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昆学组〔2009〕 23号关于印发《昆明市开展第三批深入学习实践科学发展观活动指导意见》的通知

中共昆明市委深入学习实践

科学发展观活动领导小组文件

昆学组…2009?23号

关于印发《昆明市开展第三批深入学习实践科学发展观活动指导意见》的通知各县（市）区委学习实践活动领导小组，有第三批学习实践活动组织任务的市属各委办局、三个国家级开发（度假）区、昆明学院学习实践活动领导小组,市委第三批学习实践活动各巡回检查组：

经市委研究同意，现将《昆明市开展第三批深入学习实践科学发展观活动指导意见》印发给你们，请结合全市开展第三批学习实践活动动员大会精神和各自实际，认真贯彻实施。

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中共昆明市委深入学习实践

科学发展观活动领导小组

2009年9月9日

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昆明市开展第三批深入学习实践

科学发展观活动指导意见

按照中央和省委的部署要求，我市第三批深入学习实践科学发展观活动于2009年9月开始，2010年2月基本结束。参加活动的单位是：乡镇、村，街道、社区，中等职业学校、中小学校，医院，新经济组织、新社会组织（以下简称“两新”组织）以及未参加第二批活动的所有单位。为扎实搞好全市第三批学习实践活动，根据《云南省开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（云学组[2009] 号）精神,结合我市实际,现提出如下指导意见。

一、充分认识开展第三批学习实践活动的重大意义

第三批学习实践活动主要在基层党组织和党员中开展，涉及我市4232个单位，8588个党组织，近18.5万名党员。参加第三批学习实践活动的基层党组织和党员，处于改革发展稳定的第一线，担负着把党的路线方针政策贯彻落实到基层，团结带领群众推动科学发展、促进社会和谐的重要职责。在基层开展学习实践活动，群众的关注程度更高，期盼更直接、更具体。当前，国际金融危机尚未见底，巩固经济企稳回升形势、保增长保民生保稳定的任务依然很重，化“危”

为“机”，实现昆明进位争先、提速增量的跨越式发展奋斗目标，全力维护改革发展稳定大局，对扎实开展学习实践活动，深入贯彻落实科学发展观提出了新的更高的要求。对昆明而言，科学发展是执政为民的第一要务，是富民强市的第一要事，也是解决一切矛盾和问题的第一要求。认真开展好第三批学习实践活动，使科学发展观落实到每一个基层党组织，扎根于每一个党员头脑，对于巩固和拓展第二批学习实践活动成果，确保整个学习实践活动取得实效；对于进一步加强基层党建工作，充分发挥基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用，保持党的先进性，提高党的执政能力，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击，保持经济平衡较快发展，促进昆明跨越式发展，开创党的建设伟大工程新局面，具有重要意义。全市各级党组织和党员干部对此要有充分认识，切实增强责任感，不断加深对科学发展观的理解，不断增强推进科学发展的本领，积极投身到学习实践活动中来，通过开展学习实践活动，进一步把思想统一到中央和省、市委对当前形势的科学判断和一系列正确决策部署上来，努力把各方面的积极性、创造性引

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导到科学发展轨道上来，把全社会抓落实的积极性调动到最大化，切实增强战胜困难的信心和勇气，全力以赴保发展、保民生、保稳定、保中央方针政策和省、市委决策部署的贯彻落实，确保学习实践活动取得实实在在的成效，为加快建设富强昆明、活力昆明、文化昆明、生态昆明、和谐昆明，奋力开创昆明跨越式发展新局面奠定更加坚实的基础。

二、深刻领会开展第三批学习实践活动的指导思想、目标任务和主要原则

（一）指导思想。全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出“促进昆明跨越式发展”这一主题，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，组织基层党组织和党员深入学习实践科学发展观，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题和基层党建方面存在的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高引领科学发展、促进社会和谐的能力，努力使党员干部的思想更加统一，推进科学发展的行动更加自觉，创新发展的体制机制更加完

善，人民群众的满意程度持续提升；努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍锻炼成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来。

（二）目标要求。全市第三批学习实践活动要结合省委提出的目标要求和昆明实际，努力达到以下具体目标要求：

1.提高思想认识，形成发展共识。通过学习实践活动，把科学发展观转化为自觉行动，转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，切实增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，真正在全市形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的思想和实践氛围。

2.解决突出问题，增强发展动力。紧紧围绕群众反映强烈的突出问题、影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题，联系实际，抓住重点，什么问题突出就解决什么问题，哪些问题紧迫就先解决哪些问题，问题解决得越多越彻底越好。通

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过解决问题，让人民群众感受到实实在在的变化。

3.加强基层组织，汇聚发展合力。开展学习实践活动要按照把基层党组织建设成为凝聚民心、促进发展坚强堡垒的要求，切实加强基层领导班子和党员队伍建设，高度重视和推进党内民主建设，最大限度凝聚基层党组织和党员的智慧和力量，最大限度激发基层党组织和党员的创造活力，最大限度巩固党的团结统一，进一步形成全社会齐心协力谋发展、聚精会神抓落实的强大合力。

4.增进和谐稳定，促进科学发展。开展学习实践活动要充分相信和依靠群众，了解和关心群众疾苦，以社会安定、人民满意为目标，健全完善社会矛盾纠纷排查调处机制，从源头上预防和化解矛盾，进一步维护和增进社会和谐稳定，不断提高基层党组织驾驭全局的能力、科学谋划的能力、处理复杂问题的能力、服务群众的能力和抓落实的能力，努力营造促进昆明跨越式发展的和谐稳定环境，为我市实现率先发展、科学发展、和谐发展奠定基础。

（三）主要原则

1.坚持解放思想。在去年开展的解放思想大讨论活动“学、查、改”的基础上，继续把解放思想引向深入，引导党员把思想认识从各种不适应不符合科学发展要求的观念、

做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，做到以科学发展观指导实践，推动工作。

2.突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，结合各自实际，确定具体的活动载体。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会、省委八届六次全会以及市委九届四次、五次全体（扩大）会议精神等一系列重大部署结合起来，与应对当前经济形势、扎实做好保增长、保民生、保稳定和调结构、上水平、促改革各项工作结合起来，与开展“促进昆明跨越式发展”主题实践活动及实施“543倍增计划”、开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动结合起来，努力使学习科学发展观理论与推动科学发展实践紧密结合、相互促进，着力增强学习实践活动的实际效果。

3.贯彻群众路线。充分发扬民主，广泛集中民智，吸引群众参与，认真倾听群众意见和建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，充分调动人民群众参与和支持学习实践活动的积极性，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

4.正面教育为主。引导党员认真学习领会科学发展观，进一步强化党员意识，提高党员素质，发挥党员作用，

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树立党员形象。实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。充分发挥先进典型的教育示范引导作用，激发党员干部群众学习实践科学发展观、推动科学发展的热情和干劲。

三、准确把握开展第三批学习实践活动的总体要求

深入开展第三批学习实践活动，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，针对参加第三批学习实践活动的单位类型多、基层组织状况差别大，党员数量大、文化程度低、从业状况复杂，农村党员、流动党员、生活困难党员多等特点，着力提高第三批学习实践活动的针对性和实效性

（一）更加注重结合实际。在组织党员学习理论知识的同时，要在学习上更加注重联系实际，从自身的思想和工作实际出发，联系身边学习实践科学发展观的先进典型，深化理解，提高认识，使党员普遍受到一次科学发展观的生动教育；从本单位推动科学发展的实际出发，认真贯彻落实上级决策部署，扎实做好各项工作；从群众的迫切要求出发，多办解民忧、增民利、化民怨的实事好事，进一步密切党群干群关系。

（二）更加注重简便易行。在坚持中央和省、市委关于学习实践活动总体要求的前提下，在活动安排上要更加科学，时间安排上要更加灵活，步骤设计上要更加简明，工作要求上要更加切合实际，学习内容上注重通俗易懂，学习方式上注重喜闻乐见。充分尊重基层和党员的首创精神，把严格落实规定动作与做好自选动作有机结合，鼓励和支持基层单位根据各自实际情况，创新实践载体和活动方式。在推进学习实践活动过程中，要厉行节约，不搞文山会海，力戒形式主义。

（三）更加注重分类指导。针对乡镇、村，街道、社区，中等职业学校、中小学校，医院，“两新”组织等不同类型单位，担任领导职务党员和党员不同职责，不同行业不同群体党员的特点，提出不同要求。乡镇、村要把建设社会主义新农村作为战略任务，把走中国特色农业现代化道路作为基本方向，把加快形成城乡经济社会发展一体化作为根本要求，坚持以“三化”化“三农”、“三化”带“三农”、“三化”服务“三农”的要求，认真实施现代农业“六抓”工程，推动农村经济社会又好又快发展，促进农村与城市共同进步；街道、社区要围绕实现省委、省政府提出的“自治

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好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好”的“六好”目标，把开展学习实践活动与开展“街道、社区党的建设推进年”活动结合起来，充分发挥党组织在建设文明社区中的领导核心作用，建立和完善社会矛盾纠纷排查调处机制，着力提高党组织及党员干部化解矛盾、服务群众的能力，深入推进平安创建活动，扎实推进文明和谐社区建设；中等职业学校、中小学校要紧紧围绕办人民满意教育为根本要求，深入推进教育综合改革，优化教育结构，促进义务教育均衡发展为目标，着力提高教育教学和管理水平；医院要紧紧围绕保障人民群众健康，充分发挥党组织在本单位履行职责中的政治核心作用，着力加强医德医风建设，构建和谐医患关系、改善医疗条件，提高诊疗水平。新经济组织、新社会组织要紧紧围绕贯彻党的方针政策，扩大“两新”组织党建工作覆盖面和作用力，积极探索拓展党组织和党员发挥作用的方法和途径，努力使“两新”组织党组织成为凝聚人心、推动发展、促进和谐的坚强堡垒，使党员成为创业创新、服务发展的先锋模范。在坚持基本要求的前提下，针对不同群体的党员，可采取更加灵活多样的方式组织他们参加学习实践活动。各参学单位担任领导职务的党员要充分发挥示范带头作用。

（四）更加注重强化基层。要以开展学习实践活动为契机，抓活动、促党建，抓基层、打基础，全面推进基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，强化组织功能，创新活动方式，加强对党员的教育、管理、服务和监督。切实提高基层党组织在推进科学发展中的执行力，引导和鼓励基层党组织和党员带头学习科学发展观，以基层党组织建设带动基层政权建设和其它各类基层组织建设。

（五）更加注重统筹协调。要加强与第二批学习实践活动的统筹联动，把第二批学习实践活动形成的科学发展共识、体制机制成果、惠民政策等通过第三批学习实践活动进一步贯彻落实到基层，把第三批学习实践活动需要上级帮助解决的普遍性问题纳入到第二批学习实践活动整改落实的内容；统筹安排学习实践活动与各单位中心任务和日常工作；加强城乡、条块和基层单位之间的协调，积极探索通过结对帮扶、左右联动等方式解决问题、确保学习实践活动取得实效。

四、合理安排第三批学习实践活动各个阶段的工作

第三批学习实践活动以基层组织领导班子和基层单位党员负责人为重点，相关单位全体党员参加。学习实践活动

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分3个阶段，从2009年9月开始。乡镇、街道机关集中活动时间6个月；其他单位集中活动时间不少于4个月，另外安排2个月时间用于充分做好准备工作和巩固扩大学习实践活动成果。

第一阶段：学习调研。这一阶段是整个学习实践活动的前提和基础，主要抓好学习讨论和调研走访两项工作。

认真抓好学习讨论。各单位要按照中央和省、市委的统一部署，对本单位学习实践活动进行全面动员部署，进一步提高认识、统一思想，要从基层实际出发，灵活安排学习时间，采取多种方式，组织全体党员干部认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真学习胡锦涛同志视察云南时的讲话精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》。各地可编写通俗易懂的辅导教材。推广一批学习实践科学发展观的先进典型，用身边人、身边事教育党员。要结合庆祝新中国成立60周年活动，组织党员群众重温党的执政历史，回顾新中国成立以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。要充分发挥讲师团、理论宣讲团、理论辅导员的作用，注意运用农

村党员干部现代远程教育系统等资源，通过党员领导干部带头学、辅导学，以及结对帮扶、远程助教等方式组织好学习。对文化程度低、年老体弱的党员和流动党员，要采取送学、帮学和寄送学习资料等方式组织好学习。在深入学习的基础上，紧密联系本地本单位实际，组织党员开展讨论，加深对科学发展观的理解，进一步解放思想，努力在事关本地本单位科学发展的重要问题上形成共识。

深入进行调研走访。乡镇、街道领导班子成员要带头深入实际、深入群众进行调研，其他单位的党员干部要广泛开展走访活动。认真听取党员群众的意见，找准本地区本单位存在的突出问题，注重提高做好新时期群众工作的能力。要把调研走访与帮助群众解决实际困难结合起来，努力增强学习实践活动的吸引力。要教育、引导群众积极有序地参与学习实践活动，形成推动科学发展的强大合力。

第二阶段：分析检查。这一阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要抓好召开专题民主生活会、组织生活会和撰写分析检查报告两项工作。

召开专题民主生活会和组织生活会。乡镇、街道等设基层党委的单位和虽未设党委，但规模较大、党员人数较

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多的中等职业学校、中学等单位要认真组织召开领导班子专题民主生活会，其他单位召开党支部（党总支）专题组织生活会。领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，对照开创昆明跨越式发展新局面所确定的奋斗目标，查找本地区本单位在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式等方面存在的突出问题。对照省委提出的“一面旗、一团火、一盘棋”的要求，着力查找在思想、工作、作风等方面存在的差距和不足。分析检查要紧扣近年来本地本单位的发展实践，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。特别要注意紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、党性修养和作风建设方面查找问题，并深刻分析原因，开展批评与自我批评。专题组织生活会要围绕党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题进行分析检查，认真查找自身差距和不足，进一步提高思想认识，增强党员意识，明确改进方向。领导班子负责同志在开好专题民主生活会的同时，还要认真参加所在党支部的专题组织生活会。

撰写分析检查报告。乡镇、街道等设基层党委的单位和虽未设党委，但规模较大、党员人数较多的中等职业学校、中学等单位领导班子要重点围绕深入贯彻落实科学发展观，

增强凝聚力、创新力、执行力等方面进行深入分析，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。分析检查报告要充分反映本地本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确贯彻落实科学发展观和加强领导班子自身建设的努力方向、总体思路和主要举措。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告要突出分析检查问题、理清科学发展思路这两个重点，分析检查报告初稿形成后，要召开党组织扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。其他单位要对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料，为制定整改落实措施打好基础。

第三阶段：整改落实。这一阶段是学习实践活动取得成效的重要阶段，主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。

制定整改落实方案。乡镇、街道等设基层党委的单位和虽未设党委，但规模较大、党员人数较多的中等职业学校、中学等基层单位要按照“四明确一承诺”的要求，充分吸收征求到的意见和建议，精心制定整改落实方案。按照查找出

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来的问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导，落实具体责任，使整改落实工作有章可循。其他单位要制定整改落实措施。整改落实方案和整改落实措施要以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受群众监督，确保整改措施的落实。

解决突出问题。要集中力量、集中时间解决一些通过努力在活动期间能够解决的突出问题。解决问题要坚持实事求是，什么问题突出就着重解决什么问题，重在破解发展难题。对涉及需要上级部门解决的问题，应及时报告有关部门及上一级学习实践活动领导小组办公室，结合上级部门整改落实加以解决。要按照科学发展观的要求，做好规章制度的废、改、立工作。

学习实践活动基本结束时，要及时做好总结工作。适时组织群众对学习实践活动进行满意度测评。群众满意度低的地方和单位，要认真分析原因，针对存在的问题及时“补课”。

五、着力抓好几项重点工作

（一）着力为基层办好事实事。第三批学习实践活动单位面临着很多困难和实际问题，必须通过上下联动、整合资源，努力抓好“五个一批”：建设一批农村水、电、路、中低产田改造等基础设施项目；推进一批新农村建设重点

村、扶贫开发整村推进、致富发展村、小康示范村等新农村建设和扶贫开发项目；抓好一批农业产业化发展、村级集体经济、为民服务中心（站）示范点建设等项目；落实一批农村科技、教育、卫生、文化等社会事业项目；完善一批以城乡最低生活保障、养老保险、就业保障和新型农村合作医疗、保障性住房等为主要内容的民生保障制度。具体到一个村、一个社区、一个基层单位要力争办好一两件看得见、摸得着、群众最期盼好事实事。

（二）着力推进基层党组织建设。要把学习实践活动与加强基层党建有机结合起来，以学习实践活动为契机，推进基层党组织建设工作。按照有一个好班子、好思路、好规划、好章程、好阵地的“五个好”要求，切实做到“五个着力”：着力解决一些地方和单位组织设置不优、覆盖不宽、功能不强的问题；着力解决一些基层领导班子思路不清、办法不多、战斗力不强的问题；着力解决一些党员和基层干部素质不高、作风不实、能力不强的问题；着力解决一些基层组织活动无场所、培训无条件、办事无经费的问题；着力解决一些基层单位发展规划不科学、服务保障不到位、规章制度不健全的问题。

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（三）着力搞好主题实践活动。要紧扣“促进昆明跨越式发展”的主题，结合各行业特点和各单位党员的工作、学习和生活实际，大胆探索，主动实践，开展形式多样、丰富多彩、富有实效的主题实践活动和创先争优活动。领导干部要开展以个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋为内容的“三个一”主题实践活动；乡镇、街道机关要继续深入开展带头走进基层，破解制约科学发展的瓶颈问题；走进企业，破解企业发展的困难问题；走进群众，破解人民群众关注的难点问题的“三走进、三破解”主题实践活动；农村党组织开展政策法规进村、发展项目进村、文明新风进村、便民服务进村、维稳措施进村和排忧解难到户、民情恳谈到户、科技知识到户、致富措施到户、移风易俗到户的“五进村五到户”活动；社区党组织开展走进居民、服务困难群众，走进楼宇、服务和谐社区建设，走进商户、服务经济发展，走进驻区单位、服务共驻共建的“四走进四服务”活动；中等职业学校和中小学校党组织开展理念创新、师德创优、管理创效，促进学校科学发展的“三创一促”活动；医院党组织开展力戒“大处方”、“滥检查”、“开单提成”行为，比学习、比服务、比奉献、比技术、比医德的“三戒五比”活动；“两新”组织党组织开展关键岗位有党员、技

术攻关有党员、困难面前有党员，党员身边无差错、无事故、无违纪违法的“三有三无”活动。

六、加强对第三批学习实践活动的领导和指导

全市各级党组织要高度重视，把第三批学习实践活动作为关系全局和长远的一件大事摆上重要议事日程，作为当前一项十分重要的政治任务来抓，以高度的政治责任感，加强领导，精心组织，确保学习实践活动各项要求落到实处，取得实效。

（一）明确领导责任。学习实践活动的领导关系按党组织隶属关系确定，主管单位的党组织要认真组织和指导下属党组织开展学习实践活动，原市属国有企业国有资本退出后党的组织关系尚未进行属地化移交单位的学习实践活动由市级各主管部门负责。各县（市）区和各单位学习实践活动领导小组负责领导本地区本单位第三批学习实践活动，各县（市）区、各单位学习实践活动领导小组负直接领导责任。基层党组织负责组织本单位的学习实践活动，党组织负责人为第一责任人。乡镇、街道党（工）委在抓好自身学习实践活动的同时，要切实加强对村、社区党组织开展学习实践活动的领导和指导。在市委学习实践活动领导小组的领导下，

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(完整版)十个世界著名科学家的小故事

十个世界著名科学家的小故事一、牛顿的故事牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?” 牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。二、爱迪生的故事爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报．他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．

爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验．有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来。有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验．爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种．三、居里夫人的故事居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深

科学家的励志故事

科学家的励志故事牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生! 我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了!” 正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了!”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的东西的。波义耳1627年1月25日出生于爱尔兰的一个贵族家庭。父亲是个伯爵，家庭富有。在十四个兄弟中他最小。童年时波义耳并不特别聪明，说话还有点口吃，不大喜欢热闹的游戏，但却十分好学，喜欢静静地读书思考。他从小受到良好的教育，1639至1644年，曾游学欧洲。在这期间，他阅读了许多自然科学书籍，包括天文学家和物理学家伽利略的名著《关于两大世界体系的对话》。这本书给他留下深刻的印象。他后来的名著《怀疑派化学家》就是模仿这本书写的。

科学家的故事教案

《科学家的故事》教案教学目标： 1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。 2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。 3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸教学过程：教师活动学生活动导入新课上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。让学生通过“灯泡”来展开想象。“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。被称为“发明大王”。讲授新课爱迪生的故事：（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：故事： “你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。” 爱迪生拉着妈妈的手说： “妈妈我要制造一个晚上的太阳。”）

请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。请收集到爱迪生资料的同学讲讲爱迪生的故事。老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯片让学生欣赏。学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。读儿歌带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。引出今天的“故事会”。问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。 4、张衡用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。然后请学生讲张衡的故事。。。。。。。。 5、谈启发听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。学生回答以后，教师进行归纳整理。 6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。 7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。主要贡献是华氏定理。然后让学生自己讲故事。讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。 8、竺可桢教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。。。。。。。 9、牛顿出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。万有引力。让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。

教科版三年级科学上册我们周围的材料教学设计

教科版三年级科学上册我们周围的材料教学设计、激趣导入 1.老师今天给大家带来了一个百宝箱，猜猜看里面都有什么？（生边摸边说）在我们周围有许多既平凡又神奇的物体，他们都是用不同的材料做成的，这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。小黑板出示学习目标，生齐读目标。

二、新授 1.自学：我们知道的材料一部分找出六种最常见的材料，你们知道它们的特性吗？试着分别用适当地词语描述它们。（师分组。一组汇报一种材料）汇报后，教师总结归纳其特性 2?小调查：看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，讨论后试着把它们写在书中的表格中。 3 ?交流记录的情况，看看有没有出错。 4 ?这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。 5?调查结束后，在小组内讨论以下问题： ①调查了多少物品？使用了多少种材料？ ②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。 ③哪种材料使用得最多？ 6.在小组交流的基础上，全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？三、当堂训练 1.我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金

属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？观察教室里的一些物品，它们分别是用什么材料做成的？ 2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途并记录下来。 3.交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。 4.请保管好记录单，下次还要再使用。

科学家的故事

一、牛顿的故事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。二、爱因斯坦的小板凳爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。” 这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求做好，让自己的潜能充分发挥。三、爱迪生小时候的故事

科学家故事100个读后感4篇

科学家故事100个读后感4篇篇一：科学家>故事100个>读后感 ----吴卓群暑假里，我读了一本《叶永烈讲述科学家故事100个》，每个故事都十分精彩，让我看了一遍又一遍。《叶永烈讲述科学家故事100个》是叶永烈写的，是由湖北少年儿童出版社出版的。在这本书中，有100个关于科学家的故事，如：古代的“博士”亚里士多德、预言的胜利——哈雷、后花园的科学家实验——孟德尔…… 这本书让我看得爱不释手，其中，我最喜欢《真金不怕火——塞尔维特》这一篇故事了。在《真金不怕火》这篇中，主要讲了：塞尔维特指出了古代医学理论家——盖论在著作中的错误。因为盖论认为，血液是肝脏造出来的，通过血管流向全身，被身体各个部分吸收，不会返回了。而塞尔维特认为，血液由心脏的右心室流出来，通过肺，而“改造”成了鲜红色，再流回心脏的左心室。就这样，塞尔维特指出了盖论的错误。但是，受到了教会的迫害，塞尔维特逃到了维也纳还在研究血液循环问题。1553年，塞尔维特把血液循环的理论写进了《基督教的复兴》中。但又触犯了教会，塞尔维特又逃到了日内瓦，最后，为真理献出了生命。读完了这本书，我知道了科学家是多么勤奋，惜时如金；科学家是多么勇敢，知难而进；科学家是多么谦逊，永不满足；科学家是多么好学，孜孜不倦；科学家是多么坚定，捍卫真理……我以后也要向他们学习，长大后争取当一名出色的科学家。篇二：科学家故事100个读后感这本书是叶永烈写的，里面讲述了100个科学家的故事。我选了其中之一的《数学怪人》陈景润，故事讲述了有人到福州市英华中学作过调查，发现好多书卡上都有陈景润的签名。不仅有自然科学还有许多大学里的书，有的书还借过两次，从这些签名中可以看出陈景润准备开始摘取数学皇冠上的明珠了，果真，他作出了贡献。比起一般的人，陈景润的确有点怪。他的衣着很随便。比如，鞋子忘了系鞋带，纽扣没有扣齐等等。他的吃饭也很随便。有时过了吃饭的时间，他就吃冷馒头，舀点开水喝，算是一顿饭。陈景润不爱玩，他把所有的时间都用在了研究上，在美国一个多月，连最近的纽约也没去过，他除了在飞机上看过两场电影，在美国5个多月居然没看过别的电影。在美

中国科学家的小故事12个最新版

《中国科学家的小故事》中国科学家的小故事（一）：袁隆平，经过6年多的时间跑遍了大半个中国最后在海南岛找到了雄性不育植株。然后又因为十年动乱差点断送了他的全部实验成果，幸好他的助手帮他藏了4钵稻苗，还能够进行研究，最后研究出了杂交水稻。中国科学家的小故事（二）：国家最高科学技术奖获得者吴文俊如果不是亲眼所见，你也许无法想象眼前这位鹤发童颜、乐观开朗的老先生，就是年逾8 旬的著名数学家：步履矫健，连小伙子有时都赶不上；思维敏捷，稍不留神就跟不上他的思绪。 2001年2月19日，82岁的吴文俊从国家主席江泽民手中接过国家最高科学技术奖证书，这位平时十分低调的科学家顷刻间成为举世瞩目的新闻人物。中国科学家的小故事（三）：中国核物理学家王淦昌早年为了支持抗日战争，把日本侵略者早日赶出去，他就将自己家中积蓄的白银、首饰全都献给了祖国。1961年，当国内出现了严重的自然灾害，钱财十分短缺时，身在苏联的王淦昌就将自己省吃俭用节约下来的十四万卢布（约合人民币2至3万元）交给中国驻苏大使馆转赠给祖国和人民。1982年，王淦昌又将自己荣获国家自然科学一等奖的奖金三千元全部都捐赠给了小学。中国科学家的小故事（四）：著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年，取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授劝他留下深造，获得博士学位后再回国。李四光谢绝了老师的好意，他回答说：不，我想把我学到的知识，尽快贡献给我的祖国。1920年回国工作，直到1937年抗日战争爆发为止。之后，一度出国，在国外仍坚持地质学的研究工作。到1950年，他放下国外优厚条件，在新中国百废待兴之际，毅然从英国绕道回国，作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。中国科学家的小故事（五）：著名数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学，很受学术界器重。当时，美国的伊利诺大学以一万美元的年薪，与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了，不仅仅有了小洋楼，大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。新中国成立后，一些人总以为华罗庚在美国已功成名就，生活优裕，是不会回来的了。然而，物质、金钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之心。1950年2月，华罗庚毅然放下了在美国阔教授的待遇，冲破重重封锁回到祖国。途经香港时，他写了一封《告留美同学的公开信》，抒发了他献身祖国的热情。他满腔热忱地呼吁：为了国家民族，我们应当回去！锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好，非久留之地。中国科学家的小故事（六）：

小学三年级科学上册《常见材料》教案

苏教版小学三年级科学上册第四单元第1课常见材料教学目标知识目标： 1．知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。 2．能知道材料有天然的，也有人造的；能区分常见的天然材料与人造材料。 3.知道人造材料来源于天然材料；不同的材料具有不同的性能。情感态度价值观： 1.意识到不同德材料具有不同的性质。 2.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。科学探究过程目标： 1．能用感官观察认识一些常见材料。 2．能通过分析知道一些人造材料与天然材料之间的关系。 3．能通过观察物品的构成材料推断各材料的性能，教学重点：认识天然材料和人造材料的关系教学难点：区分天然材料和人造材料课前准备 1.由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。 2.学生每人自带一件玩具。教学过程一、谈话导入师：谁能说说老师身上的穿戴分别是由什么制成的?

（根据学生的回答板书：丝绸、布、皮、橡胶、金属、塑料等）像这些我们称为“常见材料”（板书课题）。二、指导学生合作学习，自主探究新知（一）研究教室里的物品，认识常见材料 1、让学生分组观察教室里有哪些物品？它们是由哪些材料制成的？ 2、学生小组合作：观察、讨论，并填写记录表。 3、学生汇报研究成果。 4、提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？当堂训练（一）看投影，辨认是什么材料？（二）、给常见材料分类 1、指导阅读教材有关材料分类的内容：材料的分类方法有许多，人们一般把材料分成两类：直接来自于大自然，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 2、指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。（看教材40、41页对材料的分类） 3、小组合作把上面板书的教室里的材料分成天然材料和人造材料吗 4、学生讨论汇报。当堂训练（二）：你还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？（三）、研究自己身边的物品 1、谈话：同学们，让我们一起来研究自己身边的物品，如大家的鞋子，穿的衣服、房屋的各种建筑材料、窗户的玻璃、吃饭用的碗、勺子等和其他的日常生活用品，看看它们分别是由什么材料做成的？ 2、学生研究，并填写记录表。 3、学生汇报研究成果。 4、讨论：人们为什么要选用这些材料来做这些物品？你知道这些材料是从哪里来的吗？

科学家的小故事简短16个

科学家的小故事简短16个科学家的小故事简短（一）：爱迪生的故事爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报．他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品．他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．爱迪生12岁的时候，在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种趣味的实验．有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气立刻燃烧起来．许多人赶来，和爱迪生一齐把火扑灭了．车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服;还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒，还是顽强地做实验．爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作

几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力，终於找到了适宜的灯丝，发明了电灯．之后，爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种．科学家的小故事简短（二）：牛顿的故事牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物十分高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗” 牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎样走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃

科学家的故事100个

一、填空。 1、鲁班，原名公输般，他是我国木工的开山鼻祖，北宋被誉为“活鲁班”的是喻皓。 2、在人类的认识史上，第一次指出“鲸鱼是胎生的，不像产卵的鱼类”是亚里士多德。 3、古希腊数学家欧几里得被称为“几何之父”。 5、浮力定律是古希腊大科学家阿基米德发现的，他还发现了杠杆定律。 6、东汉科学家张衡发明了世界上最早利用水力转动的浑象仪（浑天仪）和测定地震的地动仪；华佗用酒配制了麻醉药——“麻沸散”，还创造了一种医疗体操“五禽戏”；祖冲之算出了圆周率小数点后的第七位，比西方数学家早了1000 多年。 7、哥伦布发现了美洲；哥白尼最大的成就是推翻了在西方统治1000多年的地心说，建立了日心说 ; 布鲁诺因接受并发展哥白尼的学说，宣扬宇宙无限论被烧死在罗马的鲜花广场；比利里医生维萨里是近代解剖学的奠基人。 8、李时珍花了27年写出了药学巨著《本草纲目》所载药物1518种；丹麦天文学家第谷·布拉赫发现了行星运动三定律 9、明代科学家徐光启的曾编著《农政全书》总结了中国农业科学的经验，他译著甚多，以《几何原本》最为著名；意大利科学家伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者。 10、发现万有引力定律的是英国科学家牛顿。 11、哈雷编制了第一个南天星表和首次利用万有引力推算出一颗彗星的轨道，并成功预测彗星的出现。罗蒙索诺夫是俄国唯物主义哲学和自然科学的奠基者，提出了物质和运动守恒的概念，并进行了物质在化学反应时质量守恒的实验。

12、英国化学家普利斯特列发现了氧气；荷兰生物学家列文虎克利用玻璃制造透镜的技术，发明了显微镜，成为第一个发现细菌的人。 13、英国发明家瓦特，他提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性，开启了工业革命。他的一生说明：在科学的征途上只有不断艰苦地攀登，才会有所发明，有所前进，一旦有了坐享其成的念头，就会停滞不前，甚至成为绊脚石。 14、拉瓦锡证明了和动物的呼吸都属于空气中氧所参加的氧化作用。英国医生琴纳证明患过牛痘的人不会再患天花。 15、李政道和杨振宁推翻了“宇称守恒定律”而获得了诺贝尔奖。童第周是我国实验胚胎学的主要开创者。 16、被誉为“预应力混凝土先生”雅号的是出生在中国的美籍建筑设计师林同炎。彭加木是植物病毒学家，在新疆罗布泊考察时遇难。 17、第一位华人宇航员是王赣骏。茅以升以我国著名的铁路桥梁专家，他主持建造了钱塘江大桥。 18、竺可桢是我国气象地理学家，我国现代气象事业的奠基人。冯如被称为中国的莱特。李四光是我国的地质学家，他运用力学观点研究地壳运动，探索地壳运动与矿产分布的规律，创立了地质力学。 19、被称为“轮船之父”的是美国科学家富尔顿，英国科学家道尔顿发现了倍比定律，并引入元素的相对原子量。 20、年仅19岁德国数学家高斯用圆规和直尺作出了正十七边形。二、连线题斯蒂芬逊人工方法合成尿素孟德尔 X射线莫尔斯火车发明者巴斯德设立诺贝尔奖

2020科学家的故事读后感四篇

《科学家的故事》，这本书里写了几十位科学家小时候到长大的一件件励志的故事内容丰富又精彩。以下就是整理的科学家的故事读后感，一起来看看吧！今天，我在家里看了一本《科学家的故事》。在这本书中我认识了几位非常著名的科学家。第一位是昆虫学家达尔文。达尔文发现的进化论打破了生物学中被神学盘踞的最后一个顽固堡垒，推翻了那种把物种看做是彼此毫无联系的，偶然的，神造的，不变的观点，给生物学乃至整个自然科学的发展带来了一场变革。100多年来，达尔文的进化论经受住了种种考验，而且它还不断地从现代化科学的发展中吸取营养，丰富，发展，完善与生物在进化一样，进化论也在进化。第二位科学家是牛顿。牛顿在 4年出版了重新整理起来的巨著——《光学》。在这期间，他还有其他许多重要的发明和发现。他还运用光学研究的成果，发明了反射式望远镜，开拓了人类的视野。第三位科学家是爱迪生。19世纪70年代，发明电灯的条件日趋成熟，就在这时，爱迪生参加了研究电灯的工作。爱迪生认为，弧光灯刺眼，用做家庭照明不太合适；白炽灯造价低廉，光线明亮而又柔和，要研究电力照明，就要向这方面努力。最后，爱迪生经过上千上万次试验，终于取得了成功。看了这三位科学家的故事，我仿佛看到了他们持之以恒，善于发现，热爱探索的品质。从他们身上，我看到了我们班陈银海的身影，他没有半途而废，一直坚持着跑完了 0米。多了不起呀！这三位科学家，爱发现，爱钻研，不放弃的精神令我敬佩！在我生日那天，妈妈买了一本《大科学家的小故事》，作为礼物送给我。我如获至宝，便如饥似渴的把它读完了。书中爱因斯坦的故事给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。故事中讲了爱因斯坦一次不小心从梯子上笔直的摔下来，他感到不可思议，便把想法写下来，后来，这件事在他研究相对论时给了他很大的启发。还有一次，爱因斯坦慢慢的在雨中等一位学生，朋友都责怪他浪费时间，他却不以为然，反倒觉得自己是在利用时间，思考一个新的问题。从这个故事中，我觉得爱因斯坦是一个多么善于思考，珍惜时间的人。他真是我们学习的好榜样，浪费时间就等于浪费生命爱因斯坦正是珍惜了分分秒秒才在有限的生命里为人类做出巨大的贡献。对照爱因斯坦，再看看我自己吧。我有安静舒适的学习环境，却生在福中不知福。不能很好地利用时间，不能持之以恒。遇到难题时，怕思考，指望妈妈告诉答案。家长，老师讲解时不能安安静静的听，以致期中考试退步很大，这些都是我不爱思考，不珍惜时间造成的。真是太不应该了！现在从爱因斯坦身上，我终于懂得成功的道理。看到爱因斯坦有如此大的成就，我觉得一定要向爱因斯坦学习他善于思考，珍惜时间的

科学家的故事50字

（一）：爱迪生在几十年间几乎每一天工作十几个小时。爱迪生在七十五岁的时候，还每一天准时到实验室上班。有个记者问他：“爱迪生先生，你打算什么时候退休呢?”爱迪生为难地说：“糟糕，这个问题，我活到此刻还没有来得及思考呢!” （二）：牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。（三）：邓稼先一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子明白他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。（四）：富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自我所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人明白他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是能够买到更多更好的东西的。（五）：钱学森杭州人，是全世界著名的火箭专家，是我国“原子弹之父”、“导弹之父”，中国科学院院士，中国工程院院士，是我国近代力学事业的奠基人。1911年出生于上海，之后出国留学，1938开始对火箭进行研究。1955年10月冲破种种阻力回到祖国后，用他所学的专业和知识为祖国服务。他为中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大的贡献。（六）：丁肇中 1972年夏，丁肇中实验小组利用美国布鲁克海文国家实验室的质子加速器寻找质量在1。5×109eV～5。5×109eV之间的长寿命中性粒子。1974年，他们发现了一个质量约为质子质量3倍的长寿命中性粒子。在公开发表这个发现时，丁肇中把这个新粒子取名为j粒子，"j"和汉字"丁"字形相近，寓意是中国人发现的粒子。与此同时，美国人里希特也发现了这种粒子，并取名为ψ粒子。之后人们就把这种粒子称为j/ψ粒子。j/ψ粒子具有奇特的性质，其寿命值比预料值大5000倍。这证明它有新的内部结构，不能用当时已知的3种味夸克来解释，而需要引进第四种夸克即粲夸克来解释。j/ψ粒子的发现大大推动了粒子物理学的发展。

(完整版)三年级科学第三单元我们身边的的材料练习题答案A3版

三年级科学(上册)第三单我们身边的材料练习题 30 班学号姓名成绩一、让我来填一填。（16分） 1、我们身边常见的金属有铁、铝、铜、铅、金、银等。（写三个） 2、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 3、根据你的实验，把木材、塑料和金属三种材料按从硬到软的顺序排列金属>木材>塑料或金属>塑料>木材。 4、我们知道的天然材料有木头、黏土、棉花、皮草。人工材料有金属、塑料、陶瓷、橡胶、纸、玻璃。（各写出两个） 5、纸片、木片、塑料、铁片这四种材料中吸水性最强的是纸片，韧性最好的是塑料，硬度最大的是铁片。 6、生活中，常见的材料有金属、木材、纸、玻璃、塑料等。我们的自行车用到了金属、塑料、橡胶等材料。 7、砖瓦和陶瓷是用特殊的黏土烧制而成的。 8、在水中会沉的材料有金属、砖瓦、陶瓷；造房子用的材料有砖瓦、玻璃、金属。 9、人们常用金属做锅、水壶等炊具，主要是因为它的导热性好。 10、塑料制品会造成污染,所以应尽可能重复利用。是循环利用标志。二、让我来辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）（25分）（×）1、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。（√）2、废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（×）3、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。（√）4、铝合金是由铝和其它金属制成的，它比纯铝更硬。（√）5、不同用途的纸具有不同的特性，主要表现在吸水的性能、承受拉伸的性能和承受弯曲的性能等几个方面。（×）6、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。（√）7、造纸术是我国古代四大发明之一。（×）8、一次性竹筷既方便卫生又环保，我们应该提倡使用它。（√）9、我们身边的物品大多是由两种以上的材料制成的。（√）10、烧制瓷器的黏土与烧制砖的黏土是不同的，所以它们的吸水性也是不同的。（×）11、造纸术对促进世界文明发展，作出了巨大贡献，它百利而无一害。（×）12、大轮船是用金属制作的，它可以在水中航行而不会沉下去，所以金属在水中是会浮的。（×）13、塑料袋结实、轻便，都可以用来包装食品。（×）14、硬的材料掉到水里，都会沉。（×）15、用塑料制成饮料瓶主要是利用它透明的特性。（√）16、科学书的封面是用复合材料制成的。（√）17、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。（√）18、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。（√）19、将金属棒放在热水中，过了一会它的上端热了，说明金属有传热性。（√）20、人们把木屑和木材的边角料制成人工板材，大大节约了木材资源。（√）21、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（√）22、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（√）23、复合材料具有单一材料不具备的特性，它的出现是科技的进步。（×）24、金属制品在水中一定是沉的。（×）25、材料的发展历史是：石器—陶器—青铜器—塑料—铁器。三、让我来选一选。（将正确答案的番号填在括号内。）（30分）（B）1、用下列材料做成实心物体放入水中,( )一定沉入水底. A、塑料 B、铁条 C、木头（B）2、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。 A、硬度 B、透光性 C、透气性好（B）3、制造飞机，更多使用的是（） A、天然材料 B、复合材料 C、单一材料 D、金属材料（B）4、处理废旧物品的最好办法是（）。 A、烧掉 B、回收再用 C、当垃圾扔掉（A）5、绸缎都是由（）加工而成的。 A、蚕丝 B、棉花 C、人造纤维（C ）6、金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的（）。 A、导电性 B、光泽 C、延展性（C ）7、卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板，其原因是（）

世界科学家的小故事【十篇】

世界科学家的小故事【十篇】导读：本文世界科学家的小故事【十篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【四、达尔文的故事】达尔文小的时候,一次跟妈妈到花园里为小树培土．妈妈说:“泥土是个宝,小树有了泥土才能生长．别小看这泥土,是它长出了青草,喂肥了牛羊,我们才有奶喝,才有肉吃;是它长出了小麦和棉花,我们才有饭吃,才有衣穿．泥土太宝贵了．” 达尔文问:“妈妈,那泥土能不能长出小狗来？” “不能呀!”妈妈笑着说,“小狗是狗妈妈生的,不是泥土里长出来的．” 达尔文又问:“我是妈妈生的,妈妈是姥姥生的,对吗？” “对呀!所有的人都是他妈妈生的．” “那最早的妈妈又是谁生的？” “是上帝!” “那上帝是谁生的呢？” 妈妈答不上来了．她对达尔文说:“孩子,世界上有好多事情对我们来说都是个谜,你像小树一样快快长大吧,这些谜等待你们去解开呢!” 达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼．上学以后,他仍然保持着对大自然的浓厚兴趣．他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性．对达尔文来说,整个世界就是一个大问号,

要探索、思考的事情实在太多了．他常常边观察边沉思,甚至忘记了危险．有一次,达尔文在一个古代城堡上散步,像往常一样陷入了沉思．他心不在焉地迈动着缓慢的脚步,突然一脚踩空,从城垛上跌了下来．这时候,达尔文的神智非常清醒,头脑还在思考．【五、焦耳的故事】英国科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地

苏教版小学科学三年级《常见材料》说课稿

苏教版小学科学三年级《常见材料》说课稿一、教材的地位与作用《常见材料》是我们目前使用的苏教版小学三年级上册第四单元《它们是什么做的》的首课。它是一节集知识归纳性，探研操作性等于一体的科学课。让学生通过多种感官来认识天然材料和人造材料，将学生由对天然材料和人造材料的零星认识提升到内涵属性层次上。并且在提升的过程中教给学生科学的认识物体的方法，使他们在进入“材料世界”时，能够准确利用自己的感官来判断物体的特征，形成科学的思维习惯。本课可分为四个内容：认识常见物体是由什么材料做的；认识并描述一些常见材料；给材料分类；讨论关于材料想研究的问题。二、学生情况分析就儿童的实际情况而言，在这之前，他们在生活中对一些材料已经有了一些了解，这就具有进一步研究的良好基础；就儿童的思维而，他们不像成人思维具有较强的严谨性，所以他们的认识天然材料和人造材料时必然会出现“与从不同”的创新的东西，这就为我们的课堂增添了异彩纷呈的精彩元素，这都会成为这一节课里有用的教学资源。但儿童的思维简单会导致研究方法的单一，这就形成了本节课的教学重点，甚至较难区分出天然材料和人造材料，这就开成了本节课的难点。三、三维目标 1、过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料；能够对常见材料进行简单分类。 2、知识与技能：认识一些常见材料。让学生认识到不同材料有不同性质。 3、情感态度与价值观：意识到人们为了满足自身各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。四、教学重难点 1、重点：认识天然材料和人造材料的关系。 2、难点：区分天然材料和人造材料。五、教学过程：（一）观察实验室，初步感知材料 1、谈话：实验室里有些什么？这些物品是什么材料做的？ 2、学生观察记录。 3、观察带来的玩具，说说玩具是由什么材料制成的。 4、汇报交流。（从实验室的装置切入学习，不拘泥于教材，树立“用教材教”的思想，对玩具的研究是对实验室材料研究的补充，学生见到心爱的玩具有一种亲近感，愿意投入到学习活动中去。）（二）对材料进行分类 1、小组讨论：这些材料一样吗？有哪些不同？引导学生从质地、重量、大小、沉浮等进行比较。 2、组织学生阅读课文资料，目的是让学生对材料的分类有所认识。 3、引导学生对材料进行分类：知道材料可以粗略划分成天然材料和人造材料两大类，在此基础上我又重点强调以是否直接来自大自然为分类标准，并提示两种材料间的关系。 4、引导区分天然材料和人造材料，这一层次是本课的教学难点，为了更好地突破难点，我再次组织学生对教室内的物品进行观察，针对具体物品，按材料的来源差异分辨构成物品的材料哪些是天然材料，哪些是人造材料。（科学学习提倡给学生动手做的大段的研究时间，而不能是通过教师反复讲、学生认真

科学家的故事100个(含答案)

《科学家故事100个》检测题一、填空。 1、鲁班，原名，他是我国的开山鼻祖，北宋被誉为“活鲁班”的是。 2、在人类的认识史上，第一次指出“鲸鱼是胎生的，不像产卵的鱼类”是。 3、古希腊数学家欧几里得被称为“”。 5、浮力定律是古希腊大科学家发现的，他还发现了定律。 6、东汉科学家张衡发明了世界上最早利用水力转动的）和测定地震的；华佗用酒配制了麻醉药——“”，还创造了一种医疗体操“”；祖冲之算出了小数点后的第七位，比西方数学家早了多年。 7、发现了美洲；哥白尼最大的成就是推翻了在西方统治1000多年的，建立了; 因接受并发展哥白尼的学说，宣扬宇宙无限论被烧死在罗马的鲜花广场；比利里医生维萨里是近代的奠基人。 8、李时珍花了27年写出了药学巨著《》所载药物种；丹麦天文学家第谷·布拉赫发现了 9、明代科学家徐光启的曾编著《》总结了中国农业科学的经验，他译著甚多，以《》最为著名；意大利科学家伽利略是和的先驱者。 10、发现万有引力定律的是英国科学家。 11、编制了第一个南天星表和首次利用万有引力推算出一颗彗星的轨道，并成功预测彗星的出现。是俄国唯物主义哲学和自然科学的奠基者，提出了的概念，并进行了物质在化学反应时质量守恒的实验。 12、英国化学家发现了氧气；荷兰生物学家列文虎克利用玻璃制造透镜的技术，发明了，成为第一个发现的人。 13、英国发明家，他提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性，开启了工业革命。他的一生说明：在科学的征途上只有不断艰苦地攀登，才会有所发明，有所前进，一旦有了坐享其成的念头，就会停滞不前，甚至成为绊脚石。 14、证明了和动物的呼吸都属于空气中氧所参加的氧化作用。英国医生证明患过牛痘的人不会再患天花。

科学家故事100个试题

《科学家故事100个》检测题一、填空 1、鲁班，原名，他是我国的开山鼻祖，北宋被誉为“活鲁班”的是。 2、在人类的认识史上，第一次指出“鲸鱼是胎生的，不像产卵的鱼类”是。 3、古希腊数学家欧几里得被称为“”。 4、这本书的作者是： 5、浮力定律是古希腊大科学家发现的，他还发现了定律。 6、东汉科学家张衡发明了世界上最早利用水力转动的和测定地震的；华佗用酒配制了麻醉药——“”，还创造了一种医疗体操“”；祖冲之算出了小数点后的第七位，比西方数学家早了多年。 7、发现了美洲；哥白尼最大的成就是推翻了在西方统治1000多年的，建立了 ; 因接受并发展哥白尼的学说，宣扬宇宙无限论被烧死在罗马的鲜花广场；比利里医生维萨里是近代的奠基人。 8、李时珍花了27年写出了药学巨著所载药物种；丹麦天文学家第谷·布拉赫发现了 9、明代科学家徐光启的曾编著总结了中国农业科学的经验，他译著甚多，以最为著名；意大利科学家伽利略是和的先驱者。 10、发现万有引力定律的是英国科学家。二1、这本书中你感受最深的科学家是谁？ 2、读完之后你有什么感受： 1、公输般、木工 2、亚里士多德 3、几何之父 4、叶永烈 5、阿基米德杠杆定律 6、浑象仪（浑天仪）、地动仪、麻沸散、五禽戏、圆周率、1000 7、哥伦布、地心说、日心说、布鲁诺、解剖学 8、《本草纲目》、1518、行星运动三定律 9、《农政全书》、《几何原本》、经典力学、实验物理学 10、牛顿

11、编制了第一个南天星表和首次利用万有引力推算出一颗彗星的轨道，并成功预测彗星的出现。是俄国唯物主义哲学和自然科学的奠基者，提出了的概念，并进行了物质在化学反应时质量守恒的实验。 12、英国化学家发现了氧气；荷兰生物学家列文虎克利用玻璃制造透镜的技术，发明了，成为第一个发现的人。 13、英国发明家，他提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性，开启了工业革命。他的一生说明：在科学的征途上只有不断艰苦地攀登，才会有所发明，有所前进，一旦有了坐享其成的念头，就会停滞不前，甚至成为绊脚石。 14、证明了和动物的呼吸都属于空气中氧所参加的氧化作用。英国医生证明患过牛痘的人不会再患天花。 15、李政道和推翻了“”而获得了诺贝尔奖。 16、被誉为“预应力混凝土先生”雅号的是出生在中国的美籍建筑设计师。彭加木是植物病毒学家，在新疆考察时遇难。 17、第一位华人宇航员是。茅以升以我国著名的，他主持建造了。 18、是我国气象地理学家，我国现代的奠基人。冯如被称为。是我国的地质学家，他运用力学观点研究地壳运动，探索地壳运动与矿产分布的规律，创立了。 19、被称为“轮船之父”的是美国科学家，英国科学家发现了倍比定律，并引入元素的相对原子量。 20、年仅19岁德国数学家用圆规和直尺作出了正十七边形。 21、