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思想道德修养与法律基础课程思修选择

一、单项选择题(本大题共10小题)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)

1、从思想道德修养与法律基础课程性质来看，它是一门什么样的课程？(D)

A 公共课

B 必修课

C 理论课D思想政治理论课

2、下列不属于大学学习特点的是：（ C ）

A．学习内容的专业性和综合性B。学习方式的自主性

C．学习途径的单一性D。学习方法的创新性

3.马克思说："作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。"这里，确定的现实的人的"规定"、"使命"和"任务"指的是（A）

A、人生责任

B、人生境界

C、人生存在

D、人生信仰

4、现代才综合素质的灵魂是（A）

A.人才的思想道德素质

B.人才的文化素质

C.人才的身心素质

5、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A）

A. 社会主义核心价值体系。

B. 社会主义荣辱观

C. 建设和谐社会

D. 建设小康社会

6．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（A）

A.社会主义核心价值体系。

B.社会主义荣辱观

C. 建设和谐社会

D.建设小康社会

7.人才素质的灵魂是（A）

A.德

B.智

C.体

D.美

8.下列什么是社会意识的本质体现（B）

A. 社会主义荣辱观

B.社会主义核心价值体系

C.社会主义和谐社会

D.小康社会

9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）

A.理想远大

B.勇于创新

C.德才兼备

D.视野开阔

10、时代精神的核心是（A）

A、改革创新

B、理论创新

C、制度创新

D、科技创新

二、多项选择题(本大题共5小题。在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)

1、思想道德修养与法律基础课显著特点有（ ABC ）

A政治性 B知识性

C实践性 D社会性

2、与中学生活相比，大学生活的特点有（ACD）

A.学习要求的变化

B.学校教育的变化

C.生活环境的变化

D.社会活动的变化

3.大学适应期会出现的矛盾主要有（ABC）

A 理想与现实的矛盾

B 自主意识与独立能力的矛盾

C 人际环境带来的苦恼

D 价值观的冲突，理论上的困惑

4. 社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ABCD)

A. 马克思主义指导思想

B. 中国特色社会主义共同理想。

C. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D. 社会主义荣辱观

4、学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD）

A.学习态度

B.学习精神

C.学习风格

D.学习方法

5.大学阶段，大学生要培养优良学风（）

A勤奋 B严谨

C求实 D创新

三、判断题(本大题共5小题，对的打√，错的打×）)

1．大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。（×）

2．社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。（√）

3．党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。（×）

4、全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。（×）

5、思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。（√）

1、现阶段我国各族人民的共同理想是（D）

A．建立共产主义社会B．诚实劳动争取美好生活

C．建立人民当家作主的国家政权D．建设中国特色社会主义

2.信念是（A）。

A.认识、情感和意志的有机和统一体

B.一种单纯的知识或想法

C.强调的是认识的正确性

D.惟一的，不是多种多样的

3、理想和现实的统一性表现在(C)

A.理想就是现实

B.有了坚定的信念，理想就能变为现实

C.现实是理想的基础，理想是未来的现实

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

4、在人生理想中，居于核心地位并规定和制约着其他方面的是（D ）

A．生活理想B．职业理想C．道德理想D．社会理想

5、邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是：(D)

A．人与人之间必须团结互助

B．艰苦奋斗是革命的传家宝

C．集体利益和个人利益是对立统一的

D．科学信念是人们追求理想目标的强大动力

6、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A ）

A．人生的指路明灯

B．人们的主观意志和想当然

C．人们对未来缺乏客观根据的想象

D．人们对某种思想理论所抱的坚信不疑并身体力行的心理态度

7、理想是人们在实践中形成的具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。

A、现实可能性

B、必定实现性

C、超越客观性

D、历史必然性

8、“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（ C ）

A. 人才成长的道路

B. 实现个人修养的途径

C. 实现人生理想是一个不断的长期的曲折的实践过程

D. 修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度

9. 当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（D）

A 生活理想的表现

B 社会理想的表现

C 道德理想的表现

D 职业理想的表现

10、人们对生活方式和生活标准的向往和追求所具有的理想是（Ａ）

A. 生活理想

B. 职业理想

C. 道德理想

D. 社会理想

1、无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说（ABC ）

A．理想是人生的奋斗目标B．理想是人生前进的动力

C．理想是人生的精神支柱D．理想是人们的主观意志和想当然E．理想等同于现实，是立即可以实现的

2.社会主义是走向未来的事业，未来属于青年。立志献身于祖国社会主义现代化建设的青年，去实现自己崇高的人生理想，要有（ABCE ）

A.真才实学

B.献身精神

C.艰苦奋斗的精神

D.为个人求权力、求享乐的人生目的

E.学习前人并超越前人的民族气概

3、信念的多样性表现为（ABCDE ）

A、不同阶级的不同信念

B、不同人的不同信念

C、同一个人不同方面的信念

D、不同社会的不同信念

E、不同团体的不同信念

4、理想在实践中转化为现实必须具有（ABD）

A.艰苦奋斗的精神 B勤奋学习的精神

C共产主义精神 D.求实务实精神

E、大公无私精神

5、理想信念的作用有哪些？（BCD）

A.理想信念具有科学态度导向的作用。

B.理想信念具有指引人生的奋斗目标的作用。

C.理想信念具有提供人生的前进动力的作用。

D.理想信念具有提高人生的精神境界的作用。

E.理想信念具有立志当高远的激励作用。

三、判断题(本大题共5小题,,对的打√，错的打×）)

1、理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。（×）

2、全球化特别是经济全球化与爱国主义思想信念行为是根本冲突的。（×）

3、信念有不同的内涵，也有不同的层次。高层次的信念决定着低层次的信念。（√）

4、共同理想就是最高理想.(×)

5、艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奉献。（√）

第二章练习题（Ｂ）

一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的题号，填入题干的括号内。)

１、“爱自亲始，由近及远。”所体现的是爱国应该（①）

①爱祖国的灿烂文化；②爱祖国的大好河山；③爱自己的骨肉同胞；④爱祖国的悠久历史。

２、（②）作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”。

①祖国的大好河山；②灿烂的文化传统；③自己的骨肉同胞；④深厚的道德渊源。

３、“礼之用，和为贵”、“德莫大于和”，所体现的是中华民族的民族精神中的（④）。

①团结统一精神；②勤劳勇敢精神；③自强不息精神；④爱好和平精神。

４、“天下兴亡，匹夫有责”是著名爱国人士（③）的名句。

①陆游；②范仲淹；③顾炎武；④林则徐。

５、（①）是民族和文明发展成熟的标志。

①国家的产生；②国家的整合；③国家的发展；④国家的富强。

６、在经济全球化条件下，促使经济全球化正常发展的最有实力的制约力量是（①）。

①国家；②民族；③国际合作组织；④联合国。

７、爱国主义的调节对象是（③）的关系。

①个人与世界之间的关系；②个人与民族之间的关系；③个人与祖国之间的关系；④国家与国家之间的关系。

８、“禾苗离土即死”、“一方水土养一方人”所体现的是（②）。

①祖国对国土的依赖关系；②人民对故土家园的依赖关系；③国土对祖国的依赖关系；④故土家园对人民的依赖关系。

９、爱国主义包含着（③）三个基本方面。

①情感、意志和行为；②知识、意志和行为；③情感、思想和行为；④情感、思想和品德。

10、时代精神的核心是（①）。

①改革创新精神；②不畏艰险精神；③英勇无畏精神；④敢为人先精神。

二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上，请把你认为正确的答案的题号，填入题干的括号内。）

1、所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的（）的总和。

①价值取向；②思维方式；③生产方式；④道德规范；⑤精神气质。

2、中华民族的民族精神的主要内容有：（①③④⑤）

①团结统一精神；②好勇斗很精神；③爱好和平精神；④自强不息精神；

⑤勤劳勇敢精神。

3、下列词句中体现中华民族自强不息精神的有：（）

①“精卫填海”；②“夸父追日”；③“讲信修睦”；④“天下为公”；⑤“愚公移山”。

4、在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括（）的广泛的爱国统一战线。①全体社会主义劳动者；②社会主义事业的建设者；③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一的爱国者；⑤拥护中国共产党的爱国者。

5、大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有：（）。

①尽可能多的参军入伍，大力提高我军的科学文化素质；②学习国防知识，提高国防意识和素质；③参加军事训练，学习国防知识和军事技能；④参与国防教育活动，增进对国防的感性认识；⑤关注国家的安全与发展，强化忧患意识。

三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。）

1、改革创新精神是时代精神的核心。（√）

2、中华民族是一向爱好和平的，所以，中国的统一必须采取和平方式。（×）

３、经济全球化就是全球资本主义化。（×）

４、“因时而变”、“随时而制”、“与时偕行”、“与日俱新”等体现的是与时俱进的精神。（√）

５、爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。（√）

第三章

一、单选题

１、世界观是（②）

①人们认识主观世界和改造客观世界的根本方法

②人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点

③对人生目的人生价值的根本看法

④科学的人生态度

２、人生观的核心是（①）

①人生目的

②人生态度

③人生价值

④人生理想

３、人生价值评价的根本尺度是看（③）

①一个人是否实现自己的理想

②一个人是否具有较高的文化素养

③一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了

历史的进步

④一个人是否受他人的喜欢

４、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（④）

①人的价值就是人自身的存在

②人可以有受限制地创造出自己的价值

③人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

④人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

５、竞争与合作的关系有（②）

①合作可以离开竞争

②竞争离不开合作

③竞争与合作从本质上是对立的

④提倡竞争反对合作

６、协调个人与社会、自然的关系正确的是（①）

①人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的

②个人与社会的关系，归根到底是物质利益与精神利益的关系

③当个人利益一旦与社会利益发生矛盾时，社会利益要自觉服从个人利益

④树立科学的发展观就是只发展经济不顾人与自然的和谐共处

二、多选题

1、人生观主要通过（①②③）来体现。

①人生目的

②人生态度

③人生价值

④人生理想

⑤人生信仰

２、人生态度形成的心理要素有：（②③④）

①乐观

②认知

③情感

④意志

⑤自信

3、评价社会成员人生价值的大小，要坚持（①②③④）

①能力有大小与贡献须尽力相统一

②物质贡献与精神贡献相统一

③完善自身与贡献社会相统一

④动机与效果相统一

⑤自我价值与社会价值相统一

4、促进个人与社会的和谐，应正确认识：（①②③④）

①个体性与社会性的统一关系

②个人需要与社会需要的统一关系

③个人利益与社会利益的统一关系

④享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系

⑤竞争与合作的关系

5、科学对待人生环境，主要就是要促进（①②③⑤）

①自我身心的和谐

②个人与他人的和谐

③个人与社会的和谐

④自然与社会的和谐

⑤人与自然的和谐

三、判断题

1、人生观决定世界观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。（×）

2、有什么样的人生目的就有什么样的人生价值标准。（√）

3、人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，又影响着一个人的精神状态和人生方向。（√）

4、竞争具有积极的意义，不可能产生消极的影响。（×）

5、促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。（√）

第四章加强道德修养锤炼道德品质

一、单选题：（下列每题中有四个答案，请选择其中一个正确答案。）

1、道德是一种特殊的社会意识形式，它对人们行为的规范作用，不来源于（ D ）

A、社会舆论

B、传统习惯

C、内心信念

D、国家强制力量

2、为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬（ C ）

A．个人主义精神

B. 英雄主义精神

C．集体主义精神

D．合理利己主义精神

3、在对社会主义道德的理解中，错误的是( D )

A、社会主义道德是社会主义法律的必要补充

B、社会主义道德要求是大多数人经过努力，都可以做到的

C、社会主义道德同社会发展规律完全一致，有着发展的客观必然性

D、在社会主义市场经济条件下，只需在一部分人中间提倡社会主义道德

4、有关道德的社会作用的说法中错误的是：（ C ）

A、道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展

B、道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治

C、道德能决定经济的发展

D、道德有利于维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往

5、下列不属于中华民族优良道德传统的是：（ C ）

A、崇尚志向，重视节操的精神境界

B、勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神

C、事不关己，高高挂起的处世哲学

D、“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想

6、公民道德建设的重点是：（ B ）

A、爱国守法

B、诚实守信

C、团结友善

D、勤俭自强

7、公民基本道德规范第一次提出是：（A ）

A、２００１年

B、２００２年

C、２００５年

D、２００６年

８、道德修养的根本途径是：（ C ）

A、学思并重

B、省察克治

C、社会实践

D、慎独自律

９、道德产生的第一个历史前提（ A ）

A、劳动

B、自我意识

C、社会关系

D、认识

１０、关于社会主义道德不正确的说法是（ D ）

A、中国古代优良道德传统的传承与升华

B、中国革命道德的直接继承和发展

C、马克思主义伦理思想同中国特色社会主义实践相结合的产物。

D、西方道德的照搬

二、多项选择题 ( 在每小题列出的多个选项中，请选出正确选项。多选、少选、错选均无分。)

1、道德修养本质上是一种：（ ABCDE ）

A、自我解剖

B、自我改造

C、自我陶冶

D、自我反省

E、自我检查

2、集体主义作为社会主义道德的基本原则的原因是：（ CE ）

A、集体主义是人类社会本质的必然选择

B、集体主义是社会政治关系所表现出来的利益决定的

C、集体主义是社会主义经济、政治文化建设的必然要求

D、集体主义是调节国家与社会利益的基本原则

E、集体主义是调节个人与社会利益的基本原则

3、以集体主义为原则的社会主义道德要求：（ABC ）

A、反对个人主义

B、重视个人的正当利益

C、集体利益高于个人利益

D、集体是达到个人目的的一种手段

E、只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要求个人做出牺牲

4、道德的功能有：（ABCDE ）

A、认识功能

B、调节功能

C、导向功能

D、激励功能

E、辩护功能

5、历史和现实表明，道德在一个社会中的作用大小，取决于其作为主干的基本道德规范在社会成员中的（ABCDE ）

A、知晓度

B、信奉度

C、践行度

D、认同度

E、了解度

三、判断题（在正确的题目后打√，错误的题目后打×）

１、道德产生的客观条件是社会关系的形成。（√）

2、道德对经济关系的反映并不是消极被动的，而是能动的。（√）

3、在道德的功能系统中，其认识功能和调节功能是主要的功能。（√）

4、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求。（√）

5、集体主义重视和保证个人利益。（×）

《思想道德修养和法律基础》第五章

一、单选题：

1、公共生活具有鲜明的（A）。

a、开放性和透明性

b、封闭性和隐秘性

c、多样性和复杂性

d、广泛性和普遍性

2、（B）是社会公共生活中应当遵守的行为准则。

a、公民道德

b、社会公德

c、国民公德

d、职业道德

3、在公共生活规则中，（B）是最权威的规则。

a、道德

b、法律

c、纪律

d、风俗

4、依照《集会游行示威法》需要申请的集会、游行、示威，其负责人必须在举行日期的（B）前向主管机关递交申请。

a、3日

b、5日

c、7日

d、10日

二、多选题：

1、当代社会公共生活的特征表现在（ABC ）。

a、活动范围的广泛性

b、交往对象的复杂性

c、活动方式的多样性

d、生活方式的丰富性

2、公共生活具有鲜明的（AC ）。

a、开放性

b、封闭性

c、透明性

d、复杂性

3、公共生活中的相关法律规范有（ABCDE ）等。

a、《治安管理处罚法》

b、《集会游行示威法》

c、《环境保护法》

d、《道路交通安全法》

e、《维护互联网完全的决定》

4、公共秩序主要包括（ABCDE ）等。

a、工作秩序

b、教学秩序

c、营业秩序

d、交通秩序

e、娱乐秩序

三、判断题：

1、私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有封闭性和隐秘性；而公共生活具有鲜明的开放性和透明性。

（√）

2、社会生活基本上可分为公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域。（√）

3、私人意识只有在充分理解和尊重公共生活秩序的基础上才能得到健康合理的发展。（√）

4、人人都应当遵守以“八荣八耻”为主要内容的社会公德。(×)

5、公共生活法律规范的基本立法精神，是在维护公共秩序、保障公共安全、保护公共环境的基本前提下，保护公民、法人和其他组织的合法权利与自由。（√）

第六章A卷

单项选择题

1、《婚姻法》规定女子结婚不得早于（A ）

A 20周岁

B 21周岁

C 22周岁

D 23周岁

2、遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如

一、言行一致、遵守劳动纪律，这是职业道德中（B ）

A．爱岗敬业的基本要求B．办事公道的基本要求

C．诚实守信的基本要求D．服务群众的基本要求

3、大学生恋爱应该做到（ A ）

A 友谊不等于爱情

B 爱情比学习重要

C 爱情可以摆脱寂寞

D 只要曾经拥有

4、男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列选项中，违背男女恋爱中基本道德要求的是（ D ）

A．以寻找爱情、培养爱情为目的B．尊重对方的情感和人格

C．有高尚的情趣和健康的交往方式D．强求对方接受自己的爱

5、公务员与所在机关发生聘任合同争议的，可自争议发生之日起（ D ）天内申请仲裁

A 15日

B 30日

C 45日

D 60日

6、创业的前提是（ B ）

A 学历

B 能力

C 靠山

D 心计

7、女方分娩后（ D ）内，男方不得提出离婚

A 三个月

B 六个月

C 九个月

D 十二个月

8、处理人事争议的途径有（D ）

A 漫骂

B 威胁

C请求 D 申诉

9、（ D ）是锻造人才的熔炉

A 伟大理想B拉帮结派

C 顺其自然D社会实践

10、《公务员法》于（ D ）起施行

A 2004年1月1日

B 2005年1月1日

C 2005年10月1日

D 2006年1月1日

二、多选题

1、职业道德和法律的共同特征有（ABC ）

A 鲜明的职业性

B 明确的规范性

C 调节的有限性

D 国家强制性

2、职业道德的基本要求是（ABCD ）

A 爱岗敬业

B 诚实守信

C 办事公道

D 服务群众

3、职业活动中最主要的法律有（AB ）

A 《劳动法》

B 《公务员法》

C 《物权法》

D 《保险法》

4、离婚必须遵循的原则是（AB ）

A 保障离婚自由

B 反对轻率离婚

C 限制离婚

D 一方不同意就不可以离婚

5、爱情的三大基本要素是（ABC ）

A 性爱

B 理想

C 尊重

D 责任

三、判断题（错的打×，对的打√）

1、爱岗敬业是社会公德（×）

2、公开平等是《公务员法》的基本原则（√）

3、大学生应该提高创业能力（√）

4、离婚也是一种人生尝试（×）

5、爱了就爱了，不爱就算了（×）

法律基础课程第七章自测题（一）

一、单项选择题

1、通过对“法”的语源与词义的考证，可知中、西方关于“法”的内涵都具有的内容是：B

A、邪恶；

B、公平、正义；

C、驱逐；

D、仁义。

2、下列关于狭义上法律的含义，说法正确的是：D

A、它是一种技术规则；

B、它是一种社会行为规范；

C、它是一种习惯规则；

D、它是一种由国家立法机关制定或认可，并以权利义务为内容且具有国家强制力的行为规则。

3、关于授权性法律规范，一般经常使用下列哪几种字样的词语？ C

A、禁止、应当；

B、有责任、必须；

C、可以、有权；

D、严禁、不得

4、关于法律部门（即部门法）的含义说法正确的是:。C

A、在形式上表现一致法律规范的总和

B、在内容上是一致的法律规范的总和

C、在调整对象为同一类社会关系的法律规范的总和

D、在形式上表现不一致法律规范的总和

5、下列关于我国规范性法律文件效力从高至低排列正确的是：B

A、行政复议法→宪法→物权法

B、宪法→刑法→枪支管理办法

C、物权法→行政诉讼法→行政许可法

D、民法通则→刑事诉讼法→著作权法。

6、国家创制法律规范的两种形式是。B

A、制定新法和沿用旧法

B、制定和认可法律

C、制定国内法和参加国际条约

D、制定和解释法律

7、根据马克思主义法学的基本观点，下列表述哪一项是正确的？B

A、法在本质上是社会成员公共意志的体现

B、法既执行政治职能，也执行社会公共职能

C、法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件

D、法不受客观规律的影响

8、法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，二者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系? B

A．权利和义务在法律关系中的地位有主、次之分

B．享有权利是为了更好地履行义务

C．权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件

D．义务的设定目的是为了保障权利的实现

9、下列有关法的阶级本质的表述中，哪些体现了马克思主义法学关于法的本质学说? A

A．一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家政权的阶级意志的体现

B．历史上所有的法律仅仅是统治阶级的意志的反映

C．法的本质根源于人们文化的生活关系

D．法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内部各党派、集团及每个成员意志的相加

10、法律的调整对象是：B

A．人们的思想 B．人们具有社会化意义的行为

C．人们的行为 D．道德行为

二、多选题

1、下列关于法律与利益关系的表述，哪一项是正确的？1、ABC

A．法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现

B．法律是分配利益的重要手段，法律表达利益的过程，同时也是对利益选择的过程

C．法律原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平衡方面具有积极作用

D．离开了法律，利益就无从产生，也无以存在

2、张三的父亲死后，其母将张家住宅独自占用。张三对此深为不满，拒绝向其母亲提供生活费。其母将张三告上法庭。法官审理后判决张三每月向其母提供生活费300元。对此事件，下列哪一种理解是不正确的？ 2、 ACD

A．该事件表明，子女对父母只承担法律义务，不享有法律权利

B．法官做出判决本身是一个法律事实

C．法官的判决在原被告之间不形成法律权利与法律义务关系

D．子女赡养父母主要是道德问题，法官判决缺乏依据

3、20世纪90年代初，传销活动在中国大陆流行时，法律法规对此没有任何

具体规定。当时，执法机关和司法机关对这类案件的处理往往依据《民法通则》第7条。该条规定："民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。"这说明法律原则具有哪些作用？ 3、 ABCD A．法律原则具有评价作用

B．法律原则具有裁判作用

C．法律原则具有预测作用

D．法律原则具有强制作用

4、下列哪些情况不会导致法律责任？ 4、 BC

A.保安人员李某收５元自行车停车费，并不给收据

B.王某向报社写信揭露某记录片造假，报社没有刊登

C.冯某经公共汽车售票员提醒后仍不给抱小孩的乘客让座，小孩被拥挤受伤

D.塑胶五金厂要求工人一天至少工作１7小时，加班费为每小时1.4元

5、下列何种表述符合权利与义务的一般关系？ 5、CD

A. 权利是义务，义务也是权利

B. 在任何历史时期，权利总是第一性的，义务总是第二性的

C.权利和义务具有一定的界限区别

D.法律权利和义务相互依存

三、判断题

1、法律的首要目的并不在于制裁违法犯罪行为，而在于引导人们正确的、合法地参与社会生活。正确

2、守法仅仅是指不违法。错误

3、我国的法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。正确

4、法律的国家强制性只表现为国家对违法犯罪行为的否定和制裁错误。

5、法律执行通常意义是指行政执法。正确

法律基础课程第八章自测题（一）

一、单选题

1、我国现行宪法是：D

A.1954年宪法 .

B. 1975年宪法

C. 1978年宪法

D.1982年宪法

2、关于个体、私营等非公有制经济在我国社会主义市场经济中的地位说法正确的是：C

A. 处于可有可无的地位

B. 是社会主义市场经的补充

C. 是社会主义市场经的重要组成部分

D.不明确

3、下列关于我国最高国家权力机关说法正确的是：C

A. 该机关为国务院

B.该机关每三年开一次会议

C.该机关为全国人民代表大会

D.中央军委不向其报告工作

4、下列有关宪法的指引作用的表述中，哪些说法是正确的?C

A．宪法指引的主体仅包括国家机构和个人

B．宪法指引的范围仅涉及政治、经济方面

C．宪法指引的效力具有最高性

D．宪法的指引不会贯穿着民主的基本精神

5、某村开始了三年一次的村委会选举，推选以下四位村民为村委会主任候选人。根据我国宪法和法律，你认为下列四位村民中哪几位不可以被推荐为村委会主任候选人？A

A.李小波，刚过完１７岁生日，初中毕业后成为家里的主要劳力，田里地里都是一把好手。可其父亲素有小偷小摸的毛病，去年偷了吕家的一条黄牛被处罚

B.刘光华，２３岁，为人忠厚，写得一手好字。但跟着他爷爷学了一些占卜、算卦之类的"技术"

C.周秋兰，现任村妇女主任，热情大方，精明能干。只是经常与那些年轻后生嘻嘻哈哈，其丈夫死后，她与比自己小好几岁的小伙子周小满谈恋爱，被老辈人说成是有伤风化

D.丁长生，原为村里的民办教师，因犯罪被判有期徒刑３年。在服刑期间，他学会了多种果树栽培技术和特种养殖技术。提前释放回来后便搞起特种养殖和果园开发

6、某县人民法院审理一民事案件过程中，要求县移动通信营业部提供某通信用户的电话详单。根据我国宪法的规定，下列说法何者为正确？ C

A．用户电话详单不属于宪法保护的公民通信秘密的范围

B．县人民法院有权要求县移动通信营业部提供任何移动通信用户的电话详单

C．县移动通信营业部有义务保护通信用户的通信自由和通信秘密

D．县人民法院有权检查任何移动通信用户的电话详单

7、根据我国公务员法的规定，公务员职务分为：B

A. 干部与群众

B. 领导与非领导职务

C. 官员与职员

D.科长与局长职务

8、下列哪种情形成立民事法律关系？C

A．A与B约定某日商谈合作开发房地产事宜

B．A对B说：如果你考上研究生，我就嫁给你

C．A不知B不胜酒力而极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗

D．A应同事B之邀前往某水库游泳，因抽筋溺水身亡

9、教授甲举办学术讲座时，在礼堂外的张贴栏中公告其一部新著的书名及价格，告知有意购买者在门口的签字簿上签名。学生乙未留意该公告，以为签字簿是为签到而设，遂在上面签名。对乙的行为应如何认定？D

A．乙的行为可推定为购买甲新著的意思表示

B．乙的行为构成重大误解，在此基础上成立的买卖合同可撤销

C．甲的行为属于要约，乙的行为属于附条件承诺，二者之间成立买卖合同，但需乙最后确认

D．乙的行为并非意思表示，在甲乙之间并未成立买卖合同

10、在下列何种情形中，乙构成不当得利？D

A．甲欠乙500元，丙在甲不知情的情况下自愿代为偿还

B．甲大学新建校区，当地居民乙的房屋大幅升值

C．甲以拾得的100元还了欠乙的债务

D．甲雇人耕田，雇工误耕了乙的数亩待耕之田

11、一小偷利用一楼住户甲违规安装的防盗网，进入二楼住户乙的室内，行窃过程中将乙打伤。下列哪一种说法是正确的？ B

A．乙的人身损害应由小偷和甲承担连带责任

B．乙的人身损害只能由小偷承担责任

C．乙的人身损害应由甲和小偷根据过错大小，各自承担责任

D．乙的人身损害应先由小偷承担责任，不足部分由甲承担

12、小女孩甲（9岁）与小男孩乙（13岁）放学后常结伴回家。一日，甲对乙讲："听说我们回家途中的王家昨日买了一条狗，我们能否绕道回家？"乙答："不要怕！被狗咬了我负责。"后甲和乙路经王家同时被狗咬伤住院。该案赔偿责任应如何承担？C

A.甲和乙明知有恶犬而不绕道，应自行承担责任

B.乙自行承担责任，乙的家长和王家共同赔偿甲的损失

C.王家承担全部赔偿责任

D.甲、乙和王家均有过错，共同分担责任

13、依据我国民法通则的有关规定，关于法人说法正确的是：A

A. 依法成立

B. 不要求有独立的财产；

C. 不要求有自己的名称、组织机构和经营场所

D. 不要求能够独立的承担民事责任

14、钟某为其3岁儿子购买某品牌的奶粉，小孩喝后上吐下泻，住院7天才恢复健康。钟某之子从此见任何奶类制品都拒食。经鉴定，该品牌奶粉属劣质品。为此，钟某欲采取维权行动。钟某亲友们提出的下列建议哪一项缺乏法律依据？D

A．请媒体曝光，并要求工商管理机关严肃查处

B．向出售该奶粉的商场索赔，或向生产该奶粉的厂家索赔

C．直接提起诉讼，要求商场赔偿医疗费、护理费、误工费、交通费等

D．直接提起仲裁，要求商场和厂家连带赔偿钟某全家所受的精神损害

15、下列哪个人应该缴纳个人所得税？B

A. 张三2007年9月工资收入低于1500元人民币

B. 李四2007年9月工资收入为1800元人民币

C. 王五2007年9月工资收入为1599元

D. 赵六购买国库卷所得的利息收入为10000元人民币

16、根据犯罪构成要件、犯罪形态的理论分析，下列关于犯罪中止的表述哪些是正确的？A

A.甲为杀人而与李某商量并委托购买毒药，李某果然为其买来了剧毒药

品。但10天后甲放弃了杀人意图，将毒药抛入河中。甲成立犯罪中止。

B.乙基于杀人的意图对他人实施暴力，见被害人流血不止而心生怜悯，将

其送到医院，被害人经治疗后仍鉴定为重伤。乙不是犯罪中止。

C.丙对仇人王某猛砍20刀后离开现场。2小时后，丙为寻找、销毁犯罪

工具回到现场，见王某仍然没有死亡，但极其可怜，即将其送到医院治疗。

丙的行为属于犯罪中止。

D.丁为了杀害李四而对其投毒，李四服毒后极端痛苦，于是丁将李四送往

医院抢救脱险。经查明，毒物只达到致死量的50％，即使不送到医院，

李四也不会死。丁将被害人送到医院的行为和被害人的没有死亡之间，并无因果关系，所以丁不能成立犯罪中止

17、甲使用暴力将乙扣押在某废弃的建筑物内，强行从乙身上搜出现金3000元和1张只有少量金额的信用卡，甲逼迫乙向该信用卡中打入人民币10万元。乙便给其妻子打电话，谎称自己开车撞伤他人，让其立即向自己的信用卡打入10万元救治伤员并赔偿。乙妻信以为真，便向乙的信用卡中打入10万元，被甲取走，甲在得款后将乙释放。对甲的行为应当按照下列哪一选项定罪？C A．非法拘禁罪

B．绑架罪

C．抢劫罪

D．抢劫罪和绑架罪

二、多选题

1、中国人民政治协商会议的主要职能是：1.ABC

A. 政治协商

B. 民主监督

C. 参政议政

D. 法律监督

2、下列哪些机关为我国民族自治地方的自治机关？ 2.CD

A. 自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民法院

B. 自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民检察院

C. 自治区、自治州、自治县的人民代表大会

D. 自治区、自治州、自治县的人民政府

3、下列哪一项属于宪法规定的公民的基本权利？ 3.BCD

A．环境权

B．平等权

C．出版自由

D．受教育权

大一思修模拟案例分析题

大一思修模拟案例分析题一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。试分析：（1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？（2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给自己，同时自己将摩托车退还商店。赵某父亲的诉讼请求是否应当得到法院的支持答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车的合同是效力待定的合同。其父作为法定代理人，拒绝追认的，合同无效，双方各自返还取得的财产。其父的要求法院会支持的另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当的合同要有其法定代表人（即监护人）的追认才能有效力、否则效力待定。因此父亲的申诉应当得到法院的支持另 1.该摩托车的买卖合同属于效力待定的合同。 2.赵某的诉讼请求应当得到法院的支持。二、案例分析：2005年12月，王某、吴某两人合资开办了一家外贸服务公司，向工商局办理了注册登记。其中王某出资6万元；吴某向朋友李某借款4万元，作为自己的出资。2008年10月，受全球金融风暴的影响，公司资产损失殆尽，只剩下1万元现金，而负债却高达6万元，其中公司向个体户赵某借款4万元，向电脑公司购买电脑欠货款2万

元。公司破产后，李某、赵某和电脑公司都找到王某、吴某两人，要求他们清偿欠款。王某、吴某提出，其所开办的是有限责任公司，只能以帐面所剩的1万元自己，在三者之间按2:2:1的比例清偿。李某等不同意，遂向法院起诉。问题：如果你是本案法官，你认为本案应当如何处理？答： 1、吴某和李某直接的借款合同是独立的，跟公司没有任何关系，因此吴某必须偿还李某4万元； 2、赵某和电脑公司属于公司的债权人，他们可以向公司请求得到清偿。赵某和电脑公司按照2:1从1万元公司账面余额里得到清偿。另：王某，吴某，和其外贸公司承担连带责任。首先王某，吴某在公司资不抵债的情况下仍然借款，发现还是无法继续生产，当股东发现此情况进行破产清算更有利于债权人和债务人，可是他们仍然继续借款进行。因此，我是法官我要求他们继续连带偿还剩下的债务。三、案例分析：养花专业户李某为防止有人偷花，在花房周围私拉电网。一日晚，白某偷花不慎触电，经医院抢救无效，不治身亡。（1）李某对这种结果的主观心理态度是什么样的？（2）假设李某布设好电网后深怕造成意外伤亡，遂在电网四周树立了几个木牌，上面写着“有电！请勿靠近！”白某前来偷花过程中随看到木牌，但以为是李某虚张声势，任然强行进入，后触电身亡，李某对白某的死亡的主观心理态度是什么样的？答：（1）主观心理态度是放任的态度。、间接故意，明知可能赵成他

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代，意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。大学生成为做有理想有本领的时代新人，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取；必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础；另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求；人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态；人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

思想道德修养与与法律基础教案

【目的要求】帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想和社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。【重点、难点】 1、教学重点：理想信念的科学概念；中国特色社会主义共同理想的内涵 2、教学难点：共同理想和个人理想的统一【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践【教学时数】理论3学时【教学过程】引言理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。一、理想信念与大学生成长成才（一）理想的含义与特征人生在世必然会思考生活，也必须思考生活，唯有如此，人类才能成为无愧的万物之灵，所以，理想归根结底是源于对生活的思想，亚里士多德启示我们“未加审视的生活是不值的过的。” 1、理想的含义：理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。 2、理想的多角度解释社会学：理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。哲学认识论：理想是对奋斗目标有根据的构想。心理学：理想是同奋斗目标相联系的有实现可能性的信念。政治学：理想是人们的政治立场在奋斗目标上的集中表现。

思修法律制度及案例分析

民法的概念和原则 ●民法是调整作为平等主体的自然人、法人和其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。 ●民事的基本原则有：平等原则；自愿原则；公平原则；诚实信用原则；禁止权利滥用原则。民事主体制度 ●自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。民事行为能力是民事主体独立实施民事行为的资格。按照《民法通则》规定，自然人满18周岁，具有完全的民事权利能力，可以独立实施民事行为。16周岁以上不满18周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为有完全的行为能力。不满10周岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆病人）为无民事行为能力人。 ●法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的资格民事行为制度 ●我国《民法通则》规定：“民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为” ●由于民事主体不可能亲自进行所有的民事行为，而可以通过签订合同等形式委托他人代理，因此也就产生了代理制度。民事法律行为的有效条件 ●行为人具有相应的民事行为能力. ●意思表示真实 ●不违反法律或社会公共利益民事权利制度 ●民事权利可以分为财产权利和非财产权利。 ●物权是指权利主体直接支配财产的权利。所有权是最典型、最完全的物权。抵押权、质权、留置权、土地使用权是不完全的物权。 ●债权是指请求相对人为特定行为（给付）的权利。 ●知识产权是指民事主体对智力劳动成果依法享有专有权利，包括：著作权、邻接权、专利权、商标权、商业秘密权、植物新品种权等 ●继承权是自然人依照法律规定或被继承人遗嘱的指定，享有承受被继承人遗产的权利。 ●人格权是指与主体人身不可分离的权利，包括健康权、姓名权、肖像权、隐私权、婚姻自主权等具体权利。 ●身份权是指是民事主体基于特定身份享有的民事权利，主要包括配偶权和亲属权。所有权 1、占有权 2、使用权 3、收益权 4、处分权债权 1、合同之债 2、侵权之债 3、不当得利之债 4、无因管理之债

思想道德修养与法律基础2018

思想道德修养与法律基础2018 目录

绪论我们处在社会主义新时代P1 大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观人生观价值观形成的关键时期。新时代是我们理解当前历史方位的关键词。中国进入新时代，意味着久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的巨大飞跃，进入了复兴的光明前景。在世界高举中国特色社会主义伟大旗帜。这个新时代承前启后，继往开来。中国梦是历史的，现实的，也是未来的。中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。新时代人要以民族复兴为己任P3 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，务实综合基础素质，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。（一）做有理想有本领有担当的时代新人朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励功崇惟志，业广惟勤。理想决定人生方向，信念决定事业成败。大学生要保持对理想理念的激情和执着，将实现“两个一百年奋斗目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、树立事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。要有天下兴亡，匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取奉献祖国、奉献人们、尽心尽力、勇于承担，讲求奉献，实干进取；坚持实践第一，知行合一有为善为（二）提高思想道德素质与法治素养做有本领有理想有担当的时代新人，具备良好的思想道德素质和法治素养人的本质是社会一切关系的总和思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。思想道德素质是人思想观念政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面能力和品质的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个人健康成长，社会发展进步的重要体现。法制素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行法律义务的素质、修养的能力，对保障人们崇尚法治、遵守法律具有重要意义。

《思想道德修养与法律基础》知识点整理

《思想道德修养与法律基础》知识点整理绪论珍惜大学生活开拓新得境界 1、树立新得学习理念(简答): ①自主学习得理念②全面学习得理念③创新学习得理念④终身学习得理念 2、确立成才目标(简答)： ①德就是人才素质得灵魂②智就是人才素质得基本内容 ③体就是人才素质得基础④美就是人才素质得重要体现 3、(选择)知性统一,脚踏实地。知行统一就是与道德人格紧密结合在一起得。 4、社会主义核心价值体系得基本内容： ①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想 ③以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神④社会主义荣辱观 5、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系得灵魂,解决得就是举什么旗得问题,就是整个社会主义核心价值体系得理论基础。 6、认真学习“思想道德修养与法律基础”课得意义： ①有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确得成才之路。 ②有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础。 ③有助于当代大学生摆正“德”与“才”得位置，做到德才兼备、全面发展。７、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课得方法: ①注重学习科学理论; ②注重学习与掌握思想道德与法律修养得基本知识; ③注重联系实际; ④注重学以致用。第一章追求远大理想坚定崇高信念１、理想得含义与特征（简答、选择): 理想作为一种精神现象,就是人类社会实践得产物,就是人们世界观、人生观与价值观在奋斗目标上得集中体现。 2、信念得含义(简答): 信念就是情感、认知与意志得有机统一体,就是人们在一定得认识基础上确立得对某种思想或事物坚信不疑并身体力行得心理态度与精神状态。３、理想信念得作用: ①指引人生得奋斗目标; ②提供人生得前进动力；③提高人生得精神境界；５、（选择)⑴理想信念就是一个思想认识问题，更就是一个实践问题。 ⑵只有实践才就是通往理想彼岸得桥梁６、有关立志(简答、论述）:①立志当高远②立志做大事③立志须躬行７、如何认清实现理想得长期性、艰巨性与曲折性（简答、论述）: ①理想得实现就是一个过程。 ②正确对待实现理想过程中得顺境与逆境。 8、如何在实践中化理想为现实: ①正确认识理想与现实得关系就是实现理想得思想基础。(选择) ②坚定得信念就是实现理想得重要条件。 ③勇于实践、艰苦奋斗就是实现理想得根本途径。(选择）

思修案例分析题

《思想道德修养与法律基础》案例分析题及其答案 1.1甲公司将自有房屋一幢租给乙公司，租期3年。半年后，甲公司向丙银行贷款200万元期限为1年，并以该出租房到设定抵押权。贷款期限届满，甲公司无力归还银行借款，随决定以1000万元变卖该出租房屋，乙公司、丙银行都以自己有优先购买权为由，要求购买此楼房，丁公司要出1500万元购买此楼房。 1．请回答：(1)乙公司是否有优先购买权?为什么? 2． (2)丙银行是否有优先购买权?为什么? 3．(3)若乙公司不愿出1500万元购买，由丁公司买下此房，乙公司与丁公司之间是什么关系?为什么? 【答案要点】 (1)乙公司有优先购买权。因乙公司取得的租赁权具有物权性质。 (2)丙银行无优先购买权。因银行享有的抵押权仅具有价值上的优先受偿性。 (3)租赁关系。依“买卖不破租赁”原则，乙公司与甲公司之间的租赁合同尚未到期，丁公司要在购得此楼房后交由乙公司承租，直至原订合同期限届满时为止。 2.1某市童车厂与某县长乐村联营搞电镀加工生产，由童车厂提供管理、技术等专业人员，长乐村提供土地、石房、劳动力等，并在当年开始加工生产童车的电镀配件。联营厂的电镀废水无任何治理措施，仅在厂房后挖一个约10米宽，20米长，0．6米深的坑，用以贮存废水。由于坑小水多，一部分废水通过地下渗透污染，而大部分废水则通过稻田边的小沟排入一小港，污染了小港下游群众的饮用水源，在联营前，童车厂与该村签订了合同，提出生产中排放出的污染物由童车厂负责治理，由于未能按合同执行，使周围的饮用水源受到严重污染，群众对此反映十分强烈，向县环保局举报，县环保局经过调查分析，根据《中华人民共和国环境保护法》及《中华人民共和国水污染防治法》的有关规定，于2006年7月15日作出对童车厂和长乐村各罚款1万元的决定。童车厂不服某县环保局的决定，向市环保局申请复议。市环保局经过审理认为，县环保局对童车厂的处罚并无不当，依法于同年8月20日作出维持县环保局的处罚决定的复议裁决。8月28日，童车厂收到复议决定后聘请法律顾问到市环保局请求免缴罚款。9月14日，童车厂向县环保局发出一个不交罚款的电报。为此县环保局于同月20日向童车厂所在的市人民法院提出申请，要求人民法院强制执行。问：此复议决定人民法院能够强制执行吗? 【答案要点】这是一起行政复议执行案，所谓行政强制执行，是指当事人不履行行政主体作出的行政处理决定，有关国家机关依法强制当事人履行而采用各种强制手段的活动。行政强制执行作为一种法律制度，具有以下特点：(1)行政强制执行以当事人不履行行政机关

思想道德修养与法律基础第一章教案

第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的： 1、使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义； 2、理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据； 3、理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念，如何化理想为现实等问题。教学重点： 1、理想信念与大学生成才的关系 2、怎样树立科学的理想信念 3、实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性 4、怎样在实践中化理想为现实教学难点：理想信念与大学生成才的关系教学热点：1、在确立和实现个人奋斗目标的过程中，怎样看待和取舍眼前利益、长远利益 2、如何引导学生分析看待“理想信念无用论”、“渺茫论” 实践方案：1、举办学生举行当代大学生“理想信念”状况调查 2、组织学生参观新四军纪念馆，完成实践报告 3、课堂组织学生观看大型纪录片《复兴之路》，并写观后感进行评比教学课时：3学时实践课时：1课时教学内容：这种现象是否符合当代大学生的实际状况呢?我们认为上述现象并不是当代大学生所普遍存在的问题，而只是存在于少数大学生中的特殊现象，然而，这一现象所涉及的问题却是突出重要的。那就是，当代大学生如何看待理想信念的问题？据调研统计，当代大学生在理想信念上存在着三个方面的突出问题，本章的学习将针对这些突出问题而展开。本节课，我们主要针对当代大学生的理想信念现状来讲授。据调研统计，当代大学生存在着理想信念模糊不清的状况，这种模糊不清的状况既包括对理想信念基本含义理解的模糊性，还包括对理想信念重要性认识的模糊性。【导入】目前社会上认为当代大学生存在着“八有八无”现象：有智商、无智慧；有知识、无思想；有文化、无德性；有目标、无信仰；有规范、无道德；有欲望、无理想；有青春、无热血；有索取、无奉献。

思想道德修养与法律基础试题及答案-案例分析详解

案例分析复习题： 1.被告人杨某，男，1994年5月1日生，中学生。2009年8月29日杨某到同学家玩，因同学出去了，感到无聊，想找本书看，无意中发现抽屉里的小口径步枪及子弹数发。由于好奇，随即拿起枪并装上子弹，恰好这时候他看到楼下街道上有一青年，便想吓唬他一下。杨某用枪瞄准他前面的水泥地击发，结果打中前面的一位老人，经抢救无效而死亡。杨某后来在父母的陪同下到当地派出所投案自首。试问：(1）杨某应否对自己的行为承担刑事责任？我国刑法上有关已满14岁未满16岁的未成年人的过失犯罪规定应如何进行处理？（2）杨某行为时的主观罪过是什么？ 1．答：(1）杨某不应当承担刑事责任。因为根据我国刑法17条规定，已满14周岁不满16周岁的人，对于过失犯罪，不负刑事责任；但应当责令其家长或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。（2）杨某的行为的主观罪过是疏忽大意的过失。 2.被告人赵某，女，30岁，系被害人孙某的妻子。因新婚,决定考验妻子是否忠贞，故谎称要出差十天。第二天晚上，孙某潜回家中，于是上床睡觉，其妻以为是歹徒，忙拿起枕边的铁锤朝孙某头上猛击，孙某当场死亡。事后查明被告人枕边的锤子是为防备歹徒而准备的。试问：（1）被告人赵某的行为是否构成犯罪。（2）被告人的行为是否是正当防卫？ 2．答：（1）被告人赵某的行为不构成犯罪。赵某对于危害结果的发生主观上没有罪过，因而危害结果的发生属于意外事件。即主观上既不是故意，也不是过失。（2）被告人的行为不是正当防卫。被告人赵某对自己行为的性质存在错误认识。因为实际上并不存在不法侵害，而被告人误认为是不法侵害，所以赵某的行为不是正当防卫。在这种情况下，赵某并没有认识到自己的行为会造成危害社会的结果，因而主观上没有故意，而且赵某的认识错误在那种情况下不可避免，她对于危害结果的发生主观上也没有过失。

(完整版)《思想道德修养与法律基础》自考重点复习资料

03706 思想道德修养与法律基础第一章：坚定科学的理想信念P12-35 理想：指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念：指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。理想信念的基本特点具有思想性与实践性、时代性和阶级性、多样性与共同性马克思主义信仰或理想信念具有4个特点：①现实性②科学性③崇高性④健全性理想信念的基本类型：根据人的社会生活的领域将理想信念大体划分为四个类型：生活领域、职业领域、道德领域、社会领域的理想信念中国特色社会主义是我们共同的理想信念： 1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心 2、坚定走中国特色社会主义道路的信念 3、坚定对党的领导的信任大学生在确立自己的理想信念时，应该注意以下几个方面： 1、把崇高的理想和坚定的信念结合起来 2、把个人的理想与社会的理想信念结合起来 3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择正确认识和处理追求理想过程中的问题：①充分认识理想实现过程的长期性、曲折性、艰巨性 ②正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区第二章：倾注对祖国的忠诚与热爱P36-58 什么是爱国主义？答：爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范，是一种重大的政治原则，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。 1、爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱 2、热爱故土山河是爱国主义的重要内容 3、热爱人民是爱国主义的集中表现 4、热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求爱国主义的优良传统 1、维互祖国统一，促进民族团结3、开发祖国山河，创造中华文明 2、抵御外来侵略，捍卫国家主权4、心系民生苦乐，推动历史进步爱国主义的历史作用 1、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 2、爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量 3、爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉新时期爱国主义的主题：建设和发展中国特色社会主义新时期爱国主义的基本特征： 1、爱国主义与爱社会主义的统一 2、爱国主义与拥护中国共产党领导的统一 3、爱国主义与参与经济全球华的统一 4、爱国主义与弘扬民族精神的统一 5、爱国主义与弘扬时代精神的统一

《思想道德修养与法律基础》(教学方案)

《思想道德修养与法律基础》教改方案（讨论稿）一、课程定位与课程目标：《思想道德修养与法律基础》课，是《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政发[2005]5号）明确规定的一门必修课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程，是一门马克思主义思想政治教育的核心主干课程。本课程针对大学生成长过程中面临的思想、道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、课程教学内容与学时安排： 1、教学内容：本课程的教材统一使用高等教育出版社出版的中共中央“马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会”专家审定的统编版本，全部内容由绪论、三个主题部分计八章和结束语组成。绪论部分明确本课程的性质和目的、学习意义和方法、大学生的历史使命、成长目标和应有形象、社会主义核心价值体系的科学内涵；第一章、第二章、第三章是思想篇，内容包括理想和信念、爱国主义和民族精神、人生观和价值观；第四章、第五章、第六章是道德篇，内容包括道德的一般原理、社会公德、职业道德和家庭美德；第七章、第八章是法律篇，内容包括法律的一般原理、我国主要法律制度。结束语是鼓励新世纪的大学生努力成为社会主义的“四有”新人。 2、学时安排：新课程方案设计学时为68课时，一般在一年级的第一学期和第二学期开设。其中课堂教学20课时，校内实践教学16课时，校外实践教学32课时。三、课程方案改革原则： 1、针对性。适应当代大学生的成长规律和高职高专院校人才培养目标的要求，针对本校的实际情况和本校学生的实际需求。 2、实践性。减少理论说教，大幅增加校内和校外实践活动的比重，提高学生的实践能力和认识能力，提高学生的学习兴趣和综合素质。 3、灵活性。形式多样、内容丰富、参与主体广泛。在教学时间上课内时间与课余时间相结合、在教学环境上校内小社会与校外大社会相结合、在教学形式上专题讲座与实践学分相结合，使思政教学真正与生活相融合、与社会相融合。四、具体安排

思想道德修养与法律基础课后习题答案(高等教育出版社)

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。（2）提高独立生活能力。确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。（3）树立新的学习理念。树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身

2020级《思想道德修养与法律基础》重点整理

2019年《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题一、什么是新时代？为什么说中国特色社会主义进入了新时代？ 1.是什么： (1)是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 (2)是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 (3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 (4)是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 (5)是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作岀更大贡献的时代。 2.为什么：我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。二、如何理解道德和法律的关系？ 1.道德为法律提供思想导引和价值基础。 2.法律为道德提供制度保障。三、如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这段话？ 1.从人所具有的自然属性和社会属性来看，决定人的本质属性的是人的社会性。 2.人的本质具有历史性，随着历史的发展而发展和丰富。 3.人的本质是在实践过程中体现和发展的。四、大学精神包括哪些？进入大学后应树立哪些新的学习理念？ 1.大学精神包括哪些？自由精神、独立精神、人文精神、科学精神、创新精神、批判精神。 ·自由精神：思想自由、学术自由、言论自由 ·独立精神：独立人格、独立思考、独立判断 ·人文精神：高扬人的价值、重视终极追求、强烈的社会责任感、强烈的历史使命感 ·科学精神：在科学研究和科学技术发展过程中所形成的价值准则和行为规范 ·创新精神：科学研究、社会发展、人才培养、大学自身 ·批判精神：以真理为唯一标准的价值观以及在此基础上所形成的追求真理、批判错误、纠正错误的行为规范和精神气质 2.进入大学后应树立哪些新的学习理念？ ·自主学习、终身学习、创新学习、全面学习五、如何理解“人生目的是人生观的核心”这一观点？ 1.人生目的决定人生道路。 2.人生目的决定人生态度。 3.人生目的决定人生价值选择。六、评价人生价值的标准是什么？如何实现对人生价值的正确评价？ 1.标准：看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 2.怎么做 (1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 (2)坚持物质贡献与精神贡献相统一。

思想道德修养与法律基础2018教案资料

思想道德修养与法律基础2018 目录思想道德修养与法律基础2018 (1) 绪论 (2) 第一章人生的青春之问 (3) 第二章坚定理想信念 (5) 第三章弘扬中国精神 (7) 第四章践行社会主义核心价值观 (10) 第五章明大德守公德严私德 (11) 第六章尊法守法学法用法 (13)

2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版

2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结作者---frank 第一章 1、什么是人生观？9 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、正确认识人的本质：9 对人的认识,核心在于认识人的本质。社会属性是人的本质属性。人的社会关系的总和决定了人的本质。认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。马克思揭示人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。3、人生观的主要容：10 包括：人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。 4、什么是人生目的？10 是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。 5、人生目的的现实作用：10 人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。人生目的决定人生态度。人生目的决定人生价值选择。 6、正确人生目的的作用：11 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上； 7、错误的人生目的带来的影响：11 错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 8、什么是人生态度？11 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度是人生观的重要容。人生态度是人生观的表现和反映。 9、什么是人生价值：11 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 10、人生价值的涵：12 人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保

自考03706思想道德修养与法律基础重点复习资料

绪论 1、思想道德素质的含义:思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治是人们在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。在人的各种素质中，它是最重要的素质。道德素质是人们的道德行为水平的综合反映，体现着一个人的道德水平和道德风貌。 2、法律素质的含义：法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。掌握必须的法律观念，拥有必要的用法护法能力，构成了法律素质的基本要素。 3、法律和道德的不同作用及相互联系：道德规范着人们应当如何行动，它主要通过社会舆论、传统习俗和人们内心的信念来发挥作用，是一种纯粹精神的作用。法律规范着人们必须如何行为，它主要依靠国家强制力来保证实施，是一种精神的力量，但更是一种物质的力量。二者如同车之两轮、鸟之双翼，相互结合，相互补充，协同发挥作用。在我国社会主义社会，一方面法律是对人们就行道德教育的有力保证和依靠。另一方面，道德是执行法律的基础。 4、思想道德素质和法律素质的提高：①认真学习理论知识②理论联系实际，学以致用③身体力行，切实践履。 1、核心价值观的含义和意义(3内容)：含义：核心价值观是核心价值体系的高度凝练和集中表达。承载着一个名族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲折的价值标准。意义：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，实际回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义价值观提供了基本遵循，对于巩固马克思主义在意识形态的指导地位、巩固全党全国人民共同奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华名族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要的现实意义和深远历史意义。 2、社会主义核心价值体系的基本内容：①马克思主义指导思想（灵魂）解决举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础，居于统领地位②中国特色社会主义共同理想（主题）解决走什么路、实现什么样的目标的问题③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）解决应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题④社会主义荣辱观（基础）解决人们行为规范的问题。 4、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性：社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想层面和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达。 5、培育和践行社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是引领当代大学生做人成才的根本指针，是提高当代大学生思想道德素质和法律素质的中心环节。面对世界范围思想文化交流交融交锋形式下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，尤其需要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，立足于中国优秀传统文化，突出道德价值的作用。当代大学生应该在勤学、修德、明辨、笃实上下苦功夫，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉行动，不断提高自身的思想道德素质和法律基础，不断夯实是中国特色社会主义的思想道德基础和法制基础。 1、历史使命的含义：人在社会中生活，总要担负各种各样的任务和责任。其中，人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命。 2、当代大学生的历史使命：大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，自然要继承前辈开创的伟大事业，自觉的把人生追求同国家和名族的前途命运联系起来，勇做21世纪中国的脊梁，责无旁贷地担负起建设中国特色社会主义、实现中华名族伟大复习的历史使命。

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