人教版PEP小学英语总复习资料汇总

26个英语字母与发音

A a [ei]

B b [bi:]

C c [si:]

D d [di:]

E e [i:]

F f [ef]

G g [d?i:]

H h [eit∫]

I i [ai]

J j [d?ei]

K k [kei]

L l [el]

M m [em]

N n [en]

O o [?u]

P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [ɑ:]

S s [es]

T t [ti:]

U u [ju:]

V v [vi:]

W w [′d?blju:]

X x [eks]

Y y [wai]

Z z [zi:][zed]

五个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

48个英语音标

元音（20个）

长元音 /ɑ://?://?://i:/ /u:/

短元音 / ?/ /?/ /?/ /?/ /?//e/ /?/

双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/

辅音（28个）

轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音 /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/

浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?//dr/

鼻音/m/ /n/ /?/半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/

PEP小学英语毕业总复习

一：学生易错词汇

1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.

2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.

3. have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have. I , you 用have .

4. there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。单数there is , 复数there are.

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.

6. 疑问词的选择：what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候）which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱）

冠词：本身不独立使用，只能放在名词前面，帮助说明名词说指的人或事物

的含义。冠词有两种，一种是定冠词，指the; 一种是不定冠词，指a, an。

定冠词the的用法：

1）定冠词the可以用来指谈话双方都知道的人或物。如：The girl is my sister. 这个

女孩是我的姐姐（或妹妹）。

2）可以用来指上文已经提到过的人或物。如：I have a dog. The dog is black.我有一

只狗。这只狗是黑色的。

3）用在部分专有名词前面。如：the USA美国the PRC 中华人民共和国

4）乐器类名词前加定冠词the。如：play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴5）定冠词the用在世界上独一无二的事物前。如：the moon太阳the moon月亮the Great Wall 长城

不定冠词a, an的用法：

1）a用在辅音起首的单词前（不是字母，而是发音）。如：a university student 一个

大学生a book一本书a dog一只狗。an用在元音起首的单词前（不是字母，而是发音）。如：an apple一个苹果an actress一名女演员

2）用在单数可数名词前，泛指某一类人或事物的一个或一类。

Mr. Han is an English teacher.韩先生是一位英语教师。

Please give me a cup of coffee.请给我一杯咖啡。

3) 泛指某人或某物，但又不具体说明何人何物。例如：

I can see a kite.我能看到一个风筝。

4) 表示―数量‖，有―一，每一‖的意思。例如：

We have six classes a day . 我们一天上六节课

二：形容词比较级详解

形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。

比较级的句子结构通常是：

什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than（比）+ 什么,如：

I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。）

An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。）

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger ,

②以e结尾的，直接加r ，如fine – finer ,

③以―辅音字母+y‖结尾，先改y为i再加er，如funny - funnier

④以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母再加er，如big –bigger, thin – thinner ,hot – hotter

不规则形容词比较级：good-better, beautiful-more beautiful

☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。）

比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

比较级专项练习:

一、从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big

(1) How is the Yellow River?

(2) How is Mr Green? He’s 175cm.

(3) How are your feet? I wear size 18.

(4)How is the fish? It’s 2kg.

二、根据句意写出所缺的单词

(1) I’m 12 years old. You’re 14. I’m than you.

(2) A rabbit’s tail is than a monkey’s tail.

(3) An elephant is than a pig.

(4) A lake is than a sea.

(5) A basketball is than a football.

三、根据中文完成句子.

(1) 我比我的弟弟大三岁. I’m than my brother.

(2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one.

(3) 你比他矮四厘米. You are than he.

(4) 谁比你重? than you？

四、根据答句写出问句

(1) I’m 160 cm.

(2) I’m 12 years old.

(4) Amy’s hair is 30 cm long.

三：动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

Ａ、规则动词

①一般直接在动词的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited

②以e结尾的动词直接加d：如lived , danced , used

③以―辅音字母+y‖结尾的，变y为i，再加-ed，如study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）

④末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

Ｂ、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take –took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say –said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

三.2、一般过去时

1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2、Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）

⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3、句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 现在进行时：

现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。

现在进行时的构成：be的现在式（am, is, are）+现在分词（动词-ing）构成。

现在进行时的基本用法：

（1）表示此时此刻正在进行或发生的动作。

What are you doing? 你正在做什么？I’m reading a book.我正在读书。

（2）有时表示将来的动作。He is coming this afternoon.他今天下午要来。

一般将来时：

1.be going to +动词原形表示即将发生的事或打算、计划、决定要做的事（这种计划或打算有可能更改）。

2.will +动词原形常用于表示将来一定会发生的事（不能更改）。

四：动词的现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

②以不发音的字母e结尾的动词，要先去e再加ing，如having , writing

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写末尾的辅音字母，再加-ing。如：running , swimming , sitting , getting

可数名词变复数规则如下：

规则变化：

1）一般情况下直接加-s。如：map-maps boy-boys

2）以s, sh, ch, x 结尾加-es。如：bus-buses watch-watches

3）以辅音字母加-y结尾，变y为再加-es。如：baby-babies hobby-hobbies

4）以元音字母加-y结尾，直接加-s。如：boy-boys holiday-holidays day-days 5）以o结尾的名词变复数时：

（1）如果表示无生命的东西直接加-s。如：piano-pianos photo-photos

（2）如果表示有生命的东西(如：人、动物、植物等)加-es。如：potato-potatoes tomato-tomatoes

6）以f结尾的名词构成复数时，变f为v再加-es;以fe结尾的名词构成复数时，变f为v再加-s 如：leaf-leaves树叶knife-knives刀wolf-wolves狼

7）不规则变化：(需要特殊记忆)

1.如：child-children foot-feet man-men woman-women

2.单复同形：如deer，sheep，fish，Chinese，等。

动词变复数规则：

1.一般情况下，直接在动词词尾加-s.例如：likes reads

2.以s, ch, sh, x, o结尾的词，一般在词尾加-es. 例如：goes watches teaches

3.以辅音字母加y 结尾的词，应先变y为I, 再加-es. 例如;study—studies

4. 以元音字母加y 结尾的词，直接在词尾加-s.例如: play--plays

五：人称和数

第三人称单数主语：

人称代词：he(他) she（她）it（它）

单个的人名、地名或称呼做主语时，是第三人称单数主语

单数可数名词或者―this（这个）/ that（那个）/ the +单数名词‖作主语

不定代词something（某事）somebody（某人）this（这个）that（那个）等也是第三人称单数。

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后面加-s或es.She likes.....He goes...

六：句型专项归类

1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：

I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00.

I watched TV yesterday evening.

2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：

I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

He does not (doesn’t) work in a hospital.

There are not (aren’t) four fans in our classroom.

He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening. ☆注意小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词―not‖。有动词be的句子则―not‖加在be后面，可缩写成―isn’t，aren’t‖，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上―not‖，你也可以把它们缩写在一起如―don’t , doesn’t , didn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中―does‖只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而―did‖只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用―did‖ 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用―yes‖，或―no‖来回答。如：Are you a student? Yes, I am/ No, I’m not.

Is she a doctor? Yes, she is. / No, she is n’t.

Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he does n’t.

Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there are n’t.

Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. /

No, we are n’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won’t).

Are they swimming? Yes, they are. / No, they are n’t.

Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I did n’t.

☆注意小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中―does‖只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而―did‖只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用―did‖ 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：

以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用―yes 、no‖来回答。如：

What is this? It’s a computer.

What does he do? He’s a doctor.

Where are you going? I’m going to Beijing.

Who played football with you yesterday afternoon? Mike.

Which season do you like best? Summer.

When do you usually get up? I usually get up at 6:30.

Whose skirt is this? It’s Amy’s.

Why do you like spring best? Because I can plant trees.

How are you? I’m fine. / I’m happy.

How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如：how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how heavy（多重）

例句：How many pencils do you have? I have three pencils.

How many girls can you see? I can see four girls.

How many desks are there in your classroom? There are 51.

☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

How many + 名词复数+ do you have? 你有多少……？

How many + 名词复数+ can you see? 你能看见多少……？

How many + 名词复数+ are there…? 有多少……？

感叹句：

What+不可数名词+主语+谓语+其他！

What cold weather it is! 多冷的天气啊！

How +形容词/副词+主语+谓语+其他！

How beautiful the dress is! 好漂亮的一件裙子啊！

表示方位的几个介词/介词短语：

1.in 在…里面

2.on 在…上面

3.under 在…下面

4.behind在…后面

5.near 在…附近

6.over在…上面

7.in front of 在…前面8.next to 与…相邻

on与over的区别：on表示与物体表面接触；over表示与物体表面不接触。如：There is a cup on the table.桌子上有一个杯子

There are two bridges over the river.河面上有两座桥

几个常考的疑问词：

what 什么which 哪个where哪里

why为什么how 怎么,如何who谁whose谁的when 什么时候

如何询问时间：

What time is it (now)? 现在几点了？It’s 5:00. （现在）五点了。

如何询问天气：

What’s the weather lik e (today)? 天气怎么样？

How is the weather like (today)? 天气怎么样？

It’s warm/cool/hot/cold（today）. (今天)天气温暖/凉爽/炎热/寒冷。

It’s windy/cloudy/sunny/ rainy /snowy（today）. (今天)天气是刮风的/多云的/晴朗的/下雨的/下雪的。

如何询问星期几？

What day is it today? 今天星期几？It’s Wednesday. 今天周三。

如何询问日期？

What’s the date (today)? 今天几月几号？It’s May 20th. 今天五月二十号。

询问某人最喜欢的…?

1. What’s your favourite+…? 你最喜欢的…是什么？

2. Which …do you like best? 你最喜欢的…是哪个/什么？

What’s your favourite food/fruit/season?你最喜欢的食物/水果/季节是什么？

Which food/fruit/season do you like best?你最喜欢的食物/水果/季节是什么？

如何询问爱好？

What’s your hobby？你的爱好是什么？I like collecting stamps. 我喜欢集邮。

如何询问他人的职业：

What does +主语（第三人称单数）+do？或者What’s is +主语（第三人称单数）？主语（第三人称单数）+ is a/an+ 职业名词。

What does your mother do？/what’s your mother? 你的妈妈是做什么的？

She is a TV reporter. 她是一名电视台记者。

How many 与How much的区别：

how many 与how much都有―多少…‖的意思

how many修饰可数名词

How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？

How many sheep are there? 有多少只绵羊？

how much修饰不可数名词

How much water is there in the cup? 瓶子里有多少水？

how much还可以表示―多少钱‖。How much is it？多少钱？

How much are those shoes? 那些鞋子多少钱？

play 的用法：

表示演奏乐器：play the +乐器(play 表示―演奏‖乐器)

play 与表示乐器的名词要用定冠词―the‖

如:play the violin 拉小提琴play the guitar 弹吉他play the piano弹钢琴

play 与球类搭配不加任何冠词。如：

play football 踢足球play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球

like 的用法：

1.like sth.(something) (like 后面直接接名词)喜欢某物

I like football. 我喜欢足球。

like doing sth. 喜欢做某事(like 后面直接动词-ing形式)

I like playing football. 我喜欢踢足球。

一、a number of ，the number of

a number of 意思是―许多‖，相当于a lot of ；the number of意思是―……的数目，……的数量‖，当它作主语时，谓语动词用单数形式。

A number of students like playing computer games.许多学生喜欢玩电脑游戏。

The number of the students is about 1500 in our school.我们学校学生的人数大约是1500。

二、基数词变序数词助记歌

基变序，有规律，末尾加上th；一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。

特殊变化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，

nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，eight-nine—eighty-ninth 基数词与序数词：

表示数目多少的数词叫做基数词。如：one 1 two 2 three 3 four 4 five 5……

表示顺序的数词叫做序数词。如：first(1st ) second( 2nd ) third( 3rd ) fourth （4th ）fifth（5th）……

三、概数(略数)表达法

数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数

hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数

例1

1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.

A、Thousands

B、Thousand of

C、Thousands of

D、Thousand

2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.

A. Two hundred of

B. Two hundreds of

C. Hundreds of

D. Hundred of

四、of sb.与for sb.的区别

（1）of sb.―对于（某人）‖，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever，kind，nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。

（2）for sb.―对于（某人）‖，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中，形容词为easy，important等不描述人物性格特征的词，for后的人物与形容词没有主表关系。

五、不能同时出现在一个句子中的连词

1、because（因为），so（所以）不能同时出现在一个句子里，只能用其一。

Because he was tired，he couldn’t walk there.

=He was tired ，so he couldn’t walk there.因为他累了，所以他不能走到那儿了。

2、（al）though(虽然)，but (但是)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。但though 和yet可以同时出现在一个句子里（yet用作副词）

Thought he was tired，he still worked hard.

=He was tired，but he still worked hard.虽然他很累，但他仍然努力工作。

六、副词的比较级

1、形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2、副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)

七、There be 句型与have, has的区别

1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）

2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；

人教版PEP小学英语毕业考试试题(一)(附听力材料)

小学英语毕业考试测试题（一） 班级姓名成绩 听力部分（25分） 一、听句子选出句中所包含的单词（5分） ( ) 1. A. wash B. washed C. washing D. washed ( ) 2. A. happy B. excited C. tired D .angry ( ) 3. A. tall B .taller C. short D. shorter ( ) 4. A. go B. went C. want D. goes ( ) 5. A. big B. biger C. bigger D. strong 二、判断图意是否与所听内容相符，相符的写T，不符的写F。（5分） 1. 2. （）（） 3. 4 . （）（） 5 . （） 三、听问句选答语（5分） ( ) 1. A. I’m fine. B.I’m nine. C.I’m 50kg. ( ) 2. A. The elephant. B. The cat. C. The giraffe ( ) 3. A. I’m angry B.I have a headache. C. I feel sick. ( ) 4. A. Yes, I do. B. Yes, I did. C.No,I did. ( ) 5. A. It’s black. B.It’s a clock. C.It’s four o’clock. 四、听短文判断正误，正确的写T，错误的写F。（10分）

( ) 1. Jenny’s family was very busy last weekend. ( ) 2. Jenny cleaned the floor yesterday. ( ) 3. Bob washed his clothes. ( ) 4. Father cooked supper. ( ) 5. Mother read a newspaper. 笔试部分（45分） 五、找出在意义上不属于同类的词，将序号写在括号内。（5分） ( ) 1. A. spring B. summer C. autumn D. weather ( ) 2. A. bread B. meat C. apple D. butter ( ) 3. A. cupboard B. desk C. window D. chair ( ) 4. A. sunny B. rain C. cloudy D. snowy ( ) 5. A. the B. near C. behind D. on 六、用所给单词的适当形式填空。（5分） 1. Linda can swim very fast. She is a good at ________ (swim). 2. Mary is much ________ (good) today. 3. That is a new boy. ________ (He)name is Jack. 4. Today is the _____ (nine)of June. 5. My father ______ (read)a newspaper last night. 七、根据问句，选择正确的答句（5分） ( ) 1. When are you going to the bookstore? A. N o, there isn’t ( ) 2. How heavy is your brother? B. At 3:00 o’clock on Saturday. ( ) 3. Where does your sister work? C. By plane. ( ) 4. How did people go to Beijing? D. She works in a library. ( ) 5. Is there a science museum near here? E. He is 55kg. 八、选择合适的句子，补全对话（10分） （ A. How about you? B. Where is the cinema? C. Do you go on foot? D. Where are you going this weekend? E . How can you get there? F. Can you go on foot? G. What do you usually do on the weekend?） A: ________________________? B: I’m going to the cinema. A: ________________________? B: It’s next to the science museum. A：________________________? B: I can get there by the No. 15 bus. A: Thank you very much. B:________________________?

PEP小学英语单词总汇和重点句型

PEP小学英语单词总汇 每天记忆5个单词, 请同学们坚持! PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

PEP小学三年级(下册)英语课文及翻译

PEP三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk Good morning, boys and girls!早上好。同学们。 Good morning, Miss White.早上好，Miss White. Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。 Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。我是Amy.我来自美国。Welcome! 欢迎！ Let’s learn boy 男孩 girl 女孩watch out! 小心！Oh, no！啊！不！ Let’s say apple 苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包 Coke 可乐coffee咖啡 B Let’s talk Good afternoon.下午好！ Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black. This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy.

Nice to meet you.认识你很高兴。 Nice to meet you, too.认识你也很高兴。Where are you from?你从哪里来？ I’m from America.我是美国人。Goodbye, Mr Black.再见Mr Black. Goodbye.再见！ Let’s learn boy 男孩girl 女孩Come in进来。 I’m sorry. 对不起。It’s OK. 没关系。Let’s say dog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象 Let’s do A A A, say ‘OK!’ B B B , touch your knee. C C C , look and see. D D D , make a “D” E E E , drink some tea. A B C D E , come and follow me. Unit 2 My family

(最新)pep小学英语毕业考总复习重点(三年级)

小学英语毕业考总复习重点 (三年级) 1.What’s your name? （你的名字叫什么？） My name is + 人名/I’m + 人名 e.g. My name is Mike./ I’m Mike. （我的名字叫Mike。） 2. What’s his name? （他的名字叫什么？） His name is + 人名/ He’s + 人名 e.g. His name is Wu Yifan./ He’s Wu Yifan. （他的名字叫吴一凡。） 3. What’s her name? （她的名字叫什么？） Her name is + 人名/ She’s + 人名 e.g. Her name is Sarah./ She’s Sarah. （她的名字叫Sarah。） 4. -Nice to meet you. (见到你我很高兴。) -Nice to meet you, too.（见到你我也很高兴。） 5. -Good morning. / Good afternoon.（早上好。/ 下午好。） -Good morning. / Good afternoon. 6. -How are you? （你好吗？） -Very well, thanks. / I’m fine, thank you. / Fine, thanks.（我很好，谢谢。） 7. - Can I have some chicken?（我能来点鸡肉吗？） - Sure. Here you are. （当然，给你。） - Thank you. / Thanks.（谢谢。） 8. - How old are you?（你几岁了？） - I’m 9. / I’m 9 years old.（我有9岁了。） 9. - How old is she/he? （她/他几岁了？） . - She/He is 12 (years old.) （她/他有12岁了。）

PEP小学英语全册重点句子[1]

PEP小学英语全册重点句子 ] 三年级上册 1. ---What’s your name?——你的名字是什么？ --- My name is Chen Jie. ——我的名字是陈洁。 2. --- This is John, ——这是约翰。 ---Nice to meet you. ——见到你很高兴。 3. ---How are you? ——你好吗？ ---I’m fine, thank you.——我很好。谢谢。 4. ---Let’s paint. ——让我们一起画画吧。 ---Great. ——太好了。 5. ---Look! I have a rabbit. ——看！我有一只兔子。 ---Coo l. ——真酷！ 6. ---May I have a look? ——我能看一下吗？ ---Sure. Here you are. ——当然可以，给你。 7. I like hamburgers. ——我喜欢汉堡包。 8. ---Have some French fries. ——吃一些薯条吧。 ---Thank you. ——谢谢。 9. ---Can I have some chicken? ——我可以吃一些鸡肉吗？ --- Sure. Here you are. ——当然可以，给你。 10. ---How old are you? ——你几岁了？ ---I’m 9. ——我9

11. ---How many balloons? ——有多少只气球？ --- 4. ——4只。 三年级下册 1. ---Where are you from? ——你来自哪里？ --- I’m from America.——我来自美国。 2. --- Who’s that woman?——那位女士是谁？ ---She’s my mother.——她是我的妈妈。 3. --- Who’s that man?——那位男士是谁？ ---He’s my father.——他是我的爸爸。 4. ---How many kites can you see? ——你能看见多少只风筝？ ---I can see 12 ——我能看见12只。 5. ---How many crayons do you have? ——你有多少支油画棒？ ---I have 16. ——我有16支。 6. ---Do you like peaches? ——你喜欢桃子吗？ ---Yes, I do. ——是的，我喜欢。 7. ---Do you like oranges? ——你喜欢橘子吗？ ---No, I don’t.——不，我不喜欢。 8. ---Where is my car? ——我的小汽车在哪里？ ---It’s under the chair.——它在椅子下面。 9. ---Look at the elephant! ——看那只大象。 --- Wow! It’s so big.——哇！

PEP小学四年级英语下册课文及翻译

T opic One My school Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿? It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?. No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？ Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Part A Let's learn

Where’s the library?【teachers’ office】图书馆在哪里？/老师的办公室It’s on the first floor.【second floor】它在一楼。/二楼 Let's talk Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！ Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library. 不，不是的。老师的办公室在图书馆旁边。 Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。Thank you, Mike.谢谢你，麦克。 Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 Look,ask and answer

PEP小学英语毕业考试复习题(小升初)

小密小学六年级英语综合练习题 命题人：杨珊 Class______ Name___________ No.______ Score________ 一、Read and number. 拼读音标，给图标号。(5分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、Read and circle. 圈出不属于同类的单词。（10分） 1. older younger taller other 2. company shelf factory shop 3. rain wind kite cloud 4. grow dig add flower 5. bookstore post card cinema park 6. month week day tail 7. tomorrow magazine dictionary newspaper 8. subway bus vapour train 9. visit sun read buy https://www.wendangku.net/doc/5b7243808.html,mb tiger lion sprout 三Think and write. 根据要求写字母或单词。（17分） 1.Canada→CAN (照例写) China→___________ 2. let us(缩写形式) ____________ 3.isn’t (完全形式) ____________ 4. swim(doing形式) ____________ 5. by (同音词) _________ 6. big (形容词比较级) ____________ 7. old (2个反义词) ________ 8.buy(过去式）________ 9、think（过去式）________ 10、won（原形）_______ 11、tooth（复数）________ 12、they(宾格）________ 13、one（序数词）________ 14、same（反义词）________ 15、scarf（复数）________ 16、rain（形容词）________ 17、write（同音词）_______ 四、Read and write. 看图，将句子补充完整。（8分） 1.They go to school ________ ________. 2.Where is the cinema? It’s ________ to the hospital. 3.I like ________ best. Because I can ________ a snowman. 4.I often ________ pictures on the weekends. 5.I like ________.leaves. 6.What is he doing? He’s ________.

PEP小学英语毕业考试复习题(小升初)

PEP小学英语毕业综合练习题 Class______ Name___________ No.______ Score________ Writing Part（笔试部分）60% 五、Writing（正确抄写句子，并圈出其中的元音字母）5% LET US GO SKATING 六、Read and arrange.将下列人名按照英汉字典中的先后顺序标号。5% Mike Mary Jack John Amy ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、Read and number. 拼读音标，给图标号。5% 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八、Read and circle. 圈出不属于同类的单词。10% 1. older younger taller other 2. company shelf factory shop 3. rain wind kite cloud 4. grow dig add flower 5. bookstore post card cinema park 6. month week day tail 7. tomorrow magazine dictionary newspaper 8. subway bus vapour train 9. visit sun read buy https://www.wendangku.net/doc/5b7243808.html,mb tiger lion sprout Think and write. 根据要求写字母或单词。7% 1.Canada→CAN (照例写) China→___________ 2. let us(缩写形式) ____________ 3.isn’t (完全形式) ____________ 4. swim(doing形式) ____________ 5. by (同音词) _________ 6. big (形容词比较级) ____________ 7. old (2个反义词) ________ 九、Read and write. 看图，将句子补充完整。8% 1.They go to school ________ ________. 2.Where is the cinema? It’s ________ to the hospital.

新PEP小学英语教学计划

新PEP小学英语教学计划 一、指导思想 教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生[此文转于]一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

四、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五,教学方法建议 (1)词汇教学（Let’slearn） Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。 (2)．对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语

(完整版)PEP小学英语重点语法总结与分析.doc

PEP 小学英重点句型法与分析 三年起点的人教版PEP 教材在小学段共有8 册，其涉及的重要法知主要有7 种： to be 句型、 there be 句型、一般在句型、在行句型、一般去句型、 情 can 引的句型、 be going to句型等。以5——8 册例，要分析如下： [一 ] to be句型：用于介个人情况如姓名、健康状况、 身份、国籍、家庭成、朋友、等，描述地点、色、 四季、日期、星期几等，句型广泛分布于各册教材中，其 中 5—— 8 册的句型主要有： 1. Who ’ s your English teacher?Mr. Carter. 2. What ’ s he like? He’ s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn She’t. is very active. 4. Is she strict?Yes, she is, but she’ s very kind. 5. What day is it today? It’ s Wednesday. 6. What ’ s your favourite fruit/food?? 7. They ’ re sweet/ sour/ salty/ healthy/? 8. When is your birthday? It’ s in May.

9. My birthday is in June. Uncle Bill ’ s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Yes, it is. 11. What ’ s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. W here is the cinema, please? It ’nexts to the hospital. 14. How tall are you ？ I ’ m 164 cm tall. 15. You are shorter than me. 16.You ’ re 4 cm taller than me. 17.How heavy are you?I ’ m 48 kg. 18. I ’ m thinner than you, and shorter. 19. What ’ s the matter with you? My throat is sore. 20. How are you, Liu Yun / Sarah? [二 ] there be 句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为： There is+ 可数名词单数或

人教版(PEP)小学英语课文翻译四年级下

人教版（PEP）小学英语课文翻译四年级下 一单元 首页这是我们的学校！这是食堂。看！那是操场。噢！不！这是图书馆！对不起！这是计算机室吗？不，这是教师办公室。那也是教师办公室吗？不，那是图书馆。 A部分 Let’s learn食堂在哪里？它在一楼。 Let’s do去花园。给花浇水。去图书馆。读故事书。去食堂，吃面条。去教师办公室，交作业。去操场，踢足球。 Let’s talk欢迎来到我们学校！这是教师办公室。那是我的教室。你们班里有多少名学生？45名。你们有图书馆吗？是的。你们在学校吃午餐吗？是的！食堂在一楼。请这边走。看！这是我们的操场。哦，你们学校真漂亮。 Let’s play那是食堂！ Read and write我们有一个新计算机教室！喔！让我们去那吧。看，一个写字板，两个风扇，四盏灯……还有十台新计算机！我喜欢这台。对不起。这台是我的计算机！那台是你的计算机。哦——哦！ B部分 Let’s learn绘画教室在哪儿？在二楼。 Let’s chant学校生活，学校生活。多么的有趣啊！在图书馆里看书。在绘画教室里画画。在食堂吃饭。在体育馆里做游戏。学校生活，学校生活。多么的有趣啊！ Let’s talk看，这是我的学校。太棒了！这是图书馆吗？是的，它是。那是绘画教室吗？不，它不是。它是音乐教室。绘画教室在一楼。那是电视机房吗？不，它不是。它是计算机教室。哇!你的教室太酷了！谢谢你。 Let’s play 仔细看。这是电视机房吗？不，它是卫生间。对了！ Read and write这是老师办公桌吗？是的，它是。桌子上面有什么？让我们去看一看。这是一台电视吗?不，它是一台计算机。那是一张图画吗？不，它是一张地图。这是地板。那是墙。是的，你是对的。

PEP小学英语毕业测试题

20XX年小学毕业生学业测试 英语试卷 （全卷共十三大题，满分100分，完卷时间：60分钟） 听力部分（50分） 一.听音，圈出你所听到的字母或数字。听二遍。（每小题1分，共 10分。） 1. A B C 2. CM KG DG 3. fe je ie 4. ea ou oa 5. PK UN US 6. 3 4 5 7. 26 36 46 8. 567 765 657 9. 3824 3927 3618 10. 9342 8621 7784 二. 听音，选出你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题1分，共10分。） ( )1.A.bread B. bed C. black ( )2.A. door B. floor C. ball ( )3.A. good B. look C. book ( )4.A.red B. fat C.yes ( )5.A.father B.farm C. from

( )6.A.fish B.fresh C.wash ( )7.A.date B.cake C.make ( )8.A.but B.fun C.sun ( )9.A.know B.now C.snow ( )10.A.matter B.mother C.math 三.听音,选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。） ( )1.A.This is my book. B.That is your desk. ( )2.A.How do you go to Beijing? B.How do you go to school? ( )3.A.What’s your favourite fruit? B.What’s your favourite food? ( )4.A. When do you get up? B. When do you go to school? ( )5.A.How heavy are you? B.How old are you? 四、听音，根据你所听到的单词，选择符合单词意思的图片，并将其字母番号填入题前括号内. 听二遍。（每小题1分，共5分。）( ) 1 A B ( ) 2 A B

人教版 四年级英语教学大纲

四年级上学期 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、小学英语教学的任务： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求（一级目标） （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱： 1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

小学英语PEP知识点整理

小学英语形容词性物主代词 ?形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 ?形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg: my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg: my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) ? I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 ?名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 ?名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性 物主代词+名词Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 ?把单数的句子成复数的句子： 变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问 词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars

2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpack -----Those are backpacks 6,I'm an English teacher ------We are English teachers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What's this in English?---- What are these in English? 小学英语名词的数语法 ?名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数：表示一个人或一个事物 2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物 ?名词复数的变化规律如下： 1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】 4、以辅音加y结尾的词，变y 为ies 5、以元音加y结尾的词，直接加s 6、不规则变化 a变成e Man-men woman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen 单复数同形 Chinese-Chinese Japanese-Japanese sheep –sheep deer -deer 不规则变化This 这个these这些(复数) that那个those那些(复数) I我we我们(复数) he他she她it它they他、它、她们(复数) am ，is是are(复数) 小学英语人称代词主格及宾格 ?人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别： 主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。 Eg: I(主格)"我"-- me (宾格)"我"

PEP小学四年级上册英语课文

3 2 0 0 2 x 3 2 2 2 2 3 5 ⌒ ⌒ 2 2 ⌒ ⌒ 2 PEP 四年级上册英语课文及翻译 'U-nit 1 My 'class-room A Let’s l earn ' class-room 教室 'win-dow 窗户 door 门 'pic-ture 图画 board 写字板 light 灯，管灯 A: Wh at’s in the 'class-room? 教室里有什么？ B: A board two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let's do O-pen the door .开门 Turn on the light.开灯 Sweep the floor.打扫地板 Clean the 'win-dow.擦窗户 Put up the 'pic-ture . 挂图画 Clean the board . 擦黑板. Let’s talk Amy : Hel-'lo! Mike. 你好！Mike. Mike : Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new class-room. 你好，Amy 。这是张朋，我们的新同学。 Amy : Mike, we have a new class-room. Mike, 我们有一个新教室。 Mike : 'Re-al-ly? Let’s go and have a l ook. 真的吗？我们去看看吧！ Mike : Wow! It’s so big. 哇！它好大呀！ 3 2 2 = = 5 3 2 = = 3 = = 2 = 2 × 2/2

人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳

新版人教版pep小学英语3 至6年级知识点归纳 【单词】文具 ruler( 尺) pencil ( 铅笔) eraser( 橡皮) crayon( 蜡笔) bag ( 书包) pen ( 钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book ( 书) 【句子】 1、Hello, I ’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2、Hi, I ’m Sarah. 你好，我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子 / 一块橡皮。 4、- What’s y our name ? 你叫什么名字？ - My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见！ -Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 【单词】颜色 red( 红色的) green( 绿色的) yellow( 黄色的) blue( 蓝色的) black ( 黑色的) brown ( 棕色的) white ( 白色的) orange ( 橙色的) 【句子】 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。 2、I see red. 我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。

4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。 -Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 5、C olour it brown! 把它涂成棕色吧！ 【单词】身体部位 face( 脸) ear ( 耳朵) eye ( 眼睛) nose( 鼻子) mouth ( 嘴) arm ( 胳膊)hand( 手) head ( 头) body ( 身体) leg ( 腿) foot ( 脚) 【句子】 1、--How are you? 你好吗？ -- I ’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。 -- Let’s go to school! 我们一起上学吧！ 2、L ook at me ! 看我！ 3、Very well, thanks. 很好，谢谢。 4、-- Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！ --Great! 太棒了！ 【单词】动物 duck ( 鸭子) pig ( 猪) cat ( 猫) bear ( 熊) dog ( 狗) elephant ( 大象) monkey ( 猴子) bird ( 鸟) tiger （老虎）panda ( 大熊猫) zoo （动物园） 【句子】 1、-- What’s this? 这是什么？ -- It ’s a duck. （它）是只鸭子。 2、What’s that? 那是什么？

(完整word版)PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的 房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购 物 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞 蹈课 when 什么时候；何时 after 在（时间）后