷分析

小学一年级数学第三单元试卷分析 篇一：小学一年级数学上单元试卷分析 小学一年级数学第一单元试卷分析 一、试题分析 在本次测试中，试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。二、试卷分析 一年级共有28人参加，其等级如下： 第一题：连一连。此大题共有2个小题，由于平时训练较好，大部分学生做得较好，但是个别学困生做的仍不好。例如；高金璐，吴云菲仍出错。 第二题；填空，部分学生由于忙乱没有查清个数错填，还有个别学生速度太慢跟不上，不去理解、分析马马虎虎，不认真造成的造成错题。 第三题：比较。共有2个小题。第一小题填“＞、＜、＝”，本题学生做得较好。第二小题比一比，填一填。是难点，学生普遍对谁比谁多，谁比谁少分不清楚，失分较多。第四题：数一数，填一填。除了个别的同学出错以外，大部分同学全做对。 第五题：写一写：从1写到10。个别学生写的欠规范，速度慢，如高金璐、罗俊耀、吴云菲。 第六题；圈一圈。本题失分较少，因为平时训练较多，学生对这部分知识确实理解了，做起来很顺手。 第七题：画一画：请补上缺少的个数。共2个小题，由于平时训练较多，学生做得很好。三、今后要采取的方法与措施 1、多进行强化训练，练习形式多样化、灵活性、实用性，检查批改及时，重点抓课堂效果检测。 2、努力做好学困生的转化工作。 3、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题，不东张西望，学会理解题意，学会检查。

4、逐步引导学生自己读题，独立完成作业。 小学一年级数学第二单元试卷分析 一、试题分析 在本次测试中，主要以基础知识为重要内容，试卷内容丰富，题目形式多样简单，图型较多，都是生活中常见的实物图，生动活泼，给学生以亲切感。二、试卷分析 一年级共有28参加，其等级如下： 第一、二题是在规定的要求下画“√、×、△或○”，第三题是把在水里生活的动物圈出来，第四题是把不同类的圈出来，第五题是根据物体个数画○，以上几个题中除杨淑娴一人忘圈外，其他做的都很好。 第六题是在长的、短的、重的、轻的、多的、少的、高的、矮的后面画“√、×、△或○，共六个小题，出错多的是6题，主要是学生对最高的、最矮的不理解，误把两个矮的都画上○，应在最矮的动物小兔子后面画。 三、今后要采取的方法与措施 1、多进行强化训练，重点抓课堂效果检测。 2、教学中多结合生活实际，调动学生积极性，培养学习兴趣。 3、继续引导学生自己读题，独立完成作业 小学一年级数学第三单元试卷分析 一、试题分析 在本次测试中，试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。二、试卷分析 一年级共有28参加考试，其等级如下： 第一题：计算、第二题比较大小，主要比较算式和数的大小，学生都能按照先计算再比较的方法填写。以上两题做得都较好，个别出错是因粗心。 第三题：在□填上合适的数，加法还可以，出错较多的是□-3=3，由于平时训练减法做得少，大多学生不理解意思。 第四题：填“+、--”，出错较多，主要原因是没理解题意。第五题、第六题较好，

(完整版)认识负数练习题

第一讲数不够用了 认识负数 一、相反意义的量 1、填一填 起立（）向上（） 向东走（）收入（） 2、你能用自己的办法来表示下面不同意义的量吗？ 向东走50米，记作：50米，那么，你打算怎么表示向西走50米呢？（）在数学上习惯用正、负数来表示具有相反意义的量。 向东走50米，记作：+50米，读作正50米，也可以省略“+”，直接记作50米。 那么，向西走50米，记作：-50米，读作：负50米，这个“-”不能省略。 3、牛刀小试 如果小明往前走6步记作+6步，那么小明往后退12步应记作（）步，读作： （）步 如果足球比赛胜18场记作+18场，那么输5场应记作（）场，读作（）场。如果支出100元记作-100元，那么收入800元应记作（）元，读作（）元。如果电梯上升14层记作+14层，那么它下降3层应记作（）层，读作( )层。 4、读出下面的数 -12（） +9（） 5（）或（） -2（） -9（） -500（） 5、在-1，+18，-15，-20，+7，41与-100中，正数有（），负数有（） 二、生活中的正、负数 1、观察温度计，在□里填上适当数．（单位：℃） 2、牛刀小试 （1）零下3℃比0℃还要低3℃，可用-3℃表示；零下5℃比0℃还要低5℃，可用-5℃表

示；零下10℃比0℃还要低10℃，可用（）表示． （2）-2℃读作：零下2摄氏度或负2摄氏度；-1℃读作：（）；（3）-7℃读作：（） （4）想一想，比一比，填上“＞”“＜”或“=”． -8℃（）0℃12℃( )0℃3℃( )-3℃ 8℃( )12℃-5℃( )-1℃12℃( )-21℃ 三、数轴上表示正负数 我们在数学上采用规定了起点和正方向、单位长度的的直线（数轴）来记录数。 你有什么发现,写下来： （）1、牛刀小试 (1)读出下图中的数 (2)看数轴，比较正、负数的大小 -1（）1 3（）-5 -7（） -4（）-7 -4（）4 -3（）2 2、走进生活 请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况． 日期收支情况/元 7月3日 7月8日 7月15日 7月16日 元a 7月15日购买台灯支出72元． 7月16日妈妈工资收入1100元． 家庭作业

五年级数学认识正负数测试题5

（青岛版）五年级数学下册 认识正、负数 班级______姓名______ 一、填空。 1．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。 2．海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。 3．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 4．＋8.7读作（ ） 5．数轴上所有的负数都在0 ）边。 6．在数轴上，从表示0点表示的数是（ ）；从表示0 ）。 7．比较大小。 －7○ －5 1.5○52 0○－2.4 －3.1○3.1 二、判断。 1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。………（ ） 2．数轴上左边的数比右边的数小。………………………………………………（ ） 3．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。…………………………………（ ） 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）。 1．规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨 2．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。

A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 3．数轴上，－12 在－18 的（ ）边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 4．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A 、155 B 、150 C 、145 D 、160 四、按要求完成下面各题。 1 2 3 －3 43 5 －5 4．下面是601班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm ，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。

二年级语文下册第三单元试卷分析

二年级语文下册第三单元试卷分析 考试情况及分析： 一、考试成绩： 参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。 二、试卷分析及存在的问题。 本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。 第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。 第二题为找朋友，组成新字再写一写。除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。 第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。 第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。这道题全班没有丢分的。 第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。 第六题为句子加工厂。第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。在第2 小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。 第七题为我会想，我会说。考查的是学生的想像和说话能力，大家都能有自己的想法，但在表达上差异挺大，有的同学写的特别好，有的同学词语不连贯，还有的同学错别字太多。 第八题为快乐阅读，用两个短文考查了学生阅读能力。因为所给的两个短文都比较简单易懂，出的题也很好理解，所以，学生答的还不错。

四年级数学下册第三单元试卷分析

四年级数学下册第三单元试卷分析 一.试卷总体分析: 这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级下册第三单元所学的内容。试卷共有五大题：一、填空题，主要考察学生掌握基础知识的能力。二、判断题，考察学生用运算定律判断等式是否相等。三、计算题，包括口算，竖式计算和用简便方法计算。四、选择题考察学生对运算定律的掌握和运用，五、解决问题，解决生活中的数学问题。从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。 二、考生答题情况分析； 1.分数统计分析 2.在试卷上存在的问题： (1）填空题：本题面广，主要考察学生运算定律知识的掌握情况和知识灵活处理问题。错的较多的题是第2、6小题。两题错误都是乘法结合律和乘法分配律分不清题，造成错误。

（2）判断题，个别学生审题不细，有错误。 (3)计算题，口算基本正确，也有极个别学生出现几题错误。用简便方法计算。此题得分还好，但有学生不能做到细心的计算。失分严重的是计算题576-135+224-65，学生符号好弄错，最后结果错误。（4）选择题，学生正确率较高，失分极少。 (5)解决问题。 共5题，其中第1,2,3学生做得很好。第4题，少数学生综合算式没有在减法加括号，出现错误。第5题，学生分析不到位，只有少数几个学生设计出最佳购票方案，其他学生全错，失分较多。 三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。 1、培养良好的学习习惯。尽量提供学生充足的时间去练习。在平时的课堂练习中注重练习的质量，不要盲目追求练习的数量。 2、学生课本基础知识还要加强训练。 3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。 4、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

人教版六年级数学下册认识负数试卷

六年级下册数学第一单元 一、填空。（27分） 1．在－7，＋36，9，、―20，―140，＋175，0，－1012，1，－9 10中，正数有___________， 负数有___________________。 2．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。 3．二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。 4．＋8.7读作（ ），－2 5 读作（ ）。 5．海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。 6．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 7．在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 8．比较大小。 －7○ －5 1.5○5 2 0○－2.4 －3.1○3.1 二、判断对错。（10分） （ ）1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。 （ ）2．0是正数。 （ ）3．数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）4．死海低于海平面400米，记作＋400米。 （ ）5．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。 三、选择正确答案的序号填在括号里。（8分） 1．在9,3,3,57,2----中,正数﹑负数依次有（ ） A 、2个,2个 B 、2个,4个 C 、4个,2个 D 、3个,3个 2．下列各数中,最接近0的是（ ） A 、3- B 、1- C 、2 D 、5 3．下列四组数:①18,36,2-+;②3,0,9+;③3,20,5--;④70,35,5+中,三个数都不是负数 的是（ ） A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、②④ 4．下列说法错误的是（ ） A 、正数都大于0，负数都小于0 B 、0既不是正数，也不是负数 C 、如果把向西走的米数记作负数，那么向南走的米数就记为正数 D 、如果节约20升水记作+20升，那么浪费10升水记作—10升 5．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 6.数轴上，－12 在－1 8 的（ ）边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 7.规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨 8.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A 、155 B 、150 C 、145 D 、160 四、按要求完成下面各题。 1．请你把这些数填入相应的圈里。（10分） 36、－9 、0.7、＋20.4、－56 、100、－13、－261、＋4.8、10 9 正数 负数

负数的初步认识单元试卷

苏教版五年级第一单元《认识负数》练习题 一、我会填。 1、－12℃读作( )，表示( )，以海平面做0米，＋53.8米读作( )，表示( )。 2、71.5摄氏度可表示为( )，零下45摄氏度可表示为( )，珠穆郎峰海拔高度为8844米，记作( )，读作( )。 3、如果运出货物11.2吨记作—11.2吨，那么+23吨表示( )。如果支出113元记作－113元，那么收入+235表示( )。 12 4、在4 5、0、－3.2、＋110.3、－63、、、102这些数中，正数有 43 ( )，负数有( )，( )既不是正数也不是负数。 5、①以地面做0米，向地下挖9米记作( )，从地面向上盖18米记作( )。 ②以上午12时为基准，早上8时记作－4时，那么下午4时记作( )。 6、温度计0刻度线以上表示( )，0刻度线以下表示( )，( )是最早认识和使用负数的国家。 7、水结冰时的温度是( )，水沸腾时的温度为( )，一壶水已经烧至92摄氏度，再烧( )℃就达到沸腾。 8、所有的( )数都大于0，有( )个正数，所有的( )数都小于0，有( )个负数。 9、爸爸九月份存入银行800元，存折上记作＋800元，十二月份的时候，存折上记作－600元表示( )。 10、六3班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟110下，丁老师记数时，高于

平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。李明的成绩是＋10下，张平的成绩是－5下，李明实际跳( )下，张平实际跳( )下。 11、某商店八月份的销售情况为：平均每天销售金额为180元，那么9月2日的 销售金额为＋53元表示( )，这天实际销售额为( )，9月16日的销售金额为196元,比平均每天的销售额多( )，这天的销售额应记作为( )元。 12、规定12吨记为0吨，则15吨记为＋3吨，那么--5吨表示实际( )吨， 18吨记作( )。二、仔细选。 1、下列温度中，适合表示冰箱温度的是( )。①10℃ ②100℃ ③－10℃ ④－100℃ 2、五一班数学平均分为92分，高于平均分2分记作＋2分，那么，低于平均分 6分应记作( ),这个分数实际是( )分。①－6分 ②86 ③+6分 ④98分 3、小红和小军走在东西方向的大街上，小红向东走328米记作－328米，那么 小军向西走220米应记作( )。①＋220 ②＋220米

二年级数学上册第三单元试卷分析

第三单元检测试卷分析 测试日期：2016年10月25日分析日期：2016年10月26日一、成绩分析： 本次参考22人，及格22人，平均分82.16分，及格率100%，优秀人数8人，优秀率36.4%。本次测试成绩出人意料，无论是从平均分还是从优秀率来说都不尽人意。 二、测试内容及试卷特色： （一）《角的初步认识》主要要求学生掌握以下知识点： （1）会认角（一个角由一个顶点和两条边组成）； （2）会比较角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；认识到角的大小与边的长短无关） （3）会画角（会用直尺、三角板画直角、比直角大或小的角；画直角时一定要记得画上直角符号） （4）能在生活中发现角 （一）试卷的特色 1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想。 2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 3、就本套试卷来说，试题难易适度，适合本年级学生做答。 三、答题分析： 本次检测主要分成七个部分： 第一题：判断是否是角。本题是基础题，只要认真，没有什么难度，失分的一名同学是因为马虎造成。 第二题：我来填空。本题设有5个小题，在第1、5小题的出错率较低，但是在答第2小题的第二空“其中有几个直角”时，有5名同学失分，有的是粗心造成，有的是理解成有几个角。 第三题：判断对错。本题出错的几名孩子基本都是错在对角的特征没有掌握扎实，有几名学困生因为不能很好的理解题意而答错。 第四题：比一比。本题相对前几题来说，难度不大，但是仍然有三四名孩子在出错失分，讲解试题时询问，孩子自己也很疑惑为什么会选错，而且是一错全错，可能