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《局解》复习重点(答案版)

局解复习重点

1. 指认前臂中部至臂中部这一段的浅静脉及皮神经

静脉：

①头静脉：在臂部行于肱二头肌外侧沟内上行，经三角肌胸大肌间沟，穿锁胸筋膜注入腋静脉或锁骨下静脉，在肘部行于肱二头肌腱的外侧前臂外侧皮神经的前方，在前臂上半部的背面转至前面。

②贵要静脉：在臂部行于肱二头肌内侧沟下半段，穿深筋膜注入肱静脉或直接续于腋静脉；在肘部与前臂内侧皮神经伴行，行于肱二头肌腱的内侧，在前臂尺侧由背面转至前面。

③肘正中静脉：自头静脉分出，斜向内上方注入贵要静脉，在肘窝中部与深面之间有恒定的交通支相连。

④前臂正中静脉：有1~4支，粗细不等，行于前臂前面的正中，在肘前常呈“Y”形汇入头静脉和贵要静脉，分别称头正中静脉和贵要正中静脉。

皮神经：

①肋间臂神经：发自第2肋间神经，分布于臂内侧上部皮肤；

②臂内侧皮神经：在臂内侧上1/3穿出深筋膜，分布于臂内侧皮肤；

③前臂内侧皮神经：在臂内侧中份穿深筋膜浅出，与贵要静脉伴行，至肘前内侧分为前支和后支。前支行于贵要静脉的外侧，分布于前臂内侧的皮肤，后支行于该静脉的内侧，分布于前臂后内侧皮肤，在肘关节前路手术作切口时，应注意防止损伤此神经；

④前臂外侧皮神经：在肘上约2.5cm处从肱二头肌外侧缘穿出，穿深筋膜浅出，行于头静脉的后方，沿前臂外侧下行，分布于前臂外侧皮肤。

2. 指认腋窝的4个壁

①前壁：由胸大肌、胸小肌、锁骨下肌、锁胸筋膜组成，锁胸筋膜是连于锁骨下肌、胸小肌和喙突之间的深筋膜，有头静脉、胸肩峰血管和胸外侧神经穿过；

②后壁：由大圆肌、背阔肌、肩胛下肌和肩胛骨构成；

③内侧壁：由前锯肌、上4位肋骨及肋间肌构成；

④外侧壁：由喙肱肌、肱二头肌长、短头和肱骨结节间沟组成。

3. 指认穿过锁胸筋膜的3个结构

①头静脉；②胸肩峰血管；③胸外侧神经；

4. 指认臂丛到上肢的5个主要分支

外侧束：肌皮神经，胸外侧神经，正中神经外侧根；

内侧束：胸内侧神经，臂内侧皮神经，前臂内侧皮神经，尺神经，正中神经内侧根；

后束：肩胛下神经，胸背神经，腋神经，桡神经；

5. 指认三边孔的境界和其中通过的结构

上界为小圆肌、肩胛下肌、肩胛骨外侧缘和肩关节囊，下界为大圆肌，外侧界为肱三头肌长头，内有旋肩胛动、静脉通过。

6. 指认四边孔的境界和其中通过的结构

上界为小圆肌、肩胛下肌、肩胛骨外侧缘和肩关节囊，下界为大圆肌，内侧界为肱三头肌长头，外侧界为肱骨外科颈，内有旋肱后动、静脉、腋神经穿过；

7. 指认肱骨肌管的境界及其中通过的结构

由肱三头肌的3个头与肱骨的桡神经沟围成的管道，管内有桡神经及伴行的肱深血管通过。

8. 指认肌皮神经及其支配的肌肉

自外侧束发出后向外下方走形穿喙肱肌，穿喙肱肌在肱二头肌与肱肌之间行向外下方，行程中发出肌支支配臂肌前群，其终末支自肱二头肌外侧沟下部浅出，称为前臂外侧皮神经，支配喙肱肌、肱二头肌、肱肌。

9. 指认肘窝的境界和主要内容

上界为肱骨内、外上髁的连线，下外界为肱桡肌，下内侧界为旋前圆肌，顶由浅入深为皮肤、浅筋膜、深筋膜及肱二头肌腱膜，底由肱肌、旋后肌和肘关节囊构成。

10. 指认尺神经及其支配的前臂肌肉

在腋动、静脉之间前臂内侧皮神经深面下行，与尺侧上副动脉伴行，至臂中点附近向后穿过肌间隔，进入臂后区；从尺侧腕屈肌两头之间进入前臂前区。在前臂的上半部被尺侧腕屈肌遮盖，与尺动、静脉相距较远。在前臂的下半部位于尺侧腕屈肌的桡侧，并尺动、静脉伴行。支配尺侧腕屈肌、指深屈肌。

11 指认前臂参与旋前旋后运动的肌肉并分别找出各自的支配神经

旋前：肱挠肌（挠神经）、旋前圆肌（正中神经）、旋前方肌（正中神经）

旋后：旋后肌（挠神经）

12 指认腕管的构成和通过的主要结构

由屈肌支持带与腕骨沟共同围成，管内有指浅、指深屈肌腱及屈肌总腱鞘、拇长屈肌腱剑鞘和正中神经通过

13 指认解剖学“鼻烟壶”的境界及其主要内容

是腕背面外侧的浅凹，在拇指充分外展后和后伸时明显。其挠侧界外拇长展肌腱和拇短伸肌腱，近侧界外挠骨茎突。窝低有手舟骨和大多角骨。

14 指认股三角的境界和主要内容

境界：上界外腹股沟韧带；外下界为缝匠肌内侧缘；内下界为长收肌内侧缘；前壁为阔筋膜；后壁凹陷，自外向内分别为髂腰肌、耻骨肌和长收肌及其筋膜。内容：由外侧向内侧依次为股神经，股鞘及其包含的股动、静脉，股管及股深淋巴结和脂肪等。

15 指认收肌管的境界和通过其中的主要结构

又称hunter管，位于股中1/3段前内侧，缝匠肌的深面，大收肌和股内侧肌之间，是一断面呈三角形，长15—17cm的管状间隙

境界：前壁为张于股内侧肌与大收肌之间的收肌腱板，前面覆以缝匠肌；外侧壁为股内侧肌；后内侧壁为长收肌和大收肌；上口与股三角尖相通，下口为收肌腱裂孔，通腘窝上角。

结构：前为股神经的股内侧肌支和隐神经，中为股动脉，后为股静脉以及淋巴管和疏松结缔组织。

16 指认腘窝的境界和通过其中的主要结构

腘窝为膝后区的菱形陷凹

境界：外上界为股二头肌腱；内上界为半腱肌和半膜肌；下内和下界分别为腓肠肌内、外侧头；腘窝顶（浅面）为腘筋膜，是大腿阔筋膜的延续，向下移行为小腿深筋膜；底部自上而下为：股骨腘面、膝关节囊后部、腘斜韧带、腘肌及其筋膜。

内容：由浅至深依次为：胫神经、腘静脉和腘动脉，外上界还有腓总神经，血管周围还有腘深淋巴结。

17 指认大隐静脉的行程和末端的主要属支

走行：起于足背静脉弓内侧端，经内踝前方，沿小腿内侧缘伴隐神经上行，经股骨内侧髁后方约2cm处，进入大腿内侧部，与股内侧皮神经伴行，逐渐向前上，在耻骨结界外下方3~4cm处，穿隐静脉裂孔，汇入股静脉。

属支：旋髂浅静脉、（来自髂前上棘附近的浅层结构）、腹壁浅静脉（来自脐以下的腹壁浅静脉）、阴部外静脉（来自生殖器附近）、股内侧浅静脉（来自股内侧区）、股外侧浅静脉（来自股内侧区）

生理意义：收集足部，小腿内侧，大腿前内侧部浅层结构的静脉血，还收集大腿外侧，腹壁脐以下浅层以及外阴部的静脉血。

18 指认踝管的构成和通过其中的主要结构

境界：由屈肌支持带与跟骨内侧面、内踝之间围成踝管

内容（由前至后）：胫骨后肌腱及其腱鞘、趾长屈肌腱及其腱鞘、胫后动、静脉和胫神经、拇长屈肌腱及其腱鞘

19 指认大腿内收肌群的各块肌肉，并找出支配该肌群的神经

浅层：外上向下有耻骨肌（股神经和闭孔神经）、长收肌（闭孔神经）、股薄肌（闭孔神经）

中层：短收肌（闭孔神经，位于耻骨肌和长收肌的深方）

深层：大收肌（闭孔神经，其坐骨部有坐骨神经内侧支支配）

20 指认小腿前群肌的各块肌肉，并找出支配该肌群的神经

由前至后为胫骨前肌、拇长伸肌、趾长伸肌（全部都由腓深神经支配）

21. 指认听诊三角的境界

位于斜方肌的外下方与肩胛肌内侧缘下份之间的肌间隙，其内上界为斜方肌的外下缘，外侧缘胃肩胛骨内侧缘，下界为背阔肌上缘。三角深面为第6肋间隙。22. 指认参与肩胛血管网的动脉及其来源

肩胛上动脉----是锁骨下动脉的分支，经肩胛上韧带上方进入肩胛区，分布于冈上、下肌。

旋肩胛动脉----肩胛下动脉的分支，经三边孔穿出后，与肩胛上动脉吻合。

肩胛背动脉----胃劲横动脉的深支，发自甲状颈干。

23. 指认进出梨状肌上孔的主要结构

自外向内为臀上神经臀上动脉，臀上静脉。

24. 指认进出梨状肌下孔的主要结构

自外向内依次为坐骨神经，股后皮神经，臀下神经，臀下动静脉，阴部内动静脉，阴部神经。

25. 指认进出坐骨小孔的主要结构

由骶棘韧带，坐骨小切迹，骶结节韧带围成。结构由外向内侧依次为：阴部内动静脉，阴部神经。

26. 指认（颈前区）肌三角的境界及其中的主要结构

有颈前正中线，胸锁乳突肌前缘和肩胛舌骨肌上腹围成，又称肩胛舌骨肌气管三角。

三角浅面的层次由浅入深为：皮肤，浅筋膜，颈筋膜浅层；深面为椎前筋膜。内主要有舌骨下肌群，甲状腺，甲状旁腺，气管颈部及其相关的血管神经。27. 指认分布至甲状腺的动脉及其起源，以及甲状腺手术时分别在何处结扎它们较为适宜。

成对的甲状腺上动脉：起自颈外动脉起始处的前壁，行向前下，途中发出喉上动脉，随喉上神经内支穿甲状舌骨膜进入喉内，本干至甲状腺侧叶上级分支进入腺体。一般分为3支，1支至腺的前面，1支经腺的后面，另一支沿峡部上缘与对侧者吻合。

成对的甲状腺下动脉：起自锁骨下动脉的甲状腺干，沿前斜角肌的内侧缘上行，至第6颈椎的高度，呈弓形转向内侧，经颈动脉鞘后方潜入腺体下极的后面，通常分为上下两支，并与甲状腺上动脉的分支有吻合。

甲状腺最下动脉：常较小，不成对，出现率为13.8%，一般起自主动脉弓或头臂干，沿气管颈段前上方上行，有峡部下缘进入腺体，并与其他甲状腺动脉分支吻合。

除上述外，还有来自气管、食管颈段动脉的小分支分不到甲状腺，统称为副甲状

腺动脉。

28. 指认斜角肌间隙的境界和通过其中的主要结构（P120）

位于前、中斜角肌之间。

（1）锁骨下动脉第2段及肋颈干，后者可起自锁骨下动脉第1段或第2段的后壁，向后上跨过胸膜顶，分为颈深动脉和最上肋间动脉。

（2）臂丛的5根，由颈5~8和胸1神经前支的大部分构成。

（3）胸膜顶

29. 指认椎动脉三角的境界及其中的主要结构

境界：外侧界为前斜角肌，内侧界为颈长肌，下界为锁骨下动脉第1段，尖为第6颈椎横突前结节。

结构：椎动脉，椎静脉，甲状腺下动脉，颈交感干及颈胸神经节。

30. 指认颈动脉鞘内的主要结构及其位置关系

由颈筋膜中层包裹颈总动脉或颈内动脉、颈内静脉和迷走神经而形成。上起颅底，下续纵膈。

内容：在鞘内上部，颈内动脉位居前内侧，颈内静脉在其后外侧，两者之间的后方为迷走神经；在鞘内下部，颈总动脉位于后内侧，颈内静脉在其前外侧，迷走神经行于二者之间的后外方。

毗邻：于鞘的浅面，有胸锁乳突肌，胸骨舌骨肌，胸骨甲状肌，肩胛舌骨肌下腹，颈袢及甲状腺上、中静脉；在鞘的后方，有甲状腺下动脉横过，隔椎前筋膜有颈交感干，椎前肌和颈椎横突等。在鞘的内侧，有咽和食管、喉与气管、甲状腺侧叶、喉返神经。

31`指认颈丛的4个皮支及其分布区P104

枕小神经在胸锁乳突肌后缘中点偏上勾绕副神经，向后上沿胸锁乳突肌后缘上行，分布于枕部和耳廓背面的皮肤

耳大神经浅出后，伴随颈外静脉在胸锁乳突肌表面垂直上行，分布于耳廓及腮腺区皮肤

颈横神经自胸锁乳突肌后缘中点浅出，向前内侧横行跨越胸锁乳突肌表面，分为上支和下支分布于颈前区皮肤

锁骨上神经多分为内侧、中间、外侧3支行向下，跨锁骨至肩和上胸部，分布颈前外侧部、胸上部和肩部神经。

32 指认前斜角肌周围的主要神经P120

膈神经位于前斜角肌的浅面；颈交感干和星状神经节位于前斜角肌内侧；臂丛的五根（颈5--8和胸1前支的大部分）位于前斜角肌后方；臂丛的三干（上干由颈5-6神经前支汇合形成，颈7脊神经前支自成中干，颈8和胸1前支大部分形成下干）

33 指认两侧的喉返神经并简要描述二者在行程上的差别P114

为迷走神经的分支，左喉返神经勾绕主动脉弓返行，位置深，行程长，多数行于气管食管旁沟内，经甲状腺下动脉的后方交叉上行；右喉返神经勾绕右锁骨下动脉起始处返行，因其位置偏外偏浅，行程短，在气管食管旁沟内的走行多偏浅，经甲状腺下动脉前方与其交叉或穿经动脉分支之间上行。

34 指认进出左肺门的结构，并描述其自前向后、自上向下的排列顺序P144

自前向后：肺静脉、肺动脉、支气管

自上向下：肺动脉、支气管、肺上静脉、肺下静脉

35 指认进出右肺门的结构，并描述其自前向后、自上向下的排列顺序

自前向后：肺静脉、肺动脉、支气管

自上向下：上叶支气管、肺动脉、中下叶支气管、肺上静脉和肺下静脉

36 指认上纵隔的层次和各层的主要结构P146

上纵隔的结构从前至后大致分为三层：前层有胸腺，左、右头臂静脉和上腔静脉：中层有主动脉弓及向上发出的三大分支，弓的左前方有左膈神经和左迷走神经：后层有气管、食管、胸导管和左喉返神经等。

37 指认中纵隔的主要结构P148

中纵隔主要为心和心包所占据，此外，还包含出入心的大血管根部、膈神经及心包膈血管、淋巴结群。

38 指认任意4个后纵隔的结构P149

后纵膈位于心包后壁与脊柱之间，上界平第四胸锥下缘，下界为膈。内有食管、胸主动脉、奇静脉、半奇静脉、胸导管、迷走神经、胸交感干及其淋巴结等。食管胸部上段行于气管和脊柱之间，中线稍偏左侧。至第4、5胸椎之间越经气管叉及左主支气管起始部后位于中线，并沿胸主动脉之右侧下降。在通过膈肌以前，又行于中线左侧并跨过胸主动脉的前方。

胸导管起于乳糜池，向上经膈主动脉裂孔进入胸腔，在食管后面，胸主动脉与奇静脉之间上行。约至第4、5胸椎之间的平面往左经主动脉弓后方至食管左侧，

继续上行至颈根部入左颈静脉角。

左迷走神经由颈部下降，入胸腔至主动脉弓左前方，经肺根后方，至食管前面分散成食管前神经丛，向下集合成迷走神经前干，穿膈肌食管裂孔进入腹腔。

右迷走神经由颈部下降入胸腔，沿气管右侧至肺根后方，到达食管后面分散成食管后神经丛，而后亦集合成迷走神经后干穿膈肌入腹腔。

胸主动脉在胸骨角平面续自主动脉弓，先沿脊柱左侧下行，逐渐转向前内，行于脊柱前方，在第12胸椎体前方穿膈的主动脉裂孔续为腹主动脉。

奇静脉行于右肋下动脉和下部肋间后动脉前面，食管后方，胸导管右侧，上行至第四胸椎高度，呈弓形绕右肺根后上方注入上腔静脉

39 指认位于右肺根之后的主要结构P144

右肺根的后方有奇静脉和右迷走神经

40 指认动脉导管三角的境界和其中的主要结构P147

动脉导管三角位于主动脉弓的左前方。前界为左膈神经，后界为左迷走神经，下界为肺动脉干分叉。三角内有动脉韧带、左喉返神经和心浅从。该三角是手术寻找动脉导管的重要标志。

动脉韧带为一短的纤维结缔组织索，连于主动脉弓下缘与肺动脉干交叉处稍左侧，是胚胎时期的动脉导管于出生后闭锁的遗迹。

41. 指认阑尾切口处腹壁的层次结构

答：阑尾切除术可选择通过脐与右髂前上棘连线中、外1/3交点并与此线垂直的斜切口。经过层次为皮肤、浅筋膜、腹外斜肌腱膜、腹内斜肌、腹横肌、腹横筋膜、腹膜下筋膜和壁腹膜。

42. 指认经腹直肌切口处腹壁的层次结构

答：腹经腹直肌切口层次如下：皮肤、皮下组织、腹直肌前鞘、腹直肌、腹直肌后鞘或腹模筋膜

43. 指认腹股沟管的两口四壁和其中通过的主要结构90

答：腹股沟管位于腹股沟韧带内侧半的上方，是由外上斜向内下的肌肉、筋膜裂隙。

四壁：前壁：腹外斜肌腱膜，外侧三分之一处有腹内斜肌的起始部加强。

后壁：腹横筋膜，在内侧三分之一处有联合腱。

上壁：腹内斜肌和腹横肌的弓状下缘。

下壁：腹股沟韧带。

两口：内口：腹股沟管深环外口：腹股沟管浅环

男性的腹股沟管内有精索、髂腹股沟神经、生殖股神经的生殖支通过

在女性，子宫圆韧带常与腹股沟管的管壁融合而逐渐消失，或可能在出腹股沟管浅环后，分散成纤维止于耻骨结节和大阴唇附近的皮下组织。

44. 指认腹股沟三角的境界,并说明以哪个解剖结构可区分斜疝与直疝

答：腹股沟三角由腹壁下动脉、腹直肌外侧缘、腹股沟韧带围城的三角型区域，又称海氏三角。腹股沟直疝由此三角区突出，腹股沟斜疝是从腹壁下动脉的深环进入腹股沟管，因此腹壁下动脉是区分斜疝与直疝的标志。

45. 指认主动脉裂孔及通过其中的主要结构

答：主动脉裂孔由膈左、右脚和第12胸椎体围城，有胸主动脉和胸导管通过。

46. 指认营养胃的动脉及其来源

答：1）胃左动脉：起于腹腔干

2）胃右动脉：起于肝固有动脉

3）胃网膜右动脉发自胃十二指肠动脉

4）胃网膜左动脉：起于脾动脉

5）胃短动脉：起于脾动脉末端或其分支

6）胃后动脉：起于脾动脉中部

47. 指认肝十二指肠韧带内通过的主要结构及其位置关系

答：肝十二指肠韧带位于肝脏脏面的横沟与十二指肠球部之间，左接肝胃韧带，右侧游离，后为网膜孔的腹膜形成结构。内含肝动脉、门静脉主干、胆总管、淋巴结、淋巴管及肝神经丛等。

48. 指认胆囊三角的边界及其中通过的结构

答：胆囊三角是由胆囊管、肝总管、肝的脏面共同围城的一个三角区。有发自肝右动脉的胆囊动脉经过，并常见胆囊颈部的淋巴结

49. 指认胆总管的4段及各段的主要毗邻结构

答：根据胆总管的行程，可将胆总管分为4段：

1）十二指肠上段（第一段）：位于网膜孔前方，在小网膜右缘内下行至十二指肠上部上缘。其左侧是肝固有动脉，左后方是肝门静脉。

2）十二指肠后段：位于十二指肠上部的后方，向左下方斜行。其左侧是胃十二指肠动脉，左后方是肝门静脉。

3）胰腺段：行于胰头和十二指降部之间，其后方是下腔静脉，上端左侧是胃十二指肠动脉。

4）十二指肠壁内段：在横结肠系膜的上方斜行穿入十二指肠降部中份的后内侧壁，在此处与胰管汇合，形成略膨大的肝胰壶腹（或称Vater壶腹）

50. 指认网膜孔的4个壁

答：网膜孔是位于肝十二指肠韧带与后腹膜壁层之间的孔，是网膜囊与囊外腹膜腔之间的唯一通道。前壁为肝十二指肠韧带，后壁为后腹膜壁层及后方的下腔静脉，上壁和下壁分别是肝的尾叶和十二指肠球部。

51．指认腹腔干的起源及其主要分支分布

答：在主动脉裂孔稍下方，约平第12胸椎高度，自腹主动脉分出，立即分为胃左动脉、肝总动脉、脾动脉。①胃左动脉：斜向左上方至胃的贲门，在小网膜两层之间沿胃小弯转向右行，与胃右动脉吻合。沿途分支至食管腹段、贲门和胃小弯附近的胃壁。②肝总动脉：⑴肝固有动脉：行于肝十二指肠韧带内，在肝门静脉前方、胆总管左侧上行至肝门，分为左、右两支进入肝的左、右叶。右支入肝前发出胆囊动脉，经胆囊三角上行，分支分布于胆囊。肝固有动脉尚发出胃右动脉，在小网膜内行至幽门上缘，在沿胃小弯向左，与胃左动脉吻合，沿途分支分布于十二指肠上部和胃小弯附近胃壁。⑵胃十二指肠动脉：在十二指肠上部后方下降，在幽门下缘分为胃网膜右动脉和胰十二指肠上动脉，前者在大网膜两层之间沿胃大弯左行，发出胃支和网膜支分布于胃大弯和大网膜，并与胃网膜左动脉吻合；后者有前、后两支，在胰头与十二指肠降部之间下降，分布到胰头和十二指肠。③脾动脉：沿胰的上缘左行，经脾肾韧带达脾门，分数支入脾。脾动脉沿

途发出多条细小的胰支至胰体和胰尾，在未进脾门前发出3~5支胃短动脉，经胃脾韧带至胃底；发出胃网膜左动脉，在大网膜两层之间沿胃大弯右行，与胃网膜右动脉吻合，发出胃支和网膜支至胃大弯和大网膜。

52.指认肠系膜上动脉的起源及其主要分支分布

答：在腹腔干稍下方，约平第1腰椎高度起自腹主动自脉前壁，向下于胰颈后方从胰颈下缘穿出，越过十二指肠水平部的前方，进入肠系膜内并行向右下方。此动脉沿途发出许多分支，向右有胰十二指肠下动脉、中结肠动脉、右结肠动脉及回结肠动脉，向左有12 ~18支空、回肠动脉，于肠系膜内放射状行于肠壁，各分支间相互吻合成动脉弓。动脉弓发出直动脉分布于肠壁。1.胰十二指肠下动脉：细小，经肠系膜上静脉的后方行向右上，分为前、后两支，分别与胰十二指肠上前和上后动脉吻合。此动脉有时起自第一空肠动脉。2.空、回肠动脉：发自肠系膜上动脉的左侧，约12 ~18支，行于肠系膜内。上位的分布于空肠叫做空肠动脉；下位的分布于回肠叫做回肠动脉.每条脉都分为升、降二支与相邻的肠动脉的升、降支吻合，形成第一级动弓。动脉弓的分支再吻合成二级弓，依次可形成三、四、五级弓。由最末一级动脉弓发出许多细小的直动脉，自小肠系膜缘进入小肠壁，但这些动脉间的吻合甚少，尤其小肠系膜缘血运较差。一般在空肠近侧段仅有一级动脉弓，以后动脉弓级数渐增多，至空肠末段和回肠近侧段可多达4－5级，但到回肠末段又减少至1－2级。直动脉空肠者长而粗大，回肠者短而细小。3.中结肠动脉：在胰下缘处发出，前行入横结肠系膜，分为左、右支分别与左、右结肠动脉吻合，在行程中发出小支分布于横结肠。4.右结肠动脉：在回结肠动脉动脉上方发出向右行，靠近升结肠左缘处分为升、降支与中结肠脉右支和降回结肠动脉的上干吻合。该动脉发出小支分布于升结肠上2／

3部和结肠右曲。5.回结肠动脉：为肠系膜上动脉右侧壁发出的最下一条分支，分布于回肠末端、盲肠和升结肠。另发出阑尾动脉沿阑尾系膜游离缘至阑尾尖端，并分支营养阑尾。

53.指认肠系膜下动脉的起源及其主要分支分布

答：约平第3腰椎高度起于腹主动脉前壁，行向左下方，至左髂窝进入乙状结肠系膜内，继续下降入小骨盘。分支分布于降结肠、乙状结肠和直肠上部。①左结肠动脉：沿腹后壁左行，分升、降支营养降结肠，并与中结肠动脉和乙状结肠动脉相吻合。②乙状结肠动脉：常为2~3支，进入乙状结肠系膜内，相互吻合成动脉弓，分布于乙状结肠。乙状结肠动脉与左结肠动脉和直肠上动脉均有吻合。③直肠上动脉：是肠系膜下动脉的直接延续，行至第3骶椎处分为两支，沿直肠上部两侧下降，分布于直肠上部，并与直肠下动脉分支吻合。

54.指认任意5个腹膜内位器官

答：各面均被腹膜所覆盖的脏器，如胃、十二指肠上部、空肠、回肠、盲肠、阑尾、横结肠、乙状结肠、脾、卵巢和输卵管。

55.指认任意4个腹膜间位器官

答：3个面或者大部分被腹膜覆盖的脏器，如肝、胆囊、升结肠、降结肠、直肠上段、空虚的膀胱和未妊娠的子宫等。

56．.指认任意3个腹膜外位器官

答：仅前面被腹膜覆盖的脏器，如肾、肾上腺、输尿管、胰、十二指肠降部和下部、直肠中部和下部等。

57.指认膈下间隙中的任意4个间隙

答：结肠上区为横结肠及其系膜与膈之间的区域，又叫膈下间隙，内含肝、胆囊、脾、胃、十二指肠上部等器官。此间隙被肝分为肝上，下间隙。1、肝上间隙借镰状韧带分为左肝上间隙和右肝上间隙。左肝上间隙以冠状韧带分为左肝上前间隙和左肝上后间隙; 右肝上间隙又以冠状韧带分为右肝上前间隙和右肝上后间

隙和冠状韧带前、后层的肝裸区（膈下腹膜外间隙）。2.肝下间隙位于肝下面与横结肠及其系膜之间，借肝圆韧带分为左肝下间隙和右肝下间隙，后者又称肝肾隐窝。左肝下间隙又被小网膜和胃分为前方的左肝下前间隙和后方的左肝下后间隙，后者即网膜囊。

58.指认右肾蒂的主要结构，并描述其自前向后、自上向下的排列顺序

答：出入肾门的所有结构总成肾蒂，由肾动脉、肾静脉、肾盂、神经和淋巴管等组成。其主要结构，自前至后依次为肾静脉、肾动脉、肾盂；自上向下依次为肾动脉、肾静脉、肾盂。

59.指认左肾蒂的主要结构，并描述其自前向后、自上向下的排列顺序

答：同上。

60.指认腰大肌周围的主要神经

答：1.腰交感干位于腹膜后间隙，前方附有椎前筋膜，纵行于脊柱与腰大肌之间。其上端连胸交感干，下端接骶交感干。腰交感干沿腰大肌前面向下内侧走行，在腰大肌内侧缘时，右腰交感干均为下腔静脉外侧缘所覆盖，而左腰交感干位于腹主动脉外侧。腰交感神经节每侧都为3~4个，借结间支连成腰交感干，干的周围

可附有腰淋巴结。第1、2、5腰交感神经节位于相同序数的椎体平面，第3、4腰交感神经节分别位于第2~3、第3~4腰椎之间的椎间盘平面。（腰交感干的外侧有生殖股神经与之平行）

2.腰丛腰大肌深面或肌质内、腰椎横突的前方。此丛由第12胸神经前支、第1~4腰神经前支构成。分支有髂腹下神经、髂腹股沟神经、生殖股神经、股外侧皮神经、股神经和闭孔神经等，分布于袷腰肌、腰方肌、腹前壁下部、大腿前内侧部的肌肉和皮肤、小腿与足内侧及大腿外侧的皮肤，以及外生殖器的处。

学前教育学期末试卷及答案图文稿

学前教育学期末试卷及答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）

迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷信息工程与服务部《学前教育学》一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由( )决定的。 A．计划 B．目标 C．评价 D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。 A．活动法 B．直观法 C．口授法 D．实验法 7．幼儿园教育的主体是( )。 A．保育员 B．幼儿教师 C．保健医生 D．园长 8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D. 随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。A．遗传B．先天因素C．环境 D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水 B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水 D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，( )。 A．示范法 B．直观法 C．观察法 D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。A．发挥一日生活的整体功能原则 B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则 D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动班级学号姓名班级学号姓名

教育学复习题及答案

教育学复习题及答案一、选择题 1、我国及世界最早的一部教育专著是《礼记·学记》 2、古罗马教育家昆体良的教育著作是《论演说家的教育》 3、英国教育家洛克的教育著作是《教育漫话》 4、《普通教育学》的作者是赫尔巴特 5、《民主主义与教育》的作者是杜威 6、我国第一部以马克思注意观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》 7、提出结构教学理论和发现法的教育家是布鲁纳 8、前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是《教育学》 9、实用主义教育学的主要代表人物是杜威和克伯屈 10、狭义的教育是指学校教育

11、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的永恒性 12、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育具有自身的继承关系 13、政治经济对教育的影响经常要以其他社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有相对独立性 14、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有历史性 15、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为生物起源论 16、马克思主义观点认为，教育起源于生产劳动 17、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行多方面发展教育 18、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指崇文馆与弘文馆 19、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有脱离生产劳动 20、教育与生产劳动相脱离的社会是奴隶社会与封建社会 21、第一次提出普及义务教育的社会是资本主义社会

22、自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会生产水平的限制 23、教育对政治经济制度起加速或延缓作用 24、决定教育性质的根本因素是政治经济制度 25、遗传素质在人的发展中起生理前提作用 26、“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了环境因素对人的发展的影响 27、根据人的发展的个别差异性，教育要做到因材施教 28、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的个别差异性 29、在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的不平衡性 30、教育是一种社会现象 31、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 32、我国奴隶社会的教育内容主要是六艺 33、马克思主义认为，造成人的片面发展

实验优化设计考试答案

第一题考察温度对烧碱产品得率的影响，选了四种不同温度进行试验，在同一温度下进行了5次试验（三数据见下表）。希望在显着性水平为。 1.SSE的公式 2.SSA的公式 3.将表格粘贴进Excel，然后进行数据分析，勾选标于第一行，显示在下面 P=，远小于，所以是显着的 “方差分析” “响应C1C2C3C4” “选单因素未重叠” 4.打开Minitab，复制表格， “统计” 点击“比较”勾选第一个，确定结果:工作表3 单因子方差分析:60度,65度,70度,75度来源自由度SSMSFP 因子误差合计 S==%R-Sq（调整）=% 平均值（基于合并标准差）的单组95%置信区间水平N平均值标准差------+---------+---------+---------+--- 60度度度度合并标准差= Tukey95%同时置信区间所有配对比较单组置信水平=% 60度减自: 下限中心上限------+---------+---------+---------+--- 65度度度度减自: 下限中心上限------+---------+---------+---------+--- 70度度度减自: 下限中心上限------+---------+---------+---------+--- 75度获得结果，区间相交包含的不明显，反之明显第二题为研究线路板焊点拉拔力与烘烤温度、烘烤时间和焊剂量之间关系。从生产过程中收集20批数据，见下表: 1.将表格粘贴进Minitab，然后“统计”“回归”“回归”“响应，变量”“图形，四合一” 2.P小于，显着 4.残差分析第三题钢片在镀锌前需要用酸洗方法除锈，为提高除锈效率，缩短酸洗时间，需要寻找好的工艺参数。现在试验中考察如下因子与水平：

学前教育学期末考试试题附答案

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任

B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则 C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。五、论述题（13分）

教育学复习资料参考答案

教育学复习资料参考答案一、名词解释 1.接受学习：接受学习，即学习内容以现成的定论的形式直接呈现，与学习者已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。在形式上有听讲法、读书指导法、自学法等。目前，接受学习成为课堂学习的主要形式。 2.课程设计:课程设计是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 3.读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。亦称阅读和围绕阅读材料进行的活动法。 4.教育目的：教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的总体规定与要求。具体来讲，教育目的是指教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。 5.教育自传：当教师们讲述他们自己的教育故事时，这种谈论教育的方式有些像叙述自己的“自传”。我们把它叫做“教育自传”。 6.绝对评价法：是在被评价对象的集合之外，确定一个要达到的目标或标准（客观标准），再将评价对象与这个客观标准进行比较，从而判断其到达目标的程度的一种评价方法。 7.形成性评价：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。 8.教育:教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 9.课程目标：课程目标广义为课程总目标，狭义为分科课程目标，各领域、各学科的教育目标，是指从某一领域或某一学科的角度所规定的人才培养具体规格和质量要求（分科目标）。 10.教学也有广义、狭义之分。从广义上看，凡是有教有学、教与学统一的活动，都可称作教学。这里，教学包含了通过某种传授形式获得知识和发展的一种活动。狭义的教学指学校的教学活动，是教师有计划、有组织地引导学生学习教材，掌握知识、技能，发展智能，增强体质，形成科学世界观和良好个性的教育活动。 11.学校教育：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 12.人性化教育：是建立在人本心理学基础上的教育理念，它强调教育应以人为中心，重视教育的人性需要，尊重人的尊严和人格，重视人的主体性、主动性、创造性和人的个性的全面发展。人性化教育是以尊重人格和学生的主体性存在为前提的教育，是使人获得健全人格，使人性得到完满实现的教育。

财政学试卷四

模拟试题四一、单项选择题 1．下列哪项不属于财政政策的目标？( ) A、资源配置效率 B、收入分配公平 C、经济稳定发展 D、财政监督 2.下列方法中，不能用来治理垄断所产生效率损失问题的措施是( ) A、征税 B、反垄断立法 C、公共定价 D、取消区域间的竞争壁垒 3.农村义务教育的资金筹集应主要由（）承担。 A、农民个人 B、国家财政 C、银行贷款 D、社会集资 4. 公共产品有效供给量为( )。 A、单个消费者公共产品的需求曲线横向加总所得到的总需求曲线与供给曲线相交点所决定的产品数量。 B、单个消费者公共产品的需求曲线纵向加总所得到的总需求曲线与供给曲线相交点所决定的产品数量。 C、每个消费者对公共产品的需求曲线与公共产品供给曲线的交点所决定的数量的加总。 D、每个消费者对公共产品的需求曲线与公共产品供给曲线的交点所决定的数量中的最大数量。 5. 如果假定各个人收入的边际效应是一个常数，（）原则意味着对不同收入水平的人收取等量的税。 A、比例牺牲 B、最小牺牲 C、均等牺牲 D、以上都不对 6.下述哪种税收方式会直接对收入——休闲的选择产生扭曲性影响( ) A、对资本收入课税 B、对消费品课税 C、对劳动收入课税 D、对财产课税 7.政府在为自然垄断产品定价时，会产生企业亏损问题的定价方法是( ) A、边际成本定价 B、二部定价 C、平均成本定价 D、固定成本与变动成本定价 8.竞争市场上以保障低收入者基本生活需要为目标的公共定价主要针对以下产品（） A、奢侈品 B、耐用消费品 C、高档消费品 D、生活必需品 9．关税依其课税对象的性质属于（）。 A、所得税 B、流转税 C、财产税 D、资源税 10．预算外资金的性质是（）。 A、财政性资金 B、信用资金 C、企业资金 D、闲置资金 11．政府预算由（）负责审批。 A、财政部 B、国务院 C、全国人民代表大会 D、各级地方政府

教育学期末考试试卷(含答案)

《教育学》期末考试试题：一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质）三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进

现代教育学答案完整版

《现代教育学》复习重点内容扈中平主编的《现代教育学》（第3版）第一章教育与教育学一、教育、学校教育、教育学等含义 1.教育：广义的教育，即有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的社会活动。 2个基本立足点：①立足于更准确地揭示教育的质的规定 ②立足于赋予教育以正面价值。 2.学校教育：狭义的教育，是一种由学校等教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育，即根据人的发展和社会发展的合理要求，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，并通过平等的交往与互动过程，促进受教者健全发展的活动。 4个基本立足点：①立足于揭示学校教育的质的规定性 ②立足于教育学的学科立场 ③立足于学校教育应有的价值立场 ④立足于学校教育的实践立场构成教育活动的三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响 3.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律和阐释教育理论及其应用的一门社会科学。二、教育的起源与发展 2.发展

三、《学记》、《理想国》、《论语》、《雄辩术原理》等教育著作在教育史上的地位 1.《学记》，是我国及世界上最早的一篇集中论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 2. 柏拉图是古代著名的哲学家、教育家，是西方哲学史客观唯心主义的最大代表任务，他的《理想国》是西方教育史上第一座重要的里程碑，他最早提出了完整地教育体系，是西方教育思想的重要奠基人。 3. 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，其中蕴含着极为丰富和有价值的教育思想。孔子的学说成为我国两千多年封建文化教育的正统。 4. 《雄辩术原理》是西方最早的专门论述教育问题的著作。穆勒评价：他的著作是整个文化教育领域中古代思想的百科全书。

高考生物实验设计专题复习

高考生物实验设计专题复习一、典型高考试题分析实验设计题是近年高考的常见试题.我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求. 例1．〔2009广东36〕〔8分〕小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多.请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果. 实验材料和用具：大豆种子〔200粒〕、光照培养箱〔光照强度范围0-10000 Lux，温度、湿度等均可自行设定〕、培养皿、直尺等. 〔1〕实验方案：〔2〕实验结果预测：例2：〔2010广东29〕〔16分〕假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：〔1〕选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质.提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂.你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 . 〔2〕完善以下实验设计并回答问题. 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产. 一、研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响. 二、饲料： 1、基础饲料：基本无蛋白质的饲料；

2、普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白； 3、试验饲料：基础饲料+A动物蛋白. 三、实验分组：实验组号小鼠数量（只）饲料饲养时间（天） 1 10 基础饲料 21 2 10 试验饲料1（含6% A动物蛋白） 21 3 10 试验饲料2（含12% A动物蛋白） 21 4 10 试验饲料3（含18 %A动物蛋白） 21 5 10 试验饲料4（含24% A动物蛋白） 21 6 10 ⅠⅡ 备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同. 四、实验方法和检测指标：略 ①实验组6中，Ⅰ应该为，原因是； Ⅱ应该为，原因是； ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和 . 例3：〔2011广东29〕〔16分〕中国的饮食讲究“色香味“，颜色会影响消费.小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验. I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温〔约25℃〕下进行实验. 方法和结果如下表.

财政学模拟试题及答案

福建广播电视大学开放教育金融学本科专业财政学模拟试卷名词解释（每小题 4 分，共20分） 1、财政补贴： 2 、课税对象： 3 、税负转嫁： 4 、国际重复征税 5 、分税制：、不定项选择题（请选出正确答案，并将其大写的英文字母填入括号内。每小题2 分，共 30 分） 1、以下属于我国现行税制的行为税的是 A、城市维护建设税 B、土地增值税 C、耕地占用税、 D、屠宰税 2、增值税纳税人是 A、在我国境内销售货物的单位和个人。 B、在我国境内提供加工、修理装配劳务的单位和个人。 C、进口货物的单位和个人。 D、出口货物的单位和个人 3、个人所得税课税对象是纳税人取得的 A、工资、薪金 B、生产经营所得 C、稿酬、利息 D、偶然所得 4、以下税种属于价外税的是 A、营业税 B、关税 C、增值税 D、消费税 5、目前世界上绝大多数国家都是以哪一税种为第一大税 A、财产税 B、流转税和所得税 C、流转税 D、所得税 6、以下不是营业税纳税人的是 A、在我国境内提供应税劳务的单位和个人 B、在我国境内让无形资产的单位和个人 C、在我国境内提供加工、修理装配劳务的单位和个人。（）（））

D、在我国境内销售不动产的单位和个人。

7、以下不是影响国债的负担的因素的是 A 、认购者即债权人的负担 B 、政府即债务人负担 C 、纳税人的负担 D 、负税人的负担 8、目前，我国国债的发行方式已经不采用 A 、公募法 B 、承受法 C 、出卖法 D 、强制摊派法 9、短期国债一般采用的偿还方式是 A 、分期逐步偿还法 B 、抽签轮次偿还法 C 、到期一次偿还法、 D 、市场购销偿还法 10、国际重复征税产生的原因有 A 、地域管辖权与居民管辖权的交叉与重叠 B 、居民管辖权与居民管辖权的交叉与重叠 C 、地域管辖权与地域管辖权的交叉与重叠 D 、只有 A 是 11、国有资产管理的内容包括 A 、国有资产投资管理 B 、国有资产经营管理 C 、国有资产收益管理 D 、国有资产评估管理。 12、国债的特征有（） A 、有偿性 B 、自愿性 C 、灵活性 D 、权力性 13、我国现行上市国债的发行方式是（） A 、以差额招标方式向一级承销商出售可上市国债 A 、以承销方式向承销商销售 B 、以定向私募方式向社会保障机构和保险公司出售 D 、以强制摊派法出售 14、我国分税制的特点是（） A 、税种分为中央税、地方税、中央和地方共享税 B 、税收立法权属于中央 C 、地方有一定的税收立法权 D 、设立中央和地方两套税收征收管理机构 15、以下属于相机抉择的财政政策（））（）（）

教育学原理期末考试试卷B及答案

期末考试试卷学年学期：课程名称：《教育学原理》适用专业：（满分：100分时间：120分钟）一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。 1、教育学的研究对象是教育现象和教育问题，以此探求。 2、影响人发展的基本因素有、、。 3、从教育作用的方向看，教育功能可分为与。 4、教育目的具有导向、调控、、激励和的功能。 5、提出的程序教学模式的理论基础是操作性条件反射。 6、班主任是沟通学校教育、家庭教育和的桥梁。二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、未选均无分。 1、标志教育学成为一门学科是（）的出版。 A、培根的《论科学的价值与发展》 B、夸美纽斯的《大教育论》 C、洛克的《教育漫话》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 2、教育的生物起源论的代表人物是（）。 A、利托尔诺 B、孟禄 C、马克思 D、凯洛夫 3、教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者，这体现了（）。 A、教育对经济发展的促进作用 B、经济发展水平对教育的制约作用Ｃ、政治对教育的制约作用Ｄ、教育对科技的促进作用 4、教育能够移风易俗，这体现了教育的（）。Ａ、政治功能Ｂ、经济功能 C、文化功能 D、育人功能 5、遗传素质是人身心发展的（）。Ａ、主导因素Ｂ、生理前提 C、决定因素 D、外部条件 6、“孟母三迁”的故事说明了（）在人的身心发展中的作用。Ａ、遗传基因Ｂ、教育 B卷

C、个体主观能动性 D、外部环境 7、我国教育目的的理论基础是（）。 A、个人本位论 B、马克思关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、教育无目的论 8、在教育目的问题上，主张个人本位论的教育家是（）。 A、斯宾塞 B、孔德 C、涂尔干 D、卢梭 9、从胎儿到坟墓的教育反映了现代教育（）的特点。Ａ、全民性Ｂ、广泛性 C、终身性 D、未来性 10、教师职业的主要职责是（）。 A、教书育人 B、传授知识 C、热爱学生 D、以身作则 11、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话说明了教师的教育活动具有（）。Ａ、长期性Ｂ、示范性 C、复杂性 D、创造性 12、主张教育要从学生的兴趣和需要出发的学说属于（）。 A、教师中心说 B、教材中心说 C、教室中心说 D、学生中心说 13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是（）。 A、课程的组织类型 B、课程的影响方式 C、对课程的要求 D、课程的计划性 14、课程实施应该严格按照计划进行。这种观点是课程实施的（）。 A、忠实取向 B、互动适应取向 C、参与制定取向 D、主体取向15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。 A、促进者 B、指导者 C、管理者 D、传授者 16、当代我国中小学普遍采用的教学模式是（）。 A、程序教学模式 B、发现教学模式 C、暗示教学模式 D、传递-接受教学模式 17、（）一方面有利于提高教学效率，另一方面又具有难以因材施教的特点。 A、个别教学 B、现场教学 C、班级教学 D、复式教学 18、在学期结束时所进行的期末考试属于（）。 A、预定性评价 B、反应性评价 C、总结性评价 D、形成性评价 19、有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养其良好品德的德育方法是（）。 A、情感陶冶法 B、实践锻炼法 C、说理教育法 D、榜样示范法 20、在品德结构中最重要的是关心与体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为，就能发展成有道德的社会公民。这反映的德育模式是（）。 A、体谅模式 B、认知发展模式 C、价值澄清模式 D、社会学习模式

教育学复习题及答案[1]

一、填空题 1、___自愿性___、___广泛性___ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。 2、快乐教育又称__畅快教育____，主要是一种教育观念、__教育思想____。 3、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得__知识____，而___能力___是可以自然得到发展的。 4、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的___深度___和广度。 5、各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的___教学内容___与教学过程的__各个环节____之中。 6、在教学过程中__教师和学生____是最重要的人的因素、_教学内容和教学手段_____是顺利进行教学的客观依据和物质保证。 7、在教学中，学生以学习___间接（书本）知识___为主，___间接知识和直接知识___相结合，是教学的客观规律。 8、自学－－指导教学模式的理论基础是“__教为主导，学为主体____”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和___学会学习___的学习观。 9、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从__教育目标____、教育制度、__教育内容____到教育管理都要面向世界。 10、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 11、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 12、活动课程的特点有___主体性___、广泛性、___实践性___和灵活性。 13、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 14、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 15、社会生活条件（环境）包括社会____物质生活条件_、精神生活条件_和社会自然条件。它在人的身心发展中起决定性影响作用。 16、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的___经验___，而是处于学科核心地位的_知识结构_____。 17、掌握学习教学模式是根据___卡罗尔“学校学习模式”___的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是__阿莫纳什维利____。 18、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授___知识信息___的一种教学方法，它包括 __讲述____、讲解讲渎、讲演等教学方式。 19、近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、__全面性____ 、主体性和__不平衡性___ 。

试验设计与分析课后习题解答及复习资料

田间试验与统计分析－习题集及解答 1.在种田间试验设计方法中，属于顺序排列的试验设计方法为：对比法设计、间比法 2.若要控制来自两个方面的系统误差，在试验处理少的情况下，可采用：拉丁方设计 3.如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例，或者效应为相乘性，则在进行方差分析之前，须作数据转换。其数据转换的方法宜采用：对数转换。 4.对于百分数资料，如果资料的百分数有小于30%或大于70%的，则在进行方差分析之前，须作数据转换。其数据转换的方法宜采用：反正弦转换（角度转换）。 5.样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是：小概率事件实际不可能性原理。 6.对于同一资料来说，线性回归的显著性和线性相关的显著性：一定等价。 7.为了由样本推论总体，样本应该是：从总体中随机地抽取的一部分 8.测验回归和相关显著性的最简便的方法为：直接按自由度查相关系数显著表。 9.选择多重比较的方法时，如果试验是几个处理都只与一个对照相比较，则应选择：LSD法。 10.如要更精细地测定土壤差异程度，并为试验设计提供参考资料，则宜采用：空白试验 11.当总体方差为末知，且样本容量小于30，但可假设＝＝（两样本所属的总体方差同质）时，作平均数的假设测验宜用的方法为：t测验 12.因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化，称为：效应 13.若算出简单相差系数大于1时，说明：计算中出现了差错。 14.田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是：获得无偏的误差估计值 15.正态分布曲线与轴之间的总面积为：等于1。 16.描述总体的特征数叫：参数，用希腊字母表示；描述样本的特征数叫：统计数，用拉丁字母表示。 17.确定分布偏斜度的参数为：自由度 18.用最小显著差数法作多重比较时，当两处理平均数的差数大于LSD0.01时，推断两处理间差异为：极显著 19.要比较不同单位，或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用：变异系数 20.选择多重比较方法时，对于试验结论事关重大或有严格要求的试验，宜用： q测验。 21.顺序排列设计的主要缺点是：估计的试验误差有偏性 22.田间试验贯彻以区组为单位的局部控制原则的主要作用是：更有效地降低试验误差。

《财政学》期末考试模拟试卷与答案

《财政学》期末考试模拟试卷（闭卷时间120分钟）年级_______ 专业___________ 姓名________ 学号____________ 一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分，从所给A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项并填在括号内）。 1. 主张市场是由一只“看不见的手”操纵经济的运行，任何对它的干预都是不可取的经济学家是（）。 A.凯恩斯 B.亚当·斯密 C.弗里德曼 D.马克思 2. 在财政的职能中，属于公平职能的是（）。 A.资源配置 B.监督职能 C.促进经济稳定与发展 D.收入分配职能 3. 公共物品与私人物品是社会产品中典型的两极。但也有些物品是兼备公共物品与私人物品的特征，因而可称之为（）。 A. 混合物品 B. 固定资产 C. 消费品 D. 准私人物品 4. 购买性支出意味着政府的资金（）。 A.脱离了政府的控制 B.与微观经济主体提供的商品和服务相交换

C.可用于购买商品 D.只用于购买劳务 5. 下面哪一项不是公共需要的特征？（） A.共同的需要 B.具有排斥性 C.具有竞争性 D.既具有正的外部效应，也具有负的外部效应 6. 瓦格纳法则可以表述为（） A.随着人均收入的提高，财政支出也相应增加。 B.随着人均收入的提高，财政收入也相应增加。 C.随着人均收入的提高，财政支出占GDP的比重也相应提高。 D.随着人均收入的提高，财政收入占GDP的比重也相应提高。 7. 基尼系数为（）时，说明社会分配绝对不公平。 A.1 B. 0.3－0.4 C. 0.2－0.3 D. 0 8. 拉弗曲线属于（）。 A.新凯恩斯主义学派 B.货币主义学派 C.理性预期学派 D.供给学派 9. 社会主义市场经济体制下财政的职能包括（）。

学前教育学期末试卷及答案

学前教育学期末试卷及答案 Prepared on 21 November 2021

迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷信息工程与服务部《学前教育学》一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指()。 A．全园教育目标B．中期目标 C．近期目标D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。 A．独立自主性原则B．发展适宜性原则 C．保教结合原则D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由()决定的。 A．计划B．目标 C．评价D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是()。 A．活动法B．直观法 C．口授法D．实验法 7．幼儿园教育的主体是()。 A．保育员B．幼儿教师 C．保健医生D．园长 8．幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A．学B．上课C．玩耍D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D.随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。 A．遗传B．先天因素 C．环境D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。 A．示范法B．直观法 C．观察法D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，班级学号姓名班级学号姓名

(完整版)动医生物统计附实验设计(明道绪__第四版)复习题及答案

总体：根据研究目的确定的研究对象的全体个体：总体中的一个研究单位样本：实际研究中的一类假象总体样本含量：样本中所包含的个体数目称为样本含量或大小随机样本：一类从总体中随机抽得到的具有代表性的样本统计量：由样本计算的特征数参数：由总体计算的特征数精确性：指在试验或调查中某一试验指标或性状的重复观察值彼此接近的程度系统误差：系统误差又叫做片面误差。它是在一定的测量条件下，对同一个被测尺寸进行多次重复测量时，误差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化时，按一定规律变化的误差。偶然误差：一类由于偶然的或不确定的因素所造成的每一次测量值的无规则变化（涨落），叫做偶然误差，或随机误差。连续性变数资料：指用量测方式获得的数量性状资料离散型变数资料：指用计数方式获得的数量性状资料算术平均数：指资料中的各观测值的总和除以观测值个数所得的商，简称平均数或均数平均数：资料或代表数，主要包括算术平均数，中位数，众数，几何平均数及调和平均数标准差：是各数据偏离平均数的距离的平均数，它是离均差平方和平均后的方根，用σ表示。方差：度量总体(或样本)各变量间变异程度的参数(总体)或统计量(样本)。离均差平方和：样本各观测值变异程度大小的另一个统计数试验：在一定条件下对自然现象所进行的观察或试验统称为试验随机事件：随机试验的每一种可能结果概率：事件本身所固有的数量指标，不随人的主观意志而改变，人们称之为概率小概率原理:小概率事件在一次试验中看成是实际不可能发生的事件称为小概率事件实际不可能原理正态分布：若连续性随机变量X的概率分布密度函数，则X服从正态分布标准正态分布：我们把平均数u=0,σ2 ＝1时，称为标准正态分布，记为N（0，1）双侧概率：我们把随机变量X在平均数u加减不同倍数标准差σ区间（u-kσ,u+kσ）之外，取值的概率称为双侧概率单侧概率：对应于两尾概率可以求得随机变量x小于小于u-kσ或大于u+kσ的概率二项分布：设随机变量x所有可能取得的值为0或正整数，且有P(ξ=K)=Cn(k)P(k)q(n-k)，k=0,1,2….n,则称随机变量x服从n和p的二项分布标准误：反映样本平均数的抽样误差的大小的一种指标 t分布：由于在实际工作中，往往σ是未知的，常用s作为σ的估计值，为了与u变换区别，称为t变换t=，统计量t 值的分布称为t分布。假设检验（显著性检验）：假设检验是数理统计学中根据一定假设条件由样本推断总体的一种方法。 t检验：两总体方差未知但相同，用以两平均数之间差异显著性的检验。无效假设:被检验的假设，通过检验可能被否定，也可能未被否定。备择假设：是在无效假设被否定时准备接受的假设。显著水平：用来确定无效假设是否被否定的概率标准。 Ⅰ型错误：把非真实差异错判为真实差异。