3.3粘贴美丽的花边教材

粘贴美丽的花边

选择你身边感兴趣的物体，开动脑筋，动手为它设计这些花边是怎样形成的？

2、我们可以用哪些方法制作花边呢？都需要准备那些材料呢？

-----------小组活动记录单

活动日期--------组长--------组员-------------------

2、以小组为单位，动手画一画，剪一剪，印一印，贴一贴

树叶粘贴画教案

树叶粘贴画教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

大班美术教案：树叶粘贴画活动目标： 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，根据树叶形状想象，并能表现出物体的主要形象特征。 2.能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 3.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 活动准备： 1.收集各种不同的树的叶子。 2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。 3.课件《树叶粘贴画》 活动过程： 一、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 小朋友你喜欢哪种树叶它像什么

3.教师：今天小朋友在路上拾到了很多的树叶，别小看这些树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？" 4.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢看看它又像什么 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。 二、引导幼儿进一步探索。 1、欣赏学习课件，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行组合。 教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么（ 幼儿大胆介绍：我摆的是…… 三、学习树叶粘贴画的方法 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法（ 把树叶粘在画纸上。） 2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

幼儿园中班美术活动蛋壳粘贴画教案

幼儿园中班美术活动教案：蛋壳粘贴画 一、活动目标： 1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。 二、活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等） 三、活动过程： 1、出示盒子，激发幼儿兴趣 问：老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。 问、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看： 2、出示范例，师幼一起欣赏1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边） 3、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥） 4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。 四、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试 1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿示范，老师配儿歌过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。 3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？ 4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。 5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说 五、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。 六、展示幼儿作品 1、幼儿交流 2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。 附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。拿块大蛋壳，用力压一压。一块又一块，贴满这幅画。

树叶粘贴画的制作过程

一、树叶的采集与保存 1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。 2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。 3. 树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。 4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。 (这个有些复杂，可以省略) 二、树叶的选用与粘贴 1. 工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。 2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。 三、画面处理的方法 1. 一种树叶的多次利用 利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就

《漂亮的花边》教案设计

《漂亮的花边》教学设计 滕龙路小学张兰教学目标： 1.认知目标:能自己描述花边是图形的重复延，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 2.技能目标:学生通过自主尝试掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感，养成解决问题的能力。 教学重点： 认识花边图案的图形特点，剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计出美观的花边并进行装饰应用； 教学方法： 欣赏、观察、示范、比较等相结合。 教具准备： 有花边的各种物品图片、范画、剪刀、彩纸、胶棒、记号笔等。 学具准备：长方形彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 组织学生，做好课堂要求： 强调好使用剪刀的安全问题及制作过程中的卫生保持。 一、激趣，导入新课：

（通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。） 1、认识花边： 出示几何图案、花、昆虫的单个图案。 提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？ 生答：五角星、小花、蝴蝶…… 师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法， （过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。） 师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。）生：讨论回答。 师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。 2、花边的作用 （让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。） 师问：我们能用它们做什么？ 师张贴一张卡纸剪出的连衣裙，利用剪好的花边进行装饰，让学生欣赏。 生欣赏。 师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？ 生讨论回答，师简单评议。 师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、

中班艺术 ：设计美丽的花边

中班艺术活动：设计美丽的花边（绘画）活动目标： 1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等，运用多种排序的方法有规律的进 行装饰。 2.体验动手创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 活动准备： 各种花边图案的图片，各种长条形的白纸，黑色勾线笔。 活动过程 （一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。 1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带 来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。 2.幼儿欣赏。 3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答） 4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图 案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。（幼儿交流讨论） 5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？ 6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。 （二）讲解示范。 1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。 2.边示范边讲解。 师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边） （三）组织幼儿操作。 1.介绍材料，讲解操作要求。 师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。 2.提出要求。 师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能

将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。 3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。 （四）展示与分享。 1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个 花边设计的最美，美在哪里?（幼儿讨论） 2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?（个别幼儿回 答） 3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉 得这个花边很美，因为它是有规律的排序。 （四）活动延伸。 师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。

二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案

二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案教学内容：人教版小学美术实验教材 教学目标： 1.认知目标：认知花边是图形的重复廷伸； 2.技能目标：培养学生折、剪、贴、画、印等动手水平，掌握制 作技法； 3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案 的美感； 4.发展目标：培养学生造型设计水平及解决问题的水平； 教学重点：理解花边图案的图形特点； 教学难点：花边的设计、应用； 教学准备： 课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、 瓶子、布娃娃等）。 课时：剪刀、胶水、腊光纸等 教学过程： 一、欣赏导入： 教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容） 1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？

3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的持续重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮 胎纹理等。 二、探索研究： 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方 法来制作花边？ 学生：画的、剪贴的、盖印的 教师示范： 1画： 2剪：连续图案剪法： 1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形； 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）实行排列组合，也能作出 漂亮的花边 三、设计制作： 1、鼓励学生自己设计图形（纹样） 2、学生练习，教师适时指导（根据学生的水平实行辅导协助，使 每个学生能享受成功的快乐。 四、应用建议：

皱纹纸粘贴画教案(1)

皱纹纸粘贴画 肖春梅 教学目标： 1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。 教学重点： 用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。 教学难点： 合理、巧妙的运用纸绳、纸团。 教学用具： 课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等 教学过程： 一、感知材料,欣赏导入 1、感知材料，欣赏导入： （1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。

让生带着要求看作品。（课件出示要求你） 思考：这些作品是用什么材料制作的?材料的制作采用了哪些方法？ （皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画 出示课题：皱纹纸粘贴画。 2．认识纸绳、纸团，尝试体验。 课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？ 生说：搓了。 师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？ 让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。 二、探究制作方法 想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。 三、示范制作，对比评析 1、学生思考制作步骤 指生说，师板书。 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

树叶贴画教案

树叶贴画教学设计 桃科小学 树叶贴画1 课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美

豆子粘贴画教案精编版

豆子粘贴画教案 中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标: 1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程: 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。 师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，师: 圆圆的……) 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊瓶子外 宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两

两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧～(出示范图) 二、出示范例，师幼一起欣赏 1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。 2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦～) 3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。) 小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。 三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程 导语:豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧～ 1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求 过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈， 再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便一对好朋友的合影完成了。 完成啦～

漂亮的花边(人教新课标)二年级美术下册教案

漂亮的花边 教学目标： 1.能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教学准备： 教具：多媒体课件，各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。 学具：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。 教学过程： 一、歌曲激趣，导入新课 音乐《小小雨点》。 让学生跟着节奏一起唱。 师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里” 请看大屏幕欣赏：（播放给学生看） 大家可以跟着节奏一起唱。 （因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”让学生指出重复的地方在哪里。） 师：能听出这首歌当中哪里重复吗 来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。 生唱。 师：听出来了吗 生：听出了。 这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……” 师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。 2.出示一个图形。 师：喜欢这个图形吗 生：喜欢。 师：老师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。 再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。 师：谁说说现在又有什么变化呢 生：刚才是一个图形，现在变成很多个。 师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。

3.出示范画：花边 师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗 那好这节课我们就来学习第九课《漂亮的花边》。 板书——漂亮的花边。 二、讲授新课 （一）欣赏图片，寻找 1.让学生寻找花边。 师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。（课件出示原始时期舞蹈纹彩陶盆，汉代的漆盘,原始社会马家窑文化彩陶瓮，元代青花瓷瓶。）你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了 生：是。 师：图案的设计也变得比较复杂,从这我们可以看出咱们国家自古以来在艺术方面造诣精湛，源远流长，这也是我们中国人的骄傲。（课件出示明清时期瓷器图片） 2.师：在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。 师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边 生1：窗帘,床单 生2：童装店的童上衣 生3：洗手间的毛巾 生4：餐厅的盘子 …… 师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。（课件出示家居用品店的窗帘、床单、童装店的童上衣、洗手间的毛巾、餐厅的盘子，让学生观看生活中带有花边装饰图案的物品。） （二）理解概念 老师：刚才同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用自己的话说说花边有什么特点 生：一模一样的图形重复排列。 师：他说的真好，鼓励一下。（鼓掌） 对，一模一样的图形重复排列，就形成了花边。（出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边）。 师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。 “单独纹样”包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，你可以选择自己喜欢的图形。 师：（出示：上下延伸的花边） 大家看这个与刚才的花边在排列上有什么不同 生：刚才是左右延伸，现在是上下延伸。

苏教版三年级下册《美丽的花边》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版三年级下册《美丽的花边》美丽的花边教学目标 1. 知识目标： 通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2. 能力目标： 利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。 3. 情感目标： 让学生在设计中获得成功的体验，进一步增强他们对数学学习的兴趣。 教学重难点教学重难点教学重点： 欣赏和创作。 教学难点： 学会欣赏和想象，培养创新意识。 教学资源学生通过上节课的学习，已初步认识平移，能在方格纸上把图形平移。 教师准备实物投影仪。 预习设计 1.布置学生收集花边 2.完成书上第 27 页的看一看、画一画。 教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题，认定目标（预设 5分钟）一、揭示课题，认定目标（预设 5分钟） 1．让学生比 1 / 4

一比，谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。 2．学生认定学习内容和学习目标。 3．板书课题二、自主学习，建构模型（预设15 分钟）二、自主学习，建构模型（预设15 分钟） 1．请学生在小组内进行讨论交流【板块一】 1．谈话： 今天，我们请好朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？ 2．小黑板出示两个小伙伴丁丁和冬冬。 丁丁： 这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。 冬冬： 请同学们当评委，花边有什么特点，猜猜是怎样制作的？教师巡视指导。 2．各小组派代表在全班交流 3．P27画一画第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。 4．请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。 5．提出要求，请学生尝试，展示作品，自我评价。 三、组织练习，完善认知（预设10 分钟）三、组织练习，完善认知（预设10 分钟）自主创作美丽的花边四、当堂检测，评价反思（预设10 分钟）四、当堂检测，评价反思（预设10 分钟）说说谁的作品更漂亮。 为什么？师：

制作木板贴画教学设计

制作木板贴画教学设计 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-

《制作木板贴画》教学设计 【活动目标】 通过作品欣赏，了解木贴画中小动物制作的一些特点，产生自己的需要，形成自己基本的设计思路。 【活动重点、难点】 了解木贴画中小动物制作的一些特点 【活动准备】 相关资料及图片 【课时】第一课时 【活动过程】 一、展示部分木工电脑作品 二、学生活动 观察作品，并能够产生自己的设计想法 三、引导学生通过观察、总结 1.木工小制作的特点： 框子的形状多样 一定的背景点缀 框与小动物的比例合适 四、提出设计作品的要求： 1.框子形式多样，不拘泥一格。 2.尺寸要与所给的材料能统一 五、活动总结 《制作木板贴画》教学设计 【活动目标】 通过对小动物木工作品的设计，知道设计过程中要考虑材料的尺寸、工艺要求、制作的顺序等设计内容。 【活动重点、难点】 知道设计过程中要考虑材料的尺寸、工艺要求、制作的顺序等设计内容 【活动准备】 教师准备：多媒体作品（小动物、框架）、木材

学生准备：笔和纸、美工刀、尺 【课时】第二课时 【活动过程】 一、引导学生从以下几个方面对自己的作品发表自己的观点 A．反映的主题 B．制作时将会碰到的困难，怎样克服 C．制作的过程 D．用到的材料和工具 二、学生活动 观察、交流作品的特点、组成和所用到的木工技术。 三、教师活动 1、组成：框架，主题画，支架等 2、所用木工技术：锯割，砂滑和连接等技术 四、活动总结 《制作木板贴画》教学设计 【活动目标】 通过对设计作品的交流和评价，发现作品中存在的问题，并锻炼自己大胆地发表自己的观点 【活动重点、难点】 知道设计过程中要考虑材料的尺寸、工艺要求、制作的顺序等设计内容 【活动准备】 教师准备：多媒体作品（小动物、框架）、木材 学生准备：笔和纸、美工刀、尺 【课时】第三课时 【活动过程】 一、引导学生从以下几个方面对自己的作品发表自己的引导学生 对作品进行论证 A．是否符合主题 B．能否制作 C．创新是否合理 D．整体的美观性如何 E．提出改进措施、

树叶粘贴画教案

大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标： 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，根据树叶形状想象，并能表现出物体的主要形象特征。 2.能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 3.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 活动准备： 1.收集各种不同的树的叶子。 2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。 3.课件《树叶粘贴画》 活动过程： 一、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 小朋友你喜欢哪种树叶？它像什么？ 3.教师：今天小朋友在路上拾到了很多的树叶，别小看这些树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？"

4.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。 二、引导幼儿进一步探索。 1、欣赏学习课件，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行组合。 教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是…… 三、学习树叶粘贴画的方法 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

粘贴画教学设计

粘贴画教学设计 第一课时 教学内容：学习动员，收集材料 教学目标：本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。 教学过程： 一、引入课题： 愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书粘贴画） 二、介绍学期主题： 本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习： 1.树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。 2.瓜子粘贴画 3.彩纸粘贴画。 第二—三课时 教学内容：瓜子粘贴画 教学目的： 1．培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。 2．学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。 教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。 教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。 教具：瓜子、剪刀、胶水等 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3．制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三、巡回辅导。 要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四、进行小结

树叶粘贴画

树叶粘贴画 活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。活动准备： 1、引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 活动重点： 学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 活动难点： 学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 活动过程： 一、开始部分，谈话导入 欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？ 2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可

大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？ 3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、基本部分 （一）引导幼儿进一步探索 1、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 2、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是…… (二)介绍树叶粘贴画的方法 1、教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。） 2、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：（1）选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 （2）图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》活动目标： 1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边; 2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现; 3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。 活动准备： 1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边; 2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本); 3、各种颜色的水彩笔若干; 4、彩色粉笔。 活动过程： 一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗? 师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边? 师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。 二、如何绘成美丽的花边 1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色? 用了那些线条和图案? 2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边? (幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。 三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师： 1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢….. 2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。 现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。 四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。 师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。 五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

幼儿园中班艺术教案：设计美丽的花边(绘画)

幼儿园中班艺术教案：设计美丽的花边（绘画） 活动目标： 1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等，运用多种排序的 方法有规律的进行装饰。 2.体验动手创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 活动准备： 各种花边图案的图片，各种长条形的白纸，黑色勾线笔。 活动过程： (一)出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。 1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的?今天老 师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。 2.幼儿欣赏。 3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的?(个别幼儿回答) 4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边?它美在哪里，是用什么图案组成的?现在请小朋友们身边的同伴说说一说。(幼儿交 流讨论) 5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边?它是用什么图案组 成的? 6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律 的排列。 (二)讲解示范。 1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的 花边。 2.边示范边讲解。 师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然 后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方

法进行装饰，体现花纹有规律的美。(重点指导幼儿运用点、线、简单 图形来设计花边) (三)组织幼儿操作。 1.介绍材料，讲解操作要求。 师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用 勾线笔在长条纸上设计花边。 2.提出要求。 师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的 干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老 师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。 3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。 (四)展示与分享。 1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友 说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?(幼儿讨论) 2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪 里?(个别幼儿回答) 3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的; 有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。 (五)活动延伸。 师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活 动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计 美丽的花边。

美术教案-绳子粘贴画

美术教案－绳子粘贴画 绳子粘贴画 、 教学目标 2、 （一）利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，绳子粘贴画制成具有装饰美的工艺品。（了解）（二）通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创作新意识和动手制作能力，培养审美情趣。（练习） 3、 课时安排 一课时 4、 课前准备5、 硬纸板、各种各样线绳。绳子粘贴画 示范作品 四、教学步骤 绳子粘贴画（一）展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。 （二）介绍强子粘贴画制作方法。绳子粘贴画 i. 在硬纸板上先画出草图；

ii. 按设计在底版上涂底色； iii. 按设计要求选择出相应色彩的线和绳； iv. 按所描的线涂上胶水； v. 粘贴线或绳； vi. 调整，vii. 使粘上去的线与所描的线吻合； viii. 压上一本书或几本书在画面上，ix. 使粘上的线粘得牢固、平正。 x. 待胶水干后，xi. 将盖上的书揭去，xii. 一幅“绳子粘贴画”便完成了。 （三）一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：一、作品的题材；二、工艺质量。 如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，

大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。 粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。 （四）对制成的工艺品处理，也是教学过程 中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。 、 组织一次展览，2、 互相学习； 3、 将自己制作的作敬赠亲友，4、 增进友谊；5、 用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。 （课后录：注意要培养学生的童趣）

树叶粘贴画活动方案

树叶粘贴画----“会跳舞的叶子” ●情景感悟 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 大自然不仅有春天的美丽，只要你细心观察，会发现很多美丽的地方。仔细看看植物的叶子，有各种各样的形状：椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。如果我们把它们适当的拼组起来，你会惊奇地发现，它们又成了另一幅美丽的组合。 让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂，和老师一起走进另一个童话世界----“会跳舞的树叶”！ ●内容介绍： “树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源，了解和认识什么是粘贴画，使学生掌握粘贴画的制作方法，能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据叶子的形状特征，充分酝酿想象，分组自行设计绘制出图纸，然后依据图纸把树叶粘贴成图画。 ●教学目标 （一）知识目标： 1.让学生了解校园各种树木的名称和认识不同形状、不同颜色的树叶。 2.掌握树叶粘贴画的方法，能够选择不同的树叶贴出自己喜爱的作品。（二）能力目标： 通过引导学生利用树叶拼贴出各种贴画，培养学生的动手操作能力及合作能力，开发学生丰富的想象与创造力。 （三）情感目标： 培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，激发热爱艺术的情感；学会创作生活、美化生活，体验创作中的乐趣。 ●教学重点 学习粘贴画的方法与步骤，学会利用周围环境常见的现有材料，进行想象与

创作。 ●教学难点 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 ●课前准备 1.预习教材，了解什么是粘贴画及认识制作粘贴画的工具（小剪刀、胶水、小木棒、吹塑纸、水彩笔等） 2.准备好制作粘贴画的工具和材料（树叶、卡纸底板）。 ●活动过程 （一）认识不同形状、不同颜色的树叶（教师出示准备好的树叶或是课件演示，让学生互动参与说出具体形状） （二）出示“示范”画（老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么？） （三）示范讲解（如：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画-------《会跳舞的树叶》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉）（四）图纸设计 1.小组讨论，结合自身的生活体验，选择所要表达的主题。 2.画出构思草图，初步确立出作品名称。 3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论，并在老师的指导下对图纸修改完善。 放飞想象 联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。设计时应注意合理布局，尽量节约材料。 （四）活动操作 1.看------树叶 根据需要，收集不同形状不同颜色的树叶若干片（学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等）。 2.想------动物 观察树叶，看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分（教师拿出一组树