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22016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模

附件2

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与

产品信息建模创新大赛章程

一、大赛目的与宗旨

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛是配合第九届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛而举行的安徽省省级赛事。第九届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛由教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会制图技术专业委员会、中国图学学会产品信息建模专业委员会举办。

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛面向安徽省高校机械制造及其自动化、机电一体化、车辆工程等相关专业大学生和高职、高专学生的一项竞技活动，也是教育部质量工程资助的大学生竞赛之一。举办此次竞赛为了培养图学团队组织能力、沟通能力、创新意识协调发展；为了贯彻中国图学学会图学学科创新发展研究的基本要求，合作精神、快速应用知识和技能的能力；为了通过竞赛强技能、增素质，促进大学生的知识、能力、创新意识全面协调发展；为了共同探索图学的发展方向、研究先进成图技术的手段，创新成图载体的方法。

二、竞赛模式

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛以人才培养模型为基础，根据教育部卓越工程师计划对不同人才的培养目标，大赛竞赛内容共设两大类：团体赛（5人组成）和个人赛。

竞赛采用封闭模式，手工绘图时间2小时，在规定的时间内手工绘制一幅零件图和构形设计，结束后由各学校的指导教师分成小组进行密封式阅卷，根据学生的表达方法、图线和字体的清晰规范程度和图纸的整洁与否按照评分标准给出合适的得分。

产品信息建模和工程图绘制时间3小时，在规定的时间内完成所有零件的建模和装配，并自动生成装配工程图，结束后由各学校的指导教师分成小组进行上机阅卷，根据学生建模和装配的准确与否，工程图表达的正确与否，按照评分标准给出合适的得分。

团体赛的分数由各校参加团体赛的五名学生各单项成绩（尺规绘图和产品信息建模）相加而成，由高到低评出一等奖、二等奖和三等奖。参加团体赛的

学生的各项成绩也可参与单项比赛成绩的评定，单项比赛也是由高到低评出一

等奖、二等奖和三等奖各若干名。

三、竞赛内容

每个类别的竞赛内容有两项：尺规绘图、构形设计和产品信息建模和工程图绘制（自动生成）。

具体安排如下：

（1）赛前准备

各参赛队伍按规定时间赛前报道并熟悉考场。

（2）尺规绘图

在规定时间进行尺规绘图，阅卷教师要进行及时公正阅卷。

（3）产品信息建模和工程图绘制（建模软件由各参赛高校提出要求，大赛组委会确定安装）

在规定三小时内进行三维建模及工程图的生成，阅卷教师要进行及时公正的上机评阅。

四、组织与领导

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛由安徽省教育厅举办，安徽工业大学承办，组织委员会秘书处设在安徽工业大学，负责本赛区的组织领导、协调与宣传工作。日常工作由竞赛组委会下设秘书处负责。

五、参赛对象

1.参赛学生仅限于普通高等学校、高等职业类院校在校全日制学生。

2.以学校为单位组织团队参赛，每个团队由5 名选手、1名领队教师和1-4名指导教师组成(各校参赛团体数量不限）。各学校也可参加个人单项竞赛（各校每个竞赛类别个人单项竞赛报名人数不超过10人）。

3.指导教师不得直接参与比赛各个环节。不得泄漏有失竞赛公允的相关信息。

六、赛程安排

1. 2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛赛程安排：

（1）报名阶段（2016年4月30日～2015年5月25日）

参赛队伍准备身份证明，直接登录至官方网站提交报名信息。报名截止日期为2016年5月25日。

（2）比赛（拟定于2016年6月11-19日之间）（如有变动，组委会将在相关官网及时发布并通知相关参赛高校，请注意查询）

参赛队伍按照指定的时间，在安徽工业大学参加2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛。

（3）颁奖

为获奖团队及个人颁发获奖证书。

七、竞赛环境

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛设备及教室由安徽工业大学提供。

八、竞赛要求

本竞赛为公益性非赢利活动，所有参赛人员均为自愿报名参加。各参赛队伍提交的参赛作品及文档，归竞赛组委会所有。

九、奖项设置

1. 2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛设立团体一、二、三等奖，个人单项一、二、三等奖，个人全能一、二、三等奖。

2.2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛结束后，各学校按有关通知要求，及时向全国大赛组委会推荐参加全国赛的参赛队名单。

十、评审

1. 评审原则

团体奖与单项奖

团体名次主要以参赛团队队总成绩为评选依据。同时，根据竞赛需要设置

若干单项奖。

2.评审组织

由来自高等院校的专家组成专家组，按竞赛类型分为两个竞赛专家组。设总组长一名，负责总协调，设常务副组长一名，负责与竞赛相关的各单位、机构协调。各竞赛专家组设组长一名，负责各领域内专家组成员的聘任和评分标准的制定。

3.评审方式

学生姓名封闭式阅卷，随机分组评审。

十一、工作要求

请各有关高等学校认真筹备、精心组织好2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，做好宣传和发动工作，鼓励各高校积极组织学生参与，并正确理解竞赛的目的，协调好竞赛活动与学校正常教学秩序之间的关系。

2016年首届安徽省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的各种赛前和赛后信息由组委会统一发布，请各参赛院校及时关注组委会网址（https://www.wendangku.net/doc/5a6658880.html,）。

小学信息技术第二册教案泰山版

信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信

息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有

第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛土木建筑类大纲

第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛大纲（土木与建筑类）一、基本知识与技能要求 1、投影知识：正投影、轴测投影、透视投影； 2、工程形体的表达方法； 3、土木与建筑类国家制图标准的相关规定； 4、土木与建筑工程图样的识读、表达及绘制(建筑施工图、结构施工图)； 5、计算机二维绘图的知识与技能； 6、计算机三维建模的知识与技能。二、竞赛内容（一）尺规绘图时间：90分钟。总分: 100分。内容：根据给定条件完成建筑施工图样(平面图、立面图、剖面图、详图等)的绘制。图纸规格A3。分值比重：图形、图线约占70%；尺寸、字体、比例、布图等约占30%。（二）建筑信息建模时间：180分钟。总分：200分。 1、计算机二维绘制(100分) 内容：完成建筑工程图样的绘制，并将绘图结果打印成PDF格式。软件：AutoCAD2010。分值比重：图形及尺寸约占75%；图线、字体、比例、布图等约占25%。 2、计算机三维建模(100分) 内容(1) 根据所给图样，完成建筑物的三维模型； (2) 材质、色彩等表达； (3) 渲染及配景。软件：SketchUp8.0(带V-Ray渲染器)； 3Dmax9.0； Autodesk Revit2008； Photoshop CS4。分值比重：三维模型约占75%；材质、色彩表达；渲染及配景约占25%。

三、竞赛要求 1．尺规绘图(90分钟) 能够正确识读建筑施工图，掌握其图示方法、图示内容及表达要求；能够熟练使用绘图工具和仪器，根据已知条件求画建筑工程图样。铅笔图、墨线图均可。绘制的图样应符合国家相关制图标准。要求： (1) 图形表达要求正确、合理,图线符合国家标准； (2) 尺寸标注要完整、清晰、合理； (3) 布图匀称、图面整洁、字体书写规范。 2．建筑工程信息建模(180分钟) 竞赛时首先发放“计算机二维绘制”试卷，1小时后发放“计算机三维建模”试卷。结束时同时收取两套试卷。 (1) 计算机二维绘制能够熟练使用AutoCAD2010软件绘制建筑工程图样(不得使用其他软件)。应掌握以下相关知识：绘图命令及编辑命令；图层设置；尺寸设置及标注；文字设置及注写；图块创建和调用；图形文件格式转换与打印等。 (2) 计算机三维建模能够熟练使用大纲规定的软件，根据所给图样完成房屋建筑三维模型的创建；并能够根据房屋建筑的性质、风格、造型等合理地选择材质、色彩及配景并渲染。中国图学学会制图技术专业委员会 2014.5

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标了解信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案（上学期使用）

第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。教学过程：一、学生看书，并进行实践。二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流）二．新授：（一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

初中信息技术七年级上册(青岛出版社)

青岛出版社初中信息技术七年级上册第一单元学案第一课：《信息的特征》学案学习目标： 1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。 2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。教学重点： 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征教学难点： 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征教学方法：课堂演示法、讲授法学习过程：学习探究一、信息 1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？（举例）：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。（2）：（3）： 2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。二、信息的基本特征 1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” （学生回答）给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。 4、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的。 5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。三、课堂练习：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿 C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特'” D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事四、总结： 1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据； 2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。四、布置作业： 1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

七年级上册信息技术知识要点

七年级上册信息技术知识复习要点湖北省英山县红山中学 1、什么是信息？信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。 2、什么是信息处理？信息处理主要包括信息的收集、整理、加工、传递等过程。 3、什么是信息技术？信息技术是实现信息的获取、传递、存储、加工和处理的技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱。 4、信息技术的五次革命从古至今，信息技术共经历了五次革命：（1）语言的使用，是人类从猿进化到人的重要标志（2）文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限（3）印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间和空间的限制（5）计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代信息技术正朝着人性化化、大众化、个性化、智能化和集成化方向进一步发展 5、电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。（高速、大容量、精确） 6、1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机ENIAC.它占地140m2、重约30000kg，每小时耗电150kw。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展，已发展到第四代了，现在科学家们正在集中力量研究第五代计算机即生物智能化计算机，并取得了一些重大进展。 7、常用的键盘有104个键，主要分为主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区4个区域。 8、因特网是Internet的中文翻译，又称国际互联网，它通过一定方式把全球数以千万计的计算机连接起来，达到交换信息、共享资源的目的，形成一个全球性的、开放性的网络体系。 9、因特网是世界上最大的网络，却不是唯一的网络 10、鼠标光标所示，在各种位置或状态下，鼠标光标的不同形状。

小学信息技术第二册综合实践(三)教案清华版

小学信息技术第二册综合实践（三）教案清华版题综合实践（三）科目信息技术课时1课时授课班级四年级教师设计思想：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排。以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。教学目标知识与技能：（1）通过独立制作作品，掌握了演示文稿的制作方法和放映功能。（2）进一步巩固了在演示文稿中插入文字、声音、图片和艺术字的方法。（3）初步掌握了在演示文稿中对幻灯片切换、效果的设置。（4）进一步巩固了超级链接的方法，使演示文稿更生动、漂亮。过程与方法： 1、利用已有的知识技能有创作性的完成演示文稿的制作。 2、加强同学间的合作探究学习。情感态度与价值观：通过创作设计并制作演示文稿，培养学生的合作意识和创新精神。加强评价力度，培养学生学会正确的分析评价他人作品。教学重点（1）按要求完成演示文稿的创作。（2）对完成的作品进行客观的评价。教学难点确定主题，上网搜集资料，并完成演示文稿的制作。教学过程教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授小结通过前面的学习同学们已经掌握了演示文稿的制作方法和技

巧，今天这节课让我们来举行一个小比赛，通过现场创作，比一比谁的作品更漂亮更精彩！我们先一同来看看比赛要求（出示学习要求）一、比赛要求 1、比赛内容：制作一个有明确主题的演示文稿。 2、具体要求：（1）主题健康，积极向上。（2）选材广泛，可以取材于小知识、新闻、故事，注重网上资源的使用。（3）资料真实、观点正确。（4）演示文稿结构清楚，链接准确，幻灯片要在4张以上。（5）采用多媒体技巧完成。 3、参考主题：校园趣事、同学之间、好人好事、科技知识、交通工具……。 4、制作方式：（1）可个人独立完成（2）可小组合作完成。二、学生制作下面同学们就利用最短的时间快速确定制作的主题，并上网搜集资料，完成作品的创作。 1、学生讨论，收集资料。 2、学生制作。 3、保存文件。三、评价总结 1、确定评价要求、标准：同学们的作品基本完成了，下节课我们来一一展示作品。课下同学们以小组为单位完成对每位同学的评价，评价要客观、公正。在欣赏他人作品的同时要多吸取别

小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案

小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案 1、提高学生们的指法练习。 2、激发同学们练习打字的兴趣。 3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、教师简介 1、认识“打地鼠”界面 2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地

鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。第二课时上机操作部分：一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。二、操作内容： 1、观察认识“打地鼠”界面。 2、讨论游戏规则。 3、进行游戏设置。三、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。第三课时理论学习部分：一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。要求：按正确的指法击打相应的字母键。第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。二、讨论 1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案教学计划 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览（6课时） ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ............................................ ２８第一节 WORD基本操作.............................................................. ２８第二节文本的基本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报（2课时）........................................................................ ３２

先进成图技术大纲新

《先进成图技术》专升本教学大纲课程编号：0200025 课程名称：《先进成图技术》课程性质：理论必修课适用专业：机械设计制造及其自动化（专升本）学分：4学分学时：64学时（按1学分16学时计算），其中理论教学48学时，实验 0 学时，上机16学时；先修课程：《计算机文化基础》, 《机械制图》教材：《边学边用中文版AltoCAD2009机械设计》史宇宏主编，人民邮电出版社，2011年；《UG NX6.0 中文版快速入门实例教程》胡仁喜主编，电子工业出版社，2010年。参考资料：1、《AutoCAD2009宝典》刘长江主编，人民邮电出版社，2011年； 2、《UG NX6产品设计》戎斌贾东永主编，清华大学出版社，2009年； 3、《中文版UG NX6 经典学习手册》赵生超、李锡江编，兵器工业出版社，2009 年 4、《UG NX4.0基础教程》李长春主编，人民邮电出版社，2007年教学方式：以理论结合实践教学成绩评定：考试成绩百分比40%，大作业百分比30%，平时成绩百分比30%（出勤、课堂提问）教学条件：机房撰写人：康鹏桂系部：机电工程系日期：2011年8月一、课程性质和任务本课程是一门研究用计算机图形软件AutoCAD和UG进行二维绘图和三维实体造型的课程，通过讲授和上机，使学生掌握用AutoCAD和UG进行二维机械绘图和三维实体造型及生成工程图的方法和技能。为学生用现代化手段从事工程设计奠定坚实的基础。二、教学目的本课程是让学生了解计算机绘图的意义和发展前景，培养学生利用绘图软件CAD和UG 绘制工程图样的能力。通过学习，使学生掌握用AutoCAD和UG进行二维机械绘图和三维实体造型及生成工程图的方法和技能。三、教学内容和要求

七年级信息技术教案上册2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 学前调查和教育 1、向同学自我介绍 2、调查（1）小学里是否学过电脑？（2）家中是否有电脑？用电脑的时间如何安排？都用电脑做些什么？（3）曾经学过哪些操作？是否上过网？（4）小学时是否参加过电脑竞赛？是否愿意参加一些电脑竞赛？ 3、请同学们看目录（本学期的主要内容）第一章信息与信息技术 ?了解信息技术的发展历程 ?了解计算机作为信息技术的重要工具在社会生活中的作用 ?了解计算机系统的组成及其基本的工作过程第二章信息的获取与管理 ?了解并学会在因特网上浏览信息

?学会使用搜索引擎搜索因特网上的信息 ?了解资源管理器的作用，合理管理信息 ?网络道德与安全的意识第三章信息的整理与加工 ?熟练掌握文字处理中常用的编辑操作 ?从应用的角度出发，合理调整文档的版面 4、上机纪律（1）卫．生．进入机房应该穿鞋套，绝对不可以在机房里吃零食。（2）纪．律．进入机房应该保持安静。有问题举手。不可以随意有动。（3）登．记．检查所用电脑是否完好，如有不好的应该登记说明并报告老师。

课题：1.1生活中处处有信息教学目标理解信息的概念。了解身边的信息以及信息的主要特征。情感态度与价值观：学会从生活中发现并利用信息，培养学生主动发现，热爱生活重点和难点理解什么是信息和信息的主要特征。强化信息意识，提高信息素养。教学过程 1、引言欢迎同学们学习信息技术课堂！如今科学技术发展过猛，信息技术无处不有。掌握信息技术，提高信息素养，是时代对大家的要求和期望。列举在日常生活中我们身边的信息以及获取信息的获取方式、强化信息意识。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。与物质和能源一样，信息是人类赖以生存和发展的重要资源。（举例）有关身边的信息、以及信息的获取方式。信息的概念：信息是反映一切事物属性及动态变化。 3、信息的主要特征（请阅读P3—P4）（1）信息可以传递与共享：信、天气预报（2）信息可以开发与存储：存储的介质有：纸张、磁带、光盘、磁盘等。

信息技术教案山西经济出版社第二版第二册

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学

习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。 (3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议

初中信息技术课七年级上册全册教案

七年级上册信息技术教案

第1课信息和信息处理工具【编写时间】：【执行时间】：【教学目的】： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；【教学重点与难点】：信息的各种心态及其本质含义。【教学方法】： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。【教学准备】： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。【教学过程】一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] 1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。

第十一届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛建筑类大纲(修订版)

第十一届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛建筑类大纲（修订版）一、基本知识与技能要求 1.投影知识：正投影、轴测投影、透视投影； 2.工程形体的表达方法； 3.建筑类国家制图标准的相关规定； 4.建筑工程施工图的识读、表达及绘制； 5.计算机三维建模的知识与技能； 6.计算机三维模型的施工图生成技能； 7.BIM（建筑信息模型化）的基础知识与基本技能。二、竞赛内容第一部分建筑尺规绘图 1.时间：90分钟； 2.内容：根据所给建筑施工图，完成指定施工图的绘制； 3.技能要求： (a) 熟练掌握建筑施工图的识读和表达方法，能够通过所给建筑施工图的识读，准确理解房屋的外部造型及内部构造；并按照竞赛题目指定的要求补绘施工图； (b) 所绘施工图应满足国家建筑制图标准及相关建筑规范的要求； (c) 图面整洁，层次分明，字体工整，尺寸无误，作图准确。第二部分建筑三维建模与施工图表达 1.时间：120分钟； 2.内容：根据所给建筑施工图，完成建筑物的三维建模和施工图生成或绘制。 3.技能要求： (a) 熟练掌握建筑施工图识读和表达方法，能够通过对建筑施工图的识读，准确理解组成房屋的各个建筑构配件、外部造型及内部连接构造；

(b) 能够正确使用建筑设计软件（例如：天正、Revit、SketchUp、3DMAX、AutoCAD 等），熟练完成多层民用建筑的三维模型的创建以及施工图的生成或绘制（用指定的视图类型表达。例如：平、立、剖面图、剖面轴测渲染图、透视渲染图等）； (c) 模型与图形表达要求正确、完整； (d) 应掌握以下相关知识：建筑建模流程，各种建筑构配件的创建方法，实体创建命令及编辑命令，软件系统设置，尺寸设置及标注，文字设置及标注，构配件库的调用与编辑，图形文件格式转换与输出等； (e) 熟练掌握建筑施工图中常用的符号、图例、图线、图幅、标注、比例等的表达要求。并应符合现行的国家标准《房屋建筑制图统一标准》（GB /T50001—2010）、《建筑制图标准》（GB/T 50104-2010）的规定； (f) 成果要求：建筑三维模型、建筑施工图、彩色渲染图。二维图纸原文件格式：“*.DWG”；二维成果发布格式：“*.DWF”文件。三维模型原文件格式：“*.RVT”、“*.DWG”、“*.SKP”或“*.MAX”文件；三维成果发布格式：“*.JPG”。 4.允许自带笔记本电脑并预装天正、Revit、SketchUp、3DMAX、AutoCAD或其他相关建筑软件。第三部分“天正”BIM创新应用 1.时间：60分钟； 2.内容：根据所给建筑施工图，创建房屋建筑信息模型，并按国家建筑制图标准要求出图。 3.技能要求：能够熟练使用天正建筑信息化软件进行参数化建模和标准化出图。成果组成：提交房屋建筑信息化模型，并由模型生成相应的建筑施工图或构配件统计明细表。提交成果必须包括：三维信息化模型文件、二维施工图纸文件。比赛软件由天正软件公司提供。同时天正软件公司还提供相应软件的技术支持。三、其他如大纲有未尽说明，请使用电话或者电子邮件联系组委会进行咨询。

新小学信息技术第二册教案(新)

信息技术教案（第二册）惠民县大年陈镇中心小学 2019.2—2019.7

第1课植物信息大搜索教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。

1、搜索百合花的信息。上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。四、说说你的小技巧：两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少，搜索到的信息越多。第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技巧。这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和技巧。五、课堂练习：借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的

第七届”高教杯“全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷

第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷时间：180分钟，共计150分。以考号为名称建立文件夹，标题栏中右下角填写考号（不能填写学校和姓名），完成后，文件夹压缩上传到指定位置。各个零件、零件图、装配体及装配图分值为：1、建立各零件的三维模型共计：60分；2、将零件组装成行星减速器20分。3、生产爆炸图10分；4、绘制两副零件图10分；5、绘制一副装配图20分；6、创建钣金模型并出钣金图30分。第一题：按“行星减速器”各零件图的尺寸创建零件三维模型，将零件组装成装配体，并绘制出行星减速器的装配图。一：行星减速器建模及组装要求： 1、行星减速器共32种零件，除按要求需建模的9个零件之外，其余零件已给定STEP格式的三维模型或DWG图纸，行星减速器的装配示意图如下图所示，请按你认为正确的方式组装。 2、给定的三维模型中，零件1“连接法兰轴”有5处需按照装配图及其他零件的尺寸进行修改得到正确的三维模型，并绘制出尺寸形状正确的零件图。 3、根据给定的“挡板”DWG图纸进行二三维转换，将“挡板”DWG格式的文件转换成三维模型，并绘制出正确的零件图。 32 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M8x253 35 0.017 0.051 4、爆炸图按零件拆、装顺序摆放，爆炸图中齿轮及齿圈应该有齿形，可采用相似画法创建（圆弧、样条曲线等），生产爆炸图后另存为JPG图像，放在考生文件夹下。 31 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M8x806 35 0.039 0.233 二：“连接法兰轴”零件图、“挡板”零件图和行星减速器装配图的绘制请注意以下问题 1、已给定DWG格式的图纸模板，幅面A3；比例自定；图线：粗实线0.5，细实线0.25；字体（仿宋）：字号3.5；箭头宽1，长3.3。 30 电机 1 22.475 22.475外购件2、装配图绘制采用所给行星减速器装配图的表达方法，完整、清晰地表达行星减速器的装配图，包括一组视图，必要的尺寸，技术要求，工作原理、标题栏和明细表。 29 GB/T 70.2-2000 六角螺母M10 4 35 0.011 0.043 3、标题栏填写图号、名称、比例等内容，考号填写在右下角；明细栏中各栏尺寸为（单位mm）：序号8，代号40，名称44，数量8，材料38，单重11，总重11，备注20 28 GB/T93-1987 弹簧垫圈10 4 35 0.002 0.009 4、装配图中明细栏填写内容参阅右边的表格（明细栏中零件材料、重量、备注和标准件代号不做填写要求，但自建零件代号、各零件序号、名称、数量需填写完整）。 5、装配图中的齿轮和齿圈的画法应符合2011年以后颁发的新国标的规定。 6、装配图中标准件包括轴承、螺纹的画法应符合2011年以后颁发的新国标的规定。 7、角接触球轴承和圆锥滚子轴承安装、绘制时，注意方向。 50218927 GB/T97.1-2002 平垫圈10 4 35 0.004 0.014 26 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M10x404 35 0.038 0.152 25 XXJSQ-011 齿轮(无键槽) 3 40Gr 0.161 0.482 24 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M3x169 35 0.001 0.012 23 XXJSQ-010 上盖 1 HT300 1.396 1.396 22 GB/T276-1994 深沟球轴承61903-2LS 1 Gcr15 0.020 0.020 21 GB/T292-1994 角接触球轴承7302 1 Gcr15 0.083 0.083 20 GB/T1567-2003 键6x4x22 2 35 0.004 0.008 19 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M4x1624 35 0.003 0.064 18 GB/T70-1985 内六角圆柱头螺钉M5x1224 35 0.004 0.091 17 XXJSQ-009 齿圈 1 40Gr 1.042 1.042 16 GB/T894.1-1986 轴用弹性挡圈18 4 35 0.001 0.004 2630 只显示零件3、15、24、25 27 28 29 拆去零部件30 123456789 拆去零部件23、3 0 B 15 XXJSQ-008 齿轮 2 40Gr 0.159 0.317 14 GB/T893.1-1986 孔用弹性挡圈150 2 35 0.090 0.179 13 联轴器 1 0.367 0.367 外购件 A 242310 31 12 XXJSQ-007 传动轴 1 45钢0.288 0.288 11 GB/T9877.2-1988 唇形密封圈25x47 1 耐油橡胶0.007 0.007 11 25 32 (16) 10 GB/T292-1994 角接触球轴承7205 1 Gcr15 0.127 0.127 12 9 XXJSQ-006 下盖 1 HT300 1.971 1.971 13 B A 8 XXJSQ-005 挡板 1 HT200 0.486 0.486 7 GB/T9877.2-1988 唇形密封圈120x150 1 耐油橡胶0.055 0.055 14 6 XXJSQ-004 固定轴 3 45钢0.046 0.139 5 XXJSQ-003 垫块 1 45钢0.028 0.028 22 4 GB/T297-1994 圆锥滚子轴承32922 2 Gcr1 5 1.190 2.380 工作原理