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【好会计在线】2015年《财经法规》考前精讲课(第三章)试听版

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →

→

=，则A BA C →→

?的最小值为（）

A ．1

4- B ．12-

C ．34-

D ．1-

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB

，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB

与OC 的夹角的倍数关系。

【解题思路】1．把向量用OA ，OB

，OC 表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →

→

=得，22

()()OB OA OC OA -=- ，因为

1OA OB OC ===

，所以有，OB OA OC OA ?=? 则()()AB AC OB OA OC OA ?=-?-

2OB OC OB OA OA OC OA =?-?-?+

21OB OC OB OA =?-?+

设OB 与OA 的夹角为α，则OB

与OC 的夹角为2α

所以，cos22cos 1AB AC αα?=-+ 211

2(cos )22

α=--

即，AB AC ? 的最小值为1

-，故选B 。

【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知

//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ

== 则AE AF ? 的最小值为.

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ? ，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

2918

【解析】因为1,9DF DC λ= 12

DC AB =

，

119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ

--=-=-== ，

AE AB BE AB BC λ=+=+ ，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ

-+=++=++=+ ，

()

221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BC

λλλλλλλλλ+++?????=+?+=+++?? ? ?????

19199421cos1201818

λλ

λλ++=

?++???

?2117172992181818λλ=

++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ? 的最小值为

. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的

交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ．（Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上；（Ⅱ）设8

FA FB →

→

，求BDK ?内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =

则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故2

14x my y x =-??

=?整理得2

440y my -+=，故121244

y y m y y +=??=? 则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2

222144y y y x y y ?

?-=- ?-??

令0y =，得1214

y y

x ==，所以()1,0F 在直线BD 上.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244

y y m y y +=??=?，所以()()2

12121142x x my my m +=-+-=-，

()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →

故()()()2

1212121211584FA FB x x y y x x x x m →→

?=--+=-++=-，

则2

84,93

m m -=

∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=

21y y -==

故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，

故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131

,54t t +--------------10分由

31315

4t t +-=

得1

9t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253

t r +=

= 所以圆M 的方程为2

21499x y ?

?-+= ??

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝5

4|PQ|.

（1）求C 的方程；

（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x.

（2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入

y 2＝2px ，得

x 0＝8

，

所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8

由题设得p 2＋8p ＝54×8

p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，

所以C 的方程为y 2＝4x.

（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)．代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)，则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.

故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝

m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．

又直线l ′的斜率为－m ，

所以l ′的方程为x ＝－1

m y ＋2m 2＋3.

将上式代入y 2＝4x ，

并整理得y 2＋4

m y －4(2m 2＋3)＝0.

设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，

则y 3＋y 4＝－4

，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．

故线段MN 的中点为E ? ????

2＋2m 2＋3，－2m ，

|MN|＝

1＋1

m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1

m 2

由于线段MN 垂直平分线段AB ，

故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝1

2|MN|，

从而14|AB|2＋|DE|2＝1

4|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋

? ????2m ＋2m 2＋? ??

??2

m 2＋22＝

4（m 2＋1）2（2m 2＋1）

m 4

，

化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1，故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）

财经法规综合题及答案3

一、单项选择题（本类题共20题，每题1分，共20分。） 1、下列关于记账凭证的表述中，不正确的是（）。 A、记账凭证是登记会计账簿的直接依据 B、记账凭证可以根据直接取得的原始凭证及有关资料编制 C、各单位在编制记账凭证时，必须保证记账凭证要素齐全，记账凭证编号连续 D、一笔经济业务需填制两张以上记账凭证的，应采用分数编号法正确答案：B 解析：本题考核记账凭证。记账凭证应当根据经过审核的原始凭证及有关资料编制。 2、在家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员（包括香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区人员，以及外籍人员在中国大陆境内从事会计工作的人员），必须取得（）。 A、会计从业资格证书 B、会计专业技术资格证书 C、会计师助理资格证书 D、无需任何证书正确答案：A 解析：本题考核会计工作人员的资格证书。根据规定，在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事下列会计工作的人员（包括香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区人员，以及外籍人员在中国大陆境内从事会计工作的人员），必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书：（1）会计机构负责人（会计主管人员）；（2）出纳；（3）稽核；（4）资本、基金核算；（5）收入、支出、债权债务核算；（6）工资、成本费用、财务成果核算；（7）财产物资的收发、增减核算；（8）总账；（9）财务会计报告编制；（10）会计机构内会计档案管理。 3、下列不属于预算的乡、民族乡、镇的人民代表大会预算管理职权的是（）。 A批准中央预算的报告 A、 B、审查和批准本级预算的调整方案；审查和批准本级决算 C、审查和批准本级预算和本级预算执行情况的报告 D、监督本级预算的执行正确答案：A 解析：本题考核乡、民族乡、镇的人民代表大会职权。选项A是属于全国人民代表大会的职权。 4、我国对会计工作实行的是（）原则下的政府主导型管理体制。 A、统一领导，集中管理 B、统一领导，分散管理 C、统一领导，分级管理 D、统一规划，分级管理正确答案：C 解析：本题考核会计工作行政管理。我国对会计工作实行的是统一领导，分级管理原则下的政府主导型管理体制。 5、在票据当事人中，被记名受让票据或接受票据转让的人称为（）。 A、被背书人 B、背书人 C、保证人

2015年最新财经法规与职业道德考试试题附答案

2015年最新财经法规与职业道德试题附答案一、单项选择 1、下列各项中，属于会计法律的是（）。 A、《中华人民共和国会计法》 B、《总会计师条例》 C、《会计基础工作规范》 D、《企业会计制度》 2、下列各项中，不属于会计资料的是（）。 A、会计凭证 B、会计账簿 C、财务会计报告 D、经济合同 3、会计从业资格证书实行（）年定期换证制度。 A、1 B、2 C、3 D、6 4、《会计法》规定：各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。此项规定主要是保证会计资料的（）。 A、真实性 B、合法性 C、准确性 D、完整性 5、市区某零售企业每天的零星现金支付额为6000元，根据银行规定，该单位库存现金的最高限额为（）元。 A、6000 B、12000 C、3000 D、30000 6、在填写票据日期是，下列各项中，将“2月12日”填写正确的是（）。 A、贰月拾贰日 B、贰月壹拾贰日 C、零贰月拾贰日 D、零贰月壹拾贰日 7、根据《企业所得税法》规定，依据外国法律成立，实际管理机构在中国境内的企业属于（）。 A、外资企业 B、合资企业 C、非居民企业 D、居民企业 8、ABC公司是一家在我国境内上市的公司，税务机关应当对其采取的税款征收方式是（）。 A、查账征收 B、查定征收 C、查验征收 D、定期定额征收 9、存款人违反规定将单位款项转入个人银行结算账户的，对于经营性的存款人，给予并处以（）的罚款。 A、1000元 B、10000元 C、5000元以上3万元以下 D、1万元以上3万元以下 10、“活到老学到老”体现了会计职业道德规范中（）的要求。 A、坚持准则 B、提高技能 C、参与管理 D、廉洁自律二、多项选择题 1、大通公司是一家大型国有企业，2012年1月，公司总经理张某加强对公司财务部管理为由，将自己同学的侄女李某，调入该公司财务部担任出纳，并兼管会计档案工作。李某到公司财务部工作后，经过两年的努力，取得了会计从业证书。

基础会计说课稿.(精选)

《基础会计》说课稿各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。一、课程定位课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。二、教学内容

课程设计原则：对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。职业能力：根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。课程目标：根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。其中 1.知识目标有： ●掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。 ●掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算平衡原理。 ●掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。 ●掌握资产负债表、利润表编制方法。 2.能力目标有： ●能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。 ●能理解并严格执行企业内部会计控制制度。 ●能熟练处理经济业务。 3.素质目标有：要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱

财经法规基础知识【最新版】

财经法规基础知识会计从业资格证书的适用范围在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事下列会计工作的人员(包括香港特别行政区、澳门特别行政区，台湾地区人员，以及外籍人员在中国大陆境内从事会计工作的人员)，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。 1. 会计机构负责人(会计主管人员) 2. 稽核 3. 资本、基金核算 4. 收入、支出、债权债务核算 5. 工资、劳务费用、财务成果核算 6. 财产物资的收发、增减核算 7. 总账

8. 财务会计报告编制 9. 会计机构内会计档案管理会计从业资格的概念会计从业资格是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质，是进入会计职业的“门槛”。银行结算账户的概念银行结算账户是指存款人在经办银行开立的办理资金收付清算的人民币活期存款账户。银行结算账户的种类银行结算账户按用途不同，分为基本存款账户、一般存款帐户、专用存款账户和临时存款账户。银行结算账户按存款人不同，分为单位银行存款帐户和个人银行存款账户。基本存款账户的概念基本存款账户是指存款人办理日常转账结算和现金收付而开立

的银行结算账户，是存款人的主要存款帐户。基本存款帐户使用范围基本存款帐户的使用范围包括:存款人日常经营活动的资金收付，以及存款人的工资、奖金和现金的支取。税务登记的概念税务登记，是税务机关依据税法的规定，对纳税人的生产、经营活动进行登记管理的一种法定制度，也是纳税人依法履行纳税义务的法定手续。票据的概念票据是由出票人签发的、约定自己或者委托付款人在见票时或指定的日期向收款人或持票人无条件支付一定金额的有价证券。票据的种类在我国，票据包括银行汇票、商业汇票、银行本票和支票。

基础会计说课稿有用定稿版

基础会计说课稿有用 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

《基础会计》说课稿各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说：一、课程设置（一）课程性质基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱,我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的73%，提高学生的实操能力。（二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等（三）课程设计原则

由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。二、课程培养目标通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。（二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。三、教学手段和方法（一）、教学手段结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。（二）、教学方法由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣又非常关键，所以，本门课程主要采用的过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法与分组讨论法想结合让抽象问题具体化，复杂问题简单化，深入浅出。树立学生的学习信心，在老师的指导下

基础会计说课稿

说课稿各位老师，大家好我今天说课的题目是《基础会计》，共分为7 部分，分别是一、教材分析（一）、教材概述：《基础会计》是高教版教材第四版第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。（二）、教材地位：会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续会计的学习，如财务会计，财务管理，成本会计等学科具有重要影响，同时本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。（三）、教学内容：主要构建三大教学模块：第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。二、教学目标（一）、知识目标：掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。（二）、能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标：通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。三、教学重点、难点（一）、重点： 1、会计要素：五大会计要素资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类 2、复式记账法：演变过程、我国的运用 3、会计凭证：原始凭证、记账凭证（二）、难点 1、经济业务的核算：供应、生产、销售过程涉及的经济业务 2、账簿的设置和登记：账簿的分类、账簿的登记注意事项 3、账务处理程序：记账凭证处理程序、科目汇总表处理程序等四、教法

2015年最新财经法规与会计职业道德

会计从业资格考试复习资料---- 财经法规与会计职业道德

1、我国有两部会计法律，分别是《会计法》和《注册会计师法》。《注册会计师法》是为了加强对注册会计师的管理，规范会计师事务所及注册会计师行为而制定的会计法律。 2、（判断）会计法律制度，是指国家权力机关制定的各种关于会计工作的规范性文件的总称（错）。 3、会计法律制度中层次最高的法律规范，指导和规范会计工作的最高准则，也是制定其他法规依据，调整我国经济生活中会计关系总规范的是（ A ）。 A会计法B注册会计师法C总会计师条例D企业会计准则 4、我国的会计法律制度由（ABC ）构成。 A会计法B会计行政法规C国家统一的会计制度D公司法我国境内的（ABC ）都必须依照《会计法》办理会计事务。 A国家机关B社会团体C公司、企业、事业单位和其他组织D个体工商户 5、下列属于会计行政法规的是（ABC ）。 A 总会计师条例B企业财务会计报告条例C 企业会计准则D 企业会计准则——基本准则 6、由财政部制定，并由部门首长签署命令予以公布的有关会计工作的制度办法包括（ABC ）。 A 财政部门实施会计监督办法 B 代理记账管理办法 C 从业资格管理办法和企业会计准则——基本准则 D 企业财务通则 7、不具备设置会计机构条件的，应当委托经批准成立（或称依法成立）的从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。除会计师事务所外，应取得（ A ）颁发的代理记账许可证。 A县级以上财政部门B省级以上财政部门C县级以上审计部门D县级以上财政和审计部门（判断）不具备设置会计机构条件的，应当委托经批准从事会计代理记账业务的中介机构代理记账（对）。（判断）不单独设置会计机构的单位应在有关机构中配备会计人员并指定会计主管人员（对）。 8、《会计法》规定，必须采用订本式账簿，并逐日结出余额的是（AB ）。 A库存现金日记账B银行存款日记账C总分类账D明细分类账 9、会计行政法规是由国家行政机关，即国务院制定并发布，或者由国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范，制定依据是会计法，包括《总会计师条例》和《企业财务会计报告条例》及《企业会计准则》。由财政部拟定并经国务院批准发布的是（C ）。 A总会计师条例B企业财务会计报告条例C企业会计准则D企业会计准则——基本准则 10、我国新的《企业会计准则》属于国家统一的会计制度的范围，包括基本准则和具体准则。其中《企业会计准则—基本准则》属于会计规章，《企业会计准则—具体准则及应用指南》属于会计规范性文件。目前我国的企业会计准则体系由（ABC）构成。 A基本准则B具体准则C应用指南D会计准则（判断）新的企业会计准则包括基本准则和具体准则及应用指南（错）。 11、国家统一的会计制度是指国务院财政部，依据会计法制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理方面的制度，包括规章和规范性文件。其中，会计规章由财政部制定，并由部门首长签署命令予以公布的制度办法，如《财政部门实施会计监督办法》、《会计从业资格管理办法》、《代理记账管理办法》、《企业会计准则—基本准则》，其余的属于会计规范性文件。下列属于国家统一会计制度的有（）。 A企业会计准则B企业会计准则——基本准则C企业会计制度D小企业会计制度（判断）国家统一的会计制度是指会计核算制度（错）。 12、国务院有关部门对会计核算和会计监督有特殊要求的行业，可以依据会计法和国家统一的会计制度制定具体办法或者补充规定，报国务院财政部审核批准；报财政部备案的单位是（A ）。 A军队总后勤部B信息产业部C铁道部D中国人民银行 13、我国会计工作管理体制由会计工作的行政管理、会计工作的自律管理和单位会计工作管理构成。其中：会计行政管理包括1会计准则制度及相关标准规范的制定和组织实施。2会计市场管理（会计市场的准入、运行和退出管理。会计市场准入管理包括会计从业资格的取得、代理记账机构的设立、注册会计师资格的取得、注册会计师事务所的设立）。3会计人才评价。4会计监督检查。其遵循的原则是统一领导，分级管理。

增强法制观念遵守财经法规

增强法制观念遵守财经法规各位老师、各位领导：学校财经工作总体上是好的，但不可否认，我们的财经管理还有待加强，经济关系还有待理顺，我们的法制观念还有待于进一步的增强。学校党委、纪委和学校主要领导同志，多次要求审计处加强财经法规的宣传，今天我就诚惶诚恐地向大家汇报一下对高校执行财经法规方面的认识和体会。汇报的题目是——《增强法制观念，遵守财经法规》。今天我准备分两个方面来汇报，一是简略汇报一下我们对高校遵守财经法规重要意义的体会，二是介绍一下与高校密切相关的几个重要财经法规。一、遵守财经法规意义重大首先，汇报第一个方面的认识:遵守财经法规意义重大，汇报我们的三点认识。（一）〖认识1〗遵守财经法规是我们的义务《中华人民共和国教育法》第二十九条、第三十二条规定学校和教师应当履行遵守法律、法规的义务。财经法规是国家法律的重要组成部分，是调整国家与社会成员在财经活动中权利与义务关系的法律规范的总称。财经法规是我们在学校财经活动中，为或不为一定行为的规范和准则。自觉地遵守国家财经法规，是学校这一法人主体的义务，也是我们每一个教育工作者个人的义务。我们必须严格执行财经法规，做到有法必依、守法必严、依法治校，依照财经法规来治理学校，管理学校财经工作。否则，违反财经法规，就要承担相应的法律责任。（二）〖认识2〗违反财经法规要受到法律制裁违反国家财经法规就是违法，就可能犯罪，就要承担违法或犯罪的法律责任。首先，我们了解一下违法的含义。违背法律、法规、规章的义务性要求和超出相应的授权、许可范围，实施危害国家利益和社会、公民个人合法权益的活动，就是违法行为。在财经方面，违反财经法规，就是违法。违法就要承担行政、民事或经济法律责任，就要受到行政、民事或经济制裁。例如我们熟知的警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用和开除等行政处分就属于行政制裁。然后，我们了解一下犯罪的含义。违法，并触犯了刑律、应当受到刑罚处罚的行为，就是犯罪。

认真学习财经法规严格执行财经纪律

认真学习财经法规严格执行财经纪律为实现全市经济社会和谐发展提供良好的财经环境【概要】从严肃财经纪律、提高领导干部廉洁自律自觉性的高度，针对在财政财务管理和财政监督工作中发现的问题，讨论财经纪律的概念、内容和严格执行财经纪律的重要意义，系统分析执行财经纪律存在的问题和产生的原因，并就领导干部如何严格执行财经纪律提出意见和建议。【索引】第一讲：财经纪律释义：1、概念。2、内容。3、违反财经纪律行为：行为定义、构成要件、主要表现。4、严肃财经纪律的必要性。第二讲：财经纪律制度执行过程中的问题和处罚规定：1、账外设账。 2、非法集资、变相私分国有资产。 3、挤占、挪用专项资金和国债资金。 4、滞留、截留、挪用应上缴的财政收入。 5、行政性收费管理混乱，票据管理混乱。 6、银行账户、现金管理不规范。 7、资产管理混乱。 8、财务管理混乱，会计基础工作薄弱、财务人员专业素质差。 9、巧立名目、提高标准发放奖金和补贴。10、税收意识不强,造成税款流失。第三讲：违反财经纪律行为的成因剖析和防范措施： 1、当前行政事业单位违反财经纪律的六种表现 2、行政事业单位出现财经违纪行为的成因剖析 3、探讨几个敏感话题，引导领导干部自我防范：“一把手”理财意识的误区，财务“一支笔”审批的误区，项目资金“唐僧肉”的误区，公务接待“无底洞”的误区。【引言】近年来，我市财政改革稳步推进，公共财政体制的基本框架初步建立，有力地促进了经济和各项社会事业的持续稳定发展。2009年，全县人均

GDP已经超过了1000美元（亿元/万人=万元），也就是说，按照钱纳利经济发展理论【经济发展典型化理论】的划分，徽县的改革与发展已经进入了经济发展的快速发展期，进入了矛盾和问题的凸显期和多发期。而今年又正值政府机构和事业单位改革之年，各种想法应运而生，财经违纪行为可能也会抬头。在这样一种情况下，我们各位领导和每一位工作人员应该如何尽职尽责地做好自己的本职工作，应该如何牢固树立和构筑我们的思想防线，应该如何一如既往地保持廉洁自律？带着些话题，根据县纪委的安排，结合财政监督检查中发现的问题，今天我就领导干部如何增强财经意识，加强单位财政财务管理，充分发挥资金使用效益，与大家一起对财经法规、财务管理知识进行再学习、再讨论、再认识、。第一讲：财经纪律释义 1、概念：“财经”是指财政、财务方面的经济活动。“财经纪律”是指党和国家为了正确处理全民与集体、地方与中央、企业与职工等各种经济关系，建立正常经济秩序，保证和完成财政经济任务而制定的各种财经政策、法令、制度、规定、条例等的总称。它是根据党和国家的路线、方针和现行的财经政策，结合财经管理工作的具体要求制定的，是党员以及其他任何工作人员在各种财经活动中必须共同遵守的行为准则。 2、内容：财经纪律的内容相当广泛，归纳起来，大致有以下三个方面：一是党员干部在从事现金管理、信贷等方面的纪律；二是党员在执行工资、福利、劳动保护制度方面的纪律；三是党员在维护国家财政收入以及在严格财政支出方面的纪律。具体如财政政策、税收政策、信贷政策、物价政策、工资政策、奖励政策、现金管理政策、外汇管理政策、市场政策等等。

财经法规

财经法规会计法律制度是指国家权力机关和行政机关的制定的，用以调整会计关系的各种法律、法规、规章和规范性的总称。会计机构和会计人员在办理事物过程中以及国家在管理会计工作过程中发生的经济关系统称为会计关系。会计法律是指由全国人民代表大会及常务委员会经过一定的立法程序制定的有关会计工作的法律。《会计法》是会计法律制定中层次最高的法律规范，是制定其他会计法规的依据，也是指导会计工作的最高准则。会计行政法规是指由国务院制定并发布，或者由国务院有关部门拟定并经国务院批准发行，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范。会计部门规章是指国家主管会计工作的行政部门即财政部以及其他相关部委根据和国务院的行政法规、决定、命令、在本部门的权限范围内定制的、调整会计工作中某些方面内容的国家统一的会计准则和规范性文件。地方性会计法规是指由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会在与宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的规范性文件。例题1 下列各项中，属于会计行政法规的是（ B ） A、《会计从业资格管理办法》 B、《总会计师条例》 C、《企业会计准则一应用指南》 D、《会计基础工作规范》我国会计工作行政管理体制实行统一领导、分级管理的原则。国务院财政部门主管全国的会计工作。会计工作行政管理的内容：制定国家统一的会计准则制度；会计市场管理；会计专业人才评价；会计监督检查。国家统一的会计制度。主要包括三个方面；一是国家统一的会计核算制度，二是国家统一的会计机构和会计人员管理制度；三是国家统一的会计工作管理制度。会计市场管理具体包括会计市场准入管理，运行管理和退出管理三个方面。从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。

《财经法规与会计职业道德》体会

《财经法规与会计职业道德》体会会计12416班05号范营营我们学校在大一开设了会计职业道德这个科目，开始上课时老师就对我们说了，我们是第一届在大一时学习这个科目的学生，从这可以看出学校对我们这一届的要求很高，也很重视，所以更应该用心学习。这门科目讲了从事会计工作的人员在履行职责活动中应该具备的道德品质，是会计人员从事会计工作中应该遵守的道德标准。所以对于我们会计系的学生，必须好好学习这门科目。学习《财经法规与会计职业道德》使我了解了这些道德与法律，让我更加知道了以后工作时需要避免的错误。在第一章我们就学习了有关会计的法律，《会计法》、《注册会计师法》。可见，我们国家是如何重视会计违法这个问题，而其他的一些制度、部门规章都是依照这两本法律制定的。会计人员在进行职业工作时必须严守职业纪律，并且应该熟悉法律、法规、和国家统一的会计制度。做到在处理各项经济业务时知法依法，保证会计信息合法、真实、准确。只有对这些法规有了深入了解，才能做好会计这个工作。所以我们必须遵照法律，懂法守法。其中《会计法》第三十八条规定：“从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。”由此可以知道：如果我们要从事会计工作，我们就一定要拿到会计从业证书。如果一个公司的老板想要招会计人员也必须要确认应聘人的相关证件才可以录取。否则就是违法，也是对自己的公司不负责任。因为招到一个不懂会计工作的人，就有可能造成公司财政的混乱。而这门科目就是会计从业资格考试中的必考科目，因此我们更要好好学习它，了解法律法规。另外，通过学习这门课程让我也明白了做会计这个职业是要多么的细心，写金额数字时的细心，查票据凭证的认真，对于会计法律制度的严谨，都使我对这门课程的认识又更上了一个台阶。因为它不仅考验了我的学习能力，实践能力，还考验了我的品格和耐心。以下的一个案例我又有了一定的体会：天力公司内部机构调整：会计李某负责会计档案管理工作，调离会计工作岗位，离岗前与接替者王某在财务科长的监交下办妥了会计工作交接手续。李某在负责会计档案工作后，公司档案管理部门会同财务科将已结账的到期会计档案编

会计说课稿

会计说课稿 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

尊敬的各位专家评委，各位老师们：大家好！我是来自华南师范大学会计学专业2011级的晨晨，我今天说课的题目是会计的概述。我将从以下五方面来谈谈对这节课的设计：即说教材、说教法和学法、说教学过程和教学反思。一、说教材（一）教材地位：本教材是由高等教育出版社出版，国家中等职业教育规划教材。这本教材教学内容的理论知识部分在衔接上有承上启下的作用，且教材中给予的教学案例丰富，符合中职学生学习的特点及技能操作的需要。（二）教学内容的地位：这是高教版《基础会计》第一章第一节的内容，学生在此之前没有接触过会计，对会计也没有充分的了解，甚至不知道会计是做什么的。会计概述是学生接触会计的开始，让他们充分理解会计的涵义对今后的学习有很大的帮助。（三）教学目标在分析了教材内容后，我制定了以下的教学目标。 1、知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。 2、能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。我将本节课的教学目标分解成知识目标、能力目标和德育目标。在知识的层面上，主要是让学生掌握会计的概念、特点和职能，理解会计的产生和发展过程。在德育方面，围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账，不做假账。（四）重点与难点在确定教学目标后，我确定了以下的教学重、难点。

1、重点：会计的概念和职能 2、难点：会计的概念和两大基本职能学习会计的概述这一节的内容的主要目标是让学生充分理解会计的涵义以及掌握会计的两大基本职能，所以我将理解会计的涵义和掌握会计的两大基本职能定位本节课的重点和难点。二、说教法接下来是说教法，正确和恰当的教学方法可以有很好的教学效果，而选择一个好的教学方法首先需要对授课对象有所了解，所以在选择教法前要对授课对象进行学情分析。那么中职的学生，他们都是怎样的孩子呢 1、首先，他们对新事物充满了好奇，对学习也洋溢着热情。 2、他们的理解能力相对较差，但是却有一颗学习的心。 3、他们对这门课程还不理解。针对以上对教材分析及学生的学情分析，我采用以下的教学方法：（一）说教法在教学的过程中，首先我利用谈话法让学生们先对会计有一个初步的了解，让他们对会计产生兴趣。然后再用一些图片和典故引入会计的产生和发展，再用讲授法给学生详细解说会计的概念和两大基本职能。这节课的目的就是让学生初步了解会计和掌握会计的概念和两大基本职能。（二）说学法在学生的学法方面，由于学生的自主学习能力比较弱，所以我采用老师讲解学生倾听的方式，这样学生就能更好的理解知识。

财经法规简答题汇总

会计从业资格考试证财经法规简答题 1、原始凭证和记账凭证有何差别？答；一是填制人员不同。原始凭证大多是由经办人员填制的，记账凭证则一律是由会计人员填制。二是填制依据不同。原始凭证是根据已发生的或者完成的经济业务事项填制的，记账凭证则是根据经审核无误后的原始凭证填制的。三是填制方式不同。原始凭证只是记录、证明经济业务已经发生或者完成，记账凭证则是要依据会计科目对已经发生或者完成的经济业务进行归类、整理。四是作用不同。原始凭证是填制记账凭证和登记明细帐的依据，记账凭证是登记会计账簿的依据。 2、税款征收应遵循哪些原则？答：税款征收应遵循原则是：征收惟一主体原则、依法征税原则、按法定权限和程序执法和保护纳税人合法权益原则、按规定入库原则、税款优先原则。 3、什么是银行汇票？简述其的使用范围。答：银行汇票是由银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件歧付给收款人或者持票人的票据。银行汇票具有使用灵活、票随人到、兑现性强等特点，适用于先收款后发货或钱货两清的商品交易。单位和个人在异地、同城或统一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票。银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取出现金。 4、简述代理记账的特点？答：（1）代理记账的主体是中介机构。（2）中介机构必须依法设立的，单位不能选委托无代理记账许可证的机构和人员从事代账业务。（3）代理记账必须接受委托才能进行。（4）代理记账必须给付一定报酬。 5、简述会计职业道德的主要内容。（32方针）答：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。 6、简述财政部门对各单位实施会计监督的内容。答：（1）是否依法设置会计账簿。（2）会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其它会计资料是否真实、完整。（3）会计核算是否符合本法和国家统一的会计制度的规定。（4）从事会计工作的人员是否具备从业资格。 7、简答会计核算的主要内容。答：会计核算的主要内容为：会计年度和会计本位币；原始凭证的填制、取得、审核和更正；记账凭证的填制要求；会计账簿的设置、登账、核对和结账要求。 8、票据丧失应采取哪些补救措施？答：票据丧失应采取补救措施的有：挂失止付、公示催告、普通诉讼三种。挂失止付，是指失票人将丧失票据的情况通知付款人，由接受通知的付款人审查后暂停支付的一种方式。公示催告，是指在票据丧失后由失票人向人民法院提出申请，请求人民法院以公告方式通知不确定的利害关系人限期申报权利，逾期未申报者，则权利失效，而由法院通过除权判决宣告所丧失的票据无效的一种制度或程序。普通诉讼，是反映丧失票据的失票人直接向人民法院提起民事诉讼，要求法院判令付款人向其支付票据金额的行为。 9、会计职业道德教育的途径有哪些？答：（1）通过会计学历教育进行会计职业道德教育。（2）通过会计继续教育进行会计职业道德教育。（3）通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育。

财经法规制度

第四章财政法规制度第一节预算法律制度一、预算法律制度的构成——《预算法》、《预算法实施条例》 1.《预算法》自1995年1月1日起施行，是调整在国家进行预算资金的筹集、分配、使用和管理过程中发生的经济关系的法律规范的总称。 2.《预算法实施条例》l995年11月22日颁布，是《预算法》有关规定的具体和细化。 1. 2. 3. 4. 5. A.中央预算 B.省级（省、自治区、直辖市）预算 C.乡镇级（乡、民族乡、镇）预算 D.村级预算【答案】D （四）国家预算的构成

【例题-多选】下列属于国家预算构成的有（）。 A.中央预算 B. C. D. 1. (1) (2) (3) 2. 会行使的 (1) (2) (3) (1)具体编制权：具体编制预算、预算的调整方案、决算草案。 (2)具体组织权：具体组织预算的执行。 (3)提案权：提出预算预备费动用方案。 (4)报告权：定期向各级政府预算的执行情况。（四）各部门、各单位的职权

编制、执行本部门、本单位预算、决算草案；并向本级政府财政部门报告预算的执行情况；按照国家规定上缴预算收入，安排预算支出，并接受国家有关部门的监督。【例题-多选】根据预算法的规定，下列各项中，属于县级以上地方各级人民代表大会的职权的是（）。 A.审查本级总预算草案及本级总预算执行情况的报告 B.批准本级预算和本级预算执行情况的报告 C.改变或者撤销本级人民代表大会常务委员会关于预算、决算的不适当的决议 D.撤销本级政府关于预算、决算的不适当的决定和命令 1. 2. 3. （二）预算的审批中央预算由全国人民代表大会审查和批准。地方各级政府预算由本级人民代表大会审查和批准。（三）预算的执行各级预算由本级政府组织执行，具体工作由本级政府财政部门负责。（四）预算的调整 1.预算调整方案的审批：中央以及县级以上，由人大常委会审批；乡、民族乡、镇，由本级人民代表

财经法规

1国内某作家的一篇小说在一家报刊上连载3个月，3个月稿酬收入分别为3000元、4000元、5000元，该作家3个月所获稿酬应缴纳个人所得税（）元【A】19200 1316 1344 1568 解析：应纳个人所得税额=(3000+4000+5000)*(1-20％)*20％*(1-30％)=1344。 2、下列有关会计法律制度与会计职业道德实施保障机制的表述中，不正确的是（）。【D】为保证会计法律制度有法必依、执法必严、违法必究，必须建立一套行之有效的实施保障机制会计职业道德的权利与义务发生时，县级以上财政部门应当对其是非曲直作出公正裁定会计法律制度实施保障机制中一般有明确的制裁和处罚条款会计职业道德的权利与义务发生时，缺乏权威机构对其是非曲直明确作出裁定解析：本题考核会计法律制度与会计职业道德实施保障机制的相关内容。 3、关于会计职业道德与会计法律制度的区别说法错误的是（）。【D】性质不同内容不同表现形式不同实施保障机制不同正确答案：B 解析：本题考核会计职业道德与会计法律制度的区别。主要表现在：性质不同；作用范围不同；实现形式不同；实施保障机制不同。 4、根据《企业所得税法》的有关规定，下列各项中，属于居民企业的有（）。【ACD】 A、注册地或实际管理机构所在地在中国境内依法在中国境内成立，或者依照外国（地区）法律成立但实际管理机构在中国境内的企业作出和形成企业的经营管理重大决定和决策的地点在中国境内注册地与实际管理机构均在中国境内正确答案：ABD 解析：本题考核居民企业的相关内容。依照中国法律、法规在中国境内成立，或者依照外国（地区）法律成立但实际管理机构在中国境内的企业均为居民企业。而C选项作出和形成企业的经营管理重大决定和决策的地点在中国境内，不属于居民企业 5、下列情形中，应当办理税务变更登记的有（）。【ABCD】企业改变隶属关系

财经法规则试题6

《财经法规》无纸化模拟测试六一、单项选择题 1、关于税款征收，下列说确的是（ D ）。 A、税务机关可以自行规定开征，停征税款 B、税务机关可以自行规定提前征收、延缓征收或摊派税款 C、税务机关可以自行规定多征、少征税款 D、经过税务机关委托的单位或个人可以进行税款的征收活动 2、纳税人外出经营活动结束时应当填报《外出经营活动情况申报表》并上交给（ B ）。 A、公司所在地税务机关 B、经营地税务机关 C、上一级税务机关 D、不用上交 3、单位部的会计工作管理由（ A ）负责。 A、单位负责人 B、总会计师 C、财务处长 D、会计科长 4、使用电子计算机开具发发票，须报税务机关批准，并使用（ C）统一监制的机打发票。 A、企业 B、行业 C、税务机关 D、ABC都可以 5、会计人员在会计职业职业道德建设中具有主观能动性，因此要充分发挥会计职业组织的（ A ）机制在会计职业道德建设中的促进作用。 A、自律 B、他律 C、奖惩 D、激励 6、把管理结合在日常工作中，使会计的事后反映为事前的预测分析，为改善单位部管理，提高经济效益服务。这就要求会计人员遵守（ D ）的职业职业道德。 A、爱岗敬业 B、参与管理 C、客观公正 D、强化服务 7、下列属于会计专业职务初级职务的是（ A ）。 A、助理会计师 B、会计师 C、高级会计师 D、注册会计师

8、单位部会计监督的主体不包括（ C ）。 A、总会计师 B、会计人员 C、部审计人员 D、单位负责人 9、按照财务报表编者按报主体的不同，可以分为（c ）。 A、资产负债表和利润表 B、中期财务报表和年度财务报表 C、个别财务报表和合并财务报表 D、月度财务报表和季度财务报表 10、根据《税收征收管理法》的规定，增值税专用发票由（ A ）指定的企业印制。 A、国务院税务主管部门 B、国务院财政主管部门 C、各地方政府税务主管部门 D、各地方政府财政主管部门 11、违反《会计法》规定，向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的，责令限期改正，可以对单位并处（ D）的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 A、2000元以上20000元以下 B、3000元以上20000元以下 C、2000元以上50000元以下 D、3000元以上50000元以下 12、《会计法》的执行主体和会计工作的政府监督实施主体是（ C ）。 A、审计部门 B、工商行政管理部门 C、财政部门 D、税务部门 13、既可以用于支取现金又可以用于转账的支票是（C ）。 A、现金支票 B、转账支票 C、普通支票 D、划线支票 14、在会计学历教育中开展会计职业道德教育，无法（ D ）。 A、促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为在会计职业道德品质 B、促使会计队伍预备人员将会计职业道德规变成未来职业生活中遵循的信念和标准 C、对潜在会计人员职业道德水准起着基础性作用 D、将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯 15、从事生产、经营的纳税人外出经营，在同一地累计超过（ D ）天，自期满之日起，向生产经营所在地税务机关申报办理税务登记证，税务机关核发

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