第十五章电流和电路知识点汇总

第十五章，电流和电路知识点汇总

第1节 两种电荷

知识点一、原子及其结构

常见的物质是由分子、原子构成的。有的分子由多个原子构成，有的分子只有一个原子构成。但原子也不是最小微粒。1897年，英国科学家汤姆逊发现了电子，揭开了原子具有进一步结构的秘密。

原子结构

原子由原子核和核外电子组成，原子核位于原子的中心,比原子小得多。原子核由带正点质子和不带电的中子组成，原子核带正电,电子带负电，电子绕核运动。

在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。

知识点二、摩擦起电及原理

（1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。

（2）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带负电，玻璃棒带正电）；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电（毛皮带正电，橡胶棒带负电）。记忆口诀：玻正橡负。

（3）摩擦起电原因：两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。

（4）摩擦起电本质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 知识点三、两种电荷

（1）带电体的基本性质：带电体能够吸引轻小的物体的现象。（梳子上面粘有头发）。 （2）大量的事实及实验使人们认识到：自然界只有两种电荷。（正电荷、负电荷）。 （3）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带负电，玻璃棒带正电）；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电（毛皮带正电，橡胶棒带负电）。记忆口诀：玻正橡负。

（4）电荷之间作用：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。如果两个轻质小球相互吸引有可能两个小球带异种电荷，也有可能一个带电一个不带电。但是两个轻质小球相互排斥，

带负电

核外电子 带正电

原子核

中子 电中性

原子

不带

带正

质子

那么一定带异种电荷。

（5）电量：物体带电荷的多少叫电量。用符号Q 表示，电量的单位是库仑，简称库，符号是C 。（一根摩擦过的玻璃棒所带的电荷大约10-7

C,而一片雷云雨所带的电荷大约为几十库伦）所以库伦是一个非常大的单位。电子是带有最小负电荷的粒子。所带电荷量为1.6×10

-19

C 。人们把最小电荷（量）叫做元电荷,常用符号e 表示。e=1.6×10 -19

C 任何带电体所带

电荷都是e 的整数倍。

（6）电荷中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

如果物体带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带点量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷

中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性 （7）静电现象

应用：静电复印、静电喷漆、静电除尘

危害：发生放电现象，产生电火花引燃易燃、易爆物或使精密仪器烧坏。 知识点四、验电器 1) 验电器结构图

2) 验电器的原理：当带电体接触验电器的金属球时，带电体的一部分电荷转移到验电器的

两片金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。

3) 验电器的特点：只能验证物体是否带电，不能验证是否带何种电荷，能大概判断物体带

电量的多少，越多金属箔张开角度越大；越少金属箔张开角度越小。 知识点五 导体绝缘体 1) 探究物体是否导电 a. 实验操作1

A B

b.实验现象：验电器A、B金属箔的张角没有变化。

c.实验分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。

d.实验操作2

e.实验现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。

f.实验分析：验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生

A B

了定向移动。

g.实验结论：电荷在金属中可以定向移动说明金属是可以导电的；电荷不能在橡胶中定向

移动说明橡胶不容易导电的。

2)导体

a.定义：容易导电的物体叫导体

b.常见的导体：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液等。（酸碱盐本身并不是导体）

c.导体导电的原因：导体中存在能够自由移动的电荷。金属：自由电子。溶液：阴阳离子

3)绝缘体

a.定义：不容易导电的物体，叫做绝缘体。

b.常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油、陶瓷

c.绝缘体不易导电的原因：绝缘体中只有极少的能够自由移动的电荷。

4)导体绝缘体相互转化

a.有的绝缘体(如干木材)在条件改变时(湿木材)，会变成导体。玻璃加热熔融后也会变成

导体

b.有的导体在条件改变时，会变成绝缘体。如石墨加热过后变成绝缘体。

c.导体和绝缘体之间没有严格的界限

d.半导体：硅、锗等类物质是常见半导体。一般可做成智能机器人、收音机等

e.超导体：没有任何阻碍作用的导体。理想的电线。

每节小知识：1999年5月2日晚，美国空军在轰炸南联盟首都贝尔格莱德时使用一种神秘的机载武器，这种武器叫石墨炸弹，炸弹在空中爆炸后形成石墨丝，这些石墨丝一旦落到电站或变电站的高压线上，就会导致高压线断路，造成输电中断、线路着火，甚至烧毁变电站设施，形成大面积停电。

第2节电流和电路

知识点一电流

1、电流：电荷的定向移动形成电流。（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）

2、电流方向

（1）规定正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）。

（2）自由电荷在金属导体中是自由电子，在酸、碱、盐水溶液中是正、负离子。

（3）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

（4）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。

3、电路中电流形成的条件：一是电路中要有电源，二是电路闭合。

知识点二电路

1、电路：用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成的电流可以流过的路径。

2、电路元件的作用：

电源——能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置（干电池将化学能转化为电能）。

用电器——消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。

开关——控制电路的通断。

导线——传导电流，输送电能。

3、各元器件的实物图

电源

开关

用电器

知识点三电路图

1、常用电路元件符号

2 电路图：用电路元件符号表示电路连接的图。

3、画电路图时应注意以下五点

（1）电路元件的符号要用统一的符号，不能自造符号。

（2）要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态应与实物一致。

（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处（滑动变阻器除外）。

（4）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。

（5）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒。

4、实物图的连接

（1）导线一定要连接到元件的接线柱上。

（2）线路简捷，导线不能有交叉。

（3）一般从电源的正极起，顺着电流方向依次连接，最后回到负极；

（4）并联电路连接中，先连接一条支路再连另一条，连接时找准分支点和汇合点，有电流表时看清电流表测谁的电流。

（5）在连接电路前应将开关断开。

知识点四电流的三种状态（通路、短路、断路）

1、通路：处处连通，电路中有电流，用电器能够工作的电路。

2、断路：某处被断开，没有电流通过，用电器不工作的电路。

断路情况：导线断了、灯丝断了、接头接触不良、开关接触不良。

3、短路

（1）电源短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。（烧坏电源）

（2）用电器短路：用一根导线直接接在一个用电器的两端时，电流将流经外加导线而绕过了用电器。这种情况叫用电器短路。（用电器中无电流，用电器不工作）

第3节串联和并联

知识点一串联和并联

1、串联电路：把电路元件逐个顺次（或说成首尾相连）连接起来的电路叫串联电路

2、把电路元件并列（或说首首相连、尾尾相连）连接起来的电路叫并联电路；

知识点二连接串联电路和并联电路的

1、串联电路和并联电路的特点

2、串联电路和并联电路的识别

（1）定义法：（适用于较简单的电路）

①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；

②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。

（2）电流流向法：（最常用的方法）

①途中不分流---------串联

②途中要分流---------并联或混联

（3）拆除法：（识别较难电路，实验操作和现实生活中判断电路常用）

①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联

②拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联

（4）节点法：（识别不规范电路）

①所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，

②最大特点：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

（5）等效电路法：（用于复杂电路）

综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路

知识点三 生活中的电路

1、串联电路：装饰店铺、居室、圣诞树的小彩灯，用电器和控制它的开关。

2、并联电路：家庭中的电视、电冰箱等用电器之间，路灯，交通灯，教室的电灯、电扇，用电器和它的指示灯。

第4节 电流的测量

知识点一 电流的测量

1． 电流： 表示电流强弱的物理量是电流 。电流的单位为 安培 （安，A ）。 2． 电流的定义式：

t

Q I

其中I 表示电流，单位为安培（A ）；

Q 表示电荷，单位为库伦（C ）； t 表示通电的时间，单位为秒（s ）。

1A ＝103mA ＝106μA

3． 电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为○A ，其内阻很小，可看做零， 电流表可以

看做是 导线 。 4． 电流表的示数：

在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。

部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“0.6”或“3”流出。 5． 正确使用电流表的规则：

a) 电流表必须和被测的用电器 串联 。

如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。

b) 电流必须从“＋”接线柱流入 ，从“－”接线柱流出 。否则电流表的指针会

反向偏转。

c) 被测电流不能超过电流表的量程 。

d) 任何情况下都不允许使电流表直接连到电源的两极。

6．无法估测待测电流的大小时，可先试触，若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小，会影响读数的准确性，应选用小量程档。

7．使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。

8．常见的电流（估计数字）：

第5节串、并联电路中电流的规律

知识点一串、并联电路中电流的规律

1、串联电路中电流处处相等；I A=I B=I C

并联电路干路电流等于各支路电流之和；I C（干路）=I A+I B

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（B是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷） 电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 质子（带正电） 原子核 原子中子（不带电） 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体，加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

人教版九年级物理第15章《电流和电路》复习教案(优质)

第十五章《电流和电路》单元复习课 2课时 【复习目标】 1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3、知道电流，会看、会画简单的电路图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。 4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。 5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。【复习重点和难点】 难点： 1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法 2、如何画电路图和连接实物图 3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。 重点： 1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。 2.串并联电路的电流规律 【学具准备】 电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。 【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图 【复习过程】 一、创设情境、引入复习 提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？

设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。 专题一：对电荷的认识 专题一知识点聚焦： 1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷； 2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。 3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 4、同种电荷相互，异种电荷相互。 5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。 6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 7、原子的结构质子（带正电） 原子核 原子中子（不带电） 电子（带负电） 8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 导体和绝缘体在一定条件下可以； 问题一：两种电荷及相互作用 1、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易 发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。 2、小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确的 是（） A．乙带正电B．丙带负电 C．丁带负电D．乙、丙、丁都带正电 3、如图所示的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是（填“同种”或“异种”）电荷。 4、用细线悬挂着ABC三个小球，将任意两个靠近时都能相互吸引，则（） A．只有一个带电荷 B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷

第15章电流和电路

第15章电流和电路 一、选择题（共18小题） 1.（2013?娄底）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. （2013?莆田）下列物质中，通常情况下全是导体的一组是（ ） A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. （2013?聊城）下列选项中，通常情况下都属于绝缘体的是（ ） A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. （2013?菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒 ） D.金属小刀片 5. （2013?兰州）如图所示的电路中，闭合开关 S 和$,则（ A.灯泡L 1亮，L 2不亮 B .灯泡L 2亮，L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. （2013?泉州）一般情况下，下列物体中容易导电的是（ A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. （2013?柳州）如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个 小灯泡的接法（ ） A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎 装在（ ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. （2013?嘉兴）如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见，取暖器一般 都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安 ：$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中，通常情况下属于导体的是（ ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. （2013?宁德）下列物质中属于导体的是（ ） A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. （2013?内江）据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵 式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是（ ） A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联，可能并联 D .无法判定 12. （2013?南京）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关 （ ） A. L 1不能发光，L 2能发光B. L 1能发光，L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光

九年级物理第15章电流和电路知识点总结

第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失 去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：利用同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 原子核 原子 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换； 例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。 二、电路 电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能； 电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）； 的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能； 4、开关：控制电路的通断；

人教版九年级上册物理 第十五章 电流和电路 全章复习 教案

第十五章电流和电路全章复习教案 【学习目标】 1.知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用； 2.知道电流的形成的条件和电流方向的规定； 3.知道简单电路的组成以及各部分的作用； 4.能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连； 5.理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流； 6.通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、两种电荷 1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。 5．电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 6．验电器： （1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。 （2）作用：检验物体是否带电。 （3）原理：同种电荷互相排斥。 （4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。 7．原子结构元电荷： （1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。 （2）原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。 （3）元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。 要点诠释： （1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。 （2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。 （3）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。 （4）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 要点二、导体和绝缘体 1.导体：容易导电的物体。如：金属、人体、大地、食盐水溶液、石墨等。 2.导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。（金属导电靠的是自由电子） 3.绝缘体：不容易导电的物体。如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气等。 4.绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。

第十五章电流和电路

教材解读 本章是初中电学知识的开篇， 是后续电学部分的基础， 对于学好电学具有举足轻重的作用， 因此本章处 于重要的基本地位。 其中电流的概念是学习其他电学概念和规律的基础， 是本章的 重要内容；本章的另一重点内容是串联和并联的知识，它是进一步学习所以电路知识的基础。 电流表是学生第一次接触到的电学串联仪器， 学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具 备的技能之一， 所以电流表的使用和读数是本章的重点， 然而电流表的面板刻度比普通刻度尺 稍复杂，它有三个接线柱，两个量程，加上电流表的接入也增加了电路的复杂性，所以用电流 表测串、并联电路的电流也成为本章的难点。 课标要求 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3、会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采 用简单串联或并联电路的实例。 知道串、 并联电路电流的特点。 能运用串联和并联电路电流的 特点解决实际问题。 5、会使用电流表。 课时支配建议 第1节 两种电荷 1 课时 第2节 电流和电路 2 课时 第3节 串联和并联 1 课时 第4节 电流的测量 1 课时 第5节 串、并联电路中电流的规律 2 课时 第十五章 电流和电路 1、

备课时间： 2014年 9月 15 日 教学目标】 知识与技能： 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用， 4、知道什么是导体和绝缘体。 过程与方法 1、通过实验活动感受摩擦起电， 2、在认识自然界中只有两种电荷的 过程中，感受人们所用的推理方法。 情感态度与价值观 1、注意观察静电实验现象，能主动利用简易器材动手做静电小实验 , 激发学生主动学习的兴 趣； 2、鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关 知识对人类生活的 影响 教学用具】 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干， 多媒体课件等。 教学过程】 、引入新课： 1．观看动画 “怒发冲冠 ”、录象“女孩头发竖起来 ”。 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子 “飘”起来；如果我们身上 穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现 象发生的原因是什么？ 二、进行新课： 1、摩擦起电带电体 学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物 体，观察现象： ____________________________ 。 第十五 电流和电路 第一节 电荷 了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，认识元电荷、 自由电子和电荷的移动。 知道带电体的性质；

第15章电流和电路单元测试卷及答案

九年级物理第15章电流和电路单元测试卷 学科 物理 年级 九年级 班级 班 姓名： 一、填空题（10小题，每空1分，共26分） 1、电荷的多少叫 ，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ，它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是（ ） A B C D

b c 14、下列关于发光二极管，说法错误的是（ ）A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B ．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C ．发光二极管是一种半导体电子元件D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ，则它们之间的关系为（ ） A C 16A C 17（18A 19短路 D ．灯L 2断路 20 A ．I 1三、21点电流的电路图，并标明分） 22 图8

23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。（5分） （1）在该图中，电流表的连接有什么错误？ （2）现要测L 2灯的电流，但只允许变动原图中一根导线中 28、（5分）芳芳家里有一盏电灯不亮了，是停电了还是灯泡坏了？芳芳采用了以下两种办法进行判断，请你分析每一种办法的理由： （1）打开电视机可以正常观看电视节目，这说明： 。 （2）取下灯泡用电池做电源连接电流表，观察电流表发现指针无偏转， 这说明：____________________ ____________ 。 （3）如果让你来判断，你的做法是：________________________________。

人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》单元测试题(含答案)

第十五章《电流和电路单元检测题 一、单项选择题（12×2分=24分） 1. 毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（） A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上 2. 如图所示的氢原子模型图中，正确的是（） 3. 如图所示，小亮用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接近从水龙头流出的细水流时，发现细水流偏向橡胶棒，不再竖直下流。这一现象说明（） A. 水流被风吹偏了 B. 带上电荷的橡胶棒能吸引细水流 C. 水带上了电荷，能吸引不带电橡胶棒 D. 水流带有和橡胶棒相反的电荷 4. 下列各组物质中，通常情况下都属于绝缘体的是（） A. 人体、大地、塑料 B. 金属、油、橡胶 C. 玻璃、空气、陶瓷 D. 大地、金属、盐水 5. 手机电池是可重复使用的电池，它能被充电和放电成千次。下列关于手机电池的说法中正确的是( ) A. 电池在手机待机和充电时都是提供电能的 B. 电池在手机待机和充电时都是消耗电能的 C. 手机待机时，电池消耗电能；在充电时，电池提供电能 D. 手机待机时，电池提供电能；在充电时，电池消耗电能 6. 小灯泡的结构如图1，按图2中哪个图的连接能把完好的灯泡点亮（）

7. 在连接电路的过程中，下列说法中正确的是（） A. 开关应该闭合 B. 开关必须断开 C. 必须从电源的正极开始，依次接好各电路元件 D. 必须从电源的负极开始，依次接好各电路元件 8. 家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。其中，电动压缩机M受温控开关S的控制，照1明灯泡L受门控开关S的控制，要求它们既能单独工作又能同时工作。图中是几个同学画出的家用电2冰箱的电路图，其中符合要求的是（） 许多家庭的卫生间都安装有照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工9. ）（作。如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是

第十五章电流和电路复习课教案

九 年级 物理 科教学设计 课 题 第十五章《电流和电路》复习课教案 课时安排 1课时 主备教师 教研时间 10.26日 讲课教师 授课时间 复习目标 知识与技能： 1．复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。 2．知道串联和并联电路及电流的规律。 3．知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。 过程与方法： 1．通过实验，巩固串联和并联电路的正确连接，培养学生的动手操作能力。 2．通过连接电流表的实验，培养学生正确使用仪表的能力。 情感态度价值观： 1．通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识 2．通过对知识的巩固复习，提高学生安全用电的意识。 教学重点 对知识点的探究方法的复习。 教学难点 组织学生自学、讨论和对知识的应用。 教学用具 电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。 教学方法 讨论法、实验法、点拨法。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 同学们，经过大家的共同努力，我们学习了本 的全部内容，下面，大家用5 min 的时间阅读本章内容，然后总结在练习本上。 二、复习巩固知识点 同学们看完之后，讨论一下，检查自己总结得否突出了 重点知识。 同学们推选一位同学，把你的总结拿上来放到影仪上，并给大家演说一遍。 总结得很好。这是我们本章的知识点，我们还 ［学生讨论，教师给予指导］ 我的总结如下，我把这一章的电路为几大部分：电路的组成，电路的联和电路的并联，以及家庭电路，路中总结了串联电路的连接特点及电流规律，并联电路的连接特点和律。 我们还做了连接串联、并联电路的实验。 复习巩固，熟练掌握。

习了什么呢？了什么呢？ 好！那同学们利用你们桌上的电源、开关、导线小灯泡用最快的速度组成串联电路和并联电路。 同学们完成的很好。既熟练又正确。说明大家串联和并联电路的连接已掌握了。除此以外，我们做了什么实验呢？ 这是大家学过的正确使用仪表的一个实验。在，大家就在刚才实验的基础上接入电流表，我们比比谁接的最快，前提是准确无误。 实验做的很好，我非常高兴！谁还能说出，我这一章还学了什么呢？ 很对！这种探究法在整本书中乃至每一节中都用到，目的是让大家体会科学研究的过程，从而学研究问题的方法，只有这样，大家走上社会才能独 解决问题。同学们回忆一下，整本书我们注重的是究问题的过程，而不是单纯记忆知识。 你说的正是探究问题的方法，顺序。课本上的 验都是正确的，大家是模拟科学家的探究过程。而活当中还有好多问题，等待同学们去探究。 三、应用与实践 这一章我们学习了串联和并联电路。在实际生中，电路的形式很多，一下子很难识别是串联还是联。这就需要我们灵活应用知识解决它们。 例：下列两个电路是串联还是并联？ 教师启发思考：利用学过的知识，只要找出每电路中两个小灯泡是首尾相连还是首首尾尾相连即 可，怎么做呢？ 大家就试试吧！ 电流方向标完了，连接方式已经很明显了，请家也标在电路图上吧！标完之后，请你说出变形电到底是串联还是并联？ 完全正确。这两个电路只是变形了一下，实际还是简单的串联和并联电路。尽管变形了，还是让 家识别出来了，为我们的成功鼓掌！ ［学生动手实验，教师检验］ 我们还用电流表测过串、并联电路电流，寻找电流规律。 ［学生动手实验，教师逐一检验］ 我们还学习了研究问题的一种方法 探究法。如串、并联电路的电流规律就用探究法得出的。 其实，好多问题都是经过先猜想或假，设计实验，再进行实验，最后得出 的。 可以分析每个电路中的电流，标注方 。 学生开始标注电流方向。 图甲中的两个灯泡是首尾连接，是串关系；而图乙中的两个小灯泡是首首，尾尾连接，是并联关系。如图所示。 1．复习巩固了本章的知识点。 进一步掌握 电流表的使 用方法。 学生实验，总 结规律，体验成功喜悦。 鼓励学生将 知识应用到实际生活中去，急从物理走向生活。

人教版九年级全册物理 第15章 电流和电路 单元综合测试(含解析)

第15章电流和电路单元综合测试 一．选择题 1．如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（） A．气球可能不带电B．气球带负电 C．b棒可能不带电D．b棒带正电 2．如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸摩擦吸管的一端使其带电，然后把丝绸摩擦过的玻璃棒放在吸管带电一端的附近，发现它们互相吸引，下面有关说法正确的是（） A．吸管与餐巾纸摩擦后，失去电子带正电 B．将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的另一端，它们也互相吸引 C．丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核的弱 D．将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的另一端，它们将互相排斥 3．下列选项中的电路图与实物图对应的是（）

A．B． C．D． 4．关于电流和电路下列说法正确的是（） A．只要有电荷移动，就一定会形成电流 B．电路中有电流就一定有电荷发生了移动 C．电路中只要有电源就一定有电流 D．电流的方向总是从电源正极流向负极 5．如图所示，若要使R1、R2并联，则（） A．只闭合S1B．只闭合S3 C．只闭合S2、S3D．只闭合S1、S2 6．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷

C．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→a D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷 7．如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（） A．I a＝I b B．I a＝I c C．I b＝I c D．I a＝I d 8．将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（） A．开关S1只控制灯泡L B．开关S2只控制灯泡L C．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路 D．同时闭合S1、S2，灯泡L和电动机M并联 9．如图所示电路中，三个电阻器中有两个的阻值相等，电流表内阻不计，如果电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.3A，则通过电源的电流可能是（） A．0.1 A B．0.3A C．0.4A D．0.5A 10．如图所示，三个不同规格的灯泡连入电路，闭合开关S，三个灯泡都发光，三个电流表

人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案

电流和电路 一、电流 1、电流：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反） 3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。 要点诠释： 1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。 2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。 3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。 二、电路的构成： 1、电路：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。 2、产生持续电流的条件：（1）有电源（2）闭合电路 要点诠释： 1、电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。如：各种电池、发电机等。 2、用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。如：灯泡、电动机、蜂鸣器等。 3、开关：控制电路的通断。 4、导线：连接电路，输送电能。 三、电路图 1、几种常用的元件及其符号：

2、电路图：用符号表示电路连接的图。 3、画电路图要注意以下几点： （1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处； （2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角； （3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分的原则。 四、通路断路短路： 电路的三种状态： 要点诠释： 1、短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。

电流和电路复习

第五章 电流和电路 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 2、使物体带电的方法： ②接触带电③感应带电 3、两种电荷： 正电荷：规定： 实质： 负电荷：规定： 。 实质： 4、电荷间的相互作用规律： 。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用： 。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位： 元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 二、电流1、形成： 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流； 对酸碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向 。电流的方向与自由电子定向移动的方向 3、获得持续电流的条件： 4、测量： (1)、仪器： 符号： (2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值 ㈡ 使用时规则：两要、两不 电流表要_______在电路中； ② 电流要从电流表的 流入， 流出，否则 。 ③被测电流不要超过 。 Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A 。测量时，先选大量程，用开关 ，若被测电流在0.6A —3A 可 ，若被测电流小于0.6A 则 。 ④ 绝对不允许 ，原因电流表相当于 。 三、导体和绝缘体： 1、导体：定义： 。常见材料： 导电原因： 2、绝缘体：定义： 。常见材料： 。 4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。 四、电路 1、 组成： ②用电器：工作时：将电能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。④导线：输送电能 2、三种电路： ①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。 ③短路：定义： 。 危害：电源短路， 。 3、电路图： 5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②拆除法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ④定义：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联 练习题：一、单选题 1.一个物体接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，则这个物体（ ） 1e= C ①摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因： 实质： 能的转化：机械能-→ 分类 ①电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。 作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电 化学电池 干电池 蓄电池 充电时，电能—→化学能 供电时，化学能—→电能 光电池 发电机 机械能→电能 光能→电能

第15章 电流和电路 电路设计

I 1、将图中元件组成一个串联电路，并画出电路图。 2、将L1、L2并联，S 控制两盏灯，并画出电路图。 3、将L1、L2并联，S1控制L1、S2控制L2，并画出电 路图。 4、将L1、L2并联，S1控制两盏灯、S2控制L2，并画 出电路图。 5、将图中的元件符号连成电路，要求： L1与L2并联，S1做L2开关，S2作总开关。 6、将下图中电路元件连成并联电路，要求S1控制L1， S2控制L2，S控制L1和L2，先连接实物图，再画电 路图。 7、如图所示的电路元件，要求灯L1、L2、L3并 联，开关S1控制灯L1和L2，开关S2控制所有 的灯。（1）在方框中画出你所设计出的电路图。 （2）将图所示的元件连接成电路，连接时导线 不要交叉。 8、在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和 一个电池组，并在前后门各装一个开关。要 求：前门来人按下开关电铃响，后门来人按 下开关电灯亮。请设计一个电路，并按设计 连接图中对应的实物图。 9、如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮； “反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不 亮，甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关， 表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两 灯均不亮，请画出符合要求的电路图。 10、有两间独立病房里各装一个开关，方便病人呼 叫医生。在护士室各有电铃、红灯、绿灯各一个，病 人按下开关S1，红灯亮、电铃响；另一病人按下S2， 绿灯亮、电铃响。请用笔划线代替电线，连好电路。 请先设计电路图，再连接实物图。实物图导线不许 交叉。 II 红 绿

第15章 电流和电路 电路设计 2 / 3 11、根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。（导线不能交叉）要求： （1）只闭合S 1时，红灯发光，绿灯不发光； （2）S 1、S 2都闭合时，两灯都发光； （3）只闭合S 2时，两灯均不发光。 12、将图中的各器材按要求连成电路。要求： （1）两开关都闭合时两灯都亮， （2）只闭合S 1时只有L 1灯亮， （3）只闭合S 2时两灯都不亮。 13、根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。开关S 1, S 2 都闭合时, 灯L 1 和L 2 都能发光；断开S 1, 灯L 1 和L 2 都不发光, 若闭合开关S 1, 断开开关S 2, 则只有灯L 1 能发光。 III 14、小明家里有一保险柜，爸妈各有一把钥匙（相当于开关），要求： （1）爸妈同时插入钥匙才能打开保险柜，如何连接？ （2）爸妈只要有一个人在场就能打开保险柜，如何连接？ 15、某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S 1，筒门关闭时S 1闭合，筒门打开时S 1断开．S 1和总开关S ，必须同时闭合时，洗衣机才能工作．请在图中方框内连出符合要求的电路． 16、为节约电能，在居民楼的楼道中，装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多大的声音，灯也不亮． （1）请将图甲中的器材连成符合楼道灯要求的电路． （2）若是只要有声或者有光均能使楼道灯发光，又如何在乙图中连接电路？ 17、火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车 厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显 绿 红 S 2 S 1 保险柜 S 爸 S 妈 保险柜 S 爸 S 妈 楼道灯 电源 甲 乙 声控开关 光控开关 电源 声控开关 光控开关

名校中考第一轮物理第十五章电流和电路复习测试新人教版(附2套中考模拟卷)

第十五章电流和电路 基础过关 图1 1.如图1所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电,在充电过程中,该手机电池相当于电路中的 (D) A.电源 B.开关 C.导线 D.用电器 2.甲、乙、丙三个轻质小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列说法正确的是(B) A.甲、乙两球一定带异种电荷 B.甲、乙两球一定带同种电荷 C.乙、丙两球一定带异种电荷 D.乙、丙两球一定带同种电荷 3.下列说法正确的是(B) A.集成电路中的元件都是用超导材料制成的 B.三极管是用半导体材料制成的 C.现代建筑物上的避雷针是用绝缘材料制成的 D.光盘是用磁性材料制成的 4.如选项所示,电路图中的三个灯泡并联的是(B) A B C D 图2 5.如图2所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是(C) A.两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是通过L1的电流 D.开关只能控制L2

6.学好科学需要联想和比较.联系人体部分血液循环模式图(如图3),下列电路连接方式与之最类似的是 (A) 图3 图4 7.如图4所示的电路,电源电压不变,开关S闭合后,当S1由断开变为闭合时,则(A) A.A1示数变大,A2示数不变 B.A1示数变大,A2示数变大 C.A1示数不变,A2示数不变 D.A1示数不变,A2示数变小 8.在选项所示的四幅电路图中,与图5所示实物图对应的是(A) 图5 图6 9.用同种材料制成两段长度相等,横截面积不同的圆柱形导体,A比B的横截面积大,如图6所示,将它们串联在电路中,通过的电流关系是(C) A.I A>I B B.I A

新人教版九年级物理第15章电流和电路知识点全面总结复习过程

15 电流与电路 15.1 两种电荷 一、摩擦起电 1、经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 注意：这些实验应在干燥的环境中进行，实验时要带上干燥的橡胶手套并用两种不同物质制成 的物体做实验。 2、摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 3、使物体带电的两种方法： （ 1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电，这时物体带静电，能吸引轻小物体； （ 2）用接触的方法使物体带电， 让一个不带电的物体接触带电的物体， 则原来不带电的物体也 带上了电。 二、两种电荷 1、两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。正电荷用“ +”号表示。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。负电荷用“ - ”号表示。 2、电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 注意：带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同。带正电或带负电的物体都能够吸引 轻小物体，这是带电体具有的一种性质。带异种电荷的两个物体互相吸引，这是电荷间的相互作用。 4）使用方法： 将被检验的物体与验电器的金属球接触， 如果验电器的两片金属箔张开一定的 角度，则说明物体带电。 （ 5）验电器能粗略的比较物体带电的多少。 的角度越大，物体带电越多。 三、验电器 1、验电器的构造及工作原理 （ 1）验电器的构造如图所示 （ 2）作用：检验物体是否带电。 （ 3）原理：同种电荷互相排 对同一个验电器来说， 金属箔张 开

6）验电器检验物体带电的种类的方法： 先让验电器带上某种已知的电荷， 使两片金属箔张开 一个小角度，再用被检验物体接触验电器的金属球，两片金属箔张角变大，被检验物体与验电器所 带的电荷是同种电荷；金属箔的张角先闭合后张开，被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。 验电器两片金属箔的张角变小，则不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 规律总结：检验物体是否带电有三种方法：（ 1）看物体能否吸引轻小物体；（ 2）利用电荷间 相互作用的规律判断；（ 3）利用验电器检验。 2、电荷量 （ 1）定义：电荷的多少叫做电荷量。电荷量通常用符号 可简称电荷。 （ 2）单位：库伦，简称库，符号是 C 。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电 荷量大约只有 10-7C 。 四、原子及其结构 1、原子的结构 （ 1）原子的结构：常见的物质由分子、原子构成 。原子由原子核和核外电 子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动。 是氢和氧的原子结构示意图。 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在 数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6 ×10-19C 。 2、摩擦起电的原因 同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的得 失，所 以不会带电。 规律总结：正确区分使物体带电的两种方法 1）摩擦起电： 用摩擦的方法使不同的物体带电。摩擦起电 两个物体带异种电荷，而且是等量的。 （ 2）接触带电： 让不带电的物体接触带电体， 不带电的物体就会带上与带电体所带电荷一样的 电荷。接触带电 实质上是电荷的转移 。 五、导体和绝缘体 1、导体和绝缘体 ① 容易导电的物体叫做导体， 如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 ② 不容易导电的物体叫做绝缘体， 如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。 Q ”表示。为了方便起见，电荷量也 如图所示， 摩擦起电不是创造电荷而是电子发生了转移。 3、同种物质摩擦不起电的原因 得到电子的物体带负电， 失去电子的物体带正电。 实质上是电子的得失，相互摩擦的

新人教版第15章电流和电路习题

一、填空题 1．与丝绸摩擦过的玻璃棒由于电子带电，丝绸由于电子带 电。摩擦起电后的两个物体分别带上电荷。摩擦起电的实质是。 2．将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图15补1所示令人惊奇的现象。这是由于气球摩擦后，会不带电的头发。 3．将塑料绳一端扎紧，把绳的另一端尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相互。 4．一般情况下，下列物品：①橡皮擦②铅笔芯③塑料尺④钢尺⑤盐水⑥食用油，其中属于导体的是，属于绝缘体的是。（只填序号） 5．经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个灯坏了，一串灯全都不亮，它们是联。马路边的路灯，灯与灯之间是联。 6．现在许多宾馆都利用房卡取电，如图15-补2所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。 7．如图15补一3所示电路中，要使灯L1、L2。串联．需要闭合的开关是；要使灯L1、L2并联，需要闭合的开关是。如果同时闭合开关S1、S2和S3，会出现8．如图15补4是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机（电动机），B 是电热丝。若只闭合开关S．吹出的是风；若S1、S2都闭合，吹出的是风。 9．如图15补5所示电路，闭合开关时，发现灯泡L．、I。。均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在Ll两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是___ _。 二、选择题 10．甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带负电。甲和乙互相吸引，丙和甲互相排斥，则( ) A．乙一定带正电，丙带负电B．乙可能不带电，丙带负电 C．乙可能带正电，丙带正电D．乙一定不带电．丙带正电11．关于验电器，下列说法错误的是( ) A．验电器可以检验物体是否带电B．验电器可以粗略判断物体所带电荷的多少第十五章电流和电路

第十五章《电流和电路》单元测试题(含答案)

电流和电路单元测试题 班级姓名评分 一、单项选择题（12×2分=24分） 1. 毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（） A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上 2. 如图所示的氢原子模型图中，正确的是（） 3. 如图所示，小亮用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接近从水龙头流出的细水流时，发现细水流偏向橡胶棒， 不再竖直下流。这一现象说明（） A. 水流被风吹偏了 B. 带上电荷的橡胶棒能吸引细水流 C. 水带上了电荷，能吸引不带电橡胶棒 D. 水流带有和橡胶棒相反的电荷 4. 下列各组物质中，通常情况下都属于绝缘体的是（） A. 人体、大地、塑料 B. 金属、油、橡胶 C. 玻璃、空气、陶瓷 D. 大地、金属、盐水 5. 手机电池是可重复使用的电池，它能被充电和放电成千次。下列关于手机电池的说法中正确的是( ) A. 电池在手机待机和充电时都是提供电能的 B. 电池在手机待机和充电时都是消耗电能的 C. 手机待机时，电池消耗电能；在充电时，电池提供电能 D. 手机待机时，电池提供电能；在充电时，电池消耗电能 6. 小灯泡的结构如图1，按图2中哪个图的连接能把完好的灯泡点亮（） 7. 在连接电路的过程中，下列说法中正确的是（） A. 开关应该闭合 B. 开关必须断开 C. 必须从电源的正极开始，依次接好各电路元件 D. 必须从电源的负极开始，依次接好各电路元件 8. 家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。其中，电动压缩机M受温控开关S1的控制，照 明灯泡L受门控开关S2的控制，要求它们既能单独工作又能同时工作。图中是几个同学画出的家用电