动物医学专业实践教学模式研究与实践

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动物医学专业实践教学模式研究与实践

作者：郭伶

来源：《中国校外教育(下旬)》2016年第08期

为了培养以能力为导向的高素质应用型人才，本课题组在对动物医学专业实践教学进行全面深入研究的基础上，借鉴西方发达国家动物医学专业实践教学的应用模式，从教学的实际出发，探索构建课堂实验与集中实习相结合、校内实习与校外实习相结合的“双结合”实践教学模式，应用于动物医学专业实践教学过程中，提高动物医学专业实践教学效果，强化实践育人。

动物医学实践教学双结合动物医学专业是一个理论性和实践性都很强的专业，其培养目标是按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的培养目标，培养面向21世纪、全面适应社会主义现代化建设和社会发展需要的、具有创新思维和创新能力的高级动物医学专业人才，在实践教学中强调能力培养、实验技能和临床技能的训练。当前动物疫病种类多、范围广，严重威胁迅速发展起来的畜牧业及其经济贸易，也严重威胁人类的健康，我国急需大批的具有动物医学专业能力的高级技术应用型人才。因此，对本科动物医学专业实践教学模式进行不断的探索与研究，以解决动物医学专业高级人才急需的紧迫性，提高动医专业人才的培养质量，对培养适应社会发展需要的合格人才具有十分重要的意义。

根据《“十二五”期间辽宁省普通高等学校本科教学改革与质量提高工程的实施意见》中以强化大学生实践创新能力为重点，着力创新人才培养模式的具体要求，结合动物医学专业自身的特点，本课题组在动物医学专业实践教学培养过程中，研究构建了以课堂实验与集中实习相结合、校内实习与校外实习相结合的“双结合”实践教学模式，应用于动物医学专业实践教学过程中，提高动物医学专业实践教学效果，强化实践育人。对全国农业高等院校动物医学专业实践教学改革与创新研究具有普遍的指导意义和重要的现实意义。

第一，实践教学是动物医学专业的重要组成部分，包括校内实践教学和校外实践教学，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。实践教学效果由实验教学水平和实验技术水平两部分组成，根据人才培养方案，优化和完善实验课程和课程群综合课程实习教学大纲，改革实验教学成绩评定方法。以往学生实验课程成绩主要依据学生实验报告的质量进行考核，不能完全反映学生的实验水平，特别是操作技能的高低。为了提高学生的动手能力和创新能力，改革后的实验教学成绩评定方法包括学生实验的各个环节，从实验操作、实验记录的整理、实验结果的分析直至实验报告的撰写等。校内实践教学主要是进行公共基础课、学科基础课和专业课等三种形式的实践教学。在校内实践教学中，学校加大投入，建成动物诊疗实验教学中心，设有综合模拟诊疗体验区、经济动物实验区、宠物诊疗实验区、大动物诊疗实验区、动物性食品卫生与理化检验实验区等5个实验区，在全省范围内率先制定了动物医学专业实验教学项目建设指南，编制了基于工具软件、应用软件、仿真模拟三个类别近20个实验教学项目示范案例，此项工作在全省高校实验教学示范中心建设方面具有创新性。各教学实验室相继建设完成了69个实验项目，经过验收和评审最终确定其中46个为合格实验项目。在此基础上，学校又评出了3个校级精品实验项目，撰写了两种专业基础实验教材和三种专业实验教材。学生通过实