《好习惯 伴我行》主题班会

《好习惯伴我行》主题班会

朱顶中心小学校本部魏苏芹

活动理念:

古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉养成良好的行为规范，养成讲文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

活动目的:

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性以及提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生从小树立培养良好学习、生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。活动准备:

、准备节目。 1

2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、诗歌、快板、拍手歌、三句半

活动过程:

一、谜语导入，宣布活动开始:

1.班长:先请大家猜个谜语:猜谜语。

、班长:爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟

大。”2

而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成了好的习惯就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成

功打下坚定的基石。今天我们班会的主题就是《好习惯伴我行》。现在我宣布:四年级二班《好习惯伴我行》主题班会现在开始～

二、主体活动:

主持人上台

女:习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。男:好习惯就像海上的一艘航船，能让我们驶向成功的彼岸。女 ;习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。男;我们的祖国已经进入了新时代，如何养成学习、生活的好习惯，是摆在我们面前无法回避的问题。

女:是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

男;下面请听诗朗诵《点燃好习惯之灯》表演者;陈岩、沈帅等。 (一)诗朗诵《点燃好习惯之灯》表演者;陈岩、沈帅等。

女:和着欢快的节拍，

男:踏入宝贵的小学时代，

男女:做文明的小学生，

齐合:那是我们共同的心愿。

男:是什么伴我们形影相随,

女:是习惯。

男:是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?

女:是习惯，是好习惯。

齐合:好习惯，人生的礼仪天使。

它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生。

男:我爬上高山，为了寻找你

苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容女:我闯入了森林，为了寻找你

雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过男:我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑齐合:我们思索，我们琢磨，我们无法逃脱

女:失去了美貌有健康陪伴

男:失去了健康有才学相随

女:失去了才学有机遇相跟

齐合:然而失去了你，好习惯啊～

我们拥有的一切，只是水中月，镜中花，终会随风而逝。

女:我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上

男:我披上一份执着，踏出一路幽径

齐合:追寻你

女:让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空男:让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节齐合:你是我们心中一支歌，启动我们心灵的旋律女:“好习惯成就大未来”～

齐合;“好习惯成就大未来”～

男:好习惯啊，是我们言行的导师。

女:好习惯啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。男女:让我们，点燃好习惯的心灵之灯。

齐合:点燃好习惯的心灵之灯。

齐合:播种行为，收获习惯;

齐合:播种习惯，收获性格;

齐合:播种性格，收获人生～

播种习惯，收--获--人--生～

主持人，女:好习惯，是一团火点燃你希望之灯。

男;好习惯，是一盏灯照耀你前行之路。

女;好习惯，就是我们成长过程中最亲密的伙伴

男;好习惯，能让我们在阳光下茁壮成长。

女;有位教育家曾经说过:“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终

身受累。”

男;是的.然而，在我们身边仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。

请看小品《我们班的陈小帅》表演者:陈帅、刘柱。

(二)小品《我们班的陈小帅》

1.小品表演

镜头一:

上课铃声响起起;

旁白;上课时间快到了，请同学们做好准备。

这时小帅急匆匆地跑进教室，同桌的小柱正在认真读书。小帅气喘喘嘘嘘地坐下，东张西望了一会儿，忽然想起昨天的作业还没做。连忙在书包里翻找，还随手把纸屑往地上扔。找了一会儿才找到一个本角皱巴巴的本子。又在书包里翻找起他的笔，可是找了半天也没找到自己的笔，他急的用手挠挠头。这时他突然看见同桌小柱的面前放了一支笔，也不问问小柱就伸手拿起他的笔就写。没写几个字，发现自己有一题不会做，又拿过小柱桌上的作业本抄。

旁白;这时老师走进了课堂。起立～

镜头二:

同学们都站起来敬礼，而小帅却懒洋洋地半起半坐，小柱用手拉拉他也没动。

老师在上课。这时小柱在认真听讲，而小帅则手捧下颌懒懒洋洋地听旁白:

着。可是听了一会儿他就开始做小动作，还不时地找小柱说话。小柱仍认真听老师讲课不理他，他只好没趣地趴在桌上。这时他好像想起了什么，从桌洞里拿出一本故事书放在课本下偷看，看到精彩处还偷偷乐。

小柱看见了，用手轻碰他，提醒他认真听讲，但他自顾继续看自己的书。小柱只好无奈地摇摇头。

镜头三:

旁白;下课时间到了，老师你辛苦了。

这时小帅顿时精神振奋，拿起球拍，腾的一下往教室外冲去，把小柱碰到在地。他却头也不回地跑了。

女:同学们，看了刚才的小品，你觉得在陈小帅身上有哪些不好的习惯,请大家发表自己的看法。

2.交流看法

男;陈小帅同学，你听了大家的发言有何感想?(陈小帅同学走上台，谈自己的感受。)

女:那在座的我们身上有没有不好的行为习惯呢,你决定如何改正, 3(大家自由谈

女;听了大家的发言，我很高兴。其实行为习惯的养成不是一朝一夕，它贵在坚持。

男;是啊，有位教育家曾经说过:“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”

女;精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧～男;那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢,下面请听三句半，表演者;赵严、周润发、朱荣达、刘柱等。

(三)、三句半

(四人敲锣鼓上场);

锣鼓一敲响遍天，我们四个来表演，今天来个传统戏，三句半～预备铃响进教室，课本文具摆放好，不打不闹坐端正，做得好～

校园内外不乱跑，自觉排队靠右行，危险游戏不要做! 别忘掉～天天来把卫生搞! 贵在保持习惯好! 遇到废纸不放过! 重环保～同学之间要友爱! 互帮互助树新风! 不打架来不骂人! 讲文明～班级好，靠大家，老师同学都爱它，严于律己齐努力，争先进～校园内外瞧一瞧，处处整洁气象新，好人好事真不少，真是棒～ (四)、交流

女;刚才几位同学用他们的表演告诉大家什么才是好习惯。男;看了刚才这几位同学的表演，你知道我们小学生应该从小养成哪些好习惯了吗, 指名回答(从学习、生活、做人等几方面谈)

女;通过刚才的交流，大家都知道学习和生活的好习惯，下面请我们拍拍手，牢记个人卫生好习惯。

(五)、拍手歌《牢记卫生好习惯》

女;好习惯我第一，健康向上有活力。

男;好习惯伴我行，文明礼貌数第一。

女;一股勤奋的劲头，一种不屈的意志，一个良好的习惯。因为它，优秀少年不断涌现。

男;下面请听快板《好习惯伴我行》。表演者;朱达、刘越、杨俊杰、朱李彪等。 (六)、快板《好习惯伴我行》。表演者;朱达、刘越、杨俊杰、朱李彪等。

(四人边打竹板边走上台)

齐:小竹板，打起来

我们几个走上台。

甲:走上台，说点啥,

乙:说说身边的人和事，

丙:说说大家的言与行，

丁:说说学习的好习惯。

甲;清晨离家上学校，出门问声父母好。

乙;服装整接到学校，互相问候不能少。

丙;遇见老师行个礼，见到同学问声好。

丁;上课时间快到了，提前把书准备好。

甲;精力集中听仔细，举手提问要知道。

乙;走进老师办公室，不要随便高声语。

丙;喊声报告等回复，走进室内轻言语。

丁;同学们，听仔细，在家也要讲礼仪。

齐;在校是个好学生，在家当个好儿女。

弘扬传统讲美德，文明礼仪代代传，

代--代--传～

齐:小竹板打起来，

我们大家说起来。

甲乙:班上同学梁世意，

生活学习全自理，

家里住在梁巷西，

坚持早睡又早起，

天天上学不迟到，

早读晨炼最积极。丙丁:世意世意你在哪儿, 快给大家敬个礼儿。

(台下同学，不好意思站起来，向大家敬个礼)

全班:(拍手——举起大拇指)

世意世意你真行，

我们都像你学习～

小竹板，脆又响丙:

走上前，把话抢甲乙丁: 你想说点啥, 丙: 夸夸我们的好班长，学习明星张大强。丙丁;张大强，就是行。

上课专心把课听。

思考提问动脑筋。

作业认真又干净。

按时完成交的勤。

有了错误忙改正。

知识掌握牢又清。甲乙;大强大强你在哪

快给大家露个脸

(台下一人伴大强挥手示意)大家好，我做的还很不够。

大强大强你真行

我们都向你看齐～

甲乙丙丁;千里之行足下起

点滴才能成大器

同学们,来来来

快把你的窍门谈 (台上打快板，台下呼应)

A; 爱阅读，多积累。

课外资料经常找。

B; 爱观察，细留心

常做生活有心人

C; 爱探究，讲自主

合作学习方法好。

D; 爱动脑筋勤动手

全面发展素质高

甲; 常发现，勤总结

乙; 多思考，记心间

丙; 良好习惯伴你行

丁;良好习惯伴我行

甲乙丙丁;学习一定差不离

台上台下齐;学习一定差不离

主持人;男;个人的习惯带动班级的文明，班级的文明带动校园的文明。

女;习惯不是一天两天养成的，一个好的行为习惯大约需要21天72次行动才

能养成。

男;只要同学们坚持培养好的习惯，今后的人生路上一定会受益匪浅。女;相

信同学们也有许多好习惯，你愿做一个园丁，让好习惯盛开在校园的每一个角落吗, 学生自由说出自己的好习惯

(七)、说出心中的名言

女;行为习惯就像一枚指南针，指引着每一个人的行动。

男;纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为的长期坚持。养成习惯，形

成自然。

女;我们的成长离不开名言警句的导航，请说出你们心中喜欢的名言吧。学生

自由说名言

男;这些名言意义非凡，我们班上有没有勤奋学习的典型同学呢, 女;在老师平时的教导和同学们的努力下朱达、石锦绣、柳豪、刘冬梅、杜子月等同学，已经养成了好的书写和读书习惯，

男;好习惯为他们插上奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班中的佼佼者。

女;个人带动班级，班级带动学校。你愿做一个小园丁，让好习惯盛开在校园的每一个角落吗,

(八)、好习惯成长树(播放音乐<小学生讲文明))

女;让我们在朵朵红花、绿叶上书写我们的好习惯，并与同学一同分享。同学们有序走上台在成长树上贴上自己写有好习惯的红花绿叶。男;相信在我们的共同努力下，这棵成长树定会长得枝繁叶茂。合;同学们，让我们从今天起，好好学规范，守规范。让好习惯伴我们一路成长。女;好习惯是一股清泉，一股透亮的泉。

男;好习惯是一首歌，一首焕发向上的歌。

女;伙伴们，让我们从我做起，从现在做起，从每一件小事做起。合;从小埋下好习惯的种子，长大后，让好习惯的果实，为自己的明天带来芳香，带来甘甜。让好习惯伴我们快乐成长。

男;让我们郑重承诺。

(九)、集体宣誓承诺(课件出示;承诺书)

全体;我们承诺;

遵守纪律举止文明热爱生活讲究卫生勤奋学习追求上进健康生活快乐成长

女;下面有请班主任老师讲话。大家欢迎。

(十)、班主任讲话

同学们，俗话说:“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的

学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长～

三、主持人宣布主题班会结束

女:好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，

男;好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，

女;好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。男;希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。女;好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《我的未来不是梦》。

主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

中学生健康教育主题班会教案

班级：七（1）班 授课教师：张玲玲 教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性。 教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识。教学内容： 一、健康的概念 1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。 2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。 3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。 4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自

私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。 二、什么是健康教育 健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。 三、学习健康知识，接受健康教育的重要性 1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。 2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。 3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。 小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。

小学生健康教育主题班会完整版

小学生健康教育主题班 会 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小学生健康教育主题 一年级（2）班 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 二、活动过程： （一）谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。 （二）事件展示 1．《跳皮筋》 小红、小芳、和小文跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：“我才不和小红一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小红顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小文也不跟小芳玩了，小芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了？ 师：小红又为什么会哭呢？小芳她们为什么玩不到一块？谁来说说（ 生充分说） 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 2．《上课铃响了》： 上课铃响了，同学们快进教室！小明和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，小明大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝小明别哭了，小明不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，小明才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：大家来说说，小明做得对不对为什么（生充分说） 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读） 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示） （三）．说句心里话

小学生健康教育主题班会教案

健康教育主题班会探索与实践必要性心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分,要想体现其价值,则必须要将教育落到实处。下面是小编为你精心整理的小学健康教育主题班会教案，希望对你有帮助! 小学健康教育主题班会教案篇1 一、教学目的： (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

(5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。 教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备：挂图 教学过程： 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。 2、授新课，提出问题： (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎) (2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

(3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 2食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

小学生健康教育主题班会

小学生健康教育主题班会 一年级（2）班 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 二、活动过程： （一）谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。 （二）事件展示 1．《跳皮筋》 小红、小芳、和小文跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：“我才不和小红一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小红顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”说完伤心地跑到一边，哭了起来，小文也不跟小芳玩了，小芳又伤心又奇怪，怎么她们都不和我玩了？ 师：小红又为什么会哭呢？小芳她们为什么玩不到一块？谁来说说？（生充分说） 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 2．《上课铃响了》： 上课铃响了，同学们快进教室！小明和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，小明大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝小明别哭了，小明不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，小明才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：大家来说说，小明做得对不对？为什么？（生充分说） 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读） 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示） （三）．说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 （3）课桌下有纸屑，你说不是你的，你的同桌说不是她的。 生：遇到这种情况我会这样做： 生：遇到这种情况我会这样做：

中小学生卫生健康教育主题班会教案

中小学生卫生健康教育主题班会教案 教学目的： (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。 教学重难点： 手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备： 挂图 教学过程： 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题： (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎) (2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 2食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。 3、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录，派代表回答。 4、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

学生心理健康教育主题班会

学生心理健康教育主题班会:让我们的心灵洒满阳光班级活动 ——一二年级班会策划 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。二、教学过程： (一)、谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

心理健康教育主题班会教案

心理健康教育主题班会教案 九（7） 教学目标： 1. 让学生们对心理健康有初步了解和认识； 2. 掌握一些培养心理健康的手段和方法； 3. 提高主动注重心理健康的积极性； 教学重点：确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。教学方法：教师引导、点拨、讲故事和学生讨论。 我们这节班会课的主题是-----------心理健康教育。健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?” 下面我们来讨论几个问题： 1、什么样的心理状态是不健康的？ 2、那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法，也可以举例子。 3、试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢？下面我们一起 看看，总结心理健康的几个标准： 1、智力正常。 2、情绪稳定，心境愉快。 3、反应适度，行动有序。 4、乐于交往，人际关系和谐。 5、自我意识良好，个性品质健康。 6、良好的社会适应能力。总之：心理健康的人能充分发挥自己的最大潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思： （1）无心理疾病员长。 （2）具有积极发展的心理状态。

我们中小学生常见的几种心理疾病：任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。 如何远离这些心理疾病呢？ 最健康心里状态：积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积极向上的心请同学们看下面一个小故事 案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。 请问同学们你怎么看待这个问题（思考片刻）。 案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。是什么让她发生了如此大的转变呢？ 我们每个人都有一个快乐的童年，现在我们每一个人都有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱美好的未来。

小学学生健康教育主题班会

小学学生健康教育主题班会

小学学生健康教育主题班会 教育部门应借助现代教育理念,采取多种教育模式相配合的方式,合 理有效地进行小学健康教育,真正使中国儿童的身心健康得到保障。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 内容：健康伴我行 班会目标：通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。让班级卫生面貌焕然一新。班会方式：合作讨论，各抒己见。 参加人员：全班同学、班主任。 班会时间：4月30日 班会程序： 一、谈话导入 主持人：最近一段时间。手足口病、流感病情十分严峻，那些我们肉

眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么? 全体学生：卫生! 主持人：今天，我们开一节班会，主题是《健康伴我行》。板书主题：健康伴我行 主持人：宣布班会开始。 二、组织讨论 1、结合“健康教育”介绍卫生的重要性。 2、讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢? ⑴个人卫生 学生自由交流： 生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2：拿了脏东西要洗手。 生3：每天要刷两次牙、、、 ⑵班级卫生、校园卫生

师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢?希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。 师：那么下面，我们一起来学习学校发的这本健康教育知识问答。 篇2 一、活动目的：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。 二、教学过程： 一、谈话导入： 孩子们，在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免，但我们要扬起笑脸，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。今天，

中学生健康教育主题班会

中学生健康教育主题班会 班会背景：进入中学以来，学生的心理开始发生变化，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，于是如何让他们远离吸烟喝酒等不良习气的影响是一个迫在眉睫的问题，为了帮助每一个孩子健康成长，我决定召开《加强自律，远离烟酒》的主题班会。 班会目的： 1.全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 2.形式多样，使学生尽展才华，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。 3.通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了自律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对自身的危害，将“远离烟酒”作为自己学生阶段的重要目标。 班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案。 2、联系自己生活实际，寻找吸烟喝酒的危害。 3、在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 主办班级：初二、七班 参加对象：初二、七班全体学生 时间：周一下午第四节 地点：本班教室 设计人：班主任、班委 主持人：班长 基本步骤 1、小品：(吸烟方面) 2、资料展示：香烟里含有何种有毒物质，会给身体带来怎样的危害。 3、相声：(酗酒方面) 4、讨论：饮酒会带来哪些不良后果?(身体健康、驾驶……)

5、资料展示：酗酒引起的事故。 7、呼吁：让我们远离烟酒的诱惑。 老师寄语 评析： 近年来，吸烟饮酒日趋低龄化，给孩子们的身心健康造成了严重危害。中华全国律师协会未成年人保护专业委员会主任佟丽华对记者说：吸烟已经成为继毒品之后危害青少年身心健康的第二大杀手，饮酒导致的斗殴、死亡事件亦时有发生。关注这样一个主题显然对中学生来说意义非同寻常。 然而，力显成熟扮“酷”，可谓是中学生的共同渴望。叼烟饮酒，常被学生作为摆脱幼童形象、向世人表明“自己长大成人”的标示。因此，如何远离烟酒，珍视健康，因此对中学生的身心健康也具有更直接的实践价值。 那么，让中学生远离烟酒，使其认识烟酒对身体和心理的危害性，固然是不可或缺的一个教育环节步骤，但是，解决问题的根本还在于提升学生的自控自律水平，这样，不仅能抵挡烟酒的诱惑，同时能抵御一切不良嗜好的侵袭。而学生自律性的增强，既有赖于学生成熟机制的作用，更有赖于学校教育的有效引导，使学生在知识长进中、学校生活中养成积极健康的生活态度和高尚的审美情趣，获得身心的健康发展。主题班会把着眼点放在了学生自律能力的培养上是十分必要的当然，案例中的主题班会已策划出了明确的主题和基本组织程序，但是，如何组织实施、如何生成性地达成目的，需要更细致的预设和临时的有效调控。多种材料之间的功能整合是设计者在具体实施方案中必须关注的内容。

卫生健康教育主题班会

卫生健康教育主题班会 一、教学目的: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛与牙齿,懂得克服与战胜不良卫生习惯与饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项与安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识与能力,以达到防病保健的目的。 教学重难点:手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备:挂图 教学过程: 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手,瞧手就是否干净,就是否剪指甲,导入新课。 2、授新课,提出问题: (1)脏手吃东西会引起什病？ (蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手？ (饭前便后、劳动游戏后、接触过病人与病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲？ (指甲缝的污垢中藏有更多的细菌与虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手？ (要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东 西擦手,更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生 4、课后了解学生就是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹 泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这就是为什么不？就是因为吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题 2、什么就是变质的食物？指沾有细菌、毒素与虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些就是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。

小学生心理健康教育主题班会91548

小学生心理健康教育主题班会 ——你我都重要 活动目的： 1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。 活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。 活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。 活动步骤： 活动（一）：试一试。 1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。 2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。 师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。 3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃…… 4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。 5、师小结：每个人生活在世界上， 都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。 活动（二）：玩一玩。 引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？ "传纸"游戏： １、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。 ２、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。 ３、师宣布游戏规则：每组６人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。 ４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。 5、进行游戏。 6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？ 7、全班交流、讨论结果。 活动（三）：想一想。

健康教育主题班会记录

【班会背景】 高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金阶段。高中生有成功的喜悦，也有失败的苦楚；有友爱的温馨，也有误解的痛苦；有追求的充实，也有挫折的迷茫。这些客观事实反映在他们的生活中，愉快的体验往往给他们带来生活的信心、前进的动力，而不愉快的体验会使他们沮丧或烦躁，日积月累则会导致心理障碍，甚至引起严重的心理疾病。对上海市中小学生的调查，发现有27％的学生心理异常，重点中学学生心理问题的发生率高于非重点中学。这是因为重点高中学生承受的学习压力、竞争压力和心理压力更大一些造成的。并且由于这些人在初中时期多是优秀分子，面对新环境中的失落一些人难以承受，心理容易失衡。 活动目的： （1）学生了解健康的真正含义---身体健康，心里健康（2）如何使自己更健康-----合理饮食，增强抗挫折能力，学会与人沟通。 准备工作：宣传委员、文艺委员收集材料，布置工作 活动过程： 主：各位同学大家好！今天是圣诞夜，伴随着这种喜悦的气氛，我将带领大家一起来讨论一个对我们每个人都很重要的问题（幻灯片1）。“Healthy,Unhealthy,That’s a question!”， 首先，我想问大家，你们认为自己“健康”吗？ 同学：大都说健康 主：那我问你们，你们觉得健康的标准是什么？ 同学：很多吧，身体上的，心理上的或是…等等啊。 主：你们认为那有哪几大类？ 同学：可能答不上来 主：好的没关系，现在请看大屏幕 （幻灯片2）内容：大家认为自己健康吗？健康的标准是什么？健康有哪几大类？ 我们可以把健康先分为身体健康方面和心理健康方面，而我们又可以把身体健康分为饮食和生活两方面，至于心理健康也可以分为抗挫折和沟通能力两方面（幻灯3）。好，既然已了解了这个框架，那我先给大家看一下张韶韵同学为我们找到的资料。 同学都专注看资料， 幻灯片4）内容健康与生活

高中生健康教育主题班会

高中生健康教育主题班会 【班会背景】 高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金阶段。高中生有成功的喜悦，也有失败的苦楚；有友爱的温馨，也有误解的痛苦；有追求的充实，也有挫折的迷茫。这些客观事实反映在他们的生活中，愉快的体验往往给他们带来生活的信心、前进的动力，而不愉快的体验会使他们沮丧或烦躁，日积月累则会导致心理障碍，甚至引起严重的心理疾病。对上海市中小学生的调查，发现有27％的学生心理异常，重点中学学生心理问题的发生率高于非重点中学。这是因为重点高中学生承受的学习压力、竞争压力和心理压力更大一些造成的。并且由于这些人在初中时期多是优秀分子，面对新环境中的失落一些人难以承受，心理容易失衡。 活动目的： （1）学生了解健康的真正含义---身体健康，心里健康（2）如何使自己更健康-----合理饮食，增强抗挫折能力，学会与人沟通。 准备工作：宣传委员、文艺委员收集材料，布置工作 活动过程： 主：各位同学大家好！今天是圣诞夜，伴随着这种喜悦的气氛，我将带领大家一起来讨论一个对我们每个人都很重要的问题（幻灯片1）。“Healthy,Unhealthy,That’s a question!”， 首先，我想问大家，你们认为自己“健康”吗？ 同学：大都说健康

主：那我问你们，你们觉得健康的标准是什么？ 同学：很多吧，身体上的，心理上的或是…等等啊。 主：你们认为那有哪几大类？ 同学：可能答不上来 主：好的没关系，现在请看大屏幕 （幻灯片2）内容：大家认为自己健康吗？健康的标准是什么？健康有哪几大类？ 我们可以把健康先分为身体健康方面和心理健康方面，而我们又可以把身体健康分为饮食和生活两方面，至于心理健康也可以分为抗挫折和沟通能力两方面（幻灯3）。好，既然已了解了这个框架，那我先给大家看一下张韶韵同学为我们找到的资料。 同学都专注看资料， 幻灯片4）内容健康与生活 21世纪是步入健康生命科学的时代，随着工业化、城市化、机械化的进步程度加快，人类的运动越来越少，大自然的生态平衡不断遭到破坏，环境污染日趋严重，现代人普遍存在摄氧不足造成慢性病人增多。半健康人比例的加大重要原因就是严重缺氧，对现代人健康状况初步分析为：75％的人属于半健康，20％的人属于健康，5％的人属于真正的病人 主：从提供的信息上，同学们有何感想？ 生1：加强体育锻炼，不偷懒 生2：注意饮食卫生，不叫外买（同学大笑）

中学生健康教育主题班会教案

中学生健康教育主题班会教案 班级：七（1）班 授课教师：张玲玲 教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性。 教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识。 教学内容： 一、健康的概念 1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。 2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。 3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。 4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自

私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。 二、什么是健康教育 健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。 三、学习健康知识，接受健康教育的重要性 1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。 2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。 3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。 小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。

中学生健康教育主题班会

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 中学生健康教育主题班会

编号：FS-DY-20645 中学生健康教育主题班会 班会背景：进入中学以来，学生的心理开始发生变化，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，于是如何让他们远离吸烟喝酒等不良习气的影响是一个迫在眉睫的问题，为了帮助每一个孩子健康成长，我决定召开《加强自律，远离烟酒》的主题班会。 班会目的： 1.全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 2.形式多样，使学生尽展才华，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。 3.通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了自律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对自身的危害，将“远离烟酒”作为自己学生阶段的重要目标。

班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案。 2、联系自己生活实际，寻找吸烟喝酒的危害。 3、在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 主办班级：初二、七班 参加对象：初二、七班全体学生 时间：周一下午第四节 地点：本班教室 设计人：班主任、班委 主持人：班长 基本步骤 1、小品：(吸烟方面) 2、资料展示：香烟里含有何种有毒物质，会给身体带来怎样的危害。 3、相声：(酗酒方面) 4、讨论：饮酒会带来哪些不良后果?(身体健康、驾驶……) 5、资料展示：酗酒引起的事故。

中学生健康教育主题班会正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中学生健康教育主题班会 正式版

中学生健康教育主题班会正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 班会背景：进入中学以来，学生的心理开始发生变化，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，于是如何让他们远离吸烟喝酒等不良习气的影响是一个迫在眉睫的问题，为了帮助每一个孩子健康成长，我决定召开《加强自律，远离烟酒》的主题班会。 班会目的： 1.全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 2.形式多样，使学生尽展才华，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。

3.通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了自律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对自身的危害，将“远离烟酒”作为自己学生阶段的重要目标。 班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案。 2、联系自己生活实际，寻找吸烟喝酒的危害。 3、在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 主办班级：初二、七班 参加对象：初二、七班全体学生

健康教育主题班会教案

健康教育主题班会教案 一、小学生心理缺陷的主要表现 1.敏感 2.叛逆 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3.嫉妒 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至 带有破坏性的负面感情。 4.失落 小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产 生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给 中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 5.自卑 6.孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 二、小学生心理障碍的主要成因

小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有 以下几方面的原因： 1.身心成长的失衡 小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理 发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。 过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视 孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培 养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不 一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感 到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分 低能或心理不健全。 3.学校教育的误区 4.社会环境的影响 学校教育展示给学生的是正面教育;而当今各种思潮冲击着我们 的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致 使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的 波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。 三、应对小学生心理障碍的主要对策 俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键 在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，本 人认为，可采取以下方法： 1.消除逆反心理——沟通与交流

小学生健康教育主题班会

小学生健康教育主题班会 主题班会是学校班主任探索学生管理和德育工作的手段之一。引入心理健康教育的实践经验提高主题班会的实效性是学校管理工作和德育工作科学性和创新性的表现。下面是为你精心整理的小学生健康教育主题班会，希望对你有帮助! 小学生健康教育主题班会篇1 一、教学目的： (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。 教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备：挂图

教学过程： 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。 2、授新课，提出问题： (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎) (2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 2食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头

小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)

小学生心理健康教育主题班会教案大全（10 篇） 【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案 班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈 班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 班会准备： 1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。 2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。 3、确定主持人：王思睿 班会过程： 一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 二、主持人发言：”每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕

的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。” 典型案例1 林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到警方赶到现场，林某才惊醒：”我是不是杀了人。会不会坐牢？” 典型案例2 周某是个自控能力差，学习目的不明确的孩子，上课不认真听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现抄袭现象；常常考试作弊，违规违纪，对老师的批评和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗情绪，其家长希望子成龙都希望自

初一学生健康教育主题班会

初一学生健康教育主题班会 一、活动主题：中学生心理健康教育 二、活动时间：20XX年10月27日 三、活动地点：初一(4)班教室 四、活动对象：初一(4)班主任王老师、初一(4)全体同学 五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。 六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。 七、活动过程： (一)、导入 健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。 (二)、青少年心理健康标准 ①智力正常。 ②有情绪的稳定性与协调性。 ③有较好的社会适应性。 ④有和谐的人际关系。

⑤反应能力适度与行为协调。 ⑥心理年龄符合实际年龄。 ⑦有心理自控能力。 ⑧有健全的个性特征。 ⑨有自信心。 ⑩有心理耐受力。 (三)、分析现状及原因 初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅，在2至3年内就能完成身体 各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但是其心理发展的速度则 相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样， 初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。首先，由 于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上 他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的 行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生 种种困惑。其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和 感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感 的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴 望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。其幼稚性主 要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。由于初 中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和 矛盾，具有明显的不平衡性： 1、反抗性与依赖性并存;如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他 们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些 具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫 做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗