浅析《北上广不相信眼泪》的情感叙事论文
浅析《北上广不相信眼泪》的情感叙事论文
一、以问题为话题的叙事特点
一部电视剧的主题决定了它的叙事方式。《北上广不相信眼泪》选择了“如何在婚姻、家庭与事业间抉择”这一社会热点话题展开叙事，将话题作为该剧的主题，将思考和感悟作为该剧的叙事方式，形成其特殊的审美意趣。
当代中国社会，“漂泊”成为很多年轻人的生活普遍状态，如何在这样的生活状态中把握自身价值观、树立正确的婚姻观、事业观，如何掌控自己的人生走向，成为众多漂泊在外的青年人必须面对却又感到彷徨的问题。《北上广不相信眼泪》将这些问题作为话题展开叙事，将漂泊一族会遇到的实际问题以戏剧化的方式一个个地呈献出来。然而，《北上广不相信眼泪》没有选择立即回答如何解决这些问题，而是通过表现主人公解决事业、婚姻等问题的过程中产生的心理矛盾获取青年观众的共鸣;通过展现主人公的主观努力和与社会现实之间的强烈反差引发青年观众对自身价值和社会现象的思考;通过呈现主人公在勤奋乐观和艰难挣扎后终以道义战胜欲望的抉择来引导青年观众正确的价值观。这样的叙事方式既能从青年人的角度表现现代年轻人漂泊状态下在精神、物质等方面的个体状态，也能从社会角度对这个群体进行讨论并引起广泛关注。同时，通过鞭辟入里的叙事方式，《北上广不相信眼泪》生动地刻画了多个立体丰满的荧屏形象，带领观众经历了一个又一个职场与情感的漩涡，潜移默化地将正确的价值观念传递给了青年观众，积极地影响着他们对事业、家庭和婚姻的思考及选择。笔者认为，《北上广不相信眼泪》主要采用以下两种叙事策略。
1.《北上广不相信眼泪》以现实的叙事风格获取审美主体。电视剧(审美客
体)的叙事美感通过观众(审美主体)的主观感受来体现出其社会价值和审美意趣。审美主体的个人经验、审美偏好、情感趣味都影响着他们对审美客体的最终评价。因此一部优秀的电视剧必须要深谙审美主体的审美情趣，并以此制定叙事策略，才能依照审美主体的审美意趣和取向创作出能够引发主体共鸣的艺术作品。电视剧是叙事的艺术，只有契合大众心理的叙事文本，才能获取成功。该剧选择了较为严肃的叙事方式，关切现代大众的现实生存状态，对当代社会问题和思潮进行了较为深入的思考和探索，使该剧的主要审美主体—职场和婚姻爱情都处于上升期的年轻观众，对现实的关注需求十分强烈，通过观看《北上广不相信眼泪》，他们能够从剧情叙事中探索不同人物成功或失败的原因，从而获得借鉴和启迪。
2.《北上广不相信眼泪》通过平民化的叙事风格迎合广大观众的审美取向。该剧选择平民化的视角来叙述普通百姓的喜怒哀乐，表现赵小亮和潘芸这两个初入职场和婚姻的年轻人的困惑和期待，将当代青年人面临多种压力下的表现展现得淋漓尽致，表达出该剧对普通青年群体的关注和人文关怀。如在第2、3集中以赵小亮的角度真实地表现了普通青年在失去工作时的挫败感、对未来的彷徨感和对生活掌控的无力感。《北上广不相信眼泪》并没有刻画高大全式的人物，而是以平民化的视角表现主人公在现实中的脆弱和无奈，表现出该剧对普通大众生活艰辛的理解和观照。在第19到26集中，表现了在于德伟和牛总栽赃陷害的情况下，赵小亮和潘芸面对诱惑所采取的截然不同的态度，《北上广不相信眼泪》并没有站在道德的制高点对他们任何一方进行批判，也没有从社会精英的角度以说教的方式对他们的行为进行叙事，而是通过他们的矛盾和事件发展的走向向观众表达自己的态度。这种平民化的叙事风格更符合广大观众的审美取向，因此也更容易获得观众的审美认同。
二、以情感叙事方式表现审美意趣
1.《北上广不相信眼泪》以日常情感的戏剧化形式感染观众。该剧聚焦“升职”、“加薪”、“跳槽”、“第三者插足”等与普通观众息息相关的热点话题，将这些大众生活中经常会遇见的情感内容以戏剧化的形式演绎出来，形成该剧情感的叙事方式。在剧中，情感矛盾既发生在琐碎小事上，也发生在左右主人公未来发展的大事上。例如潘芸与赵小亮会因为买哪种生活用品这类琐碎小事产生龃龉，也会在是否用前程赌婚姻这样的人生重大事件上迸发出激烈的火花。正是这些大大小小的矛盾构成了我们生活的元素，矛盾冲突的产生、发展、高潮构成了《北上广不相信眼泪》情感叙事的结构，解读了该剧对青年人的生活压力和情感诉求。通过真实生活中经常遇到的、具有典型矛盾的戏剧化叙事，《北上广不相信眼泪》带领观众将剧中人物的情感与自己的情感紧密联系，使电视剧中情感的戏剧性与观众情感的真实性形成有机结合，让观众感同身受，从而引发观众的强烈共鸣。
2.《北上广不相信眼泪》采用了多重叙事的手法，形成多个“情感环”，并将这些“情感环”环环相套，体现出结构紧凑、形式多样的情感叙事审美意趣。首先，《北上广不相信眼泪》在情感叙事上采取多线索交织的手法。电视剧将爱情线与事业线交织在一起，将主角与配角的情感和事业发展交织在一起。如在爱情方面，剧中以赵小亮和潘芸的爱情为主线，汪涵与南海、南海与妙妙、高叔叔和潘晓慧等人之间的爱情为辅线，用交织和对比等综合叙事手法产生爱情上多线索的布局。在叙事过程中，该剧以交叉前进的方式发展主线和辅线，体现了我国传统的情感叙事所重视的“对比共构”原则。电视剧采取这样的方式所表现的人物情感自然生动，易于观众接受，同时在结构上张弛有度、主辅搭配，刚柔相济、
激荡起伏的情感叙事不但使观众在观看电视剧时产生心潮澎湃的收视美感，在观看后仍会对剧中人物之间的情感纠葛意犹未尽，使情感叙事的审美体验得到延续。
其次，多重情感叙事的手法也应用在了该剧的结局开放式处理上。传统电视剧多以人物情感的圆满为结局，而《北上广不相信眼泪》却设置了一个开放式的结尾。在电视剧的结尾，赵小亮从梁伊处得知潘芸与自己的孩子一直都在，他匆忙地提着行李奔向机场电视剧到这里戛然而止。潘芸会原谅赵小亮并与之再续前缘吗?电视剧并未给出明确的答复或清晰的暗示。对于两个人情感的最终结局，仁者见仁、智者见智，引发了广大电视观众对相关话题的大讨论。而这种大讨论能够使观众进一步思索爱情、家庭和事业及其相互关系，是这部电视剧想要看到的结果。
第三，从严格意义上来说，《北上广不相信眼泪》并不属于单一的一种叙事类型，而是多种叙事类型的综合杂糅，这种杂糅使该剧的情感表达更具张力。该剧包含职场、青春偶像、都市爱情、励志、家庭伦理、社会问题等诸多元素，并将这些元素有机地组织起来进行叙事。这种叙事类型的综合性使该剧拥有更多可调用的元素，使剧情更加丰满，不同叙事类型的优势也使该剧剧情更加跌宕起伏，叙事结构更具有层次感，让观众大呼过瘾。
3.《北上广不相信眼泪》在叙事上采用对称化的角色组合。以赵小亮为例：在职场上，与赵小亮处境相似的人物有陈雄奇;在婚姻和爱情方面，与赵小亮处于相同阶段的有南海;在性格方面，赵小亮与于德伟甚为相似，只是于德伟更加老谋深算;在处理具体事情的方法上，他与妻子潘芸截然不同。《北上广不相信眼泪》通过处境和境遇相似的人物在相同情况下截然相反的行为方式来形成鲜明的对比，揭示了这些人物的突出个性。例如赵小亮在于德伟有负于他的情况下仍然
坚定地拒绝向丁桥有偿泄露公司的信息，而陈雄奇却做出诸多有害公司的事情。再如赵小亮在金钱和美女的诱惑下仍然坚守对潘芸的爱情，而好友南海却与网友妙妙出轨。
《北上广不相信眼泪》通过这种叙事化的对比来突出人物个性，不但能用较少的笔墨使观众迅速抓住人物的情感特点，还成功地在电视剧叙事过程中营造了矛盾冲突，推动剧情发展。
从叙事审美特点来看，《北上广不相信眼泪》抓住了当前社会的热点话题，以话题式的叙事方式吸引住观众，形成自身特殊的审美意趣。应用现实的叙事风格获取审美主体，以平民化的叙事风格迎合观众的审美取向。在情感叙事方式上，《北上广不相信眼泪》以日常情感戏剧化的形式感染观众，以多重叙事手法牢牢吸引观众的注意力，以对称化角色组合的叙事技巧推动剧情，深入挖掘人物的内在情感。这些叙事方式和技巧充分满足了观众的情感需求，获得了良好的传播效果，值得借鉴和学习。
文本情感分析综述
文本情感分析综述? 赵妍妍+, 秦兵, 刘挺 (哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院信息检索研究中心, 黑龙江哈尔滨 150001) A Survey of Sentiment Analysis * ZHAO Yan-Yan+, QIN Bing, LIU Ting (School of Computer Science and Technology, Harbin Institute of Technology, Harbin 150001, China) + Corresponding author: Phn: +86-451-86413683 ext 800, E-mail: zyy@https://www.wendangku.net/doc/5b14783892.html, Abstract: Sentiment analysis is a novel research topic with the quick development of online reviews, which has drawn interesting attention due to its research value and extensive applications. This paper surveys the state-of-the-art research on sentiment analysis. First, three important tasks of sentiment analysis are summarized and analyzed in detail, including sentiment extraction, sentiment classification, sentiment retrieval and summarization; then the evaluation and corpus for sentiment analysis are introduced; finally the applications of sentiment analysis are concluded. This paper aims to take a deep insight into the mainstream methods and recent progress in this field, making detailed comparison and analysis. It is expected to be helpful to the future research. Key words: sentiment analysis; sentiment extraction; sentiment classification; sentiment retrieval and summarization; evaluation; corpus 摘 要: 文本情感分析是随着网络评论的海量增长而迅速兴起的一个新兴研究课题,其研究价值和应用价值受到人们越来越多的重视.本文对文本情感分析的研究现状与进展进行了总结.首先将文本情感分析归纳为三项主要任务,即情感信息抽取,情感信息分类以及情感信息的检索与归纳,并对它们进行了细致的介绍和分析;进而介绍了文本情感分析的国内外评测和资源建设情况;最后介绍了文本情感分析的应用.文本重在对文本情感分析研究的主流方法和前沿进展进行概括,比较和分析,以期对后续研究有所助益. 关键词: 文本情感分析;情感信息抽取;情感信息分类;情感信息的检索与归纳;评测;资源建设 中图法分类号: TP391文献标识码: A 随着Web2.0的蓬勃发展,互联网逐渐倡导“以用户为中心,用户参与”的开放式构架理念.互联网用户由单纯的“读”网页,开始向“写”网页、“共同建设”互联网发展,并由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进.因此,互联网(如:博客和论坛)上产生了大量的用户参与的,对于诸如人物、事件、产品等有价值的评论信息.这些评论信息表达了人们的各种情感色彩和情感倾向性,如“喜”、“怒”、“哀”、“乐”,和“批评”、“赞扬”等.基于此,潜在的用户就可以通过浏览这些主观色彩的评论,来了解大众舆论对于某一事件或产品的看法.由于越来越多的用户乐于在互联网上分享自己的观点或体验,这类评论信息迅速膨胀,仅靠人工的方法难以应对网上海量信 ?Supported by the National Natural Science Foundation of China under Grant Nos. 60803093, 60975055 (国家自然科学基金) and the “863” National High-Tech Research and Development of China via grant 2008AA01Z144(863计划探索类专题项目)
初三(记事)作文：我印象最深的一件事
我印象最深的一件事 让我印象最深一件事就是在初中开学以来的第一天。 在9月1日那天，是我第一天在五中的日子。五中的风景秀丽，到处都有一排排的大树，五中有两栋教学楼，我来到第一教学楼，转眼就看见了一个硕大的操场，有一条弯弯的塑胶跑道。操场旁有许多乒乓球台，有许多同学在操场上跑步，打篮球。天上的太阳照亮了整个操场，我觉得连太阳都在祝贺我上了一个十分美好的中学，一想到我要在这里度过我的初中三年的学习，心中就十分愉悦。 我来到操场上跑步，在这里，我看见了在小学的同学，他们也十分高兴，大概是因为自己已经从小学生变成中学生了吧！我来到初一（10）班，在这里，我也看见了小学的同学于洋，我热情的上前跟她打招呼，她也高兴的跟我谈起了小学暑假的经历。周围的同学也向别人分享起了自己考试的成绩，我凑近些听了一会儿，吓了一跳，她们可都是90多分，这可比我的成绩要高多了！于是我在心里暗暗的下了决心，在这初中三年，一定要好好学，不辜负爸妈和老师对我的期望！ “叮铃铃”上课铃响了，我们的班主任——程老师，来了。程老师有一头黑黑的卷发，一双美丽的眼睛，让人觉得和蔼可亲。程老师穿着一身美丽的旗袍，脚踩高跟鞋。让我们对程老师有很
好的印象。我心想：我真幸运，能分到程老师班上，这可是好班啊！程老师让我们做自我介绍，让大家认识认识，我们一致认同，在同学们做自我介绍的时候，有一个名字十分好玩，就是一个名叫“夏威夷”的女生，夏威夷可是一个景点的名字，真奇怪。程老师笑笑说：“应该是她父母希望她长大以后能到夏威夷去玩吧！”全班哄堂大笑。夏威夷也有点不好意思。 突然，老师点到了我的名字，糟糕，我刚刚只顾着听别人讲，没想自己该怎么说，我面露难色，老师和蔼的对我说：”没关系，可能你的性格有点内向，大胆说吧！”我听了老师的鼓励，有了十足的信心，于是就说：“我叫邓冰妮，我毕业于二小，我的擅长是英语，我爱好读书和画画。”这声音我觉得老师应该听见了，于是就坐了下来。在同学们一个个说完后，程老师去11班了，我们都有点像让程老师只教我们班了！ 在下课铃打响了以后，我开心的奔出教室，大喊道：“我一定会努力学习的，我要让大家都看到我的优秀！” 这次上课让我体会到：我一定得努力学习。
微博短文本细粒度情感分析毕业设计论文
摘要 题目：微博短文本细粒度情感分析 摘要 微博作为是移动互联网起步最早也发展最快的业务之一，在经历了最初几年的高速增长和热捧之后，一度有些沉寂。但是，伴随着4G网络、WiFi网络大规模覆盖，移动终端智能设备的极速增长，越来越多的人频繁地使用微博。移动端用户的增长，让微博有了日活跃用户超过1亿的基础。基于该庞大的用户群体，利用微博文本对用户进行情感分析，不仅有利于新生代商业模式探索、社会舆情监控与分析，而且对人工智能发展的积极意义也不容小觑。文本情感分析为人工智能在人类情感领域的探索做出了积极的贡献。 微博具有典型的网络语言特点，语法规范性差、口语化、新词汇层出不穷、大量的表情符号和文本噪声等。基于传统规范书面语言词典的微博情感分析效果差强人意。为了解决这个问题，本文一方面通过对传统情感词典进行网络语言的扩充，构建了新的适用于微博文本分析的词典，并通过实验验证了词典的有效性；另一方面，使用对特殊情感词汇依赖性小的RAE网络模型，性能得到了提高。 含有否定词的文本情感判别较为复杂，否定词的加入可能使原文本情感极性发生转变，也可能极性保持不变，程度有所削弱。传统本文传统的情感分析方法通常对文本模型进行简化，假设一个词语仅和其前一个词语有关，对含有否定词的文本的积极/消极判别较差。RNTN模型没有进行类似简化，保持了词向量之间的强相关性。本文通过对RNTN模型的训练，使其在含有否定词中文文本情感极性判别上有良好的表现。 RNTN模型对词语或短语级细粒度情感分析上表现出色，而且不需要大量的人工标注；RAE模型作为较为成熟的深度学习模型，抛弃了传统的词袋模型，利用层次结构和成分语义来进行情感分类；SVM作为传统机器学习方法，通用性强，适用范围广。结合以上方法的特点以及情感分类的任务目标，本文设计了微博短文本的双极性、细粒度情感分类方案，首先使用SVM对微博篇章进行主客观分类，RAE和RNTN对判定为主观情感的文本的每一个句子进行正负极性判断，并选出极性最强的句子，该句子的情感极性即为整个微博的情感极性。若RAE和RNTN评判结果一致，即为最终结果。并通过实
初中记事日记600字
初中记事日记600字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 初中记事日记600字篇一201X年X月X日星期X 晴最喜欢回忆的，是外祖母那小小的园子。 外祖母的花园里，花也有，果也有，菜也有，应有尽有。那时，我最喜欢的就是夏天和秋天。 夏天时，菜虽没长成，果也没长成，没有口福，但满树、满地的花。外祖母的园中，朵朵鲜花争奇斗艳。这时，我爱把那花摘下来，给小狗的耳朵别上一朵，给小狗的的尾巴圈上一圈。揪起狗尾巴，教小狗演杂技。这时，外祖母就会一边摇手中的蒲葵扇，一边说：“别揪，豆豆会疼的。”(豆豆是外祖母给小狗起得名字)不管怎样，外祖母的话要听，我便放下被我整得可怜兮兮的小狗，改扑蝴蝶去了。 晚上，我还是吵闹着要玩。外祖母就吓我：“不听话的孩子，是会被大灰狼吃掉的!”那时竟单纯的连这种话都信了。现在想想，外祖母那么爱我，怎么可能叫灰狼把我吃掉呢? 秋天，是丰收的季节。于是花园成了菜园和果园。山楂石榴落满地，满地都是丰收的金色的梦。这时，我和姐姐各拿一个小杯子，装满水，到处乱泼，好像傣族人在过泼水节。每到这时，我便往往喜欢搞个恶作剧：“瞄准目标----老姐大人!”姐姐便笑着躲进了屋里。我四处乱泼水，最后竟傻傻的把自己浇成了“落汤包子”。我和姐姐边傻傻笑起来。不过瘾，就一人端盆，一人拿水管，到处制造“洪涝灾害”。外祖母见我们无法无天了，便从屋里冲出来：“你们这样浇水，我的菜就要被浇死了!”她抢过我手里的水管，说：“快!进来换身衣服。” 现在，外祖母的身体一天都不如一天了，头上的黑发全成了青丝，院里养的小猫小狗也死的死，跑的跑了。我在家里盼望着，何时才能回去啊? 初中记事日记600字篇二201X年X月X日星期X 晴百草园，是乡下姥姥家，后门外面的园子。
600字满分叙事范文4篇_记叙文
600字满分叙事范文4篇 600字满分叙事范文篇一 5我的小猫咪去年爸爸从叔叔家带来一只小猫咪，毛茸茸的很可爱，令我爱不释手。小巧毛绒的脑袋像个皮球，如枫叶大小的耳朵显得娇小可爱，充满精神圆滚紫色眼瞳更令我开心不已，我最喜欢紫色了。 自从小家伙来我家后，我们家总是欢笑不断，它的呆萌、调皮、可爱总是让我们一次又一次无奈的宽容它，它便更肆无忌惮起来，先是把妈妈珍藏的毛线球扯得满屋都是，连自己都绑住了，但还是一个劲地扯，直到毛线经不住它的折腾，华丽丽的牺牲了，这它才甘心，开始求救起来。 更可恨的是它竟然把爸爸写的毛笔字给玷污了，上面爬满了梅花掌，爸爸是又气又急，恨不得将它丢进水缸里，但幸好妈妈来得及，急忙将它抱紧我的怀中，示意让我带它出去，我看见爸爸发火的样子，心里怦怦直跳，再看看怀中的小猫，它跟个没事人似的，悠哉悠哉的享受我温暖的怀抱，唉~只有动物才会在大难临头的时候表现的临危不惧吧，如今，这样的人还有几个呢? 我将小猫放在沙发上，用手指敲他的毛茸茸的小脑袋，它对我的侍候很不满意，丢给我个卫生眼，一蹦一跳，屁跌屁跌的跑出去了，动作像个绅士般高贵。 1 / 6
自从经历过那件事后，它开始变得乖巧，不再惹是生非，反而变得慵懒，整天跟个猪似的窝在窝里睡大觉。我们不习惯它的变化，有时候我闲得没事去逗她，他也不理我，换个姿势继续睡觉，还真是个睡魔!过了几天太平日，叔叔来了，执意将她带走，说是为了不再给我们添麻烦，爸妈答应了，临走前我去看它，它依旧不理我，慢吞吞的出了窝，被叔叔抱走了。 自此我再没有见过他，它在我脑中的印象也越来越模糊，但我们在一起的美好记忆我永远都不会忘记。 600字满分叙事范文篇二 春天的故事冬随着一阵阵的飞走了，而大自然把春天派来接替冬继续四季的循环。春把一场绵绵细雨降临了广袤的大地，正是这场细雨，开启了一个故事： 细雨过后，河边的小草族群们都从土壤中探出头来，探望这这个神奇而美丽的世界。而土地爷爷就不好受喽。小草们把他的身体啄的痒痒的，让伯伯大笑不止。但他并不生气，相反，他很快乐。因为不用在一个人孤独了，可以和这些可爱的小草们聊天了!所以，春天是一个热闹的季节。 这热闹的声音引来了河流爷爷和鱼儿们，他们也非常得高兴，因为他的身体不再被冰冻了，鱼儿们也可以欢快畅游了!“嗨!老土地!怎么这么热闹啊。”“哈哈，孩子们都出来了，当然热闹了”“河流爷爷，你好啊!”小草们齐声问候。“你们也好!哈哈。”鱼儿们跳跃2 / 6
文本情感分析论文总结
文本情感分析 赵妍妍，秦兵，刘挺- 软件学报, 2010 - https://www.wendangku.net/doc/5b14783892.html, 按粒度，情感分析可分为词语级、短语级、句子级、篇章级、多篇章级；按文本类别，可分为基于新闻评论和基于产品的情感分析。 情感分析的研究任务：情感信息的抽取、分类以及检索与归纳。 一、情感信息抽取(评价词语、评价对象、观点持有者) 1.评价词语的抽取：基于语料库的抽取；基于词典的抽取；基于图的方法。 2.评价对象的抽取：基于规则/模板的方法(词序列、词性、句法规则、关联规则挖掘)；评 价对象最为产品属性，考察评价对象与领域指示词的关联度来获取；多粒度的话题模型方法。 3.观点持有者抽取：命名实体识别技术(人名或机构名)、语义角色标注；分类任务，看做 序列标注问题，使用CRF融合特征抽取；名词短语作为候选，使用ME模型计算。 4.组合评价单元的抽取： 主观表达式：Wiebe的主观表达式库(抽取n元词语/词组作为候选，对比训练预料判断) 评价短语抽取(程度副词-评价词语)：情感词典的方法；依存句法解构(ADV，ATT，DE)。 评价搭配抽取(评价词语-评价对象)：基于模板的方法(8个共现模板、句法关系模板)。 二、情感信息分类 1.主客观信息分类：文本是否含情感知识方法；组合评价单元判断；情感模板识别；基于 分类器和分类特征的二元分类任务(词语特征，标点、人称代词、数字特征，基于图)； 2.主观信息情感分类(句子级、篇章级)：基于情感知识、基于特征分类的方法(n-gram词语 特征和词性特征、位置特征、评价词特征)。 三、情感信息的检索与归纳 1．情感信息检索 2．情感信息归纳 基于产品属性的情感文摘：识别评论信息中的产品属性，抽取描述产品属性的情感句，判断其倾向性。 基于情感标签的情感文摘：标签可定义为评价搭配形式，建立标签库，相似度聚类的方法聚类得到相似的情感标签，每一类视为潜在的话题(即产品属性)。 基于新闻评论的文摘 四、情感分析的评测与资源 1.情感分析的评测：TREC，NTCIR的MOAT(新闻观点检测，情感问答，跨语言情感分析)， 国内的COAE。 2.情感分析的语料：康奈尔大学的影评数据集，UIC的Hu和Liu的产品领域的评论语料， Wiebe的MPQA新闻评论深度标注语料，MIT的多角度餐馆评论语料，中科院的中文酒店评论语料。 3.词典资源：GI(general inquirer)评价词词典，NTU评价词词典(繁体中文)，主观词词典(英 文)，HowNet评价词词典(简体中文、英文) 问题：情感信息抽取忽略词语所在语境的影响；评价对象的情感分类，而非句子级或篇章级；基于情感标签的情感文摘的深入研究；
情感分析简述
情感分析简述 分类：NLP2012-04-08 12:38 1022人阅读评论(3) 收藏举报情感classification算法测试translationmatrix 情感分析，我研究了也有半年有余了，ACL Anthology上关于情感分析的论文也基本看过了一遍，但是到目前还没有什么成就的。以下是我为一位同学毕业设计写的情感分析方面的综述，引用的论文基本上是ACL 和COLING还有EMNLP上历年关于情感分析的论文，本文应该学术性比较强一点，本文虽不打算发表，但由于将来可能还有用，以及关于学术上的原因，请大家如果要引用请务必标明出处 （https://www.wendangku.net/doc/5b14783892.html,/s/blog_48f3f8b10100irhl.html）。 概述 情感分析自从2002年由Bo Pang提出之后，获得了很大程度的研究的，特别是在在线评论的情感倾向性分析上获得了很大的发展，目前基于在线评论文本的情感倾向性分析的准确率最高能达到90%以上，但是由于深层情感分析必然涉及到语义的分析，以及文本中情感转移现象的经常出现，所以基于深层语义的情感分析以及篇章级的情感分析进展一直不是很大。情感分析还存在的一个问题是尚未存在一个标准的情感测试语料库，虽然Bo Pang实验用的电影评论数据集（https://www.wendangku.net/doc/5b14783892.html,/people/pabo/movie-review-data/）以及Theresa Wilson等建立的MPQA（https://www.wendangku.net/doc/5b14783892.html,/mpqa/）是目前广泛使用的两类情感分析数据集，但是并没有公认的标准加以确认。 目前情感分析的研究基本借鉴文本分类等机器学习的方法，还没有根据自身的特点形成一套独立的研究方法，当然在某种程度上也可以把情感分析看出一种特殊的文本分类。比较成熟的方法是基于监督学习的机器学习方法，半监督学习和无监督学习目前的研究不是很多，单纯的基于规则的情感分析这两年已很少研究了。既然目前很多情感分析的研究基于机器学习，那么特征选择就是一个很重要的问题，N元语法等句法特征是使用最多的一类特征，而语义特征（语义计算）和结构特征（树核函数）从文本分类的角度看效果远没有句法特征效果好，所以目前的研究不是很多的。 由于基于监督学习情感分析的研究已经很成熟了，而且在真实世界中由于测试集的数量要远远多于训练集的数量，并且测试集的领域也不像在监督学习中被限制为和训练集一致，也就是说目前情感分析所应用的归纳偏置假设在真实世界中显得太强的，为了和真实世界相一致，基于半监督学习或弱指导学习的情感分析和跨领域的情感分析势必是将来的研究趋势之一。 在情感分析的最初阶段基于语义和基于规则的情感分析曾获得了比较大的重视，但是由于本身实现的复杂性以及文本分类和机器学习方法在情感分析应用上获得的成功，目前关于这方面的研究以及很少了，但是事实上，语义的相关性和上下文的相关性正是情感分析和文本分类最大的不同之处，所以将基于语义和规则的情感分析与基于机器学习的情感分析相结合也将是未来的研究趋势之一。 以下将分别对情感分析的起源，目前基于监督学习，无监督学习，基于规则和跨领域的情感分析的一些研究工作进行简单的介绍。 起源 虽然之前也有一些相关工作，但目前公认的情感分析比较系统的研究工作开始于（Pang et al., 2002）基于监督学习（supervised learning）方法对电影评论文本进行情感倾向性分类和（Turney,2002）基于无监督学习（unsupervised learning）对文本情感情感倾向性分类的研究。（Pang et al., 2002）基于文本的N元语法（ngram）和词类（POS）等特征分别使用朴素贝叶斯（Naive Bayes），最大熵（Maximum Entropy）和支持向量机（Support Vector Machine，SVM）将文本情感倾向性分为正向和负向两类，将文本的情感进行二元划分的做法也一直沿用至今。同时他们在实验中使用电影评论数据集目前已成为广泛使用的情感分析的测试集。（Turney ,2002）基于点互信息（Pointwise Mutual Information，PMI）计算文本中抽取的关键词和种子词（excellent,poor）的相似度来对文本的情感倾向性进行判别（SO-PMI算法）。 在此之后的大部分都是基于（Pang et al., 2002）的研究。而相对来说，（Turney et al.,2002）提出的无监督学习的方法虽然在实现上更加简单，但是由于单词之间的情感相似度难以准确的计算和种子词的难以确定，继续在无监督学习方向的研究并不是很多的，但是利用SO-PMI算法计算文本情感倾向性的思想却被很多研究者所继承了。 监督学习 目前，基于监督学习的情感分析仍然是主流，除了（Li et al.,2009）基于非负矩阵三分解（Non-negative Matrix Tri-factorization），（Abbasi et al.,2008）基于遗传算法（Genetic Algorithm）的情感分析之外，使用的最多的监督学习算法是朴素贝叶斯，k最近邻（k-Nearest Neighbor，k-NN），最大熵和支持向量机的。而对于算法的改进主要在对文本的预处理阶段。 一个和文本分类不同地方就是情感分析有时需要提取文本的真正表达情感的句子。（Pang et al., 2004）基于文本中的主观句的选择和（Wilson el al.,2009）基于文本中的中性实例（neutral instances）的分析，都是为了能够尽量获得文本中真正表达情感的句子。（Abbasi et al.,2008）提出通过信息增益（Information Gain，IG）的方法来选择大量特征集中对于情感分析有益的特征。 而对于特征选择，除了N元语法和词类特征之外，（Wilson el al.,2009）提出混合单词特征，否定词特征，情感修饰特征，情感转移特征等各类句法特征的情感分析，（Abbasi et al.,2008）提出混合句子的句法（N元语法，词类，标点）和结构特征（单词的长度，词类中单词的个数，文本的结构特征等）的情感分析。 除了对于文本的预处理，对于监督学习中情感分析还进行了以下方面的研究的。（Melville et al., 2009）和（Li et al.,2009）提出结合情感词的先验的基于词典的情感倾向性和训练文本中后验的基于上下文的情感情感倾向性共同判断文本的情感倾向性。（Taboada et al.,2009）提出结合文本的题材（描述，评论，背景，解释等）和文本本身的特征共同判断文本的情感倾向性。（Tsutsumi et al.,2007）提出利用多分类器融合技术来对文本情感分类。（Wan, 2008）和（Wan, 2009）提出结合英文中丰富的情感分析资源来提高中文情感分析的效果。 基于规则/无监督学习
初中记事作文600字
初中记事作文600字 篇一：初中生600字记叙文, 难忘的一件事 那场雨，触动了我的心灵 一场雨，唤醒了朦胧的大自然；一场雨，点缀了生活中的每件事；一场雨，触动了我的心灵。。。。。。雨为何是无色无味的？雨为何总喜欢打扰大自然的安宁？雨为何有时候的声音是那么的渺少，却又那么的响亮？ 那次的一场雨，让我看透了从未感受到的一切。那轮火红的太阳正要下山，它把大地烘烤了一番，使四周变得如此的安静。学校当时要求我们出一期的板报，铃声一响，教室只剩我和几个同学。到了快傍晚时分，我们收拾好东西，正准备赶回家。谁知天公不怜人，一场雨来势汹汹，我们几个都心急如焚了。五个人只有两把伞，那雨却不留情，外加闪电打雷，天顿时暗了下来，我们只好硬着头皮往家走。刚走不远，风儿也来凑热闹，呼——呼把我们的伞吹倒了，雨滴滴嗒嗒地落在衣服上，路旁的花儿小草也被风吹得左摇右摆，似乎不堪一击。这时候，风雨交加，电闪雷鸣，我们的鞋子早已湿透。一阵雷鸣，吓得我们心惊胆战，风儿也把我们吹得站立不稳。其中一个同学恐惧地问：“该不会有龙卷风吧？”这话让我们的心情更是雪上加霜了。雨，沾湿了我半个身，站在中间的同学说让我们换个位置，我极不情愿地跟她换了。一路上，我们一边猜疑一边又互相安慰。终于到了分叉路口了，我们必须各走各的，毫不犹豫之下，同学把伞递给了我，便匆匆地消失在雨中，我还未及时反应过来，只因离我家还有一段距离。。。。。。 回到家，那桌丰盛的晚餐还热腾腾的，家里人的一句句温馨的问候，一双双心切的眼神，一个个小心翼翼的动作，让我不得已流下了泪，或许是有雨水夹藏的泪，或许是幸福的泪！ 感谢那场雨，触动了我的心灵；感谢那场雨，让我发现了人世间还有最美丽的灵魂；感谢那场雨，让我体会爱的含义。 篇二：初中记叙文600字 初中记叙文600字
初三记事作文《学会珍惜》
初三记事作文《学会珍惜》 栀子花开的味道，淡淡的清香，伸手触摸，才知道那是多么的可望不可即！它让我明白了——珍惜，才能真正拥有！ ——题记 在这个红尘俗世，一切都得珍惜。珍惜，才能真正拥有！珍惜每一束阳光带来的活力；每一棵小草破土而出的坚强；每一滴水赐予的祝福；每一棵树永恒的青春！珍惜爸爸妈妈的肩膀；老师学生之间的师生情；同学朋友之间的那份友情！珍惜心中那份珍藏已久的永恒的爱！ 记得小时候，坐在爸爸那高的而又结实的肩膀上，唱着那首儿歌《小毛驴》“我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着它去赶集。”每次，爸爸都会笑呵呵的陪着那时的日子，是多么地美好啊，无忧无虑的！可是，当我回头一看，过去了五六年了，爸爸那高大而又结实的双肩，已变得低矮而又软弱！为什么，为什么？今天，我真正的懂了，是的，我从来不曾珍惜过，只知道一味的利用，当我后悔时，一切，都已成为不可挽回的history(历史)！ 曾经，不懂得珍惜，如今，我将学会珍惜。我一定要珍惜爸爸那句铭记我心的话语“宝贝，虽然你已长大，但是不管如何，爸爸永远爱你，爸爸的肩膀给你靠，爸爸要看到你成才的那一天，在你还没有成才的时候，爸爸是绝对不会倒下的，爸爸要给你树立榜样。”后面的话，不记得了，可是这几句话，是烙在我心中的永久的烙印！
哦！懂了，珍惜——才能真正拥有！ 曾经，依偎在妈妈的怀里，殊不知未来的路有多艰险。那时，妈妈抚摸着我的背脊，哼唱着那首熟悉的《摇篮曲》——“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。”感觉就像是一眨眼的功夫，我长大了，妈妈渐渐老了，当我发现时，我都已经十二岁了，如果，时间可以从来，我会，哦不，我一定要好好的珍惜，珍惜依偎在妈妈怀里的那个不懂事的小孩子！“孩子，你长大了，你不是小孩子了，很多事都不需要妈妈来操心了，你明白吗？” 是啊，我长大了，爸爸妈妈都这样说，但是，我很遗憾，遗憾没有珍惜小时候那段坐在爸爸高大而又结实的双肩的日子；遗憾没有珍惜依偎在妈妈温暖的怀抱的时光！ 现在，我长大了，从今天开始，我要学会珍惜，我不想要再后悔，我不想再拥有遗憾，我一定要过真实的生活，过有价值的生活！这样，在多年后的某一天，我不会再感到心痛，虽然，一切都会离我而去，但是，我会记得，我曾经珍惜过！ 此时此刻，内心在呐喊；珍惜，才能真正拥有！ 珍惜，让我坚强1 栀子花谢了，它化作了泥土，落红不是无情物，化作春泥更护花！我要珍惜它化作泥土的一瞬间，弥补我从未珍惜的清香！懂了，珍惜才
初中记事作文600字
初中记事作文600字 篇一：初中>记事作文600字 没想到，真没想到！今天吴老师给我们上了这样一节不同寻常的语文课！ “叮铃铃，叮铃铃……”伴随着一阵清脆的铃声，吴老师满面春风地走进了教室。同学们目光不约而同地聚在了老师怀里抱着的一大摞崭新的软面抄上。接着，在同学们兴奋地期待中，吴老师郑重地宣布“采蜜本评比颁奖仪式现在开始！” 吴老师话音一落，刚才还火爆的气氛霎时变得凝固了，同学们的心“怦怦”直跳，有的人脸一下子绷紧了，有的人还做出了祈祷的姿势……我们当时的心情真可谓是十五个吊桶打水----七上八下。当有些同学听到自己的采蜜本被评为优秀奖时，便一蹦一跳地跑上领奖台，脸上绽放出灿烂的笑容，还做出了“耶”的姿势。我虽然胸有成竹，但听到自己的名字时，还是禁不住心花怒放，心里比喝了蜜还甜。 颁奖过后，就轮到欣赏这些头等“彩票”了。哇！发到我手中的是黄诗雅的！平时看她“温文尔雅”的，今天倒要看看她的技术啦！我小心翼翼地揭开封面，嗬！还真不能小瞧她，字迹工整，像印刷出来的一样，更绝的是，她的东西活像supermarket------无所不有，无论排版还是插图，都安排得井井有条，相当优美。 最后终于到了最令人激动的时刻了，那就是交流、欣赏我们自己出的语文试卷。吴老师让我们欣赏完一张再与别的组交换，这样就可以欣赏到其他同学们出的试卷的类型和优点了。我们组发到了四（11）班的“智多星”杨添祖出的试卷。李凡抢先看了一眼，不由得“哇”了一声，我们连忙凑上去，哇噻！杨添祖高，实在是高！果然名不虚传！只见试卷上密密麻麻地“印”上了一个个方块字，黑笔出题，蓝笔做题，卷面洁净，毫无涂改，真棒！我真想借用上范伟说得那句话“为什么同一个老师教出来的学生，差别却这么大呢？”！ 今天的这堂语文课，就是一堂从阅览室转移到我们四（12）班的阅览课。我终于明白了，台上一分钟，台下十年功。水滴石穿也不是一天形成的，没有平时养成的良好的学习习惯，靠临时抱抱佛脚，是交不出这样的本，也是出不了这样精美的试卷的。 我沉思着…… 篇二：初中记事作文600字 前年放长假时，爸爸妈妈带我去九寨沟的五彩池游玩。来到五彩池，我忍不住叫了一声：“好漂亮呀！”爸爸妈妈闻声而至，也都停住了脚步，不由自主地朝五彩池望去。五彩池在阳光的照耀下显得格外耀眼，很好看。 五彩池顾名思义有五种颜色组成的水池，分别是梨黄、草绿、朱红、茄子紫和晶蓝。
关于幸福记叙文的作文600字合集9篇
关于幸福记叙文的作文600字合集9篇 关于幸福记叙文的作文600字合集9篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的幸福记叙文的作文600字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 春日的暖阳照在宁静，安祥的大地上，这份宁静便是幸福！ ——题记 终于可以放下手中的笔，揉揉酸痛的眼睛，阳光透过窗照在身上，暖暖的，难得这么好的天气，拿一本喜欢的书搬一把陈香木椅到阳台上妈妈正在那儿织鞋，我在她身边坐下来，也不支声，手轻抚者书页，感受到那特有的书香气息，阳光照在数上，也照在我的身上，果然暖暖的。 轻轻翻着书页，感受着阳光的美好，妈妈坐在身边，阳光也会毫不自私地照在她的身上，我相信此时他的身上也一定是暖暖的。我慢慢放下书，转过头去，看着妈妈，仿佛是本能的召唤，她并没有注意到我，一双凹陷的眼睛盯着鞋，两手不停地织着，那双手也是如此的认真，总是能准确地织
入每一段线，手上那一道道无法抹除的印记不停地晃动，像一把把明晃晃的大刀剁在我的心头，我不忍心再看下去，目光上移，看到的是一张平静、略显老态却又有些陌生的脸，我一惊，怎么可能？她可是我妈妈，我亲爱的妈妈啊！可那模糊的印象却是不可否认的事实，细细想来，曾何时我细细地端详过这张脸？那记忆就更加遥远了吧！我不得不承认这越来越繁重的学业，不能留给我太多喘息的时间，这般独处，就更加鲜见了，却也不知道多年之后，这场景还能否重现……想来，明朗的心头又多了些不该有的惆怅…… 妈妈仍在织着，我悄悄将目光移开，生怕打破这珍贵的宁静，心思重新回到书中，试图重新感受到那般温暖……阳光依旧照在身上，不知怎的，我却丝毫感觉不到温暖…… 许久我重新抬起头，扭了扭僵硬的脖子，转过头，妈妈正看着我，手中的活儿也停了下来，我分明看见她的眼里闪着泪光，见我转过头，她忙一挥衣袖，拭去了眼角将要绽放的泪花，我的心头一震，心中的那份惆怅仿佛受到了巨大的冲击，“来试试我刚给你缝好的鞋！”妈妈的嘴角又露出了微笑，递过手中的鞋，我放下手中的书，将鞋穿上，暖暖的，这种感觉从脚底直蹿到心头，像淘气乱跑的小孩，又似浓郁的花香，不一会儿便占据了整个身体，那份惆怅也不知何时烟消云散了，现在，身边，只有春日暖和地照在身上，心中的阳光，似乎也更盛了，妈妈静静地坐在那里，我也不吱声，
基于深度学习的文本情感分析技术研究
基于深度学习的文本情感分析技术研究 在Web2.0时代,信息技术飞速发展,人们越来越多地在网络平台上发表自己的观点和意见。随着这些评论数据量的爆炸式增长,如何提取利用其中的情感信息也成为人们的关注热点,文本情感分析技术随之兴起。情感分析工作就是对含有情感色彩的主观性文本进行分析,挖掘出其蕴含的情感倾向的过程,而文本的主客观分析是情感态度分析的基础。作为自然语言处理领域的一个重要分支,情感分析在理论方面有着较高的研究意义。随着词向量的提出,基于深度学习的自然语言处理技术快速发展。面对大量的文本数据,深度神经网络强大的学习表达能力得到了展现。本文对基于深度学习的文本情感分析技术进行研究,主要工作如下:第一,构建了基于多头自注意力机制的文本情感分析模型。研究了深度学习中的注意力机制,其中自注意力机制能够关注到文本内部词语之间的依赖关系。因此,在文本情感分析任务上,引入了多头自注意力机制,并通过结合非线性子层双向门控循 环单元增强模型的学习能力。实验结果表明,构建的模型在情感分析任务上的准确率得到了提升。第二,针对情感分析的子任务主客观分析,构建了基于线性门控卷积的网络模型。通过对不同的门控机制进行研究,在卷积神经网络的基础上引入了线性门控机制;并使用多个 不同尺寸的卷积核提取文本特征。实验结果表明,构建的模型在主客观分析任务上表现突出,性能优于其他模型。论文主要的创新点和贡献是:将多头自注意力机制引入到文本情感分析领域,并通过结合非 线性子层对模型进行了改进,提升了模型的准确率;在文本主客观分
析任务上,通过线性门控机制对卷积网络进行改进,并根据文本数据的特性构建了不同尺寸的卷积核,有效地提升了模型的性能。
初三写人记事作文600字
初三写人记事作文600字 初三写人记事作文600字，供您借鉴。 篇一： 光阴似箭,时间过的真快,眨眼就到了五年级,在教过我的老师中,让我最难忘的就是顾老师. 顾老师中等身材,有一头黄色的头发,月芽一样的眉毛,明亮的大眼睛充满着智慧.还架着一幅眼镜,显的特别有学问,一张嘴巴总能讲出动听的课文和故事,还能讲出许多道理,训服同学,这是让我最敬佩的一项本领.顾老师从不打骂学生,但仍然可以教出好班级. 顾老师对同学不仅重视学习成绩,还关心同学身体.我在四年级的时候,由于我想在车上支撑一下,老爸就快速关门,正好把我的手指夹坏了.到了学校,老师让我的作业量减少,但把能做的尽量做了,不聸误学习任务,令我感动的是,在我手上受伤的地方长泡了,老师在艺校里询问我有没有好一点了,还让我暂时不要写作文,多看点书,我十分感动,真想变出世界上的东西送给顾老师,表示我对她的敬意. 顾老师也很关心同学.有一次,老师发下了新数课,而我却没发到,于是,我向前向后又问又找,可一无所获,我以为到了放晚学之前一定能发到,不知不觉到了放学的时候,我仍没发到,由于一时有事,忘记了作业本的事.过了一会儿,同学们都走的差不多了,我也正在理书包,猛的想起数课本还没发到,放松的神经又一下子紧
张起来,翻箱倒柜的找了起来,自己的课桌没有,又找了同学的课桌,也没有,再找讲台里面\外面,格外精细,因为这是最后的一点希望了,可是结果仍然是没有,我急的像热锅上的蚂蚁团团转.就在这千钧一发的时候,顾老师用一双善于发现眼睛,看出了我的困难,微笑的问明原因,便也帮着找,可一无所获,于是,顾老师匆匆忙忙地往办公室跑,从办公室里找了一本本子,微笑着给了我,我郑重地接过,简直觉的是无价之宝.当时,我的心情十分激动,我是多么感谢老师啊! 这就是一个对学生的成绩重视,关心学生身体\乐于助人的好老师,真希望顾老师能教我们到小学毕业,让我们在一起的时间多一点呀!顾老师我爱你. 篇二： 我们班有许多才子，才女。有成绩优秀的杜纯月﹑庞寅雷﹔有能歌善舞的高佳佳﹑姚亦非﹔有字写得好的陈贝宁等等。其中秀的就是神笔蒋以宁了。 蒋以宁高高的个子，胖笃笃的。她扎着一根马尾辫，眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒，两只耳朵也挺大，一张嘴巴能说会道，笑起来露出两个小酒窝。她不像其他女生那样爱哭，如果有谁欺负她，她一定会与对手来个决一死战，特别是每个星期一——她值日那天，不管哪个人她都平等对待，所以有些人都对她敬而远之，就连“起绰号大王”陈嘉豪也非常惧怕她，背后给她起了好几个绰号﹕母夜叉﹑母老虎等等。可她却视而不见。
文本情感分析研究现状
文本情感分析研究现状 机器之心专栏 作者：李明磊 作为NLP 领域重要的研究方向之一，情感分析在实际业务场景中 存在巨大的应用价值。在此文中，华为云NLP 算法专家李明磊为 我们介绍了情感分析的概念以及华为云在情感分析方面的实践和 进展。 基本概念 为什么：随着移动互联网的普及，网民已经习惯于在网络上表达意见和建议，比如电商网站上对商品的评价、社交媒体中对品牌、产品、政策的评价等等。这些评价中都蕴含着巨大的商业价值。比如某品牌公司可以分析社交媒体上广大民众对该品牌的评价，如果负面评价忽然增多，就可以快速采取相应的行动。而这种正负面评价的分析就是情感分析的主要应用场景。 是什么：文本情感分析旨在分析出文本中针对某个对象的评价的正负面，比如「华为手机非常好」就是一个正面评价。情感分析主要有五个要素，（entity/实体，aspect/属性，opinion/观点，holder/观点持有者，time/时间），其中实体和属性合并称为评价对象(target)。情感分析的目标就是从非结构化的文本评论中抽取出这五个要素。
图1 情感分析五要素 举例如下图： 图2 情感分析五要素例子 上例中左侧为非结构化的评论文本，右侧为情感分析模型分析出的五个要素中的四个（不包括时间）。其中实体「华为手机」和属性「拍照」合并起来可以作为评价对象。评价对象又可细分为评价对象词抽取和评价对象类别识别。如实体可以是实体词和实体类别，实体词可以是「餐馆」、「饭店」、「路边摊」，而实体类别是「饭店」；属性可以是属性词和属性类别，如属性词可以是「水煮牛肉」、「三文鱼」等，都对应了属性类别「食物」。实体类别和属性类别相当于是对实体词和属性词的一层抽象和归类，是一对多的关系。词和类别分别对应了不同的
最新初中考试叙事作文600字左右
最新初中考试叙事作文600字左右 初中考试叙事作文600字左右篇1 星期一，我刚走进教室，就听见班长喊："期中考试成绩出来了!期中考试成绩出来了!"我情不自禁地想："我会考多少分呢?" 正在我想的时候，"丁——"上课了，老师拿着期中考试卷子慢慢地走上讲台，我的心里立刻像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。这时，老师说："100分三名，99分四名，98分五名。"我两手攥紧，眼睛眯得像蚊子腿一样细，心里暗暗地想："上天保佑!上天保佑!"老师念了两名100分的了，怎么没我的名字呢?我又暗暗地想："完了，100分的肯定没我。"正在这时，我耳边一响："李彦沛，100分。"最后一个100分是我!我高兴得直想跳起来! 一会儿，班长把卷子发了下来，我一看75分。啊!老师不会念错了吧?这时，我的同桌范琳琳喊我："李彦沛，咱俩的卷子拿错了!"我急忙拿回自己的卷子，快得像抢无价之宝一样。我深深地叹了一口气："唉，吓了我一大跳。" 我回到家，偷偷地写了两张纸条，一张纸上写的是："亲爱的妈妈：您好!在这次期中考试中，我不细心考了75分。您的儿子李彦沛。
"另外又写了一张忏悔书："亲爱的妈妈，请您谅解，我没考75分，而我是考了100分。"我把这两张纸条都放到了妈妈的桌子上。 不知妈妈回来看到纸条时会是什么表现?一定会是高兴的表现吧!我想。 初中考试叙事作文600字左右篇2 考试，它是无处不在的。学生们忙着升学考试，毕业试。而大人们是由考试来决定你下不下岗。但我认为最有意义的考试是生活中的考试。它没有成绩，因为别人不知道，只有你自己是最清楚的。 一天中午家里没人，只好自己做饭。到厨房看了一圈，只看到了鸡蛋。于是我拿出了锅，打着了火，倒上油，锅边冒出了白烟。"这可怎么办呢?把鸡蛋放进去吧!"只听"啪""啪"两声油滴就溅到了我手上，我赶紧用凉水洗洗手。我被吓坏了，不敢去把鸡蛋翻过来，也不敢到它旁边去，一听到锅里有太大的响声就跑。后来我就冒险把火关掉，然后在把鸡蛋翻过来。打开火接着煎，过了一会，我觉得鸡蛋该好了，于是关火盛出来，却发现鸡蛋已经糊了。咬了一口，难吃无比。于是就把它扔到垃圾桶里去了。从那以后妈妈每次做饭我都在旁边看着。直到现我已经学会了煎鸡蛋了。
开题报告(文献综述)-在线评论分析系统的情感分析
开题报告（文献综述）-在线评论分析系统的情感分析本科毕业设计(论文)开题报告 论文题目在线评论分析系统的情感分析开题报告内容: 一、选题的背景及意义 近年来，在“大数据”(Big Data)时代的背景下，随着电子商务行业的蓬勃发展，网络购物平台、手机APP应用市场平台等不仅为用户提供了大量商品信息，同时还允许用户参与商品评论。它不仅为商家提供了一个信息的展示平台以发布新产品的规格数据，也为消费者提供了一个产品使用体验交流以及质量评价的平台。因此很多网络用户在购买或使用某类产品前，往往会选择先上网浏览一些该产品的相关信息，尤其是其他用户的使用体验，多方比较产品的性能，从而使自己的消费和选择更趋理性化。分析这些评论信息，蕴含着巨大的商业价值和社会价值，具有很大的现实意义。 然而，这些主观性评论文本每天以指数级的速度增长,仅靠人工方式难以进行 收集、处理和分析。因此采用计算机技术来自动地分析这些主观性文本表达的情感,成为目前数据挖掘(Data Mining)研究的一个热点,而这个热点的研究方向就是文本情感分析(Sentiment Analysis)。 文本情感分析，也称为意见挖掘(Opinion Mining)，是指通过分析和挖掘文本中的表达情感、观点和立场的主观性信息并判断其情感倾向。它涉及自然语言处理(Natural Language Processing)、计算机语言学(Computational Linguistics)、机器学习(Machine Learning)、信息检索(Information Retrieval)等众多领域，在计算机科学、管理学、政治学、经济学和社会学方向都有广泛的应用。进入21 世纪以后，情感分析这个领域变得活跃起来，吸引越来越多的学者投入其中。目前
初三精选记事作文6篇集锦
初三精选记事作文6篇集锦 多时候，我们一直在抱怨，抱怨生活中大大小小的挫折，抱怨生活给予我们的磨难。 甚至很多并不起眼的小事情，也成了我们抱怨的源头。下面就是小编给大家整理的初三精选记事作文6篇集锦，希望大家喜欢! 我和我的同桌已经三天没有说话了，这三天的时间我们之间的关系冷得像冰一样好。 看着她对别人笑的那么灿烂，灿烂得像阳光一样，恍惚的我好像睁不开眼睛。而她对别人叽叽喳喳的说笑，竟然我感觉心里好像多了一种刺痛的感觉。我有点后悔了，后悔那天不应该和她吵架。 友谊就这样失去了，这种感觉真得很可怕。而我也只能自己一个人孤独的走在校园中，看着天空飞翔的小鸟儿都有自己的伙伴，这让我的内心更加的孤寂。看着校园里满地的落叶，随风轻轻的卷来卷去，我的心情也变得沉闷极了。 其实我们之间没有什么大矛盾，只不过因为当初我对她的态度实在太糟糕。可能女孩 子的心都是那么的柔软，而我却无情的伤害了她。那天她有点事情要找我出去和她一起做，可是我当时正忙着写作业，就冷冰冰说了一句：“我忙着呢。”她看我不太忙的时候，又喊 了我一声，当时我的火就起来了，对她大声吼道：“你没有看着吗?我忙着呢，没时间!”就 这样，她本来笑意融融的脸庞顿时冷若冰霜。从那之后，就没有理过我。 忙完自己的事情以后，我才忽然发现自己可能做得实在太过分了，不应该那种态度对 她说话。可是看着她冷冰冰的样子，我实在没有勇气和她说话，向她道歉。但是，这几天 的日子对于我来说，真得是太难熬了。那种感觉就像心里丢了一块东西，总是恍恍惚惚。 我好希望这件事情没有发生过，我仍旧可以和她一起说说笑笑，一起上学一起来，放 学一起回家。那种快乐的时光我竟然无比羡慕起来。可是如果这样下去，我们之间的友谊应该无法挽回了。 不能这样沉默下去了，我想自己必须主动挽回我们的友情了。长久的沉默下去，我们 至今的友谊注定要失去了。 我鼓足了勇气，悄悄用手碰了碰她。她抬起了头，看了我一眼。我说：“对不起啊， 那天是我态度不好，你能原谅我吗?”她忽闪忽闪了那双大眼睛，沉默了一下：“好吧，我原谅你了，以后不可以这么对我了。”我急忙点头。我们都微笑了起来。 真好，我们终于和好了。我们每个人都渴望友谊，有了友谊的陪伴，我们的生活才会 更加幸福快乐!