(幼儿园小班数学活动)树叶分类

树叶分类

温州三幼得胜园区林丽婉

活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）

3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）

5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄

树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、

树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证

三、打扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，

黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评

分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。

第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。

第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。

由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。

中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思

中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思 中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征，发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看有趣的树叶贴画教案吧。 活动目标： 1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。 2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。 3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用 1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么? 2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图， 二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象 1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么? 2、教师：这些画怎么样做出来的示范 三、引导幼儿自由绘画并欣赏 1、交待绘画内容 2、常规 3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧! 4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

幼儿园生成性主题活动

幼儿园生成性主题活动 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。? 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。 三、活动实施：?

（一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程

幼儿园教育生成性主题精彩活动

标准文档小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景：我发动幼儿和家长收集各种各为丰富角色游戏 中商店里的材料，样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就总会有许多孩子围拢在放瓶子出现在活动室里。每到自由活动时间，爱不释手地观赏、他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，的柜子前，抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。并能长兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，有趣“时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动就此产生了。的瓶子”二、主题目标：、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。1 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。3、尝试按照 瓶子的不同种类、不同特征进行分类。、感知对应的概念，发展观 察力。4、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的 乐5 趣。6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。7实用文案． 标准文档三、活动实施： （一）相关活动艺术：好玩的瓶子活动一科学：各种各 样的瓶子活动二 健康：玩瓶子活动三 综合：瓶子和盖子活动四 活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子

科学：瓶子喝水活动七 （二）实施过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在1 装饰的过程中感受到色彩的多样性。、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 2、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现3 颜色对对碰的神奇。活动准备、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各1色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒）、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。2实用文案． 标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师小朋友们，但是今天呀，真的很棒，很好玩。看到了小朋友们那瓶子的各种玩法，小朋友们老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法，想不想玩呀？、让幼儿仔细的观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透2 明的，有绿色的，白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。、出示教具引起幼儿的兴趣。教师出示各种教具，并一一介绍3 是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋穿鞋带系鞋带——带。将塑穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，料瓶装饰成彩瓶。对塑料装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，瓶进行装饰，将它们变成美丽的花瓶。用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发现清颜色对

幼儿园中班生成主题活动：奇妙的蛋

幼儿园中班生成主题活动：奇妙的蛋 一、主题的产生 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。 二、主题的价值 在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。 3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。 四、主题的实施 活动一：蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。 经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：

幼儿园大班科学公开课教案《树叶分类》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《树叶分类》含反思 大班科学公开课教案《树叶分类》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言表达分类的方法和结果，学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园大班科学公开课《树叶分类》含反思教案吧。 活动目标 1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备 1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。 2.音乐《找朋友》。 活动过程 1.引导幼儿讨论确定分类标准。 教师出示树叶模切卡片，引导幼儿仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的方法。 2.请幼儿给树叶分类，并记录分类结果。 请幼儿按树叶的大小、颜色或者形状进行分类，并记录分类结果。3.分享成果。 (1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎样分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。 (2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。 4.游戏：我的朋友在哪里。 (1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有

相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的朋友是谁?你们之间有什么相同的地方? (2)游戏可进行三次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。 教学反思： 设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识叶落归根的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？ 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园中班《树叶贴画》教案

幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案1 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。 教学难点 1、培养幼儿的动手能力。 2、能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗（ 秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗（ 幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品 老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？ 出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画） 问：我们来看看，叶子变成了什么（ 金鱼和葡萄） 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢（ 想） 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子（ 枫树叶）

幼儿园生成性主题活动

小一班生成性主题活动:有趣得瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里得材料，我发动幼儿与家长收集各种各样得废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同得瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子得柜子前，她们有得被各种造型独特得香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸;有得对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启得方法;有得则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音”孩子们沉浸在自己得摆弄中, 一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣就是孩子最好得老师。瞧到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于就是我们围绕瓶子生成得系列活动〃有趣得瓶子〃就此产生了。 二、主题目标： 2、感知瓶子得外形特征及特质，了解瓶子得不同功用。 2、尝试打开与盖上各种瓶盖得方法。 3、尝试按照瓶子得不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应得概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现得乐趣。 6、了解各种瓶子与人类得关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动得乐趣。 三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术:好玩得瓶子

活动二科学:各种各样得瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子与盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌得瓶子 活动七科学:瓶子喝水 （二）实施过程 活动一:好玩得瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿得创造力，让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰得过程中感受到色彩得多样性。 2、让幼儿在动手得同时体验成功得快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色得变化，体验动手得快乐，发现颜色对对碰得神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样得得饮料瓶、颜料、清水，剪好得各色卡纸条、剪好得塑料瓶、做好造型得塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、卬花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好得范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程 1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话得形式引岀课题。 小朋友们,瓶子好玩吗？您们就是不就是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师瞧到

幼儿园小班美工树叶粘贴画

教学资料参考范本 幼儿园小班美工树叶粘贴画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 树叶粘贴画 ［教学目标］ 1、幼儿熟悉各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 ［教学准备］ 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、开白纸。 ［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。 ［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。 ［教学过程］ 1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。 （小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。） 2、认识各种树叶 老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我 们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？ 小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画） 3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。 4、示范讲解： （1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 （2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。 （3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 （4）用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 （5）背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿>回答。

幼儿园教案 树叶贴画

幼儿园教案树叶贴画 活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、 糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一 样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不 同的树叶组合就会有不同的图形……。 2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、 小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真 聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴 画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）

幼儿园大班主题：叶子

幼儿园大班主题：叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类； 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力； 5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主

墙 饰 主题墙饰名称：《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设： （1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？…… 价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面 活 动 区 域 （一） 计算区： 《单、双数分类》 准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。 针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。

幼儿园大班美术：树叶贴画

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订：XX文讯教育机构

大班美术：树叶贴画 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 3、体验创作树叶贴画的乐趣。 二、活动准备： 1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 2、树叶贴画作品。 三、活动过程： 1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。 ——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 ——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这

些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它们像什么？ 2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？ 师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣） 师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶） 师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶） 师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？ 师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？ 3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。 4、展示幼儿作品。 师：谁愿意来介绍一下你的作品？

幼儿园生成性主题活动

小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。

三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。

《有趣的小动物(树叶粘贴画)》美工教学设计

有趣的小动物（树叶粘贴画）美工教学设计 鹤岗市特殊教育中心魏彤案例简介： 《有趣的小动物》（树叶粘贴画）一课是人教版培智学校美工教材三年级第五册一节教学内容。我在参加2006年度美术学科教学新秀评比时讲的一节课。培智三年级有8名学生，年龄范围在11—16岁，其中有1名轻度智障学生、4名中度智障学生、3名重度智障学生，他们喜欢上美术课，愿意在涂涂画画和动手操作中表达自己对生活中美好事物的感受。本课安排在秋天上课，正值树叶飘落的时候，学生极易收集到树叶为材料进行拼贴制作。在教学中我采用了以下集合教学环节进行设计的收集树叶，整理树叶，讲解制作，粘贴评价。 一、教学背景分析 学科：美工 所用教材：人教版培智学校美工教材第五册 年级：三年级 课题：《有趣的小动物》 教材分析： 树叶粘贴画是培智美工教学的重要内容，由于培智学生的能力水平各不同，这就要求教师针对智障学生的兴趣、爱好、能力水平等不同情况来随时调节教学内容。《有趣的小动物》一课不仅能够锻炼学生的动手操作能力，还告诉了学生生活中只要细心观察处处都有乐趣，培养乐观的生活态度。 教学目标： 根据培智班的教学要求和教学特点，我制定以下教学目标。 轻度学生：了解树叶的形状，掌握树叶粘贴画的方法，并拼贴出小动物的形象。

提高动手操作能力，发展逻辑思维能力。培养学生的细心、耐心和 审美观点，增强自信心和追求美的意识。 中度学生：了解树叶的形状，初步掌握树叶粘贴画的方法，并拼贴出1-2幅小动物的形象。提高动手操作能力。培养学生的细心、耐心和审美观 点，增强自信心。 重度学生：了解树叶的形状，初步掌握树叶粘贴画的方法。并在教师的指导下完成拼贴小动物形象。提高动手操作能力。 教学重点：学生能够正确拼贴出小动物的形象。 教学难点：学生的细心、耐心的，有步骤的贴好树叶粘贴画。 教学理念： 智障儿童智力低下，情感淡漠，情感应激反应不正常。他们也有情感，也有体验情感的需要，正因为他们生理的缺陷，在教学中，我用激励的话语，赏识的目光去发现学生身上的闪光点，来激发学生对美工课的兴趣，让他们去感悟、去体验、去创造，促使他们丰富和深刻自己的情感，受到良好的艺术熏陶，培养初步浅显的审美能力。 教学方法： 由于我执教的班级重度学生的比重较大，他们的智力发展缓慢，逻辑思维差，接受能力差，注意力不集中，并且遗忘快的特点。我采用以下教法和学法。 1.贴近生活，激发兴趣。 2.知识与生活常识相结合。 3.动手操作，发展思维。 4.个别指导，及时强化。 二、案例正文

幼儿园活动《树叶分类》教案

幼儿园活动《树叶分类》教案 1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 一、树叶宝宝问个好——区别颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。 3、操作后简单讲评幼儿操作情况。 五、延伸活动，激发继续探索的兴趣 1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 模板,内容仅供参考

幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴画

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴 画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主 要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状 的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察 的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画 好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们 看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出 去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有 什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用 手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂 在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形 拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上， 要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最 喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉 你的好朋友。 幼儿已有经验： 1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

树叶粘贴画教案 详细

《树叶粘贴画---动物》教案 一、教学内容：树叶粘贴画----动物 二、教学目标： 1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。 2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。 3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操作能力及合作能力。 三、教学重难点 重点：培养学生的形象思维能力。 难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。 四、教具和学具准备： 1、多媒体课件、动物世界短片。 2、收集各种树叶。 3、教师制作几幅树叶粘贴画。 4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。 五、教学设计： 师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？ 生：紧张（不紧张） 师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那我们开始上课。 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐。 师：今天老师给同学们带来了新的朋友。 师：“同学们，你们喜欢动物吗？” 生：“喜欢”。 师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它们长的什么样？”

接着播放多媒体课件------《动物世界》。 师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？ 生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。 （设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。） 师：教师拿出范图------《两条鱼》，讲述：我们不难看出这是两条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。 2、探究新知： 师：（多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。）这些粘贴画好看吗？ 生：好看。 师：（给学生展示一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评价一下。生： 学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：（以蝴蝶为例） 师：以蝴蝶为例，讲解一下粘贴方法。 师：哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么？ 生1：收集树叶。 生2：观察树叶。 师：出示各种形状的树叶，让学生看树叶联想动物。想想是动物的哪些部位。师：看------树叶 师：观察完树叶下一步是什么？猜一猜 生1：想想自己要做什么？ 师：想------动物 师：拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物。

幼儿园小班教案《树叶分类》含反思

幼儿园小班教学计划《树叶分类》带反 思 小班教学计划《树叶分类》包括对适合小班的数学主题教学活动的反思，让孩子们在老师的指导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣，根据颜色和大小信号对游戏进行分类，以发展视觉和判断力，来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标： 1，可以根据游戏的颜色，大小进行分类。 2.在老师的指导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣。 3.发展视觉和判断力。 4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。 活动准备： 叶子（黄色，绿色，不同大小） 活动程序： 一，叶宝宝问好，区分颜色，大小 今天，我是树妈妈。您是个叶子婴儿，可以一起玩游戏，好吗？ 2，叶子很好，（年轻：树妈妈很好），我的叶子宝宝很漂亮，看起来，（露出一片绿色的叶子）是什么颜色？（绿色）母亲称它为绿色叶子；（显示黄色的叶子）是什么颜色？叫什么吗（黄叶）

3，绿色叫绿叶，黄色叫黄叶，你看看自己的，你是什么叶宝宝？（简介：我是黄色（绿色）叶子） 摘要：好吧，我的叶子颜色不一样。 4.看，（露出大片和小片）婴儿在哪里不同？（大，小）大树妈妈叫它大叶子，小吗？（小叶子） 5.您是大叶子还是小叶子？请与叶子旁边的婴儿比较。 6.你知道你是大叶子还是小叶子？请举起大叶子的手，与母亲招手。请站起来，握住你的小叶子。 摘要：我的叶子大小不一样。 二，叶宝宝找朋友，示范分类。 1，宝宝的叶子喜欢找朋友，黄色的叶子找黄色的叶子做朋友，绿色的叶子找绿色的叶子做朋友 2，个别孩子前进，集体核查 3，叶子宝宝喜欢找朋友，大叶子找大叶子做朋友，小叶子找小叶子做朋友 4，个别孩子前进，集体核查 第三，打扮树妈妈，尝试分类。 1.（显示两棵树），请叶宝宝打扮树妈妈，黄叶和黄叶一起打扮树妈妈，绿叶和绿叶一起打扮树妈妈。 2，孩子的手术，评论

大班生成主题活动

大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》 主题设计意图 春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：“蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。” 孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。 动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。 主题目标： 1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索的事业，能用连贯的语言 或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探索的过程和结果。 2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感。 3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。

主题活动网 身体叫声 外形特征 食物 饲养 爱的体验蚂蚁、蚯蚓本领大生活习性 自我保护 保护环境 与人类的关系 好处危害

主题目标： 1、社会生活： 1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。 2、身体运动： 1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。 3、语言交流： 1、理解儿歌“蚯蚓”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的 词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。 4、科学探究： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。 5、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。 家长参与 1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻 找蚯蚓的家——泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。 环境创设： 1、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、益智区提供金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿观察蚯蚓的生活习性。

小班美术：树叶贴画教学设计

小班美术：树叶贴画教学设计 Small class art: teaching design of leaf Decal

小班美术：树叶贴画教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。 2、尝试制作树叶贴画。 3、体验拼贴海洋生物的乐趣。 活动道具： 1、各种树叶若干 2、剪刀、胶水 活动过程： 一、了解、欣赏树叶 师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）

师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？ 师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。 师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？ 师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。 二、展示树叶贴画并示范 展示示范画 师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹） 师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画） 师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听

幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思

幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思 大班数学教案《树叶分类》含反思适用于大班的数学主题教学活 动当中，让幼儿能用恰当的语言表达分类的方法和结果，学习按 一定特征给物体多次分类并统计、记录，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学《树叶分类》含反思教案吧。 活动目标 1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备 1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分 类记录卡。 2.音乐《找朋友》。

3.幼儿学习资源3第20页。 活动过程 1.引导幼儿讨论确定分类标准。 幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。 2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。 3.汇报交流，分享成果。 (1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。 (2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。 4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。 5.游戏："我的朋友在哪里"。

(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方? (2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。 活动延伸 1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等 2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。 活动反思 设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识"叶落归根"的自然规律了，