绘本《月亮,生日快乐》原文
月亮，生日快乐
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？
可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一颗高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！”他大叫着。
月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
于是，他划船渡过小河，走过森林，爬到高山上。
小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”
这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”
小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！
“告诉我，”小熊问，“你的生日是哪一天？”
“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么礼物呢？”小熊问。
“你想要什么礼物呢？”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”
“我想要一顶帽子。”月亮说。
小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了。”小熊说。
“再见了。”月亮说。
小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。
然后他上街，为月亮买了一顶漂亮的帽子。
当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，带上帽子。
“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
小熊睡觉的时候，帽子掉到了地上了。
第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！
就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。
那天晚上，小熊划船渡过小河，走过森林，去和月亮说话。
好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！”他叫着。
“你好！”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。
“生日快乐！”小熊说。
“生日快乐！”月亮说。
《月亮生日快乐》试题含答案
《月亮生日快乐》试题 一、选择题 1.《月亮，生日快乐》的作者是（）。 A 法兰克·艾琳 B 法兰克·安许 C 法兰克·艾许 2.小熊送给月亮的生日礼物是（）。 A 衣服 B 帽子 C 鞋子 3.月亮的生日是哪一天（）。 A 昨天 B 今天 C 明天 4.小熊把生日礼物放在了哪里（）。 A 放在地上 B 挂在树上 C 戴到头上 5.（）把小熊的帽子吹走了。 A 一阵风 B 一个人 C 一场雨 二、判断题 1.小熊低头思考，想着送给月亮一个生日礼物。（） 2.小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山，和月亮对话。（） 3.月亮送给小熊的生日礼物是一双鞋子。（） 4.小熊向妈妈要了钱，给月亮买了一顶帽子。（） 5.月亮送给小熊的帽子，小熊戴起来刚刚好。（） 《月亮生日快乐》答案 一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 二、1.╳ 2.√ 3.╳ 4.╳ 5. √ 《月亮生日快乐》试题 一.填空题（1个空2分） 1.一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想:送一个（），不是挺好的吗？ 2.于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。"你好，（）！"他大叫 着。月亮没有回答。 3.于是，他划船渡过（）……走过（）……爬到（）上。 4.你想要什么生日礼物呢？月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说:"（）。 5.然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的（）。 6.当天晚上，他把（）挂在树上，好让月亮找到。 7."我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。"月亮说。"（），我还是一样的喜欢你！"小熊说。 8."生日快乐！"小熊说。"（）"月亮说。 二、判断题（一个题3分） 1.小熊送了一个袜子给月亮。（） 2.小熊非常的讨厌月亮。（） 3.月亮不喜欢小熊。（） 4.小熊把那一顶帽子弄丢了。（） 5.小熊最后还是非常喜欢月亮。（） 6.小熊说我想要一个布娃娃，陪我去玩。（） 7.小熊自己游过河的那边，去找月亮。（） 8.月亮很喜欢小熊，小熊却很讨厌月亮。（） 9.小熊想送太阳一顶帽子。（） 10.小熊把帽子弄丢了，月亮骂了小熊。（） 三、选择题（一个题5分） 1.小熊知道月亮的生日是几号吗？A. 十月五号 B.三月二号 C.不知道 2小熊最后送给了月亮什么生日礼物？ A.袜子 B.新衣服 C.帽子 3.月亮对小熊什么态度？ A.讨厌 B.喜欢 C.非常讨厌 4.小熊用的什么钱买的漂亮的帽子？A.妈妈的钱 B.爸爸的钱 C.自己存的钱 5.小熊到底为谁准备的生日礼物？A.太阳 B.星星 C.月亮 6.小熊是一个什么样的孩子？ A.凶残 B.坏孩子 C.友好 7.月亮对小熊说生日快乐了吗？ A.说了 B.没说 C. 小
绘本《让我安静五分钟》原文
让我安静五分钟 孩子们正在吃早餐。这可不是看了让人会开心的一幕。 庞太太从厨房的柜子里拿出餐盘，把茶壶、牛奶、她最喜欢的茶杯，涂了橘子果酱的烤面包片儿，还有昨天吃剩的小蛋糕放进餐盘里，再把报纸塞进口袋，偷偷地向门口走去。 “妈妈，你端着餐盘要去哪儿？”萝拉问。 “去浴室。”庞太太回答。 “为什么？”另外两个孩子也问。 “因为我想自己一个人安静五分钟，”庞太太说，“就是这样。” 孩子们紧跟在庞太太后面爬上楼，莱斯特问：“我们可以去吗？” “不行，”庞太太说，“不能跟过来。” “那我们要做什么？”萝拉问。 “你们自己玩儿啊，”庞太太说，“自己在楼下玩儿，要注意小弟弟的安全。” “我又不是小婴儿，”最小的那个孩子噘着小嘴说着。 庞太太很快地放了一缸满满的、热热的洗澡水。她把半瓶泡泡沐浴露全倒进水里，然后戴上浴帽，坐进浴缸。她给自己倒了一杯茶，再闭上眼睛，躺在浴缸里......这就是天堂。 “我吹笛子给你听，好不好？”莱斯特问。 庞太太睁开一只眼睛，说：“你一定要吹吗？” “我一直都在练习呢，”莱斯特说，“是你叫我练习的。可以吗？拜托啦，一分钟就好。” “那就吹吧。”庞太太叹了口气。 于是，莱斯特开始吹了。他把《小星星》这首曲子吹了三遍半。
萝拉进来了。“我可以念一页故事给你听吗？”她问。 “不行，萝拉，”庞太太说，“出去，你们都到楼下去。” “你都让莱斯特吹笛子了，”萝拉说，“我听到了，你比较喜欢他，不喜欢我，这不公平。” “没这回事，萝拉，”庞太太说，“好吧，你念吧，不过只能念一页哦。” 于是，萝接开始念。她把《小红帽》这本书念了四页半。 最小的弟弟抱着一堆玩具进来了。“给你！”他笑着，把玩具一股脑儿全都丢进水里。 “谢谢你，小宝贝。”庞太太有气无力地说。 “我可以看报纸上的漫画吗？”萝拉问。 “我可以吃那个蛋糕吗？”莱斯特问。 “我可以和你一起泡水吗？”小弟弟问。 庞太太发出“噢——哦——”的无奈叹息声。 最后，三个孩子都跳进浴缸了。小弟弟太着急了，连睡衣都忘了脱。 庞太太走出浴缸。她擦干身体，穿上浴袍，准备走出浴室。 “你现在要去哪儿，妈妈？”萝拉问。 “去厨房。”庞太太说。 “为什么？”莱斯特问。 “因为我想自己一个人安静五分钟，”庞太太说，“就是这样。”然后，她走下楼。在孩子们还没有下楼以前，她安安静静地度过了三分钟四十五秒。
绘本《爱心树》原文
爱心树 从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。 男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。 大树很快乐。 但是，时光飞逝。孩子逐渐长大。大树常常感到孤寂。 有一天，孩子来看大树。大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的！” “我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？” “很抱歉，”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。” 于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。 大树很快乐。 很久很久，孩子没有再来看望大树。大树很难过。 后来有一天，孩子又来了。大树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！” “我有很多事要做，没有时间爬树了。”孩子说，“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？” “我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。”
于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。 大树很快乐。 孩子又有很长时间没有来看望大树了。 当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！” “我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？” “把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。” 于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。 大树很快乐，但是心里却有些…… 又过了很久，那孩子又来了。 “非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。” “我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。 “我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了。” “我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。 “我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩儿了。” “我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。 “真是抱歉，”大树叹了口气说，“我希望还能给你点儿什么东西，但是我什么也没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉。” “我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”
绘本《没有耳朵的兔子》原文
没有耳朵的兔子 天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。 还有一只没有耳朵的兔子。 不过，任何兔子会做的事情，他都会。 他会“嗖”的一下从这边跑到那边。再“嗖”的一下从那边跑回这边。 他跳得跟其他兔子一样高。 他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。 他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。 而且，藏猫猫时他总是第一名—— 这是有耳朵的兔子。“哈，找到你啦！你露出了长耳朵！” 这是没有耳朵的兔子。“真奇怪，躲到哪里去了？” 可是，即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！ 就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。 没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。 有一天，没有耳朵的兔子捡到了一个鸡蛋。 他到处粘贴寻物启事：“到一个鸡蛋！请丢鸡蛋的人马上和我联系。” 其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了。” 没有耳朵的兔子想：真是一群坏兔子。 他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着鸡蛋的主人来认领。可是，谁都没来。门铃倒是响过一次，可真不巧，那会儿没有耳朵的兔子正忙着呢。
他把鸡蛋送到了失物招领处，但没有一个人对鸡蛋感兴趣。 坐在写字台后面的男人一脸坏笑地对没有耳朵的兔子说：“嘿，看样子，你好像把自己的耳朵给弄丢了。如果有谁捡到，我们会立刻通知你。” 没有耳朵的兔子心想：真是个坏家伙！他只好带着鸡蛋回家了。 没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。 他想：太好了！这些从蛋里孵出来的动物肯定不会笑话我。 从那天起，他就和鸡蛋再也不分开了 他给鸡蛋读自己最喜欢的书。教鸡蛋游泳。带鸡蛋的看最时尚的艺术。晚上，他和鸡蛋一起看电影。然后，和鸡蛋一起睡觉。 没有耳朵的兔子非常非常疼爱鸡蛋。他担心鸡蛋会着凉，就给鸡蛋织了一顶小帽子。 他为了让鸡蛋能呼吸到新鲜的空气，就着鸡蛋去爬山。 鸡蛋宝宝一天天长大。而且变得越来越重。 有一天，没有耳朵的兔子一不小心……哎呀，糟糕，鸡蛋从斜坡滚下去了！ 他心里着急地喊着：哎呦！不好！ 这时候，一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。 “啊？怎么长着两只耳朵？”没有耳朵的兔子失望极了。 小鸡轻快地叫着：“叽叽叽叽。” 小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。 没有耳朵的兔子和有两只耳朵的小鸡成了朋友。从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。
绘本《爱心树》导读
绘本《爱心树》阅读课教学设计 教材介绍： 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共 同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言一一在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的 爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。 这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，采集树叶”几个字,就像是树上的叶子正在悠悠飘落。图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。 教学目的： 1、通过阅读，了解《爱心树》内容，走近经典图画书。 2、通过讨论，探究《爱心树》内涵，了解经典图画书。 教学过程： 1、赏读封面，了解作者，观察环衬。 （1）赏读封面。
先让学生说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事主要说了什么呢？ 这种嫩嫩的绿色，看了之后，你有什么感觉呢？ （2）了解作者。 谢尔.希尔弗斯坦（1930-1999）,享誉世界的诗人、卡通画家、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。有史以来最成功，最受孩子们喜爱的作家,20世纪最伟大的绘本作家之一，他一生创作无数，其儿童 诗集和图画书风靡整个世界，绘本作品更是幽默温馨，简单朴实，其中 含有着淡淡的人生讽刺与生活哲学，不只吸引儿童，更掳获了大人们的心,让他的作品跨越年龄层，成为值得咀嚼回味，一读再读的不朽经典。他的绘本被翻译成30多种语言，仅美国本土的销量就超过1800 万册。 谢尔以正是以《爱心树》（the giving tree ）一书轰动文坛， 奠定了自己在当代美国文学界的地位。其他脍炙人口的作品还有：《失 落的一角》（图画书历史上最为简单的一本书）、《失落的一角遇见大圆满》、《阁楼上的光》、《人行道的尽头》、《往上跌了一跤》等。 （3）观察环衬。 大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？学生自由谈。 其实大片的白色空白环衬是为了让我们展开丰富的想象而留下充分的空间。就让我们带着种种想象走进爱心树 2、读文赏图以问题激发想象 第一面：“从前有一棵大树……”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说）
幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案 小班语言《月亮，生日快乐》参考教案，活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事，培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言：《月亮，生日快乐》教案 教师：尚云霞任丹 一．活动目标： 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二．活动重难点： 重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三．活动准备：
《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四：活动过程： （一）导入活动： 魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。 （二）基本活动： 1.引导幼儿观察绘本，学说对话。 （1）【一天晚上…………月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 （2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 （3）【小熊心里想…………月亮说。】 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
经典获奖儿童绘本推荐
国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:
《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里？》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响——乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》 7、阅读与经典: 《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊？在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》 8、每个人都应该知道的100种图书画： 《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以！》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安？》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山
绘本《彩虹色的花》原文 (1)
彩虹色的花 “好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。太阳升起来，把原野照得亮亮的。 他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！ “早安，你是谁？”太阳问。 花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。” 过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。 “早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？” “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？” “是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” 又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。 “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？” “我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么办呢？” “哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” 这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。 “你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？” “哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就好了。” “噢，那用我的花瓣不正好吗？” 白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。 “你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。” “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?” 有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。 彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。 太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！ 就在这个时候······· 从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。 他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。 漫长的冬天终于过去了，春天又来了。 一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
《爱心树》绘本优秀教案
《爱心树》教案设计 锦江小学李素萍 一、阅读目标 1、培养读书兴趣，激活孩子思维，强化语言训练，丰富绘本内容。2，让学生学习绘本的阅读方法，读图片文字之外的丰富内容，置自己于故事角色中，与绘本进行对话。悟绘本文字所表达的情感价值观，与读者对话 3、感受爱与被爱的情感，懂得感恩,思考生命的价值和意义。 二、准备材料 《爱心树》绘本、PPT 三、阅读过程 （一）板书导入，引出绘本 1、师谈话 今天，老师给大家带来了一本绘书，这是一本很多人都很喜欢的书。有一段话是这样介绍它的。。 课件展示评价 A读完这段话，你们心中的有没有困惑？ B读完这段话你有什么想问的？ [这是一本什么样的书？ 讲的是什么故事？] 2、引出书 A请看封面，你读懂了什么？
B你觉得这本书会讲些什么？ C这本书的主人公都有谁？这本书可能会谁和谁的一件什么事？ 板书：苹果树送苹果给孩子 3、展台展示“爱心树”白描图第一幅（“从前有一棵大树……”）这是一棵什么样的苹果树？ 生：这是一棵高大的，粗壮的苹果树。 （1）这是一棵高大的树？ 你是从哪儿读出来的？ 你是从文字读出的，你能从图片上读出来吗？ 闭上眼睛用心去看看苹果树，你心中的苹果树可能还是什么样的？生：枝叶茂盛 生：长着密密麻麻的枝条和叶子 孩子们刚刚从在图片中，粗壮的主杆，看到苹果树的全貌，还让这棵树充满了绿意。这是在用心去阅读，当插图旁没有文字叙述时，你的这种阅读方法可以让单调的图画栩栩如生，呈现在脑中。这种一边读文字，一边看图想像的方法可以更好地帮我们阅读理解书籍。（二）感受苹果树和小男孩儿时的幸福时光 请大家用这样的方法继续往下阅读。 师依次展示树与小男孩幸福时光第二幅（“她喜欢上一个男孩儿……累了的时候就在树阴里睡觉。”） 请一边看图，一边在心中默默读出这些句子，提行的地方要稍作停顿。我给大家示范一段。
月亮生日快乐读后感
月亮生日快乐读后感（一） 耿素芳 这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。 小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。 和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述，我问她：“发现什么问题了吗？”她回答：“他们（小熊和月亮）说的话一样。”我又问：“为什么呢？”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗？”她想了想，没有回答出来。 大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。 曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。 授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一
二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。 世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。” 读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。 是的！我可爱的孩子们，每年你们都会过生日，如期而至，不早不晚，你们都会慢慢地长大！ 月亮生日快乐读后感（二） 星期天，我和爸爸去新华书店，偶然看见了这本书《月亮，生日快乐！》我买了下来，回到家，津津有味的看了起来。 故事是这样的：在一个宁静的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬头看见了月亮，心里想：送一个生日礼物给月亮吧，我们会成为好朋友。从那开始，小熊就开始了他的计划。它先爬到了树上，但离月亮太远了，于是，小熊就划着船渡过小河，走过树林，跑到高山上，跟月亮对话，小熊说：“嘿，你好啊！”在另一个山头传来：“嘿，你好啊！”……每次小熊说完，月亮就跟着回答。而且每次回答和小熊说话是一样的。但小熊没有注意，这其实是山谷的回音。于是天真的小熊每一次问都得到了回答，它高兴极了，开始询问起月亮的生日，并问月亮喜欢什么，当小熊自己也喜欢帽子，就问月亮喜欢什么。它说：“我想要一顶帽子！”月亮同样给回答。小熊高兴了，他就去买了顶帽子送给月亮，当天晚上，小熊把买来的挂到树枝上，希望月亮可以看到。慢慢的月亮出来了，刚好升到枝头，就像戴上了帽子。小熊很激动，以为月亮
月亮,生日快乐解读
月亮，生日快乐 告诉我你的生日是哪一天…… 这是一本从头至尾响彻着回声的图画书。 这不是一个夏夜，应该是冬天的一个晴朗的夜，你看那棵大树已经凋零得连一片叶子也不剩了，可是不对呀，河水还没有结冰，一定是深秋的一个星光灿烂的晴朗夜晚，算了，不管它已经是冬天还是秋天了，总之那么一个，不知道是冬天还是秋天，但肯定不是夏天的夜晚，小熊长途跋涉爬到一座离月亮最近的山上喊了起来，告诉我你的生日是哪一天 一个声音响了起来，告诉我，你的生日是哪一天 这当然不是月亮的声音啦，这是山谷的回声，但有一个人不知道这是回声，不是作者，也不是在自己读，或者听爸爸妈妈读故事的这个孩子，那是谁呢？对了是小熊，你看白纸黑字，作者已经交代清楚了，不过这一次从另一个山头传来的回声，可是小熊既看不见，也听不到这句话，所以他只能自以为听到的是月亮的声音了 小熊傻吗？小熊不傻，这符合一个幼儿的逻辑问题，我离月亮那么近，当然是月亮跟我说话啦，是我们比小熊聪明呢，我们不聪明，只不过小熊是在故事里，我们是在故事之外，小熊是在舞台上的演员，我
们是一群坐在舞台下面看戏的观众，这是戏剧的效果，作者之所以会上来，就早早的揭穿这个迷，而不是把它留到最后，就是为了让孩子们产生一种戏里戏外的感觉，这一点不妨碍孩子们听这个故事，反而会让孩子们暂时忘记自己也是一个和小熊一样的幼儿，稍稍那么会长大，那一点看出小成的天真和可爱来，作者写活了一只纯真又执着的小熊。 这是坚持要送给月亮一个生日礼物的小熊，20多年来，深深的打动了孩子的心，一个大人怎么能把一个幼儿心中的幻想，心中的喃喃自语描摹得那么逼真呢？法兰克唉，也许说过，这就是他的内心始终有个小孩。 故事虽然简单，但却哥有了爱与友谊。 许多年后，当有人提起这本书和月光下的回声，利器在我们心中荡漾开来，一定是一片柔美的蓝色了，是的，即使是现在，当你读完这本书，闭上眼睛缓缓流过的也一定是一片蓝色，这也许是因为这个故事发生在一个月夜，画家为他定下了一个基调，蓝色，这个颜色选的好，也唯有蓝色，才不会惊扰了小熊的梦幻，画家真的很体贴，为了追求一种宁静的效果，还使用了色彩平涂，是同一色系的颜色勾边。 好玩的是，这本书的英文版和中文版不一样，风
月亮生日快乐绘本教案
中班绘本教案《月亮，生日快乐》 李苹 活动目标： 1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。 2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。 3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、导入部分 师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？ 对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》 二、基本部分 1、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。 2、逐幅观察，分享故事。 图一： 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法？ 师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二： （1）谁能用完整的话说说这四幅图。 （2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音） （3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声） （4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 （5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三： （1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 （2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 （3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？ （4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。 （5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四： （1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？
幼儿园中班教案《月亮生日快乐》含反思
幼儿园中班教学计划《月亮生日快乐》 带反思 中班教学计划《月亮生日快乐》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习爱，关心他人，喜欢读书，愿意用语言表达对图片内容的理解，对自然现象感兴趣，愿意思考，很快就会来。看看幼儿园中班《月亮生日快乐》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 2.学会爱与关怀。 3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 活动准备： 1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 活动程序： 一是筹备活动。 1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲
老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？（生日） 2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ 3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 二，了解活动 （1）老师赠送挂图儿童观察 老师的问题： 您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ 熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了发生了什么？让我们一起看一下这个故事。 （2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 （赠送课件）老师要求孩子理解故事。 1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天。它想问月亮。熊离月亮太远了。你是小熊。你要去哪里与月球交谈？ 2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？
绘本《像狼一样嚎叫》原文
像狼一样嚎叫 莫卡是一只很好的狗。他和米雪儿两个相亲相爱，你离不开我，我离不开你，日子过得很美满，直到有一天，米雪儿读一本讲狼的书。 “你瞧，莫卡，”米雪儿说，“你真有点像狼！” “哼！”莫卡心想，“我是有点像狼。可是瞧狼多神气啊！它们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。” “可瞧我过的什么日子，”莫卡叹了口气，“我只是家里一个宠物。给主人拴着，吃着难吃的狗粮。叫一声，就要被大声呵斥。”莫卡感到丢脸，特别是在米雪儿让它穿上那些难看的衣服参加她那些朋友聚会的时候。 它想要做一只狼。 第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑…… 一直跑到高高的山顶。“我现在自由了！”它大叫道，“自由自在得跟狼一样了！” 它跑啊。它跳啊。它跳舞啊。 它高兴在哪里小便就在哪里小便。 “哇！”它大叫，“这个世界是我的！” 很快它就饿了。“没事！”它叫道，“我自己捉东西吃，就像狼那样。” 于是它就这么干了。 可是它追不上兔子。 臭鼬用臭气喷它。 甲虫咬它。
连田鼠也拿它开玩笑。“嘻嘻，我在这儿呢！快来抓我呀！你抓不到我！” 到了夜里，莫卡很苦恼。它想念米雪儿。 “我甚至想念她那些傻傻的朋友聚会，”它嘟囔着，“不过我还不能认输。有一件事我还得试试看……” 莫卡抬起头，看着金色的月亮，使出全身的力气，就像狼一样，放声嚎叫起来：“嗷呜呜呜呜呜呜……” 突然，远方也传来了同样的声音：“嗷呜呜呜呜呜呜……嗷呜呜呜呜呜呜……”接着又是“嗷呜呜呜呜呜呜……” 莫卡吓呆了。 “是是是是是是是是……狼！”它叫道，“是真的狼！” 它转身就朝山下跑。“我要回家！”它上气不接下气地说，“我再也不要做狼了！” 它跑啊，跑啊，跑啊…… 一直跑回了家—这个家，它可太熟悉了。 “莫卡！”米雪儿叫着奔出来欢迎它。 “你回来了！” 莫卡又回到家了，它和米雪儿两个，噢，他们多快活啊！日子过得还是那么美满，直到有一天，米雪儿读一本讲猴子的书…… 哈哈，小朋友，猜猜看，又发生了什么事呢？
幼儿园教案：月亮生日快乐
大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景： 平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事《月亮，生日快乐》 小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。 小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。 小熊睡觉时，帽子掉到了地上…… 二、活动设计 活动：月亮，生日快乐（大班综合） 目标： 1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。 2、体验与别人分享的快乐。 准备： PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。 过程： １. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？ ２. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？ ３. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT） ４. 请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。 ——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！ ５. 集体阅读故事第一部分。 ——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？ ——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？ ６. 自主阅读第二部分。并进行猜想。 ——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？ ——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题） ——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你） ７. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？ 生成性方案：月亮的生日礼物（艺术） 目标： １. 在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！ ２. 幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.
绘本《世界真好》原文
世界真好 小老鼠在暖和又舒服的窝里很快就睡着了。他紧紧地挨着妈妈和他的六个兄弟姐妹。真暖和呀！突然，小老鼠鼻子有点痒痒的……“阿嚏！”小老鼠打了个大喷嚏，他伸了个大大的懒腰，连长长的卷尾巴都伸展开了。 小老鼠爬出窝，站在那儿望了望：四周黑黑的，什么都看不清。咦？远处好像有什么东西不太一样呢！那东西好亮好亮，好刺眼啊！小老鼠的眼泪都差点流出来了。“那是什么？”小老鼠好奇极了。 小老鼠顺着一条狭窄的地洞，嗒嗒地往前跑，他闻到了一种奇怪的味道，这种味道让他的鼻子又痒痒起来。小老鼠兴奋得连小胡须都微微地抖动起来。 突然，他停住了脚——眼前真明亮！他好奇地垫着脚走到阳光下…… 一个个子小小的胖家伙出现了。他穿着一件毛茸茸的黑黄相间的外衣,嗡嗡地叫得很大声。 “请问你是谁啊？”小老鼠大声问道，“你叫什么？” “我是蜜蜂，小老鼠！”说着，蜜蜂扇动翅膀飞了起来，那嗡嗡的声音更大了。飞了一小会儿，他停在一个金黄的、闪闪发光的东西上面。 “你别走！”小老鼠叫道，“你坐在什么上面呢？它闪闪发光，好漂亮！” “这是一朵花，小老鼠。”蜜蜂说着，灵巧地爬到那朵花中间，吸允他的花蜜早餐去了。 “蜜蜂，花朵……”小老鼠自言自语，“这个地方着不错哎！” 忽然，小老鼠感觉有什么东西从天上轻轻地下来，落在他的背上，
软软的，舒服极了。他抬头往上看：远远的、高高的地方，有一个发着光的大圆圈，它的光亮就照在小老鼠的耳朵和脚趾头上，真暖和。 “蜜蜂嗡嗡，那是谁呀？”小老鼠指着高高的天空问道。 “那是太阳，小老鼠——我们大家的太阳！它就住在明亮的蓝天里。” “蜜蜂，花，太阳，明亮的蓝天。”小老鼠又自言自语，“那又是什么，蜜蜂嗡嗡，你能告诉我吗？”没等小老鼠说完，蜜蜂已经嗡嗡地飞走了。 小老鼠还是呆呆地站在那儿。这时，有什么从小老鼠的鼻子旁飘过，然后就落在他身边。她看起来向天空一样蓝，飞起来好像比空气还轻。“噢，小天空！”他惊讶地叫出声来。“你叫什么名字啊？” “我是蝴蝶，小老鼠。”她轻声笑了起来。她的笑声像银铃一样清脆，连旁边的花瓣都随着笑声像波浪一样翻动起来。 “蜜蜂，花，太阳，天空，蝴蝶。”小老鼠又小声地念叨了一遍。“这地方真是棒极了！”他欣喜地拍着手跳起来。 “不只有这些哦，”蝴蝶对小老鼠说，“瞧那儿！”她把那些在天空飞舞的小鸟，正说着悄悄话的小草，像星星一样散落在草地上的小雏菊，还有蜘蛛网上闪光的露珠……一一指给小老鼠看。“现在我要走了。”这只蓝色的蝴蝶对小老鼠说。“再见，小老鼠！”说完，她轻拍着翅膀飞走了。 小老鼠激动得小胡须又微微地抖动起来。“我要回家去，把我看到的世界告诉每一个人！”小老鼠准备要回家了。 这时，老鼠妈妈等不及，已经出来寻找她的老鼠宝宝了。 “妈妈！妈妈！”小老鼠一见到妈妈就开心地叫着，“外面的世界真
月亮生日快乐读后感
月亮生日快乐读后感 《月亮，生日快乐》讲的是小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一定帽子……接下来我搜集了月亮生日快乐读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。 这个假期我和孩子一起读了这本《月亮，生日快乐》的手绘本，书的内容很简单，可是配上手工绘制的精美画面，蓝蓝的天空，星光闪闪，金黄的月亮照耀着大地，很美！ 故事的作者写了一个这么美的梦，看似简单的故事充满了纯真稚趣。夜晚是那么的宁静，月亮挂在天空，其实是那么的遥远，也不会说一句话，但小熊还是跋山涉水的去跟月亮对话，小熊的纯真善良使它相信月亮已经接受了他的友谊。因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想象力。在没有拟人化的修饰下月亮依然静静的挂在那儿，静静的陪着小熊。故事里的小熊渴望友谊，并且学习建立友谊。其实现实中每个孩子的成长过程中也必有这样的经历，希望我的孩子也能像小熊一样乐观积极。真诚无邪的交友。 故事中小熊的童真让他的爱心得到最有创意的发挥，幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话。我的孩子像极了小熊，也喜欢喃喃自语，对着一堆玩具给他们赋予生命力，会为他心爱的玩具小鹿准备小被，给它洗澡，把它当成最好的朋友，给他们最真的爱。童年的生活就应该是这样无忧无虑。纯
真善良。 看了这本书，我也被书中的那份纯真深深的感动，现在已是深夜，打开窗帘仰望夜晚的天空，心里忍不住默默地唱起：“祝你生日快乐！” 《月亮，生日快乐》是我最喜欢的一本课外书，这个故事是这样讲的。 主人公小熊想给月亮过生日，然后它不故一切来到了山顶上问月亮想要什么，然而每当小熊问什么月亮就回答什么。最后小熊问到了月亮原来是想要一顶帽子。小熊马上回家把存钱罐的钱拿出来去商店买了一顶帽子，小熊还把帽子拿到山上送给月亮，但不小心让风给吹走了，小熊给月亮道歉，月亮最后没有生小熊的气还一样的喜欢它。这个故事让我知道了原来在山上大声的说话有回声的，还有做错事情要勇敢的认错，最后别人还是会喜欢你的。 《月亮，生日快乐！》讲的是一只小熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“渡过小河”“走过树林”最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？接着月亮也说：喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一定一模一样的非常高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。 这篇故事讲的很深道理。充分说明孩子何尝不是那个“可怜”的小熊，我们给孩子丰富的物质，但是不了解孩子到底“喜欢”什么？有没有一样是孩子喜欢的，我们为孩子报这样、那样的学习班，美其名曰是爱孩子，有没有真正静下心来和孩子说一句“我喜欢你”。我们的孩子很孤独，他们需要的是一个可以朋友，
绘本《雪孩子》原文
雪孩子 冬天的早晨，白雪晶莹，小兔一早就在院子里忙活——他堆了一个大大的雪人，他管这个雪人叫“雪孩子”。 “小兔，这个雪人堆得不错啊！”兔爸爸说，“你先去采些浆果，回来再玩儿，行吗？我们要做点心了。” “我走了，雪孩子会伤心的。”小兔说。 “它怎么会伤心呢？”兔爸爸温和地说，“它只是个雪人，没有生命的。” “不，它有！”小兔大声喊道，“它有！它跟我一样有生命，它是我的朋友。” 兔爸爸笑了，亲了小兔一下：“快去吧。采完果子早点儿回来。” “知道了。”小兔回答。 “啦啦啦，篮子里放一颗，我吃一颗。”小兔哼着自己编的歌，边采边吃。不一会儿，他的手上就沾满了紫色的浆果汁。 采浆果真好玩儿，小兔高兴极了。 他没有发现雪开始下大了。 一只知更鸟扇着翅膀飞过来，小兔追着知更鸟，跑进了树林…… 冬天的树林里，树叶都掉光了。小兔转啊转，跟着雪花一起跳舞。 知更鸟不见了。小兔停下脚步，四下里望了望。 他找不到来时的路了。 雪花漫天飞舞，一切看起来都是那么陌生。 “这是哪儿啊？”小兔急哭了，“我要回家……”
就在这时，树林里亮起来一片柔和的光，仿佛是在回应小兔的哭声。光亮中，一个身影穿过飘落的雪花，向小兔走来——是雪孩子！ “我知道你是有生命的！”小兔喊道，“雪孩子，我一个人在这儿好害怕！” “你怎么会是一个人呢？”雪孩子笑着说，“我也在这儿呢。你是我的朋友，我一直都在你身边呢！” 雪孩子把小兔身上的雪花拍干净，背着小兔。“我们回家喽。”雪孩子说，“抓紧我。” 他们从山上滑下来，就像风吹过树林。 最后，他们停在一个雪堆上，旁边是一条结冰的小河。 “我们滑冰吧！”雪孩子笑着拉起小兔的手。银色的薄雾闪着微光，他们感觉自己就像飞起来一样。 “我回来了！爸爸！”小兔朝前方呼喊。 滑到山脚下，雪孩子突然停住了。“现在，我们得走路了。”雪孩子把小兔搂进它温暖的怀抱。 “到家了吗？”小兔打了个哈欠。 “快了。”雪孩子说。 这会儿，兔爸爸正在飞舞的雪花中寻找小兔。寒风里，兔爸爸忧心忡忡，冻得瑟瑟发抖：“小兔，小兔，你在哪儿？” “爸爸！”小兔从雪孩子怀里蹦下来，高兴地向爸爸跑去。 兔爸爸拍掉小兔身上的雪，把小兔紧紧地搂在怀里。