献给孩子们心灵的盛宴——心理教育优质课竞赛新闻稿

献给孩子们心灵的盛宴

——心理教育优质课竞赛

4月9日，镇小学心理健康教育优质课竞赛在**小学开展。来自7所小学的参赛个个精神饱满，激情飞扬，听课的孩子们也积极配合，课堂气氛十分活跃。各校也纷纷派老师到现场进行观摩学习。

本次比赛的选题范围为学习心理或人际交往，代表我校参赛的张**老师选题为《集中注意力让我更出色》，她凭借良好的综合素养，优秀的教学设计，活跃有序的课堂，有效的辅导效果，给所有听课老师和评委留下了深刻的印象，斩获一等奖。张**老师的获奖，不仅代表了她个人努力的成果，也凝聚了**小学团队的力量，上至校级领导，教研室成员，下至各学科组的每一位教师都十分给力。

本次心理健康教育优质课竞赛不但展现了我校在心理健康教育方面的教研实力，也为我校各位老师提供了学习的机会，让大家都更加关注孩子的心灵，为孩子的健康成长保驾护航。

心理健康优质课优秀教案

东营区优质课评选教案设计 放飞烦恼，拥抱快乐 ——心理健康课教案设计 东营区丽景小学禹海莉 一、教案目标 1、让学生认识烦恼带来的负面影响。 2、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情 绪。 3、让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。 二、重点难点 重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。 难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。 三、教案准备 1、上课课件 2、烦恼卡（小飞机）、快乐卡、信封 3、课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡 四、教案方法：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法 五、设计意图：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是 想着烦心的事，就会改变自身的心境。这节课的设计旨在 以“活动”“体验”为主要教案因素，指导学生如何面对烦恼， 找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个教案过程让学

生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体 现心里教育以学生为主题的原则。让学生学会在生活、学 习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质的目 的。 六、教案过程： 生：老师上课快乐！师：相信我们一定很快乐！ （一）创造轻松愉快的学习氛围，让学生感受情绪是可以调节的。 1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。引出我们人人都有喜怒哀乐。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：（齐声）喜欢。 师：看，谁来了？课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个表情（喜怒哀乐） 师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。你们喜欢轻松愉快的心情状态吗？现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜 子》。（师说游戏规则，然后游戏） 2、照镜子的游戏。为学生创造轻松愉快的心情，调节学生紧张、 郁闷的情绪。 （全体起立，面对面站好，1.3.5.7组听老师口令做动作，2.4.6.8组同学跟对面同学做镜面动作，准备：吃惊、恐怖、难受；好，交换，看谁做得有创造力、有新意，难过、生气、好开心啊、谢谢你，我很好；坐下。 玩了照镜子这个游戏你有什么感受？ 你更喜欢哪种表情？喜欢开心的举手！

心理健康教育优质课教案

心理健康教育优质课教案——让心靠近——学会沟通 时间：2014-01-03 23:22:56 浏览数：7321 /*336*280 创建于2015-03-02*/ var cpro_id = "u1968247"; 设计理念： 马斯洛认为人的需要分为五个层次，从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自尊的需要以及自我实现的需要，只有实现低级需要才能满足高级需要。中学阶段学生对归属的需要日益增长，如果学生在班集体团体中没有感受到接纳感，很容易产生焦虑。 同时，青少年时期正处在“心理断乳期”，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性自相矛盾、冲突的时期。一方面，这个阶段是价值观、人生观开始形成时期；另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的时期，这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和冲突是，一方面容易发生人际交往困扰，如自我封闭、敌意、不合群；另一方面又喜欢结交朋友，注重友谊，因此，帮助学生建立良好的人际关系，应从协助学生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。 活动目标： 1、了解人与人之间是需要沟通的； 2、在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 课前暖身（1分钟） 暖身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 教学过程 一、故事导入 小故事：误会了五十年 （音乐导入：爱尔兰画眉） 一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头

安全知识竞赛新闻稿件

热电三分公司 组织安全知识竞赛 为提高新入厂职工的安全防护意识,减少和防止人身不安全情况的发生，保证职工人身安全，针对最近发生人身不安全情况较多的情况，培训科组织对入厂不满一年新职工进行了集中强化培训,为了检验培训效果，分公司特举行本次安全知识竞赛活动。 为了使更多的职工参与到本次安全知识竞赛活动中来，参加人员由分公司从各分厂上报人员名单中随机抽取，而不是由分厂自行规定；比赛项目共设有必答题、抢答题、装备题、找错题、风险题五大部分。必答题规则：由每位被问的选手单独答题,外人不准提示,否则将不得分;当主持人宣布答题后被问选手必须在10秒钟之内开始答题，倒计时结束后还未开始答题或者在答题过程中停顿超过５秒者不得分。抢答题规则：抢答题开始时,各参赛选手在主持人宣布答题后,方可按抢答器,如提前按抢答器，取消本次答题机会；若在规定时间内未作答或回答不正确的则取消下一次答题机会。每组选手抢到答题权后可以任意选一名选手进行答题,其它人也可以作补充。装备题规则: 每组推选出1人，其他人员不得帮忙。当主持人宣布开始后要求选手在规定时间内完成，否则不得分。要求动作标准,错误次数少。由评委根据实际情况进行评分。找错题规则：由每队员共同完成。当主持人宣布答题后各选手必须在2分钟内完成。由评委根据每组选手完成的实际情况进行评分。风险题规则：由每组队员自行选择不同分值的题目，回答正确加相应的分数,答错则扣相应的分数。当主持人宣布答题后被问选手必须在１０秒钟之内开始答题,倒计时结束后还未开始答题或者在答题过程中停顿超

过5秒者不得分。每组选手抢到答题权后可以任意选一名选手进行答题,其它人也可以作补充。 通过比赛使参赛选手和现场观众加深了对相关安全知识的熟悉，最后对一、二、三等奖人员进行了相应的奖励。 热电三分公司 符江

安全知识竞赛新闻稿

安全知识竞赛新闻稿 Prepared on 22 November 2020

竞赛争高低，安全入人心 为了深入推进安全文化知识推广应用，打造“政治过硬、业务熟练”的良好氛围，切实提高管理区安全管理水平和员工安全意识，桓台采油管理区按照集团公司《关于举办****公司2018年安全管理技术比武的通知》的要求，管理区领导决定于2018年8月1日组织举办桓台采油管理区2018年安全管理技术比武选拔赛，从中挑选人员参加集团公司比武，本着“以赛促练，以赛促训，以赛促干的精神，以此提高全员安全管理素质和技能水平。 我们这次竞赛活动管理区各注采站、集输站、机关踊跃报名分为****注采站、****注采站、****注采站、集输站、三室联队（综合室、技术室、经营室）、生产指挥中心共7个队伍展开巅峰对决。比赛共分为五个环节：牛刀小试、争锋相对、急中生智、风险重重、火眼金睛。现场，各参赛组反应迅速，竞相展现丰富的安全管理知识，在第一轮的牛刀小试必答题环节，各组正确率极高，。接下来的第二轮争锋相对小组抽题选择别组回答环节各代表队还是不相上下，选手们充分运用自己的多年现场安全工作经验和，密切配合，将比赛一次次推向高潮。竞赛现场还进行了观众答题有奖互动活动，员工们踊跃举手参加，场上气氛十分活跃。在风险重重环节中各参赛组不惧风险，知难而上，勇于选择高分高难度的题进行回答，不甘落后；在火眼金睛看图识隐患环节中，各参组积极讨论寻找隐患，并在图中画出隐患位置，在这过程中提高了大家日常安全隐患排查能力。 最终，集输站获得本次竞赛第一等奖；生产指挥中心、****注采站获二等奖；三室联队、****注采站、***注采站、*****注采站获得三等奖，管理区领导分别为获奖队伍进行颁奖。

2021年心理健康活动新闻稿

关爱心灵共筑和谐校园 欧阳光明（2021.03.07） —明德学校525心理健康周活动之“心影随动” 随着近几年心理健康教育活动的有序开展，心理健康教育的重要性越来越受到学校的重视，然而如何将心理健康常识普及到每一位同学心中仍是一道难题。为了使“整体健康”的观念深入人心，缤纷五月，明德学校心理咨询室开展了“525心理健康活动周”系列教育活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们造就健全的人格，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，提高适应现代学习和和生活的心理素质。 一、走进孩子的心灵，倾听孩子的心声。为了全面了解学生的心理健康状况，掌握影响孩子心理健康的家庭、学校、社会的教育环境，明德学校开展了《我的学习和成长进行时》学生心理健康问卷调查活动。针对反馈情况，老师们及时并有针对性地给予了心理疏导。 二、正面宣传，营造氛围。充分利用班级板报营造良好的舆论氛围。同学们自己设计、制作的板报《做情绪的主人》、《心理健康伴我成长》等，讲述了心理卫生的重要性，普及了心理健康知识，板报制作精致，引人入胜，起到了很好的宣传作用，为进一步营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。 三、励志讲座引起共鸣。组织学生观看心理励志视频《让生

命充满爱》，缓解学生学习压力，激扬积极健康、昂扬向上的人生之路。很多同学在观看时流下了感动的眼泪，感受到了其中的正能量，找到了自己的方向，树立正确的成功之路。会后，每个学生写下了对自己、老师、父母等有关责任的真心话。 四、开展中考学生心理辅导工作。为使初四学生轻松迎接中考，学校开展了《从容面对六月天》中考前学生心理辅导工作。通过教师的辅导，缓解学生考前的紧张情绪和心理压力，同时提供应对策略和考试技巧，保障学生以积极良好的应考心态参加考试。 心理健康系列教育活动有助于帮助同学们走出心理误区，减少内心的矛盾，学会处理、改善人际关系，更好地适应现代生活、学习节奏，进一步的融入我们的校园，给同学们提供了一处心灵栖息的天地。通过开展心理周活动，全校教师关注自我、关注他人、关注学生心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到心理健康教育是使人幸福的教育，即“要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。 问卷调查与心理疏导 心理健康板报展示 认真观看励志讲座 师生同场情感共鸣 用心辅导专心倾听 现场互动熏陶感染 师生同场情感共鸣

心理趣味测试活动策划书(学生会心理部活动策划)

心理趣味测试活动策划书 当代大学生的心理问题越来越严重，大学生的心理健康问题也一直受到社会的广泛关注。党和政府一直关心大学生的健康成长，为了进一步提高大学生的心理意识，特将5月25日定为大学生心理健康日。 重庆交通大学五月心理健康活动月活动是在“5.25”的大背景下开展的，我们秉承为全校师生提供心理服务的理念，推陈出新，开发出了一系列参与性强，趣味性强，吸引力大的活动。本次活动主要以提高本校大学生的心理健康意识为主，涉及到心理健康与“5.25”宣传、心理团体辅导、心理测试等多方面的内容 一、主办单位：重庆交通大学心理辅导站 二、活动主题：亲近自我，炫舞青春 三、活动对象：重庆交通大学全体师生 四、活动时间：2013/5/25 五、活动地点：重庆交通大学雅园小区篮球场 六、活动目的：广泛宣传、普及心理学知识，增强大学生心理健康意识，营造我校大学生健康成长的良好氛围。引发大学生对人际关系的重视以及人际关系对个人成长意义的思考，引导学生用心建立良好的同学关系、师生关系，处理好异性交往、寝室人际等方面的问题，正确的认识自己，并以有效的社会支持促进自我的健康发展

七、活动开展方式：趣味心理、心理知识普及，心理健康宣传、心理照片展，心理美文展，祝福祝愿，许愿墙，千人现场大签名，活动成果展等 八、活动背景： 为了关注大学生的心理健康，增强大学生的健康意识，我们心理辅导站特策划此次心理趣味测试活动，加强与学生之间的沟通，了解他们的心理状况。 九、活动安排: 前期准备 1.5月20日之前在网上、图书馆搜集整理心理问答题、心理美文、心理照片和“525”的前期准（宣传准备，人员准备，确定活动场，打印试题和心理知识普及传单等）。 2.5月25日中午前，组织办公室成员将收集好的试题进行分类，在试题后面附上相关答案，方便同学们更好的认识自己，、了解自己。宣传部负责宣传活动。 3. 5月25日中午，通知各部门及时展开活动并准备好所需要的桌子以及各种工具 5. 5月25日下午，部门成员整理活动相关信息，提交给宣传部，让宣传部写一篇新闻稿发给我们部门。本部门成员及时完成活动总结。（在总结中附上活动开展照片，并严格要求总结格式）

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 心理剧新闻稿 篇一：心理情景剧决赛新闻稿 我校心理情景剧大赛圆满落幕 本网讯5月23日晚，我校第七届校园心理情景剧大赛在大学生活动中心演艺厅举行。校党委副书记朱灿平、党委组织部部长徐祖民、宣传部部长胡雯、学工 部部长徐庚阳，工会副主席申红、心理健康教育中心主任谢建出席了本次大赛 并担任评委。 比赛时，演员们精彩用心的表演、绚丽的灯光和音效以及每个剧所要传达的深 刻涵义，都给观众与评委们留下了深刻印象。经过激烈的角逐和公正的评判， 环能学院的《我相信》凭借出色的演出、精彩的剧情以及积极健康向上的主题 摘得本次大赛的桂冠。机电学院的《苹果手机》、《没那么简单》和外语系的《寻找生命的灯塔》夺得二等奖，管理学院的《再见春天》、《校园碟中谍》，法政学院的《夏天的阳光》和《守望花开》以及南区心理协会献上的《平凡与 新颖》分获三等奖。机电学院的杨帆凯浩和法政学院的徐小容分获大赛的最佳男、女演员奖。 最后，领导与所有演职人员上台合影留念，“放飞心灵幸福起航”校园心理情景剧汇报演出暨颁奖大会圆满结束。 本次心理情景剧大赛的各参赛队伍的剧本都十分贴近大学校园生活，并从亲情、友情及爱情等方面引导剧情的发展，精彩展现了当代大学生朝气蓬勃、奋发向 上的精神风貌以及他们对人生的思考及感悟。大赛的主办，活跃了校园文化， 推动了我校心理健康教育的深入发展，构建了丰富多彩的校园文化。 我校校园心理情景剧大赛的举办始于201X年，剧本内容取自学生生活，形式生动活泼，学生参与性、互动性强，能够激发同学们对身边生活的体验，从而对 自己的生活进行反思，更深刻地认识自我，领悟并找到解决困惑的方向。心理 情景剧是心理健康教育的一种独特而有效的方式，它以类似话剧的形式向学生 介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，已成为我校开展大学生心理健康 教育的优良载体。 篇二：心理剧“汇”新闻稿 湖南商学院大学生心理情景剧在我院举行

心理健康教育活动新闻稿

我院扎实开展大学生心理健康教育活动 为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐,宣传普及心理健康知识,深入开展心理健康教育，我院结合学院特点,突出专业优势，在积极承担和参与学校5。25心理健康活动月的有关活动的同时,学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。 ４月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛,将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示,进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。 5月８日，为了营造温馨和谐的校园环境,用微笑净化心灵,用微笑鼓舞成长,我院以“世界微笑日”为契机,开展了“最美的微笑”评选活动。同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间,最终经过投票评选出了“最纯真的微笑”、“最个性的微笑"、“最幸福的微笑”等奖项。 5月22日，承办了XX大学第二届“我参与、我快乐、我成长”心理运动会西校区的比赛。经过近一个月的精心筹备，设计了“齐头并进＂、“拥抱大自然"、“背靠背心连心”、“天女散花”、“搭桥过河"、“信任之旅”六个比赛项目,使同学们收获了内心的充实与愉悦,同时也体会到了团队的力量。最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。

５月份，学院编辑部举办了心理手抄报大赛。同学们自己设计、制作心理手抄报,普及心理学知识,宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。 5月份,我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等,受到了社会各界的广泛好评。 我院依托专业优势,不断探索大学生心理健康教育的新思路、新方法,将学生的专业学习同丰富多彩的校园文化、志愿服务活动相结合,收到了良好的效果。

心理健康优质课教案

东营区优质课评选教学设计 放飞烦恼，拥抱快乐 ——心理健康课教学设计 东营区丽景小学禹海莉 一、教学目标 1、让学生认识烦恼带来的负面影响。 2、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情 绪。 3、让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。 二、重点难点 重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。 难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。 三、教学准备 1、上课课件 2、烦恼卡（小飞机）、快乐卡、信封 3、课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡 四、教学方法：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法 五、设计意图：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是 想着烦心的事，就会改变自身的心境。这节课的设计旨在 以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对 烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个教学过 程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自

得，体现心里教育以学生为主题的原则。让学生学会在生 活、学习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质 的目的。 六、教学过程： 生：老师上课快乐！师：相信我们一定很快乐！ （一）创造轻松愉快的学习氛围，让学生感受情绪是可以调节的。 1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。引出我们人人都有喜怒哀乐。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：（齐声）喜欢。 师：看，谁来了？课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个表情（喜怒哀乐） 师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。你们喜欢轻松愉快的心情状态吗？现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜 子》。（师说游戏规则，然后游戏） 2、照镜子的游戏。为学生创造轻松愉快的心情，调节学生紧张、 郁闷的情绪。 （全体起立，面对面站好，1.3.5.7组听老师口令做动作，2.4.6.8组同学跟对面同学做镜面动作，准备：吃惊、恐怖、难受；好，交换，看谁做得有创造力、有新意，难过、生气、好开心啊、谢谢你，我很好；坐下。 玩了照镜子这个游戏你有什么感受？ 你更喜欢哪种表情？喜欢开心的举手！ 我们的生活就是一面镜子，你对着镜子笑，它就对你笑，你对它哭，

中学心理健康课优秀教案(全)

《学会设计》 【设计理念】 本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。 【活动目标】 1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。 2．学习达到某一目标的具体实施方法。 【重点难点】 重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。 【活动准备】 1．每人一张白纸、一个信封。 2．一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 【适应对象】 中学生。 【活动过程】 一、教师讲述：引题 二、游戏活动：未来畅想曲

1．教师指导学生做“看未来”的游戏 (关掉教室的灯光，有窗帘的把窗帘拉上) 在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来”。 导语：“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。” “时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么?”(稍作停顿) “我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了． “再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年之后的自己，身体是否健康?工作是否取得成绩?少年时的梦想是否实现?” (停顿一会儿)“大家慢慢地睁开眼睛，回到现实 2．交流分享活动 先以四人小组为单位交流分享‘看未来”的经历。交流时可提出这些问题：看到自己的将来了吗?看见了什么?如没看见，想一想，为什么看不见?然后请几位学生参加全班交流。3．教师点评、归纳 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。而目标就是你通过活动希望得到的结果。每个同学看到的景象并不一样，因为每个人的理想是不同的，实现的程度也不一样。

安全知识竞赛报道

安全知识竞赛报道 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

3月6日下午，航天凯天环保安全质量部联合党群工作部、人力行政中心于学术报告厅顺利举办了2018“安康杯”安全知识抢答赛。湖南航天副总经理、航天凯天董事长兼党总支书记宋卫武，党群工作部部长等公司领导以及各分子公司/事业部部分员工参加了此次活动。 本次竞赛的队伍来自8个分子公司/事业部总共12支队伍，本次竞赛参赛队伍由晋阳巡查中队、晋济巡查中队、环城巡查中队、晋阳路治超队、晋济路治超队、环城路治超队六个参赛小组组成。竞赛内容涵盖了《公路安全保护条例》、《路政治超业务应知应会》、《文化建设应知应会》等方面的相关知识，题目灵活，重点突出，设必答题、抢答题、风险题三种题型。各参赛选手们精神饱满，准备充分。竞赛过程紧张激烈，高潮迭起，扣人心弦。尤其是最后的风险题环节，更是精彩刺激。风险题答对得分答错扣分的规则使得在场职工为场上的选手们捏一把冷汗，选手们个个镇定自如、信心十足。经过三轮角逐，晋阳巡查队以280分勇夺桂冠，环城治超队、晋济巡查队分别以260分和230分获得第二名、第三名的好成绩。 这次比赛，充分展示了路政治超人员昂扬向上的精神风貌和敢打敢拼的执法风采，有效提升了人员业务能力，此次东城区副区长同志观看了知识竞赛活动，为获奖队颁发了奖状和奖品，并做了重要讲话。副区长强调：一要高度重视安全生产宣传工作，不断扩大覆盖面积，真正做到家喻户晓；二要严格落实从业人员岗前安全教育培训，打牢安全生产基础；三要人人争当安全生产宣传员，为新东城的安全发展贡献力量。为全面普及和丰富金诚泰员工安全知识，强化员工安全教育和“安全第一”的理念，树立员工“强化红线意识促进安全发展”的安全意识，大力营造企业安全文化氛围，以及构建安全文化理念，建设

心理活动通讯稿

2015年12月17号，巢湖学院外国语学院15级商英二班于上午9点在明德楼104教室展开“走出心灵孤岛，敞开心扉接纳”的主题团活动，本次活动由心理委员牛玲主持，团支书何立、组织委员宋余慧以及宣传委员宋汐婷准备。 首先由心理委员向大家介绍“5.25”心理健康日的由来：“5.25”是“我爱我”的谐音，是2000年5月由北京师范大学发起，北京十多所高校响应，目的在于呼吁学生关注自己心理健康的一次活动。此后，教育部、团中央、全国学联办公室向全国大中学生发出倡议，确定每年的“5月25日”为全国大学生心理健康日。 接着主持人组织大家踊跃介绍自己，每个人都说出自己家乡的美食美景。其中有同学介绍宣城的敬亭山，芜湖的方特和傻子瓜子，黄山的黄山烧饼等等。一句话“跟我走吧！”大家都很期待能一起去尝尝这些美味以及去游玩这些风景名胜。 西方有一句谚语：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”因此，各位同学还根据自身经历，详细阐明了对大学健康的心理状态的理解。中学到大学，虽然是校门与校门之间的易换，但对我们来说，也是一段新旅程的开始。在这里，不管我们愿意与否，我们都要开始独立地面对真实的生活，都要自主地解决自己的人生难题。也许我们渴望与人交流，但常常找不到倾诉衷肠的好友；我们情感丰富，然而在处理问题时往往感情用事，较为冲动，事后又常常为自己的行为感到后悔与苦恼；我们朝气蓬勃，富于幻想，胸怀远大理想，对未来充满美好的向往，但由于社会阅历不足，对现实生活中的困难和阻力往往估计不足，以至我们中间有一部分心理脆弱的同学常常在残酷的现实面前不堪。”如何在这个发生剧烈变化的社会中，正确地认识自我与肯定自我，从而成功地实现自我与超越自我；如何在练就强健有力的臂膀的同时，也给世界一颗强壮的奔腾不息的心，是当代大学生在成长过程中不得不上的一堂课。所以，班委号召同学们将自己在大学中遇到的各种困惑写下来，抽取其中一些进行相互间的经验交流，在轻松愉悦的气氛中，同学们对生活、学习上的各类疑惑各抒己见，收获良多。大学生活是我们正在进行一次必要的过渡时间段，在这次过渡时间段中，我们必须经历一些事情，才能真正长大，才能更好的适应大学生活。人们说：大学就是一个小社会。没错，只有在这个小社会中站稳脚跟，才能在以后那个大社会中更好的体现人生价值。 然后同学们一起去操场上玩了一个游戏，名字叫泡泡糖，时间为30分钟。游戏规则: 1、主持人召集若干人上来,主持人喊“泡泡糖”大家和回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两个一组相互接触主持人说的部位。比如，主持人说“左脚心”，那么台上的人就要两个一组把左脚心相互接触. 2、而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 最后团支书总结发表讲话:“我相信每一位参与班会的同学都会有所触动，也会在这个过程中审视自我的大学生活中的点滴，这不仅是对自我的洗礼，更是班级，团支部建设中的重要一环。” 本次主题团日活动同学们积极参与，他们一起发挥团队智慧，集合团对的创意，开发团队潜能，促进同学间的友谊，达到完美效果。同时，在这次团日活动过后，商英二班这个大家庭也更加团结和谐了。此次活动在轻松欢乐的气氛中向同学们宣传并普及了心理健康知识，传授了一些心理健康问题的解决方法，有利于促进同学们的心理健康，增强了班级的凝聚力，提高了大家参与班级活动的积极性，进一步发挥了班级在心理健康教育中的积极作用。

心理咨询中心—团体辅导的新闻稿

“有缘千里来相会” —第一次团辅活动开始啦 2013年11月16日星期六，在广东湛江师范学院的学生处心理咨询中心的支持下，团辅活动于晚上7：00在团辅活动中心顺利举行。参与这次活动的人员包括心理中心的两位老师、朋辈的成员、16位参与者以及我们的工作人员。团体辅导通过一系列相关活动，努力为同学们提供一个合适的平台，以丰富多彩的形式，提出和解决一些生活中常见的与心理有关的问题。 本次活动围绕“有缘千里来相会”这个主题，设置了5个环节，首先主持人为大家展示ppt，让大家了解活动的流程。接下来为大家安排了别出心裁的游戏活动，有活泼可爱的“兔子舞”；欢喜相逢，因缘际会的“同心圆”；还有拼运气、智力、团结于一体的“诺亚方舟”等等。“在“同心圆”活动中参与者按年龄分成两个圆，大圆包裹着小圆，在音乐节奏下按顺时针和逆时针走，音乐一停每位参与者有一分钟的时间认识对方，在游戏中大家互相认识和了解；“诺亚方舟”则是锻炼大家的团结与合作精神。随着节目的进行大家的热情也持续高涨，每个人都沉浸在了欢乐的氛围之中。在游戏中，大家不知不觉的收获了友谊。

最后，是让大家踊跃发言的时间。大家都积极的分享了自己的感受，互相交流、学习，杨健老师做了总结发言。在欢快轻松的气氛中，活动也快步入尾声，但出人意料的是，参与者们搞起了小神秘，集体向团辅的老师和师兄师姐们表达诚挚的感谢，大家都很感动，在欢乐与感动中，大家的心紧紧的连在了一起。 通过这个系列的活动，一方面让参与者能更好的认识自我，加强自我调节的能力，在今后的生活中能更顺利的应对各种压力和处理各种人际关系；另一方面让更多的人了解团辅这种活动形式，了解心理学对于我们生活的意义。本次活动的圆满成功也为下次开展団辅活动作了成功的示范，大家一起期待着再次相会。 我们的约定上榜啦！

心理健康教育优质课教案

心与心的沟通 活动目标 让学生说出内心的想法（交友过程中的问题或者牢骚）以达到加强人际沟通的目的，使学生在互动和团队合作中体验人际交往的乐趣，并在相互了解的前提下，增进友谊，提高追求真挚友谊的热情，增强集体的凝聚力。 活动准备 1、每人准备一张心型卡片。 2、《高山流水》、《找朋友》、《友谊地久天长》、《爱的奉献》等歌曲 3、课桌排列为四人一组。 活动重点 通过活动，使学生体验到真挚友谊的重要性，能够解决一些交友过程中的小问题。 活动过程 导入： 导入语：时光在变，世界在变，我们也在变，当小孩子的天真烂漫离我们越来越远的时候，父母、老师的权威也在慢慢褪色，友谊成为每一颗年轻心灵的强烈渴望。在学校里，我们希望和老师、同学们快乐的沟通；在家庭中，我们渴望与父母、兄弟姐妹和睦地相处。世界著名人际关系心理学家卡耐基曾说过：“好的人际关系影响人的成功85%以上。”我们应当追求什么样的友谊呢？你在交友过程中遇到哪些问题呢？下面让我们在一段乐曲中，敞开心扉来说一说。 多媒体播放《高山流水》音乐，教师讲解《知音》的故事。学生互相谈谈自己有没有真正的知音。 教师：在人生的道路上，在寻觅友情的道路上，我们都会经历一些考验与磨练，只有捧出一颗心，进行心与心的沟通，我们才能拥有一棵参天的友谊之树，假如你心中充满了对真挚友谊的渴望，请以我们这一节课作为新的起跑线。 教师出示课件： 活动一：捧出一颗心 在心形卡片上写出自己的性格特点和兴趣爱好，七嘴八舌大声地说一说，然后在全班范围内寻找与自己志趣相投的人来做朋友。 多媒体播放歌曲《找朋友》，找好朋友后，深深握手，围成一组。 学生活动： 在活动过程中，同学们随着乐曲，做出鞠躬、敬礼、握手等动作，甚至有的同学紧紧地拥抱在一起。 这些动作，即使是好朋友，也没有这样直接表达过，这次活动，给了他们表达自己内心情意的机会。 教师：大家都找到了自己志趣相投的同伴，下面老师要检测一下，咱们有没有发展友谊的真正基础，看大家是不是心心相印。 教师出示课件：

心理健康教育教学设计

心理健康教育《适应学习-新生适应课程》教学设计 一、引入话题 （一）热身游戏 1. 教师在小黑板上出示两个没有嘴巴的人头像。 师：今天我们的课堂请来了两位朋友，喏，就在这里。但是大家看看他们少了什么啊？ 生：嘴巴 师：那老师现在请两位同学为这两个朋友添上嘴巴，好让他们也能讲话。 学生活动。 2. 师：添上嘴巴的他们看上去好多了。但我现在想再考考大家的眼力，如果蒙上你们的眼睛，你们能把他们的嘴巴画好吗？ 教师请一些自愿的同学蒙上眼睛后进行。 3. 师：很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴显然没有刚才睁开眼睛的那组好。提一个人人都知道的问题，这是为什么呢？ 生：一组看不见，一组看得见。 师：看见和看不见。老师想再问一下，看见和看不见指地是看不见什么？ 生：看见是嘴巴应该贴在哪里。 （二）引出话题 师：如果将嘴巴应该贴在哪里比做是我们做事的目标，现在请你们用一句话在这个小游戏中提炼出关于目标与成功之间的关系，你想说什么？ 生：目标清楚，成功概率越大。 师：从同学们的发言中，我能感受到大家对于目标和成功之间的关系有了自己的一份理解，既然这样，如果我们要想自己获得成功的话，那我们现在要做的是……？ 生：确定自己的目标！ 师：同学们总结得很好，今天这节课我们就一起来探讨这个问题目标定位与成功的问题。（教师出示主题——目标与定位） 二、联系自我，确立长期目标 （一）现场调查 师：首先，我们来做个现场调查。在我们的同学当中，有多少人现在已经确立了自己的目标？ 生：（纷纷举手） 师：很好，我们有那么多的同学已经开启了成功的钥匙， 1. （提问那些举手的同学）可不可以把你的目标和大家分享一下。 生：我想成为一名医生。 生：我喜欢摄影。？？？？？？

安全知识竞赛通讯稿3篇

安全知识竞赛通讯稿3篇 20**年5月3日，xx学院团总支学生会组织部组织前往xx与社区团支部的同学围绕“重温五四，展望世博”知识竞赛。开展了一场新颖的爱国知识竞赛。 参赛选手分别为xx学院六名优秀学生代表以及方xx团支部的六名学生代表。双方充分发挥了自己的智慧与团队合作，展开激烈的竞争。比赛分为必答题、抢答题、眼明手快题、你比我划题、观众互动题等环节，选手纷纷积极参与，展现了他们深厚的文化积累以及对历史的了解。在你比我划题中，选手们不仅展现了其随机应变的能力，也体现了团队间的默契。落后方也不气馁，依然热情投入比赛当中。最后，比赛圆满的结束，得到了方舟园老师的好评。 通过本次活动，不仅提高了同学们的爱国热情与协作能力，也进一步加强了立信会计学院与方舟园社区的共建。不仅将爱国的精神在校园中传播，更是传播进社区，使社区中的居民也能感受和参与到我们的更广泛的活动中去，让社区促进今后双方更好的交流协作。 安全知识竞赛通讯稿（2）： 为了鼓励学生积极参与到学院迎评促建的工作中来，更深一步 了解学校的办学条件、办学特色，以及办学质量，今天下午 3 点在西教学楼301 教室举办了迎评促建知识竞赛，这次竞赛的参赛对象是08 级的学生。学生会纪检部担任了本次竞赛的统筹部门。 活动中，纪检部诚邀了艺管系学生会前任主席彭振佳、现任主席蔡志崧两位同学出席嘉宾。首先由主持人宣布开场并公布竞赛规则。竞赛共分为必答题、抢答题、风险题三大部分。题目都是与学院评建知识相关。第一环节进行的是必答题。比赛开始，气氛一下子紧张起来，先由08 会计（1）班开始答题，接着按事先安排好的顺序依次答题……紧接着是第二个环节抢答题，激动人心的时刻到了，这 完全考的是大家对学院迎评知识了解的深度和熟悉程度。最后是风险题。整个竞赛持续了将近 70 分钟。 通过这次活动，不仅让08 级的同学更加深入了解我院的各方面知识，也加强了各班成员的团体合作发扬了协调精神，增进了班内同学之间的友谊。 安全知识竞赛通讯稿（3）： XX年4月28日晚，会计学院安全部在部长王大本、王盼的带领下，在3201举行了大一新生安全知识竞赛。此次比赛荣幸地邀请了校保卫处的赵广老师，会计学院王银江老师和孙庆福老师。会计学院主席团成员及各部部长也前来为各班参赛选手加油助阵。 伴随着各班阵容强大的啦啦队的加油助威声，选手进行了精彩的自我介绍，随后比赛正式开始。在必答题和默契题两个热身环节中，各班选手渐入佳境，稳扎稳打，步步为营，一时难分高下。第三环节选手们缜密思考，条分缕析，在有限的时间内思考发生在我们身边的各种安全问题，并一致获得赵广老师的好评，从中也获益匪浅。除了场上选手的激烈角逐外，轻松幽默的观众互动环节一次又一次把赛场气氛推向高潮，再加上各班啦啦队激情四射，热情洋溢的呼喊，场上选手更有信心，再接再厉。但风险犹存，仍需谨慎，在最终决战的风险题环节，各班选手审时度势，部署战略，精诚合作，争取最终的胜利。最后，注会一班以总分第一的成绩摘取桂冠，注会三班和财务管理班分获第二，三名。 第1 页共1 页

心理健康教育优秀教案__挫折

课题：应对挫折与失败 执教：二十里店镇初级中学杨华山 [课型]心理活动课 [教学目标] 1、了解挫折是人们都不可避免的。 2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。培养学生承受挫折的能力。 3、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。 [教学过程] 热身小游戏：“找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 让失败者谈自己的体会。 （设计意图：让学生通过游戏，初步体会游戏中的挫折） 一、画人生线段图 引导语：人生有始有终，我们从出生到现在无论是喜是忧，无论是碰到什么人遇到什么事，对我们都有深刻的影响。那么我们可以画一条线来表示我们的人生。从起点到终点。这条线可以是直线也可以是折线也可以是曲线。只要能表示出你自己的人生即可。请在这条线上依次标出你人生的几个关键点。你几岁时碰到过什么事或者遇到过什么人让你感受到挫折和失败。你几岁时碰到过什么事或者遇到什么人让你感受到喜悦和成功。请用笔记录下来。时间15分钟。在画线之前请让我们清理一下自己的内心。（课前静心：放静心音乐。请轻轻的闭上眼睛，做三次深呼吸，让自己的心静下来。想一想自己从出生到现在的每一年，每一月，每一时，是哪件事最最让我难以忘记，是哪个人让我最最记忆深刻。静静的想，把这些想象记忆在人生的线段图上。当你睁开眼睛的时候能清清楚楚的把这些记忆写在纸上。）划人生线段图：

（设计意图：让学生感知生活中的挫折与失败、幸福和成功，知道人生不是一帆风顺的。） 二、说人生线段图 1、老师设置表格，引导学生谈挫折。（注：这是本节课的第一个高潮，学生能否说起来、活跃起来，是关键） [同学们，人生的幸福和喜悦我们这节课先不谈，这节课我们重点来谈谈自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折。] 请根据这两栏表，自由谈论。 我遇到的至今印象深刻的一次挫折 是。 我受挫后的心情、表 现。 谈论方式：可以自言自语，也可以与同桌同学交流或小品表演。 2、学生自由讨论后，举手发言或作小品表演。 3、老师归纳： ①心中愿望不能实现；②父母不理解你；③与同学相处不好；④对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。 唉！人生可能遇到这么多挫折，可见挫折是普遍存在的，任何人都无法避免，而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素，那我们青少年该怎么办？ （设计意图：通过说挫折、写挫折、交流挫折，让学生领悟挫折是普遍存在的，是避免不了的。） 三、寻求解决挫折的办法 遇到这些挫折，“我”该怎么办？请同学们“帮”我出主意？ （注：这是本节课的第二个高潮，同学们能否积极出主意，是关键。） 我们选出一个有代表性的同学的事例：这个同学受到的挫折事例。 请问：1、假如让你来帮助这位同学走出困境你会怎么说？。

安全知识竞赛活动宣传报道

永川长江大桥举办“强化安全基础，推动安全发展”安全知识竞赛活动 2013年6月是全国第十二个安全生产月，本次安全月的主题是“强化安全基础，推动安全发展”，为加强安全管理执行力度，提升全体职工及施工班组安全知识水平和安全意识，建立长效的安全管理机制，6月14日下午，安全部举办了“强化安全基础，推动安全发展”安全知识竞赛活动。 本次活动开始前一周，安全部通过上传资料以及张贴宣传标语等形式为活动进行宣传造势，得到了全体施工队伍及项目各部门的大力支持及参与，共有12支队伍参加，每个队伍选派3名代表参赛，竞赛采取个人必答题、集体必答题、抢答题、风险题及附加题的形式。竞赛内容采用各工区施工现场图片及消防安全、机械安全、职工安全卫生、安全法律法规、事故管理等知识。 本次活动得到了项目领导的高度重视，项目书记杨天伟在开场致辞：安全教育的形式要采用多样化，不应局限于日常的安全培训，应多多创新思路，让知识更加简单易懂，让工人更加容易理解、吸收从而达到提高工人安全意识的目的。 竞赛活动开始前，各队伍表现出了舍我其谁的姿态，信心满满的开始了答题之旅，随着进入紧张、刺激的抢答题环节、各队伍开始拿出看家本领斗智斗勇、因为抢答速度的重要因素，各队伍得分差距慢慢拉开，但各队伍依然斗志昂扬，希望在风险题环节迎头赶上，在最后的风险题环节，各队伍深思熟虑，衡量彼此对手的分值及自身的知识水平，各自选择自己擅长分值的题目，经过激烈的角逐，最终，项目部工程部以领先第二名近60分的绝对优势获得了本次竞赛的冠军。 最后，分管现场安全的项目部副经理朱忠辉对本次活动进行总结，本次活动受到了项目各部门及各施工队伍的大力支持与参与，并表示要多多学习基础安全知识，要将知识落实到施工现场的安全生产中，做到“四不伤害”，将日常的安全隐患及时的整改处理，保证永川长江大桥顺利完工。 永川长江大桥 蔡宇

心理健康活动新闻稿

关爱心灵共筑和谐校园 —明德学校525心理健康周活动之“心影随动” 随着近几年心理健康教育活动的有序开展，心理健康教育的重要性越来越受到学校的重视，然而如何将心理健康常识普及到每一位同学心中仍是一道难题。为了使“整体健康”的观念深入人心，缤纷五月，明德学校心理咨询室开展了“525心理健康活动周”系列教育活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们造就健全的人格，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，提高适应现代学习和和生活的心理素质。 一、走进孩子的心灵，倾听孩子的心声。为了全面了解学生的心理健康状况，掌握影响孩子心理健康的家庭、学校、社会的教育环境，明德学校开展了《我的学习和成长进行时》学生心理健康问卷调查活动。针对反馈情况，老师们及时并有针对性地给予了心理疏导。 二、正面宣传，营造氛围。充分利用班级板报营造良好的舆论氛围。同学们自己设计、制作的板报《做情绪的主人》、《心理健康伴我成长》等，讲述了心理卫生的重要性，普及了心理健康知识，板报制作精致，引人入胜，起到了很好的宣传作用，为进一步营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。 三、励志讲座引起共鸣。组织学生观看心理励志视频《让生命充满爱》，缓解学生学习压力，激扬积极健康、昂扬向上的人生之路。很多同学在观看时流下了感动的眼泪，感受到了其中的正能量，找到

了自己的方向，树立正确的成功之路。会后，每个学生写下了对自己、老师、父母等有关责任的真心话。 四、开展中考学生心理辅导工作。为使初四学生轻松迎接中考，学校开展了《从容面对六月天》中考前学生心理辅导工作。通过教师的辅导，缓解学生考前的紧张情绪和心理压力，同时提供应对策略和考试技巧，保障学生以积极良好的应考心态参加考试。 心理健康系列教育活动有助于帮助同学们走出心理误区，减少内心的矛盾，学会处理、改善人际关系，更好地适应现代生活、学习节奏，进一步的融入我们的校园，给同学们提供了一处心灵栖息的天地。通过开展心理周活动，全校教师关注自我、关注他人、关注学生心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到心理健康教育是使人幸福的教育，即“要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

心理健康教育优质课教案追逐希望的光芒

心理健康教育优质课教案——追逐希望的光芒 心理健康教育优质课教案——追逐希望的光芒 课题：追逐希望的光芒 课型：团体心理辅导课 设计理念： 生活并不像我们想象的那样，总是充满了阳光和坦途。但现在的学生却在父母的庇护下很少经历风雨，但未来的生活中他们肯定要经历挫折与磨难，每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。因此，培养学生具有坚强的意志，和乐观的心态非常有必要。因此我设计了这堂课，让他们正确面对挫折和身体的缺陷，在绝境中也不放弃希望，乐观地生活，追逐希望的光芒。 教学目标： 1、认识到乐观和不放弃希望对于战胜困境的重要性。 2、正确对待身体的缺陷，乐观地面对生活中的困境，逆境中奋起，积极开创新的人生。 重点、难点：正确对待身体的缺陷，乐观地面对生活中的困境，逆境中奋起，积极开创新的人生。 教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合 教学过程： 一、导言： 生活从来都不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和苦难，那么在面对艰难困苦时我们是该绝望的放弃还是应该追逐希望的光芒？其实希望在任何时候都是一种支撑生命的力量，如果我们不放弃心中的希望，那么苦难都会被我们征服。 二、思考与探究：

活动1、故事《在绝望中追逐希望的女孩》 1、故事内容 二战时期，在纳粹集中营里，一个叫玛莎的犹太女孩写过这样一首诗： 这些天我一定要节省， 我没有钱可节省， 我一定要节省健康和力量， 足够支持我很长时间。 我一定要节省， 我的神经我的思想， 我的心灵和我精神的阳光！ 我一定要节省流下的泪水， 我需要他们很长很长的时间。 我一定要节省忍耐， 在这些风暴肆虐的日子。 在我的生命里， 我有那么多需要的： 阳光的温暖和一颗善良的心。 这些东西我都缺少。 这些我一定要节省。 这一切，上帝的礼物，我期待保存。 我多么悲伤，倘若我很快就失去它们。 尽管随时都可能死去，但玛莎仍然热爱着生命。她用稚嫩的文字给自己弱小的灵魂取暖，用坚韧的希望照亮黑暗的角落。