最新一年级好习惯伴我成长

《好习惯伴我成长》一年级主题班会

一（1）班

活动目的：

1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞

小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进

而形成一个良好的班风和学风。

3、认识到每个人身上都有缺点，面对不良行为习惯，我们不要自暴自弃，

应该及时改正。

活动准备：

1、培养两位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一段视频。

5、提前练儿歌和准备节目。

活动过程：

一、猜谜揭题。

主持甲：亲爱的老师，同学们，大家好！大家喜欢猜谜语吗？现在我请大家猜个谜语。请同学们举手发言。（谜底：习惯）

主持乙：你们猜对了，就是习惯。习惯对我们来说非常重要。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

主持甲乙：老师们，同学们，一（1）班“好习惯伴我成长”主题班会，现在开始。

二、体会为什么要养成良好的习惯。

1、看一段视频，感受坏习惯带给我们的坏处。

2、听故事。

主持甲：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"

主持乙：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

三、讨论身边的好习惯和坏习惯。

1、看两则小短剧，讨论身边的习惯。

主持甲：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？

短剧内容:

镜头一：上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

镜头三：周末，两人一起回，学生A说：“我们去打游戏机怎么样”同桌B 则说：“我要做作业。”学生C说：“庭作业吗随便。”同桌D说：“不管什么作业都要认真做。”

主持乙：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

主持甲：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？

情景表演：一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

三、“站队时拥挤，说话”

主持乙：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

出示儿歌：下课后，做准备。

不打闹，不乱跑。

楼道里，要安静，

轻声慢步靠右行。

教室里，要干净，

大家爱护才能行。

2、说说我们应该养成的好习惯，并自我剖析。

主持甲：为了能够学习和生活得更好，每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们还知道哪些好习惯吗？

（小组讨论、交流）

（指名回答）

生1：课前要预习。

生2：写字要做到“三个一”。

生3：自己的地盘自己清理。

生4：自己的书包自己整理。

生5：见到老师要微笑、行礼。

生6：课前要准备好学习用品。

生7：离开座位凳子要放在桌底下。

生8：领饭时要站队，不许说话。

……

主持乙：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？

（指名回答）

生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。

生2：我有时忘记整理好自己的书包。