研究生跨考的难度

跨专业考研的难度分析

目前，我国的研究生招生政策没有刻意设定考研门槛，更不允许有地域、院校的歧视。各大科研院所在招生简章中除特殊专业外，也没有过多的限制。然而，考生数量逐年递增，保送名额逐年增多，考研竞争依然激烈，特别是一线城市、名校、热门专业的竞争更是可以用“惨烈”来形容。在这场没有硝烟的战争中，考生如何使自己立于不败之地?跨考的难度究竟有多大?

跨地域、跨院校

衡量跨考的难度关键要从地域、院校和专业三个方面衡量。相比较而言跨地域的壁垒较少，我国按照院校集中程度和地域发展水平，将全国复试分数线分成两区。北京、上海、广东等大多数高校资源丰富的地区及浙江、山东、河北等教育资源次丰富地区都属A区，西部教育资源较匮乏地区属于B区。两个区域院校的初试国家线有一定的梯度，各学科分数线相差三到五分，总分相差十几分。

在院校方面，拥有自主划线权的34所名校由于报考人数众多，分数线普遍偏高。同时，跨院校存在一个重要的壁垒，那就是信息。考生中有一种说法叫做“信息为王”。与本校、本专业的“土著”相比，跨考生在专业、导师、考试信息等多方面处于弱势地位。

1.导师信息

导师的科研方向、近期研究成果无形中影响着出题的思路、评阅的标准。考生如果不研究导师重要科研著作、研究方向，那么极有可能事倍功半。

2.院校歧视

目前，部分院校对考生本科就读院校表面上没有要求，但实际上却存在着严重的院校歧视。非“211”不录、非“985”不取，在许多高校已成为不成文的规定。

3.参考资料

近些年，一些重点大学特别是名校取消了参考书目，初衷是不限制考生思路，提高考生的创新意识、拓宽考生的知识面，但实际上是为外校考生设置了障碍。许多本校、本专业的考生由于熟悉导师、教材、教学模式，在备考过程中占尽优势，而外校的跨考生却如同大海捞针，没有目标、没有策略，像无头的苍蝇，备考全当碰运气。

跨专业难度因人而异

1.医学类考生跨考

这个群体相对非常独立、特殊，他们的学制是五年，学习的内容、专业技能具有非常强的行业属性。跨考难度较大，风险较大。医学考生往往很少选择跨专业报考，多是跨地域、跨院校。如果确实对本专业不在行，考生通常考取与医学相关的公共管理类专业，如公共卫生事业管理等，难度较低。

2.经管类考生跨考

经管类考生拥有较强的案例分析和语言逻辑能力，拥有一定的数理统计知识储备，相比较文史类考生跨考有一定的优势。考生可以在经管专业大类中跨考，如会计跨考财务管理、工商管理跨考管理科学与工程、经济学跨考金融学等。相近专业间的跨考成功率高。

比如，同属于工商管理一级学科下的工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源等专业彼此之间跨考难度较低，同属于应用经济学一级学科下的金融学、国际金融、保险学等专业跨考成功率较高。如果在数学方面不擅长，又对文史方向感兴趣，跨考文史类专业也有一定优势。

因为经管类专业的许多延伸读物涉及文史哲的内容，考生在大学学习中多少都会有所涉及。此外，专业硕士中的公共管理硕士、法律硕士等由于没有数学，且部分专业课经济管理类考生有所涉及，会降低备考难度。而对于理工类专业，除非有特殊的兴趣和特长，否则很少会有经管类考生涉及。

3.理工类考生跨考

理工类考生往往拥有较强的数理能力和逻辑推理能力，其选择范围相对较宽，可以在理工大类中跨考，也可以跨考经管类专业。

在理工大类中，理学和工学可以互相跨考，如数学专业与计算机专业互相跨考，生物学与生物医学工程互相跨考等，彼此都有相同的专业基础课程，知识储备相近，思维习惯相近，成功率较高。此外，理工类考生跨考经济管理类专业也同样具有非常大的优势。

目前，经济管理类的诸多前沿性问题都需要借助数学、逻辑等理工科思维，需要考生有非常强的数理能力和逻辑分析能力，致使诸多科班毕业生都无法满足学科要求，面临严峻的挑战。而理工类考生在这方面拥有巨大的优势，逐渐开始抢占科班生的读研机会。

4.文史类考生跨考

经过四年的训练，文史类考生往往拥有出色的语言文字表达能力和资料整合能力，英语基础普遍较好，文史知识储备雄厚，擅长回答主观性的大题，在文史大类的相关专业中选择跨考，难度较低，成功率较高。如哲学跨考中文、中文跨考新闻学，这些专业需要培养的能力、要求都是相通的，考生完全可以利用自己原有的知识积累和能力。

然而，文史类考生普遍数理能力较弱，很多考生在大学甚至没有接触过高等数学，所以想要跨考经济管理、理工类专业，面对几本完全陌生的专业书籍，备考难度较大。此外，随着近些年专业硕士的兴起，很多专业硕士考试不考数学，如教育学硕士、国际汉语硕士等，其考试内容与文史类专业内容还有很多重叠之处，非常利于发挥文史考生优势，跨考成功率较高。

考研备考的时间非常有限，要想在短时间内提高跨考成功率，关键在于根据自身专业基础和优势，选择与自身专业相近，最起码是有交集的专业报考。千万不要盲目从众，争相报考所谓热门专业，而忽视了自己前三年的知识储备和已经建立起的专业技能，人为地提高备考难度。（环球优路新纪元教育）

在职研究生什么专业好考

在职研究生什么专业好考? 很多在职人员在报考在职研究生时，有的会选择现在工作相关的专业，有的会选择一些热门的专业进行学习，很多人在选择专业是也会迷茫不知道选择什么专业好考?选择什么专业能获得更大的提升?下面招生老师为大家介绍一下。 在职研究生政策改革之后，剩下两种报考方式，一月在职联考和五月同等学力申硕。两种相比较来说，五月同等学力申硕相对简单一些。 五月同等学力申硕招生的热门专业： 企业管理 很多想往管理层走的人都会选择报考企业管理专业，中国市场经济的发展进入了一个新的阶段，为适应市场经济发展的要求，企业管理是一个不错的选择。 金融学 金融学专业在经济发展后就被作为热门专业存在着，所以行业之间的竞争压力很大，选择报考金融学在职研课程的人很多。很多从业者的工作内容与金融都相关，考试相对比较好通过。 人力资源 作为拥有几年工作经验的管理人员来说，很多人选择读在职研究生继续深造。特别是近几年，人力资源管理在职研究生受到越来越多的各大企事业单位的重视，很多高校也相应开设了人力资源管理在职研究生课程班。

心理学 心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。人们对于心理学的存在和作用，已经给予了充分的肯定和认可，目前，心理学家和心理咨询人员供不应求。 此外还有新闻学、经济学、法学、会计学、项目管理、行政管理、教育学，语言学等。 这些都是同等学力申硕中的热门专业申硕广大在职人员的关注，同等学力申硕想获得学位证书需要参加全国统一的申硕考试，考试科目是学科综合和外语，满分各位100分，60分就通过考试，难度还是很低的，详情可咨询我们的在线老师。

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过来人分享在职考研的11点经验

过来人分享在职考研的11点经验 随着时代的变化，参加在职考研的上班族越来越多，很多人也会犹豫不决，下不了决心，考研还是早做决定对自己的未来更好!给大家整理一篇在职考研的复习经验，鸡汤干货都有，大家各取所需吧! 我是参加全国统考的全日制学术型考研，不是在职研究生，上研期间保留职位，今年考北京学院路上一所985，211院校成功。 上班了之后才知道边上班边考研有多么坑爹，基本上只有在每天下班之后才能看几个小时，白天工作比较累晚上还要继续看，复习前后跨度四个月，每天除去上班时间基本只有下班4个小时的完整时间和上班一些零碎时间。 希望我的经验可以给边上班边考研的孩子一点点启发，少走一些弯路，具体哪科怎么安排复习计划已经有很多大牛说过了，我也不赘述了，有一些小技巧可以帮助大家少走一点弯路： 1、在复习的前期中期。 复习全书对高数的学习有非常好的帮助，多年的考研练习题从各个角度帮助理解，但是也是因为是全书考研题年度跨度太长，是复习的思路不是最后冲刺的思路，在考研后期一定要以真题为主，反复研究琢磨，也是提分的关键。 2、数学复习。 最好不要复习一遍之后才复习第二遍，一定要穿插着来，和英语背单词一样，复习到第四五章时要安排时间看第一章，六章七章之后看第二章，这样才能提高记忆效率，数学以动笔为主不要直接看答案，多练习能让你学更多的东西。 3、英语贵在坚持。 我们上班中午有一个半小时休息时间，再加上前后打酱油约两小时，我一般都是爬半个小时小睡保证精力，剩下的一个半小时吃饭、用英语APP记100个单词，做两篇阅读与错后归纳，就这样每天休息两个小时学习，最后60多(本人四级438)，虽然不是突出的分数，但是对得起我的学习时间了。坚持一定有成果，万不可三天打渔两天晒网。 4、关于考研班。 对于上班的同学尤其必要，闭门造车要不得，因为我们没有太多的大块时间，更加需要有人指导，才能让学习更有效率。考研班的讲课更接近真题，接近考试思路，提出一些重点题非常有用，通常都是真正出题的大题方向，好钢用在刀刃上。 不要说没时间，我一般周六日也加班，加一天，休一天，但是我在网上报了网络课程，也是一样的，晚上学的累的时候拿出来穿插着看，按着复习进度走。有时间的报班，确实没有时间至少要报个数学的网络课程，能帮你省1/4的时间。 5、关于一个小技巧，这个方法很好用。 准备一个笔记本，能活页加纸的，我的笔记本就是从正面翻是领导讲话，开会记录，工作计划要点，但是从背后翻，嘿嘿，就是50个单元记不熟的单词，还有数学题，每天开会或者培训的时候，我就拿出来做或者背单词，领导也看不见，零散时间效率特别高，一天至少能省2个小时，也不用专门拿出整块背单词的时间了。

如何通过这6大数据分析2018在职研究生MBA考试难度

如何通过这6大数据分析2018在职研究生MBA考试难度？ 1招生人数 这条信息一般在招生院校公布的专业目录里面有说明。一般是指出每个专业招多少人，还有部分专业仅仅显示这个院系今年一共招多少人。对于后者，同学们在报考时一定要打听清楚你所报考的专业的具体招生人数。招生名额很多，当然成功的希望大。否则，就很危险。特别是热门专业，如果不知道具体招生人数，很可能从报名的那一刻起已经注定失败。还要注意，为了保险起见，同学们不能仅看今年的数据，最好能查看去年的数据。因为有的院校某些专业，每年招生情况变化比较大。所以，这一点也要搞清楚。 2报考人数 从这一关键信息可以看出，你的竞争对手到底有多少。这对报考选择至关重要。当然，这一数据只能看到前几年的，但是足够我们大致判断出当年的报考情况。有的高校特别是名校热门专业报考人数非常多，有的连着好几年都过千。像这样的专业，如果没有足够强大的实力和坚韧不拔的意志，建议大家不要选择。 3录取人数 这一数据也非常重要。通过这个我们能得知这个专业去年到底录取多少人，再结合去年专业目录公布的招生名额，可以判断出该专业去年的招生录取情况。有一点要注意，有些高校个别专业实际录取人数多于招生人数，这是因为该专业当年生源质量很好，所以学校适当扩招。还有就是，最终录取人数大于报考人数，

是因为该专业报考人数不足，有调剂生进来。这一小小的变化可能就是某些同学的救命稻草。 4报录比 录取人数除以报考人数就是该专业报录比。这一数据直接反映出某专业的火爆程度。有很多名校的热门专业报录比达到10：1，甚至20：1，还有更高的。例如，人大经济学院和财政金融学院，2014年金融学专业(学硕)报考人数2009，最终录取265人，其中推免生143。金融专硕报考989人，最终录取148人，其中推免生34人。这就是名校热门专业的真实考情。竞争如此激烈，没有实力如何应对! 5推免人数 这一关键数据，之所以强调这个数据的重要性，是因为很多名校热门专业每年的推免名额很多，占了当年招生人数的一半甚至更多。于是，留给统考生的名额就很少，考研竞争更加剧烈。2014年人大金融学硕推免占录取人数的53.96%，金融专硕推免生占25.7%。 2018考研的同学还必须清楚当年到底有多少人通过推免。这一数据现在各招生单位研招办、相关院系网站上应该都有公布。同学们在报考之前，必须搞清楚自己报考专业的推免人数。特别是非名校不考的同学更要注意。如若留给统考生的名额太少，在10月底正式报名结束之前，同学们还可以修改报名信息。否则一旦报考这种火拼专业，考研成功的希望非常渺茫。 6复试分数线

在职研究生相关问答

在职研究生相关问答 1、在职研究生考试与国家一月份考试有什么不同？ 答：考试时间上不同，在职研究生参考考试的时间为每年的5、10月份和1月份的在职研究生。5月份考试又叫同等学力申请硕士学位。10月份考试叫做全国联考，又叫GCT考试，为什么叫GCT考试，因为参加10月份的同学大部分是想获得工程硕士学位。10月份考试主要针对的学生是工程类专业、还有一些管理类专业工程类：软件工程、计算机运用等等。管理类有MBA、项目管理等等。1月份的在职研究生比较特殊，在考试时间上定在每年的1月份，和国家统考研究生的考试时间是一样的，这个考试的难度是这三种形式里边最难的，只有法律硕士、MBA和MPA三种。 2、在职研究生需要什么条件？ 答：大专学历者就可以报考。 补充问题：申请硕士学位者需要什么条件？ 1、要有本科学历 2、并且具备有学士学位者 3、毕业满三年 4、如是跨专业学习，需单位证明（证明你现在所从事的工作与你所报考的专业有相关性） 3、在职研究生，是什么考试形式？什么时候考试，需要考什么？ 答：1、在职研究生考试为国家考试，采取的方式是笔试。2、每年的5、10月份考试。 3、5月份考试，每年5月份下旬参加考试。需要考的科目为：1.外语2.综合课程（专业课）10月份考试，又叫GCT考试。每年10月份参加考试，考试的科目一般为：1.语文2.数学3.逻辑4.外语。 4、在职研究生的专业是不是也和全国统考的那样，可以随便选择专业和导师？ 答：在职研究生专业与一月统考是一样的。可以随便选择专业和导师。 5、我本科学的是通信工程专业，现在想考计算机专业。那么我可以怎么选择？ 答：你参加的是国家10月份的考试，那么，这种考试方式为：先考试，后入学。先参加国家每年10月份的考试，然后根据自己的成绩，以及你所报考院校对外招生的分数线来进行录取。如果，成绩没有达到你所报考院校的分数线，那么，你还可以考虑调剂问题。 6、如果我的成绩没有过线，我该怎么办？ 答：GCT考试的成绩一般是两年有效，如果当年就打算入学的话可以考虑调剂，很多学校在初试分数线公布之后也会发布本校的调剂信息，所接受调剂的分数要求以及专业要求，GCT调剂已经成为GCT考试重要的一部分。如果当年没有满意的调剂学校，所报考的学校会保留一年成绩，等待第二年参加录取工作或者调剂工作。 7、什么是以同等学力申请硕士学位？ 答：根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 8、什么是研究生毕业同等学力 答：本科毕业获得学士学位后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自己的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。 9、获得学士学位后，工作不满三年，或获得学士学位后虽工作不满三年但在获得学士学位前工作已超过三年，能否申请硕士学位？ 答：不能。在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从

在职研究生三种考试的难度分析

在职研究生三种考试的难度分析 一、在职研究生考试形式的分类在职研究生 在职研究生(https://www.wendangku.net/doc/5a7514262.html,/zzy/)分同等学力申硕、单独考试和在职攻读硕士学位三种： 1、同等学历申请硕士学位： 同等学力申硕是指具有研究生毕业同等学力的人员，可以按照相关的要求与办法，向学位授予单位提出硕士学位申请。 申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道，这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。 2、单独考试： 参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。 3、在职读研有以下两种情况： 一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。如：教育硕士、体育硕士、艺术硕士等。 二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般10月份网上报名，11月份现场报名，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生(即在职研究生)毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。如1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士(MBA)联考。 二、在职研究生三种考试的难度分析 1月份的单独考试是全国统考，考试后可以拿到双证(学位证和毕业证)，相应的考试难度较大。一般适合基础较好，时间较充裕的在职人员。 5月同等学力申硕考试是先入学后考试，3月份报名5月底考试，先参加课程学习，修满学分后然后提出申请硕士学位，考试难度较低，一般需要参加两门科目的考试(外语、学科综合)，不同专业稍有区别。申硕的话一般是需要本科学位，并获得学士学位证书，并且有三年以上工作经验。在职研究生 10月在职人员攻读专业硕士学位，7月份报名10月底考试，先考试后入学这样入学门槛相对比较高，主要以招生在职人员为主。 广大考生可以结合自己的实际情况去选择，没有绝对意义上的好与坏，后两种在职研究生方式中获得的都是单证，即只有硕士学位证没有学历证。 三、在职研究生选择考试形式参考因素

各学科课堂教学评价标准

各学科课堂教学评价标准 语文学科教学评价标准 教学目标 1、在语文学习中培养学生高尚、健康的积极情感，提高学生的文化品位和审美情趣，使学生养成良好的语文学习习惯。 2、在语文学习过程中引导学生学会方法，学会思维，学会交流，学会探究，学会体验。文本使用 1、教师能准确把握教材，有自己的独特感悟。 2、教师能积极开拓课程资源，使课内语文学习、实践与课外活动、生活结合起来。 课堂实施 1、在语文学习过程中，关注学生的状态，激活学生的思维，努力使语文课堂变得生动，充满感情。 2、抓住文本中有价值的语言信息，培养学生对语言文字有一定的感受、理解、欣赏、评价能力。 3、创设多样化的学习情境，鼓励学生交流、探究，带动学生亲历读书过程，帮助学生总结学习方法，并学会运用。 教学效果 1、学生能积极主动地表达、交流，声音洪亮，口齿清楚，表达参与面达到80%。 2、能基本达到教学预设目标，使学生在原有基础上有一定程度的提高。 数学学科教学评价标准 教学理念 1、体现教为学服务，课堂教学组织、调控从学生需要出发，而不是为程序的完成。 2、师生、生生平等，共同发展。 3、关注并保护学生的个性发展，学习氛围和谐。 4、能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。 教学目标 1、目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。 2、符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。 教学策略 1、问题设置新颖、开放，学习方式选取灵活，学生思维活跃，交流的信息量大。 2、要有培养学生自我表现、创新能力的具体措施体现，并提供相应的时间、空间。 3、学习过程突出学生的自行探究，创设问题情境，利于学生全面参与。 4、适时、恰当的选择运用学习材料，学生易于操作，易于合作研究。 5、恰当、自然地体现教学与生活的密切联系。 6、引导、设问及时，适度，有助于学生思维发展（得到深化，引发思辨）。 7、恰当选用各种媒体，突出实效。 8、教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确，对学生的学习起到促进作用。 9、教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。 教学效果 80%以上的学生掌握本节课应掌握的基础知识及基础技能。 英语学科达标课教学评价标准 教学理念

小学语文学科课堂教学评价表(20201101143204)

小学语文课堂教学评价标准 所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学 诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。I 一、传统课堂教学评价体系的局限n —长期以来，我国课堂教学评价即一堂好课的标准，往往以教师教作为评价对象，这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想，忽视了学生发展这一教育教学的最终目的。在新的形势下，原有的课堂教学评价的弊端日益显露：评价功能过于注重其鉴定性和终结性，不具有教育性和发展性；评价标准和方式过于片面；评价主体过于单一等等，这种种问题已经成为当前课堂教学改革的桎—梏。因此，确立新的课堂教学评价体系势在必然。| 二、新课程理理念指导下语文课堂教学评价标准的确立| 而新的形势下，课堂教学评价应该“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”要“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平”。（《纲要》—内容）简言之，新的课堂教学评价应立足于学生发展和教师教学水平—的提高。―I （一）确定课堂教学评价标准的原则 课堂教学评价标准的确定是保证进行准确、全面、有效地进行评价的

基础，也是使评价功能得以正常发挥的前提条件。小学语文课堂教学评价标准的制定，应遵循以下原则： 1导向性原则 课堂教学评价标准应有明确的导向性，通过评价使评价对象的思想和行为不断地向评价标准靠拢。课堂教学评价标准的导向性主要体现在两个方面：一是课堂教学评价标准应体现当前教育发展的趋势，应体现全面和谐发展的培养目标，即培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会的能力的人。二是课堂教学评价标准应体现现代教学观：以学生个性发展为本的发展观；在教学过程中重视活动和交往的观念；尊重学生个性独特性的差异观等。 2. 有效性原则 课堂教学评价的有效性在很大程度上取决于评价标准的有效性。 评价的有效性使评价活动得以顺利进行的基本要求。课堂教学评价标准的有效性就是指所确立的标准符合课堂教学的特点，能够体现现代课堂教学的内在要求，并为从事具体课堂教学的人员所认可。因此，课堂教学评价标准的有效性应做到：一是应反映既定的教学目的；二应体现课堂教学内在的规律；三应体现课堂教学自身丰富多样的个性，使课堂教学焕发生命活力。 3. 开放性原则 课堂教学本身是一个很复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学进行评价不可能用一个整齐划一的标准来框定教师和学生的行为，一个标

在职研究生考试难不难 容易通过吗

在职研究生考试难不难容易通过吗 参加在职研究生的在职人士一般都是为了提升自己的学历，那么，在职研究生学习方式有多种，其中最受人们关注的还当属免试入学方式。那么，在职研究生考试难不难?是不是比较容易通过呢? 免试入学也就是学员不用参加入学前的考试，只要符合院校入学资格就可直接参加专业课程学习。由于学员在考试前参加了相应的课程学习，所以考试难度大大降低了，对于学员来说还是很容易毕业的。 同等学力申硕考试属于先入学、后考试即免试入学的形式，这种形式一般要求学员学习两年时间，在规定时间内完成院校制定的学习任务，并考试合格者将获得相应的结业证书。学员想要顺利毕业，需通过相应的考试以及论文答辩，但难度都不高，毕业不算很难。 同等学力申硕考试科目总共包含两科，即外国语水平测试和学科综合水平测试，这两项考试都是由国家相关教育机构统一命题的，而且考试难度都不高，考察的都是最为基本的知识，只要考生在考前做好充分的准备工作，考试顺利通过的概率就会很高。 学员顺利的完成申硕考试，在老师的辅导下完成专业论文并且顺利通过答辩的，可获得硕士学位证书，也意味着学员顺利的完成了自己的学业。

所以这种学习方式的在职研究生毕业并不难，况且这种学习方式是采用的是先学习、后考试的模式，还会提高学员申硕通过率。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

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先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。

在职研究生考试难吗

在职研究生难考吗？ 随着本科院校的年年扩招，本科生的优势早已不复存在，并且正在呈逐年递减的趋势。在当下严峻的就业形势下，很多在职人员为了更好地适应当前社会，都会去继续深造，来提高自己的个人修养以及知识储备。 那么就会面临这样一个问题，在职人员往往休息时间少，平常都会上班、加班，往往没有过多的时间来过多的学习，在这个前提下，在职研究生越来越受到大家的推崇，很多在职人员为了提高自己的社会竞争力，都报考参加了在职研究生考试，那么就已经报考或有意报考的考生而言，在“职研究生考试难吗？在职研究生好考么？”这个问题，自然是大家所最关注的，下面我们来为大家简单的分析下这个问题。 在职读研分为四中形式： 1、在职人员攻读硕士学位全国联考 每年一月份考试，考试科目有英语和综合，而综合又包括数学、逻辑、语言表达能力测试，对英文水平要求较高，考试难度较大，录取率低，所以每年录取的人数非常少。 2、同等学力申硕 同等学力申硕没有入学考试，可以先参加课程学习，修满学分后报名参加同等学力申硕全国统考。考试科目有：英语和综合，每科满分100分，通过率全国平均20%，甚至还要更低。 3、10月联考 10月联考包括14个专业类别，有：法律硕士、教育硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、公共卫生硕士、军事硕士、会计硕士、体育硕士、艺术硕士、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、职业学校教师在职攻读硕士；其中：工程硕士、以及农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士和职业学校教师在职攻读硕士需要参

加GCT考试。 GCT考试是“硕士学位研究生入学资格考试”的简称，考试科目为：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、英语运用能力测试；每门100分，共400分，全部为选择题，每科45分钟，共180分钟，175道题，试题分配比例为1:1.02，具有题量大，答题时间短，主要考察答题速度和技巧。体型相对容易，通过率比较高，在50%左右。 4、自主命题考试 自主命题研究生考试是自主出题，自主考试，自主划线，自主录取，因为题型试题就前三种来说简单许多，也是所有研究生考试中最好考的，录取率90%以上，例如：同济大学在职研究生，就是以自主命题为主，通过率接近100%。 通过对以上4种研究生考试的基本解读，大家应该会对“在职研究生考试难吗？”这个个问题有了一个初步的了解，但是根据每个人能力的不同，对于难易程度的感受也会有所差异。

七年级语文学科教学评价标准

死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。 第三，体现学生主体地位，新课程标准要求课堂教学不能一言堂、填鸭教学，而要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论、探究、自主，从而收获学习的乐趣。 第四，继续推广小组合作学习模式。注重过程性评价，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升效率。 第五，灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生学习兴趣与积极性。 第六，继续推广课前五分钟分享。这样对提高学生综合素质有很大帮助，体现学生主体地位。 七、课程评价 评价是导向，语文课程评价不仅要考察学生在语文基础知识和语文应用能力等方面是否达到《标准》的相关要求，还要注意考察学生语文学习的过程与方法,以发展的眼光来评价学生，注意学生的个性差异，注意教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合实施，引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。 1．重点评价学生合作学习的态度和能力。 不仅评价学生个体情况，更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。 2．注重日常口头评价。 在课堂教学中，对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价，评价要具体指出学生的优点、缺点，有针对性、具体性。对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论、信件往来等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。 3．评价形式多样化。 纸笔测试：随堂检测、周清、月考、期中测试和期末测试，满分100分。内容包括：基础知识的积累与运用、现代文阅读理解、文言文阅读理解和写作四大板块。更注重测后自我总结反思，即自我评价。另外，根据口语交际和综合性学习内容进行活动评价，引导学生养成自学、合作和倾听、大胆质疑的学习习惯，以此培养自我改进的积极性和方法。同时，恰当地采用同伴评价、延迟与及时评价相结合。 4.建立学生语文学习成长记录袋。 为每位学生都做一个动态的成绩或表现变化表，用以记录学生语文成长的个性化历程以及班级语文成绩动态变化的历程。还可以收录能够反应学生阶段性成长的做法，印象深刻的学习体验，学生认为满意的作品、作业，教师和同学对其的评价记录，学生的自我小结或反思。

2020年奥鹏东北师范大学《语文学科教学论》(离线考核)参考答案

离线考核 《语文学科教学论》 2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案 试读1页答案在最后（包括案例分析和教案题答案） 满分100分 一、论述（每小题10分，共30分。） 1.试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。 1、课程标准是确定学校教育一定学段的课程水准、课程结构与课程模式的纲领性文件。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 语文课程标准和语文教学大纲都曾是语文学科教学的指令性文件，尽管语文课程标准已经逐渐取代语文教学大纲对语文学科的指导作用，但语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的承继关系。 语文课程标准和语文教学大纲的区别主要体现在： （1）语文教学大纲的大部分内容是对教学内容和教学要求以及教学中应注意的问题的叙述，而语文课程标准则主要是对学生在经过某一学年之后各方面学习结果的行为的描述； （2）语文教学大纲是语文学科教学的纲领性文件，教师教学是语文教学大纲关注的焦点，缺乏对语文课程实施特别是学生学习过程的关注。而语文课程标准则是站在课程统整教学的“大课程观”角度来定位语文课程与教学的关系； （3）语文教学大纲主要是针对课堂教学而言的，而语文课程标准则更倾向于开放的课堂； （4）同语文教学大纲相比，语文课程标准把注重结果的评价变成注重过程的评价，在过程评价中注重过程、方法、情感、态度等多方面评价。 2.谈一谈语文综合性学习在实施中应当注意哪些问题。 2、语文综合性学习的实施应该注意以下几个方面： （1）保证时间。语文综合性学习不是学生的课余活动，也不是学生的假期作业，必须安排一定的课时组织来进行；

【必读】在职研究生常见问题,不看一定会后悔

【必读】在职研究生常见问题，不看一定会后悔 在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。 1,读在职研究生能获得什么? 一,硕士学位，提高学历 二,专业水平的提升 三,精英人脉(均为在职人士) 2、在职研究生好考吗？一些地方教学站有内部指标吗？ 单证的考试都不是很难，按照教学站安排都能达到，但是你只是获得了研究生学位。当我们以后在单位填写登记表或人事档案时，我们还只能填写原来的学历，而不能写成硕士。取得双证的考试只有一月份联考。 对于问到一些地方教学站有内部指标，这个我们可以做比，因为就像我们参加高考一样，在职研究生也是要参加国家统一考试的，是考试就会有淘汰，但我们要擅于抓住机遇，比如说2010年的武汉大学MBA考试，首次分了“弘毅”和“求是”俩个项目，由于许多学生不知道情况或是因为时间短不敢报，当年的录取比例达到了1：2，这是不是一个很大的机遇呢？地方教学站不见得有内部指标，但一定会对招生信息非常熟悉，所以自己又打算报考的话，咨询报考大学在当地咨询站是非常实用的。 3、在职的硕士学位与统招的学位一样吗？什么时候能拿到硕士学位证书？ 完全一样。硕士学位证书一般在每学期结束前颁发。 3、在职人员获取硕士学位的途径有哪些？ 大致有四种不同的途径： 一、参加5月份考试的同等学力申硕；[最常见的] 二、参加10月GCT考试的工程硕士； 三、参加一月联考的MBA或法律硕士； 四、参加全国研究生统一入学考试（既考研）。 4、同等学力申硕需要具备哪些条件？ 三条： 一、申请人必须已获得学士学位，并获得学位满三年以上，在申请专业或相近专业做出成绩； 二、已发表或出版与申请学位专业相关的学术论文、专专著或其他效果； 三、已参加高校研究生课程进修班的学习。 5、专科或本科没有学士学位，如何才能申请硕士学位？ 办法主要有三：

初中语文学科教学基本要求(试行)

初中语文学科教学基本要求（试行） 为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部九年义务教育《语文课程标准》的精神，在语文教学中落实“三个维度”的课程目标，努力提高学生的学习能力，增强学生的自主意识和创新意识，全面提高学生的语文素养，推进我市初中语文新课程的实施，特制定《靖江市初中语文学科教学基本要求(试行)》。 一、关于文言诗文教学 《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”“阅读浅易文言文，能借助工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。” 依据《语文课程标准》的要求，文言诗文教学应注意以下几个方面： 1、重视诵读。文言诗文的诵读十分重要，教师要引导、指导学生反复诵读，使学生在读中形成语感。这样，十分有利于学生学好文言诗文。 2、重视文言基础。文言文教学要重视文言词语的理解与积累，重视文言句子的翻译。学习文言词语，翻译文言句子都应该紧密结合语境，应尽量避免过多的语法分析。 3、重视积累和运用。文言诗文教学要加强背诵、默写训练，并引导学生学会运用一些警言佳句，在积累和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣，丰富学生的文化底蕴。平时应加强文言实词和虚词的有效训练。教师应帮助学生梳理和归纳，形成系统。 4、注意整体感悟与欣赏评价。文言诗文教学应注意整体感悟，适当引导学生进行鉴赏与评价，避免繁琐的支离破碎的分析。 5、教材中的“课外古诗文背诵”不占课时，教师要引导学生有计划地完成课外古诗文背诵。每周背诵古诗文2首或2篇。 二、关于语文基础知识教学 语文基础十分重要。不应该忽视现代汉语语文基础知识教学。语文基础知识可以随文学习，也可以专题学习，科学训练。学生应该在学习中掌握必备的语文基础知识。 要继续巩固汉语拼音，特别是多音多义字的辨别要加强训练；继续扩大识字量，达到能认识3500个常用字，并能够正确工整地书写，有一定的速度；能够修改常见的病句；掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见的修辞方法，并积极引导学生运用。 在语文基础知识教学中，要积极引导学生运用，在运用中学习，在运用中掌握。 三、关于阅读教学 阅读教学是语文教学的重要内容之一。教师应积极引导学生主动阅读，指导学生

在职研究生和全日制研究生的5大区别 今天终于弄懂了!

在职研究生和全日制研究生的5大区别今天终于弄懂了！ 近几年，面对越来越大的工作压力，很多职场人士选择读研究生来提高自身的专业水平和竞争力。但又会面临抉择，读全日制研究生，还是读在职研究生。二者到底有什么区别？ 按学习方式不同，硕士研究生可分为全日制研究生和在职研究生。 从学习方式的角度划分，硕士研究生可分为全日制研究生和在职研究生。全日制研究生（即脱产研究生）指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；在职研究生指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。 在职研究生和全日制研究生的5大区别： 区别1、上课方式 全日制研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的；在职研究生属于非脱产学习，一边工作一边学习，上课方式主要有3种，周六日上课、假期集中上课、网络教学，跟工作时间是没有冲突的。 区别2、所获证书

全日制研究生是学位学历双证，在职研究生是一种学位再教育，是硕士学位证书和研究生同等学力结业证书。 但是据了解，在职研究生获得的硕士学位证书跟全日制研究生的硕士学位证书社会的认可度是一样的，对你以后工作的晋升、加薪等都是有很大帮助的。 区别3、学习环境 全日制研究生大多是一直在校的学生；在职研究生多是相关领域的在职人员，甚至还有很多是有着深厚工作背景和技术经验的高层人员，学员间可以相互交流，拓展人脉。 区别4、考试内容、考试形式、考试时间 考试内容、考试形式、考试时间都是不一样的。但又分为三种情况： 第一种，五月份同等学力在职研究生，本科毕业或大专以上学历，不限专业背景，可以跨专业报考。先入学后考试。后期申硕学位考试：外语和专业综合。

第二种，10月份联考，先考试后入学，但是考试难度很大，名额有限制，而且有专业限制，并且一般要求本科毕业有学士学位，有相关工作经验满三年，需要单位出具工作证明。考试内容：语、数、外、逻辑等。 第三种，一月份全日制统招研究生，需要参加一月份统招研究生入学考试，考上后，脱产学习两年。本科毕业满1年或大专毕业满3年。 区别5、录取制度 统招研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生，参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者，通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，并通过学术论文答辩后，同样获得硕士学位。 在职研究生和全日制研究生哪个好？

中科院心理所在职研究生考试容易过吗

中科院心理所在职研究生考试容易过吗 中科院心理所在职研究生主要是以同等学力申硕方式进行招生的，虽然可以免试入学，但是学员想要拿到硕士学位证书，是必须要参加全国统一的申硕考试的。那么，中科院心理所在职研究生考试容易过吗? 参加中科院心理所在职研究生考试需要什么条件? 中科院心理所在职研究生同等学力申硕是先学习后考试的，只要是大专及以上学历的考生都可以报名参加，只是需要先参加课程班的课程，学习通过后可以拿到中科院心理所颁发的结业证书，然后再满足本科学士学位满三年或三年以上的人员就可以参加统一申硕考试。 中科院心理所在职研究生考试容易过吗? 中科院心理所在职研究生同等学力申硕考试难度比较下，考试科目只有外语和学科综合两门，每科的总分为100分，只要考试达到60分合格线就可以通过。而且同等学力申硕的成绩一般可以保留4年，只要在4年内通过同等学力申硕的考试就可以了，所以中科院心理所在职研究生通过同等学力申硕方式报名的话，通过率还是挺高的。 中科院心理所在职研究生什么时候报名? 中科院心理所在职研究生报名时间分为两种情况：同等学力研修班报名和同等学力申硕考试报名。

同等学力研修班报名是很灵活的，一般招生分为春季和秋季，春季招生2-4月报名，秋季招生6-9月报名，在这段时间内，考生可以随时咨询报名。 同等学力申硕考试报名是每年3月份，考试是5月底。同等学力申硕考试一年只有一次，所以一年只有一次报名，错过只有等下一年。 通过以上的介绍，相信大家对中科院心理所在职研究生考试是否容易过有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的专业报考。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

所有的在职研究生都没有学历证书吗

所有的在职研究生都没有学历证书吗 同等学力申硕是在职研究生报考方式中比较受青睐的一种，同等学力申硕在职研究生不仅可以免试入学，而且申硕考试通过率也比较高，但是同等学力申硕在职研究生毕业后只能获得硕士学位证书，没有学历证书。那么，所有的在职研究生都没有学历证书吗? 所有的在职研究生都没有学历证书吗? 相关老师介绍，在职研究生报考形式有多样，不同的形式在完成学习后，获得的相关证书是不同的，如五月同等学力申硕在职研究生，可以获得学位证书，而一月份在职研究生可以获得在职研究生双证，也就是说既有学历证书也有学位证书。因此，“所有在职研究生都没有学历证书”的说法是错误的。 一月份在职研究生能让报考者获得硕士学历证书自然是值得高兴的，但是在职人员想报名的话，就必须满足相应的条件，如果你是大专学历，只有毕业满五年后才能报名，本科学历的话，需要毕业三年即可，而研究生、博士毕业的人员，只需要两年。 报名条件满足了，还要提醒大家的是，一月份在职研究生与统招研究生同时进行，其考试难度虽然略低于统招研究生，但与五月同等学力申硕相比的话，考试难度要大得多，再加上需要经过院校的复试，很多人即使顺利进入复试阶段，在差额复试中也是感觉录取压力比较大。

但由于一月份在职研究生能获得在职研究生学历证书，仍然是职场人员比较青睐的报考形式。一些招生院校为了帮助在职考生顺利就读，特开设了提前跟读班，是可以让大家提前学习相关知识，降低入学考试压力。 通过以上的介绍，相信大家对所有的在职研究生是否都没有学历证书有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的专业和院校报考。

在职研究生信息查询入口

小学语文课堂教学评价标准

小学语文课堂教学评价标准 一、教学目标1、目标明确具体，具有可操作性，切合学生实际，能够面向学生的全面主动发展，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等新课改的基本要求； 2、目标始终贯窜在整个教学过程中，充分发挥其导向、调控、激励、评价的功能。 二、教学内容1、能准确把握教材内容，并能将教材知识进行重新加工整理； 2、加强知识与学生生活实际以及工农业生产、现代社会科技发展的联系； 3、关注学生的学习经验和原有的认知水平，促进学生知识的重新建构。 三、教学过程1、教学结构设计合理，能结合教学内容、学生和课堂实际，运用灵活多样的教学方法，教学过程节奏感强；2、注重学生获得知识的过程与方法，使课堂教学成为知识生成过程，正确的价值观形成过程。3、引导学生主动学习，敢于质疑，乐于探究、勤于动手，注重创新能力的培养4、师生之间双向交流、生生平等合作，教师较好地发挥促进者、指导者和合作者的作用；5、面向全体，因材施教，关注每个学生，体现学生的差异性和个性特征，学生积极思维，始终充满对知识的渴求与热爱；6、教学手段运用恰当、充分，使用效果好；7、教学氛围宽松、民主、和谐 四、教学素质1、教态自然亲切，情感丰富，亲和力强；2、教学语言规范、生动、准确、流畅3、驾驭课堂的能力强，能灵活处理课堂中的突发事件；4、具有将教学环境和教学实际生成课程资源的能力；5、具有灵活运用现代化的教学手段的能力。 五、教学效果1、师生感情融洽，学生思维活跃，教学目标的达成率高； 2、重视课堂评价对学生的激励和发展功能，使学生获得成功与进步的积极体验，兴趣浓厚，热情高涨； 3、注重培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识、分析问题、解决问题的能力，交流合作的能力，开拓学生的创新思维； 4、学生能应用所学知识解决真实情景中的问题，学习能力得到发展和提高。 新课程背景下数学课的评价标准 a、教学目标（1）教学目标全面、具体、明确，符合《标准》要求。（2）符合教材和学生实际，教学要求恰如其分。 b、教材处理（1）领会编者意图，保证科学性，重视系统性、逻辑性。（2）有较高的处理教材的能力，大胆改变教材的呈现方式，促进学生自主学习。（3）密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，提高教学的有效性。 c、教学过程（1）教学过程思路清晰，始终围绕教学目标（2）教学结构科学、合理，时间分配恰当（3）环节紧凑，过度自然（4）把握重点，突出难点（5）教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的的形成过程。 d、教学方法：答：（1）采用启发式教学，教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探索、合作交流等有效的学习方式（2）教师在课堂教学中充当组织者、引导者与合作者，能够从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段（3）充分发挥学生学习的主体作用。学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动（4）教学中教师为学生的思维留下充

为什么研究生在职场比本科生难混

为什么研究生在职场比本科生难混 为什么研究生在职场上比本科生难混呢,先分析一下原因： 一、研究生专业水平高，从事相关工作有一定优势。但是选择一份工作不仅要考虑专业相关性，自身职业取向与行业机会也起相当大的作用。专业与个人志趣不符，所以刚毕业的研究生容易在选择工作上找不到方向，在职几年的研究生更容易迷茫。 二、有一部分本科毕业生读研是为了延缓进入职场，规避所谓的就业压力；有一部分读研是为了拿一个学位，从而获得好工作的敲门砖。他们对所学专业没有概念，甚至与意愿背道而驰，造成了开学就想退学的困境，毕业之后更不知出路。 三、本科生工作几年对职业有了初步的了解后，能相对清晰地了解自己应从事什么工作并做调整。但研究生选择工作大多参考导师与父母的意见，没有做一份属于自己的职业规划，并对职场进行分析。导致他们走出学校时变得手忙脚乱，却又不甘心为了生存委曲求全。 造成研究生迷茫的原因还有很多，最重要的是如何解决。职业规划师提醒：选择未来要靠自己，适合自己的好工作才是最好的。 选择工作不仅仅要看专业与热点行业、热门企业。我们看的书、学的知识和选择的学科并不代表我们必然的职业取向，甚至不是我们一生职业成功的基础。快就业职业规划师提出职业定位三步法，迅速找到属于自己的那份工作。 第一步，挖掘内心的职业取向 做热爱的事情能发挥最大的潜能，我们不能忽视内心真实想法对职业生涯的影响。向阳生涯无数的案例证明，很多优秀的职场人士在35-45岁时会陷入迷

茫，陷入了发展的瓶颈。他们发现越来越没有干劲，不知道自己做的工作是否是值得的。 所以职业定位首要环节是清楚自身兴趣、性格、价值观、使命等。值得注意的是，不能轻信职业测评，它只是一种辅助手段。借助测评工具，再寻找职业规划师（CCDM）帮助分析是很好的手段。 第二步，梳理自身商业价值 商业价值包括个人的知识、技能、天赋、经历、人脉。商业价值是企业最看重的，它决定了个人的就业力及职业未来。如果能系统地梳理出自身独特的优势，并与适合的岗位相匹配，个人将轻松的获得稳定的工作，并获得长足的进步。 第三步，看清外部职业机会 分析外部宏观环境、产业趋势、家庭条件与职业热度，判断出从事何种行业、进入哪家组织将更有发展空间，将很有效地缩短晋升周期，得到长足的进步。 通过上述三步，每位研究生都能为自己做一个职业定位。研究生发展后劲足，只要前期准确地定位，后期都会有所成！ 上课时间：同等学力申硕是在周末上课，或者是假期集中授课，不会耽误在职工作人员的上班时间。 另，本文系中国在职教育网原创，如需转载，请注明出处!中国在职教育网是一个综合性较强在职研究生资讯平台，如果您想了解最新最全面的在职研究生报考信息，请点击收藏我们网站。 附：在职研究生热门招生院校推荐表