国情教育的特点,内容

关于国情教育

大多数人将国情教育理解为爱国主义教育，爱国主义教育和国情教育是紧密相连的。简单地说国情教育包含以下四个方面：

（1）在全面地、历史地、实事求是地认识我国国情的基础上树立正确的观点，培养热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质，有人将其简化成为知国、爱国、报国。把国情教育看成是一个线的话，实际上它有三个内涵：第一是了解祖国；第二是在了解祖国的基础上培养爱国情感；第三是在了解祖国和培养爱国情感基础之上还要升华成为实现小康社会、国家富强的报国之志。所以这里也涉及到一些具体的知识、情感和行为志向，所以国情教育是一个全面的内容。

（2）国情教育涉及到国家与民族的历史、地理、政治、经济、文化、人口、资源等多方面的内容。国情教育涉及的内容很丰富，所以此次课标的修改将社会发展的内容全部放到历史课程里，在国情教育的体系下就没有这部分内容了。但是，历史和文化的认同是道德教育，特别是基本国情教育的重要组成部分。

（3）国情教育以爱国主义、民族认同、人文精神、共同理想、可持续发展，以及对世界文明的理解与开放等为重要内容。这一部分内容相对于旧课标明显加强了，这主要有三个影响因素：第一是人类共同面临的问题越来越多；第二是国际关系的多元化；第三是中国综合国力的增强和国际地位的提高。比如说开放，它是一种国策，但是更主要的它是一种国民心态，它是属于国民基本的基础的心态，所以国情教育内容实际上非常丰富，它不是简单地了解中国历史，不是简单的历史教育，它还有一个重要方面是对当代中国的认知。

（4）国情教育涉及到历史、地理等多门学科，思想品德课重在价值的确立与能力、情感的培养。历史、地理主要是知识，比如说“王安石变法”有哪些内容，哥本哈根在哪，但是思想品德课的重点是价值的确立，能力和情感的培养。

2．国情教育的内容

爱国、爱党、社会主义核心价值体系教育是初中生国情教育重要内容。

爱国包括认识国情、爱我中华，爱我中华包括知道中国社会主义特色理论体系，了解社会主义制度，关心社会的变化。关于这部分可以归纳成以下几个方面：

（1）了解国史、党史，认识中国特色的马克思主义。这里主要是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观，即中国化的马克思主义。

（2）了解党的基本路线，体会中国特色的社会主义。

（3）认识、树立共同理想。

（4）维护民族团结和社会稳定。中国特色社会主义、马克思主义中国化、民族团结、社会稳定，很多老师在课堂上讲的内容枯燥，离学生很远，学生也不明白，或者也不爱听，学生的兴趣度、接受度都很低。民族团结教育的一个出发点就是对不同价值、不同认知的人的理解和包容，甚至包括对世界、人、民族、信仰和文化都是多样的理解和包容，最后升华到中华民族从来都是一个多民族和平相处的国家。这就回到整个课标的宗旨上，就是让学生通过培养他们评判分析的能力来提高认识，而不是外在强加的。

胡锦涛在建党九十周年大会上谈到的三件大事，我们完全可以引导孩子讨论，比如第一件大事，中国当时怎么了？不走这条路行不行？再比如，第三件大事——改革开放，中国的强大是从哪里来的？在这里需特别希望提醒老师的是，主流价值固然是好，但如何做得更好展现给学生，让学生真正从内心去接受，这是我们需要思考和解决的问题。拿第一件大事来说，探索的道路艰辛，有很多不明确的地方，制度尚不完善等，我们要给学生这样的一个观念——所有的制度也可能不尽善尽美，重要的是适合你的就是最好的。这里面有两个很重要的方面：一个是我们要实事求是给孩子一个真实的社会和真实的认知过程，在这个过程中不是我们只说正面的内容就能起作用，要把整个真实的状况展示出来引导孩子去认识，给孩子一个真实的世界、真实的选择、真实的判断；另一个是这个过程一定不能简单灌输，一定不能是我们把主流价值给孩子说清楚就可以了，需要的是孩子自发的认知的过程，他去理解、去思考、去探讨，最后自己得出结论。

（5）树立志向——“立为国奉献之志，立为民服务之志”。从某种意义上说当代人发展一个核心的问题就是如何在社会实践中实现自我价值，自身的发展和为国为民的志向如何有机的统一起来。而这种为国为民的志向基于对党情、对国情、对社会的了解。立志是国情教育的落脚点。

在教育的过程中，我们要学会用现代孩子认知和流行的话语和能够接纳的认识事物的方式来重新包装传统。比如说长征，以往一说长征就开始说吃草根、咽树皮、爬雪山、过草地的革命艰难历程，现在的孩子都把爬雪山叫做野外素质拓展。从根本上就对不上号，所以我们要找出长征精神最核心的东西，既为了一种信仰和一种事业，在绝望境地的时候如何战胜自我，从战胜自我出发走出一条路来，这是现代人特别需要的东西，这对当代的青少年有很大的吸引力。所以有两个方面需要特别注意：一是要挖掘传统事件当中的现代元素；二是要用青少年习惯的话语和思维方式包装传统。

3．《标准（2011年版）》中国情教育的重点内容

（1）理解人口、资源、环境状况和政策，有可持续发展意识。这部分相比旧课标内容加重了，还提到了计划生育，顺序也提前了。原因有两个：一个是这些是最基本的国情；另一个是世界潮流，可持续发展是世界不可阻挡的潮流，关系到人类的生存和发展。

（2）知道民族方面的知识和指导思想。我国是统一的多民族国家，认识国情、进行国情教育，民族方面的知识和指导思想是必不可少的。

（3）了解我国基本经济制度和政治制度，知道中国特色社会主义理论体系，认识共同理想和协调发展方针。要了解中国发展的方向，着重了解四个关键词语：第一，小康社会，随着社会的进步，认识和内涵不断的丰富。第二，改革开放，我们要实现小康社会就必须坚持改革开放这个基本的道路。第三，社会建设，包括文化建设、法制建设，这是改革开放遇到问题所必须要采取的措施。第四，科学发展，也就是协调可持续发展。

（4）了解中华文化传统，了解文化的多样性，增强与世界对话的意识。这部分内容在原来的基础上表述得更加准确了，也突出了文化的多样性，尊重不同文化。这里的文化强调两个方面，一个是对本民族文化的认同，另一个是与世界文化的对话。对民族文化的认同，包括本民族的传统的文化，也包括现代社会的中国文化的文化价值、文化认同。此外，还有一个重要的方面是对不同文化的理解和接纳，这也是一个很重要的作为现代人的品质。在这方面也要有更多的创新，因为它是个新课题，新的内容。

（5）了解科教兴国的战略，增强创新意识。这一块内容是国情教育中很重要的内容，也是内容比较多的部分。科学技术是第一生产力，科教兴国战略是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择，是振兴中华民族的必由之路。让学生了解科教兴国战略的重要性，多设计一些互动性强和动手动脑的活动，培养批判性思维，增强创新意识，培养创新精神和能力。

（6）了解世界发展趋势，树立全球观念。这是此次课程标准新增加的部分，中国的发展跟世界的发展紧密联系在一起，经济全球化的浪潮席卷世界各地，新时期的接班人和建设者一定要了解世界趋势，树立全球观念。

从以上的分析介绍中可以看出，国情教育的内容比较多，它也是思想品德课中思想意识形态最浓的一部分，这部分内容担负着原来思想品德教育中政治那部分的任务，应该高度重视。这一部分内容，特别是前面谈论了解中国政治制度、中国特色理论体系、共同理想和科学协调发展的方针，在整个教育体系中占有很大的部分，虽然没有涉及特别多的内容但它的分量却很重，同时它也是一个教育的难点。中学的思想品德课教育在这一部分第一要高度重视，第二要不断创新，争取新的突破。这部分是我们思想品德课重要的功能体现，不能忽视。

2004年使用新课程以后，我们研究更多的是在道德、心理素质教育部分，法制部分偏少，国情部分更是一个弱项。在当前的思想品德课中要认真考虑两个问题，第一个从思想品德课的功能上看，一方面要推动人的发展，另一方面作为任何国家的思想教育一定是为政权和政体服务的，为执政党的价值服务的。这两个任务一定是统一的，过去我们过多强调政治属性，政治教育多于对人的发展教育，所以我们疏忽心理，内在的普世教育。改革开放后，在整个的思想品德课的构建的过程中，我们开始注意把人的全面发展凸显出来，我们把课程的名字都改了，把思想政治课改成思想品德课，我们开始逐渐去接受全世界人类共同的价值，道德价值。但是实际上，这两个方面的内容都很重要，不能疏忽任何一部分，不能矫枉过正。强调国情教育是因为关乎国家未来的发展方向，尤其是现在全世界意识形态复杂的斗争中，我们实际上面临着挑战，如果学校不进行制度和制度价值的有效教育，这是很危险的。所以必须重视这部分内容，必须努力创新。第二个问题是过去的国情教育比较枯燥，存在很多问题，这些弊端今天必须改变。现在最重要的就是如何把这样一种制度，一种抽象的好的价值，变成孩子自我发展的一种认知需求，通过他自己的认知、思考、追寻、探讨来接纳这种东西，在这个问题上的研究和创新应该进一步加强。国情教育不能强加给学生，一定要让学生有个探讨的过程，在这个过程中，我们必须去引导他。当然不可能强求对整个体制的完整性都去探讨，时间和课程都是不够的，但可以提出部分内容，经过部分内容的研讨、学习，推而广之。

党外人士党情国情和革命传统教育培训心得体会

党外人士党情国情和革命传统教育培训心得体会
此次非常荣幸参加了市委组织部、市委统战部组织在革命圣地延安举办的** 优秀党外人士党情国情和革命传统教育培训班。满怀激动的心情，认真听了《延 安精神与其当代价值》、《中共中央在延安十三年》等专题讲座;怀着无比崇敬 的心情，追寻了习总书记的足迹，参观了梁家河及凤凰山革命旧址、抗大旧址等 革命圣地听取了现场讲授;眼含热泪，观看了述说革命之路的“红秀”。感受到 了中国共产党和各民主党派、爱国人士曾经历过的那些峥嵘岁月、艰难险阻;感 受到了老一辈共产党人对理想的不懈追求，对人民的无限深情，对革命事业的执 着和忠诚。 这次培训虽然时间安排很短暂，但是教学内容丰富，采用现场教学的方式实 情实景展示，仿佛让学员又回到了那个激情燃烧的年代。学员们迅速从日常工作 的角色转变为学生角色，沉下心来，认真听课，做到了“加油、立志、静心、树 德”;相互照顾，顾全大局，互相帮助，真心交流，形成了“见贤思齐”的良好 学习氛围，结下了深厚的友谊;尊重老师，服从管理，学风严谨，纪律严明，真 正做到了“三好学生”，即学好知识、当好学生、守好纪律，较高质量地完成了 这次学习培训任务。 通过此次学习，让我有机会在革命圣地，触摸历史，感悟历史，对老一辈革 命家的高尚品德和家国情怀有了更深的了解，尤其是对延安精神的内涵有了更深 的体会。 延安精神，就是艰苦奋斗的精神。中国共产党是靠艰苦奋斗起家和不断发展 壮大的。艰苦奋斗是凝聚党心民心，激励全党和全体人民为实现国家富强、民族

振兴共同奋斗的强大精神力量，这是一条极其宝贵的经验。 延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。延安时期是中国共产党响亮地 提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践，紧紧团结人民群众，依靠延安 广大人民群众的帮助和支持，最后才取得了延安革命斗争和建设的胜利。 延安精神，就是理论联系实际，不断开拓创新的精神。延安时期，以毛泽东 同志为首的中国共产党人科学总结正反两方面经验，不断开拓创新，成功地推进 马克思主义中国化，形成了许多重要理论和实践性很强的著作，毛泽东思想正是 在延安时期逐步成熟并正式写到党的旗帜上。 延安精神， 就是实事求是的精神。 延安时期的革命实践表明， 只有解放思想， 才能达到实事求是;只有实事求是，才是真正的解放思想。 当年延安精神指引着先辈们打下江山，今天我们更要将它发扬光大。作为民 主党派成员，海外归国人员，政府工作人员，深刻体会到了中国近年来追赶世界 强国的巨大成就，形成了高速发展的良好局面，在面对实现中华民族伟大复兴的 中国梦的重大任务的关键时期，更需要的是这种“延安精神”，需要我们有坚定 的理想信念，进一步增强履职的责任感和使命感，在工作上多思考，在业务上多 钻研，在思想上多追求，以崭新的姿态、创新的精神、充足的干劲，做一名适应 时代要求的民主党派干部。 我们要通过延安学习，继承和发扬延安精神，在今后的学习、工作、生活中 要做到“利其器、事其贤、功其民”，简要来说就是“锻炼本领、学习榜样、服 务人民”。同时，要有坚定正确的政治信念，坚持中国特色社会主义政治发展道 路，坚持同中国共产党在思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行， 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，发挥民主党派参政议政的职能

人口与国情教育教案

人口与国情教育教案一 （一）教学内容：我国社会主义初级阶段的人口问题 （二）教学课时：一课时 （三）授课教师：王显刚 （四）教学过程： 一、我国人口现状的基本特点（板书） 提问：上述材料中反映了我国人口现状的什么特点？ 上述材料中反映出我国人口基数大，新增人口多，是我国人口现状的第一个基本特点，也是最基本的特点。除此之外，我国人口现状还有如下特点： 1）农村人口多 据1992年我国人口统计，全国农村人口9亿，占全国总人口的78%，占世界农村人口的1/4强。 1980年、世界平均农村人口占总人口的41%，发达国家占30%，发展中国家为70%。我国农村人口比例不仅大大高于发达国家，也高于发展中国家平均水平，是一个典型的农业大国。据全国计划生育抽样调查统计，1998年出生的婴儿中，城市街道一孩比率为89.3%，而乡镇一孩比率为48.4%9，农村的多孩率明显高于城市。因此，人口增长过快在农村更为突出。 2）年龄结构老龄化的速度快 我国60岁以上老年人口1990年就超过了人亿，估计2000年达到1.28 1.2亿，占同年总人口的10.4%左右。2040年中国60岁以上人口将突破3亿，相当于2025年所有发达国家同龄人口的总和。 3）人口分布不平衡 4）人口素质偏低材料一：1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年，不足小学毕业程度。1990年7月，这一指标提高到6.6年，这说明全国人口平均受教育年限也只有实践一年级文化程度。我国人口的文化结构仍然属于以低层为主的发展中国家的类型。 材料二：1990年第四次人口普查中，正式公布的文盲半文盲达1.8亿之多。而这个数字是以自己申报为准，这并不表明其的人都已脱盲。国务院1998年颁的关于扫除文盲的工作条例，规定个人的脱盲标准是，农民需识1500个汉字（企事业单位的职工、城镇居民只需2000 个汉字，）能够看懂得浅显、通俗的报刊，能够记简单财目，能写简单应用文。按照这样的脱盲标准，有关部门在一些地区的农村进行了抽样调查，结果表明，男性成年中只有20.8%，女性成年中只有13.3%达到了脱盲标准。如果以这一调查结果推断全国，则结果是我国总人

中国人口国情教育教案

学习必备欢迎下载 中国人口国情教育（一） 教学目标 1.使学生了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 2.使学生了解有关华侨及华人的知识。 3.培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力。 4.使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 教学重点 我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策。 教学难点 人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。 教学方法 谈话法，小组合作学习方法。 教学媒体 挂图“中国人口分布图”、“中国人口增长曲线”投影片、课本插图、有关图表等。 教学过程 第一课时

【板书】第二章中国的人口和民族 第一节中国的人口 【引入新课】世界上有多少亿人口，我国有多少亿人口（1996年底）？中国人口占世界的百分比是多少？（学生分小组讨论后回答）1996年底世界人口已达57.7亿，我国人口总数为12.2亿，我国占【板书】一、世界上人口最多的国家 【学生活动】阅读课本中“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图”（见下表），提出问题：将四国面积、人口相比较，能得 出什么结论。 【结论】中国国土面积居世界第三垃，但人口超过其它三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。 【过渡】人口大国的人口又是如何分布的呢？首先介绍一下人口密度的知识。 【学生活动】12.2亿人/960亿平方千米=120人/平方千米。这一数字大约是世界平均人口密度的30倍。 【板书】二、人口分布不均 观察课本中的“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”图，找到江苏、山东、新疆、西藏的人口总数，参考课本“做一做”提供的上述省区的面积，计算四省区的人口密度并比较东部沿海两省与西部内陆两自治区人口密度的差异。 仔细观察课本中的“中国人口密度图，思考以下问题： ”

如何开展爱国主义教育心得体会

如何开展爱国主义教育心得体会 我们的祖国地大物博，有着悠久的历史和灿烂的文化，蕴藏着 极为丰富的爱国主义的瑰宝。爱国主义教育有广博的内容和丰富的 素材，我们要善于挖掘它，运用它。学校开展爱国主义教育要根据 学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和 教学之中，才能收到潜移默化、入情、入理、入脑的效果。 一、重视升国旗仪式 国旗是我们伟大祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我 们学校每星期一早上进行升旗仪式，并为旗手专门制作了服装，升 旗仪式，学生都身穿校服，佩戴红领巾。实施《国旗法》以后，学 校认真组织学习，并依法进行升国旗仪式。爱国不是抽象的，要从 爱集体、爱校做起。我们学校有校训、校徽、校歌。校训是：严教，

勤学，团结，奋进。我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生 们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。 二、善于捕捉激励爱国热情的有利时机 时机和效果的统一，是一个教育原则。2008年，北京举行奥运会。奥运会开幕前后，学校围绕着“我为奥运做贡献”、“弘扬 奥运精神”等开展各项活动，使学生树立奥运意识，发挥奥运精神，为振兴中华而拼搏。 三、寓教育于参观游览的活动之中 活动是一种符合儿童心理、性格特征的动态教育。我们学校每年都要组织学生外出参观游览，或开展夏令营活动，使学生对这 些美丽的山川名胜产生一种倾心的爱。学校还根据不同年龄学生的 特点，组织他们参观烈士墓，让孩子受到革命传统教育。

四、寓教育于体育之中 体育是进行爱国主义教育的极好课堂。这几年我们逐步探索出三条教育途径。 一是学校对优秀运动员采取鼓励政策。二是由体育教研组编写了《中国现代体育简史》，作为体育室内课的爱国主义教材。三是每天阳光运动2小时，激励同学们热爱祖国，为祖国的统一大业锻炼好身体，贡献力量。 五、观看爱国教育电影，陶冶学生的爱国情操 学校以多种形式开展国情教育，陆续观看了“大地震”等电影，

国情教育应当更侧重民族危机感还是自豪感立论

当今中国，国情教育应该更注重民族自豪感的培养 (谢谢主席，在座各位，大家下午好！) 首先让我来给大家明确几个概念:所谓国情教育是基于国家现状，在全面认知国情的基础上，让国民能够知国、爱国、报效国家的一种教育。民族危机感是指人们对本民族存在的问题、不足甚至缺陷感到担心和忧虑。民族自豪感则是指基于对本民族的历史文化、现实状况、未来走向表示高度认同、充满信心,进而产生强烈的归属感。 今天我们探讨的辩题是当今中国,国情教育应该更注重培养民族自豪感还是应该更注重培养民族危机感。二者都是爱国的体现，我方认为更注重三字体现的是一种迫切性，所以我方认为国情教育在两者不可偏废的情况下，应该更注重培养民族自豪感，理由有以下三点。 第一当今中国的民族自豪感严重缺失。我国国民对重大成就的不关心与漠视是随处可见，我们都知道日本在争夺我国的钓鱼岛，也知道菲律宾在抢夺我国的南海黄岩岛，但我们有多少人知道中国的激光能力已经超越美国，又有多少人知道我国的超级电脑“天河一号”排名全球第五呢？现在我们许多人只知道在网上发布一些消极的言论，宣泄着自己对中国的各种不满，觉得中国没救了，甚至想尽办法要搬到外国去。由此可见，我国国民的民族自豪感确实缺失严重。 第二民族自豪感是民资危机感的源泉。如今，有许多不良商贩只顾自己利益，不惜将各种污染物排放到我们的母亲河—黄河之中，造成了水质的巨大污染。也许您会说，这是因为他们缺乏民族危机感不知道黄河被破坏后会带来严重后果。可是他们缺乏民族自豪感，根本就不爱国，黄河被破坏了，又不关他们的事，大不了他搬到外国去就好了。现实中，这样的例子还有很多，因为不爱，所以可以肆无忌惮的砍伐树木，因为不爱，所以可以毫无顾忌的丑化中国。没有了民族自豪感何来民族危机感呢？ 第三民族自豪感是民族危机和问题的解决之道。我们知道，危机感有利于发现问题，但我们更需要民族自豪感去解决问题。也许我国现在的GDP只有美国的十分之一、百分之一。是什么让我们得到这么大的提升呢？是民族自豪感，是因为我们相信自己的国家，所以我们用小米加步枪打败了美国的大炮加坦克，我们也相信在不久的将来，我国可以超越美国，实现中国的伟大复兴。 所以综上所述，我方坚定认为，当今中国，国情教育应该更注重培养民族自豪感。

最新整理国情教育心得体会

最新整理国情教育心得体会 建设有中国特色的社会主义事业，建设惠及全体人民的小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须正确认识把握国情，从实际国情出发，按照中央确定的大政方针，建设我们的国家，做到科学发展。 我们国家自改革开放以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论的指导下，全国人民以经济建设为中心，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，国家面貌发生巨大变化，经济建设取得巨大成就，初步实现小康社会，人民的物质与精神生活得到很大改善。但从整体上说，我国还是处在社会主义初级阶段，是发展中国家，前进道路仍然存在很大困难，面临着一些制约和困扰我们的问题，主要有：一是资源压力。我国以占世界9%的耕地、6%的水资源，养活占世界22%的人口，一方面是一个奇迹，靠的是全国人民的不懈努力，另一方面也给可持续发展带来挑战，资源压力将长期存在我国，影响我国进一步发展。二是人口压力。我国是世界第一人口大国，人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰、农村劳动力转移高峰接踵而来，给社会就业带来了前所未有的难题，出现国家未富而人口老化的现象。三是三农压力。由于历史、地理等的原因，农村、农业和农民处于国家现代化建设的薄弱环节，影响国家的整体发展，扶助三农改善三农是长期而艰巨的任务。四是环境压力。我国在现代化建设中取得了伟大成就，但也造成了严重的环境压力，局部地方环境污染严重，生态恶化，人民群众意见很大，加强环境保护刻不容缓。 正确认识国情就要正确把握国情，按中国的实际国情建设我们的国家，当前应以科学发展观为指导，按照中央确定的治国方略和建设步骤，着重做好以下几项工作。 一是加快转变经济发展方式，把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义新农村建设，促进区域良

初中生国情教育

初中生国情教育 青少年讲习所 冷集镇中心学校杨敏 国情教育是向学生传授有关自己国家和民族的历史、地理、政治、经济、文化、教育、人口、资源等方面的最基本情况，使学生认识和了解祖国，培养学生的民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，从而树立起为中华民族屹立于世界民族之林而努力学习的崇高志向。国情教育是对中小学生进行思想品德、人文精神、传统思想、爱国主义教育为主要内容的教育。在中小学生中积极开展国情教育，对于百年大计教育为本，对复兴中华营造和谐社会具有重要的现实意义。 所谓国情，是指一个国家的社会性质、文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等各个方面的总和，也是指某一个国家某个时期的基本情况。中小学生的政治、历史、地理教学是国情教育的重要内容。社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面：最基本国情、人口国情、资源和环境国情。 国情教育是初中思想品德课的重要内容，通过教学，使学生了解国情，爱我中华。一个国家民族认同感是一个国家软实力的体现，体现了一个国家的凝聚力和向心力，没有民族凝聚力的民族只能是一盘散沙。增强青少年的国情教育，我觉得首先应该增强青少年对中国文化的了解，增强他们对民族文化的认同感。 国情教育的根本目的，在于结合学生的切身体验，增进学生对国情的了解，培养学生爱国、爱党、对祖国认同的情感。具体的内容标准有八项： 1．感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 2．知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 3．了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 4．了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

爱国主义教育活动心得体会五篇范文2019

爱国主义教育活动心得体会五篇范文2019 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 精选爱国主义教育活动心得体会 (一) 为了激发万山分院干部职工的爱国主义热情，增强历史使命感，进一步调动工作积极性，提高党支部和团支部的凝聚力和战斗力，分院组织了一次生动而又具有教育意义的党团活动--分院40多名党员、团员前往宜城瞻仰抗日名将张自忠将军殉国处和随州祭拜中华民族先祖神农炎帝。 静立在张自忠将军纪念碑前，参加教育活动的党团员认真聆听了讲解员讲解张将军浴血奋战、壮烈殉国的英勇事迹。张自忠将军的"精忠报国的爱国精神、志气至刚的民族气节、取义成仁的英雄气慨、爱民亲民的高尚品质、团结抗战的英雄典范"等五种精神令人钦佩，其惊天地泣鬼神的故事令在场的党团员万分感动、深受教育。 祭拜始祖神农炎帝，学习他勤劳、勇敢、开创的精神和团结、谦和的高尚情操。 通过此次爱国主义教育活动，唤起了我们每位党团员的爱国之心，激起了我们的爱国热情。我们要时刻铭记今天和平幸福生活的来之不易，是那无数先烈用鲜血和生命换来的，是无数个先辈用勤劳和智慧创造的。今天，我国已步入新的历史时期，机遇和挑战并存，作为华夏的炎黄子孙，更需要我们不断弘扬爱国主义优良传统，真正把爱国之志变成报国之行，团结一起，捍卫人类尊严和历史正义，维护国家

主权和和平，增强历史使命感，立足本职工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 参考爱国主义教育活动心得体会 (二) 我们的祖国地大物博，有着悠久的历史和灿烂的文化，蕴藏着极为丰富的爱国主义的瑰宝。爱国主义教育有广博的内容和丰富的素材，我们要善于挖掘它，运用它。学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化、入情、入理、入脑的效果。 一、重视升国旗仪式 国旗是我们伟大祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校每星期一早上进行升旗仪式，并为旗手专门制作了服装，升旗仪式，学生都身穿校服，佩戴红领巾。实施《国旗法》以后，学校认真组织学习，并依法进行升国旗仪式。爱国不是抽象的，要从爱集体、爱校做起。我们学校有校训、校徽、校歌。校训是：严教，勤学，团结，奋进。我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。 二、善于捕捉激励爱国热情的有利时机 时机和效果的统一，是一个教育原则。2008年，北京举行奥运会。奥运会开幕前后，学校围绕着“我为奥运做贡献”、“弘扬奥运精神”等开展各项活动，使学生树立奥运意识，发挥奥运精神，为振兴中华而拼搏。

国情教育

国情教育 义务教育课程的本质意义是使学生知国、爱国、报国，即在全面地、历史地、实事求是地认识我国国情的基础上树立正确的观点，培养热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质，其核心是爱国主义教育。 现行义务教育地理课程遵循了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，通过教学内容引导学生用辩证唯物主义观点和综合观点分析、观察、理解人类活动与地理环境的关系；认识世界和祖国，进行爱国主义、国情国策教育；胸怀祖国、放眼世界，树立科学的环境观、资源观和人生观。新课程的思想政治教育更加注重实事求是，更加注重“行为”教育，更加注重“中国特色”的展示，更加注重“可持续发展”和“环境保护”，更加富有时代特征。针对新教材思想政治教育的特点，在地理教学中教师必须更新观念，采用灵活多样的教学方法，晓之以理，动之以情，导之以行，使义务教育地理课程标准落到实处。 国情教育侧重的基本内容 1、进行中国近代、现代史教育了解中华民族一百多年来争取民族独立、自由解放的斗争史和社会主义现代化建设的伟大实践。热爱党和人民，自觉维护民族团结和国家统一，维护祖国尊严，树立国防意识。教育师范生从历史中汲取经验和智慧，从现实的伟大实践中汲取力量，从而了解中国现在所走的道路。 2、渗透基本国情教育对学生进行维护政治环境稳定，热爱人民、国土、资源、文化、语言和优秀传统教育，使学生珍视本民族光荣历史和对人类所做的贡献，树立民族自尊心和自豪感，鄙视和摒弃崇洋媚外的心理。 深入了解家乡实际，辩证分析本地优势和制约城乡经济发展的诸多因素，对自己的家乡充满情感，进而产生学习的动力。 3、对当代中国的了解和展望未来的发展当前，我们正处在一个大发展大变革的时代，国际国内形势发生了深刻变化，意识形态领域的斗争尖锐复杂，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，是我们应对各种风险和挑战，始终沿着正确方向发展的根本保证。展望未来，坚定不移地走中国特色社会主义道路，这是时代赋予我们中国人民的崇高使命，我们要进一步发挥中国特色社会主义的优势，毫不动摇地沿着已经开辟出来的道路继续奋勇前进。 谢谢主席，首先感谢对方辩友的精彩陈词，但请让我先来给大家明晰几个概念国情：国情教育是根据一定社会要求和按照一定目的的要求对受教育者实施关于国家基本国情的教育活动国情教育的对象是全体民族成员 民族自豪感是以本民族辉煌的历史灿烂的现实充满希望的未来为素材的民族情感 民族危机感深入剖析本民族走过的弯路理性分析现在和未来发展的矛盾和不足基础上

当今国情应注重民族危机感还是自豪感的一二四辩稿完整版

当今国情应注重民族危机感还是自豪感的一二 四辩稿 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

正方一辩稿 一 当今中国，国情教育应该更注重民族自豪感的培养 (谢谢主席，在座各位，大家下午好！) 首先让我来给大家明确几个概念: 所谓国情教育是基于国家现状，在全面认知国情的基础上，让国民能够知国、爱国、报效国家的一种教育。民族危机感是指人们对本民族存在的问题、不足甚至缺陷感到担心和忧虑。民族自豪感则是指基于对本民族的历史文化、现实状况、未来走向表示高度认同、充满信心,进而产生强烈的归属感。 今天我们探讨的辩题是当今中国,国情教育应该更注重培养民族自豪感还是应该更注重培养民族危机感。二者都是爱国的体现，我方认为更注重三字体现的是一种迫切性，所以我方认为国情教育在两者不可偏废的情况下，应该更注重培养民族自豪感，理由有以下三点。 第一当今中国的民族自豪感严重缺失。我国国民对重大成就的不关心与漠视是随处可见，我们都知道日本在争夺我国的钓鱼岛，也知道菲律宾在抢夺我国的南海黄岩岛，但我们有多少人知道中国的激光能力已经超越美国，又有多少人知道我国的超级电脑“天河一号”排名全球第五呢？现在我们许多人只知道在网上发布一些消极的言论，宣泄着自己对中国的各种不满，觉得中国没救了，甚至想尽办法要搬到外国去。由此可见，我国国民的民族自豪感确实缺失严重。 第二民族自豪感是民资危机感的源泉。如今，有许多不良商贩只顾自己利益，不惜将各种污染物排放到我们的母亲河—黄河之中，造成了水质的巨大污染。也许您会说，这是因为他们缺乏民族危机感不知道黄河被破坏后会带来严重后果。可是他们缺乏民族自豪感，根本就不爱国，黄河被破坏了，又不关他们的事，大不了他搬到外国去就好了。现实中，这样的例子还有很多，因为不爱，所以可以肆无忌惮的砍伐树木，因为不爱，所以可以毫无顾忌的丑化中国。没有了民族自豪感何来民族危机感呢？

国情教育心得体会

国情教育心得体会 通过在党校两年半的《国情教育》学习，先后学习了《从现有格局看中国经济发展的未来》、《我国法治建设理论与实践》、《文化建设与文化强国》、《社会结构变迁与社会治理创新》、《公共安全和应急管理的理论与实践》等篇目，通过各位授课老师多侧面、多角度讲解，使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。 《国情教育》课程的开设十分有必要，对于提高我们的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人对我们平时工作的指导，具有重大而深远的战略意义。因此，《国情教育》这门课是党校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地。 建设有中国特色的社会主义事业，建设惠及全体人民的小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须正确认识把握国情，从实际国情出发，按照中央确定的大政方针，建设我们的国家，做到科学发展。 我们国家自改革开放以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论的指导下，全国人民以经济建设为中心，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，国家面貌发生巨大变化，经济建设取得巨大成就，初

步实现小康社会，人民的物质与精神生活得到很大改善。但从整体上说，我国还是处在社会主义初级阶段，是发展中国家，前进道路仍然存在很大困难，面临着一些制约和困扰我们的问题，主要有：一是资源压力。我国以占世界9%的耕地、 6%的水资源，养活占世界 22%的人口，一方面是一个奇迹，靠的是全国人民的不懈努力，另一方面也给可持续发展带来挑战，资源压力将长期存在我国，影响我国进一步发展。二是人口压力。我国是世界第一人口大国，人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰、农村劳动力转移高峰接踵而来，给社会就业带来了前所未有的难题，出现国家未富而人口老化的现象。三是三农压力。由于历史、地理等的原因，农村、农业和农民处于国家现代化建设的薄弱环节，影响国家的整体发展，扶助三农改善三农是长期而艰巨的任务。四是环境 压力。我国在现代化建设中取得了伟大成就，但也造成了严重的环境压力，局部地方环境污染严重，生态恶化，人民群众意见很大，加强环境保护刻不容缓。 正确认识国情就要正确把握国情，按中国的实际国情建设我们的国家，当前应以科学发展观为指导，按照中央确定的治国方略和建设步骤，着重做好以下几项工作。 一是加快转变经济发展方式，把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。构建扩大内需长效 机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变加强

国情教育方案

小学阶段不仅是进行基础文明教育的最佳期，也是进行爱国主义教育的最佳期。古今中外许许多多爱国英雄的成长，往往从小就在心中播下了爱国主义的种子。如苏联女英雄卓娅的爱国精神就是从小时候阅读《丹娘传略》开始起蒙的；我国宋代的民族英雄岳飞也是在少年时期就接受了母亲“精忠报国”的教育，成为民族英雄的。因此，我们只有从小对学生进行国情教育，才能让下一代真正在他们生长的这块土地上扎根，成为振兴中华的主力军。在对学生进行国情教育时应处理好“四个关系”，这样就会使我们的教育起到事半功倍的效果。 一是处理好育集中和经常性教育的关系。为了达到目的，形成声势，在一定时期内，集中进行国情教育是很有必要的（如国庆节前后）。但光集中一段时间的教育并不能真正达到教育目的，还要靠平时经常性的系统的开展各种教育活动。 二是处理好国情教育和行为规范的关系。曾经一度时间，学校普遍狠抓行为规范的实施，对学生养成良好行为习惯起到了很好的作用，那么在加强学生国情教育的情况下，行为规范教育应处于什么位置呢？有些同志认为既然国情教育作为重点和中心，行为规范教育只能暂放一放了。这种想法是片面的。一方面学生良好行为习惯的养成有其自身规律，它要靠长期持久的训练才能实现，如果因为进行国情教育就放一放，那么可能又因为要进行新的教育又放一放，这样以来，

行为教育就会出现“三天打鱼，两天晒网”的状况；再说，国情教育也非一朝一夕之突击任务，而是长期持久的教育任务，这样以来，行为规范的实施不是落空了吗？另一方面，国情教育归根到底要落实于行动，而养成基础文明正是爱祖国的具体行动之一。 三是处理好内容和形式的关系。国情教育的内容是严肃的，观点必须正确、鲜明。然而，内容严肃并不等于板起面孔说教，那样，即使观点正确，学生也不容易接受。必须采用学生喜闻乐见、生动活泼的形式，引导学生动口、动手、动脑，接触社会，参加实践，把系统的灌输和自我教育结合起来，诸如办板报要图文并茂，主题班会要构思独特，设计新颖等。四是处理好整体教育与个别教育的关系。国情教育是通过大量的课堂教学和集体活动进行的，这是必要的、有效的组织形式。但不应忽视个别教育，因为每个学生的思想状况、接受能力、认知水平参差不齐，不尽相同，同样的教育在不同的学生身上所起的作用有差异。为此，教师要注意了解学生思想实际，使教育活动有的放矢，活动后要及时了解学生的反映，并根据不同的反映进行深入研究，或家访，或个别谈话，或布置任务，或进行表扬、批评，把个别教育和整体教育有机地结合起来。这样以来，国情教育就能做到入耳入脑，深入人心，就会收到事半功倍的效果。

学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结

学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总 结 xx年理想信念教育工作总结 理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。作为国家未来栋梁的中学生，更应当加强理想信念的教育。 针对这一现况，我校号召各班级开展了一系列的活动。如：主题班会《我的未来不是梦》与《奏响命运的乐章》、《理想与信念》、《放飞理想》演讲赛等形式多样的活动，树立正确的理想观，借以加强理想信念教育。现总结如下： 一、加强中学生理想信念教育是当务之急。 中学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。当前，虽然中学生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着中学生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着中学生

的心灵。高度重视各种消极因素对中学生理想信念的消解作用，大力强化中学生理想信念教育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“ __”重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。 二、加强中学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。 当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。中学生是为现代科学知识打基础的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。当代中学生所肩负的历史使命决定了对中学生进行理想信念教育的极端重要性。 三、加强中学生理想信念教育事关学生未来。 近年来一些中学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对中学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心中学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与中学生的思想实际结合不紧，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些中学生在对

学生国情教育材料

孟寨中学学生国情教育材料（一） 青少年的民族文化认同感 先给大家读一篇短文：读书是为了“挣大钱娶美女”还是“为了中华之崛起”？迟毓凯[背景资料]5年前，株洲老师尹健庭因“读书是为了挣大钱娶美女”的言论失去了工作。昨日，记者采访了已返回株洲并重执教鞭的尹健庭，他坦言，自己当时在表达方式上过于露骨，但这也不是自己的本意尹老师为自己当初的言论道了歉，恭喜一位有着不错的思想的老师又可以回到自己的岗位上。有人认为，这体现了我们社会中“社会宽容”正在逐步增长，“尹健庭原来确实说过不当的言论，为人师表，这些言论也可能在一定程度上影响当时学生的人生观和价值观，但知错能改，善莫大焉，一个成熟理性的社会就应该有海纳百川，有容为大的胸怀，我们应当对这些错误表示谅解，并帮助犯错的人改正。” 其实，这里存在一个问题，尹老师到底犯没犯错，犯的究竟是什么错？无疑，从某种程度上而言，尹老师当初的“读书是为了挣大钱娶美女”是一句大实话，是社会上大多数的群体所身体力行着的行为理念；这也是一句尹老师的心理话，他是这么想的，也就这么向学生说了。但尹老师却因此酿成错误，为此五年多的时间不能执掌教鞭，付出了不小的代价。问题在哪里？难道老师不能向学生说实话，说自己的真心话么？ 尹老师的事件所体现出的其实是教师的职业角色与生活中真诚的人际交流之间的矛盾。具体说来，在我国的教师职业角色中，老师其实是不能说实话，说自己的真心话的，要说的是符合社会规范的“标准话”。换言之，优秀的老师也必须是一个“合格或者出色的骗子”，我们不能说对某位学生的喜欢，我们只能说对着5、60人的班级一碗水端平；我们不能说社会上的不良风气，我们只能说身处的和谐社会；我们不能说读书是为了“挣大钱娶美女”，我们只能说“读书是为了中华之崛起”。不能告诉我们的真心话，只能向孩子宣传符合社会价值观的理念，“教师对学生的欺骗”也是一种必须，这其实更是对教师的一种折磨。 尹老师认了错，重新执掌了教鞭，这对他是一件好事。但我们不知道，我们是否也因此失去了一位敢说真话的教师。迟老师谈了他的意见，我们尊重他的意见，同时感觉到，一个老师（尤其是政治老师）不能仅仅教育学生为了“挣大钱娶美女”而读书，虽然从某种意义上讲这也是大实话，能够挣大钱娶美女，恐怕是每个男士的梦想。还应该教育学生把个人的人生道路和我们的祖国联系起来，教育他了解我们的祖国，爱我们的祖国，让他知道我们这个民族曾经承受的屈辱和苦难，让他知道我们这个民族正在这里一次伟大的民族复兴。 国情教育是初中思想品德课的重要内容，通过教学，使学生了解国情，爱我中华。一个国家民族认同感是一个国家软实力的体现，体现了一个国家的凝聚力

国情教育心得体会

国情教育心得体会 建设有中国特色的社会主义事业，建设惠及全体人民的小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须正确认识把握国情，从实际国情出发，按照中央确定的大政方针，建设我们的国家，做到科学发展。 我们国家自改革开放以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论的指导下，全国人民以经济建设为中心，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，国家面貌发生巨大变化，经济建设取得巨大成就，初步实现小康社会，人民的物质与精神生活得到很大改善。但从整体上说，我国还是处在社会主义初级阶段，是发展中国家，前进道路仍然存在很大困难，面临着一些制约和困扰我们的问题，主要有：一是资源压力。我国以占世界9%勺耕地、6%勺水资源，养活占世界22%勺人口，一方面是一个奇迹，靠的是全国人民的不懈努力，另一方面也给可持续发展带来挑战，资源压力将长期存在我国，影响我国进一步发展。二是人口压力。我国是世界第一人口大国，人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰、农村劳动力转移高峰接踵而来，给社会就业带来了前所未有的难题，出现国家未富而人口老化的现象。三是三农压力。由于历史、地理等的原因，农村、农业和农民处于国家现代化建设的薄弱环节，影响国家的整体发展，扶助三

农改善三农是长期而艰巨的任务。四是环境压力。我国在现代化建设中取得了伟大成就，但也造成了严重的环境压力，局部地方环境污染严重，生态恶化，人民群众意见很大，加强环境保护刻不容缓。 正确认识国情就要正确把握国情，按中国的实际国情建设我们的国家，当前应以科学发展观为指导，按照中央确定的治国方略和建设步骤，着重做好以下几项工作。 一是加快转变经济发展方式，把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义新农村建设，促进区域良性互动、协调发展。 二是加快科技进步和创新，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，建设创新型国家。 三是加快建设资源节约型、环境友好型社会，深入贯彻节约资源和保护环境基本国策，节约能源，降低温室气体排放强度，发展循环经济，推

国情教育实施方案

承璜第二学校国情教育实施方案 一、指导思想： 为了进一步贯彻和落实“国情教育指导纲要”精神，我校将把课堂作为落实国情教育教育的主阵地，结合我校校园文化建设、学生的日常行为规范教育、社会实践活动和丰富多彩的少先队主题活动的开展，弘扬与培育国情教育，引导学生树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立以爱国主义为核心的国情教育之“根”。 二、实施方案： 1、以课堂为主阵地，以课程改革为基础，弘扬和培育国情教育。 我们将国情教育教育纳入学校教育教学的总体规划，充分挖掘各门学科的国情教育内涵，充分发挥课堂教学在国情教育教育中的主渠道作用。在课堂教学中着重对学生进行国家意识、文化认同、公民人格的启蒙教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。 品德与社会：学会尊重国旗、国徽、国歌；知道中华民族的传统节日和习俗；懂得关心伙伴，尊敬长辈，爱学校，爱集体；讲文明，有礼貌，养成良好的生活习惯。 语文：通过学生的语文学习，尤其是古诗的诵读，我国优秀的文学作品的研读，对语言文字的感受，增加学生的文化积淀，提升学生的文化品位，感受我国优秀文化的丰富文化内涵，受到国情教育的熏陶。 数学：通过对数学知识的学习，对我国古、今数学家事迹和数学成就的了解，激励学生发扬数学前辈勤奋刻苦、勇于探索、不畏艰险的精神，增强民族自豪感和自信心。 英语：根据英语学科的特点，适当补充国家意识、文化认同、公民人格的内容，结合社会热点（香港、澳门回归、中国在奥运会上取得的辉煌成就等等），让学生在学习英语的同时，增强民族自尊心和自豪感。

利用中国历史进行国情教育

利用中国历史进行国情教育 中国历史在初中历史教学中占有重要地位，包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学申的国情教育主要是以下诸方面。 1、进行中华民族的优秀传统教育 我们伟大祖国有着五千年光辉灿烂的历史，从人类告别愚昧迈入文明时代开始，到公元18世纪以前，我国一直是当时世界上为数很少的几个先进国家之一，中华民族以高度的智慧和能力，创造了光辉灿烂的文化，对人类文明做出了巨大的贡献，由中国人民培植的优秀文明传统，从古至今，代代相传，一脉相承，因此它与我们正在建设着的有中国特色的社会主义是分不开、割不断的，我们要积极地从古代文明中汲取营养，同时借鉴世界上一切优秀的文化成果，不断前进，创造出更加光辉灿烂的当代社会主义文明，以崭新的面貌重新屹立于世界民族之林。所以，我们在历史教学中也应进行这方面的国情教育。 2、进行光荣革命传统教育

中华民族是一个酷爱自由、富于革命传统的民族，在封建社会里，农民阶级反抗地主阶级的革命精神，在中国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。到近代，由于闭关自守和帝国主义、封建主义、官僚资本主义的残酷剥削和压迫，造成了中国近代的落后。出路何在?百年以来，中国人民不屈不挠、再接再厉，进行了英勇的斗争。1949年10月1日，建立了中华人民共和国。“没有共产党就没有新中国”，这是中国近百年来历史所证明的颠扑不破的伟大真理。过去搞革命是依靠了党的领导，现在的改革开放，同样也离不开党的领导，我们要在中国近现代史教学中向学生进行光荣革命传统的 教育，特别是要向学生进行了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命以及社会主义革命和建设的历史教育，从而使学生自觉继承革命传统，热爱党，在党的领导下为社会主义事业贡献自己的青春和力量。 3、进行社会主义必然性的教育 中国新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，使中国走上社会主义道路。中国人民选择社会主义，不是偶然的，我们要在中国现代史的教学中教育学生，让他们了解中国走社会主义道路的必然性：只有坚持走社会主义道路，中国才有光明前途；只有坚持走社会主义道路，中国才能实现共同富裕、奔向小康。 4、进行社会主义建设成就的教育

百年大计教育为本的心得体会

百年大计教育为本的心得体 会 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学习温家宝总理 百年大计教育为本的心得体会 2009年全国两会正在北京召开，我听了温家宝总理关于百年大计教育为本的讲话深有感促。当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。 1、充分认识到制定教育规划纲要的重大意义 教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，

推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。 党中央、国务院历来高度重视教育事业发展。1985年中央下发了《关于教育体制改革的决定》，提出普及九年义务教育的目标。1993年，中央下发《中国教育改革和发展纲要》。1995年，中央提出实施科教兴国战略。党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略，并采取了一系列重大举措。党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。现在，根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划，制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。 2、制定规划需要把握的指导方针和总体布局

国情教育知识

法律与国情教育知识点 1、初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾 2、解决主要矛盾的途径：沿着中国特色社会主义道路， 集中力量进行社会主义现代化建设 3、党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持 四项基本原则，坚持改革开放。 4、我国的基本国策有：对外开放，计划生育，保护环境， 节约资源；发展战略有：可持续发展战略，科教兴国和人才强国战略。 5、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必 严、违法必究。有法可依是依法治国的前提条件、有法必依是中心环节、执法必严是关键、违法必究是重要保证。 6、我国人民是怎样行使当家作主权力的？①通过人民 代表大会制度，来行使当家作主权力的。②通过各级人民代表的选举，和全国人民代表的选举。③各级人民代表，广泛采纳人民群众意见，通过各极人大实现作主的权力。 7、宪法是国家的根本大法：①从内容上看，宪法规定了 国家生活中的根本问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。 8、基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共 同发展。基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 9、我国现在达到的小康是：低水平的、不全面的、发展 很不平衡的小康。 10、社会主义和谐社会的基本特征：民主法治、公平 正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 11、中学生如何培养创新精神：①培养自主探究的学 习能力；②拓宽思维，多角度思考问题；③敢于质疑，善于质疑；④敢于向传统挑战、向权威挑战；⑤提高观察能力和创造性思维；⑥培养动手能力，勤于实践； 12、应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标； ②正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，采取恰 当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导。 13、网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟 通、休闲娱乐等； 网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈。 14、青少年怎么样正确利用网络：①以健康的心态把 网络作为生活的补充；②在网络交往中，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；③要善于利用网络技术，解决学习中遇到的问题并帮助别人，提升自身的价值；④增强自我保护意识，提高自我保护的能力；⑤遵守道德和法律。 15、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利 益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。16、法律的特征：一是法律由国家制定和认可；二是 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 17、青少年怎样预防违法犯罪:①应自觉树立法律意 识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。②我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 18、保护未成年的法律：《中华人民共和国未成年人 保护法》《预防未成年人犯罪法》 19、四大特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、 司法保护。 20、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。21、权利与义务的关系：①公民的权利与义务是密不 可分的；②公民的某些权利和义务是相互结合的；③公民的权利和义务是相互促进的。 22、消费者维权途径：①与经营者协商和解；②请求 消费者协会调解；③向有关部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。 23、政府关注民生，构建和谐社会的意义：①体现了 共同富裕的社会主义根本原则；②有利于维护社会公平，体现了社会主义制度的优越性；③有利于落实科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会。24、我国为什么还处于社会主义初级阶段：①我国的 生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人民的文化素质还不够高；④社会主义具体制度还不够完善。 25、在依法治国的建设中我们中学生怎么做：我们应 该学习相应的法律知识，做到知法、守法、懂法；同时也应维护自身的法律权益不受侵害。 26、政府工作报告为什么要由全国人民代表大会通 过：全国人民代表大会是国家最高权力机关，最高立法机关；国务院是最高行政机构，其必须对全国人大负责，受其监督和审查。 27、农民工走进最高国家权力机关说明了什么：①我 国是人民当家作主的社会主义国家；②他们要代表广大农民工来行使管理国家和维护农民工的合法权益； ③是人大制度的本质要求，是社会主义民主的重要体 现。 28、农民工代表将行使哪些法定权力：①提出议案和 对各方面工作的建议、批评、意见；②参加各项选举和决定人选；③依照法定程序提出对有关国家机关工作人员的罢免案；④对提交表决的议案自由地作出选择。 29、竞争与合作的关系：①竞争和合作是辩证统一 的。②竞争中有合作，合作中有竞争，在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方面。③没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。④合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强。