25七律·长征

《25七律〃长征》导学案（语文五年级上册）学习目标：

1、我能认识并会写3个生字，能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语。

2、我能有感情地朗读课文。

3、我能利用工具书理解诗意。

学习重点：我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。

知识链接：

七律诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。

预习任务：

1、利用各种途径再搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。

2、利用各种记忆生字新词的方法，熟记本课生字新词。

3、采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。

自主、合作、探究：

我来闯关：

2、我能理解这些词语的意思。

万水千山：等闲：

五岭：逶迤：

细浪：磅礴：

拓展延伸：

读读同步阅读中的毛泽东的诗词四首。或者自己收集到的有关毛泽东的诗词。

第二课时

预习任务：

1、再次记忆本课生字新词，特别是易错的字词。

2、理解诗中重点诗句的意思。

3、朗读并背诵律诗，体会诗的思想感情。

4、有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。

自主、合作、探究：我来试一试：

1、那些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？并用自己的话写出诗句的意思。

2、红军战士的哪些品质值得你学习？

拓展延伸：

沁园春雪1936.02

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

忆秦娥娄山关1935.02

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，残阳如血。

1、在小组内朗读全诗，同学之间互相纠正发音。说说你对诗歌的体会（可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方）。

2、有感情地朗读诗句，在小组内共同理解词语从而理解诗句。

3、师生共同解决在学习中遇到的疑难问题。

1、我会听写本课生字新词。

1、在小组内比赛朗诵全诗，并推选代表在全班展示，谈谈朗诵的技巧。

2、从那些诗句中深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，并说说你的体会。

3、有感情朗诵诗句，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。

七律人民解放军占领南京1949.04

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

菩萨蛮·大柏地

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后

复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今

朝更好看。

水调歌头游泳1956.06

才饮长江水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。

子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，

起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。