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(完整版)苏教版七年级下册生物导学案(教案)

第八章人的生殖和发育

第一节精卵结合孕育新的生命学案

主备人：审核人：审核时间：班级：七年级（）班学生：

学习目标：

1.能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。

2.识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。

3.描述受精过程及其胚胎发育过程。

重点：男女生殖系统的基本结构和功能；受精过程及其胚胎发育过程

难点：描述受精过程及其胚胎发育过程

一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）

1、男性生殖系统主要由____、___ 、、等组成。其中是最主要的器官，作用是。

2、女性生殖系统由_____、_____、_____、_____等组成。其中______是主要器官，作用是__________，每个周期只有________发育成熟。

二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.预习反馈导学：①男性生殖系统的组成和功能。②女性生殖系统的组成和功能

2.自主探究：任务一：受精过程

阅读课文p5并观察图8-3、4、5，找出以下问题的答案，看谁找得最好。

1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。

2．受精是指和相结合的过程。

3、由卵子和精子结合而成的细胞叫做。

4、结扎，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。

5．受精卵形成的部位是。受精卵开始进行细胞分裂的场所是。6．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，

1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得

和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。

4．分娩是指。

5．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。

6．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。

4.合作探究：

1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？

2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？

3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

5.达标测评

1．男性的生殖系统是由（）

A、睾丸、输精管、精囊腺构成

B、睾丸、附睾、精囊腺构成

C、附睾、睾丸、输精管、尿道等构成

D、睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成

2．睾丸的主要功能是（）

A、产生精子

B、分泌雄性激素

C、产生精子和分泌雄性激素

D、储存精子

3．产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）

A、精巢Ｂ、卵巢Ｃ、输卵管Ｄ、子宫

4.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )

A.膀胱

B.精囊腺

C.阴茎

D.睾丸

5.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )

A.阴道

B.子宫

C.卵巢

D.输卵管

6、男性的主要性器官是（）

A. 睾丸B．输精管C．附睾 D. 精囊腺和前列腺

7、胎儿从母体产出称( )

A. 孵化

B. 分娩

C. 羽化

D. 出生

8、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( )

A．母体 B. 胎盘 C. 卵黄 D. 胚胎自身

9、受精作用发生在( )

A. 卵巢

B. 输卵管

C. 子宫D．盆腔

10、女性卵巢的作用是( )

A．受精作用发生的场所 B. 输送卵细胞

C．胚胎发育的场所 D. 产生卵细胞和雌性激素

11、能分泌性激素的器官是( )

A．子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管

C. 前列腺和贮精囊D．卵巢和睾丸。

12、人体个体发育开始于（）

A.卵细胞

B.受精卵

C.胎儿

D.婴儿

13、新生命诞生的起点是（）

A．胎儿出生B．卵子成熟C．精子成熟D．精卵结合

14、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）

A能够有效阻止生殖细胞的结合 B.会使精子或卵子不能形成

C.会影响睾丸的生理功能

D. 会影响卵巢的生理功能

总结拓展

1．一个人的生命是从开始的。

2．睾丸的功能是。

3．子宫是的场所。

4．受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。5．从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。

6．胎儿从母体获得，同时等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！） P6页，1-4题，并完成思维拓展

8.2 人的生长发育和青春期

主备人：审核人：审核时间：班级：七年级（）班学生：

学习目标：

1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。

2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

重点：青春期的发育特点

难点：青春期的度过措施

一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）

1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。

2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。

3. 是青春期身体的最显著变化。青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识。

二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.自主学习

1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )

A.是思想逐渐成熟的时期

B.是人的大脑发育速度最快的时期

C.是人体神经系统发育最快的时期

D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期

2.处于青春期的学生不要( )

A.了解性知识

B.与结异性同学交往

C.把精力集中在学习和工作上

D.获得适合自已发育必要的知识。

3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )

A.大脑

B.心脏

C.肺

D.性器官

4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )

A.营养

B.卫生

C.锻炼

D.休息

5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）

A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖

C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强

6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）

A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等

B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 D．正常开展人际交往

C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上

7.青春期发育的突出特征是（）

A.第二性征的出现

B.身高和体重迅速增长

C.性发育和性成熟

D.肺活量显著增大

8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）

A.脑的结构和功能发育逐渐完善

B.心脏功能的不断增强

C.心率因不同的身体状态不断调整

D.肺活量增加、呼吸功能加

强

2.交流互动

认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是在__________。

（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时期，男、女同都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________ 。

（3）青春期是同学们一生中_________ 和_________ 的重要时期，因此应该集中精力学习。（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是_____。

①我已经长大，我的事不用你管；②内心世界复杂，不想跟家长交流；

③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流；④我行我素，不听老师的劝告

3.练习反馈

1. 下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（1.）填写下列标号的器官名称：

①②③

④

（2）.精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分

裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入

（3）.胚胎发育的场所是。

（4）.器官①的功能是。

2.达标

1. 青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是( )

A. 可以使人的脑发育完善

B. 使人体各部分协调发展

C. 为一生的健康打下良好的基础

D. 是思维判断能力最强的阶段

2. 进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( )

A. 输卵管和输精管

B. 子宫和精囊腺

C. 卵巢和睾丸

D. 子宫和前列腺

3.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项

A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑

B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血

C. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血

D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育

4. 下列不属于青春期显著特点的是 ( )。

A. 神经系统的功能明显增强

B. 内脏器官的功能健全

C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段

D. 开始迅速发胖

5. 青春期开始年龄一般 ( )。

A. 男比女早两年

B. 男比女晚两年

C.男女同步无差异

D. 因个体不同而无规律

6.进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。这是由于（）

A、内脏功能的健全

B、神经系统和激素的调节作用

C、生殖器官的成熟

D、同化作用占优势

7.下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。

（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点

是_____，几乎处于______状态。

（2）性器官发育的主要时期大约从______岁到______

岁，这一时期被称为______期。性器官发育的主要原

因是，这一时期内____分泌的___，促进性器官的发育。

(3)从图中看，女子青春期发育大约开始于___岁；男

子青春期发育大约开始于____岁。

(4)在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要

表现在_____和______的迅速增加

4.总结拓展：

（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。

（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。

（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！）你怎样安全的度过青春期？

课型：新授课

8.3人体概述

主备人：审核人：审核时间：班级：七年级（）班学生：

学习目标：

1、举例说出组成人体的主要系统；

2、举例说出人体各系统的主要功能；

3、举例说明人体的结构与功能相互统一；

重点：说出组成人体的主要系统及功能

难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系

一.自主学习，提出疑问

1、人体的四种基本组：、、、。各种组织有机地联系在一

起，形成各种。具有相关功能的器官又组成人体的各。

2、骨的成分包括和。无机物主要是，使骨；有机物主要是，使

骨。

3、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各

种生命活动能够有序地进行，也能使人能够适应，在复杂多变的生物圈中生存并

得到发展。

二．合作探究，点拨解疑

活动一：观察书p13-14页图说出人体系统的组成，通过活动总结归纳它们的功能。

结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。

结论：骨的成分包括 .

无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨

3.达标测评

1.与人体吸收营养物质有关的系统是（）

A呼吸系统 B消化系统 C循环系统 D泌尿系统

2.调节人体跑步动作的系统是（）

A 运动系统

B 呼吸系统

C 神经系统

D 内分泌系统

3.运动系统的主要功能是①运动②营养③调节④保护⑤支持

A.①②③

B.③④⑤

C.①④⑤ D .②④⑤

4.在人的一生中，要特别重视坐、立、行的正确姿势的关键时期是（）

A.婴幼儿时期

B.少年儿童时期

C.成年时期

D.老年时期

5.人体在什么系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行？（）

A.循环系统和神经系统

B.运动系统和内分泌系统

C.神经系统和内分泌系统

D.神经系统和生殖系统

6.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）

A.呼吸系统的功能得到了加强 B运动系统的功能得到了加强

C.循环系统的功能得到了加强

D.神经系统的功能得到了加强

7.骨在煅烧时不会出现的现象是（）

A.冒烟

B.有烧焦的蛋白质气味

C.有气泡产生

D.骨先是变黑，后是变成灰白色

8.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）

A.白色

B.黑色

C.灰白色

D.无色透明

9、结构决定特性。通过学习可知，骨的特性是（）

A由有机物和无机物组成 B.是运动系统的组成部分

C.既有硬度又有弹性

D.起保护作用

4.总结拓展

1.人体的主要系统①系统、②系统、③系统、④

系统、⑤系统、⑥系统、⑦系统、⑧系统组成。

2、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序进行，也使人能够环境。

3.骨的成分与骨的特性？骨中含有________，主要是使骨骨中含有________，主要是_________，使骨。

⑶骨的成分包括和。这两种成分使骨既有一定的，又有一定的。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！）

1.完成课后1-3小题

2.完成思维拓展

9.1人体需要的主要营养物质

主备人：审核人：审核时间：班级：七年级（）班学生：

学习目标：

1.了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用。

2．举例说明人体需要的主要营养物质。。

重点：食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用

难点：说明人体需要的主要营养物质

一．【课前预习】：

1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。

2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。

3、糖类、脂肪、蛋白质

共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ 。

不同点：（1）糖类：举例_ 、、_ _。食物来源：、_ _ 、_ 。

作用：主要为__ 。

（2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。作用：人体的备用的_ _ 。

（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、_ 、__ 。作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供__ 。

4.大约占体重60%---70%的是。它的作用是__ 。

二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.预习反馈导学：人体必需的营养物质有哪些，个有什么作用

2.自学导航

阅读教材内容，回答下列问题：

1．食物中含有的营养物质分别是

2．糖类、蛋白质、脂肪对人体有什么作用呢？哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？3．是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅。

4.水除了是人体细胞含量最多的成分外，还有哪些重要作用呢？

5.人体内的维生素：

（1）维生素种类很多，你知道有哪些？请一一列举出来。

（2）你知道哪些富含维生素的食物？

（3）几种无机盐的缺乏症和食物来源

6.几种无机盐的缺乏症和食物来源：

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙的无机盐儿童：老年人：

含铁的无机盐

含碘的无机盐（微量））

3.合作探究

1.回顾：骨的煅烧烧掉的是什么，剩下的是什么？实验：验证食物中含有无机盐讨论；种子经过燃烧后，剩下的物质是什么？

讨论：无机盐对人体有什么作用？

2.提问：有一位同学，经常出现排便困难的症状，大家觉得应多补充哪类食物呢？为什么？纤维素除了能帮助排便外，对身体还有什么作用呢

4.达标测评

1.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( )

A.鸡肝

B.辣椒

C.鱼肉

D.牛奶

2.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( )

A.镁

B.锌

C.铁

D.钙

3.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防( )

A.夜盲症和脚气病

B.唇炎和佝偻病

C.佝偻病和夜盲症

D.口角炎和夜盲症

4.下列物质不属于糖类的是( )

A.葡萄糖

B.淀粉

C.木糖醇

D.麦芽糖

5.脚气病例患者应该多吃的食物是( )

A.精白面粉

B.胡萝卜

C.精白大米

D.标准粉

7.关于食物中的水说法不正确的是( )

A.有运输营养作用

B.是能量的来源物质

C.是人体细胞内水的来源之一

D.可以运输废物

5.总结拓展

食物中的营养物质

糖类：人体最重要的__ 物质。来源__ 。

蛋白质：构成__ 的主要物质，是生长发育、受损细胞的和、

为人体的生命活动提供。三大营养物质之一，来源于。

脂肪：贮备__ 物质。来源于__ 。

水：构成人体__ ，也是人体重要的__ 物质。来源于__ 。

无机盐：构成人体__ 的重要材料，来源于__ 。

维生素：促进人体__ 。来源于__ 。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！）

食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用，如果缺乏这些营养元素将会怎样？

完成课后1-3小题

9.2人体的消化和吸收

主备人：审核人：审核时间：班级：七年级（）班学生：

学习目标：

1.描述人体消化系统的组成。

2.概数食物的消化过程。

3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。。

重点：1.描述人体消化系统的组成。

2.概述食物的消化过程。

难点：运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）

1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。

2、通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。

二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

（一）、消化系统的组成

1、人体的消化系统是由________和________两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第9页的内容填写下面的表格

口腔咽

食道

______

______ _______

消化系统 ________

的组成肛门

__________（分泌___________,含_____________________）

_______ （分泌______,含_____________________

______ ______ （分泌_______,含_________________________） _______ （分泌_____，含__________________________） ________ （分泌______,含_________________________）

2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做___。可以分为_____和________种.

3.消化主要是通过多种_____的作用而进行的，除口腔中的____以外，胃、小肠器官中还有许多种______。

（二）、食物在消化系统中的变化

1.探究：馒头在口腔中的变化

取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？

根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37 ℃水中恒温冷却后加碘液现象

1 2亳升2亳升 0亳升10分钟2滴

2 2亳升0亳升 2亳升10分钟2滴

(1)1号试管内的浆糊(淀粉)，未加_____，淀粉未被____酶分解，所以淀粉遇碘显___色。

(2)2号试管内因为加了___，____酶在适宜的温度下将_____分解成了___，所以，加___液后______。

（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？

2.淀粉、脂肪和蛋白质的消化

阅读课本28～29页内容，结合图9-12，思考：

淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？被消化成什么？

脂肪是从什么部位被开始消化的？被消化成什么？

蛋白质从什么部位被开始消化的？在哪个部位被彻底消化的？被消化成什么？

（三）、营养物质的吸收

1. 思考：请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？你推测的依据是什么？

2.小肠的结构特点

阅读p30内容，结合图9-13完成下列内容

①小肠的内表面具有_______和______,所以内表面积增大了.

②小肠内表面的绒毛内有_________和_____________.

③___________、___________、___________都是由____层上皮细胞构成.

④小肠内有___、____、_____等几种消化液,其内含有的消化酶有________________.

3. 营养物质的吸收：营养物质通过___________进入______________的过程。

消化道各段对营养物质的吸收：

胃：少量的____、_____（非营养）、_______

小肠：吸收_______、______、______、_______、

大部分______、________和________。

大肠：只吸收少量______、________和一部分_______

4、人体吸收营养物质的主要器官是。

4.达标测评

1．下列对于右图的叙述中，哪项是错误的( )

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.②能消化蛋白质

C.③分泌的消化液含有多种消化酶

D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

2．在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的

脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( )

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠

3.人体消化和吸收的主要场所在（）[来源:学科网]

A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠

4．下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是

A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪 D．纤维素[来源:Z&xx&https://www.wendangku.net/doc/5513509170.html,]

5.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是

A.淀粉、脂肪、蛋白质

B.淀粉、蛋白质、脂肪

C.脂肪、淀粉、蛋白质

D.蛋白质、淀粉、脂肪[来源:Z&xx&https://www.wendangku.net/doc/5513509170.html,]

6与小肠吸收营养物质无关

．．的结构特点是

A．小肠长约5~6米 B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛

C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液 D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

7.如图为消化系统图，请分析回答以下问题：[来源:Z*xx*https://www.wendangku.net/doc/5513509170.html,]

（1）口腔内的能分泌唾液；

（2）人体消化和吸收的主要场所是，小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层构成；

（3）[3]指的是，它能分泌。

8.下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，

字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：

（1）图中丙曲线表示的消化过程。

（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为。

（3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分

泌的乳化后才能被消化。

（4）食物在图中的 (填字母)处，最终都分解成

能被人体吸收的营养物质。

5.总结拓展

1.人体消化系统的组成

.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、 __ 和肛门。

消化腺：

（1）大消化腺：位于______ 外，如：唾液腺、______ 和 _____ 。

（2）小消化腺：位于 ______ 内，如：胃腺和 ______ 。

2.食物的消化过程。

（1）.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__ 的物质的过程。

（2）.消化系统是______ 和______ 组成的一条很长的管道。

（3）.食物在口腔内的消化：

①牙齿的____和舌的____，食物被磨碎并与_____充分混合。

②淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。

③）参与消化的消化液：_ 。

（4）.食物在胃中的消化：

④胃壁有发达的__ 层，收缩时引起胃的蠕动，可以食物。

⑤胃对_ 具有初步的消化作用。

⑥参与消化的消化液：，呈强酸性，其中含有酶。

（5）食物在小肠中消化

①小肠壁上有____，分泌____，___中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。

②胆汁能将_____乳化成_____微粒。胆汁是_____分泌的，储存在_____中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，胆汁与胰液都流入_____中，消化食物。

③参与消化的消化液：肝脏分泌的____，胰腺分泌的____，和肠腺分泌的__ 。

（6）、消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！）完成课后思维拓展

苏教版初一下生物笔记(部分)

8.生物有着相同的基本结构 1生物体的基本结构 1665年英国人罗伯特-虎克研制出能放大140倍的光学显微镜。并命名“细胞” 19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的。除病毒以外的所有生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的结构：细胞膜——保护作用、控制物质进出细胞质——包含线粒体等、代谢的主要场所细胞核——包含遗传物质（信息）、细胞生命活动控制中心植物细胞还有：细胞壁——保护和支撑作用液泡——内有细胞液叶绿体——产生光合作用细胞核的作用：遗传信息——细胞核、染色体（23条）、DNA——遗传物质 2细胞的分裂和分化细胞数量的增多是通过细胞分裂来实现的。具体分裂情况：细胞核、细胞质：分成两份，分配到两个细胞中。染色体：复制成形态和数目相同的两份，再分别进入两个新细胞。细胞的生长：将吸收的营养物质转化为细胞组成物质液泡：许多小液泡合成一个大液泡细胞分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程组织的形成：形态相似、结构和功能相同的细胞群体叫做组织癌细胞：过度分裂的细胞会发生癌变，形成肿瘤 9生物体有相似的结构层次植物体的组成绿色开花植物包括根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（繁殖器官）器官由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构植物的组织：分生组织——有分裂能力保护组织——有保护作用薄壁组织——储存营养物质机械组织——具有支持作用疏导组织——运输水分、无机盐和有机养料（其中导管：水、无机盐|筛管：有机养料）人体的组成：头、颈、躯干、四肢颅腔：内有脑椎管：脊髓体腔：胸腔：心、肺腹腔：肝脏、胆囊、胃盆腔：大小肠、膀胱

人教版七年级下册生物全册导学案

第一章第一节人类的起源和发展学习目标： ①参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法 ②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点学习重点和难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程：【前置学习】 1．观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。 2．古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】 1．学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。 2．人类进化过程中几个方面的重要变化。

3．通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【达标拓展】 1．下列人类与类人猿的关系中，错误的是( ) A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近 C．类人猿与人类都起源于森林古猿 D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 2．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是( ) A．后肢增长B．骨盆变短变宽C．语言的产生D．脊柱呈S形 3．是进化论的建立者。他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。【教学反思】

第一章第二节人的生殖学习目标： 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。学习重点和难点： 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。学习过程：【前置学习】一、观察图片4-3到4-6并阅读P8内容，完成下列问题： 1．4-3 4-5，分别标出图4-4 4-6中各生殖器官的名称。 2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。 3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。 4．子宫是的场所。

苏教版初中七年级生物知识点

2019年苏教版初中七年级生物知识点同学们，为您整理了2019年苏教版初中七年级生物知识点，希望帮助您提供多想法。第一节观察多种多样的生物 1.生物与非生物的基本特征 (1)具有严谨的结构除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 (2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。 (5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。 2.显微镜的结构、原理和使用方法显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具，可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。 (1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。 (2)显微镜的成像原理光线经反光镜反射，通过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所观察的物体放大，然后在人眼的视网膜上成像。注意：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。

(3)显微镜的使用方法其操作步骤为：取镜安放对光调焦距放玻片观察。观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜);观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。 (4)计算所观察物体的总放大率所观察物体的总放大率=目镜的放大率正在使用的物镜的放大率。 3.常见生物的种类、形态及生活特性 (1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群 4.生物多样性 (1)生物多样性的概念地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基冈以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)我国生物多样性的特点物种丰富，特有属、种繁多，起源古老，经济物种丰富，生态系统的类型丰富。 (3)保护生物多样性的意义 ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。

生物学七年级下册第一二单元测试题

贵化中学生物学七年级下册第一、二章测试题（时间：45分钟总分100）班别：__________ 姓名：___________ 学号：_________ 成绩：_______ 一、填空题（共45分，每空3分） 1、古人类在发展过程中，在群体生活中产生了（），使人类和动物有了本质的区别。 A. 声音 B. 信号 C. 语言 D. 直立行走 2、胚泡最后植入的位置是（） A. 子宫 B. 卵巢 C. 输卵管 D. 阴道 3、男孩出现遗精的年龄一般是（） A. 10岁 B. 15岁 C. 18岁 D. 20岁 4、较早出现的古人类化石是（） A. “露西” B. “东非人” C.北京人 D. 山顶洞人 5、精子和卵细胞结合的场所是（） A. 子宫 B. 卵巢 C. 输卵管 D. 阴道 6、胚胎在母体子宫内发育的时间一般为（）左右 A. 320天 B. 300天 C. 280天 D. 250天 7、人体中最大的细胞是（） A. 白细胞 B.红细胞 C. 神经细胞 D. 成熟的卵细胞 8、青春期发育突出的特征是（） A. 身高和体重迅速增加 B. 肺活量显著增大 C. 性发育和性成熟 D. 神经系统的功能日益完善 9、一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（） A. 童年期 B. 青春期 C. 成年期 D. 老年期 10．人体内备用的能源物质是（） A.蛋白质 B．无机盐 C．脂肪 D．糖类 11．患脚气病是由于食物中缺乏（）

A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维 1 生素D 12．被誉为“第七类营养素”的是（） A．蛋白质 B．维生素 C．胡萝卜素 D．膳食纤维13．下列做法中，未注意食品安全的是（） A．生产绿色食品B．用清水浸泡、冲洗水果蔬菜C．吃发芽的马铃薯D．买肉时看肉是否是检疫合格的 14. 我们在买各种包装食品时，一定要关注（） A．食品袋上的营养成分 B．保质期 C．生产日期和生产厂家 D．以上三项都是 15．淀粉在口腔中消化成（） A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．维生素 D．氨基酸二、填空题（共18分每空1分） 1、现代类人猿和人类的共同祖先是___________，曾广泛分布在___________洲等地区，尤其是_______洲的热带丛林。 2、胚胎和胎儿发育的场所是___________。 3、卵巢能产生_________细胞和分泌_________激素。 4、高等动植物和人类的生命都开始于一个小小的___________开始的。 5、胎儿从母体产出的过程，叫做___________。 6、计划生育是我国的一项基本_________。其具体要求是_________、________、_________、__________。 7、进入青春期后，会出现一些正常的生理现象。如男孩会出现_________、女孩会出现__________。 8、19世纪著名的进化论的创建者是__________。 9、在计划生育的具体内容中，__________是控制人口过快增长的关键，__________有利于提高我国的人口素质。三、填图题（23分）

七年级生物下册导学案及答案

第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展【学习目标】 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习 1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。 2、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考： 3. 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。 4、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 5、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？ 6、现代类人猿和人类的共同祖先是。任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考 7、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？ 8、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：

创造和使用。四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测 9、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。 10、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（） A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的 C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先 11、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善 C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活 12、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（） A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气 C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿教学反思：第二节人的生殖【学习目标】知识目标 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。技能目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。【学习重、难点】 1.男性和女性生殖系统的结构及功能. 2.受精过程以及胚胎发育过程.

七年级生物学上、下册思维导图和知识点1

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航

生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，考点二临时装片的制作动物、植物细胞2装片的制作方法（注意识图排序）植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸，动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸，盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下，其目的是避免盖玻片下出现气泡；染色时要达到最佳效果应该在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。考点三细胞的结构和功能 1．细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。。细胞的基本结构：细胞膜、细胞质（内有线粒体）、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（部分有）。各部分的功能如下：（要结合具体的情景问题理解）。细胞壁：保护和支持作用。细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。细胞质：物质合成与分解的场所，可加速细胞内的物质交换。细胞核：近似圆球状，含有遗传物质，控制细胞的生命活动。线粒体：呼吸作用的场所，把无机物合成有机物并储存能量。叶绿体：光合作用的产生，把有机物分解成无机物并释放能量。液泡：含有细胞液，使植物体表现不同的颜色和味道。 2．生物体由小变大原因：细胞分裂，增加细胞数目（注意：细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制因此减半）。细胞的生长使细胞体积增大。

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究，动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于烟草细胞中的（） A．细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是（） A.控制物质出入 B.含有遗传物质，传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中，水变成绿色且有马兰味，如果浸泡在冷水中不会有马兰味，这是因为活细胞中阻止了物质的外流。（） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关，一方面，细胞通过分裂增加；另一方面，细胞通过生长增大。通过细胞分化形成。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的，是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是，保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似，和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现（） A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（） A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能：基本组织，保护组织，输导组织机械组织。 4.植物体组成的结构层次：。人和动物体的组成 1 从外形上看，人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

七年级生物学下册教案

第三节合理营养与食品安全教案一、教学目标 1、举例说出什么是合理营养 2、关注食品安全 3、尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。 4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。 5、关注食品安全；掌握食品安全的有关知识。二、重点和难点重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。课前准备学生：四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集资料方案，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息；课前尝试为家长或自己设计一份午餐食谱；自带各种类型的食品包装袋；课前询问家长购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样挑选的。教师：课前收集若干食品的包装袋和包装盒，以备学生需要；电视报刊中关于食品安全的信息；课前培训学生。教学过程：导入：同学们，通过前两节内容的探究，知道了食物中含有人体所需要的物质和能量，并通过人体相关结构的消化、吸收转化为人体细胞自身的物质和能量，那么在探讨本课题之前，先请同学们展示教师上节课后布置的任务──为家长或自己设计一份午餐食谱，请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板左侧。到底哪个小组设计得最合理呢？探讨完这节内容后大家再来评一评。接着教师列举某同学（一位大学生）为追求苗条，盲目减肥不正常吃饭最后失去生命；我校部分学生长期用方便面、烧烤等小食品代替午餐导致身体瘦弱；与之相反，据有关报道称：近几年我国肥胖儿童比例上升趋势显著；当地大家很熟悉的吃婚宴导致集体中毒等事例，引出不注意合理营养和食品安全带来的严重后果。（学生也可根据收集的资料补充说明其危害性）。然后教师引导学生阅读书上有关报道，加深对重要性的认识，引出课题。那么什么样的营养结构才叫合理？你将来想成为一名技艺高超的营养师吗？什么样的食品才算安全呢？引出第一点内容。一、合理营养

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七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】： 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习 1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。 2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考： 4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。 5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？ 7、现代类人猿和人类的共同祖先是。任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考 8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？

三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测 10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。 11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（） A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的 C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先 12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善 C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活 13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（） A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气 C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿

2015版(新人教版版)七年级生物下册导学案【全册,38页】

课题: 第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展（1课时）学前预习个案一．明确目标 1.进化论的建立者是谁？ 2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 3.从猿到人的进化过程是怎么样的？二．知识结构 1.进化论的建立者： 2.现在类人猿与人类共同的祖先： 3.现代类人猿主要有四种：，，，。 4.森林古猿的生活方式：以为主的热带丛林生活。 5.从猿到人的进化（1）起源地：地带。（2）证据：古人类学家在那里发现了许多早期，也就是石化了的，遗物和。三．疑难问题（通过预习，同学们还有什么疑问？）学中探究一．小组探究 1.现代类人猿有哪些形态结构特点？他们是怎么样生活的？ 2.人猿区别的标志是什么？ 3..从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？ 4.从“东非人”的石器化石可以说明什么？ 5.现在的类人猿还能进化成人类吗？为什么？ 6.“本是同根生，相煎何太急。”人猿同祖，人类有哪些行为使得现在的类人猿数目日益减少？我们应该怎样对待这些濒危的现存猿类？

二．点拨释疑学后检测一．练习测试 1.现在类人猿和人类的共同祖先是（） A长臂猿 B 森林古猿C北京猿人D类人猿 2.古人类能够更好的交流和合作是因为（） A火的使用 B 语言的使用C工具的使用D直立行走 3.促使森林古猿下地活动的直接原因是（） A在树上活动范围小 B 喜欢地面的生活 C天敌增多D森林大量消失 4.下列各项中，不是促进神龙古猿进化到人类的是（） A产生面部表情B使用并制造工具 C 用语言交流 D 在陆地上生活，直立行走，手足分工 5.客观事实是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的叙述， 6.属于事实的是（） A北京猿人生活在距今50万年前到20万年前 B北京周口店地区发现了北京猿人的化石 C北京猿人，亚洲直立人起源与非洲 D其他地区50万年前到20万年前，没有北京猿人生活二．拓展题 6.类人猿与人类的不同（1）生活环境：现代类人猿生活在，生活方式是，而人类生活在。（2）运动方式：现代类人猿的运动方式是，而人类的运动方式是。（3）工具的使用：人类能够制造并使用工具，而类人猿。（4）脑的结构：人类的大脑比现代类人猿的，而且出现了主管的区域。（5）火的使用：人类会用烧烤食物。三．得失反思：四．给老师的建议：

苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界一、我们周围的生物 1.生物：有生命的物体 2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。 3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。二、生物与环境的关系 1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。 2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。 3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。 4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。 5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。 6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。三、我们身边的生物学 1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。第二章探索生命一、探索生命的器具 1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积） 2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜 3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等 4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针 5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。 6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。

2013年七年级生物下册第十三章健康地生活第一节健康及其条件导学案(无答案) 北师大版

第十三章第一节健康及其条件课题第十三章第一节健康及其条件课型新授课主备人审核人学习目标1、知识目标：（1）能够概述健康及其条件。（2）理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。（3）能够概述合理用药的常识。 2、能力目标：通过学生的讨论发言和阅读资料，培养他们表达交流、分析资料的能力。 3、情感目标：通过学习吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害的知识，使学生更加珍爱生命。重点难点重点：吸烟对人体的危害。难点：良好生活习惯的养成教育。学习过程学案导案预习导学健康习惯包括:_________________________________等. 当今社会的三大公害是:_________________________. 酒精中毒分为_____和______两类烟雾中成分明显有害的有______、_____、_____等。毒品中对人体危害最大的有_____、_____、_____。毒品损害人的_____和 _____，影响______系统、______系统和 ______的功能，还会降低人的______功能预习本节内容并做相关题目,了解关于健康的一些知识.

课堂探讨通过预习并结合生活实际小组内对如下问题进行讨论并做出总结. 1.健康的标准是什么？ 2.怎样拥有健康? 3.当今社会的三大公害是什么？每个小组依次派代表汇报自己的观点,其他小组评价,提问学生观看演示实验,并感受酒精的害处. 学生阅读资料,认识到关注健康重要性. 以小组为单位对如下问题进行讨论,并做出总结: 依次让每个小组依找代表汇报本组对相关问题的看法,其他小组对其观点作出评价,提出问题,质疑. 教师演示酒精对水蚤心率影响的实验,使学生认识到酒精的危害. 发给学生一份关于烟草知识的资料,让学生认识其危害,珍爱自己. 知识反馈学生在老师引导下,积极配合,发言教师引导学生对有关问题作出概括,总结。结论：要养成健康的生活习惯; 达到身心健康，远离烟酒，远离毒品等。

人教版七年级下册生物全册导学案

人教版七年级下册生物全册导学案第一节人类的起源和发展主备人：陈大治时间：xx-2-16学习目标：①参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点学习重点和难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程：【前置学习】 1、观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。 2、古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】 1、学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。 2、人类进化过程中几个方面的重要变化。 3、通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【达标拓展】

1、下列人类与类人猿的关系中，错误的是( ) A、类人猿是人类的祖先 B、类人猿与人类的亲缘关系最近 C、类人猿与人类都起源于森林古猿 D、类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 2、下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是( ) A、后肢增长 B、骨盆变短变宽 C、语言的产生 D、脊柱呈S形 3、是进化论的建立者。他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。【教学反思】第一章第二节人的生殖主备人：陈大治时间：xx-2-16学习目标： 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 3、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。学习重点和难点：

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苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物 1.生物：有生命的物体 2.生物的生命现象：a生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；b都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；c都能新陈代谢；d都能生殖、遗传、变异；e都有应激性；f都能适应一定的环境，也能影响环境。 3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。二、生物与环境的关系 1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。 2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。 3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。 4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。 5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。 6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。三、我们身边的生物学 1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。第二章探索生命一、探索生命的器具 1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积） 2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜 3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等 4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针 5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。 6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移

苏教版生物七年级下册必记知识点

七年级下册必记知识点班级_______ 姓名_____________ 第三单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育 1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。 2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性特征。 3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性特征 4、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞。 5、卵子和精子结合的过程，叫做受精作用。由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵。 6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出CO2等代谢废物。 7、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。 8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统。 ? 11、细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 12、骨的成分包括无机物和有机物。 13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质，呼吸系统吸收氧气，排出二氧化碳，循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物，泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水。14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。第九章人的食物来自环境 15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质。16、蛋白质、糖类、脂肪，它们既是人体的组成物质，又是体内供能物质。17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质。 18、缺少的维生素C，会患坏血病；缺乏维生素D，会患佝偻病；缺少维生素A，会患夜盲病；含碘丰富的食物，预防地方性甲状腺肿大。 19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富。 20、牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。 21、消化系统包括消化道和消化腺。消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所。【 22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖。 24、胃液中含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶。 25、肝分泌的胆汗不含消化酶，却能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化。 26、在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质。 27、小肠内表面有皱襞和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄，都有一层上皮细胞构成。 28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精，大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液。因此，小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官。30、早餐约占一天热能的30%，午餐约点40%，晚餐约占30%。 &

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