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Config语言简介

用于编写configure.in的Config语言简介

1. 介绍

Config语言不是bash. Config语言是一种Linux内核配置语言. config.in and Config.in都是使用本语言编制而成

. 尽管它看起来,通常工作时,很象一个SH语言的子集,CONFIG语言有更加严格的语法和不同的语义.

CONFIG语言编程的基本指南:仅使用在CONFIG.IN文件中出现的编程语句.

2. 说明

有四各配置程序可以解释和识别Config语言：

l scripts/Configure make config、make oldconfig、

l scripts/Menuconfig make menuconfig

l scripts/tkparse make xconfig

l mconfig (in development)

''Configure'' 是一个bash脚本语言,它解释了Config.in文件;''Menuconfig''是另外一种bash脚本.

3. 语句

一个Config语言脚本是由一系列的语句构成的。共有21个简单的语句;一个''if''语句;菜单块和一个''source''

语句。

一行结尾处的''\'' 表示续行。

''#''用于引入一个注释, 该注释一直保持到该行的结尾. 但是,如果是多行的形如''# ... is not set''的并不是

注释,它们具有语义。

不能用;(分号)来开始一个新行。''if''语句中的处可以开始一个新行。

3.1基本的语法元素:

/prompt/——一个位于单引号或双引号内的字符串. 如果字位于双引号内,它不需要任何$。

/word/——一个未加引号的字, 位于单引号或双引号内的字符串。如果字未加引号或是位于双引号内的需要$

号。

/symbol/——一个没有引号的字. symbol必须以CONFIG_*的形式出现。

/dep/ ——一个相关字. 运行时/dep/ 必须等于"y", "m", "n",或""。

/expr/——一类bash的表达式,使用以下运算符:''=''、''!=''、''-a''、''-o''和''!''。

3.2 所有的语句:

文字语句：

mainmenu_name /prompt/

comment /prompt/

text /prompt/

询问语句：

bool /prompt/ /symbol/

hex /prompt/ /symbol/ /word/

int /prompt/ /symbol/ /word/

string /prompt/ /symbol/ /word/

tristate /prompt/ /symbol/

[Page]字义语句：

define_bool /symbol/ /word/

define_hex /symbol/ /word/

define_int /symbol/ /word/

define_string /symbol/ /word/

define_tristate /symbol/ /word/

语言学名家

洪堡特洪堡特（Baron von Wilhelmvon Humboldt, 1767 --1835），德国语言学家、语文学家和政治家。1767年6月22日出生于德国波茨坦。1787年秋至1789年期间他曾先后就读于法兰克福大学和哥廷根大学，学习哲学、政治、法律以及考古学等方面的课程。1809年他被任命为内务部文化和教育司的负责人，在此期间他提议并创建了柏林大学。1819年洪堡特离开了政界。从1820年到1835年，他专心致力于语言研究。1820年6月19日，他在柏林科学院宣读了他的论文《论与语言发展的不同时期有关的比较语言研究》（简称《论比较语言研究》），标志着他的语言和语言哲学研究工作的开端。后来他又先后发表了很多语言学论著。1828-1829年，他的名著《论人类语言结构的差异》问世，1830-1835年他又精心写作了三卷巨著《论爪哇岛上的卡维语》，该书的引言是一篇独立的论文，题为《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。在这部著作中，洪堡特完整阐述了他的语言学思想，使之成为他在该领域全部工作的总结。洪堡特学识渊博、兴趣广泛，曾在美学、民族学、古典文化等一系列领域进行过深入的探索，但他一生的主要兴趣集中于语言的研究，并取得了很大成就，被视为理论语言学和19世纪整个语言哲学系统的创始人。他的语言理论与索绪尔的"就语言而研究语言"的学说不同，非常强调语言与民族精神的联系，甚至提出"语言仿佛是民族精神的外在表现；民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言"的论断。他强调语言的创造性，人们能用少量规则说出无穷无尽的话语来；强调"每一语言里都包含着一种独特的世界观"。这些理论直到20世纪仍有很大的影响。索绪尔在语言学上影响最为深远的贡献可以概括为他所作的三个区分：语言和言语、共时研究和历时研究、组合关系和聚合关系。索绪尔也是符号学的先驱，他提出的所指与能指的区别标志着符号学的诞生。索绪尔认为，语言是种符号系统，语言学无非是一种符号学。按照他的观点。语言单位是概念与音响形象的结合，他把概念称为所指，把音响形象称为能指，在更广泛的意义上，他把这两者的结合成为符号。在语言学之外，索绪尔的魅力似乎更甚于在语言学之内。哲学与其他许多人文社会科学领域的结构主义与后结构主义，与索绪尔是一脉相承的。索绪尔的无疑是一个伟大的开创者，他的魅力似乎一直在被发掘之中，从最先在语言学上全面接受他的理论的特鲁别茨科伊到将他介绍向更广阔领域的哲学家梅洛—庞蒂，都认识到了他的伟大，但也许都没有预料到，他的魅力会这么持久而深刻。在这之后，对语言的研究才成为一门真正的现代科学，而索绪尔也被人们称作是“现代语言学之父”。罗曼雅各布森 Roman Jakobson(1896-1982) 是位著名的俄罗斯语言学家，兴趣著作广泛，後移居到斯洛伐克共和国与美国，他是?莫斯科语言学圈?的主导者，也是布拉格学派的创建人，以他对语言学、文学理论、结构语言人类学、符号学的贡献来说，堪称二

英国著名的语言学家

英国著名的语言学家 D．A．Wilkins曾经说过Without grammar，lots of things can＇t be expressed；without vocabulary，nothing can be expressed（没有语法，能表达的内容很少，没有词汇则什么都表达不了）词汇在英语学习中的重要性，好比砖头之于大厦，No bricks，no mansions．”词汇量的不足会严重制约听、说、读、写、译各方面能力的提高，也会令考生们在各类考试中难以取得理想的成绩。于是有的学习者为了扩大词汇量去背词典，而有的学习者则寻找捷径，希望在短时间内攻克词汇关。然而，英语学习没有捷径，但有弯路，能够避开弯路，就等于走了捷径。学习的真谛在于树立明确的学习目标，掌握科学的学习方法以及具备坚持不懈的学习精神。英语单词记忆的两个方法：1目标量化分解。所谓目标量化分解，：将690个重点高频单词，分成了24个列表，每个列表It含有30个单词。考生在背单词的时候，可以做到目标明确，量化执行，可以衡量，控制进度。2按记忆周期重复。有两句话，非常适用于背单词：一、复习和重复，胜过掌握新东西，天才是重复次数最多的人！德国实验心理学家，实验学习心理学的创始人，也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）有一个著名的理论：艾宾浩斯遗忘曲线。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的＂艾宾浩斯遗忘曲线＂1886年他出版了《论记忆》一书。从此，记忆成了心理学研究的重要领域。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的,一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即”先快后慢＂的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的259％。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98％，乙组保持56％,一周后甲组保持83％，乙组保持39％。乙组的遗忘平均值比甲组高。

中国语言学家简介

中国著名的语言学家简介岑麒祥主要研究方向为普通语言学和语言学史《语言学史概要》是其最重要、影响最大的一部著作，也是我国第一部语言学史著作陈望道中国著名教育家、修辞学家、语言学家，中国现代修辞学研究的开拓者和奠基人《修辞学发凡》第一部有系统的兼顾古话文今话文的修辞学著作丁声树中国杰出的语言学家，词典编纂专家编写《现代汉语词典》，《现代汉语语法讲话》符淮青汉语词汇学、语义学、词典学研究《现代汉语词汇学》高名凯著名语言学家与石安石主编的《语言学概论》观点平妥，简明通俗，至今仍被许多高等学院用为教材。桂诗春著名语言学家和外语教育家，心理语言学、应用语言学、语言测试、统计语言学等郭锡良主要著作有：《古代汉语》（三种）、《汉字古音手册》、《汉字知识》等著作10种。音韵方面也第一次提出了殷商音系的设想，为汉语语音史填补了一项空白。何九盈中国古汉语、汉语音韵学专家《中国现代语言学史》胡明扬胡明扬的学术活动主要有两个方面：一是对现代汉语语法、汉语方言并结合汉语实际对语言理论的研究；一是向国内介绍国外语言学的理论和方法《北京话初探》、《北京话的语气助词和叹词》胡裕树汉语语法理论、现代汉语教学、语言文字辞书编纂《现代汉语》、《今日汉语》、《汉语语法研究》胡壮麟国外语言学、功能语言学、语用学、语篇分析、英语教学法、符号学、认知与隐喻《语言学教程》黄伯荣现代汉语和汉语方言的研究，现代汉语的语音、文字、词汇、语法及汉语方言等方面《汉语方言语法类编》蒋礼鸿著名语言学家、敦煌学家、辞书学家《敦煌变文字义通释》、《义府续貂》金兆梓著名语言学家、文史学家《国文法之研究》黎锦熙《新著国语文法》第一次科学地、系统地揭示了我国白话文内在的语言规律，是我国第一部完整的、具有自己独特体系的、将传统语法体系应用于现代汉语的专门著作。李方桂李方桂的学术成就主要有以下三个方面：印第安语言的研究、侗台（壮侗）语族语言的研究、汉语和藏语的研究参与翻译《中国音韵学硏究》（ps：《中国音韵学研究》是高本汉构拟中古音的代表作，陆续发表于1915-1926间，中译本是由赵元任、李方桂、罗常培共同翻译的，在翻译中三位学者加了注释和补订。该书影响极大，标志着中国现代音韵学史的开端）李荣音韵学家、方言学家《切韵音系》、《汉语方言调查手册》、创办了《方言》杂志李行健主持完成国家规范标准项目《第一批异形词整理表》《现代汉语常用词表》廖序东方言学、教学语法研究、楚辞研究《现代汉语》、《汉语语言学书目答问》、《楚辞语法研究》林焘汉语音韵学、现代语音学、汉语方言学、对外汉语教学等领域《语音学教程》、《北京话的连读音变》、《北京语音实验录》

外国语言学家

鲍厄斯鲍厄斯（Franz Boas 1858--1942），美国人类学家、语言学家。生于德国，1886年移居美国。在德国海德堡、波恩和基尔等地完成学业，大学的专业是物理学，对地理也感兴趣，后来迈进了人类学的领域。曾任柏林皇家人种学博物馆副馆长、哥伦比亚大学人类学教授、美国自然历史博物馆人种学馆馆长、美国人类学协会会长、纽约科学院院长等职。1842年去世，享年84岁。鲍厄斯研究南北美印第安人的体型，认为环境条件的影响对人类的发展和人类体型的形成有重要作用。组织并参加"杰塞普考察队"，研究亚洲北部文化和美洲西北部文化之间的关系，并主持考察报告的撰写。鲍厄斯从人类学的角度，调查和描写了上千种没有文字材料的印第安语言。通过实地调查，鲍厄斯确立了描写语言结构的原则：描写一种语言只能根据他自己的结构，不能也不该用其他的语言结构或者传统语法的框框去套这种语言，为了描写不同结构的语言而应当创立新的概念和方法。对语言学家来说，研究每种语言的特殊结构是分析者最重要的任务。描写的本身就是目的。鲍厄斯指明了描写语言学的目的和道路。鲍厄斯在调查的基础上主持编写了《美洲印第安语言手册》，并为这本手册写了序言。这篇序言是美国从事人类学的语言学家对印第安语调查和研究的初步理论总结，成了美国描写语言学早期的经典文献。全文共分五个部分：种族和语言、语言的特性、语言的分类、语言学和人种学。鲍厄斯还著有《儿童的成长》、《原始人的心智》、《种族、语言和文化》等。鲍厄斯从人类学出发来研究语言，他把语言学只看成是人类学的一部分，并没有建立一套完整的描写方法，但他推动了语言共时描写的研究。可以说鲍厄斯是美国描写语言学的早期奠基人，为美国描写语言学揭开了序幕。布龙菲尔德布龙菲尔德（Leonard Bloomfield，1887--1949），美国语言学家。1887年4月1日出生于美国芝加哥。1903年进入哈佛学院，1906年在该校获得学士学位。毕业后，他在威斯康星大学一面进修一面担任德语助教，在那里，他结识了普鲁可希（Edward Prokosch），受其影响决心研究语言学。1907年，他转到芝加哥大学继续进修并担任教学，完成了学位论文《日耳曼语次元音交替的语义变异》，1909年在该校获得博士学位。1913--1914年，他到德国莱比锡大学和哥廷根大学进修语言学，同时结识了新语法学派的代表人物，受到了较深的影响。自取得博士学位后，他先后在辛辛那提大学与伊利诺斯大学任德语讲师（1909--1913），在伊利诺斯大学任比较文学与德语副教授（1913--1921），在俄亥俄洲大学任德语与语言学教授（1921--1927），在芝加哥大学任日耳曼语教授（1927--1940），在耶鲁大学任语言学教授（1940--1949）。布龙菲尔德的早期著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言。1933年他的最有影响的著作《语言论》出版。这时，他已从构造心理学转到行为主义心理学。他在该书中提出了美国结构语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架，如区分粘附形式和自由形式、关于直接成分的分析、配列学说等等。他的语言观在20世纪30年代和40年代对大多数美国语言学家的态度和看法起着支配作用，一大批语言学家聚集在"布龙菲尔德语言学"的大旗之下，形成了一个"布龙菲尔德学派"。在美国语言学史里，有人把1933--1950年称为"布龙菲尔德世纪"，可见布龙菲尔德在美国语言学界的崇高地位和巨大影响。布龙菲尔德还致力于理论的应用，特别是外语教学。20世纪20年代初，他编写了一套

现代语言学家王力简介

王力是现代著名的语言学家、文学翻译家。他从事语言学研究逾半个世纪，为中国语言学发展，作出了杰出贡献。王力，字了一，原名祥瑛。１９００年８月１０日生于广西博白县农村。父亲王炳炎，是晚清秀才。王力少年时家境已败落，他１４岁高小毕业后无力升中学，在父亲办的小杂货店里帮了１年忙。１７岁当私塾教师，２１岁时被本县著名的李氏开国学校聘为高小教师，业余刻苦读书。１９２４年夏，王力考进上海南方大学国学专修科，不久卷入驱江（江亢虎）学潮，被学校开除，转入国民大学。因成绩优异，学校破格将他从专修科拔入本科。１９２６年夏，考入清华大学国学研究院，受赵元任的影响，坚定了献身语言学研究的信念。１９２７年夏，王力在清华毕业后，赴法国巴黎大学专攻实验语音学。１９３２年，王力完成用法文写成的数十万字的论文《博白方音实验录》，获得法国文学博士学位。１９３２年秋，王力应清华大学之聘，回国任教。１９３７年芦沟桥事变后清华大学南迁，王力随校先到长沙，在清华、北大、南开三校组成的临时大学任教。１９３８年初到桂林，任广西大学文史地专修科主任，同年中到昆明，任西南联合大学教授。１９３９年到１９４０年，王力利用休假去越南河内远东学院研究东方语言，主要研究汉越语。１９４０年回到昆明，仍在西南联大任教。抗战胜利后，王力到广州任中山大学教授兼文学院院长，创办语言学系。１９５４年中山大学语言学系并入北京大学中文系，王力从广州到北京，任北大中文系汉语教研室主任，１９６２年任北大中文系副主任。其间他曾担任中国文字改革委员会委员、中国科学院哲学社会科学部委员、中央推广普通话委员。１０年动乱中，他受到迫害，在极困难的条件下仍坚持学术研究。１９８０年３月，他被任命为中国文字改革委员会副主任。１９８０年底赴香港讲学，１９８１年１０月赴日本讲学，均受到盛大欢迎。１９８６年５月王力病逝于北京，享年汉语史、语言学史、文字改革等方面都有卓越的建树，著述等身，出版专著４０余种，发表学术论文１７０余篇。王力最早的语法学著作《中国古文法》，即提出了活文法与死文法的区别等新观点。他的《中国文法学初探》，批评了马建忠以来用汉语比附英语的毛病，倡导研究汉语语法自身的特点，指出了中国文法研究的新路。此后他发表的《中国文法中的系词》，提出了上古汉语没有系词的不刊之论，并指出语法是发展

语言学家谢里曼的一些资料

语言学家谢里曼的一些资料 1822 谢里曼1月6日出生在新布科夫（Neu-Buckow） 1831 他的母亲去世 1836-1841 在福尔斯腾堡当店员 1841 去汉堡。后乘船遇到海难 1842-1846 在阿姆斯特丹 1842 学会英语和法语 1843 学会荷兰语，西班牙语，意大利语和葡萄牙语 1844 进入Ｂ·Ｈ·施罗德公司从商。学会俄语 1847 第一次订婚 1850 他哥哥去世。去加利福尼亚旅行 1851 在美国 1852 第一次结婚 1854 学会瑞典语和波兰语 1855 儿子出生 1856 学会希腊语 1858-1859 学会拉丁语和阿拉伯语。去瑞典、意大利、埃及和雅典旅行 1859 大女儿出生 1861 二女儿出生 1863 结束从商 1864-1865 环球旅行：印度、中国和美洲。出版《中国和日本》 1866-1871 在巴黎。学习考古学 1861 去希腊和特洛伊。在伊萨卡（Ithaca）发掘。出版《伊萨卡、伯罗奔尼撒和特洛伊》。获博士学位。离婚 1869 第二次结婚 1870 父亲去世 1871 安德洛马赫出生 1871-1873 在特洛伊考古发掘。普利阿姆（Priam）的宝藏。出版《特洛伊的古物》 1874 在迈锡尼试验性发掘。同土耳其人打官司 1876 在迈锡尼发掘皇陵。出版《迈锡尼》 1878 阿伽门农出生 1879 同微尔和（Virchow）一道在特洛伊发掘。发表《伊利奥斯》（Ilios） 1880 在奥尔霍迈诺斯（Orchomenos）发掘 1881 将特洛伊古物收藏赠送德国。获柏林荣誉市民称号 1882 同多尔普菲尔德联合在特洛伊发掘 1883 出版《特洛伊》。安克斯哈根（Ankershagen） 1884-1885 在梯林斯发掘 1886 出版《梯林斯》 1887 去埃及旅行 1888 同微尔和一道去埃及旅行

中国古代的语言学家

中國古代語言學家選陕西师大古代汉语教研室编荀子（約前三一三－前二三八年）名況，世尊稱荀子、荀卿，或稱孫卿，戰國趙人，曾到過齊、秦等國，晚年應春申君之召入楚為蘭陵令。荀子是戰國後期著名的思想家，集諸子之大成者。荀子的語言學思想主要體現在《正名篇》一文中。該文著重討論了詞與概念、語言與思維、方言與共同語的關係，指出“名”與“實”的聯繫是“約定俗成”，這一學說正確揭示了語言的社會本質，是我國古代語言研究的第一塊理論基石。揚雄（前五三－公元十八年）或作楊雄，字子雲，西漢蜀郡成都（今四川成都）人，辭賦家、哲學家和語言學家，為人口吃，不能劇談而好學深思，善辭賦，官給事黃門，曆成、哀、平三帝。新莽時召拜大夫，後貧病而終。著作有《輶軒使者絕代語釋別國方言》、訓纂篇》、《別字》、《苍頡傳》、《法言》、《太玄》、《甘泉賦》、《長楊賦》、《羽獵賦》等。其中《方言》十五卷，九千餘字（今本十三卷，一萬一千九百餘字），歷時二十七年，保存了大量古漢語詞彚和方言的寶貴資料，不僅是我國歷史上的第一部方言學專著，而且在世界語言學史上具有重要的地位，流傳至今。《別字》、《訓纂篇》、《蒼頡傳》等三種涉及語言文字的著作均佚。劉歆（約前五三—西元二三年）字子駿，後改名秀，字穎叔，西漢目錄學家、古文經學家。沛（今江蘇沛縣）人，楚元王交五世孫，劉向次子，幼承家學，善著文，博通詵書。成帝時為黃門郎，後歷任中壘校尉、京兆尹等職。曾奉詔與父劉向同領校群書，劉向死後，劉歆繼續校理六藝群書，並在劉向《別錄》基礎上撰成《七略》。《七略》是我國第一部圖書分類目錄，具體包括輯略（總論）、六藝略、諸子略、詵賦略、術數略、兵書略和方技略。原書早佚，主要內容多保存在《漢書·藝文志》中。在經學方面，劉歆為將《左傳》、《毛詵》、《古文尚書》等古文經書立於學官作出過巨大的努力，同時著有《春秋左傳注》、《爾雅注》等書，均佚，清人馬國翰《玉函山房輯佚書》有輯錄。許慎（約公元五八－約一四七年）字叔重，東漢汝南召陵（今河南偃城縣東）人，古文經學家、文字學家，博通經籍，先後任郡功曹、太尉南閣祭酒、洨長等職，世稱“許祭酒”，曾校書東觀（皇家圖書館），時人有“五經無雙許叔重”之語。許慎的主要成尌是《說文解字》一書，該書建立了研究漢字結構的“六書”的理論並按照這種理論對書中所收九千餘字逐一進行了分析，指出了每個漢字的本義和結構，同時析漢字為五百四十部，創立了部首檢字法。這些成尌使許慎不僅在中國而且在世界語言學史上享有崇高的地位。

语言学家菲尔莫尔Fillmore与其场景框架语义学之简要介绍

?Charles J. Fillmore Charles J. Fillmore (born 1929) is an American linguist, and an Emeritus Professor of Linguistics at the University of California, Berkeley. He received his Ph.D. in Linguistics from the University of Michigan in 1961. Professor Fillmore spent ten years at The Ohio State University before joining Berkeley's Department of Linguistics in 1971. He has been a Fellow at the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences. Dr. Fillmore has been extremely influential in the areas of syntax and lexical semantics. He was a proponent of Noam Chomsky's theory of generative grammar during its earliest transformational grammar phase. In 1963, his seminal article The position of embedding transformations in a Grammar introduced the transformational cycle, which has been a foundational insight for theories of syntax since that time. He was one of the founders of cognitive linguistics, and developed the theories of Case Grammar (Fillmore 1968), and Frame Semantics (1976). In all of his research he has illuminated the fundamental importance of semantics, and its role in motivating syntactic and morphological phenomena. His earlier work, in collaboration with Paul Kay and George Lakoff, was generalized into the theory of Construction Grammar. He has had many students, including Laura Michaelis, Chris Johnson, Miriam R. L. Petruck, Len Talmy, and Eve Sweetser. His current major project is called FrameNet; it is a wide-ranging on-line description of the English lexicon. In this project, words are described in terms of the Frames they evoke. Data is gathered from the British National Corpus, annotated for semantic and syntactic relations, and stored in a database organized by both lexical items and Frames. The project is influential -- Issue 16 of the International Journal of Lexicography was devoted entirely to it. It has also inspired parallel projects, which investigate other languages, including Spanish, German, and Japanese. Frame semantics Frame semantics is a theory of linguistic meaning that extends Charles J. Fillmore's case grammar. It relates linguistic semantics to encyclopaedic knowledge. The basic idea is that one cannot understand the meaning of a single word without access to all the essential knowledge that relates to that word. For example, one would not be able to understand the word "sell" without knowing anything about the situation of commercial transfer, which also involves, among other things, a seller, a buyer, goods, money, the relation between the money and the goods, the relations between the seller and the goods and the money, the relation between the buyer and the goods and the money and so on. Thus, a word activates, or evokes, a frame of semantic knowledge relating to the specific concept it refers to (or highlights, in frame semantic terminology). A semantic frame is a collection of facts that specify "characteristic features, attributes, and functions of a denotatum, and its characteristic interactions with things necessarily or typically associated with it" (Keith Alan, Natural Language Semantics). A semantic frame can also be defined as a coherent structure of related concepts that are related such that without knowledge of all of them, one does not have complete knowledge of any one; they are in that sense types of gestalt. Frames are based on recurring experiences. So the commercial transaction frame is based on recurring experiences of commercial transactions. Words not only highlight individual concepts, but also specify a certain perspective from which the frame is viewed. For example "sell" views the situation from the perspective of the seller and "buy" from the perspective of the buyer. This, according to Fillmore, explains the observed asymmetries in many lexical relations. While originally only being applied to lexemes, frame semantics has now been expanded to grammatical constructions and other larger and more complex linguistic units and has more or less been integrated into construction grammar as the main semantic principle. Semantic frames are also becoming used in information modeling, for example in Gellish, especially in the form of 'definition models' and 'knowledge models'.

社会语言学简介

社会语言学社会语言学（Sociolinguistics ）是在20 世纪60 年代在美国首先兴起的一门边缘科学。它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。对这个定义，有一些不同的理解。有的学者认为，此研究应以语言为重点，联系社会因素的作用研究语言的变异；有的学者认为是语言的社会学，研究语言和社会的各种关系，使用语言学的材料来描写和解释社会行为，并将语言当做社会现象考察。[1] 中文名索绪尔外文名 Saussure 概况听语音在当前中国，“社会语言学”与“文化语言学”、“语言文化学”等有相混的地方，应该把它们区分开来为好，给“社会语言学”一个较为固定的内涵、一个较为稳定的外延，不能作为一个“漫无边际”的“糊里糊涂”的概念。社会语言学在当前中国，主要是一些研究方言学的学者在做，或者说是一些学者从方言学的领域中转移过来的。这有一定的原因，方言与文化、方言与民俗之间，等等，本来就关系较为紧密，这也是促成中国社会语言学形成的一个原因。

社会语言学将从以下两个领域进行探索：第一，是社会生活的变化将引起语言（诸因素）的变化，其中包括社会语境的变化对语言要素的影响。第二，从语言（诸因素）的变化探究社会（诸因素）的变化。在第一个领域中，社会是第一性，社会有了变化，才引起语言的变化。在第二个领域中社会仍是第一性，但未会有像语言相对论者所认为，有什么模式的语言就会产生什么样的社会模式或者社会文化。社会语言学的任务是在于描述“语言和社会结构的共变”。“共变”是现代语言学常用的新术语。该命题说的“共变”是现代语言学常用的新术语。该命题说的“共变”似乎指语言是一个变数。这两个变数互相影响，互相作用，互相制约，互相接触而引起的互相变化。[2] 代表人物听语音索绪尔索绪尔（Saussure，1857-1913）首先提出社会语言学的研究方向。他认为Language分为两个方面：一是语言（Langue）即平时人们研究的语言系统或是总结语言的使用，例如语法，句法，词法等；另一个方面便是言语（Parole），即社会语言学，语言的当代的使用偏好，与当代社会相关联的研究方向。但并未得到当时学者们的重视。

四个语言学家

Ferdinand de Saussure is described as "the father of modern linguistics" and "a master of a discipline which he made modern" Saussure's most influential work, Course in General Linguistics plays an important role in history of language study. He was responsible for three key directions in the study of language. First, he pointed the distinction between historical linguistics and the state of language at any point in time. He was determined to delimit（限定）and define the boundaries of langue study. To this end he began by distinguishing between historical linguistics and descriptive linguistics, or diachronic and synchronic analyses respectively. de Saussure's second contribution was the distinction between language and parole. The distinction between Langue and parole is important. In distinguishing them, we are separating what is social from what is individual, and what is essential from what is accidental. Saussure's third main theoretical contribution was to clarify the concept of a language system and many linguists feel that it was this facet（方面）of his thought that had the most profound influence on subsequent scholarship. The most immediate and significant impact of de Saussure's structural theory was in the area of phonology. It led to the concept of the phoneme as a distinct and indivisible sound of a language. The influence de Saussure had on language was revolutionary. It is he that pushed linguistics into a brand new stage and all linguistics in the 20th century are Saussurean linguistics. Chomsky is an American famous linguists. The publication of Syntactic Structures marked the beginning of the Chomskyan revolution and the Logical Structure of Linguistic Theory, which challenges structural linguistics and introduces transformational grammar. This approach takes utterances to have a syntax characterized by a formal grammar; in particular, a context-free grammar extended with transformational rules. A distinction introduced by Chomsky into linguistic theory but of wider application. Competence refers to a ideal user’s knowledge of the rule of his language as manifest in his ability to produce and to understand a theoretically infinite number of sentences most of which he may have never seen or heard before. Performance refers to the realization of this knowledge in utterances, including grammatical mistakes and non-linguistic features like hesitations, accompanying the use of language. Competence like organization describes the potentiality of a system. Performance like structure describes the forms actually realized as a subset of those conceivable. Perhaps his most influential and time-tested contribution to the field, is the claim that modeling knowledge of language using a formal grammar accounts for the "productivity" of language. In other words, a formal grammar of a language can explain the ability of a hearer-speaker to produce and interpret an infinite number of utterances, including novel ones, with a limited set of grammatical rules and a finite set of terms.

语言学家传之宝

第一部分选择题 https://www.wendangku.net/doc/5513848465.html,nguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human__.C a. writing b. speaking c. communication d. reading 2. The study of language as a whole is ofen called__. B a. applied linguistics b. general linguistics c. 3. Saussure is a___ lingusit. C a. American b. Russian c. Swiss 4. It is generally believed that the beginning of morden lingusitics marked by the publication of the book? course in general linguistics 5. Which of the following is not a major branch of lingusitic? B a. syntax b.speech c. phonology d. pragmatics 6. __ deals with how language is acquired, understood and produced? B a. pragmatics b. psycholinguistics c. Anthropological linguistics 7. Design features are proposed by the American linguist? C a. Bloomfield b. Hall c. Hockett d. Harris 8. ___is not a design feature of human language? D a. Arbitrariness b. displacement c. Duality d. Diachronicity 9. Among the following words, __ ends with a voiceless sound? C a. bang b. thud c. crash d. wham 10. Among the following words, __does not ends with a voiceless voiced?A a. splat b. kin c. tell d. bridge 11. All the initial sounds of the following words are stops(爆破音) except? C a. Billy b. crazy c. happy d. dizzy 12. All the initial sounds of the following words are fricatives(摩擦音) except? B a. fine b.write c. shy d. think 13. All the initial sounds of the following words are bilabials(双唇音,如b p m) except? B a. belly b. calf c. play d. medicine 14. All the following pair words would be treated minimal pairs(最小分别) except? A a. meal—heat b. heat—heal c. meal—heal d. bell—bet 15. The word glorification has entered the language by? A a. derivational process b. add of inflections c. coinage d. functional shift 16. The word gym is formed by ? A a. clipping b. coinage c. borrowing