爱会使我们的教育更动人

“爱我临朐”征文

题目：爱会使我们的教育更动人

寺头镇石佛小学

刘月国

爱会使我们的教育更动人

临朐县寺头镇石佛小学刘月国

有人说做教师的首先要有爱心，没有爱就没有教育。我深感赞成，但我更认为要做好一个小学教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是教师的根本，爱心是教师的支柱，爱心是教师不可或缺的最重要素质，离开这个素质哪怕你的技能再好，水平再高，都是空中楼阁,不会成为一个优秀的小学教师。

世上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。对于那些顽皮的孩子，我们要付出千百倍的耐心，上课多提问他们，课间操时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。本学期我班来了一个姓姚的男生，以前的老师告诉我，他十分调皮，经常不写作业，父母都不在了，跟着姥姥，所以经常我行我素，不服管教。经过一个多月的观察和了解，我发现他很有个性，对他进行思想教育根本行不通，于是我决定先来个硬碰硬。有一天，他又没写完作业，于是放学时给他的姥姥打电话告诉他要晚走一会，我让他单独留下写作业，他很吃惊，在那里磨磨蹭蹭，就是不写，等我送完路队回来时，他就跑了。我很生气，但是转念一想，转变一个学生要有耐心，一定要坚持。于是第二天，我找到他，让他继续写，这次我在他的旁边监督，结果他总算写完了。领我惊奇的是就是这样一个所谓的学困生，字却写得是那样的秀气，工整！于是我对他说：“孩子，你的字这么漂亮，为什么不写作业呢？”他低下头，什么也没说。过了一会，他低声说：“以前的老

师也让我写作业，可是我不交，也没关系，时间长了，我就不想写了，以为没什么大不了的。”“那这次你为什么写了？”他笑了笑“因为老师看着呗！”哈哈---- 我也笑了。

“那以后能写作业了吗？”我轻声的问，“行”他点点头，第二天我早早的来到教室走到他的身边，他早已把作业放在了座子的旁边了，这次他的作业写的字很棒，但是只完成了一半。“没关系，能写就是进步！剩下的今天写完就行。”他点了点头。快放学了，我在楼下的大院里找到了他，看到他满头大汗的样子，我很是生气，“这个孩子真是太调皮了。”他也看了我，不好意思的低下头，“走我看着你写。”10分钟以后他写完了。经过一个星期的努力，现在他的作业已经基本可以完成了，每次我都不忘表扬他的字漂亮，并且鼓励他积极举手发言，现在课堂上也看到他举手了。

我问他现在为什么写作业了，他告诉我：一、老师太认真执着，不写不行。二、课堂上同学们的掌声让他有了自信，他终于知道原来自己的字写得漂亮，大家也会羡慕他，他是有优点的。

法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？爱是一种胸怀，爱更是一种责任，当我们的心中充满了对孩子们的爱，爱成了一种责任的时候，我们会觉得，我们的工作就会发出动人的光彩！

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爱让生活变得更美好作文

爱让生活变得更美好作文 爱无处不在，它让生活变得更美好，更温暖。以下是橙子收集来的关于爱让生活变得更美好作文，希望你们喜欢。 爱让生活变得更美好 黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天空，又是新的一天，将会有哪些发现。 在一个不知名的小路上，一位年轻人随手一抛，一个完美的弧线闪过天穹。也许他并不是天生就喜欢抛出完美弧线的，只是先左右思考着什么，再啪的一声，就抛出去了。随后垃圾在一些男男女女们脚下呻吟，可无人问津。 垃圾随着柔和的风儿滚到了一个老奶奶脚下。她穿着已经腿了色的深青色衣服，袖口上的灰尘像是永远洗不掉的，脚上的破拖鞋是这个城市最美的点缀，只见她把她那弯的不行的腰弯下去，拾起那袋垃圾。 爱，就在这儿产生! 一个繁荣的城市里，一位看上去很富有的年轻人正在打电话。同时，一位服务员正在满怀笑意地端着菜。那笑，像是温暖心间一杯茶，甜而不腻，令人看了也会高兴。 那位年轻人依旧拿着电话嘀咕。一会儿，服务员和那位年轻人撞了个满怀，他刚想开口就骂，便被服务员那微弱地声音击回：”对不起先生，我不是故意的，希望你能见谅。“随后，那位年轻人会意地一笑。一场风波就这样化解。

爱，就在这儿产生! 一个微不足道的弯腰，一句”对不起”，使这个生活充满了爱。一些普通人做不出什么大爱，但一些简简单单的小爱使这个生活充满了爱! 夜幕降临了，在这个美好的城市里，我捕捉到了最真挚的爱! 爱让生活变得更美好 中国，一个伟大而含蓄的国家。中国人，对于情感的表达总是比较含蓄。因此，总是把爱化为行动，爱与被爱的人，都心领神会。 爱，是一种无形的力量，对于人来说，爱就是一种支撑。支撑着我的勇敢，支撑着我永不倒下。家是爱的代名词，有爱才有家。我们不会每天都对家人说：“我爱你”，但家人之间的关心、爱护，我惊异于这种爱的伟大和深沉。正是基于这种爱，家才会圆满，生活才更美好。 因为爱，母亲可以听得出我们的呼吸;因为爱，父亲可以纵容我们的小过错。时间，飞也地过，吹皱了母亲的眼角，吹白了父亲的又鬓。唯一不能改变的是那份深沉的爱。 有人说：我们都是远视眼，忽视了最近的幸福。是啊，我们多少次对父母的关心孰视无睹。在我们的思维里，父母的关心成了唠叨，总是嫌他们管得太多，因此，我们学会了判逆，学会了作对，并以此为乐。但有一天，我们蓦然回首，生命的长廊里，父母留下了深深的印记。于是，我们才开始反思，才会发现，父母是有多爱我们。我们的生命因为有了他们的爱而更绚烂，生活也更美好。

2020年爱的教育比体罚更有效

爱的教育比体罚更有效 N多年以前，我还在念初中的时候，某次班级活动是小规模的辩论，我趴在网上扒拉辩题，发现一个挺有意思的，爱的教育比体罚更有效VS体罚比爱的教育更有效。这个辩题在当时有相当深刻的现实意义，因为我们的老师基本可以壁垒分明地分为两派，一部分是主张高压政策信奉强权管理的，可以称之为体罚派；另一部分是主张和风细雨润物无声的，可以称之为爱的教育派。结果没有意外，这场小规模的辩论几乎演变成了班内同学票选“最喜爱的老师”的活动。 平心而论，就直接的教学效果来看，凶神恶煞的体罚派老师显然占据了压倒性的优势，但是，就长远的教育成果来看，爱的教育派的老师显然在同学们心中留下了更加深刻和美好的印象，有的甚至成为一生的师友。 突然想起这件事，是因为最近在网上注意到一本书，《所以，北大兄妹》，封面上有一句噱头的宣传语，“中国‘狼爸’，狠狠教你上北大”，下面是两排联袂推荐的名单，再下面赫然是“上海三联书店”！——哎，就因为这本书，三联在我心目中的地位基本一落千丈不得翻身了，可惜可叹啊！幸好那群推荐人里没有我喜欢的，不然让我情何以堪！ 我觉得，且不论书里的教育理念如何，单是其自我证明合法性的方式就有很大的问题。你要怎么证明你的教育方式是合法的？因为是成功的。那么又怎样证明是成功的呢？因为孩子考上了北大。这是什么逻辑？考上北大＝人生成功＝教育成功？

这都什么年代了，别说北大早已不是蔡元培的北大，就算是蔡 元培的北大，也不是每个念北大的人都足以自证为教育成功的。今年北京市文科并列第一的三个女生，均被北大小语种专业录取，但是都没去，去了香港，这说明什么呢？虽然无数国内大学都将“建设世界一流大学”的梦话写在文件里，但是现实是残酷的，即使是当之无愧中国最好的大学的北大，顶到头也就是个“中国一流”（这还得是在不包括港大、港中、台大之类的情况下）的大学，无论从哪个方面说，她和那些真正意义上的世界名校，都还有着巨大的差距。 北大每年在中国大陆地区录取数千名本科生，其中不乏各省市 的高考状元，而这些人中的大多数，在进入北大之后，就发现其实北大也没传说中的那么牛掰，他们中的大多数，经过四年的雨雪风霜，最终还是成了普通人——当然，是比较优秀的普通人。这里涉及到一个问题，什么样的教育是成功的教育？给人以幸福，这个美好的理想即使通过最好的教育，也很难在普罗大众之中广泛实现。成为比较优秀的普通人，在某种意义上说，已经可以说是教育的成功了，问题来了，成为比较优秀的普通人，和上北大有啥关系？不管是啥关系，肯定不是正相关的线性关系。这个不需要统计，举个简单经验就可以证明，我们人民大学的毕业生，大多数最终也都成了比较优秀的普通人，这些人在当年的高考中肯定是没有考上北大的人牛掰的，那又怎样呢？这些人的教育是不成功的么？我看未必，人大毕业生的通达和务实，是出了名的受用人单位欢迎。——没有王婆卖瓜的意思。

做充满爱的教育

做充满爱的教育 自参加工作也来，我就开始担任班主任工作了。以前我常常感叹班主任工作的艰辛：不仅要时时关注学生的学习，还要时时关注学生的生活。近年来，随着年龄及工作阅历的丰富，尤其是观看了各知名专家的讲座后，我深受感悟，从新审视这份沉甸甸的工作，不再畏惧，不再厌烦，不再迷茫，要做就深深的扎下根来，做充满爱的教育。 充满爱，才能真正的教育人。班主任的爱应该是公平公正无私的，不是只爱优等生而讨厌后进生；班主任的爱应该是智慧的，爱中有教育、启迪，当然也应该有严厉的批评及善意的提醒；班主任的爱应该是天长地久、点点滴滴的，不能凭个人的心情，高兴时对学生的爱多一点，不高兴时对学生的爱少一点。 班主任要用自己的精神感悟学生、影响学生，带领学生们“争上游，争上进”，并用荣誉来凝聚班集体的行动导向，善于恰当的使用竞赛与评价的方法，激励学生的上进心。人最难得的是反躬自省，严责与己。班主任需要反思，认识到自己对学生采取了不恰当的行为时，要进行深刻的自我剖析，事后，又要及时与学生进行“心与心的交流”，让学生感受 到师德无限、师爱无涯。 班主任采用的不是严峻，而是亲近学生的方式，要以“大姐姐”或“大哥哥”的模样和姿态与学生打成一片。“全天

候”的融入学生之中，全方位的进入学生的校园生活之中，全心全意的做学生的伙伴和朋友，学生才会相信你，听从你。 这两年我遇到一个比较特殊的学生，一个来自于贫困而又特殊的家庭的小女孩，她的母亲有智障，无生存能力；父亲打打零工一天勉强能凑个几十块钱加上政府的低保勉强 维持一家人的生计。因此小女孩穿着破旧，全身脏兮兮的，到了班上，谁都不愿意和她做同桌，还偶有侮辱嘲讽她的。班会课上，我严厉的教育了那些有这种不良心态的同学，悉心提醒小女孩要讲究卫生，又号召家长主动为其捐款买了一些生活用品和学习用品，后来该生一步步的融入了班级，慢慢变得自信了，班上也没有以前那些不良班风了，整个班级很和谐，也充满了活力，学生都会关爱别人了，我也从中获得了前所未有的成就感。 班主任是学校教育的直接组织者，班主任不单要让学生掌握知识，养成良好的学习习惯，学到一技之长，更重要的是关心学生的身心健康，培养他们健康健全的人格品质。一个好老师，一个好的班主任，应该在教育活动中，关心爱护每一个学生，不抛弃不放弃任何一个学生，做充满爱的教育，才能真正得到学生的爱，这样的教育才能真正育人的价值。

爱让生活更美好

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爱让生活更美好世间之爱无处不在。鸟妈妈为自己的孩子哺食，鸡妈妈让小鸡躲在自己的身子下给它温暖，班上大扫除时的团结互助，公交车上让座的温馨画面……处处充满爱。 “最美司机”吴斌为了乘客的安全，付出了年轻的生命。那天，吴斌的车上有24名乘客。突然，一块不明铁片从天而降，挡风玻璃被击碎，铁片直接砸向吴斌，使他多根肋骨断裂，肺肠严重挫伤。他却强忍剧痛，将客车缓缓减速，停靠在路边。自己却因伤势严重不治身亡。他在最后一刻做出了一件伟大的事，他的敬业精神和对乘客的负责态度使人深受感动。他用一个人的生命换来了24个人的安全，死得“重如泰山”。 “最美妈妈”吴菊萍，为了一个2岁女童的生命，牺牲了自己的左臂。那天下午，一个2岁女童从10楼坠落，情急之下，她用自己的左臂接到了孩子，为孩子起到了巨大的缓冲作用，手臂却因受到严重冲击骨折。该事例报道后被无数网友称赞，吴菊萍却说：“这是本能，是作为一个母亲应该做的事情。”她也是一个七个月大的孩子的母亲，孩子还在哺乳期。在2岁女童坠楼时明知会受伤依然伸出手，这样的爱让人感动，吴菊萍因此被人称为“最美妈妈”。后来经计算，小女孩坠落的力量相当于一个300公斤的物品，吴菊萍徒手接住了300公斤的物体，实在令人惊叹！

还有“最美女教师”张丽莉。一群学生准备过马路时，一辆客车失控冲了过来，本可以逃开的她竟奋不顾身地去救学生，自己却被卷入车轮下，造成两腿粉碎性骨折，高位截肢。她的事迹传遍全国，她对学生的爱令人动容。 这几个故事，让我感到爱的伟大，爱的无私。爱拯救了多少人，感动了多少人！爱是人们灵魂的净化剂，让我们的生活更加美好！ （指导老师：艾霞）

正泰NJR2软启动

正泰NJR2软启动使用说明 一、主电路接线端子 R、S、T 三相电源输入 U1、V1、W1 旁路接触器输入端 U、V、W 旁路接触器输出，软启动输出至电动机 控制电路接线端子 RUN 运行端子 STOP 停止端子 X1、X2 备用 X3 瞬停端子 COM 开关量公共端 24V 对COM输出24V直流电源 AO 模拟输出，4倍额定电流对应20mA AI 备用 GND 模拟量公共端 K1 旁路继电器输出 K2 可编程继电器输出 K3 故障继电器输出 A、B RS485通讯端子 注：1、K3故障继电器在软启动断电情况下是常闭，上电后没有故障就断开，有故障则闭合。 注：2、当外部端子控制时，上电后必须检测到RUN端子由断开变成闭合才会启动软启动。 注：3、24V电源输出时，COM端为24V地，不能与GND端短接。 二、功能参数设定 F00 起始电压30%

F01 软起时间25秒 F02 软停时间0秒 F03 启动延时0秒 F04 编程延时0秒 F05 间隔延时0秒 F06 启动限制电流400% F07 过载调整值100% F08 电流显示方式 1 F06、F07为百分比，显示为电流值 0 F06 F07电流值显示电流值、1 F06 F07百分比显示电流值、2 F06 F07电流值显示百分比、3 F06 F07百分比显示百分比 F09 欠压保护80% F10 过压保护120% F11 启动模式1电压、0限流 F12 过载保护等级2超重载时数值应加大 F13 操作控制方式2外部端子控制 0键盘、1键盘外部端子、2外部端子、3外部端子通信、4键盘外部端子通信、5键盘通信、6通信、7禁止所有启动或停止操作 选用1、4时只有外控端子STOP与COM闭合时才允许键盘控制 F14 自动重启选择0次 F15 参数修改允许1允许、0禁止 F16 通信地址0 F17 编程继电器K2输出2旁路运行时 0发启动命令时、1开始启动时、2旁路运行时、3停车时、4停车完成时、5瞬停时、6故障时、7自动重启结束时。 F18 软停限流100% F19 电机额定电流4~1000A 三、保护功能 1、电机过载保护

辩论赛题目大全

辩论题目大全正方反方 个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 便利器具便利便利器具不便利 发掘人才需要考试发掘人才不需要考试 民族技艺应该保密民族技艺不应该保密 理想人才以智为主理想人才以仁为主 网络对大学生的影响弊大于利网络对大学生的影响利大于弊 金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 个性不需要刻意追求个性需要刻意追求 宽松式管理对大学生弊大于利宽松式管理对大学生利大于弊 留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题 文学名著比通俗文学影响大通俗文学比文学名著影响大 网络的实用性比娱乐性强网络的娱乐性比实用性强 网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相爱容易相处难 相处容易相爱难 外来文明对中国文明弊大于利外来文明对中国文明利大于弊 &nb 青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇 sp; 环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本 企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神 成大事者不拘小节成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国弊大于利审判时参考判例在我国利大于弊 杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色 送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利 避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任 爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效 合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕 相处容易相爱难相爱容易相处难 近邻不如远亲远亲不如近邻 新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力 全球化不能为我国带来经济发展全球化能为我国带来经济发展 性教育不应列为中学课程性教育应列为中学课程 性教育是道德教育性教育是科学教育 道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重知识培训多于人格培训教育应注重人格培训多于知识培训 银行合并对国家未来银行合并对国家未来经济发展利大于弊 经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀 劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻道德比新闻价值重要 新闻价值比新闻道德重要 公理胜于强权强权胜于公理

小学数学教育叙事 让教育充满爱(1)

让教育充满爱 教育是一门艺术，这种艺术的源泉就是爱。教育是充满感情、充满爱的事业。教育的特征是育人，育人的关键是“心灵感化”。以情感人，以事例激励人，从而产生“精诚所至，金石为开”的效果。正如我以前教过的一个孩子，学习不太好，帮她补习时她自己都急哭了，于是我经常鼓励她。时间久了，她的积极性越来越高，成绩也有很大的提升。是啊，用爱来教育，用爱来感染，使师生的心能产生共鸣。现代的教育模式，以情感和智育教育并重。对学生来说情感教育尤为重要。情感决定行为，支配行为，要使学生具有良好的行为习惯，必须要有良好的情感教育；要使学生有良好的情感教育，这就要求教师要用情、用爱去教育学生。 有人说教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有用爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯以前说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。” 是啊，说到“爱”，每个人的心头都会有一种温暖的感觉，每个人的脑海里也会浮现出甜蜜的遐想……爱是人类不可缺少的情感。对于作为教师的我们来说，爱意味着不计回报的付出，爱意味着无怨无悔的奉献。如今，随着课程改革的逐步深入、教育理念的持续更新，教师的爱有增添了更深更广的内涵。我们要用一颗平常心、平和心、平等心善待每一个孩子，不能出现被遗忘的人。因为没有谁能看到两个一模一样的孩子。尤其是像我们这样的寄宿制学校的孩子，他们来自不同的家庭，不同的个性，他们在学校的时间远大于在家的时间，与我们生活在一起，我们更要注重心与心的交流，细心观察每一个孩子的表现，即时的给予鼓励及协助。让每一个孩子都能平等地感受这个份爱，让孩子们在爱的注重中健康成长。 教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的才能感动到心的深处。“我喜欢这位老师，我喜欢她教的这门课。”这就是孩子的心声！教育中充满爱，师生关系融洽，孩子们的积极性就高，学习效率也会提升。这就是爱的力量，就让教育充满爱吧！

辩论题目大全

辩论题目大全 一些辩论赛的题目十分新颖，一些传统，大家想要了解一下吗?下面是小编搜集整理的辩论题目大全，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 正方反方 个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利 发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难 外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以

人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发 展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色 送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有 效体罚比爱的教育更有效 合作比竞争，更能使文明进步 延伸阅读：辩论的技巧 知识积累是重要的，但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果，辩论的技巧主要有一下几个方面。 1.击中要害 俗话说的好，打蛇要打在三寸，就是说只有抓住了要点，攻击才能见效。论坛上的辩论，要在阅读完对方的文章，看清对方的观点后，要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底地击 败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题，才能给打蛇打在三寸上。 必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法 回答，不要勉强去回答，那样不但会失面子，甚至可能导致辩论的 全盘失败，在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对 方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实”、“避轻就重”，既要善 于在关键的问题上攻击对方，保护自己。又要善于敏锐地抓住对方 要害，猛攻下去，务求必胜。 2.利用矛盾，扩大矛盾 由于论坛上辩论双方往往有许多斑油组成，在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的，即使是同一个人，在辩论中，也往往出现 自相矛盾的现象。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩 大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。使之自

爱,让生活变得更美好作文1000字

爱，让生活变得更美好作文1000字 爱是什么？ 爱是一个抽象的字眼，很美好，很温暖。虽然摸不到，但能感觉到，我们在爱里成长。有了爱的陪伴，生命不再廉价，生活不再单调，幸福不再遥远，快乐不再短暂。因为有了爱，生活变得更美好。 记得那天，我像平常一样，吃完妈妈早起为我做的可口的早餐，推开家门，顶着初冬寒冷的风，准备去学校上学。 那天很奇怪，不知怎的，妈妈没有像往常一样，推开窗户，探出头来，高声重复着她那套我早已厌烦而她却从未感到重复的叮嘱，我奇怪地抬起头，看了一眼那扇熟悉的窗户，依然严严实实地关着，没有打开，我心头顿时有了种如释重负的感觉。谁知短暂的轻松感过后，突然一种莫名的失落罩在我的心上，好似一张大网，大网的那一端在窗户上，随着我越走越远，而这张网却越收越紧…… 终于，我忍不住回过头去，远远望着那扇被我埋怨过无数次的窗户，想起妈妈打开窗叮嘱我无数次的话：“路上慢点走，小心车！” 那天我没有像往常一样，只顾自的离开，消失在妈妈的视线中，而是不由自主地放慢了脚步，往事潮水般涌上心头。 平日里，我是极其厌烦妈妈的这种行为的，甚至希望根

本不存在那样一扇窗。在我心里，我认为自己早已长大，不再是那个幼稚的孩子了，不再需要妈妈这样无微不至的呵护了，相反我觉得妈妈那旁若无人的喊叫，是极不礼貌的表现，已经严重损害我的形象和面子了。 在这个寂静的早上，冬日的寒风如刀一样划过我的脸颊，划痛我的心。而我，终于体会到了无人关怀的滋味了。原来这世上有很多东西，当你拥有的时候你并不觉得有多宝贵，可是它一旦离你而去，你就会感知到它的不可缺少。 我想起了过去妈妈和我的点点滴滴：生病的时候，妈妈寸步不离的照顾。天冷的时候，妈妈问寒问暖。夜晚，我口渴了，妈妈赶快起床递水…… 一切的一切全堆积在我脑海里，我才蓦然发现，自己其实还很幼稚，一直不懂妈妈的心，而妈妈却总是那样一如既往地关爱我，想起母子间这样严重的不对等，我不由得一阵心酸。 下午回到家，我迫不及待地问了妈妈，原来在我出门时，她接了一个时间很长的电话，等结束通话，她像往常打开那扇窗，想叮嘱我时，我早已走远了。而她，因为缺少了每日的“功课”，竟至一天心神不宁。 哦，妈妈，在那个初冬的早上，我终于明白了什么是爱。因为阳光的滋养，小草生机勃勃，因为燕妈妈的哺育，小燕茁壮成长，因为妈妈的滋润，我的心灵更加敞亮！

爱的教育比体罚更有效

人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”呢？著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是构筑教育的生命线。如何体现师爱，让每一名学生身心健康的成长，获得充足的发展 一、营造''亲其师、信其道''的氛围 ''道高为师'' 。教育一班人，首先要让学生在''亲其师''的基础上''信其道''。在师生和谐的气氛下，培养提高学生的学习品质和钻研知识的兴趣。 “身正为范。”常言说：“身教重于言教。”教师的举止，处事对学生耳濡目染，潜移默化，对学生成长有极大影响。在治学作风，敏捷思维，高尚情操，总之，只有“道高”和“身正”，才有说服力。只有让学生爱“其道”，学生才能信“其道”，才能乐于“受其道”。 持一颗火热真诚的心对每一位学生。 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”检举回答人的补充2010-01-14 11:31弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。根据我们的演绎和认识，认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。 1、爱是理解 大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为

如何欣赏学生,让教育充满爱—阳伍

如何欣赏学生，让教育充满爱 松桃县迓驾镇坝德村完小阳伍 教育是一种艺术，一种育人的艺术，是欣赏美的艺术，是一种爱的艺术。欣赏孩子们的天真顽皮，就会理解他们的活泼好动；欣赏孩子们的纯真无邪，就能感受那份美好纯净的童心；欣赏孩子们课堂上的独到的“狡辩”，就能发现创新的智慧火花；欣赏学生习作中的一个个“闪光点”，就能培养出许多文笔优美的“小作家”。学会欣赏学生充满个性的语言表达和情感交流，让我们的教育在欣赏中闪现爱的光华，享受爱的温馨，我们就能创造出一个个教育的“奇迹”。 以下是我多年来从事村级小学语文教学时，得到的一点体会，供大家参考。 一、欣赏真情，获得爱的接纳。 今年的教师节，我满怀惊喜和倍感压力地跨入了新的学校。走进教室，我感受到的不是以往学生们兴奋的期待和热忱的欢迎。带着对原有老师朝夕相处的深情，孩子们充满敌意的眼神，让我多少有些措手不及。看着原有老师黯然地收拾东西离去的背景，有的孩子眼圈红了，难过得低下了头。从孩子们脸上诧异的表情和略带拒绝看着我的目光中，我读懂了孩子们的恋恋不舍。我不禁想起了我自己原来的学生，特地骑车赶到我家，送上他们精心制作的贺卡，递上他们晚上瞒着家长偷偷写给我的信，流着泪拥抱着我，问我什么时候再回来。看着他们久久不愿离去，并且抢着帮我整理行李，我读懂了孩子们的无限眷恋和不舍。是呀！孩子们的真情和留恋让我也曾悄悄地流下了热泪。人都是重感情的，孩子们的真情让我感动。于是，简单的自我介绍是这样开始的：“同学们，大家好！很高兴在教师节这天来到了美丽的迓驾镇完小，走进四年级（1）教室，和大家成为新朋友。看着同学们因为舍不得阳老师而难过的样子，阳老师深受感动。前两天，我们原来班里的学生和你们一样，是哭着和阳老师分别的。说着，我忍不住眼眶湿润了。因为我们早已像好朋友一样无话不谈，早已像一家人一样亲密无间……”很多学生都抬起头来，认真地看着我。“希望我们在未来的相处中，老师的表现能让你们满意，希望我们也能成为好朋友，老师的名字在一首诗中，唐代诗人高适写的《别董大》，感兴趣的同学们课后去查一查资料，读一读诗，了解一下好吗？”一

爱让生活变得更美好作文

爱让生活变得更美好作文 爱是世界上最华丽的乐章。 题记 打开记忆中尘封多年的琴盖，拭去岁月遗留的痕迹，指尖轻触琴面，在黑白两键上重复着单调而零碎的旋律，却怎么也拼凑不成完美的音阶。曲终，眼前浮现的，只是模糊回忆的画面——前奏《童年的回忆》 “手机里，你的疼惜，是耳朵里的阳光。”模糊的画面渐渐清晰，背影越来越近，完全呈现在面前。 你说我是你们最重要的人，你们带着我去游乐场，给我买棉花糖，就算我把糖都抹在脸上，你也只是笑着训斥我，然后就和我一起哈哈大笑。 还处在儿童时期的我总是会淘气，把你刚洗的衣服弄脏，用彩笔在地上涂上五彩斑斓的颜色——我知道我做的这些会让你很头疼，你每次都会说这是最后一次原谅我，可当我犯下同样的错误时，你总是会重复上次说过的那句话。是的，母爱是没有底线的。 在慌乱城市爱是唯一的阳光，你是我耳朵里的阳光。 高潮《献给爱丽丝》

“我就在身旁，陪你走过，每一步每一段每一个地方。“陈旧的颜色渐渐褪去，声音越来越清晰，耳畔又回响起我们的欢声笑语。 有你在的日子里，每一天都是快乐的。原谅我平淡的言语描写不出我们的情谊。你会在我开心的时候陪我一起笑一起闹，不会顾旁人怎样看待；你会在我失意的时候默默地坐在我身旁，让我知道我不孤单；你会在我无助的时候紧握我的手，因为你明白你会给我力量。 下雨了，我们共打一把伞，永远都是你帮我撑伞，直到我发现你的衣服已经湿透。我们会一起许下誓言：一辈子好朋友，一辈子不放手。 你一直在我身旁，你听到吗我也轻轻回答。 尾声《午后的出发》 “就让一切都灰飞烟灭，给我另一个新的世界。” 生活中总有那么一群人，在你困难时向你伸出援手，在你迷路时给你指引方向。你或许不知道他们叫什么，但那一张张笑脸，是会让你记忆犹新的，那是温暖的模样。是这个世界爱的模样。 发现，爱就在你我之间，拥抱另一个心的世界。 坐在钢琴前，一遍又一遍，重复单调的曲谱，用心去感受，才发现那些零碎的旋律，那些模糊的画面，都是爱的音阶。（指导教师：王静）推荐阅读：爱让生活变得更美好作文爱让生活变

正方论点_爱的教育比体罚教育更有效

正方论点：爱的教育比体罚更有效一辩： “爱的教育”是古今中外教育学者所热烈推崇的理念，都认为这是正确的教育手段，而“体罚教育”则被认为是教育的下下策，应全面摒除。 行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”爱的教育是教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。 从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效

果。只有用发自心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 为人师者首先要在德上教育学生，即使有些学生有缺点，也都应采取思想引导教育方式纠正.而不应该一罚代教.如果任由这种教育方式发展下去，我们的后代真的不知会是怎样的。 1. 爱的教育比体罚更有效。因为如果你常常体罚孩子，会让小孩以这种方式来对待别人。小孩会认为这是对的。所以应该用爱的教育来教小孩。 2. 常使用体罚会让孩子的心灵留下阴影，而且长久下来的体罚会让孩子麻木，到时候无论体罚多严重他们不再怕，只是会让心理变得不平衡。 然而使用爱的教育则能够在长辈的关怀中发现问题真正的问题所在处，这样更能让孩子在对症下药的情况下解开问题，而且拥有了长辈对他们的关爱，会让孩子们的心理拥有正常的发展，而不是拥有负面的影响！！ 3.体罚只会让学生产生对老师或学业的恐惧, 而且会因此更憎恨某个老师或某些科目, 也可能造成学生犯下种种青少年常犯下的事(如:刮花老师的轿车等)...反之爱的教育不但可以促进师生的感情, 可能也会因此让学生在课业上有很大的帮助...老师用爱的教育教课, 用心及关心学生将会另学生不会

让 教 育 过 程 充 满 爱

让教育过程充满爱 发表时间：2014-01-03T14:29:26.590Z 来源：《现代教育教学导刊》2013年第11期供稿作者：曹茂英 [导读] 在班会课上，我让学生自愿上台展示手工制作。制作方法很简单，?但对班里的孩子来说上台制作还是第一次。 山东省临淄区金岭回族中学（255400）曹茂英? 在上一学期进行的励志教育活动中，有两次成功的教育经历。我?自认为效果较好，愿意拿出来与大家分享，并且分析了其中我认为应?当注的细节。? 案例一：主题：孩子，你得自己站起来? 在班会课上，我让学生自愿上台展示手工制作。制作方法很简单，?但对班里的孩子来说上台制作还是第一次。因此，我让同学们在上台?之前先翻翻昨天的笔记。这时，大部分同学忙着查找笔记。我发现，前?面第二排有一个扎蝴蝶结的小女孩，手里拿着笔记本，正充满自信地?给前后左右的同学讲解。很显然，她不光做了笔记，对操作步骤也很熟?悉。于是我就说：“会制作的同学请上台展示给大家，不会的可以先看?着大屏幕。”台下没有任何反应，大家仍然一如既往地翻找着、交谈着，?就是没有上来的。“有个同学早就会了，我们等着她上来。”我望着那个?扎蝴蝶结的女孩说道。她慌忙低下了头。我又扫视全班，同学们也同样?重复着这个动作，教室里一片寂然。等我收回视线时，台下又恢复了先?前的热闹。那个女孩又在忙碌地给其他同学指导，她头上的蝴蝶结恰?似一只蝴蝶，在花丛中飞来飞去。又等了一会儿，我看同学们大都已经?学会制作了，就再次鼓励说：“愿意上台制作的同学，就请直接上来，不?用再举手了。”这下，同学们你推我让，仍然没有一个肯上来，那个女孩?也迟迟不肯站起身来。看着他们犹豫不决的样子，我又鼓励道：“这没?有什么可为难的。如果你不熟练，老师会教你；如果你缺少勇气，那就?试着给自己鼓鼓劲。其实，当你站起来的时候，就没什么可怕的了。就?像这位女同学———“”老师，你是叫我吗？”那位女同学激动地打断我的?话正欲起身。“不，老师是说，看来你早就很有把握了。如果你愿意上台?展示的话。”她一听旋即坐了回去。我疑惑地望着她，并说：“有哪位同?学不用老师提名就上来操作？”话音刚落，坐在她后面的一位女生唰地?站了起来，一个箭步冲上台来，再看下面的她，脸上掠过一丝失望。接?下来，又有几个同学陆续上台展示，可是那位女生却一直静静地坐着，?脸上泛起了红晕。她是在后悔，还是在难为情？这时，下课铃声响起，我?只好说：“咱们拖堂一分钟，有谁还愿意上来操作？”? 漫长的一分钟就在沉闷的等待中过去了。课后，我把那位女生叫?到我的办公室，我问她：“你是一个活泼好动的孩子，是吧？”她笑着点?点头。“那么，你现在是不是恨老师没有点你的名字？”“不！”这下，她?收敛了笑容，说：“我是在恨自己，怎么就没有那股勇气呢？”我笑了，?“是啊，上台展示是需要有点勇气的。那下节课呢？”“老师。”她抬起头?望着我，目光坚定地说：“下节课，你一要求上台操作我就上去，即使我?不会！”等到了下一个制作课，她果然第一个上台展示。她熟练地操作?着，头上的蝴蝶结就像一枚小小的火炬，迅速点燃了大家的勇气。在她?的带动下，全班同学争先恐后地上台展示。这节课上得非常成功。?看着课堂上一个个活泼自信的同学，我心里默念道：“孩子，你得?自己站起来！老师只给你机会，但不会去拽你！”? 通过这件事让我认识到：孩子需要什么样的励志教育呢？需要唤?醒他们埋藏在心灵深处的进取、自我发展、自我规划和管理自己的意?识。优秀的孩子需要我们及时的鼓励，需要我们发现他们性格中不足?或者是表达能力不强的弱点，因为我们不仅仅满足于他们能取得高?分，我们需要完善他们的健康品格。对于大面积的具有学习潜力和进?步空间的孩子们，他们需要我们告诉他们同样的优秀，同样是天使，只?是每个人的起跑线不一样，但是只要努力的参与，他们也能取得高分。?每个孩子看世界的目光已经是不一样了，但是用有成见的目光给自己?定位是不利于自己发展的，我们就是要告诉他们“你行的、你一定行?的、至少老师相信你可以”，让他们激发自己的进取心和潜能。?案例二：主题：以人为本，付出师爱? 星期五中午，我叫班里五个男生把盛工具的储藏间打扫得干干净?净，并把里面的废书本塑料瓶当班费卖了，其中一个叫王杰学生在里?面捣乱，我撵他回教室午休，就让那四个同学跟我去废品站卖了，卖废?品的时候，我这样跟四个同学说：“这么热的天，你们牺牲午休的时间?来为班级服务，我将犒赏你们，老师请你们冰棒吃，并且我办公室里有?熟花生和糖果，我也会分给你们些。虽然你们甘愿为班级服务，这犒赏?也是老师乐意做的。”同学门因为觉得这活是理所当然干的事，所以没?觉得我说的话会是真的，回了学校，我立即把糖果花生拿出来分了四?份给他们，老师说话的算话。我考虑到王杰也干了一中午，所以我也给?他留了一份，下了第一节课后，我单独把他叫出来给他，谁知他接过糖?后，呜呜地爬到墙上哭了起来，我问他哭什么，他含着泪地说：“我没有?想到你会给我留出来，我回教室后他们都嘲笑我，说我不听话，白干了?一中午，什么也没有，反正说的都很难听，让我很没有面子，没想到你?还记着我。”说完又哭起来，是激动的哭。听完他的话我笑了，老师把你?干的活都记下了，你捣乱老师也记下了，好的行为老师要奖赏，错的行?为老师要惩罚，惩罚就是让你受到谴责，知道自己错了。有错就改就是?好孩子，有了这次教训下次就不会再犯。不叫你和他们一块出去是因?为你不听话，怕你有危险。他听后感动地说：“老师，以后我听话不再捣?乱，班里有什么活别忘了叫我。”然后骄傲地的拿着糖果进教室了。? 通过这件事让我深刻的知道，做班主任一定要多了解学生的心?理，尽量不要伤及他们的自尊。作为一个教师，都应“以人为本”，尊重?每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建?立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。如果我们?承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧?的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学?生的前提”。对于犯错这种事情，要以关爱之心来触动他的心弦，“动之?以情，晓之以理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从?而促使他主动地认识并改正错误。? 励志教育对于班级班风、学风的建设及对不同的学生都产生了积?极影响。励志教育是需要我们班主任用心思考、认真去做的一项极重?要的事情。

《爱让生活更美好》作文600字,爱让生活更美好六年级作文

1、《爱让生活更美好》作文600字 在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好;在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……爱，让生活更美好! 人生中有许许多多的爱，有父亲的爱、母亲的爱、老师的爱……让我感受最深的是父爱和母爱。 父爱，往往深沉严格，是不求回报的爱。父亲的眼神给予了我爱。一次，我和小朋友们一起玩耍，我不小心摔了一跤，大腿都磕出血了，父亲看到了以后，不但没有关心我、安慰我，还把我训斥了一顿。我恨父亲没能关心爱护我，我伤心的哭了起来，朋友们告诉我说：“每一位父亲都是这样，明明自己很关心、爱护自己的孩子，却总是不表现出来，一会等你的父亲转弯的时候，你的父亲一定会用他那最慈祥的目光愁你!”当父亲在转弯处要转弯的时候，正如小朋友说的那样——父亲用它那最慈祥的眼神瞅了我一眼。但是，眼神只能在那一刹那间给我留下最幸福的爱。在我的记忆中，父亲的眼神是给予给我最幸福的爱。 母爱，往往温柔细腻，是无微不至的爱。记得有一次，晚上我发高烧了，患了重感冒。母亲知道以后，把她那大衣给我披上，背着我就走出外面，要带我去诊所看大夫。当时外面正下着大雪，母亲只穿了一点薄薄的单衣，却给我披上了厚厚的大衣，母亲背着我边跑边哆嗦，因为她很冷。看到这一幕，我哭了。到达诊所以后，大夫给我量了量体温，并为我打了小针、吊瓶，回家以后，母亲又为我做饭、端水喂我吃药，我再次热泪盈眶，我紧紧抱住了母亲。想到母亲对我的无微不至，又想到平日里对母亲的大吼大叫，我惭愧了我的心紧紧的揪了一下。母亲为我做了那么多，而我却如此的回报他。我心里想着：“我以后一定要孝敬我的父母，努力学习。” 父爱和母爱，都是无微不至的爱、不求回报的爱，父爱往往深沉严格，母爱往往温柔细腻。父母为我付出了许许多多，我以后一定要回报、孝敬他们。 爱，让生活更美好。 2、《爱让生活更美好》作文600字 我曾看到过许多残疾人，他们有些人失去了双臂，有人失去了双腿……我看见过的残疾人都是一些流落街头乞讨的人，满身风尘，灰头土脸。也许，这就是他们在我心中的形象。 许多人，整日宣扬自己多么多的有爱心。他们把一沓沓钱塞进捐款箱，却从未真正关心过身边真正困难的人。他们在生活中遇见街边乞讨的残疾人，嘴上会说些讨厌之类的话，还会投去鄙视的眼神。那些善良的，充其量也只会在心底微微怜悯一下而已。 留给我印象最深的是一对要饭的老夫妇。我家附近有家烤鸭店，店门口有一对残疾的老夫妇。那个冬天，他们站立在寒风中，嘴里唠着听不懂的话，眼神麻木。不懂事的我好奇得问奶奶：他们为什么不进去坐呢，还在这里吹风?奶奶只是漫不经心地看了他们一眼，然后拉着我的手，走了……时间已经过去多年，他们的样子早已模糊不清，或者说根本就没看清过他们的样貌，但那两个瘦弱的身影，却令我印象深刻。 很多人都说要有爱心，都说自己有爱心，就不能把自己的爱分给他们一点吗?哪怕只是一个馒头，哪怕一个尊重的眼神。我们在遭受别人的冷嘲热讽时，会伤心，会难过，难道他们就不会吗?他们也跟我们一样。他们也是人，需要得到尊重和认可的人，只是，他们的身体有缺陷。他

《爱的教育比体罚更有效》一辩稿(终)

谢谢主席！大家好。 开宗明义，爱的教育是教育者通过语言沟通和行为示范达到教育目的的方式。体罚是指教育者通过使受教育者身体感觉疼痛达到教育目的的方式。有效是指能够达到预期的目的。更有效的衡量标准在于能否更好地实现教育者的预期要求。体罚只起到了暂时威慑与抑制的作用，而爱的教育是使用柔性的、更易接受的方式引导与激励受教育者达到这种预期要求，那么爱的教育相比较体罚能更大程度地促进教育目的的达成，因此是更为有效的，理由如下：首先，爱的教育是信任，信任更有利于教育双方形成良好的沟通。鲁迅先生曾说过，教育根植于爱。教育的本质在于接受，接受的前提在于明白其中的道理，没有“悟其道”就不会有“自自明”。当受教育者的行为没有达到教育者的预期要求时，信任感能够促进受教育者敞开心扉，双方更容易沟通与交流，受教育者因此而清楚地了解教育者的要求是什么，应当如何去做。四块糖果的故事中，陶行知先生对于孩子的错误行为，没有直接的严加批评，而是选择相信孩子，倾听孩子内心的声音，给予他们正确的引导。然而体罚只是教育者单方面向受教育者灌输他们的要求，受教育者并不能理解为什么去做，如何做的正确，当他们处于这样一种状态时，如何进行有效的教育？ 其次，爱的教育是包容，包容更能够为受教育者提供一定的反思空间。人非圣贤，孰能无过。受教育者没有达到教育的要求，为什么要急于评判他们的错误，而不给他们一定的空间，培养他们自己的反思能力，使他们认识到自己的错误的原因在哪里。电影《放牛班的春天》里，正是因为马修包容了孩子们的错误行为，给了他们一定的自由空间，孩子们才得以通过尝试与反思知道了什么是对什么是错，也因此成就了莫郎杰这样一位著名音乐家。然而体罚呢，从源头剥夺了受教育者反思的机会，一味地听话与接收，或许他们行为上不再犯错，但他们真的从内心认识到自己为什么错了，为什么要这样做么？他们因此所产生的消极、反抗心理，体罚教育又从何得知呢？ 最后，爱的教育是关怀，关怀更有利于受教育者的身心健康，促进他们实现自我的价值。影片《阿甘正传》里，阿甘得到了珍妮的关怀，才有了追求自我实现的动力。作为教育者，不能够只看到受教育者他们的行为是不是正确，更重要的是要知道他们的内心是否有正确的思想认识。我想任何一位教育者都不希望祖国未来的接班人在教育过程中只学会了顺从与听命，而没有自我正确的思想认识去主导他们的行为吧？！然而体罚，利用它的刚性特点，强制性地使受教育者改正其行为，只是培养了会听话的人，不能从根本上解决问题，以求之达到教育目的更是天方夜谭。 因此，我方坚持认为，爱的教育比体罚更有效。

让教育充满爱活动征文

让教育充满爱主题教育活动征文 用爱心做事业用感恩的心做人 胡伟 自踏上三尺讲台的那一天起，强烈的工作责任心和高度的政治使命感伴我度过了17个春夏秋冬。一直以来，我认真学习陶行知教育理论和教育思想，“爱满天下”、“捧着一颗心来，不带半根草去”成了我工作和学习的精神支柱。刚工作的前几年，我一直担任班主任工作。为了培养一个有凝聚力的班集体，我对学生倾注了爱心，因为我知道，爱心是培养老师与学生感情的基石，爱心是转变后进生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。好的学生固然人人喜爱，但是，爱那些不听话、成绩差的学生，才是真正的爱。我在平时的工作中特别关注留守儿童，他们缺乏温暖、缺乏良好的家庭教育，自我约束能力太差。我既要做好他们的思想教育工作，又要培养他们良好的学习习惯，真正掌握所学的知识，这些工作的难度可想而知。于是，我常常在工作之余，安排好家访的时间，给他们补课，同时做好家长的工作，争取他们的配合。哪怕看到他们的一点儿进步，我都及时表扬鼓励，让他们获得成功的喜悦，让每一位不仅懂得学习，更懂得如何做人、如何关心人、如何提高自身素质。通过科学管理，我每年所带的班级都是一个充满活力，富有团结合作精神的班集体，被评为县级优秀班主任。 我教过语文、数学、科学、音乐，每门课我都认真学习《课程标准》，钻研教材，分析学情，特别是课程改革以来，我经常用先进的教育教学理念武装自己，积极参加教材培训，争取机会外出听课。每次回来，都把自己的收获和其他老师一同分享，并在全校及全镇多次开设公开课、示范课。1996年，领导让我担任教导主任职务，1999年任村小校长，2004年分管中心小学的业务工作。作为一个领导，我深感肩上的担子很重，除了搞好自己的教学之外，还要抓业务，带领教师搞教研。那几年，适逢课程改革的初潮，新课程的教学对于我们每一位老师来说都是摸着石头过河，究竟课程怎样改，往哪里改，改后效果如何，教师们都会很困惑，很茫然。当时学校的管理、评价措施还不完善，作为教导主任的我，大有“无米之炊”的烦恼。于是，我阅读了大量有关课程改革的书籍：《课程的