大学生网络媒介素养状况调查问卷

大学生网络媒介素养状况调查问卷

亲爱的同学们：

大家好！我们是滇池学院的学生，正在进行一项调查研究。我们想通过这次调查掌握一些关于大学生网络媒介素养状况的信息。此问卷不记姓名，请大家选出符合你们实际情况和真实感受的选项，谢谢参与！

1、你的性别

A、男

B、女

2、你所在的年级：

A、大一、

B、大二

C、大三

D、大四

3、你所学的专业：

A、自然科学类

B、人文社科类

4、你的家庭所在地

A、城市

B、农村

5、你的网龄

A、未上网

B、1年以内

C、1-2

D、3、3年以上

6、有无个人电脑

A、有

B、没有

7你有参加过网络知识的培训吗？

A、有

B、没有

8、是否主动选择媒介内容

B、A非常主动B看情况C比较被动

9、你对媒介素养这一概念了解吗？

C、A、几乎不了解B、稍微知道一点

10、你在网上的身份

A、完全真实

B、大部分真实

C、偶尔真实

D、从不真实

11、你认为网民可以参与网上各种新闻事件讨论，可以随意发表各种信息吗？

A、可以，网民有言论自由

B、不可以，网民的言论受到限制，

12、你同意“网络是自由的，不应该用法律规则来约束它”这一观点吗？

A、同意

B、不同意

C、不清楚

13、你了解网络方面的相关法律法规吗？

A清楚、B、了解C、不太清楚

14、大众媒介影响到自己的哪些方面？

A、没什么影响

B、知识结构方面

C、观点思维方面

D、人际交流方面

E、人生观和价值观方面

F、几乎方方面面

15、你接触网络媒体的动机通常是：

A、学习、获取知识

B、休闲娱乐

C、了解资讯

D、人际交往的需要

E、消磨时间

16、您选择某一媒介的最主要标准是？(最多选三项)

A、信息量大

B、时效性强

C、可信度高

D、娱乐性强

E、使用方便

F、合乎品味

G、成本

17、你对媒介所提供的内容的真实性怀疑吗？

A经常B偶尔C不确定D不相信E选择性相信

18、你平均每天接触媒介(如上网、看报、看电视、听广播等)的时间是？

A、1小时以下

B、1~3小时

C、3~5小时

D、5小时以上

19你认为大学生媒介素养状况好坏评判因素有哪些？

A.媒介本身、B个人意识 C媒介道德 D素养教育

20、你认为自己利用网络搜索所需内容的能力

A、较熟练

B、一般

C、很差

21、网络时代，既让草根一族有机会走向台前，但也催生了“凤姐”“小月月”等现象，对此你的看法是？

A、媒介的发展利大于弊，但还应注意个人素质的培养

B、媒介的发展利大于弊，先充分享受它的好处，再静观其变

C、媒介的发展弊大于利，但作为一种趋势，难以阻挡

D、媒介的发展弊大于利，应在一定程度上进行限制、取缔

22、您在学校曾修过相关媒介素养课程或是类似活动讲座吗？

A、有上过相关课程

B、参加过讲座或活动

C、听说过，没有参与过

D、没有听说过

问卷到此结束，非常感谢您的参与！

大学生网络素养调查报告

大学生网络素养调查报告 摘要: 随着网络的发展和普及，当代大学生的上网率已接近100%，并且有着越来越广泛的网络应用行为，网络时代的发展要求大学生具备相应的网络素养。文章以常州某高校为样本，进行了大学生网络素养现状的问卷调查，对调查数据进行了汇总分析，调查结果显示: 由于从小学到中学的学校教育中缺乏系统的媒介教育，当代大学生的网络素养还处于一个自发状态，层次水平较低，个体差异较大。 关键词:大学生；网络；素养 随着时代进步和社会发展，网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量，但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。本次的问卷调查是在参考专家学者相关实证研究的基础上，围绕着大学生网络使用情况、网络知识与技能、网络信息素养、网络道德与安全等方面，采取自编问卷的形式，在网站上发布了问卷调查。 大学生是使用网络普遍性和频率高的群体大学生是一个具有良好知识和技能的高素质群体，同时，也是网络使用普遍性和技能整体水平较高的群体。目前，在高校里不会上网的大学生肯定是“OUT”了。在现代生活中，人们使用网络的途径多种多样，通过笔记本电脑、手机、台式电脑、网吧等方式都能上网。网络日渐成了大学生生活不可或缺的重要组成部分。调查显示，在使用网络学生中，对网络“密不可分”和“相当需要”的学生占据大多数，而只有26.67%的学生对网络是持“无所谓”态度。高校大学生绝大部分为在校寄宿生，而且享有充裕的自主活动安排时间。调查中，有12.50%的学生平均每天上网时间在4小时以内，37.50%的学生4－10小时，23.21%的学生10－15小时，15小时以上的学生有26.79%。 大学生是利用网络为个人服务能力强的群体。大学生具有强烈的利用网络为个人生活和发展服务的意识，能自主利用网络进行学习、社交、购物、娱乐等具体活动。这些网络活动深刻地改变了高校大学生传统的学习生活方式，极大地丰富了大学生的校园生活，显著地提高了大学生的学习生活质量。大学生善于利用各种网络软件工具为自身学习、生活和发展提供服务，同时网络也为大学生提供了一种全新的可自主抉择的交往方式。 大学生网络接触行为自我管理能力情况大学生网络接触行为自我管理能力是大学生网络素养的重要内容，一些学生不能自我控制上网时间，在行为和心理上有明显网络依赖倾向，存在过度使用网络、难以自拔的“网络成瘾”问题。调查结果显示，有51.79%的学生上网时间“总是”超过原先的计划时间，有23.21%的学生“经常”超过原先的计划时间，19.64%的学生“偶尔”会超过，只有5.36%“几乎不会”超过。。 大学生网络信息免疫力情况网络的自主性、开放性和全球性，使得各种正面负面、积极消极的信息混杂在一起充满着整个网络世界。大学生在网络信息搜索和浏览网页获取有益信息的同时，也面临着各种负面信息的冲击和考验。在调查中，有大部分学生偶尔会遇见过色情、暴力、反动等不良信息，有小部分的学生经常遇见，当然也有学生从来没有遇见过。大学生应具有信息敏感性，理性批判网络信息的能力，正确处理有害信息。调查显示，大学生在遇见网络色情图片、暴力、反动等不良信息时，选择“立刻关闭窗口”处理方法的学生占41.07%，选择“点开浏览”的学生占16.07%，选择“没有影响继续上网”的学生占33.93%，选择“其他”的学生有8.93%。大学生的社会阅历和人生经验普遍不足，对网络虚假信息、欺骗信息的警惕性和辨别力不高，个别学生往往更加容易在更具隐蔽性和欺骗性的网络信息中上当受骗。 大学生网络道德与网络侵权情况部分大学生在利用网络为个人学习生活服务的同时，也存在道德责任、法律意识淡化和网络侵权行为。一些网民利用网络的无约束性、隐蔽性，随意不经思考地在QQ群、微博、博客、网页、贴吧、论坛等网络媒介上发表观点和看法，

媒介素养调查问卷

关于当代大学师范生媒介素养的问卷调查 亲爱的同学，您好！我正在为我的毕业论文做一项研究，衷心地希望您能给予协助。本调查旨在了解您对媒介素养的看法。您所提供的真实情况和宝贵意见，对于我的研究具有重要意义。请您根据您的实际感受回答，帮助我完成本项研究。我保证对您的信息严格保密。衷心感谢您的大力支持和合作！ 你的资料：A、性别男（）女（）B、年级1（）2（）3（）4（） C、专业文（）理工（） D、来自城镇（）农村（） 1、您平时接触的媒介种类和平均每天使用的时间（请给接触过的媒介勾出时间） 1小时内1~3小时3~5小时5小时以上 A、网络（）（）（）（） B、报刊（）（）（）（） C、电视（）（）（）（） D、广播（）（）（）（） E、手机（）（）（）（） 2、以上您最喜欢的一种媒介是（） A、网络 B、报刊 C、电视 D、广播 E、手机 3、您每月在媒介上的消费（） A、30元以下 B、30~50元 C、50~100元 D、100元以上 4、您经常在哪上网（） A、机房 B、寝室 C、网吧 D、家里 5、您是怎样学会上网的（） A、自学 B、朋友亲戚教的 C、中学老师教的 D、大学老师教的 E、上培训班 6、你接触各种媒介的动机是（）（可多选） A、与人交流 B、获取新闻 C、休闲娱乐 D、消磨时间 E、学习需要 7、您感兴趣的媒体内容是（）（可多选） A、新闻 B、招聘就业信息 C、专业知识 D、影视娱乐 E、生活咨询 8、您对各种媒介传达给您的信息怀疑吗（） A经常怀疑B、偶尔怀疑C、不怀疑D、不确定 9、您觉得利用媒介能否解决现实问题（） A、可以 B、不一定 C、不可以 D、不知道 10、对所获得的媒介内容能否进行主动的选择（） A、可以 B、有时可以 C、不可以 D、不知道 11、你会（）（可多选） A、文献检索 B、课件制作 C、网页制作 D、photoshop E、视频拍摄与编辑（DV ） 12、您在哪些媒体上发布过信息（）（可多选） A、广播 B、电视 C、报纸 D、书刊杂志 E、网络 F、手机 13、您认为媒介对我们生活、工作、学习等各个方面的影响如何（） A、非常有影响 B、有影响 C、没什么影响 D、一点影响也没有 14、能否对媒介的传播内容或方式作出评价（） A、可以 B、有时可以 C、不可以 D、不知道

大学生网络游戏调查问卷-默认报告

大学生网络游戏调查问卷 调查时间：2016年11月调查地点：成都东软学院 调查对象：在校大学生 一、问卷调查背景 近十到十五年来，电脑技术有着迅猛的发展，伴随着这种发展，电脑的功能也在逐渐的多元化，从最初的专用于计算的商用电脑逐渐发展到现在以多媒体功能为主的民用电脑。而随着电脑的多媒体功能逐渐增强，电脑业越来越被大众接受，逐渐走入到普通大众的家庭，并最终成为人们生活中的一部分。 多媒体计算机之所以能被大众接受，一方面是因为随着技术的发展，计算机的价格不断降低；另一方面就是因为其娱乐元素的不断增强。今年来，游戏作为多媒体计算机娱乐元素的重要一方面也迅速发展起来，越来越受到年轻人的喜爱。而随着网络的发展，网络与游戏的结合，即网络游戏应运而生。 二、问卷调查目的 根据自身的经验，设计了相关的关于游戏的问题，本问卷能够适当的分析出大学生对于游戏的一个态度，根据问卷的填写，能够反映出大学生在游戏上所花的时间金钱等相关信息共发放调查问卷65份有效调查问卷65份，有效率100%，并应用文字和图表对调查进行统计与分析。 三、问卷统计与分析 第1题性别：[单选题] 46.15% 53.85% 第2题你的年级：[单选题]

9.23% 18.46% 58.46% 13.85% 第3题你经常玩网游吗？[单选题] 23.08% 43.08% 33.85% 第4题网络游戏是一种良好的放松方式，是对智力的一种挑战，能学习知识。你同意这种观点吗？[单选题] 24.62% 27.69% 40% 7.69% 心上的放松。但是也有极少数同学不同意这个观点。 第5题你觉得网游最吸引你的是什么？[多选题]

大学生信息素养教育的现状是怎样的

大学生信息素养教育的现状是怎样的 大学生信息素养教育的现状目前，我国高校的信息素养教育主要以开设文献检索课为主。自1984年教育部下发《关于在高等学校开设(文献检索与利用课)的意见》以来，以高校图书馆为基地开设的文献检索课在全国推广20多年，大致可分为三个发展阶段：文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素养教育阶段。文献检索课为推动高校的信息素养教育做出了重要贡献。目前，大多数图书馆开展了多种形式的读者培训，如新生人馆教育、研究生入馆教育、电子资源使用讲座、毕业论文与文献信息检索、文献检索与利用课等，基本形成了一个比较完善的信息用户教育体系。 但总体而言，我国的信息素养教育还比较落后，教育内容比较单一，与信息化社会对信息素养的要求还有相当的距离。具体表现在如下几个方面： (一)职能部门对信息素养的认识不够 高等教育相关职能部门普遍存在认识不够，信息观念淡薄现象，主要表现在： 1 人事部门对文献检索课教师定位不准，很少考虑给图书馆引进文献学、信息学、现代信息技术方面的人才，师资力量不足，没有将文献检索课教师归属教师编制。 2 教务部门只重视管理各系部的教学工作，而对文献检索课程只列人选修课的范畴，使用的教材缺乏时代性，教学手段滞后，教学效果不理想，教学组织保障体系不完善，

没有一整套切实可行的信息素养教育的目标体系。 3 图书馆没有充分发挥自身教育职能作用，信息素养教育还处在初级阶段，表现为各自为阵，缺少交流融合，只能根据各自的能力在摸索尝试，缺少信息素养教育目标体系的理论指导，信息文化氛围的营造还有待加强。 (二)对文检课与计算机课的关系认识不够 信息教育的两门主干课程，一门是文献检索课程，在大多数高校中仅为选修课，学生普遍不够重视，加之教学内容陈旧，教学手段落后;另一门是计算机课，只讲计算机基本理论，与如何操作计算机检索资料仍有较大距离，课程设计没有充分考虑到学生的专业特点和需要，而是盲目的去教计算机知识，与本专业教学目标脱节。据调查发现，大学生中有70%以上不了解信息素质教育内容，近60%的学生没有进行过文献检索课教育。高校学生对高校馆藏文献利用率不足40%，学生不会使用报刊索引的占89.4%，不会通过有关索引查找古典文学资料的占84%，大学生信息能力普遍偏低。 (三)大学生本身对信息素养的认识不够 1 信息意识不强。新生对信息的需求缺乏渴望可以理解，高年级学生往往也只盯在教科书上，无暇旁顾。学生普遍以阅览专业期刊作为关注学科现状、动态和发展趋势的主要方式，而对于从人大复印资料、专业年鉴、专利文献中了解和 关注学科现状、动态及发展趋势比例较低，而这些文献资料往往是反映学科发展前沿信息的最有价值部分。

公民网络素养问题调查问卷

公民网络素养问题调查问卷 亲爱的朋友： 您好！我们正在进行一项关于“公民网络素养问题”的调查研究，希望您能抽出几分钟宝贵的时间帮助我们填写问卷，本次调查采用不计名方式，问卷内容仅供课题研究参考，感谢您的参与和支持！ 个人信息： 1、您的性别： A.男 B.女 2、您的受教育程度为： A.小学 B.初中 C.高中 D. 大、中专 E.本科及其以上学历 3、您的职业： A.公务员 B.事业单位人员 C.企业人员 D. 农民 E. 学生 F.其他 以下题目未标注的均为单选题： 1、您获取信息的首选媒介？（） A.手机 B. 电脑 C. 电视 D. 报刊杂志、广播 E.其他_________ 2、您开始接触网络媒介的年龄？（） A.10岁及以下 B.11—20岁 C.21—30岁 D.31—40岁 E.41岁以上 3、您平均每天花费多长时间上网？（） A.1小时以内 B.1-2小时 C.2-3小时 D.3-4小时 E.5小时以上 4、您上网的主要目的是什么？（可多选）（） A. 办公学习 B. 交流沟通 C.获取资讯 D.娱乐购物 E.投资理财 F.其他 5、您知道com, cn, gov, edu, org, net分别代表哪一类网络域名后缀？（） A.非常清楚 B.比较清楚 C. 一般 D.不清楚 6、您是否使用网络购物、缴费、交易、租赁等网络服务功能？（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.没有 7、您平时常用的信息交流工具是什么？(可多选)（） A.QQ B.微信 C.微博 D.其他 8、您通过什么渠道获取网络信息？（可多选）（） A.新浪、腾讯等门户网站 B.人民网、新华网等官方新闻网站 C.贴吧、论坛等社交网站 D.其他 9、您会使用安全软件来防御一些不良信息对网站的侵害吗？（） A.会 B.不会 10、您对计算机网络安全的基本知识的了解程度？（） A. 很了解 B.了解一些 C.不太了解 D.不了解

大学生网络游戏调查问卷

大学生网络游戏调查问卷 您好，这是一份关于大学生玩网络游戏的调查问卷，希望能占用你两分钟时间帮忙填一 下，非常感谢！ 1.性别： [单选题] [必答题] ○男○女 2.你的年级： [单选题] [必答题] ○大一○大二○大三○大四 3.你经常玩网游吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 4.你一般在什么设备上玩游戏 [多选题] [必答题] □手机 □电脑 □平板 □其他电子设备 5.平均一天玩多久游戏 [单选题] [必答题] ○一小时以内 ○一到三个小时 ○三到五个小时 ○更多 6.网络游戏是一种良好的放松方式，是对智力的一种挑战，能学习知识。你同意这种观点吗？[单选题] [必答题] ○完全同意○基本同意○部分同意○不同意 7.你觉得网游最吸引你的是什么？ [多选题] [必答题] □画面精美

□过关或升级时的成就感 □身边有同学或朋友在玩 □可以结交更多朋友 □ PK □角色扮演，如当团长、帮主等 □赚钱 □其它 _________________ 8.在家里你也经常花很多时间玩游戏吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 9.当生活中压力太大时，你会选择玩游戏来放松自己吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 10.当在生活中遇到学习或感情上的挫折和烦恼时，你会选择到游戏中去发泄吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 11.你觉得游戏中的“英雄感和胜利感”可以增强你的自信心吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 12.你会通过玩网游来摆脱生活中的孤独感吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 13.你经常要比预计的玩更长时间的游戏吗？ [单选题] [必答题] ○经常○有时○很少 14.你觉得让你最不能戒掉网游的原因是什么？ [多选题] [必答题] □在游戏中已经取得的等级和地位 □游戏中和好友之间的交情

信息素养论文

《信息素养》课程论文评阅表 ：

大学生信息素养现状及教育方法 【论文关键词】信息素质教育大学生创新能力培养方法 【论文摘要】文章从信息素质、信息素质教育的内涵出发，论述了加强大学生信息素质教育的必要性以及信息素质教育与创新人才培养的关系，以及信息素质教育在创新人才培养中的重要作用，并提出了具体的教育措施。 21世纪是信息社会，人们对信息的获取、选择及对信息技术的掌握应用，直接影响到知识的产生、科研创新、科技成果的转化。大学生作为具体创新工作的承担者，其信息素质的高低，在我国科学研究和创新能力乃至综合国力和国际竞争力方面都起着举足轻重的作用。因此，提高大学生的信息素质和创新能力，已成为当前一项十分迫切的任务。 一、大学生创新能力培养与信息素质教育 大学生创新能力最基本的构成要素是创新意识、创新思维、创新技能。对大学生进行创新能力的培养，主要应体现在培养大学生的创新意识、创新思维、创新技能上。创新意识决定创新的产生，创新技能是创新的基础，创新思维是创新能力的核心，决定创新的成功和水平，而信息素质教育为创新能力的培养提供了基础源泉。因此，培养大学生有目的地捕捉、选择、存储、加工、利用信息并进行创新思维的锻炼，让大学生真正从思想上认识到信息就是资源，信息就是财富，是高校面临的一项重要任务。实践证明，大学生有了信息意识，就能敏锐地确定信息需求，从繁杂的信息中获取有价值的信息，这对他们的创新能力的提高将会大有帮助。 二、大学生信息素养的现状 近几年来，大学生信息素养教育引起了我国的高度重视，从现代大学生的学习、工作和生活情况来分析，当代大学生总体素质是好的，并呈现向上的态势。信息素质是素质教育内容的重要组成部分，大学生的信息素质状况在一定程度上反映了学习的深度和综合程度。当今社会是一个多元化的社会，处于转型期间，对大学生的信息素养会产生很大的影响，认真分析大学生信息素养现状，可以使我们适时地调整高校图书馆教育职能，使之发挥更大的作用。在对大学生的调查中发现大学生对信息的运用及驾驭存在一些问题。 （一）对信息的需求分析不够。有许多大学生临近毕业都会频繁光临图书馆，因为毕业论文、毕业设计等任务必须完成，本着应急敷衍的态度，随意的选材、收集资料，应付了事。大学生的信息意识就是其对信息的敏感、捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。

大学生网络信息安全素养认知现状分析

大学生网络信息安全素养认知现状分析网络信息安全素养的定义来源于信息素养的概念，信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本素质和能力，也是现代社会成员适应信息化条件下的各项工作的基本能力之一。而大学生的网络信息安全素养受多因素的影响，这种影响对不同因素和信息素养能力的各维度存在着差异。 首先，能否保护个人电脑安全是大学生掌握信息安全知识程度的一个重要体现，根据我们的问卷调查数据分析来看，多数大学生会为自己的电脑安装杀毒软件，定时清理上网痕迹。说明大学生能意识到木马病毒的威胁并作出行动，有基本的网络安全危机意识。在存放个人信息的选择上，选择U盘和个人电脑作为隐私信息的存放点的人占了大多数，而在移动端的网盘和手机也占了一部分。个人电脑和U盘作为硬盘，安全系数较高。而网盘则是较为便捷。这正与大多数大学生在网上购物时选择快捷支付的现象和心理相似，大学生们会有考虑信息安全的想法，但是相比较于方便，还是会选择后者。这说明大学生有基本的信息安全判别能力和防范意识，但是对个人信息安全的重视还不够。 其次，在个人信息的隐私保密方面的习惯，也能映射出大学生的信息安全素养。在问卷数据中我们发现，当大学生的账号信息被泄露时，绝大多数学生选择修改密码，更换个人信息等，这是他们面对信息被泄露的威胁时做出的较为有效的措施，

说明大学生有保护个人隐私的意识。对上网痕迹的清理也能证明大学生对个人隐私的重视程度较高，在面对陌生邮件时删除或阅后删除的做法也表明大学生对垃圾邮件的警惕也有所提高。 再次，当人们迎来这一信息爆炸时代信息数据的传输速度更快更便捷,信息数据传输量也与日俱增,传输过程便易出现安全隐患。保障人们在网络活动中对自己的信息和一些相关资料的保密的要求,保障网络的安全性和保密性就显得越来越急切了。由问卷中第8和第9题的统计回答来看，当今大学生会网络信息的传输方式方面的知识过于匮乏，他们不知道信息流通中的信息加密手段，就无法知道他们的信息是否安全，同时也让商业黑客有机可乘。尤其是在校园网，明文传输的加密方式几乎很少有大学生知道。由此可知，大学生缺乏对网络信息传输方式的了解，并较少在平时接触到这类知识，因此，在这方面的信息安全素养，还更需普及与提高。 最后，我们通过各方面的回答统计及分析得出大学生网络信息安全素养认知现状是：当代大学生普遍具有基本的网络安全防护意识并且重视个人信息的安全，并能在发现问题后采取一定措施，但是不少大学生处于被动保护个人信息的状态，对网络技术知识的缺乏也使他们在使用网络的过程中个人信息被泄露，隐私被窃取等非法行为时防不胜防。能在平时保持良好的信息管理习惯的人不多，大学生整体网络信息安全素养有一定的基础，但

大学生网络素养现状研究-最新教育资料

大学生网络素养现状研究 为了对大学生网络素养教育的进行深入的研究，课题组对大学生的网络素养现状进行了实证调查并结合其他学者的相关调 查进行了分析，以便更好地把握大学生用网的实际情况，准确分析其网络素养的现状。因此，课题组对辽宁省内11所个大学的1500名大学生进行了问卷调查，充分考虑了层次、学科、年级等因素，力求代表的普遍性，没有任何倾向。回收有效问卷1383份。 1 大学生网络平台的使用和能力 课题组通过调查发现：首先，网络平台的使用已经相当普及，76.21%的大学生拥有自己的电脑，而大学生通过手机上网已经达到80.91%。95.16%的大学生现在主要通过网络方式获取信息，而84.02%大学生每天都通过网络获取信息。可以看出，随着电脑、智能手机以及ipad等的普及，上网工具越来越便捷，同时校园网的开通，无线网络的覆盖，i-liaoning网的便捷使得上网越来越方便，网络越来越容易接触。网络改变了大学生接受信息的传统手段，增加大学生获取信息的途径，利用网络成为大学生获取信息、认识社会的最主要途径，大学生运用网络的能力得到肯定，几乎所有的大学生都会利用网络查阅资料、购物、交友、看电影、小说、听音乐、打游戏等基本功能。 2 大学生网络素养调查分析

课题组通过问卷调查、实证考察及查阅文献，了解到作为一个特殊群体的大学生，他们的网络使用普及率较高，网络的接触频率也较高，网络已深深融入大学生的学习和生活。与此同时，网络对大学生的学习与生活，既产生了许多正面效应，也带来了各种负面冲击。因此，了解大学生网络素养及如何提高大学生的网络生存能力，规避这些负面影响是迫在眉睫，也是高校思想政治教育的新课题。 2.1大学生网络认知素养调查分析 通过调查发现：调查显示45.91%大学生认为通过网络可以休闲娱乐及放松身心。60.74%承认网络对生活产生了很大的影响，已经成为日常生活的一部分，只有7.01%的学生认为网络在生活中足可有可无的。整体比例显示网络已经深度融入大学生的日常生活，发挥着不可忽视的作用。可以看出，大学生对网络的认识还是具有一定的理性，但是娱乐性倾向较重。课题组调查发现，大学生普遍能够认识到网络对自己的较为直接的影响，但对其较为深层次的、潜移默化的影响力的认识和理解还不够充分。面对庞杂的网络信息，不少学生的选择、分析、判断能力仍然存在问题。 2.2大学生网络伦理及道德素养调查分析 调查显示，在课题组设置的相关问题中，对于“您认为在网络使用过程中有必要遵守网络道德吗？”的问题，60.23%的大学生表示非常必要；对于“您了解网络伦理和网络道德吗？”的问

大学生网络素养的调查问卷

大学生网络素养调查问卷 感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查，相信在您和我们的共同努力下，能够进一步认知我们的网络环境。 个人情况了解： 1、您的性别： A 男 B 女 2、您的年龄段： A 80后 B 90后 3、您的专业类别： A经济类 B管理类 C文学类 D历史类 E教育类 F哲学类G艺术学 H法学 4、您上网的方式： A. PC（个人计算机） B.手机 C.公共计算机（电子阅览室、网吧） 5、您每天上网的时候大约多久 A. 每天少于半小时甚至不上网 B. 每天上网半小时以上三小时以下 C. 每天上网三小时以上六小时以下 D. 每天上网六小时以上 对网络的认识： 6、你觉得上网最需要的能力是 A .明辨力 B. 自制力 C. 批判意识 D. 平衡能力 E.语言 能力 7、你上网时因为 A. 学习紧张，压力过大，上网聊聊天，玩玩游戏等，缓解压力 B. 学习生活太过单调，网络内容多，上网丰富生活 C. 学习需要，上网寻找一些资料帮助学习 D. 生活中朋友太少，无聊空虚，到网络上交朋结友 E. 家庭生活不快乐不和谐，缺少关爱，寄托网络

9、你喜欢浏览哪类网络新闻 A. 娱乐 B. 时事政治经济 C. 体育 D. 科教 E.时尚 10、你认为现在的网络媒介对于我们来说： A 非常重要 B有些帮助 C 可有可无 D害多利少 E有害无利 11、是否有浏览过国外新闻网站 A.从无 B.偶尔 C.经常 D.根本都没想到过 12、你对网络上出现的不文明行为持怎样的态度 A.无法接受 B.可以理解 C.无所谓 D.坚决反对 E.其他 13、假如连续三天不能上网，你觉得 A.无多大影响 B. 有一点想念 C. 浑身不舒服 D.空虚 E.其他 14、觉得自己对网络掌握水平如何 A.不好（只会聊Q，简单的浏览网页） B.一般（可以找自己想要的资料，发邮件，下载东西） C.还可以（对大多数软件运用非常熟练，如会自行安装杀毒软件） D.精通（对电脑运用自如，甚至可以自行开发一些小软件） 15、有无参加过电脑网络大赛（网络知识、网络创意、页面设计、个人网站及投资理财软件设计） A.从无 B.一次 C. 多次 D. 参加过并获奖 A. 电视 B.报纸 C. 网络 D. 书籍、杂志 E. 说不清 18、对于一则重大新闻信息，你是否会思考它的潜在信息和社会意义 A 常常 B偶尔 C很少 D没有想过这个问题 19、黑客入侵电脑造成电脑瘫痪，你对这事的态度是

大学生网络使用情况调查报告

大学学生网络行为调查报告 一．调查的背景： 网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。我们现在生活在e时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友的重要工具。同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为既有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们专门学习网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。据中国互联网信息中心（CNNIC）去年7月发布的调查数据知，在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是我们大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，则直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义，为此，我们为了了解大学生上网的实际情况，于今年4月份，以我校的信息管理系中一部分学生为群体，进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。 二、调查时间：2011年4月10日至2011年4月20日 三、调查小组成员：张世辉学号：200903020113 四、调查内容及发现： 第一部分、研究课题、方法和目的 1、研究课题：大学生的网络行为； 2、研究方法：网络问卷调查； 3、研究目的：通过调查，了解大学生的网络行为现状；了解大学生对互联网，尤其是互联网 文化的态度；了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响；学习查找、整理资料，社会 调查的方法及调查报告的写作。 第二部分、样本总量和构成（共进行调查问卷发放60份，回收60份，其中有效问卷60份） 1、样本总量和样本的性别比例： 2、

大学生网络使用情况调查问卷

大学生网络使用情况调查问卷 同学，您好！随着电脑的普及，互联网的快速发展，网络使我们的沟通更加的便捷，丰富了我们的生活,但其也给我们带来了困扰。为了了解同学们的网络使用情况，增强大家健康上网的意识，促进大家正确合理利用网络，为此，我们做了这份关于大学生在校使用网络情况的调查问卷，希望能给同学们一些健康合理使用网络的建议。问卷采取匿名形式，您的答案无所谓对错，感谢您的支持与配合。 1、您的性别：（） A 男 B 女 2、您所学专业属于：（） A 理工类 B 文史类 C 体育艺术类 3、您使用网络的工具是：（） A 手机 B 电脑 C 都用 4、您的网龄：（） A 一年以下 B 一到三年 C 三年到五年 D 五年以上 5、您上网的频率是（） A 每天 B 一周一次 C 一周两三次 D 不定期 6、一周中你参加的体育锻炼的时间有多少 A 1小时 B 2小时-4小时 C 4小时—6小时 D 6小时以上 7、您上网的主要目的（可多选）：（） A 获取学习资料 B 娱乐（聊天、资讯、影音、游戏） C 邮件 D 网上购物 E 去网上发泄不满 F 逃避现实 G 其他___ 8、您有过逃课上网的经历吗？（） A 经常有 B 有过，但不多 C 从不 9、您是否有过通宵上网：（） A 经常 B 偶尔 C 从不 10、您是否有上网过度而影响学习的经历：（） A 有 B 偶尔 C 从不 11、长时间的网络生活会使您：（可多选）：（） A 精神良好 B 精神恍惚 C 记忆力减退 D 注意力不集中- 12、您觉得上网过度主要影响您的：（） A 学习 B 心理 C 身体 D 没有 13、您上网玩网络游戏的频率：（） A 每天 B 经常 C 偶尔 D 不玩‘ 14、上网占用时间最多的是：（） A 聊天 B游戏 C 购物 D 新闻资讯 15、您在上网之前有过上网做什么的计划吗？（） A 经常 B 偶尔 C 没有 16、网络给您带来的影响是：（） A 方便学习 B 了解时讯 C 方便日常生活（网上购物等） D 无 17、平均上网时间量 A 1小时左右 B 2小时—5小时 C 5小时—8小时 D 8小时以上 18、不上网您会不会感觉很无聊，无事可做：（） A 是的 B 偶尔会 C 不会 19、你的上网时间主要在：（）A 早晨 B下午 C晚上 D 中午 最后，再次感谢您的真诚参与，谢谢！

大学生学位论文普遍存在的缺乏创新性

大学生学位论文普遍存在的缺乏创新性、论文格式不够标准化等一系列问题,向文献检索课提出了任务。结合学位论文写作开展针对性强的文献检索课教学,是提高大学生信息素养的有效环节。文献检索课课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程。更多还原 信息素养作为全新素质教育的重要组成部分,已经成为新世纪人才素质的核心内容,本文从信息素养教育的主体及其角色、教学课程设计及教学实施原则等方面着手,概要地讨论了在大学生中开展信息素养教育的基本模式和框架。更多还原 新信息环境下高校信息检索课的教学目标应当定位在强化大学生的信息素养和创新能力上。为此,文章指出了课程内容深化和体系拓展的方向,从而对课程的主体内容做了较详细的勾画,并从改变教学方式、加强师资队伍建设、注重信息资源建设、采用现代化教学手段、完善教学保障体系等方面,对实现新的教学目标的条件与措施作分析,提出信息检索课是一门发展着的学科,应当深入地、不断地对现行的信息检索课程进行信息时代要求每个人都具备信息素养,大学生更是如此。大学生的信息素养直接影响着学习能力,影响着教学改革,影响着大学生一生的学习和生活。我校大学生信息素养现状是:一半以上的学生信息意识不强、信息能力较差,尤其是获取、利用、创新信息的能力不强,信息道德有待提高。学校应通过提高教师的信息素养、开设专门的信息素养课程、改革各学科教学、建立评估制度等方法提高大学生的信息素养。更多还原 改革与研究,使之成为人们信息教育的主要课程之一。更多还原 。大学生网络信息素养的培养要从国家、学校和课堂教学三个层次上建立起相应的机制,才能有序地推进其培养过程。具体的培养方法需从学校的资源利用、课程设置、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。更多还原 网络环境下,文献检索课程的改革必须从培养大学生的信息素养着手,通过运用现代化教学手段,不断提升课程的内涵,改进改革教学内容与教学方法,以达到适应高等学校教学改革和素质教育的需要。更多还原 在信息时代,知识和信息的产出量呈指数增长,知识更新越来越快,信息素养在当今这样一个信息技术飞速发展,信息资源日益丰富的社会,已成为一项日益重要的素质。作为当代大学生需要具备良好的信息素养。研究和实践信息技术与本科课程整合,其根本目的在于在信息技术的环境下,通过优化的教学活动促进大学生信息素养的提高。更多还原 针对目前“文献检索与利用”课程中所面临的挑战,提出教学改革方案:将学生的信息素养培养作为教学目标, 并对教学内容做相应的拓展,从选题、查找资料、撰写报告、与人交流几个环节,培养学生利用文献资料进行研究的能力。从学生的课程报告中可以看出:这种教学方式可以有效地调动学生的学习积极性,使学生掌握文献检文检课在培养大学生的信息素养方面,发挥着越来越重要的作用,但在高校的课程体系建设中,与其他课程相比,发展较为缓慢。究其根源,一方面是学校和学生对课程重视不够;另一方面是课程本身开展得很不规范。本科教学评估对于提高教学质量、加强教学管理和课程建设有着十分重要的意义,建议文检课要以此为契机,加强教学管理与建设,并就如何实现进行了讨论。更多还原 索技能并能加以灵活应用。更多还原 】本文针对大学生文献检索课程学习的现状和存在的问题,强调文献检索课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程中,不断改进教学方法和手段,结合化学化工学院专业特色,提出了在文献检索课教学中结合学科研究方向和毕业论文选题进行教学实践环节,以真正提高化学化工相关专业学生的信息素养和创新能力,实现和深化文献检索课的教学目标。更多还原

全国居民健康素养知识问卷80题及答案..

□□□□□□□ 问卷编码□□□ 全国居民健康素养监测调查问卷 您好！卫生部正在开展全国居民健康素养调查，目的是了解我国居民健康知识和技能水平，您被选中参加本次调查。您的参与对我们非常重要，回答的内容将会被严格保密，不会对个人产生任何不利影响。调查结果是评价全国居民健康素养水平、制定卫生相关政策的重要依据。 如果您愿意参加本次调查，请签名_____________，日期____________。 感谢您的支持与配合！ 调查员：调查日期： 质控员：核查日期: 调查员填写： 问卷完成情况：①自填完成②因文化程度低，面对面调查 ③因其他原因，面对面调查（具体请注明：______________） 省（区、市）市县（市、区） 街道（乡镇）居委会（村） 一、判断题（请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×” ）

预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。（×） 得了高血压病，只要按医生的要求用药就能控制血压，不用戒烟、限酒。 （×） 保健食品不是药品，也不能代替药品治病。（√） 输液疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。（×） 国家为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测。（√） 用人单位不得安排孕妇从事对本人和胎儿有危害的作业。（√） 水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（×） 正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过1℃。 （√） 网络成瘾既影响青少年的身体健康，也影响其心理健康。（√） 儿童青少年也可能发生抑郁症。（√） 食品标签上必须注明生产日期和保质期。（√） 长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（√） 居民可以到社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院（村卫生室）免费 获得健康知识。（√） “久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。（×） 健康体检发现的健康问题和疾病，如没有症状，可暂时不采取措施。（×） 二、单选题：（每题后面给出的4个选项中，只有1个正确答案，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④） 关于健康的概念，描述完整的是：③ ①健康就是体格强壮，没有疾病②健康就是心理素质好，体格强壮

大学生在线课程学习情况调查问卷

大学生在线课程学习情况调查问卷 随着计算机互联网技术的飞速发展，传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求，网络课程及在线学习应运而生，如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台，如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习，我们特拟定了以下调查内容，了解当代大学生的在线学习现状，调查结果不会对被调查者造成任何影响，请放心填写，谢谢合作。 1、您所在的年级 ○大一 ○大二 ○大三 ○大四 ○研究生及以上 2、您的专业是 ○文科 ○理工科 ○艺术类 ○其他 3、您认为在线学习重要吗 ○毫无意义 ○还可以 ○一般 ○很不错 4、您是否接触过网络课程 ○是 ○否 5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】 □师长推荐 □同学介绍 □互联网站 □电视、书报杂志 □现实中直接看到他人使用后尝试使用 □社交软件平台以及其中的各类推送 □其他（请注明） 6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习

○是 ○否 7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的【多选】 □社交联络 □查找专业课程相关资料，辅助大学专业课程学习或学术研究 □电子游戏，影音播放等休闲娱乐 □查阅专业课以外其他课程相关资料，辅助其课程学习 □网上购物 □查找其他资料，提高综合知识水平 □参与网络在线学习 □其他 8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于 ○辅助大学专业课程学习或学术研究 ○辅助专业课以外其他课程学习 ○学习兴趣使然，希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具 ○消磨时间 ○跟从其他人 ○其他（请注明） 9、您根据什么来选择适合自己的线上课程 ○本专业的内容 ○自己感兴趣的内容 ○对人生成长或职业发展有帮助 ○对名校或明星教师的崇拜 ○时尚潮流，简单易懂，增加自己的谈资 10、您在线上课程学习中是否中途放弃过 ○是 ○否) 11、您放弃线上课程学习的原因是什么 ○选课不慎，错选自己不感兴趣的课 ○中途事情太忙，没有时间继续上课 ○课程太难，跟不上老师的节奏 ○课程时间太长，没有耐心全部听完 ○价格 12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频 ○1至2门 ○3至5门 ○6至10门 ○10门以上 13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适 ○5至10分钟

当代大学生信息素养浅谈

当代大学生信息素养浅谈 摘要：信息素养是大学生终身学习的关键要素，也是大学生终身学习的基础。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，其中包含人文的、技术的、经济的、法律的、对事物认知诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。本文讨论了信息素养的构成要素，分析了当前大学生信息素养的现状及主要特点，提出了作为大学生应该如何提高自己的信息素养的对策。 关键词：大学生；信息素养；讨论；分析；对策 Introduction to contemporary college students information literacy Abstract: The key elements of information literacy is the college students' lifelong learning, It is also the foundation of college students' lifelong learning. Information literacy is our nature basic ability of the global informatization . It involves all aspects of the knowledge, it is a special ability, which covers a very wide, including human, technology, economy, law, cognition to the thing of many factors, and many subjects are closely linked. This paper discusses the components of information literacy, analyzes the current status and main characteristics of university student information literacy,

大学生网络素养建设研究

大学生网络素养建设研究 摘要：现如今是一个信息技术飞速发展的时代，网络科技日新月异给大学生带来了更多的便利。因此，大学生的网络素养建设成为人们关注的重点。从一些调查数据中看出，大学生出现了一些网络偏激行为，有时网络对大学生的人际交往也造成了影响。可见，提升大学生的网络素养，对大学生的价值观培养也大有帮助。文章主要对大学生网络素养的建设工作进行深入研究。 关键词：大学生；网络素养；建设 网络素养是网络素质与道德规范的统称，包括人对网络的认知、判断以及自我意识和自我管理。大学生的人格正在形成，网络素养的高低直接影响着人格的形成。很多大学生对于网络媒介有自己清楚的认识，具备基本素养。但是，有些大学生在网络素养上还有很大的欠缺。大学生网络素养不足，必然会直接导致一系列的社会问题出现。相关的研究人员可以从网络素养所体现出的特点以及大学生在认知和利用网络过程中出现的问题等方面进行细致调查分析，在了解大学生基本网络素养现状的前提下，找到突破口，建设科学有效的改善机制，促进大学生的全面发展。 1 大学生网络素养的现状

1.1 现状分析 大学生的身心发展、为人处世方式以及基本的价值观念等都受到互联网的影响。互联网给大学生生活和学习带来了便利是一方面，从另一方面上看，大学生由于对互联网的利用方式不科学，甚至思辨能力受到了影响，大学生的网络犯罪问题层出不穷。网络孤独症、成瘾症以及其他类型的不良问题出现在大学生身上。很多学生的网络责任意识不强，侵犯他人隐私或者是抄袭他人成果的问题也十分严重。因此，采取措施来提升大学生的网络素养，让他们合理地利用互联网已经成为亟待解决的重要问题。 1.2 “依赖危机”的研究 互联网是一种跨区域、跨国界的存在。在网络社会中，每个人的身份都可以是虚拟存在的，很多人隐藏了自身的真实身份来与他人沟通、交流。因此，符号交流成为互联网的最重要的特点之一。大学生通过互联网可以对一个陌生的对象倾吐真心，无疑这是一种减压的方式，但是却存在着被诈骗或者是侵犯的危险。另外，网络上的交流方式不断增多，比如人们比较常见的微博、QQ、微信等，使得整个网络的可控性逐渐降低，而且现如今也是一个言论自由的时代，很多人将个人的观点发表出去被误认为是一种官方的信息，对人们的价值观产生一定的影响，尤其是大学生群体，他们的身体和心理还没有发展到成熟的水平。不仅如此，还有一些不

居民健康素养监测调查问卷(答案)

居民健康素养监测调查问卷 您好！我市正在开展全市居民健康素养调查，目的是了解我市居民健康知识和技能水平，您被选中参加本次调查。您的参与对我们非常重要，回答的内容将会 被严格保密，不会对个人产生任何不利影响。调查结果是评价我市居民健康素养 水平、制定卫生相关政策的重要依据。 如果您愿意参加本次调查，请签名_____________，日期 ____________。 调查员填写： 调查员：调查日期： 质控员：核查日期 : 问卷完成情况：①自填完成② 因文化程度低，面对面调查 ③因其他原因，面对面调查（具体请注明：______________） 省（区、市） 街道（乡镇）市县（市、区） 居委会（村） 一、基本知识和理念 （单选题，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④）A01. 关于健康的概念，描述完整的是： ① 健康就是体格强壮，没有疾病② 健康就是心理素质好，体格强壮 ③ 健康不仅是没有疾病，而是身体、心理和社会适应的完好状态 ④不知道 A02. 通常情况下，献血者要到进行无偿献血。 ①医院② 血液中心（血站）或其献血车 ③疾病预防控制中心④ 不知道 A03. 乙肝可以通过以下哪些方式传染给他人？ ①与病人或感染者一起工作、吃饭、游泳 ②可以通过性行为、输血、母婴传播 ③同病人或感染者说话、握手、拥抱④ 不知道 A04. 关于自测血压的说法，错误的是： ①自测血压对高血压诊断有参考价值 ②高血压患者定期自测血压，可为医生制定治疗方案和评价治疗效果提供 依据 ③高血压患者只要自测血压稳定，就可以不用定期到门诊进行随访治疗了 ④不知道

A05. 下列哪项不是癌症早期危险信号？ ①身体出现异常肿块② 不明原因便血 ③体重增加④ 不知道 A06. 关于慢性病的描述，以下说法正确的是： ①慢性病都是吃出来的 ②年纪大了才得慢性病 ③慢性病很难治愈 ④不知道 A07. 发生煤气中毒后，救护者首先应该怎样处理煤气中毒的人？ ①给病人喝水② 将病人移到通风处 ③拨打 120，送医院治疗④ 不知道 A08. 对肺结核病人的治疗，以下说法正确的是： ①没有优惠政策② 国家免费提供抗结核药物 ③住院免费④ 不知道 A09. 从事有毒有害作业时，工作人员应该： ①穿工作服② 戴安全帽 ③使用个人职业病防护用品④ 不知道 结A10. 关于开窗通风，以下说法错误的是： ①冬天要少开窗或不开窗，避免感冒 ② 开窗通风可以稀释室内空气中的细菌和病毒 ③ 开窗通风可以使阳光进入室内，杀灭多种细菌和病毒 ④ 不知道 二、健康生活方式与行为 （请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×”）B01.水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（× ） B02.网络成瘾既影响青少年的身体健康，也影响其心理健康。（√ ） B03.儿童青少年也可能发生抑郁症。（√ ） B04.长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（√ ） B05.“久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。（× ）三、健康技能 （单选题，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④ ）C11.某市发生一起食物中毒事件，以下哪个途径获得的信息最为可信？ ① 网民在网站上发布的言论② 同事们的议论 ③ 该市卫生部门发布的信息④ 不知道 C12.某药品标签上印有“ OTC ”标识，则该药品为：