护理教育学练习题
护理教育学练习题
一、填空题
1护理的工作方法是______________ 。
2 ?护理理论主要研究的是________ 、________ 、环境和护理等概念及其相互联系。
3. _________________________________ 造成压疮发生的物4因索包括、剪力、摩擦力、_____________________________________ 等。
4. ________________________________________ 大量不保留灌肠时液面与肛门的距离约______________________________________________ cm。
5. ___________________________ 少尿是指24h尿量少于______ ml或每小时尿量少于__________________________________ ml。
6. ______________________________________ 当病人输液或输血时，尽量避免收集
_______________________________________________ ，以免影响检验结果，同时，严禁在输血、输液处抽取________ 。
7、形式美的组合法则包括______________ 、________________ 、__________________ 三组基本规则。
8、自然美的特征包括____________ 、 ____________ 、____________ 、____________ 。
9、风度美的原则是______ 与_________ 的统一，_______ 与________ 的统一，________ 与的统一。
10、文学作品根据在形象塑造、语言运用、体裁结构和表现方法等方面的不同，可分
为________ 、________ 、 ________ 、 ______ 四大类。
11. ____________________________________ 长期用激动药，可使相应受体数目，是机体对药物产生______________________________ 的原因之
。
12. ______________________________ 毛果芸香碱临床用于治疗，是利用其。
13. ____________________________ 治疗癫痫小发作应选用和。
14. _______________________________________ 伴有心力衰竭的心绞痛患者可选用药物治疗心绞痛。
15?香豆素类的化学结构与 ______________ 相似, 作用。
16?庆大霉素对 _____________ 菌有特效，对_ 17?梅毒螺旋体感染者首选药为 __________ 。 二、单项选择题
1 ?下列哪种病人需要较高的病室空气湿度（ A 、支气管哮喘 B 、肺气肿
喉炎
2 ?为减低病人颅内压应取的卧位是（ ）
A 、平卧位
B 、半坐卧位
脚高位
3 ?活动性假牙的护理，以下哪项是错误的（ A 、先洗牙，然后进行口腔护理 C 、暂不用时，浸于清水中保存 4.成人胃管插入深度为（ ）。 A 、 0 ?30cm B 、35 ?40cm
50?60cm
5 ?药物保管原则，下列哪项小妥（ ）。
A 、药柜宜放在光线充足处 C 、麻醉药应加锁
6 ?静脉输液的目的不包括（ ）。
竞争性拮抗了凝血因子的合成而产生抗凝
____ 菌无效。
）。 C 、心力衰竭
D 、急性
C 、 头高脚低位
D 、头低
）。
B 、取下假牙，用冷水刷洗 D 、 每日煮沸消毒1次
C 、 45?55cm
D 、
B 、内服药与用外用药应分类保管
D、瓶签模糊的药物应认真核对
A、增加循环量，维持血压
B、增加血红蛋白，纠正贫血
C、输入药物治疗疾病
D、纠正水电解质紊乱，维持酸碱
平衡
7 ?禁用冷疗的部位不包括（）。
A、枕后、耳廓、阴囊
B、胸前区、腹部
C、足底
D、后
勻匕
冃
8、美的形式和内容是（）o
A.客观的
B.主观的
C.具体的 D .抽象的 E.特殊的
9、下列脸型中可以与“ V”字领、双翻领、小圆领相互协调的是（）
A.圆脸
B.长型脸
C.瓜子脸 D .国字脸E.尖脸
10、3/4节拍，每分钟为32小节，节奏为1、2、3,属于下列哪一种舞蹈（）o
A.伦巴
B.华尔兹
C.快华尔兹 D .探戈E.桑巴
11、相传哪种字体是东汉王次仲所创，又称为真书、正书（）o
A.行书
B.篆书
C.草书 D .隶书E.楷书
12、庐山的王老峰、桂林的象鼻山、三峡的神女峰之类的美景体现了形式美的哪种特征
（）o
A.直观性
B.独立性
C.变异性 D .普遍性E.以上四种都不对
13、伏案医务人员的坐姿要求中眼睛与笔尖距离应保持（）cm左右为宜。
A. 10cm
B. 20cm
C. 30cm D . 40cm E. 50cm
14. Bruner认为发现学习方式的作用，不包括下列哪项：（
A、提高智慧的潜力
B、有助于知识的记忆
C、动机转移，学会发现试探法
D、能够发现问题
15. ORACL研究发现教学方式是影响学生进步的最重要变量，成功教学应具备的特征，除外下列哪项：（）
A、师生之间有高度的相互作用
B、定期给学生反馈
C、经常训导学生
D、鼓励学生自力更生
16?有关学科的结构，下列陈述中哪项是正确的：（）
A、使学生能够了解本学科的科研动态，培养独立解决问题能力提供方向和指导
B、应包括所学内容的基本类型和思想
C、包含所学内容的各种细节和特定的事物
D、是指该课程的基础
17.课程设置指导阶段的主要特点是：（）
A、提供课程设置的方向
B、开成教学大纲
C、制定课程具体讲授内容
D、确定层次目标与科目目标
18?护理学院领导者可利用自己的权力引进革新方案，这种改革方式的基本弱点为：（
）
A、容易引起教师内部间的分歧
B、一般不会促进创造性革新
C、结果难以为专家接受
D、在后来发展课程计划时难免出现严重缺陷
19?每次实习结束时，组织实习学生进行反思性小组讨论的教学方法称为：（）
A、经验学习
B、开放式学习
C、小组教学
D、微型教学
20?肌注阿托品治疗肠绞痛，引起口干作用称为（）。
A ?毒性反应B.副作用C.治疗作用 D ?变态反应
E ?后遗效应
21．影响药物从肾脏排泄速度的因素有( )
A ?药物的剂量 B. 药物的血浓度C?药物吸收的速度
D .尿液中药物的浓度
E ．尿液的pH 值
22.青光眼患者禁用的药物是()。
A .毒扁豆碱
B .东莨菪碱 C. 毛果云香碱 D .新斯的明
E. 加兰他明
23.对地西泮的叙述，哪一项是错误的)。
A .能辅助治疗癫痫大、小发作B.具有抗抑郁作用C.有广谱抗惊厥作用
D .不抑制快波睡眠E.具有镇静、催眠、抗焦虑作用
24.吗啡镇痛的主要作用部位是()。
A. 脊髓胶质区、丘脑内侧、脑室及导水管周围灰质
B.脑干网状结构
C.边缘系统与蓝斑核
D .中脑盖前核
E .大脑皮层
25. 高血压伴有肾功能不全者宜选用( )。
A .美加明B.利血平C.卡托普利 D .胍乙啶 E .氢氯噻嗪
26. 强心甙治疗心力衰竭疗效最好的适应证是( )。
A .甲状腺机能亢进诱发的心衰B.高度二尖瓣狭窄诱发的心衰
C.伴有心房纤颤和心室率快的心衰 D .肺原性心脏病引起的心衰 E .严重贫血
27．下列哪种药物不具有扩张冠状动脉作用 ( )
2.能和菌体蛋白质的氨基结合的化学消毒剂有( )
A ?硝酸甘油
B .硝酸异山梨酯
C ?硝苯地平
D ??维拉帕米
E ?普萘洛尔
28．糖皮质激素和抗生素合用治疗严重感染的目的是 ( )
29．磺酰脲类降糖药的作用机制是 ( )
E. 以上都不是
)。
C .吡嗪酰胺
D .对氨水杨酸 E.乙胺丁
31.阻止病毒穿人宿主细胞抑制其脱壳而抗病毒的药物是 ( )。
A. 金刚烷胺
B .阿昔洛维
C . ?三氮唑核苷
D .
碘苷
E. 吗啉胍 三、多项选择题
1. 高热病人的脉搏特征是( )。 A 、脉搏增快 B 、搏动强大有力
C 、有期前收
缩
D 、脉搏少于心率
E 、吸气时明显减弱A ?增强机体对疾病的防御能力 应激性
B ?增强抗生素的抗菌活性
C .增强机体
A .提高胰岛A 细胞功能 素合成
B .刺激胰岛B 细胞释放胰岛素
C .加速胰岛
D .抑制胰岛素降解
30.抗结核作用最弱的药物 ( A .利福平 B .链霉素
醇
A、乙醇
B、甲醛
C、碘酊
D、苯扎溴铵
E、漂白粉
3．下述导尿注意事项你认为哪些是错误的（）。
A、按无菌原则操作，以免逆行感染
B、插导尿管时，动作应轻，以防损伤尿道粘
膜
C、应注意病人的心理，照顾病人的自勺心，如有条件应以屏风围住病床
D 、给女病人导尿时，如误插入阴道，应立即拔出重新插入尿道
E、膀胱高度膨胀，每一次放出尿量不应超过100ml
4、美的形式和内容是（）。
A.客观的
B.主观的
C.具体的 D .抽象的 E.特殊的
5、下列脸型中可以与“ V”字领、双翻领、小圆领相互协调的是（）。
A.圆脸
B.长型脸
C.瓜子脸 D .国字脸 E .尖脸
6、3/4 节拍，每分钟为32小节，节奏为1、2、3，属于下列哪一种舞蹈（）。
A.伦巴
B.华尔兹
C.快华尔兹 D .探戈E.桑巴
7、相传哪种字体是东汉王次仲所创，又称为真书、正书（）。
A.行书
B.篆书
C.草书 D .隶书 E ?楷书
8、庐山的王老峰、桂林的象鼻山、三峡的神女峰之类的美景体现了形式美的哪种特征
（）。
上四种都不对
9、伏案医务人员的坐姿要求中眼睛与笔尖距离应保持（）cm左右为宜。
A. 10cm
B. 20cm
C. 30cm
D. 40cm
E. 50cm
10、美学在实际生活中的意义有哪些？（）
A.培养和提高对美的兴趣和爱好
B.培养人们具有正确鉴别美丑的美好
C.使人们能够正确认识世界和改造世界 D .把青少年真正造就成为具有完美理
想人格的新世纪的创造者
E.培养人们创造美的能力
11、下列属于美的特征的是（）。
A.复杂性
B.客观性
C.感染性 D .直观性E.社会性
12、护理技术的精美体现在（）。
A.轻柔
B.娴熟
C.精确 D .快捷E.细致
13?认知理论中有关遗忘的主要理论有：（）
A、图式理论
B、干扰理论
C、编码特性理论
D、增强理论
E、双码理论
14.关于渐进式课程设置模式，正确的是：（）
A、大部分基础学科要求在前两年修完，同时部分护理课程也要修完
B、基础学科与护理专业课程同时开课，以一定比重同时修完
C、强调学科奠定基础的作用
D、不强调基础学科奠定基础的作用
E、强调护理应与其他学科统一为整体
15?进行课程设置具体计划时需注意：（）
A、课程设置的总体结构应反映教育方针
B、以护理哲理作为课程设计的指导
C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平
D、充分评估课程的参考资料
E、区分护理学与其他领域的知识，确定适当的支持课程
16. 下列有关讲授法的叙述正确的是：（）
A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法
B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关
C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的
D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，但讲授的进度不一定适合所有学生
E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生
17. 小组教学中随时会产生一些问题，正确的处理方法是：（）
A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论
B、全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序
C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他
D、当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动
E、组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象
18. 开放式学习的类型有：（）
A、同伴辅导与同伴评议
B、遥控体系
C、地方体系
D、半合同体系
E、学习班形式
四、名词解释
1. 系统论：
2. 间歇脉：
3. 呕吐：
4. 美的本质
5. 举止美
6. 艺术美的形象
7. 医学美学
8. 极量
9. 稳态浓度
10. 生物利用度
11. 儿茶酚胺类
五、问答题
1. 书写护理诊断的注意事项有哪些?
2 ?叙述洗胃的目的及适应证
3. 简述隔离的目的和种类。
4. 简要说明风度美的基本原则和特征。
5. 自然美的社会功能。
6. 简述仪容美的内容。
7. 雕塑美的特点、分类、要素分别有哪些？以及如何欣赏雕塑作品？
8. 比较行为目标模式与过程模式的主要概念。
9. 根据梅茨格的观点，领导者成功的秘诀是什么？
10. 讲授过程中应注意哪些环节以保证讲授的效果？
11. 指导教师在个别辅导中具有哪些指导功能？
12?请根据操作技能的教学原理，叙述肌肉注射的教学过程。
13. 试述利尿药分哪几类，写出各类药物主要的作用部位并列出一个代表药物。
14. 试述服用阿斯匹林引起胃肠道不良反应的主要表现及其机理，防治的措施有哪些？
参考答案
一、填空题
1、护理程序
2、人健康
3、压力潮湿
4、45-60
5、400 17
6、血液、标本、血标
本1、整齐与节奏，对称与均衡，比例与和谐2、客观性，形式美，多样性，象征性
3、内秀与外美，自然与修饰，传统与发展
5、诗歌、散文、小说、剧本1．减少耐受性
3．青光眼降低眼压
5．乙琥胺丙戊酸
钠
7．硝酸甘油
9．维生素K
11．绿脓杆菌结核杆菌12. 青霉素
、单项选择题
1.D
2.C
3.D
4.C
5.D
6.B
7.D8、C9、D10、B
11、E12、A
13
、
E14．D15．C16．B
17
．
A 18．A
19．A20．B
21
．
E22．B23. 24．A25．C26．C
27
．E28．D
29
．B30．D31．A
三.多项选择题
7．C D 8．A B C E 9．B C D E
1.AB
2.BCE
3.DE 4．B C D 5．A E D 6．A B C D E
四、名词解释
1、系统论是研究自然、社会、人类思维领域及各种系统、系统原理、系统联系和发展规律的科学。
2、在规律的脉搏搏动中，提前出现一次较弱的搏动，而后有一段较长的间歇。
3、是因横膈或腹肌等的强烈共同收缩，使胃内物质经食道、口腔反射性排出体外的现象。
4、美的本质：是指美的事物和现象所特有的载体，是隐匿于美的事物和现象的内部，并决定其美与不美的深刻的本质联系。
5、举止美：是指人的体态、安静、动作的美，是一种极富魅力和感染力的美，能在动静中展现人的气质、品格、修养，它是人的才华，修养的外在形态。
6、艺术美的形象：是指文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的社会生活图景。
7、医学美学：是美学的一个分支，是一门维护、修复和塑造人的自身之美，激发人的生命美感的科学。
8．极量：由国家药典明确规定允许使用的最大剂量，比治疗量大，比最小中毒量小，为医生用药选量的最大限度。
9．稳态浓度：恒速恒量给药时，给药速度与消除速度相等，即达稳态浓度。
10．生物利用度：指药物被机体吸收进入体循环的相对量和速度
11．儿茶酚胺类：肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素和多巴胺等结构中都含有儿茶
酚胺结构，故称为儿茶酚胺类。
五、简答题
1.问题要明确、具体，诊断要简单易懂。一项护理诊断只针对一个问题。应以收集到的
资料作为诊断依据。护理诊断是需要用护理措施来解决的。护理诊断应为护理措施提供方
向，特别是原因的陈述必须清楚，并可随病情变化而改变。护理诊断应包括生理、心理、
社会文化三方面的问题，还包括存在的、高危的及医护合作处理的问题。抓住主要矛盾，列出优先顺序，分清首优、中优、次优的问题。
2. 洗胃的目的：清除胃内毒物或刺激物，减少毒物的吸收，以挽救病人的生命；减轻各
种原因引起的胃粘膜水肿，减轻恶心、呕吐症状，增强舒适感。如减轻幽门梗阻病人的痛苦，为某此手术或检查做准备。适应证：适用于非腐蚀性毒物中毒者．如有机磷、安眠药、各种金属类及生物碱等中毒。
3. 隔离的目的：控制传染源，切断传播途径，防止传染病蔓延。隔离的种类：严密隔离、
接触隔离、呼吸道隔离、肠道隔离、血液体液隔离、昆虫隔离、保护性隔离。
4、答：原则：①内秀与外美的统一；②自然与修饰的统一；③传统与发展的统一。
特征：时代性、民族性、个体性
5、答：①欣赏自然美可以陶冶情操；②欣赏自然美可以增长知识；③欣赏自然美可以激发
大自然的热爱，对生命的热爱。
6答：仪容美包括三个内容：①仪容的自然美；②仪容的修饰美；③仪容的内在美
7、答：特点：雕塑艺术主要具有形象的单纯性和雕塑主体的材质性等特点
分类：通常可分为圆雕、浮雕、透雕；从题材内容不同上可分为装饰雕塑、纪念雕塑、城市雕塑
和生活雕塑；从物质材料上又可分为铜雕、石雕、木雕等。
要素：主要有形体、空间感、质感、光感。
欣赏雕塑美可以从雕塑的形式美、象征美、风格美和环境协调美四方面来理解认
识。
9. 【参考答案】
1）有效地作出评估、计划、规划；
2）设定有效、切实可行的工作目标；
《护理教育学》选择题汇总
《护理教育学》试题 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 2. 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（） A、教学媒体 B、教学评价 C、教学环境 D、教学方法 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为( ) A、目标定位 B、目标分解 \ C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 : 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则 8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程
9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） . A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） 、 A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括：( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 - D、评价阶段 E、功能阶段
《护理教育学》试题.doc
《护理教育学》试题 班级学号姓名分数 一、名词解释（每题4分，共24分） 1. 护理教育 2. 教育目的 3. 课程结构 4. 惩罚 5. 教育评价 6. 继续护理教育 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括： ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段
《护理教育学》试题库及参考答案02
《护理教育学》试题库及参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ） A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ） A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理 3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ） A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示 C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ） A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ） A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ） A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 7、现代护理教育的创始人是（ C ） A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ） A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是（B ） A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（） A.孔子的《论语》 B.布鲁姆的《目标教学》 C.夸美纽斯的《大教育论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年 3.行为主义理论的主要代表人物是（） A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.班杜拉 4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（） A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 5.斯金纳理论的中心原则是（） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（） A.加涅、教育学家 B.艾宾浩斯、心理学家 C.马斯洛、心理学家 D.布鲁纳、教育学家 7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 8.罗杰斯理论突出体现了（） A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论 9.成人教育模式的创造者是（） A.马斯洛 B.班杜拉 C.桑代克 D.诺斯 10.活动课程主张（） A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（） A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（）A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（） A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式 15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 16.广义的教育是指（） A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷
《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2015年5月15日8：00—6月26日00：00。 试题： 一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 2.简述个性化教育的内容。 3.简述临床带教制的注意事项。 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 5.临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 二、论述题(任选一题)：本大题50分。 1.联系实际论述“发现学习法”。 2.试述人本主义理论在护理教育中的应用。
《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名____ ________ 学号___ _____专业____ _______学习中心___ _____ 一、简答题 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 答：教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教育目的、培养目标、教学目标从表面看来很相似，实际上它们有各自的内涵，彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的不能。 2.简述个性化教育的内容。 答：个性化教育的内容包括诸多方面，但最主要体现在对主体性、独特性、探究性、创造性和完整性等个性品质的教育等方面。 3.简述临床带教制的注意事项。 答：临床带教制：个体化的临床教学方法,指一名学生在一定时期内固定跟随一名临床带教教师实习的教学形式。主要优点；于教师可增进知识和技能，发挥自身价值。于学生可获得帮助，避免失误。 使用带教制的注意事项:重视临床教师的选择；对临床教师进行培训；医院与学校的密切配合 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 答：师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的直接交往关系。 （1）对人的尊重：在临床教学中，尽管师生双方对建立和维持相互信任和尊重的关系都负有责任，但 临床教师应该首先表达对学生的信任和尊重，主动建立这种关系，展示教师对尊重人的尊严、自主性等伦理准则的承诺。 （2）公平与公正：临床教师应为实习学生提供同样的学习机会，并用同一标准对不同学生进行评价。（3）实习生的隐私权：学生在不同科室学习的过程中，要接受不同教师的指导，教师彼此之间交流学生的学习情况有助于持续了解学生的学习需要、学习特点并为其设计相应的教学方法。 （4）合格的教学：将“有益性”的伦理准则运用到教学中，则学生享有自由职、负责及知识渊博的教师带教的权利。 （5）建立良好的师生关系：在带教制中，学生全程跟随带教教师一起工作。学生可全面观察、学习带教教师从事临床护理工作的全部内容和方式，包括各种护理操作、对患者的整体护理过程、与各类人员的沟通、对患者的态度等。同时，学生可就观察过程中产生的问题向教师提问，获得解释。除了观察学习以外，带教教师要按教学计划，根据学生的具体情况，安排其动手实践的机会，并提供反馈。除专业带教外，带教教师还要关心学生的思想和生活等方面的情况，与学生建立和谐的师生关系。 5、临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 答：有效教学策略帮助护理专业学生在课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、态度和行为的教学组织形式。 （1）知识：理论知识（2）高层次认知技能（3）解决问题（4）评判和思维（5）临床决策
护理教育学试卷
护理教育学考试试卷 本试题满分为100分，考试时间为120分钟 一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1、护理教育学 2、继续护理教育 3、学习动机 4、有意义学习 5、角色扮演法 二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出 的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 1、护理教育的创始人是（） Ａ翰逊女士 B.布恩医师 C南丁格尔 D.麦基妮 ２、世界第一所护士学校是() Ａ、圣托马斯医院护士学校Ｂ、明尼苏达大学 Ｃ、耶鲁大学护理学院Ｄ、哥伦比亚大学 ３、我国现行的护理教育基本可以分为（） A.研究生和本科护理教育 B.本科和高等专科护理教育 C.研究生、本科、专科、中等护理D、中专护理教育 ４、社会本位论的代表人物不包括（） Ａ、孔德Ｂ、卢梭 Ｃ、迪尔凯姆Ｄ、那托普 ５、不属于教学计划基本结构的是() Ａ、培养目标Ｂ、学识分配 Ｃ、教学计划Ｄ、教学大纲 ６、.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，
被称为（） Ａ、发现学习法Ｂ、特征法 Ｃ、联想法Ｄ、推理法 ７、下列不属于护理教学过程的基础阶段的有（） A激发学习动机B感知教材C理解教材D实践科研结合 ８、下列不是护理教学原则的是（） A科学性、思想性和艺术性相统一B独立性与合作性相结合 C专业性与综合性相结合D理论与实际相结合 ９、在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有（） A学期始复习B期中复习Ｃ期末复习Ｄ经常性复习 １０、下列不属于临床教学的目标是（） Ａ知识Ｂ技能Ｃ行为Ｄ态度 １１、下列不属于技能目标的是（） Ａ护理操作技能Ｂ护患沟通能力Ｃ解决问题能力Ｄ组织管理能力 １２、下列属于临床护理教学环境的是（） Ａ人文环境Ｂ社会环境Ｃ舆论环境Ｄ教学环境 １３、下列不属于临床教学的方法是（） Ａ交流讨论制Ｂ临床带教制Ｃ临床实习讨论会Ｄ经验学习法 １４、在临床教学中不符合带教老师与学生的关系的是（） Ａ对人的尊重Ｂ倾囊相授Ｃ公平与公正Ｄ合格的教学 １５、下列不属于护理教学方法的是（） Ａ以语言传递为主Ｂ以直接知觉为主Ｃ以实际训练为主Ｄ以行为表达为
《护理教育学》试题及答案
1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。 2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。 3.护理教育的理念是________、________和________的总和。 4.示教法主要适用于________ 和某些________________ 的教学。 5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 1.护理护理 2.促进者、传递者 3. 护理理念、教育理念、学校理念 4、运动技能、概念原理 5.生手到专家 6、认知领域；情感领域；动作技能领域 解析：布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 7、囊括性原则；连贯性原则；可行性原则
解析：护理课程的编制原则为：囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、0.65 解析：得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值，即P=16.25/25=0.65 1、必修课程是指每个学生必须修习的课程，通常包括、和基本专业课程。 2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。 3、教育学思想起源于及中国的时期。 4、根据社会需求，护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。 5、护理教育学是由护理学与教育学相结合而形成的一门学科，是研究护理领域内及其规律的应用性学科。 6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。 7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。 9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。 10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。 11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。
护理管理学试卷考卷及答案
护理管理学考试卷 姓名 学号 成绩 一 、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1. 护理管理 -- 2. 系统 - 3. 时间管理 -- 4. 个案护理 -- 5. 非正式组织 -- 二、单选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马斯洛需求理论中，第三层次为 （ ） 2. 下列哪项不是组织的基本要素？（ ） A. 组织目标 B. 任务 C. 职权与责任 D. 人际关系 3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（ ） A. 接待来访者 B. 活动轮回 C. 电话干扰 D. 不善于拒绝 4. 计划工作的核心问题是：（ ） A. 估量形式 B. 明确宗旨 C. 确立目标 D. 选定计划 7. 以下哪种不是考核护理服务质量综合评价的内容 A. 安全 B. 自尊 C. 爱和归属感 D. 自我实现 5. 古典组织理论的代表人物是：（ ） A. 马克斯?韦伯 B.亨利?法约尔 6. 领导方式理论中的基本领导方式？（ A. 说服式领导 B. 独裁式领导 C. C.切斯特?巴纳德 D.名茨伯格 ） 放任式领导 D. 民主式领导
8. 根据医院分级管理制度，医院可分为：（ ） A. 三等九级 B. 三级九等 C. 三级十等 D. 三等十级 9. 医院内护士数量与床位的比例要求为：（ ） 2. 以下哪种不是护理质量管理的基本方法 ? A. 计划 B. 执行 C. 处理 D. 领导 E. 检查 3. 管理控制中纠正偏差作用点在输入环节上的控制称为： （ ） A. 预先控制 B. 同期控制 C. 基础质量控制 D. 前馈控制 E. 要质量控制 4. 按特定任务划分，医院类型有： （ ） A. 中医医院 B. 专科医院 C. 军队医院 D. 企业医院 E. 医学院校附属医院 5. 护理质量评价的主体有： （ ） A. 每位护士 B. 每个护理病例 C. 护理部 D. 科室 E. 医院 四、简答题（每题 6分，共 30 分） 1. 管理的基本职能及其相互关系？ A. 1 ：1.4 B. 1 ：0.4 C. 1 ：0.56 D. 1 10. 实行护理管理的目的是： （ ） A. 保证护理工作以最佳的状态为病人服务 C. 建立健全护理质量管理标准 D. 三、多项选择 （每题 3分，共 15分） 1. 在管理要素中管理手段有： （ ） A. 结构 B. 人 C. 物资 D. 信息 ：0.6 B. 重视基础护理，树立预防为主的思想 为了实施有效的质控 E. 法
《护理教育学》试题库及参考答案(六)
护理教育学》试题库及参 考答案 一、单选题（共30 道试题，共60 分。） 1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、 A. 支持者 B. 催化者 C. 调节者 D. 激励者正确答案：A 2. 护理教育的功能是、 A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 3. 示教法中推论法的步骤指的是、 A. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳 B. 提出概念--＞实例演示--＞解释--＞理解 C. 提出概念--＞实例演示--＞观察--＞理解 D. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳正确答案：C
4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 A. 美国
B. 前苏联 C. 日本 D. 德国正确答案：D 5. 现代护理教育的创始人是. A. 约翰逊女士 B. 布恩医师 C. 南丁格尔 D. 麦基妮正确答案：C 6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素 A. 知 B. 情 C. 意 D. 思 E. 行正确答案：D 7. 心灵美是指. A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美 正确答案：A 8. 情境模式是、 A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合
C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的正确答案：B 9. 护理教育人事管理的核心部分是. A. 对教师的管理 B. 对学生的管理 C. 对行政人员的管理 D. 对校长的管理正确答案：A 10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是 A. 社会学习理论 B. 结构教学理论 C. 认知理论 D. 指导学习理论正确答案：A 11. 护理教育的功能是. A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A. 循序渐进过程 B. 刺激一反应联结过程 C. 条件反射过程 D. 思维模式过程正确答案：B 13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.
《护理教育学》试题及答案教程文件
《护理教育学》试题 及答案
《护理教育学》期末测试卷 时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040 一、单项选择题（共25分，每题5分） 1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）： A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师 E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主 4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法 5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（） A、知 B、情 C、意 D、思 E、行 二、填空题（共35分，每空5分） 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即 __________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、 ____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分 16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 三、是非题（共15分，每题5分） 9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。（） 10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。（） 11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。（） 四、论述题（25分） 12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
护理教育学试卷
护理教育学考试试卷 一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15 分） 1、 护理教育学 2、 继续护理教育 3、 学习动机 4、 有意义学习 5、角色扮演法 本试题满分为100 分，考试时间为120分钟 二、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共20 分）在每小题 列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内 1、护理教育的创始人是（） A翰逊女士 B. C 南丁格尔 D. 2、世界第一所护士学校是（）A、 圣托马斯医院护士学校C、 耶鲁大学护理学院布恩医师 麦基妮 E、明尼苏达大学D、哥伦比亚大学 3、我国现行的护理教育基本可以分为（ ）A. 研究生和本科护理教育 B. C.研究生、本科、专科、中等护理 4、社会本位论的代表人物不包括（ ） A、孔德 C、迪尔凯姆 5、不属于教学计划基本结构的是（）本科和高等专科护理教育D、中专护理教育 E、卢梭 D、那托普 A、培养目标E、学识分配C、教学计划D、教学大纲
6、?倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（） A、发现学习法E、特征法 C、联想法 D、推理法 7、下列不属于护理教学过程的基础阶段的有（） A激发学习动机B感知教材C理解教材D实践科研结合 8、下列不是护理教学原则的是（） A科学性、思想性和艺术性相统一B独立性与合作性相结合 C专业性与综合性相结合D理论与实际相结合 9、在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有（） A学期始复习B期中复习C期末复习D经常性复习 10、下列不属于临床教学的目标是（） A知识E技能C行为D态度 11、下列不属于技能目标的是（） A护理操作技能E护患沟通能力C解决问题能力D组织管理能力 12、下列属于临床护理教学环境的是（） A人文环境E社会环境C舆论环境D教学环境 13、下列不属于临床教学的方法是（） A交流讨论制E临床带教制C临床实习讨论会D经验学习法 14、在临床教学中不符合带教老师与学生的关系的是（） A对人的尊重E倾囊相授C公平与公正D合格的教学 15、下列不属于护理教学方法的是（）
《护理教育学》第一章 至第五章练习题
《护理教育学》第一章至五章练习题 人文教研室丁素娇 护理学第一章练习题 一、概念 1.狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 2.身心发展： 3.最近发展区 4.护理教育学 5教育学 二、单项选择 — 1.教育一词源于拉丁文“educate"，原意是导出，也即是对人进行某种引导。西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（） A.斯宾塞； B.杜威； C.裴斯泰洛齐； D.夸美纽斯 2.认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（） A.最近发展区； B.青春期； C.关键期； D.心境化 年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。这是学校是（） A.福州医院开办的学校； B.南京国立中央高级护士职业学校； 。
C.中央红色护士学校； D.北京协和医学院高等护士学校。 4.护理教育的任务不包括（） A．培养合格的护理人才； B.开展护理科学研究和护理教育研究； C．发展社会服务项目； D.提高护理人员的人文素养。 三、多选 1.青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。 A.心境化； ） B.文饰； C.内隐； D.社会性； E.多面性 2.影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（） A.遗传； B.个体后天因素； C.环境； D.个体实践活动； E.教育。 ~ 四、填空题 1.教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能------ 和。 2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度，毕业会护理教育采取两种方式进行，即和。 3.护理教育学是护理学学科体系中一门新兴的学科，它是一门将
护理教育导论__自考试题及答案一
护理教育导论 一、单项选择题 1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（D） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 2.社会学习理论主要代表人物是（D） A.托尔曼 B.桑代克 C.加涅 D.班杜拉 3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确 ．．．的是（D） A.以使用文化分析为基础来设置课程 B.文化作为决定课程的基本因素 C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓 D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响 4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（B） A.模仿、操作、连接、精确、自然化 B.模仿、操作、精确、连接、自然化 C.连接、模仿、精确、操作、自然化 D.模仿、精确、连接、操作、自然化 5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的 （C） A.知识层次 B.理解层次 C.应用层次 D.分析层次 6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（A） A.目标 B.内容 C.方法 D.评价 7.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（B） A.“宣布”决定 B.“推销”决定 C.“磋商”决定 D.“参与”决定 8.有关测量和评估的描述正确的是（D） A.评估只能用于可量化的事物 B.测量只能用于非量化的事物 C.测量可用于量化和非量化的事物 D.评估可用于量化和非量化的事物 9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（A） A.学习团体 B.社会团体 第 1 页
C.实践团体 D.小组团体 10.在教育活动中随时进行的评估属于（C） A.总结性评估 B.间断评估 C.过程性评估 D.定性评估 11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（B） A.授课评价只能通过观察法来完成 B.学生和教师都可以参与授课评价 C.用观察法进行授课评价近似于定量评价 D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义 12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确 ．．．的是（A） A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致 B.热情 C.必须是一个有效的护理实践者 D.具备良好的人际沟通能力 13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（A） A.P>0.5，D>0.2 B.P<0.5，D>0.2 C.P>0.5，D<0.2 D.P<0.5，D<0.5 14.讲授法的优点是（A） A.一个老师可与多个学生交流 B.教师可发挥自己的特长 C.教师可针对学生的个体需要组织内容 D.学生可以选择自己想听的内容 15.富有意义的经验应该具备的特点是（D） A.连续性 B.互动性 C.客观性 D.连续性和互动性 二、多项选择题 16.护理教育的研究方法包括（ABCDE） A.观察法 B.调查法 C.文献法 D.比较法 E.统计法 17.教育目标的特点有（ABCD） A.相关性 B.明确性 C.可测量性 D.可行性 E.可比性 18.学科课程的缺点包括（AB） A.分科过细，容易忽视学科间联系 B.强调知识体系，忽略学习者因素 C.缺乏系统性和连贯性 D.有很大的偶然性和随机性 第 2 页
护理教育学考试卷
甘肃医学院2018—— 2019 年护理教育学考试 《护理教育学》考试试卷 适用专业：护理本科专业 题号一二三四五总分分数40 10 10 20 20 100 复核人 一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题 1 分，共 40 分。在每小题列出 的得分评卷人 五个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的对应选项涂黑。 错涂、多涂或未涂均不得分。） 1.行为主义学习理论核心观点是（ B） A . 学习在于内部认知的变化过程 B.学习是个体，在一定条件下建立刺激与反应联结的过程 C.人的思想情感和行为，可通过观察别人的行为和表现习得 D.人具有决定自己行为的力量，教育创造良好的环境，帮助其达到自我实 现。 E.学习就是掌握事物的结构，学习事物是怎样相互联系的 2.老师，警告学生“考试作弊作零分处理”学生顺利完成考试没有发生违规，这种现象 属于（ B） A. 正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.强化消退 E.塑造 3.操作性条件反射学习理论中，操作性行为和刺激出现顺序为（A ） A. 行为出现在刺激前 B.行为出现在刺激后 C.行为和刺激同时出现 D.行为和刺激同时消失 E.行为和刺激可以不分先后顺序4.护生通过视频了解心肺复苏的过程，运用了（ E） A.符号表征 B.动作表征 C.映像表征 D.B和C都对 E.A和B都对 5.活动课程的代表人物是 ( B) A.斯宾塞 B.贝尔 C.斯腾豪斯 D.杜威 E.夸美纽斯 6.按照护理学课程的分类结构生理学属于 ( B) A.公共基础课程 B.专业基础课程 C.护理专业课程 D.自然科学基础课程 E.人文与社会科学课程 7.护理课程设置的根本依据是 ( E) A.科学基础发展 B.医学护理学发展 C.教育科学发展 D.教育目的 E.培养目标 8.属于隐性课程特点的是 ( E) A.有计划的教学 B.课堂传授 C.有组织教学 D.学术知识获得 E.无意间接受 9.课程计划的核心内容是 ( D) A.指导思想 B.修业年限 C.主干课程 D.课程设置
大学《护理教育学》试题库及答案
选择题 斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是收藏 A. 反射性行为 B. 刺激性行为 C. 操作性行为 D. 应答性行为 回答错误!正确答案： C 世界上最早的一部教育专著是 收藏 A. 柏拉图的《理想国》 B. 我国古代的《学记》 C. 四书五经 D. 古罗马的《教育学大词典》 回答错误!正确答案： B 有关评估和评价的描述正确的是 收藏 A. 评价是评估的基础 B. 评估只可用于非量化的事物 C. 评估的实质是价值判断 D. 评估是评价的基础 回答错误!正确答案： D 能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是 收藏 A. 专家听课 B. 学生座谈会 C. 查阅资料 D. 学生问卷调查
回答错误!正确答案： B 教学原则的基本概念是 收藏 A. 是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程 B. 使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程 C. 人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求 D. 学生在教师有指导下,掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程 回答错误!正确答案： C 护理教学原则的特征是 收藏 A. 多样性、理论性、实践性 B. 实践性、直观性、综合性 C. 理论性、实践性、直观性、综合性 D. 多样性、理论性、实践性、继承性 回答错误!正确答案： A 制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项 收藏 A. 教师的人格特征 B. 学生的教学背景 C. 授课内容与题材 D. 环境因素 回答错误!正确答案： A 临床教学的主要目的是 收藏 A. 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历 B. 帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析 C. 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施
护理教育学考试试卷
护理教育学考试试卷 （A卷） 本试题满分为100分，考试时间为90分钟。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出 的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号。 1、护理教育人事管理的核心部分是（） A对教师的管理B对学生的管理 C对行政人员的管理D对校长的管理 2、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（） A循序渐进过程B刺激一反应联结过程 C条件反射过程D思维模式过程 3、中国近代护理教育的发展是从（） A明代开始B清朝初期开始 C鸦片战争以后开始D五四运动以后开始 4、学习效果评价的方法应排除：( ) A自法B观察法C调查法D总结法 5、心灵美是指（） A一个人心世界的美B一个人外在的美 C一个人形体美D一个人语言美 6、情境模式是（） A系统模式和目标模式的结合B过程模式和目标模式的结合 C系统模式和过程模式的结合D由泰勒提出来的 7、示教法中推论法的步骤指的是（） A 实例演示→观察→理解→归纳
B 提出概念→实例演示→解释→理解 C提出概念→实例演示→观察→理解 D实例演示→观察→理解→归纳 8、继续教育称为人生第四个教育期的是（） A 美国 B 前联 C 日本 D 德国 9、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（） A课程的基本结构B全部知识容 C各系统的重点容D具有代表性的疾病护理 10、布鲁姆将教学目标分为（） A认知领域B认知、动作技能和情感领域 C动作技能领域D情感领域 二、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）。 11、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括和 两个阶段。 12、护理专业教师是的传授者。 13、带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧。监督不够， 导致。 14、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯 等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。 15、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到的基本途径。 16、在美指人的本质和精神的深层次的美，是美的。 17、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具 有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。 三、名词解释（本题共5小题，每小题6分，共30分）。
《护理教育学》试题
《护理教育学》试题 一、名词解释（每题分，共分） . 护理教育 . 教育目的 . 课程结构 . 惩罚 . 教育评价 . 继续护理教育 二、单项选择题（请在每题的个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题分，共分）。 . 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于( ) 、理想教育、慎独品质教育 、敬业品质教育、诚实守信教育 . 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（） 、教学媒体、教学评价 、教学环境、教学方法 . 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为( ) 、目标定位、目标分解 、目标反馈、目标表述 . 认为学习是一种建立刺激反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点( ) 、布鲁纳、斯金纳 、桑代克Ｄ、罗杰斯 .一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） 、信度、效度 、区分度、难度 . 以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（） 、护理知识的传递者、学生心理保健者 、人际关系的协调者、学生生活的管理者 .护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）
《护理教育学》试题答案、系统化原则、动态性原则 、整体效应原则、最低岗位数原则 . 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( ) 、核心课程、显性课程 、隐性课程、必修课程 . 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） 、经验教学法、带教制学习法 、学习过程阶梯模式、“从生手到专家”模式 . 下列哪个记忆过程具有运作性（） 、感觉记忆、长期记忆 、短期记忆、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的个备选答案中，选择－个正确答案，将题号写入括号内。每题分，共分） . 教育的要素包括：( ) 、教育者、受教育者、教育方法 、教育内容、教育手段 . 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) 、应答性行为、惩罚性行为、负性行为 、消退性行为、操作性行为 . 良好的师生关系的标准包括：（） 、人道性、民主性、合作性 、相容性、教育性 . 美育的原则包括：( ) 、寓教于乐、与实际生活相结合、因材施教 、环境结合、内环境熏陶 . 临床护理教学的具体方法包括：( ) 、临床带教、生产实习、护理查房 、临床见习、专题报告 . 课程编制的程序包括：( ) 、指导阶段、形成阶段、反馈阶段 、评价阶段、功能阶段 四、简答题（每题分，共分） . 简述护理课程的编制程序。 . 简述护理教学过程的特点 . 简述临床护理教师的角色 . 简述教学媒体的选用原则。 . 简述师生关系的基本类型。 五、论述分析题（每题分，共分） . 请说明罗杰斯的以自由为基础的学习。 . 分析布鲁姆的教学目标分类系统。 一、名词解释（每题分，共分） . 护理教育（）:是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。 . 教育目的（）：是社会对教育所要造就的人才质量与规格的总体设想或规划。教育目的包含两个方面的内容结构。一是通过教育将受教育者培养成具有何种功能的社会成员，即培养什么样的专业人才；二
上海市高等教育自学考试护理教育学考试试卷及答案
本试题分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题；选择题40分，非选择题60分，满分100分。考试时间150分钟。 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干中的括号内。 1．认知心理学派主要研究的是：（） A、人的思考过程，包括问题的解决 B、思维的过程，包括知识的获得 C、人的记忆、领悟过程 D、人的学习、记忆过程 2．根据过去的经验，按照预先在大脑中设定好的方式去感知事物，称为：（） A、记忆 B、理解 C、定势 D、自下而上的信息感知过程 3．社会学习又称观察学习，这一理论的主要代表人物是：（） A、Thorndike B、Watson C、Bandura D、Rogers 4．以下叙述中哪项是正确的：（） A、概念是具有共同标准属性，并以某些特征或符号定义的物体、事物、状态或特性 B、议题的学习只强调学生要知道所学单词的意义 C、富有意义的学习就是同化 D、Ausubel是富有意义学习的创始人 5．下列现象中哪个符合Thorndike的基本学习规律中的失用率（） A、猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越减少这种盲动 B、要牢记新单词，需要每天背一遍，以后会牢记这一单词的
C、平时不复习，临考前突击应付考试 D、温故而知新 6．Bruner认为发现学习方式的作用，不包括下列哪项：（） A、提高智慧的潜力 B、有助于知识的记忆 C、动机转移，学会发现试探法 D、能够发现问题 7．下列陈述中哪项不正确：（） A、归因理论强调个体寻求理解是动机的主要因素 B、成就动机是推动个体去追求，完成自己所认为最主要的有价值的工作，并设法达到理想境界的一种动力 C、Maslow是动机理论的代表人物 D、教师应帮助成绩差的学生，分析原因，重新唤起其学习动机，增强信心 8．ORACL研究发现教学方式是影响学生进步的最重要变量，成功教学应具备的特征，除外下列哪项：（） A、师生之间有高度的相互作用 B、定期给学生反馈 C、经常训导学生 D、鼓励学生自力更生 9．下列操作中，不属于“精细”动作的是：（） A、拆线 B、静脉注射 C、抽药液 D、帮助病人翻身 10．有关智力的决定因素，下列陈述中那项是错误的：（） A、应该让高智商的人多生育子女 B、社会环境可影响人的智力发展 C、智商高的父母，可以育有智商高的子女 D、应该将孩子放在教育条件好的学习环境中