小学语文阅读理解题及答案

小学语文阅读理解题及答案

【篇一：小学语文阅读题及答案解析精选】

txt>巴尔扎克和他的老师

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有

些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本

作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，

请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的

母亲还是奶奶？” “都不是，先生。”

“那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝

无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名

鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的

许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师

面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”

老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了

一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处

理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖

1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。

___________________________________________________

2．概括本文的中心思想。

____________________________________________________

3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________

4．用“____”画出前后照应的句子。

答案：

1．段意：写巴尔扎克的老师用他小时候的作文本给他上了深刻的一课。 2．中心思想：表现了巴尔扎克勇于承认错，知错就改的美德。 3．“这孩子今后绝无成就。”

4．首句：巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。

尾句：从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

海滨的夏夜

夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色还要壮观，因为它是活动的。每当一排排波浪涌起的时候，那照映在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，滚动着涌了过来??

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，淡下去了。深红的颜色变成了大红，绯红又变成为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的绯空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上，只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港山坡上的那一片灯火，它们从半空倒映在蓝蓝的海面上，随着波浪，晃动着闪烁着，像一串流动着的珍珠和那一片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。我到过不少的海滨城市，那些地方，都令人喜爱，然而，我最喜爱的却是这儿——威海。

1．在文中用“____”划出一句拟人句。

2．本文分三段。第（）自然段为第一段，第（）自然段为

第二段，第（）自然段为第三段。

3．课文围绕（）去写，按顺序写了（）、（）、（）三个时间的景色变化，突出了威海夏夜的（）。

4．课文的中心思想热情地赞颂了____，抒发了作者____之情。

答案：

1

2．（1—2）（3—4）（5）

3．夏夜日落山不久日逐渐西沉夜晚幽美

4．威海海滨夏夜的幽美对威海海滨的夏夜的喜爱

花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格

不同的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那

样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在

土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸侵）袭下顽强地

生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳

丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁

的芳香。

一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐

枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥躁）的地面，待到和煦的春风

再度吹拂大地，就又破土萌发。

在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点

成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所

畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有

头脑的，能自己决定怎样做人。

亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？

1．划出括号内不正确的字。

2．选择正确答案（将所选答案的序号填在括号里）。

a“飘飘然”应解释为（） [①随风飘舞；②骄傲起来]

b“再度”中的“度”字应解释为（） [①次；②度过]

3．在文章中找出下面带有“____”的词语，并写出它的近义词。

顽强—（）

炫耀—（）

4．按照先总述院子里种了两种不同的花，再分述两种花的不同的品格，最后开展联想，借物喻人的写作顺序将文章分成三段（用“‖”线在原文上划分）。

答案：

1．选择：侵躁

2．a② b①

3．顽强——（坚强）炫耀——（夸耀）

4．分段：

第一段：“在我家的小院里??顽强地生长着。”

第二段：“春暖花开的季节??能自己决定怎样做人。”

第三段：最后一自然节。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟??老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有

一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命

的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ 1．读句子，解释加粗词语的意思，再填空。

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是________________________________

“我”忐忑不安的原因是______________________________

②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是____，第二个“光”指的是________

这句话赞美了老师________________________________

2．写出下面句子中破折号的作用。

①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。（）

②我回头一看——是老师！（）

3．文章中多处写了我的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写

表现了老师怎样的品德。

①我知道，虽然这么晚了，??但这个时候老师不会休息。

②老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松?? 4．写出这篇文章的中心思想。

________________________________________

答案：

1．①心神不安天晚、明天又没数学课，而去打扰老师令我忐忑不安。②第一个光指的是老师一丝不苟的讲授知识，第二个光指的是

老师的无私奉献精神。用全部心血浇灌我们。赞美了老师的无私奉

献精神。

2．①递进②解释

3．①工作认真，无私奉献。

本资料来自：双鱼教育网

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求一丝不苟

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【篇二：100篇小学语文阅读理解】

class=txt>1．快乐与感触

一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡

糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地

图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个

不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了

教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸

一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大

的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一

样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：

他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里

都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的

时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正

在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了

是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？（4分）

答：。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）

3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）

4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）

5、“ 哦——”中的“ ———”（2分）

“一群高大的身影——我们的老师，” 中的“ ——”号起作用。（2分）

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）

7、第自然段是承上启下的文字。（1分）

8、文章先写回忆，再具体写的校园、的校园、的事例及感触。

（3分）参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的

情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：（略）

3、照应句子（略）

4、找反义词（略）

5、声音的延长。注解。

6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

7、第二。8、清晨的课间的发生在课中

2.父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而

这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面

只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助

对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，

我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明

我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支

撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比

他强,况且我和你娘还能挣（）钱。” 好说歹说，父亲骂了我一通，

说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于

学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导

的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真

的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗

跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生

活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭

泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1、给带点的字在括号里注音。（2分）

2、写出下面词语的近义词。（4分）

礼让---（）承担---（）哭泣---（）忽然---（）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语

造句。（4分）

（）（）

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦

用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？（4分）

5、读完此文，你懂得了什么？（4分）

3、一本正经鸡飞狗跳（造句略）

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得

不拼搏的奋斗决心。）5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…） 3.————————————————————

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱

满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件

衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁

大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是

鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像

空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）

拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像

张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎

在不断地呼

吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、给短文加上一个合适的题目。

2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身鱼头鱼尾

3、。；，；，，；，、；，

4、总结、概括

5、说明文列数字打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

4. 攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”

我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要内容。（3分）

4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。

3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。

4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情

5.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们

同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧

道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶

往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时

施工，把工期缩短一半。

1、给这段话加个小标题。（）（1分）

2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。（3分）

3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（），好处是（）。

（2分）

4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（）。（2分）

参考答案：

1、开凿隧道

2、第一层（铁路要经过很多高山……工程艰巨）：居庸关和八达岭

两个隧道的工程艰巨。

第二层（居庸关山势高……不离开工地）：詹天佑对居庸关隧道采

用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。

第三层（八达岭隧道长……把工期缩短一半）：詹天佑对八达岭隧

道采用中部凿井法，把工期缩短一半。

3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期

缩短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

6.读下面片断后答问。（9分）

1、这段话选自（）作家，（）写的《》一文。（3分）

2、给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ”（1分）

3、找出文中的一组反义词。（1分）（）

4、你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？（2分）

5、读了这段话，你想说些什么？（2分）

参考答案：

7.生活中的小镜头

生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一

个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个

个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图

书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温

柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显

得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱

紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩

发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪

地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但

仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一

个字念着，很吃力，却很专注……

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好

像在告诉我什么，到底是什么呢……

1、照样子填空。（4分）

（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）

（）的（）（）地（）

（）的（）（）地（）

2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。（2分）

3、这些人物的表现，告诉了我们什么？（3分）

4、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。（4分）

5、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。（2分）

参考答案：

2、一个戴眼镜的小伙子一位留披肩发的姑娘一位头发花白的老人几个孩子

8.课内阅读

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照办。

1、在括号里填上恰当的关联词。

2、这段话主要讲了，作者是，选自课文《》。

3、读了这段话后我懂得了。

参考答案：

1、因为所以如果就不管都只要就就

2、我们对待批评的态度毛泽东《为人民服务》最后一空略

9.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两

条隧道的工程最艰苦。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从

两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人

们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关

隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从

山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，

把工期缩短了一半。

1、请根据内容，在下面的方框中画出开凿居庸关和八达岭隧道的

示意图。

2、詹天佑开凿隧道的方法，体现了他才能和精神。

参考答案： 2、杰出创新

10. 我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。‖ 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，

园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静

静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝

阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜

蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了

硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着

这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂

开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人

喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情

不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”‖

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖

1、短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打“√”。（2分）

按时间变化分段。（）

按地点变化分段。（）

按“总—分—总”的方法分段。（）

按“分—总”的方法分段。（）

按“总—分”的方法分段。（）

2、在文中用“ ”画出一个比喻句；用“ ”画出一个拟人句；用“ ”画

出一个排比句。

3、找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。（3分）首：。

尾：。

4、写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。（2分）

5、读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。（2分）

参考答案：

1、按“总—分—总”的方法分段。

3、这里一年四季都是美丽的。小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。

11. 语段

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高50米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米象征即将来临的21世纪。鼎

重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。

【篇三：小学语文经典阅读题及答案(25篇)】

txt>课外1：

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，

请你展开

想象，写一写：

______________________________________________________ ________

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

______________________________________________________ _______________

解题思路：

组织语言表达。

参考答案：

1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献

虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

角斜小学赵兴军

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发

挥想象，

课外2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还

是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的

光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定

有一个明

亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶

宫里一定有一

块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一

枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”

上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼

花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立

刻开始。你看

到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘

头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都

告诉你。

湖是美的……

1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？

4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的

是，“玉花”指的是，“掌声”指的

是。

解题指导：

新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，

丰富语

言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟

主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达

的情感；

二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想

的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压

轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1、美丽的湖。

2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

相照应的句子：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的??

3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。

4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

海安县开发区实验小学葛海燕

课外3：

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

1、根据这段文字所形成的成语是。用“ ”画出文中表示该成语寓意的句子。

2、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。

（1）园中有树，其上有蝉。（）

（2）不知螳螂在其后也。（）

（3）而不知黄雀在其傍也，（）

（4）而不知弹丸在其下也。（）

3、你还想起了哪些词语、句子呢？、。

解题指导：

1、联系学习课文内容，理解本文意思。

2、要学会集思广益。

参考答案：

1、螳螂捕蝉黄雀在后，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

2、（1）树（2）蝉（3）螳螂（4）黄雀

3、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗

开发区实验小学张爱萍

课外4：

_______________________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱

罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺

者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不

快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人

那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生

经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你

的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会

坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑

暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖

边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生

活之旗鼓□

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声

而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的

掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

崎岖——无私——给予——

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？

______________________________________________________ _______________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

______________________________________________________ _________________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写

自己的亲身经历和对掌声的感悟。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________

解题指导：

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。参考答案：

1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。

2．所点符号依次是、；；“” ，。

3．平坦自私索取

4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。

6．略。

吉庆小学张小琴课外5：