相较而言
三年级上册第三课的《山行》和《枫桥夜泊》虽然都是描写秋天，但是流淌在字里行间的情感却大相径庭。学生能体验到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情绪变换吗？能在自己的习作里试着感受景物的情绪么？为了便于比较，把练习一的《夜书所见》提上来，故成古诗三首。
一、从韵律中比较诗的情愫。
1、检查，能不能把诗读得像唱得那么好听（读出平仄：一二声尽量拖长，三四声力争短促）。
2、正像世界上没有两片相同的叶子，教室里没有两个相同的孩子，这三首同样描写秋天的诗也大不一样。请你拿起笔来，用心地圈圈点点，看看你发现了什么不同。
很惊讶，一个学习不踏实被我连罚了三天作业的孩子，脱口而出：“《山行》的作者非常高兴，《枫桥夜泊》的作者非常难过，不，伤心，不对，忧愁；《夜书所见》的作者也很高兴。”
我追问：他对谁高兴？
一个学生加以补充：他看到儿童在玩，感到很开心。根据他的补充，我在黑板上板书了“高兴、忧愁、情趣”三个词。
接下来，学生找出了地点的不同：山上、船上、篱笆旁；时间的不同：傍晚、半夜、晚上；
作者的不同：杜牧、张继、叶绍翁以及朝代的不同。最后一点，班级里有笑声传出，潜台词很明显：这么小儿科的东西也讲。我把孩子的情绪转了一下：“这的确是幼儿园小朋友都能找到的区别，但是却非常重要，你们知道吗？”于是，作者以及朝代也被我板书在黑板上。
我非常惊喜地发现：通过昨天一节课的唱和练习，仅仅是平声（阴阳）拖音仄声（上去）短促屏息存气语义不断的小技巧，诗的情绪不需要多讲就被他们发挥得淋漓尽致。
二、从文字中发现情愫的物质载体
那么我们从哪些字、哪个词读出了诗人不同的情感呢？我让学生从三首诗中任选一首，按照“唱（读）、看、听、摸”的方法，用心体验诗的情愫。
“读诗是有技巧的。你看，我们像唱歌一样读诗（读出平仄的代名字，在班里“地球人都知道”），一下子就体验到了诗人不同的情感。如果你再按照“看——听——摸”的顺序，你就能抓住诗的灵魂了。请你任选一首诗，试试看！”
我进一步对他们作了解释：“诗是可以看的，首先找一找，你的眼睛看到了什么；诗是可以听的，再用耳朵听一听有哪些声音；诗还是可以摸的，还要用你的皮肤摸一摸诗的温度，这样，你就能通过文字走进诗人的内心世界了。”本
当我们把感官投入诗行，我们才会真正发现诗的凝炼与传神。当我们从寻常的事物品味出不寻常的诗意来，我们才会领略到诗人借奇妙的联想与比喻化腐朽为神奇的魅力。
且让我们从心灵的窗口开始吧：
《山行》，可以用眼睛看到哪些快乐因子呢？在我的追问之下，学生的答案越来越具体可感起来：寒山，悠远的寒山令人心旷神怡；石径，弯弯曲曲直通山顶的石径，倾斜的感觉显得山更高了，更神秘了……
接下来，帮助学生发现白云的浓厚与深远可煞费了不少功夫。
师：你看到了哪里的白云，什么样子？
生：山顶上、天空中、半山腰、包围着别人的房子，飘飘悠悠、很浓，到处都是……
师：伸出手臂——
生：手臂就被白云裹起来了。
师：抬起脚——
生：脚就一下子失踪了。
生：脚就被白云淹没了。
师：我忽然想起了一个字：仙。透过偏旁，你发现仙人就是生活在哪里的人？
生：生活在山上。
师：他们有什么本事？
生：能长生不老，会腾云驾雾……
师：是啊，象孙悟空一样。杜牧这时候身在哪里？
生：在半山腰，被白云包围起来了。
师：是啊，他也成仙了，做仙人了！
一个学生提出异议：老师，云彩都是慢慢升起来的，怎么不用升旗的升，而是生命的生呢？
这是一个难点，我不禁为他的问题喝彩：是呀，是不是杜牧不知道这两个字的区别呢？
学生一片沉默。我让他们做做白云升起的动作，又让他们用“生”字组词。一部分学生组出了生日、生气、生长等词语，我大喜，问他们：出生的那一天之前，小孩子存在不存在？生气之前有没有怒火？
聪明的孩子一下子恍然大悟起来：白云生处，就是走着走着，一不留心周围就被白云包围起来了！
我紧追不舍：谁被包围起来了？
生：生活在云雾中的“仙人”；还有杜牧自己。
生：那些人房子冒出的炊烟也成了白云了。
师：让我们想象一下，在那白云突然长出来的地方，该是一种什么景象？
生：幸福、悠闲、自由自在、神清气爽
师：这就是一个“生”字帮我们看
相较而言，那燃烧的枫叶，那敢于二月花媲美的生命力，竟然被学生们“看”得一清二楚。其中一个孩子尤为精彩：“我看到了像某某那么俊俏的枫叶！”大家注目望去，呵，某某今天赫然穿着一件红得化不开的体恤！
雷动的掌声掩饰不了师生的困惑：坐，怎么就成了因为了呢？“停车坐爱”杜牧可真会享受，连上山也要人抬着！他不就是坐着嘛！没有来得及查阅工具书，我还真回答不出来这“因为”的义向究竟怎么发展来的！
但是，这并不妨碍学生听。他们听到了嘹亮的山歌，过了一把神仙瘾；他们摸到了皮肤的凉爽：尽管“寒山”，尽管“霜叶”，尽管傍“晚”，诗人却只有舒适，只有尽兴，只有依依不舍，只有无比旺盛的生命力。
但是，张继的《枫桥夜泊》却大不一样。
看到的是甚么呢？——渔火，只有渔火，点点滴滴，也许没有画上的那么多，那渔火，只是张继一个人船上的。但是渔火的寻找很艰难，月亮、乌鸦、白霜、枫树、寒山寺，什么都是他们可看的东西，班里一下子出了那么多的特异功能。一番理性剖析之后，月也黑了，霜也不见了，江枫也消失了……渔火之外伸手不见五指，夜黑得怕人。
那么，一片漆黑之中，又听到什么了？是钟声，一声声传来，让人无法入睡。更可怕的，还听到了乌鸦的叫声。这时候，我补充了民间喜鹊与乌鸦不同的象征色彩。乌鸦啼叫，往往就是灾难的代名词啊！空气中有点不安的感觉，涩涩的静，孩子们一下子凝重了起来。
再摸摸吧，用自己的皮肤摸一摸，什么感觉！——冷！牙齿打颤的冷！孩子们夜里被冻醒的感觉联想出来了，“诗人的衣服也很冷！”“从里到外，连诗人的心都是冷的！”原汁原味的冷让他们朗读的声调很低沉，虽说少年不识愁滋味，但是他们分明感受到了诗人“一江春水向东流”式的哀愁！
三、从“诗眼”中感受生命的律动
蔓延的低沉下，一个孩子大为不解：“老师，我不明白，他好好的不在家里呆着，为什么半夜里要坐在船上呢？”
我循着他的思路，课堂，开始了峰回路转：唐朝是一个游历的年代。男子汉要外出寻找功名，往往一走就是几年，十几年，几十年。而且没有火车飞机，没有汽车自行车，没有手机，也许写好的信都不知道该让谁帮着寄。那个李白，就提着一把宝剑常年在外，家里几十年都没有他的消息。让我们设想一下，他从哪里来，要到哪里去？他愁的什么呢？
生：他从家里来，想去做官，他思念自己的亲人了。
师：比如，妻子、父母……
生：孩子。他不知道他们现在怎么样了。
生：他从家里来，想去寻找一个很长时间都没见面的朋友，可是却找不到他的朋友了，他很担心。
生：他想写一首好诗，可是怎么都写不好，他半夜出来找灵感，可是就是找不到。
生：他在外面呆的时间太长了，他想回家了。
学生再也想象不出来了。我继续提醒：请注意他生活的时代：所谓晚唐，就是唐朝马上就被别的国家给消灭了，到处都是兵荒马乱，人们都吃不饱，就像现在的伊拉克一样，每天提心吊胆地过日子。
生：他在担心人们的安全，担心人们没有东西吃，说不定什么时候就会没命了。
生：也许他自己都不知道自己是不是安全的。
没有忧国忧民，学生却在张继浓的化不开的愁绪里读出了生命的脆弱与孤单。这，就是生命的某一种律动啊！
第三首诗学生自学之后，我问学生：一样的秋天，一样的枫叶，一样的寒霜，怎么在不同人的眼里，他们会有那么大的差别呢？
学生再一次沉默了，过了老半天，一个小女孩儿怯怯地说：“诗人的心情不一样，所以他们看到的东西也就不一样了。”
好一个“心情不一样，东西就不一样，”这就是写好作文的窍门，这就是上帝的密码呀！感时花溅泪，恨别鸟惊心，大自然的感情就是你的感情啊！让我们永远睁大自己婴儿一样好奇的眼睛，用一颗诗人的心去拥抱周围的世界吧，你就会像他们一样，在平平常常的事物中找到只属于你一个人的感觉！
学生能理解这番话吗？我不得而知了。
在工作会议上对领导干部的几点要求
在工作会议上对领导干部的 几点要求 总经理在省公司工作会议上的强调，新常态下一定要保持好状态，展示出新作为，创造性地把各项工作部署落到实处。下面，结合市公司整体工作任务部署，对领导干部提出五点要求。 一要把好责任关，严格追责。强调千遍，不如问责一次。省公司明确提出要突出问责，坚持一案双查，对违反政治纪律和政治规矩、组织纪律，对顶风违反八项规定和四风问题，对管理不善出现的系统性问题，对有令不行、有禁不止、严重违反公司管理制度的问题，特别是对“三重一大”制度落实不到位的、招投标违规操作的、违反财经纪律的等@项问题，既追究当事人责任，又要严肃追究领导责任，以严格问责倒逼责任落实。 二要把好思想关，勇于担当。公司发展的目标、方向和重点已经明确，面对任务，各级领导人员一定要静下心来，把省公司、市公司工作会议精神学习理解透，把公司的决策部署分析研究透，在正确把握形势的基础上，敢于反思自我，勇于挑战自我，紧密结合工作实际调整思路，拿出方案计划和推进工作的具体措施办法。要树立主动分忧、主动担当的大局意识，敢于创新、破解难题，不畏难、不躲闪、敢啃硬骨头，锐意进取，带出“精气神”。特别是公司部室中心要带头服从大局、密切配合、协调联动、以上带下，潜心研究
市场，从点滴做起，干出实实在在的成绩。 三要把好执行关，抓好落实。各级领导班子必须带头履行好“第一责任”和“一岗双责”，集中精力抓部署、抓统筹、抓方案、抓运行、抓督办、抓考核，要对照查找出的不足和突出问题，发扬钉钉子精神，一个问题一个问题地跟进解决，一个节点一个节点地扎实推进。对关键问题要扭住不放、抓出成效，对制约发展的瓶颈问题要集中攻关、寻求突破。 四要把好纪律关，强化约束。守纪律是底线，守规矩靠自觉。要切实做到心中有规矩，言行守规矩，用权讲规矩，做好表率；要强化法律意识和法治思维，坚持原则、强化监督管理，时刻感受到纪律的刚性约束；要把党纪党规转化为自觉践行的行为规范，在履职用权上更加规范，在生活作风上更加严格，在严于律己上更加自觉，以良好的作风形象影响带动干部员工队伍。 五要把好监督关，令行禁止。要坚决贯彻执行中央八项规定，坚决克服等待观望、搞变通、规避监督等做法；要切实按要求推进办公用房清理整改工作，规范公车使用，规范会议及接待，厉行勤俭节约，做到令行禁止、执行到位，坚决杜绝顶风作案现象发生。
领导对年轻干部提出的要求
领导对年轻干部提出的五点要求 第一、年轻干部要有坚定的理想信念，培养良好品格。理想信念是一个人的精神支柱，有着坚定理想信念的人，他的革命意志、毅力就会非常强。对于年轻干部来说，首先要打牢思想根底，树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，自觉为党和人民事业奋斗，这是年轻干部应具备的基本政治素质。在坚定的理想信念支持下，年轻干部一定要有一个良好的品格。一些优秀的领导干部在我们的心目中形象很高大，他的一言一行都是我们学习的榜样，因为他有良好的人格、良好的品德，这就是品格的力量。年轻的干部一定要能分清是非、辨别是非，在坚定理想信念的基础上把自己的品格培养好。 第二、年轻干部必须加强学习，在复杂的环境中经受实践锻炼。年轻干部空闲时间还比较多，其他方面压力还相对较小，一定要注意多学习，现在是时间挤着你学，到了35岁以后就是你找时间学。建议大家选准阶段性主题，多样性地博取，每个月或每个周确定一个主题，利用一段时间集中学习研究，这个主题研究透，再确定下一个主题，不断调整自己的学习内容。大家一定要注意，知识不仅仅是一门专门科学的积累、一门专业知识的积累，而是各种知识的积淀，所以要注重拓宽知识面，平常多读书。同时，要注重在面对复杂环境中，尤其是在做好急难险重任务中加强实践锻炼，不能仅仅停留在学习书本知识上，要更加注重实践经验的积累。
第三、年轻干部要有务实求实的工作作风，不断创新。年轻干部参加工作时间还不长，在实践这个“大熔炉”中肯定会遇到一些新问题，这都很正常，但一定要有务实求实的作风，能够沉下去，对自己干的事、分管的工作，一定要认认真真地干好。对于自己这个区域、这个行业，都能够把情况吃透、把政策吃透，把分管的事琢磨透，只有这样的务实作风，才能干好本职工作。干事要较真，不能糊弄就过去了，你糊弄一次，下一次肯定还会接着糊弄，永远也干不好。 第四、年轻干部要有底气、有激情。年轻干部不管干什么都要底气很足、富有激情，干工作就像上战场一样，要想打胜仗、干好工作，首先要有底气，而这种底气就来源于平常的积累，来源于对事情的准确把握，所以一定要注意平常积累，把情况摸透摸准，只有这样，说话干事才能有信心、有底气。再是，干事一定要有激情，魄力不同于激情，有魄力是指想大事、干大事、还能干得成，而有激情则是不管干什么工作，都能千方百计地去干，还能一干到底，这是我们每个人都应该保持的一种精神状态。对于底气和激情，大家一定要把握住，不断朝这个方向努力。 第五、年轻干部要有平和的心态、宽阔的心胸。年轻干部一定要以平常之心来对待自己的工作、生活，人要有大志，但不能有好高骛远的想法，也不能有一些不正常的追求。要牢记两句话：一是得意不忘形，失意不气馁；二是做人做事不能追逐名利。前一句的意思是，我们每个人做成一件事是应该的，有些事失败了或是干得不好，也是正常的，一定要用一个正常的心态来衡量自
称职的领导干部应具备的条件和能力
称职的领导干部应具备的条件和能力 领导干部的能力是其开展领导活动、完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证，它包括领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和熟练程度，以及领导者自身的素养、思想方法、实践经验和有关知识与技能的水平等等，及其在领导活动中的综合表现。领导干部的能力是其素质在实际工作中的具体表现，一名干部的素质如何，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。对于一名干部应该具备以下几方面的能力： （1）科学决策能力。决策是领导者的主要职责。面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，领导干部要善于及时作出正确抉择。抉择不及时就会贻误战机，影响事业发展。因此，领导干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。尤其是我们质监系统基层局的领导干部，更要善于利用当前对我们相对有利的发展环境，抓住发展机遇，结合各地实际情况，选择正确的发展方向，从而促进质监事业持续健康发展。 （2）贯彻执行能力。要把上级的精神和意图根据本部门实际制定行之有效的方案和计划贯彻下去，并做到全面准确，得当有力。 （3）组织管理能力。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。 （4）综合协调能力。一方面要有很好的感情因素，善于激发
全局干部职工的热情，为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种社会因素都能为本单位的工作开展服务，为本部门发展创造良好的外部条件。 （5）选材用人能力。一方面要善于发现人才，不惟学历、资历，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。另一方面，要善于因人施用。每位干部职工不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。而领导干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。 （6）处事应变能力。社会在不断的前进，我们所面临的环境也在不断的变化，领导干部不能抱定“以不变应万变”的心态去开展工作。 （7）开拓创新能力。在事业发展的过程中，一味墨守成规是无法取得良好业绩的，要在旧有的基础上不断推陈出新，闯出新道路，开辟新领域，促进事业不断发展。 （8）学习、实践能力。时代在前进，科学在发展，领导干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联系实际。即不仅要从书本中学，更要从实践中学。领导干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高
基层领导干部的素质要求之浅见
天津广播电视大学xx春（秋）xx专业本科毕业论文基层领导干部的素质要求之浅见 姓名： 学号： 分校： 专业： 指导老师： 时间：
目录 内容摘要 (2) 关键词 (2) 前言 (3) 一、基层领导干部的素质的含义与要求 (3) （一）基层领导干部的素质的含义 (3) （二）基层领导干部的素质要求 (4) 二、基层领导干部素质现状 (7) 三、基层领导干部素质存在的问题 (8) （一）法律意识不强，依法行政能力欠缺 (8) （二）协调不很灵活 (8) （三）执行不很到位 (9) （四）创新不很突出 (9) 四、完善对策 (9) （一）强化政治思想和道德品质素质 (10) （二）提高学习意识 (10) （三）学会调整心态 (10) （四）加强基层文化建设 (11) （五）提高管理能力 (11) 结束语 (12) 参考文献： (13)
内容摘要 基层领导干部是党和国家的各项路线、方针、政策的直接执行者和骨干力量，直接面对广大人民群众，他们的素质高低，作风优劣，直接关系到基层的经济发展和社会稳定，关系到党和国家的形象，体现党的凝聚力和战斗力。因此，就必须狠抓基层领导干部的素质建设，使其不断提高自身的综合素质，才能让他们在各自的岗位上发挥更大的作用。本文论述了目前基层领导干部素质的要求以及所存在的问题，并通过分析原因提出提高基层领导干部素质的对策。 【关键词】基层领导干部；素质要求；对策 Abstract Leading cadres at the grassroots level is the direct executor and the backbone of the route, policy, policy of the party and state, to directly face the masses, quality, their style is good or bad, is directly related to the level of economic development and social stability, the relationship between the party and the country's image, reflects the party's cohesion and fighting capacity. Therefore, we must pay close attention to the quality of the construction of leading cadres at the grassroots level, to improve their overall quality, and make them play a greater role in their respective positions. This paper describes the grassroots cadres quality requirements and the existing problems, and through the analysis of the reasons put forward countermeasures to improve the quality of leading cadres. Key words Grassroots cadres; Quality requirements; Cause; Countermeasure
对提高领导干部执政能力的几点思考
对提高领导干部执政能力的几点思考提高领导干部的执政能力，是我们党执政以来常抓不懈的一项根本性任务。党的十六大对提高各级领导干部执政能力再一次提出总体要求，为新时期加强党的执政能力建设指明了方向。提高领导干部的执政能力涉及到方方面面，笔者谨从以下五个方面谈谈自己的认识。一、掌握科学理论，提高理论武装能力。重视理论建设、理论创新和理论武装，是我们党的一条重要政治经验，是提高领导干部素质的灵魂。领导干部学习科学理论，应讲究学习的系统性和经常性，增强学习的自觉性和主动性，不断加强理论修养，提高为人民服务的本领和水平。我们正处在一个终身学习的时代。作为领导干部必须增强与时俱进的学习意识，把讲学习摆在重要地位，把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，当作提高自身工作能力、领导水平的现实需要和时代要求，有计划、有重点地研读一些马克思主义的经典和毛泽东、邓小平同志的著作，刻苦学习党的基本理论和基本路线，学习国内外政治、经济、历史、管理、科学文化以及党性修养等方面的知识，以学习三个代表重要思想为轴心，认真研读十六大报告和党章，研读江泽民同志一系列重要著作和讲话，真正用三个代表重要思想武装头脑，成为懂理论、懂专业、会执政的行家里手。理论是领导者执政的金钥匙，知识是领导者腾飞的翅膀。没有雄厚的理论基础，没有历史知识，没有对于实际情况的深刻了解，就不可能有正确的执政方向和目标。只有奠定了厚实的理论基础，才能树立正确的世界观、方法论，工作才能出成果出成效。理
论武装的根本目的在于运用，要做到学以致用，把学与思、知与行结合起来，学用相长、融会贯通，把学到的新理论新知识充分运用到工作中去，把理论与当地的具体实际、当前的工作和社会矛盾联系起来，提高分析和解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性，真正把理论水平转化为执政能力。二、正确分析形势，提高战略思维能力。提高战略思维能力，必须全盘在胸，善于从全局上观察和处理问题。不谋万事者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一城。这就要求领导干部必须以宽广的眼界观察形势，科学地把握时代发展的新趋势，善于在普遍联系中总揽形势发展的大局，从政治上、战略上认识和思考重大问题，从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律，从纷繁变幻的现象中看透本质。当前，各种复杂局面的形成是基于矛盾的积累而显现的。在经济、政治、社会及思想文化领域，多种经济成分并存带来的各种利益群体之间的矛盾、一定程度上的社会分配不公、失业与就业矛盾、贫富悬殊、弱势群体救助、重大事故时有发生、改革开放的新观念新思想和与此不相适应的各种思想观念之间的矛盾等，都对我们应对复杂局面和抵御各种风险提出了新的挑战。因此，作为领导干部必须保持政治上的敏锐性，把握矛盾运动规律，提高协调和处理各种矛盾的能力，真正做到在处理复杂问题时善于把握好度。当前一些领导干部对重大实际问题进行战略性思考和研讨还不够，在增强战略思维能力的自觉意识上，与党中央提出的要适应现代化建设发展需要、适应未来激烈的国际竞争的时代要求还有相当差距，有的干部大局观念不强，
办公室分管领导对办公室干部提出十字要求
办公室分管领导对办公室干部提出十字要求3月26日，某书记在办公室工作会议上要求全体干部要积极倡导“忠诚、敬业、高效、和谐、奉献”的十字精神，强化责任意识，营造人人讲责任、人人负责任的氛围，有效提高三服务水平。 一是忠诚。 办公室是各级党政的重要部门，发挥着参谋助手、综合协调、后勤保障的重要作用，讲政治是办公室系统的立身之本，成业之基。“办公室无小事”，在领导身边工作，一言一行受各方关注，这要求我们不该议论的不议论，不允许信口开河、口无遮拦。忠诚是美德，忠诚对从事办公室工作的同志尤为重要，办任何事必须坚持公开、公正、公平，做到谋事不谋权，用权不越权。 二是敬业。 把岗位当职业看，讲职业操守;把工作当事业干，立决心，扑下身子，以干事业的精神干工作。既着眼当前又立足长远，把每个岗位当作成长进步、成就事业的平台，干每项工作都有从零开始、从头再来的勇气和决心，尽心尽力做好每一件事，干好每一项工作，最终做到不误事、不压事、不漏事、不出事、不坏事。 三是高效。 有责任心的干部、团队也是讲效率的，办公室事情多，应急
的事项多，需要加班加点的任务多，客观上要求每名干部要有强烈的效率意识。政委、某长工作要求高、思路新、活，这要求我们不断加强学习，提高工作效率，跟上领导的思路、节奏。要求我们牢固树立效率观念，雷厉风行、立竿见影，快节奏、高效率，有条不紊、忙而不乱。 四是和谐。 构建和谐社会是全面建设小康社会的一项重要内容，也是以人为本的具体体现。一直以来，我们办公室和谐的氛围保持较好，我们要继续发扬好传统，顾全大局，相互理解、相互宽容、相互支持，常怀容人之心，容人之长、容人之短、容人之过，以宽广的胸怀正确面对，倍加珍惜共事的机会、同事友谊，珍爱这个团体，只有心和气顺，才能心畅志同。办公室要发挥组织作用，既注重搞好内部的和谐，形成既有个人自主发展的空间、充分展示自己的才华、发挥自我创造的平台，又有全员之间相互配合、团结友爱，互守诚信、相互促进的良好氛围。 五是奉献。 办公室的工作很繁杂，大事、小事、难事、杂事，工作任务重、事情多、标准高、要求严，许多工作在幕后，繁琐、默默无闻，既辛苦又清苦，都需要我们不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为，经得住考验，耐得住寂
领导干部应具备的素质和能力
领导干部应具备的素质和能力 不同的社会角色对人的素质要求是不同的。领导干部担负的是决策、组织、协调和指挥等更重要的社会角色，所以必然要求领导者具有更高的素质。领导干部的能力是其开展领导活动、完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证，它包括领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和熟练程度，以及领导者自身的素养、思想方法、实践经验和有关知识与技能的水平等等，及其在领导活动中的综合表现。领导干部的能力是其素质在实际工作中的具体表现，一名干部的素质如何，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。对于一名干部应该具备政治、思想、道德、素养等方面素质： （1）政治素质。 领导干部的政治素质，是领导者从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件，它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于其他素质的发挥具有决定性的影响。 （2）思想素质。 思想素质是每一名干部都必须具备的基本素质之一。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志，它是领导干部的灵魂，对实现领导职能起着关键的作用。思想素质是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和，可以说，没有良好的思想素质，就不可能有较好的政治素质；没有良好的思想素质，知识素质再高，也难以在实施领导过程中取得应有的成就；没有良好的思想素质，
领导者的能力也就没有了根基。理论修养、思想作风、思想观念、思维方法是领导干部思想素质的主要构成因素。 （3）道德素质。 领导干部的道德素质是在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守领导活动职业道德的素质。作为领导干部的道德素质，它的标准高于一般的职业道德，要求严于一般的工作人员，影响大于一般师生员工的道德。首先 ，要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度。其次，要有率先垂范的作用、廉洁自律的形象和无私奉献的精神。我们领导干部的自律要从细微处入手，养成“自重、自省、自励”的习惯，逐步达到“慎思、慎欲、慎微、慎独”的境界，必须具备强烈的责任感、事业心和奉献精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各项事业发展的机遇和挑战。 （4）知识素质。 领导者的知识素质是构成领导活动中不可缺少的因素，在关键时刻，领导干部的知识储备的数量和质量。作为领导干部应该有渊博的知识和丰厚的文化底蕴，除了要掌握与自己本职工作相关的业务知识以及现代的思维知识之外还要掌握一定的历史知识和法律知识。总之，我们的干部必须具备复合型人才的要求。 （5）心理素质。 领导者的心理素质是其在领导活动中所呈现出来的心理现象的
对学校领导干部的五点要求
对学校领导干部的五点要求 胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的指出，90年来党的发展历程告诉我们，政治路线确定之后干部就是决定因素。在新的形势下，随着经济全球化和社会不断的深入发展，人们的思想观念新了、文化程度高了、眼界开阔了、思维方式与行为习惯变了，人们的公民意识、权利意识、法治意识和自我保护意识越来越强了，人们的世界观、人生观和价值观发生了趋向多元的变化，由此，人们对教育的要求和对子女的期望越来越高。 面对新的形势，作为一名教育工作者，尤其是一名在学校具体工作中担任一定职务的领导干部，要想做好本职工作，适应时代、社会的发展要求，首先要有先进的教育理念作支撑，以正确的办学思想作指导；其次要提高自身的领导力，提高个人的影响力，提高率领和引导群众的号召力，在具体的常规工作中不仅要不断加强提高思想政治素质、道德法治意识，还要在以下五个方面加强提高。 一、加强理论知识学习，提高理论水平。 学校教育有别于企业，企业的生命最终体现在产品的质量和服务上，学校教育的质量最终体现在学生的身心发展上，体现在是否有效地实现下一代的符合社会发展与需要上。学校教育不仅是教师教和学生学的教学关系，更重要的是人与人之间的相互影响的关系。教师和学生在知识方面体现的是传受、启蒙的关系，在人格方面体现的是平等的关系，在社会道德方面体现的是相互影响的关系。学校主要任务
是在知识的传授、能力的培养、情感的交流、心灵的对话、人格的尊重、文化的传承等教育影响过程中培养身心健康的全面发展的建设者。 理论水平主要表现在：一是学习掌握教育学、心理学、管理学和哲学等理论知识，了解人的发展规律，熟悉教育在人的发展过程中对人产生的有效影响；二是能把所学的理论知识在实际工作中进行运用并能用理论知识指导教育的实践，充分发挥学校、社会、家庭在教育中的影响，对具体的实际问题在理论上讲得清楚、阐述得明白；三是能独立地制定个人以及部门的发展计划。 二、加强教书育人实践，提高工作能力。 领导干部不仅要有较高的理论知识，还要在实际的教书育人工作中表现出较强的行为能力。不仅要看你说了什么，还要看你做了什么。说的好不如做的好。就学校领导干部而言，他的工作能力主要表现为：一是在学科教学上的教是否适应了学生的学，是否尊重学生在教学过程中还是一个处于发展中、待成熟的主体，是否尊重学生的年龄特征与个性差异，并能以自身的言行对学生施加影响、引导他们养成良好的学习习惯；二是在常规管理、师德修养、制度建设、驾驭系统、控制程序等工作中是否通过自己的努力和影响调动了群众的主观积极性，最大程度地发挥每一位员工的作用，让身边人的价值得到实现、让学生的身心得到全面发展。 三、加强团结合作交流，提高管理效率。 学校教育的特点是教育者主要以课程为途径、以课堂为主渠道，
领导们对干部的要求的讲话
领导们对干部的要求的讲话 一.06年工作会议侯总讲话 =节选＝ 四.加强人才工作。 竞争加剧，人才的问题越来越重要。人才的核心是培养与发展。如何培养？主要靠培训。这里的培训是个大概念，除了花专门的时间在课堂上进行培训外，还包括岗位轮换.参与一些大的项目，而更重要的是通过日常工作中的传.帮.带来提升个人能力。对培训工作，大家在观念上要重新认识。培训是一种投资，是保持企业可持续发展的长远之计。培训通过员工素质.态度.技能的提高而提高工作业绩，使企业受益；培训也通过满足员工个人能力提升的需求，成为企业为员工提供的非货币收益，激发员工特别是骨干员工的干劲与热情，是保留人才的有效手段之一。今年，人力资源方面，在分步推进岗位素质模型管理工作的同时，要大力度做好培训工作。要完善内训的课程体系建设和讲师体系建设，并把岗位员工的能力建设作为培训工作的第一要务，抓实抓好。 人才工作的第二个重点就是解决个人发展问题。06年这项工作要有新的突破。其一，进行公开选拔。今年，上半年和下半年要分别拿出若干中干岗位出来，在全集团范围内进行公开招聘。打破论资排辈，要建立起一个通道，让一批富有才干的人能够快速成长起来；其二，要加强对干部的日常考评和管理，通过考
评，促使大家自觉地提升素质和能力；其三，推行干部接班人计划。各层干部都要积极举荐人才，每个领导都要定出一个接班人，并进行针对性的培养。没有接班人的干部，一律不提拔。其四，进行一线二线的干部轮换制度。通过这种轮换，更快地提升管理干部的业务能力，增强服务意识和工作协同精神。同时，对于急需的专业管理岗位包括技术岗位，也可以适当外部引进。 二.05年工作会议侯总讲话 第六项工作：关于人力资源工作。 今年人力资源工作要围绕几个重点： 一.要在人力资源总量控制的情况下，实现结构性提升。要在优化人员结构.提升员工素质上下功夫。方法上以培训为主.引进为辅。只在公司急需的.很难在短时间内培养出来的高级人才上采用引进的方式。 二.要加强绩效管理，完善考核制度，加大考核力度。坚持实施末位降岗，将不能适应公司发展要求.业绩不良者淘汰出局。 三.要力争制定接近市场化的薪酬体系和面向未来的激励机制。把握好薪酬水平的内外平衡性，合理调整薪酬结构.激励政策，激励资源要向核心员工倾斜。 三.06人力资源工作会议曾总讲话 四.关于管理者作为管理者要做到两点：修已，安人。修己就是提高自己的修养，安人就是管理好自己的团队。
对领导的建议和意见
一、领导班子成绩方面 1、领导班子整体政治素质高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律已、廉洁奉公。 2、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。 3、领导班子思路清晰，改革创新意识，战略发展明确有力的推动了跟领导班子的努力分不开。 4、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生。 二、主要问题。 1、领导应多下基层关心基层，了解基层干部的实际情况，多帮助基层解决实际困难，了解基层的想法，切实为基层办实事、办好事，增加领导与一线干部的交流。 2、建议加大对管理人才（文体干部）、专业人才的培养力度（缺体育、文物干部）。 (二)、对领导班子成员的意见及建议 主管领导，思想觉悟高，业务素质强，善于把握大局，驾驭全局，在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致，一丝不苟地贯彻省公司的决策部署，对待下属员工平易近人，不摆架子。 书记思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显著。 同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用领导智慧和才能，团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工。 同志：理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯干,工作能力强。 同志：能够解放思想、开拓创新，较好地开展了分管的各项工作。 同志：政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重创新,思想观念先
领导干部讲话简单是要求.
领导干部讲话简单是要求更是能力 近日，关注到一则“旧闻”，重庆市委薄熙来书记在和村官座谈时，明确要求他们在实践中锻炼和提高讲话、作报告和写文章简单、明了、亲切、自然的风格。这让人联想到现在不少干部讲话、作报告、写文章的沉闷风格和氛围。 归纳起来，这些干部无论讲话、作报告，还是写文章、安排工作，都有固定套路，无外乎一是统一认识，高度重视，二是成立机构，配备人员，三是强化措施，加以落实，四是定期督导，加以保证。至于这些工作的背景，为什么需要重视和强调，似乎不是他们关注的问题，群众对这些工作的期待是什么，也似乎不是他们关注的问题，这些工作本身的实际情况和发展规律，更似乎不是他们关注的问题。 这样的讲话、报告和文章，论其好处，如果有的话，只能是工作安排了，任务完成了。但是，其不足之处和由此带来的负面后果则显而易见：一是讲者无趣，听者无味。讲者对讲的问题没有深入思考和把握，甚至连自己都不知道自己讲了些什么，这些年，领导讲话念稿子，走过场，时有笑话发生，这样的讲话和报告，自己必然觉得索然无味。当然，这种枯燥老套的讲话对期待听到有思考、有分析、有针对性内容讲话的听众更显沉闷乏味。 二是让人感觉党的工作是冷冰冰的，而不是严肃紧张，生动活泼的。人是万物之灵，“灵”就灵在人有思想和情感，公务员为群众服务，做工作，首先需要解决的就是对这些工作的重要性和必要性的认识问题，即为什么要做的问题，还要带着对群众的真情实感去做，方能做得好，做得自然，做得带劲，也做得让自己具有价值感。拖沓冗长、没有内容的讲话不会启发公务员的思考，不会激发他们的感情，只会让他们觉得工作是压力，是必须完成的任务，让人做得不畅快。 三是这种讲话久而久之会带来政府的“整体惰性”。领导讲话作报告写文章拖沓冗长，千篇一律，反映了其没有思考的惰性。上行下效，这对下级有极强的负面示范效应，久而久之，大家都懒于思考，懒于讲真话了，演化为一种“整体惰性”。由此，我们也觉得顺应时代脉搏，体现群众呼声的真正的工作创新越来越难见，政府工作状态也时常显得沉闷乏味。 值得欣慰的是，近年，从中央到地方的领导开始越来越关注和强调领导干部讲话、作报告和写文章要有思考，有见地和有针对性，避免假话、空话和套话，
四有”是对党员领导干部的全面要求
四有”是对党员领导干部的全面要求 心中有党才不会迷失方向。党员是因为认同党的理念、追求、目标才入党的。因此，只要是党的一员，更不用说党员领导干部，就要始终认同党的基本理论路线方针政策，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度的一致。要坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，树立正确的世界观、价值观、人生观。做到这些，就有追求，有境界，有品位，至少不容易出大问题。反之，如果这方面出了偏差，出问题是早晚的事。近年来落马的党员领导干部，已经充分地说明了这个“总开关”的极端重要性。 心中有党，才能有方向。“没有共产党就没有新中国”。作为党员干部，就是要时刻铭记自己是党的人，矢志不渝；就是要时刻谨记自己为什么入党，不忘初衷；就是要时刻践行入党宣誓，奋斗终身；就是要时刻跟随党的领导，从令如流。作为党的干部,不论在什么地方、在哪个岗位上工作,都要经得起风浪考验,坚定立场、坚持原则，不能在政治方向上走岔了、走偏了。 心中有民才会得到人民认可。党能由小到大、由弱到强，一直走到今天，最根本的是党的作为顺应了民心民意。党存在发展的全部理由和依据就是全心全意为人民谋利益，评价每一个党员领导干部的最重要的标准也在于此。党员领导干部要认清民心民意，明了群众的期待，真正为民造福，为民解难。讲党性，要心中有民；讲道德，要心中有民；讲良心，也要心
中有民。心中没有百姓的人，可能会得逞于一时，但最终不会赢得人们的尊重。 心中有民，才能有根基。“当官不为民做主，不如回家种红薯”。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，心中有民，方能为民。人民群众是历史的创造者，是社会变革和发展的根本动力。我们党是在人民群众中孕育和成长起来的，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。作为党员干部就是要牢记自己的使命，为民务实；就是要认清权力的来源，以民为本；就是要践行群众路线，筑牢根基。 心中有责才会取得成功。每一个干部，不管职位高低，官职大小，都有自己的职责，都要尽自己的本分。做干部，就要有担当，有作为，有政绩。党对干部的要求很严，群众对干部的期望很高，这正是干部的价值所在。如果在自己的位置上负责任，敢担当，真干事，干成事，党和人民会认可，自己也会有成就感。而如果不做事，应付事，糊弄人，事业不会成功，人生不可能出彩，对自己也是不负责任。 心中有责，才能有作为。责任心是一个人思想境界和道德品质的核心体现，也是检验党员干部能力的试金石。作为党员干部就要有责任，尽多大责任才会有多大成就；就是要有担当,有多大担当才能干多大事业；就是要敢于负责，“人所能负、我必能负，人所不能负、我亦能负”；就是要善于负责，“责重山岳，能者方可当之”，要有勇有谋，有用有道；就是要勇于负责，争先创优、不甘落后，勤勉敬业、无私奉献。