中西方文学中镜子意象的对比研究
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
1 现代叙事艺术与海明威的《永别了武器》
2 论中西文化的差异对习语翻译的影响
3 对罗伯特?弗罗斯特自然诗的尝试性研究
4 从文化差异角度研究英文新闻标题翻译的策略
5 An Adaptation-based Approach to Brand Name Translation
6 从输出原理探讨非英专业英语口语活动的设计
7 高中英语阅读课教学策略
8 论价值观对中美商务谈判的影响
9 简析商务沟通中的非语言沟通
10 从《汤姆叔叔的小屋》看基督教对美国黑奴的精神救赎
11 埃德娜的觉醒——对《觉醒》的心理女性主义分析
12 论杰克伦敦的个人经历和信仰对《野性的呼唤》主人公巴克命运的影响
13 文档所公布各专业原创毕业论文。原创Q 95 80 35 640
14 从《虎妈战歌》看中美家庭教育的差异
15 从《喜福会》看中国女性在美国的职业倾向
16 违反合作原则所表达的会话含义—以《越狱》中Theodore Bagwell话语为例
17 The Application of Cooperative Learning in High School English Teaching
18 On Michael Moore's Fahrenheit / From the Rhetoric Perspective
19 英国喜剧电影和美国喜剧电影的不同特点分析
20 试述《亚当夏娃日记》的圣经情结
21 英汉谚语中“爱”的情感隐喻对比研究（开题报告+论）
22 论《龙年》中呈现的中国文化
23 《老人与海》中马洛林形象的不可或缺性
24 浅析新闻中模糊语的翻译
25 《红字》中海斯特性格分析
26 On“Faithfulness, Expressiveness, Elegance” in Translation of Business Contract
27 《威尼斯商人》中夏洛克形象新析
28 论英语新词对现代英语的影响
29 从合作原则看《傲慢与偏见》中的会话含义
30 小说《红字》中字母A的象征意义
31 激励小学生积极说英语的教学法
32 从文学作品中透析东西方女性异化现象
33 浅析《黑暗的心》女性形象的作用
34 从跨文化角度对品牌名称的研究——以化妆品品牌为例
35 简爱：魅力人格———从心理学角度分析
36 浅析商务谈判中非言语交际的核心地位
37 从文化内涵的角度看汉语动物习语的英译
38 从美国电影中透视个人主义：以《当幸福来敲门》为例
39 英汉动物习语的文化差异研究
40 如何培养大学生英语阅读理解技能
41 法律语言特征和法律语言翻译
42 论英语中的汉语借词及其影响
43 乌托邦和老子道家思想的比较研究
44 全身反应法在少儿英语教学中的应用——以杭州英之辅EF语言培训为例
45 从作者夏洛蒂·勃朗特看《简·爱》
46 浅析“以学生为中心”的大学英语教学模式
47 An Analysis of the Transformation of S carlett’s Personality in Gone with the Wind
48 论谭恩美《喜福会》中的中美家庭观差异
49 从《狼改变美国》看人的狼性生存法则
50 Reflections on the Inner Beauty of Jane Eyre
51 《喜福会》中的女性身份重建
52 The Application of Task -Based Language Teaching in Middle School English Instruction
53 法律英语词汇特点及其翻译
54 商标翻译中的文化差异
55 中国资本主义发展与英国相异的原因探索
56 文学作品的风格及其可译性
57 《红字》中的基督教因素初探
58 情景教学法在小学英语课堂中的运用
59 A Comparison of the English Color Terms
60 《老人与海》中圣地亚哥的人物性格分析
61 从《荆棘鸟》中三个女性形象解读女性主义发展
62
63 浅析英语谚语的文化内涵及其汉译
64 《霍乱时期的爱情》中象征手法的解析
65 人性在《红字》中的体现
66 论乔治?艾略特《亚当?比德》中的道德冲突
67 种族沟通的桥梁——对《宠儿》中两个丹芙的人物分析
68 论《织工马南》中的象征意义
69 从《宠儿》透视美国黑人女性的悲剧
70 论《杀死一只知更鸟》中的象征
71 译者主体性对翻译风格的影响分析
72 英汉视觉动词概念隐喻的对比研究
73 从生态批评的视角解读杰克?伦敦《野性的呼唤》
74 中西方空间观对比研究
75 在归隐中相遇—论梭罗与陶渊明的诗意人生
76 从养老模式的异同看中西“孝”价值观
77 《呼啸山庄》和《远离尘嚣》中女主人公的女性意识的对比
78 从生态女性主义视角解读《野草在歌唱》中的女性角色
79 多丽丝?莱辛《屋顶丽人》与威廉?福克纳《干旱的九月》中女主人公的对比研究
80 关于英汉动物习语区别的研究
81 工业化进程下人的主体性的追问——梭罗的《瓦尔登湖》
82 浅析《德伯维尔家的苔丝》中造成苔丝悲剧的因素
83 从《人性的枷锁》分析毛姆的写作手法
84
85 汉英称赞语的对比研究
86 抱怨类外贸信函的语篇分析
87 Cultural Difference between Chinese and English on Politeness
88 中式菜肴命名的文化内涵与英译
89 Schema Theory on the English V ocabulary Teaching in High School
90 《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》中的双关鉴赏
91 委婉语的适用性原则和策略
92 我看简爱的爱情
93 谈成长中的大卫?科波菲尔的情感波折
94 基于中西文化差异的翻译策略研究
95 性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究
96 A Study of English Reading Strategies in the High School
97 浅谈《简爱》的女性意识
98 浅析中国政治文献中排比句的翻译策略
99 中西节日文化的对比
100 中国旅游指南的中译英研究（开题报告+论）
101 从语用原则视角分析政治演讲中的语用策略
102 《安尼尔的鬼魂》中“鬼魂”的象征意义探究
103 澳大利亚传记文学中的土著文化：以《我的位置》为例
104 杰克凯鲁亚克与垮掉的一代
105 商务英语新词构词研究
106 英语商务信函中礼貌策略的应用
107 xx大学影视英语教学调查
108 目的论视角下的广告翻译
109 中西方婚礼文化对比
110 从礼貌原则分析美国总统就职演说辞的语用特色
111 An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism
112 英语模糊限制语的分类界定及其语用功能
113 语言迁移对第二语言习得的影响的试探性分析研究
114 《洛丽塔》男女主人公的悲惨命运分析
115 An Application of Schema Theory in Interpreting
116 从萨丕尔-沃尔夫假说看中英谚语的文化意象
117 A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings
118 广告语篇的语用分析
119 美剧网络字幕翻译研究
120 An Analysis of the Tragic Fate of Mary Turner in The Grass Is Singing
121 你是爱丽丝吗？从《爱丽丝梦游仙境》中人物看作者刘易斯.卡罗尔的写作意图
122 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译
123 中西方酒文化对比分析
124 嘉莉妹妹在通向成功道路上的挣扎
125 英汉恐惧隐喻对比研究
126 浅析文化差异对国际贸易的影响
127 翻译的对等性研究及其应用
128 《喜福会》中母爱主题的文化阐释
129 非传统式英雄——从女性主义批评角度看《名利场》
130 论罗伯特?佩恩?沃伦《国王的人马》中对真理与自我认知的追求
131 A Contrastive Study on Meanings of Animal Words in English and Chinese
132 A Comparison of the English Color Terms
133 用交际翻译理论看英语文学书名汉译
134 试析《宠儿》中的象征手法
135 A Comparison of the English Color Terms
136 A Study on Chinglish of EFL Learners in Junior High Schools in China
137 Influence of Western Food Culture upon Chinese People
138 金融危机对中美人民经济生活造成不同影响的文化根源
139 A Brief Study of Bilingual Teaching in China－－from its Future Developing Prospective 140 论《他们眼望上苍》中黑人女性身份的建立
141 臻于完美的人物魅力——对简?奥斯丁《劝导》中的女主人公的分析
142 英国个人主义价值观在英语成语中的体现
143 中西方身体语言的差异的研究
144 浅析《最蓝的眼睛》中主流审美观对美国黑人的影响
145 从《简爱》和《达洛维夫人》浅谈女权主义的发展
146 目的论指导下的报刊新词英译
147 谈中国唐诗中数字的翻译
148 《茶馆》英译本的翻译对比研究
149 从功能翻译理论看科技英语与科普英语的汉译
150 体育新闻标题汉译中修辞的作用——以历届奥运会为例
151 浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》
152 英语国家国歌中爱国主义的话语建构
153 A Comparison of the English Color Terms
154 《威尼斯商人》的新历史主义解读
155 广告英语标题翻译的修辞特点
156 论《阿甘正传》中的美国梦
157 显现的被动?隐现的自我——《看不见的人》中被动语态的身份建构功能研究
158 电影《暮色》中人物对白的言语行为分析
159 功能对等视角下记者招待会古诗词翻译策略研究
160 跨文化交际中的语用失误与避免方法
161 圣地亚哥，一位让人敬佩的英雄——海明威《老人与海》中圣地亚哥的人物形象分析162 翻译历史观：新闻发布会口译研究
163 Improving Senior High School Students’ Oral Engl ish by Applying English Songs
164 On Elizabeth’s Rebellious Spirit in Pride and Prejudice
165 目的论视角下的商务合同翻译
166 中西方酒文化之比较研究
167 英语毕业论文)从利益最大化的角度分析商务谈判中的报价策略
168 商务英语翻译中的隐喻研究
169 《红楼梦》两英译本中习语翻译的比较
170 功能对等角度下《最后一片叶子》的翻译策略
171 艾米莉狄金森死亡诗歌的解读
172 The Analysis of Daisy in The Great Gatsby
173 浅析莎士比亚《辛白林》中的女性形象
174 从《理智与情感》中看人格与性格对婚姻选择的影响
175 旅游英语翻译的研究
176 《小妇人》结局分析
177 海明威的冰山理论在《一个干净明亮的地方》中的应用
178 中国与日本茶文化的比较
179 功能文体学视角下的商务合同文体分析及翻译
180 A Comparison of the English Color Terms
181 A Brief Study of the Causes o f Emily’s Tragedy in A Rose for Emily
182 跨文化交际策略在国际商务谈判中的应用
183 女性主义视角下《大地》的解读
184 Application of Politeness Principle in Top Talk
185 A Comparative Study on Metaphors of FIRE between English and Chinese from a Cognitive Perspective
186 The Application of Cooperative Learning in English Teaching
187 解读西方传统童话中两位典型女性形象
188 Ezra Pound’s Attempt to Find a Savior in His Poetry Writing
189 《第十二夜》中女性人物特征分析
190 《红楼梦》中文化词的翻译
191 高中英语教学过程中实施情感教育的研究
192 从《丧钟为谁而鸣》看海明威死亡情节成因
193 浅谈商标的特点及其翻译
194 简?奥斯汀《诺桑觉寺》中人物对爱情和婚姻的不同态度
195 试论霍桑小说《胎记》中的象征主义
196 论色彩在《红字》中的运用与艺术效果
197 《祝福》两种英译本对比研究
198 探析《红字》中齐灵渥斯的恶中之善
199 《金色笔记》中女性主义的误读开题报告+论文( )
200 Feminism under the Traditional Masculine Standards
外国最经典的50个文学名著
外国最经典文学名著 希腊神话——古希腊文明的瑰宝 伊索寓言——一部经典的寓言故事集 荷马史诗——横亘千古的文学瑰宝 俄狄浦斯王——古希腊悲剧的典范 圣经——基督教的经典著作 源氏物语——日本古典文学的瑰宝 神曲——中世纪的伟大诗作 十日谈——欧洲第一部现实主义小说 列那狐的故事——法国伟大的民间长篇故事诗 巨人传——一部荒诞不经的幽默小说 威尼斯商人——为贪婪的吝啬者画像 哈姆雷特——人文主义者的悲剧 堂·吉诃德——一部反骑士小说的骑士小说 伪君子——伪善者真实面目的揭露 鲁滨逊漂流记——一个永不言败的漂流者 格列佛游记——一部杰出的长篇讽刺小说 汤姆·琼斯——一位弃儿的成长史 少年维特之烦恼——震撼了一代青年心灵的著作 忏悔录——“忏悔”与“控诉” 阴谋与爱情——德国第一部有政治倾向的戏剧 傲慢与偏见——一部优秀的社会风俗小说 唐璜——反映和批判社会现实的讽刺诗 格林童话——童话城堡上的一面旗帜 叶甫盖尼·奥涅金——深刻的批判现实主义文学 巴黎圣母院——一个展示美、丑、善、恶的大舞台红与黑——一部优秀的现实主义爱情小说 欧也妮·葛朗台——一个守财奴形象的成功刻画 高老头——资本主义罪恶的深刻揭露 安徒生童话集——一部具有永恒的魅力的童话集 钦差大臣——一幕官僚和骗子上演的讽刺喜剧 雾都孤儿——一位孤儿艰辛的奋斗历程 三个火枪手——火枪手的传奇故事 基督山伯爵——一个曲折离奇的复仇故事 德国——一个冬天的童话——一部优秀的长篇讽刺诗简·爱——现代女性小说的经典 呼啸山庄——欲望、恩仇与爱的交响曲 茶花女——一位高贵．善良的巴黎名妓的悲剧 红字——心灵的罗曼史 大卫·科波菲尔——从遗腹子到大作家的传奇 汤姆叔叔的小屋——黑奴的血泪史 白鲸——惊心动魄的海上搏斗
浅谈中西方美术教育理念与差异
浅谈中西方美术教育理念与差异 摘要：在现代教育改革的大潮中，美术教育是一大热点。无论是中国美术教育理念，还是西方美术教育理念，都是一种艺术教育，都有着其悠久的历史。中西美术教育理念有着很大的差异，这种差异主要体现在文化差异上，中西教育的主导思想、教育观念、审美角度等不同，都会带来理解上的差异。由于民族特色，地域环境和历史人文背景的不同，所以中西美术的教育理念也不同，正确认识中西方美术教育理念的差异，有利于提高人们文化修养和审美水平，从而理性看待中西美术教育理念的差异，纠正对传统美术的轻视或者对西方美术教育的排斥等观念，引领美术朝着兼容并包的正确方向发展。 关键词：中西方；美术教育；教育理念；差异
目录 摘要............................................. 错误！未定义书签。 关键词............................................. 错误！未定义书签。 前言............................................... 错误！未定义书签。 一、美术理念的概念................................. 错误！未定义书签。 二、中西方美术理念的对比 (6) （一）中西方美术教育理念的表现 (7) （二）中西方美术教育理念的表现 (8) 三、中西方美术教育的差异之处 (9) （一）主导思想不同 (10) （二）教育观念不同 (11) 3.2.1中国的美术教育理念 (12) 3.2.2西方的美术教育理念 (12) 四、我获得的美术教育理念 (12) 五、总结 (13) 参考文献： (14) 致谢 (15) 21世纪现代教育改革的大潮中，艺术及审美教育成为成为整个社会文化建设不可缺少的组成部分。在当代如此纷繁灿烂的绘画艺术领域里，绘画艺术教育又是一大热点。中西绘画有着很大的差异，这种教育主要体现在文化和教育上。 一、美术理念的概念 美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术，也叫造型艺术，视觉艺术。“美术”这一名词第一次出现是在欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18
【中国古典文学名著百部】全套完整版)
【中国古典文学名著百部】pdf 书 目 （全套完整版） 1. 山海经（晋）郭璞注（西汉）刘歆编 509 KB 2. 官场现形记（清）李宝嘉 6.04 MB 3. 红楼梦（清）曹雪芹 高鄂 9.58 MB 4. 东周列国志（明）冯梦龙（清）蔡元放 8.22 MB 5. 宋词三百首（清）朱祖谋 1.75 MB 6. 苏轼全集（宋）苏轼 14.30 MB 7. 容斋随笔（宋）洪迈 17.00 MB 8. 隋唐演义（清）褚人获 7.80 MB 9. 三国演义（明）罗贯中 6.35 MB 10. 先秦时期官训（现代）唐河 王文祥 33.58 MB 11. 闲情偶寄（清）李渔 5.99 MB 12. 韩愈全集（唐）韩愈 3.28 MB 13. 水浒传（明）施耐庵 8.65 MB 14. 中山狼（明）康海 1.25 MB 15. 世说新语（南朝宋）刘义庆 5.43 MB 16. 西游记（明）吴承恩 8.76 MB 17. 英烈传（明）郭勋 3.66 MB 18. 十八家诗抄（清）曾国藩 8.69 MB 19. 诗品（梁）钟嵘 1.52 MB 20. 智囊全集（明）冯梦龙 11.60 MB 21. 资治通鉴（北宋）司马光等 2.29 MB 22. 杜甫全集（唐）杜甫 3.82 MB 23. 古文观址（清）吴楚材 吴调侯 2.02 MB 24. 周易（商）姬昌 1.71 MB 25. 史记（西汉）司马迁 993 KB 26. 左氏春秋（先秦）左丘明 3.28 MB 27. 白居易全集（唐）白居易 7.74 MB 28. 史通（唐）刘知几 1.62 MB 29. 唐诗三百首（清）蘅塘退士 1.02 MB 30. 阅微草堂笔记（清）纪昀 14.3 MB 31. 汉赋（西汉）司马相如 张衡 等 715 KB 32. 李白全集（唐）李白 2.96 MB 33. 二十年目睹之怪现状（清）吴研人 4.43 MB
西方文学经典鉴赏章答案
目录 目录 (1) 第一章 (1) 一、《伊利亚特》 (1) 第二章 (4) 二、《神曲》 (4) 第三章 (6) 三、塞万提斯 (6) 第四章 (8) 四、莎士比亚 (8) 第五章 (10) 五、歌德的《浮士德》 (10) 第六章 (13) 六、斯丹达尔 (13) 第七章 (15) 七、《简.爱》 (15) 第八章 (17) 八、托尔斯泰 (17) 第九章 (19) 九、易卜生 (19) 第十章 (21) 十、哈代 (21) 手动整理，请注意选项顺序，下方为智慧树校核后答案，请放心使用！ 第一章 一、《伊利亚特》 1【单选题】(5分) 下列关于《伊利亚特》的说法不正确的是： A. 《伊利亚特》描写了10年战争中的51天战事和其他活动
B. 《伊利亚特》是由荷马独立创作完成的 C. 《伊利亚特》表现了英雄主义精神 D. 《伊利亚特》堪称古希腊生活的百科全书 正确 ?5分 2 【单选题】(5分) 关于《伊利亚特》，说法正确的是 A. 《伊利亚特》描写了海伦被帕里斯拐到特洛伊的经过。 B. 《伊利亚特》最后描写了特洛伊城的陷落。 C. 《伊利亚特》中描写了赫克托耳之死。 D. 《伊利亚特》中描写了阿基琉斯之死。 正确 查看答案解析 3 【单选题】(5分) 关于《伊利亚特》，说法正确的是： A. 诸神都支持希腊人。 B. 《伊利亚特》描写了三个女神争夺金苹果的故事。 C. 《伊利亚特》最后描写了阿基琉斯举办的体育竞技比赛。 D.
阿基琉斯第一次发怒的原因是战友被赫克托耳杀死。 正确答案是:C 4 【单选题】(5分) 《伊利亚特》塑造了众多的人物形象，其中的核心人物是： A. 奥德修斯 B. 阿伽门农 C. 海伦 D. 阿基琉斯 正确 查看答案解析 ? ?5分 5 【单选题】(5分) 《伊利亚特》结构紧凑、布局巧妙，全部情节围绕一个核心展开，就是： A. 阿基琉斯的愤怒 B. 争夺美女海伦 C. 如何取得胜利 D. 金苹果的传说 正确 查看答案解析
浅谈中西方教育的差异
浅谈中西方教育的差异 一、中西方教育的主要区别 中西方教育的差异．自古以来就存在。近代以来，随着?西学东渐?运动的兴起和国门被西方列强打开后．国人开始瞩目西方教育的另一种景观。中国近代著名启蒙思想家严复、学贯中西的大学者王国维等，对中西方文化、教育上的差异已有了较为深刻的认识。严复首先从宏观方面分析了两种文化体系的根本区别，指出：?尝谓中西事理，其最不同而断乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以胜古；中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日进无疆。既盛不可复衰，既治不可复乱，为学术教化之极则。?其次在?为学?方面，严复也意识到，?中国夸多识．而西人尊新知。?的确，国人勤学苦读、博闻强记，可谓满腹经纶，但探索新知的勇气和精神却不足。他还进一步指出：?夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也。彼西人之言日：唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵。?也就是说，自由的原则是西方教育中的一条重要准则，但在我国避讳很深，强调的是?顺从?。可以说，严复在中国近代教育思想发展史上的贡献．恰恰表现在他始终着眼于两种文化体系的宏观对比分析上。清末学贯中西的大学者王国维，则站在思
想的更高处。在具体分析了西方教育学的发展与西方哲学演变的关系后，得出结论道：?近世教育变迁之次第，无不本于哲学的思想之影响者。?进而提出了?夫哲学者，教育学之母也?的命题。国学大师梁漱溟也谈到东西方教育侧重点的不同，?大约可以说，中国人的教育偏重情意一边，例如?孝弟?之教；西洋人的教育偏重知的一边，例如诸自然科学之教。?将中西方教育内容方面各有倚重的情况看得非常真切。 进入改革开放的新时期后，对中西方教育差别的讨论更为深刻。著名美藉华裔科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授也指出，中国传统的教法是，一步步地教、一步步地学，这与中国的整个社会都强调?守规矩?有关。这种教学方法有好处也有坏处，最大的一点好处是，比较有耐心，比较了解要学好一样东西，需要努力，有个过程，不能一下子学到手。传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学到许多东西，这对于他进大学、考试有许多帮助。但是，对做研究工作来说则有妨碍。由于过去的学习方法是由人家指出来的路你去走，做研究所需的方法则要自己去找。这里有个习惯问题，忽然一下于要自己去找路．就有点觉得茫然。曾任中国复旦大学和英国诺丁汉大学校长的杨福家教授，也在其讲学、著作中多次提到中西方教育的种种差异。他认为，?中国传统的基础教育有几千年的历史。它有一个好处就是能比较系统地给学生以知识。遗憾的是，大部分的基础教育，过多地注重了传授知识。?然而，学生真正要掌握知识，并把知识变成
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（英）乔治·爱略特《弗洛斯河上的磨坊》《米德尔马契》（法）小仲马《茶花女》 （法）福楼拜《包法利夫人》 （法）莫泊桑《羊脂球》 （英）哈代《德伯家的苔丝》 （美）马克·吐温《哈克贝利·芬历险记》 （美）欧·亨利《短篇小说集》 （挪威）易卜生《玩偶之家》 （俄）普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 （俄）果戈理《死魂灵》 （俄）屠格涅夫《贵族之家》 （俄）托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》 （俄）陀思妥耶夫斯基《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》（俄）契诃夫《短篇小说集》 （英）王尔德《道林·格雷的画像》 三、20世纪现实主义文学推荐阅读书目 （英）D·H·劳伦斯《虹》《查泰莱夫人的情人》 （法）罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》 （美）海明威《老人与海》 （美）菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》 （法）玛格丽特·杜拉斯《情人》 （捷克）米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》 （美）德莱塞《美国的悲剧》 （美）塞林格《麦田的守望者》
浅谈中西方学校教育观念的差异
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5b8360190.html, 浅谈中西方学校教育观念的差异 作者：田红霞 来源：《商情》2013年第52期 【摘要】教育是一种文化现象，不同的教育反映出不同的社会文化内涵，地域差异以及文化差异造就了教育的不同形式。中西方学校教育制度的差异培养出具有不同价值观和世界观的人。从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制以及因害怕出错而习惯于固守规范。适应教育国际化的趋势，我们应该如何扬弃？这些都是值得探讨的问题。要解决此问题，则需要我们深入探讨、挖掘中西方文化在教育观念上的具体表现，追究其存在差异的根源。 【关键词】中西方教育；教育观念；哲学根源 社会的竞争，知识和智能的较量已不是唯一的衡量标准，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。中西方教育存在诸多的差异，产生这些差异的根源在于教育目的的差异。而教育目的的差异又是源于中西方传统哲学思想和教育理念的不同。从这些差异中，我们可以找出许多值得我们学习的观念和做法。 一、中西方学校教育观念的差异 由于中西方文化传统和文化传承方式的不同，因此中西方在教育理念和教育方法上也着有很大的差异： （一）教育宗旨的差异 中国传统的教育是与政治紧密相连的，所谓“文以载道”、“文章者，经国之大业也”是其最好的解释。中国古代的教育即是通过培养国家所需要的官吏既而来为政治服务的。教育的宗旨就是培养国家需要的人才。西方教育则与中国大相径庭，它们的教育自成体系，与政治的关系比较松散，其培养人才的宗旨在于掌握、使用科技技能。 （二）教育体制的差异 传统的中国教育是一种地地道道的应试教育，强调“分数”，考试是唯一的评价标准，所培养的学生缺乏想象力，缺乏主见和创造，这是应试教育的最大弊端。西方的教育体制则是倾向于能力教育。其特点是重视学生学会独立思考、独立生活的能力，培养学生创新能力以及思考问题的习惯和方法，从而为进入一个重视创造性思想的社会做好准备。 （三）教育理念上的差异
我国古典文学名著常识
我国古典文学名著常识 1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。 2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。 3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。 4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。 5、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。 6、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。 7、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。 8、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样? 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 9、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 10、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。 11、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？ 是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 12、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 13、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 14、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？ 周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 15、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”? 表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。 16、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 孙权；诸葛亮 _。 17、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么?为什么?
智慧树西方文学经典鉴赏章答案
目录 目录 ...................................................................................................................错误!未定义书签。第一章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 一、《伊利亚特》..................................................................................错误!未定义书签。第二章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 二、《神曲》..............................................................................................错误!未定义书签。第三章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 三、塞万提斯............................................................................................错误!未定义书签。第四章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 四、莎士比亚............................................................................................错误!未定义书签。第五章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 五、歌德的《浮士德》............................................................................错误!未定义书签。第六章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 六、斯丹达尔............................................................................................错误!未定义书签。第七章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 七、《简·爱》.............................................................................................错误!未定义书签。第八章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 八、托尔斯泰............................................................................................错误!未定义书签。第九章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 九、易卜生................................................................................................错误!未定义书签。第十章 ...............................................................................................................错误!未定义书签。 十、哈代....................................................................................................错误!未定义书签。手动整理，请注意选项顺序，下方为智慧树校核后答案，请放心使用！ 第一章 一、《伊利亚特》 1【单选题】(5分) 下列关于《伊利亚特》的说法不正确的是： A. 《伊利亚特》描写了10年战争中的51天战事和其他活动
浅谈中西方教育的差异教学内容
浅谈中西方教育的差 异
浅谈中西方教育的差异 一、中西方教育的主要区别 中西方教育的差异．自古以来就存在。近代以来，随着“西学东渐”运动的兴起和国门被西方列强打开后．国人开始瞩目西方教育的另一种景观。中国近代著名启蒙思想家严复、学贯中西的大学者王国维等，对中西方文化、教育上的差异已有了较为深刻的认识。严复首先从宏观方面分析了两种文化体系的根本区别，指出：“尝谓中西事理，其最不同而断乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以胜古；中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日进无疆。既盛不可复衰，既治不可复乱，为学术教化之极则。”其次在“为学”方面，严复也意识到，“中国夸多识．而西人尊新知。”的确，国人勤学苦读、博闻强记，可谓满腹经纶，但探索新知的勇气和精神却不足。他还进一步指出：“夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也。彼西人之言日：唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵。”也就是说，自由的原则是西方教育中的一条重要准则，但在我国避讳很深，强调的是“顺从”。可以说，严复在中国近代教育思想发展史上的贡献．恰恰表现在他始终着眼于两种文化体系的宏观对比分
析上。清末学贯中西的大学者王国维，则站在思想的更高处。在具体分析了西方教育学的发展与西方哲学演变的关系后，得出结论道：“近世教育变迁之次第，无不本于哲学的思想之影响者。”进而提出了“夫哲学者，教育学之母也”的命题。国学大师梁漱溟也谈到东西方教育侧重点的不同，“大约可以说，中国人的教育偏重情意一边，例如“孝弟”之教；西洋人的教育偏重知的一边，例如诸自然科学之教。”将中西方教育内容方面各有倚重的情况看得非常真切。 进入改革开放的新时期后，对中西方教育差别的讨论更为深刻。著名美藉华裔科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授也指出，中国传统的教法是，一步步地教、一步步地学，这与中国的整个社会都强调“守规矩”有关。这种教学方法有好处也有坏处，最大的一点好处是，比较有耐心，比较了解要学好一样东西，需要努力，有个过程，不能一下子学到手。传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学到许多东西，这对于他进大学、考试有许多帮助。但是，对做研究工作来说则有妨碍。由于过去的学习方法是由人家指出来的路你去走，做研究所需的方法则要自己去找。这里有个习惯问题，忽然一下于要自己去找路．就有点觉得茫然。曾任中国复旦大学和英国诺丁汉大学校长的杨福家教授，也在其讲学、著作中多次提到中西方教育的种种差异。他认为，“中国传统的基础教育有几千年的历史。它有一个好处就是能比较系统地给学生以知识。遗憾的
《西方经典文学著作选读》课程教学大纲
《西方经典文学著作选读》课程教学大纲课程英文名称：Selected Reading of Western Classics in Literature 执笔者：邹涛、何敏编写日期：2014-2-15 一、课程性质和目标 （一）课程性质 本课程作为大学本科生的素质教育核心课程，旨在引领学生通过西方经典文学作品的鉴赏而提升人文素养、培养学生的文学修养和评判能力，提升审美情趣；透过文学现象理解西方文化，感悟人生，洞察生命。 （二）课程目标 本课程选取反映西方重要历史发展阶段的文学作品（涵盖诗歌、小说、戏剧三大文类），引导学生理解这些经典作品的内涵及文类特征，并培养学生透过文学现象理解和反思西方文化的批判思维能力，提升学生的人文素养。同时，发挥外语学院教师的优势，实行双语教学，通过外国文学适当提升学生学习英语的兴趣和能力。 二、课程内容安排和要求 （请尽快到图书馆借书或到当当网、京东网买书预习，选读部分会在第二周周五确定名单后统一打印成册） 郑怡老师上课内容： 第一周：课程简介及荷马史诗《伊利亚特》 预习要求：了解故事概要，思考史诗的主要特征及意义 第二周：荷马史诗《奥德赛》 预习要求：了解故事概要，分析主要人物 第三周：索福克勒斯《俄狄浦斯王》 预习要求：了解故事概要、精神分析学 第四周：《鲁滨逊漂流记》 预习要求：了解主要人物形象、殖民扩张与资本主义精神 第五周：马克?土温《哈克贝利·费恩历险记》 预习要求：了解内容概要、奴隶制与美国种族问题 邹涛老师上课内容： 第六周：莎士比亚《哈姆莱特》 预习要求：了解主要人物形象悲剧艺术、文艺复兴 第七周：莎士比亚：《威尼斯商人》 预习要求：了解主要人物形象、喜剧艺术、莎士比亚的人文主义思想 第八周：诗歌 John Donne: The Flea
外国文学经典作品选讲复习(详细)(DOC)
外国文学经典作品选讲复习(详细)(DOC)
《外国文学经典作品选讲》 复习要点 一、填空（常识性问题） 二、连线（作者、作品、人物） 注：非主角的相关人物、课堂上老师讲过的非课本上的相关作品也在考试范围 三、名词解释 四、简答题（重要的作品、艺术特点） 五、默写赏析（十九世纪三诗人、三首诗） 六、分析论述 某一作品艺术特色、重要人物形象或两作品间（艺术特色、人物形象）的对比分析 1.《荷马史诗》 概念、作品重要人物英雄 *史诗是一种形式，指古代叙事诗中的长篇作品。这种形式的特点是，它反映有重大意义的历史事件或者以古代传说为内容，塑造有名的英雄形象，结构宏大，充满幻想和神话色彩。 （了解）三种观点：a、德国沃尔夫“小歌说”；b、英国格罗特“核心说”； c、德国尼慈、英国安诺德“统一说”。 （了解）荷马史诗的情节： 《伊利亚特》即关于伊里昂（特洛亚）的故事。 相关人物：海伦、阿基琉斯、赫克托耳、布里塞伊斯、帕特罗克罗斯、天后赫拉、智慧女神雅典娜、爱神阿弗洛狄忒。 《奥德赛》描写奥德修斯海上漂泊十年返回家乡团圆的故事。相关人物：女妖——塞壬；独眼巨人；卡吕普索； *荷马史诗：指古希腊在原始氏族社会向奴隶制过渡时期所产生的两部史诗，即《伊利亚特》和《奥德赛》。相传是盲诗人荷马所作，故称荷马史诗。它真实而广泛地反映了古希腊从氏族公社制向奴隶制过渡时期的社会生活，是古希腊社会生活的艺术总结，以其高度的艺术成就和丰富的内涵，为欧洲文学树立了第一块光辉的里程碑，对后世文学产生了深远影响。 *三英雄：a、阿基琉斯 b、阿伽门农 c、赫克托耳 2.悲剧相关知识 相关知识；认识分析悲剧；“闭锁式结构”；索福克勒斯命运悲剧的代表；奥狄浦斯王戏剧艺术的形象。 *悲剧：是戏剧主要体裁之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。悲剧以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶，从而激起观众的悲愤
浅析中西方教育差异的历史渊源
浅析中西方教育差异的历史渊源 文学院中文师范专业111班万盼盼 学号：1101012025 作为中文师范专业的一名学生，因为专业性质和个人爱好，而对中西方 教育有着鲜明的喜好取向。从小接受学校“严谨、认真、听话”的“好学生” 教育，也经历过“千军万马挤独木桥”的中国高考顺利步入大学，对中国的 教育制度感触颇深；因外国读物，偏爱西方“尊重孩子天性和自由”的教育 理念，钟爱杜威的教育理念。在中西方教育制度和教育理念的对比中，两者 的差异显而易见，但归根到底都有其深刻的历史根源。 中西方教育的发展都经历过漫长的萌芽、产生、发展和成熟的时期，最 终形成现代的教育制度和理念。但纵观中外的现代教育，总或多或少的带有 古代教育理念和制度的色彩和缩影。 教育制度的不同来源于不同的价值取向。 西方经历过数次启蒙解放运动，民主、自由、天赋人权的观念深入人心。 而这种平等观念也被运用到教育上，关注个人价值，尊重个体的权利成为教 育制度的核心理念。也正是出于对个体权利的尊重，人文主义教育家的大力 倡导，才使西方的初始教育踏上正确的道路。也让之后所有的教学理论和实 践都围绕这一主题开展。夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》以及 赫尔巴特的“儿童中心论”等都在人文主义教育的理念下开展。 在西方，对儿童的最好教育来自自然的理念，推动着西方幼儿教育、自 然教育的发展。创造适合儿童的玩物，将孩子带到大自然中接受大自然的教 育等启蒙教育，才使得西方教育从源头抓起教育。 而古代中国真正教育的开端和发展基于封建政治之下，“学而优则仕” 的教育为政治服务的观念深入人心。封建政治对人民思想控制相当严格，“严谨、认真”的教育理念培养出一批“服从的楷模”，而真正缺少的缺失真正 意义上的人。“学在官府”和“愚民政策”让人民思想僵化和无创造力。 教育的发展程度取决于教育的自由度。 西方遵循“天赋人权，人生而平等”的政治理念，建立三权分立的政治 制度，分权而制衡。因为政治上的民主，推动教育的独立与自由，保持教育
中国古典文学四大名著阅读
中国古典文学四大名著阅读 1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是＿＿＿＿＿. 2．按要求写出人物形象或文学作品。 （1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是＿＿＿＿＿。 （2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是＿＿＿＿＿。 3．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是＿＿＿＿＿，“美玉无暇”指的是＿＿＿＿＿。 4．“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物＿＿＿＿＿之手。 5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是＿＿＿＿＿；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为＿＿＿＿＿一事。 6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是＿＿＿＿＿，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。 （1）＿＿＿＿＿风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》） （2）＿＿＿＿＿煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》） 8．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是＿＿＿＿＿，这部作品是《＿＿＿＿＿》。 9．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄＿＿＿＿＿。 10．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是＿＿＿＿＿.这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。
西方文学名著鉴赏课程论文
周（一）上课序号（55）2014—2015学年第2学期 《西方文学名著鉴赏》 （全校公选） 课程论文 论文题目绿光中的世界 ——《了不起的盖茨比》鉴赏 专业班级工业设计1301 姓名张政 学号1304060117 开课系室中文系 成绩 评阅人
绿光中的世界 ——《了不起的盖茨比》鉴赏张政中国石油大学（华东）工业设计系1301班 “希望正在离我们远去，但这并不重要。明天我们将奔跑的更快，将我们的双臂伸得更远。终有一天，我们继续奋力航行，逆水行舟，被不断的推回，直到回到——往昔岁月。”菲茨杰拉德在《了不起的盖茨比》书中的这一席话带着浓浓柔情，不知带给人们的究竟是感动，还是深深的无奈。细腻而又不失大气的文笔、犹如泰戈尔一般的哲思以及文章背后深邃的思考，菲茨杰拉德的这部堪称影响了美国一代人的著作无一不触动着我，也带给我对生活和社会的感悟与思考。 全书以盖茨比邻居尼克的口吻叙事，住在纽约长岛的他与邻居盖茨比交上了朋友，后者出身贫苦，但雄心勃勃，因贩卖私酒暴富。他常在家举办豪华宴会炫富，目的是为了吸引5年前的恋人黛茜，赢回她的芳心——他去海外参加一战时，她利欲熏心嫁给了出身旧贵族家庭的汤姆。黛茜与盖茨比重逢后旧情复燃，但她美丽的躯壳下藏着一个自私、庸俗的灵魂。尤其当汤姆揭露盖茨比靠违法贩卖私酒致富后，面对这样一个前途岌岌可危的不法之徒，“不管她曾经有过什么意图，有过什么勇气，现在肯定都烟消云散了”。[1]黛茜酒后驾驶盖茨比的车撞死了汤姆的情妇，却与汤姆一道将祸水引到盖茨比身上，最终死者的丈夫枪杀了盖茨比，对城市生活绝望的尼克也随之回到了老家。 小说通过完美的艺术形式描绘了20年代贩酒暴发户盖茨比所追求的“美国梦”的幻灭，揭示了美国社会的物质主义和极度空虚。盖茨比是20年代典型的美国青年，他的遭遇正是欢歌笑舞的“爵士时代”的写照。盖茨比与黛茜的恋爱和分手本来是个很普通的爱情故事，但作者出手不凡，把盖茨比热恋的姑娘当作青春、金钱和地位的象征，当作靠手段追求富裕物质生活的“美国梦”。盖茨比为了追求黛茜耗尽了自己的感情和才智，最后葬送掉自己的生命。他天真地以为：有了金钱就能重温旧梦，赎回失去的爱情。然而他看错了黛茜这个粗俗浅薄的女人，他看错了表面上灯红酒绿而精神上空虚无聊的社会。他生活在梦幻之中，被黛茜抛弃，为社会冷落，终于铸成了无法挽回的悲剧。 菲茨杰拉德是美国20世纪最杰出的作家之一，而《了不起的盖茨比》则是
外国文学经典作品选讲复习(详细)(DOC)
《外国文学经典作品选讲》 复习要点 一、填空（常识性问题） 二、连线（作者、作品、人物） 注：非主角的相关人物、课堂上老师讲过的非课本上的相关作品也在考试范围 三、名词解释 四、简答题（重要的作品、艺术特点） 五、默写赏析（十九世纪三诗人、三首诗） 六、分析论述 某一作品艺术特色、重要人物形象或两作品间（艺术特色、人物形象）的对比分析 1.《荷马史诗》 概念、作品重要人物英雄 *史诗是一种形式，指古代叙事诗中的长篇作品。这种形式的特点是，它反映有重大意义的历史事件或者以古代传说为内容，塑造有名的英雄形象，结构宏大，充满幻想和神话色彩。 （了解）三种观点：a、德国沃尔夫“小歌说”；b、英国格罗特“核心说”； c、德国尼慈、英国安诺德“统一说”。 （了解）荷马史诗的情节： 《伊利亚特》即关于伊里昂（特洛亚）的故事。 相关人物：海伦、阿基琉斯、赫克托耳、布里塞伊斯、帕特罗克罗斯、天后赫拉、智慧女神雅典娜、爱神阿弗洛狄忒。 《奥德赛》描写奥德修斯海上漂泊十年返回家乡团圆的故事。相关人物：女妖——塞壬；独眼巨人；卡吕普索； *荷马史诗：指古希腊在原始氏族社会向奴隶制过渡时期所产生的两部史诗，即《伊利亚特》和《奥德赛》。相传是盲诗人荷马所作，故称荷马史诗。它真实而广泛地反映了古希腊从氏族公社制向奴隶制过渡时期的社会生活，是古希腊社会生活的艺术总结，以其高度的艺术成就和丰富的内涵，为欧洲文学树立了第一块光辉的里程碑，对后世文学产生了深远影响。 *三英雄：a、阿基琉斯 b、阿伽门农 c、赫克托耳 2.悲剧相关知识 相关知识；认识分析悲剧；“闭锁式结构”；索福克勒斯命运悲剧的代表；奥狄浦斯王戏剧艺术的形象。 *悲剧：是戏剧主要体裁之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。悲剧以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶，从而激起观众的悲愤及崇
中国古典四大名著知识点
中国古典四大名著知识点 1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。 2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。 3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。 4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。 5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 6、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。 7、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。 8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。 9、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样? 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 11、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。 12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？ 是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是诸葛亮听从马谡的建议，心理征服，以求南方的长治久安。 13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？ 周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 16、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”? 表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。 17、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 周瑜；诸葛亮。
西方新闻传播学经典文库
1.政治传播学引论 G206/405 馆藏复本：5 可借复本：4 (英) 布赖恩·麦克奈尔著 新华出版社 2005 2.获取信息:新闻、真相和权力:news, truth and power G206.2/140 馆藏复本：7 可借复本：7 格拉斯哥大学媒介研究小组 新华出版社 2004 3.至关重要的新闻:电视与美国民意:television and American opinion G206/346 馆藏复本：4 可借复本：2 (美) 仙托·艾英戈, 唐纳德·R. 金德著 新华出版社 2004 4.全球电视和电影:产业经济学导论:an introduction to the economics of the business G229.1/616 馆藏复本：3 可借复本：2 考林·霍斯金斯, 斯图亚特·迈克法蒂耶, 亚当·费恩著 新华出版社 2004 5.新闻业与新媒介 G210.7/661 馆藏复本：1 可借复本：1 (美) 约翰·V. 帕夫利克著 新华出版社 2005 6.网络研究:数字化时代媒介研究的重新定向:rewiring media studies for the digital age G206.2/155 馆藏复本：2 可借复本：2 (美) 戴维·冈特利特主编 新华出版社 2004 7.视觉说服:形象在广告中的作用:the role of images in advertising J524/118 馆藏复本：2 可借复本：2
(美) 保罗·梅萨里著 新华出版社 2004 8.尴尬的接近权:网络社会的敏感话题 D58/299 馆藏复本：6 可借复本：5 (英) 史蒂文·拉克斯编 新华出版社 2003 9.富媒体穷民主:不确定时代的传播政治:communication politics in dubious times G206.2/166 馆藏复本：1 可借复本：1 (美)罗伯特·W.麦克切斯尼著 新华出版社 2004 10.关键概念:传播与文化研究辞典 G206-61/1 馆藏复本：3 可借复本：1 (美) 约翰·费斯克等编撰 新华出版社 2004 11.解放·传媒·现代性:关于传媒和社会理论的讨论:aiguments about the media and social theory G206/379 馆藏复本：1 可借复本：1 (英) 尼古拉斯·加汉姆著 新华出版社 2005 12.寻找方法:焦点小组和大众传播研究的发展:focus groups and the development of mass communication researc G206.3/85 馆藏复本：6 可借复本：5 (美) 大卫·E. 莫里森著 新华出版社 2004 13.大众传播研究方法 G206.3/97 馆藏复本：1 可借复本：1 (英) 安德斯·汉森等著 新华出版社 2004 14.市场新闻业:公民自行小心?:let the citizen beware? G219.712/648