cf游戏体验作文

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cf游戏体验作文（一）

暑假里，哥哥在我家的新电脑上下载了一款非常好玩的QQ枪战游戏穿越火线。它成了周末我无所事事时，最喜爱的娱乐项目。每当我做完了作业，妈妈也没给我安排什么任务时，我都会打开它，进入枪林弹雨中痛快一番。

这不，今天下午，我又津津乐道地玩起了《穿越火线》。游戏中有许多模式可以供你选择，譬如：神秘莫测的幽灵模式；危险十足的爆破模式；可怕有趣的生化模式；还有团结一致的团队竞技我最喜欢的就是生化模式和团队竞技了。

首先，我进入到了菜鸟营的生化模式房间里，在个人仓库里准备好几把枪械和手雷，就等待着进入游戏了！生化幽灵出现前20秒，19秒，18秒我急忙握着刀子跳到生化金字塔的最右面的平台上，先用手枪打幽灵。5秒，4秒生化幽灵终于出现了！但不幸的是

小学四年级语文上册第六单元作文《记一次游戏》范文共三篇

小学四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文 【篇一】 调皮的乒乓球是怎么回事？乒乓球怎么会调皮呢？ 上课了，老师说：“你们见过会跳舞的乒乓球吗？”我想乒乓球怎么可能会跳舞？其余的同学你看看我，我看看你，一脸疑惑。 当老师搬桌子放在中间的位置上，把一个皮袋子铺在上面，同学们不知道老师在做什么？老师又拿了六个杯子放在桌上，把每个杯子倒满水，再拿一个乒乓球，放在一个装满水的杯子里。 这时有个同学好像知道了什么，立马说我知道这是什么，在六一儿童节时玩过。是哦，老师点点头。老师说：“现在我请同学们上来玩一玩，从右边的同学开始。”我听了老师的话，心里非常紧张，我走上去，深吸一口气，用嘴巴对准球用力一吹，球就掉出去。我不停地念叨：“小祖宗，你一定要动啊。”可球却一动不动，我紧张的脸红了，用眼睛瞄了一下四周，看到有些同学在看我，有的同学在聊，我对老师说：“吹不动。”老师说：“再来一次。” 于是，我把嘴巴对准球，高度一样，深吸了一口气，用力吹，过去了。我很兴奋，就用力吹，可能是用劲过头了，球掉到地上，等我把球放上去，旁边有一个同学说：“掉了，掉了。”你说奇不奇怪被他说中了，我连续几次掉了，最后还是成功了，其余的同学也一样，只有一个同学，让我为她感到焦急，她走上台对准球一吹，吹了好多次，才吹了一个过去，等她深吸了一口气时，我说：“站是一棵松。”她刚吸的气全泄了，我和她一直笑到完为止，才重新开始吹。

其余同学都被刚才的情景逗笑了，到现在还在笑，我瞬间蒙了，我刚才说了什么，做了什么，不过我很快也跟着同学们一起笑。 哎，谁叫那个乒乓球那么调皮啊！ 【篇二】 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张烨棋提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈桓达和朱鸣航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱鸣杭老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开了，我则缠住老鹰们

玩游戏写作文

玩游戏写作文 一、换角色，学游戏 师：(神秘地)知道吗，老师也羡慕你们呢!游戏多乐趣多，这节课我继续拜你们为师，还想向你们多学点东西。 师：我在课间看到大家玩了个“嘿嘿，装子弹”的游戏，那叫什么游戏呀！（根据学生实情而论，附选在后）师：我觉得很有趣，你们能教教我吗? 师：这样吧，你们先玩，考一考老师是否聪明，能不能看出道道来，好，现在就请你们 来表演玩。 师：你们只顾自己玩，都没有“老师”教我。现在我想请两个“老师”上来示范给我 看，要边表演边讲解喔。 生：(纷纷举手) 师：(请两名同学上来做示范)你们还是把我当学生吧。 生甲：黄同学，在做游戏之前，你要先学会游戏的口诀，这个游戏的口诀是： 生：(甲乙两生边念口诀边表演) 师：哦，我已经学会了。现在我想请一个“老师”上来和我一起做这个游戏，哪位“老 师”愿意? (“师生”兴致勃勃地玩起来) 二、生比赛，增气氛 师：我已经学会了这个游戏，现在我想请两位“老师”上来比赛做这个游戏。(两位 “老师”上台来)坐在下面的“老师”，你们猜猜他们俩谁会赢?最后赢的一方，包括支持者 都奖励做另一个游戏。谁愿意支持“黄老师”的?(十几名)谁愿意支持“张老师”的?(六部分) (生激动地观看两位“小老师”的比赛结果是“黄老师”输了。) 师：好，结果出来了，是“黄老师”一方输了，现在我要奖励另一组再做另一个游戏 你们准备做什么游戏? 生(“张老师”)：我奖励所有支持我的同学做“两只小蜜蜂”（或左一拳右一拳，及其它）的游戏。 师：我好羡慕啊!这个游戏又是怎么玩的? 生(“张老师”)：这个游戏的口诀是：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀…… (片刻后) 师：现在我想请几位“老师"上台表演给大家看一下。 (几对“小老师”边表演边示范) 师：这个游戏我也学会了。现在谁能回忆一下这节课的内容，把它列成一个提纲? 师：(根据学生的回忆，边做板书)： 一、“黄同学”又来了，我们又可以开心当小老师了 开始学的是“左一拳，右一拳’’的游戏 二、学游戏，后来又学了“两只小蜜蜂”的游戏 三、还玩了奖励的游戏。 四、我们开心玩游戏。 师：今天这节课你们过得开心吗7 ． 生：开心! 师：在这里只是你们自己开心，你们想不想让你们的爸爸、妈妈也开心呢? 生：想。 师：好，那你们就把这节课的内容写下来，然后回去读给你们的爸爸、妈妈听 好吗? (学生开始习作，师巡视指导)

[小学]小学语文课堂游戏100例

[小学]小学语文课堂游戏100例 《小学语文课堂游戏100例》精选了一批具有代表性的优秀游戏活动方案，方案的设计或采用课堂实录，或采用教案形式，便于教师参考，操作性强，既强调了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，改变了以往教学中过于强调接受学习、机械训练的做法，寓教于乐，使知识性与娱乐性得到了较好地结合。供广大语文教师参考。 第一部分拼音游戏篇 1我是小伞兵——声韵母组合与拼读 2到拼音王国秋游——声母、韵母、整体认读音节的认读 3苍蝇拍——声调标法与拼读 4小兔拔萝卜——拼音、生字、词语等复习游戏 5金手指——单韵母、复韵母认读 6找朋友——声韵母拼读 7皮球接力——声韵母识记 8拯救溺水者——声母、韵母等的认读 第二部分识字游戏篇 l欢乐足球赛——低年级生字认读 2象棋翻翻翻——低年级牛字认读及组词 3放飞气球——低年级生字认读与复习 4识字连环扣——低年级生字复习 5小动物躲雨——生字音节归类 6购物——低年级学生课外识字量检测 7种太阳——生字认读与组词 8运球识字接力赛——低年级生字认读与组词、复习

9猜猜我在想什么——字形、字音复习 10有趣的竖弯勾——汉字笔画书写指导 11小鸡捉虫——汉字笔画、部首等复习 12生字王国——生字综合复习13你点我猜——字音、字形复习 14小蝌蚪找妈妈——字词归类复习 15贴商标——认读音节和词语的总复习 第三部分词语游戏篇 1字词王国一日游——低年级字词认读与组合? 2词语连连看——四素句复习3快乐成长——组词游戏 4有趣的叠字——词语中的叠字 5开心词语——词语综合复习游戏 6字词对对碰——形近(同音、同义)字词复习 7游量词乐园——量词趣味游戏8造产品——词语、古诗等归类复习第四部分成语游戏篇 l成语回家——单字组成语( 2数字游戏——带数字的词语、成语和诗词 3成语王国大比武——成语积累 4成语大比拼——成语故事积累 5成语paTt)，—一巧记成语 6闯关成语王国——成语的理解和运用( 7八仙过海各显神通——低年级成语复习( 8做动作，猜成语——在表演中记成语第五部分说话游戏篇1悄悄话快快传——低年级学生传话游戏 2哑剧表演——动作表演( 3你说我猜乐陶陶——人物外貌描写与口语训练 4占领阵地——语文识字、口语复习游戏( 5我和动词交朋友——中低年级学生动词运用 6课题串文——课题串文写话(

三年级做游戏的作文5篇_作文

三年级做游戏的作文5篇 篇一：有趣的游戏 今天好不容易到了星期六，正准备和爸爸妈妈出去逛街，可外面突然下起了大雨。 爸爸妈妈正在看电视，我灵机一动，对他们说：“我们玩‘词语接龙’吧。可是，谁答不出来，就要表演一个节目哦。”爸爸妈妈异口同声地说“好啊。”游戏开始了，我说：“跺脚。”爸爸马上说：“脚步。”妈妈想了半天，着急地说：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看见妈妈着急了，连忙说：“不行！”妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。妈妈说：“天空。”我立刻说：“空气。”爸爸不会说了。我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。我悄悄地对爸爸说：“你可以说气球啊！”爸爸正准备说。妈妈立即反对：“你是不是告诉了爸爸的？如果告诉了，你也要表演节目的。”我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。轮到爸爸了。我和妈妈一定要打败爸爸。爸爸说：“气球。”妈妈说：“球体。”我马上说“体育。”这下爸爸不会说了。我们齐声要求爸爸跳支舞。看得她跳得那样丑，我们的肚子都笑痛了。外面的雨还在淅淅沥沥地下着。 天气很寒冷。可是我们家里很温暖，充满了欢乐的笑声。 篇二：玩游戏 今天,我和几个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏.我说;"那谁来当鸡妈妈呢?弟弟又说;"那谁来当老鹰呢?大家一起喊那就开始玩吧!游戏开始了,老鹰已经开始攻击了.可我还是防守着老鹰的攻击.

老鹰过了一会儿,老鹰抓住了一只小鸡.可老鹰正要想受这只小鸡时.妈妈就让我们去吃点心了. 篇三：做游戏 4月7日下午，吴老师带我们到操场上做游戏。在操场上，吴老师让我们分成四大组活动。我们一大组准备玩“贴人”，我先和钱歆韵贴在了一起，然后大家开始选人跑和抓。不一会儿，一个人就贴到了我们这儿，我飞快地贴向另一组，生怕被人抓住。因为我们人不多，所以每两组之间空了好大的一段地方，在我快要贴到另一个人的时侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能开始抓他，我非常生气，用最快的速度抓住了他，然后贴到一组里，再也没有被人抓住过。我想我长大以后也许不能再玩这种游戏了，所以我要乘现在多玩一会儿。 篇四：有趣的游戏 今天下午上作文课的时候,冯老师和我们一起做游戏。游戏的内容是“做动作，猜词语”。 冯老师先给我们讲清楚游戏规则，接着又说：“请每组派出一个同学到前面来抽两张字条。”我们组看见其他组都派第一排的同学去抽签，我们也派出第一排的人上去抽签。他回来后，我们都围过去，看了看字条上的内容，上面写的是跨栏跑和跳远这两个运动项目的词语。我们看了这两个词语后，大家就开始思考怎样做动作。经过小组全体同学的协商，我们决定了动作的姿势和上场表演的人选。游戏开始了，我们是按组来做动作，进行比赛的。大家个个争先恐后的参与游戏，聚精会神的看着同学的表演，把手举的高高的，抢着回答。首先是我们组来做动作，让其他同学

小学语文课堂游戏100例

小学语文教学资料大全 三生石编辑 《小学语文课堂游戏100例》精选了一批具有代表性的优秀游戏活动方案，方案的设计或采用课堂实录，或采用教案形式，便于教师参考，操作性强，既强调了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，改变了以往教学中过于强调接受学习、机械训练的做法，寓教于乐，使知识性与娱乐性得到了较好地结合。供广大语文教师参考。 编辑推荐 《小学语文课堂游戏100例》的语文游戏主要有以下两个特征：一是参考性。小学语文游戏活动方案，是由小学一线教师设计出来的，有的已在教学中多次运用，具有较强的针对性与实用性。方案的设计或采用课堂实录，或采用教案形式，便于教师参考，操作性强。更值得一提的是，教师只要对游戏的结构和思路，稍作改变后，就能在自己的教学中运用。二是时代性。小学语文游戏，既强调了学生的主体地位，改变了以往教学中过于强调接受学习。小学语文游戏根据少年儿童的身心特点和认知规律，为学生提供生动活泼的教育怀境，让学生在感兴趣的活动中，学到知识，提高能力，陶冶情操，完善人格！ 目录 第一部分拼音游戏篇 1我是小伞兵——声韵母组合与拼读 2到拼音王国秋游——声母、韵母、整体认读音节的认读 3苍蝇拍——声调标法与拼读 4小兔拔萝卜——拼音、生字、词语等复习游戏 5金手指——单韵母、复韵母认读 6找朋友——声韵母拼读 7皮球接力——声韵母识记 8拯救溺水者——声母、韵母等的认读 第二部分识字游戏篇 l欢乐足球赛——低年级生字认读 2象棋翻翻翻——低年级牛字认读及组词 3放飞气球——低年级生字认读与复习 4识字连环扣——低年级生字复习 5小动物躲雨——生字音节归类 6购物——低年级学生课外识字量检测 7种太阳——生字认读与组词 8运球识字接力赛——低年级生字认读与组词、复习 9猜猜我在想什么——字形、字音复习 10有趣的竖弯勾——汉字笔画书写指导 11小鸡捉虫——汉字笔画、部首等复习 12生字王国——生字综合复习 13你点我猜——字音、字形复习 14小蝌蚪找妈妈——字词归类复习

关于玩游戏的作文

关于玩游戏的作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 关于玩游戏的作文一：玩游戏今天，我玩了赛尔号。我在玩精灵王对战时，选择了单精灵对战，遇到了一只52级鲁斯王的，我的是一个50级的布鲁克克。我想：我的布鲁克克才50级，对方是52级的鲁斯王，比我高两级，而且鲁斯王又有一个绝招——克制。肯定打不赢了。于是，我用布鲁克克的呐喊，提高自己的攻击。（这个绝招可以用20次）。鲁斯王就用了克制。（这个绝招可以用5次，作用是能把对方的伤害反成两倍遗给对方）。我的招数没有伤害，所以对方减我0体力。4回合之后，双方都没有扣体力。鲁斯王的克制只剩下一次了，而我的布鲁克克已经提升了很多攻击了，第五回合我没再用呐喊，我用了贯穿水枪，想一招把鲁斯王打败，没想到鲁斯王还没

输还有十几体力，之后它用了一瓶高级药剂，恢复了50点体力。我继续用贯穿水枪，就打败了鲁斯王。我把我的巴鲁斯治疗好以后，开始新一轮的挑战。赛尔号真好玩。关于玩游戏的作文二：玩游戏今天，我见妈妈不在家，便偷偷的从书架上取下一本《高老头》，捧在手里津津有味的看了起来，把妈妈给我出的练习题忘了个一干二净。一分钟、十分钟、半个小时……我越来越入迷，自己仿佛坐着一条大船，在知识的海洋中遨游。书中的知识真多呀！像地上的蚂蚁一样数之不尽；书中的词语真优美呀！像海底那彩斑斓的珊瑚一样多姿多彩；书中的知识真广啊！像天空一样辽阔无边……正当我看到最惊心动魄的地方时。“叮铃、叮铃”的门铃声打破了我甜美的梦乡，我一转身，正要开门时，眼中的余光一下子落到了那空空如也的练习本上，我的心砰然一阵，十分的惊慌失措。我战战兢兢的走到门口，慌慌张张的开开门，一见妈妈便如鼠见猫，惶

部编版四年级语文上册第六单元《记一次游戏》习作训练范文5篇

部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评 单元训练题目：记一次游戏 目录： 1.有趣的逗笑比赛 2.有趣的贴嘴巴游戏 3.木头人 4.网鱼 5.咬耳朵 ☆有趣的逗笑比赛☆ 周末的一天,我和小伙伴们组织了一场逗笑比赛。短短一天时间,这消息像长了翅膀似的到处传开了,我一下子成了村里的知名人物。 那一天,幼儿班的弟弟妹妹们、高年级的哥哥姐姐们都来观看这场别开生面的逗笑比赛。 参赛选手分“金刚”和“泰山”两队入场,这两队的队名可是我绞尽脑汁才想出来的。我担任裁判。我来到赛场上,大声宣布比赛规则:“比赛时,一对一。参赛者可用任何方式逗对方,谁先笑,谁就输了,胜者可进入下一场比赛。”我的话音刚落,金刚队的邓江涛已经在队伍中哈哈大笑起来,还没上阵就被罚下了场。 第一回合,金刚队的邓平与泰山队的邓健对阵。邓平扮起鬼脸,装出似哭非哭的尴尬相。邓健忍不住咧开嘴笑了,立刻败下阵去。杨海峰二话没说,一个箭步冲上去。他手持特大号鸡毛,在邓利平的脖子上搔痒,邓平也真有能耐,紧咬嘴唇,就是不笑。过了一会儿,邓平抓住时机,迅速伸出手在杨海峰的腋下抓痒痒,把杨海峰逗得咯咯直笑。15分钟内,邓平力挫7人,扬扬得意,场外观战的同学发出阵阵喝彩。

“还有谁?上来呀!要不,我就是冠军了。”邓平趾高气扬地向泰山队发出挑战。沉默了一会儿,泰山队邓丽上场,我心里暗暗为她着急:邓丽呀邓丽,你是个“笑星”,没人逗你,你也成天乐呵呵的,哪是他的对手!真是自不量力…… 还没想完,他们已经逗开了:一个在对方腋下抓痒,一个用鸡毛在对方鼻子下来回甩动;一个学模特儿走路,一个扭动屁股跳起了迪斯科。只见邓平强忍笑容,浑身直扭;邓丽更是横眉竖眼,热汗真流。他们的一招一式把大家逗得前俯后仰,连我这个裁判也忍不住笑起来。忽然,邓丽从口袋里掏出一个面具,直往脸上套,不知道那是啥玩意儿,脑门上长了两个鼻孔!邓平忍不住“扑哧”笑出声来。场下观众先是一愣,紧接着也大笑起来。有的捂着肚子笑个不停,有的笑得蹲在地上站不起来。原来邓丽忙中出乱,竟把猪八戒的面具戴倒了。真是“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”。 同学们,你们觉得这场逗笑比赛有趣吗?欢迎你也来参加逗笑比赛,把烦恼都忘掉,过一个快快乐乐的周末。 【点评】选材新是本文的第一个优点。写游戏的作文很多,可是,写“逗笑比赛”还是第一次见到。物以稀为贵,谁看了文章的题目都会在心里想:什么是逗笑比赛?怎么样比赛?比赛的结果怎么样?从而吸引读者一口气读完全文。第二个优点描写人物的神态、动作非常细腻。比赛规则充满趣味,一开场就先罚下一名队员,由此可见这个游戏是多么有趣啊!文章的结尾也不错,点明了逗笑比赛的意义,升华了文章主题。 ☆有趣的贴嘴巴游戏☆ 今天我们做了一个很刺激、很好玩的游戏——贴嘴巴。 游戏开始前,老师拿出一幅画挂在黑板上，上面画着一个小娃娃,白白胖胖的脸蛋儿,一对闪闪发光的大眼睛,小鼻子微微翘起,两只耳朵大大的,头上梳个冲天辫显得十分可爱。可惜这娃娃没有嘴巴。老师说:“这娃娃没有嘴巴,多难看啊!谁能帮助她把嘴巴贴上去?”同学们争先恐后地举起了手。老师又说:“不过,有个条件,必须先把眼晴蒙起来。” 游戏开始了,老师先叫了一个男生。结果很糟糕,他一上去就把位置贴错

关于玩游戏的作文精选9篇

关于玩游戏的作文精选9篇 星期一早上，我一不小心，把我心爱的手机藏进了书包，带到了寝室。 时间一分一秒流逝着，转眼间，一天过去了。晚自修下课，回到寝室，我把袋子里的 手机拿出来，打开手机，竟然有一条信息发过来，我心惊胆战地看完了这条短信，为什么 会心惊胆战呢？因为手机只要有短信发过来，就会唱歌，直到把歌唱完为止。我离开寝室 的时候，忘了关机，所以手机一直在唱歌，检查的老师竟然没发现，真是太幸运了！ 我好想听音乐啊！我把耳机插到手机里，把音乐打开，动听的歌谣传入我的耳膜，紧 绷的心弦瞬间就放了下来，这首《没有什么不同》真的好好听，我越听，就越想玩游戏。 于是，我打开了游戏，玩了斗地主，我一局都没赢，手心里全是汗，被窝里实在是热得不 行了，我连忙钻出被窝，真是太凉快了！我坐在床上，重开一局，耶！我赢了！再来，又 赢了！一下子，我就连赢了两局。 一位同学问我：“你在干嘛啊？”我回答到：“我在玩游戏。”她又说：“我也想玩，我想玩神庙逃亡。”我爽快地答应了，把手机递给了她。她钻进了被窝，我也跟着钻进了 被窝里看着她玩，我越看就越好笑，笑得肚子都痛了。我也不知道为什么会觉得好笑，可 能是她的动作很笨拙吧。中途，一个提醒蹦了出来，哎呀！没电了！幸好我带了充电器， 还带了一个叫什么来着？我忘了，反正是可以不用插头就可以充电的，我用那个东西充了电，把一切都打理好后，我用一件衣服把它包起来，看到没有亮光出来，我就放心了。灯 灭了，我也渐渐地睡着了…… “哎，老师好狡猾。”“到底是哪只手呀？”“又输了。”这是谁发出的叹气声和笑 声呢？原来，我们在和老师玩唱反调。 上课了，老师带着“邪恶又古怪”的表情走进了教室，奇怪了，老师今天怎么有些反常。接着，老师神秘地对我们说：“今天，我们玩个游戏——唱反调。游戏规则很简单， 就是我说什么，你们要反着做、说……听明白了吗？” 我们像小鸡啄米似的点头，老师突然一本正经地说：“起立！”可能是老师严肃的神情，有几个同学刷刷地站了起来，老师笑了笑，说道：“这只是热身，下一轮就正式开始了。” 第一轮开始了，老师清了清嗓子，说：“坐端正！”几名同学做得端端正正，但也有 几名同学站了起来，老师将一部分同学淘汰了，可她又将一个站如松的同学淘汰了，那名 同学疑惑不解，老师笑着解释道：“我说‘坐端正’，就是站歪，坐对站，歪对端正，你 当然得淘汰了。”

小学四年级有趣的游戏作文【三篇】

小学四年级有趣的游戏作文【三篇】 【篇一】 今天，教师带我们玩了“抓头头”这个有趣的游戏。 游戏的规则是这样的：同学围成一个圈，从中选出一位当“警察”，请他站在教室外面，不许偷看。再选出一位当“头头”，率领大家做各种动作。这时，“警察”才能进来，找出“头头”。 第一轮“抓头头”游戏是朱乾灿当“警察”捉“头头”邹宇庭给捉出来了。 第三轮“抓头头”游戏的“警察”吴鑫怎么也没想到“头头”就是他自己。找了老半天他都没把头头找出来。 最有趣的要数第二轮“抓头头”游戏了。熊教师问：“哪位同学想当‘警察’的？”教室里炸开了锅，都举起了肥肥的小手，说：“选我，选我。”熊教师一时拿不定主意了，最后便选了我——单子梁。我被同学们推出了门外，在外边想着美梦：说不定我刚进去，当“头头”的同学就会被我捉到，这个同学会是谁呢？我苦思冥想着。 我走进了教室，看见同学们个个都成了一个个小少林弟子，做起了童子拜佛的样子。我盯着熊教师看了几秒，熊教师说：“‘头头’小朋友，该换动作了。”我急忙来了个360度大转弯，向四周看，把注意力转移到同学身上，只见同学们和熊教师出没无常地一会儿抓耳捞腮，一会儿张牙舞爪，一会儿白鹤亮翅，一会儿挤眉弄眼，可我就是找不道“头头”。最后还是同学们告诉我“头头”就是熊教师。我

恍然大悟。假如我那时选中了熊教师，那我就大获全胜了！ 游戏结束了，笑声还在教室上空久久回荡着…… 【篇二】 在学校里，课间休息时间玩的游戏有很多：有的同学爱玩枪战，有的同学爱玩丢沙包，有的则喜欢观察校园里的小植物而我却喜欢玩“老鹰抓小鸡”的游戏。“丁铃铃，丁铃铃”，随着下课铃一声响，我们愉快的游戏时间到了。我叫上胡钰、张家瑜、刘依婷、刘思雅几个经常一起游戏的同学，来到了操场上。游戏的最开始，就是选定谁来当“可恶”的老鹰。“石头、剪刀、布”，惨了!我最后输了，被选为老鹰，要去捉小鸡们。当然要抓到鸡宝宝们，必须要过鸡妈妈那关。这次他们选的鸡妈妈是张家瑜，一个其实不好对付的鸡妈妈。 老鹰先是积蓄力量，趁着鸡妈妈、鸡宝宝们不备的时候，像一阵旋风一样，快速扑了过去。不过鸡妈妈没有慌张，她用自己庞大而结实的身躯保护着鸡宝宝们。不过，鸡宝宝们还是被老鹰的突然袭击吓得东躲系藏。鸡妈妈一边安慰后面的鸡宝宝们，一面沉着应战，勇敢地跟凶恶的老鹰搏斗。终于，老鹰的这一次进攻以失败而告终。 不过老鹰是不肯服输的。只见她眼珠一转，立马就想出了一条好计谋：老鹰先是站在原地大口大口地喘这粗气，装着方才很吃力的样子。接着又一副无精打采想放弃的样子，企图蒙蔽鸡妈妈和鸡宝宝们。但是，聪明的鸡妈妈很快就识破了老鹰的假象，一直用圆溜溜的眼睛狠狠地盯着老鹰，避免遭到突然袭击。双方正在僵持时，突然，老鹰

写玩游戏的作文400字“密室逃脱”历险记

写玩游戏的作文400 字“密室逃脱 今天，我有幸参加了漫画校园小主编组织的活动-- 密室逃脱。这是一种烧脑游戏，以前我只是在电脑上玩过，头一次玩这种现实版的。 历险记 今天参加这个活动的有老师分成了四队，我很幸运被分到了第一队，也就是可以最先体验的，体验时间为一个半小时。 游戏很快就开始了。我们一组七个人被带到了一个很黑的房间，刚开始还真有些害怕，因为还不知道这是让干什么的。有一个年龄小一点的小朋友更害怕，吓哭了，直接让工作人员把他带出去了。其实，并没有想象的那么恐怖，就是让找东西的。第一关是先把手放到有个红手印的桌子上，然后会从桌子里出来一个竹简，根据上面相应的顺序，依次拉开每种颜色的灯，

一扇门就会自动打开，就是通关了。穿过刚刚打开的门往里走，有个火炉，旁边有个桌子，上面有几样东西，把那些东西放入相对照的格子中就会出来一把宝剑，再拿着宝剑回到第一关。那里有个小箱子，把宝剑插在箱子上面的

口中就可以把箱子打开，箱子里面有一个小棋盘和 一个大棋盘，还有一些棋子，只要在大棋盘上按照摆好的小棋盘一样摆上棋子就可以通关了。下一关是镜子迷宫，因为这关太难了，我们都选择了跳关。往前一直走，走到了炼丹房，这关只要按照十二生肖的先后顺序依次把药箱推开即可，这时出现了一个小门和一个小药丸，从小门钻出来就又回到了第一关，再把药丸放到桌子上的小洞里就胜利了。 当然，这些环节靠的都是大家共同出谋划策，有的步骤是需要大家一起配合才能完成。通过这次活动，我已深深感受到了团结的力量。只要大家团结起来，没有什么可怕的，没有什么事情是团结办不到的。 今天，我有幸参加了漫画校园小主编组织的活动-- 密室逃脱。这是一种烧脑游戏，以前我只是在电脑上玩过，头一次玩这种现实版的。

快乐的游戏二年级作文

快乐的游戏二年级作文 游戏开始了，“老猫”飞奔着扑向“老鼠”群，“老鼠”们吓坏了，连忙四处逃窜，“老猫”扑了个空，“它”气急败坏地咬了咬牙，又开始了新的攻击。眼看“老猫”离我只几步之遥，我急中生智，紧紧地贴在墙上，“老猫”没有得逞，我心里乐开了花。 最好玩的要数我们“小老鼠”想出来的“肢体链接法”了。“肢体链接法”是一只“小老鼠”一只手扶着墙，其他“老鼠”手拉手地排成一队，最后一只“小老鼠”拉着扶着墙的那只“小老鼠”，按游戏规则来讲，如果“小老鼠”们这样做，“老猫”是不能碰任何一只“小老鼠”的。这样，我们“小老鼠”不费吹灰之力就战胜了“老猫”。 不知不觉中上课的铃声在我们的欢笑中响了，我们依依不舍地回到了教室。 快乐的游戏二年级作文2 今天下午，我和妈妈回到阳光城，我想自己到广场玩一会，妈妈同意了。 往前没走多远，我就碰到了姚轶轩，她问我去哪，我说：“我要去广场玩，你呢?”她说：“我也去广场玩，我们一起去吧。”于是，我们俩高高兴兴地向广场奔去。 我们来到了儿童游乐场，在滑滑梯上爬个不停。不一会儿，又来了一个小朋友，我们就玩起了“猫捉老鼠”的游戏。 轮到我当猫了，我在“油库”前守着，一见到“老鼠”来了，就跑上前捉她们，可她们一下子就跑回了“窝”，我总是失败，有时候

差一点就成功了，可还是被她们溜掉了，过了好久，我终于捉住了一只老鼠，终于可以换下来休息一会了。 时间一分一秒过去了，我想起妈妈要我快点回家的叮嘱，我这才依依不舍的和她们告别了。 这次游戏，使我明白了一个道理：坚持就是胜利。 快乐的游戏二年级作文3 “叮铃铃，叮铃铃”，下课啦，同学们像箭一样争先恐后地冲出教室，我和一大群人兴致勃勃地玩起了最古老也是最有趣的`游戏——老鹰捉小鸡。 鲁凌月自告奋勇当老鹰，其余的人则“黑白配”，我很幸运，当了一回老母鸡。 游戏开始了，“老鹰”向“小鸡”猛扑过来，“小鸡”们左躲右闪，终于躲过了“老鹰”的第一次进攻。 第二轮进攻开始了，“小鸡”们以为“老鹰”软弱无能，就调皮起来：一会儿朝“老鹰”做鬼脸，一会儿乐得手舞足蹈，甚至还编了一些口号，什么“老鹰老鹰，天下无敌”，“臭老鹰”等等。就在它们闹得正欢的时候，凶狠的“老鹰”趁此机会猛扑了过去，只听“哇”地一声，起码有六七只“小鸡”被活活抓住了。还有几只娇气的“小鸡”躺在地上装“死”。 这时，上课铃响了，我们不得不回教室。进门之前，我们相互约定：“下课再玩噢!” 快乐的游戏二年级作文4

描写玩游戏的作文600字

描写玩游戏的作文600字 篇一：写喜欢的电脑游戏的600字作文 写喜欢的电脑游戏的600字作文我喜欢玩电脑游戏电脑这个东西大家可能再熟悉不过了，有很多人是电脑迷，我就是其中之一。只要爸爸妈妈一走，我就偷偷地打开电脑房间的门，偷偷地玩着电脑。我喜欢打拳击游戏！啊，开打了！杀、杀、杀！我用力地喊着，希望能够战胜对手。我玩腻了，想换个游戏，于是退出了拳击游戏改玩足球了。足球是我最喜欢的运动之一了。我最喜欢的球星是贝克·汉姆。游戏开始了，我方开球，我小心翼翼地操纵着每一个球员，生怕球被对方抢去。我操纵着前锋带着球冲向对方的球门，对方的前锋与中锋飞快地跑到我的面前，想抢球：没门，我操纵着前锋想射门！糟糕，球被抢了，幸好后面有其他球员挡着，要不然死定了。经过我方球员的努力，球终于回到了我方前锋脚下，前锋向对方球门冲去。对方的前、中锋来拦我，我可不会犯同样的错误。我趁他们还没有追上的时候，射球！轰！一声巨响差点震聋了我的耳 朵。我看见球被射出去后，变成了一团巨大的火球，轰！通过了对方的球门。我方胜利！这时妈妈的电动车的声音突然闯进了我的耳际，我赶紧“鸣金收兵”关掉电脑快速地走出了房间。 篇二：我最爱玩的游戏作文600字 叮铃铃，下课铃响了。我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。我手在课桌里紧握面包做了一级战备，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的就是不让我们下课。外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。下课吧。老师的口令终于发了出来，我抓起面包像一支离弦的箭冲出教室来到久违的战场自由活动场地。几位对手早已经在那儿等我了。只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不用。无奈我只能用激将法激他。于是，我带着嘲笑的意味对他说：拿个儿大的不敢用，留着生儿子啊？他并没有说话。我见这一计不行便又生一计。我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的了。呵呵，这叫放长线钓大鱼。果然，姬荣科为了赢大的就用

“写纸条”游戏作文教案

酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN 写纸条 教学内容： 组织开展“写纸条”游戏活动，营造快乐教学氛围，引导学生准确介绍游戏规则、完整记叙游戏过程、生动描写人物动作表情、真实反映内心感受。 教学目的及重点： 1、激发学生思维活跃性，组织开展游戏 2、融合多种写作手法，组织相关内容整理成文。 教学准备： 搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程: 教学环节一：小纸条也可以玩游戏（导入、试玩游戏） 一、导入教学，激发兴趣 快快乐乐做游戏，学习作文不费力！ 今天这节课，我们将玩一个十分有意思的游戏，包大家笑个痛快。 二、指导学生试玩游戏。 （一）展示主题，讲解游戏规则。 这个游戏名称叫做“写纸条”。 方法很简单，我们每人发一张小纸条。第一位同学在纸条上写“时间”，比如2013年、星期天、炎热的夏天等；第二位同学在纸条上写“人物”，比如我、爸爸、我和爸爸、猪八戒等；第三位同学写“地点”，比如在教室、在家、在

北极等；第四组的同学写“动作”，比如画画、跳舞等等。 现在，让我们试试玩玩这个游戏。（分配学生写纸条的内容） （二）学生试玩。 教学环节二：快乐纸条小游戏、看谁写得最有趣（激发学生思维活跃性，组织开展游戏、片段写作训练） 一、环节过渡、启发激趣 （一）教师引导： 现在同学们知道怎么玩了吧？大家想一想，能不能把内容写得越新颖、越离奇、越古怪越好？谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。（可请学生举例） 现在，就请大家展开你们思维的翅膀，开动脑筋，分别在代表“时间”、“地点”、“人物”、“动作”的纸条上写出你别出心裁的内容吧！ （二）学生写纸条，写好后交给老师；老师按顺序放好纸条。 二、学生游戏、观察、片段写作训练 （一）请学生随机在4堆纸条中分别抽出一张，组成句子朗读（教师可示范）。指导学生观察朗读者、其他同学的表情、动作。 （二）片段写作训练。 我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐写下来，与读者一起分享。要把文章写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。 1、场面描写 同学们写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？你是怎样写的？想了些什么？（50字）

一节有趣的游戏作文小学语文课教案

一节有趣的游戏作文小学语文课教案 一提到写，孩子们都头疼，说到上作文课，很多老师也不禁感慨：“难上啊!”语文教学中能把作文课上得有声有色的老师也只是凤毛麟角。然而，我跟吉春亚老师学习的这段期间看到的却是另一番景象。 今天，我刚走进教室，同学们就围了上来，迫不及待地问我：“老师，这节课上什么呀？”看到他们的兴奋劲我真不忍心告诉他们真相，因为这是一节游戏作文课。可是，孩子们却不肯罢休，于是，我小声地说：“游戏作文。”谁知我的话音刚落，孩子们竟欢呼起来。他们如此喜欢上作文真的出乎我的意料。是什么吸引着孩子，是什么让吉老师的作文课受到孩子们的欢迎呢？带着心中的疑问，我和孩子们一起走进了吉老师的作文课堂。 上课伊始，吉老师神秘地说：“同学们，今天这节课我们来闭着眼睛画画。”说着，在黑板上写上了“闭着眼睛画画”这几个字，（看到这个题目，同学们的兴趣马上来了，很快就进入了游戏状态。） 接着，吉老师问学生：“看到这个题目，你是怎么想的？”有的学生说：“这个游戏简直太好玩了，闭着眼睛能画画吗？画出来的画会是什么样子呢？”有的说：“这真是一个有趣的游戏，我都等不及了，赶快让我试试吧？”……孩子们的兴趣极高，各个争着发言。

（这个环节，吉老师是指导学生进行心理描写。真是，随风潜入夜，润物细无声。） 1、指名闭眼到黑板上画画。 在画画之前，吉老师提出要求：仔细观察老师和这位同学的动作、神态。这时，吉老师为了让同学们看得更清楚故意夸张了动作，她给那个同学蒙上了眼睛，并搀扶着他走到黑板的前面。在这个学生画画的时候，吉老师让学生仔细观察，并用恰当的词语来描述他的动作。当时就指名让学生说，如：试探、盲人摸象、小心翼翼、估计、大约、七上八下、不知所措……并及时把这些词语写在本子上。（这个环节，吉老师是在用形象的动作，指导学生观察，并积累相关词语，为后面的写作做好铺垫） 2、人人参与，亲身感受。 吉老师让每个同学把自己想画的内容画在课练本上，并提出具体要求：要画一个情景，要真实、真切，这样作文才会有价值。同学们很快投入到了画画当中，几分中之后，当老师宣布时间到的时候，学生们欣赏着自己的作品仰面大笑。（在集体指导写作后，又让每个同学亲自感受，这将有利于学生在写作时表达真情实感。）

快乐的学校生活作文和老师一起做游戏

快乐的学校生活作文和老师一起做 游戏 同学眼中，老师是严肃而冷漠的，在严肃的背后，有时怎样的惧怕呢？我们每天惊心胆颤的上课，每天看老师的脸色。当老师皱紧眉头时，我们便低下头，百依百顺。老师开心时，我们才敢少放一下紧受的心。 “啪——”一声清脆的声音从正在上课的教室响来，这种声音虽不大，但在我们看来，却是噪音，是一场严重批评的预兆。我们眯着眼对他望着，而那位同学，使劲捏着手，咬着下唇，身体不停的扭动着，几乎要哭出来了，那位同学已经不止一次掉笔而被批评了。 “踏踏……”脚步声越来越近了，那位掉笔的同学，愣愣地看着冰冷的地板，他已经是一位“重犯”了，这次，可能会比前几次的批评更严重！“xxx 同学！”那位同学抬头，紧紧地捏着自己的衣角，眼睛如深海里的美人鱼，绝望，还有难过。“那么你接受的惩罚是……”那位同学的冷汗从额头上流了下来，“下课，让同学们陪我一起做游戏！“哎？”那

位同学眼睛瞪得大大的“那么，继续上课！”我们便马上调好了上课的情绪。 下课了，我们从紧张到轻松愉快的心情和老师做游戏，什么老鹰抓小鸡，几点了这么老套的游戏，却依然玩得那么开心，那么愉快，笑着，跳着，使短暂的十分钟变得那么有意义，参加游戏的同学，哦不！是全班的同学，额头上流下了汗珠，脸也红彤彤的。 每个老师其实都有一颗童真的心，不过不好意思在学生面前体现出来，那么，现在的你，和老师一起分享那专属的友谊吧！ 同学眼中，老师是严肃而冷漠的，在严肃的背后，有时怎样的惧怕呢？我们每天惊心胆颤的上课，每天看老师的脸色。当老师皱紧眉头时，我们便低下头，百依百顺。老师开心时，我们才敢少放一下紧受的心。 “啪——”一声清脆的声音从正在上课的教室响来，这种声音虽不大，但在我们看来，却是噪音，

统编小学四年级语文上册作文《记一次游戏》写作指导及优秀范文点评精选汇集

统编小学四年级语文上册 作文《记一次游戏》写作指导及优秀范文点评精选汇集 【习作】 《记一次游戏》写作指导 第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。 第二步：选材 可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。 第三步：构思 第四步：方法 运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。 第五步：学生自由习作 【范文】1 团结就是力量 操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。 大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们

作文：关于玩游戏的精选叙事范文900字

关于玩游戏的精选叙事范文900字____年关于玩游戏的精选叙事范文900字 网游对于每一个未成年来说并不陌生，相反他们却对网游十分的了解，甚至有些未成年由于玩游戏上瘾，成绩飞快下降家长十分的着急，有些家长不惜花掉所有的钱去请最好的家教进行补习。虽然成绩看上去有一些进步，但是也有一些家长们去阻止自己的孩子去玩网络游戏，逼着孩子去学习。只些方法用后孩子的成绩虽然有了一些进步，可是这些进步都是暂时的，等过了一段时间后，家长们又放松了下来，不在监督自己的孩子学习，而那些未成年也乘父母现在不管，继续玩开了网游，等成绩下落时父母才恍然大悟，又继续为自己孩子的学习操起心来。 对于现在不玩网络游戏的我，想起自己玩网游的情景时，才发现网游其实一点意思都没有，像《穿越火线》这一款游戏，也许有许多人都玩过，觉得十分好玩。其实也没什么好玩的，也就是用自己创建的虚拟人物在游戏里拿着一把抢去打其他玩家外，把其他玩家打死，然后复活后在去打其他玩家和打死你的那个玩家，或是几个玩家一起团结起来，打游戏中的怪获得分数在游戏结束时获取一些抢和奖品。这款游戏除了这些还有什么让玩家认为十分好玩的呢?在我看来这款游戏没有什么好玩的，无非是浪费玩家的宝贵时间和金钱罢了，说道金钱，也许有很多人会感到十分的惊讶，玩游戏怎么还会浪费金钱呢?其实游戏在浪费我们的宝贵生命时也在浪费我们的金钱，不如说一些经营者，他们沉迷于游戏中，整天在店中玩游戏，客人来了还在哪里玩，让客人在哪里等候，渐渐的客人不喜欢到你的店里买东西，最终由于无收入而倒闭。还比如说，一些未成年人平时学校让捐款时捐的十分少，在玩游戏上却花钱花的很多，他们沉迷在游戏中，把父母给的

写纸条游戏作文

《写纸条》体验式作文教学设计 一、酝酿氛围 今天，老师就和大家玩一个写纸条的游戏。想玩吗？有意思的很呢！ 二、指导学生玩游戏（将全班分为四组） 1、讲解游戏规则。 这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组要求在纸上写谁的名字，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等，第二组写在哪里，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等，第三组写怎么样地，比如高兴地、兴奋地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地等等，第四组写干什么，比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。 2、指导学生观察场面。我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。作为活动作文，一定要学会场面描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说，是哪些场面？第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想了些什么？ 3、指导学生观察场面。我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。作为活动作文，一定要学会场面描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说，是哪些场面？ 第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？ 第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想了些什么？ 板书：写纸条的场面 面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？ 读纸条的场面 哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？ 点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的动作、神态与语言？ 典型人物——自己听后有什么反应，想了些什么？ 3、指导学生开展“写纸条”游戏。 ①学生写纸条。②学生写好纸条后，老师巡视。③每组选派一名读纸条给大家听。 4、指导学生交流，练说两个场面。 ①刚才同学们玩了游戏，现在仍旧沉浸在快乐之中。现在请同学们根据黑板上的板书，同桌之间相互交流自己观察到的场面。 ②集体交流，教师相机指导。根据板书，先让学生说写纸条的场面；然后交流读纸条的场面。老师相机指导，并做好板书。 三、指导学生习作。

写玩游戏

写玩游戏 写玩游戏 坐公共汽车 坐公共汽车是常事，可今天“坐公共汽车” 却成了游戏。 游戏规则是这样的：老师在黑板上写了一段话，里面有许多“坐”和“站”字。几个同学面 对黑板读着那段话，而参加游戏者却背对黑板， 听同学读那一段话。当听到“坐”时就站，听到“站”时就坐。如果游戏者反应错了，他身后的 强悍“打手”就持“木棒”（用报纸卷起来的纸筒）朝他打去。谁被打得最少，谁就是反应最快最准 确的人，他就是冠军了。 看到这样的游戏规则后，我们都很紧张，于 是赶紧“加班加点”地进行“操练”，那场面和 花果山上的猴子们在练习枪棍很是相似。我看了，忍不住笑出声来。 游戏很快就开始了。 不一会儿就轮到我上场了。我的周围云集了 各路高手，不是一个“打手”吗，怎么变出如此

多的“打手”了？看着团团围住我的“母夜叉” 和“周处”们，我强打精神摆出一副“临危不惧”的架势来，气得他们直翻白眼！我耐着性子快速 地反应着，可谓“过五关斩六将”。盼呀，盼呀，终于，他们发现我反应错误了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他们对我 进行了一阵“爆扁”，扁得我头晕脑胀，接连出错，扁得我“脑震荡”，差点没把我打趴下了。 可谓”求生不得，求死不能”、“上天无路，下 地无门”。 之后不久，轮到老师——我妈妈上场了。我 和老妈还上演了一场“舍身救母”的“真情剧”。原来老妈在玩这个游戏时，大概由于年纪大的缘 故吧，反应慢了，被“打手”们一阵“吆喝”， 连连出错，也被“爆扁”，于是我连忙冲上“阵地”抱住老妈，替老妈挡住那雨点般的棍棒，我 成了他们的出气筒。虽说痛苦难当，但我决不退缩，那真是“刀山火海，在所不辞”！ 虽说游戏“痛苦”，可参与游戏的我们却似 乎正坐着“快乐航船”驶向“新大陆”，体验着 非同一般的快乐。奇怪吗？