染色复习资料

1、结合染料结构特点说明X 型、K 型、 KN 型活性染料的活性，并简述活性染料上染纤维素纤维的过程。

答：X 型、K 型和KN 型活性染料的通式分别为:W-D-B-Re

(X 型) D —SO2—CH2CH2-OSO3Na(KN 型)

活性染料的活性主要取决于活性基的结构和性质，也和染料母体、连接基及苯环上离去基团的结构和性质有关。凡是能降低反应中心碳原子电子云密度的因素，都能提高染料的反应性，反之则降低染料的反应性。X 型活性染料卤代氮杂环上含有三个氮原子，由于氮原子的电负性较碳原子强，因此使杂环上的电子云密度较低，杂环上引入两个电性很强的-Cl ，使得杂环上碳原子的更加低，且-Cl 是良好的离去基团，因此X 型活性染料反应活性很强。K 型活性染料卤代杂环上含有三个氮原子，因此使杂环上碳原子电子云密度较低，杂环上引入一个吸电子性很强的-Cl 和一个供电性的基团（-NH2、-OR ），供电子基的引入使得杂环上的碳原子电子云密度增加，活性基反应性降低，因此K 型活性染料反应性不如X 型活性染料强。KN 型活性染料的反应性主要取决于连接基的吸电子能力和离去基团的离去能力，KN 型活性染料的连接基为-SO2-，离去基为-OSO3Na ，由于-SO2-吸电子性强，ɑ碳原子上氢原子易于质子化，消除反应越易发生，而-SO3H 离去基离去能力强，因此反应速率快。染色过程：活性染料首先在中性条件下上染纤维，待达到或接近吸附平衡时，分批加入碱剂进入固色过程，固色一定时间后水洗、澡洗、水洗、烘干，以达到良好的染色牢度。

2、何谓吸附等温线？阳离子染料上染腈纶的吸附等温线属于哪种？指出这种吸附等温线的特点。

答：吸附等温线是指在恒定的温度下上染达到染色平衡时，纤维上的染料浓度和染液中染料浓度的关系曲线。阳离子染料上染腈纶符合朗缪尔型的吸附等温线。该线的特点：在低浓度区时，纤维上染料浓度增加很快，以后随着染液中染料浓度的增加逐渐变慢，最后不再增加，达到吸附饱和值。

3、直接染料染色加入元明粉的目的是什么？解释其作用机理。元明粉的加入是由哪些因素决定的?

答：加入元明粉的目的是促进染料上染纤维，降低纤维对染料阴离子的斥力，提高染料对纤维的直接性，提高染料的上染速率及平衡上染百分率。其作用机理：元明粉能降低或克服上染过程中纤维上的电荷对染料离子的库伦斥力。纤维素纤维在中性或弱碱性染浴中带有负电荷，与直接染料阴离子产生电荷斥力。加入元明粉后，染液中产生大量的带上、带正电荷的钠离子，与染料阴离子保持电荷中性，消除上染过程中障碍，使染料分子与纤维表面紧密接触，减少染液本体和纤维界面附近的浓度差，从而降低由于浓度差而产生能阻、能阻，提高染料的上染速率及上染百分率。此外，元明粉能增加染液中染料的活度，降低染料胶粒的动电层电位（Zeta 电位），减少染料在水中的溶解度，提高平衡上染百分率。元明粉的用量以保证染料有良好的竭染而不产生沉淀为好，随染色深度，染色物质量和浴比的变化，一般随染液的浓度增加而增加，并随浴比的增加而增加，可用如下简单公式计算：盐的浓度=染料用量（%，omf ）*10g/L 。

4、酸性染料上染羊毛纤维属于哪类吸附等温线？分析该类吸附等温线的物理意义。指出染料与纤维之间可能存在哪些分子间的作用力？

答;酸性染料上染羊毛纤维属于朗缪尔型吸附等温线。该类吸附等温线物理意义：在地浓度区时，纤维上染料浓度增加很快，以后随染液中染料的浓度的增加逐渐变慢，最后不再增加，达到吸附饱和值。染料和纤维之间可能存在的作用力有离子键、氢键、范德华力。

5、何谓温度效应和盐效应？对直接染料染色有何指导？

答:直接染料染色过程中，电解质对直接染料有促染作用，提高染料的上染速率和上染百分率，称为盐效应。直接染料在某个温度下染色，其上染百分率达到最大值，染色温度低于或高于该温度，上染百分率均下降，即为温度效应。盐效应和温度效应应指导我们在实际制定染色工艺时，需充分考虑染料的性质。首先配色时宜选用具有相似染色性能的染料拼色，其次根据染料染色性能，合理控制染色升温速度，最大竭染温度以及电介质的加入量。对于分子结构比较简单染料，其聚集倾向较小，对纤维亲和力较低，N N

NH

D Cl

在纤维内的扩散速率较高，染色温度不宜太高，以70-80℃为宜，同时需加入大量电解质促染。对于分子结构较复杂，对纤维亲和力较高，分子中磺酸基较多，染料在纤维内扩散速率较低。移染性差的染料，必须通过控制盐的用量及加入时间，以获得较高的匀染性和上染百分率。对于分子结构比较复杂的，对纤维的亲和力较高，分子中磺酸基团较少，扩散速率低。移染及匀染性较差的染料，实际染色的始染温度不能太高，升温速率不宜太快，要控制升温速率，其上染百分率一般随染色温度而增加，电解质用量可少一些。

6、何谓活性染料的固色效率?固色效率受哪些因素的影响？如何提高活性染料的固色效率？

答：固色速率和水解速率之比称为固色效率。影响固色效率的因素主要有三个方面：⑴染料结构与性能方面，包括染料的反应性与反应性比，染料的直接性，染料的扩散性；⑵工艺方面，包括温度、pH值、电解质、助剂或添加剂、浴比⑶纤维的结构和性质，包括纤维的反应性、吸附性和染料在纤维中的扩散性。提高活性染料的固色效率，最重要的途径是生产和使用高固色率的染料。提高该染料的固色效率，首先是改进染料分子结构，适当提高染料的直接性和固色速率，其次，开发新的活性基，包括活性基种类、数目及不同活性基的组合。商品化活性染料，加入适当添加剂或助剂，它们在染色过程中与纤维和染料分子间发生作用，可以提高固色效率。还可以进行交联染色，即在染浴中加入一种可以与染料又可以与纤维反应形成共价键结合的新型交联剂。此外，提高纤维的反应性、吸附性和染料在纤维中的扩散性，开发和应用一些具有促染催化和对纤维有溶胀作用的助剂，最后对染色过程进行合理的控制，优化染色工艺条件等均可以提高活性染料的固色效率。

7、哪些因素影响阳离子染料上染腈纶的匀染性？如何提高腈纶纤维的匀染性?

答：影响阳离子染料上染腈纶的因素有：（1）染料的结构与性能因素，包括亲和力，染料的扩散性、移染性；（2）腈纶纤维的物理化学结构因素；（3）染色工艺因素。包括染色温度、PH、缓染剂等。实际染色时要提高腈纶纤维的匀染性，宜选用亲和力较低，移染性好的染料，采用缓冲体系（如HAc-NaAc）,保持染浴PH值恒稳定，配合使用缓染剂减缓染料的上染速率。染色过程中，严格控制升温速率，缓慢升温，在玻璃化温度Tg以上10-15℃集中上染区实行特慢升温和保温一定时间，并通过染液的良好循环，保持染浴各部分温度及染料浓度的均匀性，使染料缓慢均匀上染或者选择在纤维玻璃化温度Tg以上，染液沸点一下某一固定的温度，使染料在该恒温阶段均匀缓慢上染。再保持染色45-90分钟，使大部分染料上染，然后升温至沸作短时间沸染，让染料在纤维内部充分扩散移染。

8、试分析涤纶用分散染料碱性染色的优缺点？

答:①优点:能防止低聚物的析出，减少染色疵病，省略还原清洗，改善织物手感，简化工艺。

②缺点：对染液pH稳定性要求较高，对染料的要求较高，在碱性介质中某些分散染料易于钙、镁、铁离子等形成络合物，也较易被还原性的助剂和分解产物还原破坏，碱性染色染料用量较多，只能染浅、中色。

9、详细分析影响活性染料固色率的因素？并提出具体解决措施及一些设想。

答：⑴反应性及反应性比。反应速率常数大（即反应性强），固色反应速率快，但固色效率不一定提高，反应性比值越大，固色效率越高，固色率也越高。⑵直接性。直接性越高，在一定条件下吸附到纤维上的染料浓度越大，越有利于染料和纤维的反应，固色率也就越高，但直接性过高会使染料的扩散性及匀染性降低，水解染料难以洗除。⑶扩散性。染料的扩散性能越好，扩散的越快，在一定时间内和纤维的羟基阴离子接触的几率就越高，固色率越高。⑷pH值。PH值增高会使某些染料的连接基阴离子化，降低染料的反应性，而且纤维素电离程度增加，羟基解离数量增加，带负电荷增多，对染料阴离子的斥力增加，因而是阴离子染料的直接性降低，水解染料增多，固色效率越低，固色率也越低。⑸温度。温度越高，染料的水解以及染料和纤维的反应速率都增高，但染料的直接性越低，染料的平衡吸附量也会降低，其固色效率和固色率均降低。⑹电解质。电解质浓度越高，染料的直接性越高，[cell-o]/[OH-]比值越大，同时能加速染料和纤维间的反应，从而提高固色率。但电解质浓度过高，将增加染料在溶液中发生聚集而生成沉淀的程度，固色率反而降低。⑺助剂，使用助剂能加强纤维的吸湿、溶胀能力，可提高染料的固色率，而且随用量增加固色率增加，不过用量高到一定程度后，固色率增加不明显。⑻浴比。

降低浴比可增加活性染料的直接性，从而增加纤维上染料浓度，因而可提高固色率。⑼纤维的结构和性质。活性染料上染纤维素纤维或蛋白质纤维遵循孔道扩散模型，在染色时，使纤维充分溶胀，使孔隙尺寸增加，染料在纤维中扩散较快，可提高染料的固色率。此外，纤维半径越小，比表面积越大，固色率越高。（第二问见第六题第3问）

10、为了提高活性染料的上染率，在上染过程中取下列措施可否？为什么？

a．加入大量电解质促染 b.提高染液温度 c.采用小浴比染色

答：a加入电解质主要是提高染料的上染百分率，但电解质用量过高，会引起染料在溶液中聚集而降低上染百分率，匀染及透染效果，甚至有可能使溶解度低的染料沉淀。电解质的用量随染料用量的增加而增加。

b.染液温度越高，染料的溶解稳定性相对较好，但温度过高，反而会降低得色量，故染液温度要控制在合适的范围内。

c.采用小浴比染色，能提高染料的利用率，但会影响匀染效果。故应根据织物种类、设备和染料性质，适当选择，调节浴比。

11、活性染料染色中，存在的主要问题是什么?如何解决？

答：存在的主要问题：⑴染料的利用率不够高，在现有活性染料品种中，几乎没有一个品种的实际固色率可达到90%，⑵活性染料染色时，为使染料对纤维有足够的亲和力，要加入大量电解质，这大大增加了活性染料染色废液治理的难度，⑶有些染料染色牢度尚不能满足市场要求，⑷适合染特深色的染料品种数量较少，性能较差。特别是活性黑的乌黑度和提升力不高，而且其色光受工艺因素影响较大，容易波动。

为解决这些问题，可以从提高纤维素纤维对染料的吸尽率，反应固着率等方面进行。①使用低用盐量、高溶解度、高固色率的染色型活性染料，通过改进染料分子结构，研发双活性基活性染料来提高染料的直接性和固色率。②利用活性染料的新型杂环母体结构，以提高染料的鲜艳度③活性染料的商品化加工技术，提高染料的应用性能，丰富染料商品剂型，扩大染料的应用范围。④研发代替媒介染料的低成本毛用活性染料和适应数码喷墨印花或染色的活性染料。此外，还可以对纤维素纤维进行胺化和季铵化改性，不但可以提高活性染料的上染百分率、固色率，而且还可以在中性和无盐条件下进行染色。

12、何谓活性染料染色特征值？其实际意义有哪些？

答:活性染料染色特征值（S、E、R、F）就是在浸染是用上染曲线和固色曲线中某些点的数值来表示活性染料的染色性质。其中，S值反映染料对纤维亲和力的大小；E值代表染料的竭染率；R值反映染料反应性的高低；F值反映染料的固色率的高低。

染色特征值综合反映了活性染料的染色性能，且以数值的形式表示了这些性能，因此更具科学性，对活性染料的应用具有重要的指导意义。通过S,E,R,F值可以评价染料的直接性，匀染性，反应性，配伍性，重现性和易去除性。为活性染料制定最佳工艺提供了较为准确的科学依据。

S：表示在中性盐存在下染料达到第一次平衡的上染率，反映染料对纤维的亲和力或直接性高低。

E：表示加碱后染色最终时染色的上染率。

R：表示加入碱剂10min（或5min）时的固色率与最终固色率之比，可粗略反映染料的反应性。

F：表示洗去浮色后染料的固着率，它反映染料的固色率高低。

13、在重氮化时，通常要加入过量的HCl，为什么？

答：如果盐酸用量不足，生成的重氮盐容易与未反应的芳胺偶合，生成重氮氨基化合物，Ar-N=N + H2N-A r →Ar-N=N-NH-Ar + H+，这是一个不可逆的偶合反应，它使重氮盐的质量变差，影响偶合反应的正常进行并降低偶合收率。过量的盐酸使得在强酸性介质中，亚硝酸钠能产生较多的亲电试剂，提高生成重氮盐的速率，能减少重氮化合物的副反应，能维持重氮液PH值小于3，以提高重氮盐的稳定性。

14、强酸性染料染羊毛时，染浴中H2SO4和元明粉各起什么作用？试用曲线绘制出染色过程中[D-]、[SO4]和[H]浓度的变化情况。

答：H2SO4能电离出H，与羊毛中的氨基（-NH2）反应变成-NH3，使羊毛带正电荷，使其与带负电荷的

染料阴离子之间产生库伦引力，故染浴中H+越多（酸性越强），羊毛上-NH3相对越多，染料上染座越多，吸色就越快，上染量就越多，所以H2SO4起促染作用。元明粉电离后生成的-SO4能与羊毛上的-NH3结合，抢先占据染座，可阻止染料快速上染，同时他还具有促进染料移染作用，故元明粉是染浴中的缓染和匀染剂。

（图形大致如此，将Cl 换成SO4）

14、试述提高浸染染色匀染性的基本措施。

答：⑴要保证染液各处的染料、助剂的浓度均匀一致，⑵一般通过调节温度及加入匀染剂来控制上染速率。调节温度时应使染浴各处的温度一致，升温速率必须与染液流速相适应。加入匀染剂可控制上染速率而获得匀染。另外，采用大浴比染色可以提供染色匀染性。

15、染料对纤维的吸附等温线主要有三种类型，它们分别适合描述哪种纤维对哪些染料的吸附？

答：⑴能斯特型吸附等温线适合描述聚酯纤维、聚酰胺纤维、聚丙烯腈纤维对分散染料的吸附；⑵弗莱因德利胥吸附等温线适合描述纤维素纤维对直接染料、还原染料隐色体和活性染料的吸附；⑶朗缪尔型吸附等温线适合描述羊毛纤维、聚丙烯腈纤维分别对酸性染料、阳离子染料的吸附。

16、什么叫固色率？分析影响活性染料固色率的因素？

答：固色率即染料与纤维发生共价结合的染料量占投入染料总量的百分率。

影响因素：①反应性与反应性比②直接性③扩散性④电解质⑤温度⑥pH 值⑦助剂或添加剂的使用⑧浴比⑨纤维结构与性质。

17、载体在涤纶分散染料染色中具有哪些作用？并简述涤纶分散染料载体染色原理。

答：载体能大大加速染料的上染，同时提高上染百分率，使分散染料对涤纶的染色可采用常压设备进行。 载体作用机理:载体小分子能进入纤维，并以氢键或范德华力方式与纤维结合，削弱了纤维内分子间的结合力，增加了大空穴产生的概率，染料固色速率提高，上染百分率增加。染色时，载体吸附在纤维表面形成一层液状载体层，又由于载体对染料的溶解能力很强，因此在纤维表面可形成一层浓度很高的染液层，这样提高了染料在纤维内外的浓度梯度，加快了染料上染速率。

18、从染料的扩散速率、扩散活化能、以及平衡吸附等方面说明温度对上染的影响。

答：染色温度越高，初染率越高，上染速率越快，达到平衡时间越少，但平衡吸附量会降低，易造成染色不匀。温度越高，扩散速率越大，即增加了染料分子的动能，使更多染料分子能克服阻力向纤维内部扩散，上染效果越好。扩散活化能越大，表示分子扩散时克服阻力所需能量越大，扩散速率越低，扩散受温度影响越大，对上染影响越为明显。

名词解释：

有限染浴：浴比有限，在上染过程中染液浓度逐渐降低的染浴。

无限染浴：浴比很大，足以维持染液浓度基本不变的染浴。

浴比：浸染时染液质量与被染织物质量之比。（由于染色介质一般为水，则习惯上将染液体积（L ）与被染物质量（kg ）之比称为浴比。） 1.021.041.061.081.1×10-2 m o l C l -D -1.0

2.0×10-3 m o l 0.7

0.90.51.1×10-2 m o l H +

离子在染液中的浓度时间（h）

移染：已经上染在纤维上染料，发生解吸并通过染液流动和自身扩散而到纤维别的部位重新上染。

泳移：所谓泳移是指织物在浸染染液以后的烘干过程中染料随水的移动而向受热面迁移的现象。

等电点：当溶液的pH在某一值时，纤维中质子化的氨基和离子化的羧基数量相等，此时纤维大分子上的正负离子数目相等。纤维的净电荷为零，处于等电点状态，此时溶液的pH值称为等电点（pI）。

轧余率：织物经过浸轧后所带有溶液的质量占干布质量的百分率：轧余率=(浸轧后湿布质量-浸轧前干布质量)/浸轧前干布质量*100%

平衡上染百分率：在上染过程中，当纤维上的染料浓度不再随染液浓度而增加，不再随时间而变化，此时的上染百分率为平衡上染百分率。

亲和力：指纤维上染料标准化学位和染液中染料标准化学位差值的负值。-△u=us-uf

染色热：所谓染色热是指无限小量染料从含有染料呈标准状态的染液中（活度等于1）转移到染有染料也呈标准状态的纤维上（活度等于1），每摩尔染料转移所吸收的热量。

染色熵：指无限小量的染料从标准状态的染液中（活度等于1）转移到标准状态的纤维上（活度等于1），每摩尔染料转移所引起的物质熵变，单位kj/（℃.mol）

全浴还原：全浴法是染料直接在染浴中还原的方法，也称染缸还原法。

干缸还原：干缸法是染料及助剂不直接加入染槽，而是先在另一较小的容器中，用较浓的碱性还原液还原，然后再将隐色体钠盐的溶液加入染液中方法。

尖染效应：在羊毛染色过程中，毛尖和毛根对染料的吸附量存在差异，毛尖有时染得浓，有时染得浅，易产生色差，毛尖染色时浓时淡的现象称为尖染效应。

促染：可提高染料的上染速率和上染百分率，对染料所起增进上染的作用称为促染。

缓染：在染料染色时，特别在染色初期阶段，使染料向纤维的运动减慢，染料染着的速度也减慢，使染色整个过程中上染非常均匀的具有延缓染料上染的作用。

浸染：将纺织品浸渍于染液中，经一定时间使染料上染纤维并固着在纤维上的染色方法。

轧染：将织物在染液中经过短暂的浸渍后，随即用轧辊轧压，将染液挤入纺织品的组织空隙中，并除去多余染液，使染料均匀分布在织物上的染色方法。

半还原时间：是还原达到平衡浓度一半时所需的时间。

固色率：染料与纤维发生共价结合的染料量占染料投入量的百分率。

固色效率：染料与纤维反应的量与染料水解的量之比，即固色效率与水解速率的比值。

固色效率：染料与纤维发生反应的快慢。

直接染料（direct dye）：用于纤维素纤维染色；也可用于蚕丝、纸张、皮革；

酸性染料（acid dye）：用于羊毛、蚕丝、锦纶、皮革、纸张进行染色；

阳离子染料（cation dye）：主要用于腈纶染色，也可用于羊毛、蚕丝染色。

活性染料（reactive dye）：主要用于纤维素纤维染色；也可用于蛋白质纤维染色。

还原染料（vat dye）：不溶于水，主要用于纤维素纤维纺织品的染色、印花。

不溶性偶氮染料（azoic dye）：用于纤维素染色、印花。禁用染料。

分散染料（disperse dye）：用于涤纶纤维染色，还适用于大多合成纤维染色。

硫化染料（sulphur dye）：不溶于水，主要用于纤维素纤维染色，也可染维纶。

染料的主要类别有：偶氮结构、蒽醌结构、靛族结构类、三芳甲烷结构等

按规定染料名称由冠首、色称、尾注三部分组成。

染色牢度指染色产品在使用过程中或以后的加工处理过程中，纺织物上的染料经受各种因素的作用而在不同程度上能保持其原来色泽的性能。

日晒牢度分8级。1级为最低。

皂洗牢度分5级。以5级为最高，

汗渍牢度的定级方法和皂洗牢度一样，也分为5级，也有褪色和沾色两种测试方法

染色指用染料按一定的方法使纺织品获得颜色的加工过程。

染色过程：浸轧染液—预烘—烘干—固色（汽蒸、焙烘、其它方式）—水洗—皂洗—（固色）—烘干。动力边界层:染液流速从染液本体到纤维表面流速降低的区域称为动力边界层。

扩散边界层：动力边界层内靠近纤维表面的染液几乎是静止的，此时，染料主要靠自身的扩散靠近纤维表面，该液层称为扩散边界层。

上染百分率：纤维上染料数量占投入的染料总量的百分率;

平衡上染百分率：随着染色时间延长，上染百分率不再增加，此时的上染百分率称平衡上染百分率。上染速率曲线：上染速率通常以纤维上染料浓度对时间的变化率来表示。

半染色时间t1/2：是染色达到平衡吸附量一半所需要的时间。

吸附等温线：在恒定温度下，将染色达到平衡时纤维上的染料浓度[D]f对染液中的染料浓度[D]s作图，所得曲线；吸附等温线表示达到染色平衡后染料在纤维上和染液间的分配关系，表示染料在一定温度下对纤维的上染能力。

影响染料聚集的因素

●染料结构本身：分子量大，分子结构大，分子同平面性好，染料分子间作用力大，聚集倾向大;而水溶性基团多，分子空间位阻大，则聚集倾向小。

●染液浓度：C染↑，聚集倾向

●温度影响；T↑，聚集倾向↓（聚集为一放热反应）

●电解质：C电↑，聚集倾向↑。因为C电↑，染料胶束的电位↓，静电位垒↓；

●助剂:正常使用时，尿素等助剂削弱染料分子间作用力，使聚集倾向↓。

纤维的吸湿膨化：纤维的吸湿膨化发生在无定型区域,纤维在水溶液中，水分子进入无定型区，削弱了无定型区分子间的相互作用力，纤维发生了溶胀，直径变粗，微隙增大。

宏观上，纤维吸湿膨化后，纤维微隙增加；

微观上，纤维吸湿膨化后，纤维无定型区增加。

所有纺织纤维在中性水溶液中表面均带负电荷（ε纺纤＜ε水）

双电层电位：界面附近溶液对溶液内部的电位差用Ψ表示

动电层电位：纤维在溶液中相对滑移界面对溶液内部的电位差用zeta(ξ)电位表示;

影响ξ电位因素

●PH：PH↑、-COOH离解↑,ξ↑

对两性纤维,PH影响与PI相关

◆PH＞PI，纤维带负电，PH↑,ξ↑

◆PH＜PI，纤维带正电，PH↑,ξ↓

电解质影响(C盐、离子性质)

◆C盐很低,ξ↑(可能因CNa+很低,水合钠离子体积大而不易吸附，Cl- 被优先吸附所致）。

◆C盐较高时，C盐↑，ξ↓;

◆离子性质:阳离子电荷数越多，对降低ξ影响越大。若阳离子电荷数相同，离子半径越大(水合能力小)对ξ电位的降低越显著。

电解质影响(C盐、离子性质)

◆C盐很低,ξ↑(可能因CNa+很低,水合钠离子体积大而不易吸附，Cl- 被优先吸附所致）。

◆C盐较高时，C盐↑，ξ↓;

◆离子性质:阳离子电荷数越多，对降低ξ影响越大。若阳离子电荷数相同，离子半径越大(水合能力小)对ξ电位的降低越显著。

纤维在染液中带电的原因：纤维与染液接触时，在纤维表面通常会带有一定量的电荷。在中性或碱性条件下，纤维表面一般带负电荷。

⑴纤维中羧基、磺酸基等或纤维氧化生成的羧基发生电离;⑵纤维在染液中吸附带负电的粒子，如OH- ；⑶纤维的介电常数<染液的介电常数

双电层：当纤维与溶液接触时，纤维表面带有负电荷，由于电荷的作用以及为了整个体系保持中性，在纤维表面附近的溶液内聚集着与表面电荷相反的离子（反离子），形成双电层。

在外力作用下，扩散层和吸附层之间相对运动的现象称为界面动电现象。

扩散层和吸附层之间形成的双电层又称为动电层。

扩散层和吸附吸附层表面与染液深处间的电位差称为动电层电位，或称ξ电位。

层之间形成的双电层又称为动电层。

促染效应：染料与纤维带有同号电荷，提高上染速率，提高上染率。如：直接染料染棉。

缓染效应：染料与纤维带有异号电荷，降低染料的上染速率，提高匀染性。如强酸性染料染羊毛，阳离子染料染腈纶等。

盐效应影响因素：染料结构：染料所带电荷与质量之比越大，盐效应明显；盐的种类：促染效果Na+

染料上染过程：1、染料的吸附，染料从染液中转移到纤维表面的过程

2、染料的扩散，吸附在纤维表面的染料向纤维内部转移，直至染色平衡或基本平衡

3、染料的固色，染料在纤维内固着。

4、影响上染百分率的因素

a)染料与纤维的性能、染色温度

染料相对分子质量小，染色速率大，在规定的时间内能达到染色平衡，T↑，上染百分率↓

染料相对分子质量大，染色速率小，在规定的时间内不能达到染色平衡，T↑，上染百分率↑

浴比：浴比大，染色残液中的染料量大，上染百分率↓

染料浓度：达一定值时，C↑，上染百分率↓

染液中的助剂种类和用量：加促染剂，上染百分率↑，加缓染剂，上染百分率↓

能斯特型吸附等温线

特点：在染色平衡状态下，染料在纤维上的浓度与染料在染液中的浓度之比为一常数，纤维上的染料浓度随着染液浓度的增加成比例增加，直到饱和为止。非离子型染料以范德华力、氢键被纤维吸附固着符合这种等温线。如：分散染料染涤纶、锦纶

弗莱因德利胥吸附等温线

特点：纤维上染料度[D]f随染液中染料浓度[D]s增加而不断增加，但增加速率越来越慢。离子型染料以范德华力、氢键被纤维吸附固着且染液中有其他电解质存在时符合这种等温线。如：直接染料、还原染料隐色体染纤维素纤维。

郎格谬尔吸附等温线

特点：[D]s增加时，[D]f随之缓慢增加，但[D]s当增大到一定值时，[D]f不再随[D]s增加而变化，即达到染色饱合值。离子型染料以离子键被纤维定位吸附固着时符合这种等温线，如：强酸性染料染羊毛、阳离子染料染腈纶

染色饱和值：纤维上的染料浓度不再随染液中的染料浓度增加而增加，此时纤维上的染料浓度成为染色饱和值。

直接染料的结构特点：直接染料有较长的共轭双键系统；分子量大,整个分子呈狭长扁平线状结构,具有较好的同平面性和线型结构；分子中含有羟基、氨基等生成氢键的基团；分子中水溶性基团,在水中可电离呈染料阴离子。

促染作用原理：降低了纤维表面的zeta电位,使染-纤斥力↓,有利于染料对纤维吸附。

●降低了染料迁移的位阻：D-上染纤维时伴随着等量的Na+ 迁移,染色后期[Na+]S↓↓,迁移位阻↑↑,加盐后,[Na+]S↑↑,迁移位阻↓。●电解质加入,染料胶粒负电性↓,一方面有利于向纤维吸附,一方面使染料溶解度↓,染料吸附密度↑,使[D]f/[D]S↑。

活性染料连续轧染：工艺流程:浸轧(X:室温,K:40-50℃）→红外线→烘干→(浸轧固色液)→

汽蒸[102℃×t(x:30-60S、K:5-7ˊ)]或焙固(125℃×3-5ˊ)→水洗后处理

还原染料隐色体电位测试：先将一定浓度的染料用H/S和烧碱溶液还原成隐色体，在一定条件下，用氧化剂赤血盐滴定，染料被氧化开始析出时所测得的铂电极和饱和甘汞电极间的电动势（A点）。

●隐色体电位：指染料的隐色体被氧化至开始析出染料时的电位。

隐色体电位意义：隐色体电位为一负值，其负值越大，染料还原倾向越小（越难还原）。只有当还原剂的还原电位绝对值大于该染料隐色体电位时，才能使染料还原溶解。

半还原时间：指还原染料还原达到平衡浓度一半所需的时间。时间越短，说明染料还原速率越快；

干缸还原:染前，先将染料在较小的容器中，在染料、H/S、烧碱浓度都较高的条件下还原，待还原完全，才能配制染浴；

※全浴还原:直接在染浴中还原,染料、H/S、烧碱、液量按规定量、规定温度在染浴中还原一定时间，此时，H/S相对浓度较低。

※悬浮体染色:染前研磨,一是促进还原,二是利于染液稳定。

隐色体染色时的“白芯”现象:隐色体浸染时,染料吸附聚集在纤维表面,呈环染状态,在染液透入纺织品内层过程中,染料优先上染在外层纤维上,往往未把织物染透,造成织物“白芯”现象。

原因:初染率高、移染性差、染浴中存在大量的电解质、浸染的温度较低。

●措施:控制或降低上染速率和增进移染;如加缓染剂(平平加、牛皮胶等)、加助溶剂(乙醇、三乙醇胺等),提高隐色体分散性能,降低聚集,提高扩散性和移染性、适当提高染色温度(隐色体比较稳定的)和延长染色时间增进移染。

皂煮目的：去浮色(共有)、使已染着在纤维上的染料状态变得稳定，色泽更纯，牢度更为良好。

隐色体染色法：染料预还原→浸染或卷染→水洗→氧化→皂洗→水洗

悬浮体轧染法：将还原染料的超细粉配成的悬浮体溶液直接浸轧在织物上，然后轧还原液，在汽蒸条件下使染料被还原成隐色体，从而吸附、上染纤维的染色方法。

工艺流程：浸轧悬浮液→(烘干)→浸轧还原液→汽蒸→水洗→氧化→皂煮→水洗→烘干。

在染液中加入适量防泳移剂(海藻酸钠)、降低轧余率、采用合理的烘干方式以减少烘干过程中染料的泳移。

浸轧悬浮体染液（二浸二轧）→烘干（红外线或热风，80~90℃）→浸轧还原液（一浸一轧，30℃以下）→汽蒸（102℃，45~60s）→水洗→氧化（40~60℃）→皂煮（90~95℃）→热水洗（70~85℃）→冷水洗→烘干

强酸性染料都是一些结构比较简单的分子，扩散快移染性好，溶解度大，但直接性低；因而必须借助强酸才能很好的上染且湿牢度差。

弱酸性染料包括弱酸浴、中性浴染色的酸性染料，其结构特点（与强酸性比较）是在其强酸性母体上引入某些基团，因而分子量较大，结构相对复杂

pH﹤PI，酸性浴（NH3+ -W- COOH）

纤维带正电，染料阴离子因库仑引力吸附并与纤维呈盐式键结合（离子键），此时，加酸是促染，加中性电解质是缓染;

●pH﹥PI，弱酸浴或中性浴：（NH2 -W- COO-）

纤维带负电，染料为阴离子，所以染-纤主要以氢键、范力结合,此时加中性电解质起促染作用;

pH≈PI，离子键？（P166 表7-3）

※[问题1]：为什么D-能取代A-？

●A-结构简单，对纤维亲和力小，D-与纤维亲和力大；

[问题2]：在酸性条件下，（pH﹤PI）电解质起什么作用？

●起缓染作用，A-体积小扩散快，优先占据染座,延缓了D-的上染；体积大的A-离子，eg：SO2-4对纤维亲和力大；取代难度较大，因而元明粉缓染力大于食盐。

表面活性剂缓染

●阴离子型：亲纤维，竟染作用原理，影响上染百分率；

●阳离子型：亲染料，染-助剂松弛的胶体，结合物降低了染液中的染料有效浓度，导致上染率下降，染浴稳定性降低。

●非离子型:亲染料,染-助,其疏水部分和染料结合,缓染作用较小。

蚕丝纤维娇嫩,真丝绸质地轻薄,染色时要防擦伤、灰伤等,染色温度一般宜采用95℃左右。染深浓色时，可添加浴中柔软剂来减轻灰伤。一般选用弱酸性染料染色

锦纶较多用弱酸性浴（pH值为4～6）和中性浴（pH值为6～7）染色的酸性染料染色。锦纶染色的工艺以尼丝纺用卷染机染色为例加以说明。

●染色处方：弱酸性染料x(o.m.f.)，匀染剂1g/L，硫酸铵1g/L，浴比2∶1～3∶1。

分散染料是一类水溶性很低、染色时在水中以微小颗粒或分散状态存在的非离子型染料。

升华牢度：是分散染料质量的一个重要指标，它表示染料或染色物在高温处理时，如热定型整理时，染料因升华而脱离纤维的程度

分散性是指染料颗粒在水中迅速分散为均匀稳定的胶体状分散液，这种分散液在放置过程中不发生凝聚现象，在高温下也应有抑制凝聚的性能。

分散染料与合成纤维间作用力主要有：氢键、偶极力、色散力等；

●内聚能(ΔE)为1mol物质气化所需的能量，标志上述各种作用力的总和。

●内聚能密度：单位摩尔体积所需的内聚能叫内聚能密度。

溶解度参数(δ)及意义：(δ)相近的两液体，极性相近，容易互溶。通常认为分散染料染色时染料是“溶解”在固体纤维的无定形区中的;染色时选用与涤纶溶解度参数相近的染料，这样能获得好的染色效果。载体法染色时，需选择溶解度参数与染料、纤维的溶解度参数相近的载体，有利于染料上染，载体的促染作用才明显。

分散染料碱性染色的优点

●分散染料碱性染色可以缩短加工时间、降低染色成本。

●减少低聚物的问题：碱性染浴中低聚物被皂化，溶解度增大，使低聚物不易在织物表面沉积。

●有利于织物上浆料、油脂、蜡质被彻底去除。

●有利于复合细旦及超细旦纤维的开纤情况进一步完善。

超临界流体（Supercritical Fluid）是物质高于Tc（31.1℃）和Pc（7.39MPa）条件下的状态的超过临界点的气体称为超临界流体。

二氧化碳的超临界流体特别适合分散染料溶解和对涤纶等合成纤维染色，它具有以下优点：

◆上染速度快，10min内就可完成上染；◆匀染、透染、重现性好；◆染色过程短，大多数情况不必还原清洗；◆非水染色，染后不必烘干，无废水产生。未上染的染料可重复使用，减少污染，提高利用率；一般亲水性纤维，如棉、毛等，不能用此法染色，但将棉、毛纤维经特殊的疏水化预处理后，也可以用分散染料超临界二氧化碳流体染色。

阳离子染料饱和值SD—某种染料在规定的条件下在某种腈纶纤维上的染色饱和值；SD对某一染-纤体系为一常数。

饱和系数f：纤维的染色饱和值与染料的染色饱和浓度之比，即为染料的饱和系数: f=[S]f/[S]D （碱性品绿的饱和值/其它染料饱和值）。

腈纶纤维用阳离子染料染色属于朗格缪尔(Langmuir)型吸附；

阳离子染料与腈纶间的强离子键作用、偶极子间、偶极子与诱导偶极子间的作用、疏水作用等，导致染料与纤维间具有较高的直接性，染料吸附快，初染速率高，而常规阳离子染料移染性差，容易引起匀染性差等问题。

阳离子染料是一种色泽十分浓艳的水溶性染料，它在水溶液中呈阳离子，通过电荷引力，能使带酸性的纤维染着，阳离子染料因此而得名。

不溶性偶氮染料染色的一般过程：

1.色酚打底：色酚溶解在烧碱中形成色酚钠盐，并且上染织物。

2.色基重氮化：色基、盐酸、亚硝酸钠

在低温下发生重氮化反应生成色基重氮盐。3.偶合显色：织物上的色酚与色基重氮盐发生偶合显色反应生成不溶性偶氮染料。4.后处理：去除浮色，使染料在纤维上发生一定程度的聚集以获得鲜艳的色泽和良好的染色牢度。

打底液的组成：色酚、渗透剂、烧碱、软水剂、稳定剂等

①烧碱：主要用于溶解色酚，使它成为色酚钠盐对纤维素纤维产生直接性。用量要超过理论用量，游离碱用量为3-5g/l。

同色效果(Solid Effect)指两种纤维染成相近的色相或色调，且表观色深、颜色浓淡、颜色鲜艳度接近。其颜色特征值L、a、b、C、λmax、K/S值相近。

留白效果是指一种纤维染色，而另一种纤维不着色，保持白色。

浓淡效应(Two-tone)是指两种纤维染成相近色相或色调，但浓淡或明度不同的颜色；是介于同色和留白之间的一种中间效果，一般认为一种纤维的表观色深为另一纤维的1\3～1\2为最佳。

异色是指两种纤维染成不同的色相，即双色(Two Colour)。异色效应通常要求颜色具有强烈的对比效应(Contrast Effect)。

四年级上册数学单元教学计划

大数的认识 一、教材分析 1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中 大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最 基本的数学知识之一。 2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。教材提供了丰富的素材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。如:教材中含有大量的科学知识、环保知识及国情知识等素材。 3.本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培养数感。让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、数级等多方面来全面认识数。教学内容的呈 现给了学生自主探索和自主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。如:读、写数的法则与数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究自主讨论得到。由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅 是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人类共同的文化。 二、学情分析 这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,这些都为本单元的学习奠定了基础。在日常生 活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。 三、教学目的 1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。 2.掌握数位顺序表,根据数级正确地读、写大数,会比较数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后 面的尾数,并求出它的近似数。

四年级上册第四单元复习资料

第四单元复习资料 动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都 表达了同样的情感──作者对动物的喜爱和真诚的赞美。 一、易错读音 头颈．（jǐng）厉．害 (lì) 狂吠． (fèi) 苟．且 (gǒu) 倘．若 (tǎng) 脾．气 (pí) 供．养 (gōng) 腔．调 (qiāng) 掂．量 (diān) 考虑． (lǜ) 涟漪 ．． (lián yī) 属．于 (shǔ) 乖．巧 (guāi) 主宰． (zǎi) 任凭． (ping) 抓痒． (yǎng) 开辟． (pì) 尽职． (zhí) 对抗． (kàng) 欺侮． (wǔ) 成绩． (jì) 埋怨 ．． (mán yu àn) 慈．爱 (cí) 侍．候 (shì) 凄惨 ．． (qī cǎn) 引吭．大叫(háng) 二、词语盘点 高傲郑重狂吠京剧滋味邻近倘若侍候脾气责备 头颈饮水蹲着攀谈腔调掂量泥泞涟漪属于率领 厮打勾当主宰军衔官司径直性格任凭贪玩稿纸 梅花跌倒开辟抓痒踩印毒蛇撞疼欺侮警戒鸡雏 凄惨反抗毒手成绩慈爱讨厌辛苦 如怨如诉趁其不备细声细气颤颤巍巍左顾右盼厉声呵斥引吭大叫 局促不安大模大样供养不周毫不相让一日三餐三眼一板一丝不苟 不胜其烦从容不迫扬长而去空空如也慢条斯理架子十足自由自在 举步奔跑无忧无虑枝折花落屏息凝视变化多端生气勃勃 三、多音字 净角（jué）──角（jiǎo）落步调（diào）──调（tiáo）整 看（kān）守──观看（kàn）勾当（dànɡ）──当（dānɡ）前

的（dí）确──目的（dì）暖和（huo）──和（hé）平 解闷（mèn）──闷（mēn）热似（shì）的──似（sì）乎 可恶（wù）──凶恶（è）直奔（bèn）──奔（bēn）跑 模（mú）样──模（mó）型屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）风 捉迷藏（cáng）——宝藏（zàng）供（gòng）奉——供（gōng）养不周没完没了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落──一波三折（zhé）四、形近字细分辨。 厉（厉害）侍（侍候）颈（瓶颈）郑（郑重）剧（剧烈）倘（倘若）历（历史）待（等待）领（领导）送（送别）据（根据）淌（流淌）脾（脾气）蹲（蹲下）供（供应）格（性格）撞（顶撞）辟（开辟）啤（啤酒）遵（遵守）洪（洪水）洛（洛阳）幢（一幢）劈（劈柴）稿（稿子）梅（梅花）蛇（毒蛇）虑（考虑）抗（反抗）辛（辛苦）高（高低）悔（悔恨）砣（秤砣）虚（虚心）坑（水坑）幸（幸福）五、词语理解。 奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。 大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。 左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 空空如也：什么也没有了。 扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

沈从文边城梗概_边城内容梗概

沈从文边城梗概_边城内容梗概 【--端午节】 边城内容梗概简短版： 在湘西小镇上生活着翠翠和她的爷爷，在一次端午节上，翠翠邂逅了二老，并从此爱上了他。不想在下一年二老的哥哥大老也爱上了翠翠，第三年。两兄弟决定向翠翠表白。大老选择向翠翠提亲，二老按照当地的习俗，给翠翠唱一夜的山歌。但翠翠喜欢的是二老。大老知道自己比不过弟弟，于是出走，因意外客死他乡。二老受到哥哥死去的阴影，同时又受到团总家小姐的青睐，想以碾坊做陪嫁嫁给他，他不知该如何抉择，于是在与父亲吵了一架后出走，翠翠的爷爷最终也去世了，只剩翠翠自己在河上渡船，等着二老...... 小说中的翠翠是个虚化的人物，她纯洁，天真，从不轻易动气，仿佛不食人间烟火的仙女。而兄弟俩也有各自的特色：大老豁达大气，二老俊秀细心。文中的景物描写也十分

出彩，仿佛世外桃源。 边城内容梗概详细版： 故事发生在民国初年湘西山区一个偏远的小镇--茶峒城。离城两里有一个渡口，摆渡的是70岁的老船夫和他的外孙女翠翠。17年前，翠翠的母亲因和一个屯防军人相爱而有了孩子，结婚不成却又不愿私奔，便在生下孩子后喝了溪中的冷水死去。17年后，当翠翠长到她母亲当年的年龄时，外孙女的婚事便成了老船夫的一块心病。他只有一个夙愿，就是一定要把翠翠交给一个可靠的人。茶峒城里有一位叫顺顺的船总。他家拥有四条船的产业，在方圆几十里内颇有名望。顺顺有两个相貌英俊的儿子，他们都长到了该娶亲的年龄。天保大老生性憨厚、沉默寡言，傩送二老却眉清目秀，唱得一手好山歌，被当地人誉为戏台上的"岳云"。兄弟俩从小一起长大，感情至深。可在这件事上却发生了矛盾，因为他们同时爱上了翠翠。翠翠年方十五，情窦初开。虽然从第一个端午节夜晚偶然邂逅二老，心中产生异样情感，但在二老面前却总是躲躲闪闪。这可难为了老船夫，当天保大老派人来提亲时，老船夫因不明翠翠心思，说话吞吞

人教版四年级下册语文各单元知识点归纳

人教版四年级下册语文各单元知识点归纳 第一单元知识要点归类 一.词语搭配（要求记忆） 奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰 山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝 丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水 纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅 行一个山脚一番景象走了一转 二. 词语积累:（听写100分） 敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山 峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩 赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：（听写100分） 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋

连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端 绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙 四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低 垂幽静--喧闹 (2)近义词: 形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷 稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕 五、好句积累（背诵） 1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片 白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2)、望洞庭山水翠，盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似盘里托 着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，灿烂，江边的鲜花在的映照下比 火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的 三个特点：静、清、绿。 f)的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形 态万千；的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出的山奇、 秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正

人教版小学数学四年级上册知识点总结(前4个单元)

人教版小学数学四年级上册知识点总结 第一单元大数的认识 1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 一（个）、十、百、千、万……亿、十亿……都是计数单位。 我国的计数习惯，每四个数位是一级，个级，万级，亿级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2、比较亿以内数的大小： ①、位数不同时，位数多的这个数就比较大。 ②、位数相同的时，从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。 ③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数， 哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。 3、求近似数： 这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 4、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数 一个物体也没有：用0来表示。0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 5、十进制计数法：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 6、亿以上数的读法： 先分级，再从亿级读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0 7、亿以上数的写法： 先看这个数有几级，再从高级写起，一级一级地往下写。当哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 8、“亿”做单位的数： 省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，先分级，找到亿位和千万位再进行四舍五入。 第二单元公顷和平方千米 1、（1）常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。 （2）测量土地的面积时，常常要用到较大的面积单位：（公顷）、（平方千米）。 “公顷”→测量菜地、果园、广场占地面积； “平方千米”→测量城市、省份土地面积 2、面积单位换算： 1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方千米 = 100 公顷 1公顷 = 10000平方米 1平方千米 = 1000000平方米 第三单元角的度量 1、直线、射线、角 线段有两个端点，线段可以量出长度。 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。直线没端点，是无限长的。

《边城》中的主要人物形象分析

《边城》中的主要人物形象分析 摘要：本文对著名作家沈从文本人以及其作品《边城》的主要内容进行了概括，并结合故事情节对小说中的主要人物：翠翠、大老天宝以及二老傩送进行了一系列评述。 关键词：《边城》、爱情、悲剧 《边城》是我国著名作家沈从文先生的一部代表作。沈从文先生是湖南凤凰县人，他出生于行伍世家，身上流淌着汉、苗、土家等民族的血液，湘西美丽的自然风光以及少数民族长期被歧视的历史，使他本人以及其作品都有一种极其独特的风格和感觉。在沈从文先生众多的作品之中，《边城》便是他对湘西世界的一种极好的展现，也是最能表现出一种人性美的作品。 《边城》主要讲述了一个发生在湘西偏远的小镇——茶峒的凄美的爱情故事。故事主要围绕老船夫的孙女翠翠和船总顺顺的两个儿子大老天宝和二老傩送展开。天宝和傩送兄弟两个同时爱上了翠翠这个纯真善良的姑娘，翠翠虽然喜欢二老傩送，但由于封建传统思想的束缚，翠翠一直把这种感情压抑在心中，错失了一份美好的爱情，也酿成了天宝淹死、傩送出走的悲剧。最终，老船夫也由于心力交瘁而去世，留下翠翠一个人孤独地生活。小说的最后写到：这个人也许永远不会回来了，也许明天回来！这给小说悲剧性的结尾带来了一丝淡淡的希望。虽然留给翠翠的是无尽的等待，但至少还保留着一种希望。我想，也正是由于这种希望，翠翠才能支撑下去吧。 在这里，我想对这个爱情故事中的三个主要人物：翠翠、大老天宝和二老傩送进行一点评析。 首先是大老天宝。天宝是一个敢作敢为的人，同时又是一个胸怀宽广的人。毋庸置疑，他深深地爱着翠翠，并且走了“车路”，向翠翠提了亲。后来，天宝知道自己的弟弟傩送也喜欢翠翠之后，便相约去“决斗”，“决斗”的方式便是唱歌。在“决斗”时，天宝让弟弟先唱，弟弟唱完之后，天宝自知比不过，并且翠翠深爱的是自己的弟弟时，天宝忍痛割爱，选择了退出，成全傩送和翠翠。然而，天宝最后却死于意外，这让人不免有些遗憾。 然后是二老傩送。傩送是一个心地善良，敢于追求，蔑视金钱和地位、责任感很强的人。当为翠翠唱歌的时候，傩送倾注了自己浓浓的爱意，用自己的歌声打动了翠翠；当王团总以碾坊作为陪嫁时，傩送不为所动，仍然追求着自己的真爱；当得知哥哥天宝闯滩而死的时候，傩送心怀愧疚，最终选择了出走。这一切都体现了傩送是一个性情中人。 最后我要着重谈谈翠翠这个主人公。从一定层面上来说，翠翠这一人物形象是沈从文先生一生坎坷经历的一种折射，是沈从文先生追求的爱与美的化身。翠翠是一个刻画十分到位的文学典型。第一，翠翠具有显现出特征的性格。一方面，翠翠有着和当地人一样的淳朴和自然，对美好的爱情充满了渴望；另一方面，翠翠她在很大程度上仍然受到了封建传统思想的束缚，一直在压抑着自己的感情，并没有十分明显地表现出对二老傩送的爱。第二，翠翠具有显示出生命斑斓色彩的性格，既有反抗叛逆、日渐成熟的进步之心，又有纯真善良、美丽朝气的少女之心。第三，翠翠具有显示出灵魂深度的性格，应该说，翠翠是那个时代女性渴望自由的爱情与婚姻却又受到文化的一种压抑的矛盾心理的代表。第四，翠翠具有蕴含深刻历史真实的性格，在翠翠的身后还站着一个一生坎坷却又对理想人生充满向往的沈从文，这使翠翠的形象更加真挚感人。 总之，不管是《边城》的故事内容还是其对人物的刻画，《边城》都给我们带来了一种美的体验，我们也能够感受到小说主人公的心情。我相信，每一个读过《边城》的人都会得到一种心灵的涤荡与净化。 参考文献： [1]沈从文.边城[M].北京：北京理工大学出版社，2008.1.1. [2]朱栋霖，丁帆，朱晓进.中国现代文学史[M].北京：高等教育出版社，2011.6.203—212

人教版四年级语文下册1—8单元日积月累

人教版四年级语文下册1—8单元日积月累 第一单元日积月累： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 第二单元日积月累： 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 第三单元日积月累： 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 第四单元日积月累： 知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 第五单元日积月累： 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 第六单元日积月累： 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。王维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

四年级数学单元检测

四年级数学单元检测 班级： 姓名： 一．填空题。（25分,其中第2题1分） 1．棱长为1分米的正方体容器里能装（ ）升水。 2.720÷（9×4）=720÷____○____ 3.试除法试商时，如果余数和除数相等，说明初商偏（ ），要调（ ）。 4.3升的水倒入容量是350毫升的玻璃杯中，最多倒满（ ）杯，要想将3升的水全部倒完，至少需要（ ）个杯子 5.（ ）里最大能填几？ 40×（ ）<362 29×（ ）<90 505>82×（ ） 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 4升○40000毫升 2升○200毫升 150÷50○15÷5 7.在（）里填合适的容量单位 （1）一个洗碗池大约30（ ） （2）一台家用热水器大约80（ ） （3）一瓶牛奶约250（ ） （4）一支口服液约10（ ） 8.计算7□2÷75，要使商是一位数，□里可以填（ ）；要使商是两位数， □里可以填（ ）。 9.89÷17=5……4，那么890÷170=（ ）……（ ），178÷34=（ ）……（ ）。 10.小明按“我爱中国”的顺序练字，练到第37个大字时，他写的是（ ）字，他已经写了（ ）个“我”字。 11.小春在计算除法时，把除数72误写成了27，结果得到商26还余18，正确的结果是（ ） 二、选择题。（10分） 1.一个纸杯可盛水250毫升，4个纸杯可盛水（ ）。 A.1升 B.500毫升 C.750毫升 2.800÷40的商的末尾有（ )个0。 A ．0 B.1 C ．2 3．把除数54看作50来试商，商（ ）。 A ．可能偏大 B.可能偏小 C ．可能偏大，也可能偏小 4．计算720÷18时，把它改写成算式（ ）可以使计算过程比较简便。 A.720÷9÷2 B.720÷9×2 C.720÷2×9 5．□38÷43=1□……□，被除数的□里可以填的数有（ ）种情况。 A.4 B.5 C.6 三、计算题。（共32分） 1．直接写得数。（6分） 420÷6= 3500÷70= 72÷18= 630÷30= 5600÷700= 480÷80= 2.用竖式计算，带★的要验算。（13分） 99÷20= ★621÷23= ★734÷18=

《边城》名著阅读导读

《边城》名著阅读指导学案 一、情节梳理 1.概述全书主要内容。 2. 沈从文先生把故事放在一个特殊的节日——端午节，课文写了几个端午节，请同学们顺着这条线索梳理出这几个端午节发生了什么故事。 二、初读思考 1.你觉得翠翠是一个怎样的姑娘？ 2. 小说中的“碾坊”和“渡船”各有何象征意义？ 3.翠翠误认二老是个粗鄙的男人，并骂了他，二老生气了吗？从中可看出二老什么样的性格？ 4.“为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望”，“到了家边，翠翠还跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听”，这些叙述表现了翠翠当时怎样的心理？ 5.在十三节的第一段，翠翠看到万物在黄昏里都那么生机勃勃，翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？试结合文章内容分析。 6.十三节第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”？翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情，无论是他们二人，还是读者，对此都不会怀疑。但是为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头？ 7.《边城》集中塑造的人物角色并不多，但几乎每个人物之间都存在着不可消磨的隔阂。选择其中两组“隔阂”加以阐释。

8.作者认为，《边城》记述的是“一种比啼哭与嚎叫深刻得多的悲剧”。刘西渭评论《边城》时也说道：“作者的人物虽说全部良善，本身却含有悲剧的成分。唯其良善，我们才更易于感到悲哀的分量。这种悲哀，不仅仅是由于情节的演进，而是自来带在人物的气质里的。”试从小说中几位主要人物性格的角度出发，分析翠翠爱情悲剧发生的原因。 9.“爷爷，谁是第一个做这小管子的人呀？”老船夫道，“一定是个最快乐的人，因为他分给人的也是许多快乐；可又像是个最不快乐的人，因为他同时也可以引起人不快乐！”有人认为《边城》的不真实之一是沈从文没有给他的典型人物配上恰当而合乎身份的语言。你是如何理解的？ 10.曹文轩说：“与其将文学成杠杆、火炬、炸药去轰毁一个世界，倒不如将文学当成驿站、港湾锚地去构筑一个世界。”试结合本句话，从自然环境与风俗民情两方面出发，谈谈《边城》构筑了一个什么样的世界，并作简要分析。 11.有人这样评价：沈从文对现代小说艺术的突出贡献，在于创造了非常有艺术个性的抒情小说。他的小说，纯情人物的设置、自然景物与人事民俗的融合、作者人生体验的投射，加上水一般流动的抒情笔致，共同造成现实与梦幻水乳交融的意境。请结合课文中的有关内容，简要归纳沈从文小说的语言特点。 三、你的感悟 1.将你认为最美的两处段落摘抄在横线处。 2.请在横线上写出你阅读过程中的困惑。

人教部编版四年级下册语文第四单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理 教材分析： 课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。 第十三课《夜莺的歌声》 1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。 第十四课《小英雄雨来》 1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。 3、句子理解：

1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。 用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。 用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 第十五课《一个中国孩子的呼声》 1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！ 2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争! 缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 第十六课《和我们一样享受春天》 1、这是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，分两部分：一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、第五小节发出祈盼，让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。本文采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似。 园地四习作是一次看图作文 日积月累安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。 知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西 四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 大白天点灯——浪费亡羊补牢—为期不晚出洞的老鼠—东张西望 纸糊的窗户—一点就破关公舞大刀—拿手把戏三九天吃棒冰—寒了心 第四单元复习资料 一、近义词 赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视聚精会神—全神贯注爱护—保护温和—温柔赞

四年级上册数学各单元知识点

四年级上册数学各单元知识点整理1.大数的读法 （1）从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。 （2）读亿级和万级时，按个级的读法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字。 （3）每级末尾不管有几个零都不读，每级中间和前面有一个或连续几个零，都只读一个零。 2.大数的写法 （1）先写出数位顺序表。 （2）从高位起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 （3）哪一个数位上一个单位也没有，就写0占位。 3.大数的大小的比较 （1）先看位数，位数多的数大。 （2）位数相同时，比较最高位，最高位大的数就大。 （3）最高位相同时，再比较下一位，依次找下去。 4.大数的改写 （1）如果是整万的数，直接去掉末尾的4个0，在后面加上“万”字；如果是整亿的数，直接去掉末尾的8个0，在后面加上“亿”字。都用“=”连接。 （2）如果不是整万的数，就从数的末尾起向左数出4位后，根据“四舍五入”法改写成整万的数；如果不是整亿的数，就从数的末尾起向左数出8位后，根据“四舍五入”法改写成整亿的数。都用“≈”连接。

5.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿，依次类推。 6.数位顺序表，从个位开始每4个一级，分为个级，万级，亿级 7.表示物体个数的0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11…的数叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 7. 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法。 第二单元（角的度量）知识要点 ①.射线，有一个端点，可以向一端无限延长，不可以度量它的长度。 ②线段，有两个端点，不可以无限延长，可以度量它的长度。 ③直线，没有端点，可以向两端无限延长，不可以度量它的长度。 ④射线和线段都是直线的一部分， ⑤经过任意一点，可以画无数条直线，也可以画无数条射线。 ⑥经过任意两点，只能画一条直线。 ⑦从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。 ⑧角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。 ⑨测量角的大小要用量角器，测量时，使量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和其中一条射线重合。 ⑩角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大。 11.把线段的一端无限延长，可以得到一条射线。 12. 直角=90°锐角小于90°钝角大于90°小于180°平角=180° 1平角=2直角周角=360°1周角＝2平角＝4直角对角相等

部编版三年级下册语文第四单元复习资料

部编版三年级语文下册复习资料 第四单元 ◆词语盘点 生字盘点 第十三课花钟 斗：（争斗）（斗犬）（斗牛）? 芬：（芬芳）（香芬）（英芬）芳：（芬芳）（年芳）（年芳）内：（内室）（内容）（内涵）醒：（苏醒）（清醒）（醒目）寿：（寿命）（长寿）（寿星）苏：（苏醒）（复苏）（苏打）强：（坚强）（强势）（倔强）示：（表示）（示意）（展示）昆：（昆虫）（昆曲）（昆友）修：（修建）（修造）（修饰）建：（建设）（搭建）（建造）组：（组长）（小组）（重组） 第十四课蜜蜂 蜜（蜜糖）（甜蜜）（蜂蜜）蜂（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂王） 辨（分辨）（辨别）（辨物）阻（阻力）（阻碍）（险阻） 跨（跨越）（跨过）（横跨）括（括号）（概括）（包括） 检（检查）（安检）（检验）查（检查）（查验）（查案） 确（确定）（确认）（明确）误（错误）（误差）（有误） 途（路途）（旅途）（途中）陌（陌生）（陌上）（陌路）

第十五课 小虾 无◆日积月累 滁ch ú州西涧ji àn {唐}韦应物 独怜幽y ōu 草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。◆走进课文 一、近义词、反义词汇总 （一）近义词 观察—观测 芬芳—清香艳丽—美丽舒展—伸展 密切—亲密适宜—适合淡雅—清丽 危险—危害辨认—辨别大概—大约 遥远—很远推测—推断激动—兴奋 检查—查看空隙—间隙透明—透亮 追逐—追赶搏斗—打斗激烈—剧烈 安静—肃静（二）反义词 不同—相同傍晚—清晨 干燥—潮湿密切—疏远 有趣—无聊危险—安全

留心—大意欣然—怅然舒展—收缩大概—精确遥远—附近推测—核实激动—萎靡陌生—熟悉准确—错误透明—浑浊独自—众多休息—工作安静—喧闹掀开—盖住细长—粗短二、多音字组词 斗{ ??ò?? （战斗） ??ǒ??（北斗星） 冲{ ???ō???? （冲过去） ???ò????（冲着） 背{ ??è??（背后） ??ē??（背着） 三、课文主要内容 课文内容串串烧 大自然是那样神奇,那里有千奇百怪的植物,也有各种各样的动物。那五颜六色、争奇斗艳的鲜花其实是自然界的《花钟》,让我们知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系;那“采得百花成蜜后”的小蜜蜂有着一种辨认方向的本能,靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。那不起眼的小虾也有 自己欢乐的世界。 四、语文园地 1.仿写句子 (1)拟人句:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸……(《花钟》)

《边城》故事情节概括

沈从文《边城》故事情节概括 在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。这一老一小便在渡船上悠然度日。茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的。弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是三年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊。 然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。老船夫忍不住去问，本以为是老大唱的，却得知：老大讲出实情后便去做生意。几天后他听说老大坐下水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺也忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送却因天保的死十分怪责老船夫，自己下桃源去了。船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇，毕竟天保是因她而死。老船夫只好郁闷地回到家，翠翠问他，他也没说起什么。夜里下了大雨，夹杂着吓人的雷声。爷爷说，翠翠莫怕，翠翠说不怕。两人便默默地躺在床上听那雨声雷声。第二天翠翠起来发现船已被冲走，屋后的白塔也冲塌了，翠翠吓得去找爷爷，却发现老人已在雷声将息时死去了…… 老军人杨马兵热心地前来陪伴翠翠，也以渡船为生，等待着傩送的归来。傩送也许永远不会回来了，也许明天就会回来。 这是一出健康纯洁又情丝缠绵的爱情悲剧。作者并非想以曲折复杂的三角恋情来招徕读者，而是借这一曲爱情的哀歌歌颂湘西劳动人民的道德品格和思想灵魂。

四年级上册数学单元知识点梳理

第一单元知识点梳理 知识点1：什么是计数单位？ 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 知识点2：每相邻计数单位之间的进率是多少？ 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。比如：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 知识点3：什么叫做数位？数级？ 在用数字表示数的时候，这些计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置是叫做数位，按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为个级、万级和亿级。 知识点4：一个数字是几位数？每个数位是的数字表示什么意义？ 哪一位上是几，就表示有几个这样的计数单位。比如：65780035中，7所占的位置是十万位，7表示7个十万。 知识点5：一个数是几位数？ 一个数由几个简单数字组成，占几个数位，就是几位数。比如：536由5、3、6三个简单的数字组成，它们占了百位、十位、个位三个数位，就是三位数。 知识点6：什么叫做自然数？自然数有什么特点？ 表示物体个数的1，2，3，4，5，…这些都是自然数。一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数，自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 知识点7：什么叫做十进制计数法？ 每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。

知识点9：大数的读法： 一划：个位起，每四位，划虚线，分数级； 二看：各数级，多少亿，多少万，多少一； 三读：高位起，开始读，一级一级往下读。亿级和万级，都照个级读，亿级读完加“亿”字，万级读完“万”字； 四想：末尾0，都不读，其他0，读一个。 知识点10：大数的写法： 一找：找亿、万,分数级； 二看：各数级，多少亿，多少万，多少一； 三写：高位起，开始写，一级一级往下写； 四想：若数位，没单位，就用0，去占位。 知识点11：整万数改写成用“万”作单位的数 划虚线，分数级，去掉末尾4个0，再在后面加“万”字。比如:300000=30万知识点12：整亿数改写成用“亿”作单位的数， 划虚线，分数级，去掉末尾8个0，再在后面加“亿”字。比如：400500000000=4005亿

《边城》哪些内容体现了京派小说的特点

《边城》哪些内容体现了京派小说的特点？ 答："京派"的基本特征是关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格。他们的思想是讲求"纯正的文学趣味"所体现出的文学本体观，以"和谐"、"节制"、"恰当"为基本原则的审美意识。沈从文是京派作家的第一人。京派作家以表现"乡村中国"为主要内容，作品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义派，对现实主义有所发展变化，发展了抒情小说和讽刺小说。使小说诗化、散文化，现实主义而又带有浪漫主义气息。 30年代的文学格局，是乡土与都市两种文化背景的对峙，而这种对峙体现在文学中，就形成了京派和海派两种文学团体。京派和海派，在30年代分别活跃在京津和上海它们介于左翼和国民党文化之间，持有自己独特的主张，形成了自己独特的创作风格，有着极大的影响。 京派和海派的对峙和冲突，是30年代中国社会的重要主题。1934年1月10日，沈从文在《大公报》文艺副刊发表了《论海派》一文，无意间引发了一场"京派"和"海派"的论争，这场论争看似偶然，却蕴含着20世纪中国文学的诸多基本母题：如传统与现代、东方和西方、乡土与都市、沿海与内陆等等，从而折射出了古老的农业中国，在向现代文明转换过程中的丰富景观。 （一）京派小说定义：京派指的是20年代末到30年代居留或求学于以北京为中心的北方城市，坚守自由主义立场的作家群体，他们追求文学（学术）的自由与独立，既反对从属于政治，也反对文学的商业化，是一群维护文学的理想主义者，其基本成员是大学教师和大学生，以《大公报》文艺副刊、《文学杂志》、《水星》为主要阵地，以沈从文、废名、朱光潜、凌叔华、萧乾、李健吾、芦焚、林徽因、卞之琳、何其芳、李广田、林庚等一批学者型的文人，即非职业化作家为代表，其中最重要的作家就是沈从文。 （二）京派文化：从某种意义上说，京派文化是乡土文化的典型象征，具有双重的文化和美学特征：一方面对现代性既追求，又怀疑，从而导致对现代性的焦虑；另一方面，是在现代性的强大冲击下，对本土的传统美感日渐消失而感受到了一种挽歌情怀。 （三）文学观念：京派小说家们的文学观念和主张主要体现在以下两个方面：首先，坚持自由主义，反对政治和意识形态对文学的干预和制约；其次，追求纯正的文学趣味，对抗文学的商品化。在30年代的政治历史语境中，京派作家无疑是处在边缘的，因为左翼要求文学为政治服务，海派主张文学商品化，而他们的主张与时代格格不入，但是他们所追求的文化价值和人文理想，他们对人的尊严、对和谐生命境界的追求以及对传统文化的固守，都具有某种永久的启示意义。 （四）艺术特征：京派小说家创作的共同特点是：多带有乡土气息，具有来自乡野的质朴的美和凝重古久的风格，并由于对本土经验的眷恋和回归的渴望，其文体都具有一种抒情性。如沈从文的《边城》、废名的《桥》等。

小学四年级语文单元复习资料

第五单元复习 一、组词。 坚（）威（）托（）资（）跨（）捷（）题（）艰（）危（）拖（）姿（）垮（）睫（）提（）剥（）宿（）蒙（）便（） 二、填上合适的词语。 ( )的理想( )方法( )电源( )文字( )资料得意洋洋地( ) ( )的花园( )条件( )能量( )新闻( )大网( )信息 ( )的生活( )错误( )强硬( )音乐( )电影阳光( ) 三、按要求写词句。 １.描写勤学苦练的成语： ２.有关学习的成语： ３.关于勤奋的名言： 四、一字多义，将正确的选项填在括号里。 A、公正的、正义的 B、直爽、爽快 C、一个劲儿，不断地 １.理直气壮（）２.急起直追（）３.心直口快（） 五、成语的意思。 奋勇向前：毫不气馁： 文质彬彬：长年累月： 息息相关： 六、反义词。 熟悉（）优点（）快捷（）单调（）麻烦（）宽阔（）昂贵（）开启（）近在咫尺（） 七、造句。 １.学而不厌------- ２.长年累月------- ３.解暑消热------- ４.先是------接着-------然后-------- ５.可以------可以------可以------- 八、用四字词语填空。 １.表姐打算（），去美国留学。 ２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（）。 ３.如果还有差距，就应该（），努力赶上。 ４.刘丽资质一般，但她相信（），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。 ５.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（）的。

６.这个乞丐（），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。 ７.奶奶忙碌了一天，感到（）。 ８.华佗医术高明，能让病人（），因而被人们称为神医。 ９.生活不可能是（）的，我们只有（），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。１０.张教授精通三国语言，真可谓（）。 １１.古今中外，像鲁迅先生一样（）之人并不多见。 １２.他看上去（），但在球场上却是一员虎将。 １３.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（）了。 九、填上合适的关联词语。 １.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。 ２.电脑里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。 ３.（）亲友远在天涯，（）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。 ４.人们（）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（）可以在家里听老师上课，（）可以在家里上班、开会；（）可以足不出户逛“网上商场”。 ５.由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下功夫，（）是照样可以成才的。 十、按课文内容填空。 １.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（），用了１９年时间编成了（），李时珍编（）为的是（）。２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）。句中的“汗水和心血”可以理解为（），“浇灌”实则是（）。举个例子来证明这句话：（）３.国际互联网可以做许多事情：（①）（②）（③）。４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（）。５.中心句在片断中起（）。 ６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（）。７.为了修好《本草纲目》，（ ）。 ８.若是两种草药相似，（ ）。 ９.李时珍投宿的那座古寺（ ）。 １０.表现李时珍生活艰苦的语句：（ ）。 １１.体现李时珍严谨与认真的语句：（ ）。 １２.哥伦布是１６世纪（）伟大的（）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。１３.“海上凶神”其实就是（），这种病的症状是（ ）。产生这种怪病的原因是（）。防止这种疾病，我们应该（）。

(人教版)四年级下册数学各单元知识点

四年级下册数学各单元知识点 一、小数的意义和加减法 （一）小数的意义 1、小数的意义：分母是10，100，1000，…的分数可以用小数 表示。 2、小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。 3、小数部分的计数单位分别是1 10，1 100，1 1000，…也可以写成0.1，0.01，0.001… 4、小数部分最大的计算单位是1 10，小数部分没有最小的计数单位。 5、小数的数位是无限的。 6、在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。 7、理解0.1与0.10的区别联系： 区别：0.1表示1个0.1；0.10表示10个0.01，意义不同。 联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可 以不改变数的大小，改写小数或化简小数。 8、小数的基本性质：小数的末尾添上“0”获去掉“0”，小数 的大小不变。（小数的大小与小数位数的多少没有关系。）9、单位换算 （1）1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克

较小单位的量化为较大单位的量的方法：当两个计量单位间的进率是10，100，1000，…时，可以根据小数的意义把较小单位的数改写成分母是10，100，1000，…的分数，再把分数改写成小数，进而用较大单位的量表示。 （2）复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数 部分）。 （3）其他改写方法：单名数互化 ①低级单位名数÷进率=高级单位名数。 ②高级单位名数×进率=低级单位名数。复名数与单名数 之间互化：抄相同，改不同（同单名数互化方法）。 （二）比大小 1、比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… 2、把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。再按照题目 的要求按顺序排列。当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。