汉语拼音教学计划范例

汉语拼音教学计划范例

汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的

基础，下面是小编收集整理的汉语拼音教学计划，希望对你

有所帮助！

全册教材由“培养良好的学习习惯” 、“汉语拼音”字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让

初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书” 、“姿势不对不动笔” 良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识

字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个

人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习

惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的

特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为

重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关

系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把

握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读” 字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，

并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

周次内容

培养良好的学习习惯1、2、

汉语拼音3、4 复习

汉语拼音5、6、7、8

汉语拼音复习二、9、10

汉语拼音11、复习三、12、

汉语拼音13、复习四

汉语拼音总复习、测验

汉语拼音教学计划

、教材简析：

教材安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合

在一起，整合起来的意境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。

要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程，而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。

教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，

再次是读儿歌。

在拼读教材中还安排认识了70 个汉字，只要求认识，

即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没

有认识偏旁的任务。

、教学目标：

1、学习声母 23个、韵母 24 个以及 16 个整体认读音节。

2、学习拼音的同时学习认读生字 70 个。

3、入学教育 ，指导学生认识校园，了解学校常规，熟 悉校园周边环境。

重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。

难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认

读音节。

汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的

基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼 音。它是准确读出一个字词的关键， 是一种抽象的发音符 但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是 单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教学中必须遵循儿童认识 事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来吸 引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手，让学

生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字

进他们的识记能力。又比如可以利用卡片，图片、插图和运 深学生的记忆，从而有效地掌握知识之外。同时也可以培养

号。 母的音、 形特点，采取编小故事、口诀、做游戏的方法来促

用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣

,加

学生的辨别能力，不易混杂新知，提高辨认记忆。具体如下：

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，

如：

2、采用多媒体教学辅助手段，激发学生的兴趣，扎扎

实实地把拼音基础打牢!

3、重视读写训练，有效地提高学生写拼音字母的能力

4、根

据学生特点，诱发启导，培养学生良好的学习习

惯！