初中信息技术大连版(2015)七年级下册- 第一课 可爱的小猫——认识Scratch

教学过程教师活动学生活动设计意图与课件使用

启动

熟悉

软件探究新知

梳理知识拓展延伸

?启动Scratch软件

方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标

方法2：开始菜单，程序，Scratch

?打招呼的小猫

?小猫快跑

?保存作品

求：要求：在E盘下七年二班文件夹文件名：机器号+作品名填写作者信息

1.回顾学到的技巧

2.利用角色多个造型制作倒计时器等学生同步练习

学生打开软件，体验每个区

域的功能，并识记名称

学生尝试实践

边操作边体验

把指令搭积木，再执行

观察分析

掌握角色的造型

尝试实现仿真动作

拓展延伸角色的导入，构建

模拟一个完整的故事情节。

回忆以前学过的软件保存

功能，动手自主实践

梳理知识，启发引导学生

明确该软件

工作界面各

部分的名称，

对每个模块

组的作用有

初步的了解

培养学生分

析解决问题

的能力

锻炼学生观

察能力与实

践能力

完善知识的

连贯性。

板书设计

可爱的小猫——认识Scratch

启动熟悉软件——尝试制作——保存作品小猫打招呼小猫快跑

教学反思

这一课主要内容就是让学生初步认识Scratch软件，体验Scratch编程创作，体会其中的乐趣。

③控制模块指令

①外观模块指令

②声音模块指令

①动作模块指令

②观察分析：小猫走路的动作，怎

样模拟更形象逼真一些呢？

③外观模块指令

④给故事设计一个场景：点击角色

列表中的舞台；角色资料列表中的

多个背景

三年级信息技术开学第一课

信息技术开学第一课 一、教学目标： 1、了解学生的基础情况，选出课代表。 2、分好学习小组，选出组长。 3、了解信息技术学科的特点和学习方法。 4、通过思想教育，端正学习态度，培养良好的学习兴趣，做好新学期的学习准备。 5、严格微机室制度，使学生养成良好的上机习惯。 二、教学重点： 1、信息技术的学习方法。 2、微机室制度的要求。 三、教学难点： 1、培养学生良好的学习兴趣和学习方法。 四、教学过程： （一）引入： 新学期开始了，首先祝贺同学们进入新的学期。在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战。积极主动和老师配合上好信息技术课。 （二）授新： 一、信息技术的学习方法。 1、培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记。 2、要做到八个字：自学、动手、应用、上网。

（1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力。 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。 （4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。 （让学生能够掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础） 四、机房制度和要求 1、进入机房前，排队，有序进入机房，对号入座。 2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问。 3、要注意安全，不随便接触电源，电线。 4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后果必须承担经济责任。 5、严禁在机房内吃零食。 6、要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画。 7、下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。 五、课堂小结： 信息技术的学习方法学生们学的很认真。机房制度及要求也了解。

我对多媒体技术的理解

我对多媒体技术的理解 由于之前家庭条件的限制，还有就是高中也没有太多的空余时间，我对计算机并不是很了解，至于多媒体之类的知道的就更少了，所以上了大学后，我加强了对这方面的学习，虽然我学的不是计算机专业，也许以后我的专业也不会用到太多关于计算机的东西，但我还是很想学一些这方面的东西，我选的公选课基本上都会和计算机网络之类的有点关系，通过我的学习，对这方面的东西也正在一步步了解，下面就是我通过查找资料和我自身对多媒体技术的理解与认识。 多媒体是以计算机为操作平台，能够同时获取、处理、编辑、存储、传输、管理和表现两种以上不同类型信息媒体的一门新兴技术。媒体：包括文字、图形、图像、声音等，也是信息的表达形式。多媒体技术能将图形图像信息、视频信息和音频信息引入计算机系统，将文字、声音、图像综合于一体，变成可以传递、记录和表现的信息，扩展了计算机处理信息的能力和空间。 多媒体技术有两个显著特点：首先是它的综合性，它将计算机、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录音机、音响、游戏机、传真机的性能大综合；其次是充分的互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。 多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息，经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种方式输出，实现输入输出方式的多元化，改变了计算机只能输入输出文字、数据的局限，计算机开始能说会唱起来。1984年，苹果公司推出第一台多媒体计算机时，人们并不在意，现在世界各地举行的大大小小的计算机展览会上，多媒体总是最受宠的。 多媒体技术是指用计算机对文字、图形、声音、动画、影像等多媒体信息进行综合数字化处理的计算机技术。多媒体技术主要应用于多媒体个人计算机、多媒体信息管理系统、多媒体通信、多媒体电子出版物等，近期以来，运用多媒体手段来对学术科技期刊进行编辑加工、行政管理和发行宣传，也成为一种显著的趋向。多媒体技术的应用将引发传统编辑手段的全面变革。传统编辑方法与手段同多媒体技术结合后，将给未来学术科技期刊的编辑工作带来全新的变化。多媒体技术与计算机、网络技术、通信技术、数字技术的结合，使期刊出版工作过程和学术科研信息传播不受时间、地点、国界、环境等影响，这将有利于提高世界信息的流通速度，促进远隔重洋的各民族文化科技的及时交流。多媒体综合了报纸、广播，电视等功能，将文字、声音、图像、动画等要素结合起来，这一结合也成为学术期刊编辑、发行的一种全新形式，给受众以全方位的、多维的信息，光纤通道将电视网、电话网、计算机网三网合一，使三大传统媒介开始走向高度的综合。

初中信息技术考试模拟试题(含答案)

精品文档 flash&网站 总分60分 考试时间30分钟 题号 一 二 总分 分数 得分 评卷人 一、单项选择题(共20题，计20分) 第1题(1分): 制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（） A 、格式刷 B 、表格 C 、标尺 D 、文本框 第2题(1分): 我们上网打开的网页文件扩展名可能是（）。 A 、PPT B 、index C 、doc D 、htm 第3题(1分): 制作网页可以使用的网页元素包括（）。 A 、表格与文字 B 、图片 C 、动画 D 、其它三项都是 第4题(1分): 在网页制作中，关于超级链接说法不正确的是（） A 、可以链网页 B 、不可以链邮件地址 C 、可以链下载文件 D 、可以链音乐文件 第5 题(1分): 一个网站的起始网页被称为() 。 A 、主页 B 、网页 C 、网站 D 、文档 第6题(1分): 下图中哪个图层中配有声音（） A 、图层1 B 、图层2 C 、图层3 D 、图层4 第7题(1分): 下列选项中，引导线动画创建正确的是（） ①. ②. ③. ④. A 、① B 、② C 、③ D 、④ 第8题(1分): 矢量图和位图相比，哪一项是矢量图的优点() A 、变形、缩放不影响图的显示质量 B 、色彩丰富，最接近自然色 C 、图像所占空间大 D 、缩小不影响图的显示质量 第9题(1分): 下列软件属于网站开发工具的是（）。 A 、RealPlayer B 、FrontPage C 、EXCEL D 、IE 第10题(1分): 如下图所示，当前橡皮工具的选项选择的是"擦除填色"，那么在胡萝卜上擦一笔会变成（） 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 级 班 封 密 校 学

初步认识信息技术及基本要求

第一课初步认识信息技术及基本要求 教学目标： 1.知识技能目标 ①了解高中阶段信息技术课程知识结构。 ②知道信息技术课程学习目标。 ③初步了解信息技术相关概念与应用。 2.过程方法目标 ①了解学生当前信息技术能力水平及对高中信息技术课程的学习愿望。 ②借用图片信息引导学生，并与之展开交流。 3.情感态度目标 ①以丰富多彩且富含科技信息的内容感染学生对信息技术的兴趣爱好，调动 学生的积极性与主动性。 ②以学生为主体，引导学生用信息技术的方法处理各种信息，产生新的价值， 引导他们通过高中阶段学习，努力提高自身信息素养。 教学重点：①初步了解高中阶段信息技术主要学习模块 ②提升学生对高中阶段信息技术学习的积极性与正确认识 教学难点：调动学生对高中阶段信息技术学习的兴趣爱好。 教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学过程 导入（课件展示） 自我介绍班长、课代表介绍 一、信息技术技术概括 我们知道自从有了人类，信息技术便成为人类生存与发展的一个基本条件和重要手段。人们利用信息技术获取信息、表达观点、与他人交流思想、开展合作，以认识自身和改造自然，特别是计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，正全面影响着我们的日常学习和生活方式、有专家将现代人的生存方式称为数字化生存。显然，作为信息时代的公民，学习和使用好信息技术，将有助于我们更好地适应现在与未来的社会。 大家一定想更好的利用信息技术为自己的学习和生活服务，并在学习过程中

进一步总结和领悟其中的技术方法和技术思想。 二、了解本册教科书的结构和体例。 本册由7章组成，每一章都有一个相对独立的学习主题。第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其后各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价）有侧重地展开的。 学习时的注意事项： 首先注意阅读每章的前言，他将描述本章所涉及的主要内容和结构关系，虽然很短，但有助于我们掌握整章内容的主旨。 其次，注意学习每一节的学习导言。它包括一则有趣的小故事和学习目标简述，前者可以让你轻松地进入本届内容的学习并引发你的思考，后者是你学习本节内容所应达到的目标，可对照学习。 关于课文的正文，宋体字叙述的课文时我们学习的主要内容，楷体字是拓展阅读部分，可以帮助我们理解内容，感兴趣也可以作进一步探究。 课文中有两种不容类型的实践。一类是贯穿于正文当中的实践，目的是帮助你加深对正文的理解和进一步提高解决问题的能力；另一类是每一章最后的综合实践，为你综合运用本章所学的知识提供机会。 各个章节有时列出的实践条目较多，你可以根据条件和需要选做其中的一部分，这门课程，建议你在学习中要积极与其他同学合作，并在这种合作学习中培养自己的合作精神。 页边上的图形和文字，是与相应位置的课文对应的，作为相关内容的拓展，可以丰富你的知识面。 信息技术应用十分广泛，不论将来你学习什么专业、从事什么职业，我们都希望你能终生使用好信息技术。只要你用心学习这门课程，就不仅可以学会使用各种信息技术的工具和手段，而且还可以学会利用信息技术解决问题，认识和改造世界的本领。到时，你可要积极思考，勤于动手，畅游信息的海洋里，掌握数字化生存的本领。 三、高中阶段信息技术课程学习的五大模块 信息技术基础多媒体技术应用网络技术应用算法与程序设计人工智能

2015年信息技术考试题库

第一部分：选择题 一、计算机基础知识选择题 1.以下有关信息的说法错误的是（ C ）。 A.在日常生活中，信息无处不在 B.信息是构成人类社会的三大要素之一 C.只有在目前的信息社会，信息才显得很重要 D.信息是一种重要的社会资源 2.一台完整的计算机系统包括（ C ） A.主机和外部设备 B.主机、键盘和显示器 C.硬件系统和软件系统 D.系统软件和应用软件 3、下列选项中，不属于计算机硬件的是（ C） A.主机 B.硬盘 C.程序 D.内存 4.不同的信息在计算机中都是以（ D ）数据存储的。 A．十六进制 B．十进制 C．八进制 D．二进制 5.下列关于操作系统的描述，不正确的是（ D ） A、操作系统是连接计算机硬件系统和软件系统的桥梁 B、计算机正常运行时，操作系统必不可少 C、Windows XP是一种操作系统 D、同一台计算机中只能安装一种操作系统 6.某同学用记事本打开“灵感.txt”文件,并输入一段文字，还没来得及保存计算机突然断电。下列说法正确的是（ D ） A.新输入的文字部分被保存 B.新输入的文字全部被保存 C.“灵感.txt”文件消失 D.“灵感.txt”文件存在，但新输入的文字没有被保存 7.下列有关“删除”操作的描述,正确的是( D ) A.移动硬盘的内容删除后，可以从回收站恢复 B.U盘的内容删除后，可以从回收站恢复 C.本地硬盘和U盘中的内容删除后都不存入回收站 D.默认情况下，硬盘中的内容被删除后，暂时存入回收站 8.下列操作对预防电脑病毒没有帮助的是( C ) A.安装杀毒软件和防火墙软件 B.及时安装系统补丁，修补漏洞 C.使用消毒液对鼠标键盘消毒 D.及时更新杀毒软件病毒库 9.李明的同学突然用QQ发来消息说急需用钱，要求将钱打入一个银行帐号。下列做法不正确的是（ D ） A.要求同学亲自打电话进行确认 B.在QQ上提问一些只有该同学才知道的问题，确认身份 C.与同学电话联系，核实情况 D.立刻把钱打入这个帐号 10.如今，网络已经深深融入我们的生活，我们应遵循法律法规、文明用网，下列行为不可取的是（ B ） A.通过QQ与网友交流Flash软件的使用方法 B.尝试各种方法破解一些网站上他人的登录密码 C.通过优酷观看在线视频 D.使用百度搜索自己感兴趣的游戏资料11．微型计算机系统中的CPU (中央处理器)是由( A )组成。 A. 控制器和运算器 B. 控制器和存储器 C. 控制器和寄存器 D. 运算器和存储器 12．在Windows文件管理操作中，要查看文件或文件夹修改时间，查看方式选择( D ) A.大图标 B.小图标 C.列表 D.详细信息 13．计算机病毒主要是通过( A )传播的。 A.磁盘与网络 B.微生物"病毒体" C.人体 D.电源 14. 计算机硬件系统主要包括控制器、运算器、输入设备、输出设备和（ A ） A、存储器 B、硬盘 C、光盘 D、键盘 15.在计算机内部，加工、处理和传送的数据是采用（A）。 A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十六进制 16.下列说法正确的是（A）。 A．编制并传播计算机病毒是一种违法行为 B．在虚拟社区发表文章是没有任何限制的 C．利用QQ中传播计算机病毒是国家允许的 D．利用黑客软件对民间网站进行攻击是不犯法的 17、计算机的软件系统主要包括( B )。 A.程序和数据 B.系统软件与应用软件

2015初中信息技术基本功竞赛试卷20151012试题(含参考答案)

机密★考试结束前 第四届全国初中信息技术优质课展评基本功竞赛 上机测试试卷 （总分40分，测试时间：100分钟） 一、单选题（每题1分，满分8分） 说明：请将答案填写在答题卡上。 1．两幅尺寸相同未经压缩的BMP图像，若存储容量分别为352KB和119KB，则这两幅图像的色彩深度可能是（） A．24位和16位 B．24位和8位 C．16位和8位 D．16位和2位 2．下列关于Microsoft Windows64位（x64）与32位（x86）操作系统的说法中，正确的是（） A．x64最大支持128 GB的内存，x86最大支持4GB内存 B．x64可以安装在服务器上，x86只能安装在台式机上 C．x64只能安装在64位电脑上，x86只能安装在32位电脑上 D．x64只能安装64位应用软件，x86只能安装32位应用软件 3．分析以下函数： Private Function fun(a As Integer, b As Integer) As Integer a = a + b b = a + b fun = a + b End Function 调用fun(1,2)的返回结果是（） A．2 B．3 C．6 D．8 4．某用户撰写电子邮件时,部分界面如下图所示:

单击“发送”按钮,下列说法正确的是（） A.该邮件将直接发送到syf202用户电脑的邮箱客户端 B.syf202用户可以直接从新浪邮件服务器中收取该邮件 C.该邮件先到达新浪邮件服务器，再到达腾讯邮件服务器 D.syf202用户须经新浪邮件服务器认证才能接收该邮件 5．在GoldWave中,处理某音频素材的部分界面如下图所示: 分析图中信息,下列描述错误的是（） A.执行“剪裁”操作后,按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的1/3 B.执行“删除”操作后,按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的2/3 C.将音量降低到原来的1/3后，按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的1/3 D.不改变其它参数,另存为单声道文件后，音频文件的存储容量约为原来的1/2 6．小芳使用Flash软件制作燕子飞翔补间动画,部分界面如下图所示：

第一课 认识多媒体 教学设计

第一课认识多媒体教学设计 教材简析 本课是第一单元《多媒体世界》的第一课，在第一单元《多媒体世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒体世界》的基础。直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看，对学生有很大的吸引力。从教材结构上看，看似简单，但在实际教学中若单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动，增加学生操作的趣味性。 教学目标 1．知识目标 了解多媒体计算机及其应用； 了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站； 认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片； 认识Media Player Classic软件——学会使用Media Player Classic软件播放音乐、视频文件。2．能力目标 让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。 3．情感目标 让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。 教学重点 了解多媒体计算机及其应用； 了解多媒体的基本概念； 认识ACDSee软件； 认识Media Player Classic软件。 教学难点 认识ACDSee软件； 认识Media Player Classic软件。 学情分析 本课面向六年级学生，是第一单元《多媒体世界》的基础。如何使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，一直是学生梦寐以求的事情。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识”，以“认识多媒体软件”为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以体验“多媒体电脑”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

七年级地理第一课地理教案

第一课 与同学们谈地理 【教学目标】 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义. 3、知道学习地理课的学习方法。 4、初步学会举例说明学习地理的意义； 5、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 【教学重点】 1）为什么要学习地理?从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手,让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识,举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途,继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理?首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容.学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养. 【教学难点】 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点.突破此难点,结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 【课时安排】一课时 【教具准备】PPT课件，学生自由发言,并且讨论。 【教学过程】 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么? 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 多动脑筋想一想,想什么? 2给同学讲解世界未解之谜，激发学生的好奇心 3讲解身边的地理知识。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜,扬长避短.综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结、扩展在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？课前准备:除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备:注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。 五、板书设计 一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好地生活，尊重自然规律，做大自然的朋友.因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图

2015年中学信息技术教师招聘考试真题及答案

2015年中学信息技术教师招聘考试真题及答案 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1626 更新时间：2015-12-15 （满分：100分考试时间：150分钟） 专业基础知识部分 一、单项选择题(每小题的4个备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选出正确答案并将其号码填写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．Internet采用的数据传输方式是（） A．报文交换 B．存储、转发交换 C．分组交换 D．线路交换 2．使用计算机并以拨号方式接入网络的用户需要使用（） A．CD-ROM B．鼠标 C．电话机 D．MODEM 3．用来衡量计算机运行速度的是（） A．字长 B．存储容量 C．可靠性 D．主频 4．微机的硬件系统是由（） A．内存、外存和输入输出设备组成 B．CPU和输入输出设备组成 C．主机和外设组成 D．主机、键盘、鼠标和显示器组成 5．对于Windows,下列叙述正确的是（） A．Windows的操作只能用鼠标 B．Windows为每一个任务自动建立一个显示窗口，其位置和大小不能变 C．在不同的磁盘间不能用鼠标拖动文件名的方法实现文件的移动 D．Windows打开的多个窗口，既可平辅，也可层叠 6．在Windows中，操作的特点是（） A．先选定对象再进行操作 B．先进行操作再选定对象 C．选定与操作同时进行 D．视具体情况而定 7．Windows XP的“我的电脑”是一个（） A．系统文件夹 B．用户自己创建的文件夹 C．文档文件 D．应用程序文件 8．Windows应用程序窗口的右上角可能出现的按钮组合是（） A．最小化、最大化、还原按钮 B．最大化、还原、关闭按钮 C．最小化、还原、关闭按钮 D．最小化、最大化按钮 9．计算机网络按地址范围可划分为局域网和广域网，下列选项中属于局域网（）A．PSDN B．Ethernet C．Chain DDN D．Chain PAC 10．下列各项中，两个文件不能放在同一个文件夹中的是（） A．ABC．com与abc．com B．abc．com与abc．exe C．abc．com与abc D．abc．com与aaa．com 11．下列各项中，非法的IP地址是（） A．127．255．255．255 B．190．256．38．8 C．203．113．7．15 D．212．68．45．7 12．Excel工作簿的默认扩展名是（）

[整理]多媒体答案

7、小王用多媒体创作工具合成了一个多媒体作品，制作打包完成后，其文件类型是SWF，则制作该作品的创作工具是 （A）以流程图为基础（B）以页为基础 （C）以时间为基础（D）以图标为基础 8、小李在制作Flash作品时，界面如下图所示，下列说法正确的是 （A）整个作品共有4个场景（B）当前选中的是第40帧 （C）当前选中的是“小狗”图层（D）当前正在编辑的场景是“场景4” 9、录制一段时长8秒、采样频率为44.1kHz、量化位数为16位、双声道立体声的WAVE格式音频，其文件存储容量大小约为 （A）137KB （B）1.35MB （C）134MB （D）170KB 10、小张是学校摄影社成员，他要制作一个多媒体作品来介绍自己的社团，主交互界面的制作脚本如下表所示： 在①②③处应该填写的内容为 （A）①片头②主交互界面③片尾 （B）①片头②认识我们③片尾 （C）①片尾②主交互界面③片头 （D）①片头②摄影作品③片尾

7、小王要创作一个用于宣传低碳生活的多媒体作品，在创作之前对这个作品作社会效益分析，这个分析属于 （A）应用需求分析（B）创作需求分析 （C）设施需求分析（D）主题思想分析 8、小李在制作Flash作品时，界面如下图所示，下列说法正确的是 （A）整个作品共有4个场景（B）当前选中的是第40帧 （C）当前选中的是“冬”图层（D）当前正在编辑的场景是“主界面” 9、用GoldWave软件录制一段时长10秒的双声道立体声WAVE格式的音频，采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，则该音频文件的存储容量约为 （A）168KB （B）1.68MB（C）168MB （D）16MB 10、小王是学校摄影社成员，他要制作一个多媒体作品来介绍自己的社团，主交互界面的制作脚本如下表所示： 在①②③处应该填写的内容为 （A）①片头②主交互界面③片尾 （B）①片尾②认识我们③片头 （C）①片头②视频作品③片尾 （D）①片尾②摄影作品③片头

2015年初中信息技术考试说明

一、Windows题目 1、不要做与要求无关的任何相关操作。 2、新建一个.txt或者是.doc文件时无需打开记事本和Word应用程序，只需在鼠标右键弹出的快捷菜单中选择相关的文件类型就可以了，输入文件名时，直接给出扩展名.txt或者是.doc。 注意新建包括：文件夹、文本文档（.txt）、Word文件(.doc)、Excel工作表文件(.xls)、图像（.bmp） 3、必须在指定的位置复制、移动、粘贴、删除。 二、打字题： ●熟练键盘，选择合适的输入法，注意半角全角的切换，以及标点符号的 正确使用等。 ●在实际操作中，要注意与题目中的文字一一对应，避免出现不必要的失 分。（遇到生僻字必须用空格代替） ●在汉字录入时细心，录入后认真检查是确保汉字录入得满分的前提。 三、Word题目（注意保存） 注意：先选中（文字、图片），再操作；做完一定要保存。 1、“文件”菜单—包括页面设置（页边距、纸张大小、纸张方向、纸张方向） 2、“编辑“菜单——替换（替换文字） 3、“插入”菜单——页码、图片、批注（先选中文字）、艺术字；

设置图片的位置或者环绕方向，在图片上右击，选择‘设置图片格式’—板式或者位置； 4、“格式”菜单——包括设置字体（要先选中文字再操作，包括字体、字形、 字号、字体颜色、文字效果）、 段落（先选中文字，注意是全部文字还是部分文字，包括首行缩进 （特殊格式）、段前段后间距、行距，如果题目要求是正文则不包 含标题，全文是包含标题的） 设置文字的边框和底纹（先选中文字，再设置边框或者底纹，注意应用范围是段落还是文字）； 5、表格（插入表格，还有转换表格（先选中文字再转换为表格）注意插入点）； 做题时，一定看清楚题意，读完整题目。 四、Excel题目（注意保存） 1、工作表的复制（用鼠标拖动要复制的工作表的标签，同时按下ctrl键， 拖动鼠标到要增加新工作表的地方） 2、数据的自动填充（选中两个单元格，利用填充柄拖动） 3、设置行高和列宽（选中需要设置的行或者列，“格式”菜单——行高或者 列宽） 4、设置单元格边框（选中表格，“格式”菜单—单元格边框颜色：注意先 选颜色再选边框） 5、数据的小数点位数（选中需设置的数据，“格式”菜单—单元格—数字— 数值）

认识多媒体

第 2 周 第课时 总 1 课时 备课本 课题：认识多媒体课型：新授课 教学目标知识 了解媒体、多媒体、多媒体技术的概念。 掌握多媒体的特性以及素材类型。 知道常见的多媒体文件类型。 正确理解“多媒体素材”的含义。 技能进一步掌握利用Google、百度等搜索引擎获取多媒体素材。 情感通过多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响。 教学重点：多媒体素材的特性及素材类型。 教学难点：多媒体作品的选题与素材收集整理。 教学设计备注 一、多媒体的概念 师：今天我们来上第一课《认识多媒体》，什么是多媒体呢？ 生： 师：在理解这个概念之前，我们要先了解什么是媒体。 ppt：媒体在计算机领域中有两种含义： 1、是指存储信息的实体：如磁带、磁盘、光盘等。 2、是指承载信息的载体，如文字、声音、图形、图像、动画、视频等。 多媒体中的媒体是指后者。 多媒体：两种或两种以上媒体的组合，如文字和声音、文字和图像等。 二、体验多媒体 师：知道了多媒体的概念之后，那么请同学们例举我们身边的多媒体作品。 生：…… 师提问：在我们刚刚提到的报纸、广播、电视、网络等媒体中，有没有多媒体？你更愿意 从哪种媒体中获得信息？为什么？ 电视和网络有多种信息表示形式，作用于人的多种感觉器官，因此可以传递更多的信息。 展示多媒体作品 三、多媒体技术 展示2008北京奥运会开幕式片段 师：大家可以感到，很现代、很时尚的开幕式将中华民族最值得骄傲的灿烂文化，用最现

教学设计备注 代的视听手段——多媒体技术来包装，非常震撼，那么这就是多媒体技术带给我们的强大魅力。 师：那么多媒体技术到底是什么？它的基本特征是什么？请大家带着这些问题自学课本。 Ppt:多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通 过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。多媒 体作品的最大的特点是集成性和交互性。 四、多媒体文件类型 多媒体文件的类型众多，常见的有文本文件、图形图像文件、音频文件、视频文件、动画 文件。 文本文件：txt doc 图形图像文件：bmp jpg gif png 音频文件：wav wma mp3 midi 视频文件：mpg wmv 动画文件：swf 作业或活动设计： 完成课堂练习 教学反思： 利用学生对新知的兴趣，引导他们学会自主学习，主动探究。通过组织学生共同探讨、分析原由，尽可能让学生自己提出解决问题的方法，鼓励学生将所学到的知识应用到实际中去，使学生真正成为学习的主人。利用知识的迁移，完成对多媒体技术的理论讲解，利用课件的演示，让学生自主学习课本的知识，完成自己的知识架构。

上多媒体课心得体会

上多媒体课心得体会 【篇一：学习多媒体使用在教学实践过程中的心得体会 [1]】 学习多媒体使用在教学实践过程中的心得体会 临城中学刘玮 课件制作是课堂多媒体使用的一个最重要组成部分，甚至可以说是其基础。课件制作水平的高低决定了课堂多媒体使用的效果。而课堂多媒体的具体使用则为课件制作提供了方向和目标。、 在课题研究的过程中，我把主要精力放在了课件制作以及课堂教学多媒体的使用的研究上。在现代化教学中，课件制作是课堂多媒体使用的一个最重要组成部分，甚至可以说是其基础。课件制作水平的高低决定了课堂多媒体使用的效果。而课堂多媒体的具体使用则为课件制作提供了方向和目标。因此，我认为二者是联系紧密的一个多媒体整体。 一、关于课件制作 1、研究课件制作的必要性及意义。 尽管信息化教学在很多年前就已经深入人心，但是对于绝大多数教师来说，他们制作课件的水平与信息化教学的要求及教育科学技术快速发展的差距越来越大。针对这种情况，我进行了关注。发现造成这种状况的原因有很多，而但从教师自身来看，实际上有两点，除了教师本身制作课件的技术水平不够之外，更重要的是，教师在课件制作的过程中迷失了教学目的。因此我在课题研究中着力研究关于教师与课件制作的问题。 2、关于大多数教师ppt软件制作的问题研究。

制作课件可以使用很多软件，常用的有powerpoint、authorware、wps、flash等。随着多媒体教学普及，大部分教师已经能够熟练使 用 popwerpoint（下文简称ppt）进行课件制作。但是实际上他们制作 的课件存在着诸多问题，而大多数非技术性问题而是教育观念问题。而技术性问题则不是本文所讨论的。 （1）课件元素杂乱。 大多数教师制作的课件都能够熟练使用各种元素，如图片、声音剪辑、甚至能够制作很多复杂的动画。但是这些元素往往被杂乱地拼 凑在一起，图片的出现随意地添加声音，根本不需要动画的地方却 花了很多时间展示动画，毫不相关的剪贴画与教学内容掺杂在一起……尽管我们认为这在一定程度上证明了教师对ppt软件的使用 水平很高，但是却也反映了教师对ppt的理解不够。课件好比文章，有些教师制作课件恨不能将所有自己会使用的技术都用在课件里， 这好像写一篇文章尽考虑怎样写出华丽的辞藻，而导致内容空洞。 （2）、课件思路混乱。 大多数教师制作课件往往是同一课件内展现了很多部分的内容，而 各个部分内容之间却没有紧密的内在的联系。有的课件虎头蛇尾， 有的没有开头，有的缺乏中心内容……更有甚者，有的教师制作的 课件根本没有思路，不按照思维规律将所有的材料堆砌在一个课件 之内。一个没有思路的课件不能算作课件，只能算作是一个主题元 素库。 【篇二：教师多媒体学习心得体会】 教师多媒体学习心得体会 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习 和使用各种软件制作

烟台2015初中信息技术学业考试指导与训练选择题2014全真试题.doc

综合练习一 下列关于软件的叙述中，错误的是（） A . 计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 B . 应用软件可以直接安装在没有系统软件的计算机上 C . WPS办公软件是金山公司开发的一种应用软件 D . 计算机软件是专业人员的劳动成果，其知识产权应受法律保护 学校微机室管理措施中，不恰当的是（） A . 学生机安装杀毒软件并及时更新 B . 禁止上网，切断病毒的网络传播途径 C . 学生机安装自动还原类软件并设置硬盘数据还原 D . 学生机安装硬盘保护卡 Word文档共有8页,只打印6、7、8三页的下列页码设置中，错误的是（） A . 6- B . 6,7,8 C . 6-8 D . 6 小林用“有道搜索”在网上检索信息的界面截图如下所示，下列说法中错误的是（） A . 共搜到80万7000条结果 B . 搜索的关键词是“静以修身” C . “有道搜索”与“百度”功能类似 D . 应对搜到的网页结果加以甄别 在Photoshop中，选中图片中的蓝色区域最便捷的操作是（）

A . 用“钢笔工具”选择 B . 用“魔棒工具”单击需要选择的颜色区域 C . 用“磁性套索工具”选择白色区域，然后反选 D . 用“套索工具”选择 要采集“读书报告会”的高清视频，下列设备中最高效的是（） A . 数码照相机 B . 多媒体智能手机 C . 数码摄像机 D . 电脑摄像头 用图表呈现某酒店1～6月入住人数的变化情况，不合适的是（） A . 图一

B . 图二 C . 图三 D . 图四 体力T超过200且敏捷度M不低于5.4的表达式是（） A . T>200 Or M>5.4 B . T>=200 And M>=5.4 C . T>200 Or M>=5.4 D . T>200 And M>=5.4 下列程序段运行后，变量x 的值是（） x=5 If x>=5 Then x=x+11 Else x=10+x^2 End If A . 35 B . -3 C . 5 D . 16 综合练习二 1. 关于系统软件和应用软件，下列说法中错误的是（） A . Photoshop是应用软件 B . 超级解霸是应用软件 C . Windows xp是系统软件 D . WPS是系统软件 2. 以下行为中符合中学生行为规范的是（） A . 沉溺于虚拟的网络交往及网络游戏 B . 参加反盗版公益活动 C . 在自己的博客上，不加鉴别的转载信息 D . 私自删除他人计算机内的重要资源 3. 卸载软件“腾讯QQ”的下列方法中，不恰当的是（） A . 借助360软件管家的强力卸载完成 B . 启动“控制面板”中的“添加与删除” C . 执行应用程序自带的“卸载腾讯QQ” D . 找到腾讯QQ文件夹，将其彻底删除 4. 下图是申请电子邮箱的界面截图，下列说法中与图相符的是（）

多媒体的利与弊

多媒体的利与弊 摘要：本文主要介绍了多媒体教学的优势和弊端，多媒体教学进入语文课堂，要达到使语文课堂更加生动和富有实效，我们每一位教师都需要充分认识多媒体技术手段的性质特点，提高运用多媒体技术的水平，摆正多媒体技术手段的辅助地位，根据语文学科的主要特点、学生的具体情况和课堂教学的实际需要来使用多媒体。充分发挥多媒体教学的优势，克服多媒体教学的弊端。 关键词：多媒体，优势与弊端，语文教学随着科技的发展，多媒体教学渐渐进入了课堂，它的出现和应用，打破了以教师为中心的传统的教学模式，让教师的日常教学如虎添翼，增添了课堂教学的趣味性和高效性，为深入开展素质教育教学改革提供了一个操作的平台。作为一名小学教师，经过多年的教学，结合教学经验以及教学实际，我觉得，多媒体就像一把利刃，对教学有利也有害，既促进又压制。现结合多年的教学经验，简单谈谈多媒体教学的优势与弊端。 一、多媒体教学的优势 1、激发学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣。 多媒体语文教学正是应了学生的要求，它声、形、色具备，内容丰富，直观动感。据一些教师反映，利用多媒体进行语文教学，很容易抓住学生的心，学习兴趣也容易培养起来。记得带着孩子们的第一次走进多媒体教室，孩子眼神里充满了好奇，他们是一年级的孩子，都来自农村，有的家里甚至没有家电，眼里的好奇让我既惊喜又心痛。上课铃响了，孩子们的歌声比以前更加的洪亮、整齐。我把《棉花姑娘》的课件播放出来，孩子们的学习欲望随即被激发出来了，孩子们讨论更加激烈了，表演更加精彩了。多媒体教学把孩子们带进了另一个世界。记得一个平常不说话的孩子，学习又不好，她说：“棉花姑娘生病了，很难受，她到处找医生，谁可以帮帮她呢？”孩子们激烈的讨论着，有的说：“啄木鸟！”有的说：“燕子！”……孩子们带着他们的问题开始跟着老师一起学习课文。 2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣 多媒体的图片能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性。多媒体能够出入丰富的声音资料，有利于学生的口语训练。多媒体还可以出入一些视频文件，可以让学生了解更多的文化知识。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。例如，我在上《小蝌蚪找妈妈》一文时，把小蝌蚪的生长过程做成动画，孩子们便可一目了然，知道青蛙就是由小蝌蚪演变而成的。再加上声音资料，把整堂教学变成了孩子们在看动画片，让孩子们不知不觉就得就学到了知识，完成了教学内容。 3、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率信息时代的今天，社会正高节奏地运转。传统的语文教学，如果不利用现代科技成果提高教学效率，就不能适应学生和社会的要求。传统的语文课，只凭嘴皮子和粉笔，不但学生听起来不容易接受，而且不

第一课认识信息技术课程

第一课认识信息技术课程 学习目标：了解信息技术课程，改变传统学习思维。 学习重难点：了解新课程概念和本学期的学习内容。 学习内容： 人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。开设信息技术课程的目的就在于培养同学们的信息能力和信息素养，以便将来能更好地适应信息时代的生存。 一、信息技术课堂纪律要求 1．同学们要爱护电脑室的设备，必须认真遵守并执行《肇庆市第五中学电脑室规则》。 3．进入室内要保持安静，按编定的座位就坐，检查电脑是否完好，如发现问题，要及时向老师报告。 4．禁止携带食物或饮料进入电脑室，不准随地吐痰，不准乱涂乱画，违者罚款并全校通报批评。 5．禁止私自携带光盘或与教学内容无关的软盘进入电脑室，违者没收并给予通报批评。 6．严禁访问不良网站，严禁利用网络软件进行破坏活动，否则将严肃处理。 7．在使用过程中发现电脑出现故障要及时报告老师进行处理，故障严重的可以先切断电源。 8．使用完毕，关好电脑，并认真如实地填写好《电脑使用情况登记表》，违者按旷课处理。 9．违反课堂纪律一次警告，两次严重警告，三次将取消本学科成绩！ 二、信息技术新课程介绍 课程设置及学分管理：普通高中课程由国家课程、地方课程和学校课程组成。必修课程是国家课程，选修课程一是地方课程，选修二是学校课程。学生修习课程实行学年学分管理。 课程设置及学分分配参考下表：

_三、期末统考与等级考试 每个学期末，完成一个特定的作品。初三第一个学期参加会考。

四、本学期学习内容及学习方法 本学期的学习内容为《信息技术》（必修）的第一至三章。具体内容分别是了解信息与信息技术的相关理论，掌握信息的获取，学会信息的加工与表达等。 面对新的课程，我们在学习中将会越来越多的接触到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分析”、“观察与实践”、“主题活动”等学习模式，同学们要积极改变传统的学习理念和学习方法，摒弃消极被动的学习方法，采用积极主动、小组协作、探究学习等方法来学习新课程，不断的提高自身的独立学习和分析能力，提升自身的综合素质和创新意识。 五、发展兴趣，拓展知识－－校本课程介绍 新课程由国家课程、地方课程和学校课程组成，学校课程也就是校本课程，是根据本校的实际情况开展的课程。我校在信息技术方面的校本课程有两方面：1、信息技术奥赛；2、电脑作品制作。 信息学（计算机）竞赛小组活动的目的是：开发同学们的智力，锻炼同学们的逻辑推理、逻辑判断、逻辑思维的能力，提高同学们解决问题和处理问题的能力。活动小组的同学还要参加全国、省、市组织的青少年信息学奥林匹克竞赛，近年来我校在参加信息学奥林匹克竞赛均取得了优异的成绩。 【信息学奥林匹克竞赛介绍】 信息学奥林匹克竞赛是国际奥林匹克竞赛五大学科竞赛之一（分别是数学、物理、化学、信息学（计算机）、生物）。竞赛的目的是推动计算机知识的普及教育；开发青少年的智力，发现和培养计算机尖子人才；选拔参加国际信息学（计算机）奥林匹克竞赛国家队队员。在全国信息学联赛中获全国一等奖的同学可以获得免试保送上重点大学的资格。信息学（计算机）奥林匹克竞赛是一项考查学生掌握的知识、能力和智力的竞赛活动，它的内容涉及到计算机的基础知识、程序设计语言（如BASIC、PASCAL等）、图论、算法设计、离散数学、组合数学、概率统计、排列组合等方面的知识，考核学生应用有关知识编程解决实际问题的能力，下面举个例子加以说明。 电脑制作小组活动的目的是：给同学们提供一个电脑艺术作品创作的空间和舞台，丰富我校学生的学习生活，激发创新精神，培养实践能力，提高电脑作品制作水平，推进我校信息技术教育和素质教育，实现我校基础教育跨越式发展。 【全国中小学电脑制作活动介绍】 自2000年开始，教育部基础教育课程教材发展中心等部门在教育部基础教育司的组织指导下每年组织一届全国中小学电脑制作活动。并制定了相应的激励政策。 初中组参赛项目有：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计。

2015信息技术考试试题及答案

201 柴门初中信息技术考试试卷（总分100分） 班级姓名得分 判断题（正确的打“×”，错误的打“×”。每空2分） 一、EXCEL 1.Excel公式中的内容必须全部手工输入。( ) 2.在Excel中，拖动单元格的填充柄，可以实现单元格内容的完全复制。 () 3.在Excel单元格中输入公式后，在单元格中显示的是公式运算结果。() 4.在Excel中，设置“合并及居中”与“跨列居中”的显示效果一样。() 5.在Excel中，设置数据格式必须通过“单元格格式”对话框。() 6.Excel工作表中的灰色网格线可以打印出来。() 7.Excel工作表中的灰色网格线就是表格的边框线。() 8.在Excel中排序时，一般应先选中数据区域中的某个单元格。() 9.对工作表建立的“柱形图”图表，若删除工作表中的数据，图表也就被删除 了。() 10.在Excel中，数据类型可分为数值型和非数值型。() 11.在Excel中，图表建立好后，还可移动图表的位置，改变图表的大小。 () 12.在Excel中，可以最多选择3个关键字进行排序。() 13.在Excel中，函数MAX()的功能是返回最大值。() 14.在Excel中，可用公式来代替求和函数，进行求和计算。() 15.在Excel中，只能建立“柱形图”和“饼形图”两种类型的图表。()

16.单元格是表格组成的基本单位，可以通过改变单元格的属性来改变表格 的外观和布局。() 17.在Excel的工作表中，每次只能向一个单元格输入数据。( ) 二、WORD 1.在Word中，组合好的图形不能再进行修改。() 2.在Word中，可以给文本框填充纹理效果。() 3.在Word文本框中，除了能输入文字以外，还可以插入表格和图片。() 4.在Word中，可以通过“视图”菜单栏中的命令关闭、打开工具栏。() 5.在Word中，可以为自选图形填充渐变效果。() 6.在Word中，输入文字时，按回车键后会产生一个新的段落。( ) 7.在Word中，邮件合并只能完成合并到新文档，不能直接合并打印出结 果。( ) 8.在Word中，用自选图形绘制的图形上不能直接输入文字。( ) 9.文档保存的快捷健是Ctrl+S。( ) 10.在用Word编辑文本时，若要删除文本区中某段文本的内容，可先选取 该段文本，再按Delete键。( ) 11.Word中，可以将插入的图片设置为水印效果。( ) 12.要使一个文本框中的文本由横排改为竖排，选定文本，单点[格式]菜单 中的[文字方向]命令即可。( ) 13.在“打印”对话框中可以设置打印的页码范围，也可以只打印指定页码。 ( ) 三、PPT