《道家经典百言》之十三事善能动善时

事善能,动善时

——《道家经典百言》之十三

华阳剑

“事善能,动善时”语出《道德经》第八章,原文是“事，善能；动，善时”。意思是：做事，要善于发挥特长，要选择最佳的方法；行动，要选择合适的时机，力求水到渠成。

一、“事善能,动善时”哲学思想

“名可名，非常（恒）名”。在老子看来，人们对于具体事物的认知判断，是基于具体的观察角度和参照系统而得出的有限结论。同样的道理是，人们对于做事做出“难”和“易”的判断，也是具有主观性和局限性的，不具有永恒意义，也就是说，做任何一件事情，不存在绝对的“难”和“易”的问题。

对于同一件事情，同一个人在不同的时间去做，不同的人在同一时间去做，“难”和“易”都不同。例如，吃饭，婴儿就难，大人就不难；做饭，小孩就难，长大了就不难。这些，都是观察角度不同，对同一事物的认知判断不同。

对于同一件事情，要求的标准不同，采用的方法不同，对于做事的“难”和“易”的认知判断结论也是不同的，这是由于参照系统不同。例如，做饭，如果仅仅是满足能吃，那么，对于任何一个健康的成人而言，都不是难事；如果要

求做出满汉全席，那么，对于普通的人都难。

“事善能,动善时”就揭示了“名可名，非常（恒）名”的哲学思想。

同时，“事善能,动善时”还揭示了对立统一规律。做事的“难”和“易”，是对立统一的，要善于通过变换观察角度或参照系统，化难为易。道家主张：“大道至简”，就是要求“复杂问题简单化”（即：“事善能”）；“道法自然”，参天大树，是久久为功长大的。滴水穿石，是长期地坚持。做事要选择最佳时机（即：动善时）。

二、“事善能,动善时”的现实意义

“事善能”。液态的水存在于容器内，就选择容器的形状。不仅如此，随着气温的变化，水选择气态、液态、固态三种状态。适应外部环境的变化，水具有高度的灵活性。

“动善时”。遇到障碍时，水要么绕道而行（河水改道），要么聚力开道（洪水决堤），要么久久为功（滴水穿石）。水在不同的情况之下，善于采取不同的方法。人在逆境的时候，要像水那样，要有百流到海不复回的精神。

水无常形，随着客观情况的变化，改变的只是自己的形状，而不是自己的本性。这启示人们，处人处事要宽容，要灵活，但必须要有自己的原则底线。认识问题、分析问题、解决问题，也是如此。

作者：陕西.商洛.洛南县.县委组织部

《小学语文新课标》学习心得体会：工欲善其事必先利其器

为了培养学生语文自学能力的研究这一课题能得以顺利地实施,同时也为奠定研究实施的理论基础,我再次认真学习了《小学语文新课标》，通过学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动及课题的实施有了更多的思考。用新课程的理念，对曾被视为经验的观点和做法进行了重新审阅，这给我在小学语文教研教改及教学上带来了新的挑战和机遇。《语文新课程标准》重视了学生自主、合作、探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的酷爱，语文教学应是人文性与工具性的同一。新课程夸大学生学习的进程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，引导他们自主学习。指导他们逐渐构成合适自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调剂学习策略。语文教学中不只是单纯的就课本而讲课本，而应引导孩子们自主学习。指导他们逐渐构成合适自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调剂学习策略。以下我就围绕自己学习略谈几点体会和感受：（1）深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分寻求学科知识系统的错误偏向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，重视进步学生的语文实践能力，积极提倡、增进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和应用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生取得现代社会所需要的毕生受用的语文能力。新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，把握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交换和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出浏览、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是重视了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。(2)创设宽松的学习氛围，自由参与、创新参与是课堂教学的魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建***同等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，增进学生积极地、主动地、创造性地去把握新的学习方式。在学生的学习进程中，学生永久是学习的主体，他们的学习成绩不是老师恩赐、馈赠的，而是要让学生主动探究得到。但学生的主体性不是天生的，要靠教师的引导和培养。教师要为他们创设探究的氛围，组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展。（3）通过学习我深切体会了转变学习方式与进步教学效力之间的关系。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，一些教师片面地理解为分歧作不探究就不是新课程。我们发现，很多老师们凡上课又特别是有人来听的教研课，都必用自主、合作、探究的方式。固然，我们不是说用新的学习方式不好，我们必须明白，不管甚么学习方式都是为到达教学目的、进步教学效力服务的，都是为增进学生的全面发展服务的，因此，学习方式不在于一定要多么新，而在于用得恰当，用得适度，用得有效果。现在的题目是，一些老师找不准合作探究的题目，把一些不该探究、不用探究、也没法探究的题目抛出来，让学生围成一堆，煞是热烈地讨论一番，然后教师又抬出现成的结论，合作变得毫无意义。另外一种情况是，教师对合作学习不进行明确的指导，学生既无合作学习的意识，更无合作学习的方法，合作就演变成给听课者看的花架子了。再次，一些教师对自主、合作、探究的学习方式的理解出现了偏差，忽视自主，偏重合作，学生没经过对文本的充分自读，没在教师的引导下对优美的语言文字进行深入的理解、感悟、体验、积累，一节课被大量的唱唱、跳跳、画画、演演、说说等活动占据，忽视了对学生的语言文字的扎实练习，完全抛弃了我们原本的一些很好的学习语文的优秀传统。学生语文素养的进步也失去了很多最好、最直接的机会。新课程为教师提供了更为广阔的发展空间，教师不应一味照搬新课程标准的建议，应好好领悟其内涵。小学语文新课程标准为我们提出了更明确的要求。在新课标的指导下，相信教学理念、教学手段的会不断更新，会出现了更多让人们感到兴奋的事情。

高中优秀作文工欲善其事,必先利其器

高中优秀作文工欲善其事，必先利其器 2019.3 有一个划木工人，老板给了他一把利斧，他在开始的时候，砍了很多树，但不久后便越来越少，原因是斧子钝化了。要想砍树多且快，就必须再把斧头磨利。 古人云“工欲善其事，必先利其器”，纵观古今中外，确实如此。三国时期，诸葛亮为了让军队渡河，苦思冥想之后，最后制造出了“木牛流马”，这种新的运输工具，使他的军队顺利躲过敌人的攻击，为最后的胜利打下了基础。 德国人为了能在水下对敌人船只发动进攻，研制了潜水艇。这种“利器”使德国的海军威力大增，让英、法等国武器研究人员，被迫改进自己的武器，将航空炸弹改成能在深水处爆炸的反潜武器。现在，改良武器已经成为各国军事实力竞争的手段之一。 对我们学生来说，我们的“器”就是知识水平，而后以“器” 求发展。有人曾经设想过“如果一个拥有几十万的高中生，给他两条路，一是直接走上经营之道，二是进入高等学府深造，再出来经商。”算出来的结果是后者将比前者多几倍的财富，尽管前者比后者早经营几年。 以上的想法经过众多人的尝试，无一例外，可见“器”的重要性。 不仅创业者是如此，学生也是如此。有的学生很勤奋，但得不到好的成绩，原因在于其学习的方法，没有正确的学习方法，再勤奋也很难学好。譬如：一个学生为了使一门科目考好，而把所有时间都投在此门科目上，导致其他科目没有时间复习，到后来，尽管那一门考好了，但他的其他科目却一落千丈，到头来总分将会更低。这就是错误的方法造成的后果，也是他自己的“不利之斧”所造成的。

因此，我们要想“善其事”必定要先“利其器”，只有把我们生活中的斧头磨利，才能披荆斩棘，顺利快捷地到达目的地。

人力资源管理专业.六大模块(面试时常问到的六大模块)13页

人力资源管理专业.六大模块（面试时常问到的六大模块）人力资源管理已经突破了传统的模式，把人上升到资源的角度进行配置和管理，如何实现对人力资源的有效管理和配置，构建一个有效的人力资源管理平台和体系成为企业HR工作的重点。作为这个有效体系的构成部分，HR各大模块体系的完善和工作的展开显得尤为重要！ 人力资源管理分六大模块：1、人力资源规划；2、招聘与配置；3、培训与开发；4、绩效管理；5、薪酬福利管理；6、劳动关系管理。 一、人力资源规划 是使企业稳定的拥有一定质量的和必要数量的人力，以实现包括个人利益在内的该组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。其中： 人力资源规划的目标： 1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员； 2、充分利用现有人力资源； 3、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足； 4、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力； 5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 人力资源的核查：是指核查人力资源的数量、质量、结构及分布状况。

人力资源信息包括：个人自然情况、录用资料、教育资料、工资资料、工作执行评价、工作经历、服务与离职资料、工作态度、工作或职务的历史资料等。 人力资源需求预测的方法有：直觉预测方法（定性预测）和数学预测方法（定量预测）。 工作分析：工作分析，又叫职务分析、岗位分析，它是人力资源管理中一项重要的常规性技术，是整个人力资源管理工作的基础。工作分析是借助于一定的分析手段，确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。工作分析的作用： 1、选拔和任用合格人员。 2、制定有效的人事预测方案和人事计划。 3、设计积极的人员培训和开发方案。 4、提供考核、升职和作业标准。 5、提高工作和生产效率。 6、建立先进、合理的工作定额和报酬制度。 7、改善工作设计和环境。 8、加强职业咨询和职业指导。 工作分析的程序：准备阶段、计划阶段、分析阶段、描述阶段、运用阶段、运行控制 工作分析的信息包括： 1、工作名称 2、工作数目

常言道工欲善其事必先利其器在数学学习中要善

常言道：“工欲善其事，必先利其器”。在数学学习中要善于借助数学工具。课堂教学的改革要求教师以新的视角去审视“数学工具”的现实内涵，并以发展性的眼光审读它的价值取向。数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。数字尺子，数轴，坐标系，百格图，方格纸等都是小学数学教学中重要的基本工具，用好这些“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。 下面谈谈我对“方格纸”在教学中的运用问题。 在小学阶段，主要是通过直观的手段来学习几何初步知识，充分利用和创造各种条件，使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何形体和平面图形的直观经验。在空间与图形内容的学习过程中，观察和感知实物是学生学习必不可少的学习经验。但总停留在直观层面，也不能够很好地完成提升空间观念的任务。由具体向抽象的转变是必要的，方格图在这个过程中就肩负了由具体到抽象、由模糊到清晰、由粗略到精确、由现象到本质的过渡。在这个过渡的过程中学生的空间想象力可以得到充分而有序的训练，空间观念的提升也可以自然而然地落实在每部分的学习之中了。

方格图只是教材众多有效素材中的一类，对方格图进行梳理并不是说它是学生空间观念建立的唯一途径。但教学实践证明，它的确是一种有效的学习材料。对学生数学思想、数学方法，甚至是数学能力的培养都有不可估量的价值。教师如果发现了它的价值，能够充分地用好它，一定能够对学生空间观念的提升起到积极的促进作用。例如，在《位置与方向》单元教学中，引用学生熟悉的座位排序，这是学生认识位置的好素材，这时出现的一些实物图，都是认识方格图的最初事物模型。此外，大量出现的“参照轴”是简化的平面直角坐标系。成为学生理解位置和方向的直观参照。在这里出现的地图中的经纬线，更是一种方格图的变式，再一次调动学生对方格图中位置的理解和认知基础，更好地感受和认识较大范围的位置关系。以前对方格图的使用，为这里的学习奠定了坚实的基础。

工欲善其事必先利其器器欲尽其能必先得其法

工欲善其事必先利其器器欲尽其能必先得其法 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

工欲善其事,必先利其器 器欲尽其能,必先得其法 出处：《论语》故事来源:孔子有一个学生端木赐,字子贡,是孔门七十二门人之一.他善于设辞巧辩,孔子把他列为“言语”科的高才生. 有一年,齐国的执政大夫田常,因为国内不服他的人很多,决定攻伐鲁国以树立威信.孔子听到后,对学生们说："鲁国是我们的父母之邦,祖先的坟墓都在那里,你们为什么不去解除它的危难” 勇敢的子路首先要求去抵抗齐国的军队,孔子不许；子张也提出要去,孔子不同意； 子贡请行,孔子同意了.子贡请教此行该注意什么,孔子说：“仁!” "请问,在异国他乡,怎样达到仁的要求呢" “工欲善其事,必先利其器.”孔子先打了比方,说工人要做好他的工作,一定要先有锐利的工具.接着又说,“住在那个国家,恭敬地对待贤德当权者,和有道德的人交友.人的关系和谐了,等于工人有了好的工具,就能够按你的心意办事了.” 子贡按老师的教导,先到齐国去说服田常,告诉他攻鲁无利可图而攻吴则对齐国,对他本人大有好处,田常同意了.接着子贡又到吴国去劝说吴王,请他联合越国去对抗齐国. 最后,子贡再到越国,叫越王只以兵器粮食支援吴国抗齐而不出军队---几个大国都卷入了一场混战,而鲁国却避免了被入侵的危险. 子贡凭着他的口才和对列国形势的了如指掌,顺利完成任务,而齐,吴,越国实际上都成了他完成任务的棋子. 后人把“工欲善其事,必先利其器”的含义缩小了,限制在实际的工人、工作、工具三方面的关系上,说服力就更强了. 译述:孔子教导学生,循循善诱,方法之一是"设喻",使利用各种形象的生动易懂的比喻来说明深奥的理论性问题,使受教育者透彻理解,心服口服.孔子的学生子贡向老师请教,如何在一个国家里施行仁政;孔子先用 "工欲善其事,必先利其器"(工

笔译-工欲善其事,必先利其器

工欲善其事，必先利其器 翻译工具介绍 （改编自《非文学翻译》，李长栓编著） 电子工具的特点 电子工具包括互联网、电子工具书、电子参考书等一切以电子形式存在的，可以借助计算机检索和阅读的文献资源。本章向读者推荐的电子工具包括两类：网站和电子词典。 电子工具与传统的纸质工具相比有一些显著特点，特别有利于翻译工作者使用：?检索方便 电子工具的最大特点是检索方便。虽然纸质工具书、参考书可以比较方便地检索，好的出版物也附有索引，但其检索速度远不如电子工具快捷。对于大量的非工具性出版物来说，要想在其中检索一个词或一句话，好比大海捞针，译者只能望书兴叹。电子工具书打破了普通出版物和工具书的界限，实现了全文检索。这样，普通的网络出版物也可以成为有用的参考资料。 检索方便的另一个体现是不用重复检索就可以获得多个来源的资料。纸质工具书需要一本一本地查，而搜索引擎一下子就可以搜索全部网页，电子词典也可以输入一次关键词搜索词典软件中所有的词典。 ?内容无限 电子工具的容量可以说是无限的，尤其是网络资源。一个人的藏书总是有限的，而互联网可以把全世界的资源摆在你的面前。按现在的发展趋势，今后可能把图书馆的资料电子化，放在网上。这样，译者就不仅可以看到网络产生后的电子资源，也可以看到网络产生以前的历史资源。 ?及时更新

纸质工具书在出版之时已经过时，而电子资源却是在不断地更新和增加之中，这对于走在时代前列的译者来说，是非常重要的。 ?便于摘录 查找纸质工具书，需要我们用笔摘录或复印查到的资料，而电子工具书的复制粘贴功能，省却了我们许多劳动，避免了可能的错误。 ?节约开支 网上有足够的免费资源。如能有效利用网上资源，几乎不用再购置什么专业词典和专业书籍。翻译的开支仅限于购置电脑的费用和上网费用。 电子工具对翻译的意义 除非译者已经从事特定行业的翻译多年，对相关知识和表达方法都烂熟于心，否则，工具书和参考资料是必不可少的。在资讯发达的今天，译者当然可以继续使用传统的印刷版工具书和专业书籍，但更为方便、有效的工具则是电子工具，包括互联网、电子词典、电子百科全书等。 ?改善质量 电子工具书有助于提高翻译的质量。翻译以理解为基础。理解以知识为基础。利用电子工具可以帮助译者尽快掌握相关专业的知识和术语，为准确的翻译打下基础。 翻译任何专业的内容，都需要对该专业有一定的了解。仅凭一点翻译技巧是远远不够的。做翻译的人都知道，译员无论知道多少，在知识的海洋中都是沧海一粟。译员会经常遇到自己的不懂的东西，尤其是各个专业的知识和术语。这种情况下，专业译员会做认真的调查研究，掌握相关的学科知识，找到专业的表达方法，然后再进行翻译，而不是想当然地做字面翻译。电子工具的内容无所不包，查找相关的专业内容也是举手之劳。所以，利用网络掌握相关专业知识，有助于提高翻译质量。

人力资源答案知识讲解

《人力资源管理》课程复习资料 一、判断题： 1.人力资源管理将人看作成本中心。 2.人力资源与其他资源一样具有不可再生性。 3.人力资源管理是所有管理者的职责。 4.人力资源规划的程序首先就是要调查、收集和整理涉及企业战略决策和经营环境的各种信息。 5.在聘用评估中，录用比与应聘人数之间存在正比例关系。 6.在提取工作信息时往往采用多种方法相结合的方式。 7.员工培训着重于传授适用于员工当前工作所需的知识、技能和态度。 8.一般来说，一个公司的薪酬增长率应该低于公司利润增长率。 9.入职导引项目可以从内心“同化”新员工。 10.事后评估的重点是确定受训员工知识、技能和态度方面的变化。 11.绩效的标准既可以是定量的也可以是定性的。 12.人力资源规划是对人力资源战略目标的具体实施。 13.通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度、岗位适合度、对知识和技能的运 用程度等。 14.企业应该无私地帮助员工发展各种兴趣和爱好。 15.一个公司的薪酬调查一般应该在全国范围内进行。 16.从广义上说，舒适的工作环境、和谐的工作氛围也是一种薪酬。 17.在员工职业生涯管理中，直线主管的作用非常重要。 18.薪酬一般分为职位薪酬、技能薪酬和能力薪酬几大类。 19.当公司经营困难时，法律允许公司以自己的产品代替货币作为工资发放。 20.在社会化的磨合阶段，个人形成对企业的初步印象。 21.工作分析中的准备阶段所要解决的问题是确定分析结果的表达形式。 22.一个企业的人力资源常常处于供需矛盾之中，而非供需平衡。 23.薪酬管理的主要目的是控制企业成本。 24.绩效考评的活动过程，不仅仅着眼于员工个体绩效的提高，而且还注重员工绩效与组织绩效的有机结 合，最终实现企业总体效率和效能的提高。 25.职业生涯规划是员工个人对自己未来的职业生涯发展进行的总体策划和准备。 26.员工招聘对组织的生存和发展影响不大。 27.平等协商、集体合同是工会维护职工合法权益的手段之一。 28.员工一旦被企业招用，就属于被完全支配的资源。 29.可变薪酬主要是对员工能力的报酬。 30.高管人员薪酬的特殊性体现为长期激励，一般采用股票或股权的方式。 二、单项选择题： 1.将人视为“社会人”是（）管理阶段的特征。 [ ] A.工业革命早期 B.古典管理理论阶段 C.行为主义理论阶段 D.战略管理理论阶段 2.员工招聘活动是一次组织的公关活功，对组织的（）形成重大影响。 [ ] A.内部形象 B.经营活动 C.管理行为 D.外部形象 3.情景模拟测试法至少有两个优点，即 [ ] A.可以得到最佳人选，并节省大量的招聘费用 B.可能得到最佳人选和节省大量的培训费用 C.挑选最佳人才，提高招聘工作效率 D.多角度观察和了解其职业道德 4.绩效考评中的目标管理法，实际上就是绩效管理的具体体现，这个方法是系统的绩效管理方法，这里 要求 [ ] A.个人目标和企业目标完全一致 B.个人目标与部门目标完全一致

七年级政治工欲善其事必先利其器测试题

第四课《工欲善其事必先利其器》测试题 一、单项选择题（15个） 1.“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是 A.学习的方法是多种多样的 B.学习的方法只能是固定的 C.学习的方法要不断地变化 D.学习的方法是无法掌握的 2.达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”学习要讲究方法和策略。下列我们可以去尝试的科学的学习方法有（）A．头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车 B．主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。 C．制定学习计划，科学安排学习时间 D．偷工减料，提高学习效率 3.“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”这句话告诉我们什么（） ①我们要善于劳逸结合②我们要珍惜时间，珍惜每一个今天③我们是无法把握时间的④时间一去不复返，时间最珍贵 A. ①③ B．①④ C．②④ D．③④ 4. 学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢？（） ①课前认真预习，了解教师讲课的重点②多做课外辅导资料③上课专心听讲，解决知识难点④课后及时巩固复习所学知识。 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.在2005年6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。对于初中生来说学会学习应注意（） ①克服依赖感，学会自主学习②科学安排时间③减轻课业负担④经常加班加点 A.①② B. ①②④ C. ①②③ D.②③ 6．对右图漫画中人物的行为认识正确的是 ( ) ①分秒必争,刻苦用功②制定的目标不切实际， 不能实现就心烦意乱③不懂得合理安排学习时间 ④没有权衡应该优先做哪些事情 A.①④ B. ①②③ C.③④ D.②③④ 7.进入中学，少数同学仅凭兴趣学习，出现偏科现象。对于自己不感兴趣的学科我们应具备的态度是：（） ①学会放弃，把更多的时间投入自己喜欢的科目②多与老师同学交流这一学科好的

[工欲善其,事]工欲善其事,必先利其器

工欲善其事，必先利其器 ” 传统的备课要求我们教学目的明确，教学重点突出，教学步骤完善，教案详尽工整。 于是我们发现一堂课讲的内容用了好几节课也没有写完，即使是拿现成的教案来“拷贝”，结果抄了好几节课还是没有完成，再加上作文批改又要耗费大量的时间，而上级领导检查，教案的篇幅长短以及书写规范与否又决定教案的质量甚至于工作态度和个人考评。于是，这一系统问题成了我们每一位中学语文教师的切肤之痛、难言之隐。再者，中学语文教学又需要每一位教师不断地汲取新的“养料”——即互相交流经验和阅读大量古今中外的文学作品、理论文章。这样，又形成了一个大的矛盾，实际上也是我们每一位中学语文教师心照不宣的一个病态心理。我们既想大量阅读，引来源头活水，又觉得“面”上的工作马虎不得；既想使课备的新颖独特一些，但又囿于“条条框框”的生硬限制。最后，我们不得不进行“书法练习式的文字拼盘”，或者干脆就是“文字搬家”，我们的工作也就只能像“西西弗斯”推巨石那样，成为我们心中永无止境的痛苦。到最后我们的教学成了盲人骑瞎马，我们中学语文教师的角色也由“人类灵魂的工程师”变成了贻误了一代的“教书匠”甚至于戕害学生的罪魁祸首。 人的精力是有限的，我们不可能同时把精力分散在两项非常重要的工作上。“注意的分配是有条件的。其中最重要的条件是，在同时进行着的两种活动中有一种活动必须是非常熟练或相当熟练的”。倘若说，对于中学语文教学的任何一项活动，我们都很难达到非常熟练或相当熟练，自然，花在形式上的精力多了，动真格的就少了。中学语文教学工作有其特殊性，我们应该拥有更多的自由来支配自己，设计自己和发展自己，正如没有不吃草却能一直挤出奶的牛一样，我们也没有不汲取“养分”而能永远倒出学问的教师。即使是一个才华横溢的人，他也会有江郎才尽的那一天。 古人云：“工欲善其事，必先利其器”。我们要想把课上好就必须把课备好、备精，更重要的是备得要有价值，在新的课程标准下，“一些新课程改革实验区在实施新课程的初期出现了茫然失措、焦急不安、矛盾重重等现象，其中一个重要的原因就是实施新课程之前没有进行必要的准备。”那么，我们为备好新课应做好哪些准备呢？首先我们要转变教学理念，其次是善于变化教学组织形式，然后是改变原有的备课方式。本文就从这三方面着手，重点来谈谈在新的课程标准下的中学语文教学中的教之观、教之形、教之备。 [一]教之观 所谓教之观就是指教学理念，先进的教学理念可以促进教师的发展，而落后的教学理念则会阻碍教师的进步。在新课程标准下，我们应努力学习新的教学理念，努力摒除自己原有的一些非科学的教学理念的不良影响，这样我们在教学过程中才会逐渐对自己所从事的教学工作有一个全面的、系统的认识和把握，并且会对自己的教学实践形成指导和约束。 新的中学语文教学理念有哪些呢？归纳起来，可以概括为以下几点： 一、语文学科本位与语文课程同构

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人力资源工作心得 员工是一个企业赖以生存和发展的基石，一个企业的问题一般都可归结到人的问题。如何得到一只优秀的员工队伍往往成为困扰管理者的最大难题。而人力资源的组织与开发正是解决这一问题的关键。 一．聘用员工1.从需求开始并不是高素质的人才都是 你需要的，每个企业都应该首先搞清楚自己的需求，我们曾经犯过类似的错误，随意地进行招聘，把员工看成一种可增值的资源进行储备和积累，有一段时间甚至疯狂地去参加各种人才见面会，通过各种渠道进行招募。但是之后就碰到了一个问题，那就是失去了标准。因为没有确切的需求计划，导致招聘目标不明确，而单凭素质进行检验无疑是一件非常盲目而危险的事情，我们曾经在一次人才招聘会上挑选了至少10名被认为素质高的人员，但 是由于公司并没有提供可供这些人员进行的确切项目，最后导致这些人员无事可做，更可怕的是这种现象还延续到老员工的身上，使他们感觉到非常不安，客观上起到了负面的作用，最后事实证明这一决策的错误之后，代价是所有招募到的人员全部在两个月之内离开了。因此在这里强调的是：不是每一个高水平高素质的人才都适合你的公司，也不是任何时候你都需要找到这样的人用来取代或威胁你现有的员工。看清楚你的需求，找到适合你的那一个，不能犯类似的错误，否则将为"鸡肋"之类的事情发愁。 2.去那里招募

目前招募员工的渠道很多，我们通常采用的有几种： 1）报纸电视报纸电视是传统的媒体，不仅受众广，也 是求职者主要的信息来源，因此到达率非常高，但是这种形式的弊端就是覆盖面广，你就必须面对大批蜂拥而至的求职者并且保持足够的耐心去挨个检验、填表、面试乃至到最后厌倦疲劳冒着失去千里马的危险把一大卷的应聘资料丢到碎纸机里去，或者选择做一个发疯的伯乐。当然，如果你的目的是想找到大众性的应聘者并且需要数量可观的情况下报纸电视肯定是一个不错的选择。 2）供需见面会现在各个地方都有专业的人才市场，并 且定期地进行供需见面，这种形式的好处是针对性强，还有就是可以由需求者与供给者直接见面，设置了第一道筛选的检验关口，提高了效率。但是这种形式显而易见的弊端就是你不得不面对许多求职若渴的人，而这些人往往是鱼龙混杂，而且一般情况是鱼比龙多！需要你有一双慧眼（最好是孙悟空的那一双）在人群中一眼就能看到你未来的员工。另外的风险是你还必须看着手里拿着十几份个人简历的人在分发自己的材料，这种情况经常导致的是一种"马太效应"，即多的越多，少的越少。好的单位能获得更多的选择权限，而差的单位就不可避免"门前冷落鞍马稀"的尴尬局面或者看上的人却被捷足先登的状况，也就无法怨天尤人了。双向选择，确实刺激。 3）网络招聘对于专业技术人才来讲，从网上进行招聘

“工欲善其事,必先利其器”

“工欲善其事,必先利其器” 四川长宁县铜鼓中学 两千多年前，孔老夫子这位伟大的时代圣贤，曾在《论语》中有过很精辟的论断，“工欲善其事，必先利其器”，说的就是人们要想把工作做好，就一定要先使工具锋利起来。推而广之，要想“善其事”――培养学生的创新精神与实践能力，促进教育的全面均衡发展和提高，实现中华民族的伟大复兴，就必须充分发挥中学语文教育教学实践活动在校园文化建设中的作用，把这个工具锋利起来，好好地利用起来，真正地做到“利其器”，以便进一步加强和改进未成年人思想道德建设，更好地推进国家和省市的教育改革与发展。 学校是一个教书育人的场所，在这里，应该拥有浓厚的文化气息和道德氛围。中学语文教育教学实践活动，能让在学校学习生活的学生：感受高尚的道德熏陶，聆听往哲先贤的谆谆教诲，吹拂和煦温暖的文化春风，触摸时代进步的动人脉搏，滋补精神食粮的宝贵营养，吸取自强不息的文化动力。要想让学校充满着这样的文化气息和道德氛围，中学语文教育教学活动就肩负起了不可替代的神圣使命。中学语文为校园文化建设提供了强有力的精神支持和智力保障，是其“自强不息”的动力源泉之所在，而中学语文教育教学实践

活动则就是校园文化建设具体的表现形式和实施载体，因其具有在学校教育中所不可替代的“德育性”，故而成为联系 学生、教师、家庭、学校与社会的重要桥梁与纽带。中学语文教育教学实践活动与校园文化建设相互依存，相互补充，和谐统一，缺一不可。 一、优化校园文化环境，打造丰富的人文精神家园 为优化校园育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，可以在每届初一新生入学时，围绕办学理念、人文历史、师生规范、学科特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的人文校园理念形象。在这些工作开展之前，校园档案室可以向师生提供一些图文历史资料，让活动开展得更有深度、广度，更有趣味性与人文味。这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度、历史沿革，又可以让学生积极踊跃地参与到学校的校园文化建设中来。 同时，还可以就校园内拥有的假山、花园、绿地、喷水池、生物园、地理园，参天古树、文化长廊、楼台阁榭等，让学生命名或者题写诗词对联，或者鼓励学生创写励志故事与校园作文。这样，不仅充分发挥了学生的联想、想像能力，进而提高学生的写作能力、文学才华，也顺理成章地丰富了学生内在的精神世界。同时，还可以大力推进校园文化环境

工欲善其事,必先利其器 器欲尽其能,必先得其法

工欲善其事,必先利其器 器欲尽其能,必先得其法 出处：《论语》故事来源:孔子有一个学生端木赐,字子贡,是孔门七十二门人之一.他善于设辞巧辩,孔子把他列为“言语”科的高才生. 有一年,齐国的执政大夫田常,因为国内不服他的人很多, 决定攻伐鲁国以树立威信.孔子听到后,对学生们说："鲁国是我们的父母之邦,祖先的坟墓都在那里,你们为什么不去解除它的危难?” 勇敢的子路首先要求去抵抗齐国的军队,孔子不许；子张也提出要去,孔子不同意； 子贡请行,孔子同意了.子贡请教此行该注意什么,孔子说：“仁!” "请问,在异国他乡,怎样达到仁的要求呢?" “工欲善其事,必先利其器.”孔子先打了比方,说工人要做好他的工作,一定要先有锐利的工具.接着又说,“住在那个国家,恭敬地对待贤德当权者,和有道德的人交友.人的关系和谐了,等于工人有 了好的工具,就能够按你的心意办事了.” 子贡按老师的教导,先到齐国去说服田常,告诉他攻鲁无利可图而攻吴则对齐国,对他本人大有好处,田常同意了.接着子 贡又到吴国去劝说吴王,请他联合越国去对抗齐国. 最后,子贡再到越国,叫越王只以兵器粮食支援吴国抗齐而不出军队---几个大国都卷入了一场混战,而鲁国却避免了被入侵的危险. 子贡凭着他的口才和对列国形势的了如指掌,顺利完成任务,而齐,吴,越国实际上都成了他完成任务的棋子. 后人把“工欲善其事,必先利其器”的含义缩小了,限制在实际的工人、工作、工具三方面的关系上,说服力就更强了. 译述:孔子教导学生,循循善诱,方法之一是"设喻",使利用各种形象的生动易懂的比喻来说明深奥的理论性问题,使受教 育者透彻理解,心服口服.孔子的学生子贡向老师请教,如何在 一个国家里施行仁政;孔子先用 "工欲善其事,必先利其器"(工人要想把工作做好,必须先把工具打磨得十分锐利)这个比喻开头,然后告诉子贡,在那个国家里,首先要大量结交他们国内的人,恭恭敬敬地与他们的掌权者接触,跟他们的"士"交朋友,当 然也要选择那些有道德的,对仁政有兴趣的人来结交.

工欲善其事,必先利其器!

一堂“新鲜”的物理课 北京，高中新课程的脚步越来越近了。在陈经纶中学举行的一次新课程多媒体教学观摩活动，吸引了大批一线教师，新课程、多媒体…，这些都是大家关注的焦点。 物理课上，挤满了听课的老师。今天的课是波的叠加与干涉，经典的教学难点。 先是演示实验。主讲教师准备了一个两米多长的大水槽，里面装满了红色的水，同步推动水槽两端的挡板，水槽中的水动了起来，形成了稳定的高低起伏的水浪。 学生们看得津津有味，“这种现象是怎么形成的呢？” 接下来，学生们三两个一组，围在笔记本电脑旁，使用“横波的叠加”动态模拟软件研究起来：选择脉冲波、连续波，调解两列源波的频率、振幅，观察叠加波、源波的运动状态，操控定格、慢放功能，选择质点进行跟踪观测…，老师一边巡视一边指导，不时地提出问题，所有的学生都投入地操作着、热烈地轻声讨论着。 紧接着是学生们分组汇报和小结，“同学们看到了什么？”，“看到了各种条件下两列源波都保持原有的形态互相穿过”；“叠加波振动的规律是什么？”，“通过定点跟踪和测量，发现叠加波上任意一点（在某一时刻）的振动位移都是两列源波相同质点的振动位移的（矢量）和”。 “下面，再来定量地研究一下水面波干涉形成的条件”。 新的任务又开始了，学生们通过“水面波的干涉”动态模拟软件继续研究，跟踪加强区、减弱区的质点，对比跟踪任意质点，操控定格、慢放，度量质点与波源的距离，电子表格进行数据记录和分析…. 下课了，听课的老师们立刻热烈地讨论了起来，专家的点评更是让老师们频频点头，“演示实验与科学模拟软件的有效结合”、“信息技术手段恰当切入，架起从感性认识到理性分析的桥梁，通过自主探究突破教学难点”、“科学动态模拟软件可以让看不见的看见、看不清的看清，让学生自主探究物理过程的状态，发现规律”… 实验、思考，模拟、探究，讨论、结论…，新课程的探究教学要求在不经意间完成了。纵观一节课，教师说的少，但说在点子上，通过实验、模拟步步推进；学生动的多，不仅全体参与、而且思维活跃，学习效果也十分明显，因为他们探究中自己“看见”了、“发现”了结论。 主讲教师的话发自肺腑，“没有科学动态模拟软件这种新的教学工具，这样的课是不可想象的”。 迎接新课程，我们准备好了吗 新课程，给教学提出了新的要求，也带来了新的问题。“面向学生发展、实施素质教育、自主协作探究”，如何让这些理念不停留在口号，而在教学实践中实实在在地落实？教学内容变了、教学要求变了、教学模式变了，面对着“树立新理念、掌握新内容、实践新模式”的新形势，从哪里突破呢？ 解决问题的途径也许不少，但应用新的信息化教学手段，无疑是其中重要且必要的一种。 现代信息技术的发展，为教学创新带来了新的可能，所以《国家基础教育

欲善其事,先利其器

欲善其事，先利其器 要在工作和生活中成功交流，必须培养几种技能。 Vera N. Held 真正有效的交流，并非一日之功。以下技巧有助你提高交流能力，解决交流中碰到的难题，使你的每次交流富有成效。 -- 妥善处理期望值。要想消除双方期望值之间的差异，一种途径是订立业绩协议。员工与企业签立的业绩协议可使双方明确彼此的期望和要求，帮助设计双方都能达到的目标，并且定期评估协议以确保双方的目标和要求都能得到实现。 另一种方式是清楚说明你的期望。这样，能否达到你的期望，对方有责任向你说明。这种做法可以使你根据需要对自己的期望做些有效调整，预先消除可能出现的受伤和失望感。 -- 培养有效的聆听习惯。人们之间的交流充满变数（如自己和别人的谈话及聆听风格等），因而既复杂且具挑战性。设身处地是成功交流的一个关键因素。 聆听，但不要受别人情感的感染。别人有难处时，应设身处地理解别人，但不能为这种情感左右。必须为自己留点精力去做自己的事。记住，不要做一块海绵，什么都予以吸收。 -- 听取反馈、给予反馈。一般来说，反馈是事实和情感因素的结合。交流中的实质信息和关系信息很容易带来误解，招致不满。因此，在提供反馈意见时，应强调成长进步，不要妄做评判或横加指责。听取别人的反馈时，则要抓住其中对自己有价值的东西，不要计较对方的身份和交流的方式，做到言者无罪，闻者足戒。 -- 诚实无欺。有时，实话实说的确伤人。但诚实最终能增加建立稳固长久关系的机会。因此，诚实非常重要。如果有什么事烦扰你，尽量直接说出来以免小事化大更难处理。 -- 制怒。对方怒气冲冲时，如何冷静处之，使对方平息下来？在此向你介绍几招：让对方的火发泄出来；表示体谅对方的感受；询问是否需要帮助；针对问题。 一般情况下，最正常的反应是，找引人发怒的人谈谈，然后逐一解决问题。 -- 有创意地正面交锋。所有其它方式都行不通时，惟有正面交锋。这也是摆平各方、理顺头绪的一个机会。如果不愿正面对垒，不要因为害怕而逃避，而要理直气壮。当然有的时候，借故避开不失为最明智之举。

《小学语文新课标》学习心得体会：工欲善其事必先利其器

《小学语文新课标》学习心得体会：工欲善其事必先利其器 为了“培养学生语文自学能力的研究”这一课题能得以顺利地实施,同时也为奠定研究实施的理论基础,我再次认真学习了《小学语文新课标》，通过学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动及课题的实施有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教改及教学上带来了新的挑战和机遇。《语文新课程标准》注重了学生自主、合作、探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文教学应是人文性与工具性的统一。新课程强调学生学习的过程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习

特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。语文教学中不只是单纯的就课本而讲课本，而应引导孩子们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。以下我就围绕自己学习略谈几点体会和感受： （1）深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要

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工欲善其事,必先利其器 器欲尽其能 , 必先得其法 出处：《论语》故事来源 : 孔子有一个学生端木赐 , 字子贡 , 是孔门七十二门人之一 . 他善于设辞巧辩 , 孔子把他列为“言语”科的高才 生 . 有一年 , 齐国的执政大夫田常 , 因为国内不服他的人很多 , 决定攻伐鲁国以树立威信 . 孔子听到后 , 对学生们说： " 鲁国是我们的父母之 邦 , 祖先的坟墓都在那里 , 你们为什么不去解除它的危难” 勇敢的子路首先要求去抵抗齐国的军队 , 孔子不许；子张也提出要去 , 孔子不同意； 子贡请行 , 孔子同意了 . 子贡请教此行该注意什么 , 孔子说：“仁 ! ” " 请问 , 在异国他乡 , 怎样达到仁的要求呢 " “工欲善其事 , 必先利其器 . ” 孔子先打了比方 , 说工人要做好他的工作 , 一定要先有锐利的工具 . 接着又说 , “住在那个国家 , 恭敬地对待贤德当权者 , 和有道德的人交友 . 人的关系和谐了 , 等于工人有了好的工具 , 就能够按你的心意办事了 . ” 子贡按老师的教导 , 先到齐国去说服田常 , 告诉他攻鲁无利可图而攻吴则对齐国 , 对他本人大有好处 , 田常同意了 . 接着子贡又到吴国去 劝说吴王 , 请他联合越国去对抗齐国 . 最后 , 子贡再到越国 , 叫越王只以兵器粮食支援吴国抗齐而不出军队 --- 几个大国都卷入了一场混战 , 而鲁国却避免了被入侵的危险 . 子贡凭着他的口才和对列国形势的了如指掌 , 顺利完成任务 , 而齐 , 吴 , 越国实际上都成了他完成任务的棋子 . 后人把“工欲善其事 , 必先利其器”的含义缩小了 , 限制在实际的工人、工作、工具三方面的关系上 , 说服力就更强了 . 译述 : 孔子教导学生 , 循循善诱 , 方法之一是 " 设喻 ", 使利用各种形象的生动易懂的比喻来说明深奥的理论性问题, 使受教育者透彻理解 , 心服口服 . 孔子的学生子贡向老师请教 , 如何在一个国家里施行仁政 ; 孔子先用 " 工欲善其事 , 必先利其器 "( 工人要想把工作 做好 , 必须先把工具打磨得十分锐利 ) 这个比喻开头 , 然后告诉子贡 , 在那个国家里 , 首先要大量结交他们国内的人 , 恭恭敬敬地与他们

工欲善其事必先利其器

工欲善其事必先利其器 近年来，新材料作文逐渐走进考场。这对教师而言，提高创新素质和创新能力已是迫在眉睫的事，培养学生的写作创新能力也是每一个语文教师面临的挑战和考验。 标签：作文措施教学 随着新课标的实施和新课程改革的逐步深入，话题作文逐步淡出了考场，取而代之的是新材料作文。新材料作文从命题形成上给了学生一个更为广阔的思维空间，也为学生作文创新提供了一个平台。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来.”一个教师要引导学生创新写作，不能单凭口头说教。不能在旧有的经验上立足，而应该在更为广阔的天地里驰骋，博采众长，吐故纳新，方能创造新的血液，输给学生新的营养。 一、创新教法，注重实践 随着新课标的实施，从以前的教师为主导的课堂变成了以学生为主导的课堂，教师是课堂的组织者，是学生思维的引导者，而不再是课堂的主角，如何调动学生积极思维成为作文教学的关键。 1.讲练结合，以练代讲。在作文课上，有的老师只注重讲评，花大量的时间评上次作文，先讲优点，再讲缺点，读好范文，读差作文。而有的老师又十分注重技巧和方法的讲解，这个老师有“开头十法”，那个有“结尾三宝”等，从命题到立意，从审题到写作，面面俱到，滴水不漏，这并不是坏事，对学生而言是有作用的。但我认为，作文教学应加强练习，理论要讲，但具体的操作是必不可少的。所以，用一些时间言简意赅的讲评作文，而用一些时间来练习，会更好。如果老师也投入其中，和学生一起创作，用同样的时间来写作，然后当场念给学生听，效果会更好。这不仅增强学生写作的自信，也会调动学生写作积极性。 2.共同思考，亲自实践。在作文教学中，很多时候，老师布置作文，让学生自己去写，然后批改，我觉得这种方法不可取。纵观近几年的高考作文题，多以材料为主，在这种情况下，作文教学就应以培养学生的思维为主，应该让学生从多个角度去理解材料，因此，在课堂上，老师应把自己当作是班集体的一员，假想自己是一个学生，然后以学生的角度去思考，去审题。在听学生立意的过程中，也讲出自己的想法，和学生一起探讨交流，在与学生的沟通中进行积极引导，挖掘材料的深刻含义，指导学生写出优秀的习作。曾经练习过这样一次作文：“和”是中国古代哲学术语。《国语》中有“和实生物”的说法，意思是各种不同的元素，相互协调融合，最终都得到发展，生生不息。古人的这种认识启示我们去思考古今中外各种相关的问题：自然万物之间的，人与自然之间的，人与人之间的，文化与文化之间的······请参照以上文字，写一篇不少于800字的作文，角度自选，除诗歌外，文体不限。题目一抄出，同学便开始七嘴八舌讲自己的理解。待同学

工欲善其事必先利其器

工欲善其事必先利其器 工欲善其事必先利其器工欲善其事必先利其器——学习方法交流活动现实生活中经常有这种情况，相似的年龄、相同的智商，学习效果却因人而异。有的学生学得轻松愉快，成绩突出，事半功倍；有的学生则学得十分吃力，成绩平平，事倍功半。学习是否得法往往是造成这种差距的主要原因之一。可以这样说，如果我们在学习过程中掌握正确、科学、有效的学习方法，就如同获取了打开知识宝库的金钥匙。一、活动目的二、活动准备三、活动步骤在个人总结的基础上，进行学习方法交流。交流的方式很多，如：召开经验交流会，分组自由畅谈，还可以利用板报、学习园地、校刊等登载学习等。 活动方式举例：(1)讨论研究式：以小组为基本单位进行，可设几个专题供同学们研讨。每组选择一二个专题，不宜过多，避免蜻蜓点水，不深不透。可选择那些带有普遍性的问题研讨，如“怎样做好课前预习”“怎样提高解题能力”“怎样做课堂笔记”“记忆妙法”等。选好专题后，组内充分研讨，然后分头整理成文，选出好的向全班推荐。(2)专题汇报式：以班级为单位召开“学习方法交流会”。班委会推选班级学习成绩突出的几名同学或学习进步较快的同学总结经验，做发言准备。还可以邀请高年级或其他班学习成绩突出的同学作典型发言。学习委员或有关学科的科代表做大会主持人，可邀请班主

任和有关学科的老师参加。(3)交流畅谈式：此种方式比较自由，自发自愿组合。可以“一帮一”结对子，可以同桌组合、前后组合，就共同感兴趣的问题进行畅谈，达到相互交流、相互学习的目的。(4)推广宣传式：利用板报、学习园地、校刊等登载同学们的学习经验。要选择各个层次同学的典型材料，使交流有广泛的群众基础，以取得普遍受益的效果。四、参考资料1(1)我学××的方法(2)怎样制定(3)怎样养成学习的良好习惯(4)培养学习兴趣，刻苦钻研(5)做好课前预习是提高课堂效率的重要环节(6)怎样听好课，提高“45分钟”的效率(7)我是怎样做课堂笔记的(8)怎样提高记忆能力(9)社会实践和课本知识的关系2(1)孔子“每事问”——不倦求知，勤于积累，虚心请教。(2)王羲之临池学书——潜心练功，师法自然，矢志求成。(3)李白铁杵磨针——坚持不懈，勤奋不已，学习自成。(4)欧阳修“三上”(枕上、马上、厕上)苦读——争分夺秒，见缝插针，珍惜光阴。(5)张溥的七录法——七录七焚，独辟蹊径，强化记忆。(6)苏步青不放过一个错标点——严谨治学，一丝不苟。(7)李政道兴趣广泛——学有专长，广泛涉猎，辩证统一。(8)躺在轮椅上不能说话的科学巨匠——霍金——根基深厚，重点突出。3我想我们每一个人，能把“一”“集”“钻”“剖”“韧”五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知 重复是学习之母。 ——(德)狄慈根