二年级数学-综合算式

【二年级数学】---综合算式

整理：小白、春儿

说明：学生1、学生2、代表单个学生回答问题；“学生”代表全体学生一起回答。 在上课之前老师已在黑板上写了两个算数式子：12+153÷= 和 (12+15) 3÷=

老师：好，首先我们看黑板上的两个式子，我们来观察一下它们有什么区别？

学生1：一道是先算除法，一道是先算加法。

老师：哦，一道是先算除法，一道是先算加法，它们数都是一样的，运算符号也是一样的， 只不过在第二个式子里它多了一个什么东西呀？

学生：小括号。

老师：那么到底什么发生了变化呢？

学生1：答案

老师：说的好（伸出了大拇指对他进行夸奖），他说答案发生了变化。还有呢？

学生2：题目也发生了变化。

老师：哦，题目也发生了变化。又多了一个小括号。还有什么呢？

学生3：运算顺序。

老师：哦，运算顺序也发生了变化。好，表扬她！

学生：（全班同学齐鼓掌）

老师：好，那么这一道的话，我们先算除法，十五除以三？

学生：5

老师：十二加上五？

学生：17

老师：真聪明！第二道题，先算什么啊？

学生：小括号

老师：哦，先把加法算起来。十二加十五？

学生：27

老师：二十七除以三？

学生：9

老师：XX 同学算的对快！表扬他！

学生：（齐鼓掌）

老师：好，这是我们最近的这一段时间学习的内容。我们要掌握混合运算，综合算式的运算 方法。我们拿到题目第一步先干什么？

学生：读题

老师：对、读题，然后呢?

学生：看题目

老师：然后呢？

学生：想

老师：想什么东西啊？

学生：怎么做？

老师：对、想怎么做？想什么东西？想答案？马上就想答案吗？

学生：运算顺序！

老师：啊，我已经听到有同学说对了！想什么？

学生：运算顺序

老师：运算顺序啊。那么今天啊，我们马上就要把这两道题目变一下啊，看仔细啊，哈利波特开始出现了啊！眼睛不要眨！看一看，在座的哪位同学能够看出来！我把它怎么变呢？把它变一变啊！开始变成，诶？一个三角形变出来了！三角形跑出来，加上十五除以三等于十

=17

七。（老师在黑板上和第一道题持平的右边写：△+153

学生：诶？（惊奇好奇的声音）

老师：诶？变成了这样一道题目。你告诉我啊，三角形等于几啊？

学生：不知道

老师：哎呀，这个好像。。。

学生1：我知道

老师：你说

学生：十五除以五。。。。。（思考状，貌似想不出来）

老师：不是。三角形等于几？回答我这个问题。你说！

学生：20；22；7（同学们积极回答，好像没有正确的）

老师：三角形等于几？（老师再问）

学生1：不知道

老师：三角形就是表示一个不知道的数。我现在就是问你，三角形等于几啊？

学生2：三角形等于12

老师：等于12 ，对不对？

学生：对

老师：你怎么这么聪明的？你是怎么知道的？告诉朱老师。

学生：那儿有答案的。

老师：对有答案的，老师要表扬XX同学，他的眼睛马上就瞄到这里来了。等于12对不对？学生：对！

老师：等于12非常的正确。可是，你们觉得朱老师满意了吗？

学生：不满意！要有算式

老师：我们要求三角形等于多少?最关键的就是三角形是怎么样求出来的！所以三角形开始变化了！（在黑板上写出：△= ）所以现在就看你们的表现。草稿纸拿出来，三角形等于几，给我最好给我列出一个算式。三角形等于多少一个算式，然后再最后是三角形求出这个算式，也就是12了。（一边说一边在黑板上写：△=12）我们先知道答案，然后再那个。。啊。动作要快啊！

学生：（拿出草稿纸开始算）

老师：（教师走动，进行指导）动作要快啊！。。。。写好的举手。

学生：12

老师：是等于12，你知道等于12 不算什么，最关键的是要知道12是怎么样算出来的？

学生1：（举手）

老师：让我看一下！（走到学生1处，低头指导）“聪明”（伸出大拇指）；走到学生2处：“厉害”（伸出大拇指）；走到学生3处：（仔细看下）嗯，很好，不过可惜错了！走到学生4处：正确；走到学生5处：正确；非常好啊，我很高兴啊，我们的孩子真的爱动脑筋，做好的请举手！实在想不出来的，没关系啊，朱老师可不批评的！要注意啊，你们现在是看到这里有个东西的啊，你们的爸爸妈妈现在都全部看着你们的啊！不过声音是没有的啊，声音今天有点问题。好，写好的请举手！XX写好了吗？XX写好了吗？然后叫学生1回答问题。

学生1：三角形等于十七减去十五除三

老师：嗯。。好像有点问题吧？十五除三？基本上是对的，没表达清楚啊。

学生：（举手）

学生2：三角形等于十七减三除十五

），老师：等于十七减三除十五就相当于十五除以三，这里应该怎么办？（板书：△=17-153

对不对？对不对？！

学生：对

老师：来算一下，有减法，有除法，先算什么？

学生：除法

老师：十五除以三？

学生：5

老师：十七减5

学生：12

老师：对了没？

学生：对了

老师：对的同学，请打一个钩，送你五颗星。错的同学没关系，请你思考一下，把它写一写。有的同学是数字写下去的，要留点位置，我待会还要变！。。。。。写好的请举手！

学生：（举手）

老师：今天要特别表要XX啊，今天表现的很好，XX也很认真。第一组？？第二组？？第三组？

学生：（举手表示已经做完）

老师：五颗星！不会做的把它改正过来的，三颗星！画好来，那么我们再来看一下这道题目，我觉得刚才这道题目刚才读得不是那么舒服啊，谁来再把它读一读？。。谁来读？读错没关系的？XX你来试一试！

学生1：三角形等于十七减十五除以三

老师：读的很好的。不过先算的是除法。朱老师再来读一读。十七减去十五除以三的？积还是商？

学生：商

老师：对，不要上朱老师的当啊！十七减去十五除以三的商，减去的是一个商，还是减去十五。明白的请举手。第二道题，哈利波特在吗？

学生：在

老师：好，开始（板书12+15÷○= 17）十二加上十五除以，哎呀，想一想啊，这个用一个圆来表示等于十七。开始，大家想一想啊！这个圆等于三（板书○= 3），很多同学都知道它等于三，关键这个圆是怎么样求出来的？开始。

学生：（开始算）

老师：这道题我估计有一定的难度了，没关系朱老师一会儿会来帮助你们的！如果能够直接写出这个算式那就很厉害了啊，如果写不出，那就分成几个算式。。。。做好的请举手。分成几步？手指头拿出来用用看。（教室走动，指导、检查学生的做法。）走到学生1处：恩，做的很好，不过后面应该。。。；XX已经好了，不过错了一点点。

学生2：（举手）嗯，很好。

老师：好，全体停笔。这道题我觉得有必要朱老师来帮助你们。下面，这道题我们不管，我们来看这道题。。打起精神来啊！。。第四组很棒！（伸出大拇指）有加法，有除法，先算什么？学生：除法

老师：把它盖住（把15÷○用手指盖住）它变成了一个什么数？

学生：加数

老师：大声的说

学生：加数！

老师：要求这个加数怎么求？

学生：十七减十二

老师：（重复）怎么求？

学生：（大声）十七减去十二

老师：拿铅笔写写看，要求这个加数，就要用和十七减去另外一个加数，是不是？所以我这里应该减去几？

学生：十二

老师：那么这里该怎么办？这个地方？

学生：还要加上小括号。

老师：那么这里怎么办？这里？

学生：抄下来

老师：我们分成几步来做，没关系的同学们啊，这里是个难点，三年级的小朋友做起来都有点难。好，再来观察一下，我现在把它算起来的话是等于几？

学生：5

老师：被除数除以除数等于五，那么要求这个除数会求的请举手！我再说一遍。被除数除以除数是五，这里算出来是五，眼睛看黑板，（伸出大拇指，XX想到了）我再说一遍啊,被除数除以除数等于五，要求这个除数怎么求呢？。。我请我请我请我请。。。XX

学生1：十五除以五

老师：十五除以五？对不对?

学生：对

老师：被除数除以。。？

学生：除数

老师：除以？

学生：商

老师：除以商等于？

学生：除数

老师：等于除数，所以我这里应该十五除以五，那么我这里有没有五啊？

学生：没有

老师：怎么办？

学生1：把那里画条横线

老师：（继续问）怎么办？

学生1：把上面画条横线

老师：怎么办？这里？我这里没有五，还能不能算出来？可不可以把算式写下？

学生：可以

老师：但是这里必须应该加一个什么啊？

学生：小括号

老师：哎，必须加上一个小括号。那我这里应该写一个什么啊？

学生：圆

老师：诶，圆。现在就出来了就是这个地方啊，快点把它写完整，这是一个思考的过程，我们前几天也做过这样的题目啊，最好能直接把它写出来，你才是最棒的

学生：（开始写）

老师：做错没关系，你看XXX，老师要表扬他，朱老师一讲完，你看他的这个小指头都用起来了，非常的好，有问题就提出来啊，写好就举手。。。。写好就举手啊。。。哎，不要急，要把字写好，表扬XXX,他把字写的非常好，非常的漂亮，写好的不要急啊，要看一看！

（老师教室巡视，查看学生的做法）全部好了？第一道题？

学生：（举手

老师：全部好了！第二道题？

学生：（举手）

老师：好，第三道题？

学生：（举手）

老师：XX,今天非常的棒，朱老师表扬你（伸出大拇指）。好，表扬自己！

学生：（齐鼓掌）

老师：那么当我们遇到这样的题目，就是朱老师我今天让你感受到的，我们如果不能够直接写出来话，你会怎么办呀？你这里如果不能直接写出来的话怎么办呀？。。。。是不是要把我们的想法在草稿纸上怎么样？

学生：写下来

老师：诶，去写一写，拿出你的小手指头一步一步的写，就可以把这个算式写出来（板书），好我把这里写出来。（板书：○=15÷（17-12））

老师：谁来读一读？诶，这个读法，圆等于什么什么，试一试，互相读一读看，读不读的来这个算式！

学生：（都在试着读）

老师：（听状）诶，有人读出来啦，我已经听到读出来啦，谁来读一读？XX

学生：（读）

老师：嘘，STOP!

学生1：圆等于十五除以十七减十二的差

老师：哎，真好（伸出大拇指）表扬他！表扬表扬！

学生：（鼓掌）

老师：我们这个圆读不读没关系，但是以后这个算式应该这样读比较规范啊。但是你这样读老师也算你对的啊——十五除以小括号十七减去十二小括号，这也可以，不过我觉得XX读的更加有水平啊，这比较规范。好，再互相读一读！十五除以。。。开始！

学生：（读）

老师：一、二、三

学生：静下来！

老师：对了没有？对了没有？

学生：对了

老师：太自信了吧？我们做数学，还有一件更重要的事情，那就是检查！好，我们来检查一下。来，现在你算出来是等于三，我们来算一算啊，十七减十二？

学生：五

老师：先算小括号的是吧？小括号里的减法先算。。十五除以五？

学生：三

老师：好，这里这道题再算一下！这里有加法有除法。先算？

学生：除法

老师：十五除以三

学生：五

老师：（重复）十五除以三

学生：五

老师：十二加上五？

学生：十七

老师：对了没有？

学生：对了！

老师：表扬自己！

学生：（鼓掌）

老师：看来你们一个一个都很厉害啊！下面朱老师又变啦！（板书）十二加上，现在这个用什么来表示呢？哈利波特想想看？用什么来表示？

学生：（七嘴八舌的说）正方形、三角形、长方形、

老师：不要用正方形

学生1：五角星

老师：五角星也可以

学生1：九边形

老师：九边形也可以

学生2：五边形。。。

老师：也可以

学生：（七嘴八舌的继续说）

老师：啊，住嘴！我现在要用个字母来表示，有没有关系？

学生：没关系

老师：可不可以？这样好了啊，我让XX 你站到黑板上好了啊！可不可以？

学生：（笑）可以！

老师：可以的，我们这里可以用任何的图形，用字母来表示，也可以用小朋友来表示。我现在用字母。

学生：用汉字也可以

老师：别说话！（准备板书）我现在用一个字母来表示，写个。。。a（板书：12+a÷3=17）

学生：这是a(啊)

老师：就知道是a(啊)你就把它看成一个图形嘛。好，哈利波特，开始。最好是没在老师讲之前就写出来，那才是最了不起的。

学生：（写）

老师：这道题可以同桌两个同学看一下，如果做不出来，也可以用老师刚才的方法，一步一步的写。做好验算一下！（老师班里走动，指导，检查）。。。。写好的请举手，不用怕，没关系的啊，写不好的，用一用你的手指头，一步一步的去写一些啊！

走到学生1处：伸出大拇指，好！很棒！；走到学生2处：嗯，也不错！；学生3处：好！学生4、5处：你们两个看一看！；学生6：。。。。啊，没关系，写错也没关系！；学生7处：XX给我看一下，很好！；学生8处：还是有难度的啊。。。。。写好的请举手！。。我刚才转了一下，发现有的小朋友写错了，第一他不能直接写出来，朱老师是可以理解的啊，在不能直接写出来情况下，我们可以把这个思考过程写下来，他就是吝啬他的手指头，没去摁，你把它摁住你就可以看出来了嘛，用什么方法求。。。。（教室走动）学生1处：很好！学生2处：不错！

老师：有些是对的，但是有大部分是错的啊！。。来，好，一、二、三、没关系，如果我们不能一下子写出来，因为这个是比较有难度的啊。下面我们来看黑板，跟朱老师一起再做一遍。好不好？

学生：好

老师：首先请你另起一行，把这个算式写好！

学生：（低头写式子）

老师：另起一行，重新写，朱老师带着你们来写！写好之后马上举手！XX好了！XXX也

可以了！哎，很好，第一组加油！（伸出大拇指表扬）其他组同学加油，稍微快一点啊！好了之后，睁大眼睛看黑板，我们要做的第一件事是，有加法有除法，我们先干什么？把它盖住，变成了什么数啊？

学生：加数

老师：我们来看一下。加数加上加数？然后？加数加上加数等于和！加数等于和减去另一个加数。接下来怎么办？

学生：抄下来！

老师：（板书）这一步是思考过程啊，当你写不出来的时候你就这样去写，赶快写上去，另起一行。

学生1：我写对了

老师：写对的好，要表扬（伸出大拇指）。。好了没有？

学生：好了

老师：这一步写好的请举手。对的要表扬。第一组！第六组！第三组！第四组！好，a除以三等于十七减十二，等于几？

学生：5

老师：这里就是5了啊，诶，你不要说我看到是十七减十二，这时候你就知道这是5了啊。被除数除以除数等于商，求被除数怎么求？被除数怎么求？！XXX

学生1：。。。。（不会）

老师：我再说一遍啊。被除数除以除数等于商，被除数？？

学生2：商乘除数

老师：请坐，说的很好。要说完整，谁来完整的说一遍？XXX

学生3：17.。。

老师：怎么求?没让你说数字。坐下！XX

学生4：被除数等于商乘除数

老师：被除数等于商乘除数。。这是一个算式之间的关系，我们一定要记熟啊，来跟着老师再记一遍。这个是我们上小学一年级就学过的啊！

学生：（齐）被除数等于商乘除数

老师：或者除数乘商也可以。。。。XX住嘴。。。那么这里就是5啊，那么我再乘以除数，是不是商乘除数。我问你是不是？

学生:：是

老师：是不是？是不是商乘除数？

学生：是

老师：那么，我这样行了没有？

学生：没有，少小括号。

老师：很棒啊，比朱老师细心。这里要加上一个小括号。这里还好写一个什么啊？

学生：a

老师：刚才写对的站起来我看一下！。。好，站在这里的每个人十颗星啊！好，坐下（板书）这边这个a等于几啊？十五！这里就等于十七减去十二的差乘三。这里嚓

掉啊。写好的请举手。。。。好，一、二、三

学生：静下来

老师：一、二、三、

学生：静下来

老师：四、五、六、

学生：。。。。（不知道说什么）

老师：那么我们来观察这道题。我们以学过的用图形表示数，今天我们可以看到，其实这些算式都是由这样的算式变换过来的。看到没有？看到没有？我由一个加除，可以变成一个这样难倒你的算式，还可以用图形来表示数，也可以用字母来表示数。你不要被它难倒，如果熟练的孩子，或者会思考的孩子，我告诉你啊，他能够一步的直接写出一个算式。如果你写不出来怎么办？诶，用我们刚才的这个步骤，一步一步的，我保证你对，唯一的一点就是不要吝啬你的这个手指头，该盖住的就要把它盖住啊！朱老师用的是手掌，你们可要用？

学生：手指头

老师：朱老师今天要表达一个什么意思呢？我要让你明白一个道理啊，不仅在算式里这样，我们在应用题里也有这样一个现象。接下去我们来看一看啊，不要再了啊。现在专心听。（整理多媒体仪器）。。。。

列综合算式解决问题部分

师：今天是我们第一次体验高科技，你们的眼睛应该看这里，看不清楚啊，很糊的。

（屏幕上出现小朋友的头像，开始寻找自己的身影。）

师：你们爸爸妈妈现在就在里面。这个是朱老师趁今天第一次做好，跟你们爸爸妈妈一起共享这个软件。好，接下去我们来看应用题，现在是不计算，我们来观察一下。来，我请女同学读题。

女：文具盒每个12元，买三支水笔花了15元，每个文具盒比没纸水笔多多少钱？

师：会不会求？

生：会

师：算式？就列算式。分步当然是要算出答案的，如果不算出来的话就列综合算式，写好马上举手，写好两个同学之间互相检查。

师：可以分步，最好是综合算式列出来。

（陈同学举手）

师：陈同学表现不错，让朱老师很高兴噢。

（看了陈同学列的算式，竖起大拇指。）

师：好，非常好。

师：这两天很多同学都用分步的，最好是列综合算式。做好的检查一下，有错的就相互帮助一下。

师：好，我请不举手的同学回答。来，请你回答。

师：首先，每个文具盒比每支水笔多多少钱，这是两数在比，你准备这里用什么方法？生：减法

师：谁减去谁

（生犹豫）

师：每个文具盒的价钱减…每支水笔的价钱。

师：文具盒每个多少钱？

生：12元

师：水笔每支多少钱？

生：不知道。

师：3元？15元？

生：不是。

师：怎么算？你继续说吧。

生：12- 5

师：减5？我没有看到5，这5哪里来的?还是你说，你说。

生：15除以3

师：（板书15÷3）对不对？

生：对

师：我这样写对不对？我用15÷3-12对不对？

生：不对

师：到底是12减去15÷3的商？还是15÷3减去12？

生：12减去15÷3的商

师：在小学一年级的时候，朱老师跟大家讲过，两个数比较，一个大数，一个小数，大数比小数多多少，就应该谁减去谁？

生：大数减小数

师：12是大数，5是小数。写到这一步就可以了，不要再做了。如果这样写好的，在下面一行奖你5颗星。快点画好，到时候比比看谁的星最多，把字写好。写好举手，不举手朱老师接下来就变不出来了。如果不抓紧的话就没时间做作业了。

师：好，下面一道题，开始发生变化了，你看，我这些条件一点都没变化，那么现在发生了什么变化呢？看仔细。。。

（文具盒每个多少元变成未知）

师：咦，发生了什么变化呢？什么东西没有了？

生：文具盒的价钱

师：（指着黑板上的算式）这三个数哪个没有啊？

生：12

师：（用三角形代替12）这个没有怎么求啊？三角形等于多少？来，朱老师把题目都一遍（文具盒每个多少元不知道，买三支水笔花了15元，每个文具盒比每支水笔多7元。）根据三支水笔花了15元，我可以求出？你说。

生：15÷3

师：15÷3对的，可以求出什么？

生：每支水笔几元

师：每支水笔多少钱这个叫什么？

生：单价

师：说的好，我再问一遍，每支水笔多少钱，朱老师以前讲过叫什么？

生：单价

师：说的好，这个15叫什么？这个3是什么？

生：数量，15是总价

师：跟我一起说一遍，总价除以数量等于单价。

生：总价除以数量等于单价。

师：现在每支水笔的单价知道了，接下去怎么算，在草稿本上写出来，动作快。

师：写错的没关系，你认真去思考。

（下课铃响）

师：好，一二三，全体停笔。今天我们本来还可以再变一下，由于上课推迟了一点点。眼睛看朱老师，不要再写了，我们今天这节课主要是让大家明白，这么一个综合算式，它是会发生变化的，这个变化不仅仅在算式里，而且在应用题里面也是这样的。

（做眼保健操）

师：今天的课就上到这里。

整节课课堂气氛还是挺好的，但是还是缺少一些直观的、有趣味性的成份，老师的无效提问太多，让学生单独回答的次数也不多。

二年级数学公式大全

二年级数学公式大全 1、乘法的两种意义：⑴、表示：几个几相加是多少。⑵、表示：几个几相加是多少。 2、除法的三种含义：⑴表示：把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）⑵表示：一个数里面有几个几。（包含除法的意义）⑶表示：一个数是另一个数的几倍。（倍数除法的意义） 3、求一个数是另一个数的几倍用除法。 4、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法 5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法 6、求一个数的几倍是多少用乘法。 7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数 8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数 9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式。3 × 4 ＝ 12 乘数乘号乘数积 12 ÷ 4 ＝ 3 被除数除号除数商 读作：3乘4等于12。读作：12除以4等于3。 10、在地图上一般都是上北、下南、左西、右东。 11、如果你面向东后面就是西，左边是北右边是南。如果你面向西后面就是东，左边是南右边是北。如果你面向南后面就是北，左边是东右边是西。 12、1时=60分、1分=60秒。

13、经过时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间 14、常用的时间单位有时、分、秒。 15、在钟表上有12个大格、60个小格，时针走一个大格是1小时，分针走一个小格是1分钟，分针走一个大格是5分钟。 16、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。 17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式： 被除数=除数×商＋余数除数=（被除数—余数）÷商商=（被除数—余数）÷除数余数=被除数—除数×商 18、在一道没有括号的算式，有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。如果只有加减法或只有乘除法时，要从左到右计算。再有括号的算式里，要先算括号里面的。 19、我们通常所说的四面八方是指：“东、西、南、北、东南、东北、西南、西北” 20、10个一千是一万；10个一百是一千；10个十是一百。 21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 22、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位。 23、比较数的大小应注意：1、数位多的数比数位少的数大；2、当数位相同时，从最高位比起，最高位大的数就大；当最高位也相同时，就依次向下，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。 24、在读数时，从（最高）位读起，按照（从高位到低位）的顺序读。 25、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。 用字母表示是： km、 m、 dm、 cm、 mm 。

小学二年级数学两步计算算式题+应用题

小学二年级数学两步计算的计算习题 42÷7÷2= 16÷8×7= 4×2×7 = 5×8＋8 = 6×3－9= 4×3＋8 = 100－90＋6 = 2×2×8 = 1×6＋12 = 5×5－20 = 4×6＋6 = 74－8＋9= 6×3＋8 = 12÷3×8 = 12－9 = 2×3×6 = 8×2÷4 = 34＋7= 3×6＋4 = 2×2＋30= 6×4＋10= 43－7= 65－20＋9= 3×6－4 = 56÷7×5 = 6×6÷4= 64÷8÷8 = 27÷3÷3= 2×5＋17 = 25－9＋50 = 45＋9－7 = 3×8÷6= 6×5＋34＝49＋30－4＝7×6－21＝58＋36－36＝ 4×4＋4＝8×3－10＝2×7－6＝30＋46＋8＝ 7×5＋30＝54＋30－4＝7×5－21＝51＋25－25＝ 6×4＋6＝9×2－10＝3×7－6＝10＋25＋8＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 3×5＋3＝4×7＋7＝5×8－5＝9×4－4＝ 53－50－2＝3×8＋20＝6×8＋5＝4×5＋17＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 8×7－3＝5×7＋7＝94－24＋16＝18＋32＋24＝ 23＋37－35＝10＋5×4＝20＋7＋8＝18－3×4＝ 4×6－23＝86－16－6＝6×6－13＝4×6＋6＝ 7×7－20＝69－8－40＝5×4－12＝2×5＋3＝ 4×4＋5＝2×4－6＝4×3＋8＝3×3－9＝ 3×5＋9＝2×6－7＝5×4＋32＝14＋8＋6＝ 3×4－9＝50―15―20＝6×6－30＝6×3＋17＝ 21－16＋8＝9×8－9＝90-11－19= 50－7-23= 18+9 – 9 = 12 – 8 + 70 = 70 – 30 + 6 = 46 + 40 + 2 = 99 –9 –40 = 5 + 70 – 5 = 9 + 7 + 20 = 14 – 5 + 30 = 30 + 6 + 4 = 55 – 5 + 15 = 36 +30 +20= 5 + 55 +20= 13 – 5 + 50= 82 – 80 +8= 12+5-2= 17+25-17= 71－7－30= 32÷8÷2= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷4= 5×9÷6= 6×6＋20= 21÷7×6= 3×8÷6= 48÷6÷2= 3×2×7= 4×9÷6= 6×3＋30＝8＋7＋30＝4×2×5＝56－27÷3＝ 42÷7÷2= 2×3×6= 2×9÷3= 16÷8×7= 32÷8-4= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷6= 5×9－7= 6×6＋20= 7＋8＋9= 100÷5－5= 小学二年级数学两步计算的应用题习题 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题120道

计算题 77-46+32= 65-38+26= 79-8×5= 56-6×7= 73-8×8= 84-27+16= 4+6×3= 99-（25-24）= 93-6×9= 69-(39-23)= 77-6×8= 61-8×5= 79-7×8= 16+8×9= 18-36+27= 87-8×3= 30+(23-29) = 49+29-26= 6×9-4= 93-(39-23) = 99-46+32= 65-39+26= 56+4×6= 71-（25-24）= 59-36+29= 94-9×9= 93-8×2= 33-(39-23) = 99-（25-24）= 69-7×3= 99-9×9= 30-(23-29) = 99-6×3= 96-8×9= 99-36+29= 99-5×6= 30-(23+29) = 23+8×6= 99-（99-29）= 55-46+22= 65-7×5= 58-5×4= 93-(39-23) = 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+6×7= 82-5×3= 68-(28-22) = 88-（25-24）= 55-9×5= 61-3×6= 58+18-16= 16+5×2= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28) = 52-8×6= 82-(28-22) = 56-8×5= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-6×6= 49-7×7= 58-9×6= 84-9×9= 50-(22-28)= 82-8×4= 22-(28-22)= 88-（25-24）= 88-4×9= 68-6×6= 88-6×9= 36+5×5= 88-6×8= 88-9×7=

小学二年级数学单位换算公式大全93127

二年级数学单位换算公式大全 （长度、面积、重量、人民币、时间） 在小学数学的学习中，单位换算贯穿始终。无论是在小升初数学考试中，还是在生活方面，都会涉及单位换算的问题。在小学阶段，主要涉猎的单位换算包括长度、面积、体积、重量、人民币以及时间方面的换算。 由于换算值的不统一，导致很多小学生容易把这些换算值混淆，导致考试出错丢分，有时还会在生活中闹笑话。 对此，下面家长看点将分享小学阶段数学单位换算的所有公式，非常齐全，希望能帮助各位孩子记忆，以免出现运用上的差错。 重量单位换算 1吨=1000千克 1吨=1000 000克 吨：吨是重量单位，公制一吨等于1000公斤：计算船只容积的单位，一吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。 1千克=1000克 500克=1斤 千克：克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克的定义就是国际千克原器的质量，几乎与一升的水等重。 1千克=1公斤 1公斤=2斤 公斤，或称千克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。 人民币单位之间的换算 方法：人民币单位之间是十进制关系。 1元=10角 元：货币单位，人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币符号,人民币的单位为元，人民币辅币单位为角、分。人民币货币符号为“￥”，譬如，人民币100元，可写作，RMB￥100(区别于日元)，或￥100。 1角=10分 角：货币单位，一元钱的十分之一。 1元=100分

分：货币单位，一元钱的百分之一。 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12个月 世纪：计算年代的单位，一百年为一个世纪。 大月(31天)有:18月 大月：指阳历(公历)有三十一天的月份，公历每年一﹑三﹑五﹑七﹑八﹑十﹑十二这七个月为大月，均三十一天。 小月(30天)的有:49 月 小月：指阳历一个月三十天或农历一个月二十九天的月份。 平年2月28天,闰年2月29天 平年：阳历或阴历中无闰日的年，或阴阳历中无闰月的年。 平年全年365天,闰年全年366天 闰年：阳历或阴历中有闰日的年，或阴阳历中有闰月的年。 1日=24小时 1时=60分 日：以地球自转周期为基准的时间单位，等于86400s。 分：时间的辅助单位。 1分=60秒 1时=3600秒 秒：时间的基本单位。 长度单位换算 长度单位中最常见的有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），他们之间的换算关系为： 1千米（km）=1000米(m)，1米(m)=10分米(dm)。 1千米（km）=1000米(m)=10000分米（dm）=1000 00厘米（cm）=1000 000毫米（mm） 1米(m)=10分米(dm)=100厘米（cm）=1000毫米（mm） 1分米(dm)=10厘米(cm)=100毫米（mm） 1厘米(cm)=10毫米(mm） 面积单位换算 1平方千米=100公顷 平方千米：平方千米(符号为k㎡)是面积的公制单位(SIUnit)，其定义是「边长为1千米的正方形的面积」。 1公顷=10000平方米 公顷：公顷的单位符号用“h㎡”表示，其中hm表示百米，h㎡的含义就是百米的平方（英文为squarehectometer），也就是10000平方米，即1公顷。

小学数学二年级下册公式法则儿歌口诀汇总

二年级数学下册公式法则儿歌口诀汇总 除法的竖式计算口诀和法则 1、除号写端正，数位要对齐，被除数里面藏，除数对面站，商在上面看。 2、用乘法口诀试商，又快又准确； 3、有余数除法口诀 一试：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，上就是几。 二乘：商和除数的积写在被除数下面。 三减：被除数减去商和除数的积。 四比：余数和除数比，余数要比除数小。 有余数的除法运用规律 运用有余数除法的有关知识解决问题时，有图的要先看图，明确题意，再找出相关信息进行计算，最后根据余数确定最终答案。 生活中的方向歌 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 地图中的方向歌 画图要面北，上北、下南、左西、右东。 读数写数要牢记 读数要大写，写数要小写，读数写数都从最高位起。 写数时要注意，哪位有几就写几，没有数时有“0”记； 读数时，要牢记，末尾零，都舍去，中间无论几个零，读出一个就可以。 比较数的大小法则儿歌 首先看，看数位，数位多的它就大； 数位同，看高位，高位大的它就大； 高位同，下一位，下位大的它就大； 按规律，往下推，比较大小无所谓。 长度单位换算公式 1千米=1000米 1km=1000m 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 1dm=10cm 1厘米=10毫米 1cm=10mm 1米=1000毫米 1m=1000mm 竖式计算加法法则 1.相同数位对齐，从个位算起； 2.个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，得数的数位也要对齐。

竖式计算减法法则 1.相同数位对齐，从个位算起； 2.个位不够减向十位借一，当十相加后再减，借走的数位要减掉1后，再计算。十位不够减向百位借一，回来后当十相加再做减法计算。 加减法验算方法 （一般加法用减法验算，减法用加法验算，乘法用除法验算，除法用乘法验算） 加法：加数+加数=和 一个加数=和-另一个加数 减法：被减数-减数=差 减数=被减数-差 被减数=减数+差 乘法：乘数×乘数=积 一个乘数=积÷另一个乘数 除法：被除数÷除数=商 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 图形有关知识 1、角的大小与边长无关，与两条边张开的大小有关。 2、锐角<直角<钝角 3、长方形有四条边，对边相等，邻边不相等，较长的边叫做“长”，较短的边叫“宽”，有四个角每个角都是直角。 4、正方形有四条边，每条边都相等，有四个角，每个角都是直角。 5、平行四边形有四条边，对边平行且相等，有四个角，对角相等，有一组钝角，一组锐角。 时间单位换算 1小时=60分 1分=60秒 1小时=60分=360秒

小学二年级数学上册计算题完整版

小学二年级数学上册计 算题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

89-37=37-25=51-39=52-27=63-27=52-27=50+22=62-48=33-17+15= 48+23=86-45=57-48=54+29=62+19=54+29=70-42=72-54=62-18+24= 86-54=40-12=54+28=27+36=65-36=27+36=83-56=76-37=86-12-15= 84-48=64+36=40-29=48+48=60+25=48+48=71-55=56-36=88-34+18= 56-28=55+38=78-69=72-37=53+28=72-37=15+57=39+38=51-42+53= 54+37=78-29=59+19=55-47=73+29=55-47=37+18=47+19=75+24-23= 98-56=36+27=35+17=60-38=36-25=60-38=46-38=65-26=63+12-42= 42-19=45-16=75-59=24+38=42-23=24+38=42-19=74-18=75-36+10= 44+39=34+58=70+19=16+23=57-16=16+23=53-29=63+28=54+21+18= 62+12=43-25=22+55=46-28=48-26=46-28=73+14=36-27=57-33+31= 72-54=52+16=16+27=43-27=63+25=43-27=62-59=52-34=85-36+27= 76-37=67-28=54-29=79-64=98-48=79-64=84+9=29+35=77-65-6= 56-36=58-29=67-60=85-50=42-32=85-50=47+18=47+29=32+45-38=

最新的小学二年级数学公式大全

最新的小学二年级数学公式大全 二年级数学公式 ①加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 ②被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 ③因数因数=积 积一个因数=另一个因数 ④被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数 除数商+余数=被除数.比 比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。 根据比的意义可以求比值;求比值的方法：用前向除以后项。 比的基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数(0除外)比值不变。应用比的基本性质可以化简比。 .四则混合运算 ①在四则运算中，加法和减法称为第一级运算，乘法和除法称为第二级运算。 ②在没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右一次计算;如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。 ③在有括号的算式里，要先算括号里面的，如果既有小括号又有

中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 39.分数、百分数应用题 单位1已知，用乘法。单位1未知，用除法。 ①求一个数是另一个数的几(百)分之几? 最新的小学二年级数学公式大全：基本公式：前一个数后一个数(比较量标准量) ②求一个数的几(百)分之几或几倍是多少?(单位1已知) 基本公式：单位1的量分率=分率对应的量 ③已知一个数的几(百)分之几是多少，求这个数.(单位1未知用除法或方程) 基本公式：分率对应的数量分率=单位1的量或者列方程解。 ④已知两个数，求一个数比另一个数多几分之几。 已知两个数，求一个数比另一个数多百分之几。 已知两个数，求一个数比另一个数少几分之几。 已知两个数，求一个数比另一个数少百分之几。 基本公式：两个数的差单位1的量(标准量本金：存入银行的钱叫本金。利息：取款时银行多支付的钱叫利息。利率：利息与本金的百分比叫做利率。 分享到：新浪微博腾讯微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址 ②利息计算公式：利息=本金时间利率 利息税=本金时间利率5%

人教版数学一至六年级概念公式大全

人教版小学数学概念公式大全 一、图形计算公式 1、三角形的面积＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 2、正方形的面积＝边长×边长公式 S= a2或S=a×a 3、长方形的面积＝长×宽公式 S= ab 4、平行四边形的面积＝底×高公式 S= ah 5、梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 6、内角和：三角形的内角和＝180度。 7、长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh 8、长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=Sh 9、正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa=a3 10、圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr 11、圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2 12、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 13、圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 14、圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 15、圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh

二、数量关系 1、单价×数量＝总价 2、单产量×数量＝总产量 3、速度×时间＝路程 4、工效×时间＝工作总量 5、加减乘除 加数+加数＝和 一个加数＝和－另一个加数 被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 因数×因数＝积 一个因数＝积÷另一个因数 被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 有余数的除法：被除数＝商×除数+余数 三、计算法则 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

小学二年级数学以内两位数列竖式计算题

小学二年级数学以内两位 数列竖式计算题 The following text is amended on 12 November 2020.

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 93+23+94= 69-(39-23)= 99+（25-24）= 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29)= 73-23-4= 93-(39-23)= 71-（25-24）= 99-46+32= 65-39+26= 99+99-56= 56+94-26= 59-36+29= 94-29+96= 30-(23-29)= 93-23+94= 33-(39-23)= 99-（25-24）= 99-96+32= 69-39+26= 99+99-96= 96+99-26= 99-36+29= 99-29+96= 30-(23+29)=

23+23+94= 93-(39-23)= 99-（99-29）= 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-16= 82+22+84= 68-(28-22)= 88+（25-24）= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28)= 52-22-4= 82-(28-22)= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-28+26= 88+88-56= 56+84-26= 58-26+28= 84-28+86= 20-(22-28)= 82-22+84= 22-(28-22)= 88-（25-24）= 88-86+22= 68-28+26= 88+88-86= 86+88-26=

小学二年级数学计算题

小学二年级数学计算题 27÷9= 53+8= 4×9= 8÷2= 32÷8= 8÷1= 9×9= 84+7= 80－44= 89－8= 1800－900= 4900－1800= 420+80= 500－60= 430+1000= 73－4= 8×9+21= 64－8= 34+9= 14÷7= 5+58= 64÷8= 6×3= 9×9= 72÷8= 78+15= 83－20= 43－30= 9÷1= 7÷7= 58－36= 96－42= 280+450= 3600+5800= 4600+4700= 8×9+21= 3700－370= 8500－5500= 3200+5100= 730－190= 1200－400= 830－300= 800+900= 7000+3000= 5×7= 72÷9= 36÷6= 81÷9= 42+13= 24÷3= 24+8= 27－3= 42+13= 42－6= 7+44= 42÷7= 64－8= 21÷3= 4×8= 54÷9= 49÷7= 42÷6= 35÷7= 19+41= 24－6×3= 4×8－5= 27÷3+6= 56÷7－3= 49÷9+7= 4×3÷2= 6÷3×7= 8÷4×3= 6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8-42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96－80+7= 64－40－8= 40－4+20= 7×5－8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9－8= 1×2+20= 16÷8+30 = 7×7+8= 54÷6+33= 510+200= 15－45÷9= 11－40÷8= 7+1×8=

小学二年级数学加减乘除混合算式

59－24÷6＝80 ÷8 －7 ＝ 6÷ 3－ 1＝ 18 × 6+2 0＝ 90÷10÷3＝30 ÷ 10+ 1＝12 － 72 ÷8 ＝ 5× 7＋ 8＝ 56－21÷7＝19 ×1 － 18 ＝8× 3× 3＝ 22 ＋ 16 ×4 ＝ 72÷9＋88＝68 －5 ÷1 ＝6× 17+ 13 ＝ 10 － 20 ÷4 ＝ 14+21÷7＝31 － 13 ＋ 88 ＝61 － 11 ×2 ＝ 12 × 11 ＋ 93 ＝ 85＋12÷6＝69 － 16 ＋ 77 ＝6÷ 6＋ 93 ＝ 9× 9＋ 38 ＝ 10×19+11＝46 －4 ×5 ＝58 ＋ 25 ＋ 79 ＝ 10 × 16 ÷8 ＝ 53－56÷8＝12 × 40 ÷5 ＝40 ÷1 ÷4 ＝ 81 ÷9 ＋ 17 ＝ 14+5×7＝54 ÷9648 ÷9 35 ÷7

＋92＝÷8 ＝ ÷1 ＝ 8÷1－7＝64 － 19 ×1 ＝2× 9＋ 62 ＝ 14 ×0 ×4 ＝ 41＋5×15＝76 － 17 －4 ＝11 － 60 ÷6 ＝ 9÷ 3＋ 0＝ 170－19×4＝63 ＋ 19 × 11 ＝60 － 30 ÷ 10 ＝ 33 ＋ 14 × 19 ＝ 115－7×16＝78 － 45 ×0 ＝92 ＋ 34 ＋ 37 ＝ 19 ×1 ×4 ＝ 42÷6×10＝70 ÷ 10 ＋ 90 ＝45 ＋ 20 ÷4 ＝ 2÷ 2× 18 ＝ 4×10×11＝6× 11 － 11 ＝36 ÷9 ÷2 ＝ 34 － 15 ÷5 ＝ 40÷4＋42＝10 ×8 ×9 ＝49 － 16 ÷2 ＝ 9× 16 ÷2 ＝ 119－14×4＝14 ÷2 －299 －1 ÷1 240 ÷8 ÷5

北师大版数学二年级下册重要概念和公式汇总

北师大版二年级（下册）重要概念和公式 第一单元除法 1、注意 ①余数和除数的关系：除数＞余数 ②验算方法：除数×商＋余数= 被除数 ③试商方法：利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。 2、有余数除法应用题可分为两种类型：类型一：商需要加1 才能得到答案的情况题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等字眼特征：至少、最少等典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等例题： ①21 个人去划船，每条船限乘4 人，至少要租几条船？ ②有23 个同学参加赛跑，每5 人一组，至少分为几个小组？ ③小明每周可存4 元钱，他要买一本27 元的书，至少需要存几周的钱？

④淘气有20 张光碟，每个盒子能装6 张，最少要多少个盒子？

类型二：商不用加1 就能得到答案的情况 题目特征：按照要求使用材料制作、购物等 字眼特征：最多、可以、能够等 典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等 例题： ①淘气有20 元钱，每朵花6 元，他最多能买几朵花？ ②每条船每时租金3 元，10 元最多可以划几时？ ③有43 个扣子，每件衣服要用4 个扣子，可以做几件衣服？ 第二单元方向与位置 1、方向板 2、地图上（东、南、西、北） 上北、下南、左西、右东 3、教室里（东、南、西、北） 早上起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 东对西，南对北。

第三单元生活中的大数 1、万以内数的数位顺序： 从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位，即：

2、读数法则 ①从高位起，按数位顺序读； ②千位是几读几千，百位是几读几百，十位是几读几十，个位是几读几； ③中间有一个0 或几个0，只读一个0 ；末尾不管有几个0，都不读。 3、比较大小 ①位数多的数大。 ②位数相同时，从最高位比起。 ③最高位相同，比下一位。 4、写数法则 ①从高位起，按数位顺序写； ②几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十在十位上写几，几个在个位上写几； ③中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0 。 5、其他

小学二年级数学上册计算题

89-37= 51-39= 52-27= 63-27= 48+23= 57-48= 54+29= 62+19= 86-54= 54+28= 27+36= 65-36= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 56-28= 78-69= 72-37= 53+28= 54+37= 59+19= 55-47= 73+29= 98-56= 35+17= 60-38= 36-25= 42-19= 75-59= 24+38= 42-23= 44+39= 70+19= 16+23= 57-16= 62+12= 22+55= 46-28= 48-26= 72-54= 16+27= 43-27= 63+25= 76-37= 54-29= 79-64= 98-48= 56-36= 67-60= 85-50= 42-32= 69-31= 93-56= 23+32= 42-19= 文案大全

37-25= 50+22= 62-48= 22+55= 86-45= 70-42= 72-54= 16+27= 40-12= 83-56= 76-37= 54-29= 64+36= 71-55= 56-36= 67-60= 55+38= 15+57= 39+38= 93-56= 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 文案大全

二年级数学公式大全

一、算术方面 1.加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第 三个数相加，和不变。 3.乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。 5.乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：2+4)×5=2×5+4×5。 6.除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小)相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。 7.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。 等式的基本性质：等式两边同时乘以或除以)一个相同的数，等式仍然成立。

8.方程式：含有未知数的等式叫方程式。 9.一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。 学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。 10.分数：把单位;1;平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。 11.分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 12.分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。 异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。 13.分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 14.分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 15.分数除以整数0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。 16.真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题

列竖式计算姓名：班级： 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 1 93+23+94= 69-(39-23)= 99+ (25-24)= 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29)= 73-23-4= 93-(39-23)= 71- (25-24)= 99-46+32= 65-39+26= 99+99-56= 56+94-26= 59-36+29= 94-29+96= 30-(23-29)= 1 93-23+94= 33-(39-23)= 99- (25-24)= 99-96+32= 69-39+26= 99+99-96= 96+99-26= 99-36+29= 99-29+96= 30-(23+29)=

23+23+94= 93-(39-23)= 99- (99-29)= 1 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-16= 82+22+84= 68-(28-22)= 88+ (25-24)= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28)= 52-22-4= 82-(28-22)= 51- (25-24)= 88-46+22= 65-28+26= 88+88-56= 56+84-26= 58-26+28= 84-28+86= 20-(22-28)= 82-22+84= 22-(28-22)= 88- (25-24)= 88-86+22= 68-28+26= 8+88-86= 86+8-26=

二年级数学公式大全完整版

二年级数学公式大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

二年级数学公式大全 1、乘法的两种意义：⑴、表示：几个几相加是多少。⑵、表示：几个几相加是多少。 2、除法的三种含义：⑴表示：把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）⑵表示：一个数里面有几个几。（包含除法的意义）⑶表示：一个数是另一个数的几倍。（倍数除法的意义） 3、求一个数是另一个数的几倍用除法。 4、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法。 5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法。 6、求一个数的几倍是多少用乘法。 7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数 8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数 9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式 3 ×? 4 ＝ 12 12 ÷?4 ＝ 3 乘数乘号乘数积被除数除号除数商 读作：3乘4等于12。读作：12除以4等于3。 11、如果你面向东后面就是西，左边是北右边是南。如果你面向西后面就是东，左边是南右边是北。如果你面向南后面就是北，左边是东右边是西。 12、1时=60分、1分=60秒。 13、经过时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间

14、常用的时间单位有时、分、秒。 15、在钟表上有12个大格、60个小格，时针走一个大格是1小时，分针走一个小格是1分钟，分针走一个大格是5分钟。 16、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。 17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式： 被除数=除数×商＋余数除数=（被除数—余数）÷商商=（被除数—余数）÷除数 余数=被除数—除数×商 18、在一道没有括号的算式，有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。如果只有加减法或只有乘除法时，要从左到右计算。再有括号的算式里，要先算括号里面的。 20、10个一千是一万；10个一百是一千；10个十是一百。 21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 22、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位。 23、比较数的大小应注意：1、数位多的数比数位少的数大；2、当数位相同时，从最高位比起，最高位大的数就大；当最高位也相同时，就依次向下，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。 24、在读数时，从（最高）位读起，按照（从高位到低位）的顺序读。 25、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。用字母表示是：km、m、dm、cm、mm。

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题

列竖式计算姓名：____________ 班级：_________ 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 93+23+94= 69-(39-23)= 99+（25-24）= 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29)= 73-23-4= 93-(39-23)= 71-（25-24）= 99-46+32= 65-39+26= 99+99-56= 56+94-26= 59-36+29= 94-29+96= 30-(23-29)= 93-23+94= 33-(39-23)= 99-（25-24）= 99-96+32= 69-39+26= 99+99-96= 96+99-26= 99-36+29= 99-29+96= 30-(23+29)=

23+23+94= 93-(39-23)= 99-（99-29）= 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-16= 82+22+84= 68-(28-22)= 88+（25-24）= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28)= 52-22-4= 82-(28-22)= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-28+26= 88+88-56= 56+84-26= 58-26+28= 84-28+86= 20-(22-28)= 82-22+84= 22-(28-22)= 88-（25-24）= 88-86+22= 68-28+26= 8+88-86= 86+8-26=

(完整)小学二年级数学上册计算题

50+22= 83-56= 15+56= 48-26= 75-33= 48+35= 38+46= 42-19= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 32+45-38= 81-45+36= 24-16+40= 63+12-42= 53-37+15= 63-23+28= 48-26+18= 21+82-60= 36+34-14= 73+12-71= 21+82-60= 44-5+12= 100-76+22= 72-45+32= 54-21-18= 67-47+22= 21+82+17= 83-27+10= 54+21-18= 1

65-33-18= 68-65-3= 54-52+17= 88-51-24= 76-63+1= 63+18+11= 65+15-47= 77-34+55= 43-29+13= 85-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 25-9-12= 73-28= 36+45= 28-19-9= 23-14-9= 54-28= 39-27= 3+14+7= 11+16-9= 23-10-5= 61-15= 82-36= 12+18-15= 25-16-7= 56-38= 37+48= 30-16-9= 28-2-19= 3+29= 51-18= 30-11-13= 26-7-18= 46+14= 82-34= 12+3+14= 30-16-14= 75-46= 60-25= 13+12+5= 30-11-13= 54-26= 80-9= 2

二年级数学算式题

二年级数学算式题 一、填空 1、钟面上有（）个大格，有（）小格。 2、时针走一个大格是（）时。 3、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。 4、时针走一大格，分针正好走1（），也就是（）分；分针走一小格，秒针正好走1（），也就是（）秒。 5、1时=（）分，1分=（）秒。 6、70分=（）时（）分1时30分=（）分 90秒=（）分（）秒1分20秒=（）秒 100分=（）时（）分 7、小华每天睡9（）。跳绳10下用了7（）。 小亮吃饭用了20（）。小明跑100米用了20（）。 小华做作业用了30（），收拾书包用了3（）。 你唱完一首儿歌大约需要（）分，每天睡觉大约是（）时，从家里出发到学校大约需要（）分。 8、从9：00到11：00，经过了（）时 从10：00到10：30，经过了（）分。 9、淘气早晨的时间安排：7：00出发，7：50到校，8：05开始早锻炼，8：30开始上第一节课，9：20开始上第二节课。 （1）淘气从家里到校共用了（）分。 （2）淘气从到校到做完早锻炼用了（）分。 （3）第一节课下课时间是（）。（上课时间40分） （4）9：30淘气在（）。 10、小明上午的安排： 小明早上6：30到7：00进行晨练，经过了（）分；7：20吃早饭，用了20分，小明（）时（）分吃完早饭；上午8：00到11：40在校上课，经过了（）时（）分；中午回家路上用了35分，小明（）时（）分到家。 11、按规律填数。 （1）1、3、5、7、（）、（） （2）64、56、48、40、（）、（） （3）1、2、4、8、（）、（） （4）20、16、（）、8、（） （5）1、4、9、16、（）、（） （6）8、1、4、2、2、3、（）、（） 二、应用题 （一）部总关系 1.部分数+ 部分数= 总数 红花有15朵,黄花有27朵,一共有多少朵花? 2.总数-部分数=部分数 一盒铅笔有12支,用了4支,还剩多少支? （二）相差关系 1.大数-小数= 相差数 爷爷今年63岁,爸爸今年35岁,爷爷比爸爸大多少?

二年级下册数学必背公式+概念

第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6 的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相 乘的被除数。四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数 =商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数 ÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。 3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。