最详细的跳远裁判工作方法包括器材(拿去用)

跳远、三级跳远裁判工作方法

一、工作任务

在田赛裁判长的领导下，以高度的责任感，严格遵守大会纪律和作息时间，根据2010年竞赛规则和本次比赛竞赛规程的有关条款及规定，严肃认真、公平准确、圆满地完成远度跳跃项目的裁判工作。

二、人员设置与分工

1、主裁判2人

2、记录员1人

3、检查记录员1人

4、电脑操作员1人

5、电子测距员1人

6、落点裁判员1人

7、管理裁判员2人

8、时限裁判员1人

9、橡皮泥显示板管理员1人

10、风速员1人

11、平沙裁判员2人

三、职责

（一）主裁判职责

1、全面负责本组工作。领导全组裁判员，确保《竞赛规则》和《竞赛规程》有关条款的切实执行，顺利完成跳远比赛的裁判工作。

2、领导本组裁判员学习《竞赛规则》有关条款，组织学习《竞赛规则》和《竞赛规程》的有关规定。制定裁判组工作细则。

3、列出比赛所需器材和物品的清单，组织本组裁判员检查场地、器材和有关设备。

4、组织本组裁判员与计算机终端机进行现场实习，熟悉工作程序和器材性能，演练协调配合，发现问题及时解决。如不能解决时，应报告田赛裁判长。

5、每单元比赛开始前，按大会规定时间、规定地点召集本组裁判员，并检查、布置比赛场地和器材，组织全组裁判员准时整队入场。

6、向运动员宣布注意事项。组织运动员按比赛顺序进行赛前练习。

7、领导本组裁判员准时开始比赛，严格执行比赛规则，掌握比赛进程。负责判定运动员试跳的成功与失败，监督成绩的测量。运动员破纪录后报请田赛裁判长和技术官员审核。

8、审核前三轮成绩及新排定的试跳顺序并向运动员宣布。

9、按规则精神审批运动员请假事项，处理比赛中的争议。如遇重大问题不能解决时，要立即报请田赛裁判长裁决。

10、审查比赛成绩和录取的名次，无误后签字。

11、每单元比赛结束后，及时召集本组裁判员进行小结，提出改进意见，明确下一单元工作。全部比赛结束后，总结本组工作并写出书面报告，归还所借物品。

（二）记录员

1、确记录运动员的试跳成绩，包括犯规或免跳符号的记录。每轮试

跳完毕与电脑操作员核对成绩及符号。

2、前三轮结束后，及时排定新的试跳顺序。与电脑操作员核对无误后交主裁判审核。全赛结束，与电脑操作员核对无误后签字并交裁判，经主裁判、田赛裁判长、技术官员签字后将原始成绩单和风速记录单一起送交大会秘书处。

3、与电脑操作、成绩显示、风速测量的裁判密切配合，确保记录无误和比赛顺畅。

（三）检查记录员

1、检查记录员的成绩、符号是否有误。

2、协助成绩显示裁判的工作。

（四）电脑操作员

1、每项目比赛前打印成绩记录表一式5份，分别送给技术官员、记录员、2名管理裁判员、风速测量员各一份。

2、赛中将每名将要试跳运动员的信息显示与公告屏，正确接收运动员的成绩、风速数据或标注失败、免跳等情况，并将成绩或失败信息及时传送至成绩显示屏。前三轮比赛结束，及时排定新的试跳顺序并与记录员核对。

3、比赛结束，与记录员核对成绩、名次。无误后打印成绩单一式2份交主裁判，1份留存，一份由管理裁判员带交赛后控制中心。（五）电子测距员

1、负责测量每次成功试跳的远度并发送至记录台的终端电脑。

2、按规则要求分别于赛前及赛后用标准钢尺对测量的读数进行测量，并记录检测结果。为确保准确，本次比赛要求测距员在每轮试跳结束后必须对预置的固定测试点核验仪器一次。

（六）落点裁判员

1、负责运动员落点的判定，准确判定运动员落地的最近点，并协助判断运动员的落地是否犯规。如落地出现犯规，应及时向旗示裁判（主裁判）示意，由主裁判判定是否犯规。

2、负责运动员落点的丈量。在运动员落地最近点精确放置测距仪反射镜，由测距员测定判读。

3、指挥平沙操作，确保沙面平整并与起跳板齐平。

4、赛前、赛后与测距员一起完成测距仪的检测。

（七）管理裁判员

1、负责场内运动员的管理，维持赛场秩序。包括助跑标志的发放、检查助跑标志的摆放、协助主裁判组织赛前练习、监督运动员不得离开比赛场地、陪同请假运动员离场等。

2、比赛中提醒、督促运动员作好试跳准备，使比赛更为流畅。

3、分别带领比赛结束的运动员到赛后控制中心，妥善交接运动员的参赛证件，并将名次表交给赛后控制中心主裁判。

（八）时限裁判员

1、掌握运动员每次试跳的时限。

2、当记时钟只剩下15秒钟时，举黄旗示意。

（九）橡皮泥显示板管理员

负责橡皮泥显示板的准备和出现犯规时的更换与修补工作，使橡皮泥始终保持在合适的软硬程度。

（十）平沙裁判员

1、每次试跳测量完毕，在落点裁判员的指挥下迅速将沙面平整。

2、助落点裁判员准确判定运动员的落地最近点。

三、工作方法

（一）赛前

1、主裁判领导全组裁判员学习《竞赛规则》和《竞赛规程》、《竞赛须知》等其他补充文件的有关内容，统一对规则有关条款精神的理解，了解每单元比赛项目和比赛时间。

2、明确裁判员的分工与职责，详细研究裁判方法，并制订裁判工作细则。

3、根据大会统一规定，与场地器材组配合，按规则要求检查场地和器材设施。

4、进行裁判现场实习，进一步明确各岗位裁判员工作任务、工作位置、操作方法以及相互配合的要求，统一裁判工作尺度，熟悉器材性能和使用方法，并明确裁判员、运动员的进、退场路线。

5、准备裁判工作所需用品，写出详细清单，拟定天气变化的应急措施。

（二）赛中

1、按大会规定时间到场集合，按各自分工认真对场地器材、仪器设

备进行检查、准备和调试。

2、主裁判由终端电脑提取本场成绩单一式5份（技术官员、记录员、2名管理裁判员、风速测量员各1份）。

3、主裁判组织本组裁判，按大会规定的时间、路线列队进场，各就位作好赛前准备。

4、运动员进入比赛场地，由主裁判向运动员宣布比赛注意事项。

5、组织运动员赛前练习，管理裁判员分发助跑标志，监控运动员有秩序地进行练习。主裁判赛前按规定时间组织运动员按比赛顺序每人练习试跳1到2次。

6、赛前按大会规定的时间，主裁判组织运动员面向主席台列队，由大会进行运动员介绍。其他裁判员迅速整理比赛场地（如平整沙坑、安放橡皮泥显示板等）。介绍介绍后，管理裁判员督促并请运动员回到休息地点准备比赛。

7、开始比赛。电脑操作员向电子显示板发送显示第一轮第一名试跳运动员号码、姓名，一切准备就绪，主裁判移开“STOP”停赛标志，时限员启动倒计时器，比赛正式开始。

8、运动员每次试跳结束，主裁判判定成功或失败。成功上举白旗，失败上举红旗，旗停留约2到3秒以使运动员、裁判员以及观众明确可见。随后移放“STOP”标志到起跳板后。

9、如试跳成功，落点裁判员将反射镜准确的插在运动员落地的最近点，测量员测定成绩并将其发送至终端电脑，电脑操作员确认后随即发送至成绩显示屏。如试跳失败则向成绩显示屏发送“x”符号，同

时记录员人工记下成绩或符号。检查记录员监看记录员（包括电脑操作员）的记录和操作。

（1）如风速数据不能自动传送至电脑终端，电脑记录员人则应人工输入风速数据。

（2）运动员起跳犯规，特别是橡皮泥显示屏上仅有少量痕迹时，橡皮泥显示板管理员应稍候，待运动员自行观察犯规情况后再更换（或补修）橡皮泥显示板。

10、成绩测量完毕且无破纪录情况，平沙裁判员迅速平整沙面。当运动员成绩超过记录，主裁判应首先确认风速，如符合规则规定，即请田赛裁判长和技术官员对成绩进行审核。

11、按以上8到11运作顺序和要求继续进行比赛。

12、前三轮试跳结束，记录员将后三轮试跳运动员名单顺序与电脑操作员核对后交主裁判再次审核，主裁判向运动员宣布新的试跳顺序。被淘汰运动员由管理裁判带到赛后控制中心（及格赛要求在每一轮试跳后将已及格运动员及时带到赛后控制中心）并与之妥善交接运动员参赛证件。

13、第六轮试跳结束，记录员迅速整理好成绩、名次，与电脑操作员核对无误后签字并交主裁判。经主裁判、田赛裁判长和技术官员审核签字后与风速记录单一起送交大会秘书组。

电脑操作员打印成绩单一式2份，一份交主裁判留存，一份由管理裁判交赛后控制中心。

管理裁判将运动员带至赛后控制中心，将名次表、运动员和运动

员参赛证进行交接。

14、比赛结束尽快整理场地器材，列队离场。

（三）赛后工作

1、每场比赛结束，进行工作小结，明确安排下一场的裁判工作，主裁判及时向田赛裁判长汇报工作情况。

2、全赛结束，主裁判写出书面总结，交田赛裁判长。

四、重点与难点

1、电子测距仪的准确与否直接关系到裁判工作的成败，电子测距仪既要有高度的责任心，亦要有有效的措施确保仪器的准确测定。测距仪一经安装并校准，测距仪即不能离开测距仪器，一旦因故离开，必须对测距仪进行重新核准。本次比赛要求测距员在每轮试跳结束后均对预置的固定测试点核对仪器一次。

2、跳远场地多位于两直道外侧。管理裁判除有效控制运动员的试跳顺序外还应特别注意赛场随时变化的情况，如器材进出、记者、径赛服务员队伍以及非试跳运动员的穿行，以确保比赛的顺序和安全。

五、所需物品

1、红、白、黄旗各一面

2、风标1个

3、橡皮泥显示板3到6块

4、橡皮泥刮刀2把

5、30米钢尺、50米皮尺各一把

6、停赛标志物1个

7、平耙、铁铲、扫帚各2把

8、钢签1个

9、不同颜色的记录旗3面

10、成绩显示牌、风速仪各一台，远度成绩记录表诺干

11、计时器1个

12、激光测距仪1台

13、带夹书写板6块

14、铅笔5支

15、圆珠笔10支

16、遮阳伞10把

17、助跑标记30对

18、裁判桌4张

19、椅子20把

20、长条凳诺干。

田径比赛裁判工作介绍

田径比赛裁判工作介绍： A、检录工作方法 赛前工作： 1．主裁判组织裁判员学习规则和规程，安排人员分工，制定检录工作细则和工作流程。 2．向编排记录组索取已经确认的竞赛日程表、运动员分道分组表(或径赛卡片)和接力棒次表，根据径赛回程制定检录时间流程表。 3．准备检录所需器材和用品，包括：检录处标志牌、检录时间公告牌、文具、各种表格、手提喇叭、裁判桌椅、运动员休息凳、安全别针、针线、卡尺等。采用终点电动计时时，还需准备道次小号码、长跑顺序小号码。 4．重大比赛时，要预先熟悉竞赛规则中有关运动员服装、比赛用鞋、提包和用品上的广告规格的规定。必要时，复制数份广告规格表，以备检录时查用。检查运动员的练习场地、器材、卫生间及进入比赛场地的通道

设置是否合理。 赛中工作： 1．主裁判领导全体检录员在每个比赛单元的第一项比赛开始前60—90分钟到达检录地点，清理工作场地，进行赛前准备。 2．用广播和张贴形式宣布检录地点、本单元各比赛项目检录时间表和检录注意事项。 3．每项检录前10分钟预告检录的项目、检录开始时间、检录结束时间、比赛时间、检录要求等事项，通知有关运动员按时前来检录。 4．检录。重大比赛，由人口检查员开始检查该项参赛运动员的证件及号码，做好记录，指引运动员进入检录地点交该项捡录员(组)进行检录。 一般比赛，由该项检录员(组)按照比赛分组分迈的顺序点名，并排好运动员的队列。 检录时，应检查运动员的身份、号码、服装、比赛鞋、携带物品等是由符合规则规定。如采用终点电动计时，在进行径赛项目检录时应分发道次小号码或长跑顺序小号码，提示运动员正确佩带，防止脱落、颠倒等。检录

竞赛裁判工作流程

2015年武汉市技工院校汽车修理工技能竞赛 裁判员工作细则

一、裁判评分须知 1、由组委会指定裁判长和现场裁判。 2、裁判长负责比赛的监考和各项评分工作，裁判员在裁判长的领导下开展工作，负责参赛学生的评分工作。实操竞赛评分，均采用双人裁判取平均分，即每名选手都有两名裁判执裁、同时每个学校的裁判不在同一组。裁判员根据评分标准对过程和结果进行评判。所有选手的评分表都要求注明扣分值和扣分原因，由裁判员签字，再由裁判长审核后签字确认，若出现对同一选手的总评分两裁判相差20分（含20分）以上、根据视频由裁判长组织相关裁判重新评分。确认后的评分表由专人送往统计组，进行审核、统计后录入电脑统计系统，由系统自动转换成百分制后作为竞赛赛成绩。 3、裁判人员在比赛前，必须熟悉评分标准。 4、在正式比赛中，裁判人员不能对比赛内容作任何宣讲和解释，只能对印刷不清楚的文字、符号等作说明。 5、裁判长对有违规、舞弊行为的选手，应视情节轻重，分别给予批评、警告、扣分、取消比赛资格等处分。 6、裁判员要以高度的责任感和大公无私的精神，做到公平、公正，切实做到宽严适度，消灭错误，记分清晰，不涂、不抹，保证质量。 7、裁判评分中出现问题，由裁判长裁决。 8、裁判员按比赛规则、评分标准对其所裁判的内容予以评分并签名。 9、裁判人员对评分过程严格保密，未经裁判长允许，无权向选手、其他人员提供比赛成绩。 10、竞赛前30分钟，由考务组组织本场参赛选手抽签，抽取工位号，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。 11、竞赛前20分钟，参赛选手凭学生证进入考场，按抽取的工位号进行考前的准备工作。裁判员对各参赛选手进行身份检查，并检查其所带的物品是否符合竞赛规定并作好纪录。

蹲踞式跳远(水平三)教案

课题：蹲踞式跳远 学习阶段：水平一（二年级） 授课教师：白继峰 工作单位：安吉昌硕小学 课的设计说明 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：通过自主探究学习学生进一步掌握蹲踞式跳远技术动作要领。 2、技能目标：发展学生的协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养身体正确姿 势，提高观察力和时空感。 3、情感目标：培养学生勇敢、自信、果断和克服困难的精神。 三、学情分析 小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用标志的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 五、教学重点与难点 教学重点：起跳动作协调有力 教学难点：落地屈膝缓冲。 六、教材分析与结构程序

检录工作方法

检录工作方法 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

检录工作方法田径运动会裁判人员之一。检录长是在竞赛总裁判长领导下，组织检录员进行工作。检录工作的主要任务是按照大会规定的时间召集运动员按分组表点名。凡点名不到者，均取消其比赛资格。检录工作对时间要求特别严格，这是保证大会顺利进行的及其重要的一环。因此要求检录员工作要做到认真、准确、及时、一视同仁。检录员负责运动员抽签决定道次，接力项目比赛时应该将检录单交给各接力区的检查员。检查中如果发现运动员号码、服装、钉鞋等不符合要求者，一律不准入场进行比赛。 赛前工作： 1．主裁判组织裁判员学习规则和规程，安排人员分工，制定检录工作细则和工作流程。 2．向编排记录组索取已经确认的竞赛日程表、运动员分道分组表(或径赛卡片)和接力棒次表，根据径赛回程制定检录时间流程表。 3．准备检录所需器材和用品，包括：检录处标志牌、检录时间公告牌、文具、各种表格、手提喇叭、裁判桌椅、运动员休息凳、安全别针、针线、卡尺等。采用终点电动计时时，还需准备道次小号码、长跑顺序小号码。 4．重大比赛时，要预先熟悉竞赛规则中有关运动员服装、比赛用鞋、提包和用品上的广告规格的规定。必要时，复制数份广告规格表，以备检录时查用。检查运动员的练习场地、器材、卫生间及进入比赛场地的通道设置是否合理。 赛中工作：

1．主裁判领导全体检录员在每个比赛单元的第一项比赛开始前60—90分钟到达检录地点，清理工作场地，进行赛前准备。 2．用广播和张贴形式宣布检录地点、本单元各比赛项目检录时间表和检录注意事项。 3．每项检录前10分钟预告检录的项目、检录开始时间、检录结束时间、比赛时间、检录要求等事项，通知有关运动员按时前来检录。 4．检录。重大比赛，由人口检查员开始检查该项参赛运动员的证件及号码，做好记录，指引运动员进入检录地点交该项捡录员(组)进行检录。 一般比赛，由该项检录员(组)按照比赛分组分迈的顺序点名，并排好运动员的队列。 检录时，应检查运动员的身份、号码、服装、比赛鞋、携带物品等是由符合规则规定。如采用终点电动计时，在进行径赛项目检录时应分发道次小号码或长跑顺序小号码，提示运动员正确佩带，防止脱落、颠倒等。检录员应事先准备充足的别针、针线等物品，便于运动员使用。 由于国际田联在规则中对比赛的广告作了明确的规定，因此在重大比赛、特别是在国际比赛中，一定要认真检查服装、鞋帽、提包等物品上的广告，不符合规则规定的一律不准带入比赛场内，并交物品保管员登记保存，送赛后控制中心处理。 检录时间截止，未到达的运动员均以比赛弃权论。 5．将各项比赛实到人数与秩序册核对，填写检录表、记录缺席运动员统计表，调整径赛卡片和径赛成绩表。

足球竞赛规则与裁判法

2013足球竞赛规则与裁判法 (国家二、三级裁判培训资料) 体育学院：林辉 第一章：裁判员的职业道德 一. 裁判员职业道德的八字方针：严肃、认真、公正、准确 1.严肃：就是在思想上要正确的认识裁判的工作的重要性和严肃性。 2.认真：就是要有一个认真的工作态度，树立为比赛、为运动员和观众服务的意识， 兢兢业业，一丝不苟地作好各项工作。 3.公正：就是要出于公心，以事实为依据，以规则为准绳，秉公执法。不徇私情、 不感情用事。 4.准确：就是要提高判罚的准确性，力求不出后少出错或漏判。应告示是什么判什 么，反对判什么是什么。 二.裁判员临场体现的“四严”、“四公”、“四良” 1.“四严”：严于律己、严格执法、严肃认真、严格管理。 2.“四公”：公平准确、公平合理、公而忘私、公开透明。 3.“四良”：良好的职业道德、两到的文化修养、良好的工作作风、良好的身体素质。 第二章：足球竞赛规则分析 1.比赛标准为长90米—120米、宽45米—90米。场地必需是长方形。（介绍足球 场各个区域）球门：长：米宽：米。国际足联规定世界杯决赛阶段比赛的场地为长105米、宽68米。但国际足联还规定世界杯比赛不得在人造草坪球场进行。 2.界线：场地各线的宽度不得超过12厘米（一般以12厘米为宜）。 3.边线与球门线：边线与球门线划定的足球场是足球比赛队员的基本活动区域。比 赛开始后，未经裁判员同意，队员及其他队员不得擅自进、离场。边线出界：掷界外球，球门线出界：踢球门球或角球。球整体越过边线或球门线才算出界，进球时更要注意。罚球点球时，守门员应站在球门间的球门线上。对方在罚球区踢间接任意球时，防守队员不足米，则允许防守队员站在球门线上。 4.中线：开球时，双方必须站在本方的半场，防守队员不得进入中圈，当裁判员鸣 少后，开球必须向前开。 5.球门区：可以在任何一点踢球门球，当球在球门区是裁判员停止比赛，若坠球恢 复比赛时，应在停止比赛时球所在的最近的与球门线平行的球门区线上执行。 6.罚球区：守门员在本方罚球区内可以用手触球，队员在罚球区内犯规应判球点球。 踢球门球时对方应退出罚球区，球必须直接踢出罚球区比赛才能进行。罚球点球时其他队员必须退出罚球区及罚球弧以外，球滚动时队员才能进入。 7.角球弧：踢角球时，球必须放在角球弧内。角球旗杆不得低于米杆的顶端应为平 顶，以防刺伤队员，旗布规格为30厘米X40厘米。 8.球门：球门的门柱和横梁的宽度与厚度应该相同，球门颜色必须是白色。 9.场地四周：第四官员、技术区域、替补席。 10.球：周长：不得长于70厘米，不得短于68厘米。 11.队员人数：一场比赛每队上场队员不得多于11人，必须有一名守门员，裁判 员不得同意某队愿意在没有守门员的情况下比赛。在比赛中守门员可以与场上的

径赛裁判法与流程

三、径赛裁判法 径赛裁判包括检录、发令、检查、计时、终点、风速测量等，各组在径赛裁判长的统一领导下相互协作，密切配合。 [一]、检录工作 检录的主要任务是根据运动会竞赛秩序所规定的时间，在每个径赛项目比赛前召集运动员点名，凡点名不到者应取消其比赛资格。（一）检录组的职责与分工 1.检录主裁判：负责该组的全面工作，签收各组径赛检录表和成绩记录卡片。了解此比赛进行情况与径赛裁判长、记录公告组、起点、终点等各方面取得联系。 2.检录员：负责召集运动员点名，处理运动员抽签决定道次，并将道次写在检录表和成绩记录卡片上。带领运动员入场等。 （二）检录工作方法 1.比赛前布置检录处，准备好需要用物品，拟订竞赛检录时间表和运动员须积压。按竞赛秩序核对检录表和成绩记录卡片。了解各径赛项目起点、接力区、确定带领运动员入场的路线。 2.检录员须于赛前一小时到达检录处，竞赛检录时间表（如P91），做好准备工作。 3.按规定时间，准时点名，点名不到者就取消其比赛资格。点名可结合检查运动员服装、（检录处应备有针线，供运动员借用）。 4.组织运动员抽签，排定道次，并填入检录表和成绩记录卡片上。一般在比赛前10-15分钟，把运动员一次或分批带到起点处，将检录表

交给助理发令员，并说明运动员缺席情况。同时，将检录表和成绩记录卡片分送检查长和终点记录台。如遇组别或运动员有变动时，应将变动情况报告径赛裁判长。 5.进行长距离竞走比赛时，如彩小的裁判方法，检录员应在前一天就按编排的秩序，将小发给参加该项比赛的运动员，也可以在赛前临时发给，并将运动员与小对照在检录表上注明，该项比赛后，要用及收回小。 6.在4＊100米接力项目检录时，应由两个或四个检录员，分别带领运动员入场，并场检录表分别交给助理发令员和接力区检查员。 7.全能和田赛项目的比赛，分别由全能和田赛裁判员直接到检录处点名，并带领运动员入场。检录员应主动协助他们做好工作。 8.检录员带领运动员入场时，应在检录时间表上签字，以示该项已点名完毕已带入场。 [二]、发令工作 发令员的主要任务，只根据运动员竞赛秩序规定的径赛项目比赛时间，组织运动员准时进行比赛。在执行工作中，应使各运动员在符合规则规定、机会均等的情况下合理地起跑，并应耐心热情的做好运动员的思想工作，尽量合运动员不犯规少犯规。 （一）发令员的职责与分工 1.发令员：根据规则规定，判定运动员的起跑是否犯规，有权警告和取消起跑犯规的运动员的比赛资格，解决起跑中的各种问题。

蹲踞式跳远的技能训练

蹲踞式跳远的技能训练 1、助跑。 跳远的助跑速度与跳远成绩密切相关。跳远助跑的任务就是获得最高的水平速度，并为准确踏板和快而有力的起跳作好技术和心理上的准备。跑是跳的基础、跳是跑的发展与继续，跑不好就跳不好。日常生活中不难发现：如要穿越一条濠沟可助跑几步就能一跃而过，摩托车在快速驶过桥面下桥时，会有一个腾空飞越再着地的过程，所以可训练学生从静止状态开始，采用“站立式”起动姿势的15米、20米、和30米的加速跑，快速跑的速度训练。以及运用音乐节拍抓好学生助跑的节奏，使他们能明确何时加速。另外，助跑的姿势直接影响助跑的稳定性与准确性。在训练过程中，采用了负重摆臂方法使动作定型，加上正确的腿部动作，形成了良好的动作定型，为助跑中积极加速打下基础。 2、踏跳。 踏跳是助跑的延续。踏跳的动作包括踏跳脚着板，髋、膝、踝关节的缓冲和蹬伸起跳。在训练过程中，教师可采用直观教学法，在授课前出示动作图例讲斛动作过程，课中亲自示范讲解，使学生明确：助跑的最后一步起跳脚几乎是伸直的，快速着板。脚跟着地后迅速滚动到全脚掌，用力蹬直起跳，头部和上体位置正确，两臂和摆动腿配合协调，身体重心快速前移完成起跳动作。教师还可采用上一步、上三步起跳练习，在踏板上放置一红步进行踏准起跳练习来提高学生动作的正确完成。 3、腾空。 起跳后，踏跳腿留在体后形成腾空步。此时，摆动腿继续高摆，同时两臂伸向体前；起跳腿向前上方抬举与摆动腿靠拢，上体稍前倾，两臂下摆成空中蹲踞姿势。在训练过程中由于学生在空中做腾空时掌握时机不当或腾空后身体前旋平衡不好，教师可让学生做（1）原地纵跳屈膝团身，两手抱膝要求大腿尽量靠近胸部的练习（2）助跑4～6步，起跳后成腾空步姿势，用摆动腿落地体会空中姿态（3）助跑4～6步，起跳后成腾空步，起跳腿与摆动腿靠拢，双腿屈膝越过一定高度的皮筋或横竿，落入沙坑。要求两腿高抬靠边胸部，两臂配合向下，后摆动体会空中蹲踞姿势（4）助跑6～8步，利用助跳板起跳，成腾空步。 4、落地。 落地时两小腿前伸，当脚跟接触沙面后，脚掌下压、屈膝、送髋、两臂向前摆动使身体迅速向前移动。教师在训练过程中可把它比作立定跳远练习，强调小腿前伸；可在沙坑落点处放一明显标志物，要求落地时两脚超过此标记。

八年级蹲踞式跳远教学设计

八年级蹲踞式跳远教学 设计 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

八年级《蹲踞式跳远》教学设计 1、指导思想 本节体育课中，以学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立“健康第一”快乐体育的宗旨，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认知、情感和态度方面都得到积极的发展。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础，本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习，同时这也成为本课的指导思想。 2、设计思路 本课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合水平四（八年级）学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择蹲踞式跳远作为学习内容，帮助学生建立自我平衡感，启发、引导学生学习正确的动作方法。 3、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是八年级的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 教学重点：助跑与起跳的结合，教学难点：踏跳有力、提膝屈腿。蹲踞式跳远单元教学共4次课，本次课是第1次课。 4、学情分析 本课的教学对象是我校八年级（2）班学生，八年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也较活跃。在学校中表现出好奇、好动，同时独

特性突出，喜欢标新立异。学生的体能状况较好，其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中学生通过观看教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握蹲踞式跳远的技术，体验成功的乐趣。 5、学习目标 1）、运动参与：通过本课教学、游戏，激发全体学生积极参与，提高活动积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。 2）、认知目标：学生了解蹲踞式跳远动作要领及锻炼价值，激发学生对跳跃运动的兴趣。 3）、技能目标：80%学生初步掌握蹲踞式跳远的动作技术，发展学生的身体素质。 4）、身体健康：学生通过练习和游戏发展速度、力量、灵敏等身体素质，增强体质，促进身体健康生长发育。 5）、心理健康：通过学习充分展现自我，克服困难，增强信心，培养勇敢、果断的品质。 6、教法、学法设想 1）、教法设想 本次课在教法的运用上通过多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。既注重学生的主体地位，又发挥教师主导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 2）、学法设想

职业技能竞赛裁判工作流程1

北京市职业技能竞赛 裁判员培训考核 制图员职业技能大赛 裁判工作流程 姓名： 等级：裁判员 工作单位：北京市第 59 职业技能鉴定所培训单位：北京市职业技能鉴定管理中心考核单位：北京市职业技能鉴定管理中心完成时间： 2009年11月20日 联系方式：

目录 一、赛前准备----------------------------------------- 1 （一）了解大赛基本情况，掌握相关各种信息------------- 1 （二）制定工作计划----------------------------------- 1 （三）检查竞赛场地设施------------------------------ （四）制定抽签方案，确认参赛选手-------------------- （五）竞赛之前召开工作协调会------------------------ 二、竞赛实施----------------------------------------- 3 （一）检录------------------------------------------ （二）裁判就位-------------------------------------- （三）复查竞赛场地---------------------------------- （四）竞赛开始-------------------------------------- 三、赛后总结---------------------------------------- 8 （一）核对竞赛成绩---------------------------------- （二）进行技术点评---------------------------------- （三）宣布竞赛成绩，颁奖---------------------------- （四）整理技术文档资料，上交竞赛组织委员会存档 --------------------------------------------------

蹲踞式跳远单元计划及课时计划

中学体育公开课单元计划及课时计划《蹲踞式跳远》 单位：市第二十中学校 授课老师：印 学习阶段：水平四（七年级） 时间：2014年5月23日

蹲踞式跳远单元教学计划

蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想 本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：让学生初步了解的蹲踞式跳远的技术动作概念，以及在平时生活当中的运用。 2、技能目标：通过本堂课的学习，让80%的学生能够初步掌握蹲踞式跳远的动作技术要领，发展身体协调能力和弹跳性。 3、情感目标：培养学生乐于参与体育运动的兴趣和爱好，培养学生团结协作、积极向上的精神品质，深刻理解团队意识的重要性。 三、学情分析 初中七年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用垫子的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习、游戏竞赛练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握团身屈膝方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“跳跃接力比赛”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：上下肢的协调配合。 教学难点：起跳腿积极向摆动腿靠拢、屈膝团身。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平四的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的慢跑、韵律操和课课练，充分热身。 2、通过基本部分的尝试跳跃练习到跳跃障碍物练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练

马拉松工作细则

检录裁判工作任务、程序、细则及预案 一、检录裁判工作任务及程序 检录管理裁判的工作任务是：在赛事主管和赛事主管助理的领导下，确定各项目的起点位置，负责检录管理的全面工作；协调各起点检录工作，准备好各种检录用品，检查各检录处的各种设施是否符合比赛要求；准确掌握检录时间及出发时间，保证各起点检录主裁判按时将运动员带进比赛场地，将运动员集合在起点线后；控制好起点运动员的秩序，对运动员做好各项检查工作。听到鸣枪后使运动员安全有序地出发，确保比赛的顺利进行。 5公里、10公里、半程马拉松、全程马拉松检录裁判的工作任务是：根据比赛的要求，按时对运动员进行检录，组织运动员准确进入比赛起点区域，维护好运动员在起点的秩序，确保比赛的顺利进行和运动员的安全。特别值得提出的是：参加5公里、10公里比赛的人数较多，要确保运动员的正确到位和安全起跑。 检录裁判的工作程序是： 1.前期准备：学习、了解、掌握比赛的总体情况，如路线、人数、号码等，制定工作细则和紧急预案。 2.预演实习：通过预演实习发现和提出问题及解决问题的建议。 3.准备、落实比赛使用的器材、设备和用品。 4.比赛。 5.总结。 二、检录管理裁判工作细则 赛前： 1.认真学习田径规则、竞赛规程及参赛须知。 2.组织检录组裁判员，参加竞赛部组织的各类裁判理论学习和业务培训。 3.熟悉各起点检录的具体位置，做好检录的各项准备工作（场地布置，裁判员位置安排，所需物品等），检查各项设施是否符合比赛要求。 4.了解各起点检录主裁判工作细则，明确各起点检录的裁判工作流程，对检录时可能出现的各种问题及时给予解决，并对裁判员和志愿者进行安全工作培训。 5.要求每个裁判员都必须明确各自的检录地点，明确各自的检录时间及要求。在赛前弄清楚各个项目参赛运动员的人数，运动员的服装颜色、号码布颜色及佩戴号码布的要求，使参赛者按照大会的要求佩戴各自号码布进入与比赛项目相应的出发区进行检录。 6.参加裁判实习和赛前预演。通过赛前培训、预演、联调，使各起点检录裁判员明确各自的职责和分

蹲踞式跳远教学设计(精选.)

庐阳区中学体育优质课比赛蹲踞式跳远教学设计 授课教师：侯娇 （合肥市第42中学中铁校区）

蹲踞式跳远单元教学计划（水平四）

七年级蹲踞式跳远（一）教学设计一、指导思想

本节课坚持以“健康第一”为指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合本年龄段学生身体、心理的特点，利用多种教学的模式促进学生自主的学习和培养学生终身体育的意识。 跳远是初中田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合七年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受初中学生的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体各器官系统的发展，从而提高跳跃能力及灵敏、速度、协调等身体素质和能力。而且在对培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质有很大帮助，因此在学生学习、练习的过程中有很高的锻炼价值。 二、设计思路 本节课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合八年级学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择蹲踞式跳远作为学习内容，帮助学生建立自我平衡感，启发、引导学生学习正确的动作方法。 三、教学背景分析 （一）教材分析 根据《体育与健康课程标准》，田径类中的跳远是七年级的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学比较枯燥，会使学生产生厌恶的情绪。蹲踞式跳远单元教学共5次课，本节课是第1次课。因此在设计本节课的教学中采用了多种形式的组织方法，结合游戏来调动学生学习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远中的助跑与起跳动作技术。 （二）学情分析 本节课的教学对象是七年级学生。八年级的学生处于身体、心理发育成长期，活泼好动、勇于表现自己，有一定的自我约束力和控制力。但是受到年龄等因素的制约，力量、速度、协调等素质还是有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备

蹲踞式跳远——腾空步技术教学设计

蹲踞式跳远——腾空步技术教学设计 上课班级：初二（13）班上课教师：王明一、指导思想 在全面推进素质教育的新形势下，以“健康第一”为宗旨，深化教学改革，全面提高学生身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下良好的基础。 二、教学内容及分析、选择 跳远是人类日常生活中最常见的经常用到的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式，对全面提高学生身体素质有着十分重要的作用。根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，让他们逐渐成为学习的小主人，通过各种练习方式激发他们的学习兴趣和积极性。初步了解和掌握腾空步的技术动作要领，培养团结协作、相互竞争的精神和克服困难、勇敢顽强等品质。 教学内容： 1、在原地摆臂练习徒手踏跳和弓箭步跳的动作 1>、原地摆臂徒手踏跳。 技术要点：髋部肌群带动摆动腿积极有力向前摆，踏跳腿充分蹬直，上体保持正直，重心随之向上。 2>、在原地做弓箭步跳的动作练习 技术要点：蹬离地面踏跳时，蹬地力量必须通过重心。踏跳到最高点时，身体在空中有瞬间的停留，腾踏后保持腾空部的姿势，踏跳腿保持到蹬神位上，放松不要曲膝向后折叠小腿。 2、做踏跳蹬摆的徒手模仿练习动作 1>、原地踏跳蹬摆模仿练习 动作方法：踏跳腿利用伸髋肌群的收缩力量向前上方蹬伸，同时摆动腿髋部发力，大小腿折叠大约为90°向前上方摆动，两臂做下肢的协调配合，两臂的摆动幅度稍大一些。 技术要点：上体始终保持正直，踏跳腿的臀大肌和股后肌群收缩，使发力点集中在髋部，同时保证摆动部分协调一致向前上方摆动。 2>、上三步做踏跳练习 动作方法：上体正直站立，教师喊：“一”、“二”、“三”。学生先迈踏跳腿，当教师喊到“三”时踏跳腿刚好踏在高台上，摆动腿大小腿折叠向前，重心随之往上，两臂上举保持平衡。要做到上体正直，高重心、快节凑地进入踏跳。 技术要点：三步节凑要明显，保证足够的步长，快节凑，积极进入踏跳阶段，着板时髋、膝、踝关节充分伸直。 3、腾空步的练习 1>、慢步踏跳练习 技术要点：慢步时，上体保持正直，重心稍高一点。踏跳放脚时要有明显的伸髋动作，摆动部分协调一致向前上放摆动。 2>、快速助跑3~5步做腾空步练习 技术要点：助跑要高重心、快节凑，躯干保持正直进入踏跳，蹬摆协调配合，腾空阶段要保持腾空步姿势，自然落地。 3>、突然起动助跑3~5步做踏跳腾空步练习

急行跳远及训练方法_New

急行跳远及训练方法

急行跳远及训练方法课的设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。 二、教材分析及确定 跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。 三、教学过程 1、课的准备部分 本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参与学习 的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热身 作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。 2、课的基本部分 （1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，让学生自选器材，自 编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能， 发展学生跳跃能力。

（2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了四种急行跳远的方法： A．助跑踏跳箱起跳练习 B．助跑腾越低皮筋练习 C．助跑起跳后头顶悬挂物练习 D．不同起跳点的急行跳远练习 其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能，发展学生个 性，使每个学生都有成功的体验。 3、课的结束部分 音乐和舞蹈结合，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉 快的气氛中得到身心放松。 四、本课特点 本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。

跳高裁判工作细则

跳高裁判工作细则 一、工作任务 在***的带领下，以高度的责任感与使命感，严格地遵守课堂纪律，根据《田径竞赛规则》和竞赛规程的有关条款及规定，严肃认真，公正准确，圆满 地完成跳高的裁判工作任务。 二、人员设置与分工 主裁判：***记录裁判员：***管理裁判员：***时限裁判员：***横 杆放置裁判员：***、*** 三、裁判员的工作职责 （一）主裁判职责 （1)全面负责本组工作，领导全组裁判员，确保《竞赛规则》和《竞赛规程》 有关条款的切实执行，顺利完成大会安排的各单元的裁判工作； （2）比赛前，组织全组裁判学习《竞赛规则》和《竞赛规程》。制定裁判工作 细则，合理地对本组裁判的裁判工作进行严谨地分工，并统一裁判工作方法及 流程，向器材室开出所需器材清单，带领全裁判组人员检查场地器材及仪器设 备等，并进行裁判实习与联调工作，熟悉掌握相关器材设备等的功能性能，了 解运动员的参赛人数、比赛时间及一些运动员的相关信息； （3）比赛中，确保本组人员准时到岗及做好比赛前的各项准备工作，向裁判长及技术官员简单地介绍本组的相关情况，负责接收由管理裁判员带进来的运动员，交代有关比赛要求，宣布起跳高度及升高计划，并组织他们丈量步点及试 跳工作，介绍运动员等工作，掌握比赛进程控制好比赛节奏，运动员创纪录时 应及时请田赛裁判长，技术官员审核； （4）如遇到运动员请假或在比赛中发生异议时，应协助田赛裁判长处理好有关事项；同时应认真听取技术官员，田赛裁判长的建议及意见，努力及时改进裁 判工作方法，确保比赛的良好运行及准时完成； （5）比赛结束后审核运动员的成绩，与记录裁判员一起校对成绩的记录等工作，并把记录单送交王刚老师，同时整理场地器材。 （二）记录裁判员职责 （1）登记起跳、免跳高度、与起跳点裁判、管理裁判组织运动员进行赛前练习； （2）准确迅速记录运动员每次试跳的情况，成功、失败或免跳等； （3）比赛结束后统计运动员的成绩签字后交王刚老师审核签字。 （三）时限裁判员职责 （1）计取运动员每次试跳的时限，准时开启计时器； （2）当试跳时限剩下15秒时举黄旗示意，时限到时放下黄旗。 （四）横杆放置裁判员职责 （1）准确迅速地升、降横杆、并协助丈量高度；

田径竞赛裁判员管理办法

田径竞赛裁判员管理办法实施细则 第一章总则 第一条为保证各级、各类田径竞赛公平、公正、有序的进行，规范田径裁判员资格认证、培训、考核、注册、选派、执裁、奖惩等监督管理工作，根据国家体育总局《体育竞赛裁判员管理办法》的有关规定，制定本细则。 第二条全国田径裁判员实行分级认证、分级注册、分级管理。 第三条中国田径协会（简称：中国田协）对在我国（不含香港、澳门特别行政区）正式开展的田径竞赛活动的裁判员管理工作进行监管。各省、自治区、直辖市各级地方田径主管部门负责相应等级裁判员的监管工作。 第四条中国田协及各省、自治区、直辖市各级地方田径协会负责本地区田径相应技术等级裁判员的资格认证、培训、考核、注册、选派、奖励和处罚等监督管理工作。 第五条田径裁判员的技术等级分为中国田协国家级（A、B）、一级、二级、三级。对获得国际田联有关裁判技术等级认证者，统称为田径国际级裁判员。 第六条中国田协负责我国田径国际级裁判员注册和日常管理工作，并对我国国际级裁判员在国内举办的体育竞赛中的执裁工作进行监管。国际田联对所属国际级裁判管理有其他规定的按其规定办理。

第七条中国田协负责对田径各级裁判员的技术等级认证等工作的管理，具体负责对田径国家级裁判员进行技术等级认证等管理工作，负责对田径一级（含）以下裁判员的技术等级认证等工作进行监管和业务指导。 第八条中国田协委托各省、自治区、直辖市田径协会负责本地区田径一级（含）以下裁判员的技术等级认证等管理工作。各地（市）田径协会负责田径二、三级裁判员技术等级认证等工作。 第九条由地方田径协会按照本细则的各项规定负责本地区田径裁判员的有关监督管理工作。 第十条符合田径一级以下（含一级）裁判员技术等级认证条件的全国性行业体育协会和体育专业高等院校可负责本系统、本单位田径一级以下（含一级）裁判员的技术等级认证等管理工作。 第二章裁判员委员会 第十一条中国田协设立裁判员委员会(简称：裁委会)。裁委会在中国田协领导下开展工作，具体负责田径裁判员的技术等级认证等监督管理工作。裁委会设主任1人，副主任2-4人，常委（或执委）和委员若干人组成。 第十二条裁委会委员由协会专职人员和注册的国际级、国家级（A、B）裁判员组成。中国田协专职人员在裁委会常委会（或执委会）任职人数不超过常委总数的五分之一。每届裁委会任期不超过4年。

裁判长工作流程及规则

一、裁判长工作流程 裁判长是一次竞赛的组织者，根据规则条款，主要分为以下三个方面： 工作难点，请举2例。 在实际比赛中，因接受报名，临场裁判在确认事实，解释规则规程方面的偏差造成的申诉、罢赛、服装管理、弃权等方面造成的裁判长工作困难有很多，举例如下： 1、服装问题难以协调——比赛之前，发现两个队是服装、颜色、款式一样，没有备用服装，且电视台全球转播已切入镜头。

解决办法：提早通知，服装检查提前进行或大会备有应急服装。 2、因交通工具造成的运动员弃权——因通知误时，交通受阻，交通工具损坏等客观原因，造成运动员未能及时赶到赛场参加比赛，而引起的弃权，裁判长处理很棘手。 解决办法：人性化处理，区别对待并做好对手思想工作，获得谅解，不作弃权。 二、阐述“红、黄、白”牌的规则意义及使用中的方法程序。 一）、裁判员使用 1、非法指导：1）对未授权的非法指导，出示红牌驱逐赛区。 2）不在规定时间的非法指导黄牌警告再 犯，红牌驱逐赛区。 2、对不良作风行为进行管理： 1）轻微的行为，可以口头警告、提醒再犯 出示黄牌警告再犯，同时出示红、黄牌、 罚1分再犯，同时出示红牌和黄牌， 罚2分再犯报告裁判长。 3、副裁判，随主裁判的黄牌警告判罚，同时出示黄牌放在该运动 员纪分牌得分处。 二）、裁判长使用红牌 1、无论是否得到报告，裁判长有权取消有严重作风行为的运动员 比赛资格，包括取消一场、一次、整个比赛资格。 2、取消已经两次驱逐赛区的任何人剩余时间临场资格。

3、使用时高举过头。 三）、白牌 1、仅限“一分钟”暂停使用，（最后决定权：团体：指导：单项：运动员）。 2、主裁出示白牌高举过头。 3、副裁将白牌放在运动员记分牌旁得分处。 三、阐述比赛连续进行在规则中的体现 从以下四个方面归纳 1、对裁判员自身的管理 1）迅速进行三检查工作及场地器材的检查。 2）主副裁认真分工对计时，管理场外指导等研究分工。 2、对运动员管理措施保证 1）迅速报分。 2）严格监控好练习时间、比赛时间及间歇时间，练习时间结 束不能返回接受指导。 3）擦汗每6分球或决胜局交换方位时进行。毛巾盆靠近主裁。 4）回合中断，劝阻队员在场上磨蹭时间现象。 5）发球不能拖延时间。 6）球拍不损坏不更换。 7)局间休息,球拍应放在球台上（如果运动员将球拍带下场， 裁判员应及时督促他把球拍放回球台上，忽视了这个监督环 节，裁判员应该重复球拍检查）。

检录工作方法

检录工作方法 田径运动会裁判人员之一。检录长是在竞赛总裁判长领导下，组织检录员进行工作。检录工作的主要任务是按照大会规定的时间召集运动员按分组表点名。凡点名不到者，均取消其比赛资格。检录工作对时间要求特别严格，这是保证大会顺利进行的及其重要的一环。因此要求检录员工作要做到认真、准确、及时、一视同仁。检录员负责运动员抽签决定道次，接力项目比赛时应该将检录单交给各接力区的检查员。检查中如果发现运动员号码、服装、钉鞋等不符合要求者，一律不准入场进行比赛。 赛前工作： 1．主裁判组织裁判员学习规则和规程，安排人员分工，制定检录工作细则和工作流程。 2．向编排记录组索取已经确认的竞赛日程表、运动员分道分组表(或径赛卡片)和接力棒次表，根据径赛回程制定检录时间流程表。 3．准备检录所需器材和用品，包括：检录处标志牌、检录时间公告牌、文具、各种表格、手提喇叭、裁判桌椅、运动员休息凳、安全别针、针线、卡尺等。采用终点电动计时时，还需准备道次小号码、长跑顺序小号码。 4．重大比赛时，要预先熟悉竞赛规则中有关运动员服装、比赛用鞋、提包和用品上的广告规格的规定。必要时，复制数份广告规格表，以备检录时查用。检查运动员的练习场地、器材、卫生间及进入比赛场地的通道设置是否合理。 赛中工作： 1．主裁判领导全体检录员在每个比赛单元的第一项比赛开始前60—90分钟到达检录地点，清理工作场地，进行赛前准备。 2．用广播和张贴形式宣布检录地点、本单元各比赛项目检录时间表和检录注意事项。 3．每项检录前10分钟预告检录的项目、检录开始时间、检录结束时间、比赛时间、检录要求等事项，通知有关运动员按时前来检录。 4．检录。重大比赛，由人口检查员开始检查该项参赛运动员的证件及号码，做好记录，指引运动员进入检录地点交该项捡录员(组)进行检录。 一般比赛，由该项检录员(组)按照比赛分组分迈的顺序点名，并排好运动员的队列。 检录时，应检查运动员的身份、号码、服装、比赛鞋、携带物品等是由符合规则规定。如采用终点电动计时，在进行径赛项目检录时应分发道次小号码或长跑顺序小号码，提示运动员正确佩带，防止脱落、颠倒等。检录员应事先准备充足的别针、针线等物品，便于运动员使用。

中国青少年机器人竞赛裁判员管理办法(试行)

中国青少年机器人竞赛裁判员管理办法（试行） （2015年2月6日经中国青少年机器人竞赛专家委员会审议通过） 第一章总则 第一条为加强裁判员队伍的建设，建立一支素质优良、业务水平高的裁判员队伍，保证中国青少年机器人竞赛公正、有序进行，制定本办法。 第二条本办法所称裁判员是指在中国青少年机器人竞赛，及在向中国青少年机器人竞赛输送选手的各级青少年机器人竞赛中执裁的人员。 第二章裁判等级的申报与审批 第三条中国科协青少年科技中心和各省级科协青少年科技工作机构根据裁判员的技术等级和业务水平，对裁判员实行分级审批、集中备案注册。 第四条裁判员的技术等级分为省级裁判员、国家二级裁判员、国家一级裁判员。 第五条省级裁判员申报条件：掌握和正确运用机器人竞赛规则，能够胜任裁判工作，经各省级科协青少年科技工作机构培训并考核合格的，可以申报省级裁判员，由各省级科协青少年科技工作机构审批并报中国科协青少年科技中心备案。 第六条国家二级裁判员申报条件：熟练掌握和运用竞赛规则，具有一定的裁判工作经验；至少两次在省级青少年机器人比赛中担任裁判工作，参加中国青少年机器人竞赛骨干裁判员培训班取得合格证书的，可以申报国家二级裁判员，由中国科协青少年科技中心审批。 第七条国家一级裁判员申报条件：精通竞赛规则，具有较高的裁判理论水平；具有丰富的现场执裁经验和组织竞赛裁判员、志愿者工作的能力；掌握竞赛流程；至少两次担任国家级青少年机器人比赛裁判工作，参加中国青少年机器人竞赛骨干裁判员培训班取得合格证书的，可以申报国家一级裁判员，由中国科协青少年科技中心审批。 第八条全国竞赛各单项竞赛的正副裁判长从国家一级裁判员中产生，由全国竞赛组委会择优选取。 第九条凡具备裁判员任职条件的，可由本人提出申请，经所在单位推荐，报各级科协青少年科技工作机构审批。每年1月1日至6月1日为申报期。 第三章裁判员管理 第十条各级裁判员在审批单位进行注册登记，由审批单位颁发等级证书。登记注册后，裁判员信息及执裁履历录入中国青少年机器人竞赛裁判员数据库统一管理。

蹲踞式跳远教案

《蹲踞式跳远》单元教学计划水平四

八年级蹲踞式跳远的教学设计 一、指导思想 依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的教育理念。针对学生的身心特点，本着激发兴趣、全体参与的原则，制定了本堂课的教学设计。课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，营造“探究、自主、合作”的学练空间。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。 二、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，跳远是八年级田径教学的主要内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此本课的设计采用了多种形式的组织方法，让学生在自主、探究的氛围下完成预设目标，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术动作。 蹲踞式跳远单元教学共5次课，本次课是第1次课。 三、学情分析 本次课的教学对象是八年级学生，八年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也活跃。学生的体能状况较好，其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中通过教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层等教学方法，使学生在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握蹲踞式跳远的技术，体验成功的乐趣。 四、教学目标 运动参与：学生了解蹲踞式跳远的基本动作环节，提高参与活动的积极性与主

动性。 运动技能：80%的学生能够基本掌握三步助跑的起跳技术，发展学生的力量、灵敏和协调性等体能。 社会适应：培养学生的运动自信心及良好的合作精神，引导学生在体育活动中建立和谐的人际关系。 五、教法和学法 教法：本次课运用多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能、勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。既注重学生的主体地位，又发挥教师的主导作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，欣赏学生，并把德育贯穿于教学中。 学法：采用观察法、体会法、自主学习法、合作学习法、自我展示法等学法，提高学生练习的能力。 六、教学重难点 重点：起跳腿的蹬伸 难点：起跳有力，蹬摆协调 七、教学策略 本节课基于教学目标的制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用示范法、讲解法、对比法、引导法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围，通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法，激发学生学习的兴趣，努力构建开放而富有活力的课堂。 八、教学流程 1、开始部分