最新语文作业检查情况反馈

语文作业检查情况反馈

本期我对全校语文作业批改情况进行了检查，总体上来看是这样的：

一、优点：

1、老师能按照教学进度，精心设计作业，作业量足，批改认真及时，批改符号规范学生能及时订正错题，学生的作业都比较工整。

2、对生字书写本利用较好，中高年级在没有生字书写本的情况下，教师能布置学生写生字，学生的汉字书写进步较大。

3、作文批改能做到同学的互批、老师的批改相结合，整个批改体现了生生、师生之间的互动，是新课程理念的体现。

二、存在的问题：

1、老师们的激励性评语相对简单，单一，或只是打一个等级，用图章印一个大拇指，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。过于笼统，缺乏情感互动。教师的激励性评语太简单化。作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。有的学生进步了，有的学生落后了，这些都没能在作业中体现。

2、本期的本子不够规范，部分老师没有给学生统一标准，导致部分学生作业欠工整。

三、建议：

生字书写本要更好地利用好，要多花时间指导汉字书写，特别是低年级，要注意汉字的结构，笔画笔顺及在田字格中所处的位置，让学生养成写规范汉字的良好习惯。生字书写本后面的教师评价要利用好。多写些鼓励性的评价，或点明错误。

中国历史朝代公元对照简表

朝代起讫都城今地

夏约前2070—前1600 安邑山西夏县阳翟河南禹县

商前1600—前1046 亳河南商丘殷河南安阳

周西周前1046—前771 镐京陕西西安东周

春秋时代

战国时代①

前770—前256

前770—前476

前475—前221

洛邑河南洛阳

秦前221—前206 咸阳陕西咸阳

汉西汉②前206—公元23 长安陕西西安东汉25—220 洛阳河南洛阳

三国魏220-265 洛阳河南洛阳蜀221-263 成都四川成都吴222-280 建业江苏南京

西晋265-316 洛阳河南洛阳

东晋十六国东晋317-420 建康江苏南京十六国③304-439 ——

南北朝南

朝

宋420-479 建康江苏南京齐479-502 建康江苏南京梁502-557 建康江苏南京陈557-589 建康江苏南京北

朝

北魏386-534

平城山西大同

洛阳河南洛阳东魏534-550 邺河北临漳北齐550-577 邺河北临漳

西魏535-556 长安陕西西安

北周557-581 长安陕西西安隋581-618 大兴陕西西安唐618-907 长安陕西西安

五代十国后梁907-923 汴河南开封后唐923-936 洛阳河南洛阳后晋936-946 汴河南开封