课题名称如何防止高考考场作弊现象_7

课题名称：如何防止高考考场作弊现象

课题组负责人：段连成（桐柏县实验高中）

成员：穆常青（桐柏县实验高中）

朱清（桐柏县实验高中）

潘广成（桐柏县招生办）

王守东（桐柏县实验高中）

课题研究结果报告内容如下：

今年是我国恢复高考制度30周年，30年来，无数人通过高考改变了自己的命运。高考已成万众瞩目的大擂台，它不但要考学生的知识学识，也在考学生的道德操守，同样也在考检人们的社会良知和道德底线。尽管有关方面和整个社会将加大了打击考场作案的力度，一定程度上维护了公正的秩序，但唯利是图还是驱使一些人赴汤蹈火，企图侥幸漏网的。所以，教育部门在高考中仍进一步利用政策引导、计划调控、加强服务、增设设备等手段防止高考考场作弊现象，力促公平，以取得了更大成效。

一、作弊案例

案例一：贵州省纳雍县发生高考集体作弊案，左志斌等18人集体组织、策划，利用超薄手机、无线耳塞等"高科技"装备作弊时被发现。更为令人惊讶的是，除了8名涉案的高考考生外，6名当地教师（含4名私立学校教师）也因涉嫌参与作弊而被刑拘。

案例二：河南省镇平县曾发生高考考场作弊案，出现由高二学生报名参加高考，短时间内离开考场将试题带出再由“枪手”解答，然后用电脑网络发短信给交了钱的考生；总指挥是远在兰州的大二学生，整个一周密的组织团伙。

案例三：陕西南郑中学考点曾发生了一起严重的师生集体舞弊案，在此次舞弊案中，有35名涉案考生来自同一班级：南郑中学高三体育班。在南郑中学考场两天的高考中，学生多人利用传递纸条进行作弊，有多名监考教师在发现考生作弊时，未予制止。有的虽然没收了违纪考生传递的答案纸条，但既不作任何记录，也不向主考汇报。

案例四：2005年6月8日高考综合科考试，贵州省纳雍一中考点第57考场的监考教师从一名考生身上搜出正在通话中的手机，经专案组调查，该校高三文科补习班5名同学请人参加考试，让其将考题抄出来，并请在外面的老师迅速将考题解答，然后用手机将答案输进考场。

案例五：宣威一中高考生刘某、陈某、李某等人告诉记者，高考期间，宣威的许多考生都会采取不同手段来作弊，但均未引起相关部门的高度重视。尤其是今年，为方便作弊，大部分高三学生在考试前便将微型耳机放入耳朵里。有的人则在未高考之前，就通过父母或亲友联系一些重点大学的“枪手”为自己作后盾。许多学生表示，一些专业考试的“枪手”在接到学生发来的试题后，直接将答案通过手机、网通电话或小灵通发给考场内的考生。考试结束以后，“枪手”根据答题正确率要求考生付给其每套答题费用500—2万元不等的“辛苦费”。不过一些考生被分在1—2楼考试，受屏蔽器的干扰，无法在考场作弊；而被分到3楼以上的都可以利用不同的手段作弊。

案例六：在河南郸城县，曾发生在高考时50个考场中竟有10名考生找了替考者现象，其中还有中学校长帮女儿找替考。这起作弊事件操作过程十分简单：作弊者买通相关人员，将准考证上面的照片替换即可。但是，替换照片并不容易，在高考报名工作结束后替换照片，等考完再换回来，而且是多人参与，这并不是一个利欲熏心的人单枪匹马就可以完成的。

案例七：新华网广州2007年7月10日电(记者刘茜)记者从广东省教育厅了解到，日前广东电白县高考舞弊案已被警方侦破，电白水东中学高三年级数学老师、教导处副主任、并任此次高考监考人员的杨汉辉，已向警方供认了他与人串通向考生提供高考数学答案的事实。警方现已查明，此次涉嫌舞弊的考生共有39人。

据了解，杨汉辉在7月8日数学科考试期间，利用在电白一中监考之机，在试卷启封并发给学生后10分钟左右的时间里，就在他负责监考的考试教室内做出了数学试题选择题的答案，然后用手机通知其表弟--电白县罗杭镇红星小学某数学老师，再由其表弟把答案由寻呼台发送到已向他们交钱的8位考生的BP机上。

二、作弊原因和方法分析

1、传递纸条、找枪手、使用手机、耳机和微型摄像机等手段作弊。作为班主任、一般任课老师和学校认为，多考上几个学生觉得脸上有光，学校也有面子。高考在个别地方某种程度上已经让考生、老师、学校和地方形成了“利益共同体”。考生成绩上去了，顺利通过考试进入大学；学校升学率提高了，学校可以在办学资源方面获得更多利益；地方上考的大学生越多，当地领导就越满意。这样就造成一些学生明目张胆地作弊，老师不管他们作弊，不管替考，是因为学校希望学生为自己的学校争光。同时，发现一个学生作弊，监考老师就要写2万字的报告，所以老师也怕麻烦，干脆直接不管。

2、用假证件作弊。一些学校为了提高升学率，干脆让学生先制作假准考证，或者让学生直接在高考招生图像采集系统中，调换电子档案中的照片，临时弄一个准考证。要么就是在高考报名时，让找人替考的考生报两次名，一次是用真实身份报名，一次是用虚拟的假身份报名，将其中一个准考证上的照片临时换成替考者的照片，再买通监考老师实现替考，最后再花钱请招办的人把图片信息还原成考生本人。

3、最能体现公平竞争原则的高考，为何在有些地方成了儿戏，舞弊行为如此猖狂？从根本上来讲离不开一个“利”字。以广州电白为例，据知情者讲，考数学提供答案报酬为600元，而考英语因选择题较多，其黑市售价高达3000元，是其他科考试的数倍。利益趋动，让不法分子铤而走险。广州市教育科研所研究员冯国文教授说，近年来不少地区对高考舞弊都防范不够、严惩不够，认为舞弊是个别的现象，因此纵容了舞弊事件越来越多，越来越严重。社会上的人甚至连一些教师也认为整个社会风气都是这样的，高考舞弊只是小意思，腐败风气对教育领域的渗透可见一斑。由于是非界线不清，造成教育部门一些人员没有法律意识，纵容犯罪。

4、虽然近年来一直是提倡素质教育，但高考仍然是一个强有力的指挥棒，素质教育和应试考试两张皮。各个地区、各个学校每年仍然为升学率而争夺。对考生而言，他们认为考上大学就可以当干部，而考不上大学就一辈子注定要当工人、做农民，这种人为的以一次考试定终身的教育，人事体制存在着不少漏洞。如果不解决这些问题，种种形式的考试舞弊是无法根除的。

5、各高中学校之间和各校教师之间激烈的竞争关系也是出现高考考场作弊现象因素之一。全地高中特别是近距离高中之间已经存在竞争激烈，各校高考成绩每年都要排座次，按照平均分、上清华北大等名校的人数、上重点线比例，对优秀者给以重奖，而排名直接决定着中学的生源质量和学校领导的利益。所以各校在生源、教师等各方面明争暗斗，而一个学校里教师也在为因高考而带来的名利进行竞争，而高考作弊，也是竞争白热化的体现之一。所以教师作案，无法根本排除学校的视而不见甚至默许。这一切竞争的背后，是一根评比的指挥棒，是很久以来教育部门高考政绩工程的幽灵在作祟。

总之，从抄袭、“枪手”（替考者）到手机、电子词典、对讲机、针孔摄像机、无线耳机到能传送答案的手表、网上热卖的隐形笔……作弊的工具五花八门，而且有越来越高科技的趋势。所以，防止作弊工作越来越艰巨，任务越来越重。

三、防止作弊的措施：

1、只要在编设报名系统程序时确定考生的图像信息一旦存入就禁止修改，一直保存至考生大学毕业，只要这样做，作弊者就没有办法钻换证件的空子。

2、为加强高考考试管理，各级政府应层层签订了确保高考安全责任状，实行高考责任制和责任追究制，采取县区间串换、考点内调换监考的办法，加派省市级蹲点督察员，公安、监察等有关部门齐抓共管，联防联治，任何违规违纪者都将自食其果。

3、教育部要逐步建立和完善国家和省两级国家教育考试诚信档案网络平台，将考生参加普通高考中的违规行为，记入国家教育考试诚信档案数据库，供高校、招生单位和用人单位查询。考生考试作弊行为可上网查询后，这对考生将来就学、就业都会产生一定影响。

4、各地高考考场应继续加强电子监控，加大配置必要的手机探测仪和监控设备数量，全面建立远程巡查系统，提高监考工作人员的素质和防作弊水平。今年教育部“国家教育考试考务管理与服务平台”已经与全国近二分之一的省（区、市）建立了视频联通，通过该平台可以将全国各地考场的现场尽收眼底，全国统一的考试管理平台已初具规模。戴家干表示，高科技作弊是社会发展到一定阶段出现的一个新问题，今天的高考考场很大程度上已经成了作弊与反作弊的高科技之间的较量。然而，在这场作弊与反作弊的“魔道之争”中，高科技也有许多无奈的地方。监控科技可以精益求精，但是相对于作弊分子五花八门的技术手段、匪夷所思的作弊行为，监控技术只是一种防范，处于“守势”。其中更关键的问题是，任何高科技的监控都离不开人的操作，怎样对具体操作人员进行全程监控始终是一个难以有效解决的问题。因此考场的设置，监考人员的选择，试卷的保管、分发收取等都应依法去做。

5、要加大了对考试违纪舞弊行为的处罚力度。特别要严惩公职人员舞弊。在《考试法》草案中，原来只是接受行政处罚的一些行为可能会违法：考试机构允许不符合报考条件的考生报名参加考试、违规收取考生费用、保密期内试卷被盗等;考区考点设置不符合办考要求、发生损坏或丢失考生试卷、未能制止考生作弊行为，伪造证件、证明、档案以取得报名和考试资格;扰乱报名点、体检点、考点、考场、评卷场及有关考试工作正常秩序;拒绝、阻碍考试工作人员执行公务，威胁考试工作人员安全等等。有关人士表示，并不建议所有违纪行为都将受到严惩。“必须要把考试制度违法行为分类，分析舞弊的具体情况。比如国家公

职人员有舞弊行为可能遭严惩。

6、国家要健全治理高考作弊的法令。在防止高考作弊中一些措施虽然有效地制约了考生，却对社会上的作弊团伙没有任何约束力。事实上，我国目前存在着法律的空档，治安处罚法和刑法没有明确条文说明如何处罚非考生的作弊团伙。所以，试题买卖、替考、团伙作弊等行为无法得到有效的遏制，甚至发生过这样的尴尬事，某地当场抓获了在国家级考试时架设无线电发射台进行作弊的团伙，最后却因为缺乏相关法律条文只好无罪释放。北京理工大学教育科学研究所所长杨东平介绍，在2000年前后，高考舞弊事件比较多，这几年加强了管理，情况比以前要好，但是在处理舞弊方面特别是团体作弊方面还存在问题。现在针对作弊行为，仅仅是取消了当事人的成绩，没有追究刑事责任，学校及其领导也没有承担任何相应的责任，处罚显然缺乏力度。教育部考试中心主任戴家干认为，面对这种情况，需要我们的法律制度不断完善。制度的建立、教育和惩罚要结合在一起，一方面要加强管理、监督，但同时制度建立是最重要的。而制度建立很大程度上要建立在法律层面上，要依法处理高考作弊行为。要为高考立一部比较全面的法律，对考试命题权力、录取名额分配、自主招生办法、加分政策等予以细致的法律规范，以减少混乱和不公平的发生。相关法律规定要有具体操作性，使针对作弊者和参与作弊人员的处罚有法可依。

7、用人单位应改变用人观念和体制。考试，本来是只是检验知识水平的一种手段和形式而已，其并不能证明能力的高低，说明不了太多的实际问题，不过是一个辅助性的数字参考，分数高，没什么大不了的，而现在却似乎演变成了选拔人才的唯一手段，成了一考定终生。或许，正是因为考试承载了太多的功利性利益，由此造成了很多的人开始铤而走险，想尽一切办法，不择手段，而惩戒制度的缺失，无疑更加助长了此风的蔓延。因此，用人单位应改变用人观念，要认识到适合我单位的人就是我需要的人才。社会和用人单位用人观念和体制变了，自然就弱化了考试的利益承载功能，愈演愈烈的考试作弊现象才能得到遏止。只有当考试回归本原，不再超负荷运转，利益熏心的人们或许才会善罢甘休，因为，当考试没有了利益承载，作弊其实已经不再重要了。

8、逐步改革高考制度，打破一次考试订终身的现象。在中国，分数是惟一的标准，只要在分数上作弊就行了。在美国，上大学不是选拔性考试，而完全是个人行为。申请一所大学，要学生过去4年的成绩单、SAT 考试(由商业机构组织的大学入学资格考试，可考数次，以最好的成绩申请)成绩、老师的推荐信等材料，然后再参加学校的复合考试。因为评价的因素很多，就很难作弊。

9、在每一个考场出入口均设置专门的通讯工具检查专区，进出考生都要自行拍打全身，以防止考生携带手机等其他通讯工具进入考场。

10、在为考生安排的考试用桌的两边加设40公分高与桌子同宽度的木板，以防止学生抄袭他人答案。

二零零七年十一月二十七日

课题申报书填写技巧

江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式，以 便及时联系 * 1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）

填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

课题研究思路怎么写

课题研究思路怎么写 令狐采学 最佳答案课题研究计划（或称开题报告)是有格式要求的。一般包括：课题名称、选题背景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考我设计的下面这个： 1、课题名称: 关于人工智能的可行性研究 2、课题的来由: 随着时代的发展，社会分工日趋复杂，并且有的工种具有一定的危险性，另一方面，随着经济水平的提高，人们产生了越来越高的生活需求，越来越多人的迫切需要从消费水平进入享受水平，人们生产的目的是为了追求更好的生活。二者之间的矛盾导致现有人力无法满足社会生产发展的需要，急切需要一种更为发达、效率更高的生产工具代替人力进行生产流程，只有这样才能最大显得的提高人们的生活质量，现代人工作的压力、紧张和心理疾病才有可能得到根本的缓解，也才有利于我们和谐社会的构建。随着计算机技术的不断发展，我们从中看到了希望。就是依托计算机技术来开发人工智能，进入生产、生活领域。 3、研究的目的及意义: 本课题研究通过探讨人工智能的原理明确开发人工智能的可行性。开发人工智能将极大地提高社会生产力，将有助于改善我们的生活质量，将有助于社会、文化、教育等改革。

4、活动计划与活动步骤：（含分工，如有可能，最好加上时间安排） （1）组长负责进行资料收集、查询、整理，完成人工智能相关文献综述； （2）两组员负责通过资料查询了解人工智能原理等相关理论知识； （3）两组员通过访谈计算机专家了解人工智能的可行性；（4）全体组员通过访谈、观察了解工厂工人工作压力情况和人们生活状况，了解人们的需要； （5）全体组员对查询和收集的资料进行整理分析，完成研究。 5、可行性分析: （1）我们课题组对计算机技术非常感兴趣，具有较好的基础，尤其是人工智能感兴趣； （2）我们联系到了计算机专业的教师和科研院所的计算机专家作为指导教师； （3）人工智能理论研究成果比较多，对我们课题的研究提供了丰富的基础性支撑； （4）我们收集到了比较多的相关资料和书籍等。 6、小组分工:（ 参见4） 7、研究方法：文献研究法、访谈法、观察法等。 8、预期成果：论文、研究报告、访谈调查报告

课题研究成果及概述

在小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究 课题研究成果概述 兴隆县第一中心小学 《在小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究》是兴隆县第一小学主持的承德市教育科学“十一五”规划立项课题。2008年2月正式立项为市级重点课题后开展实验研究工作。本课题侧重在小学语文教学中将口语表达能力的培养与阅读教学和生活紧密融合在一起。选材与主题要从培养学生的口语表达出发。通过本题研究，要让学生学会倾听、表达与交流、学会文明地进行人际沟通和社会交往。 一、问题的提出 二十一世纪是知识经济的时代，知识经济的核心是知识创意，目前小学语文教学由于长期受传统教学模式的影响和应试教育的束缚，普遍存在重读写而忽视了学生的口语能力训练，这样培养出来的学生不会说话。 在我们的日常生活中，每个人都要经常与别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关第到交流的效果。由于小学高年级的口语交际能务得不到重视，这样下去，我们的学生能力得不到培养，语文素质得不到提高，势必影响到语文教学目标的最终实现。由此可见，培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。本课题就是根据以上情况并结合本班学生实际而提出的。 在深入实施素质教育的今天，“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠基”是本次基础教育改革的核心思想。因此，通过对小学语文教学中培养中高年级学生口语表达能力的研究，探索适应小学生年龄特征的口语训练方法，培养他们认真倾听、会表达，是现代小学生的关键。本研究课题培养学生乐于表达、会表达的习惯，提高了学生的语文能力和素质，有效地实施了素质教育。 国内外研究现状、水平和发展趋势。 1、从国外看，西方一些教育先进国家的培养口语表达的方法，对我们很有启发意义，。（1）美国、英国的口头、听力作业非常重视，不只重视书面作业。（2）他们还很重视表演作业。这些作业给我们的启发就是：教师应注重学生的口语交际训练，明确口语交际教学的重要性。 2、从国内看。致力于此，研究的教师也很多。特别是从新课改以来，教师认识到口语表达的重要性。教师意识到“听”“说”“互动交际”在口语交际教学中是一个有机整体，也是口语交际教学的要素。口语交际能力作为一种综合能力、它的培养训练应该与社会生活融合在一起。 二、课题研究的目标、主要内容、创新点 （一）、研究的目标 通过本题研究，要让学生学会倾听、学生乐于表达、会表达的习惯，提高学生的语文能力和素质，会表达与交流、学会文明地进行人际沟通和社会交往。 （二）主要内容

课题研究报告范文.doc

课题研究报告范文 课题研究报告范文 此博文包含音乐课题研究报告 课题名称： 《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》 课题负责人： 指导老师： 所在单位： 通讯地址： 内容摘要： 本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。 关键词：课堂教学；引导；探究式学习；学习方式 引言:

“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。课题研究取得了一定的成效。 一、课题的提出及意义： 1. 时代发展的要求 联合国教科文组织在《教育一财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。 2. 课程改革的需要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是：以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。 3.目前 教学中存在的问题 3.1高中化学教学中存在的问题 20xx年秋江苏省正式进入了高中新改革，在高中化学教材中

滨水规划优秀设计案例

滨水规划优秀设计案例 篇一：滨水植物景观优秀设计案例分析 滨水植物景观优秀设计案例分析 四川内江市谢家河湿地公园及甜城湖滨水植物景观 驳岸在滨水植物景观建设中发挥着重要作用，是水陆过渡的主要界面。我们可以根据不同的驳岸形式设计出不一样的滨水植物景观，所以驳岸可以决定植物景观营造的形式和规模。内江谢家河湿地公园的驳岸设计是一大亮点，虽为人工打造但主要用石材和少量混凝土堆砌而成，最终以卵石缓坡入水，这种设计既承担了重要的防洪功能，又巧妙地柔化了河岸，保留自然水体的特点，尽可能的提高了人们亲水的可能性。与之对应的植物设计，则采用自然式水体的配置方式。设计使用了丰富的乡土滨水植物，河岸两边种植了柳树，形成整体骨架，周围配置紫叶李、木芙蓉等开花树种，再依次向水体方向配以美人蕉、万年青、迎春等花灌木以及菖蒲、再力花、鸢尾等水生植物，并将它们按照自然群落的结构设计，以乔、灌、草的结合方式，形成了具有物种多样性、景观异质性、多层次的生态景观带。见图3-1 图1 内江市谢家河湿地公园 采用大量乡土树种是内江甜城湖湖岸植物种植设计的特色，根据实地调查发现，共有木本植物约80种，其中乡土树种或是已经驯化了的树种达50种以上。其中常绿乔

木有桉树、杜英、女贞、枇杷、大叶榕、小叶榕、香樟等；落叶乔木有合欢、枫杨、二乔玉兰、鹅掌楸、梨、梅、毛白杨、构树、无患子、桃花、刺槐、梧桐、垂柳、银杏等；常绿灌木有枸骨、杜鹃、海桐、夹竹桃、金边黄杨、春羽、石楠、法国冬青、山茶、狭叶十大功劳、阔叶十大功劳、南天竹等；落叶灌木有紫荆、蜡梅、紫薇、贴梗海棠、木芙蓉等；藤蔓植物有紫藤、爬山虎、迎春、多头蔷薇等；竹类植物有紫竹、早园竹、小琴丝竹、黄金间碧竹等；水生植物有再力花、鸢尾、菖蒲、水葱等。 这样的植物配置既保证了湖岸景观的观赏特性，又能更快、更好地实现社会经济效益，充分体现了植物景观设计中的自然生态原则。见图3-2、3-3、 3-4 图2内江市甜城湖湖岸植物景观（1） 图3内江市甜城湖湖岸植物景观（2） 图4内江市甜城湖湖岸植物景观（3） 甜城湖湖岸植物种植造景的另一特色就是观赏和实用并重，充分发挥植物群落的生态效应。整个甜城湖湖岸拥有贯穿全境的亲水步行道、石板步行道和自行车道，并与种类、大小、姿态、色彩和疏密不同的植物群落像珍珠项链般者串连起来，创造出与众不同的视线效果和感受，形成了一个优美、和谐、具有可持续发展的滨水景观。见图3-5

课题名称

（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例 1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究 2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究 3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨 4、家庭作业检查方式探究 5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究 6、关于课堂上学生独立作业时间的研究 7、如何组织学生通过操作活动来认识角 8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动 9、让不交作业的学生交作业的研究 10、教师课堂口头评价语言改善的研究 11、提高课堂最后5分钟效益的研究 12、培养学生检查的习惯的研究 13、培养学生读题审题的能力的研究 14、体育教学中正确运用游戏的策略研究 15、公开课前5分钟的利用研究 16、小课题管理与推广研究 二、其他选题参考 （一）数学科目 A、学生的数学学习过程研究 1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？ 2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？ 3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。 4、如何对学生进行针对性的辅导？ 5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究 6、小学数学课前基础调查的作业设计研究 B、数学资源研究 1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？ 2、如何利用课堂教学中的错误资源？ 3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？ 4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？ 5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究 6、应用题与问题解决的关系研究 7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析 8、计算教学如何体现数学化思想？ 9、如何发挥学具的作用？ 10、关于人教版“数学广角”内容的解读 C、教学设计研究 1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素 2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究 3、问题解决教学的一般策略与关键因素 4、（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究

城市滨水景观设计应遵循的六大原则

城市滨水景观设计应遵循的六大原则 1.防洪原则： 滨水园林景观是指水边特有的绿地景观带，它是陆地生态系统和河流生态系统的交错区。在滨河景观设计中除了要满足休闲、娱乐等功能外，它还必须具备一项特殊的功能，就是防洪性。以武汉江滩景观为例，在长江边上的景观是武汉的标志式的景观带，它在满足市民的文化需求，城市景观的优化发展的同时还必须具备防洪的功能。 在有洪水威胁的区域做景观设计就必须在满足防洪的需求的前提下进行景观设计。在防洪坡段可以利用石材进行设计，利用石材的形式的变化或者机理的变化塑造不同的视觉体验。同时还可以利用水生植物或者亲水的乔木进行植物的设计，在丰水期或是有洪水的日子中植物虽然被淹没但是堤坝的防洪功能并没有被减弱，洪水也影响不了堤坝之上的景观。与此同时水下的植物会给水下的生物提供食物和栖息地，这对于物种的繁衍生息也有促进作用。在枯水或者没有洪水的日子里，水生植物和亲水的乔木可以美化堤岸的环境，同时还可以给游人提供一个休憩的场所，使得游人能够更加的贴近自然感受大自然的气息。 2.生态原则： 景观规划、设计应注重"创造性保护"工作，即既要调配地域内的有限资源，又要保护该地域内美景和生态自然。像生态岛、亲水湖岸以及大量利用当地乡土植物的设计思路，用其独有的形式浯言，讲述

尊重当地历史、重视生态环境重建的设计理念。 3.美观与实用原则： 现代景观设计的成果是供城市内所有居民和外来游客共同休闲、欣赏、使用的，滨水景观设计应将审美功能和实用功能这两个看似矛盾的过程，创造性地融合在一起，完成对历史和文化之美的揭示与再现。 4.植物多样性原则： 在滨水区沿线应形成一条连续的公共绿化地带，在设计中应强调场所的公共性、功能内容的多样性、水体的可接近性及滨水景观的生态化设计，创造出市民及游客渴望滞留的休憩场所。 5.空间层次丰富原则： 以往的景观、园林设计师们非常注重美学上的平面构成原则，但对于人的视觉来讲，垂直面上的变化远比平面上的变化更能引起他的关注与兴趣。滨水景观设计中立体设计包括软质景观设计和硬质景观设计。软质景观如在种植灌木、乔木等植物时，先堆土成坡形成一定的地形变化，再按植物特性种类分高低立体种植；硬质景观则运用上下层平台、道路等等手法进行空间转换和空间高差创造。 6.城市景观统一原则： 滨水景观带上可以结合布置城市空间系统绿地、公园、营造出宜人的城市生态环境。在适当的地点进行节点的重点处理，放大成广场、公园，在重点地段设置城市地标或环境小品。将这些点线面结合，使绿带向城市扩散、渗透，与其他城市绿地元素构成完整的系统。

研究课题名称

综合实践研究性学习指导方案 课题名称生活垃圾与环境保护 教师姓名徐应彩所在学校兴华苑小学 所教年级四年级研究学科综合实践 联系电话4398454 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1. 背景说明 人类只有一个地球，环境保护应从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的村庄，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐和发展。目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱、污染的罪魁祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂，从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定开展系列综合实践活动。 2. 课题的意义及介绍 通过本课题的研究，可以让学生去了解，作记录，为垃圾的来源、组成、分类及垃圾处理提出我们的建议，并出谋划策。在研究了解的基础上树立环保的意识，懂得保护环境的重要性。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） （一）知识目标 1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （二）能力目标 1. 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 2.让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3.通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的学校、美丽的家园的环境。（四）认知水平

课题研究成果名称(如

课题研究成果名称(如“日本右翼思潮的根源”) 华南师大附中高一（）班张三 2005年10月 指导老师：廖耀良 (补充说明：页眉可点击菜单“视图”找；小论文题目可以用黑体字加粗；此处空两行；页面要求：统一用16开纸，即19.5×27CM，页边距可减小至2.5至2.8) [内容摘要] 此处用楷体字，字数约300左右。 [关键词]日本军国主义右翼思潮根源关键词选择原则：①是主题词；②课题研究成果中对论证自己的观点起最关键、最重要作用的词；③学术性强或容易歧义的重要词；④是词不是句，必须简洁明了；⑤一般为三至五个词。 正文的第一部，应是一、二自然段约300字左右的过渡性文字，这是必须有的引言或前言，引出你的课题，以及第一个板块。其功能主要是承上启下，让人不至于觉得你在无病呻吟。为此，你在此可能涉及研究动态、别人的主要观点、选题的依据、你的观点等，或其中的一部分。(这里已属正文) 正文用统一的格式(五号宋体字17至18磅行距)。某些引文则可用楷体字。以下的纲、目则应适当加出突出，即用使稍大并加粗的字，字体最好选择黑体。一级提纲可以居中，或靠左顶格，二级以下提纲一般段首缩进两个汉字。 一、一级提纲标题(或顶格或居中) （一）二级提纲标题(缩进两个汉字) 以下为正文，余略。(五号宋体字17至18磅行距) 文章正文的最后一般应有若干回应题目、强化论点的总结性内容。 文章正文结束后，首先应是参考资料 参考资料： 1、作者姓名：《书或文名称》，出处及时间。(用仿宋体字或楷体字) 附件一：选题依据 主要谈本人选择课题的原因、目的、研究的软硬件条件等，包括目前研究动态或同学中的普遍认识水平等。(正文用五号宋体字。行距17磅。如果是整段的引文，可以

滨水景观设计说明

平原新区滨水带景观设计说明 一、项目背景 位于黄河大堤以北，107国道两侧，京港澳高速以西。与郑州一河之隔，三桥相连，距郑州市中心25公里，距焦作市中心35公里，距新乡市中心45公里,交通区位优势明显，是豫北地区联系郑州的重要节点，也是郑州辐射豫北的“桥头堡”。 该项目位于新乡市平原新区，属于城市新区建设区域，基地面积约为118公顷，现有水域面积约为80公顷，该水域有自然水体补给，与周围的5条河流相连接，规划区域周围为行政办公区、商业区、以及居住区等。沿湖景观面积30多亩，该景观的规划设计与的中心大面积的水域生态系统，将形成一条亮丽的景观带，为市民提供一个娱乐观光、休憩及户外活动的城市空间。 二、景观规划理念与目标 规划理念： （1）景观空间的开放性与亲水性； （2）景观的可游性、可赏性和可参与性； （3）景观的生态性和以人为本的设计； 目标：造就城市节点形象，提高城市品位，完善城市功能，为城市居民及过往行人提供一处休憩、游赏、观景与交流的场所。 三、规划依据 1、国家有关绿地、建筑、市政、电力方面规划 2、新乡市城市整体规划 3、新区现状基础资料 4、设计任务书 四、规划原则 1、生态性设计原则： 围绕以植物造景为主的生态型城市景观的营造，利用植物的不同生态习性及形态、色彩、特性等营造各具特色的景观区域，植物配置运用乔、灌、草三者相结合的多层次植物群落的构筑，在有限的绿地范围内，达到最大的绿量，使之产生最大的生态效益。 2、亲水性设计原则： 该滨水绿地，整块用地沿湖岸依次展开，现状决定了亲水性设计的原则。水，对人类有着天然的亲和力，因此沿湖边布置铺装硬地，布置园路，点缀景观建筑小品，所有的铺装小广场、园路、景观小品均依水展开，给人以感官上的愉悦，心理上的惬意，同时，又可从立面上丰富

研究课题名称

勾股定理研究性学习设计方案 研究课题名称：证明勾股定理的方法 所教年级：八年级 设计者姓名：王庆芝 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 三角形在平常的生活当中是非常常见的一个形状，也是一个稳固模型。利用勾股定理去研究直角三角形，能更方便的解决实际问题，而且由于常见更能引起学生的兴趣跟求知欲望，提高学生参与的积极性。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 在研究的过程中，可以增强学生的空间思维，提高学生的推理、构图、动手的能力。并且使数学能更好的运用到实际当中去。 3、课题介绍 本课题通过学生自己动手构造、绘图、观察、计算、讨论等学习活动，得出直角三角形三条边之间的数量关系式。培养学生自主探究、分析推理、解决问题的能力。 二、研究的目标与内容 1、课题研究所要解决的主要问题是： （1）、勾股定理包含什么内容？ （2）、利用什么去验证勾股定理？ （3）、勾股定理适用于什么形状的三角形？ 2、通过以下内容的研究来达成这一目标： （1）、在画好单位长度的方格纸上作若干个直角三角形来研究边的长度关系。 （2）、以方格纸的直角三角形各边在边作正方形，研究三个正方形的面积关系。 （3）、作非直角三角形，重复（2），看是否还具有同样的关系。 三、研究的预期成果及其表现形式 1、研究的预期成果。 （1）、学生在实验中经历提出问题，解决问题的过程中激发了对学习数学的兴趣。 （2）、提高了动手操作能力，解决实际问题的能力，归纳总结的能力，养成合作的习惯。 （3）、通过学习，学生能掌握勾股定理的内容，并且可以运用到实际需要当中。 2、研究成果的表现形式。

滨水景观设计教案

学习 情境滨水景观规划设计 进度9 时数10 教学目标应 知 滨水景观的作用 滨水景观的特点 应 会 滨水景观的构成要素 驳岸、建筑、小品、植物景观的设计要点 滨水绿地景观规划设计方法 教材分析重 点 根据场地现状确定滨水绿地布局形式，功能区的划分，驳岸的处理方法、建筑小品的配置，竖向景观处理 难 点 驳岸的处理，亲水区规划，竖向景观处理 教学方法引导文、项目 演示、鼓励 教学 资源 教学、课件、视频 参考文献 教具 多媒体 模型 教学内容时间分配 一、任务交代，引导学生对任务的思索及兴趣 二、交代滨水绿地的作用及特点 三、交代滨水景观的构成元素及设计方法，使学生了解基本设计要点 四、总结滨水绿地设计步骤，规划方法，结合实例具体工作任务并交 代解决方法，使学生明确具体规划方法 五、结合经典案例评析，使学生了解滨水绿地景观规划程序及方法， 通过情境教学，启发学生设计思想 六、演示实景操作过程，交代设计理念构思，从方案分析到图纸表现， 课堂上再现实践操作过程 七、布置工作任务，学生分组完成 教学后记 作业 训练单

教学内容： 工作任务： 滨水绿地景观规划设计 业主要求：该滨河绿地位于大庆市，开发区南段，主要为附近居民提供休闲、娱乐场所，周围多为白领公寓住宅，景观设计尽量体现时代感。黎明河与城市其它水系相通，要求保持河道生态景观完整性。 课程导入： 滨水游憩绿地是城市的生态绿廊，具有生态效益和美化功能。滨水游憩绿地多利用河、湖、海等水系沿岸用地，多呈带状分布，形成城市的滨水绿带。滨水游憩绿化应有机地纳入城市绿地系统之中，充分利用水体和临水道路，规划成带状临水绿地，点缀以园林小品和装饰小品，成为附近居民及游人的休息、娱乐、观光场所。 学习单元1 滨水绿地景观设计基础 一、滨河绿地景观要素设计 （一）游步路 徒步行走是游览滨水景观最基本、最重要的方式，是亲近滨水景观的一个手段。多规划为流畅的自然曲线，起到移步换景的效果。可考虑每隔一定路段设置平台或广场，供游人休息集散。 （二）驳岸 根据工程、景观等要求，驳岸首先满足防洪防涝的基本要求，其次满足水体生态环境本身的要求，最后满足城市与景观规划的要求。现在设计中尽量多采用生态驳岸，生态驳岸是指恢复后的自然河岸或具有自然河岸可渗透性的人工驳岸，它可以充分保证河岸与河流水体之间的水分交换和调节功能，同时具有一定的抗洪强度。生态驳岸对滨水生态系统有着很多促进功能，对改善河流水质和河流生物过程起到重大作用。 1、自然原型驳岸 对于坡度缓或腹地大的河段可以考虑保持自然状态，配合植物种植，达到稳定河岸的目的。如种植柳树、白杨、芦苇和菖蒲等具有喜水特性的植物。用它们生长舒展的发达根系来稳固堤岸，加之其枝叶柔韧，顺应水流，增加抗洪护堤的能力，我国传统的治河六柳法即是这方面的总结。 2、自然型驳岸 这类驳岸的装饰作用较强。对于较陡的坡岸或冲蚀较严重的地段不仅种植植被，还采用天然石材木材护底，其上置湖石或黄石，增强其抗洪能力，如在坡脚

浅谈城市滨水景观设计之要素

简述城市滨水景观设计之要素 摘要： 城市滨水空间是城市中一个特有的空间地段, 它是由城市到水域而形成的过渡空间。它的景观设计所反映的是城市和和水的关系，是树立城市形象的重要方面。城市滨水景观的设计要素可分为绿化、交通、护岸、休闲广场和建筑小品几方面,还要考虑到附近的建筑物以及城市特色。 关键词： 城市滨水空间景观设计绿化设计交通设计护岸和防洪堤休闲广场和建筑小品滨水建筑特色和主题 前言 城市滨水空间是城市中一个特有的空间地段,它是由城市到水域而形成的过渡空间,既是陆地的边沿,又是水体的边缘,包括一定的水域空间和与水体相邻近的城市陆地空间。城市滨水空间规划是城市景观规划的重要内容,优秀的城市滨水景观设计,具有自然山水景观和丰富的历史文化内涵,是自然生态系统和人工建设系统相互交融的城市公共开敞空间,不仅包容了丰富的自然景观,而且蕴含着城市滨水空间的物质空间和人文景观。它是城市形象的景观节点,是旅游观光的重要场所,是城市发展的历史缩影,是城市灵魂的历史文化之载体,更是今天的城市居民精神寄托的空间场所。正如黑川纪章所说,城市水系作为与城市人工环境共存的一个自然景观要素,已深化为城市文脉的一元,成为城市中不可或缺的一道"心象风景"。城市滨水空间按其毗邻水体性质的不同可分为河滨、江滨、湖滨、海滨等,它不仅是联结城市陆地和水体的中间地带,而且是协调宏观环境和微观环境的中观环境。滨水景观的设计要素可分为绿化、交通、护岸、休闲广场和建筑小品几方面,还要考虑到附近的建筑物以及城市特色。 1 绿化设计 (1)绿化设计是滨水景观设计中十分重要的一个个环节,滨水绿化的总体构思应尽可能多地扩大沿河绿地,形成连续性绿化带,以良好的绿色空间,优化环境景观质量,体现滨水空间的新形象"在绿化种类上,应发展丰富的、多层次的绿化体系,绿化系统中采用树、花、草并茂,并以树为主的原则,增强滨水绿化空间的层次感,使完整连续的滨水绿带既有统一的整体面貌,又有层次分明,富有变化的节奏感,增强滨水空间的视觉效果。 (2)在进行绿化设计时,应重视当地乡土植物,利用场地条件种植多样的植物,注重展现层次变化、质感变化、色彩变化、季节变化、图案变化等,以适应城市气候环境和城市特点。 (3)城市滨水区的绿化应尽量采用自然化布局。对绿化植物的选择应以耐水湿植物和地方性的观赏植物为主,对植物的搭配要求如地被、花草、低矮灌丛与高大树木的层次和组合,应尽量符合滨水区自然植被群落的结构,避免采用几何式的造园绿化方式。 2 交通设计

课题开题报告写有什么要求

课题开题报告写有什么要求 《课题开题报告怎么写？有什么要求》是一篇好的范文，感觉很有用处，。 课题开题报告应该包括以下九大要素： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突

破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2.名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)课题研究的目的、意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背

课题最终成果简介

《云南省毒品犯罪问题新动向研究》 课题最终成果简介 一、本课题研究的目的和意义 毒品问题所包含的内容很多，从禁毒工作的角度来看，毒品问题主要包括吸毒问题、种植毒品原植物的问题、生产制造毒品的问题、走私运输贩卖毒品的问题等四个方面。毒品犯罪问题是整个毒品问题的一个重要组成内容，对毒品犯罪问题的研究，历来是世界各国禁毒执法部门和理论研究部门都非常重视的一个重要课题。云南省从上一个世纪80年代出现毒品问题以来，一直是全国禁毒工作的前沿，打击毒品犯罪活动历来是云南省禁毒工作的重要任务，二十多年来云南省的毒品犯罪活动随着社会的发展变化，在不断地发生变化。云南省毒品犯罪活动的变化发展直接影响到全国的毒品犯罪形势，公安部禁毒局一名资深禁毒警官曾经说过： 云南省的毒品犯罪形势是全国毒品犯罪的一个晴雨表。云南省的毒品犯罪活动，受政治、经济、文化、法律等各种因素的影响，一直在不断地变化发展，目前云南省毒品犯罪活动出现了很多新的动向，缉毒工作面临新的挑战，如何把握毒品犯罪活动的新动向，分析其形成的原因，制定禁毒工作的应对措施对当今的禁毒工作有着重大的现实意义。本课题就是基于这一出发点展开研究的。 与毒品犯罪的斗争具有长期性的特点，对毒品犯罪活动的发展变化规律，需要不断的认识。目前云南的毒品犯罪活动呈现出的突出特点是什么，在这些特点中哪些是新出现的，有什么显著特征。本课题对这个问题的研究，基本的做法是从公安禁毒执法部门入手，通过深入走访、向基层禁毒警察和各层次的指挥人员发放问卷、开展小型座谈会等方式，搜集大量第一手的数据材料，了解广大禁毒实战一线警察对此问题的认识和看法。目前云南省毒品犯罪活动所表现出的各种新动向，是什么因素影响的结果。毒品犯罪活动发生变化，必然是受到各种因素影响的结果，什么样的因素导致了什么样的变化，在各种因素中哪些是主要因素发挥了主要作用，哪些是次要因素发挥了次要作用，这是本课题研究的一个重要内容。在归纳总结云南省目前毒品犯罪活动出现的新动向，分析这些新变化形成的各种原因之后，针对缉毒工作中存在的突出问题和

邛崃南河滨水景观规划设计说明

古城滨水新景观——邛崃南河滨水景观规划设计说明文化与商业的有机交融人与自然的和谐共生古城文化的底蕴风貌 1、项目概况 邛崃南河滨水景观区位于成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小时经济圈”，幅员1384平方公里。南河河滨路两岸景观绿化带规划区位于邛崃市南城区南河，西起邛名高速，东至洄谰塔，全长约6公里，规划控制区面积2300余亩。生态环境良好，交通方便快捷，文化底蕴深厚，区域战略地位突出。 以“树影、楼影、塔影、岛影、”为总体设计理念，规划形成“历史人文、古窑遗韵、运动健康、生态湿地、”四大设计主题，将生态、文化等有机的景观要素穿插在城市肌理中，创造出邛崃地区独一无二的大尺度滨水城市空间。 1.1 区域位置 邛崃市区（临邛镇）位于成都平原西南部，西依邛崃山麓，与大同乡、水口镇连界；东瞰川西平原，与前进镇、宝林镇相接；南与卧龙镇、孔明乡毗邻；北与桑园镇、茶园乡接壤。东、北部原野平坦，西、南部山丘连绵。 1.2 设计范围 南河河滨路两岸景观绿化带规划控制区面积2300余亩。规划用地内现有人工水渠、湿地、树木、草坪、耕地以及农房和道路，自然环境良好。 滨河绿地用地地势呈西高东低走势，西部最高点高程504m，东部最低点高程494m，高差10m，南河以北为淤积岸，岸平水缓，有大量天然形成的滩涂地，南河以南为河流冲击岸，岸陡水急，河岸两侧植被状况一般，树种以杨树、枫杨等为主，老南桥西侧有一天然岛屿。此外沿南河分布着邛窑遗址、老南桥、和洄谰塔等文物古迹，都具有较高的游览和观赏性。 2、设计依据和设计原则 2.1设计依据 1、《中华人民共和国城市规划法》 2、《中华人民共和国环境保护法》 3、国务院《城市绿化条例》 4、建设部《城市绿线管理办法》 5、行业标准《公园设计规范。》（CJJ48-92）

滨水景观设计

本科毕业论文题目：滨水景观中的绿化 学校（学院）： 专业：张杰 准考证号码： 学生姓名： 指导教师： 职称： 年月日

摘要 水域孕育了城市和城市文化，成为城市发展的重要因素。世界上知名城市大多伴随着一条名河而兴衰变化。城市滨水区是构成城市公共开放空间的重要部分，城市空间的发展与活力，与其滨水景观带上的生态环境、人性化设计及艺术品位是分不开的，对其环境的改造是必要且重要的． 关键词：滨水景观绿化设计原则应用生态 Waterfront landscape of gree n Abstract: Waters gave birth to cities and urban culture has become an important factor in urban development. Most of the world famous city accompanied by a change in the name of the river rise and fall. Urban Waterfront constitute an important part of urban public open space, the development and vitality of urban space, to bring its waterfront landscape ecology, human design and artistic quality are inseparable, it is necessary to transform the environment of their and important. Key words:Waterfront Landscape; Green Design; Principle; Application; Ecology

滨水道路景观及设计要点

滨水道路景观及设计要点 摘要：本文首先界定了滨水区道路的概念，分析了滨水区道路的景观特点，在设计原则的基础上探讨了滨水区道路景观规划设计步骤及设计要点。 关键词：滨水；道路景观；设计 滨水区道路概念 滨水区交通体系可分为外部交通与内部交通两个层次。其中外部交通指的是与滨水区相邻的陆上机动干道，而内部交通则主要包括在滨水区水域内的水上游览路线与公共开放空间之内的步行道路网络。 滨水区道路景观特点 除了满足人们的日常交通需求，滨水区道路景观的规划应主要以亲水、娱乐休闲活动为前提，尽可能使城市居民拥有一个开放空间；而在设计上，要充分体现“以人为本”的设计理念，以美学角度为出发点，同时兼顾景观合理性、市民舒适性与安全性、及其视觉享受，多元化、多角度地阐述景观设计的构思与内容。而无论景观规划或者景观设计，都应以充分了解滨水区道路景观特点为前提[1]。具体而言，其特点如下： 构成要素多元性 道路景观的构成元素复杂多样：人工的与自然的、无机的与有机的、无形的与有形的等等。在诸多元素中，道路景观决定了环境的性质。其他元素处于陪衬、烘托的地位，它们可加强和削弱景观环境的氛围，影响环境质量。 空间存在多维性 道路景观从空间方面而言，其上与蓝天相接、下与地势相连，无尽无休、连续绵延，起伏转、走向不定，是具有连贯性的带行空间；从时间方面而言，其既有前后相连的空间序列变化，又有时相(每天早、中、晚)、季相(四季)、位相(人与景相对位移)以及人的心理时空运动形成的时间轴。 景观环境的开放性 城市滨水区具有富含自然山水的景观情趣、历史文化因素丰富、公共活动集中等特点，且兼具渗透性强、导向明确的空间特征，是城市中人工建设系统与自然生态系统相互交融的开放空间。 景观评价的多主体性 人们对任一景观环境的评价都是褒贬不一的，道路景观也不例外。评价主体、

课题开题报告格式

课题开题报告格式 课题开题报告格式是怎样的?以下是小编收集的关于《课题开题报告格式》的文章，欢迎阅读了解! 课题开题报告格式 (一)课题名称 1、名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2、名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，

通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)正文 一、课题的提出(陈述目的和意义) 主要阐述本课题研究的背景(包括课题研究所针对的现状、国内外对该课题研究的状况)，选题的意义，研究价值等。具体涵盖以下几方面：⑴课题研究范围的界定，包括一些基本变量的辨析、界定等。⑵课题的理论价值和实践意义。 ⑶课题在国内外的研究状况及文献综述。 二、课题的界说 对子课题名称中的关键词逐一定义并简述，对它们之间的关系予以说明，对本课题研究的内涵加以概括。 三、理论依据 阐述本课题研究的基本指导思想(该学科或领域的科学理论中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(其它学科或领域的科学理论，如哲学方法论、心理学理论、系统论理论、教学法理论等)。 四、研究目标 指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。 五、研究内容

课题研究开题报告怎么写

课题研究开题报告怎么写？ 课题研究开题报告应该包括以下九大要素： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2.名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)课题研究的目的、意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方