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丹尼尔斯《走遍德国(中级1)》学习指南-本书语法(上)【圣才出品】

本书语法

一、句子及其成分

句子成分有主语、动词、补足语和说明语，动词确定补足语在句子中的格。

我们在英语语法中使用的“主谓宾定状补”语法系统过去也在德语语法的学习中使用，但由于较为复杂（情况比英语中的多得多），故近年来已经逐渐被上述语法系统取代。本书使用的即为此语法系统，但为方便大家理解，会在讲解时同时使用另一种语法系统，此类情况多见于“描述单个宾语”和“较为简单的状语”。除此以外，多仅对各个单词及词组的作用进行说明，不再提及其成分名称。

1.动词和补足语

⑴动词：包括实义动词和助动词，但仅有实义动词决定补足语在句子中的格。

⑵补足语：类似于原语法系统中的宾语，视具体情况可能有一或两个补足语。常见的补足语多为①一格、②四格或③四格加三格补足语，不常见的例如④两个四格补足语、⑤三格补足语或⑥二格补足语，这些均由动词决定。

例如：

Er wendet seinen Blick zur Seite. 他把目光转向一旁。

（动词为wenden，补足语为四格的Blick）

Ich kaufe dir ein Kilo Marone. 我给你买一公斤栗子。

（动词为kaufen，补足语为三格的dir和四格的Marone）

Du musst dir die H?nde mit Seife waschen.你必须用香皂洗手。

（动词为waschen，补足语为三格的dir和四格的H?nde；müssen为情态助动词；此类动词为德语中的一类特殊动词——反身动词）

Jeder nennt sie Nini, aber ihr wirklicher Name ist Martina. 人人都叫她妮妮，但她的真实名字是玛蒂娜。

（前半句：动词为nennen，补足语为四格的sie和Nini）

（后半句：动词为sein，补足语为一格的Martina；或者补足语为Name，此类用法在无更多条件的情况下，难以区分主语和补足语，一般把靠前的视为主语）

Der Gast fiel ihr wieder ein. 她又想起那位客人。

（动词为einfallen，补足语为三格的Gast）

Ich gedenke gern jener Tage. 我很喜欢回忆那些日子。

（动词为gedenken，补足语为二格的T age）

当然，主语、动词、补足语和说明语这四类成分未必会同时出现在一个句子中，完整的句子中只要有主语和动词即可，而某些特殊句式中，甚至只有一类成分。所以，无补足语的句子也很普遍。

例如：

Er ist weggegangen. 他离开了。

2.动词和名词的特定组合

此类组合不同于上述的动词与补足语的搭配，这些组合中动词的含义被弱化，某些甚至只体现出名词的含义（此时可以直接等同为该名词的同词根动词），故将这些动词称为“功能动词”（说明它们只用于补充完整句子结构）。此外，这些组合中往往会有介词出现。这种组合是特定的，因此将其视为一种“固定搭配”，简称为“功能动词（词组）”。

例如：

Entscheidung treffen = entscheiden 做决定

3.说明语

类似于原语法系统中的状语，不同功能/用途的说明语可以加上限定前缀变为“时间说明语”、“方式说明语”、“地点说明语”等。

说明语是对整句话进行说明的，考虑到其余各成分的地位，实际上可以理解为“说明语是针对句中实义动词的”。

常见的形式有①副词、②形容词和③名词（④词组）。

例如：

Der Gast fiel ihr wieder ein. 她又想起那位客人。

（说明语为副词wieder）

Der Apfel ist sehr rot. 这个苹果非常红。

（说明语为形容词rot，其前副词sehr用于修饰该形容词，也视为说明语的一部分）

Sie k?mmt jeden Tag sich die Haare. 她每天给自己梳头。

（说明语为Tag，其前形容词jed-用于修饰该名词，也视为说明语的一部分）

Er ist aus Berlin weggegangen. 他离开柏林了。

（说明语为词组aus Berlin）

二、各成分在句中位置

此处所指句子均为主句，各成分在从句中的位置将在“从句介绍中”进行讲解。

1.框形结构

“框形结构（Satzklammer）”是德语中的一个概念（荷兰语中也有），属于一种句子结构，常用于句子结构分析。重点

简单来说就是：

①将一个句子分为四个部分；

②第一部分为句子的第一位，第二部分为句子的第二位，第四部分为句末的单词，第二和第四部分之间为第三部分，称为“Mittelfeld中段”；

③主语一般位于第一部分，动词位于第二部分，动词可分前缀/句子剩余动词位于第四部分，其余成分位于第三部分。

Positon 1/第一部分+Position 2/第二部分+Mittelfeld/第三部分+Satzende/第四部分

例如：

Er reist morgen wieder ab. 他明天再次出发。

（主语一般位于句首/第一部分）

再次出发。

Morgen reist er wieder ab. 他明天

．．

（突出强调其他成分，故主语后置；一般情况下，后置的主句紧靠第二位的动词）

⑴第四部分为动词可分前缀

例如：

Morgen reist er wieder ab. 他明天再次出发。

⑵第四部分为动词

许多句子的第四部分均为动词，此时句中有两个动词（或更多），出现此类情况一般有如下原因：

①出现情态助动词

Er muss heute aus Berlin weggehen. 他今天必须离开柏林。

②出现完成时助动词

Er ist gestern aus Berlin weggegangen. 他昨天离开柏林了。

（过去完成时的情况类似）

③出现支配动词原形的动词

Sie gehen flei?ig spazieren. 他们经常去散步。

（此例中动词gehen支配动词spazieren，但某些同类动词词组的理解则存在分歧，例如kennen lernen，有人将kennen视为该动词的可分前缀合写在一起，而有人又将它

们分开来写，这一分歧主要来自于德语新正字法的推行，对于存在分歧的动词，选用课本和字典中的常见写法即可）

Wir gehen morgen segeln. 我们明天要去驾驶帆船。

Wir gehen heute Rindersteak essen. 我们今天去吃牛排。

（此例中动词gehen支配的实际是词组Rindersteak essen，但其中的关键词是essen）

④出现被动句助动词

Der Apfel wurde von ihm gegessen. 他吃了苹果。

⑤出现将来时助动词

Ich wird morgen nicht ausgehen. 我明天不外出。

⑥组合使用①至⑤中的任意几种，出现三个动词甚至更多动词。

Ich wird morgen alle meine Hausaufgaben gemacht haben. 我明天就会做完所有作业。

（此例中句末有两个动词gemacht和haben，将gemacht视为haben的附属，不算在“中段”内）

⑶第四部分为特定名词。

例如：

Er stellt das Thema zur Diskussion. 他提出要求辩论这一话题。

英语语法大全(完整版)

【学英语必看】《英语语法手册》在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

学英语必看英语语法手册(全)

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2021新高考英语语法填空专题解析及方法指导

2021新高考英语语法填空专题解析及方法指导 I.题型研读 ◎命题宗旨语法填空题于2014年首次出现在高考新课标英语试卷中，它标志着把英语基础知识放在一句话中做单项选择的时代的终结，标志着在语篇中考查语言基本功的时代已经到来。 ◎材料词数短文体200词左右；对话体(广东卷)180词左右。 ◎命题方式＊提示词类要求改变词的呈现形式(偶尔也可以不改) ＊纯空格类要求填“小词”，指的是体型短小、实际含义不是很大、又不可或缺的词汇。如冠词、连词、介词、代词、副词、引导词、以及特殊句式中涉及到的小词。 ◎考查重点词法、语法、句法、语篇 II. 语法填空题满分指南 ◎提示词类 1.动词的考点分布研究

a.做谓语 On my way to school, A boy on a bike caught(catch) my attention. It was(be) unimaginable that it could ever be cleaned up. If the new students are accepted (accept),many universities will offer an instruction program for them to get to know the procedures. b.做非谓语 It took years of work to reduce (reduce) the industrial pollution and clean the water. While there are amazing(amaze) stories of instant transformation, for most of us the changes are gradual. One morning, I was waiting at the bus stop, worried about being(be) late for school. There were many people waiting at the bus stop, and some of them looked very anxious and disappointed(disappoint). When she got home with her small but well chosen(choose) present in her bag, her parents were already at table having dinner. The bell rang again, and then she heard her letter-box being pushed(push) open. Generally speaking(speak),they can meet people’s needs very well. c.考查词性转换＊动词变成形容词 I was so excited that I couldn’t sleep last night. I fell asleep(sleep) at about two o’clock in the morning. Suddenly, all fear was gone(go) and I backed up and unlocked my car door.

《英语语法手册》全集

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英语语法细节知识

go off意为“（灯）熄灭”,（闹钟）发出声响 turn off 意为“关闭”， take off 意为“脱下，起飞，收敛”， get off 意为“下车”。 look out 向外看，表示看外面的某物用look out at... such...that...和so...that...均可表示“如此……以至……”，引导结果状语从句； such后面跟名词，so后面跟形容词或副词。 so后的中心词应该是形容词或副词，such后的中心词应该是名词(短语)，但如果是many，much这类不定代词，无论后面有无名词，前面都只用so不用such 1. 整点：如果是整点时间，就用“钟点数+o'clock”这种形式来表示，o'clock可以省略。如：seven o'clock或seven 七点钟 2. 几点过几分、几点差几分的表达： (1)由“钟点数+分钟数”构成。如：two twenty-five 两点二十五分eight forty 八点四十分 (2)先表述“分钟数”，再表述“钟点数”。 ①如果分钟数在30分或30分以内，用“分钟数+past+钟点数”来表示。

如：ten past nine 九点十分five past seven 七点过五分 ②如果分钟数超过30分，则用“(60－分钟数)+to+(钟点数+1)”表示“差几分到几点”。如：two to three 两点五十八分(差两分钟到三点) twenty to three 两点四十分 ③一刻钟可用a quarter来表示。如：a quarter to three 两点四十五分 ④30分钟可用half表示。如：half past four 四点半描述路程长短，要用表示数量的名词所有格+表示交通方式的名词(如walk ,ride) 如：minute's walk ”have/eat ····for+三餐“表示”三餐吃·····“副词用于助动词后 What time is it ?= what's the time? my pleasure 不用谢，我很荣幸 Prepare···for = get ready for···· 描述number(数量)的形容词应为large，big，small而不能用many，much，few，little。 a tourist's guide 一份旅行指南。

英语语法知识及发音规则

英语语法知识及发音规则发布时间：2008-10-28 09:35:33 查看：816次字体：【大中小】这是一些语法知识，是我在网上看到的，我觉得还不错，希望对大家提高英语有用~！一、英语修饰语位置错误谈到修饰语用法时，未免要牵涉到修饰语的位置。这点相当重要，因为修饰语不管是单字的或短语的或甚至是分句的，它们都要定位，不可越雷池一步，否则不是语意模糊，就是不合句法。下面这则室内设计商的广告，有两个小缺点。一个是同义词重复；另一个便是修饰语位置不妥： “We fabricate our products from the best quality materials available and ensure refinement in the finishing works while keeping your cost at the lowest possible prices. ” 先谈同义词的重复。在“while keeping your cost at the lowest possible prices”中，把“prices”改为“level”即可。如果要品味好些，可把“possible”挪到“level”后头，即：“ While keeping your cost at the lowest level possible.” 现在谈修饰语位置问题。在“We fabricate our products from the best quality materials available”中，形容词短语“best quality”漏了介语“of”：“of best quality”。这样的短语一定要摆在被修饰的名词后面，即：“We fabricate our products from the materials of best quality available”；不然，就把“quality”去掉，只留住“best”也可：“We... from the best materials available.” 上述这两种小毛病虽然不是很普遍，但是也会碰到。看看这几个实例就知道了： ①Do you know the man who talked to you in a white shirt? 这里的形容词短语“in a white shirt”和所修饰的名词“the man”离开太远，不妥当，要移前：“Do you know the man in a white shirt who talked to you ?” ②A dog is a good helper that is well-trained. 这里的形容词分句“that is well-trained”修饰名词“the dog”，不是“a good helper”，因此要和正确的对象靠拢：“A dog that is well-trained is a good helper.”名词修饰语的位置重要，动词修饰语的位置也不可马虎。例如： ③The Board of Directors only has meeting once a month. 这里的副词“only”显然是要修饰“once a month”，那么就应该把它移过去：“The Board of Directors has meeting only once a month.” ④The man needed a bandage for his wound badly.

英语语法图解

英语常用语法图解英语单词词类英语句子成分：组成句子的各个部分即句子成分。句子成分包括：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。一）主语（subject）: 句子说明的人或事物。 1.The sun rises in the east.太阳从升起。（名词） 2.He likes dancing.他喜欢跳舞。（代词） 3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词) 4.Seeing is believing.眼见为实。（动名词） 5.To see is to believe. 眼见为实。（不定式） 6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句）二）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 1.We study English. 我们学习英语 2. He is asleep. 他睡着了。三）表语（predicative）:表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。 1. He is a teacher.他是个老师（名词 2. Five and five is ten.五加五等于十（数词） 3.He is asleep.他睡着了（形容词） 4.His father is in. 他的父亲在家（副词） 5.The picture is on the wall.画在墙上。(介词短语) 6.That sounds good 那听起来很好。 7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝起来、吃起来）, feel（感觉）... 四）宾语：动作、行为的对象 1.I like China.我喜欢中国。（名词） 2.You can help me. 你能帮助我。（代词） 3.How many do you need? We need two. 你们需要多少？我们需要两个。（数词） 4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。（动名词）

英语语法图解(超级详细版)

语法网络图（超级详细版）

一．名词专有名词普通名词国名地名人名，团体机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词 1. 规则名词的复数形式：规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5 以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys

可数与不可数可以让学生理解字面意思数的清和数不清，brainstorm将可以想到的不可数名词讲出来 2. 不规则名词复数：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

【美联英语】英语语法+高中英语语法手册4

关于英语那些你不知道的事都在这里 https://www.wendangku.net/doc/5b13324532.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0美联英语提供：高中英语语法手册4 七、There be结构与have的区别八、

目录第一章概说第二章名词第三章主语和谓语的一致第四章冠词第五章数词第六章代词第七章形容词和副词第八章介词第九章连词和感叹词第十章动词的基本形式第十一章动词的时态第十二章动词的语态第十三章非谓语动词第十四章助动词和情态动词第十五章动词的语气第十六章句子第十七章简单句、并列句、复合句第十八章陈述句、疑问句、祈使句和感叹句第十九章名词性从句

第二十章定语从句第二十一章状语从句第二十二章省略和倒装第二十三章直接引语和间接引语第二十四章it的用法第二十五章There be结构附录一: 构词法附录二: 不规则动词

前言英语语法是从语言实践中总结出来的规律，学习语法不能脱离语言实践。学生在学习英语的过程中，一本新颖实用的语法书，不仅能帮助他总结语言规律，提高运用语言交际的能力，而且能够提高学习效率，收到事半功倍效果。高中学生学习英语的目的除了把它当作交际的工具外，还有一个目的不言而喻，就是在高考中取得优异的成绩。十几年来，我参阅了大量的语法专著和有关论述高考命题原则和方法、以及评析高考试题的文章，在分析考题、指导考生高考中收到了显著效果。今年夏天，突想，把历年来总结的规律和理论贡献出来和各位同仁以及广大考生共享，已达到共同提高之目的。高考试题具有很好的信度、效度和区分度，难易适中，是我们巩固知识，把握高考命题思路和脉络，窥测未来考题的材料，是任何材料难以匹敌的。因此，我们在选择例句时，可谓是别有用心，把历年的全国高考试题和上海高考试题以及北京高考试题作了分门别类的归纳整理，并作了翻译（译文只为理解服务），选出典型句当作例句分散到各个语法项目中，使考点一目了然。读者可以直接地从高考题中总结语言规律，了解高考命题要求和推测今后高考命题的动向。对于一些语法项目我们还提供了一些教你巧学巧记的学习方法,同时又提供了一些贴近高考的巩固练习题，做到了语法理论和语言实践相结合，以优化学习效果。本书将语法和重要语言现象分为二十五个章。讲解努力做到简明扼要，新颖实用。旨在帮助读者轻松掌握中学英语语法的重点和难点以及高考常考的知识点，以提高解题能力，真正起到点拨的指导作用；“教你巧学巧记”可以使你费时少，收效大，帮助你收到事半功倍的奇效；“点击考点”针对各个语法项目命题，内容全面，重点突出，覆盖面广，有利于

英语语法复习资料大全

语法复习精品指南（十二）过去一般时的形式 l)概说过去一般时由规则或不规则动词的过去式表示；除be外，其余动词没有人称和数的变化。各种动词的否定结构和一般疑问结构，与现在一般时的否定结构和一般疑问结构相同。 2)动词be 第一人称单数和第三人称单数用was，其余用were。 3)动词have 一律用had，没有人称和数的变化。 4)行为动词一律用过去式，没有人称和数的变化。现将过去一般时在肯定、否定、一般疑问和简略答语等四种结构。过去一般时的用法 l)表示过去的动作或状态常带有如yesterday，two、days ago，last week，in l958等时间状语以及由when等连词引导的时间状语从句。如： We had a good swim last Sunday.我们上星期天游泳游得真痛快。 She suddenly fell ill yesterday.昨天她突然病倒。 2)叙述过去连续发生的一件件事。如： He got up early in the morning，fetched water，swept the yard and then went out to work.他早上起得很早，打水，扫院，然后出去劳动。 3)也可以表示过去一段时间内经常或反复发生的动作。如： When my brother was a teenager，he played table tennis almost everyday.我弟弟十几岁时，几乎每天都打乒乓球。 [注] 表示过去经常的或反复的动作，也可以用would加动词原形或用used to加动词原形。如： When he was a child he would go skating every winter.在他还是个孩子时，每年冬天都去滑冰。 Mr. Higgins used to have a big house in downtown.黑根斯先生在市区曾经有座大房子。 My elder brother used to be in the PLA. He is now a police officer.我哥哥曾经是解放军，现在是警官。 4)在条件、时间状语从句中表示过去将来的动作。如： They said they would let us know if they heard any news about him.他们说如

英语语法指南

《指南》第二章（二）一．基数词： 1.0，4 ，14，40，5，15，55，9，19，90.，11，12， 2.13~19：-teen结尾 3.整十（20~90）-ty结尾 4.整百/千/ 百万/ 十亿：one / a hundred / thousand / million / billion 5.百位数和十位数间用and连接 6.在整千/ 百万/ 十亿之间的数的表达： 7.十/ 打/ 百/ 千/ 百万/ 十亿前面没有具体数字和具体数字修饰：（含 many / a few / several ） 8. c.f.: 序数词：-th结尾；整十-tieth结尾；--st , -nd, -rd结尾 HOMEWORK: 1.zero , four , fourteen , fORty ,five , fiFteen , fiFty, fiFty-fiVe,nine, nineteen, ninety, eleven, twelve, 2.thirteen, fourteen , fifteen, sixteen , seventeen, eighTeen, nineteen, 3.twenty, thirty, foRTY, fiFty, sixty, seventy, eighTy, ninety 4.21---twenty-one, 32---thirty-two, 43---forty-three, 54---fifty-four, 65—sixty-five, 5.509---five hundred and nine, 793--- seven hundred and ninety-three 108964----one hundred and eight thousand, nine hundred and sixty-four 6.tens of …, dozens of …, hundreds of …,thousands of …, millions of …, billions of…, several hundred people, a few thousand pupils, many million new-born babies, few hundred teenagers 7.365天---three hundred and sixty-five days, 52周----fifty-two weeks, 8.和序数词的区别：-th结尾；整十的：-tieth结尾; 个位-st , -nd, -srd 结尾二．时间的表达法： 1.整点：用o’clock或者省略：6：00 ，下午四点，上午8：00，12： 00，0：00 2.几点半：用half past + 点钟：3：30，上午11：30，下午4：30， 3.0-29（30分之前）用介词past （超过的意思）：7：05 ，下午3： 25 4.31-59分（30分以后到59分之前（整点之前）：用to （表示差几分钟到几点）：1：58 ~ 2：02，7：43 ，下午5：55 5.几点15分或者几点45分：用quarter表示：7：15，11：45，9：15； 3：45 6.简便方法：按照顺序说出：3：19 ，5：58，0：01 7.用at 和不用at的情况：具体时间做某件事用at ; 状态不用at: “他通常7：00起床。”“现在是5：50分。” 8.时间的代词：用it 表达：现在几点？10：00. 9.问时间的几种方法：A。Excuse me, what time is it now ? It’s … B. Excuse me, what is the time / what’s the

英语语法图解(超级详细版)

语法网络图（超级详细版）一．名词 1. 规则名词的复数形式：可数与不可数可以让学生理解字面意思数的清和数不清，brainstorm将可以想到的不可数名词讲出来 2. 不规则名词复数：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成：

用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 简单说所有格就是：Of用于无生命，长定语，其余情况用s 对于名词的教授：不能只是简单地罗列这些知识点，可以加入英汉两种语言的不同来解释，让学生不那么反感记这些知识点：总体上讲，英语讲究形式，汉语讲究语义。英语是百炼钢，汉语是绕指柔。好比西餐与中餐，西餐需要各种工具，量杯都有十几种，各种刀具，烹饪时也基本依据菜谱，菜谱上对各种材料有严格的标准，盐5克，鸡蛋45克，一只打出来超过45克剩下的宁愿扔掉。全世界的麦当劳都可以是一个味。而中餐呢？我们的菜谱常常是盐少许，醋适量，每个厨师做出来的回锅肉都不同，只要味道正了，管他盐是5克还是50克呢。词法讲究形式体现在每一类词都有很明显的特征。如形容词ful、al等结尾、副词ly结尾,tion多半是名词。词的不同类别有不同形式。而汉语也有某一类词有相同特征，但这种相同的特征是指的意义。意义相近才可能有相近的形。如跟草相关的有草字头。这就引申出汉语语义的重要。句法讲究形式体现在动词的变位、代词的人称变化、形容词副词的级、名词有数有格等。形式上要求的，要严格遵守。汉语大多的变化体现在语义上。你去，我也去（将来时）你去过了（过去式）。单音节词可以随意转化为双音节词，加上缩略的高使用频率，让汉语的柔性突显。我们要学习语法就必须理解英语里形式规则的重要。汉语是意思到位了，形式可以忽略不计，而英语非也，形式十分考究，分的很细致。不能理解此点的在学英语时很容易受汉语思维的负迁移。Negative language transfer 这其中的缘由大概要追溯到中西文化上，西方文化源于希腊文明，这是一种期待将世界用一种最直观、能用数学表达的最注重个体的文明。所以他们发明了几何学，并认为可以用几何来解释一切。几何是研究空间结构的学问，所以基于这种文化的语言都非常讲究结构、形式。三角形和圆形坚决不可以混淆，所以学习英语的朋友一定要重点掌握结构和形式。而中国传统文化是注重实用的，关注现实生活，不做纯抽象的思辨。我们不讨论先有鸡还是先有蛋，我们只关注鸡蛋有营养，鸡肉很美味。我们最早的理论——阴阳学说也是基于对世界的观察得出的结论。所以汉字是有意义的文字，每个字的创造都基于现实生活。日月就是天上太阳月亮的形状，看就是手放在额头的姿势。所以汉语没有特别的结构，语言嘛本是用来交流的，大家能听懂就行了。汉语的语法基本是用意思来表达的。所以按照我们的思维会说出这样的句子he love dog大家都明白意义但是这是一个犯了很多语法错误的句子。二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

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