第二章基因和染色体的关系习题

第1节减数分裂和受精作用

一．选择题

1.没有同源染色体的细胞是：

A.有丝分裂前期的细胞

B.初级精母细胞

C.有丝分裂后期的细胞

D.次级精母细胞

2.减数分裂发生在：

A.受精卵发育成胚胎的过程中

B.人的卵原细胞发育成卵细胞的过程中

C.生发层分裂产生新细胞的过程中

D.动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中

3.细胞分裂过程中不会出现的变化是：

A.随着着丝点的分裂DNA分子数加倍

B.遗传物质复制一次，细胞分裂两次

C.同源染色体交叉互换

D.在赤道板的位置上出现细胞板

4.动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点包括：

①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞经减数分裂最终形成一个卵细胞③一个卵细胞经复制滋长后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段

A. ①③

B.②④

C.②③

D.①④

5.青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是：

A.精子和卵细胞接触

B.精子头部进入细胞内

C.卵细胞形成受精卵

D.精子与卵细胞核的融合

6.牛初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间：

A.同源染色体不分开，着丝点分裂为二

B.同源染色体不分开，着丝点也不分裂

C.同源染色体分开，着丝点分裂为二

D.同源染色体分开，着丝点不分裂

7.右图为动物细胞示意图，它属于：

A.第二极体

B.卵原细胞

C.第一极体

D.卵细胞

8.在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定

性和连续性的重要生理过程是：

①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂④受精作用

A.①②③

B.①③④

C.③④

D.①②③④

9.在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数为：

A.11个

B.11对22个

C.不成对的22个

D.44个

10.下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是：

A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

11.玉米体细胞中有20条染色体，细胞有丝分裂后期的染色单体数是：

A.40条

B.20条

C.10条

D.0条

12.若某动物细胞中有两对同源染色体，分别用Aa和Bb表示.下列各组精子中，经由某一个精原细胞减数分裂形成的是：

A. AB，Ab，aB，ab B . AB，ab，ab，AB

C. AB，aB，aB，AB

D. aB，aB，ab，ab

13.关于四分体正确的叙述是：

A.四个染色单体就是一个四分体

B.一个四分体就是一对同源染色体

C.一对同源染色体就是一个四分体

D.一个四分体就是两对染色体

14.下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时，染色体和姐妹染色单体及 DNA 在各期的变化

第组为的变化值，第组为染色体的变化值，第组为姐妹单体的变化值

A. 2, 3,1

B. 1,2,3

C. 3,1,2

D.3,2,1

15.减数分裂过程中，染色体的行为变化为：

A.复制→分离→联会→分裂

B.联会→复制→分离→分裂

C.联会→复制→分裂→分离

D.复制→联会→分离→分裂

16.卵细胞的形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的个数比是：

A.1：1：2：4

B.1：1：1：2

C.1：1：4：4

D.1：1：1：1

17. 下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，

其中错误有（）处。

A.0处

B.1处

C.2处

D.4处

18.减数第二次分裂的主要特点是：

A.同源染色体分离

B.染色体复制

C.同源染色体联会

D.着丝点分裂

19.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：

A.减数第一次分裂

B.减数第二次分裂

C.减数分裂间期

D.减数分裂末期

20.果蝇的体细胞中有四对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后形成了几种类型的精子：

A.2

B.4

C.8

D.16

二、简答题

21.如下图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：

⑴该图属于分裂的阶段，细胞中有条染

色单体.

⑵减数第一次分裂时，要分离的染色体是 .

⑶该细胞全部分裂完成后，可形成个子细胞，它们的名称

是 .

⑷图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是 .

⑸a和a′互称为，它们是在期经过了

而形成的.a′和b在时期可能发生现象.

⑹细胞中哪些是姐妹染色单体？哪些是非姐妹染色单体？

⑺这个细胞在全部分裂完成后，子细胞中有几条染色体？

23.减数分裂和有丝分裂的比较

第2节基因在染色体上

一．选择题

1.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是：

A.基因全部位于染色体上

B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上有一个基因

D.染色体就是由基因组成的

2.大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推测，哪一项是没有说服力的：

A．基因在染色体上B．同源染色体分离导致等位基因分离

C．每条染色体上有许多基因D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组

3.下列关于基因在细胞中存在方式的叙述，正确的是：

A.在体细胞中成对存在，在配子中成单存在

B.在体细胞和配子中都成单存在

C.在体细胞和配子中都成双存在

D.在体细胞中成单存在，在配子中成双存在

4.基因自由组合定律揭示了：

A.等位基因之间的关系

B.非等位基因之间的关系

C.非同源染色体之间的关系

D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系

5.果蝇体细胞中染色体组成可表示为：

A.3+X或3+Y

B.6+X或6+Y

C.6+XX或6+YY

D.6+XX或6+XY

6.有关性染色体的叙述，正确的是：

A.性染色体只存在于性细胞中

B.性染色体只存在于性腺细胞中

C.哺乳动物体细胞和性细胞中都含有性染色体

D.昆虫的性染色体类型都是XY型

7.孟德尔的遗传规律不适合于原核生物，是因为原核生物：

A.没有基因

B.没有细胞核

C.没有线粒体等复杂的细胞器

D.主要进行无性生殖

8.关于等位基因与同源染色体的关系的叙述中，正确的是：

A.等位基因位于同源染色体的相同位置上

B.等位基因位于同一染色体的相同位置上

C.等位基因位于非同源染色体上

D.等位基因存在于生物体的所有细胞中

9.一个二倍体生物群体中，一条染色体的某一基因位点上可有8种不同的复等位基因，那么在一对同源染色体的这一位点上含有的基因的个数是：

A.16个

B.8个

C.4个

D.2个

10.最初用实验证明基因在染色体上的科学家是：

A.孟德尔

B.萨顿

C.摩尔根

D.沃森、克里克

11.在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是：

A.细胞核

B.蛋白质

C.基因

D.中心体

12.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是：

A.同源染色体分离

B.着丝点分裂

C.细胞质不均等分裂

D.染色体复制

13.豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色豚鼠为杂合子，一次产生2000万个精子，同时含有白毛基因和Y染色体的精子有：

A.2000万个

B.1000万个

C.500万个

D.250万个

14.熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为XY型，则次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是：①40条常染色体+XX；②40条常染色体+YY；③20条常染色体+X；

④20条常染色体+Y

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

15.遗传规律发生在下列哪个过程中：

A.有丝分裂

B.减数分裂

C.受精作用

D.联会

16.在非洲人群中，每10000人中有1个人患囊性纤维原性瘤，该病属常染色体遗传.一对健康的夫妇，生有一个患病的孩子，此后，该妇女与另一个健康的男人再婚，他们若生孩子，患此病的几率是：

A.1/25

B.1/50

C.1/100

D.1/200

17.已知某生物个体经减数分裂产生的四种配子为Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1,该生物自交，其后代出现显性纯合体的可能性为：

A. 1/16

B. 1/64

C. 1/160

D. 1/100

18.下列细胞中，一定含有Y染色体的是：

A.鸡的受精卵

B.人的精子

C.大麻的花粉母细胞

D.人的次级精母细胞

19.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类是：

A.卵细胞 X A B,X a B

B.卵细胞 AB,aB

C.精子AX B,AY,aX B, aY

D.精子AB,aB

20.某色盲男孩的母亲色觉正常，其母亲的一个卵原细胞可能产生的卵细胞与极体的基因型：

A.1个X B与3个X b

B.3个X B与1个X b

C.1个X B与1个X B， 2个X b

D.4个X B或4个X

二．简答题

21.如图为果蝇的原始生殖细胞示意图.图中1，1′……4，4′

表示染色体；B、b、V、v、W、w分别表示控制不同性状的基因.据图回答问题：

⑴此原始生殖细胞是细胞.

⑵图中的属于常染色体，而属于性染色体.

⑶此原始生殖细胞有个染色体组，它们分别是 .

⑷该细胞中有个DNA分子.

⑸该果蝇的基因型可写成 .

⑹经减数分裂它可产生中基因组成类型的配子.

22.果蝇的灰身对黑身是显性，控制体色的一对基因B、b位于常染色体上；红眼对白眼为显性，控制眼色的一对基因H、h位于X染色体上.让一只灰身红眼雌果蝇与一只黑身红眼雄果蝇杂交，得到的F1有灰身红眼、灰身白眼、黑身红眼、黑身白眼4种表现型，请回答：

⑴写出杂交亲本的基因型：灰身红眼雌果蝇，黑身红眼雄果蝇 .

⑵F1雌果蝇的表现型为，比例为 .

⑶从F1中选取一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇进行交配，获得F2，若F2中只出现灰身红眼和黑身红眼两种表现型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为，灰身红眼雄果蝇的基因型为；若F2中出现了黑身白眼的类型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型

为 .

第3节伴性遗传

一．选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.下列关于色盲遗传的叙述中，不正确的是：

A.男孩不存在携带者

B.表现为交叉现象

C.有隔代遗传现象

D.色盲男性的母亲必定色盲

2.血友病属于隐性伴性遗传，某人患有血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他们的子女表现型的预测应当是：

A.儿子、女儿全部正常

B.儿子患病，女儿正常

C.儿子正常，女儿患病

D.儿子和女儿中都有可能出现患者

3.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是：

A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.0

4.抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是：

A.男患者与女患者结婚，其女儿正常

B.男患者与正常女子结婚，其子女均正常

C.女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病

D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

5.与常染色体隐性遗传相比，X染色体上隐性遗传的特点是：

A.男性患者多于女性患者

B.女性患者多于男性

C.男女发病率不同

D.男女发病率相同

6.右图所列遗传图谱中遗传病的遗传方式最可能是：

A.常染色体显性遗传病

B.常染色体隐性遗传病

C.伴X染色体显性遗传病

D.伴X染色体隐性遗传病

7.下列四个遗传图示中肯定和血友病传递方式不一样的是：

8.父亲正常，女儿色盲的发病率为：

A.0

B.1/4

C.1/8

D.100%

9.人类的某性状总是由父亲直接传给儿子，儿子又直接传给孙子，该性状是：

A.常染色体决定的

B.X染色体决定的

C.Y染色体决定的

D.环境决定的

10.父亲患病，女儿也一定患病，那么该病的致病基因是：

A.常染色体显性基因

B.常染色体隐性基因

C.X染色体显性基因

D.X染色体隐性基因

11.父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为XXY的不色盲的儿子，该儿子多出的X染色体来自：

A.卵细胞

B.精子

C.精子或卵细胞

D.精子和卵细胞

12.若女性患色盲，其色盲基因不可能来自：

A.祖母

B.外祖母

C.祖父

D.外祖父

13.某雄性动物，其基因型为AaBb（两对基因独立分配），若一次产生了1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有Y染色体的精子约有：

A.500

B.250

C.125

D.100

14.人的红绿色盲（b）属于伴性遗传，而先天性聋哑（a）属于常染色体遗传.一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩.请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是：

A.AAX B Y，9/16

B.AAX B Y，3/16

C.AAX B Y，1/16或AaX B Y，1/8

D.AAX B Y，3/16或AaX B Y，3/8

15.一对夫妇，妻子患白化病，其父为色盲；丈夫正常，其母患白化病.预测他们的子女同时患者两种病的几率：

A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.1/16

16.一对夫妇共生了四个孩子，两男两女，其中一男一女是血友病患者.按理论推断，这对夫妇的基因型是： A.X H X H ,X H Y B.X H X h,X h Y C.X h X h,X H Y D.X H X h, X H Y

17.在减数分裂过程中，由于偶然原因雌果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的F1的染色体情况为：

A.6+X和6+Y

B.6+XX和6+XY

C.6+XXX和6+XXY

D.A和C

18.一卵双生的双胞胎在性别上的特点是：

A.性别不同

B.性别相同

C.不一定

D.一男一女

19.某男孩患有进行性肌营养不良（X染色体隐性遗传），其父母表现正常，请预计再生一个患病女孩的几率是： A.50% B.25% C.12.5% D.0

20.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是：

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

二、简答题

21.有一种雌雄异株的草本经济作物，属于XY型性别决定，但雌株是性杂合体，雄株是性纯合体.

已知其叶片上的斑点是由X染色体上的隐性基因（b）控制的.某园艺场要通过杂交培育出一批在

苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：

⑴表现型为的植株作为母本，其基因型为 .表现型为的植株为父本，其基因型为 .

⑵子代中表现型为的是雌株，表现型为的是雄株.

22.下图为某家庭的遗传系谱图.甲病由基因A（a）控制，乙病由基因B（b）控制，甲乙两种病

中至少有一种是伴性遗传.请分析回答：

⑴属于伴性遗传的是病.

⑵Ⅰ2的基因型是 .

⑶Ⅰ2有5万个精原细胞，若全部发育，则理论上能产生含有显性基因的Y型精子个.

⑷若Ⅱ3与Ⅱ4婚配，生了一个同时患有两种病的男孩，他们的第二个孩子是正常男孩的概率

2 正常男女

甲病男女

Ⅱ乙病男女

1 2 3 4 5 6

1.D

2.B

3.A

4.B

5.D

6.D

7.C

8.B

9.C 10.C 11.D 12.B 13.B 14.A 15.D 16.D 17.C 18.C 19.D 20.A 21A22.⑴减数第一次四分体 8 ⑵①和②③和④⑶4 精细胞⑷4 4 8 ⑸姐妹染色单体间染色体复制四分体交叉互换

23.⑴减数第二次中无同源染色体，染色体的着丝点有规律的排列在赤道板上性（或生殖）

1.B

2.D

3.A

4.D

5.D

6.C

7.D

8.A

9.D 10.C 11.C 12.C 13.C 14.A 15.B 16.D 17.D 18.C 19.C 20.C21.⑴卵原⑵1.1′，2.2′，3.3′ 4.4′⑶2 1.2.3.4 ，1′.2′.3′.4′⑷8 ⑸BbVvX W X w⑹8 22.⑴BbX H X h bbX H Y ⑵灰身红眼.黑身红眼 1：1 ⑶BbX H X H BbX H Y BbX H X h一.选择题1.D 2.D 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C 11.B

12.C 13.C 14.D 15.C 16.B 17.D 18.B 19.D 20.B21.⑴无斑点 X B Y 有斑点 X b X b

⑵有斑点无斑点 22.⑴甲⑵BbX A Y ⑶5万⑷3/16

高中生物必修二基因和染色体的关系

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系 一、减数分裂 1、定义：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 （1）范围：进行有性生殖的细胞。 （2）时期：原始生殖细胞（特殊的体细胞）→成熟生殖细胞 （3）特点：在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 （4）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原 始生殖细胞的减少一半。 2、减数分裂的过程： （1）精细胞的形成过程：（在睾丸中） 精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精 细胞（变形为精子） Ⅰ、间期（精原细胞） DNA复制、相关蛋白质的合成，染色体复制，每条染色体上有两条姐妹染色单体，成为初级精母细胞（与有丝分裂间 期相同）

Ⅱ、减数第一次分裂期（初级精母细胞） ①前期：同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，交换部分片段。（又称四分体时期） ②中期：同源染色体排列在赤道板上下两侧。 ③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在纺锤丝的牵引下，移向细胞两极。 ④末期：细胞一分为二，形成两个次级精母细胞。 Ⅲ、减数第二次分裂期（次级精母细胞） ①前期：染色体散乱地分布在细胞中。 ②中期：染色体着丝点排列在赤道板上。 ③后期：姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。 ④末期：细胞一分为二，形成四个精细胞 （2）卵细胞的形成过程与精细胞的形成过程的异同点： ①相同点：形成过程与精子基本相同，经过减数第一次分裂和减数第二次分裂后形成卵细胞。 ②精子的形成场所在睾丸，卵细胞的形成场所在卵巢。 ③初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个大的细胞叫做次级卵母细胞，小的细胞叫做极体；次级卵母细胞经过减数第二次分裂产生

第二章_基因和染色体的关系 知识点

第二章基因和染色体的关系 本章知识网络结构图 部分概念 1、减数分裂：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2、染色单体：染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体 3、姐妹染色单体：细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体 4、同源染色体：同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方，大小、形态一般相同的两条染色体 5、四分体：四分体特指在减数第一次分裂时同源染色体联会后，含有4条染色单体的每对同源染色体，称一个四分体 6、精原细胞：睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管，曲细精管中有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞 7、卵细胞：巢内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞 8、受精作用：两性生殖细胞成熟以后，精子与卵细胞相遇并相互识别后，融合成受精卵的过程 9、伴性遗传：决定某些性状的基因位于性染色体上，故遗传上总是和性别相关联，这种

现象叫做伴性遗传。 10、性染色体：决定性别的染色体。 11、常染色体：与决定性别无关的染色体。 12、有丝分裂：有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为五个 时期：间期、前期、中期、后期和末期，细胞进行有丝分裂具有周期 性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成 时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和 分裂期 （1）、通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体并均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期，中期，后期，和末期．不同时期的染色体的形态和行为是各不相同的。间期是DNA合成和细胞生理代谢活动旺盛的时期，占细胞周期的大部分时间。 前期：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，高度螺旋化成染色体。每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。并从细胞的两极发出纺锤丝。(高等植物的纺锤体直接从细胞两极发出，高等动物及某些低等植物的纺锤体是由中心体发出星射线而行成的)梭形的纺锤体出现，染色体散乱分布在纺锤体的中央,细胞核分解，核仁消失，核膜逐渐解体． 中期：细胞分裂的中期，纺锤体清晰可见。这时候，每条染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点排列在 细胞中央的一个平面上。这个平面与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球上赤道的位置，所以叫做赤道板。分裂中期的细胞，染色体的形态比较固定，数目比较清晰，便于观察清楚。 后期：染色体分裂成单染色体，每一条向不同方向的细胞两极移动。 末期：染色体到达两极后解螺旋形成染色质丝，细胞一个分裂成两个，纺锤体消失，核膜、核仁重建。 有丝分裂记忆口诀：有丝分裂并不难，间前中后末相连 前期：膜仁消失现两体 中期：形定数晰赤道齐 后期：点裂数加均两极 末期：两消两现重开始 （2）、动物细胞有丝分裂的过程,与植物细胞的基本相同.不同的特点是: 1.动物细胞有中心体,在细胞分裂的间期,中心体的两个中心粒各自产生了一个新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒.在细胞分裂的过程中,两组中心粒分别移向细胞 的两极.在这两组中心粒的周围,发出无数条放射线,两组中心粒之间的星射线形成了 纺锤丝. 2.动物细胞分裂末期,细胞的中部并不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核.这样,一个细胞就分裂成了两个子细胞 13、减数分裂

(完整版)第2章基因和染色体的关系(教案)

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 【课标定位】 1.阐述减数分裂的概念，举例说明配子的形成过程。 2.比较精子与卵细胞形成过程的异同，阐述受精作用过程。 3.识别减数分裂不同阶段染色体的形态和数目。 【教材回归】 一、减数分裂 （一）减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。分裂结果，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。 （二）与减数分裂有关的概念 2.联会和四分体 （1）联会 在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。 （2）四分体 在减数第一次分裂前期，联会后含有四条染色单体的每对同源染色体叫做一个四分体。 3.姐妹染色单体和非姐妹染色单体 （1）姐妹染色单体 同一着丝点连着的两条染色单体，如图中的a 和a′、b 和b′、c 和c′、d 和d′。 （2）非姐妹染色单体 不同着丝点连着的两条染色单体，如图中的a 和d 、b 和c 等。 4.交叉互换 在减数第一次分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体之间进行相同区段的相互交换。

绵阳外国语学校高中生物备课组 5.同源染色体分离 在减数第一次分裂后期，配对的两条同源染色体在纺锤丝的牵引下彼此分离，分别随机移向细胞的两极。 6.非同源染色体自由组合 在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合。 （四）配子中染色体组合的多样性 在生物的体细胞中，染色体的数目往往是比较多的。例如，在人的体细胞中就有23对同源染色体，在人体形成精子或卵细胞时，可产生223种染色体组成不同的配子。如果再考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。这对于生物多样性的形成具有非常重要的意义。 二、受精作用 （一）受精作用的概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 （二）受精作用的过程 精子与卵细胞相互识别后，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。同时，卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 （三）受精作用的结果 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

基因与染色体的关系

个性化教学辅导教案 学科: 数学任课教师：颜老师授课时间：2014 年 5月 1日(星期四) 8:00-10:00 姓名刘恒一年级：高一教学课题基因在染色体上、伴性遗传 阶段基础（√）提高（√）强化（）课时计划第（）次课 共（）次课 教学目标知识点：；考点： 方法：讲练法 重点难点重点：难点： 教学内容与教学过程课前 检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________一、作业完成情况 二、知识回顾 1、孟德尔遗传定律-----分离定律、自由组合定律（对象：遗传因子及配子） 2、基因与染色体的关系（对象：人的染色体及基因，生殖细胞的形成） 三、新课讲练 【基因在染色体上】 1、基因与染色体的行为

结论：基因与染色体存在明显的平行关系 1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体也具有相对稳定性。 2、体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是。 4、在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色体也是自由组合。 【科学研究方法之一----类比推理】 但是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 于是，摩尔根对其提出质疑：我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系,基因是怎么回事-------果蝇实验 .1、选取果蝇作为实验材料的原因： ①易饲养 ②繁殖快 ③相对性状明显 ④后代数量多 2、实验背景 疑问：为什么白眼果蝇都是雄性个体？

3、摩尔根探究过程 （一）提出假设 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。(二)经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上 (三)对实验现象的解释

基因和染色体的关系知识点总结

第1节减数分裂和受精作用 一、减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ●间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 ●减数第一次分裂 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、注意： （1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 ．．．．．．．．．．．．．．．．。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 （4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 （5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵 原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 五、受精作用的特点和意义 特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 同源染色体分家—减Ⅰ后期 姐妹分家—减Ⅱ后期 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？

基因、DNA和染色体之间的关系

精品资源 基因、DNA和染色体之间的关系 基因的物质基础是什么?起初科学家们认为蛋白质最有可能是遗传物质，因为蛋白质由20种不同的氨基酸组成，而DNA只有4种不同的碱基。直到1944年艾弗里（O.Avery,1877—1955）等证实了肺炎双球菌的转化因子是DNA，人们才确认基因的物质基础是DNA，某些病毒的遗传物质是RNA。DNA复制，基因也随着复制。细胞分裂时，复制了的染色体和其上的基因传给后代，这就是生物繁衍的分子基础。 1910年，摩尔根（T.H.Morgan,1866—1945）通过果蝇的遗传实验证明基因存在于染色体上。而后，摩尔根领导的实验室还阐明了多个基因在一条染色体上呈线性排列，从而得出了染色体是基因的载体的结论。但当时对基因的化学成分并不清楚。 DNA是遗传物质的证据主要来自于肺炎双球菌的转化实验。1944年，美国科学家艾弗里和同事经过10年的工作，在离体的条件下完成了肺炎双球菌从无毒型（R型）向有毒型（S型）的转化。他们把DNA、蛋白质、多糖等物质分别从活的S型细菌中提取出来，把每一成分分别跟活的R型细菌混合后在培养液中培养。他们发现，S型细菌的DNA成分、且只有DNA能够把某一R型细菌转化为S型，而且DNA的纯度越高，这种转化过程越有效。若使DNA分解，就不再出现转化现象。以上实验说明从一种基因型的细胞来的DNA掺入到另一不同基因型的细胞中，可引起稳定的遗传变异，DNA具有特定的遗传特性，是遗传物质。 DNA多聚核苷酸中的碱基对的排列顺序决定了遗传信息。遗传信息的编码通常是从DNA 的5′端到3′端（聚合酶按这个方向复制DNA）。在以DNA为遗传物质的生命体中，基因是有遗传效应的DNA的一个区段，并与它所决定的蛋白质的氨基酸顺序相对应。每个DNA 分子上有很多个基因，每个基因中又可以含有成百上千个核苷酸对。在一条DNA分子上的基因一般是分散的，被不编码蛋白质的DNA分开。 基因的3个基本特性可以用DNA的特性加以说明。 1.基因的自我复制。在细胞有丝分裂间期，DNA复制为相同的两个DNA分子，基因也随之复制。 2.基因决定性状。某一区段的核苷酸顺序互补地决定mRNA的核苷酸顺序，进而专一地决定蛋白质的氨基酸顺序。所以某一基因存在时，决定某种酶或其他蛋白质的合成，通过生理生化过程，出现某一性状。 3.基因的突变。DNA分子很稳定，但偶尔也会出现差错，例如某一区段内一个碱基对改变了，改变的新核苷酸顺序通过复制又能稳定地保持下去。基因也很稳定，但偶尔也会发生一个突变，出现一个与原来不同的新等位基因。该基因通过自我复制又稳定地一代一代传下去。 现已证明遗传物质除了DNA外还有RNA，如有些病毒不含DNA，只含有RNA和蛋白质。 欢下载

基因与染色体之间的关系教案

体现在第二章基因与染色体的关系教案 基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D佝偻病一、减数分裂 1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2．过程 染色体同源染色体联会成着丝点分裂 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开 精变形精细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C 3．同源染色体 ①形状（着丝点位置）和大小（长度）相同，分别来自父方与母方的 ②一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体 ③区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 ④交叉互换 4．判断分裂图象 奇数减Ⅱ或生殖细胞散乱中央分极 染色体不有丝 有配对前中后 偶数同源染色体有减Ⅰ期期期 二、萨顿假说 1．内容：基因在染色体上（染色体是基因的载体） 2．依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 ①在杂交中保持完整和独立性②成对存在 ③一个来自父方，一个来自母方④形成配子时自由组合

3．证据： 果蝇的限性遗传 ①一条染色体上有许多个基因；②基因在染色体上呈线性排列。 4．现代解释孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。 ②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 四、遗传图的判断 致病基因检索表 A 1 图中有隔代遗传现象……………………………隐性基因 B 1 与性别无关(男女发病几率相等) ………… 常染色体 B 2 与性别有关 C 1男性都为患者……………………………Y 染色体 C 2男多于女…………………………………X 染色体 A 2 图中无隔代遗传现象(代代发生)……………… 显性基因 D 1与性别无关………………………………… 常染色体 D 2与性别有关 E 1男性均为患者……………………………Y 染色体 E 2女多于男(约为男患者2倍) ……………X 染色体

基因与染色体的关系

必修二第二章基因与染色体的关系 1．下列关于常染色体和性染色体的叙述，不正确的是( ) A．性染色体与性别决定有关 B．常染色体与性别决定无关 C．性染色体只存在于性细胞中 D．常染色体也存在于性细胞中 2．鸡的性别决定的方式和人类、果蝇正好相反。雌性个体的两条性染色体是异型的（ZW），雄性个体的两条性染色体是同型的（ZZ）。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。在生产上，人们为了对早期的雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。那么，选择杂交的亲本组合是（）A．Z B W，Z B Z b B．Z B W，Z b Z b C．Z b W，Z B Z b D．Z b W，Z B Z B 3．控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，已知果蝇的红眼（+）对白眼（w）是显性。现将两只亲代的红眼果蝇杂交，得到子一代雌果蝇50只，全部是红眼：子一代雄果蝇50只，其中24只是红眼，26只是白眼。这两只果蝇的基因型是 A. X+ X+× X w Y B. X w X w× X+Y C. X+X w× X w Y D. X+X w×X+Y 4．抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点 A．患者女性多于男性 B．母亲患病，其儿子必定患病 C．患者的双亲中至少有一个患者 D．男性患者的女儿全部发病 5．遗传因子组成为AaBb的个体，正常情况下不可能产生的配子的基因型是 A．AB B．ab C．Bb D．aB 6．如图是某家系红绿色盲系谱图,则7号个体致病基因来自图中的哪一个个体 A.1号 B.2号 C.3号 D.4号 7．在减数第二次分裂后期，某生物细胞有24条染色体，那么该生物体细胞中 的染色体数目最可能是 A. 12 B. 24 C. 36 D. 48 8．体细胞中含有3对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占多少： A.1/2 B.1/4 C. 1/16 D. 1/8 9．某高等生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。右图为其体内 的某个细胞，则 A．该状态下的细胞发生了基因重组 B．②与④上的基因分离体现了分离定律 C．图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b D．该状态下的细胞含有4个染色体组，其中②和③所在染色体组成一个染色体组10．左下图代表某生物生殖细胞，右下图中哪一种图形不可能是该生物所产生的配子 11．基因型为AaB的绵羊，产生的配子名称和种类可能是为（） A．卵细胞；X A B、X a B B．卵细胞；AB、aB C．精子；AX B、AY、aX B、aY D．精子；AB、aB 12．图1表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图2表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，有关叙述中错误的是

基因和染色体的关系知识点归纳

基因和染色体的关系知识点归纳（干货） ★第一节：减数分裂和受精作用： 一、减数分裂：是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色数目比原始生殖细胞的减少一半。 ★二、有性生殖细胞的形成： 1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠 ★三、受精作用及其意义： 1、受精作用： 精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。 2、受精作用的意义：

减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。 1、有丝分裂、减数分裂和受精作用中DNA、染色体的变化 四、细胞分裂的鉴别： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 第二节、基因在染色体上：因和染色体行为存在明显的平行关系。 第三节、伴性遗传 1、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 2、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 患者：男性X a Y 女性X a X a 正常：男性X A Y 女性 X A X A X A X a（携带者） 遗传特点：人群中发病人数男性大于女性；交叉遗传现象。 3、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病 遗传特点：

（1）人群中发病人数女性大于男性 （2）连续遗传现象 4、Y染色体遗传：遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传 5、遗传病类型的鉴别： 1）先判断显性、隐性遗传：

基因和染色体的关系 测试题-基因和染色体的关系

第2章 基因和染色体的关系 第一节减数分裂和受精作用作业 11．.下列关于减数分裂的叙述,正确的是( ) A.染色体复制一次,细胞分裂一次 B.染色体复制一次,细胞分裂两次 C.染色体复制两次,细胞分裂一次 D.染色体复制两次,细胞分裂两次 15．在减数分裂过程中染色体数目减半发生在( ) A 减数第一次分裂 B 减数第二次分裂 C 减数分裂间期 D 减数分裂末期 1．某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A 和a 、B 和b 、C 和c ，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是 A ．aBc 、AbC 、aBc 、AbC B ．Ab C 、aBC 、abc 、abc C ．AbC 、Abc 、abc 、ABC D ．abC 、abc 、aBc 、ABC 12．基因型为AaBb （两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab ，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为( ) A ．AB 、Ab 、ab B ．Ab 、aB 、aB C ．AB 、AB 、ab D ．ab 、AB 、ab 5．下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（） A ．①② B ．②④ C ．③⑤ D ．①④ 2．右下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是 A ．具有同源染色体的细胞只有②和③ B ．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C ．③所示的细胞中不可能有基因重组 D ．上述细胞中有8个染色单体的是①②③ 3．某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞。表示次级卵母细胞的是 （） 4．(96上海)选择 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞（）

基因DNA和染色体之间的关系

【中考生物】基因、DNA和染色体之间的关系基因的物质基础是什么?起初科学家们认为蛋白质最有可能是遗传物质，因为蛋白质由20种不同的氨基酸组成，而DNA只有4种不同的碱基。直到1944年艾弗里(O.Avery，1877—1955)等证实了肺炎双球菌的转化因子是DNA，人们才确认基因的物质基础是DNA，某些病毒的遗传物质是RNA。DNA复制，基因也随着复制。细胞分裂时，复制了的染色体和其上的基因传给后代，这就是生物繁衍的分子基础。 1910年，摩尔根(T.H.Morgan，1866—1945)通过果蝇的遗传实验证明基因存在于染色体上。而后，摩尔根领导的实验室还阐明了多个基因在一条染色体上呈线性排列，从而得出了染色体是基因的载体的结论。但当时对基因的化学成分并不清楚。 DNA是遗传物质的证据主要来自于肺炎双球菌的转化实验。1944年，美国科学家艾弗里和同事经过10年的工作，在离体的条件下完成了肺炎双球菌从无毒型(R型)向有毒型(S型)的转化。他们把DNA、蛋白质、多糖等物质分别从活的5型细菌中提取出来，把每一成分分别跟活的R型细菌混合后在培养液中培养。他们发现，S型细菌的DNA 成分、且只有DNA能够把某一R型细菌转化为5型，而且DNA的纯度越高，这种转化过程越有效。若使DNA分解，就不再出现转化现象。以上实验说明从一种基因型的细胞来的DNA掺入到另一不同基因型

的细胞中，可引起稳定的遗传变异，DNA具有特定的遗传特性，是遗传物质。 DNA多聚核苷酸中的碱基对的排列顺序决定了遗传信息。遗传信息的编码通常是从DNA的5’端到3’端(聚合酶按这个方向复制DNA)。在以DNA为遗传物质的生命体中，基因是有遗传效应的DNA的一个区段，并与它所决定的蛋白质的氨基酸顺序相对应。每个DNA分子上有很多个基因，每个基因中又可以含有成百上千个核苷酸对。在一条DNA分子上的基因一般是分散的，被不编码蛋白质的DNA分开。 基因的3个基本特性可以用DNA的特性加以说明。 1.基因的自我复制。在细胞有丝分裂间期，DNA复制为相同的两个DNA分子，基因也随之复制。 2.基因决定性状。某一区段的核苷酸顺序互补地决定mRNA的核苷酸顺序，进而专一地决定蛋白质的氨基酸顺序。所以某一基因存在时，决定某种酶或其他蛋白质的合成，通过生理生化过程，出现某一性状。 3.基因的突变。DNA分子很稳定，但偶尔也会出现差错，例如某一区段内一个碱基对改变了，改变的新核苷酸顺序通过复制又能稳定地保持下去。基因也很稳定，但偶尔也会发生一个突变，出现一个与原来不同的新等位基因。该基因通过自我复制又稳定地一代一代传下去。 现已证明遗传物质除了DNA外还有RNA，如有些病毒不含DNA，只含有RNA和蛋白质。（雷式教育一对一整理）

基因和染色体的关系测试题

第2章基因和染色体的关系单元检测 一、选择题（每小题2分，共50分） 1．下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是（）。 A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对 B．四分体一定含有4条姐妹染色单体 C．一个四分体一定是一对同源染色体 D．一对同源染色体一定是一个四分体 2．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）。 ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期 A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦ 3．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是（）。 （1）具有同源染色体的细胞有①②③（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞（3）③所示的细胞中有2个四分体（4）进行有丝分裂的细胞为①和③（5）④中发生了等位基因的分离 A．（1）（2）（5）B．（2）（4）（5） C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4） 4．下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是（）。 A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等 B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半 C．初级精母细胞中染色单体的数目正好和 细胞中DNA分子数目相等 D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同 5．下图所示细胞均来自同一雄性生物体，则下列叙述中错误的是（）。 A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞B．精子的形成过程应为图中④③②⑥①C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为4条 6．把用15N标记的某精原细胞培养在14N的特殊培养液中，在四分体时期每条染色体的状况是（）。 A．两条染色单体均不含14N B．两条染色单体均含15N C．两条染色单体均不含15N

高中生物 必修二 基因和染色体的关系测试题及答案

第2章 基因和染色体的关系 一、选择题 1．在减数分裂的第一次分裂过程中，不出现的变化是（ ） A ．形成四分体 B ．非同源染色体的自由组合 C ．同源染色体分离 D ．着丝点一分为二 2．动物卵细胞与精子形成不同之处是（ ） A ．次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂 B ．卵细胞不经过变态阶段 C ．减数分裂时，染色体复制时期不同 D ．一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞 3．果蝇体细胞中有4对8条染色体，它产生的有性生殖细胞中染色体数目应该是（ ） A ．2对4条 B ．4对8条 C ．8条 D ．4条 4．等位基因是指（ ） A ．位于同源染色体的相同位置上的基因 B ．位于同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因 C ．位于一条染色体的两条染色单体同一位置上的基因 D ．位于一条染色体的两条染色单体同一位置上并控制相对性状的基因 5．一男子把X 染色体传给他的孙女的概率是（ ） A ． 2 1 B ． 4 1 C ．8 1 D ．0 6．下列叙述正确的是（ ） A ．体细胞中只含有成对的常染色体 B ．生殖细胞中只含有性染色体 C ．体细胞中含有成对的常染色体和性染色体 D ．生殖细胞中含有成对的性染色体和常染色体 7．下列关于果蝇的叙述正确的是（ ） A ．雌果蝇体细胞含有两条X 染色体 B ．雄果蝇产生的精子中一定有Y 染色体 C ．雌果蝇产生的卵中有两条X 染色体

D ．雄果蝇的体细胞中有两条Y 染色体 8．下列关于同源染色体的叙述，错误的是（ ） A ．同源染色体来源相同，是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 B ．同源染色体的形状、大小一般都相同 C ．减数分裂时能配对联会在一起的两条染色体 D ．减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体 9．如图所示的细胞正处于（ ） A ．减数第一次分裂中期 B ．减数第一次分裂后期 C ．有丝分裂后期 D ．有丝分裂中期 10．在某动物的卵细胞核中，DNA 的质量为A g ，那么在有丝分裂前期时，其体细胞细胞核中DNA 质量为（ ） A ．4A g B ．8A g C ．A g D ．2A g 11．下图表示某生物个体的细胞分裂的不同时期，其中，示意减数分裂第一次分裂中期的图示是（ ） 12．社会调查中发现，人类性别的比例为男︰女 = 1︰1，下列哪项叙述与该比例形成无关（ ） A ．男性产生两种含有不同性染色体的精子，且数量相等 B ．女性产生两种含有不同性染色体的卵细胞且数量相等 C ．男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等 D ．受精卵中含性染色体XX 和XY 的两种类型比例相等 13．一个患先天聋哑的女性（其父为血友病患者）与一正常男性（其母为先天聋哑患者）婚配。这对夫妇生出先天聋哑和血友病两病兼发患者的概率是（ ） A ． 2 1 B ． 4 1 C ．8 1 D ．8 3

基因在染色体上知识点【高中生物必修一基因与染色体的关系知识点总结】

基因在染色体上知识点【高中生物必修一基因与染色体的关 系知识点总结】 基因与染色体的关系是生物必修一课本重点内容，高中学生可以通过对知识点分类加强记忆。下面给高中生带来生物必修一基因与染色体的关系知识点，希望对你有帮助。 一、减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 (注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) l 减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 l 减数第二次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成不同点 形成部位精巢(哺乳动物称睾丸) 卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、注意：

基因与染色体的关系

第2章基因和染色体的关系 知识点总结： 第一章第1节 1．减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。 2．精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。 4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，同源染色体两两配对的现象叫做联会。 5．联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。 6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。 7．减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂末期结束时。 8．每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。9．在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。 10．初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。 11．受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。 12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。 第二章第2节 1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 (2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。 (3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。 2．果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中3 对是常染色体， 1 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是异型的，用XY 表示，雌果蝇一对性染色体是同型的，用XX表示。 3．红眼的雄果蝇基因型是X W Y，红眼的雌果蝇基因型是X W X w /X W X W，白眼的雄果蝇基因型是X w Y，白 眼的雌果蝇基因型是X w X w。 4．美国生物学家摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列。 5．基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 第二章第三节 1．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 2．伴X隐性遗传的遗传特点：（1）隐性致病基因及其等位基因只位于X 染色体上。（2）男性患者多于女性患者。（3）往往有隔代遗传现象。（4）女患者的儿子一定患病。（母病子必病） 3．伴X显性遗传的遗传特点：（1）显性的致病基因及其等位基因只位于X 染色体上。（2）女性患者多于男

高中生物之基因和染色体的关系知识点

高中生物之基因和染色体的关系知识点 第一节：减数分裂和受精作用 一、减数分裂 是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色数目比原始生殖细胞的减少一半。 二、有性生殖细胞的形成 1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠 三、受精作用及其意义

1、受精作用： 精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。 2、受精作用的意义： 减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。 1、有丝分裂、减数分裂和受精作用中DNA、染色体的变化 四、细胞分裂的鉴别 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

第二节：基因在染色体上 因和染色体行为存在明显的平行关系。 第三节：伴性遗传 1、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 2、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 患者：男性XaY 女性XaXa 正常：男性XAY 女性XAXA XAXa（携带者） 遗传特点：人群中发病人数男性大于女性；交叉遗传现象。 3、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病 遗传特点： （1）人群中发病人数女性大于男性 （2）连续遗传现象 4、Y染色体遗传：遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传 5、遗传病类型的鉴别： 1）先判断显性、隐性遗传：

高中生物：基因和染色体的关系知识点归纳

高中生物：基因和染色体的关系知识点归纳 ★第一节：减数分裂和受精作用： ★一、减数分裂： 是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色数目比原始生殖细胞的减少一半。 ★二、有性生殖细胞的形成： ㈠部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠。 ㈡形成过程： ★三、受精作用及其意义： 1、受精作用： 精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。 2、受精作用的意义： 减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。

3、有丝分裂、减数分裂和受精作用中DNA、染色体的变化 ★四、细胞分裂的鉴别： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 ★第二节、基因在染色体上：因和染色体行为存在明显的平行关系。 ★第三节、伴性遗传 1、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 2、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 患者：男性X a Y 女性X a X a 正常：男性X A Y 女性 X A X A X A X a（携带者） 遗传特点：人群中发病人数男性大于女性；交叉遗传现象。 3、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病 遗传特点： （1）人群中发病人数女性大于男性 （2）连续遗传现象 4、Y染色体遗传：遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传 5、遗传病类型的鉴别： 1）先判断显性、隐性遗传：

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系

一、减数分裂 1、定义：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 （1）范围：进行有性生殖的细胞。 （2）时期：原始生殖细胞（特殊的体细胞）→成熟生殖细胞 （3）特点：在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 （4）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2、减数分裂的过程： （1）精细胞的形成过程：（在睾丸中） 精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞（变形为精子） Ⅰ、间期（精原细胞） DNA复制、相关蛋白质的合成，染色体复制，每条染色体上有两条姐妹染色单体，成为初级精母细胞（与有丝分裂间期相同） Ⅱ、减数第一次分裂期（初级精母细胞） ①前期：同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，交换部分片段。（又称四分体时期） ②中期：同源染色体排列在赤道板上下两侧。 ③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在纺锤丝的牵引下，移向细胞两极。 ④末期：细胞一分为二，形成两个次级精母细胞。 Ⅲ、减数第二次分裂期（次级精母细胞） ①前期：染色体散乱地分布在细胞中。 ②中期：染色体着丝点排列在赤道板上。 ③后期：姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。

④末期：细胞一分为二，形成四个精细胞 （2）卵细胞的形成过程与精细胞的形成过程的异同点： ①相同点：形成过程与精子基本相同，经过减数第一次分裂和减数第二次分裂后形成卵细胞。 ②精子的形成场所在睾丸，卵细胞的形成场所在卵巢。 ③初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个大的细胞叫做次级卵母细胞，小的细胞叫做极体；次级卵母细胞经过减数第二次分裂产生的大的细胞叫做卵细胞，小的细胞叫做极体；而减数第一次分裂产生的极体也分裂成两个极体。 ④精子的形成细胞质均等分裂；卵细胞的形成细胞质不均等分裂。 ⑤精子形成需要变形，卵细胞形成不需要变形。 ⑥减数分裂的结果：1个精原细胞产生4个精子；1个卵原细胞产生1个卵细胞和3个极体。 3、减数分裂相关的概念认识 （1）交叉互换：发生在减数第一次分裂前期，同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生缠绕并交换片段。该变异属于基因重组 （2）联会：发生在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。 （3）四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为四分体。 4、同源染色体、姐妹染色单体的辨认： （1）同源染色体特点：一条来自父方一条来自母方，一般形态大小相同， 能发生联会。 （注：男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体但形态大小不同） （2）判断是否是同源染色体： ①看形态大小：→不同：非同源染色体