高等职业院校精品资源共享课建设

高等职业院校精品资源共享课建设

屈武江,霍艳飞

【摘要】精品资源共享课建设是国家精品课程建设项目的重要组成部分。文章针对国家、省和校三级精品课以及网络资源课程建设和实施过程中存在的问题和现状，在分析国家精品资源共享课建设标准的基础上，对高等职业院校精品资源共享课的规划、建设和实施进行分析与探讨，提出建设技术先进、资源丰富、交互性强的精品资源共享课的实施策略和方案。

【期刊名称】计算机教育

【年(卷),期】2014(000)004

【总页数】5

【关键词】精品资源共享课；精品课；建设标准；实施策略

0 引言

2003年国家教育部正式启动高等学校精品课程建设项目，精品课程经过十年的研究建设与实施，形成了优质课程教学资源共建共享体系。国家、省、校三级精品课程的建设使部分精品课程有了高素质的教学团队和丰富的网络课程教学资源。但是，在取得成就的同时，也存在精品课程技术落后、共享性差、交互性不强、资源更新不及时等问题。为此，2012年教育部印发了《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知（教高厅[2012]2号），取消精品课程的建设工作，实施精品资源共享课建设。精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络的共享课程。精品资源共享课不是取代精品课程，而是精品课程的继承和发展，它与视频公开课共同构成了国家精品开放课程[1]，对促进高等学校教育教学观念的转变、优质课程教学